共享经济繁荣成果教案
思品教案《共享经济繁荣成果》
初三思品教学设计
【课题】10.3 共享经济繁荣成果
【学习目标】
1.了解党和政府关注民生所采取的重大措施、及重要意义；
2.知道我国社会保障制度的内容、核心、重要意义；
3.理解国家实施西部大开发战略，扶贫开发，促进区域经济社会协调发展的重要性。
【基础学习】
1.我国的社会保障制度主要是由、、、
四部分组成，其中是社会保障制度的核心。
2.确保人民共享经济繁荣成果，最终实现共同富裕目标，关键是。
【导入新课】
【要点探究】
◆1.为什么要确保人民共享经济繁荣成果？
一、关注民生
2．阅读课本P129“交流”，思考：请列举2-3则近年来党和国家保障改善民生、关心群众切身利益的实例：
3.关注民生体现教材中的哪些道理？
二．健全社会保障制度
4.我国社会保障制度的具体内容是什么？其中核心是什么？（课本页，找到并划下来）
5.建立社会保障制度的重要意义是什么？（课本页，找到并划下来）
三．心系西部发展
6.为统筹区域协调发展，我国提出哪些战略？有何重要意义？（课本页，找到并划下来）
7.实施西部大开发战略有何重要意义？（课本页，找到并划下来）
◆8.总结：怎样确保人民共享经济繁荣成果？
【教学设计】
【课堂总结】（可培养学生画知识结构或知识树等，也可老师总结）知识方面：
能力方面：
情感方面：
【板书设计】
【教学反思】。
九年级上政治《共享经济繁荣成果》
基本国情 —— 社会主义
初级阶段
相适应
决
定
我国的社会主义性质和初级阶段的国情
基本经济制度——以公有制为主体、多种所有制经济共同发展
决
定
相适应
分配制度——以按劳分配为主体、多种分配方式并存
深入思考：现有的分配制度可能会造成怎样的社会问题？
贫富差距扩大，社会矛盾加剧
第10课 走共同富裕道路
1、关注民生
a、取消农业税，加大对“三农”的支持力度； b、建立健全县、乡、村三级新型合作医疗体 系 c 、解决就业和再就业问题； d、对义务教育阶段的学生免除学杂费。
“手拉手”献爱心 希望工程等
阅读P129-130 页小字举一举
列举近几年党和政府关注民生发起哪些活动？
一、关注民生
民生问题，简单讲就是有关国民的生 计和生活的问题，具体是指与百姓生 活密切相关的衣食住行、养老就医、 子女教育等生活必需等方面的问题， 它是人民群众最关心、最直接、最现 实的利益问题。
“共享经济繁荣成果”课堂实录
吴燕（江苏省无锡市梅里中学）【教学目标】理解为什么要关注民生；了解社会保障制度，理解社会保障制度的意义；理解西部大开发战略的重要意义；尝试运用案例分析的方法去探究社会问题；养成关心社会，理性思考的良好素养。
【教学重难点】关注民生的重要性；社会保障制度与西部大开发战略的重要意义；探究思维的培养。
【教学方法】探究式学习、案例分析法。
【设计思路】我一直在思考为什么物理课、数学课等理科课堂教学能够牢牢牵住学生的注意力，而相对来说文科课堂教学就很难做到，后来我发现这与理科课堂教学注重探究活动有很大关系。
本课我就试着采用探究方式，用学生熟悉的校园生活图片与贫困地区的生活图片作对比，把课堂和生活衔接起来，用强烈的对比激发学生探究的动机，揭开课堂探究的序幕。
由感性到理性，由个体到全体，由浅入深，从分析一个案例（“井底人”王秀青）人手，引导学生循着“现象（是什么）一原因（为什么）一对策（怎么办）”的思路尝试思考解决社会发展问题，并在此过程中激发善心，涵养理性。
【教学过程】呈现一组对比图片：从衣、食、住、行、学五个方面把贫困地区和本地、本校学生进行对比。
师：从刚才的对比图片，我们看到了——生：差距（有的答：贫富差距）。
师：贫富差距、城乡差距、地区差距……这节课我们就来研究差距，探究如何缩小差距，使人民共享经济繁荣的成果。
一、感受差距师：我们怎么来探究一个社会问题？可以从现象人手。
先来看一个“井底人”的社会现象。
呈现井底人王秀青的文字和图片材料，播放视频剪辑。
问：看了“井底人”王秀青的经历，你有何感受？生1：觉得他很不容易，很同情他。
生2：他住在那么差的环境，又吃不好，还要擦车挣钱，很可怜，我们应该去帮助他。
生3：我很佩服他，他那么辛苦地工作，还住在井底，就是为了省钱给他的子女上学，他是个好父亲。
生4：我觉得他很勤劳，靠自己的双手养活一家人，又觉得他很可怜……”生5：我一开始很震惊，觉得竟然还有人过着这样的生活！然后想想还蛮难过的……师：这几位同学说出了我们共同的感受。
第10课第3框共享经济繁荣成果
第十课第三框共享经济繁荣成果【学习目标】1、认识党和国家采取了一系列措施努力确保人民共享经济繁荣成果；2、知道社会保障制度的内容，核心，意义；3、理解以人为本，关注民生是社会主义的本质要求。
【活动方法】自主学习、合作探究、展示、点评等。
【活动过程】活动一：自主感知教材，形成知识体系要求：对照下面的知识结构，阅读、梳理教材，并在教材上适当标注，在感知的基础上理解和适当记忆。
活动二认识党和国家采取了一系列措施努力确保人民共享经济繁荣成果材料一 2014年3月5日，国务院总理李克强在第十二届全国人民代表大会第二次会议上指出：“切实保障和改善民生，促进社会公平正义。
在财政收支矛盾较大的情况下，我们竭诚尽力，始终把改善民生作为工作的出发点和落脚点，注重制度建设，兜住民生底线，推动社会事业发展。
”材料二在本次会议上同时强调必须深化医药卫生体制改革。
基本医保总体实现全覆盖，城乡居民基本医保财政补助标准增加到人均280元。
基本药物制度覆盖80%以上村卫生室。
28个省份开展大病医疗保险试点。
启动疾病应急救助试点。
全面实施国家基本公共卫生服务项目，农村免费孕前检查使600万个家庭受益。
1、材料一中，李克强总理强调要“兜住民生底线”，体现了教材中哪些所学知识？2、针对材料二，有人认为：“保障和改善民生就是要健全社会保障制度，这是解决民生问题的根本途径。
”对此，请谈谈你的看法。
活动三理解国家实施西部大开发战略，促进区域经济协调发展。
材料：党的十八大报告在阐述我国区域发展总体战略时指出，要充分发挥各地区比较优势，优先推进西部大开发，全面振兴东北地区等老工业基地，大力促进中西部地区崛起，积极支持东部地区率先发展。
结合材料谈谈，实施西部大开发落实了哪一重大战略思想？实施西部大开发战略有什么重大意义？【检测反馈】1、国务院总理温家宝指出:我们要在经济发展的基础上逐步提高低收入者的最低生活保障和最低工资标准，认真解决群众的住房﹑医疗和子女入学等困难。
九年级政治 第十课 第三框 共享经济繁荣成果教案 苏教版
3、督促学生认真学习，提醒学生最后形成共案。
1、独立思考，将自己的想法写下来，准备交流。
2、小组交流，交换意见，形成共识。
3、记录小组内交流结果，准备展示。
目标检测
一、单项选择题
1.坚持以人为本，就是要把放在首位。（）
A.坚持党的领导B.大力展生产力
C.改革开放D.人民群众的根本利益
3、还有哪些活动来保障民生？
探究二：
1、为确保人民共享繁荣成果，党和国家实施了什么制度和战略？
2、社会保障制度的组成和核心分别是什么？
3、实施社会保障制度有什么意义？
探究三：
1、党和国家为什么要实施西部大开发战略和扶贫开发计划？
2、实施西部大开发战略的作用。
3、实施西部大开发战略和扶贫开发的意义。
1、组织学生独立思考，运用课文知识解题，形成自己的解决方案。
4.实施“联结南北、启动东西”的战略格局，最终目的是为了（）
A、维护民族团结B、实现共同富裕
C、实行依法治国D、坚持对外开放
5.在社会保障制度中，处于核心地位的是（）
A、社会福利B、社会保险
C、社会优抚D、社会救济
6.确保人民共享经济繁荣成果，最终实现共同富裕的目标，关键是（）
A、开展“手拉手”等献爱心活动B、实施扶贫开发计划
2、组织学生背诵重要知识点，准备默写。
3、检查默写结果，找出预习过程中存在的问题，和盲点。
1、学习学习目标
2、在老师的指导下进行阅读，依据导学案提供的问题，在课文的相应位置做上记号。
3、背诵重要知识点，准备默写。
4、默写
5、查漏补缺
互动交流与探究
探究一：
1、党和国家出台了哪些惠民政策？
共享经济繁荣成果PPT课件
• 民生问题就是指与广大人民群众生存和发展直接相关的 问题，这些问题是广大人民群众最关心、最直接、最现 实的问题，包括食、衣、住、行等基本需要，具体内容 包括，老有所终（人人享有养老保险）、壮有所用（有 充分的就业机会）、幼有所长（少年儿童都有基本的生 活保障和享受基础的义务教育）、鳏寡孤独废疾者有所 养（对无保户、残疾人等丧失劳动能力的群体实施社会 救济）等等。
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• 我们生活中存在哪些民生问题？ • 上学难 看病难 住房难 食品安全 就业问题等
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一、关注民生
关注民生，确保人民共享经济繁荣成果的意义？ 1、这是社会主义的本质要求 2、是实践“三个代表”重要思想的具体体现，是立党为公、执政为民的根 本要求。 3、体现了以人为本的科学发展观 4、有利于实现整个国民经济又好又快发展 5、有利于缓解社会矛盾，维护社会稳定 6、有利于保障社会主义现代化建设顺利进行，保障全面建设小康社会、构 建社会主义和谐社会的目标顺利实现
社会保险包括养老、失业、医疗、工伤等 保险，保险费来源于政府财政资助、单位和 个人共同承担及其他方面捐赠等多种渠道。
社会救济包括居民最低生活保障、灾民救 济等。
第15页/共40页
社会优抚是指政府对军属、烈属、复员转业 军人、残废军人等所进行的优待抚恤制度。 资金来源：国家财政拨款 .
社会福利是指国家依法为所有公民普遍提供、 旨在保证一定生活水平和尽可能提高生活质 量的资金和服务的社会保障制度。（l）公共 福利；（2）职业福利；（3）老年福利； （4）儿童福利；（5）妇女福利； （6）残 疾人福利。
大意义在于（ ）
①它是确保人民共享经济繁荣成果，最终实
现共同富裕的关键 ②有利于加快整个国民经
第十课 共享经济繁荣成果 课件
中国第一所希望小学——安徽金寨希望小学
城乡少年儿童“手拉手”活动
同学们参加过哪些爱心活动？有何认识和 感受？ 扶贫济困、关爱他人是中华民族的优良传统， 是全社会的责任和义务，也是我们每个青年应 有的道德风尚。
阅读教材P130第下面一段。 思考：在十几亿人口的中国，还有更多 这样的人需要社会的帮助，为了解决类 似问题，国家和社会可以采取哪些措施？
二、健全社会保障制度
社会保障制度
社会保险 优抚
针对军 人及其 家属
居民最低 提高广大社 生活保障、 会成员生活 灾民救济 水平的各种 政策和社会 服务
说一说你的家庭成员参加了哪些社会保险？
请你想一想： 因为有社会保障，当有家庭成员突发大病花费了很 多钱后，通过医疗保险报销，自己只用分担一小部 分；假如没有医疗保险，会出现哪些可能的后果？ 因为有社会保障，当发生自然灾害，如地震、海啸、 台风时，政府相关部门会及时救济，假如没有社会 保障，会出现哪些可能的后果？
讨论交流
2、近几年来，我国为加快西部地区的发展，实 施了什么战略？其标志性工程有哪些？
实施西部大开发战略 青藏铁路、西气东输、西电东送、南水北调
西电东送
南水北调
3、实施西部大开发战略的意义是什么？ （学生看书回答）
实施西部大开发战略，是关系经济发展、 民族团结、社会稳定，关系地区协调发展和 最终实现共同富裕，实现社会主义现代化建 设宏伟目标的重大举措。
党和政府还发起哪些活动来扶贫济困、关注 民生的？
希望工程是团中央、中国青少年发展基金会以救助 贫困地区失学少年儿童为目的，于1989年发起的一项公 益事业。其宗旨是资助贫困地区失学儿童重返校园，建 设希望小学，改善农村办学条件。援建希望小学与资助 贫困学生是希望工程实施的两大主要公益项目。希望工 程的实施，改变了一大批失学儿童的命运，改善了贫困 地区的办学条件，唤起了全社会的重教意识，促进了基 础教育的发展；弘扬了扶贫济困、助人为乐的优良传统。 目前，希望工程已兴建了6000多所希望小学，资助230 多万贫困偏远地区的青少年重返校园。
10课共享经济繁荣成果
通过两则材料的对比，你发现我国目前存 在什么严重的问题？
请分析贫富差距产生的原因有哪些？ 你认为有没有必要缩小贫富差距？
基尼系数是国际上用来综 合考察居民内部收入分配 差异状况的一个重要分析 指标。按照国际惯例，通 常把0.4作为收入分配贫富 差距的“警戒线”。我国 基尼系数已跨过0.4，达到 了0.46。中国社会的贫富 差距已经突破了合理的限 度
取消农业税
长期以来，城市和农村一直实行两套 不同的税制，广大农民的税负长期 高于城市居民，税率达到８．４％。 自２００４年３月温家宝总理宣布 中国５年内取消农业税后，已有２ ６个省区市实现了这一目标。据测 算，仅北京一地，这一政策即可使 ３００多万京郊农民每年受益８０ 19 ００多万元。
本课小结： 1、为什么？（意义） 共享经济 繁荣成果 2、共享成果 1、社会保障制度 的政策 2、西部大开发 3、关பைடு நூலகம்是发展经济
社会优抚；是指政府或社会对现役、 退伍、复员、残废军人及烈军属给 予抚恤和优待的一种社会保障制度。
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百分比 57.0 43.5
41.0 39.0 38.5 14.0
家中有残疾人或精神病人，经济和生 活负担重
家中有长期患病者，医药费不堪重负 退休金微薄
来 自 贫 困 家 庭 的 调 查
想想有何策略可以缩小贫富差距？
关注民生 确保人民共享经济繁荣成果
• 一、为什么？ • 二、怎么办？（具体措施）
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一、健全社会保障制度
1、内容：
包括养老、失业、 社会保险 ---核心 医疗、工伤等保险 社会救济 社会福利 社会优抚
2、意义：
（1）重要性：是确保人民共享经济繁荣成果的重要 措施，关系到人民群众的切身利益，关系到改革、 发展、和谐的大局。 （2）作用： 能够使贫困人口得到基本的生活保障 能够使人们在遭遇失业、重大疾病时得到基本的经 济保障
九年级政治全册 10.3 共享经济繁荣成果教案 苏教版-苏教版初中九年级全册政治教案
如果眼泪是一种财富，他就是一个富有的人，在过去的一年里，他让我们泪流满面。从繁华的城市，他走进大山深处，用一个刚刚毕业大学生稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。也许一个人力量还不能让孩子眼睛铺满阳光，爱，被期待着。徐本禹点亮了火把，刺痛了我们的眼睛。
以全国人均GDP总值为100衡量
104
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投影中共中央国务院实施西部大开发的新闻图片、西部大开发战略中的标志性工程西气东输、西电东送、青藏铁路、西部大开发的成就等
实施西部大开发战略的意义是什么？（学生看书回答）
实施西部大开发战略，是关系经济发展、民族团结、社会稳定，关系地区协调发展和最终实现共同富裕，实现社会主义现代化建设宏伟目标的重大举措。
落实科学发展观，统筹区域经济协调发展有何意义？（学生看书回答）
落实科学发展观，统筹区域经济协调发展，帮助贫困地区振兴经济，帮助贫困群众脱贫致富，逐步缩小地区差距，有利于实现整个国民经济又好又快发展，有利于缓解社会矛盾，维护社会稳定，保障社会主义现代化建设顺利进行，保障全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的目标顺利实现。
一、关注民生
多媒体投影地区差异、贫富不均的照片。
学生列举中央政府在2006-2007年关注民生的事例。
提问：党和政府还发起哪些活童渴望上学和希望工程的成果等相关图片资料。
媒体投影丛飞奉献爱心的事例。
歌手——丛飞
他是某某著名歌手，每场演出费高达万元，家里却一贫如洗。他只有一个女儿，却是178名贫困孩子的“代理爸爸”。他在10年时间里，参加了400多场义演，捐赠钱物近300万元。从看到失学儿童的第一眼到被死神眷顾之前，他把所有的时间都给了那些需要帮助的孩子，没有丝毫保留，甚至不惜向生命借贷，他曾经用舞台构筑课堂，用歌声点亮希望。
苏教版九年级全册10.3共享经济繁荣成果31PPT
推动创新
共享经济的发展催生了一系列 创新型企业，推动了产业升级
和商业模式创新。
03
共享经济在不同领域的表现
03
共享经济在不同领域的表现
交通出行领域
共享单车
提供便捷、环保的出行方式，缓解城市交通压力， 减少碳排放。
共享汽车
满足不同出行需求，降低个人购车成本和城市拥堵 问题。
拼车、顺风车
竞争激烈
随着共享经济的兴起，竞争也 愈发激烈，企业需要不断创新 以保持竞争优势。
用户权益保障问题
在共享经济中，用户权益保障 成为一个突出问题，如个人信 息泄露、服务质量不稳定等。
共享经济面临的挑战
法律法规滞后
现有的法律法规往往难以跟上 共享经济的快速发展，导致监 管空白和争议频发。
竞争激烈
随着共享经济的兴起，竞争也 愈发激烈，企业需要不断创新 以保持竞争优势。
降低成本
共享经济模式降低了交易成本 ，使得消费者可以更方便、更 低廉的价格获取所需的服务或 产品。
灵活性高
共享经济模式下的资源提供者 可以根据市场需求和自身情况 灵活调整价格和服务方式，满 足不同消费者的需求。
环保可持续
共享经济模式减少了资源的浪 费和过度消费，有利于环境保 护和可持续发展。
02
共享经济繁荣的原因与影响
创新模式不断涌现
共享经济领域不断创新，出现了共享汽车、共享 单车、共享充电宝等多种新型共享模式，满足了 人们多样化的需求。
促进可持续发展
共享经济有助于减少资源浪费，降低环境污染， 推动可持续发展，对全球环境治理具有积极意义。
共享经济面临的挑战
法律法规滞后
现有的法律法规往往难以跟上 共享经济的快速发展，导致监 管空白和争议频发。
《共享经济繁荣成果》课件
民生难题
2010年 十大民生问题
关注指数 重要指数 一、反腐倡廉 ★★★★☆ ★★★★★ 二、安居工程 ★★★★★ ★★★★★ 三、就业问题 ★★★★★ ★★★★★ 四、医疗体制 ★★★★☆ ★★★★☆ 五、教育问题 ★★★★☆ ★★★★☆ 六、文化建设 ★★★☆☆ ★★★★☆ 七、食品安全 ★★★☆☆ ★★★☆☆ 八、贫富分化 ★★★☆☆ ★★★☆☆ 九、环境污染 ★★☆☆☆ ★★★☆☆ 十、社会治安 ★★☆☆☆ ★★☆☆☆
敬老院
社会优抚
社会优抚是指政 府或社会对现役、退 伍、复员、残废军人 及烈军属给予抚恤和 优待的一种社会保障 制度。
抗美援朝英雄刘 振海的优抚证
实施社会保障制度有何意义？
实施社会保障制度，能够使贫困人口 得到基本的生活保障，能够使人们在遭遇 失业、重大疾病时得到基本的经济保障。
因此，实施社会保障制度，是确保人 民共享经济繁荣的重要措施，关系到人民 群众的切身利益，关系到改革、发展、和 谐的大局。
பைடு நூலகம்——温家宝
确保人民共享经济繁荣成果，最 终实现共同富裕目标，关键是要帮助 贫困地区、贫困人口发展经济，脱贫 致富。
落实科学发展观，统筹区域经济 协调发展的意义？
有利于实现整个国民经济又好又快 发展；有利于缓解社会矛盾，维护社会 稳定，保障社会主义现代化建设顺利进 行，保障全面建设小康社会、构建社会 主义和谐社会的目标顺利实现。
为什么要关注民生？
1、是社会主义的本质要求。 2、是实践“三个代表”重要思想和科学
发展观的具体体现。 3、是立党为公、执政为民的根本要求。
在十几亿人口的中国，有些人 存在这样一些情况：年老、疾病、 伤残、失业、生活困难等，为解决 这些人的基本生活问题，国家和社 会采取了哪些措施？
幼儿园共享经济教案
幼儿园共享经济教案教学主题：幼儿园共享经济教学目标：1. 学生能够理解什么是共享经济，并能够描述它的优点和缺点。
2. 学生能够列举一些幼儿园中可以发展成为共享经济的项目，并能够设计并讨论一个共享经济项目。
教学准备：幻灯片、黑板、计算器、幼儿园共享经济的案例。
教学内容：第一部分：什么是共享经济？1. 介绍共享经济的定义。
“共享经济”通常是指由不同人共同拥有，利用和享受资源的经济模式，最早的共享经济模式就是汽车共享平台。
2. 讲解共享经济的优点和缺点。
优点：- 节约成本：共享经济将一些原本需要购买的物品，比如汽车、自行车等转化为了共享服务，大大减少了人们的采购成本。
- 环保：共享经济有助于减少被抛弃的物品数量，这有助于保护环境。
- 节约空间：共享经济能够使得许多人从购买物品转化为租用，节约了物品占据的空间。
缺点：- 安全问题：共享经济的服务需要诚信的用户，存在一些如乱丢乱扔的问题以及使用不当的隐患。
- 社会化的问题：共享经济模式如果不好地进行监管和管理，很容易产生不公平和不和谐的情况。
3. 学生小组讨论共享经济的优点和缺点。
教师从各小组中选拔几名学生的观点与大家分享。
第二部分：幼儿园中的共享经济案例1. 看一些幼儿园的共享经济案例，并介绍这些案例是如何减轻了家长的负担，节约了空间等等。
案例：- 新手爸妈的区域经验场- 小组读书角- 回家补习小组- 车上护理小组第三部分：幼儿园中的共享经济项目开发1. 学生小组设计并讨论一个幼儿园中的共享经济项目。
例：我们假设有八个班级和每个班级有20名学生。
هب我们希望通过小组讨论，找到一种方式，在学校中建立一个专门的共享图书馆，它能够满足孩子们的学习强想，还能试题节约空间、金钱等资源。
2. 分享学生小组的项目，并且学生们通过讨论来互相批评。
作业：学生们需要将今天讨论到的内容以及他们小组的项目设计记录下来，并且准备下次上课时向全组提出项目，以便进行完善和改进。
初中九年级道德与法治教案-共享发展成果(省一等奖)
共享发展成果【教学目标】1．知识目标：结合我国生活水平的提升，理解共享发展成果的意义。
2．能力目标：能够运用所学知识对发展成果做出正确的分析，提高搜集资料、解读资料和解决现实问题的能力。
3．情感、态度与价值观目标：学生能正确对待学习，养成良好的学习习惯，寻找有效的学习方法，树立正确的人生观和价值观，培养爱国情感。
【教学重难点】教学重点：通过了解我国的发展成果，学生能够掌握我国发展的形式。
教学难点：通过探究和思考活动，发展学生主动参与的意识，提高学生共享发展成果的意识。
【教学过程】一、导入新课。
提高人民物质文化生活水平，是我国改革开放和社会主义现代化建设的根本目的。
共同富裕，是中国特色社会主义的根本原则。
多年来，党和政府采取一系列措施，切实解决民生问题，确保人民群众共享经济繁荣成果。
想一想：国家采取什么措施（学生从不同的角度阐述）教师总结：我国坚持以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。
这一节课就让我们来探讨“发展成果”这个话题。
二、新课讲授。
目标导学一：以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。
1．材料呈现：按劳分配是指把劳动量作为个人消费品分配的主要标准和形式，按照劳动者的劳动数量和质量分配个人消费品，多劳多得，少劳少得。
按劳分配是社会主义公有制的产物，是与国有经济、集体经济等公有制经济相适应的。
按生产要素分配是指按照生产时投入的生产要素的多少，进行收益分配的一种方式。
也就是说，人们在生产中投入的生产要素愈多，在生产后所形成的收益中就能分得愈多。
简单地说，就是多投入多得，少投入少得。
2．想一想：这种制度有什么优点总结：有利于激发人们开拓进取、自主创业的积极性，有利于促使一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，一切创造财富的源泉充分涌流。
目标导学二：完善社会保障制度。
1．材料呈现：完善社会保障制度。
我国的社会保障制度主要由社会保险、社会救济、社会福利和社会优抚四个方面构成，其中社会保险是社会保障制度的核心。