世界最大的黄土堆积区

第三节世界最大的黄土堆积区——黄土高原教学目标和要求
1、运用地图简要评价某区域的地理位置。

要求学生读图说出黄土高原的位置和范围，并对其地理位置的特点和意义有一个初步的认识。

2、举例说明自然环境对我国具有地方特色的服饰、饮食、民居等的影响。

要求学生结合相关资料认识黄土高原是华夏文明的重要发祥地之一，并能举例说明富有地方特色的“黄土风情”与黄土高原自然环境的关系。

3、在地形图上识别某区域的主要地形类型，并描述区域的地形特征。

要求学生运用地形图、地形景观照片等，认识塬、梁、峁、川等多种多样的黄土地貌，说明黄土高原千沟万壑的地表特征，并能解释黄土的成因及黄土高原的形成。

4、举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。

要求学生运用图文资料分析黄土高原水土流失严重的原因和危害，说明黄土高原植被、土质、降水、地形、河流等自然要素对水土流失的影响。

5、根据资料，分析某区域内存在的自然灾害与环境问题，了解区域环境保护欲资源开发利用的成功经验。

要求学生结合图文资料，在分析水土流失及其危害的基础上，通过实例进一步了解黄土高原环境综合治理的对策和水土保持的措施，并培养学生正确的人地观念。

教学重点
1. 黄土高原自然地理特征；
2. 水土流失的成因与黄土高原环境综合治理的对策和水土保持的措施。

教学难点
1.黄土高原的成因；
2.水土流失的成因以及黄土高原水土保持措施。

教学方法讨论法、讲述法、练习法、演示法。

课时安排二课时
教学过程
第一课时
［导入新课］
视频：播放富有地方民俗特色的陕北民歌《信天游》视频，让学生感受黄土风情，通过视频简单了解黄土高原的地貌状况。

讲述：歌词以及视频画面有简单介绍了当地的一些景观，今天我们就一齐走进黄土高原地区，了解该地的位置范围、历史文化、民风民俗、地貌特征、环境问题以及措施等，学习任务比较多，希望我们能通过图片结合自己拥有的地理知识，分析学习地理现象。

［讲授新课］
一、文明的摇篮
阅读书本23—25页的内容，文本主要向我们介绍了什么呢？请共同归纳主要的知识点。

1.位置范围：
2.地形：高原
3.河流：黄河（黄河流域）
4.气候：温带大陆性气候
5.对历史文明、风俗的影响：
通过同学们的小组学习，
对黄土高原的自然环境特征以及历史文明、民俗风情等有了初步的了解，这里是中华民族古代文明的发祥地之一，下面我们通过25页的活动题，认识黄土高原富有特色的民风民俗，看看这些“黄土风情”跟与自然环境的关系。

展示：展示图片并请学生举例分析。

根据黄土高原的自然环境：气候、地形、土壤、河流情况等解释图片现象或举例分析黄土高原民风民俗的来源。

教师小结：通过大家一起的探究分析，我们对黄土
高原环境有了更深刻的认识，大家都清楚知道黄土高原地表有着厚厚的黄土和千沟万壑的大地景观，那么大家知道黄土高原表层的黄土怎么来的吗？
对于黄土的来历，我们来认识前人的推测“风成说”。

二、风吹来的黄土 1.风成说
阅读教材P26“阅读材料”，认识“风成说”。

阅读活动题材料，思考并分析材料说明的情况。

1.黄土就像冬季地面积雪那样，以差不多的厚度覆盖在起伏不同的各种地形上。

（说明黄土是从上空吹来的，而不是水冲来的）
2.黄土高原自西北到东南，黄土的颗粒越来越细。

（说明黄土流动的方向是自西北向东南）
3.黄土的矿物成分与其下面的基岩成分不一样。

（说明黄土不是本地产生的）
东起太行山脉 西至乌鞘岭 北连内蒙古高原 南低秦岭
通过阅读理解，“风成说”对黄土高原中黄土的来历这样一种解释，大家认同吗？有兴趣的同学可以继续关注下去。

我们知道黄土高原的地貌特征由于黄土土质疏松、极易遭受流水的侵蚀，因此形成了地表破碎，沟壑纵横的地貌特征，下面我们来阅读图6.29，认识黄土高原地貌的形成过程：
2.地貌特征：地貌破碎、沟壑纵横
3.形成过程：
，解释黄土高原地貌的形成过程。

黄土高原的历史文明以及环境特征都基本了解了，重点把握
黄土高原的地貌特征是千沟万壑、支离破碎，以及“风成说”的看法，和黄土高原地区的民
风民俗。

希望同学们能够通过知识框架把握重难点，下一节课我们会继续学习黄土高原的环境问题，希望同学们预习。

第二课时
［导入新课］
教材29页活动题：分析黄土高原水土流失的自然原因及其危害。

1.阅读图6.34说出水土流失于地表植被的关系。

植被覆盖越高，涵养水源的能力越强（烧杯里的水越少），水土流失的状况相对不会特别严重（杯子里的沙土越少）。

2.讨论不同的土质（沙土和黏土）、不同的坡度（陡坡和缓坡）、不同的降水强度（暴雨和小雨）对水土流失的影响。

学生：判断 ［讲授新课］
黄土高原地表千沟万壑、支离破碎，主要是这里长期的水土流失；通过活动分析和判断，我们简单了解到水土流失的原因，下面我们来归纳：黄土高原水土流失的原因；阅读教材28页，既有自然原因，也有人为原因，请同学们小组内完成阅读理解：
三.严重的水土流失 1.原因：
通过大家的合作探讨，相信对黄土高原水土流失严重的原因有了一定的了解，下面我们继续要探讨，水土流失会带来什么样的后果，请同学们看多媒体展示的图片，了解水土流失的危害：
展示：多媒体展示图片
教师：一边展示图片，一边引导学生归纳水土流失的后果并板书。

2.后果：①带走肥沃的土壤②破坏农田、村庄③生态环境恶化④河流含沙量上升，淤塞河床等。

黄土高原位于黄河流域，作为我们中华民族古代文明的发祥地之一，有环境问题一定要寻找解决措施，请同学们为治理黄土高原的水土流失献策略，下面看哪个小组想到的策略最多。

四、水土保持
1.方法：
阅读P31活动题，了解黄土高原水土流失的治理。

凡事需要有目的、有计划、有组织地进行，黄土高原的治理是一项长期的工作，坚持长期进行，相信一定有效果的，我们来看黄土高原水土流失治理的成效。

展示：多媒体展示图：黄土高原变绿了——大规模植被建设前后对比。

小结：同学们的学习也一样，需要坚持不懈的态度，努力奋发，相信一定有收获。

课堂小结：黄土高原的学习到这里，通过板书，我们能清楚今天的知识框架，重点把握水土流失的原因、危害以及措施。

作业布置：
教学反思：。