福建省教育厅关于印发《福建省幼儿园管理规范(试行)》等3个文件的通知-闽教基201210号附件

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福建省教育厅、省委编办、省人力资源开发办公室关于做好全省幼儿园教师补充工作的通知

福建省教育厅、省委编办、省人力资源开发办公室关于做好全省幼儿园教师补充工作的通知文章属性•【制定机关】福建省教育厅,福建省人力资源开发办公室,福建省编办•【公布日期】2010.12.17•【字号】闽教人[2010]141号•【施行日期】2010.12.17•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文福建省教育厅、省委编办、省人力资源开发办公室关于做好全省幼儿园教师补充工作的通知（闽教人〔2010〕141号）各设区市教育局、编办、人事局（公务员局），平潭综合实验区管委会：为深入贯彻落实省政府《关于加快学前教育发展的意见》（闽政〔2010〕24号，以下简称《意见》）精神，做好全省幼儿园教师补充工作，解决幼教师资短缺问题，现将有关事项通知如下：一、充分认识做好幼儿教师补充工作的重要意义造就一支师德高尚、数量足够、业务精良、结构合理的幼儿教师队伍，是学前教育事业发展的关键。

做好幼儿教师补充工作是确保《意见》提出的“公办幼儿园近期发展计划”落到实处、有效缓解“入园难”的基础，各市、县（区）要高度重视幼儿教师队伍建设工作，进一步统一思想，提高认识，把做好幼儿教师的补充工作作为贯彻《意见》精神的重点任务，加强领导，科学规划，分步实施，配齐配足合格幼教师资，不断提高幼教师资整体素质，满足学前教育事业发展需要。

二、认真研究制订幼儿教师需求规划目前，各地正研究制定经济社会发展“十二五”规划，各市、县（区）教育行政部门要抓住这一时机，紧密结合“十二五”规划和“学前教育发展三年（2011-2013年）建设规划”的制定，以及省政府正在推进的“公办幼儿园近期发展计划”，并充分考虑本地幼儿教师自然减员补充需要和中小学布局结构调整后出现的富余教师状况，会同本级编制、人事部门研究制订幼儿园师资需求3年规划。

各地制定需求规划时，要从满足幼儿教育教学基本需要出发，立足当前，着眼长远，既要考虑公办幼儿园的师资需求，也要考虑民办幼儿园的师资需求；既要考虑以高校毕业生为主的补充，也要考虑合格转岗教师的补充；同时还要统筹现有公办幼儿园和新办幼儿园的师资配置，充分考虑新办幼儿园教师年龄、学历、职称结构，及转岗人员和新聘用人员的比例等，力争使新办幼儿园教师结构比较合理。

福建幼儿园收费管理办法

福建幼儿园收费管理办法第一条为进一步加强幼儿园收费管理，规范收费行为，保障受教育者和幼儿园的合法权益，根据《中华人民共和国价格法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国民办教育促进法》和《中共福建省委、福建省人民政府关于推进价格机制改革的实施意见》以及国家发展改革委、教育部、财政部《幼儿园收费管理暂行办法》等有关规定，结合我省实际，制定本办法。

第二条本办法适用于全省所有经有权机关批准的公办和民办全日制、寄宿制、半日制幼儿园（班）及小学附设的学前班、幼儿班（以下简称幼儿园）。

第三条幼儿教育属于非义务教育，按照非义务教育阶段家庭合理分担教育成本的原则，幼儿园可按国家有关规定向幼儿家长收取保育教育费和规定的代办费，对在幼儿园住宿（不含午休）的幼儿可以收取住宿费。

第四条公办幼儿园保育教育费标准，在充分听取社会各方面意见的基础上，区分不同等级、不同经费来源等情况，根据年生均保育教育成本的一定比例，实行类别审批。

民办幼儿园保育教育费标准，主要根据幼儿园办园成本确定。

公办幼儿园保育教育成本包括以下项目：教职工工资、津贴、补贴及福利、社会保障支出、公务费、固定资产折旧费（或购置费）、修缮费、水电费、卫生保健费等正常办园费用支出。

不包括灾害、事故、经营性经费支出等非正常办学费用支出。

第五条公办幼儿园保育教育费、住宿费实行行政事业性收费管理，收费标准根据当地经济发展水平、办园成本、财政拨款、居民承受能力等情况制定。

其中：省属公办幼儿园保育教育费、住宿费由省级价格、财政主管部门制定；设区市属、平潭综合实验区公办幼儿园保育教育费、住宿费由设区市、平潭综合实验区价格、财政主管部门在不超过省属同类型幼儿园收费标准基础上制定；县（市、区）及以下公办幼儿园保育教育费、住宿费由县（市、区）价格、财政主管部门在不超过设区市属同类型幼儿园收费标准基础上制定。

各地制定出台的收费标准文件，应同时报送省价格、财政主管部门。

各设区市属、平潭综合实验区、县（市、区）属及以下公办幼儿园收费标准需要突破规定的上限标准的，应按照《福建省行政事业性收费管理条例》有关规定上报省价格、财政主管批准后执行。

中共福建省委教育工委、福建省教育厅关于印发《福建省教材建设重点研究基地管理办法（试行）》的通知

中共福建省委教育工委、福建省教育厅关于印发《福建省教材建设重点研究基地管理办法（试行）》的通知文章属性•【制定机关】福建省教育厅•【公布日期】2021.11.26•【字号】闽委教思〔2021〕26号•【施行日期】2021.11.26•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文中共福建省委教育工委福建省教育厅关于印发《福建省教材建设重点研究基地管理办法（试行）》的通知闽委教思〔2021〕26号各设区市委教育工委、市教育局，平潭综合实验区社会事业局，各高等学校，各省属中等职业学校、中小学，有关厅直属单位，各教材建设重点研究基地：为贯彻落实党中央关于教材建设的决策部署和省委、省政府工作要求，加强教材建设重点研究基地管理，根据教育部《国家教材建设重点研究基地管理办法》等文件精神，结合我省实际，我委厅制定了《福建省教材建设重点研究基地管理办法（试行）》，现印发给你们，请遵照执行。

中共福建省委教育工委福建省教育厅2021年11月26日福建省教材建设重点研究基地管理办法（试行）第一章总则第一条为贯彻落实党中央有关教材建设的决策部署及省委、省政府工作要求，做好教材建设的系统性研究工作，培育建设若干集研究、指导、咨询、服务、传播等功能于一体的福建省教材建设重点研究基地，根据教育部《国家教材建设重点研究基地管理办法》等文件精神，制定本办法。

第二条福建省教材建设重点研究基地，（以下简称“省教材基地”，是省级教材研究专业机构，服务福建教育发展和教材建设重大战略，推动提高教材建设科学化水平，为教材建设、管理和政策制定提供理论支持、智力支撑，发挥筑牢思想防线的重要作用。

第三条省教材基地建设以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持党的领导，立足我省重大需求，以意识形态属性较强的课程教材研究为主，坚持整体规划和项目带动相结合，汇集优秀专业人才，建立灵活、开放、高效的运行机制，高质量开展课程教材建设研究。

福建省教育厅规范性文件清理结果统计表【模板】

闽教财〔2007〕107号
22
福建省义务教育校舍建设标准（试行）
闽教发〔2007〕113号
23
关于印发《福建省普通初中教育技术装备标准Ⅱ（试行）》和《福建省完全小学教育技术装备标准Ⅱ（试行）》的通知
闽教基〔2007〕81号
24
关于严禁组织有偿补课的通知
闽教监〔2007〕9号
25
关于做好教育部直属师范大学免费教育师范生招生工作的通知
37
福建省教育厅关于印发福建省民办高校督导专员委派及管理办法的通知
闽教发〔2008〕27号
38
福建省教育厅福建省卫生厅《关于进一步规范成人高等医学教育管理的通知》
闽教高〔2008〕23号
39
福建省教育厅关于进一步加强高校自编教材质量管理的通知
闽教高〔2008〕93号
40
关于进一步做好残疾儿童少年随班就读工作的通知
闽教语〔2005〕3号
11
福建省学位委员会关于印发《福建省增列学士学位授予单位和专业审核办法》的通知
闽学位〔2005〕29号
12
福建省教育厅福建省财政厅关于进一步规范国家助学贷款风险补偿专项资金管理使用的通知
闽教财〔2006〕125号
13
福建省教育厅关于国家助学贷款财政贴息及风险补偿专项资金有关结算事项的通知
闽教人〔2008〕63号
49
关于印发《福建省教育收费规程（试行）》的通知
闽教财〔2009〕152号
50
关于开展生源地信用助学贷款工作意见的通知
闽教财〔2009〕7号
51
关于进一步做好农村义务教育免费教科书管理工作的通知
闽教财〔2009〕8号
52
关于进一步做好民族中学少数民族中学学生助学金发放和管理工作的通知

福建省教育厅关于印发福建省高等学校教学常规管理规范(试行)的通知

福建省教育厅关于印发福建省高等学校教学常规管理规范(试行)的通知文章属性•【制定机关】福建省教育厅•【公布日期】2003.08.11•【字号】闽教高[2003]48号•【施行日期】2003.08.11•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文福建省教育厅关于印发福建省高等学校教学常规管理规范（试行）的通知（闽教高〔2003〕48号）各有关高校：现将《福建省高等学校教学常规管理规范（试行）》印发给你们，请各校认真贯彻执行。

在执行过程中，有何意见请及时报我厅高教处。

福建省教育厅二○○三年八月十一日福建省高等学校教学常规管理规范（试行）（一）总则1.为实现我省高等学校教学管理的科学化和规范化，切实提高管理水平、教学质量和办学效益，保障人才培养目标的实现，根据教育部高教司颁布的《高等学校教学管理要点》，制订本规范。

2.教学管理的基本任务。

高等学校教学管理的基本任务是：研究教学及其管理规律，改进教学管理工作，提高教学管理水平；建立稳定的教学秩序，保证教学工作正常运行；研究并组织实施教学改革；努力调动教师和学生教与学的积极性。

3.教学管理的基本内容。

高等学校教学管理一般包括教学计划管理、教学运行管理、教学质量管理与评价，以及学科、专业、课程、教材、实验室、实践教学基地、学风、教学队伍、教学管理制度等教学基本建设的管理。

（二）教学管理组织系统4.健全教学工作的领导体制。

学校党政一把手作为教学质量的第一责任人要亲自抓教学质量，定期召开党委会专题研究教学工作，确定教学工作方针政策；校（院）长全面负责学校的教学工作，动员、组织、协调学校各部门围绕教学这一中心开展工作。

分管教学的副校（院）长协助校（院）长主持教学日常工作。

学校有关教学及其管理的指导思想、长远规划、重大改革举措、重要政策措施等，在党委的统一领导下，由校（院）务会议或校（院）长办公会议讨论决定。

要建立健全教学工作会议制度和各级领导定期参加教师备课、听课、调研的制度，提高决策和管理水平。

省教育厅印发《福建省幼儿园办园行为督导评估实施方案(试行)》的通知

省教育厅印发《福建省幼儿园办园行为督导评估实施方案（试行）》的通知近日，为贯彻《教育督导条例》《福建省教育督导条例》《幼儿园工作规程》精神，落实《教育部关于印发〈幼儿园办园行为督导评估办法〉的通知》要求，省教育厅下发了《福建省幼儿园办园行为督导评估实施方案（试行）》的通知。

通知指出，本轮督导评估对象为面向3耀6岁儿童提供保育教育服务的幼儿园（班、点）。

督导评估应以薄弱幼儿园为重点。

督导评估原则有三点：一是以评促建。

通过幼儿园办园行为督导评估，推动全省各地创新学前教育保障机制和提升管理水平，加强对薄弱幼儿园的指导、监督与管理，引导幼儿园遵循幼儿身心发展特点和规律，加强自身建设，不断提高保育与教育质量。

二是客观公正。

督导评估坚持公平公正原则，依据各地学前教育发展状况及幼儿园实际情况，在社会监督下，做到程序透明，结果公开，结论公正。

三是注重实效。

强化督导评估结果运用，为幼儿园提供指导和帮助，为加强学前教育保障、规范幼儿园管理、全面提升办园质量等提供决策依据和建议。

督导评估以教育部发布的《幼儿园办园行为督导评估指标与要点》为依据，内容重点包括办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理等五个方面。

督导评估周期为5年。

在一个周期内，县级教育督导机构按属地原则对辖区内幼儿园（班、点）至少进行一次督导评估。

2018年秋季启动首轮督导评估。

通知强调，幼儿园办园行为督导评估工作由教育督导机构组织实施，主要通过现场察验、问卷调查、座谈访谈、资料查阅和数据统计等形式进行，必要时进行技术检测，各地可以引入有资质的第三方机构规范参与评估。

(记者李莎)省教育厅下达2018年基础教育质量提升专项资金的通知为全面贯彻省委省政府《关于加快教育事业发展的实施意见》《关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的实施意见》等文件精神，推动各地提升基础教育发展水平，省教育厅联合省财政厅下达了2018年基础教育质量提升专项资金的通知。

学习福建省幼儿园管理规范

学习福建省幼儿园管理规范引言概述：福建省幼儿园管理规范是为了确保幼儿园的正常运行和幼儿的健康成长而制定的一系列规定和标准。

本文将从五个方面详细介绍福建省幼儿园管理规范的内容和要求。

一、幼儿园管理机构1.1 幼儿园组织架构：包括园长、副园长、教研员、教师和保育员等职位，每个职位的职责和权限都有明确规定。

1.2 人员配备标准：规定了幼儿园各类人员的数量和资质要求，如园长应具备幼儿教育管理相关专业学历，教师应具备相应的教育背景和教学能力。

1.3 人员管理制度：包括招聘、考核、培训和奖惩等方面的规定，以确保幼儿园人员的素质和工作能力。

二、幼儿园教育教学2.1 教育目标：明确了幼儿园的教育目标，即培养幼儿的综合素质和能力，包括智力、体力、情感和社交等方面。

2.2 教学内容：规定了幼儿园教学的内容和要求，涵盖语言、数学、科学、艺术、体育等多个领域，以及幼儿园特色活动的开展。

2.3 教学方法：明确了幼儿园教学的方法和手段，如以游戏为主的教学方式、情景模拟教学、小组合作学习等，以促进幼儿的主动参与和积极学习。

三、幼儿园环境建设3.1 安全设施：要求幼儿园建立健全的安全管理制度，包括防火、防盗、防溺水等方面的设施和措施，确保幼儿的安全。

3.2 卫生环境：规定了幼儿园的卫生标准和要求，包括教室、厕所、饮食等方面的卫生管理，以保障幼儿的健康。

3.3 艺术环境：强调了幼儿园艺术环境的建设，包括美术、音乐、舞蹈等方面的设施和活动，以促进幼儿的审美和创造力。

四、幼儿园家园共育4.1 家长参与：鼓励家长积极参与幼儿园的教育活动和家长会议，加强家园沟通和合作，共同关注和培养幼儿的成长。

4.2 家庭教育指导：提供家庭教育指导和培训，帮助家长更好地了解幼儿的成长特点和教育需求，提供适当的教育支持。

4.3 家园合作项目：开展家园合作项目，如亲子活动、家庭访问等，促进幼儿园和家庭的良好互动和合作。

五、幼儿园管理评估5.1 内部评估：幼儿园应建立完善的内部评估机制，对教育教学、管理和服务等方面进行定期评估，及时发现问题并加以改进。

福建省物价局、福建省财政厅、福建省教育厅关于印发《福建省幼儿园收费管理办法》的通知

福建省物价局、福建省财政厅、福建省教育厅关于印发《福建省幼儿园收费管理办法》的通知文章属性•【制定机关】福建省物价局,福建省财政厅,福建省教育厅•【公布日期】2016.08.25•【字号】闽价费〔2016〕228号•【施行日期】2016.08.25•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文福建省物价局福建省财政厅福建省教育厅关于印发《福建省幼儿园收费管理办法》的通知闽价费〔2016〕228号各市、县（区）物价局（发改委）、财政局、教育局，平潭综合实验区市场监管局、财政金融局、教育局：《福建省幼儿园收费管理办法》自2011年秋季实施以来，对规范我省幼儿园收费行为，保障受教育者和幼儿园的合法权益，发挥了重要作用，但有一些政策规定已不适应当前幼儿园收费管理工作需要。

为进一步加强幼儿园收费管理，规范收费行为，福建省物价局、财政厅、教育厅对《福建省幼儿园收费管理办法》进行了重新修订完善，现印发给你们，请遵照执行。

福建省物价局福建省财政厅福建省教育厅2016年8月25日福建省幼儿园收费管理办法第一条为进一步加强幼儿园收费管理，规范收费行为，保障受教育者和幼儿园的合法权益，根据《中华人民共和国价格法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国民办教育促进法》和《中共福建省委、福建省人民政府关于推进价格机制改革的实施意见》以及国家发展改革委、教育部、财政部《幼儿园收费管理暂行办法》等有关规定，结合我省实际，制定本办法。

第二条本办法适用于全省所有经有权机关批准的公办和民办全日制、寄宿制、半日制幼儿园（班）及小学附设的学前班、幼儿班（以下简称幼儿园）。

学习福建省幼儿园管理规范

学习福建省幼儿园管理规范一、引言福建省幼儿园管理规范是根据国家有关法律法规和幼儿教育发展需求而制定的，旨在规范福建省幼儿园的管理工作，提高幼儿园的教育质量和服务水平。

本文将详细介绍福建省幼儿园管理规范的相关内容。

二、幼儿园的基本要求1. 幼儿园的办园宗旨：以儿童为中心，关注儿童全面发展，培养健康、快乐、积极向上的儿童。

2. 幼儿园的办园理念：因材施教、德育为先、注重体验、促进发展。

3. 幼儿园的办园环境：提供安全、整洁、舒适的教育环境，包括教室、活动室、操场等。

三、幼儿园的管理机构和人员1. 幼儿园应设立管理机构，包括园长、副园长、教研组长等职位，明确各职责和权限。

2. 幼儿园的教职工应具备相应的教育背景和专业知识，持有合格的教师资格证书。

3. 幼儿园应定期进行教职工培训，提高教职工的教育教学水平和专业素养。

四、幼儿园的教育教学工作1. 幼儿园应制定教育教学计划，明确学习目标和教学内容，合理安排教学活动。

2. 幼儿园应开展多样化的教学活动，包括游戏、绘画、手工制作等，以促进儿童的全面发展。

3. 幼儿园应加强对儿童的观察和评估，及时发现和解决儿童在学习和成长中的问题。

五、幼儿园的安全管理1. 幼儿园应建立健全的安全管理制度，包括安全检查、事故预防等措施。

2. 幼儿园应定期进行安全演练，提高教职工和儿童的安全意识和应急能力。

3. 幼儿园应保证儿童的人身安全，加强对儿童的保护和监管，防止意外事故的发生。

六、幼儿园的家庭教育工作1. 幼儿园应与家长建立良好的沟通渠道，定期开展家长会、家访等活动，加强家校合作。

2. 幼儿园应为家长提供相关的教育指导和培训，帮助家长正确引导和教育儿童。

3. 幼儿园应组织家庭教育讲座、亲子活动等，促进家庭教育的有效实施。

七、幼儿园的质量评估和监督1. 幼儿园应定期进行质量评估，包括教育教学质量、管理水平等方面的评估。

2. 幼儿园应接受上级教育行政部门的监督和检查，及时整改存在的问题。

学习福建省幼儿园管理规范

学习福建省幼儿园管理规范引言概述:福建省幼儿园管理规范是为了保障幼儿园教育质量，确保幼儿的健康成长而制定的一系列规定。

本文将从幼儿园的办园资质、人员管理、教育环境、教育教学以及安全保障五个方面，详细阐述福建省幼儿园管理规范的内容。

一、幼儿园的办园资质1.1 办园者资质要求福建省幼儿园管理规范要求办园者必须具备相应的教育背景和管理经验。

办园者应具备幼儿教育相关专业的学历，同时需要通过幼儿园管理能力培训并取得相关证书。

1.2 幼儿园场地要求幼儿园的场地面积应符合规定标准，包括室内和室外活动场所。

室内活动场所应保证每一个幼儿的活动空间，设有专门的教室、活动室、洗手间等。

室外活动场所应具备安全设施，如围栏、防滑地面等。

1.3 幼儿园教育资源要求福建省幼儿园管理规范要求幼儿园必须配备丰富的教育资源，包括教学用具、玩具、图书等。

教学用具要符合幼儿教育的特点和需求，玩具要具备安全性和教育性，图书要丰富多样，适合幼儿阅读。

二、人员管理2.1 幼儿园教职工资质要求幼儿园教职工应具备相应的教育背景和专业知识。

福建省幼儿园管理规范要求教师必须具备幼儿教育相关专业的学历，持有相应的教师资格证书。

同时，教职工应定期参加教育培训，提升专业素质。

2.2 幼儿园教职工配备比例福建省幼儿园管理规范规定幼儿园教职工的配备比例，确保每一个班级都有足够的教职工参预教学和管理工作。

教职工的配备比例应根据幼儿园的规模和班级数量进行合理安排。

2.3 幼儿园教职工培训和评估幼儿园教职工应定期参加教育培训，提升教育教学水平和专业素质。

同时，幼儿园应定期对教职工进行绩效评估，提供个人发展的机会和激励措施。

三、教育环境3.1 幼儿园教室布置福建省幼儿园管理规范要求教室布置应符合幼儿教育的特点和需求。

教室应具备璀璨、安全、整洁的环境，墙壁上应有幼儿的作品展示，教具和玩具应摆放整齐，方便幼儿使用。

3.2 幼儿园活动场所规划幼儿园应合理规划室内和室外的活动场所，确保幼儿有足够的活动空间。

福建省教育厅关于印发《福建省中小学幼儿园教师违反职业道德行为处理实施细则（试行）》的通知

福建省教育厅关于印发《福建省中小学幼儿园教师违反职业道德行为处理实施细则（试行）》的通知文章属性•【制定机关】福建省教育厅•【公布日期】2021.12.27•【字号】闽教师〔2021〕57号•【施行日期】2021.12.27•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文福建省教育厅关于印发《福建省中小学幼儿园教师违反职业道德行为处理实施细则（试行）》的通知闽教师〔2021〕57号各设区市教育局，平潭综合试验区社会事业局，省属中职学校、中小学、幼儿园：为贯彻落实教育部等七部门《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》，切实推进新时代教师职业行为十项准则系列文件贯彻落实,进一步加强我省教师师德师风建设，我厅研究制定了《福建省中小学幼儿园教师违反职业道德行为处理实施细则（试行）》（以下简称实施细则），现印发给你们，并提出以下意见，请一并认真贯彻执行。

一、完善考核评价制度各地各校要加大新时代教师职业行为十项准则系列文件和我省实施细则的学习宣传，并结合本地本校实际，制定具体化、可操作的教师失范行为处理办法。

各地各校要将负面清单和处理办法纳入教师聘任、聘用合同中，让每位教师知准则、有敬畏、守底线。

要完善师德考核指标体系，把师德师风作为教师年度考核、职称评聘、评优评先、教师资格注册等工作的第一标准。

要将师德建设作为学校工作考核和办学质量评估的重要指标，纳入教育强县、对县督导、文明校园、高中校达标晋级、义务教育管理标准化学校评估体系。

二、健全监督查处机制各地各校要对照实施细则，深入排查师德师风建设中存在的突出问题和薄弱环节,强化工作落实主体责任,深化师德师风综合治理,推动师德建设工作的常态化长效化。

结合全省开展中小学有偿补课和教师违规收受礼品礼金问题专项整治工作，设立举报电话、意见箱等，畅通师德师风监督举报渠道。

注重高位引领与底线要求相结合，严管与厚爱并重，强化教师思想政治和职业道德要求，保护教师的合法权益。

学习福建省幼儿园管理规范

学习福建省幼儿园管理规范一、引言福建省幼儿园管理规范是为了规范幼儿园的管理行为，保障幼儿园教育质量，促进幼儿全面发展而制定的。

本文将详细介绍福建省幼儿园管理规范的相关内容。

二、幼儿园管理机构1. 幼儿园管理机构的设置根据幼儿园规模和实际情况，幼儿园应设立相应的管理机构，包括园长、副园长、教研组长等职位，并明确各职位的职责和权限。

2. 幼儿园管理机构的职责幼儿园管理机构应负责制定幼儿园的教育教学计划、管理规章制度，并监督实施。

同时，管理机构还要负责幼儿园师资队伍的培养和管理，保障幼儿园的正常运行。

三、幼儿园师资队伍1. 师资队伍的组成幼儿园师资队伍应包括具有幼儿教育专业背景的教师、保健医生、心理咨询师等。

师资队伍的人数要与幼儿园的规模相适应。

2. 师资队伍的培养和管理幼儿园应加强对教师的培训和管理，提高教师的专业素养和教育教学水平。

同时，幼儿园还应定期组织教师进行业务交流和经验分享，促进教师的成长和发展。

四、幼儿园教育教学活动1. 教育教学计划的制定幼儿园应根据幼儿的年龄特点和发展需求，制定符合实际情况的教育教学计划。

计划内容应包括各个学科的教学目标、教学内容和教学方法等。

2. 教育教学活动的组织和实施幼儿园应根据教育教学计划，组织和实施各类教育教学活动，包括课堂教学、游戏活动、实践活动等。

同时，幼儿园还应关注幼儿的个体差异，采取个性化的教学方式，促进幼儿全面发展。

五、幼儿园教育环境1. 幼儿园场所和设施幼儿园应提供安全、卫生、舒适的场所和设施，包括教室、活动室、卫生间等。

同时，幼儿园还应定期检查和维护设施，确保幼儿的安全和健康。

2. 幼儿园教育资源幼儿园应提供丰富多样的教育资源，包括图书、玩具、教具等。

这些资源应符合幼儿的年龄特点和发展需求，促进幼儿的学习和成长。

六、幼儿园家长参与1. 家长参与的方式幼儿园应鼓励家长积极参与幼儿园的教育教学活动，包括家长会、亲子活动等。

同时，幼儿园还应与家长建立良好的沟通机制，及时了解幼儿的学习和生活情况。

学习福建省幼儿园管理规范

学习福建省幼儿园管理规范引言概述：福建省幼儿园管理规范是指针对福建省幼儿园教育机构所制定的管理规定。

这些规范旨在确保幼儿园教育的质量和安全，并为幼儿的全面发展提供保障。

本文将分四个部分详细阐述福建省幼儿园管理规范的内容。

一、教育目标与课程设置1.1 幼儿园教育目标：福建省幼儿园管理规范明确了幼儿园的教育目标，即以培养幼儿的身心健康、社会适应能力、学习兴趣和创造力为核心，促进幼儿全面发展。

1.2 课程设置：规范要求幼儿园按照幼儿的年龄特点和发展需求，合理设置各类课程，包括语言、数学、科学、艺术、体育等，以满足幼儿的多元化学习需求。

1.3 教育评估：规范要求幼儿园进行定期的教育评估，以了解幼儿的学习情况和发展进程，并根据评估结果进行针对性的教学调整和改进。

二、教师队伍建设2.1 教师资质要求：规范明确了福建省幼儿园教师的资质要求，包括具备幼儿教育专业背景、持有相关证书等。

同时，规范还要求教师具备良好的职业道德和教育教学能力。

2.2 师德师风建设：规范要求幼儿园加强对教师的师德师风建设，培养教师的职业操守和教育教学能力，以提高教师的教育素养和专业水平。

2.3 教师培训和发展：规范要求幼儿园为教师提供定期的培训和发展机会，提升教师的专业知识和教学技能，以适应幼儿园教育的变革和发展需求。

三、教育环境和设施3.1 办学场所：规范要求幼儿园的办学场所符合相关的建筑和安全标准，确保幼儿的安全和健康。

3.2 教育资源：规范要求幼儿园提供丰富的教育资源，包括图书、玩具、教学设备等，以促进幼儿的学习和发展。

3.3 卫生保健：规范要求幼儿园建立健全的卫生保健制度，包括幼儿的个人卫生、饮食卫生和环境卫生等方面的管理，以确保幼儿的身心健康。

四、家园合作与社会参与4.1 家园合作机制：规范要求幼儿园与家长建立良好的沟通和合作机制，加强双方的互动与交流，共同关注幼儿的成长和发展。

4.2 社会参与：规范要求幼儿园积极参与社会活动和公益事业，与社区、家庭和其他教育机构合作，为幼儿提供更广阔的学习和成长空间。

学习福建省幼儿园管理规范

学习福建省幼儿园管理规范引言概述：福建省幼儿园管理规范是为了保障幼儿园教育质量，提高幼儿园管理水平而制定的一系列规定。

本文将从五个方面详细阐述福建省幼儿园管理规范的内容。

一、招生管理1.1 严格执行招生政策：幼儿园应按照国家和省级的招生政策进行招生，不得超过规定的招生人数。

1.2 合理安排招生程序：幼儿园应公开招生，采取公平、公正、公开的方式进行录取，遵循申请、审核、录取的程序。

1.3 建立招生档案：幼儿园应建立健全招生档案，包括招生计划、申请表、录取通知书等，以确保招生过程的透明和公正。

二、教学管理2.1 制定教育教学计划：幼儿园应根据幼儿的年龄特点和学习需求，制定科学合理的教育教学计划，确保教学内容的全面性和连贯性。

2.2 优化教育环境：幼儿园应提供安全、舒适、有利于学习和发展的教育环境，包括教室、活动室、操场等，以促进幼儿的全面发展。

2.3 培养专业教师队伍：幼儿园应加强教师培训，提高教师的专业素养和教学水平，确保教师能够有效地开展教育教学工作。

三、安全管理3.1 建立安全制度：幼儿园应建立健全安全管理制度，包括消防安全、食品安全、交通安全等，确保幼儿园的安全环境。

3.2 加强安全教育：幼儿园应加强幼儿的安全教育，教育幼儿遵守安全规则，提高自我保护能力。

3.3 做好突发事件应对：幼儿园应制定应急预案，定期进行演练，提高应对突发事件的能力，确保幼儿的安全。

四、卫生管理4.1 建立卫生制度：幼儿园应建立健全卫生管理制度，包括环境卫生、食品卫生等，确保幼儿园的卫生状况良好。

4.2 加强卫生教育：幼儿园应加强幼儿的卫生教育，教育幼儿养成良好的卫生习惯，提高个人卫生意识。

4.3 做好疫情防控：幼儿园应加强疫情防控工作，定期做好幼儿健康检查，及时发现和处理传染病疫情。

五、家园合作5.1 加强家长沟通：幼儿园应与家长保持密切的沟通，及时了解幼儿的情况和需求，共同关注幼儿的发展。

5.2 举办家长活动：幼儿园应定期组织家长活动，加强家园合作，促进家长参与幼儿教育。

学习福建省幼儿园管理规范

学习福建省幼儿园管理规范一、引言福建省幼儿园管理规范是为了保障幼儿园教育质量，促进幼儿全面发展而制定的一系列规范。

本文将详细介绍福建省幼儿园管理规范的内容和要求。

二、幼儿园基本要求1. 幼儿园的设立应符合国家和福建省的相关规定，包括场地、建筑、硬件设施等。

2. 幼儿园应具备合格的教职员工，包括教师、保育员等，他们应具备相关的教育背景和专业资格。

3. 幼儿园应建立健全的管理制度，包括教学管理、安全管理、卫生管理等方面的规定。

三、教育目标和内容1. 幼儿园教育的目标是培养幼儿的身心健康发展，促进幼儿的全面成长。

2. 幼儿园的教育内容应包括语言、数学、科学、艺术、体育等方面的内容，以及品德教育和社会适应能力的培养。

四、教学管理1. 幼儿园应制定教学计划，明确教学目标和内容，并根据幼儿的特点和需求进行个性化教学。

2. 幼儿园应建立教师队伍，提供师资培训和专业发展机会，提高教师的教育教学水平。

3. 幼儿园应定期进行教学评估，对幼儿的学习情况进行跟踪和记录，及时调整教学方法和内容。

五、安全管理1. 幼儿园应建立完善的安全管理制度，包括防火、防盗、防溺水等方面的规定。

2. 幼儿园应定期进行安全演练，提高幼儿和教职员工的安全意识和应急能力。

3. 幼儿园应建立家园合作机制，与家长密切沟通，共同关注幼儿的安全问题。

六、卫生管理1. 幼儿园应建立健全的卫生管理制度，包括环境卫生、食品卫生等方面的规定。

2. 幼儿园应定期进行卫生检查，保证幼儿园的卫生状况符合相关标准。

3. 幼儿园应加强幼儿的卫生习惯培养，教育幼儿正确洗手、饮食等卫生习惯。

七、家园合作1. 幼儿园应与家长建立良好的沟通机制，定期组织家长会，了解家长的意见和建议。

2. 幼儿园应定期向家长发布幼儿园的教育活动和成果，让家长了解幼儿的学习情况。

3. 幼儿园应鼓励家长参与幼儿园的教育活动，共同促进幼儿的成长发展。

八、评估与监督1. 幼儿园应定期进行自我评估，对幼儿园的管理和教育工作进行总结和改进。

学习福建省幼儿园管理规范

学习福建省幼儿园管理规范一、引言幼儿园是我国教育体系中重要的一环，对于幼儿的教育和成长起着至关重要的作用。

为了确保幼儿园的正常运行和幼儿的安全健康成长，福建省制定了幼儿园管理规范。

本文将详细介绍福建省幼儿园管理规范的内容和要求。

二、幼儿园基本情况福建省幼儿园管理规范适合于全省范围内的各类幼儿园，包括公办幼儿园、民办幼儿园以及其他各类幼儿教育机构。

规范的目的是为了提高幼儿园的教育质量，保障幼儿的身心健康。

三、幼儿园管理体制福建省要求各幼儿园建立健全的管理体制，包括校长负责制、教育教学领导小组制度等。

校长负责制要求校长对幼儿园的全面管理负责，确保各项工作的顺利进行。

教育教学领导小组制度要求幼儿园建立教育教学领导小组，负责制定教学计划、教学评估等工作。

四、教师队伍建设福建省要求幼儿园建立合格的教师队伍，包括具备专业知识和教育教学能力的教师。

教师要定期参加培训，提高自身的教育教学水平。

同时，幼儿园还要建立健全的教师考核和激励机制，激励教师积极工作。

五、幼儿园环境建设福建省要求幼儿园建立安全、卫生、舒适的教育环境。

幼儿园的建造、设施、器材等要符合相关的安全标准。

幼儿园要定期进行环境卫生检查，确保幼儿的健康成长。

六、幼儿园教育教学活动福建省要求幼儿园开展多样化的教育教学活动，包括游戏、音乐、美术、体育等。

幼儿园要根据幼儿的年龄特点和发展需求，制定相应的教育教学计划。

教师要根据幼儿的兴趣和能力，开展个性化教育。

七、幼儿园安全管理福建省要求幼儿园加强安全管理，确保幼儿的人身安全。

幼儿园要制定安全管理制度，加强对幼儿的安全教育和防范意识培养。

同时，幼儿园要加强对幼儿的日常监护，确保幼儿的安全。

八、家园合作福建省鼓励幼儿园与家长建立良好的沟通和合作关系。

幼儿园要定期组织家长会，向家长介绍幼儿园的教育教学情况。

同时，幼儿园还要与家长共同关注幼儿的成长发展，提供家庭教育指导。

九、监督检查与评估福建省要求对幼儿园进行定期的监督检查和评估。

学习福建省幼儿园管理规范

学习福建省幼儿园管理规范一、引言福建省幼儿园管理规范是为了保障幼儿园教育质量，确保幼儿的健康和安全，提供统一的管理标准。

本文将详细介绍福建省幼儿园管理规范的相关内容。

二、幼儿园基本要求1. 幼儿园的设立应符合国家和福建省相关法律法规的要求，具备相应的场地、设施和教育资源。

2. 幼儿园应具备合格的教职工队伍，包括教师、保育员和管理人员等，他们应具备相应的资质和专业知识。

3. 幼儿园应制定和实施教育教学计划，保证幼儿的全面发展，注重幼儿的身心健康和品德教育。

三、幼儿园管理要求1. 幼儿园应建立健全的管理制度，包括幼儿入园和离园管理、幼儿健康管理、幼儿安全管理等方面。

2. 幼儿园应建立健全的教育教学管理制度，包括教师队伍管理、教育教学质量监控、幼儿评价等方面。

3. 幼儿园应建立健全的家园合作机制，与家长保持密切的沟通与合作，共同关注幼儿的发展和教育问题。

四、幼儿园安全管理要求1. 幼儿园应建立健全的安全管理制度，包括幼儿园安全教育、安全设施设备的维护和管理等方面。

2. 幼儿园应定期进行安全检查和隐患排查，及时消除安全隐患，确保幼儿的安全。

3. 幼儿园应建立健全的突发事件应急预案，提高应急处理能力，确保幼儿的安全和救护工作。

五、幼儿园卫生管理要求1. 幼儿园应建立健全的卫生管理制度，包括幼儿园环境卫生、食品卫生和个人卫生等方面。

2. 幼儿园应定期进行环境卫生检查和消毒工作，确保幼儿园的环境卫生符合相关标准。

3. 幼儿园应提供安全、营养、卫生的膳食，确保幼儿的饮食健康。

六、幼儿园教师要求1. 幼儿园教师应具备相应的学历和教育教学能力，持有相应的教师资格证书。

2. 幼儿园教师应具备良好的师德师风，关爱幼儿、尊重幼儿的个体差异，注重培养幼儿的兴趣和创造力。

3. 幼儿园教师应定期参加教育培训，提升自身的专业素质和教育教学水平。

七、幼儿园家长要求1. 幼儿园家长应积极参预幼儿园的家园合作活动，与教师保持密切的沟通与合作。

学习福建省幼儿园管理规范

学习福建省幼儿园管理规范第一篇：学习福建省幼儿园管理规范学习福建省幼儿园管理规范（试行）》等3个文件的心得体会拱辰中心幼儿园黄碧君一次诺贝尔奖获得者的聚会上，有个记者问其中一位：“在您的一生里，您认为最重要的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的呢？”这位白发苍苍的诺贝尔奖获得者平静地回答：“是在幼儿园。

”记者感到非常惊奇，又问道：“为什么是在幼儿园呢?您认为您在幼儿园里学到了什么呢?诺贝尔奖获得者微笑着回答：“在幼儿园里，我学会了很多很多。

比如，把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。

我认为，我学到的全部东西就是这些。

”所有在场的人对这位诺贝尔奖获得者的回答报以热烈的掌声。

从这个故事里，我了解了一位幼儿教师对孩子一生的影响。

今天我已成为一名幼儿教师站在了教师里，我明白了我身上的重任。

我的一言一行都可能被孩子学习并影响他们一生，而只有优质、有效的教育才能让孩子受益一生。

结合近期对《福建省幼儿园管理规范（试行）》、《福建省幼儿园保育教育活动常规（试行）》以及《福建省幼儿园保育教育活动评价指导（试行）》三个文件的学习，我对自身的保教工作进行了对照和审视。

一、师德方面。

作为一名教师应做到爱岗敬业、教书育人、为人师表。

尊重幼儿的人格和身心发展规律，严禁虐待、歧视、体罚或变相体罚幼儿。

幼儿教师是人生的第一位启蒙老师，我们是幼儿效仿的榜样，所以，我们幼儿教师必须正人先正己，加强自身世界观的改造，不断提高自身的师德修养。

日常工作中注重自身的修养，做到文明、礼貌，善于与人合作，待人真诚，有耐心、不急躁，谈吐文雅，朴素，活波大方，端庄、整洁，诚实有自信，表里如一，动之以情，以情育人，晓之以理，以理塑人。

二、有效的环境创设。

环境创设应以幼儿发展为本，创设多种区域活动空间，配备丰富、实用的幼儿玩具、游戏材料和读物，满足幼儿活动的需要。

学习福建省幼儿园管理规范

学习福建省幼儿园管理规范引言概述：幼儿园是孩子们学习和成长的重要场所，而规范的管理对于保障孩子们的安全和健康成长至关重要。

福建省幼儿园管理规范是对幼儿园管理工作的指导性文件，学习和遵守这些规范对于提升幼儿园管理水平和服务质量具有重要意义。

一、建立健全的管理机制1.1 制定管理制度：幼儿园应建立完善的管理制度，包括教育教学管理、安全保障管理、卫生保健管理等方面的规定，确保各项工作有章可循。

1.2 设立管理岗位：设立园长、教师、保育员等管理岗位，明确各岗位的职责和权限，建立科学的管理体制。

1.3 健全考核评估机制：建立幼儿园管理的考核评估机制，对各项管理工作进行定期评估，及时发现问题并加以解决。

二、加强安全管理2.1 安全设施完善：幼儿园应配备完善的安全设施，包括消防设备、防护设施等，确保孩子们在安全的环境中学习和游玩。

2.2 安全意识培养：开展安全教育活动，培养孩子们的安全意识和自我保护能力，教育他们如何应对突发事件。

2.3 安全管理规范：建立安全管理规范，包括学生进出管理、食品安全管理、游戏设施安全管理等，确保孩子们的安全。

三、注重师德师风建设3.1 师德规范：幼儿园教师应遵守师德规范，做到言行一致，以身作则，为孩子们树立良好的榜样。

3.2 师风建设：加强师风建设，注重教师的职业素养和专业能力培养，提升教师的教学水平和服务质量。

3.3 教师队伍建设：建立健全的教师队伍建设机制，加强教师培训和交流，提高教师的整体素质。

四、营造良好的教育环境4.1 教学设施完备：幼儿园应配备先进的教学设施和教学资源，为孩子们提供优质的教育服务。

4.2 教育氛围浓厚：营造良好的教育氛围，激发孩子们学习的兴趣和潜能，培养他们的综合素质。

4.3 课程设置科学：制定科学的课程设置，结合幼儿的特点和需求，设计富有趣味性和启发性的教学内容。

五、加强家园合作5.1 家长参与教育：积极引导家长参与幼儿园的教育活动，加强家园合作，共同关注孩子们的成长和发展。

福建省教育厅关于贯彻落实《幼儿园工作规程》的通知

福建省教育厅关于贯彻落实《幼儿园工作规程》的通知
【法规类别】教育综合规定
【发文字号】闽教基[2016]46号
【发布部门】福建省教育厅
【发布日期】2016.06.30
【实施日期】2016.06.30
【时效性】现行有效
【效力级别】地方规范性文件
福建省教育厅关于贯彻落实《幼儿园工作规程》的通知
（闽教基〔2016〕46号）
各市、县（区）教育局，平潭综合实验区教育局，省属幼儿园：
现将教育部新修订颁布的《幼儿园工作规程》（教育部第39号令）（以下简称《规程》）转发给你们，并提出如下要求，请一并贯彻执行。

一、深入学习，充分认识宣传贯彻《规程》的重要意义
《规程》是规范幼儿园管理工作的基本准则。

由于幼儿园办园体制多元化以及资源不够充足，目前一些幼儿园在办园条件、安全卫生、教育教学、教职工管理等方面还存在不规范的行为，亟待通过健全规章制度，引导幼儿园依法依规办园。

因此，在加快推进学前教育改革发展的新形势下，贯彻《规程》对于推进幼儿园管理规范化和科学化、落
实依法治教具有重要的现实意义。

各级教育行政部门要高度重视，切实。