主动沟通—主题活动方案
沟通主题班会策划书3篇
沟通主题班会策划书3篇篇一沟通主题班会策划书一、班会主题“沟通，从心开始”二、班会目的1. 让同学们认识到沟通的重要性，学会如何与他人进行有效的沟通。
2. 帮助同学们解决日常生活中因沟通不畅而产生的问题。
三、班会时间[具体时间]四、班会地点[具体地点]五、班会参与人员全班同学六、班会流程1. 开场主持人介绍班会主题和目的。
播放一段关于沟通的视频，引起同学们的兴趣。
2. 主题演讲请一位同学进行主题演讲，阐述沟通的重要性以及如何进行有效的沟通。
演讲结束后，进行互动环节，同学们可以就演讲内容提问或发表自己的看法。
3. 游戏环节游戏名称：心有灵犀一点通游戏规则：将全班同学分成若干组，每组[X]人。
每组同学排成一排，第一个同学看一个词语，然后通过动作将词语传递给下一个同学，以此类推，一个同学说出这个词语。
猜对最多词语的小组获胜。
通过游戏，让同学们体验沟通中的误解和不准确，从而引导他们思考如何提高沟通的准确性。
4. 小组讨论将全班同学分成若干小组，每组[X]人。
每个小组围绕一个话题展开讨论，话题可以是“如何处理与父母的沟通问题”、“如何与异性同学进行沟通”等。
讨论结束后，每个小组选派一名代表进行发言，分享小组讨论的结果和收获。
通过小组讨论，让同学们就特定的沟通问题进行深入探讨，共同寻找解决问题的方法。
主持人宣布班会结束。
七、班会准备1. 提前确定班会的时间、地点，并通知全班同学。
2. 准备好班会所需的道具，如视频、词语卡片等。
3. 安排好班会的工作人员，如主持人、计时员等。
4. 对班会的流程进行预演，确保班会的顺利进行。
八、班会预算1. 道具费用：[X]元2. 奖品费用：[X]元3. 其他费用：[X]元4. 总预算：[X]元九、注意事项1. 班会的内容和形式要符合同学们的年龄特点和兴趣爱好，避免过于枯燥和单调。
2. 游戏环节要注重安全，避免发生意外事故。
3. 讨论环节要引导同学们积极参与，尊重每个人的意见和想法。
《主动沟通健康成长》教案
《主动沟通健康成长》教案一、教学目标：1. 让学生理解沟通的重要性，认识到主动沟通对个人成长的价值。
2. 培养学生主动沟通的勇气和技巧，提高人际交往能力。
3. 引导学生学会倾听、理解他人，培养同理心和包容心。
4. 培养学生团队协作意识，增强集体凝聚力。
二、教学内容：1. 沟通的含义与作用2. 主动沟通的意义3. 沟通技巧与策略4. 倾听与理解5. 同理心与包容三、教学方法：1. 讲授法：讲解沟通的含义、作用、主动沟通的意义等理论知识。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生学会倾听、理解他人。
3. 小组讨论法：分组讨论沟通技巧与策略，培养团队协作意识。
4. 角色扮演法：模拟实际场景，让学生亲身参与，提高沟通能力。
四、教学准备：1. 准备相关PPT课件，展示沟通的含义、作用、主动沟通的意义等。
2. 搜集典型的沟通案例，用于分析讲解。
3. 准备角色扮演场景，安排学生分组练习。
五、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的沟通游戏，引发学生对沟通的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解沟通的含义、作用、主动沟通的意义等理论知识。
3. 案例分析：分析典型沟通案例，引导学生学会倾听、理解他人。
4. 小组讨论：分组讨论沟通技巧与策略，培养团队协作意识。
5. 角色扮演：模拟实际场景，让学生亲身参与，提高沟通能力。
6. 总结与反思：总结本节课所学内容，引导学生认识到主动沟通的重要性，鼓励学生在日常生活中勇于实践。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、角色扮演等环节的参与情况，评估学生对课程内容的兴趣和积极性。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括沟通技巧、团队协作和同理心等方面的能力。
3. 角色扮演：通过观察学生在角色扮演中的表现，评估他们的倾听、理解和沟通能力。
七、教学拓展：1. 组织一次课外活动，如沟通能力工作坊或人际交往讲座，以进一步提升学生的沟通技巧。
2. 邀请企业专业人士或有经验的讲师来校分享他们的沟通经验和技巧，为学生提供更多学习的机会。
沟通主题班会策划书3篇
沟通主题班会策划书3篇篇一《沟通主题班会策划书》一、班会主题“沟通，从心开始”二、班会目的1. 让同学们认识到沟通的重要性，学会有效沟通的方法和技巧。
2. 帮助同学们提高沟通能力，增强人际关系，营造和谐的班级氛围。
3. 通过互动和分享，让同学们体验沟通的乐趣，培养团队合作精神。
三、班会时间[具体时间]四、班会地点[具体地点]五、参与人员[具体班级]全体同学六、班会流程1. 引入主题（1）主持人致辞，介绍班会主题和目的。
（2）播放一段关于沟通的短视频，引发同学们对沟通的思考。
2. 主题讲解（1）主持人讲解沟通的概念、意义和重要性。
（2）通过案例分析，让同学们了解沟通不畅可能导致的问题。
3. 小组讨论（1）将同学们分成若干小组，围绕“如何进行有效沟通”进行讨论。
（2）每个小组推选一名代表，分享小组讨论的结果。
4. 沟通技巧分享（1）邀请一位老师或有经验的同学，分享一些实用的沟通技巧，如倾听、表达、反馈等。
（2）同学们可以提问和交流，加深对沟通技巧的理解和掌握。
5. 游戏环节（1）“你说我猜”游戏：每组选派两名同学，一人描述，一人猜测，通过语言沟通猜出指定的词语或物品。
（2）“传声筒”游戏：每组同学排成一列，主持人将一句话告诉第一个同学，然后依次传递，一个同学说出听到的内容，比较哪个组传递的信息最准确。
（2）同学们分享自己在班会中的收获和体会，反思自己在沟通方面的不足之处，并表示今后将努力改进。
7. 结束（2）播放一首关于友谊和沟通的歌曲，营造温馨的氛围。
七、班会准备1. 收集关于沟通的资料、视频和案例。
2. 准备游戏道具和奖品。
3. 邀请老师或有经验的同学参加班会并分享沟通技巧。
八、班会评估1. 通过同学们的参与度和反馈，评估班会的效果。
2. 收集同学们的意见和建议，为今后的班会改进提供参考。
九、注意事项1. 班会过程中要注意维持秩序，确保同学们的安全。
2. 鼓励同学们积极参与讨论和游戏，尊重每个人的意见和想法。
主题沟通讲座方案策划书3篇
主题沟通讲座方案策划书3篇篇一主题沟通讲座方案策划书一、活动主题有效沟通，从心开始二、活动背景三、活动目的本次活动旨在帮助参与者了解沟通的重要性和技巧，提高沟通能力，增强自信心和人际交往能力。
四、活动时间和地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[具体地点]五、活动对象全体员工六、活动内容1. 主题讲座：邀请专业的沟通专家进行主题讲座，介绍沟通的重要性、沟通的技巧和方法等。
2. 案例分析：通过实际案例分析，让参与者了解沟通中常见的问题和解决方法。
3. 互动环节：设置互动环节，让参与者进行角色扮演、情景模拟等，提高沟通能力和解决问题的能力。
4. 小组讨论：将参与者分成小组进行讨论，分享自己在沟通中遇到的问题和经验，共同探讨解决问题的方法。
七、活动流程1. 签到入场：参与者在活动开始前进行签到，领取活动资料和礼品。
2. 主题讲座：专家进行主题讲座，介绍沟通的重要性、沟通的技巧和方法等。
3. 案例分析：通过实际案例分析，让参与者了解沟通中常见的问题和解决方法。
4. 互动环节：设置互动环节，让参与者进行角色扮演、情景模拟等，提高沟通能力和解决问题的能力。
5. 小组讨论：将参与者分成小组进行讨论，分享自己在沟通中遇到的问题和经验，共同探讨解决问题的方法。
7. 合影留念：活动结束后，组织参与者进行合影留念，记录美好瞬间。
八、活动宣传1. 制作海报：设计活动海报，张贴在公司宣传栏、电梯间等位置。
2. 内部发送内部邮件，通知全体员工活动的时间、地点、主题和内容等。
3. 口头宣传：在公司内部会议、培训等场合，口头宣传本次活动，鼓励员工积极参与。
九、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 专家讲座费用：[X]元3. 活动材料费用：[X]元4. 互动环节道具费用：[X]元5. 其他费用：[X]元十、注意事项1. 活动现场要保持安静，不得大声喧哗。
2. 请参与者遵守活动时间，准时参加活动。
3. 请参与者尊重专家和其他参与者，不得打断发言。
主动沟通班会内容记录(3篇)
第1篇日期：2023年X月X日地点：学校多功能厅主持人：班主任参与人员：全体同学一、班会背景随着社会的不断发展，沟通能力在人际交往中的重要性日益凸显。
为了提高同学们的沟通能力，培养主动沟通的良好习惯，本次班会以“主动沟通”为主题，旨在引导同学们认识到主动沟通的重要性，并学会如何在日常生活中主动与他人沟通。
二、班会流程1. 主持人开场班主任首先对同学们的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和意义。
2. 主题讲座（1）主动沟通的定义班主任首先对主动沟通进行了定义，即在面对问题时，主动寻求解决方案，积极与他人沟通交流，以达到共同进步的目的。
（2）主动沟通的重要性接下来，班主任从以下几个方面阐述了主动沟通的重要性：① 提高人际交往能力：主动沟通有助于建立良好的人际关系，使同学们在今后的学习和生活中更加融洽。
② 增强团队协作能力：在团队项目中，主动沟通能够使成员之间相互配合，提高团队整体执行力。
③ 提升自我表达能力：通过主动沟通，同学们可以锻炼自己的语言组织能力和表达能力，为今后的职业发展打下基础。
④ 促进问题解决：主动沟通有助于发现问题的根源，找到解决问题的方法，提高问题解决能力。
3. 互动环节（1）案例分析班主任选取了几个实际案例，让同学们分析其中的沟通问题，并提出改进措施。
（2）角色扮演同学们分成小组，进行角色扮演，模拟实际生活中的沟通场景，其他同学观摩并提出改进意见。
4. 经验分享邀请几位在沟通方面有丰富经验的同学分享自己的心得体会，为其他同学提供借鉴。
5. 总结发言班主任对本次班会进行总结，强调主动沟通的重要性，并鼓励同学们在今后的学习和生活中积极实践。
三、班会内容记录1. 主动沟通的定义主动沟通是指在遇到问题时，主动寻求解决方案，积极与他人沟通交流的过程。
2. 主动沟通的重要性（1）提高人际交往能力主动沟通有助于建立良好的人际关系，使同学们在今后的学习和生活中更加融洽。
（2）增强团队协作能力在团队项目中，主动沟通能够使成员之间相互配合，提高团队整体执行力。
《主动沟通健康成长》教案
《主动沟通健康成长》教案一、教学目标1. 让学生理解沟通的重要性，认识到主动沟通对个人健康成长的作用。
2. 培养学生积极主动与他人沟通的能力，提高人际交往技巧。
3. 引导学生学会倾听、表达、同理心等沟通技巧，增强团队协作能力。
二、教学内容1. 沟通的含义与重要性2. 主动沟通的意义与作用3. 沟通技巧的培养与实践三、教学方法1. 案例分析法：通过分析典型案例，使学生深入了解沟通的重要性和技巧。
2. 角色扮演法：让学生在模拟场景中，亲身体验主动沟通的过程，提高沟通能力。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，分享沟通心得，互相学习，共同进步。
四、教学准备1. 准备相关案例材料，用于分析与讨论。
2. 准备角色扮演的模拟场景，让学生参与表演。
3. 准备小组讨论的问题，引导学生们深入思考。
五、教学过程1. 导入：通过一个典型案例，引发学生对沟通的思考，导入新课。
2. 讲解：讲解沟通的含义与重要性，让学生认识到主动沟通对个人健康成长的作用。
3. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟真实场景，亲身体验主动沟通的过程。
4. 分析与讨论：引导学生根据角色扮演的经历，分析沟通中的优点与不足，分享沟通心得。
5. 小组讨论：让学生围绕一定话题进行小组讨论，培养团队合作精神，提高沟通技巧。
6. 总结与反思：总结本节课的学习内容，引导学生课后继续实践，不断提高沟通能力。
六、教学评估1. 课堂参与度评估：观察学生在课堂讨论、角色扮演等环节的参与情况，了解学生的学习积极性。
2. 沟通技巧评估：通过学生在角色扮演、小组讨论等环节的表现，评估学生的沟通技巧提升情况。
3. 课后实践反馈：收集学生课后实践的反馈，了解他们在实际生活中运用沟通技巧的情况。
七、教学拓展1. 开展沟通能力培训活动：组织学生参加校内外沟通能力培训，进一步提高学生的沟通技巧。
2. 举办沟通主题讲座：邀请专业人士来校讲座，分享沟通心得，激发学生对沟通的兴趣。
3. 设立沟通技巧社团：鼓励学生加入沟通技巧社团，开展丰富多样的社团活动，提高团队协作能力。
《主动沟通 健康成长》教案
《主动沟通健康成长》教案一、教学目标1. 让学生理解沟通的重要性，认识到主动沟通对个人成长的意义。
2. 培养学生主动沟通的能力，提高他们的人际交往技巧。
二、教学内容1. 沟通的含义与重要性2. 主动沟通的技巧3. 倾听与表达4. 同理心的培养5. 实践与应用三、教学方法1. 讲授法：讲解沟通的含义、重要性和技巧。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生学会主动沟通。
3. 小组讨论法：分组讨论，分享彼此的经验和心得。
4. 角色扮演法：模拟实际场景，练习倾听、表达和同理心。
5. 实践应用法：课后实践，巩固所学技巧。
四、教学准备1. 教学PPT：包含教学内容、案例和活动指导。
2. 案例材料：用于分析讨论的典型案例。
3. 角色扮演道具：如帽子、围巾等，用于模拟场景。
4. 课后实践任务：布置相关的实践作业。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的沟通游戏，引发学生对沟通的兴趣。
2. 讲解沟通的含义与重要性：介绍沟通的基本概念，阐述沟通在个人成长中的作用。
3. 案例分析：分享一些典型的沟通案例，引导学生学会主动沟通。
4. 小组讨论：分组讨论，让学生分享彼此的经验和心得，互相学习。
5. 角色扮演：模拟实际场景，让学生练习倾听、表达和同理心。
6. 总结与反思：总结所学内容，引导学生认识到主动沟通的重要性。
7. 课后实践：布置相关的实践作业，让学生将所学应用于实际生活中。
六、教学延伸1. 增设沟通障碍：讲解沟通中可能遇到的障碍，如文化差异、情绪管理等。
2. 技巧训练：针对倾听、表达和同理心等沟通技巧进行专项训练。
3. 心理测试：进行心理测试，帮助学生了解自己的沟通风格，找到提升方向。
七、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估他们的学习积极性。
2. 角色扮演表现：评价学生在角色扮演中的表现，检验他们的沟通技巧。
3. 课后实践报告：收集学生的课后实践报告，了解他们运用所学技巧的情况。
八、教学反馈1. 学生反馈：收集学生的意见和建议，了解他们对教学内容的掌握程度。
《主动沟通 健康成长》教案
《主动沟通健康成长》教案一、教学目标1. 让学生理解沟通的重要性，认识到主动沟通对个人成长的价值。
2. 培养学生积极主动与他人沟通的能力，提高人际交往技巧。
3. 引导学生学会倾听、表达和同理心，增强团队协作意识。
4. 帮助学生掌握一定的沟通技巧，如：提问、反馈、说服等。
5. 培养学生勇于面对沟通挑战，不断自我提升的信心。
二、教学内容1. 沟通的含义与重要性2. 主动沟通的策略与技巧3. 倾听与表达的技巧4. 同理心的培养5. 团队协作与沟通三、教学过程1. 导入：通过一个发生在生活中的沟通案例，引发学生对沟通的思考，激发学习兴趣。
2. 新课导入：介绍沟通的含义与重要性，引导学生认识主动沟通的价值。
3. 案例分析：分析案例中的人物如何通过主动沟通解决问题，让学生从中汲取经验。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论在现实生活中如何运用主动沟通技巧，分享心得。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和互动情况，评估其参与程度。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括沟通能力、团队协作精神等。
3. 课后实践：鼓励学生在课后主动运用所学沟通技巧，观察其改变和成长。
五、教学资源1. 教学PPT：呈现课程内容、案例分析、互动环节等。
2. 案例材料：提供现实生活中的一些沟通案例，用于分析和讨论。
3. 视频资源：播放一些关于沟通技巧的视频，帮助学生更直观地理解和学习。
4. 作业练习：设计一些练习题，让学生课后巩固所学知识。
六、教学活动1. 角色扮演：设计情景剧，让学生扮演不同角色，模拟真实生活中的沟通场景，提高沟通技巧。
2. 小组竞赛：设立沟通技巧竞赛，鼓励学生分组进行展示，培养团队协作和沟通能力。
3. 沟通能力培训：邀请专业讲师进行沟通能力培训，让学生接受系统性的指导。
4. 心得分享会：组织学生分享学习沟通技巧的心得，互相学习，共同进步。
七、教学策略1. 互动式教学：采用提问、讨论等方式，激发学生的思考，提高课堂参与度。
主动沟通健康成长教案
主动沟通健康成长教案教案名称：主动沟通，健康成长一、教学目标：1. 培养学生主动沟通的能力，提高沟通技巧和表达能力。
2. 培养学生的合作意识和团队精神。
3. 增强学生自信心，促进健康成长。
二、教学内容：1. 沟通的重要性及基本原则。
2. 沟通技巧和表达能力的培养。
3. 合作与团队精神的培养。
4. 自信心的建立和维护。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：利用图表、小视频或小故事等方式向学生介绍沟通的重要性，引发学生的思考和讨论。
2. 知识点讲解（15分钟）：通过教师讲解和案例分析，介绍沟通的基本原则和技巧，如倾听、表达、肢体语言等。
3. 小组活动（20分钟）：将学生分为小组，每个小组选择一种沟通方式进行讨论或配合完成一项任务。
教师在活动中引导和指导，并在活动结束后进行讨论和总结。
4. 角色扮演（20分钟）：学生分组进行角色扮演，每个小组选择一个场景，通过角色扮演演绎出不同情况下如何进行沟通，强调沟通技巧的应用。
5. 总结回顾（10分钟）：教师对学生的表现进行评价，并与学生一起总结沟通的要点和技巧，强调沟通对健康成长的重要性。
四、教学资源：1. 图表、小视频或小故事等相关素材。
2. 分组活动所需的任务和道具。
3. 角色扮演场景的准备。
五、教学评价：1. 观察学生的参与度和表现，包括沟通技巧、表达能力和合作精神等。
2. 学生完成小组活动和角色扮演的情况及效果。
六、教学延伸：1. 教师可以布置课后作业，要求学生运用所学的沟通技巧和表达能力与他人进行交流和协作。
2. 教师可以引导学生在日常生活中关注和实践沟通技巧，加强对自身沟通能力的反思和提高。
七、教学反思：本教案通过分组活动和角色扮演等形式，培养学生间的合作意识和团队精神，提高学生的自信心和表达能力。
同时，教师通过教学过程中的观察评价，及时发现学生的问题并进行指导，帮助学生实现真正的健康成长。
沟通活动的策划书3篇
沟通活动的策划书3篇篇一《沟通活动策划书》一、活动主题“有效沟通，携手共进”二、活动目的1. 提高参与者的沟通技巧和能力。
2. 促进参与者之间的相互理解和信任。
3. 增强团队合作精神和凝聚力。
4. 改善组织内部的沟通氛围和效率。
三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]四、参与人员[具体参与人员]五、活动内容1. 开场致辞和介绍活动目的。
2. 沟通技巧培训：有效倾听技巧。
清晰表达技巧。
积极反馈技巧。
非语言沟通技巧。
3. 团队建设活动：分组并选出组长。
进行团队合作游戏，如接力比赛、团队拼图等。
4. 沟通挑战活动：设计一些需要团队合作和沟通的任务，如解决问题、完成项目等。
参与者在活动中体验不同类型的沟通和合作方式。
5. 小组讨论和分享：每个小组讨论在活动中的沟通经验和体会。
回顾活动的重点和收获。
对参与者的积极参与表示感谢。
六、活动准备1. 确定活动时间和地点，并提前预订场地。
2. 邀请专业的沟通培训师或专家进行培训。
3. 准备活动所需的道具和材料，如纸、笔、游戏道具等。
4. 通知参与人员活动的时间、地点和注意事项。
5. 提前布置活动场地，确保环境舒适和安全。
七、活动评估1. 设计问卷调查或反馈表，收集参与者对活动的评价和建议。
2. 观察参与者在活动中的表现和态度，评估活动的效果。
八、注意事项1. 确保活动的安全和秩序，提前检查场地和道具的安全性。
2. 尊重参与者的意见和感受，营造积极、开放的活动氛围。
3. 合理安排活动时间和内容，避免过于紧张或冗长。
4. 提醒参与者注意活动的规则和要求，确保活动的顺利进行。
5. 活动结束后，及时清理场地，归还道具。
篇二沟通活动策划书一、活动主题“沟通，让生活更美好”二、活动目的1. 促进参与者之间的有效沟通和交流。
2. 提高参与者的沟通技巧和能力。
3. 增强团队合作和凝聚力。
4. 营造积极、开放的沟通氛围。
三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]四、参与人员[具体参与人员]五、活动内容1. 开场致辞和介绍活动目的。
主动沟通教案
主动沟通教案主动沟通教案作为一名教师，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的主动沟通教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
主动沟通教案1一、教学目标1.知识与技能目标：了解新型师生关系的特点，掌握建立良好师生关系的方法。
2.能力（过程）与方法目标：培养学生自主学习、合作探究、分析和解决问题的能力；能够运用角色互换的方法理解师生交往中的矛盾冲突，能够与教师进行有效地沟通。
3.情感、态度与价值观目标：愿意与教师交往，积极与教师进行有效地沟通；认同新型师生关系之民主、平等的基本价值取向，积极建立和谐的师生关系。
二、教学重、难点分析1.教学重点：学会建立良好的师生关系。
重点依据：随着课程改革的不断深入，教育模式的改变，课堂教学方式也发生了深刻的变化，现代教育更加强调师生互动。
师生关系是否融洽，将直接影响课堂气氛和教学效果。
因此，共筑师生情感桥梁，建立良好的师生关系是一个正在探讨的'新课题，既是社会热点，又是教学重点。
2.教学难点：学会理解和有效的沟通。
难点依据：由于师生角色不同，看问题的角度不一样，就会在一些问题上构成矛盾、冲突和对立。
加上学生独立意识飞速发展，缺乏教师生活经历和情感体验，不能很好地从教师的角度、立场看问题。
因而学生理解教师和与教师有效沟通具有一定的难度，是本课难点。
三、课标的具体要求本课所依据课程标准的相应部分是“我与他人的关系”之“交往与沟通”。
该部分的课程目标是：“掌握基本的交往礼仪，学会人际交流与沟通；善于与人合作，努力建立良好的人际关系”。
具体对应的内容标准是“积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情”。
四、教学方法1、不教法：（1）情景教学法。
利用多媒体播放最美女教师视频案例，创设情景引导学生知师信师爱师敬师，只有知师信师爱师敬师才能建立良好的师生关系。
活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
《主动沟通 健康成长》教案
《主动沟通健康成长》教案一、教学目标：1. 让学生理解沟通的重要性，认识到主动沟通对个人成长的意义。
2. 培养学生积极主动与他人沟通的能力，提高人际交往技巧。
3. 引导学生学会倾听、表达和同理心，增强团队协作意识。
二、教学内容：1. 沟通的含义与重要性2. 主动沟通的技巧3. 倾听与表达4. 同理心与团队协作5. 实践演练与反思三、教学方法：1. 讲授法：讲解沟通的含义、重要性以及相关理论知识。
2. 互动法：分组讨论、角色扮演，培养学生的沟通技巧。
3. 实践法：通过情景模拟，让学生在实际情境中运用沟通技巧。
4. 反思法：引导学生总结经验，提高自我沟通能力。
四、教学准备：1. 教材：《主动沟通健康成长》2. 课件：教学PPT3. 道具：情景模拟所需道具4. 课堂练习题：用于巩固所学知识五、教学过程：1. 导入：通过一个发生在生活中的沟通案例，引发学生对沟通的思考，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解沟通的含义与重要性，让学生认识到主动沟通对个人成长的意义。
3. 技巧讲解：教授主动沟通的技巧，包括倾听、表达和同理心。
4. 互动环节：分组讨论，让学生分享自己的沟通经验，互相学习。
5. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟实际场景，运用沟通技巧。
6. 实践演练：全班同学一起进行情景模拟，锻炼沟通能力。
7. 总结与反思：让学生总结本次课程的收获，制定自我提升的计划。
8. 课后作业：布置课堂练习题，巩固所学知识。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在讨论、角色扮演和情景模拟中的参与程度，评估其对主动沟通的兴趣和积极性。
2. 沟通技巧应用：评估学生在实际场景中运用倾听、表达和同理心等沟通技巧的情况，以检验其掌握程度。
3. 课后作业完成情况：通过检查课堂练习题的完成质量，了解学生对课堂所学知识的吸收和理解。
七、教学拓展：1. 组织一次主题活动，如“沟通在我生活中的应用”，让学生分享自己在家庭、学校和社交场合中运用沟通技巧的经验和感悟。
沟通主题的策划书3篇
沟通主题的策划书3篇篇一沟通主题策划书一、活动主题“沟通无界，共创和谐”二、活动背景三、活动目的1. 帮助参与者了解沟通的重要性和意义。
2. 提高参与者的沟通能力和技巧，包括倾听、表达、反馈等方面。
3. 促进参与者之间的交流和合作，增强团队凝聚力。
4. 解决参与者在沟通中遇到的问题和困惑，提高沟通效果。
四、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]五、活动对象[具体参与人员]六、活动内容1. 沟通知识讲座邀请专业的沟通专家或心理咨询师，为参与者讲解沟通的基本概念、原则和技巧，帮助大家了解沟通的重要性和意义，掌握有效的沟通方法。
2. 沟通技巧训练通过角色扮演、案例分析、小组讨论等形式，让参与者在实践中练习沟通技巧，如倾听、表达、反馈等，提高沟通能力和效果。
3. 沟通游戏设计一些有趣的沟通游戏，让参与者在游戏中体验沟通的乐趣，增强沟通意识和能力。
4. 沟通案例分析选取一些典型的沟通案例，让参与者进行分析和讨论，找出问题所在，并提出解决方案，提高解决问题的能力。
5. 沟通经验分享邀请一些沟通能力较强的人士，分享他们的沟通经验和技巧，让参与者从中学习和借鉴。
七、活动流程1. 签到入场：活动开始前，参与者在签到处签到，领取活动资料和礼品。
2. 开场致辞：主持人介绍活动背景、目的和流程，欢迎参与者的到来。
3. 沟通知识讲座：沟通专家或心理咨询师进行讲座，讲解沟通的基本概念、原则和技巧。
4. 沟通技巧训练：通过角色扮演、案例分析、小组讨论等形式，让参与者在实践中练习沟通技巧。
5. 沟通游戏：设计一些有趣的沟通游戏，让参与者在游戏中体验沟通的乐趣，增强沟通意识和能力。
6. 沟通案例分析：选取一些典型的沟通案例，让参与者进行分析和讨论，找出问题所在，并提出解决方案。
7. 沟通经验分享：邀请一些沟通能力较强的人士，分享他们的沟通经验和技巧。
8. 互动交流：参与者之间进行互动交流，分享自己在沟通中的经验和困惑，互相学习和借鉴。
沟通主题教育活动方案设计
沟通主题教育活动方案设计沟通主题教育活动方案设计一、项目背景沟通是现代社会中重要的技能之一，对于个人的发展、组织的合作以及社会的进步都有着重要的影响。
然而，在现实中，我们常常会遇到沟通不畅、误解和冲突的问题，这不仅影响了工作效率，还阻碍了团队的建设和发展。
因此，开展沟通主题教育活动，提升沟通能力，促进有效沟通是十分必要的。
二、项目目标1. 提升参与者的沟通意识和态度，培养良好的沟通习惯。
2. 强化参与者的沟通技巧和方法，提高沟通能力。
3. 促进参与者之间的理解和协作，建立良好的人际关系。
三、活动内容1. 活动一：沟通讲座通过邀请专业人士进行沟通讲座，向参与者介绍沟通的重要性、沟通的基本原则和技巧等，开拓他们的思维，增加沟通的广度和深度。
2. 活动二：案例分享邀请有成功沟通经验的个人或组织代表分享案例，让参与者了解成功沟通的实际操作和效果。
通过分享和讨论，培养参与者对于沟通问题的敏感度和解决问题的能力。
3. 活动三：团队合作实践将参与者分为若干小组进行团队合作实践，每个小组面临一个沟通问题的挑战。
在实践中，参与者将学习如何与不同性格和观点的人进行有效沟通，并通过团队的协作解决问题，培养团队合作和沟通的能力。
4. 活动四：反思与总结活动结束后，组织一个反思与总结环节，让参与者回顾整个活动的过程和经验，总结自己的收获和不足，并提出改进意见。
通过反思和总结，加深对沟通的理解，巩固所学知识和技能。
四、活动执行计划1. 活动时间：活动将于XXXX年XX月XX日至XX月XX日举办，共计X天。
2. 地点：活动将在XXXX举行，教室、会议室和室外场地将根据不同的活动内容进行安排。
3. 参与人员筛选：参与人员将从不同部门、不同职位的员工中筛选，确保多样性和全面性。
五、活动宣传与报名1. 活动宣传：通过公司内部通讯、电子邮件、公司网站和公告栏等渠道进行宣传，介绍活动内容和目标，吸引员工的参与。
2. 报名：参与者可通过电子邮件或填写活动报名表格进行报名，报名截止日期为XXXX年XX月XX日。
主动沟通主题活动方案
主动沟通主题活动方案嘿，小伙伴们！今天我来给大家分享一个关于“主动沟通”的主题活动方案，保证让你眼前一亮，玩得开心，还能提升沟通技巧。
咱们就直接进入主题吧！一、活动背景在现代社会，沟通能力越来越受到重视。
无论是工作还是生活，有效沟通都是解决问题、增进友谊的关键。
为了让大家更好地掌握主动沟通的技巧，我们特别策划了这次主题活动。
二、活动目标1.提高参与者的沟通能力，学会主动表达自己的想法和需求。
2.增进参与者之间的友谊，打造一个和谐、愉快的活动氛围。
三、活动时间2023年10月15日（周六）下午14:00-17:00四、活动地点某大型室内活动场所五、活动对象年龄在18-35岁的青年男女，共计40人六、活动流程1.开场热身（1）14:00-14:10，主持人开场，介绍活动主题、目标、流程和注意事项。
（2）14:10-14:20，全体参与者进行简单的热身运动，为活动做好准备。
2.游戏环节（1）14:20-15:20，进行“你画我猜”游戏。
参与者分成4组，每组10人。
每人轮流画画，其他人猜词。
猜对的人得分，汇总各组得分，排名前三的组获得奖品。
（2）15:20-16:20，进行“真心话大冒险”游戏。
参与者轮流抽取问题或任务，回答问题或完成任务。
这个环节可以让大家更深入地了解彼此，增进友谊。
3.沟通技巧分享（1）16:20-16:40，邀请一位沟通专家为大家分享沟通技巧，如如何主动表达自己的想法、如何倾听他人、如何处理沟通中的冲突等。
（2）16:40-16:50，参与者就专家分享的内容进行讨论，分享自己的心得体会。
4.结束语（2）17:00，活动结束，全体参与者合影留念。
七、活动宣传1.制作活动海报，发布在各大社交平台，吸引参与者报名。
2.通过朋友圈、群等渠道，邀请朋友参加活动。
八、活动预算1.场地租赁费用：1000元2.道具费用：200元3.奖品费用：500元4.宣传费用：300元总计：2000元九、活动效果评估1.参与者满意度调查：通过问卷调查了解参与者对活动的满意度，评估活动效果。
沟通主题班会策划书3篇
沟通主题班会策划书3篇篇一《沟通主题班会策划书》一、班会主题有效沟通，和谐相处二、班会目的1. 帮助学生了解沟通的重要性和意义。
2. 引导学生掌握有效的沟通技巧，提高沟通能力。
3. 培养学生的团队合作精神和沟通意识。
4. 营造和谐、积极的班级氛围。
三、班会时间[具体时间]四、班会地点教室五、参与人员全班同学六、班会准备1. 选择合适的班会场地，确保环境整洁、舒适。
2. 提前通知班级同学参加班会，告知班会主题和目的。
3. 准备相关的多媒体资料，如视频、图片等。
5. 分成若干小组，每组推选一名组长。
七、班会流程1. 开场致辞（5 分钟）由主持人致辞，欢迎同学们参加本次班会，并介绍班会的主题和目的。
2. 主题探讨（20 分钟）（1）播放一段有关沟通的视频或图片，引导同学们思考沟通的重要性。
沟通在生活和学习中有什么作用？你在日常生活中遇到过哪些沟通障碍？如何解决？3. 技巧分享（15 分钟）每组选派一名代表，分享他们讨论的结果和沟通技巧。
其他同学可以提问和补充。
4. 游戏环节（20 分钟）（1）游戏名称：“我说你做”游戏规则：将同学们分成若干小组，每组人数相等。
每组的第一个同学看一个词语或短语，然后通过动作和表情将其传递给下一个同学，依此类推，一个同学说出猜测的词语或短语。
猜对最多的小组获胜。
（2）游戏目的：通过游戏，让同学们体验沟通的过程，感受有效的沟通需要准确的表达和理解。
5. 小组活动（15 分钟）每个小组选择一个话题，如班级活动、学习问题、人际关系等，进行角色扮演或情境模拟。
其他小组观看并进行评价，提出改进建议。
通过小组活动，让同学们将所学的沟通技巧应用到实际情境中，提高沟通能力。
八、班会评估1. 设立评估指标，如同学们对班会内容的理解程度、沟通技巧的掌握程度等。
2. 进行问卷调查或小组讨论，收集同学们对班会的反馈和建议。
九、注意事项1. 班会过程中要鼓励同学们积极参与，尊重每个人的意见和观点。
《主动沟通,健康成长》学生活动设计3
《主动沟通健康成长》学生活动设计
“假如我是你……”——学会换位思考
活动目的：
学生通过在设计的情境中进行角色扮演和角色互换，学会从老师的角度、立场考虑问题，设身处地地为老师着想，理解老师的想法，从而化解师生之间的冲突。
活动过程：
1、创设典型的师生冲突的情境，给出事件的前半部分，请学生想象事件发展的结
局。
2、请学生以小组为单位，扮演其中的老师和学生，演绎事件发展的过程和结局。
3、分析不同结局产生的原因。
4、请刚才扮演老师和学生的同学互换角色，重新演绎事件的发展。
5、请扮演角色的学生交流感想，重点请扮演老师的学生谈体验和感受。
6、请学生阅读教材51页，理解“空椅子技术”。
注意事项：
1、要善于预见学生演绎故事会有不同的过程和结局。
并及时给与鼓励。
2、角色互换要在扮演老师和学生的学生之间进行，这样学生的体验会更深刻和全
面。
3、在学生交流感受时，要注意引导学生从正面交流，不要互相抱怨，或者流于形
式。
4、“空椅子技术”的介绍和演练可以根据时间和学生实际采取更灵活、有趣的方
式，以便达到更好的效果。
主动沟通主题活动专项方案
主动沟通——初二（1）班（一次“大项目”）专题活动方案一、活动专题及依据（一）活动专题：主动沟通（二）选题理由初中期学生自我意识正在形成，她们渴望取得精神上独立自主地位；这使得她们正处于心理断乳期。
在和父母交流时发生或大或小对立冲突，就是这首先情形标志之一。
不过，她们自我意识还未成熟，相对缺乏独立策略，所以她们就像被父母拴住风筝，猛烈抗争。
进入八年级下半学期后，我们发觉本班同学在和家长沟通方面发生问题人数呈上升趋势，甚至造成出走现象发生，严重影响了学生健康发展。
我们知道，家庭教育对儿女可塑性心理改变、人格形成，含有学校，社会教育不可替换主动作用。
所以，针对上述情况，我班同学及部分家长在5月份共同召开了《父母是你尤其好友》专题班会，取得了很好效果。
这次班会活动使学生领悟到，亲子间冲突不是因为父母变了，也不是因为自己变坏了，而是因为自己正在长大。
经过这一次班会，学生和家长、学生和学生之间相互了解得以促进，她们也试着用换位思索方法来接纳对方。
在此基础上，此次班会意在经过对“十四岁生日仪式”、上次班会回顾体验及身边经典事例，帮助学生感悟缓解亲子冲突、达成愈加好状态策略。
其中，尤其值得注意是两个方面：其一，主动有效沟通；其二，自己有更为成熟行为表现。
以此为根本，深入思索什么是双嬴策略，从而尽可能避免“不满—冲突---冷战”这么应对模式。
将其聚焦，就是：让学生感悟自己在自我发展过程中应该主动负担责任，而不是被动接收关爱。
二、活动目标经过《父母是你尤其好友》专题班会已初步了解了亲子间冲突原因,不是父母变了,也不是自己变坏了,是自己长大了。
本节课将在此基础上深入探讨和父母主动沟通方法和策略。
三、专题班会之前系列“小活动”（作为“专题班会”前期准备）1．每位同学完成上一次举行《父母是你尤其好友》专题班会后书面感想，并从中评选优异作品进行全班交流。
2．成立此次班会策划小组。
3．组织全班同学收看“十四岁生日仪式”及《父母是你尤其好友》专题班会录像，在回顾体验同时，增强集体荣誉感。
沟通主题班会活动方案
沟通主题班会活动方案一、方案背景与目的沟通是人类社会生活中不可或缺的一环，它是信息传递、意见交流和情感表达的重要方式。
然而，在现实生活中，由于各种原因，沟通常常出现问题，导致人际关系疏远、合作困难等现象。
为了改善同学之间的沟通能力，加强班级团结，促进相互理解与合作，我们计划开展一次沟通主题班会活动。
本次活动的目的是：通过主题沟通班会的方式，培养同学们主动沟通的意识和能力，提高沟通的有效性和质量，促进班级内外的良好关系，增进同学们之间的友谊，为同学们今后的学习和生活打下良好的基础。
二、活动内容与活动形式活动内容：本次班会活动分为四个部分，分别是沟通理念教育、沟通技巧掌握、实践演练和总结分享。
1. 沟通理念教育：通过PPT讲解、情景剧等形式，向同学们介绍沟通的重要性和沟通所需要的基本素养，引导同学们树立积极的沟通态度和培养合作意识。
2. 沟通技巧掌握：通过专题讲座、小组讨论等形式，教授同学们一些基本的沟通技巧，如倾听的艺术、表达的技巧、语言的运用等。
并邀请专业的心理老师，对同学们进行心理辅导，帮助他们了解自己的情绪，提高自我认知。
3. 实践演练：在活动现场设置一系列的互动环节，如角色扮演、情景模拟等，让同学们在实际的场景中练习掌握刚才所学到的沟通技巧，增强他们的实际应用能力。
4. 总结分享：在活动的最后，鼓励同学们分享他们在实践中的感受和体会，并组织班级讨论，总结出一套适合自己的沟通方法和技巧。
活动形式：本次活动采取班级集体活动的形式，全程使用线下互动的方式，增加同学们的参与度和身临其境感。
三、活动时间与流程安排活动时间：活动时间定在周末的上午9:00-12:00，为期一天。
活动流程安排：9:00-9:30 活动开幕：校长致辞、活动主持人介绍活动流程。
9:30-10:15 沟通理念教育：通过PPT讲解、情景剧等形式，向同学们介绍沟通的重要性和沟通所需要的基本素养。
10:15-11:00 沟通技巧掌握：邀请心理老师进行专题讲座，教授同学们一些基本的沟通技巧，并进行小组讨论。
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主动沟通——初二（1）班（一次“大项目”）主题活动方案
一、活动主题及依据
（一）活动主题：主动沟通
（二）选题理由
初中期学生的自我意识正在形成，他们渴望获得精神上独立自主的地位；这使得他们正处在心理断乳期。
在与父母交流时发生或大或小的对立冲突，就是这一方面情形的标志之一。
但是，他们的自我意识尚未成熟，相对缺乏独立的策略，因而他们就像被父母拴住的风筝，激烈抗争。
进入八年级的下半学期后，我们发现本班同学在与家长沟通方面发生问题的人数呈上升趋势，甚至导致出走现象的发生，严重影响了学生的健康发展。
我们知道，家庭教育对子女可塑性心理变化、人格形成，具有学校，社会教育不可替代的积极作用。
因此，针对上述情况，我班同学及部分家长在5月份共同召开了《父母是你特别的朋友》主题班会，取得了非常好的效果。
这次班会活动使学生领悟到，亲子间的冲突不是因为父母变了，也不是因为自己变坏了，而是因为自己正在长大。
通过这一次的班会，学生与家长、学生与学生之间的互相了解得以增进，他们也试着用换位思考的方法来接纳对方。
在此基础上，本次班会旨在通过对“十四岁生日仪式”、上次班会的回顾体验及身边的典型事例，帮助学生感悟缓解亲子冲突、达到更好状态的策略。
其中，尤其值得注意的是两个方面：其一，积极有效的沟通；其二，自己有更为成熟的行为表现。
以此为主线，进一步思考什么是双嬴的策略，从而尽量避免“不满—冲突---冷战”这样的应对模式。
将其聚焦，就是：让学生感悟自己在自我发展过程中应该主动承担的责任，而不是被动接受关爱。
二、活动目的
通过《父母是你的特别朋友》的主题班会已初步了解了亲子间冲突的原因,不是父母变了,也不是自己变坏了,是自己长大了。
本节课将在此基础上进一步探讨与父母主动沟通的方法和策略。
三、主题班会之前的系列“小活动”（作为“主题班会”的前期准备）
1．每位同学完成上一次举行的《父母是你特别的朋友》主题班会后的书面感想，并从中评选优秀作品进行全班的交流。
2．成立本次班会策划小组。
3．组织全班同学收看“十四岁生日仪式”及《父母是你特别的朋友》主题班会录像，在回顾体验的同时，增强集体荣誉感。
4．以小组为单位开展调查：我和父母有过哪些争执和分歧
5．发放相关的学习资料。
四、主题班会的主要环节（作为系列“小活动”中最重要的一个）
（一）回顾成长感受
1．播放十四岁生日仪式的录像剪辑。
2．思考：十四周岁意味着什么
（有责任心，有明确的生活学习目标，有调节心理变化的能力，有尊严的学习和生活，能学会为家庭分担责任等）
3．播放《父母是你特别的朋友》主题班会的录像剪辑。
4．学生分享感受。
5．小结，过渡进入下一个板块。
（二）主动面对成长的烦恼
1．身边的小故事（录像）
（1）片段一：月考后在得知英语和数学成绩后，及时告诉父母，但却引来了他们之间的争执
引导学生从学生角度讨论：引起争执的原因在哪里如果当你身边的同学遇到这样的事情你会怎样做
（2）片段二
第二天，这位同学来到班级，当同学们了解这一情况后，给予他真诚的问候和关心，其中有一位同学的家长更是上门主动找这位同学家长谈心。
（体现出学生与学生之间、家长与家长之间的沟通）
2．小组讨论：同学和家长的关心只能起到外因的作用，而这位同学今后应怎样避免这样的事再次的发生
3．提炼感悟：指责对指责，会引发吵架；沉默抗拒，会引发冷战。
青春期的心理是变化莫测的，时不时的，你会惹点事情让你的父母头痛劳神---其实父母没有变，真正变了的是你自己，应学会主动的沟通，才是化解冲突的关键。
（三）感悟自己的责任
1、活动：你有“小孩子气”行为吗
逐一出示题目，以小组的形式完成。
全班同学根据自己的情况回答，并统计结果。
2、领悟：你表现得越小孩子气，你的父母越把你“拴劳”。
3、故事：《在沟通中成长》。
（通过身边同学的小故事，分享与家长主动沟通后所带来的成就感。
）
4．讨论：根据活动中全班回答“是”最多的题目，结合亲子兵法三招讨论双赢的对策。
5．领悟：积极主动的沟通，双赢策略是化解亲子冲突、促进家庭和谐的好办法。
（四）点明主题，深化内涵
提出希望，让每一位学生都能主动承担应有的责任，促进自我发展，回报父母和社会。
五、后续活动的设想
将连续开展的亲子沟通落实到具体的行动计划之中，并在周记中记录新的成长故事，在班级内交流。
附录：
一、本次活动用到的调查问卷
二、本次活动提出的《我们怎样与父母沟通——给同龄人的建议》
我们怎样与父母沟通
——给同龄人的建议
不要抱怨父母对我们不了解，我们应该试着敞开心怀与他们交流。
不要嫌他们啰嗦，因为你是他们的孩子，你和你的父母，家庭的每一个成员，都有义务把家庭氛围营造得更好。
不管你认为父母的思想有多落后，在很多事情上，他们有远比你丰富的经验。
你总有一天将远离父母，与其将来思念他们，不如现在就与他们好好沟通，尽情享受亲情的温暖。
也许有的家长的言行举止没有把握好尺度，但仍然有一定的问题是出在我们自己身上。
我们现在都处在青春期，不可避免有些抵触情绪，但我们应该尽力去克服自身的烦躁与不安，与家长多沟通，因为只有沟通，家长才能更好地配合我们。
我们现阶段的学习是很紧张的，琐碎的小事都可能使我们分神，这就需要向别人倾诉，而家长则是我们最亲的人，他们有着丰富的阅历，我们应向他们多多地学习，以免走更多的弯路。
相信很多同学和我们一样，通过今天的班会感触良多：父母真的不易，要好好理解他们，孝敬他们。
家长和孩子的沟通是必不可少的，只有让家长和孩子相互了解，才能更好地融洽关系，才能把沟通当成一件开心的事去做。