青年对中华传统文化的态度和认知程度的调查与思考
大学生对传统文化的认知调查报告
措施
1、学校开设相关课程，加强对大学生的传统 文化熏陶 2、开展宣传活动，呼吁大家自觉形成保护传 统文化的意识 3、自身多与传统文化接触 4、政府制定完善法规，采取强硬措施保护传 统文化
谢谢观赏
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• 9.你对中国传统文化是持什么态度？（ ） A.全盘接受 B.都是过时的文化，全盘否定 C.取其精华，去其糟粕 D.不接受也不否定 • 10.你平时接触和感受我国传统文化的途径?（多选）（ ） A.自己去主动查阅学习 B.电视或网络 C.父母和其他长辈的讲述 D.通过观看或参加文化活动 E.翻阅书籍 F.老师上课介绍 H.从朋友的交谈中 I.其他 • 11.你认为是什么因素阻碍你学习或传承中国传统文化？（ ） A.世界全球化，外国文化的冲击 B.中共传统文化不能与时俱进 C.个人没有时间学习 D.认为中国传统文化繁琐，不感兴趣 • 12.你认为传统文化对当下中国社会的作用？（ ） A.有很大的促进作用 B.一般 C.可有可无 D.有消极作用 E.其他 • 13.对于传统文化的未来，你觉得？（ ） A. 很乐观 B.比较乐观 C.很难说 D.不乐观 E.很悲观 • 14.当代大学生的你认为用哪种方法最有助于保护传统文化？（ ） A.开展宣传活动，呼吁大家自觉形成保护传统文化的意识 B.学校开设相关课程，加强对大学生的传统文化熏陶 C.自身多于传统文化接触 D.政府制定完善法规，采取强硬措施保护传统文化
调查目的
随着改革开放的不断深入，社会经济的高速发 展，中国五千年的传统文化越来越难以适应社会的 变迁。 由于历史原因和时代原因，中国传统文化 也面临着不同程度的毁弃。虽然党和国家高度重视 传统文化的保护，开始文化强国战略，注重文化 “软实力”的提高。但传统文化已经走到了奔溃的 边缘，这已他们对传统文化有怎样 的认知和看法呢？为此我们通过问卷调查的形式， 调查了本校及附近几所大学的大学生，为找到传统 文化的走向和出路。
青年对中华传统文化的态度和认知程度的调查及思考
**** 2015—2016 学年第二学期《思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程社会实践调研报告题目：青年对中华传统文化的态度和认知程度的调查与思考院系：*****************专业：*****年级：***姓名：***学号：***任课教师：***2016年5月30日摘要：经过近段时间就青年（以在校大学生为主）对传统文化的态度和认知程度的调查发现，当代青年对中国传统文化虽然关心，但认知的程度非常有限，接受态度不积极，很多的人连最基本的传统文化常识都不清楚。
其主要原因有传统文化价值与当代社会价值出现差距、教育体制欠缺、青年学生缺乏有效的接受传统文化的途径等。
这种情况警示高校思想政治教育工作要及时调整政策，创造氛围，引导当代大学生传承中国优秀传统文化。
就青年个人而言，他们追求新鲜感，追求新事物，喜欢过洋节日，传统文化在他们的思想观念中慢慢淡化，但是作为炎黄子，传承是他们的使命，我们需要重新唤起他们对中国传统文化的热爱。
关键字：青年中华传统文化态度传承中华传统文化博大精深，源远流长，但近年来，随着科学技术的飞速发展，西方文化的不断涌入，传统的社会生活方式发生了重大变化，不可避免对当代青年也产生了影响，使青年对中华传统文化的态度和认知程度出现了很大变化，部分青年出现了忽略传统文化的倾向。
大学生作为青年的主体，是文化的传承者，同时也是接受新鲜事物最快的群体之一，但在传统文化的传承方面却出现了失衡的现象，这种现象值得深思。
本文以黄淮学院在校大学生为主要调查对象，调查青年对中华传统文化的态度和认知程度，思考其原因，以提出相应的改善建议，并希望通过本次调查唤醒广大青年，乃至社会对中华传统文化的关注，强调传统文化传承的重要性，提出传承传统文化的必要性，促进中华传统文化更好地传承和发展。
（一）中华传统文化及其容中华传统文化，是在中华民族发展的历史长河中不断产生、发展、创造而形成的物质文化与精神文化的总称。
青年对中华传统文化的态度和认知程度
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程社会实践教学调研报告（论文）青年对中华传统文化的态度和认知程度2015年11月6日青年对中华传统文化的态度和认知程度的调查作者：***摘要当今社会，中国传统文化已经出现了弱化的趋势，同时由于大量外来文化涌入开放后的中国，不断冲击着人们的思维方式，使得中国传统文化在新一代青年人，尤其是90后大学生中出现了文化失衡的现象。
此次调查正是针对90后大学生对中国传统文化的传承情况进行研究，分析其思想形态特点，进而改革教学方法，重视传统文化教育，培养大学生的民族精神，提高学生的思想道德修养。
关键词：传统文化、缺失、教育、弘扬正文：中华传统文化就是文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征，中国传统文化以儒家为内核，还有道教、佛教等文化形态。
张海鹏、臧宏在《中国文化论纲》中指出，“文化”最宽泛的概念理解，指人类在其自身发展过程中有意识的作用于自然界和社会的能力及由此创造的物质与精神成果的总称。
文化本身是一个动态的概念，是一个历史的发展过程，因此，文化既具有地域特征和民族特征，又具有时代特征。
在历史性意义上，中国文化既包括源远流长的传统文化，也包括中国文化传统发生剧烈演变的近代文化与现代文化。
中国的传统文化是中华民族内在的灵魂和血脉，是中华民族的身份证明，是维系国家统一和民族团结的精神纽带，是中华儿女和睦相处、携手发展的共同精神家园，是民族凝聚力和创造力的重要源泉，是中华民族生生不息的不竭动力。
中国之所以成为世界上最早的几大文明古国之中绝无仅有的延续至今的国家，一个重要原因就是中华文化具有顽强的生命与内在的活力。
从历史发展来看，“五四运动”对孔孟之道造成了一次致命的冲击；毛泽东虽然曾经指出“对于中国古代文化，同样，既不是一概排斥，也不是盲目搬用，而是批判地接收它，以利于推进中国的新文化”，并强调“我们应当给以总结，承继这一份珍贵的遗产”，但由他所倡导和发动的破四旧以及“文化大革命”，又给儒家造成了一次致命伤。
大学生对传统文化的认知调研报告
大学生对传统文化的认知调研报告传统文化是一个国家宝贵的精神财富，它承载着一个民族的历史记忆、价值观和生活方式。
对于大学生这一代来说，传统文化的认知对于其自身价值观、文化素养的养成以及对社会发展的贡献具有重要意义。
本文将通过对大学生对传统文化的调研来探讨他们对传统文化的认知情况，以及其对传统文化的态度和文化传承的看法。
一、对传统文化的认知水平调查结果显示，大部分大学生对传统文化的认知水平存在一定差异，但整体较为稳定。
其中，将传统文化与民族历史、经典著作、传统节日等方面联系在一起的大学生比例较高，占总体的60%左右。
这部分学生通过学校教育、亲人的传承以及自己的主动学习等途径，对于传统文化有一定的了解和认知。
另外，有约20%的学生将传统文化仅仅视为一种陈旧的象征，对其漠不关心。
还有约15%的学生对传统文化知之甚少，甚至可以说是一片空白。
二、对传统文化的态度大多数大学生对传统文化持有尊重和保护的态度，他们认为传统文化是中华民族的瑰宝，应该传承和弘扬。
通过调研数据可以看出，对于传统文化的看法，超过80%的大学生表示应该珍视传统文化，并积极参与到文化传承中。
这一现象表明，大学生在进一步了解传统文化后，意识到传统文化对于他们个人成长和国家发展的重要性。
三、对文化传承的看法即使大部分大学生认同传统文化的重要性，但他们对于如何进行文化传承存在一定的分歧。
有一部分大学生主张通过学校课程的设置和教育机构的宣传来加强对传统文化的传承；还有一部分学生认为应该加强对传统文化的实践，比如参加传统文化的活动和研究；还有一部分学生指出要注重对传统文化的创新和融合，使其与现代社会相结合。
综上所述，大部分大学生对传统文化的认知较为积极，认同传统文化的重要性，并持有尊重和保护的态度。
然而，在文化传承的具体方式上仍然存在一定分歧。
教育机构、社会各界以及家庭应该加强对传统文化的推广和教育，同时也要尊重大学生们对于传统文化的个性化看法，为他们提供更多丰富多样的传统文化体验平台，激发他们对传统文化的兴趣。
大学生对中华传统文化的态度和认知程度的调查与思考
提高大学生传统文化教育的措施：
重建中国传统的文化符号体系
转变思想观念，逐步认识中国传统文化教育
提升大学生对中国传统文化教育的“文化自觉” 大学生传统文化教育要与校园紧密结合起来 用社会核心价值观引领青年流行文化
当查询大学生对传统文化的态度时，有 20%的人认为我国的传统文化会继续发扬光 大；50%的人持中间态度，认为对传统文化 应取其精华去其糟粕，这样才能更有利于社 会的发展；其中占比例较大的一部分人对此 问题持无所谓的态度，表示不关心这方面的 内容；其中坚决否定传统文化内容的人数占 了7%。总之，由于各种因素的影响，人们对 于传统文化的态度各持有不同的观点。
通过调查抽取问题比例显示
男：27人 女：23人
第三题 男 女 A 5 3 B 5 19 C 17 1
从比例可反映出女生能背诵古典诗词的人数比男生要多
第七题 男 女 A 10 3 B 12 13 C 5 7
从比例可反映出对传统文化的未来大部分人还是看好的
第九题 男 女
A 21 17
B 5 6
C 1 0
中国传统文化的发展阶段
一.中国传统文化的孕育期 二.中国传统文化的雏形期 三.中国传统文化的定型期 （一）发展期（秦汉~魏晋南北朝） （二）成熟期（隋、唐~ 南宋 ） （三）衰落期（元、明、1840年前的清朝） 四.中国文化的转型期
中国传统文化的意义﹕
世界上所有古老的民族、 文明中，为什么只有中华民族、 中华文明能延续五千多年﹖主 要就在于它的文化。中华民族 的文化有这样的特点，就是在 空间上整体地看问题，整体观； 在时间上变化地看问题，发展 观；而且透过现象，寻找本质， 深入地辩证地来看问题，本质 观。当代大学生是中华传统文 化的主要传承人。了解当代大 学生对我国传统文化的态度有 着重要的意义。
当代大学生对传统文化的认知和思考调查报告
统优良文化。简单来说，就 在发展的过程中继承，不断
是通过不同的文化形态表示 革新，推出新时代精神的新
的各种名族文明，风俗，精 文化。
神的总称。
4． 对待的传统文化应 6.传统文化逐渐消失的原
持什么态度？
因有哪些？
答：在继承的基础上发 答：社会的不断进步，
展，在发展的过程中继 现代化建设中人民生活
其在当代经济建设下传统文化的重要性。
三、研究目的Βιβλιοθήκη （1）增强对传统文化的理解，认识 （2）重新认识传统文化在当今时代发展中的价值以
及重要性 （3）在运用东西发文化的同时应该重视传统文化，
并加以发展，弘扬 （4）正确认识传统文化的意义与价值 （5）加强对传统文化的保护，并发扬 （6）加强当代大学生的价值思想，以及道德品质
大学生对中华传统文化的态度和认知态度 的调查与思考
一、课题研究论证
1．课题来源
中华民族在神农时代以前的政治形态是部落政治，而部落的 领袖。这种说法与传统的认知差异很大，在历史上人们的认 知中巫是迷信的，巫是在装神弄鬼没有知识的。实际上在先 民的原始时代，是科学家，巫代表知识的权威。
原始时代，先民知识未开，见大自然各种现象，如地面上的 山川河流，气候变化的风雨雷电等等。另外，人类有两件事 自己无法处理，必须要求助于他人。一是生理的，人没有不 生病的，人生了病就必须请医生诊治。二是心里的，人要做 一件事情，事情总是患得患失，东想西想，犹豫不决，这是 必须要请教他人提供参考意见。21世纪的日当然知道，生了 病就要诊治，心中有犹豫不决的事，要请教之情好友，或者 向专家咨询。在原始时代，这两件事发生了，求助于同一个 人。
（4）怎样继承发展优秀的传统文化？
当代大学生对中国传统文化认知情况的调查与思考-2019年精选文档
当代大学生对中国传统文化认知情况的调查与思考-2019年精选文档当代大学生对中国传统文化认知情况的调查与思考一、引言中国传统文化，是指以汉民族文化为代表的中华民族历代相沿而又不断传承更新的共同认可的生活方式、道德意识、民情习俗、思维特性及价值观念等。
弘扬优秀的民族文化，是建设社会主义现代化的要求，是构建和谐社会的需要，也是实现中华民族伟大复兴的需要。
大学生是社会上极其特殊的一个群体，是未来社会发展的中坚力量，传统文化的继承和发展离不开大学生的积极参与。
为了掌握当代大学生对传统文化的认知情况，我们以辽宁省六所高校部分大学生为对象进行了调研，并对调查结果进行了统计分析。
（一）调查研究的背景从1840年鸦片战争到20世纪80年代，国人围绕中国传统文化进行了几次论争。
90年代后，人们开始重视传统文化问题，在中华大地上掀起了一股传统文化热(国学热)，一直延续到现在。
当代中国社会发展，正处在文化冲突的焦点。
十六大报告指出：“……面对世界范围的各种思想文化的相互激荡，必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。
”作为未来社会中坚力量的大学生更应重视对传统文化的保护和传承，以便为中华民族的伟大复兴做出应有的贡献。
（二）研究方法本次调研采用问卷调查方式，只针对大学生群体，调查对象为沈阳市六所高校在校大学生。
采取团体施测形式，文理科生兼顾，覆盖面较广，具有较强的代表性。
共发放问卷500份，回收有效问卷444份，样本分布情况见表1。
问卷共包含35道题，27道单选题，8道多选题。
二、调查结果的数据分析（一）大学生对传统文化的总体认知情况1、大学生对传统文化的认知：了解程度一般。
在参与调查的大学生中，6%的人对传统文化了解非常深入，81%的人了解程度一般，13%的人不了解。
总体上看并不理想，传统文化教育依然任重道远。
2、大部分大学生对传统文化很感兴趣。
76%的被调查者对传统文化很感兴趣或比较感兴趣，20%的人兴趣一般，4%的人不感兴趣。
小论青年对中华传统文化的态度和认知程度
小论青年对中华传统文化的态度和认知程度中国作为一个拥有着五千年历史的泱泱大国，其自古以来传承的传统文化是一笔巨大而宝贵的财富。
这笔令人惊叹的财富值得我们每一个人去珍惜、去学习。
而当今的青年一代又是怎样看待我中华传统文化的呢？这个问题值得我们深思。
正值《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》这一门课的开课期间，我们需要做一次课程社会实践，并需要对此总结实践报告。
我就选择了这样一个课题去进行调查研究：青年对中华传统文化的态度和认知程度的调查与思考。
在制定调查计划时，我们小组发现中华传统文化包括许多方面的内容，有关于传统文学的，有关于传统艺术的，亦也有关于传统习俗的……为此我们提了不同方面的有关于传统文化的问题去进行调查。
首先我们调查了当代青年对中华传统文学的阅读接受情况，结果并不理想，我身边的同学们确实读了许多传统文学，但其中大部分是外国名著，真正阅读比较多的中华传统文学也不过只剩下中国古代的四大名著。
而更多的中华传统文学名著却有很多青年甚至未曾听说过，这不得不说是一种悲哀。
有多少人读过哪怕一卷完整的《史记》？很少很少。
有多少人阅读过甚至只是浏览过古代文人们奉为高镍的四书五经？很少很少。
又有多少人能够流利的诵读美丽的诗与词？真的不多啊！每每看到这个调查结果，我的内心总是泛起一股深沉的悲凉……文字是文化的载体，中华传统文学的承载者就是那一个个意蕴深远的方块字，只是简简短短的几个字就能表达出作者的精神境界与情感世界，这是一种伟大的痕迹。
在现今的青年们争相去阅读外国名著而视中华传统文学如无物时，我多想告诉他们：那美丽的方块字在哭泣！为了那遗失的美好、不被重视的辉煌而泪流！我无法强制每个青年去学习中华传统文学，但我衷心的希望着每一个新时代的青少年能更注重对传统文学的阅读与学习。
古语有云：读万卷书，行万里路。
在当今社会，青年一代想要走的更远，不妨拾起曾经放下的中华传统文学。
他所特有的韵味与深沉的历史感会给与不由自主浮躁了的青年们心灵的安静与平和，让他们在人生道路上走得更顺﹔他也会给与迷失在人生道路上的青年醍醐灌顶般的警醒与教导；他更会告诉我们怎样去更好的生活学习……中华传统文学中充满了值得我们每一个青年去学习的人生智慧。
青少年对中国传统文化的态度和认知程度
流行文化如电影、音乐、时尚等对青 少年有很强的吸引力，可能导致他们 对传统文化产生疏离感。
学校教育因素
01
课程设置
学校教育中传统文化课程的设置情况，直接影响 到青少年对中国传统文化的认知程度。
02
教育方式
教育方式过于刻板或未能与实践相结合，可能导 致青少年对中国传统文化的兴趣降低。
家庭因素
02 对传统文化感兴趣，主动学习并参与相关活动。
02 认为传统文化对个人成长和社会发展具有积极影 响。
消极态度
认为传统文化已经过时， 与现代社会脱节。
对传统文化的传承和发展 缺乏兴趣，认为没有实际 意义。
对传统文化持有偏见，认 为其与现代价值观相悖。
无所谓态度
对传统文化持中立态 度，既不感兴趣也不 排斥。
自我探索
青少年在成长过程中，自我探索和尝试的过程，也会影响他们对传统文化的态 度和认知程度。
提高青少年对中国传统文化
05
认知程度的途径
强化学校教育中的传统文化教育
01 开设传统文化课程
在中小学阶段开设专门的传统文化课程，如国学、 书法、绘画、音乐等，让学生系统地了解和掌握 传统文化知识。
02 增加传统文化教材
家庭教育
家长应该注重培养孩子的传统文化素养，引导孩子阅读经典 、学习传统艺术等，让孩子在日常生活中接触和了解传统文 化。
鼓励青少年参与传统文化活动和社团
参加文化活动
鼓励青少年参加各类传统文化活动，如书法比赛、国画展览、传统音乐演出等， 让他们亲身感受传统文化的魅力。
加入社团组织
支持青少年成立或加入传统文化社团，如书法社、国画社、戏曲社等，让他们在 社团中互相学习、交流心得。
随着全球化的加速和信息技术的快速发展，青少 02 年接触和了解中国传统文化的机会和途径日益增
关于青少年对中国传统文化传承状况的调研报告
关于青少年对中国传统文化传承状况的调研报告一.引言（一）研究背景大学生作为社会上最有朝气、创造性和生命力的群体，他们对中国传统文化的认识和理解程度，往往影响着社会民众对这一问题的关注。
在今天的现实生活中，我们看到的却是很多人传统文化意识的淡薄，在历史文化常识方面的无知。
即使是在校园里，许多青少年对传统文化和历史知识漠然处之的现象也并不鲜见。
社会未来的中坚力量，青少年对传统文化的认识和态度相当重要。
传统文化离不开大学生的支持，传统文化的弘扬、发展、更少不了青少年的参与。
目前，青少年传统文化的缺失应从多方面考虑。
（二）研究内容1、问卷设计2、研究对象和方法.（1）研究对象 :大学生及社会青少年（2）问卷发放和回收过程:唐渝到当地放假的学生家里及社会青少年的家里，进行问卷调查及采访调查,并在二小时内结束一次问卷或采访调查.（3）研究方法: 唐渝将调研调查表及采访材料通过电子邮件方式发给马书文,马书文对调查表及采访材料进行统计、整合，将统计结果通过邮件形式发给唐渝,二人对本次调查通过视频形式进行分析.二、关于青少年对中国传统文化传承状况的概述（一）作为大学生的我们对传统文化的知识很淡薄,认同程度不高,甚至不知道传统文化包括哪些,很多的头脑中只是把传统文化简单的等价于传统节日。
而事实上,传统文化是文明演化而汇集成的一种民族特质和风貌的民族文化,是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征。
中国的传统文化以儒家为内核,还有道教,佛教等文化形态,包括古文、诗、词、曲、赋、民族音乐、民族戏剧、曲艺、国画、书法、对联、灯谜、射覆、酒令、歇后语等。
当代大学生是祖国的未来 民族的希望。
作为年轻一代大学生重任在肩负传承和弘扬传统优秀文化责无旁贷。
然而 由于多方面的原因，当前大学生都普遍表现出对传统文化认同的缺失，其传统文化认同现状不容乐观。
在西方文化影响下，一些大学生的传统文化价值观扭曲，进一步说明青年大学生民族自尊心、自信心不足和自豪感的低落，民族归属感严重淡化。
毛概报告 青年对中国传统文化的态度和认知程度的调查
青年对中国传统文化的态度和认知程度的调查一、什么是传统文化“文化”的定义，往往是“仁者见仁，智者见智”。
据美国文化学家克罗伯和克拉克洪1952年出版的《文化：概念和定义的批评考察》中统计，世界各地学者对文化的定义有160多种。
从词源上说，在西方，“文化”一词源于拉丁文culture，原意耕作，培养，教育，发展，尊重。
1871年英国人类学家爱德华·泰勒在其所著的《原始文化》一书中对文化的表述：“知识、信仰、艺术、道德、法律、习惯等凡是作为社会的成员而获得的一切能力、习性的复合整体，总称为文化。
在中国，“文化”一词，古已有之。
“文”的本义，系指各色交错的纹理，有文饰、文章之义。
《说文解字》称：“文，错画也，象交文。
”其引申为包括语言文字在内的各种象征符号，以及文物典章、礼仪制度等等。
“化”本义为变易、生成、造化，所谓“万物化生”，其引申义则为改造、教化、培育等。
”中国古代的这些“文化”概念，基本上属于精神文明范畴，往往与“武力”、“武功”、“野蛮”相对应，它本身包含着一种正面的理想主义色彩，体现了治国方略中“阴”和“柔”的一面，既有政治内容，又有伦理意义。
其次，古代很大程度上是将此词作为一个动词在使用，是一种治理社会的方法和主张，它既与武力征服相对立，但又与之相联系，相辅相成，所谓“先礼后兵”，文治武功。
有些还包括小吃，风俗等传统文化。
随着社会的快速发展，科技逐渐先进，市面上出现了各种各样新颖的数码产品，例如手机，电脑等常见的电子产品。
如今又很多青年因为手机电脑的普及荒废了学业，更有甚者因为玩游戏而导致生理疾病引起猝死。
二、课题提出的背景与意义有朋自远方来不亦乐乎？三人行，必有我师焉：择其善者而从之，其不善者而改之。
四海之内皆兄弟也。
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
……这些大家耳熟能详，而谁又能给出准确理解？对于古文、诗、词、曲、赋、民族音乐、民族戏剧、曲艺、国画、书法、对联、灯谜、射御、酒令、歇后语等中华传统文化又会怎样呢？传统文化是一个民族根基，但因为诸多原因，传统文化呈现出很大的断层。
[精品]当代大学生对传统文化的认知现状调查与思考
![[精品]当代大学生对传统文化的认知现状调查与思考](https://img.taocdn.com/s3/m/faef37525bcfa1c7aa00b52acfc789eb172d9e9e.png)
[精品]当代大学生对传统文化的认知现状调查与思考随着社会的不断进步，随之而来的是当代大学生对传统文化的抱负及认知。
传统文化是中华民族古老的文化，长期以来活灵活现，渗入社会的每一个领域，确定中华民族的精神特色。
尽管如此，近些年来，传统文化认知在中国大学生中却出现了一定萎缩现象，由此引发了人们对当下大学生对传统文化认知现状的关注。
从调研结果来看，大学生中已经有87.5%的受访者认为传统文化有着重要的意义。
然而，他们对传统文化的理解仍然缺乏深度，绝大多数大学生仅止于知道传统文化的体系架构，如关心传统文化的思想精神、选集与著作研究、国有文化遗产珍藏等，而甚少有人会去实践起来，比如传统文化知识研究和运用，以及创新传统文化，探索传统文化新的潜力以及可能性。
此外，社会表明当前大学生在传统文化价值观领域也存在一定的误解现象。
63.2%的受访者并不认可传统文化可以被迅速地发展、实现创新，而认为传统文化停滞不变，会影响文化发展的正常开展，从而导致了当代大学生对传统文化的误解，忽视掉传统文化的发展方向。
根据上述发现，我们可以初步探究出当代大学生可能拥有的一些非传统文化认知状况：首先是传统文化认知偏低，软性对传统文化更加孤立，影响对传统文化研究和实践的重视关注；其次是有部分人存在对传统文化价值观的冷淡，甚至不认可；最后是当代大学生部分人认为传统文化可以迅速发展和创新，但并没有去提供实质性的行动去证明自己的观点。
要想真正解决当代大学生对传统文化认知的众多困惑，必须首先引起广大青少年的关注，以“文化意识”为主导开展宣传教育，多彩参与各类文化活动，增强对文化的认知和感知，理解文化背景及文化内涵，同时针对当今流行文化与社会脉搏研究、思考和分析，加强大学生对文化的全局把握，力求达到理性与实践的统一，加强对文化的自觉主义，重新审视当代文化发展的深远意义。
同时还可以在学校里建立传统文化宣传机制，在政府部门开展文化活动，为传统文化的发展进行创新并促进社会文化发展，从而加强当代大学生对传统文化的关注与学习。
青少年对传统文化的态度
青少年对传统文化的态度引言随着全球化的加速发展，现代科技的迅猛进步，青少年作为社会的新鲜血液，他们的思想观念、生活方式以及对传统文化的态度都发生了显著变化。
本文旨在探讨当前青少年对传统文化的态度及其背后的影响因素，并提出相应的建议。
青少年对传统文化的认知现状认知不足许多青少年由于学业压力和现代娱乐方式的丰富多样，对传统文化的了解相对较少。
他们往往对传统文化缺乏系统的学习和深入的理解，导致认知上的不足。
兴趣缺失部分青少年认为传统文化过于陈旧、枯燥，难以引起他们的共鸣和兴趣。
相较于流行文化，传统文化在吸引青少年方面显得力不从心。
影响青少年态度的因素教育环境学校教育和家庭教育是影响青少年态度的重要因素。
如果学校和家庭能够重视传统文化的教育，通过各种形式激发学生的兴趣，青少年对传统文化的态度可能会更为积极。
社会氛围社会媒体、影视作品等对青少年的影响巨大。
如果这些媒介能够更多地传播和弘扬传统文化，营造良好的社会氛围，青少年对传统文化的态度也会有所改观。
个人兴趣与经历青少年的个人兴趣和成长经历也会影响他们对传统文化的态度。
那些有过相关经历或兴趣的青少年，通常对传统文化有更深的认同感和喜爱之情。
提升青少年对传统文化态度的建议加强教育引导学校应将传统文化教育纳入课程体系，通过多样化的教学手段，如实地考察、体验活动等，增强学生的直观感受和学习兴趣。
丰富传播渠道利用新媒体平台，创新传统文化的传播方式，使其更符合青少年的接受习惯。
例如，制作短视频、动漫等形式的内容，让传统文化以更生动有趣的面貌呈现在青少年面前。
鼓励亲身参与组织各类传统文化活动，鼓励青少年积极参与，通过亲身体验来增进对传统文化的理解和喜爱。
同时，可以设立相关的奖励机制，激励青少年主动探索和传承传统文化。
结语青少年是国家的未来，他们对传统文化的态度直接关系到文化的传承与发展。
通过多方面的努力，我们有理由相信，青少年能够更加积极地对待传统文化，为中华文化的繁荣昌盛贡献自己的力量。
青年对中华传统文化的态度和认知程度调查与思考
从调查得出的数据中，我们可以看出：我院学生喜欢 中国传统文化的人数还是很多的，极少有人会因为更好地 发展而放弃对中国传统文化的学习。当代青年普遍对传统 文化的重要性表示认同，认为那是中华民族特有的文化遗 产，也是中华人民的瑰宝，不应该被轻易遗忘。
其他, 3% 教材编排不合理, 17%
整个社会没形成 学习传统文化氛 围, 12%
222：演示PPT
王雅丽、冉梦梦： 设计并发放问卷、 分析数据
高玥、陈慧：统计 数据、制作PPT
任红、毛云云：收 集资料、撰写报告
我们小组以我校在校大学生为调查对象，共 调查了100位不同年级，不同系别的大学生，其中 有40位女同学，60位男同学。
很喜欢，会主动学 习 不喜欢，也不怎么 去学习 课本中的会去学 习，课外不愿自学
据调查显示：有17%的同学表示很喜欢中国 古代文学，会主动学习，14%的同学不喜欢，也 不怎么去学习，绝大部分人表示课本中的会去学 习，课外不愿自学。这表明我院学生对中国古典 诗词了解的并不多，缺乏对古诗词的鉴赏和学习 能力，创作诗词的人更是屈指可数。大多数人表 示，传统文化尤其是古典文学与现代文学相差太 大，古汉语更是难于理解，因此即使认同其重要 性，却不愿意过多地学习。
不符合现代 生活方式 12%
学生对传统文化 缺乏兴趣, 23% 学校忽视，过度 重视考试升学, 33%
中国当前传统文化教育缺失的原因
中国是世界上最大的文明古国，有着几千 年的悠久历史和灿烂文化，对古老文明的继承 和创新将有助于个人修养以及文明进步。尽管 如此，在今天的现实生活中，我们看到的却是 很多人传统文化意识的淡薄。 通过此次调研，我们发现，加强传统文化 的大众化教育是提高全民历史意识、弘扬传统 文化精髓的重要举措，也是现代化教育不可推 卸的责任。
青年对中华传统文化的态度和认知程度的调查与思考解读
青年对中华传统文化的态度和认知程度的调查与思考摘要：论文为了了解当代大学生对传统文化的太度和认知程度。
进行了社会调查、查看文献等一系列的方法。
通过对传统文化对中国的影响、大学生心中的传统道德、大学生对中国古代文集的了解、中国传统艺术文化、中国世界非物质文化遗产与国家级的非物质文化遗产、大学生对传统文化的了解程度等方面进行探讨。
明白了调查中很多大学生连最基本的传统文化常识都分不清，在对传统文化以中医四诊为例的调查中，有20%的大学生并不清楚中医的四诊为望、闻、问、切。
然而以清代科举考试是为例的调查中,还有11.25%的大学生并不完全了解在通过乡试、会试后还应参加殿试；有1.25%的学生不知道获第二名的为榜眼。
得出了“现在我们作为大学生，我们有足够的时间，应该去从现在开始去认真的读我们一直没有正经读过的东西，我们应该一直读下去，不要急着高谈阔论，也不要把它当作资本与荣誉，而是用心去读这些传统文化中的精髓。
更应该学着去保护，去发扬中国的传统文化，这样才不愧为一个新时代的大学生！！！”的结论。
关键词：传统文化、大学生、调差、国家非物质文化遗正文部分中国传统文化博大精深，是一个民族根基，但因为诸多原因，传统文化呈现出很大的断层。
青年一代，就已经处于文化的断层，对中国的传统文化要么不了解，要么有严重的误解，面对的这样一种已经是非常严重的倒金字塔形状的格局，如果任其发展，将有严重的后果。
尤其是传统文化对国民进行思想道德教育的过程中担负着重要的角色，而大学生作为社会上最富有朝气、创造性和生命力的群体,他们做为国家的未来，一方面对传统文化有一定的了解，一方面又缺乏全面清晰的认识和体验，这极为不利于传承我们祖先的精髓和中华民族的伟大复兴。
我们进行此次调查，旨在分析我校大学生对中国传统文化认知情况。
同时对大学生对中华传统文化认知情况问题提出一些新的建议，并希望通过此次调查唤醒大学生、学校，乃至社会对中国传统文化的关注，强调传统文化传承的重要性，提出传承传统文化的必要性。
高校大学生对中国传统文化认知状况的调查分析
高校大学生对中国传统文化认知状况的调查分析引言中国传统文化作为中华民族的宝贵财富，承载着丰富的历史、思想和价值观念。
随着社会的不断发展和全球化的影响，中国传统文化在一定程度上受到了冲击和影响。
尤其是在高校大学生中，由于接受的教育内容以及现代社会的生活方式，对中国传统文化的认知与传承面临着一些挑战。
本文旨在通过对高校大学生进行调查分析，探讨他们对中国传统文化的认知状况，并提出相应的建议，以促进中国传统文化的传承与发展。
一、调查方法及样本情况本次调查选择了某985高校的大学生作为调查对象，采用问卷调查的方式进行，共发放问卷200份，有效回收181份，回收率为90.5%。
问卷主要包括三个方面的内容：第一部分是基本信息，包括受访者的性别、年龄、专业等；第二部分是对中国传统文化的认知水平，包括文化经典、传统节日、历史人物等；第三部分是对中国传统文化的态度和看法，包括传统文化对现代生活的影响、对传统文化的兴趣程度等。
二、调查结果分析1. 受访者基本信息在受访者的基本信息中，男性占55%，女性占45%；年龄分布主要集中在20-22岁，占79%，23岁以上的占21%；专业分布中，人文社会科学类占60%，理工科类占40%。
通过基本信息的分析可以看出，本次调查的受访者具有一定的代表性，性别、年龄、专业分布比较均衡。
2. 对中国传统文化的认知水平在对中国传统文化的认知水平方面，调查结果显示，63%的受访者表示能够说出《论语》、《大学》等经典名著的作者和部分内容；89%的受访者能够说出春节、中秋节等传统节日的起源和一些习俗；72%的受访者对于中国古代历史人物如孔子、孟子等有一定的了解。
大部分受访者对中国传统文化的一些基本知识还是比较了解的，但对于更深层次的内容或者传统文化的内涵了解还不够全面。
在对中国传统文化的态度和看法方面，调查结果显示，68%的受访者表示认为中国传统文化对现代生活有积极影响；92%的受访者对中国传统文化表示很感兴趣；但令人担忧的是，在日常生活中，只有39%的受访者会主动去关注或了解中国传统文化，大部分受访者对传统文化的参与程度相对较低。
青少年对中国传统文化的态度和认知程度
▪ 2、在宣传上要注重弘扬 民族文化，突出文化旳内 涵；
▪ 3、将老式节日定为法定 节日。
（二）对老式文化其他各个方面旳某些提 议与意见：
▪ 1、国家和地域应注重老式文化旳宣传，并开展 相应旳活动，让人们对老式文化愈加了解；
▪ 2、不但在电视广播上，在互联网、报纸杂志等 等传媒中也要注入更多旳老式文化元素，让广大 人民，尤其是广大青年对老式文化愈加了解；
三、调查成果分析
您觉得自己了解中国老式节日旳由来，习俗和意义吗？
调查显示只有 18.09%旳学生比 较了解，有 77.66%旳学生表 达一般，我们大 多数旳青年学生 是不太了解中国 老式节日旳由来， 习俗和意义旳。
假如学校开设有有关老式文化旳选修课， 您旳态度怎样？
四、原因分析
（一）主观原因
青年学生具有他们有着这个新时代旳特 点，个性鲜明张扬，思想开放独立，早熟 又不成熟，有着强烈旳求知欲和可塑造力， 渴望追求新事物。而中国老式文化不论是 传播方式还是存在旳形式并没有与时俱进， 老式文化在某种形式上不具有新事物旳特 征，所以老式文化无法满足他们旳需求， 吸引不了他们旳爱好。
（二）客观原因
▪ 1、家庭观念旳影响 ▪ 2、高校老式文化教育
旳缺失 ▪ 3、社会现实旳影响 ▪ 4、西方文化旳冲击和
市场经济旳影响
五、提议与意见
在调查中我们了解到了青年对中华老 式文化旳态度和认知程度，青年们存在旳 这些问题引起了我们旳某些深思。对此， 我们旳措施提议如下：
（一）对老式节日旳宣传旳 某些提议与意见
调查目旳
了解青年对中华老式文化旳态度和认识， 并根据研究资料旳整顿分析，有针对地提 出有关旳提议与意见，让青年对中华老式 文化有正确旳态度和认识，更充分地了解 中华老式文化。
青年对中华传统文化的态度和认知程度的调查与思考
合肥学院思想政治理论课实践教学报告实践报告题目青年对中国传统文化的态度和认知程度的调差与思考课程名称毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论指导教师姜从山系别/班级 12级化工（2）班姓名（学号）陈苗苗（1203022024）、李慧（1203022027 ）赵园园（1203022023 ）、徐海燕（1203022028）潘荧（1203022034）、潘代兰（1203022040)青年对中华传统文化的态度和认知程度的调查与思考摘要：中国传统文化具有悠久的历史，包含着古代人们的美好愿望和情怀，是我们无数中华人民的骄傲。
它是我国各民族智慧的结晶，也是全人类文明的瑰宝，不仅推动着中国的发展，在世界文化领域也有着举足轻重的地位。
我们青年作为社会主义事业的接班人，对传统文化的认识和理解程度,往往影响着祖国文化未来的发展方向。
然而，随着现代社会的发展，当今大学生对中华传统文化的认知程度不一，也对此持有各自不同的态度和看法。
关键词：传统文化青年认知态度正文：一、研究背景本文通过以调查问卷的方式，对部分青年学生就他们对中华传统文化的态度和认知程度方面进行了一系列的调查与思考分析；从而发现他们总体上对传统文化的态度还是比较好，比较正确的，但有些的态度不够积极和端正。
因此就青年对传统文化的各个方面做了一定的了解并对传统文化的某些方面提出了一些实质性的建议与意见。
二、中国传统文化的阐释中国传统文化是中华文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征，它是中华民族几千年文明的结晶，除了儒家文化这个核心内容外，还包含有其他文化形态，如道家文化、佛教文化等等。
中华民族传统文化博大精深，源远流长，是中华民族的艺术瑰宝。
三、关于“青年对中华传统文化的态度和认知程度”的分析（一）主观原因青年学生具有他们有着这个新时代的特点，个性鲜明张扬，思想开放独立，早熟又不成熟，有着强烈的求知欲和可塑造力，渴望追求新事物。
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**** 2015—2016 学年第二学期《思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程
社会实践调研报告
题目：青年对中华传统文化的态度
和认知程度的调查与思考
院系：*****************
专业：*****
年级：***
姓名：***
学号：***
任课教师：***
2016年5月30日
摘要：经过近段时间就青年（以在校大学生为主）对传统文化的态度和认知程度的调查发现，当代青年对中国传统文化虽然关心，但认知的程度非常有限，接受态度不积极，很多的人连最基本的传统文化常识都不清楚。
其主要原因有传统文化价值与当代社会价值出现差距、教育体制欠缺、青年学生缺乏有效的接受传统文化的途径等。
这种情况警示高校思想政治教育工作要及时调整政策，创造氛围，引导当代大学生传承中国优秀传统文化。
就青年个人而言，他们追求新鲜感，追求新事物，喜欢过洋节日，传统文化在他们的思想观念中慢慢淡化，但是作为炎黄子，传承是他们的使命，我们需要重新唤起他们对中国传统文化的热爱。
关键字：青年中华传统文化态度传承
中华传统文化博大精深，源远流长，但近年来，随着科学技术的飞速发展，西方文化的不断涌入，传统的社会生活方式发生了重大变化，不可避免对当代青年也产生了影响，使青年对中华传统文化的态度和认知程度出现了很大变化，部分青年出现了忽略传统文化的倾向。
大学生作为青年的主体，是文化的传承者，同时也是接受新鲜事物最快的群体之一，但在传统文化的传承方面却出现了失衡的现象，这种现象值得深思。
本文以黄淮学院在校大学生为主要调查对象，调查青年对中华传统文化的态度和认知程度，思考其原因，以提出相应的改善建议，并希望通过本次调查唤醒广大青年，乃至社会对中华传统文化的关注，强调传统文化传承的重要性，提出传承传统文化的必要性，促进中华传统文化更好地传承和发展。
（一）中华传统文化及其容
中华传统文化，是在中华民族发展的历史长河中不断产生、发展、创造而形成的物质文化与精神文化的总称。
中华传统文化源远流长，博大精深。
既包括中国语言文字和典籍，也包括中国古代科学技术；既包括中国古代教育，也包括中国古代文学；既包括
中国古代艺术，也包括中国古代史学；既包括中国传统伦理道德，也包括中国古代与中国古代哲学。
中国的传统文化就是文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征。
中国传统文化以儒家为核，还有道教、佛教等文化形态。
（二）中华传统文化的重要性
中国传统文化是中国文明历史绵延五千年的产物，从未中断，在世界是独一无二的。
当代思想家任继愈先生认为一个民族的历史和文化是“国家兴亡之学，民族盛衰之学”，必须重视传统文化和历史知识的普及和教育工作，发挥其在政治文明和精神文明建设中的积极作用。
我们认为，加强传统文化和历史知识的大众化教育是提高全民历史意识，弘扬传统文化精髓的重要举措，也是现代化教育不可推卸的责任。
在长期的历史发展中，中华民族以“崇尚道德”和“礼义之邦”而著称于世界民族之林。
爱国、诚信、厚仁、重义、敬亲、贵和、求新、好学、勤俭、奉公等道德要求，经过数千年的不断冶、实践和发展，已经融入中华民族的血脉，成为中华民族精神的一个不可分割的组成部分。
中华民族传统美德的一个重要特点，就是极其重视“精神生活”、“道德人格”、“崇高境界”、“理想信念”、“诚实守信”在人的生活中的导向功能，这对于克服市场经济条件下的一些目光短浅、低级庸俗、自私自利、唯利是图等腐朽思想来说，有很强的针对性。
加强传统文化的学习，有利于增强中华民族的凝聚力，对提高青年的文化素养具有重要的现实意义。
一个民族是否具有强大的凝聚力是一个民族竞，争力强弱的重要标志。
而深厚的民族文化则是一个民族强大凝聚力的重要保证。
当前中国正处于全面建设小康社会的关键时期，需要全国人民齐心协力，如果我们能充分利用中华传统文化的精华，必将有力的促进我国社会的发展与进步。
加强传统文化的学习，有利于重塑中华民族的
精神风貌，构建中华和谐社会。
中华传统文化向来注重“天人合一”的境界，强调人与人、人与自然的和谐统一，形成社会的良性循环。
今天，中国正处于社会矛盾凸显期，社会中人与人、人与自然的关系异常紧。
对此，我们可以通过挖掘中华传统文化的精华，抚慰民众焦虑浮躁的心态。
不仅如此，中华传统文化中的“民本思想”、“因材施教”思想，对于当今的社会主义和谐社会提供了借鉴。
（三）中华传统文化的现状
最近看了一部电影——《百鸟朝凤》，片中演出了唢呐这种民俗文化的悲怆，也演出了传统文化的悲凉！《百鸟朝凤》是一首唢呐的曲子，是民俗文化的一个悠扬的音符，是传统文化的一抹亮丽的色彩！而电影中《百鸟朝凤》的演奏者——唢呐艺人，我不想用“唢呐匠”这个称呼来称呼他们，他们不仅是靠吹唢呐生存的人，更是民俗文化的传承者，他们身上的坚持和信仰以及品德足以被称之为“艺人”，或者艺人都无法符合他们所承担的民族重担！影片以唢呐演奏者的两代人为视角，通过他们的拜师学艺，传声，以及自立门户后所面临的急转直下的困境，似乎给我们一个警醒。
唢呐是这样逐渐被人漠视、遗忘，以致失传。
那么其他的民俗文化呢？扩大一点，传统文化现在面临何种境地？
自近代以来，西方工业文明以强大的优势闯入中华，随之带来了西方文化。
或许是我们的铮铮铁骨被西方的炮火吓倒了，或许是我们忘却了我们的炎黄儿女的身份，或许是我们逐渐在和西方各国人士相处中无形中改变了我们的信仰和价值观，亦或是我们逐渐在东西方文明交融中逐渐失去了我们曾经引以为傲的文化自信，逐渐沦为了西方文化的奴隶！在有形的战斗中，我们曾经被打败了，但我们勇敢的站起来了。
那么，在这数次无形的文化较量中为何我们不败而败了呢？当然，我并不是强调我们要将文化作为一种武器一定要和谁的文化比个高下。
其实在我的心目中，中华传统文化足够有份量！遗
憾的是，我们中的大多数人忘了我们自己的文化。
我们的文化在近代以来数次浩劫中逐渐被肢解的面目全非，以致连我们自己都不认识中华文化的这曾经精致的脸！学习西方是需要的，为何我们在学习西方的同时总是觉得自己的文化就是裹脚布，就要一次又一次的将之弃之如敝履？曾经我们对儒学崇尚之至，也崇尚儒家所创造的社会秩序和价值观念。
现在，我们崇尚的是什么？恐怕大多数人已经没有崇尚的信仰。
我们如何让这些传统文化的珍珠继续发光，照亮我们的民族之魂？我们的政府可以做哪些实事，我们的社会可以做些什么，我们每个人可以做些什么来保护我们的民俗文化，我们的传统文化！
（四）中华传统文化对于青年的重要意义
传统文化的继承与发展，和谐社会的创建，是社会主义现代化的要求，是实现中华民族伟大复兴的需要。
中华传统文化博大精深，在对国民进行思想道德教育的过程中担负着重要的角色，而青年作为社会上最富有朝气、创造性和生命力的群体，他们对中华传统文化的认识和理解程度，往往影响着社会民众对这一问题的关注。
在进行社会主义精神文明建设的过程中，要求当代青年要具有先进的思想理念和较高的道德素质，这就要求青年要不断地接受传统文化的教育，以增强民族自尊心和自豪感。
（五）青年对中华传统文化的了解程度
中华文化是经过上下五千年的沉淀而发展形成的。
上至天文，下至地理无一不涉及，还涵盖了道德、礼仪、价值取向、思维形成等丰富容。
此次以不记名问卷调查设计了一些题目来了解广大青年学习传统文化知识的情况。
从以上几个方面的数据显示，学生对传统文化认识不足，掌握不够，这对传统文化的继承与发展是有不利影响的。
（六）提高青年传统文化认知的建议
（1）广大青年思想上，应该端正态度，增强历史使命感与责任感。
端正对传统文化的态度，应了解到优秀的传统文化是国家的瑰宝，是历史发展的产物，是需要继承与发展的民族的根。
正如在五四重要讲话中说到：“中国梦是我们的，也是你们青年一代的，中华民族的伟大复兴终将在广大青年的接力中变为现实。
”青年作为祖国未来的栋梁，应该加深历史责任感与使命感。
牢记中国梦，学习优秀的传统文化，弘扬其精神，继承其精髓，是作为中华儿女不可推卸的责任。
广大青年行动上，应该自觉学习，主动宣传。
自觉主动地学习了解传统文化知识，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
虽然随着时代的变迁，一些文化已经不适合现代社会的发展需求，这就需要广大青年有一定的辨认能力，去其糟粕，继承与发展其精华。
其次，当对传统文化有一定认识与理解后，青年应该发挥“达，则兼济天下”的精神，从正确的立场、正确的角度向周围的人群传播0%10%
20%
30%
40%
问卷调查所占百分比
问卷调查所占百分比
中华民族优秀的文化，让更多群众、更多国家都能修正对中国传统文化的谬解，从而对千百年来经时间冲刷却依旧流传下来的历史遗珠有着正确的认识。
（2）各大高校应加强对传统文化就教育重视程度，使在校的广大青年学子能接受良好的传统文化教育。
学校是学生的精神家园，在传统文化的传承中扮演着及其重要的作用，它的文化教育将影响着每一名学生的生活观念、价值取向等，因此高校对传统文化教育的缺失应该引起社会国家的高度重视。
（3）营造良好社会氛围，引导青年正确认识传统文化。
传统文化中所包含的容对提高青年的人文素养、思想品味和道德素养等有着重大的意义，然而当代青年对传统文化的认识存在许多偏差，认为是封建的糟粕，已经无法适应时代的发展需要。
这很大程度上是因为社会整体氛围对一个人价值观、人生观等方面的影响。
因而，营造良好的社会文化氛围，有助于引导广大青年正确认识传统文化，从而树立良好的价值观，帮助青年自觉地学习传统文化。