2020年幼儿园校本研修工作计划(精选3篇)
幼儿园教师校本研修计划3篇
幼儿园教师校本研修计划3篇三、研修内容1、学习幼儿园的各项教学要求，不断反思自己的教学。
2、与同事合作，共同备课，撰写案例与分析，上好每一节课。
四、具体措施1、坚持个人与集体学习，以个人学习为主，多与同事相互沟通，认真做好学习笔记。
2、按时按要求主动参预教研组的集体备课活动，认真备好每一节课，主动发表个人的见解。
3、主动参预学校组织的教研活动，争当优秀。
4、参预课题争论，为课题积累必备的材料。
5、时常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结阅历与教训，促进自己不断进展。
总之，本学期我将在本方案的指引下，深入到到开展校本教研活动。
这是新世纪学校训练改革与进展的需要，也是推动前进课程改革试验的需要，更是课程改革顺当开展的制度保障。
只有主动开展以校为本的教学争论，才能促进课程改革目标的全面实施，才能把缔造还给老师，让老师在校本教研中充分发挥自己的聪慧才智，使训练更具有效力，使学校更具有活力，使老师更具有力气。
幼儿园老师校本研修方案2一、指导思想：以“十一五”校本研修工作精神为指导，以提高师德水平、进展老师训练教学力气、科研力气为基本目标，坚持解放思想、实事求是，全面落实《幼儿园训练纲要》，加大校本研修的力度，提升每一位老师的专业化水平，全面提高老师队伍的整体素养，在我园努力造就一支师德高尚、观念新颖、业务精湛、争论力气强的老师队伍。
通过师训工作探究本园特色的研修模式，为促进幼儿园的进展奠定扎实的基础。
在此，结合我园的实际状况，特制定本研修实施方案。
二、研修目标：1、结合校本培训五年规划，老师制定相应的个人进展规划，通过校本培训，进一步更新观念，树立现代训练理念，优化学问结构，培育创新精神和实践力气，建立一支师德高尚，素养良好、能适应现代化训练要求的反思型、科研型、学习型的老师队伍。
2、依据我园青年老师多的现状，加强对他们的培育力度，针对一至三年非专业及专业老师制定不同的培育方案，期望通过给青年老师配以阅历丰富的老师带教和专业指导培训，在训练教学上给以更多的关怀和指导，让新老师尽快胜任工作岗位。
幼儿园校本研修方案3篇
幼儿园校本研修方案3篇幼儿园校本研修方案3篇思想，坚持思想素质与业务水平并重，理论与实践相结合的原则，以现代教育教学理论为指导，以教育研究为主线，以各种教育活动为载体，引导，激励，帮助教师要在不断的学习和教育实践中提高自身素质，并善于将现代的幼儿教育观念渗透于教育行动中，要珍视幼儿的生活价值，要尊重幼儿的主体性。
我们积极倡导教师按需研修，学用一致，强调教师自主发展，认识自我的意识和能力。
充分利用园本研修平台，努力打造一支特色的教师队伍，并将教师可持续发展做为我们师资队伍建设的核心思想。
（１）全园各班组织实施在主题活动背景下的德育活动，把其纳入小教研组讨论主题活动实施方案的过程中。
（３）每班轮流进行实践活动的展示交流，以小教研组为单位进行讨论、完善。
幼儿园校本研修方案3篇。
（４）积累相关的资料，如：案例、反思、教案等。
1、专业精神——教师在组织策划活动时所体现的一种乐于思考、精益求精、追求完美的积极态度和职业风范。
2、专业能力——教师组织策划和落实活动的失效性、分析能力以及社区家长资源充分利用的能力。
3、专业创新——教师围绕主题活动的内容，在视野、内容的选择、组织形式沙锅内的创新。
课程目标：能主动贯彻落实幼儿园《纲要》、《指南》的精神，积极尝试运用新课程理念指导教育行为，开展以《新课程学习活动操作材料包》为载体的个别化学习活动的实践研究，提高教师创设活动环境、材料投放、观察指导与有效回应的能力。
研修对象：全体幼儿园教师3、通过学习研讨、现场观摩、案例分析、反思调整等提高教师实施个别化学习活动的能力。
幼儿园校本研修方案3篇。
4、在过程中积累案例和材料，做好整理和归类，记录过程性的研究工作，为以后的实践提供可以分享和借鉴的资料。
研修过程：（３）对于个别化学习活动的价值取向进行进一步的探讨，对主题活动中的个别化学习活动的内容进行再次梳理和丰富。
2020年幼儿园教研计划范文3篇
2020年幼儿园教研计划范文3篇幼儿园教研是为了解决幼儿园在新课程改革中所面对的各种具体的、实际的问题，促进幼儿健康、主动、充分发展和教师专业成长的一种研究性活动。
以下是三份2020年幼儿园教研计划的范文，供大家参考。
第一份幼儿园教研计划的指导思想是以县幼教工作计划和园务工作计划为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与研究，深化特色教育教学为核心，不断更育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。
工作重点包括通过各类业务活动，进行全园培训，提高教师的专业素质，加强教育教学常规管理，优化课堂教学质量，坚持以幼儿发展为本，促进幼儿健康、和谐发展，充分利用自身资源，发挥示范幼儿园的辐射作用，开展传、帮、带、教学研讨等活动，促进幼儿园的发展，并做好幼小衔接，为入小学做准备。
具体措施方面，加强研究，提高教师专业素质，包括为教师创设外出观摩研究机会，有计划地组织教师到优秀的幼儿园参观研究，传达新信息，扩大新经验，提高教师对目前幼儿教育的进一步认识，提供理论研究的机会，定期开展园本培训活动，通过同伴互助、交流切磋使教师在研究活动中共同进步、共同发展。
加强教育教学常规管理，提高教育教学质量，包括细抓教育常规管理，严格按幼儿园作息时间和各项安排开展活动，每个活动要抓细抓实，确保各项教育教学工作规范有序地进行，幼儿园随机督查每个班级的落实情况，并作好检查记录，园领导加强随堂听课，及时了解教师制定计划、组织教学活动、游戏活动、开展体育锻炼等情况，对教师组织的活动进行具体的、直接的指导，提高教师的教育能力，创设体现班级特色的主题环境，在主题环境的设置和提供上，我们应本着以幼儿为主体的宗旨，鼓励幼儿大胆参与到环境创设中，要重视环境随教学内容的变化而随时调整，让环境体现幼儿的研究过程，使环境始终起到引导幼儿发展的作用。
坚持以幼儿发展为本，促进幼儿健康、和谐发展，积极开展游戏活动，促进幼儿社会化个性的发展。
校本研修个人研修计划幼儿园5篇
1.校本研修个人研修计划幼儿园篇一一、指导思想依据《幼儿园教育指导纲要》，结合幼儿园教育工作实际及教师队伍状况，坚持继承、发展、创新的思路，提升教师的群体素质，加快教师队伍规范化、专业化、特色化建设，努力提高教师的教育管理技能和教育专业技能，特制定培训方案。
二、培训目标1.认真贯彻落实《纲要》精神，坚持以“一切为了孩子、为了一切孩子、为了孩子的一切”的工作思路，实施家园共育，注重幼儿个性的培养，促进幼儿全面发展。
2.以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，合理安排幼儿一日活动，抓好幼儿常规，提高教师纪录、观察、分析、反思幼儿活动的能力。
3.以园本教研为抓手，积极走“以科研促教研，教学科研相长”的道路，深入开展教育科研，彰显园所特色。
三、主要内容坚持以学习和贯彻《幼儿园教育纲要》为活动主题，通过多种途径，鼓励教师运用《纲要》精神指导教育实践，促进教育质量的“质”的飞跃。
1.以自觉学习为基础，主动吸收新信息、新观念。
主要形式是理论摘记和教学笔记，由教师结合教育实际有目的地进行摘记并思考，通过反省自己的工作，保证教育新观念的理解和转化。
教师要积累教学经验。
通过教学反思的介入，提高教师学习、观察、提炼、运用的能力，为进一步贯彻和落实《纲要》提供能力保障。
2.以教学研讨为契机，更新观念，展现自我。
为了实现“以人为本”、“以园为本”的教育管理理念，改变以往指派分配的'管理模式，构建并试行自主管理模式。
无论是幼儿园的教育管理，还是环境的创设、任务的分配，基本都先交给教师讨论，与教师商量，让教师在自己的领域内独立地进行思考，在创造性的工作中享受创造过程带来的快乐。
针对日常教学中存在问题较多的教学方面展开研讨。
通过观摩，进一步展现百花齐放的教学方法，更加认识到“教无定法，贵在得法”的重要意义;在教师队伍中激发互相学习，相互促进，共同进步的信心和决心。
发挥教师的主人翁作用，让教师成为培训活动的主人。
幼儿园校本研修工作计划
幼儿园校本研修工作计划幼儿园校本研修工作计划（通用9篇）时间流逝得如此之快，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
什么样的计划才是好的计划呢？下面是店铺整理的幼儿园校本研修工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园校本研修工作计划篇1一、指导思想：为了加强《幼儿园教育指导纲要》和《3-6周岁儿童学习与发展指南》的学习，推进我园教师园本培训工作，引导教师在教中研，在研中思，在思中得，促进教师的专业成长。
根据上级主管部门对教师园本培训提出的要求，我们坚持以师德建设为中心，以促进教师专业发展为目标，以现代化教育观念为指导，以《纲要》和《指南》精神为主线，注重教师教育观念的转变与更新，突出教育科研能力的培养与现代教育技术在课堂教学中的应用，形成实、活、新为特征的教学氛围，通过教学实践，加强教师对创新精神和实践能力的认识理解，营造良好的研讨氛围。
努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的教师队伍。
二、工作重点：1、组织全体教师学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，结合幼儿园教师职业技能的有关要求，以教研组为依托，搭建教师交流“指南理念到行动”的平台，让更多的教师真正将“指南”融入教科研工作中，融入到一日工作的各个环节之中。
鼓励教师自学自练，并相应举行一些技能讲座与培训，提高相应的能力。
要求教师们具有不断学习的意识和能力，成为一个终身学习者，不断学习、不断反思，不断地提高自己的专业水平。
要全面、正确地了解幼儿身心现状，把握幼儿发展进程及特点，不断提高选择、组织教学内容和创设环境及领导管理的能力，在活动中根据情况及时调整活动目标和自己的教学能力，达到良好的活动效果，努力使自己成为幼儿健康成长的促进者。
本学年尽可能地提供机会让教师多渠道的观摩、听课、听讲座、借班上课等，丰富经验，提高教育教学能力。
2、紧紧围绕提升年轻教师学科教学能力的目标，以课例研讨为载体，教研组活动为依托，有效开展学科教学研讨。
2020年幼儿园教研计划范文3篇
2020年幼儿园教研计划范文3篇幼儿园教研是把关于幼儿园课程教学研究的立足点放在幼儿园，以解决幼儿园在新课程改革中所面对的各种具体的、实际的问题为对象，以幼儿园教师和保育员为研究主体，以促进幼儿健康、主动、充分发展和教师专业成长为主要目的的一种研究性活动。
下面是xxxx为大家整理的20xx年幼儿园教研计划，仅供参考。
20xx年幼儿园教研计划一：一、指导思想本学期，我园教研工作以县幼教工作计划和园务工作计划为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与研究，深化特色教育教学为核心，不断更育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。
二、工作重点1、通过各类业务活动，进行全园培训，提高教师的专业素质，促教师专业化成长。
2、加强教育教学常规管理，优化课堂教学质量。
3、坚持以幼儿发展为本，促进幼儿安康、协调发展。
4、充分利用自身资源，发挥示范幼儿园的辐射作用，展开传、帮、带、教学研讨等活动，促进幼儿园的发展。
5、做好幼小衔接，为入小学做准备。
三、具体措施(一)加强研究，提高教师专业素质。
1、为教师创设外出观摩研究机会，有计划地组织教师到优秀的幼儿园参观研究，传达新信息，扩大新经验，提高教师对目前幼儿教育的进一步认识。
2、提供理论研究的机会，按期展开园本培训活动，经由过程同伴互助、交流切磋使教师在研究活动中共同进步、共同发展。
(二)加强教育教学常规管理，提高教育教学质量。
1、细抓教育常规管理，严格按幼儿园作息时间和各项安排开展活动，每个活动要抓细抓实，确保各项教育教学工作规范有序地进行。
幼儿园随机督查每个班级的落实情况，并作好检查记录。
2、园领导加强随堂听课，及时了解教师制定计划、组织教学活动、游戏活动、开展体育锻炼等情况，对教师组织的活动进行具体的、直接的指导，提高教师的教育能力。
3、创设体现班级特色的主题环境。
在主题环境的设置和提供上，我们应本着以幼儿为主体的宗旨，鼓励幼儿大胆参与到环境创设中，要重视环境随教学内容的变化而随时调整，让环境体现幼儿的研究过程，使环境始终起到引导幼儿发展的作用。
幼儿园教师校本研修工作计划范文(三篇)
幼儿园教师校本研修工作计划范文一、指导思想通过校本教研，努力改变自己，学习新的知识和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养，以求对学校的发展起到添砖加瓦的作用。
二、研修目标1、通过学习《教师法》，提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。
2、通过学习《规范》《纲要》，提高自己的教学水平和业务能力，能上好每节课3、通过研修，能备好每一节课，会写反思、会写案例分析。
三、研修内容1、学习幼儿园的各项教学要求，不断反思自己的教学。
2、与同事合作，共同备课，撰写案例与分析，上好每一节课。
四、具体措施1、坚持个人与集体学习，以个人学习为主，多与同事交流，认真做好学习笔记。
2、按时按要求积极参与教研组的集体备课活动，认真备好每一节课，积极发表个人的见解。
3、积极参与学校组织的教研活动，争当优秀。
4、参与课题研究，为课题积累必备的材料。
5、经常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经验与教训，促进自己不断发展。
总之，本学期我将在本计划的指引下，深入开展校本教研活动。
这是新世纪学校教育改革与发展的需要，也是推进课程改革实验的需要，更是课程改革顺利开展的制度保障。
只有积极开展以校为本的教学研究，才能促进课程改革目标的全面实施，才能把创造还给教师，让教师在校本教研中充分发挥自己的聪明才智，使教育更具有效力，使学校更具有活力，使教师更具有能力。
幼儿园教师校本研修工作计划范文（二）一、指导思想以____统领幼儿园的各项工作，以《幼儿园教育指导纲要》为指针，按照上级教育主管部门的工作精神，团结与带领全园教职员工，立足幼儿园可持续发展，聚焦幼儿园特色发展，致力追求内涵发展。
围绕区“规范管理，彰显特色，促进均衡”中心工作突出重点、狠抓规范、推动发展、力求创新，以保教结合为原则，以____安全工作为主线，以师资队伍建设与内涵建设为重点，以促进幼儿发展为目的，有效开展幼儿园工作，倾力打造幼儿园特色发展，真正使每一位幼儿健康、快乐地成长。
幼儿园园本研修工作方案(8篇)
幼儿园园本研修工作方案(8篇)幼儿园园本研修工作方案【篇1】一、指导思想以提升幼师专业水平为目标，以加强校本教研、校本培训和自我研修为抓手，努力造就一支师德高尚、业务精良、教学技能全面，教学基本功过硬，具有一定教育科研能力的师资队伍，为全面提高教育教学质量服务。
二、工作思路和目标任务进一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，进行课题研究，改进幼师教学行为，提升幼师专业化发展水平，切实解决或研究教育教学改革中出现的新问题和新情况，努力使我园形成一支师德高尚、业务精良、充满活力的反思型、科研型幼师队伍，全面提高教学质量。
三、研修形式1、校本培训，包括：专题讲座，业务学习，外出培训；2、校本教研活动，包括：集体备课，听课评课，教学观摩，公开教学，案例剖析，一课两上，教学评估，赛教活动，反思交流，主题论坛，交流研讨，经验交流等。
3、个人研修，包括：个人自主学习，自我反思，撰写反思，教育叙事，案例分析，教育教学论文，经验总结。
4、教育科研活动，包括：区级及以上小课题、规划课题；办级、校级小课题；主题式研究。
四、研修内容1、教学理论、教学实践、教学技能所组成的教学基本功培训；2、以课堂改革为核心，改进和提高教学过程中的专业知识和技能的教育教学能力培训；3、教—研—训相结合的教科研能力的培训。
五、重点工作和主要措施（一）扎实开展校本培训，提高幼师综合素质1、加强集体业务学习和幼师自主学习，提高学习实效坚持每周一次以新课标、新课改、新教法、教育专著、教育教学管理先进经验等为主要内容的业务学习，学校要有业务学习计划，计划突出主题，学习形式要多样化。
坚持集体组织和个人自学自研相结合、专题研讨和轮流讲座相结合。
一学年要写出6000字以上的读书笔记，4篇以上的心得体会。
推荐学习书目：①《中国特级幼师教学思想录》；②《自主课堂：积极的课堂环境的作用》；③《让每个孩子都学会学习》；④《做一名有专业尊严的幼师》；⑤《自主学习决定成功》；⑥《走进最理想的教育》；⑦《班级管理新探索——建设新型班级》；⑧《做的班主任》；⑨“感悟素质教育”卷一到卷十等一些推荐书籍。
幼儿园校本研修计划（通用10篇）
时光在流逝，从不停歇，很快就要开展新的⼯作了，为此需要好好地写⼀份计划了。
计划怎么写才能发挥它最⼤的作⽤呢？下⾯是店铺为⼤家收集的幼⼉园校本研修计划，欢迎⼤家分享。
幼⼉园校本研修计划篇1 ⼀、⾸先要制定以教学设计为主题的校本研修活动： ⼀套教材的实施需要较长⼀段时间摸索的过程，我们才能吃透整套教材的编排体系，了解这⼀学段的知识框架，弄清各阶段学⽣能⼒培养的侧重⾯。
所以这⼀学年的主题就是深挖教材。
在教学时，制订教学⽬标，查找资料，探索教学⽅法，落实重难点，然后在此基础上精⼼设计电⼦版的教案，课件，练习。
通过课堂教学和游戏，培养学⽣具有较为熟练的语⾔技能，丰富的⽣活知识，愉快的学习过程的体验，良好的交际能⼒，科学探究的学习⽅法和团队合作的意识，持久的学习积极性，良好的学习习惯。
⼆、学习形式 以参加学校校本研修活动为主，个⼈⾃主研修为辅。
在学校安排下，统⼀内容，统⼀进度，有组织有计划地进⾏学习。
根据学习内容，结合实际教学情况，反思⾃⼰的教育教学⾏为并进⾏实践。
在⾃学的同时，要做好重点突出的学习笔记。
三、主要措施 1、认真参加集体组织的学习培训，作好培训记录。
2、认真参加学校的校本研修活动，吸取其他⽼师的成功经验。
3、精⼼准备⾃已的研修课程，发挥信息技术特长，努⼒提升使⽤现代教学设备能⼒。
4、空余时间利⽤电脑进⾏⽹络研修。
教师的⾃⾝发展不仅是学校教育质量的基本保证，更是学校教育内涵不断提升的动⼒之源。
⽽校本研修为教师的专业化发展搭建平台，根据学⽣实际，探究和改进教学⽅法，解决在课堂教学实践中遇到的问题。
所以，我们要努⼒贯彻执⾏本研修⽅案，提⾼教学效率和效益，促进教师专业发展。
幼⼉园校本研修计划篇2 能参加“国培计划”，我深感荣幸。
能⾯对⾯听专家讲课，并参与互动交流，真的是⼀次难得的学习机会，但我认为更多的是肩负着⼀种神圣的责任和使命。
对于这次培训，我将全⼒以赴，认真学习和探求，⼒求提⾼⾃⼰的教育理论知识和教学素养。
2024幼儿园校本研修工作计划（3篇）
2024幼儿园校本研修工作计划一、研修目标1.通过学习，提高自身的师德修养。
2.通过学习，提高自身的业务水平。
3.通过学习，提高自身的科研水平。
4.通过学习，促进自己对新课标的理解。
5.树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。
二、研修内容（一）多读对自己有用的书，进行读书研习。
本年度重点读《魏书生班级管理细则》这本书，还要广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。
同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。
在近期内，我计划精读一些有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。
工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。
（二）在实践中进行教学研讨。
目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。
我将继续积积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。
（三）加强教育教学研究，做创新型的教师。
在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。
及时对每节课进行反思，争取每学期都写出质量较高的反思和教学设计。
同时，还要坚持每天都有点滴收获，及时归纳、及时总结，写出教育教学研讨论文。
并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。
（四）在备课管理上，在原来的基础上向前一步。
1.勤于学习，树立终身学习的观念。
（1）坚持不懈地学。
活到老，学到老，树立终身学习的观念。
（3）广泛地学。
广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
____多听课，坚持做到听好每一堂课，做好笔记。
听课后要及时写出点评，利用一切空时及时评课（即：提出一条优点，指出一点不足，提一条建议）取长补短，努力地提高自己的教学水平。
3.勤于动笔，提高教育科研水平。
幼儿园个人校本研修计划5篇
幼儿园个人校本研修计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园个人校本研修工作计划（通用6篇）
幼儿园个人校本研修工作计划幼儿园个人校本研修工作计划（通用6篇）日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作同时也在不断更新迭代中，为此需要好好地写一份工作计划了。
那么我们该怎么去写工作计划呢？下面是小编为大家整理的幼儿园个人校本研修工作计划（通用6篇），欢迎阅读与收藏。
幼儿园个人校本研修工作计划1一、班级情况分析及工作重点。
本学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯，增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。
在工作中加强个别幼儿的指导，通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的发展。
二、幼儿发展目标。
（一）健康领域。
1、逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快。
2、在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕，学习换简单的衣裤、鞋。
3、了解简单的卫生知识，愿意接受健康检查，认识五官懂得保护。
4、愿意和同伴参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。
（二）语言领域。
1、学习普通话，乐意运用语言表达自己的喜好与需求，学习用普通话与人交流。
2、学习安静地听他人讲话，能听懂简单的语言指令并按其行动。
3、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，学习表达自己的认识和感受。
（三）社会领域。
1、愿意上幼儿园，能参加幼儿园的活动，愿意亲近老师或熟悉的成人。
2、乐意和同伴一学习关注他人明显的情绪表现，学习关心他人。
乐意招呼熟悉的人，学习求助和感谢。
3、学习在性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。
4、学习接受老师的建议和批示，学习在集体生活中遵守基本规则。
（四）科学领域。
1、在成人引导下，学习发现周围环境中有趣的事物。
2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象，了解物品颜色、大小、形状等明显特征。
3、喜欢操作、摆弄。
4、亲近大自然，喜爱与学习爱护周围的植物。
（五）艺术领域。
1、在成人引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如花草树木，小动物等美的事物，并产生愉悦的情绪。
幼儿园园本研修计划（精选9篇）
幼儿园园本研修计划（精选9篇）幼儿园园本研修计划篇1一、指导思想以全面提高幼儿教师综合素质、促进幼儿教师专业能力发展为目标，全面落实科学发展观。
继续坚持"突出骨干、深化园本"的既定方针，以学习型团队建设为载体，以"三新一德"(新纲要、新技能、新技术和师德教育)为重点，以创新为动力，进一步加大园本研修建设研究力度，积极探索基于信息技术环境下教师培训的新途径，力求在园本研修、培训模式创新、管理与评估等方面有所突破，全面提升教师的师德水平和专业素质，为教师的专业成长与可持续发展奠定坚实的基础。
立足教研，聚焦课堂，改进教学行为，提高教学效率，提升教师专业化发展水平，构建符合我园实际的园本研修机制，促进我园发展。
二、园本研修的方式：根据我园的办学水平、办学条件、师资力量、教师的工作经历、教学经验、教学水平、自身素质、年龄情况决定园本研修的形式和内容，采取有效的研修方式，努力形成自己的研修特色。
具体做法如下：1、自主学习。
开展教师每月写一篇教育随笔，每学期写一篇1000字左右的学科经验总结材料。
2、示范引领。
利用本园骨干教师资源，结合教育热点和教学实际，针对我园共性"问题"，开展示课交流。
3、专家讲座。
本学期，我园还将邀请蒙数、英语、阅读教学方面的专家来园讲座，指导教学。
4、小组研讨。
以年组为单位开展"说、听、评"三位一体教研活动，同时人人学习有关书目，确保园本研修实效。
5、教学观摩。
在全园教师中开展"引路课、展示课、优质课、观摩课、汇报课、研究课和说课活动，形成制度。
6、培训纲要。
要加强教师的专业培训，把教师的专业化发展作为我园可持续发展的第一要务来抓。
以新纲要资源包为内容，采取研训一体的方式，更加强调参与--分享，强调合作--交流。
组织教师进行专题研讨，专题交流，让教师在"做中学"，激发教师在教育教学实践中通过学习、反思、创新，撰写出有特色的案例、随感、体会、论文，并注重教师的学习与积累，加强过程管理，以此形成我园的园本培训教材。
幼儿园校本研修计划
幼儿园校本研修计划幼儿园校本研修计划(精选5篇)制定工作计划的过程是个思考的过程，制定好工作计划以后，在心中基本上对某个项目已经有谱了，“胸有成竹”了。
制定的过程中，已经将工作思路理清了，下面做起来就自然“水到渠成”了。
下面是小编给大家整理的幼儿园校本研修计划，希望大家喜欢!幼儿园校本研修计划精选篇1一、读书学习1、继续深入学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，理解《指南》的结构及其内涵。
2、阅读《〈3-6岁儿童学习与发展指南〉解读》，学习怎样理解和实施《指南》。
3、每周阅读《幼儿问题行为的识别与应对》、《给幼儿教师的一把钥匙》、《窗边的小豆豆》、《给教师的建议》。
养成阅读的习惯，提高自身的教学质量。
二、专业能力及专业技能1、继续加强自身专业技能的提高，如：简笔画、琴法等。
2、提高的普通话水平及语言表达能力。
3、多学习多看书刊报，提高自身写作能力。
4、多关注幼儿环境创设，思考创设更适合幼儿学习生活的园区环境。
三、教育研讨1、积极参加名师工作室的培训，与名师及工作室学员多学习交流，不断总结反思，提高自身的素质与水平。
2、积极参加园区各种培训及教研活动，与老师一起研究探讨，总结经验，在反思中进步。
四、课题研修参加园区课题研究“民间游戏在幼儿园的运用于开发”，前期收集相关的资料。
五、专业写作1、每周两个教学教案及教学反思。
2、每周两个幼儿观察记录3、每周对本周的工作结合阅读书籍，进行总结和反思，写出心得体会。
4、每学期任教领域优秀3篇。
优质教案1篇。
5、班级学期教育教学计划，家长随访记录，家长会，班级幼儿素质分析报告，学期工作总结。
六、交流分享1、每周与本班老师交流本周幼儿情况，总结自己工作的不足与下周改进。
2、每周园区周前会的读书分享3、积极分享外出参观幼儿园的环境照片。
七、示范引领，传帮带1、在师德师风、自身素质方面以身作则，做好榜样示范作用。
2、在日常教育教学工作中，对本班老师及时指出问题所在，并反思总结，一同改进。
幼儿园教师2020年园本研修工作计划
幼儿园教师2020年园本研修工作计划幼儿园要根据办学水平、办学条件、师资力量、教师的工作经历、教学经验、教学水平、自身素质、年龄情况决定园本研修的形式和内容，采取有效的研修方式，努力形成自己的研修特色。
下面是小编带来关于幼儿园教师20xx年园本研修的内容，希望能让大家有所收获! 幼儿园教师20xx年园本研修工作计划(一)一、指导思想坚持以师德建设为中心，以提高教师综合素质为目标，以学习贯彻xx大精神为动力，以现代化教育观念为指导，以《幼儿园教育指导纲要》精神为主线，注重教师教育观念的转变与更新，突出教育科研能力的培养与现代教育技术在课堂教学中的应用，形成实、活、新为特征的教学氛围，通过教学实践，加强教师对创新精神和实践能力的认识理解。
二、工作思路幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力量，是全面实施素质教育的生力军。
而素质教育的主渠道是课堂教学，因此，我园对教师的培训所采取的培训策略是：以加强教师职业道德教育，深化课堂教学改革，积极开展教育科学研究，迅速提高课堂教学效益为中心，全面培养，以达到提高教师综合素质的目的。
三、培训过程与成效适应21世纪教育发展需要的幼儿教师，是高素质的幼儿教师，对她们的培养应当是全方位的培养。
因此在培训前，首先制定了较为全面的培训计划，使教师能在培训中得到全面的提高，有了可靠的保证。
1、开展生动的师德教育活动，加强师德建设。
组织教师认真学习xx大精神，学习贯彻教育部颁发的《幼儿园教师职业道德规范》，提高教师以德治教的自觉性。
力争形成爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德。
同时，并认真的组织教师学习教育教学法规，经常组织教师进行、交流和座谈会，净化教师的思想和言行，坚决杜绝做有损师德的事。
同时，提高教师的安全意识，有高度的责任感，教师真正做到为人师表、身正为范，用实际行动去赢得社会的赞誉，家长的尊敬和信赖。
2、提高教师的整体素质，认真组织好教师的业务学习。
我园围绕中心园开展的各种评比活动，大力发挥骨干教师和青年教师的带头示范作用。
幼儿园校本研修教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育质量的要求越来越高。
为了提升幼儿园教师的专业素养，提高教育教学质量，我们幼儿园决定开展校本研修教研活动。
本次活动旨在通过教师之间的交流、探讨和实践，促进教师的专业成长，为幼儿提供更优质的教育服务。
二、活动目标1. 提高教师的专业素养，增强教育教学能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的团队氛围。
3. 优化幼儿园教育教学活动，提高幼儿的学习兴趣和效果。
4. 推动幼儿园教育教学改革，促进幼儿园的可持续发展。
三、活动内容1. 教师专业成长讲座邀请知名教育专家为教师们进行专业成长讲座，帮助教师了解当前幼儿园教育的发展趋势，明确自身的发展方向。
2. 教学观摩与研讨组织教师进行教学观摩，通过观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学方法和经验。
同时，组织教师针对观摩课进行研讨，交流教学心得，提出改进意见。
3. 主题教研活动针对幼儿园教育教学中的重点、难点问题，开展主题教研活动。
例如，幼儿园游戏活动的设计与实施、幼儿阅读能力的培养等。
4. 教学案例分享鼓励教师分享自己的教学案例，通过案例交流，促进教师之间的相互学习，提高教育教学水平。
5. 教师基本功培训组织教师进行基本功培训，包括教学设计、课堂组织、幼儿行为观察与分析等，提升教师的专业素养。
四、活动时间本次校本研修教研活动分为两个阶段：1. 第一阶段：为期一个月的集中培训，每周安排一天进行。
2. 第二阶段：为期一个月的实践探索，教师们在日常工作中运用所学知识和技能，不断反思和改进。
五、活动组织1. 成立校本研修教研活动领导小组，负责活动的整体规划和组织实施。
2. 制定详细的活动方案，明确活动内容、时间、地点、人员安排等。
3. 邀请相关专家和优秀教师参与活动，为教师提供专业指导。
4. 建立教师成长档案，记录教师参加校本研修教研活动的情况，作为教师评价的重要依据。
六、活动效果评价1. 教师专业素养提升：通过活动，教师的专业素养得到提高，教育教学能力得到增强。
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2020年幼儿园校本研修工作计划（精选3篇）2020年幼儿园校本研修工作计划（精选3篇）日子如同白驹过隙，不经意间，又将迎来新的工作，新的挑战，先做一份工作计划，开个好头吧。
但是工作计划要写什么内容才是正确的呢？以下是小编为大家整理的2020年幼儿园校本研修工作计划（精选3篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园校本研修工作计划1一、指导思想以《3—6岁儿童学习与发展指南》精神为指导，以师德建设为中心，紧紧围绕本园新学期工作计划开展一系列活动。
立足园本、联系实际、注重实效，积极探索有效的园本师资培训模式，充分发挥园本培训的功能和优势，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的反思型、科研型的老师队伍。
特制定以下本学期园本培训计划。
二、培训对象及形式培训对象：全体专任老师三、培训形式：采取以集中参与讨论、老师的自我反思为主的多种培训形式。
包括自我学习、主题研讨、案例教学、教学观摩及研讨、经验交流等。
四、培训主要内容1．开展老师读书沙龙活动积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，写好读后感，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，使自主阅读、学习成为工作、生活的一部分。
同时，积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。
2．建立“老师文化素养档案袋”我园为全体老师建立“老师文化素养档案袋”，其中有参加教研活动的过程和记录，还有教学反思、教育心得、读书摘记、读后感、论文、案例等等，透过它能从中直观地了解老师专业成长的历程，并通过学期结束时的成果分享及评优活动，学习他人的好的经验与做法，寻找出自己与他人的差距，从而发现、分析自己的不足，不断总结经验，使以后更好的工作与学习。
3、以集体备课为载体，集众人智慧采众家之长，实现资源共享，共同提高教学质量，为老师富“水”添“花”，有效提高教学效益。
4、通过每周一次的园本教研，以自我反思，同伴互助，专家引领为手段，推进老师的专业成长，有效促进教育教学质量的提高。
5、“一课三主”的形式开展教研活动，一课三主是指：一节课有主备、主评、主持。
从而提高教学质量。
幼儿园校本研修工作计划2随着知识经济时代的到来，新课程改革的进一步深化，教育正经历着一场深刻的变革。
教师是这一创新变革的核心，教师自身的专业素养直接关系到这一改革的成败。
在这种充满多样性、变动性的课程环境下，不断发展自身的专业素养是时代赋予每个英语教师的历史使命，是新课程改革顺利实施的保证，也是新时代对每个英语教师的一次考验。
“校本研修”作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略，为我们提供了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化氛围，为教师构建了一个专业发展的自我反思平台。
为此我结合自身实际情况，特制定个人校本研修计划。
一、指导思想通过校本研修，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高自己的教学理念和教学技能的不断精进，促进自身及我校整体教学水平的不断提高。
二、研修目标1、规范英语课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型教师向研究型教师转变，进而使自己成为新课程实施及推广的引领者，配合全区的基础教育课程改革活动，借助同伴和集体的力量，不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，完善自己，创建自己的教学风格，发挥骨干教师的示范引领作用，推动我校教学质量稳步提升。
2、积极开展高效使用新课程教材的研究工作，树立新课程教材观，活用教材，挖掘教材的丰富内涵，使教材焕发新的活力。
通过研究，迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。
3、以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口，树立符合新课程精神要求的课堂观和学生观，促进学生终身学习能力的培养，提高学生自主、合作、探究学习能力的培养，发展学生的能力和综合素质。
三、研修要求：以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。
把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上；增长点放在促进学校、师生的共同发展上，使教育从传统教学的“三个中心”（即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心）向新课程标准要求的“三个为本”（即以学生为本，以能力发展为本，以自主、合作、探究学习为本）的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们转变成素质优良、能适应社会需求、能促进学生全面发展的具有时代精神的合格的研究型教师。
四、研修途径：1、立足学校，解决自身及学校在新课程改革中所面临的各种具体问题，学习并树立新课程教学观、教育科研观，创新研究，逐步发展教育科研能力。
2、审视并总结自己的教学，在教学实践中完善自我。
教师成长=经验+反思。
这就是说，如果一个教师不对经验进行深入思考，那么，即使是有20年经验，也只是一年工作的20次重复。
除非善于从经验反思中吸取教益，否则就只能永远停留在一个新手型教师的水准上。
3、树立终身学习观念，积极参加各种形式的继续教育，坚持学习英语业务知识，造就研究型教师。
五、具体措施：1、注重日常教学常规的落实与提升。
从备课开始，认真研究教材，研究学生，从学生实际出发，制定符合学生实际的三维目标，教学的重难点，注重学生活动的组织，培养学生自主、合作、探究学习能力。
抓好学生课后的辅导和作业的批阅，从中发现学生学习中存在的主要困难，从而总结自己的教学，促进教学水平的不断提高。
2、认真书写教后记，对教学进行及时反思，以批判的眼光对待自己的教学，总结经验，扬长避短，在不断反思中进步。
3、认真参加学校教研活动，与同伴一起探讨教学过程遇到的难题，借助同伴的力量提高自己，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色，并在学校的日常教学中能够起到示范引领作用。
4、以新课汤砟钗指导，树立新课程学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。
相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘学生的创新能力；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，创设平等、民主的师生氛围，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
5、利用信息技术手段辅助教学，充分利用像中国教师研修网这样的网络优势，积极参与在线研讨。
6、对课堂教学进行实况录制，不断用批判的眼光审视课堂教学，寻找课堂教学中的不足，总结经验教训，促进教学水平不断提高。
7、积极听课，在听课的过程中不断向他人学习，借鉴他人之长，弥补自己的不足，不断促进自己成长。
同时积极参与教研组的`评课活动，在集体评课中不断学习，不断纠正自己教学中的不足，借助集体的力量促进自身专业的发展。
8、积极承担教学公开课活动，通过教学公开课活动促进自己在教学理念，教学方法、教学技巧等方面不断完善。
9、积极参加大学区组织的各类教研活动，充分利用大学区优质资源共享的有利时机，不断开阔自己的眼界，学习新的理念和新的教学方法。
10、积极参加各类短训班，网络远程教育，外出听课，参加各种研讨会，进行各种类型的在职进修，多媒体远程教育等，使自己的教学理念能紧跟时代的潮流，符合时代的要求。
总之，作为一名普通教师，面对新课程教学的挑战，我将一如继往的努力学习，钻研理论知识，使自己的业务水平及课堂教学经验有更进一步的提升，努力的完善自己，使自己真正成为一名研究型教师。
幼儿园校本研修工作计划3一、指导思想：以《纲要》为指导方针，落实教育局和教研室工作精神，树立正确的教育观、儿童观，积极开展教学科研工作，以科研为先导，努力提高工作成效。
加强教育队伍建设，提升教师整体素质。
二、工作目标：（一）加大教研力度，全方位地开展教研活动。
（二）加强教职工队伍建设，提高师资素质。
（三）加强教育教学管理，促进保教质量提高。
（四）做好档案整理及校本培训工作博客的更新工作。
三、具体工作要求：（一）加大教研力度全方位地开展教研活动抓好教材的学习与研究，更新教师教育观念，鼓励教师不断创新，促进课程改革的深入。
加强教师业务培训，强化职业能力，提高教师业务、促进每个教师的自我发展，为我园的可持续发展打好基础。
1、组织教师针对各科教材教学中的困惑点开展研讨活动，把理论学习与教育实践紧密地结合起来，更好的促进教学的有效性。
2、开展民间体育游戏的研讨活动，在组织创游的过程中，通过观察、评价来分析幼儿的游戏水平。
在各年段开展观摩研讨活动，不断提高幼儿的游戏水平。
3、加强对教师基本功的培养，在教师中开展研讨活动，使教师们能充分运用教育理论来剖析备课的思维过程，提高教师分析教材，解决实际问题的能力。
4、加强教研组活动质量的管理，组织保教人员互相观摩，学习教养经验，交流研讨，不断改进教育技能方法。
5、组织论文评比工作，鼓励教师著作发表。
（二）加强教职工队伍建设提高师资素质1、继续组织教师认真学习先进的教育思想，《幼儿园教育指导纲要》，切实加强教师的思想作风建设，提高教师职业道德水平，增强广大教师敬业奉献的自豪感和敬业爱幼的责任感。
2、抓好教师业务素质的提高，组织听课观摩等活动，通过丰富多彩的活动努力提高教师的业务素质。
3、开展多种形式的师德教育和岗位练兵，为教师提供学习和发展的机会，提高各教师爱岗敬业的思想素质，增强工作责任感，做到关心和尊重每个幼儿，严禁体罚和变相体罚幼儿。
4、协助做好教师继续教育工作，组织好教师参加市的岗位培训考核。
努力提高教职工的业务素质。
（三）加强教育教学管理促进保教质量提高1、教师在教学活动中应采取多种形式，包括创编各类型游戏，以激发幼儿提高学习兴趣为主要目的，促进幼儿智力的开发。
2、坚持在幼儿一日生活管理中体现健康教育，提高幼儿自我保护意识。
全园做到无责任事故，杜绝重大意外事故的发生。
3、环境创设要为教育教学服务。
按照幼儿智力发展需要，有计划、有目的、有层次地投放游戏材料。
提高教师游戏活动的指导能力。
4、通过开展丰富多采的各种教育活动，把素质教育推向深入。
利用“妇女节”、“劳动节”、“植树节”“六一”等节日开展活动，培养幼儿丰富的情感。
（四）继续做好档案整理及各类教育博客的更新工作。