一双明亮的眼睛(巴金)

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【汉语言论文】不同的形象相同的命运_鸣凤梅芬瑞珏的爱情悲剧及形象分析

不同的形象相同的命运——鸣凤梅芬瑞珏的爱情悲剧及形象分析摘要：《家》是我国著名文学家巴金先生的一部长篇小说，在这部长篇小说中巴金先生塑造了众多年轻、美丽、善良的女性形象。

其中鸣凤、梅芬、瑞珏这三个女性，她们虽然性格不同、经历不同、遭遇不同，却有着相同的命运。

本文通过对这三个女子凄惨的爱情悲剧进行分析，从而揭露了封建社会、封建家族、封建伦理是造成她们悲剧的根源。

关键词：巴金《家》悲剧形象悲剧原因爱情本来是人类最圣洁最美好的情感之一，然而在封建专制时代, “存天理, 灭人欲”践踏着人类最神圣的感情。

在巴金笔下, 无论是出身卑微的丫环奴婢或看似养尊处优的小姐、少奶奶, 都生活在无爱畸形的生存空间里。

梅芬因失去爱而抑郁致死, 瑞珏却因得到爱而失去生命, 鸣凤也因爱而投湖自尽。

这些女性都是那么娴雅、善良、柔顺, 可命运却把她们摆布得如此悲惨, 使人不免产生悲悯之感。

巴金的《家》就以我们共同关注的恋爱婚姻问题为主线，通过一系列的爱情悲剧事件，愤怒地控诉了封建家长制和封建礼教的罪恶。

尤其是作品中的三个女主人——鸣凤、梅芬、瑞珏，她们虽然性格不同、经历不同、遭遇不同，却有着相同的命运。

作者采用悲剧的艺术手法强化了封建制度环境下她们的爱情悲剧性。

本文就以她们为例进行分析，从而揭露了封建社会、封建家族、封建伦理是造成她们悲剧的根源。

一、鸣凤——梦想破灭的无助女子在巴金的笔下出现的男女仆婢形象很多。

其中属于着力刻画，富有鲜美性格的却也不多，要论塑造的最成功、最鲜活生动的仆婢形象就非鸣凤莫属了。

虽然在作品中她只是个小人物，但作家为我们塑造出的她的形象却让我们过目不忘。

鸣凤出现在《家》中，作家虽然只集中在四、十、十六、二十六这四章来表现这个人物，但却将这个下层社会的妙龄少女的外貌以及丰富复杂的内心世界(既温柔又倔强的性格)给读者以充分的展示，把一个纯真善美的劳动妇女形象极富光彩地塑造出来了。

巴金在作品的第二章对鸣凤做了惟妙惟肖的肖像刻画：“一个十六岁的少女，脑后垂着一根发辫，一件蓝布棉袄裹着她的苗条的身子，瓜子型的脸庞也还丰润，在她带笑说话的时候，脸颊上出现了两个酒窝。

巴金作品的好句好段摘抄

巴金作品的好句好段摘抄大家喜欢巴金作品吗？是否阅读过巴金的作品？接下来小编为你带来巴金作品的好句好段摘抄，希望对你有帮助。

1、太阳还是如此的年轻，尤其在这夏天，总是这么狠狠地发光发热，好象怕别人们看不到似的，那威力大得撑破了云，光仿佛是要把每一处角落都有填满一样，叫人们被晒处不舒服——选自就这么热着吧，待到热出一身汗来，风吹过也就凉了。

树荫下，老是零零碎碎地铺着几块光斑，树稍晃，那光斑就像是在蠕动，慢慢地把那阴暗给吞噬了……2、双峰山的雾是有生命的雾。

美丽的晨雾就像大山的女儿，亲吻着母亲的面颊。

她仿佛得到了母亲的呵护，便把流动的美回报给游人们。

当你沉醉在她的神韵之中时，不知不觉一轮红日升起。

此时此刻，太阳仿佛像一个黄中透红的大苹果，向人们们展示出更加奇艳的风韵。

3、老师是我们成长道路上的引路人们。

老师教我们做事，教我们做人们，引导我们走好人们生之路，当我们遇挫折，老师帮我们撑起前进的风帆;当我们遇到困惑与迷茫时，老师是为我们指点迷津;当我们因取得成绩而骄傲时，老师的及时点拨让我们清醒。

4、突然，蝴蝶从书桌上缓缓飞起，在我这小小的空间里翩翩起舞，它舞动的姿态很优美,在半空中划出一条又一条美美的弧线。

我呆呆的用手托着腮，就这样傻傻地看着它飞舞。

它轻轻缓缓地舞着，舞着，仿佛一个朦胧迷离的梦，我便陶醉在了它那迷人们的美中……5、放学了，雨滴就像千万个伞兵，从空中跳下来，安全地降落在地面上。

雨点连在一起像一张大网，挂在我的眼前。

雨水洒下来，各种花草的叶子上都凝结着一颗颗晶莹的水珠。

雨如万条银丝从天上飘下来，屋檐落下一排排水滴，像美丽的珠帘。

6、抬头望去，高高悬挂在中天的，是海边特有的明亮硕大的中秋月。

她圆润，安详，静静地放射着柔和的光芒，如同一位美丽恩慈的父亲。

海波摇荡不息，载着清澈绮丽的月光，欣欣然向岸边涌来，发出低低的耳语般的潮音。

无限静穆中，似乎听得见故乡人们民每一个胸腔里心声，每一个脑海中的潮音……7、小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

巴金自传人物描写的句子

巴金的自传中，他对人物的描写非常细腻且深入人心。

以下是一些典型的例子：
“她的眼睛，大而明亮，像两颗璀璨的星星，深深地镶嵌在她清秀的脸上。

每当她注视着你，你都能感到那份坚定和热情，仿佛能看穿你的内心。

”
“他的脸庞刻着岁月的痕迹，每一条皱纹都像是他人生故事的章节。

他的眼睛虽然有些浑浊，却透露出一种智慧和坚定，那是经历过无数风雨后才能拥有的从容和淡定。

”
“她微笑着，那笑容像是春天的阳光，温暖而明亮。

她的眼神中充满了对生活的热爱和对未来的期待，仿佛一切困难都无法阻挡她前进的步伐。

”
“他静静地坐在那里，像一位智者，在默默观察着周围的一切。

他的眼神深邃而明亮，仿佛能看透一切事物的本质。

他的脸庞虽然平静，却透露出一种坚定和力量，那是他对生活的执着和对理想的追求。

”
这些句子展示了巴金对人物内心的深入挖掘和生动的描绘技巧，使他的自传中的人物形象栩栩如生，跃然纸上。

巴金《繁星》读书笔记

巴金《繁星》读书笔记巴金繁星写于法国留学途中，情景交融。

读者们读完这篇文章会写些什么笔记呢?来看看吧。

下面是店铺精心为你整理巴金《繁星》读书笔记，希望你喜欢。

巴金《繁星》读书笔记篇一我爱月夜，但我也爱星天。

从前在家乡七、八月的夜晚在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。

望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。

三年前在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。

下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。

星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。

那时候我正在读一些关于天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。

如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。

我躺在舱面上，仰望天空。

深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。

船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢! 渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。

海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。

我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。

这时我忘记了一切。

在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。

我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。

有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。

他用手指着：那四颗明亮的星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗星算是腰带。

经他这一番指点，我果然看清楚了那个天上的巨人。

看，那个巨人还在跑呢! 《繁星》写于1927年作者赴法留学途中。

作品中三次写繁星，由于主观条件(年龄阅历心情)和客观条件(时间地点氛围)的不同，表现出的意境和感受就不同。

作者使客观景物染上自己的感情，又回转来化成了有情物，物与我融而为一，让人们从鉴物之情中，了解到散文抒情主人公——“我”之情。

第一次是在自家院子，卧看时，所见的天空有限，显得深而且远，因此有回到母亲怀里的感觉。

第二次是在南京的菜园地，作者当时挣脱出了封建家庭的樊笼，来到大的天地中，接受了自然科学的知识，因此觉得星星很亲切，光明无所不在。

苏教版初中语文教材课文目录大全

苏教版初中语文教材课文目录大全七年级上册（2005年6月第5版）第一单元（亲近文学）1、为你打开一扇门（赵丽宏）2、繁星（巴金）3、冰心诗四首（母亲、纸船、成功的花、嫩绿的芽儿）4、“诺曼底”号遇难记（雨果）5、古代寓言二则郑人买履（《韩非子》）刻舟求剑（《吕氏春秋》）诵读欣赏古代诗词三首次北固山下（王湾）赤壁（杜牧）浣溪沙•山下兰芽短浸溪（苏轼）泰戈尔诗三首（金色花、告别、榕树）写作有感而发语文实践活动我爱文学第二单元（金色年华）6、往事依依（于漪）7、幼时记趣（沈复）8、十三岁的际遇（田晓菲）9、伟人细胞（秦文君）诵读欣赏现代诗二首少年歌（朱湘）生活是多么广阔（何其芳）写作说真话，抒真情口语交际与人交流注意对象、场合，用语文明得体名著推荐与阅读《汤姆•索亚历险记》第三单元（民俗风情）10、社戏（鲁迅）11、端午日（沈从文）12、本命年的回想（刘绍棠）13、中秋咏月诗词三首十五夜望月（王建）水调歌头•明月几时有（苏轼）我的思念是圆的（艾青）诵读欣赏对联六副写作从生活中找“米”语文实践活动走进图书馆第四单元（多彩四季）14、春（朱自清）15、三峡（郦道元）16、济南的冬天（老舍）17、夏（梁衡）诵读欣赏古代诗词三首早春呈水部张十八员外（韩愈）西江月•明月别枝惊鹊（辛弃疾）秋词（刘禹锡文笔精华（一）充满活力的春天（高晓声）夏夜（钱钟书）晚秋的原野（叶以群）草原之冬（玛拉沁夫）写作观察和描写景物的特点口语交际说话有针对性，有吸引力，善于打动别人第五单元（关注科学）18、斜塔上的实验（亨利•托马斯达纳•李•托马斯）19、事物的正确答案不止一个（罗迦•费•因格）20、宇宙里有些什么（郑文光）21、《梦溪笔谈》二则（沈括）以虫治虫梵天寺木塔诵读欣赏《论语》八则写作简单地说明小制作修改文章专题训练——词语的修改语文实践活动模拟科技新闻发布会专题：狼第六单元（奇思妙想）22、天上的街市（郭沫若）23、七颗钻石（列夫•托尔斯泰）24、蔚蓝的王国（屠格涅夫）25、皇帝的新装（安徒生）诵读欣赏古诗二首迢迢牵牛星（《古诗十九首》）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）写作想像口语交际婉转拒绝附录一应用文示例（条据通知日常书信）附录二名家书法鉴赏（王羲之、颜真卿）附录三字词表七年级下册（2005年12月第5版）第一单元（人物风采）1、童年的朋友（高尔基）2、一面（阿累）3、我的老师（魏巍）4、展示华夏文化的魅力（余玮）5、赵普（《宋史》）诵读欣赏古诗二首题破山寺后禅院（常建）登岳阳楼（杜甫）周总理，你在哪里（柯岩）写作观察人物特点，写出人物个性口语交际做一回小记者第二单元（童年趣事）6、从百草园到三味书屋（鲁迅）7、月迹（贾平凹）8、三颗枸杞豆（程海）9、我们家的男子汉（王安忆）10、柳叶儿（宋学孟）诵读欣赏两小儿辩日（《列子》）黄纱巾（薛涛）写作记事写人线索清楚口语交际劝告第三单元（建筑艺术）11、人民英雄永垂不朽（周定舫）12、巍巍中山陵（刘叙杰）13、凡尔塞宫（吉祖英）14、短文两篇黄鹤楼（阎伯理）于园（张岱）欣赏文笔精华（二）天坛（秦牧）古罗马斗鸡场（乔万尼奥里）昆明花街（李广田）苏州小巷（陆文夫）写作观察和描写事物特点口语交际话须形象才动人第四单元（动物世界）15、松鼠（布丰）16、松树金龟子（节选）（法布尔）17、国宝——大熊猫（叶永烈）18、黔之驴（柳宗元）诵读欣赏古诗三首蝉（虞世南）孤雁（杜甫）鹧鸪（郑谷）写作抓住特点介绍动物语文实践活动保护野生动物的一次活动名著推荐与阅读《西游记》第五单元（信息传播）19、三个太阳（黄传会）20、录音新闻（中央人民广播电台）21“神舟”五号飞船航天员出征记（廖文根）22、新闻两篇人民解放军百万大军横渡长江（毛泽东）中英香港政权交接仪式在港隆重举行（《人民日报》）诵读欣赏七子之歌（闻一多）写作写消息修改文章专题训练——句子的修改语文实践活动网上读写与交流专题：荷第六单元（诗词拔萃）23、毛泽东词二首沁园春•雪卜算子•咏梅24、古代诗词三首木兰诗（《乐府诗集》）观刈麦（白居易）破阵子（辛弃疾）25、现代诗二首回延安（贺敬之）再别康桥（徐志摩）26、歌词三首我的中国心（黄霑）在希望的田野上（晓光）黄河颂（光未然）诵读欣赏古诗三首使至塞上（王维）黄鹤楼（崔颢）归园田居•种豆南山下（陶渊明）写作自由作文语文实践活动赛诗会附录一应用文示例申请书、聘请书、请柬、介绍信附录二语法简表（词的分类）附录三字词表八年级上册（2005年6月第4版）第一单元（长征组歌）1、七律•长征（毛泽东）2、《长征组歌》两首（四渡赤水出奇兵、过雪山草地）（萧华）3、老山界（陆定一）4、草（王愿坚）5、《长征》节选（王朝柱）诵读欣赏诗人领袖（任先青）写作写清楚一件事的起因、经过和结果口语交际当一次主持人第二单元（爱国情怀）6、枣核（萧乾）7、最后一课（都德）8、始终眷恋着祖国（刘敬智）9、古诗四首春望（杜甫）十一月四日风雨大作（陆游）过零丁洋（文天祥）泊秦淮（杜牧）10、晏子使楚诵读欣赏革命烈士诗二首把牢底坐穿（何敬平）语文实践活动开展一次爱国主义教育活动专题：长城第三单元（至爱亲情）11、背影（朱自清）12、甜甜的泥土（黄飞）13、人琴俱亡（刘义庆）14、我的母亲（邹韬奋）15、父母的心（川端康成）诵读欣赏古诗三首送杜少府之任蜀川（王勃）己亥杂诗（龚自珍）写作合理安排文章的结构口语交际一姿一容总关情第四单元（江山多娇）16、小石潭记（柳宗元）17、记承天寺夜游（苏轼）18、阿里山纪行（吴功正）19、美丽的西双版纳（李舵）20、蓝蓝的威尼斯（马信德）诵读欣赏古诗三首望岳（杜甫）钱塘湖春行（白居易）登飞来峰（王安石）写作写参观游览的文章口语交际假如我是导游名著推荐与阅读《钢铁是怎样炼成的》第五单元（人与环境）21、苏州园林（叶圣陶）22、都市精灵（舒乙）23、幽径悲剧（季羡林）24、明天不封阳台（杜卫东）25、治水必躬亲（钱泳）诵读欣赏文笔精华（三）大地上的事情（苇岸）写作记叙中结合抒情和议论修改文章专题训练——标点符号的修改实践活动一次有意义的集体视听活动第六单元（高新科技）26、从小就要爱科学（苏步青）27、在太空中理家（杰瑞•M•利宁杰）28、奇妙的克隆（谈家桢）29、送你一束转基因花（小祥）30、（师生自荐课文）诵读欣赏古诗二首雁门太守行（李贺）别云间（夏完淳）写作自由作文语文实践活动师生自行设计专题“汉字”附录一应用文示例（规则、计划、表扬信、建议书、倡议书）附录二名家书法欣赏（米芾、赵孟兆页）附录三修辞简表附录四字词表八年级下册（2005年12月第4版）第一单元（咏物抒怀）1、海燕（高尔基）2、白杨礼赞（茅盾）3、石榴（郭沫若）4、马说（韩愈）5、紫藤萝瀑布（宗璞）诵读欣赏文笔精华（四）杨柳（丰子恺）写作运用联想，丰富写作内容口语交际清楚连贯地表达思想观点，不离话题专题：鸟第二单元（道德修养）6、纪念白求恩（毛泽东）7、敬业与乐业（梁启超）8、多一些宽容（郭安凤）9、人的高贵在于灵魂（周国平）10、陋室铭（刘禹锡）诵读欣赏诗词曲三首宣州谢眺楼饯别校书叔云（李白）天净沙•秋思（马致远）渔家傲•塞下秋来风景异（范仲淹）写作写简单的议论文口语交际听出讨论的焦点，有针对性地发表意见第三单元（事理说明）11、沙漠里的奇怪现象（竺可桢）12、我们的知识是有限的（伽利略）13、短文两篇活板（沈括）核舟记（魏学洢）14、叫三声夸克15、花儿为什么这样红（贾祖璋）诵读欣赏山市（蒲松龄）写作写简单的说明文语文实践活动如果我主办校刊第四单元（小说之林）16、孔乙己（鲁迅）17、范进中举（吴敬梓）18、口技（林嗣环）19、变色龙（契诃夫）20、窗（泰格特）诵读欣赏文笔精华（五）一双明亮的眼睛（巴金）写作写人记事突出中心语文实践活动市场新商品调查名著推荐与阅读《水浒传》第五单元（人生体验）21、错过（刘心武）22、散步（莫怀戚）23、送东阳马生序（宋濂）24、我骄傲，我是一棵树（李瑛）25、有的人（臧克家）诵读欣赏古诗二首酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）无题•相见时难别亦难（李商隐）写作从生活中提取有价值的写作素材修改文章专题训练语文实践活动社会热点问题研讨会专题“叶”第六单元（精彩演讲）26、悼念玛丽•居里（爱因斯坦）27、在莫泊桑葬礼上的演说（左拉）28、在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词（公刘）29、在萧红墓前的五分钟讲演（郭沫若）30、北京申奥陈述发言两篇诵读欣赏夜雨寄北（李商隐）论诗（赵翼）写作写简短的演讲稿口语交际（师生自行设计）附录一应用文示例（通告、布告、启事、广播稿附录二语法简表（短语结构简表）附录三字词表九年级上册（2005年6月第3版）第一单元（学会读书一：吟哦讽诵而后得之）1、鼎湖山听泉（谢大光）2、林中小溪（普里什文）3、飞红滴翠记黄山（柯蓝）4、画山绣水（杨朔）综合学习与探究诵读欣赏文笔精华（六）《温泉》（碧野）（节选自《山泉水暖》）专题“气象物候”第二单元（学会读书二：品味•感悟•欣赏）5、故乡（鲁迅）6、我的叔叔于勒（莫泊桑）7、在烈日和暴雨下（老舍）8、多收了三五斗（叶圣陶）综合学习与探究诵读欣赏《诗经》二首《关雎》《蒹葭》名著推荐与阅读《格列佛游记》第三单元（学会读书三：学学牛吃草）9、成功（季羡林）10、创造学思想录（罗曼•罗兰）11、学问和智慧（罗家伦） 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巴金《雨》阅读题答案

巴金《雨》阅读题答案巴金《雨》阅读题答案「篇一」《雨》，巴金《爱情三部曲》第二部，长篇小说，出版于1933年，出版社为:良友图书公司。

主要讲述了《雾》中主人公周如云的朋友吴仁明的经历，描写了旧社会时期各种不同人的思想动态。

巴金雨的阅读答案，我们来看看下文。

阅读巴金的《雨》，完成下面题。

①窗外露台上正摊开一片阳光，我抬起头还可以看见屋瓦上的一段蔚蓝天。

好些日子没有见到这样晴朗的天气了。

早晨我站在露台上昂头接受最初的阳光，我觉得我的身子一下就变得十分轻快似的。

我想起了那个意大利朋友的故事。

②路易居·发布里在几年前病逝的时候，不过四十几岁。

他是意大利的亡命者，也是墨索里尼的不能和解的敌人。

他想不到他没有看见自由的意大利，在那样轻的年纪．就永闭了眼睛。

1927年春天在那个多雨的巴黎城里，某一个早上阳光照进了他的房间，他特别高兴地指着阳光说，这是一件了不起的可喜的事。

我了解他的l心情，他是南欧的人，是从阳光常照的意大利来的。

见到在巴黎的春天里少见的日光，他又想起故乡的蓝天了。

他为着自由舍弃了蓝天；他为着自由贡献了一生的精力。

可是自由和蓝天两样，他都没有能够看见。

③我也像发布里那样地热爱阳光。

但有时我也酷爱阴雨。

④十几年来，不打伞在雨下走路，这样的事在我不知有过多少次。

就是在1927年当发布里抱怨巴黎缺少阳光的时候，我还时常冒着微雨，在黄昏、在夜晚走到国葬院前面卢骚的像脚下，向那个被称为“18世纪世界的.良心。

”的巨人吐露一个年轻异邦人的痛苦的胸怀。

⑤我有一个应当说是不健全的性格。

我常常吞下许多火种在肚里，我却还想保持。

心境的和平。

有时火种在我的腹内燃烧起来。

我受不住熬煎。

我预感到一个可怕的爆发。

为了浇熄这心火，我常常光着头走入雨湿的街道，让冰凉的雨洗我的烧脸。

⑥水滴从头发间沿着我的脸颊流下来，雨点弄污了我的眼镜片。

我的衣服渐渐地湿了。

出现在我眼前的只是一片模糊的雨景，模糊白茫茫的一片我无目的地在街上走来走去。

巴金的长篇小说家节选阅读兄弟附答案

巴金的长篇小说《家》节选阅读《兄弟》附答案巴金的长篇小说《家》节选阅读《兄弟》附答案兄弟风刮得很紧，雪片像扯破了的棉絮一样在空中飞舞，没有目的地四处飘落。

街上有行人和两人抬的轿子。

他们斗不过风雪，显出了畏缩的样子。

雪片愈落愈多，白茫茫地布满在天空中，向四处落下，落在伞上，落在轿顶上，落在轿夫的笠上，落在行人的脸上。

风在空中怒吼，声音凄厉，跟雪地上的脚步声混合在一起，成了一种古怪的音乐。

这音乐刺痛行人的耳朵，好像在警告他们：风雪会长久地管治着世界，明媚的春天不会回来了。

已经到了傍晚，路旁的灯火还没有燃起来。

街上的一切逐渐消失在灰暗的暮色里。

路上尽是水和泥。

空气寒冷。

一个希望鼓舞着在僻静的街上走得很吃力的行人——那就是温暖、明亮的家。

“三弟，走快点。

”说话的是一个十八岁的青年，一手拿伞，一手提着棉袍的下幅，还掉过头看后面，圆圆的脸冻得通红，鼻子上架着一副金丝眼镜。

在后面走的弟弟是一个有同样身材、穿同样服装的青年。

他的年纪稍微轻一点。

脸也瘦些，但是一双眼睛非常明亮。

“不要紧，就快到了。

……二哥，今天练习的成绩算你最好，英文说得自然，流利。

你扮李医生，很不错。

”他用热烈的语调说。

马上加快了脚步，水泥又溅到他的裤脚上面。

“这没有什么，不过我的胆子大一点。

”哥哥高觉民带笑地说，便停了脚步，让弟弟高觉慧走到他旁边。

“你的胆子太小了，你扮‘黑狗'简直不像。

你昨天不是把那几句话背得很熟吗?怎么上台去就背不出来了。

要不是朱先生提醒你，恐怕你还背不完嘞!”哥哥温和地说着，没有一点责备的口气。

觉慧脸红了。

他着急地说：“不晓得什么缘故，我一上讲台心就慌了。

好像有好多人的眼光在看我，我恨不得把所有的话一字不遗漏地说出来……“一阵风把他手里的伞吹得旋转起来，他连忙闭上嘴，用力捏紧伞柄．．这一阵风马上就过去了。

”觉慧用刚才中断了的话接“我恨不得把全篇的话一字不遗漏地背了出来。

着说下去，“可是一开口，什么话都忘掉了。

连平日记得最熟的几句，这时候也记不起来。

《一双明亮的眼睛》ppt课件1完美版

（5）“啊，你看，你看，她的眼睛！啊，你看，那是不能用言辞来形容得出的，那是不能用文字来形容得出的！她是那么莹黑，，那么灵敏，那么柔媚呀！她见了我，把眼帘低垂下去了，眼睫毛是那样的浓密，那样的鲜明，那样的富有生命呀！”（郭沫若《喀尔美萝姑娘》）
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1、“万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能，略施小计鬼神惊。”这首诗赞美的是《水浒传》中的哪位英雄好汉？请用简要的语言概括写出一个与他有关的故事情节。
名家名著中的眼睛：
（1）“她的眼睛更尖锐了，像吃草的畜生，眼睛里仿佛有一块锈了的铜……”（高尔基《不平常的故事》）。（2）“她的眼睛是蔚蓝色的，像最深的湖水。”（安徒生《海的女儿》）。（3）“长在她那瘦削而苍白的脸上的那双眼睛，显得深邃而动人，好像她的焦点总没有落在眼前的人或物上，而是落在更远一点的什么地方，给人一种若有所思的梦幻般的感觉。”（张洁《谁生活得更美好》）
感知课文
请你用喜爱的方式朗读这段选文，感知内容，探讨这段选文的精妙之处。
选段共五句话。第一、二、三句采用了烘云托月的写法，用衣着打扮、发式脸型、眉毛鼻子来烘托所要描写的眼睛。从粗到细进行勾划，以美烘托美，把琴的一双大眼睛突出地显现在读者面前。第四句用夸张的手法，写她那双明亮的大眼睛。这眼睛不仅给她脸庞增加了光彩，而且使整个房间“明亮”多了。通过眼睛之亮，实写了她思想、智慧的闪光。语意含蓄隽永。这句为选段的中心句，最后一句以众人的视线加以渲染，得以强化
（4）王小玉方抬起头来，向台下一盼，那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里养着两丸黑水银，左右一顾一看，连那坐在远远墙角子里的人，都觉得王小玉看见我了；那坐得近的，更不必说。就这一眼，满园子里便鸦雀无声，比皇帝出来还要静悄得多呢，连一根针掉在地下都听得见响！（刘鹗：《老残游记》）

《鸟的天堂》阅读答案

《鸟的天堂》阅读答案《鸟的天堂》阅读答案《鸟的天堂》是现代作家巴金于1933年创作的散文。

此文讲的是作者与朋友们在“鸟的天堂”，看了数不清的鸟，以下是小编精心整理的《鸟的天堂》阅读答案，希望对大家有所帮助。

《鸟的天堂》，巴金著散文，是一篇记叙文。

1933年4月，西江乡村师范学校校长陈洪有北上进行教育考察，5月底经过上海时约同巴金一起回新会。

当时，巴金还不满30岁，已是著名作家。

鸟的天堂①榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。

那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。

那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。

这美丽的南国的树!②起初周围是静寂的。

后来忽然起了一声鸟叫。

我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。

接着又看见第二只，第三只。

我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。

大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

1.第①段是对榕树(静态动态)的描写。

(画掉不正确的答案)2.“榕树正在茂盛的时期”主要体现在：一是____________________;二是____________________。

3.“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。

”这个句子中的“颤动”是指____________________。

这样写形象地表现了(A.榕树的美丽。

B.榕树充满活力的蓬勃生机)。

(画掉不正确的答案)4.“这美丽的南国的树!”这句话既赞美了_____________________，又表达了_______________________________。

5.第②段写出了__________________的活动情景，是(静态动态)描写。

(画掉不正确的答案)这段话反映了作者________________________心情。

6.用“△”标出鸟儿活动的词语。

《鸟的天堂》阅读答案1.画掉动态2.叶子多而密叶子的颜色鲜艳、明亮、富有生命力3.微风吹动下树叶一闪一闪的样子画掉A4.生命茂盛的大榕树作者的喜爱之情5.众鸟纷飞画掉静态轻松愉快的6.飞叫飞扑作品赏析主题思想在这篇散文中，作者以精巧缜密的艺术构思和生动传神的笔墨，描绘了奇特幽美、别具洞天的“鸟的天堂”的画卷。

《一双明亮的眼睛》

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名家名著中的眼睛：
（1）“她的眼睛更尖锐了，像吃草的畜生
，眼睛里仿佛有一块锈了的铜……”（高
尔基《不平常的故事》）。
（2）“她的眼睛是蔚蓝色的，像最深的湖
水。”（安徒生《海的女儿》）。
（3）“长在她那瘦削而苍白的脸上的那双
眼睛，显得深邃而动人，好像她的焦点总
没有落在眼前的人或物上，而是落在更远
时期知识青年的初步觉醒和自发抗争，塑造
了觉慧、觉民、琴、鸣凤等具有叛逆性格的
青年形象和觉新、瑞钰、梅芬等逆来顺受、
终被旧礼教所吞噬的受害者形象，同时也刻
画了高老太爷、冯乐山、高克安、高克定等
人的顽固、伪善的丑恶面目。作品结构完整
，语言委婉流畅。曾被改编为话剧、电影和
地方戏剧。
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请你用喜爱的方式朗读这段选文，感知内容，探讨这段选文的精妙之处。
一双明亮的眼睛
-----节选巴金《家》
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1、通过朗读，学习烘云托月的手法； 2、品味含蓄隽永的语言，提高文学的审美情趣。
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巴金原名李尧棠，字芾（fèi
）甘现代文学家、出版家、翻译家。
同时也被誉为是“五四”新文化运动
以来最文坛
（5）“啊，你看，你看，她的眼睛！啊，你看，那是不能用言辞来形容得出的，那是不能用文字来形容得出的！她是那么莹黑，，那么灵敏，那么柔媚呀！她见了我，把眼帘低垂下去了，眼睫毛是那样的浓密，那样的鲜明，那样的富有生命呀！”（郭沫若《喀尔美萝姑娘》）
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1、“万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能，略施小计鬼神惊。”这首诗赞美的是《水浒传》中的哪位英雄好汉？请用简要的语言概括写出一个与他有关的故事情节。

巴金的事迹(10篇)

巴金的事迹（10篇）巴金的事迹 1《巴金全集》26卷，700来万字。

这是巴金献给人类的一笔巨大财富。

文人多自尊，多轻狂，多自以为是。

世上少有赞叹别人的文人，更鲜有批评自己的文人。

所谓"文人相轻"，不仅有道理，而且是一个普遍现象。

巴金却说自己"不"。

这个"不"，不是他在《随想录》中对自己灵魂的拷问，而是对自己的文学成就，文学生命：他说，他的作品，百分之五十是废品。

上世纪80年代中后期，人民文学出版社拟出版《巴金全集》。

起初，巴金不同意。

编辑王仰晨几次来沪做说服工作，被王仰晨的热情和决心打动，一年后巴金终于同意了。

巴金为何不同意出版他的《全集》?巴金说，编印《全集》是对自己的一次惩罚。

因为，他认为，他的作品百分之五十不合格，是废品。

巴金是无情的。

他说，第4卷中的《死去的太阳》，是一篇幼稚之作，第5卷中的《利娜》，严格地说还不是"创作"。

他认为《砂丁》和《雪》都是失败之作。

这两篇小说，写于30年代初，以矿工生活为题材。

他虽然在长兴煤矿住过一个星期，但是对矿工的生活，了解的还只是皮毛。

因此，编造的成分很大。

尽管如此，当时统治者很害怕这两篇小说，发行不久就遭到查禁。

《雪》的原名叫《萌芽》，重印时改为《雪》。

巴金是严厉的。

在读者中广为流传的《爱情三部曲》，他也说是不成功之作。

在《巴金全集》第6卷"代跋"中，巴金开篇就写道："《爱情三部曲》也不是成功之作。

关于这三卷书我讲过不少夸张的话，甚至有些装腔作势。

我说我喜欢它们，1936年我写《总序》的时候，我的感情是真诚的。

今天我重读小说中某些篇章，我的心仍然不平静，不过我不像从前那样的喜欢它们了，我看到了一些编造的东西。

有人批评我写革命‘上无领导、下无群众’，说这样的革命是空想，永远‘革’不起来。

说得对!我没有一点革命的经验。

也可以说，我没有写革命的‘本钱’。

苏教版八年级下册语文：一双明亮的眼睛(巴金)

选段着重描写了她的一双明亮的眼睛，热情歌颂了这位先进的女性。
合作探究
细读课文，思考下列问题： 1.诵读材料着重描写了人物的眼睛。第一、二、三句从哪些方面着笔，这样写有何效果，是什么手法？ 2.第四句写琴那双明亮的大眼睛运用了什么样的写法？ 3.最后一句写众人的视线集中在琴身上的目的是什么？
抗战三部曲《火》以及小说《寒夜》、《憩园》，散文《随想录》等。
《家》主要内容
《家》是巴金创作的激流三部曲中的第一部，
这部作品奠定了巴金在中国文坛中的巨匠地位。这部小说的主要内容是在四川成都一个封建官僚地主家庭中，觉新、觉民、觉慧兄弟三人不同的思想性格和生活道路，写了几对年轻人— —觉新与钱梅芬、李瑞珏，觉民与琴，觉慧与鸣凤之间的恋爱、婚姻纠葛，写了他们不同的遭遇；写了学生请愿，觉慧被关禁闭，兵变惊乱，鸣凤、梅芬、瑞珏相继惨死，觉民逃婚，觉慧出走。这部小说控诉了封建制度对生命的摧残，歌颂青年一代的反封建斗争以及民主主义的觉醒。
初读课文
1、教师范读。 2、学生自读选段。 3、学生在小组内朗读。 4、小组代表朗读。 5、全班齐读。
整体感知
选段一共几句话？主要描写对象是谁？突出了她的什么特点？
明确：
选段共五句话，主要描写对象是琴，突出了她有一双明亮的眼睛。
琴是巴金在长篇小说《家》中塑造的一位具有反封建新思想的少女形象。
导入新课
同学们，还记得我们之前刚刚学过的澳大
利亚作家泰格特的《窗》吗？在这篇小说中，作者描写了两个重病患者——靠窗病人和不靠窗病人，靠窗病人看到的是美丽的景色，因为他心地善良、品德高尚；而不靠窗病人看到的只是光秃秃的一堵墙，因为他冷酷无情,自私丑恶。由此可见，眼睛是心灵的窗户，透过眼睛，我们可以看见人们不同的内心世界。下面，就让我们一起走近巴金的《家》，学习其中一个精彩选段——一双明亮的眼睛，去看看这双眼睛的主人是个怎样的人吧！

一双明亮的眼睛课件(巴金)

• 瑞珏几天后就生产了，她痛苦地为觉新生下了一个儿子，自己却死了。觉新没有能见她最后一面。是旧的制度、礼教和迷信夺去了他的青春、他的幸福、他的前途，也夺去了他最爱的两个女人。他意识到了这一点，而他又不能够抵抗这一切，他只有绝望，只有痛苦。 • 觉慧真的无法在这个家中呆下去了，他终于逃离了这个家，到上海去一面求学一面从事进步的革命工作。 •
家庭背景（知人）
“我不是为做作家才来写小说，是过去的生活逼着我拿起笔来。” “书中人物都是我所爱过和我所恨过的。许多场面都是我亲眼见过或者亲身经历过的。” “觉新不仅是书中人，他还是一个真实的人，他就是我的大哥。二十六年前我在上海写《家》，刚写到第六章，报告他自杀的电报就来了。你可以想象到我是怀着怎样的心情写完这本小说的。” ——巴金
• 鸣凤的死很快被这大公馆里的人忘记，而觉慧却不能忘，因为他的自私，他没有把他心爱的人留住。他这时才发现平常老是训斥大哥和觉民没有胆量，其实他自己跟他们一样，也是一个没有胆量的人。他对现在的生活已厌倦了，他有了远离这个家庭的想法。 • 在高老太爷66岁诞辰的庆祝的日子里，冯乐山向高老太爷提亲，冯乐山要觉民娶自己的侄孙女,觉民爱的是琴，他立即表示要自己的事自己作主。为了反抗祖父他在觉慧的鼓励和帮助下逃离了公馆，觉新决心在这时听到：衬托。原指一种画月亮的传统手法。后比喻从侧面渲染以突出想要表现的主体。烘云托月的手法运用到文学作品中，就是通过描写别的人或事物来衬托、对比，使所要表现的人或事物显得更加突出。这种写法的重点是选好陪衬物。如果依照主体事物的相似条件选择陪衬事物，则形成正衬；反之则形成反衬，主体事物和陪衬事物都必须主次分明。这种写法的关键是把握适度，陪衬过分，造成喧宾夺主，结果将适得其反；陪衬不足，不提供一个恰如其分的参照物，主体部分的思想意义及其艺术价值也就不可能充分显示出来

《鸟的天堂》课文解析

《鸟的天堂》课文解析《鸟的天堂》课文解析《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的作品，选作课文时有改动。

作者记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象。

以下是小编整理的《鸟的天堂》课文解析，欢迎阅读参考。

《鸟的天堂》课文原文：我们在陈的小学校里吃了晚饭。

热气已经退了。

太阳落下了山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边，在山头，在树梢。

“我们划船去！”陈提议说。

我们正站在学校门前池子旁边看山景。

“好，”别的朋友高兴地接口说。

我们走过一段石子路，很快地就到了珠江边。

那里有—个茅草搭的水阁。

穿过水阁，在河边两棵大树下我们找到了几只小船。

我们陆续跳在一只船上。

一个朋友解开绳子，拿起竹竿一拨，船缓缓地动了，向河中间流去。

三个朋友划着船，我和叶坐在船中望四周的景致。

远远地一座塔耸立在山坡上，许多绿树拥抱着它。

在这附近很少有那样的塔，那里就是朋友叶的家乡。

河面很宽，白茫茫的水上没有波浪。

船平静地在水面流动。

三只桨有规律地在水里拨动。

在一个地方河面变窄了。

一簇簇的绿叶伸到水面来。

树叶绿得可爱。

这是许多棵茂盛的榕树，但是我看不出树干在什么地方。

我说许多棵榕树的时候，我的错误马上就给朋友们纠正了，一个朋友说那里只有一棵榕树，另一个朋友说那里的榕树是两棵。

我见过不少的大榕树，但是像这样大的榕树我却是第一次看见。

我们的船渐渐地逼近榕树了。

我有了机会看见它的真面目：是一棵大树，有着数不清的桠枝，枝上又生根，有许多根一直垂到地上，进了泥土里。

一部分的树枝垂到水面，从远处看，就像一棵大树躺在水上一样。

现在正是枝叶繁茂的时节，树上已经结了小小的果子，而且有许多落下来了。

这棵榕树好像在把它的全部生命力展览给我们看。

那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。

翠绿的颜色明亮地在我们的眼前闪耀，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动，这美丽的南国的树！船在树下泊了片刻，岸上很湿，我们没有上去。

巴金《家》经典段落

巴金《家》经典段落家经典段落(一)1.一种新的感情渐渐地抓住了他，他不知道究竟是快乐还是悲伤。

但是他清清楚楚地知道他离开家了。

他的眼前是连接不断的绿水。

这水只是不停地向前面流去，它会把他载到一个未知的大城市去。

在那里新的一切正在生长。

那里有一个新的运动，有广大的群众，还有他的几个通过信而未见面的热情的年轻朋友。

这水，这可祝福的水啊，它会把他从住了十八年的家带到未知的城市和未知的人群中间去。

他这样想着，前面的幻景迷了他的眼睛，使他再没有时间去悲惜被他抛在后面的过去十八年的生活了。

他最后一次把眼睛掉向后面看，他轻轻地说了一声“再见”，仍旧回过头去看永远向前流去没有一刻停留的绿水了。

3.梅芬赴宜宾的那日，正好也是觉新和瑞珏成亲的日子,城郊，两顶花轿从相反的方向行进。

忽然一声雷响，天空乌云密布，紧接着大雨倾盆而下……看着在黑暗中发光的湖水，往事一幕幕在鸣凤脑海中浮现，她揩了揩脸上的泪水，凄楚的叫了两声“三少爷!觉慧!”，便纵身往湖里一跳…4.觉慧去了，剩下觉新一个人在房里。

房里显得十分孤寂，十分阴暗，空气沉重地向他压下来。

他的作揖主义和无抵抗主义已经失了效力，它们没法再跟大家庭的现实调和了。

他为了满足一切的人，甚至牺牲了自己的幸福，但是结果依旧不曾给他带来和平与安宁。

他自愿地从父亲的肩头接过了担子，把扶助弟妹的事情作为自己的生活的目标，他愿意为他们牺牲一切。

可是结果他赶走了一个弟弟，又被另一个弟弟骂为懦夫，他能够拿什么话安慰自己呢?在这样地思索了许久以后，他给觉民写了一封非常恳切的信。

在信里他把自己的心忠实地解剖了，他叙说了自己的困难的地位和悲哀，他叙说了他们兄弟间的友爱，最后他要求觉民看在亡故的父亲的面上，为了一家的安宁立刻回家来。

他找到觉慧，把信交给觉慧看，要觉慧给觉民送去。

觉慧读着信，流了眼泪，默默地摇摇头，依旧把信装在封套里。

5.夜来了，它却没有带来黑暗。

6.事实上使他动气的，并不是他的哥哥。

还有一个另外的原因。

《家》巴金中写眼睛的句子

《家》巴金中写眼睛的句子1.他那双黑色的眼睛比别人的眼睛要大，明亮而且忧郁。

2.安妮的眼睛虽也悲伤，不过他的眼睛里有一种坚决和一种凝聚。

3.爸爸的眼睛真的要大得多，三尺也有余了。

4.我偷偷地看，可是看不到她的眼睛。

5.脚步停住了，他那黑得发亮的眼睛注视着我们。

6.她的眼睛迷茫得很，惊恐得很……7.所有的人都说是她，我看不清她的眼睛……8.我吓得闭起眼睛，可还是看见那黑黑细细的眼睛。

9.他的眼睛里有种松懈感，个又坚硬仿佛铁石骨。

10.眼睛眨了一下，温暖的光在黑暗中闪耀，几分钟就把我照亮。

11.眼睛里流泪，心里从来未流过泪。

12.地上的水晶落满尘土，厚厚一层泥，却照见了自己的眼睛。

13.眼睛把光晃得眼里只看见耀眼。

14.她的眼睛终于打开了，慢慢地露出一线光芒。

15.我喜欢看她的眼睛，她的眼睛里有我想要的自由。

16.她的眼睛看书看得发直，看得都发近视了。

17.我用坚硬地眼睛看着这个年轻的女孩。

18.一颗心早已伤罢，眼泪只是形式，眼影却是心弦。

19.眼睛里瞧不见灯光，就偷着拨开窗帘一看。

20.我的双眼含泪望了上石矿山，忽有一双眼睛从矿山的缝里露出头来。

21.他的眼睛里充满了痛苦和无奈。

22.她那双明亮的眼睛里闪烁着希望和坚毅。

23.他的眼睛深邃而有力。

24.他的眼睛里透着坚毅和执着。

25.她那双又大又亮的眼睛里充满了善良和温暖。

26.他眼底蕴藏着无尽的悲伤和愤怒。

27.他的眼睛里有一种锋利的光芒。

28.她那双晶莹剔透的眼睛里流淌着深情和柔软。

29.他的眼睛里闪烁着智慧和信任。

30.她那双温柔的眼睛里透露着对世界的热爱。

31.他的眼睛里隐藏着无法言说的秘密。

32.她那双清澈的眼睛里流露出纯净的心灵。

33.他的眼睛中仿佛可以看到无边的苦难和磨难。

34.她那双充满战栗的眼睛里潜藏着无尽的恐惧。

35.他的眼睛里透出一种不屈的精神。

36.她那双柔和的眼睛里闪烁着坚定的光芒。

37.他的眼睛里映照着苍凉和落寞。

38.她那双清澈明亮的眼睛中透露着对生活的热爱和希望。

论文巴金《家》语言特色

摘要巴金作为中国杰出的文学大师、现当代文坛的巨匠，他的文学作品备受瞩目。

本文选择《家》为蓝本分析巴金的语言特色。

对于巴金的研究，很多学者都分析他的文学主题、故事情节和所反映的社会现实，很少有单独分析其语言特色的，所以本文特别从环境描写、人物形象的塑造和语言风格等方面来分析巴金的语言特色。

我们不难从《家》一文看出文学大家巴金具有典型代表的语言风格，总的来说主要有简明生动、流畅奔放、饱含感情等语言特点。

《家》中在环境描写、场面描写、人物语言描写等语言方面的刻画极其生动形象，将当时的社会环境、背景很好的展现在读者眼前，主要人物的语言描写也体现了他们的性格特征和思想感情。

值得一提的是文中流畅和饱含感情的语言，读起来顺畅无阻、感情炽热高昂，很能打动读者的心灵，激起年轻人的热情，进而反抗那个时代的封建压迫和束缚。

本文选取文章中一些代表性的语言，以小见大来窥视巴整体语言特色和风格。

希望能为巴金的文学研究做出一些贡献，让更多的人了解巴金，知道其文学作品不仅在思想上给人启迪，在语言方面也独具匠心。

关键词巴金《家》语言特色AbstractBa Jin of China's outstanding literary master, master of the contemporary literary world, his works became the focus of attention. This paper choose the" home" based on the analysis of the language features of Ba Jin. To Ba Jin's research, many scholars of his literary theme, plot and the reflection of social reality, rarely have a separate analysis of the language features, so this article from the description of the environment, the character image mold and the language style and other aspects of Ba Jin's language features. It is not difficult to see from the" home" a litterateur Ba Jin typical language style, in general are brief and vivid, full of emotions, fluency and language characteristics. " Home" in the description of the environment, scene description, the character language description language description is vivid, the social environment, background well displayed in the reader's eyes, the main character of language description is also reflected their personalities and feelings. It is worth mentioning that the smooth and full of emotional language, read smoothly without hindrance, feeling hot high, are able to move the reader's mind, arouse the enthusiasm of youth, and then against the era in the feudal oppression and bondage. This article selects the articles in some representation of language, with small see big peep, whole language characteristics and style. Hope for Ba Jin's literary research contributions, and let more people understand Ba Jin, known for its literary works not only give people in thought enlightenment, in the aspect of language but also have great originality.Key words Ba Jin 《Family》Language Features1绪论 (3)2环境描写的语言特色 (3)2.1生动形象的比喻 (3)2.2精妙生动的拟人 (3)3 刻画人物形象的语言特色 (4)3.1 肖像描写 (4)3.2心理描写 (5)3.3小说中主要人物的语言特色 (6)4 语言风格特色 (6)4.1简洁生动 (6)4.2 流畅奔放，具有浓烈的感情色彩 (7)5 结语 (9)参考文献 (10)致谢 (11)1绪论巴金原名李尧棠，现代文学家、出版家、翻译家。