鹤群 课件

鹤
群
江口涣
鹤
群
江口涣
作者介绍

江口涣，日本小说家，评论家。

代表作品： 《海上浮舟》（唯美主义色彩） 《一个女人的犯罪》（批判） 《火山下》长篇小说 《新娘子和一匹马》（妇女问题长篇小说） 《我的文学半生记》（评论著作）等。
1、学习并了解鹤群不断变化的姿态，
优哉游哉（zāi） 飓（jù 风 ） 冉冉（răn）高飞 绮（qĭ）丽
剽悍（piāo hàn）凝眸（mó u）
寡不敌众 精疲力竭 束手无策 无济于事
无可言喻
凌空疾翔 清澈如洗 返回
鹤 群
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鹤群翔空（4~12） 观看鹤群 （4~28） 鹤鹰激战（13~20） 救助伤鹤（21~28） 祝福鹤群 （29~30）
3、鹤鹰之战中，鹤取胜的原因是什麽？鹰 逃离战斗的原因是什麽？
深入体会：
1、描写鹤悠然飞翔于空中的意图是什么？
主要是从直观形象上表现鹤的精 神，鹤姿极为美妙，给人一种视觉美， 鹤在队形变换时，整齐划一，这正是 鹤的团队精神的体现。
2、在鹤鹰之战中，一开始写鹤群“立 即崩溃”“惊恐万分”“陷入一片混 乱”，这些描写是否破坏了鹤的形象？ 鹤是动物中的弱小者，因而凶恶的 鹰冲击时，它们有一种本能的反应。 而当同伴遭受苍鹰攻击，有生命危险 时 ，弱小的鹤团结一致，以众击寡， 这又是一种本能的反应。两相比较， 更加突出鹤群的整体精神。
谈论鹤群 （1~3）
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再读课文：
1.鹤群的队形有怎样的变化？
鹤群的队形有怎样的变化？ 螺 一 单 圆 旋 竖 小 字 型 列 形 型 形 斑 横 纵 队 长 队 点 队 队 队
远
近
远
2.找出文章中表现鹤群飞翔于空 中的细节。你能否用“_____美” 的形式加以概括?
一字形的横队
队形美
单列纵队 圆形队
姿态美
变化美
颈向前，双足笔直向后 轻盈飞扬、轻快飞舞
方向变化：一齐向左转、向右旋转
高度变化：升腾、冉冉高飞 啼声悠扬，响彻太空
啼声美
你认为文中哪一部分写得 最精彩？用恰当的语气语 调大声朗读
在战斗中鹤群与鹰的表现各是怎样的， 表现出鹤群怎样的精神？
战前
苍鹰 鹤群 冲 混乱
战中
抓 狂乱
战后
逃 拧成一团
现实生活中，人们一般不愿意或不敢帮助 别人，人类必须要有极高的道德境界才能表现出 英雄行为。就鹤而言，互相救助，互相保护，竟 是一种本能的行为，这实在令人惊叹！
《斑羚飞渡》与《群鹤》有许 多相同之处：
1、有组织地救亡图存； 2、爱护弱小； 3、整体精神。
鹰鹤大战--亲情美、协作美（内涵美）--敬佩、赞叹之情 救助伤鹤--亲情美、合作美（内涵美）--惆怅、牵挂之情
表现鹤群团结合作、互助互爱、 甚至生死相依的群体精神。
深入体会：
1、描写鹤悠然飞翔于空中的意图是什么？
nnnnnnnnnnnnn
2、在鹤鹰之战中，一开始写鹤群“立即崩 溃”“惊恐万分”“陷入一片混乱”，这 些描写是否破坏了鹤的形象？
体会其中的美感。
2、从鹤鹰之战的壮烈场面中，
学习鹤群团结奋战的精神。 3、领会作者对鹤群形象生动的描写。
初读课文：
1、文章用第几人称写？找 出文中的观察点。 2、找出文章中的生字词。 3、理清文章思路，划分文 章层次。
生字生词
春光煦煦（xù ） 伫（zhù ）立 络绎（yì ）不绝 漩（xuá n）涡 翌（yì ）日 苍穹（qió ng） 蜿蜒（wān yán） 翱（á o）翔
勇敢无畏，团结拼搏精神
苍鹰出现 互相报警 彼此关照 wenku.baidu.com恐万分 慌乱啼鸣
鹤鹰 激战
狂乱啼鸣 拧成一团 银光闪烁
疾速转身 奋力拼搏 光莹耀眼
俯冲追逐
救助 伤鹤
混乱 降 扶上翅膀
引吭高鸣 扇动单翅
盘旋 飞回
伸出翅膀 盘旋高空
远飞 ：如麻雀、如蝴蝶、像飞蛾、小如蚊
鹤群
鹤群翔空--队形美、姿态美（外在美）--喜悦、赞美之情
3、鹤鹰之战中，鹤取胜的原因是 什麽？鹰逃离战斗的原因是什麽？ 鹤具有团结互助共同与外 敌拼搏的群体精神和生死与共 的团队精神。苍鹰虽然强大， 但是寡不敌众，只能逃离。
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在现实生活中，人们常见到因车祸倒于血 泊中的人，或看见寒风中沿路乞讨的乞丐，或 看见老人颤巍巍立于公共汽车中，人们一般作 何反应？与鹤群比较，体会鹤群的可贵之处在 什么地方？