生物会考实验探究专题复习

生物会考实验探究专题复习
生物会考实验探究专题复习

2014生物会考实验探究专题复习

1.探究实验的一般过程包括:提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达与交流。

2.(1)探究光对鼠妇生活的影响。提出的问题是:光对鼠妇有影响吗?

(2)探究烟草浸出液对水蚤心率的影响。提出的问题是:烟草浸出液对水蚤心率有影响吗?(3)探究红色对雄三刺鱼攻击行为的影响。提出的问题是:红色对雄三刺鱼攻击行为有影响吗?

(4)探究光对种子萌发的影响。提出的问题是:光对种子的萌发有影响吗?

3.作出假设是根据已有的和对问题作出假设,对问题的答案提出可能的设想。

4.制定计划和实施计划的原则是(1)设计实验(2)选出变量。

5.对照实验是指:在研究一种条件对探究对象的影响时,所进行的除了这种条件同以外,其它条件都的实验。

实验变量:简称变量,即对照实验中不同的条件。即探究的问题就是实验变量。如光对鼠妇生活的影响,其中的实验变量就是。两组对照实验中一般只能设计变量。

6.对照实验:探究光对鼠妇生活的影响。

制定计划和实施计划:选取10只健康鼠妇,盒子中设置的对照,一半明亮和一半阴暗作为对照,每次将十只鼠妇放置在中间,过两分钟统计记录明暗两边的鼠妇数量,重复十次,求十次的平均值。其中实验中的变量是。

7.设计对照实验的原则:(1)科学性原则(2)变量原则(3)原则(3)对照原则(5)可行性原则

8. 区分对照组和实验组,一般说,保持原有状态的组作为,人为改变条件的组作为;或者是,已知实验结果的组作为,未知实验结果的组作为。对实验假设而言,接受实验变量处理的是,不接受实验变量处理的是,也称控制组。

近两年生物会考实验探究题

1、(20XX年潍坊)将某种细菌接种到盛有细菌培养基的培养皿中,在无菌条件下培养24小时。其处理方法、培养温度和现象结果如下表:

表中不能成为对照组的是()

A.编号①和编号②

B.编号①和编号③

C.

编号①和编号④ D.编号②和编号⑤

2、(20XX年淄博)科学家从对大量化石的

研究中推断出生物进化的大致历程,采用的最重要的研究方法是() A.实验法 B.观察法 C.调查法 D.比较法

3、(2013?怀化)银杏是植物中的活化石,如果想了解银杏树的形态结构,常用的科学方法

4、.(2013?东营)试剂的正确选择和使用是实验成功的关键,下列实验中,所用试剂不能

5、(2013?连云港)科学探究是研究和学习生物学的重要方法.关于“探究

烟草浸出液对金鱼呼吸次数的影响”实验的

分析,正确的是()

A.实验探究的变量是金鱼的条数B实验进行一次即可,不需要重复实验C.实验中起对照作用的是烧杯中盛有清水的一组D.实验结论是烟草浸出液能加快金鱼的呼吸频率

6、(2013?大庆)科学探究是探索生命的重要方法,下列关于科学探究的叙述错误的是() A.科学探究要坚持实事求是的态度B.科学探究中要善于与人合作交流

C.在科学探究的结果与原有知识发生矛盾时,要修改实验数据

D.科学探究的基础是提出问题、作出假设

7、(2013?泰安)根据实验目的和实验原理选择恰当的实验器材(试剂),是保证实验获得

8、(2013?舟山)当一位科学家通过实验宣

称在某领域获得一项重要发现时,判断这项发现是否可信的最好理由是()

A.该领域其他专家的意见B.实验报告撰写的详细程度

C.该科学家是否为这一领域的权威D.他人能否重复其实验并得到相同的结果

10、(20XX 年枣庄)下表是探究绿豆种子萌发所需外界条件的实验设计,如果还要探究种

A.5

B. 5号瓶应放置在无光的环境中,其他处理与2号瓶相同

C. 5号瓶应放置在无光的环境中,其他处理与3

号瓶相同

D. 5号瓶应放置在无光的环境中,其他处理与4号瓶相同 11、(2013?长沙)某研究小组对一数千人学校的学生进行校园环境满意度的调查.其中对

(1)该研究小组采用的是 (填“抽样调查法”或“普查法”).调查表明学

生对绿化质量的满意率达到了 %, (填“高”或“低”或“等”)于对空气质

量的满意率.

(2)图一中纵坐标y 代表 .

(3)请在图二中按图示要求补充完善学生对空气质量的问卷调查结果.

12、(2013?常德)目前,铅污染已成为威胁我国公民健康的“隐形杀手”,污染源主要是

汽车尾气、家装饰品等.为探究铅对人体健康有无影响,科研人员选取30只大小和健康状

况相近的小白鼠,并平均分为3组进行实验,实验处理如下表.30天后,获得的实验数据

如右图所示.(注:醋酸铅是一种含铅化合物)

注射剂剂量注射方法检测方法

甲?kg体重

注射10mg 每3天皮下

注射一次

每10天检测1次血红蛋

白含量

乙含1.8%醋酸铅的5%葡萄糖溶液

丙含3.6%醋酸铅的5%葡萄糖溶液

(1)若甲和乙为一组对照实验,其变量为注射剂中是否含有醋酸铅,那么,甲组应注射

溶液.你对该实验作出的假设是:对小白鼠的健康有影响.

(2)若此假设与实验结果不符时,你认为正确的做法是.

A.放弃该实验 B.如实记录,重新再做实验 C.马上否定

原来的假设

D.修改实验数据,使结论与假设一致

(3)根据右图,得出该实验的结论是:

①由甲和乙曲线可知,铅(能,不能)影响小白鼠体内血红

蛋白含量;

②由乙和丙曲线可知,小白鼠体内铅的含量越高,其体内血红蛋白含量.

13、(2013?济宁)入春以来,一种叫H7N9新亚型禽流感病毒,不仅给我国养禽业带来巨大灾难,而且该病毒能使人致病、致死.各地由于防控措施得力,已控制了H7N9的进一步蔓延.请据此回答:

(1)经初步研究,H7N9的寄主是家禽、鸟类或人,据此判断,它应属于病毒.(2)不少地方焚烧或活埋病鸡,此措施属于.

(3)H7N9疫苗尚未研究成功.某地现有一批H1N1禽

流感疫苗,该地能否用H1N1疫苗来预防H7N9禽流感

呢?

请你帮忙完善如下实验方案.

[实验步骤]

①取健康小白鼠若干只,平均分为两组,如图所示:

②在甲组体内注射;乙组不做任何处理,作为对照.

③一段时间后,分别给两组小白鼠注射等量的感染H7N9的活禽提取液,然后观察两组小白鼠健康状况.

[预测结果]

甲组小白鼠,乙组小白鼠.(填患病或不患病)

[实验结论]

H1N1疫苗预防H7N9禽流感.其原因是注射H1N1疫苗获得的免疫属免疫.14、(20XX年泰安)小明是个善于思考的同学,他在家中观察饲养的金鱼时,想到一个问题:“温度对金鱼的呼吸频率有没有影响?”为探究这一问题,他设计了如下方案,试分析回答。

步骤烧杯①烧杯②烧杯③烧杯④烧杯⑤烧杯⑥

1.各加入1000毫升温水,一条相同状况的金鱼,并测量记录水温

2.一段时间后,同时观察记录下各烧杯中金鱼的呼吸次数

该探究活动的实验变量是。

(2)如果你做这个实验,你将根据什么判断金鱼的呼吸次数?

(3)小明在步骤3的设计中,对每种情况的操作均同时设置了两个重复组,其目的是避免实

验的偶然性,提高实验的可信度。烧杯①②和烧杯③④两组设计中,哪组更科学,更严

禁? ,试说明

(4)结合本实验,你推测金鱼吞入的水从鳃流出时,其成分已发生了怎样的变化?

15、(2013湖南益阳)(7分)20XX年1月中旬,美国近十年来最严重的流感疫情已蔓延

到了47个州,流感疫苗告急……。某科学家为检验新研制的流感疫苗的效能,进行了下面

的动物实验。请补充完整实验步骤,回答有关问题。

(1)实验步骤:

①分组:将品种相同、大小一样的健康小白鼠40只,平均分为A、B两组。

②处理:A组:不注射流感疫苗,20天后注射流感病毒;

B组:,20天后注射流感病毒;

(2)结果预测:若B组比A组发病率,则说明该流感疫苗具有免疫效能。

(3)回答问题:

①上述实验中,为了避免实验的偶然性,减

少误差,该实验还要进行实验。为了测定该疫苗的最有效浓度,对实验的改进可采

用增加的方法。再观察接种不同浓度疫苗小白鼠患病的情况。

②接种疫苗能引起生物体产生相应的抗体,这种免疫的类型属于免疫;

③接种流感疫苗预防流感是预防传染病流行三个措施中的。

④针对爆发性的流感,请为学校怎样预防流感提出你的建议(答对一点即可)。

16、(2013?滨州)某学习小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响,进行了如下实验:①将同期孵化的生长发育状态相似的20是蝌蚪,平均分成A,B两组;②A组每天饲喂5克饲料和少量甲状腺激素,B组每天只饲喂5克蝌蚪饲料,不添加甲状腺激素,其余条件保持相同;③记录蝌蚪生长发育的情况.

(1)从实验设计可知,本实验探究的问题是:.(2)实验中A组和B组的水量、蝌蚪的数量及大小等条件都必须保持相同的目的

是;B组的作用是.

(3)根据实验结果,他们得出的结论

是.

(4)实验中选用蝌蚪作为实验材料,其原因之一是:青蛙的发育属

于.

(5)如果该小组同学要进一步探究甲状腺激素是由甲状腺分泌的,请你帮他们完成下列实验方案设计:再选择只同种、同一批的小蝌蚪,将其切除,其余条件应与组相同(填“A”或“B”).

高中生物实验专题练习

高中生物专题训练·生物实验 生物 1.(2012石家庄第一次质检)下列有关实验设计的叙述中正确的是() A.实验材料的数量、温度和时间等变量都应保持相同 B.各种实验中都必须设置空白对照组,确保单一变量 C.数据测量时应力求精确,因而需要多次测量求平均值 D.探究实验设计中,实验结果总是与提出的假设一致 [答案] 1 2.(2013年山东潍坊高三模拟考试)下列哪项是以下实验共有的() ①低温诱导植物染色体数目的变化 ②观察植物细胞的质壁分离和复原 ③观察植物细胞的有丝分裂 ④观察和在细胞中的分布 A.使用显微镜观察 B.实验材料不需要保持活性 C.使用盐酸 D.需染色处理 [答案] 2 3.(2013江苏,9,2分)一个班级分组进行减数分裂实验, 下列操作及表述正确的是() A. 换用高倍镜时, 从侧面观察, 防止物镜与装片碰擦 B. 因观察材料较少, 性母细胞较小, 显微镜视野应适当调亮 C. 为观察染色体不同层面的精细结构, 用粗准焦螺旋调节焦距 D. 一个视野中, 用10×物镜看到8个细胞, 用40×物镜则可看到32个细胞

[答案] 3 4.(2013福建,4,6分)下列为减少实验误差而采取的措施, 错误的是() 5.(2013江苏无锡高三期末)(5分)有人在1980年对栖息于岩石地带原来生活在一起的大、小两个种的鬣蜥作了相互移走的实验。四年实验中,其中两年气候干旱,鬣蜥的食物短缺;另两年气候湿润,食物极为丰富。实验者将实验分成六组,每组都有一定数量的大、小鬣蜥。实验过程及结果如下: (1)如果只在A组与B组间比较,在干旱年份,将大鬣蜥移走后,小鬣蜥的体重、种群密度比B组明显增加。据此分析,大、小两种鬣蜥的种间关系可能是,再将C组与B组比较后,可以排除两种鬣蜥间有关系。 (2)从实验来看,大鬣蜥的竞争能力强于小鬣蜥,判断理由是。 (3)在湿润年份,将大鬣蜥移走后,小鬣蜥的体重、种群密度与E组差别不大,出现这种情况的原因是。 (4)B、E两组在实验中都起对照作用。根据实验过程的气候条件分析,两组中小鬣蜥种群密度较大的是组。 [答案] 5.(1)竞争和捕食捕食 (2)将大鬣蜥移走对小鬣蜥的影响较大,将小鬣蜥移走对大鬣蜥的影响较小

初二生物会考模拟试题及答案

初二生物会考模拟试题及答案 1、以下生物体的结构最简单的是() A、细菌 B、植物 C、动物 D、肝炎病毒 2、能将细胞中的有机物分解并释放出能量的结构是() A、细胞膜 B、细胞核 C、线粒体 D、叶绿体 3、面对毒品我们不应有的态度是() A、坚决拒绝,决不沾染 B、举报你身边有吸毒行为的人 C、有新鲜感,好奇地试一试 D、积极参加反吸毒的宣传活动 4、有些现存的动物仍与它们在一百万年以前生存的形式几乎相同,这一现象最好用什么来解释?() A、这些动物一直发生着变异 B、这些动物的生活环境变化不大 C、这些动物用有性生殖来繁殖 D、这些动物又演化成简单的生物 5、当你在家中自行用药时,为了安全,必须考虑什么?() ①该药生产企业与日期、有效期、批准文号②该药是不是广告推荐的药品 ③该药的功能用量、不良反应、禁忌症等④该药是处方药还是非处方药 A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④ 6、染色体和基因的正确关系是() A、很多基因排列在染色体上 B、很多染色体排列在基因上 C、基因是染色体的另一种叫法 D、染色体在细胞核时叫基因 7、小明假期在农村老家的岩石上发现了许多斑点,这些斑点有大有小,就象是岩石的花纹一样,他不能确定这些斑点是什么,是不是生物?你能想办法帮他判断吗?() A、不是生物,因为它们不能动 B、是生物,因为它们能生长和繁殖 C、不是生物,因为刮下来就象是泥土 D、是生物,因为岩石是不会长出东西来的 8、下列哪一项不是提高植物光合作用,增加作物产量的措施?() A.增加光照时间,利用相关照明设施 B.增加农田中二氧化碳的含量,向农田输送二氧化碳 C.合理灌溉,保证植物生长所需的水分 D.尽力密植,让植物充分利用太阳光 9、过去航海的水手容易得坏血病,是因为在长期的航海过程中不易得到新鲜的蔬菜水果,新鲜的蔬菜水果中富含() A、维生素A B、维生素B C、维生素C D、维生素D 10、人体吸气时呼吸肌收缩,胸廓向上向外移动,如尽力吸气膈肌还会收缩,使膈顶下降,结果() A、肺内气压减小,外界气体入肺 B、肺内气压增大,外界气体入肺 C、肺内气压减小,外界气体出肺 D、肺内气压增大,外界气体出肺 11、下列有关体循环的叙述中正确的是()

关于高级高中生物实验总结归纳

高中生物实验总结 1 实验设计的一般程序: 明确实验目的;分析实验原理;选择材料用具;设计实验步骤; 预测实验结果;观察收集数据;分析推理得出结论。 2 实验设计遵循的原则: ⑴单一变量原则 ①自变量与因变量 自变量是实验中由实验者操纵的因素或条件,而因变量是指由实验变量而引起的变化结果,二者之间是前因后果的关系。实验的目的就在于获得和解释前因与后果。 例:关于“唾液淀粉酶水解淀粉”的实验中,“低温(冰块)、适温(37℃)、高温(沸水)就是实验变量,而这些变量引起的实验变化结果就是反应变量。该实验旨在获得和解释温度变化(自变量)与酶的活性(因变量)的因果关系。 ②无关变量与额外变量 无关变量是指实验中除实验变量外的影响实验结果与现象的因素或条件。由无关变量引起的变化结果就叫额外变量。它们之间也是前因后果的关系。但它们的存在对实验与反应变量的获得起干扰作用。 例如:“唾液淀粉酶实验”中,除实验变量(温度)外,试管的洁净程度、唾液的新鲜程度、淀粉浓度、温度处理的时间长短等等就属于无关变量。实验变量,或称自变量,指实验假设中涉及的给定的研究因素。反应变量,或称因变量,指实验变量所引起产生的结果或结论。而其他对反应变量有影响的因素称之为无关变量,观察其对实验结果的影响。 强调:不论一个实验有几个实验变量,都应确定一个实验变量对应观测一个反应变量,这就是单一变量原则,它是处理实验中的复杂关系的准则之一。

⑵对照性原则对照实验是指除所控因素外其它条件与被对照实验完全相等的实验。 ①空白对照 空白对照是指不做任何实验处理的对象组。如,在“唾液淀粉酶催化淀粉”的实验中,实验组滴加了唾液淀粉酶液,而对照组只加了等量的蒸馏水,起空白对照。 ②条件对照 条件对照是指虽给对象施以某种实验处理,但这种处理作为对照意义的,或者说这种处理不是实验假设所给定的实验变量意义的,或不是所要研究的处理因素。即虽给对照组施以部分实验因素,但不是所研究的实验处理因素; 这种对照方法是指不论实验组还是对照组的对象都作不同条件的处理,目的是通过得出两种相对立的结论,以验证实验结论的正确性。 例,“动物激素饲喂小动物”实验,其实验设计方案是:甲组:饲喂甲状腺激素(实验组);乙组:饲喂甲状腺抑制剂(条件对照组);丙组:不饲喂药剂(空白对照组)。显然,乙组为条件对照。该实验既设置了条件对照,又设置了空白对照, 通过比较、对照,更能充分说明实验变量---甲状腺激素能促进蝌蚪的生长发育。 ③自身对照 自身对照是指实验与对照在同一对象上进行,即不另设对照。如“植物细胞质壁分离和复原”实验,则是典型的自身对照。自身对照,方法简便,关键是要看清楚实验处理前后现象变化的差异,实验处理前的对象状况为对照组,实验处理后的对象变化则为实验组。 ④相互对照 相互对照是指不另设对照组,而是几个实验组相互对比对照。如“植物激素与向光性向重力性实验”和“温度对唾液淀粉酶活性的影响的实验”中,所采用的都是相互对照,较好地平衡和抵消了无关变量的影响,使实验结果具有说服力。

高中生物 遗传实验设计题练习

一、实验题 1.小麦是重要农作物,其株高高茎(A)对矮茎(a)为显性,麦穗有芒(B)对无芒(b) 为显性,植株抗病(D)对感病(d)为显性,且三对等位基因独立遗传。现有高茎有芒感病小麦与矮茎无芒抗病小麦杂交,F1只有高茎有芒抗病和高茎有芒感病两种类型。据此回答下列问题: (1)写出亲本杂交组合基因型______________________。 (2)若只考虑有芒、无芒和抗病、感病两对相对性状,让F1两种表现型个体杂交,所得后代表现型与F1相同的个体所占比例为___________。 (3)小麦籽粒长短受一对等位基因F、f控制,现有未知基因型籽粒长形小麦和纯种籽粒短形小麦(显隐性未知),请设计一次杂交实验,鉴定籽粒长形小麦的基因型,写出实验设计思路,并预期实验结果和结论(不考虑环境因素的影响)。 ①实验设计思路:_________________________________。 ②预期实验结果和结论:____________________________________________。 2.二倍体植物水稻(2N=24)的花是两性花(一朵花中既有雄蕊,也有雌蕊),在自然条件下主要通过自花传粉繁殖后代。请回答下列问题 (1)在无相应病原体的生长环境中,为确认一株水稻是抗病还是感病,可采取的方法是。(2)在植物杂交中,对母本的花去雄焐重要的一步,如果该操作不彻底,就会造成,从而影响实验结果。 (3)已知水稻的高茎和矮茎由一对等位基因A、a控制,抗病和感病由另一对等位基因B、b控制。现用高茎、抗病和矮茎、感病两个纯合品种作亲本进行杂交,F1均为高茎、抗病。请以F1作为唯一的实验材料,在不使用其它化学药品的情况下设计实验,以确定两对基因位于一对同源染色体上还是位于两对同源染色体上(注:不考虑交叉互换)。 ①实验思路或方法:。 ②预期结果和结论:。

【高中生物】高中生物实验专题复习(人教版新课标)

(生物科技行业)高中生物实验专题复习(人教版新课 标)

高中生物实验专题复习(人教版新课标)2 实验十四调查常见的人类遗传病(必修二P91) https://www.360docs.net/doc/1e11125832.html,/bbs/upload/attachment.php?aid=4262 一.实验目的: 1.初步学会调查和统计人类遗传病的方法 2.通过对几种人类遗传病的调查,了解这几种遗传病的发病情况 3.通过实际调查,培养接触社会,并从社会中直接获取资料或数据的能力 二.实验原理: 显性遗传病具有世代相传的特点,隐性遗传病隔代出现。伴X染色体隐性遗传病的遗传特点是交叉遗传,隔代出现,患者男性多于女性。伴X染色体显性遗传病的遗传特点是世代相传,患者女性多于男性。 三.方法步骤: 可以以小组为单位开展调查工作。其程序是: 组织问题调查小组→确定课题→分头调查研究→撰写调查报告→汇报交流调查结果(如右流程图) 注意事项: 1.调查时,最好选取群体中发病率较高的单基因遗传病,如红绿色盲、白化病、高度近视(600度以上)等 2.为保证调查的群体足够大,小组调查的数据,应在班级和年级中进行汇总 3. 4.人类常见的遗传病类型概括 实验十五探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用(必修三P51)一.实验目的:

1.了解植物生长调节剂的作用 2.进一步培养进行实验设计的能力 二.实验原理: 植物插条经植物生长调节剂处理后,对植物插条的生根情况有很大的影响,而且用不同浓度、不同时间处理其影响程度亦不同。其影响存在一个最适浓度,在此浓度下植物插条的生根数量最多,生长最快。 三.方法步骤: 1.选择生长素类似物:2,4-D或α-萘乙酸(NAA)等。 2.配制生长素类似物母液:5mg/mL(用蒸馏水配制,加少许无水乙醇以促进溶解)。 3.设置生长素类似物的浓度梯度:用容量瓶将母液分别配成0.2、0.4、0.6、0.8、1、2、3、 4、5mg/mL的溶液,分别放入小磨口瓶,及时贴上相应标签。NAA有毒,配制时最好戴手套和口罩。 4.剩余的母液应放在4℃保存,如果瓶底部长有绿色毛状物,则不能继续使用。 5.选择插条:以1年生苗木为最好(1年或2年生枝条形成层细胞分裂能力强、发育快、易成活)实验表明,插条部位以种条中部剪取的插穗为最好,基部较差,梢部插穗仍可利用。实验室用插穗长5~7cm,直径1~1.5cm为宜。 6.处理插条:枝条的形态学上端为平面,下端要削成斜面,这样在扦插后可增加吸收塔水分的面积,促进成活。每一枝条留3-4个芽,所选枝条的芽数尽量一样多。 处理方法:1)浸泡法:把插条的基部浸泡在配制好的溶液中,深约3cm,处理几小时至一天。(要求的溶液浓度较低,并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理)

高中生物实验专项练习题

实验练习 一、选择题 1、将鉴定下列化合物的 试剂及其颜色反应用直 线连接起来。 2.使用丹III染色,能 显示细胞中脂肪的存在, 这是因为该染色剂 A、易于进入细胞 B、 亲水而疏脂C、颜色特 别鲜艳D、亲脂而疏水 3.使用斐林试剂鉴定可溶性还原糖时,必须将斐林试剂的甲液和乙液 A、分别加入样液中 B、混匀后再加入样液 C、加热后再加入样液 D、同时加入样液中4.将马铃薯块茎与浸软的花生种子分别徒手切片,在载波片中央滴少许染液,再把这两种材料的切片分别浸在碘液里制成临时装片后,用显微镜观察切片上被碘染色的淀粉粒。结果应该是 A、马铃薯切片中有更多的蓝黑色颗粒 B、花生切片中显示更多的蓝黑色颗粒 C、两种材料的切片中均术见蓝黑色颗粒 D、难以分辨出两种切片碘染色后的差别 5.现有下列生物材料:①苹果②黄豆种子③梨④花生种子⑤蛋清⑥马铃薯块茎。 最适于用来鉴定还原性糖的有 A、①③⑥ B、①②③ C、①③ D、③④ 6.青苹果汁遇到碘酒溶液变成蓝色,熟苹果汁则能还原银氨溶液(即发生银镜反应),这说明 A、青苹果中只含淀粉,不含其他糖类 B、熟苹果中只含糖类,不含淀粉 C、苹果转熟时单糖聚合成淀粉 D、苹果转熟时淀粉水解为单糖 7.将面团包在纱布中在消水中搓洗,鉴定粘留在纱布上的粘稠物质和洗出的白浆分别用的试剂是: A、碘液、丹III溶液 B、双缩脲试剂,碘液 C、亚甲基兰溶液、丹III溶液 D、碘液、斐林试剂 8.在低倍镜下,发现视野有一污点,移动装片后,污点位置不变;转换高倍镜后污点消失,由此可以判断污点的位置在: A、目镜 B、高倍物镜 C、低倍物镜 D、装片 9.下列材料中不能用于观察叶绿体的是: A、气孔保卫细胞 B、幼嫩黄瓜果肉细胞 C、幼嫩茎皮层细胞 D、根毛细胞10.当已在低倍镜下看到某一目标后,想换高倍镜对其进一部观察,正确的操作应该是 A、先在低倍镜下将目标移到视野中央,再转换高倍镜,然后边观察边用粗准焦螺旋调整焦距 B、不用将目标移到视野中央即转换高倍镜,然后边观察边用细准焦螺旋轻轻调整焦距 C、先将目标在低倍镜下移到视野中央,再转换高倍镜,然后边观察边用细准焦螺旋调整焦距 D、先转换高倍镜,然后边搜寻目标边用粗细推焦螺旋调整焦距,直到看清物象为止。 11.用显微镜观察同一叶片的下列标本,看到叶绿体数量最多的是 A、栅栏组织叶肉细胞 B、叶表皮细胞 C、海绵组织叶肉细胞 D、叶脉细胞 12、①—⑦是显微镜各部分结构名称:①目镜②粗准焦螺旋③细准焦螺旋④物镜⑤反光镜⑥转换器⑦遮光器。在显微镜下观察玻片标本时,则:(1)若物象不清楚,应调节(2)若光线不足应调节

初中生物会考模拟试卷含答案

初中生物会考模拟试卷含答案 一、选择题 1.科学家已成功地将乙型肝炎疫苗基因转入番茄细胞中,使其结出的果实中含有这行疫苗。该过程所利用的生物技术主要是() A.转基因B.组织培养C.核移植D.克隆 2.下列现象中,属于可遗传变异的是() A.断尾的小鼠生出有尾的小鼠 B.某人用眼不当导致近视 C.父母都为双眼皮,孩子为单眼皮 D.同卵双生的兄弟胖瘦不同 3.安丘蜜桃是我市的名优果品之一。下列关于安丘蜜桃的叙述,错误的是()A.根系发达是蜜桃适应干旱环境的重要因素 B.桃核的硬壳部分是由珠被发育而来的 C.枝芽中的生长点能产生新的芽结构 D.夏季修剪能有效地促进花芽的形成 4.正在进行的世界杯,运动员射门总能引起观众们兴奋和欢呼。下列有关描述正确的是() A.完成射门动作需要关节囊收缩牵动附着的骨,绕着关节完成该动作 B.射门时仅有运动系统参与,观众们兴奋和欢呼则由神经系统完成 C.运动系统主要是由骨骼、关节和肌肉组成的 D.强大的运动能力,是对复杂多变环境的一种适应 5.如图表示一天之内(早7:00﹣第二天早7:00)温室大棚中CO2含量的变化,在a点打开通风口的目的是() A.补充大棚CO2B.补充大棚O2 C.降低大棚温度D.降低大棚湿度 6.用你所学的生物学知识来判断,下列说法正确的是 A.人体的消化腺都能分泌消化液,消化液中都含有消化酶 B.人体的生命活动主要受到神经系统的调节,但也受到激素调节的影响 C.细菌和真菌对于自然界中的物质循环和能量循环起着重要作用 D.如果父亲和母亲都患有某种遗传病,那么他们的子女—定患有该遗传病 7.下列有关人类性别遗传的叙述,错误的是() A.人的性别是由性染色体决定的

高中生物实验专题-实验汇总--复习

[系统图示] [19个教材实验分类汇总] 分类 教 材 实 验 考 纲 要 求 显微观察类 (1)观察DNA 、RNA 在细胞中的分布 (2)用显微镜观察多种多样的细胞 (3)观察线粒体和叶绿体 (4)观察植物细胞的质壁分离和复原 (5)观察细胞的有丝分裂 (6)观察细胞的减数分裂 1.了解显微镜的基本构造,熟练掌握显微镜 的基本操作,特别是高倍镜的使用 2.掌握临时装片制作等相关的操作技能,并能了解这些实验所需材料的特点、试剂的作用 3.能对相关实验的现象和结果进行分析,以及对相关实验进行恰当评价并设计完善实验方案 验证鉴定类 (1)检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质 (2)叶绿体色素的提取和分离 1.理解实验原理,明确相关试剂的作用 2.学会对实验结果进行正确的分析和评价 调查模拟类 (1)模拟探究细胞表面积与体积的关 系 (2)通过模拟实验探究膜的透性 (3)调查常见的人类遗传病 (4)模拟尿糖的检测 (5)土壤中动物类群丰富度的研究 1.掌握模拟实验和调查实验的实验目的,开 展实验的步骤及方案,并对实验的结果进行分析和判断 2.掌握调查、建立模型与系统分析等科学的研究方法 3.掌握对遗传病的遗传方式、发病率和种群丰富度等实验结果和数据的分析、处理的技能 探究设计 (1)探究影响酶活性的因素 (2)探究酵母菌的呼吸方式 1.学会从实验目的中寻找相关的实验变量 2.学会依据原理来制定对实验结果进行检测

类(3)低温诱导染色体加倍 (4)探究植物生长调节剂对扦插枝条 生根的作用 (5)探究培养液中酵母菌数量的动态 变化 (6)探究水族箱(或鱼缸)中群落的演替的方案设计 3.学会分析实验中设置的对照实验,以及设置的目的和要求 4.学会分析每个实验中的单一变量以及无关变量 5.学会预测相应的实验结果和对实验结果进行分析并得出结论 第1讲扎牢实验基础——4大类教材实验汇总让你“以不变应万变” - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -考点一显微观察类实验- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 一、抓牢主干知识——学什么 列表比较六个显微观察类实验(填表) 实验名称观察方式观察对象细胞状态染色剂常用实验材料 观察DNA和RNA 在细胞中的分布 染色观察核酸死 甲基绿、 吡罗红 人的口腔上皮细胞 观察线粒体线粒体活健那绿人的口腔上皮细胞 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂染色体死 龙胆紫溶 液(或醋酸 洋红液) 洋葱根尖 低温诱导染色体加倍染色体死 改良苯酚 品红染液 洋葱根尖 观察叶绿体 原色观察叶绿体活 无 菠菜叶(稍带叶肉的下 表皮)、藓类的叶 观察植物细胞的质壁分离与复原紫色大液 泡 活 成熟植物细胞,如紫 色洋葱鳞片叶外表皮 三、掌握方法技巧——怎么办

初二生物会考模拟试题及答案

生 物 会 考 模 拟 试 题 及 答 案 4、有些现存的动物仍与它们在一百万年以前生存的形式几乎相同,这一现象最好用什么 来解 释?() A 、这些动物一直发生着变异 B 、这些动物的生活环境变化不大 C 、这些动物用有性生殖来繁殖 D 、这些动物又演化成简单的生物 5、当你在家中自行用药时,为了安全,必须考虑什么?( ) ①该药生产企业与日期、有效期、批准文号 ②该药是不是广告推荐的药品 7、小明假期在农村老家的岩石上发现了许多斑点,这些斑点有大有小,就象是岩石的花 纹一样,他不能确定这些斑点是什么,是不是生物?你能想办法帮他判断吗?( A 、不是生物,因为它们不能动 B 、是生物,因为它们能生长和繁殖 C 、不是生物,因为刮下来就象是泥土 D 、是生物,因为岩石是不会长出东西来的 8下列哪一项不是提高植物光合作用,增加作物产量的措施?( ) A.增加光照时间,利用相关照明设施 B.增加农田中二氧化碳的含量,向农田输送二氧 化碳 C.合理灌溉,保证植物生长所需的水分 D.尽力密植,让植物充分利用太阳光 9、过去航海的水手容易得坏血病,是因为在长期的航海过程中不易得到新鲜的蔬菜水果, 新鲜的蔬菜水果中富含() A 、维生素 A B 、维生素B C 、维生素C D 、维生素D 结果( ) A 、肺内气压减小,外界气体入肺 C 、肺内气压减小,外界气体出肺 1以下生物体的结构最简单的是( ) A 、细菌 B 、植物 C 、动物 D 、肝炎病毒 2、能将细胞中的有机物分解并释放出能量的结构是( ) A 、细胞膜 B 、细胞核 C 、线粒体 D 、叶绿体 3、面对毒品我们不应有的态度是( ) B 、举报你身边有吸毒行为的人 A 、坚决拒绝,决不沾染 C 、有新鲜感,好奇地试一试 D 、积极参加反吸毒的宣传活动 ③该药的功能用量、不良反应、禁忌症等 A 、①②③ B 、①②④ 6、染色体和基因的正确关系是( ) ④该药是处方药还是非处方药 C 、②③④ D 、①③④ B 、很多染色体排列在基因上 D 、染色体在细胞核时叫基因 10、人体吸气时呼吸肌收缩, 胸廓向上向外移动,如尽力吸气膈肌还会收缩, 使膈顶下降, B 、肺内气压增大,外界气体入肺 D 、肺内气压增大,外界气体出肺 )

高中生物实验总结

高中生物实验总结 实验一观察DNA和RNA在细胞中的分布 实验原理:DNA 绿色,RNA 红色 分布:真核生物DNA主要分布在细胞核中,线粒体和叶绿体内也含有少量的DNA;RNA主要分布在细胞质中。 实验结果: 细胞核呈绿色,细胞质呈红色. 实验二物质鉴定 还原糖 + 斐林试剂~砖红色沉淀 脂肪 + 苏丹III ~橘黄色 脂肪 + 苏丹IV~红色 蛋白质 + 双缩脲试剂~紫色反应 1、还原糖的检测 (1)材料的选取:还原糖含量高,白色或近于白色,如苹果,梨,白萝卜。 (2)试剂:斐林试剂(甲液:0.1g/mL的NaOH溶液,乙液:0.05g/mL的CuSO4溶液),现配现用。 (3)步骤:取样液2mL于试管中→加入刚配的斐林试剂1mL(斐林试剂甲液和乙液等量混合均匀后再加入)→水浴加热2min左右→观察颜色变化(白色→浅蓝色→砖红色) ★模拟尿糖的检测 1、取样:正常人的尿液和糖尿病患者的尿液 2、检测方法:斐林试剂(水浴加热)或班氏试剂或尿糖试纸 3、结果:(用斐林试剂检测)试管内发生出现砖红色沉淀的是糖尿病患者的尿液,未出现砖红色沉淀的是正常人的尿液。 4、分析:因为糖尿病患者的尿液中含有还原糖,与斐林试剂发生反应产生砖红色沉淀,而正常人尿液中无还原糖,所以没有发生反应。 2、脂肪的检测 (1)材料的选取:含脂肪量越高的组织越好,如花生的子叶。 (2)步骤:制作切片(切片越薄越好)将最薄的花生切片放在载玻片中央 ↓ 染色(滴苏丹Ⅲ染液2~3滴切片上→2~3min后吸去染液→滴体积分数50%的酒精洗去浮色→吸去多余的酒精) ↓ 制作装片(滴1~2滴清水于材料切片上→盖上盖玻片) ↓ 镜检鉴定(显微镜对光→低倍镜观察→高倍镜观察染成橘黄色的脂肪颗粒) 3、蛋白质的检测 (1)试剂:双缩脲试剂(A液:0.1g/mL的NaOH溶液,B液:0.01g/mL的CuSO4溶液) (2)步骤:试管中加样液2mL→加双缩脲试剂A液1mL,摇匀→加双缩尿试剂B液4滴,摇匀→观察颜色变化(紫色) 考点提示: (1)常见还原性糖与非还原性糖有哪些? 葡萄糖、果糖、麦芽糖都是还原性糖;淀粉、蔗糖、纤维素都是非还原性糖。 (2 )还原性糖植物组织取材条件? 含糖量较高、颜色为白色或近于白色,如:苹果、梨、白色甘蓝叶、白萝卜等。 (3)研磨中为何要加石英砂?不加石英砂对实验有何影响? 加石英砂是为了使研磨更充分。不加石英砂会使组织样液中还原性糖减少,使鉴定时溶液颜色变化不明显。 (4)斐林试剂甲、乙两液的使用方法?混合的目的?为何要现混现用? 混合后使用;产生氢氧化铜;氢氧化铜不稳定。 (5)还原性糖中加入斐林试剂后,溶液颜色变化的顺序为:浅蓝色棕色砖红色 (6)花生种子切片为何要薄?只有很薄的切片,才能透光,而用于显微镜的观察。 (7)转动细准焦螺旋时,若花生切片的细胞总有一部分清晰,另一部分模糊,其原因一般是什么? 切片的厚薄不均匀。 (8)脂肪鉴定中乙醇作用?洗去浮色。 (9)双缩脲试剂A、B两液是否混合后用?先加A液的目的。怎样通过对比看颜色变化? 不能混合;先加A液的目的是使溶液呈碱性;先留出一些大豆组织样液做对比。 实验三观察叶绿体和细胞质流动 1、材料:新鲜藓类叶、黑藻叶或菠菜叶,口腔上皮细胞临时装片 2、原理:叶绿体在显微镜下观察,绿色,球形或椭球形。 用健那绿染液染色后的口腔上皮细胞中线粒体成蓝绿色,细胞质接近无色。 知识概要: 取材制片低倍观察高倍观察 考点提示:

高三生物实验设计、分析专题强化训练题

高三生物实验设计、分析专题强化训练题 1、为了研究种子萌发时所需的条件,某学生设计了 3个实验装置(A. B 、C )置于光下,如图所示,请回 答: (1) 若将A 与B 、B 与C 、A 与C 分别比较,不能确切得出种子萌 发所需条件的对照组是 ________________________________________ O (2) 若要证明种子萌发的过程不需要光,该如何设计实验? <3)装置B 中种子的干重_星期后将 ______________ ,为什么? _______________________________________________ , 2. 在小麦的萌发过程中,麦芽中淀粉酶的活性大大加强,促进淀粉分解为简单的化合物,供幼苗生长时 所需:利用淀粉对I2-KI 的蓝色反应,可检测淀粉的水解逮度。请根据提供的实騷材料和用具,简要写出 步曝.轻证小麦萌发前后淀粉酶活性的变化, 并回答问题: (1) 实验材料和用具:未萌发的小麦种子、干麦芽、KI- 4溶液.0?1%淀粉溶液、试管、试管架、 烧杯.量简(10mL ). 漏斗与滤纸.恒溫水浴.玻璃棒等。 (2) 步曝: ① 取3支试管,编上号,向1号试管加入2nd 麦芽的酶提取液,向另两支试管分别加入 _______________ 和 ___________ o ② 向各管各加几 _____________________________________________________ 。 (3) 问题:①若想知道高渥对酶的作用,可怎样做?②若反应速度过快,可如何处理? 3、下图是用含有淀粉的琼脂块设计的一个实验装置示意图。将该装置放在37t 的条件下,培养24h 以 后,用碘液冲洗琼脂块圆点处。各琼脂块的处 理方法和实验结果见下表。根据表和图回答下 列问题: (1)圆点A 的颜鱼变化表明 __________________ ° 2)圓点B 的颜色变化与A —样,你对这种实 验结果的合 理解释是 ______________________________________ (3) 圆点C 的顔色变化表明 _______________________________________________________________________________ , (4) ____________________________________________________________________________ 圆点 D 的顔鱼变化表明 __________________________________________________________________________________________ , (5) 制备好的实验装置需放在37X?的条件下培养。你提出两个理由加以解释: ① ② ____________________________________ > (6) 如果在含有淀粉的琼脂块的中心0处,滴加新鲜的酒精酵母浸制液(含与荒糟分解有关的酶),实 卷结果可能是出现 ______________________ 你做出这种预测的理由是 __________________________________________ .. 4、下图表示研究光合作用的实验装置?以同一双子叶植物的叶为材料,用打孔器制成叶圓片并放入瓶 中,通过气泵抽出叶中气体 直至叶圓片降至瓶底。然后将等量叶圆片转移到含有不同浓度NaHCO ;.溶液的 培养皿中,所有培养皿都置于相同的光强下,测量毎一个培养皿中叶片上浮至液面所需时问,以计算 A 红棕色 B 上的 IM9 红踪色 C 満tOSi 繼聂鮫 与SKtt 童黒色 D 0 的 ■ 不透光的话

高中生物会考模拟试题含答案

一、选择题(本大题有50小题,每小题1分,共50分。选出各小题中一个符合题意的选项,不选、多选、错选均不给分) 1.从生命系统的结构层次来分析,一个大肠杆菌对应于哪个层次 A.细胞和个体B.细胞C.个体D.种群和群落 2.某一蛋白质分子内共有4条肽链,109个肽键,则此多肽分子中,至少分别含有-NH2和-COOH A.105个,105个B.110个,110个 C.4个,4个D.1个,1个 3.如图为某动物细胞结构示意图。如果让该细胞吸收含放射性同位素15N 标记的氨基酸,可以发现,这种放射性的氨基酸首先出现在图中哪一序号所示的细胞器中 A.l B.2 C.3 D.4 4.炭疽杆菌与酵母菌细胞的最本质区别是 A.有无核物质B.有无细胞壁 C.有无成形的细胞核D.有无细胞器 5.细胞膜在细胞生命活动中有许多重要功能,下列生物功能与细胞膜无关的是 A.物质吸收和分泌B.信息识别和传递C.免疫D.遗传信息的传递 6.正常男孩的某一体细胞在处于有丝分裂的后期时,细胞中的染色体的形态有 A.23种B.24种C.46种D.92种 7.代谢旺盛的细胞中,下列哪项不会上升 A.线粒体数量B.自由水比例C.DNA含量D.细胞核孔数量 8.蛋白质的生理作用包括 ①构成染色体②构成生物膜③是人体主要的能源物质 ④构成多种酶⑤组成各种激素⑥参与体液免疫过程 A.①②③④B.①②④⑤C.②③④⑤D.①②④⑥ 9.在不同的生物体内 A.A TP都是生命活动的直接能源B.ADP转化成A TP所需能量的来源是相同的 C.ADP转化成A TP的场所是相同的D.ATP水解后的能量用途是相同的 10.欲观察寄生在人体血细胞内的微丝蚴,可把红细胞置于 A.蒸馏水中B.0.1g/mlKNO3溶液中

高中生物实验大全(详)

实验一:使用高倍显微镜观察几种细胞 一、实验目的: 1、学会如何使用显微镜观察细胞; 2、了解细胞的结构; 3、学会制作临时装片。 二、实验材料:(实验材料可换)松针、动物血液、动物神经细胞永久装片 三、实验用具:载玻片、盖玻片、蒸馏水、滴管、镊子、土豆、刀片、显微镜(物镜5X、10X、40X) 四、方法步骤: 1、制作松针的临时切片: (1)取干净的载玻片一个平置于试验台上,用滴管在载玻片中央滴一滴蒸馏水。 (2)将土豆切成条状(截面约:0.5X0.5cm)取两条,将一根松针夹在两个土豆条之间,用刀片削成尽量薄的薄片,削时,手腕不动,靠大臂带动小臂移动刀片。切片数次。从中选取较薄的切片,置于载玻片的水滴上。 (3)从一侧轻轻盖上盖玻片,不要产生气泡。用吸水纸轻轻吸去盖玻片周围的水滴,即完成临时切片的制作。 2、观察切片: (1)取出显微镜,置于试验台上靠左的位置,打开光源。 (2) 将上步制作好的切片置于显微镜的载物台上,调整载物台位置,使盖玻片对准光源。(3)使用5X物镜观察切片,使松针切片在视野中心,换成10X物镜,观察松针叶面横切结构。 (4)换成40X物镜观察,注意细胞及细胞内物质结构,画图。 3、动物血液临时装片的制作及观察(除了不用切片,其他类似) 4、动物神经细胞永久装片的观察。 五、考点提示: 1、松针的叶面结构是什么样的? 2、动物细胞的结构是什么样的?与植物细胞又什么不同? 3、显微镜的物镜倍数愈大,视野的亮度如何?物体的大小如何? 4、如何调节焦距? 5、如何才能使切片尽量的薄?切片的厚薄对显微镜下观察的效果有什么影响。 实验二:检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质 一、实验目的: 尝试用化学试剂检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质,阐明实验原理—颜色反应,识记和区分用于可溶性还原糖、脂肪、蛋白质鉴定的试剂及产生的特定颜色,初步掌握鉴定上述化合物的基本方法,学会描述实验现象,掌握NaOH溶液和CuSO4溶液的使用方法。 二、实验原理: 某些化学试剂能使生物组织中的有关有机化合物,产生特定的颜色反应。 1、生物组织中普遍存在的可溶性糖类较多,有葡萄糖、果糖、麦芽糖和蔗糖。前三种糖的 分子内都含有游离的具还原性的半缩醛羟基,因此叫做还原糖;蔗糖分子内没有,为非还原糖。实验中所用的斐林试剂,只能鉴定生物组织中可溶性还原糖,而不能鉴定可溶性非还原糖。

高三生物实验设计、分析专题强化训练题

高三生物实验设计、分析专题强化训练题 1、为了研究种子萌发时所需的条件,某学生设计了3个实验装置(A、B、C)置于光下,如图所示,请回答: (l)若将A与B、B与C、A与C分别比较,不能确切得出种子萌 发所需条件的对照组是 。 (2)若要证明种子萌发的过程不需要光,该如何设计实验? 。 (3)装置B中种子的干重一星期后将,为什 么?。 2、在小麦的萌发过程中,麦芽中淀粉酶的活性大大加强,促进淀粉分解为简单的化合物,供幼苗生长时所需;利用淀粉对I2-KI的蓝色反应,可检测淀粉的水解速度。请根据提供的实验材料和用具,简要写出步骤,验证小麦萌发前后淀粉酶活性的变化,并回答问题: (1)实验材料和用具:未萌发的小麦种子、干麦芽、KI—I2溶液、0.l%淀粉溶液、试管、试管架、 烧杯、量筒(10rnL)、漏斗与滤纸、恒温水浴、玻璃棒等。 (2)步骤: ①取3支试管,编上号,向1号试管加入2ml麦芽的酶提取液,向另两支试管分别加入和。 ②向各管内各加入。 ③。④。(3)问题:①若想知道高温对酶的作用,可怎样做?②若反应速度过快,可如何处理? 。3、下图是用含有淀粉的琼脂块设计的一个实验装置示意图。将该装置放在37℃的条件下,培养24h以后,用碘液冲洗琼脂块圆点处。各琼脂块的处 理方法和实验结果见下表。根据表和图回答下 列问题: (l)圆点A的颜色变化表明。 2)圆点B的颜色变化与A一样,你对这种实 验结果的合理解释是 。(3)圆点C的颜色变化表明。(4)圆点D的颜色变化表明。(5)制备好的实验装置需放在37℃的条件下培养。你提出两个理由加以解释: ①②。(6)如果在含有淀粉的琼脂块的中心O处,滴加新鲜的酒精酵母浸制液(内含与蔗糖分解有关的酶),实验结果可能是出现。你做出这种预测的理由是。 4、下图表示研究光合作用的实验装置,以同一双子叶植物的叶为材料,用打孔器制成叶圆片并放入瓶中,通过气泵抽出叶中气体直至叶圆片降至瓶底。然后将等量叶圆片转移到含有不同浓度NaHCO3溶液

高中生物实验设计专题练习

高中生物实验设计专题练习 1.以下是某同学关于酶特性的实验操作步骤,请根据要求回答:

(1)若该实验的目的是验证酶作用的专一性,则步骤4可以选用_________或_____两种不同类别的酶。 (2)如果按上述步骤进行操作,分析A、B可能出现的现象及原因 (3)该实验步骤中存在明显的缺陷,请写出正确的操作步骤(注:可直接用上表步骤中的数字表示,需增加的步骤用文字表述): 2.探究酸碱度对酵母菌酒精发酵酶促反应速度的影响 实验用具:烧杯、注射器8支、带有橡皮塞抽去空气的试管4支、干酵母粉、蔗糖、配制好的pH分别为5、6、7、8的缓冲液 实验步骤:①用开水配制10%蔗糖溶液100mL,冷却到室温(26℃)后,加入4克干酵母粉,10min后……依次完成步骤②③④⑤,观察并记录。 实验记录:产生2mL气体体积量(以针筒推柄上升的mL数为产气量,见下图)

所需要的时间如下表: pH p H=5 p H=6 p H=7 p H=8 时间 (s)876 7. 5 (1)完成实验步骤: ②_______________③_______________ ④_______________⑤_______________ (2)实验结论: (3)回答问题: ①实验过程中为什么要等到蔗糖溶液冷却后再加入干酵母粉?

②为什么要用注射器吸取溶液注入试管内? 3.同学甲从一本《植物生理学》中查到“幼嫩叶片可产生生长素,生长素可阻止叶柄脱落”的结论。于是他设计了一个实验,想证实该结论。他设计的实验步骤为: 第一步:取一盆生长状况良好的植物,去掉幼叶的叶片(如图所示); 第二步:观察幼叶叶柄的脱落情况。 同学乙在仔细研究了甲的实验设计方案后,向他提出了两点意见。请你用所学的生物学知识,把同学乙提出的意见补充完整: (1)在去掉幼叶的同时,还必须_________因为_________。 (2)应增加一个对照实验,对照设置为:取同一品种、生长状况相同的植物;然后_________,观察幼叶叶柄的脱落情况。以此对照实验来说明_________。 4.苍耳是短日照植物,短日照可诱导短日植物开花,用3株苍耳(每株均有两个分枝A和B),A枝持续光照,B枝给于短日照并改变叶的数目,下面图表为实验处理及其结果。

2017初中生物会考模拟试卷(一)

2017初中生物会考模拟试卷(一) (本大题包括12道小题,每小题2分,共24分) 下列属于生物基本特征的是 A.能快速运动 B.是由细胞构成的 C.能进行光合作用 D.能生长和繁殖 用显微镜观察标本时,正确的操作顺序是: ①把装片放在载物台上,使标本位于低倍镜的正下方;②眼睛从侧面注视物镜,转动粗准焦螺旋 使镜筒下降至接近玻片标本;③转动转换器,使低倍物镜对准通光孔;④调节反光镜,左眼注视目镜,使视野明亮;⑤用左眼注视目镜,同时转动粗准焦螺旋,使镜筒上升,直到看见物象;⑥转动细准焦螺旋,直到物象清晰;⑦将要观察的物象移到视野中央 ①③②④⑤⑥⑦ B.③④①②⑤⑥⑦ C.④③①⑥②⑤⑦ D.①②③④⑥⑤⑦ 依据图①~④,下列说法错误的是 A.②③作为分解者,它们在自然界里二氧化碳等物质的循环过程中有着重要作用 B.①③的共同点是细胞中都有细胞壁、细胞膜、细胞核、叶绿体 C.④的结构是由蛋白质外壳和内部遗传物质组成,营寄生生活 D.把①放在高于细胞液浓度的溶液中,细胞会失水,甚至死亡 下列哪种物质是人体生长发育以及受损细胞的修复和更新的主要原料,青少年在饮食中注意多补充的营养物质 糖类 B.脂肪 C.蛋白质 D.维生素下列与多细胞生物体结构层次相关的叙述,正确的是 动植物体表的组织都有保护作用,都属于保护组织B.人体内担负着运输任务的组织属于输导组织心脏作为输送血液的泵,主要由结缔组织构成 D.系统是动物体具有而植物体不具有的结构层次 6.下列哪一组疾病均是由激素分泌的异常引起的 A.夜盲症和软骨症 B.呆小症和坏血病 C.佝偻病和脚气病 D.糖尿病和侏儒症 王某在体检时,发现体内没有乙肝抗体,遵照医嘱及时注射了乙肝疫苗。其注射的乙肝疫苗和产生的免疫方式分别是 抗体;非特异性免疫 B.抗体;特异性免疫C.抗原;非特异性免疫 D.抗原;特异性免疫 绿色开花植物要形成果实和种子,必须经过的两个生理过程是 A.开花和受精 B.自花传粉和异花传粉 C.传粉和受精 D.开花和传粉 下列哪项措施是保护生物多样性最根本的措施 A.保护生物基因的多样性 B.制定相应的法律法规 C.保护生态系统的多样性 D.进行人工育种和繁育 10.下列哪种细胞中的基因不是成对存在的 A.卵细胞 B.受精卵 C.肌细胞 D.白细胞 11.如图表示某种昆虫的发育过程,下列描述正确的是 A.该昆虫发育过程与蝗虫相同 B.该昆虫发育过程属于不完全变态发育 C.该昆虫发育过程属于完全变态发育 D.若该昆虫是一种害虫,则成虫期对农作物危害最大 12.白居易诗曰:“须叟十来往,犹恐巢中饥,辛勤三十日,母瘦雏渐肥”, 这描绘的母燕行为属于 A.觅食行为 B.防御行为 C.社群行为 D.生殖行为 二、判断题(本大题包括5道小题,每个1分,共5分,叙述正确的打“√”,错误的打“χ”) 13.当有人因触电而停止呼吸时,某人对其进行口对口人工呼吸,是为了帮助病人恢复肺泡里的气 体交换,每分钟吹气的次数为15-20次。 14.抗生素能通过抑制人体细胞中遗传物质的合成而发挥治疗作用。 15.生物发生变异是由环境发生变化引起的。 16.每个DNA分子上都有许多具有特定遗传效应的基因。 17.植物细胞中的线粒体能利用无机物合成有机物。 三、填空题(本大题包括5道小题,每空1分,共5分) 18.人类进化过程中是最显著的变化之一。 19.近年来自然灾害频发,每当有灾害发生时,在救灾的同时还要保护水源、对环境进行消毒、加 强食品卫生管理等,从预防传染病的措施看这些措施属于。 20.被导入的动、植物称为转基因动、植物。 21.将木本植物的茎剥去一圈树皮,一段时间后出现节瘤。这是由于叶制造的有机养料通过韧皮部 中的向下运输时收到阻碍,大量积累在剥去树皮的缺口上端而形成的。 22.盲人主要依靠手指引起的“阅读”盲文的。 四、综合分析题(本大题包括5道小题,【】内填代码,上填文字,每空1分,共26分) 23.(3分)某课外生物兴趣小组做了如下实验: ①取六个同样大小的花盆,分别装满同样的等量沙土,并编号。 ②将一个刚出芽的马铃薯茎切成大小一致的6块,每个马铃薯上都有一个芽眼。将6块马铃薯 分别埋进6个花盆的沙土中5cm深。 ③将6个花盆按照下表的要求分别培养,观察并记录实验结果。

高中生物实验题解题技巧

理综特色班之生物实验大题(我看书应该看什么?) 如何看一道题目? 以,遇到实验题时,通读全题,仔细分析题目的每一个条件、问题,把握好题目前后的相关性,对题意有一个总体的了解,找出解题的方向。 探究性实验中的结论是不确定的,有多种可能,而验证性实验是在已知实验结论的前提下,对其加以证实,即结论只有一个。在大多数情况下,出现“探究”一词的为探究性实验,出现“验证”一词的为验证性实验。但判断此类题目的依据不能只看是否有“探究”或“验证”这两个名词,应以题目的具体含义为准。 三认真分析实验用具及材料 认真分析实验用具及材料是解答实验题中的一个重要环节。 首先,实验用具及材料可以帮助你们准确地安排实验步骤。有些实验的操作方法可能有多种,而不同的方法需要不同的用具及材料。所以在选择实验方法时,应以题目给出的用具及材料为准。另外,题目给出的实验用具及材料,可能会依据实验的具体操作需要从中选择使用。但题目没有给出的用具和材料,在实验操作步骤中不能出现。 四遵守单一变量原则(和等量原则) 这是对照实验中的一个重要事项。实验组和对照组的处理,只能有一项条件不同,其他条件要相同且适宜。 五时刻注意题目给出的条件 题目给出的条件是解答实验题的重要依据,所以一定要把握好。在解答每一个小题时都应该谨慎小心,防止漏用、误用每一个条件。尤其是实验题的条件都比较长,可能有的同学在做到最后几个小题时把前面给出的条件忘记了,所以,此时重读题干,就很有必要了。 六实验步骤中的常用词语 在书写实验步骤时,一定要注意一些常用词语的使用。如分组实验时要编号,加试剂时要注意用到“相同”“等量”“平均”等,这样能保证实验步骤的严密性。 七实验步骤中的最后一步 如果所用的实验材料为有生命的物质,在完成实验装置的操作后,最后一步可以这样解答,“放在适宜的条件下,培养一段时间,观察记入……”这一句话的使用频率是相当高的。当然,还要根据具体的情况稍作变动。 八注意实验结果及实验结论的合理性 实验结果也就是一种实验现象,而实验结论是根据实验结果推出来的,二者不可混淆。做题时,一定要看清题目的要求,问得是实验结果还是实验结论,二者要分开来答.验证性实验的结论只有一个,而探究性的实验需要讨论,但并不是把所有的可能结论全部答出来,还要注意其合理性。 【思考:我对书本足够了解了吗?】 例如:用到酒精的实验有什么?体积分数是多少?是无水乙醇吗?作用是什么? 斐林试剂和双缩脲试剂的用量和用法有什么不同?(化学原理是什么?) (ps:除了简单归纳,更需要认真看书上每一个实验的原理,步骤,方法,在遇到不理解的地方应该积极问老师,同时,书本课后的讨论和平时练习中遇到的实验设计题目也十分重要,认真看答案会对往后的做题有极大的启发。如果不知道看书是看一些什么,看了这份资料不知道对你是否有启发,生物要背的东西和要归纳的东西有很多,生物答题除了记忆,更需要大家学以致用。)

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