社区学习培训制度

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社区学习制度

社区学习制度社区学习制度是指社区居民在日常生活中通过参与学习活动来提升自身素质的一种制度安排。

社区学习制度的建立旨在强化居民的学习意识，促进居民的知识更新和技能提升，推动社区的全面发展。

首先，社区学习制度应明确学习的目标和内容。

社区应定期组织学习活动，帮助居民了解国家政策、社区规章制度以及相关法律法规，提高居民的法律意识和公民素养。

此外，社区还可开展各种形式的教育培训，包括职业技能培训、文化艺术培训、健康知识教育等，以满足居民的多方面需求。

其次，社区学习制度应提供学习的平台和资源。

社区应当提供良好的学习环境，如设立图书馆、阅览室、电子阅览室等，为居民提供学习资源和自习场所。

同时，社区也可以与学校、培训机构等合作，组织专题讲座、学习课程等，提供高质量的学习资源。

第三，社区学习制度应鼓励居民积极参与学习活动。

社区可以设置学习奖励机制，对积极参与社区学习活动的居民给予表彰和奖励，以鼓励更多居民参与到学习中来。

同时，社区还可以建立学习互助小组或学习社团，组织学习讨论、交流分享等活动，激发居民的学习热情和自我发展的动力。

第四，社区学习制度应与社区居民的实际需求相结合。

社区应根据居民的兴趣爱好和求知欲望，开展多样化的学习活动，满足居民不同层次、不同需求的学习要求。

同时，社区还应加强调查研究，了解居民的学习需求和学习困难，有针对性地提供学习服务和支持。

最后，社区学习制度应加强宣传和推广。

社区应通过多种方式，如宣传栏、社区电视、社区广播等，宣传学习制度的重要性和学习活动的丰富性。

同时，社区还可以加强与居民的沟通交流，听取居民的建议和意见，不断改进学习制度，提高学习服务的质量和效果。

总之，社区学习制度是提升居民素质和推动社区发展的重要途径。

通过明确学习目标和内容、提供学习平台和资源、鼓励居民参与学习、与居民需求相结合以及加强宣传推广，社区学习制度可以激发居民的学习热情，帮助他们准确把握时代潮流和社会发展，提升自己的综合素质，为社区的繁荣和进步做出积极贡献。

东涌社区公共服务中心教育培训制度

东涌社区公共服务中心教育培训制度
为提高社区公共服务中心工作人员业务素质，特制定本制度。

第一条教育培训体系分为岗前培训和在岗培训。

第二条岗前培训在新聘工作人员报到一周内完成，在岗培训每年举办一次以上。

第三条培训的目的
1、使新聘工作人员尽早掌握工作要领和工作程序、方法，达到工作质量标准，完成岗位职责；
2、提高工作人员业务水平和工作能力；
3、减少工作人员工作中的消耗和浪费，提高工作质量和效率；
4、提高工作人员的工作热情和合作精神，建立良好的工作环境和工作气氛。

第四条培训的内容：
1、讲解社区概况、特色和奋斗目标；
2、讲解社区公共服务中心工作职能；
3、讲解各项办事流程，组织学习各项规章制度；
4、介绍工作环境和工作条件，辅导使用办公设备。

东涌社区公共服务中心
2016年9月。

社区工作者培训管理制度

一、总则为提高社区工作者的综合素质和专业能力，增强社区工作者的服务意识和责任感，促进社区工作的规范化、专业化发展，特制定本制度。

二、培训目标1. 提高社区工作者对国家政策法规的掌握程度；2. 增强社区工作者为民服务的意识和能力；3. 提升社区工作者在社区治理、社区服务、社区建设等方面的专业素养；4. 培养社区工作者的团队协作精神和创新能力。

三、培训内容1. 政策法规：国家关于社区工作的相关法律法规、政策文件；2. 社区服务：社区服务的基本原则、服务内容、服务方法；3. 社区治理：社区治理的基本理念、治理模式、治理方法；4. 社区建设：社区建设的基本原则、建设内容、建设方法；5. 团队协作：团队建设、沟通协调、合作共赢；6. 创新能力：创新思维、创新方法、创新实践。

四、培训方式1. 集中培训：组织社区工作者参加上级部门举办的各类培训班、研讨会、讲座等；2. 在职培训：通过线上学习、线下研讨、工作坊等形式，结合实际工作需求进行培训；3. 交流学习：组织社区工作者参加国内外社区工作交流活动，学习先进经验；4. 实践锻炼：安排社区工作者参与社区重要项目、活动，提升实际操作能力。

五、培训时间1. 新任社区工作者培训：上岗前集中培训不少于30学时；2. 在岗社区工作者培训：每年至少组织一次集中培训，培训时间不少于20学时；3. 针对性培训：根据社区工作者的实际需求，不定期组织专项培训。

六、培训考核1. 考核方式：采取理论知识考试、实践操作考核、工作业绩评估等方式；2. 考核内容：涵盖培训内容、培训态度、培训效果等方面；3. 考核结果：考核结果作为社区工作者评优评先、晋升的重要依据。

七、培训经费1. 社区工作者培训经费纳入社区工作经费预算；2. 鼓励社区工作者参加各类培训，提高自身素质。

八、附则1. 本制度由社区工作者管理部门负责解释；2. 本制度自发布之日起实施。

通过以上制度，旨在加强社区工作者的培训管理，提高社区工作者的专业素养和服务水平，为社区居民提供更加优质、高效的社区服务。

社区培训学习管理制度

培训学习管理制度为提高员工的业务水平、工作能力和整体素质，满足科室工作需要，创建优秀的员工队伍，增强医院的竞争能力和持续发展能力，特制订本部门员工学习培训制度。

一、培训组织组长：李世惠负责培训活动的统筹、规划。

副组长：肖建墙曹静负责培训的具体实施，组织好各项培训成员：科室所有员工二、培训形式主要包括员工岗前培训、科周会、工作会议培训、业务培训。

三．培训内容（一）员工岗前培训：科室新入职人员均应进行职前教育，使新入职员工了解科室的工作流程、内容、流程等方面内容。

（二）科周会、工作会议培训：每周二下午4:30开始，全科室参加。

由职能科室联系人传达科周会内容，同时各负责人传达相关公共卫生工作会议内容。

（三）业务培训：根据科室的发展规划及实际工作的需要，对各个工作块业务进行针对性、灵活实用的培训，需什么学什么，缺什么补什么，急用先学，立竿见影，从而达到提高员工学习能力和知识水平的目的。

内容包括比如：传染病防治、计划免疫、慢病、健康教育等内容。

同时不定时开展科内业务发展讨论会，集全科室智慧规划科室的发展方向。

四、考勤（一）员工培训出勤管理由科室负责人监督和检查。

（二）一般情况下，培训只能利用业余时间，如确需占用工作时间参加培训的，须经所在部门批准后，方可参加培训。

（三）培训期间不得随意请假，如确因公请假，须当面或者电话向科主任请假，否则以旷工对待。

（四）培训期间如有迟到、早退等情况发生，则按照医院相关规定处理。

（五）员工参加培训，必须在员工培训签到表上亲笔签名以示出勤，严禁其他员工代签，一经发现，代签员工和被代签员工均按旷课处理。

重庆市第七人民医院李家沱街道上区卫生服务中心2013-5-10下面是余秋雨经典励志语录，欢迎阅读。

不需要的朋友可以编辑删除！！关于年龄1.一个横贯终生的品德基本上都是在青年时代形成的，可惜在那个至关重要的时代，青年人受到的正面的鼓动永远是为成功而搏斗，而一般所谓的成功总是带有排他性、自私性的印记。

XX社区工作者教育培训与首问责任制度

XX社区工作者教育培训与首问责任制度社区工作者教育培训制度为更好地贯彻落实党和国家关于社区建设的路线、方针、政策，不断提高社区工作者业务素质和工作能力，努力培养一支专业化、职业化社区工作者队伍，特制定本制度。

一、社区工作者实行全员培训，每年培训时间不少于40学时，其中大学生社区工作者入职培训不少于80学时，三年内累计不少于200学时。

二、社区负责人要结合社区实际，安排社区工作者每月1—2次的集中学习，学习内容包括党的路线、方针、政策、时事政治和科学文化知识、社区建设有关法律、法规及业务知识。

集中学习记考勤和学习笔记，不得无故缺席，社区负责人每季度检查学习笔记记录情况。

三、社区工作者要积极参加主管单位和业务科室组织的岗位培训，提高业务能力和工作水平。

四、各街道、社区应鼓励和引导社区工作者参加国家社会工作者职业水平考试，取得社会工作师、助理社会工作师等职业水平证书。

五、市、区主管单位和街道主管科室组织的岗位培训，需在《XX社区工作者继续教育记录手册》上如实登记学时数，并经街道居民科（社区办）盖章确认有效。

全年学时未达标的社区工作者，当年考核不能评为合格以上等级。

社区工作者首问责任制度为方便居民办事，进一步增强社区工作者的责任意识，服务意识，提高工作效率，在社区推行首问责任制度。

第一条总则首问责任制度是指明确第一位接待群众来电、来信、来访的社区工作者为首问责任人，并由其现场及时处理或引导进入办理程序的制度。

第二条具体要求（一）社区第一位接受群众来电、来访、来信者为首问责任人，按岗位职责、业务分工或社区负责人指定的具体经办人员为承办人；（二）首问责任人对于来访、来电的投诉、报案、举报，应热情接待，详细耐心地听取群众的陈述，并做好记录；（三）首问责任人负责解答申办人咨询并及时交接给承办人。

承办人不在岗的，由首问责任人代为接收并尽快转交承办人；承办人不明确的，由首问责任人代为接收并报请社区负责人明确承办人；（四）承办人负责办理，并及时将办理结果反馈申办人；（五）凡超出受理范围不能受理或做出否决处理的，及时做好说明解释工作。

社区建立教育培训制度模板

社区建立教育培训制度模板一、总则第一条为了加强社区教育培训制度建设，提高社区居民的文化素质和技能水平，促进社区居民全面发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国劳动法》等法律法规，结合我国实际情况，制定本制度。

第二条社区教育培训制度以服务社区居民为宗旨，坚持面向全体、注重实效、因地制宜、形式多样、资源共享的原则，实现居民教育与培训的有机结合。

第三条社区教育培训制度主要包括居民学历教育、职业技能培训、老年教育和青少年教育等内容，涵盖居民生活的各个方面。

第四条社区教育培训制度应充分发挥政府、社区、学校、企事业单位、社会团体和居民个人的作用，形成多方参与、共同推进的良好局面。

二、组织管理第五条社区教育培训制度应成立组织机构，负责制定教育培训计划、组织实施教育培训活动、协调解决教育培训工作中的问题等。

第六条社区教育培训制度应设立专门的培训教师队伍，包括聘请专业教师、社区志愿者等，负责开展教育培训工作。

第七条社区教育培训制度应建立健全教育培训档案，对居民参加教育培训的情况进行登记和管理，为居民提供便捷的服务。

三、教育培训内容第八条社区教育培训制度应根据社区居民的需求，设置丰富多样的教育培训内容，包括：（一）居民学历教育：提供成人高考、自学考试、网络教育等多种形式的学历教育。

（二）职业技能培训：开展计算机、家电维修、美容美发、家政服务、电工焊工等职业技能培训，提高居民的就业竞争力。

（三）老年教育：开展老年人喜欢的课程，如养生保健、心理健康、舞蹈、书法等，丰富老年人的精神文化生活。

（四）青少年教育：开展青少年兴趣特长培训、心理健康教育、法制教育等，促进青少年的全面发展。

四、教育培训方式第九条社区教育培训制度应根据居民的实际情况，采取灵活多样的教育培训方式，包括：（一）面对面授课：邀请专业教师进行面对面授课，保证教学质量。

（二）网络教学：利用网络平台，开展在线课程学习，方便居民随时随地学习。

（三）实践操作：组织居民进行实践操作，提高居民的实际操作能力。

社区工作站学习培训制度

社区工作站学习培训制度第一篇：社区工作站学习培训制度理工社区工作站学习培训制度为提高工作站人员的综合素质，营造出“比”、“学”、“赶”、“帮”、“超”的良好氛围，实现“精细化”和“品牌化”管理目标，经社区党支部会议通过，实施本制度：第一条参加学习培训，是工作站全体人员的权利和义务。

第二条学习培训内容主要包括：管理制度学习培训、文件精神学习培训、岗位知识学习培训、工作方法学习培训。

第三条学习培训方式：自学、集中学习、互动学习、经验交流、先进人物做报告、座谈会等形式交流学习心得、共享经验、共享感悟。

集体学习：由站长根据工作站安排及当前工作需要，综合工作站成员提议确定学习主题，指派相关人员准备学习资料，并安排适当时间进行集体学习和讨论。

个人自学：根据自身在工作的实际情况，选择和自身工作紧密相关的知识进行学习，学习的心得如有推广价值可以向站长申请组织集体学习，由本人向工作站承认进行交流学习。

做报告：工作站聘请上级领导、专家学者、行业模范等人，就某一方面内容开展学习培训。

第四条学习培训纪律：集中培训学习实行签到制，无故不参加学习培训者按旷工论处。

必须按规定的时间参加班组集体学习培训，不迟到、不早退、不无故缺席。

第五条工作站成员要做好学习培训记录，学习过的内容要经常复习，积极运用到实践当中，站长定期对学习活动的效果要进行检查和测评。

第六条学习培训活动要纳入考核。

第七条工作站设立学习培训记录本，设一名记录员，做好《工作站学习培训记录》。

第八条本制度自2010年10月30日起施行。

第二篇：社区工作站制度社区事务工作站工作制度一、社区党组织要在社区建设中发挥领导核心作用，社区事务工作站的大额开支、设施建设、社区事务工作站人员变动等重大事项要分别提交社区党组织讨论。

二、社区事务工作站在站长的领导下开展工作，工作站成员要有明确的工作职责和工作任务，确保在工作中各司其职，各负其责，切实做好社区事务工作站的各项工作。

三、社区事务工作站所有工作人员要团结互助，通力协作，各成员所分管工作要年有规划、月有计划、半年、年终有书面工作总结。

社区培训中心规章制度

社区培训中心规章制度第一条为了规范社区培训中心的管理，维护社区环境和谐稳定，确保社区居民的学习和生活安全，特制定本规章制度。

第二条社区培训中心是为社区居民提供各类培训和教育服务的场所，包括但不限于文体类、健康类、技能类等各类培训课程。

第三条社区培训中心的管理机构为社区居委会，中心主任为居委会委派管理人员担任。

第四条社区居民如需参加中心的培训课程，需提前到中心的前台进行报名登记，并按规定缴纳相应的费用。

第五条社区居民在中心学习期间需爱护公共设施，保持环境整洁，不得在中心内吸烟、乱扔垃圾等行为。

第六条社区居民在中心学习期间需遵守学习纪律，按时上课，不得私自离开教室或逃课。

第七条社区居民在中心学习期间需尊重老师和其他学生，不得出言不逊或行为不当，如有违规行为，将被中心管理人员予以警告或处罚。

第八条社区居民在中心学习期间需自觉遵守社会公德，不得传播违法信息、宣扬邪教或参与非法活动。

第九条社区培训中心的管理人员有权对违反规章制度的社区居民进行劝阻、警告或处罚，严重者可向有关部门报告并移交处理。

第十条社区居民在中心学习期间如遇到问题或困难，可向中心管理人员反映，中心管理人员将及时处理并协助解决。

第十一条社区居民在参加中心培训课程期间如因个人原因无法继续学习，需提前向中心管理人员请假并说明理由，中心管理人员将根据实际情况进行批准。

第十二条社区居民在中心学习期间如有意见或建议，可通过书面或口头方式向中心管理人员反馈，中心管理人员将认真考虑并及时改进。

第十三条本规章制度自颁布之日起施行，如有调整或变更，将另行公布并实施。

第十四条对于本规章制度中未尽事宜，由社区居委会和社区培训中心联合制定，并报上级主管部门备案。

社区培训中心规章制度文字已达600字，如需继续请告诉我。

5社区党员学习培训制度

社区党员学习培训制度
一、社区党员学习由社区党委牵头，各支部具体组织。

二、社区党员每周学习一次，主要内容为政治理论和业务知识。

三、采取集中辅导和个人自学的方法组织学习。

集中辅导以宣讲、看电教片、专题研讨为主，个人自学由党员个人根据工作需要灵活安排，记好学习笔记，定期组织座谈讨论。

四、社区党员学习要做到“四有”，即有年度学习规划，有学习考勤簿，有学习笔记本，有党员学习档案。

五、搞好学习成果的交流和学习情况考核。

要采取交流发言、学习笔记展览、学习体会上墙等形式，对学习成果进行交流。

社区党委对党员的学习情况要定期进行检查和考核，考核情况在一定范围内进行通报。

六、抓好社区内党员干部及社区服务中心工作人员的社会工作技能培训，教育引导党务工作者和优秀党员干部向社会工作骨干转型，尽快培养一支适应社区工作要求的社会工作人才队伍。

社区服务站学习培训制度

绿萝路社区服务站学习培训制度为进一步加强社区工作人员的政治思想素质，提高工作人员的业务水平，树立终身学习的意识，创建学习型社区，特制定本制度。

1、参加人员：社区服务站全体工作人员。

2、培训分类：岗前培训及岗位培训。

岗前培训针对所有新从事社区服务站工作的人员，必须参加岗前培训，培训合格后上岗。

岗位培训针对在职工作人员。

3、培训形式：采取服务站集中学习与工作人员个人学习相结合的方式。

其中集中学习由服务站站长主持，或可采取轮流主持形式。

个人学习由工作人员根据自己工作内容等相关情况自行学习。

4、培训时间：参加区、街组织的社区专职工作者的学习，每年不少于48学时。

社区组织的集中学习每月组织1-2次，建议安排在每月月初及月中。

个人学习每个工作人员每周学习时间应不少于3小时。

5、培训内容：（1）党和政府的路线、方针、政策、法规、文件；（2）社区建设、社区管理服务的理论、业务知识、经验等；（3）上级的近期重要工作部署；（4）其他对作好本职工作、提高个人素养有指导和参考意义的知识。

6、培训要求：（1）建立服务站工作人员学习考勤制度，没有特殊情况，不得请假，事后认真补课。

（2）每一位工作人员需记录学习笔记，每季度检查一次学习笔记情况。

（3）学习期间保持学习纪律。

对于经常无故不参加学习人员，予以适当惩罚。

7、培训方式：要理论联系实际，统筹安排学习计划。

社区干部半年要写出一篇学习心得或工作、社区建设等方面的调研报告。

8、社区服务站每半年召开一次学习经验交流会。

9、社区服务站工作人员每年至少参加一次岗位系列培训，通过加强学习培训，提高政治、思想素质和业务水平。

10、社区学习内容和发言讨论情况作好相关记录。

绿萝路社区二O一二年三月八日。

社区培训制度

社区培训制度
一、背景
社区培训制度是为了提高社区居民的技能和知识水平，促进社区发展而制定的。

本制度适用于所有社区居民。

二、培训内容
1. 健康知识培训：包括健康饮食、常见疾病预防、急救知识等内容，旨在增强居民的健康意识和应对突发情况的能力。

2. 社交技巧培训：包括沟通技巧、人际关系处理、团队合作等内容，旨在提高居民的社交能力和合作精神。

3. 教育培训：包括研究方法、职业规划、职业技能等内容，旨在帮助居民提高研究和就业能力。

4. 兴趣爱好培训：包括书法绘画、音乐舞蹈、手工艺等内容，旨在丰富居民的生活品质和文化素养。

三、培训方式
1. 讲座形式：由专业人士进行讲解和演示，居民可以通过报名参加。

2. 实践活动：组织实地考察、社区义工服务等活动，让居民亲身体验和参与。

四、培训周期和频率
1. 培训周期：根据不同培训内容，制定相应的培训周期，确保居民能够深入研究和掌握。

2. 培训频率：每月至少组织一次培训活动，确保居民的培训需求得到满足。

五、培训评估与考核
1. 培训评估：定期对居民进行培训效果评估，收集反馈意见，及时调整培训内容和方式。

2. 培训考核：根据培训内容制定相应的培训考核方式，对参与培训的居民进行评估。

六、奖励机制
为鼓励居民积极参与培训，可以设立奖励机制，包括但不限于培训证书、荣誉称号、奖励金等形式。

七、制度宣传
定期宣传社区培训制度的内容和效果，提高居民对培训的认知和参与意愿。

八、制度改进
根据居民需求和培训评估结果，不断优化完善社区培训制度，并及时进行改进。

以上为社区培训制度的主要内容，望周知。

社区居民培训管理制度

社区居民培训管理制度第一章总则第一条为了加强社区居民的综合素质和技能培训，提高居民的生活质量和幸福感，促进社区和谐稳定发展，制定本管理制度。

第二条本制度适用于社区居民培训中心及其所属各级培训机构的管理。

第三条社区居民培训应当以满足居民的需求为宗旨，以提升居民素质和技能为目标，以改善居民生活为使命，坚持统筹推进、分类指导、个性发展原则。

第四条社区居民培训管理应当遵循科学、民主、规范、透明的原则，依法、依规、依质办学，确保培训质量和服务水平。

第五条社区居民培训管理机构应当建立健全完善的管理制度和运行机制，不断提高管理水平和服务质量。

第六条社区居民培训管理机构应当注重组织和指导培训活动，创造有利于培训的环境和条件，促进居民的全面发展。

第七条社区居民培训管理机构应当依法制定培训方案、教学计划和教材宣传，确保培训内容与方法符合国家和地方教育政策和要求。

第八条社区居民培训管理机构应当依法设立专业岗位，选拔和任用合格的培训教师和管理人员，为居民提供优质、专业的培训服务。

第九条对于违反培训规定的行为，社区居民培训管理机构应当及时予以处理，并保护居民的合法权益。

第十条社区居民培训管理机构应当加强对培训质量和效果的监督和评估，及时总结经验，改进工作，提高管理水平。

第二章培训对象第十一条社区居民培训对象为社区居民，着重对居民进行职业技能培训、文化教育培训和综合素质提升培训。

第十二条社区居民培训对象应当具备居住证明和身份证明，接受培训前应当通过考核、面试或测试等方式确定培训适应能力和培训需求。

第十三条社区居民培训对象应当积极参加培训活动，认真学习，提升自身素质和技能，为社会和家庭发展做出贡献。

第三章培训内容第十四条社区居民培训内容包括职业技能培训、文化教育培训和综合素质提升培训。

第十五条职业技能培训内容包括就业技能、创业技能和岗位技能等，适应市场需求，满足居民的职业发展需求。

第十六条文化教育培训内容包括语言文化、艺术体育、科技教育、人文社科等，满足居民的文化需求，提高文化素质。

社区工作人员的学习培训计划（通用10篇）

社区工作人员的学习培训计划社区工作人员的学习培训计划（通用10篇）新体社区20XX年的工作人员较上年有的较大的变化，新进的工作人员较多，为进一步发挥社区为民服务的作用，规范工作程序，提高工作能力和办事效率，根据上级精神，下面小编为大家分享了社区工作人员的学习培训计划，供参考。

社区工作人员的学习培训计划篇1一、指导思想以科学发展观为统领，以加强社区建设，努力提高社区工作队伍整体素质为目标，充分发挥社区干部和其他社区工作人员在社区事务管理中的作用，努力培养一支政治素养高、工作水平强的社区工作队伍。

二、培训目标通过学习和培训，使每一位社区工作人员更加熟悉和掌握社区各项工作的职责，明确各项工作的内容和办事流程，掌握“四知四清四掌握”工作的意义和内涵，增强工作能力和水平，提高认识，促进社区更好地开展工作。

三、培训对象新体社区全体工作人员。

四、培训内容培训内容主要围绕“四知四清四掌握”工作机制，社区各项事务工作制度及内容，思想政治学习，时事专题学习等几个方面开展。

其中思想政治学习、时事专题学习根据实际情况灵活安排，社区各项事务工作学习初步安排(一)、社区“六站一室”工作职责、社区各项工作办事流程(二)、四知四清四掌握工作机制、“四类管理法”工作方案、错时工作制(四)、综合治理、消防、司法调解相关知识(五)、社区干部入户走访制度、出租房屋登记备案管理制度、宗教事务管理制度(六)、公共突发事件应急处理、紧急情况下信息材料报送的相关要求、公共卫生及疾病防控相关知识(七)、劳动就业和社会保险相关知识;低保、临时救助人口与计划生育相关知识在实际培训学习中可就具体情况进行灵活调整。

五、培训时间原则上每月月初进行。

六、培训地点和方式培训地点根据培训需求具体安排。

采取集中学习的方式，由社区书记、主任和其他相关人员进行授课，同时可以采用电教、座谈、交流讨论等形式，使培训内容尽可能丰富多彩，让学员们确实学有所得。

七、相关要求1、每位社区工作人员要高度重视各期培训工作，按时参加并做好学习笔记。

社区学习教育规章制度_

社区学习教育规章制度_社区学习教育是一种为居民提供全面教育和学习机会的重要途径，旨在提高大众的文化素质和综合素质，增强居民的社会责任感和公民意识。

为了确保社区学习教育的顺利进行和有效管理，制定一套规章制度是非常必要的。

本文就社区学习教育规章制度进行探讨，旨在为社区学习教育提供科学、规范的管理。

一、教育规划和资源配置1.制定社区学习教育的年度规划，确定学习的内容、形式和方法，确保全面而有针对性的开展学习活动。

2.将优质教育资源纳入社区学习教育资源库，同时合理调配资源，确保资源的公平分配和利用。

二、师资队伍建设1.招募合格的教育工作者，要求其具备相关专业知识和教育教育经验，能够为居民提供高质量的学习服务。

三、学习活动管理1.开展多形式、多层次的学习活动，满足不同人群的学习需求。

学习活动可以包括讲座、讲演、培训班、研讨会等形式。

2.设立学习活动的时间、地点和人数限制，确保学习活动的顺利进行。

3.设立学习活动的评估和反馈机制，通过对学习效果的评估，及时调整学习活动的内容和方式，提高学习活动的质量。

四、学习活动宣传1.制定学习活动宣传方案，通过社区报刊、电视、广播等媒体，向居民宣传学习活动的内容、时间和地点。

2.设立学习活动宣传的时间节点，提前宣传，确保居民及时了解学习活动的信息。

3.制作学习活动宣传资料，包括宣传册、海报、宣传片等，提高学习活动的吸引力和知名度。

五、奖励和激励机制1.设立学习活动的奖励机制，通过评选表彰的方式，激励居民参与学习活动，提高学习活动的积极性和参与度。

2.设立学习活动的积分制度，对积分达到一定要求的居民给予相应的奖励，鼓励居民长期参与学习，提高学习的持续性和深入度。

六、建立反馈机制1.设立学习活动的反馈渠道，鼓励居民提出意见和建议，以不断优化学习活动。

2.建立学习活动的问题处理机制，对于居民的反映和投诉要及时处理，确保学习活动的公平和公正。

总之，社区学习教育规章制度的制定与执行是保证社区学习教育有效进行的基础，它有利于提高社区居民的文化水平，推动社会的进步与发展。

社区安全教育培训制度

社区安全教育培训制度目的本培训制度旨在提高社区居民的安全意识和自我保护能力，促进社区的安全与稳定。

培训内容1. 安全意识教育：通过宣传教育，提高居民对各类安全风险的认识和警惕性，加强防范意识。

2. 突发事件处理：培训居民应对紧急突发事件的基本应对技能，包括火灾、地震等。

3. 治安防范知识：提供居民关于防盗、防抢等方面的知识，增强居民的自我保护能力。

4. 交通安全教育：教育居民安全驾驶知识和行人交通安全常识，预防和减少交通事故发生。

5. 消防安全培训：提供灭火器使用、逃生自救等方面的实际操作培训，提高居民的火灾应对能力。

培训方式1. 线下培训：定期组织专业人员在社区内开展实地培训活动，让居民亲身参与，提升培训效果。

2. 在线培训：结合现代化科技手段，开设在线安全教育平台，让居民通过网络研究安全知识。

培训时间和频率1. 线下培训：每季度至少组织一次社区培训活动，每次培训时间为2小时。

2. 在线培训：居民可根据自己的时间安排，在任何时候访问在线平台进行研究。

培训评估1. 培训后评估：每次培训活动结束后，通过问卷调查、讨论会等方式，对培训的效果进行评估，以改进培训内容和方法。

2. 效果追踪评估：定期对过去培训效果进行追踪调查，评估培训的持续影响力和改进情况。

培训资源1. 专业培训师资：邀请专业的安全教育培训师参与培训活动，确保培训质量。

2. 培训场所：针对不同的培训内容，选择合适的场所进行培训活动，如社区活动室、健身房等。

3. 培训设备：根据实际需求，提供相应的培训设备，例如投影仪、灭火器等。

培训记录和总结1. 培训记录：对每次培训活动进行详细记录，包括培训内容、参与人员、培训时间等。

2. 培训总结：定期对培训活动进行总结，总结经验和反思问题，为下次培训提供参考。

宣传策略利用社区公告栏、社交媒体等渠道进行培训宣传，吸引居民参与。

培训效果奖励鼓励居民参与培训并取得优秀成绩的，可给予一定的奖励，以激励更多人参与。

社区学习培训制度

社区学习培训制度为了激发社区工作人员的学习热情，促进社区学风和工作作风的改进，提高办事效率，提升为民服务和业务操作水平，培养社工能干事、会干事、干好事的工作能力，切实完成上级下达的各项工作任务，结合社区实际，特制定社区学习培训制度：一、学习培训方式采取社区集中学习和社工个人学习相结合。

社区集中学习由社区书记组织实施，每半月至少召开一次，通过集中宣读、分组讨论、PPT讲解、知识竞赛等多种方式开展。

社工个人学习由社工个人根据日常工作、业余时间自行安排。

二、学习培训内容1、管理制度学习培训。

认真学习首问责任制等相关制度要求，严格遵守社区工作人员工作守则，恪守社会公德和职业道德。

2、文件精神学习培训。

及时传达上级会议精神，深刻领会文件的精神实质，研究贯彻落实的措施。

切实把基层工作重心转移到服务民生、服务群众上来。

3、条线知识学习培训。

掌握“一站式”服务办理事项的流程、熟记相关的政策法规，熟悉所有条线业务知识，切实增强学习的针对性和实效性。

4、工作方法学习培训。

对社工服务居民及处理问题的方法及能力进行指导与交流，相互切磋，提高社工整体水平。

三、学习培训要求1、高度重视，提高认识。

社区工作人员要统一思想，充分认识到学习培训的重要意义，把学习培训工作摆上重要议事日程，认真研究部署，加强督促检查，及时解决学习培训中遇到的实际问题，推动学习培训工作顺利进行。

2、精心组织，务求落实。

社区根据自身实际，制定社区学习培训计划安排表，精心组织，统筹安排，妥善处理学习培训与工作的矛盾，保证学培训人员、学习培训时间和学习培训效果三落实，做到学习和工作两不误。

3、从严要求，确保质量。

要始终坚持高标准、严要求，严肃学习培训纪律，认真做好学习培训记录。

切实将学习培训工作抓紧抓实，确保学习培训能够保质保量完成。

社区学习管理制度最新

社区学习管理制度最新一、总则为加强社区学习管理，提高学习质量，推动学习型社区建设，特制定本管理制度。

二、学习目标1.提高居民的思想政治觉悟，增强社会责任感和使命感；2.提升居民的文化素养和社会实践能力；3.促进居民之间的交流与合作，打造团结和谐的社区环境；4.推动居民实现自我价值，促进社区共同发展。

三、学习组织1.学习小组每个小区设立学习小组，小组成员由小区居民自愿组成，每个小组设立一名组长，协助组织和管理学习活动。

2.学习组织形式学习小组可以以自习形式、讲座形式、讨论形式等形式组织学习活动，确保学习内容丰富多样。

3.学习资源社区将为学习小组提供必要的学习资源和支持，包括图书、报刊、网络等资源，并组织专家来为小组做学习指导。

四、学习内容1.政策法规学习社区将组织居民学习国家政策法规，提高居民的法律意识和法治观念。

2.文化科普教育社区将邀请专家学者开展文化科普教育活动，提高居民的文化素养和科学素养。

3.志愿者服务培训社区将组织志愿者服务培训活动，提高志愿者的服务意识和服务能力。

4.社会实践活动社区将组织居民参与各类社会实践活动，增强居民的实践能力和社会责任感。

五、学习管理1.学习考核社区将根据学习小组的学习情况和成效，定期进行学习考核，并对学习成绩进行评定。

2.学习奖励社区将对学习成绩优秀的小组和个人进行表彰和奖励，激励居民积极参与学习活动。

3.学习评估社区将定期对学习管理制度进行评估，及时总结经验，不断完善学习管理工作。

六、学习宣传社区将通过各种途径宣传学习管理制度，倡导学习文化，营造学习型社区氛围。

七、学习保障社区将为学习小组提供必要的场地和设施，确保学习活动顺利开展。

八、附则本管理制度自颁布之日起施行，如有需要修改，经社区居民代表大会审议通过后方可生效。

以上便是社区学习管理制度的详细内容，希望社区居民能够积极参与学习活动，提升自我素养，共同建设美好社区。

社区工作人员培训管理制度

第一章总则第一条为提高社区工作人员的综合素质和专业能力，更好地服务社区居民，根据《中华人民共和国城市居民委员会组织法》和《中华人民共和国城市社区居民委员会工作条例》，结合我社区实际情况，制定本制度。

第二条本制度适用于社区全体工作人员，包括社区书记、主任、副主任、委员、网格员、楼组长等。

第三条社区工作人员培训工作应以提高政治素质、业务能力、服务意识为重点，坚持理论联系实际，注重实效，形成长效机制。

第二章培训内容第四条政治理论培训：学习党的基本路线、基本纲领、基本经验、基本要求，提高政治觉悟和理论水平。

第五条业务知识培训：学习社区管理、社区服务、社区治理等方面的专业知识，提高工作能力。

第六条服务意识培训：学习社会主义核心价值观，提高服务居民、服务社会的意识。

第七条法规政策培训：学习国家法律法规、政策文件，提高依法行政、依法办事的能力。

第八条社会实践培训：组织参观学习、经验交流、志愿服务等活动，提高社区工作人员的社会实践能力。

第三章培训方式第九条举办培训班：根据培训内容，定期举办各类培训班，邀请专家学者、优秀社区工作者授课。

第十条组织现场教学：参观优秀社区、学习先进经验，实地了解社区工作情况。

第十一条开展网络培训：利用网络资源，开展在线学习、视频培训等，方便工作人员随时学习。

第十二条举办经验交流会：邀请优秀社区工作者分享工作经验，提高工作人员的业务水平。

第四章培训管理第十三条建立培训档案：对社区工作人员的培训情况进行登记、统计，建立培训档案。

第十四条制定培训计划：根据社区工作需要和工作人员实际情况，制定年度培训计划。

第十五条考核评估：对培训效果进行考核评估，对培训不合格者进行补训。

第十六条奖励激励：对在培训中表现优秀、成绩突出的工作人员给予表彰和奖励。

第五章附则第十七条本制度由社区工作领导小组负责解释。

第十八条本制度自发布之日起施行。

第六章实施与监督第十九条社区工作人员培训工作应定期向社区居民委员会报告，接受居民监督。

社区教育培训项目管理制度范文

社区教育培训项目管理制度范文社区教育培训项目管理制度第一章总则第一条为规范社区教育培训项目管理工作，提高教育培训项目的质量和效益，保障项目的顺利实施，特制订本制度。

第二条社区教育培训项目管理制度适用于社区教育培训项目的策划、组织、实施和评估各个环节的管理工作。

第三条社区教育培训项目管理应当坚持“市场需求导向、资源整合、质量控制、服务保障”的原则，以提高社区居民的素质和技能为目标，促进社区教育的可持续发展。

第四条社区教育培训项目管理应当遵循法律法规，符合社区教育的方针政策和相关规定。

第五条社区教育培训项目管理由社区教育部门负责组织实施，各社区教育工作机构负责具体操作。

第二章项目策划第六条社区教育培训项目策划包括项目目标的确定、内容的设计和资源的整合等工作。

第七条社区教育培训项目的目标应当明确、具体、可实施，与社区教育的发展方向和居民的需求相适应。

第八条社区教育培训项目的内容应当包括理论与实践相结合、专业与职能相结合、基础与拓展相结合的要求，以满足不同层次、不同需求的参与者的要求。

第九条社区教育培训项目的资源应当通过政府拨款、社会捐助、合作办学等方式进行整合，保障项目的实施。

第三章项目组织第十条社区教育培训项目的组织工作包括项目团队的组建、项目计划的制定和项目资源的安排等。

第十一条社区教育培训项目的组织应当根据项目的规模和需求，确定项目组织结构，明确项目团队成员的职责和权限。

第十二条社区教育培训项目的计划应当包括项目时间计划、人力资源计划、物资和财务计划等，确保项目各项工作的有序进行。

第十三条社区教育培训项目的资源安排应当根据项目的需求和可行性，确定师资、教材、教具、场地等资源，确保项目的教学质量。

第四章项目实施第十四条社区教育培训项目的实施应当按照项目计划，进行教学活动和管理操作。

第十五条社区教育培训项目的教学活动应当根据参与者的需求和特点，采用多种教学方法，提供多样化的学习内容。

第十六条社区教育培训项目的管理操作应当包括学员信息登记、签到、考核评价、学习证书颁发等环节，确保项目的管理规范。

社区培训制度6篇

社区培训制度6篇【第1篇】龙城社区消防宣扬培训制度雅苑社区创消防平安示范社区制度:消防宣扬培训制度1、定期组织社区工作人员学习消防法律、规矩和报火警、扑救初起火灾、应急疏散和自救逃命等消防平安常识。

2、定期向社区居民家庭发放消防宣扬资料,宣扬消防法律、规矩和防火、灭火、应急逃命等常识。

3、每月组织社区居民参与一次消防平安教导,开展灭火和逃命救援演练,提升居民的消防素养。

4、依托社区警务室每季度对社区内个体工商户和公共消防设施器材的维护保养人举行实地灭火演练和消防平安常识培训,认识本场所的平安疏散路线,引领人员疏散的程序和办法等。

5、每半年组织社区居民参观一次消防站开放活动,增加群众的消防平安意识。

6、教导催促社区内中学校、幼儿园开展多种形式的消防平安常识教导活动。

7、消防培训应填写《消防平安教导、培训记录》并存档。

【第2篇】z社区卫生服务人员培训制度制度是个社会的嬉戏规章,更规范的讲,它们是为人们的互相关系而人为设定的一些制约。

下面是我们应届毕业生制度职责大全提供的制度文章供您参考:社区卫生服务人员培训制度1、制定在职人员培训规划和年度方案,把人员培训纳入继续教导管理,并仔细组织实施。

2、中心医务科负责组织社区卫生服务人员参与经省级以上卫生行政部门认可的岗位培训或规划化培训,建立以全科医生、社区护士为骨干的社区卫生服务队伍。

3、中心医务科负责分批组织全部卫技人员参与县级以上卫生行部门认可的社区卫生服务人员岗前培训且考核合格,把握社区卫生服务的基础学问。

4、实施医务人员轮训方案,每年负责选派部分卫技人员到上级医院参与三个月进修学习。

5、负责组织人员参与各级卫生行政部门举办或认可的政策管理、法律规矩、医德教导、诊疗护理规范和专业学问技能的培训。

6、全部中级以上专业技术人员的培训应达到每年继续医学教导要求的学分。

7、建立社区卫生服务人员进修培训档案,进修培训状况作为晋升的重要依据。

##镇社区卫生服务中心【第3篇】街道社区消防平安宣扬教导培训制度街道社区消防平安宣扬教导与培训制度一、开展丰盛多彩、形式多样、寓教于乐的社区消防平安宣扬教导活动,通过广播、黑板报、科普画廓、文艺活动、举办讲座、设立消防公益广告等形式,普及消防平安学问,加强对社区居民的消防平安教导,不断提升社区居民的消防平安意识。