初三毕业复习小石潭记选择题训练

富安中学初三毕业复习《小石潭记》选择题训练姓名：_____________班别：___________阅读《小石潭记》，完成下列选择题训练从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。

伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

日光下澈，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。

隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

训练一1，下列加点的词解释错误的一项是（） A 、伐．竹取道（砍倒）B 、佁然．．不动（呆呆的样子） C 、不可久居．（居住）D 、卷．石底以出（弯曲）2，下列“之”与“乃记之而去”中“之”用法相同的一项是（）A ，何陋之有。

B ，余闻之也久。

C ，渔人甚异之。

D ，缀耕之垄上。

3，下列翻译正确的一项的是（）A ，日光下澈，影布石上。

（阳光照到水底，鱼的影子映在水面的石头上）B 、四面竹树环合，寂寥无人（小石潭四面竹子和树木围绕，寂静寥落空旷没有一个人）C 、全石以为底。

（小石潭用整块石头作为潭底）D 、潭中鱼可百许头（小石潭中可以容纳一百来条鱼）4，下列说法错误的一项是（）A ，第一段开头先写水声采用了未见其形先闻其声的手法。

B ，第二段主要写潭中的鱼，以鱼的数量少来表现小石潭的小。

C ，第三段写潭水的源流，用“不可知其源”，表现小石潭小而神密莫测的特点。

D ，第四段写小石潭四周的环境，表现了作者忧伤悲凉的心情。

5，下列问题有错误的一项是（）A ，第一段主要描写小石潭，开头先写竹，写水声，属于正面描写。

B 、第二段写潭中游鱼，正面写鱼态，侧面写潭水，表现潭水清澈的特点。

C ，第三段写小石潭的源流，采用比喻手法，形象地写出了溪岸的形状。

D ，第五段写同游的人，在写法上属于补叙。

训练二1，下列加点的词解释不对的一项是（） A 、水尤清冽．．（清凉）B 、往来翕忽．．（轻快敏捷的样子）C 、隶．而从者（属于）D 、似．与游者相乐（好像）2，下列“以”与“以其境过清”中的“以”用法相同的一项是（）A ，固以怪之。

B ，不以物喜，不以已悲。

C ，以丛草为林。

D ，固国不以山溪之险。

3，下列翻译错误的一项的是（）A 、佁然不动;俶尔远逝（呆呆地一动不动；忽然间又向远处游去了。

）B 、凄神寒骨，悄怆幽邃（静悄悄的没有人迹，使人感到心境凄凉，寒气彻骨，真是太寂静幽深了）C 、斗折蛇行，明灭可见。

（溪岸像北斗星那样，像蛇爬行那样，忽明忽暗，时隐时现）D 、青树翠蔓，蒙络摇缀（青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮盖缠绕，摇动低垂，） 4，下列说法不正确的一项是（）A ，本文的记叙顺序分为发现小石潭—潭中景物—小潭源流—潭中环境四个方面。

B 、作者描写潭中鱼时采用动静相结合的方法，如“俶尔远逝，往来翕忽”写鱼的静态。

C ，本文是作者记录游小石潭的情况，描写中采用了移步换景的手法。

D 、本文按游览的先后顺序写景抒情，突出地表现了“小石潭”石奇、水清、鱼活、溪流曲折、环境凄清的特点。

5，下列问题有错误的一项是（）A 、文章抓住小石潭的景物，从各个方面烘托出“水尤清洌”的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生动。

B 、第二段中作者从游鱼、阳光、影子等角度来描写潭水的清澈。

通过具体景物，用静止和活动的画面来写，不作一点抽象的说明，整段话没有一个字正面写到水，只是描绘出一幅画面，但又无处不在写水。

C 、本文是柳宗元的着名山水游记“永州八记”中的第四篇。

作者从不同角度描绘了小石潭的各种景物，着意渲染它的寂寞、凄寒、幽怆的气氛，借景抒发自己在贬官失意时的悲凉、凄怆的情感。

D 、写岸上景物，则采用了正面描写的方法，“青”、“翠”写形貌，“蒙络摇缀”写颜色，“参差披拂”写动态，寥寥数语，写得宛如图画。

训练三1，下列加点的词解释有误的一项是（） A 、参差披拂．．（随风飘荡）B 、其岸势犬牙．．差互（狗的牙齿） C 、四面竹树环合．．（围绕着）D 、为坻．，为屿，为嵁，为岩。

（水中高地） 2，下列“其”与“其岸势犬牙．．差互”中“其”的用法相同的一项是（）A ，其如土石何。

B ，其真无马也。

C ，吾视其辙乱。

D ，其喜洋洋者也。

3，下列翻译错误的一项的是（）A 、以其境过清，不可久居。

（因为这里的环境过于清凉，不可以长久的居住）B 、其岸势犬牙差互，不可知其源。

（它的溪岸的形势象狗的牙齿那样参差不齐，不能够知道它的源头）C 、皆若空游无所依。

（潭中的鱼好像在空中游动，什么依靠也没有）D 、伐竹取道，下见小潭，（砍倒竹子开避道路，向下看见了小石潭）4，下列说法不正确的一项是（）A 、用“隔”“闻”“伐”“取”“见”等动词，写出了发现小石潭的经过，点明小石潭人来人往，为下文写环境的“寂寥无人”“其境过清”埋下伏笔。

这里的写景用的是移步换景的写法。

B ，作者游小石潭时感情随所闻所见而变化，开头心情快乐，这从作者“闻水声，如鸣佩环，心乐之”以及对游鱼的那种“似与游者相乐”的描写可知；最后的心情又是凄凉忧伤的，这从“寂寥无人，凄神寒骨”的描写可知。

C ，本文作者的乐是忧的另一种表现形式。

柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。

D 、作者将小石潭景物的幽清美与作者心境的凄清美形成了强烈的对比，有力地反衬出作者那种无法摆脱的压抑心情，也含蓄地表露了作者对冷酷现实的不满。

5，下列问题没有错误的一项是（）A 、第二段作者写鱼先描绘出生动的画面，再加上拟人化的手法，虽只写动态，但描绘精细，呈现出一幅幅特写镜头。

B 、第三段用了两个比喻，一静一动来描写小溪，准确地抓住了景物的特征。

C ，本文在写法上运用了借景抒情的手法，作者借描写小石潭的幽美、凄寒，表达了作者孤寂悲凉的心境。

D 、“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。

训练四1，下列加点的词解释有误的一项是（） A 、潭中鱼可百许．头（表大约的数）B 、悄怆．．幽邃（忧伤的样子） C 、斗折蛇行．．（蛇在爬行）D 、俶尔．．远逝（忽然）2，下列“而”与“濯清涟而不妖”中“而”的用法不同的一项是（）A ，隶而从者。

B ，由是则生而有不用也。

C ，知而不争，不可谓知类。

D,千里马常有而佰乐不常有。

3，下列翻译错误的一项的是（）A 、其岸势犬牙差互，不可知其源（溪岸的形势象犬牙般交错参差，无法看到水的源头）B 、往来翕忽，似与游者相乐（来来往往轻快敏捷，好象在与游人一起娱乐）C 、隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之（隔着竹林，就能听到水声，好象挂在身上的玉佩、玉环相互碰撞的声音，心里很是高兴）D 、以其境过清，不可久居，乃记之而去（由于这地方过于冷清，不能长时间地停留，于是就把当时的情景记下来便跑开了）4、下列是对本文的分析，其中不准确的一项是()A 、文章开头采用未见其形，先闻其声的手段展示小石潭环境的清幽。

B 、文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水，笔墨经济，语言优美。

C ，“佁然不动；俶而远逝，往来翕忽”这几句描写游鱼，动静结合，充分显示出游鱼的情趣；也间接地表现了小石潭水的清澈。

D 、本文所写景物，透出作者与同游人的高兴愉悦的心情。

5．下列理解不正确的一项是（）A ．第二自然段写潭中游鱼的姿态和情趣。

B ．第三自然段写小石潭险峻的岸势和源头。

C ．第四自然段写潭的四周环境和作者感受。

D ．作者感情随景而变，由乐而忧。

训练五1，下列加点的词解释有误的一项是（） A 、其岸势犬牙．．差互（狗的牙齿）B 、为坻，为屿．，为嵁，为岩。

（水中高地） C 、皆若．空游无所依（好像）D 、以其境过清，不可久居．（停留）2，下列“者”与“同游者”中“者”的用法相同的一项是（）A ，得道者多助。

B ，而君以五十里之地存者C ，吾妻之美我者D ，陈胜者，阳城人也3，选出对“四面竹树环合，寂寥无人”翻译准确的一项。

（）A ．（潭）的四面被竹林树木包围着，寂寞空旷没有别的人。

B ．（潭）的四面被竹森树木缠绕着，静悄悄的，没有别的人。

C ．（潭）的四面被竹林树木包围着，静悄悄的，没有别的人。

D ．（潭）的四面被竹林树木环绕着，没有别的人，感到寂寞。

4，下列说法正确的一项是（）A 、全文寂寞清幽，郁郁落落，形似写景，实则写心。

文章对潭中游鱼的刻画虽只寥寥几句，却极其准确地写出潭水的空明澄澈和游鱼的形神姿态。

B ，《三峡》注重对景物多客观描写，少主观感情的流露。

而柳宗元的山水游记则把自己的身世遭遇、思想感情整合于自然风景的描绘中，投入作者本人的身影，借被遗弃于荒远地区的美好购物，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。

C ，第1段整段都围绕“石”的特点来写潭，先用水声、水色从正面写，接着从侧面写潭中石头的形状和姿态。

D 、第2段对潭水的描写，正面写鱼，侧面写水，写的是鱼，见的是水。

5，下列问题有错误的一项是（）A ．柳宗元被贬失意，心情抑郁，所以认为小石潭“不可久居”。

其实作者笔下的小石潭风景如画，如果我们能跨越时空到此一游，或许会流连忘返。

B ．第一段作者围绕着“石”来写，在移动变换中引导我们去领略不同的景致。

C ．本文渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛，抒发作者悲凉凄怆的心绪。

D ．第二段写了游鱼、阳光和影子，动静结合，展现生动的画面，目的是表现鱼的活跃、可爱。

训练六1、解释下列带点的词解释错误的一项（） A ．潭中鱼可百许．头（表约数，“来”）B ．斗折蛇．行（像蛇一样）C ．明灭可见．（看见）D ．影布．石上（映）2、下面四句中“可”字意义与其它不同的一句是（） A ．潭中鱼可．百许头。

B ．斗折蛇行，明灭可．见。

C ．其岸势犬牙差互，不可．知其源。

D ．以其境过清，不可．久居。

3、下列句子翻译不正确的一项是（）A ．全石以为底。

——潭以整块石头为底。

B ．潭中鱼可百许头。

——潭中的鱼可以数出有百多条。

C ．怡然不动。

——（鱼影）呆呆的一动不动。

D ．凄神寒骨。

——感到心情凄凉，寒气透骨。

4、下列句子内容表述不准确的一项是（）A ．第一段写景，先闻其声，后见其形，声形结合。

B ．第二段写游鱼、阳光、影子，动静结合，无一字写“水”，却无处不写“水”。

C ．文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧难相容。

D ．作者仕途坎坷，心境凄苦，寄情山水正是为了摆脱抑郁的心情，似乐实忧。