幼儿教师面试说课技巧定稿版
2023年幼儿教师面试说课稿3篇
2023年幼儿教师面试说课稿3篇幼儿教师面试说课稿1一、说教材《动物吃什么》是省编教材大班上册主题五：有趣的动物中的活动内容。
本活动是在了解了动物的外形之后，继续鼓励幼儿积极参与观察动物，了解动物的生活习性，激发幼儿探索动物食物奥秘的兴趣。
培养幼儿热爱小动物的情感。
选取《动物吃什么》作为活动素材是因为：（1）幼儿对动物有着浓厚的兴趣。
孩子是非常喜欢小动物的，他们眼中的动物是他们的好朋友。
能和他们一起分享自己的喜怒哀乐。
兴趣是幼儿主动参与活动的重要因素。
兴趣是最好的老师，所以从幼儿兴趣出发选择内容易激发幼儿兴趣。
（2）幼儿的知识水平。
进入大班，幼儿对一些动物吃什么有了一定的认识，但动物种类繁多，他们了解还很肤浅，而对草食，肉食，杂食知道的应该更少。
《纲要》中说：教育内容的选择即符合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。
即贴近幼儿的生活选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿经验和视野。
（3）灵活性强。
本活动不受时间、季节的限制。
执教者可以有足够的空间去准备。
有足够的空间收集活动中所需要的材料，只要本活动留着，什么时候都可以执教。
我确定本活动目标为：1、激发幼儿探索动物食物奥秘的兴趣2、引导幼儿了解不同动物喜欢吃不同的食物3、培养幼儿的语言表达能力从幼儿兴趣出发，选择本活动就是为达到目标1、2，这也是教材提出的目标要求。
为什么我又加上了培养幼儿的语言表达能力这一目标呢？因为我有时感觉到虽然实施素质教育了，也启发了，也探索了，然而幼儿的语言表达能力却没有同步发展。
半句话，一个字，一个词的说，我觉得利用本次活动在充分完成目标1、2的基础上还有很大空间提高幼儿的语言表达能力。
例如动物小狗，开始小狗来动物园了——我想给小狗送骨头——我的好朋友是小狗，它喜欢吃骨头——我的好朋友是小狗，我把它放在3号桌上，因为它喜欢吃骨头。
《纲要》中要求：创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的兴趣，学习使用适当的礼貌的语言交往，本活动就为幼儿提供了语言交往的平台。
幼儿园面试5分钟说课稿3篇
幼儿园面试5分钟说课稿3篇一、体育游戏——拜拜肚子走开大家好，我是今天的面试者XXX。
在这五分钟内，我将为大家介绍一款适合幼儿园体育活动的游戏——拜拜肚子走开。
首先，我想问一下，你们有没有注意到儿童们偶尔会感到肚子不舒服呢？这是因为他们的消化系统还不够健全，有时候需要通过运动来帮助消化。
所以，我们今天的活动就是为了帮助孩子们舒缓肚子不适感。
这款游戏的规则很简单。
当我说“拜拜肚子走开”的时候，孩子们需要做出与肚子有关的动作，比如说绕圈圈、摇摇晃晃等等。
而当我说“拜拜肚子”时，他们则要停止动作，保持静止。
游戏会不断交替这两个动作，让孩子们在运动中放松肚子。
这款游戏的好处不仅仅是帮助消化，它还可以训练孩子们的反应能力和大肌肉运动。
在游戏中，孩子们需要根据我的指令做出相应的动作，这对他们的注意力和集中力有很好的促进作用。
同时，由于肚子是人体的核心区域，这个游戏还可以锻炼孩子们的大肌肉群，帮助他们发展身体平衡和协调能力。
关于这款游戏的注意事项，首先要确保孩子们的活动区域宽敞且安全，以防他们在运动过程中碰到东西。
另外，为了能让孩子们更好地理解指令，教师可以示范一些动作，比如说绕圈圈的姿势，让孩子们更好地模仿。
总结一下，拜拜肚子走开是一款有趣且有益于儿童健康的体育游戏。
通过这款游戏，孩子们可以放松肚子、锻炼注意力和大肌肉群，帮助他们建立一个健康的身体基础。
谢谢大家！二、音乐活动——舞动音符大家好，我是今天的面试者XXX。
在接下来的五分钟里，我将为大家介绍一款适用于幼儿园音乐活动的游戏——舞动音符。
首先，我想问一下，你们有没有发现幼儿园的孩子们对音乐表现出很大的兴趣呢？他们常常能够跟随音乐的节奏做出各种动作，这是因为音乐可以激发他们的创造力和表达欲望。
所以，我们今天的活动就是为了让孩子们通过音乐表达自己的情感和欲望。
这款游戏的规则很简单。
我们会播放一段欢快的音乐，然后告诉孩子们一个关键词，比如说“快乐”、“悲伤”等等。
幼儿园面试5分钟说课稿（精选11篇）
幼儿园面试5分钟说课稿（精选11篇）幼儿园面试5分钟说课稿（精选11篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备说课稿，是说课取得成功的前提。
快来参考说课稿是怎么写的吧！下面是小编精心整理的幼儿园面试5分钟说课稿，希望能够帮助到大家。
幼儿园面试5分钟说课稿篇1一、说设计意图大班的幼儿马上就上一年级了，家长与幼儿在日常生活中也经常看到大哥哥大姐姐去上学的情景，相对比较熟悉，但是，大班幼儿的年龄特点和小学的上课特点还是不一样的，怎样在大班下学期引导幼儿喜欢上小学显得尤为重要。
新《纲要》强调：“幼儿的学习要来源于幼儿的生活，以生活为基础，建立在生活之上。
”缺乏生活经验的学习，对于幼儿来说是空洞乏味的，音乐歌唱教学也是如此。
《上学歌》节奏较为简单，易于大班幼儿操作，歌曲比较清新，给大班幼儿带来愿意上学的期望，帮助幼儿顺利进入小学，对小学产生期望。
并且结合幼儿爱模仿的特点，教师示范的动作准确到位，并运用自己喜欢的动作大胆地表现自己的情感和体验。
二、说活动目标活动的目标是教学活动的起点和归宿。
对教学活动起着导向作用。
我根据本教材内容和大班幼儿的年龄特点，对本次活动从认知，能力和情感态度三个层次确立了以下目标：1、能够学会有感情地演唱歌曲，2、根据歌词创编动作，并能大胆地表演。
3、幼儿能够体验音乐带来的乐趣，初步感受上学的乐趣。
其主旨是让幼儿通过学歌曲，不仅在音乐活动中获得情感体验，而且也将乐于上学的内容贯穿于音乐活动之中。
三、活动重难点根据大班幼儿活泼好动、好学好问的年龄特点，确立以下的活动重难点：重点：理解歌曲的内容，有感情地演唱歌曲。
难点：能够根据歌曲的内容，创编相关的表情和动作。
四、活动准备为了更好地服务活动过程，我将采用准备以下物品：物质准备：太阳、花朵、小鸟、书包等教具。
知识经验：家长之前已经带领幼儿参观小学，并在幼儿园模拟了小朋友背着书包度过一天的小学生活，因此，幼儿已经具备相关的知识经验，有利于教学活动的展开。
优秀幼儿教师面试说课稿
优秀幼儿教师面试说课稿尊敬的评委老师们，大家好！我今天非常荣幸能够站在这里，面试成为优秀幼儿教师的候选人。
我是XX幼儿教师学院的毕业生，对于幼儿教育充满了热爱和激情。
接下来，我将向大家介绍我的说课内容。
一、教学目标本节课的教学目标是培养幼儿的动手能力和表达能力，让幼儿学会使用简单的工具制作手工艺品。
通过本课的学习，幼儿可以培养动手创造力，并提升他们的协作意识。
二、教学准备为了让幼儿更好地学习，我准备了以下教学准备：1. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水等。
2. 教学工具：幻灯片、黑板、粉笔等。
3. 教学环境：整洁、安全的教室，桌椅摆放整齐。
三、教学过程1. 导入首先，我会通过展示一些绘画及手工制作的样品来引起幼儿的兴趣，让他们对手工制作产生好奇心。
2. 引入接下来，我会通过幻灯片或黑板介绍本节课的学习内容和目标，并引入今天的手工制作主题。
3. 正文在手工制作过程中，我会发放给每个幼儿一张彩纸，让他们用剪刀和胶水按照我的示范进行手工制作。
我会引导他们如何用剪刀修剪出各种形状，并教他们如何使用胶水粘贴。
在这个过程中，我会定期检查他们的制作进程，并及时给予肯定和指导。
4. 结束当幼儿完成手工制作后，我会邀请他们上前展示自己的作品，并让他们讲述自己的创作过程和心得体会。
在展示结束后，我们会共同欣赏其他同学的作品，并给予积极的评价和鼓励。
四、教学策略为了让幼儿更好地理解和掌握，我将采用以下教学策略：1. 启发式教学：通过展示样品和引入主题，激发幼儿的兴趣和创造力。
2. 互动式教学：在手工制作的过程中，我将与幼儿进行互动，引导他们思考和表达。
3. 差异化教学：针对不同幼儿的学习差异，我将给予个别指导，并提供不同难度的示范作品供他们选择。
五、教学评价在本节课中，我将通过以下方式对幼儿的学习进行评价：1. 观察记录：在幼儿制作手工的过程中，我会观察他们的动手能力和合作意识，并做好记录。
2. 成果展示：幼儿制作完成后，我会让他们上台展示作品，并对他们进行评价和鼓励。
幼儿教师面试说课技巧
幼儿教师面试说课技巧在幼儿教师招聘过程中，面试是必不可少的环节。
面试中的说课环节，是考察幼儿教师教学能力和沟通表达能力的关键环节。
在这个环节中，如何展示自己的专业知识和教学技巧，成为了幼儿教师面试成功的关键。
本文将为您介绍一些幼儿教师面试说课的技巧，帮助您在面试中脱颖而出。
一、准备阶段1. 熟悉教材：在面试前，认真阅读面试学校提供的教材，了解教材内容和教学目标，清楚每个教学环节的设计和意图，为后续的说课准备做好铺垫。
2. 思考教学目标：明确教学目标是说课的首要任务。
在准备阶段，幼儿教师需要明确自己要教授给学生的知识和技能，并根据幼儿的发展特点设计相应的教学目标。
3. 制定教学流程：根据教材内容和教学目标，制定合理的教学流程。
尽量将教学内容分解为多个小步骤，合理安排教学时间，确保教学流程的顺畅。
二、说课技巧1. 开头自我介绍：在开始说课之前，简单介绍自己的姓名、学历、教学经验等基本信息，让面试官对自己有一个初步的了解。
2. 介绍教材和教学目标：简要介绍教材的内容和教学目标，确保面试官对教学内容有一个整体的认识。
3. 分析教学重难点：详细分析教学中的重点和难点，阐述自己对这些重点、难点的理解和解决方法，突显自己的专业素养。
4. 说课内容组织：根据教学目标和教材内容，结合实际情况，合理安排说课内容的组织结构。
可采用时间、空间、逻辑等方式进行围绕，确保说课内容有条理、清晰。
5. 设计教学步骤：根据教学流程，设计具体的教学步骤，确保每个教学环节体现出教学目标的导向，且能够引导幼儿积极参与。
6. 强调教学方法：介绍你打算采用的教学方法，包括启发式教学、实践教学、合作学习等，说明这些方法如何能够帮助幼儿更好地理解和掌握所学知识。
7. 突出个人特色：在说课的过程中，充分展示自己的教学风格和特色，如注重情感教育、善于运用多媒体教学等，使面试官对你的教学理念和方法有更深的认识。
三、掌握沟通技巧1. 慢条斯理：在说课过程中，要注意语速和语调的控制，尽量慢条斯理地表达自己的观点，让面试官更好地理解你的意思。
教资面试幼儿园试讲万能逐字稿模板
教资面试幼儿园试讲万能逐字稿模板这是一篇教资面试幼儿园试讲万能逐字稿模板的文章，以下是按照试讲的步骤和要求进行组织的内容。
尊敬的评委老师们，大家好！我是今天的试讲教师，将要为大家呈现一堂针对幼儿园的教学示范课。
本节课的主题是《XXXX》，预计时长为XX分钟。
在教授本节课之前，我想向大家简要介绍一下本节课的教学目标和教学重点。
接下来，我们开始正式的课程内容。
一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1.了解并掌握XXXX的基本概念；2.培养幼儿的XXXX意识和能力；3.通过合作游戏等形式感受XXXX的快乐。
二、教学重点1.XXXX的基本概念；2.XXXX意识和能力的培养；3.XXXX的快乐体验。
三、教学准备1.教学材料：XXXX教材、活动素材；2.教学工具：投影仪、幻灯片、音响设备等。
四、教学过程1.导入（2分钟）我打算通过一个有趣的游戏来引起幼儿的兴趣，为今天的学习做好铺垫。
请幼儿们一起来玩“XXXX寻宝游戏”，你们能找出教室里隐藏的XXXX吗？2.呈现（5分钟）在游戏引导下，我将用幻灯片或图片的形式呈现XXXX的基本概念和相关知识。
通过生动的图片和简单的语言，我将向幼儿们介绍XXXX的定义、特点以及XXXX和我们生活的关系。
3.讲解（8分钟）我将以幼儿易于理解的方式，辅以具体的实物或模型，进一步解释XXXX的概念和相关知识。
我会用简单的问题激发幼儿们思考，并鼓励他们积极参与讨论，帮助他们加深对XXXX的理解。
4.实践（15分钟）接下来，我将引导幼儿们进行具体的操作和实践活动。
我将把幼儿分成小组，让他们合作完成XXXX的实践任务。
任务设计旨在培养幼儿的XXXX意识和能力，让他们通过实际操作来感受XXXX带来的快乐。
5.总结（3分钟）在实践活动结束后，我将对本节课进行简单的总结。
我会与幼儿们一起回顾本节课的重点内容，并引导他们从中得出结论，加深对XXXX的认识。
6.巩固（5分钟）为了巩固学生的学习成果，我将布置一个简单的XXXX作业，要求幼儿与家长一起完成。
幼儿教师面试说课万能说课稿
幼儿教师面试说课万能说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是_____。
下面我将从说教材、说学情、说活动目标、说活动准备、说教法、说学法、说活动过程以及说活动延伸这几个方面来展开我的说课。
一、说教材教材是教学的基础，合理分析教材有助于我们更好地把握教学的重点和难点。
本次活动所选教材是_____，这一教材具有以下特点：1、内容丰富多样：教材涵盖了_____等方面的知识和技能，能够满足幼儿多方面的发展需求。
2、贴近幼儿生活：教材中的内容与幼儿的日常生活紧密相连，容易引起幼儿的兴趣和共鸣。
3、具有教育意义：通过学习教材中的内容，能够培养幼儿的_____等良好品质和能力。
基于对教材的分析，我确定了本次活动的重点是_____，难点是_____。
二、说学情了解学情是制定教学策略的关键。
本次活动的对象是_____岁的幼儿，他们正处于_____阶段，具有以下特点：1、认知水平：这个阶段的幼儿以_____思维为主，对事物的认识往往依赖于直观形象和具体动作。
2、兴趣爱好：他们对_____充满好奇和兴趣，喜欢参与_____的活动。
3、已有经验：在之前的学习和生活中，幼儿已经积累了一定的_____经验，但对于_____还比较陌生。
三、说活动目标根据教材和学情，我制定了以下三维活动目标：1、知识与技能目标：幼儿能够_____，掌握_____的方法和技巧。
2、过程与方法目标：通过_____的过程，培养幼儿的_____能力，如观察能力、动手能力、思维能力等。
3、情感态度与价值观目标：激发幼儿对_____的兴趣和热爱，培养幼儿的_____情感，如合作精神、创新精神等。
四、说活动准备为了保证活动的顺利开展，我做了以下准备：1、物质准备：准备了_____等丰富的教具和学具，为幼儿提供直观、形象的学习材料。
2、经验准备：提前引导幼儿观察_____，积累相关的经验。
五、说教法在本次活动中，我主要采用了以下几种教学方法：1、直观演示法：通过展示_____，让幼儿直观地感受和理解_____。
幼儿园优秀教师面试说课稿（通用11篇）
幼儿园优秀教师面试说课稿（通用11篇）幼儿园优秀教师面试说课稿（通用11篇）作为一名教师，时常要开展说课稿准备工作，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。
我们应该怎么写说课稿呢？下面是小编精心整理的幼儿园优秀教师面试说课稿（通用11篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园优秀教师面试说课稿篇1一、说教材（一）内容选择的依据中华民族具有丰富的民族文化传统，孩子是传承民族文化的桥梁，在幼儿阶段开展民族文化教育，接受民间文化熏陶具有重要的意义。
在日常生活中幼儿经常接触有关十二生肖的话题，也看过有关十二生肖的影视片，特别是十二生肖中的许多动物都是幼儿熟悉的，喜欢的，《纲要》中也要求我们：一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。
选择十二生肖这个课题，对幼儿来说是非常有趣的，也具有可接受性。
（二）设计思路根据社会教育的目标要求,十二生肖社会活动的内容，不仅要让幼儿知道十二生肖的名称和形象，同时还要了解十二生肖的顺序和轮回问题。
我的活动思路为：熟悉动物；感知顺序；理解含义；了解轮回规律；游戏巩固认知。
二、说活动目标根据《纲要》精神和设计思路，努力体现以幼儿为本的现代化教育理念。
结合本班幼儿实际情况，我确定以下活动目标：1、熟悉十二生肖中十二种动物的名称及其排列顺序。
2、了解十二生肖的轮回，对不同生肖的年龄进行简单的判断。
3、培养幼儿对民族文化的学习兴趣和热爱情感。
（二）活动重点、难点以儿童的发展为出发点和归宿是《纲要》的基本点，对大班幼儿学生来说，本次活动的重点是掌握十二生肖中十二种动物的名称及其排列顺序；由于十二生肖的轮回具有抽象性，幼儿理解水平有限，所以理解十二生肖的轮回是本次活动的难点。
三、说教法十二生肖社会活动内容对大班幼儿来说还是有一定的难度。
为了有效的掌握重点，突破难点，我采用以下几个教学策略。
1、通过故事、课件与游戏手段。
我通过讲述十二生肖来历的故事，再结合课件充分利用学生的听觉和视觉调动幼儿活动的积极性，让学生明确十二生肖的动物名称和排列顺序；游戏活动是幼儿的基本活动，它具有聚教育性、娱乐性、创造性为一体的特点。
幼儿园如何面试说课稿模板
幼儿园如何面试说课稿模板幼儿园面试说课稿是一种特殊的教学设计方案，它旨在向面试官展示教师的教学理念、课程设计能力和组织活动的技能。
一个好的说课稿模板应该包括以下几个关键部分：1. 开场白开场白是说课的引入部分，简短地介绍自己和说课的主题。
例如：“尊敬的面试官，大家好，我是XX，今天我要说的课是关于幼儿园大班的一节自然探索课程。
”2. 教学目标明确教学目标是说课稿的核心部分。
在这一部分，教师需要详细说明本节课希望达成的知识目标、技能目标和情感态度目标。
例如：“本节课的目标是让幼儿了解植物的生长过程，培养他们的观察能力和爱护植物的情感。
”3. 教学内容在这一部分，教师需要详细描述课程的主要内容，包括将要讨论的主题、将要进行的活动以及这些内容如何与教学目标相联系。
例如：“本节课的内容将围绕植物的生长环境、生长条件和生长过程展开，通过观察植物、记录植物生长日记等活动，让幼儿亲身体验和学习。
”4. 教学方法和手段这一部分需要说明教师将采用哪些教学方法和手段来实现教学目标。
例如：“我将采用直观教学法、游戏教学法和探索式学习法，通过PPT 展示、实物观察和小组合作等多种方式，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。
”5. 教学过程教学过程是说课稿的主体部分，需要详细阐述课程的每一个环节，包括教师的活动、幼儿的活动以及各个环节之间的过渡。
例如：- 导入（5分钟）：通过播放一段植物生长的视频，引起幼儿的兴趣。
- 新课呈现（15分钟）：教师讲解植物生长的基本条件，并引导幼儿观察教室内的植物。
- 活动实践（20分钟）：分组让幼儿种植豆芽，并记录生长情况。
- 总结反馈（10分钟）：教师和幼儿一起回顾植物的生长过程，分享观察到的现象。
6. 教学评价在这一部分，教师需要说明如何评估幼儿的学习效果，包括评价的方法和标准。
例如：“我将通过观察幼儿在活动中的表现、检查他们的植物生长日记以及进行简单的口头提问来评估他们的学习成果。
”7. 教学反思最后，教师需要对本次说课进行反思，提出可能存在的问题和改进措施。
幼儿园面试说课稿万能模板范文
幼儿园面试说课稿万能模板范文一、自我介绍大家好，我是[姓名]，毕业于[毕业院校名称]，专业是[专业名称]。
我对幼儿教育充满热爱，希望通过自己的努力和实践，为每一个孩子的成长提供更好的帮助。
二、说教材今天我为大家准备了一篇寓教于乐的童话故事《小红帽》。
这个故事不仅可以帮助幼儿培养阅读的兴趣，还可以引导他们学会勇敢、乐于助人，以及如何面对困难。
我将会通过多种方式来展现这个故事，让幼儿在参与中学习成长。
三、说教学目标1.帮助幼儿了解故事情节，培养想象力和创造力。
2.引导幼儿学会辨别善恶的能力，树立正确的价值观。
3.培养幼儿的表达能力和合作意识，提高社交能力。
四、说教学重点和难点教学重点在于通过乐趣化的故事引导幼儿树立正确的价值观，培养他们的想象力和表达能力。
教学难点在于如何引导幼儿从故事中领悟道德意义，以及如何激发幼儿的表达欲望和参与热情。
五、说教学过程1.导入环节：通过唱歌、舞蹈等活动让幼儿进入故事情境。
2.故事讲解：引导幼儿共同回顾并讨论故事内容。
3.角色扮演：让幼儿分角色表演故事，培养团队合作意识和表达能力。
4.游戏互动：设计游戏环节，巩固故事内容，加深幼儿理解和记忆。
5.总结分享：与幼儿一起回顾故事中的道德意义，鼓励幼儿表达自己的看法。
六、说教学反思通过今天的教学，我发现幼儿们对童话故事《小红帽》表现出了浓厚的兴趣，他们积极参与，表达能力和合作意识明显提升。
但在教学中也发现了一些问题，比如有些幼儿对道德意义理解有偏差，需要引导和加强。
在以后的教学中，我将更注重对幼儿的个性化需求引导，多样化教学方法的应用，更好地帮助幼儿全面发展。
七、结束语感谢大家的聆听和支持，我将不断努力提升自己的教学水平，为每一个孩子的成长付出更多的努力。
谢谢！这就是我今天的说课内容，谢谢大家！。
幼儿教师招聘面试说课技巧及说课稿专业整理版(doc 42页)
幼儿教师招聘面试说课技巧及说课稿专业整理版(doc 42页)行为对我们的社会、生活所造成的危害，要让幼儿在理解的基础上关心、爱护周围的环境，关注自身的生存空间，养成讲卫生、爱清洁、爱护环境的好习惯，使他们在内化的过程中成为良好行为习惯的宣传者、执行者，并将良好的习惯泛化到周围人身上，从中找到快乐。
数学：新《纲要》中提到，要从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣。
幼儿园的教育应密切联系幼儿的实际生活而进行，利用身边的事物与现象作为探索的对象。
数学教育的总目标是培养幼儿对数学活动的兴趣，使他们愿意并喜欢进行数学活动。
培养幼儿具有正确使用操作材料的技能和良好的学习习惯。
中班幼儿在老师的引导下，能注意和发现周围环境中物体数量间的差异、物体的形状、以及它们的空间的位置等。
根据认知领域的目标，幼儿园新《纲要》的理念，以及中班幼儿的发展水平，我从知识、能力、情感三方面出发，制定丁本次活动的目标：说教法：新《纲要》提出：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆发表自己的想法和意见。
因此，本活动教师将充当幼儿的支持者、合作者和引导者，根据小班幼儿思维的具体形象性特点始终贯穿直观性原则，结合多种教法进行活动。
1、直观法这里使用的是演示法，通过演示变换实物，激发幼儿的学习兴趣。
香蕉有它独特的外型特征，又好吃，又易剥，对小班幼儿来说，具有较强的吸引力，它特有的外型又能给孩子们不断想象的空间；结合教师的变换操作及幼儿的亲身体验，动静结合，使教学成为有趣的活动，容易引起幼儿的兴趣，集中幼儿的注意力，便于幼儿理解，易于记忆，从而是孩子们情绪高涨，兴趣盎然。
2、谈话法在活动中适当的问题有助于活跃幼儿的思维，启发学习，有利于幼儿获得新知识和发展智力，培养语言表达能力和较好的语言习惯。
3、游戏法游戏是幼儿最喜欢的活动。
这个活动我以一根游戏主线——“香蕉香蕉变变变”贯穿始终，给幼儿创设了一个轻松、愉快的学习环境。
幼儿园面试说课稿
幼儿园面试说课稿大家好，我是XXX，很高兴能有机会来到贵幼儿园参加面试。
今天我将和大家分享一节综合活动课的教学内容和教学设计。
首先，我将简要介绍教学目标。
本节课的主要目标是培养幼儿的综合运动能力，包括肢体协调、平衡、敏捷性和团队合作意识。
同时，通过游戏和趣味互动，培养幼儿的观察能力和分析思维能力。
接下来，我将详细描述教学过程。
（1）课堂开场：为了调动幼儿的注意力和积极性，我会通过简短的问候和打招呼活动，让每个孩子都感受到课堂的热情和活力。
（2）热身活动：我会设计一些简单的身体活动，例如跳绳、摔角、快速走路等，以帮助幼儿适应课堂环境，并提高他们的身体协调能力。
（3）教学重点：在本节课中，我将重点教授幼儿“捉迷藏”游戏的规则和技巧。
首先，我会用简单的语言解释游戏的规则，例如如何隐藏和寻找，以及规定的安全区域。
然后，我会进行示范和指导，确保每个幼儿都能理解并掌握游戏的基本技能。
（4）游戏实践：一旦幼儿理解了游戏规则和技巧，我会组织他们进行捉迷藏游戏的实践。
在游戏中，我会鼓励幼儿积极参与，培养他们的观察力和分析思维能力。
同时，我会及时给予肯定和鼓励，营造积极的学习氛围。
（5）总结回顾：在课堂即将结束时，我会与幼儿一起总结今天学习到的内容和经验。
我会鼓励幼儿分享他们在游戏中的感受和体会，并帮助他们理解游戏中的团队合作和沟通的重要性。
最后，我将对教学效果进行评估。
我会在课堂上进行观察，并通过幼儿的参与度和表现来评估他们对课堂内容的理解和掌握程度。
以上就是我对这节综合活动课的教学内容和教学设计的简要介绍。
希望能获得您的认可和支持。
谢谢！接下来，我将进一步详细描述与本节课相关的教学内容和教学设计。
在这节综合活动课中，我将为幼儿设计一系列动感十足的游戏和活动，旨在提高他们的综合运动能力、观察能力和团队合作意识。
首先，我们将进行一些简单的身体热身活动。
例如，我们可以尝试跳绳、摔角、快速走路、踩踏步等，以帮助幼儿适应课堂环境，并提高他们的身体协调能力。
幼儿园面试说课技巧说课教案范例
幼儿园面试说课技巧说课教案范例一、教学目标1. 了解幼儿园面试说课的基本概念和重要性。
2. 掌握幼儿园面试说课的技巧和步骤。
3. 提高面试说课的表达能力和自信心。
二、教学内容1. 幼儿园面试说课的基本概念和重要性。
2. 幼儿园面试说课的技巧和步骤。
3. 面试说课的表达能力和自信心提升方法。
三、教学方法1. 讲授法：讲解幼儿园面试说课的基本概念和重要性。
2. 示范法：展示幼儿园面试说课的技巧和步骤。
3. 练习法：分组练习，模拟面试说课场景，提升表达能力。
4. 讨论法：分组讨论，分享面试说课的经验和心得。
四、教学步骤1. 导入：介绍幼儿园面试说课的基本概念和重要性。
2. 讲解：讲解幼儿园面试说课的技巧和步骤。
3. 示范：展示幼儿园面试说课的技巧和步骤。
4. 练习：分组练习，模拟面试说课场景，提升表达能力。
5. 分享：分组讨论，分享面试说课的经验和心得。
五、教学评价1. 观察学生在模拟面试说课中的表现，评价其表达能力和自信心。
2. 学生提交面试说课稿，评价其理解和应用程度。
3. 学生填写反馈表，了解教学效果和学生的需求。
教学资源：1. 幼儿园面试说课技巧PPT。
2. 面试说课稿模板。
3. 反馈表。
教学时间：45分钟教学对象：幼儿园教师六、教学准备1. 收集相关的幼儿园面试说课案例和视频，用于分析和讲解。
2. 准备模拟面试说课的道具和材料，如教案、教具等。
3. 设计好面试说课的评价标准和反馈表。
七、教学重点与难点1. 教学重点：掌握幼儿园面试说课的基本技巧和步骤。
2. 教学难点：如何在面试说课中展示自己的教育理念和教学能力。
八、教学过程1. 导入：通过一个成功的幼儿园面试说课案例，引发学生对面试说课的兴趣。
2. 讲解：详细讲解幼儿园面试说课的技巧和步骤，包括如何准备教案、如何与评委互动等。
3. 示范：播放一个成功的幼儿园面试说课视频，让学生直观地了解整个过程。
4. 练习：学生分组练习，模拟面试说课场景，教师巡回指导。
幼师面试试讲教案万能模板范文
一、教学目标1. 认知目标：- 通过活动，让幼儿了解（活动主题）的基本概念和特点。
- 培养幼儿观察、比较、分析的能力。
2. 技能目标：- 让幼儿掌握（活动技能）的基本方法，如绘画、手工、音乐等。
- 培养幼儿动手操作、合作交流的能力。
3. 情感目标：- 激发幼儿对（活动主题）的兴趣和热爱。
- 培养幼儿勇敢、自信、乐观的品质。
二、教学重难点1. 重点：- （活动技能）的基本方法掌握。
- 幼儿在活动中积极参与，乐于表达。
2. 难点：- 幼儿在活动中能够与同伴合作，共同完成任务。
- 幼儿在活动中保持良好的情绪和专注力。
三、教学方法- 讲授法：讲解活动的基本概念和技能。
- 演示法：教师进行示范，让幼儿直观地学习。
- 游戏法：通过游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
- 讨论法：引导幼儿进行思考和交流。
四、教学过程（一）导入1. 开场白：小朋友们，大家好！今天我们要一起来进行一个有趣的活动，你们准备好了吗？2. 导入方式：通过图片、故事、歌曲等导入活动主题。
（二）新授1. 讲授：教师讲解活动的基本概念和技能。
2. 示范：教师进行示范，让幼儿直观地学习。
3. 游戏：组织幼儿进行游戏，巩固所学技能。
4. 讨论：引导幼儿进行思考和交流。
（三）巩固练习1. 分组练习：将幼儿分成小组，进行练习。
2. 个别指导：对个别幼儿进行针对性指导。
（四）总结1. 回顾：回顾活动内容，总结所学技能。
2. 表扬：对表现好的幼儿进行表扬。
3. 鼓励：鼓励幼儿在日常生活中继续练习。
五、教学反思1. 教学过程中，是否关注到每个幼儿的学习情况？2. 教学方法是否适合幼儿的学习特点？3. 教学效果如何？是否达到了预期的目标？六、活动延伸1. 鼓励幼儿在家庭中继续练习所学技能。
2. 组织幼儿参加相关的社会实践活动。
七、注意事项1. 教学过程中，注意保护幼儿的安全。
2. 鼓励幼儿积极参与，尊重幼儿的意见和想法。
3. 根据幼儿的实际情况，灵活调整教学内容和方法。
幼儿园面试说课稿（通用8篇）
幼儿园面试说课稿幼儿园面试说课稿（通用8篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好说课稿，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。
怎样写说课稿才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的幼儿园面试说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园面试说课稿篇1一、说课题名称今天我要说课的题目是幼儿园小班数学活动《配对-找朋友》。
接下来我会从以下几个方面进行我的说课。
二、说设计意图《纲要》中指出科学领域目标“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲”，所以，幼儿园的教育应该密切联系幼儿的实际生活而进行，利用身边的事物与现象作为探索的对象。
小班幼儿的思维特点是直观感知性强，依靠动作和行动来认知，而且小班幼儿刚入园不久，没有照顾自己的经验，经常将鞋子、袜子拿错。
基于此，引导幼儿在原有的生活经验上关注物体的形状、大小、颜色的不同，进行配对，提高他们的观察能力，并且在游戏中自然渗透数学概念，达到《纲要》中“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望”。
因此，此活动来源于生活，又服务于生活，适合在小班进行开展。
三、说活动目标活动目标是教育活动的起点和归宿，根据中班幼儿的年龄阶段特点和基本动作的发展情况以及《纲要》中制定的目标“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”，将本次活动的目标定位于：1.情感目标：体验与同伴一起玩耍的快乐以及帮助他人的乐趣。
2.认知目标：初步形成“双”的概念，知道一双有两只。
3.动作技能目标：按照鞋子、袜子的外形、颜色、大小进行配对。
四、说活动重难点在活动目标的指引下，结合本次活动内容的特点和幼儿现有的发展水平，将此活动的重点定位为：初步形成“双”的概念，知道一双有两只，并且能够按照鞋子、袜子的外形、颜色、大小进行配对。
需要突破的难点为：体验与同伴一起玩耍的快乐。
五、说教法、学法美国著名学者布鲁纳曾经说过，：“要给幼儿适合的教育”。
幼儿园面试万能教案
幼儿园面试万能教案【篇一：幼儿园万能说课稿模板(共8篇)】篇一：幼儿园说课稿模版尊敬的各位评委：大家上午（下午）好！我是号考生。
今天我说课的题目是：幼儿园班教材《》 (板书课题)本次活动，我准备从说教材、说活动方法、说活动流程等方面向各位评委加以说明。
首先说教材：《》是版教材班学期的一节活动。
本次活动是（）领域的重要组成部分，主要内容是通过本次活动，让幼儿了解（或掌握）提高（培养、激发、引导）幼儿，为幼儿的身心全面发展打下了良好的基础。
既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
依据《幼儿园教育指导纲要》的要求，结合幼儿的认知基础和本次活动的内容，我拟定了包括认知、情感、能力等方面的目标1.2.发展幼儿的表达能力、认知能力、培养幼儿感受美、表现美的能力3.培养幼儿健康的生活态度和良好的行为习惯，丰富幼儿的情感，促进幼儿个性健康发展。
根据以上目标，我认为本次活动的重点是：活动难点是以上我说的是教材，下面我说说活动方法。
先说教法：遵循以教师为主导，幼儿为主体，活动为主线的教学原则。
我采用直观法、提问法、示范法、游戏法、情景教学法、观察法、谈话法、操作法、探索式教法等方法开展本次活动。
再说学法：引导幼儿通过参与、讨论、模仿、操作、展示等活动方式，逐步完成活动任务，引导幼儿在活动中生动、活泼、主动地学习，丰富幼儿的情感、培养幼儿的认知能力和语言能力根据活动目标和幼儿的认知基础，我做了以下准备：空间准备：为幼儿学习营造一个宽松和谐的空间环境物质准备：所需要的材料知识准备：我解说的第三个方面是活动流程：根据本次的活动内容以及幼儿的认知基础，围绕活动目标、重点和难点，我把活动过程设计为以下几个环节（一）视听欣赏（或激发兴趣、情境设疑）导入新课我利用多媒体（）导入活动的开展。
通过吸引幼儿的注意力，激发幼儿的好奇心和学习兴趣，进而顺利地进入下一个活动环节。
（二）自由探索，初步体验这个环节，幼儿通过自由交流完成以下活动任务：1、2、幼儿通过对这些活动的探索和思考，初步了解了本次活动的基本内容，激发了幼儿的探究欲望，增强了幼儿自信心，为下面的学习奠定了基础。
幼儿教师面试说课稿
幼儿教师面试说课稿一、教学内容本节课选自《幼儿教育》教材，第三章第二节“幼儿教师的专业素养”。
本节课主要内容有：幼儿教师应具备的基本素养，包括职业道德、专业知识和技能；幼儿教师应具备的教育理念，包括以人为本、素质教育等。
二、教学目标1. 让学生了解幼儿教师的基本素养和专业知识。
2. 培养学生具备关爱幼儿、尊重幼儿、引导幼儿成长的能力。
3. 引导学生树立正确的教育理念，关注幼儿的全面发展。
三、教学难点与重点重点：幼儿教师的基本素养和专业知识。
难点：如何树立正确的教育理念，关注幼儿的全面发展。
四、教具与学具准备教具：PPT、教材、黑板。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个幼儿教育实例，引发学生对幼儿教师的思考，引出本节课的主题。
2. 课堂讲解：（1）讲解幼儿教师的基本素养，包括职业道德、专业知识等。
（2）讲解幼儿教师的教育理念，如以人为本、素质教育等。
3. 案例分析：分析一个幼儿教育案例，让学生了解幼儿教师如何运用专业素养和教育理念解决实际问题。
六、板书设计幼儿教师的基本素养1. 职业道德2. 专业知识幼儿教师的教育理念1. 以人为本2. 素质教育七、作业设计1. 请列举出你认为幼儿教师应具备的素养。
2. 请阐述你对幼儿教师教育理念的理解。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实例导入、讲解、案例分析和小组讨论等多种教学方法，使学生了解了幼儿教师的基本素养和教育理念。
但在教育理念的讲解上，可以进一步拓展，让学生更深入地理解幼儿全面发展的内涵。
拓展延伸：邀请一位幼儿教育专家，进行专题讲座，让学生更加全面地了解幼儿教育领域的发展和趋势。
同时，组织学生参观幼儿园，亲身感受幼儿教师的工作，增强他们对幼儿教育的热爱和责任感。
重点和难点解析一、教学内容本节课选自《幼儿教育》教材，第三章第二节“幼儿教师的专业素养”。
本节课主要内容有：幼儿教师应具备的基本素养，包括职业道德、专业知识和技能；幼儿教师应具备的教育理念，包括以人为本、素质教育等。
幼儿老师面试会用到的说课技巧(附五大领域说课稿)
幼儿教师在说课面试中如何脱颖而出？一般来讲面试中会给考生20-30分钟准备或者是提前给定选择范围自己准备，然后在10分钟到15分钟内进行阐述。
在半小时时间内，要准备一篇完整且很完美的说课稿是不太可能的，那么如何在有限的时间里把不可能变成可能呢?这些给大家提供一些技巧，但只能作为面试前的应急：1、要熟悉说课的流程(说设计意图、说活动目标、说活动重点难点、说活动准备、说活动方法、说活动流程、说活动延伸)；之后要熟悉五大领域的活动类型及领域的活动过程的框架、还要熟悉五大领域的总目标、知道要点及各年龄班的特点进而整理好目标框架和理论框架。
2、考生要合理安排备课时间。
一般5-6分钟内要把目标、重点难点、准备和方法确定下来，然后重点去考虑活动设计的框架，不要逐字逐句去写，而是以纲要的形式写下来就OK了。
3、说课过程中整体要自然、流畅。
不要像作报告似的很死板，所以为了避免报告似说课，大家可以在每一环节间加上过渡语，过渡语言可事先准备好，最好背下来，在备考时可以免写节省时间，在说课时直接说出来就可以了。
比如，教材分析后，要确定目标了，可以这样说“基于对教材的理解和分析，我将本次活动的教学目标定位为……”“结合小班幼儿的年龄特点和认知水平……，我设计的目标如下等。
这样的过渡语可以很好的避免流水帐式的说法，因此会显得很自然。
4、在说活动流程时避免空谈理论和设计意图。
要给出具体实施的过程，也就是说要结合本次活动的具体内容进行设计，做到把前面的准备、方法等用到每一环节，真正做到具体可操作。
五大领域说课稿模版大全散文诗语言领域说课稿《春姑娘的悄悄话》各位评委、老师，大家好！今天我说课的题目是：大班语言活动《春姑娘的悄悄话》。
一、说教材：诗歌《春姑娘的悄悄话》选自幼儿园大班语言教材，这是一首散文诗充满儿童情趣的作品，她以生动的童话语言描绘了春天万物复苏、生机勃勃的景象，诗歌中迎春花、翠柳、小河、小狗熊、森林、百灵鸟等作为春的使者让它们充满自豪感，让人仿佛置身于春天美丽的大自然之中，可以呼吸到春天的气息，不由自主地感觉自己像春天一样浑身充满活力。
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幼儿教师面试说课技巧精编W O R D版
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幼儿教师面试说课技巧
在目前的说课面试中，一般给说者20分钟时间的准备，然后在10分钟内进行阐述。
在20分钟里，要准备一篇完美的说课稿是不太可能的，有些教师刚刚分析完教材，写好教学目标，时间就到了。
这里我将自己的所思所想，所感所悟，稍作整理，总结了一些技巧性的东西，供需要的教师参考。
值得一提的是，所有这些只能作为面试前的应急，不能把它当作“说课”的模板，否则有悖于“说课”的真正价值。
要真正提高“说课”的能力，必须在实践中历练，在历练中学习，在学习中反思，在反思中结累。
（1）要在说课前准备好各领域基本课型的框架。
包括目标框架、理论框架。
（2）说者要合理安排好20分钟。
一般2-3分钟内要把目标确定下来，然后重点去考虑教学设计的框架，重难点突破的策略，并以纲要的形式写下来，不要一字一句去写。
（3）说课时整体要流畅，不要作报告似的，有许多个“123”，环节间的过渡要自然，过渡语言可事先准备好。
比如，教材分析后，要确定目标了，可以这样说“基于对教材的理解和分析，我将本次活动的教学目标定位为……”“为使幼儿感受……，我为本次活动确定了两个目标，旨在对幼儿的认知、能力、情感等方面作积极的引导”；说好目标可接着说：“下面我侧重谈谈对这个教学活动重难点的处理”；“为顺利达成以上教学目标，我将做好以下准备”等等。
同时尽量避免师问、估计生答，师又问，估计生又答……，这种流水帐式的说法。
（4）因为面试中的说课均是课前的预案，不是课后的反思性说课，想象的空间较大，所以你可以将课堂设计得精美一些。
当然说课时应体现落实计划的可能性、有效性和监控性，绝不是虚无飘渺的“纸上谈兵”，所以难以准备的教具、学具，难以组织的环节等要尽量避免。
下面具体谈谈“说课”前可准备的框架：
什么是说课通俗地讲就是要说清：教什么、怎么教、为什么这么教。
说课的基本框架：说教材→说目标→说重难点→说准备→说流程→说亮点
语言领域：（散文诗、童话诗、诗歌、故事）
1．说教材：分析教材的教育价值（语言、结构有什么特点，有什么寓意，有什么教育意义）散文诗等一般都具有朴素明朗的口语文体，深入浅出的诗性深度，浅出易懂的道理。
散文诗等都具有“诗情画意、短小精悍、想象丰富”、“语言优美精炼，寓意深刻含蓄”的特点，往往运用拟人、夸张、比喻等手法向我们展示或揭示一个……过程、画面或道理。
对于诗歌，教师应关注作者在声、形、色等方面的描写，以及是否具有光感、动感等，语言是否富有韵律节奏的美感，因为这些描写，会使诗歌更加具体形象生动，相关词语就会成为教学的重点或难点。
2．说目标：（认知、情感、能力三维目标）
参考目标：
A．理解散文诗的内容，感受散文诗的优美语言，体验散文诗的优美意境。
B．感知理解诗歌的内容，体会诗歌宁静温馨的意境，学习用优美的声音朗诵诗歌。
C．启发幼儿结合生活经验大胆想像，激发幼儿亲近、热爱大自然的情感。
D．学习仿编诗歌，体验创作的乐趣。
E．尝试根据诗歌的结构仿编诗歌，表现主题与环境之间的关系。
3．重点：对诗歌内容的理解……
分析：通过前期幼儿知识经验的积累，帮助幼儿梳理知识，从中理解作品内容，感受其优美的意境和语言。
难点：对诗歌内涵的理解……
分析：因为中大班幼儿虽然有了较强的口语表达能力，理解和想象力也比较丰富，但只停留在散文诗的内容上，对其丰富内涵的理解还比较缺乏，这时就需要教师的引导和帮助，因此就成了活动的难点所在。
4．说准备：
知识准备
分析：让幼儿通过多种途径和方法，来丰富自己的感性经验，让幼儿通过多种途径和方法，来丰富自己的感性经验，使得幼儿在活动中能得以充分的理解、体验，在与同伴的讨论交流中，能自主、大胆、快乐地表达。
物质准备
分析：物质材料是实现目标的载体，提供这些物质材料旨在让每个幼儿都能运用多种感官，多种方式进行活动提供条件。
5．语言活动基本流程参考：（重要环节的教学方法、重难点的突破策略）
创设情境（激发兴趣）→完整欣赏（多媒体、背景音乐、示范朗诵）→分段欣赏（教师提问）→幼儿学习朗诵→仿编→活动延伸
各环节设计意图：
多媒体运用的优势：多媒体运用的优势在于视听结合，声图并茂，把教师难以讲解说清、无法直接感知、抽象难懂的知识，跨越时间、空间的界限，生动地告诉幼儿，给予幼儿更为具体、真实的体验。
同时多媒体具有鲜艳的色彩和动感，形象生动直观，能有效激发幼儿学习的兴趣，提高幼儿参与活动的积极性。
背景音乐：教师选取优美、抒情的音乐作为背景音乐来引出或衬托诗歌，可以营造一种温馨、浪漫的氛围，让幼儿在不知不觉中进入到诗歌的意境中。
整体欣赏：旨在让幼儿对散文诗的整体有所了解。
教师的提问：诗歌内容较精炼，思维跨度也比较大，因此需要教师运用启发性的提问，通过提问的层层推进来帮助幼儿理解诗歌的内容和有关句式。
幼儿学习朗诵：旨在让幼儿感受诗歌的优美意境和优美语言。
学习用优美或自豪等的声音来朗诵诗歌。
仿编：旨在让幼儿充分发挥想象，联系实际运用已有的生活经验。
科学领域
1．参考目标：
A.通过观察、比较、探究，使幼儿……（了解某一种物理现象。
例：沉浮--了解物体的沉浮与其材质、大小的关系；溶解--了解物质的溶解过程；弹性--获取有关弹性的科学经验；物体的下落--发现物体都有自然下落的现象；滚动--发现不同形状的物体有不同的滚动路线等）
B．积极参与探索活动，大胆和同伴交流自己的发现和想法。
C．通过操作，让幼儿尝试、经历探究的过程，培养探究能力。
D．学习大胆地记录和描述自己操作的过程和结果。
2．重难点：
幼儿的科学教育重在激发幼儿对科学的兴趣，给予幼儿正确的科学知识，掌握一定的科学方法，所以往往将观察探究某一物理现象作为活动的重点。
3．活动准备同语言领域
4．基本流程参考：
提出问题并讨论→猜测记录互交流→实验观察及比较→表达交流共分享→活动延伸
提出问题并讨论：
设计意图：旨在鼓励幼儿大胆地发表自己的观点，引导幼儿回忆生活经验，分享相关的感受，同时教师通过倾听了解幼儿对“……”的认知程度，发现幼儿在这项探究中存在的盲区或误区，以便思考自己预设方案有何需要调整的地方。
猜测记录互交流：
设计意图：猜想是幼儿主动建构知识的前提，旨在激发幼儿大胆的设想和猜测，并学习初步的记录方法，同时引发更多的幼儿参与陈述，引导幼儿听听看看，了解同伴有什么不同的观点。
实验观察及比较：
设计意图：旨在引导幼儿认真实验，仔细观察，一一验证自己的猜测，培养幼儿尊重事实的态度和勇于探索的精神，幼儿学习获得事实依据和实证的材料，学习客观地描述事物。
表达交流共分享：
设计意图：观察记录是集体交流的媒介和载体。
旨在鼓励幼儿大胆地描述自己的操作过程和结果，一方面幼儿学习表达自己的想法和倾听别人，并通过回顾、反思和比较，改变自己初始的想法；另一方面教师帮助幼儿梳理、归纳零碎的经验，从而获得新的经验，或从新的角度去认识事物。
活动延伸：
设计意图：提出问题，旨在鼓励幼儿继续探索本课题的相关特征。