冬爷爷的礼物
幼儿园小班语言课《冬爷爷的礼物》教学教案
幼儿园小班语言课《冬爷爷的礼物》教学教案一、教学目标：1.知识目标：让幼儿了解冬季文化节日中的一些常见物品和活动，提升幼儿的季节意识和文化认知。
2.能力目标：培养幼儿的观察、描述和表达能力，引导幼儿积极参与角色扮演和合作活动。
3.情感目标：激发幼儿对冬季节日的兴趣，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1.课文：《冬爷爷的礼物》2.语言要点：–学习冬季节日的物品名称，如雪人、圣诞树和礼物等。
–学习描述物品的颜色、形状和大小。
–学习使用简单句型表达自己对礼物的喜爱之情。
三、教学准备：1.教具准备：–图片或卡片：雪人、圣诞树、礼物等相关主题图片或卡片。
–道具：与冬季节日相关的道具或装饰品，如圣诞帽、红围巾等。
2.教学环境：–教室布置：利用教室角落或墙壁装饰冬季节日主题场景。
四、教学步骤：1.导入（5分钟）：–利用图片或卡片展示冬季节日物品，向幼儿介绍冬爷爷的礼物故事背景，引入主题。
2.学习内容1（15分钟）：了解冬季节日物品–教师用实物或图片展示雪人、圣诞树、礼物等物品，引导幼儿认识物品名称，并描述其颜色、形状和大小。
3.学习内容2（20分钟）：学习《冬爷爷的礼物》课文–教师朗读《冬爷爷的礼物》，并提问幼儿关于故事情节和主要人物的问题，帮助幼儿理解故事内容。
4.学习内容3（20分钟）：角色扮演和表达–分组让幼儿模仿故事中的人物，进行角色扮演，并让他们描述自己收到的冬季礼物和对礼物的感受。
5.合作活动（15分钟）：制作冬季节日手工–指导幼儿用纸板、颜料等材料制作冬季节日的手工作品，如雪人挂饰、圣诞卡片等。
6.结束总结（5分钟）：–教师引导幼儿回顾今天学习的内容，分享他们在教学活动中的心得体会，激励幼儿积极参与下次的学习。
五、教学反思：本堂课的教学内容主要围绕冬季节日的文化和礼物展开，通过“听、说、做”等多种方式激发幼儿的兴趣，并培养他们的语言表达能力和团队合作精神。
在今后的教学中，可以进一步引导幼儿围绕冬季节日展开更多的语言活动，丰富他们的冬季文化认知和语言能力。
幼儿园大班音乐教案《冬爷爷的礼物》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解冬天的一些特点，知道冬爷爷会给小朋友们送礼物。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发他们对冬天的兴趣。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《冬爷爷的礼物》，并能够参与音乐活动。
2. 教学难点：帮助幼儿理解歌词的含义，并能够用动作表现出来。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《冬爷爷的礼物》音频文件，图片，雪花道具。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍冬天的特点，引导幼儿谈论冬天的事物，如雪花、冰冻等。
2. 新歌教学：教师播放歌曲《冬爷爷的礼物》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
接着，教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿学会歌曲。
3. 歌词理解：教师讲解歌词的含义，让幼儿了解冬爷爷会给小朋友们送礼物。
4. 动作编排：教师根据歌曲节奏，编排一些简单的手势动作，引导幼儿跟随音乐一起做动作。
5. 巩固练习：教师组织幼儿进行歌曲接龙游戏，巩固所学歌曲。
6. 总结：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，对幼儿进行情感教育。
五、课后反思：教师在课后对自己的教学进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，分析教学效果，为下一步的教学做好准备。
六、教学评价：1. 认知评价：通过提问方式，了解幼儿对冬天特点和冬爷爷送礼物的理解程度。
2. 技能评价：观察幼儿在音乐活动中的参与程度，以及动作的准确性。
3. 情感评价：关注幼儿在课堂上的情绪表现，了解他们对音乐的热爱和对冬天的兴趣。
七、教学拓展：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解课堂教学内容，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
2. 课外活动：组织幼儿进行冬季主题的课外活动，如堆雪人、滑雪等，让幼儿亲身感受冬天的乐趣。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在音乐活动中得到锻炼和提高。
2. 注重安全教育，教给幼儿冬季活动的安全知识。
幼儿园小班语言教案《冬爷爷的礼物》
幼儿园小班语言教案《冬爷爷的礼物》一、教学内容1. 教材名称《冬爷爷的礼物》2. 授课对象幼儿园小班3. 教学目标通过本课的学习，学生将会：•学会了解冬季天气和风俗；•提高学生的口语表达，增强语言表达自信；•能够理解简单的故事情节，并进行适当的阅读反应。
4. 教学重点学生能够理解简单的故事情节，了解冬季天气和风俗。
5. 教学难点学生提高口语表达，并进行适当的阅读反应。
二、教学方式本课采用集体教学方式，由老师讲解故事情节，引导学生思考，并进行课堂互动。
三、教学步骤1. 热身活动老师引导学生自由画一个冬天的画。
2. 教学过程1.内容授课老师讲解《冬爷爷的礼物》讲解中，老师需要反复强调故事中发生的事件，使学生能够更好的理解故事。
讲解过程中，还需要与学生互动，询问他们的想法和理解。
2.听读故事让学生低声阅读故事，通过口语表述和读音，提高学生的口语表达。
3.故事情节理解询问学生对故事的理解，鼓励学生自由发表看法。
4.学生练习口语表达让学生按照故事中的情节，逐个进行表达，鼓励学生想象画面，准确表达。
3. 课堂练习让学生分成小组，进行角色扮演，让学生感知故事中人物的情感变化。
4. 课后作业让学生回家读故事一遍，并通过自己的语言表达方式，将所学知识给父母介绍。
四、教学评价1.学生参与度学生是否积极参与课堂活动，表现是否出色。
2.学生理解度学生对故事情节的理解是否准确，表达方式是否流畅。
3.教学效果本课是否达到预定的教学目标，效果是否满意。
五、教学后记本课利用了热身活动等不同方式，激发学生的学习热情，通过多种角度以及思维导向，提高学生的口语表达能力和理解能力，培养他们的自信心，结合游戏和角色扮演等多种形式，使学生们更好地感受到课程的乐趣，达到了预期的教学目标。
冬爷爷的礼物作文350【3篇】
冬爷爷的礼物作文350【精选3篇】冬爷爷的礼物作文350【精选3篇】一秋姑娘踏着轻快的步伐翩然离开，而冬爷爷笑着一步步走来，一挥魔法棒，变出了宝贵的礼物——雪精灵。
早上，天空灰蒙蒙的，似乎是老天爷生气了，正！寒风不停地人们身边吹过，真是寒风刺骨呀！到上午了，雪花飞下来，真像一只只翩翩起舞的白蝴蝶。
才过了一会儿，那一只只小小的“白蝴蝶”组成的小雪就变成了鹅毛大雪，布满天空，时而打着旋儿落下来，时而在天空中翩翩飘舞着，似乎跳着美丽的舞蹈。
下午，雪停了。
处处一片银装素裹。
山上积满了白雪，远远望去，似乎给大山围了一条“雪围巾”。
树上也积满了雪，仿佛开了一树洁白的花朵。
小伴侣们也跑到外面，堆雪人、打雪仗，玩得可快乐了！雪白的雪渐渐地溶化了，似乎是冬爷爷在叫可爱的雪精灵们回家呢。
假如可以，我真盼望雪不要走，可它还是不辞而别了……冬爷爷的礼物作文350【精选3篇】二冬天来了！冬天来了！大家快出来看一看，冬爷爷带来了哪些礼物？哇！冬爷爷带来的礼物好多呀！瞧，叶子黄了，挂在树上像一朵朵漂亮的花儿；风儿一吹，树叶发出“哗哗”的响声，然后飘落下来，像一只只漂亮的蝴蝶在风中翩翩起舞；地上的落叶厚厚的，像给大地铺上一条无边的金毯。
蚂蚁跑来了，带一片落叶回家产棉被；麻雀飞来了，衔走一片落叶当小床；小松鼠蹦蹦跳跳地跑来了，捡一片落叶当信纸，寄给远方的伴侣。
冬爷爷带来礼物，也带来“呼呼”的北方。
看，北风一吹，人们冷得直颤抖，于是围巾围在脖子上，外套穿在身体上，帽子戴在头顶上······瘦瘦的女孩子变得胖乎乎的，真可爱。
冬爷爷带来的礼物真好，但是，再下一场雪那就更好了。
冬爷爷的礼物作文350【精选3篇】三冬爷爷来了！冬爷爷来了！他给我们带来了很多礼物：有漫天飘舞的雪花，有“呼呼”的北风，有金灿灿的蜡梅花……我喜爱北风。
冬爷爷“呼”的一口，银杏树上金黄的小扇子摇啊摇，梧桐树下飞下一只只漂亮的蝴蝶。
小班语言优秀教案《冬爷爷的礼物》
小班语言优秀教案《冬爷爷的礼物》教学目标1.培养幼儿的观察能力和想象力；2.提高幼儿的口语表达能力和语言理解能力；3.引导幼儿了解冬天的特点和知识。
教学重点1.让幼儿能够理解故事中的情节，并进行表达；2.引导幼儿描述自然环境和季节变化。
教学准备1.教材：《冬爷爷的礼物》；2.工具：幼儿绘画用品；3.教具：计时器、干净的白板。
教学步骤第一步：引导幼儿认识冬天1.让幼儿观察房间中的环境，发现和冬天相关的物品；2.引导幼儿说出冬天的特点和事物。
第二步：朗读故事1.教师朗读《冬爷爷的礼物》故事，注意语调和语速；2.引导幼儿听故事，注意理解故事内容。
第三步：进行故事理解和表达1.问答环节，引导幼儿理解故事情节；2.让幼儿进行故事表述，鼓励幼儿用自己的语言进行表达。
第四步：绘画环节1.引导幼儿根据故事中描述的场景绘画，启发幼儿的想象力；2.提供绘画工具和干净的白纸让幼儿自由发挥。
第五步：总结和评价1.让幼儿回顾故事的情节和自己的绘画作品，分享感受；2.引导幼儿总结本次活动，评价自己和他人的表现。
教学评价本节课安排了多种活动形式，这不仅可以激发幼儿的兴趣，提高他们的参与度和合作意识，更可以培养幼儿的语言能力和想象力，同时为幼儿在心理上提供支持和鼓励。
教师应该及时记录和评价幼儿的表现，稳定和提升幼儿的表现并激发他们参与学习的兴趣。
结束语本节课旨在启发幼儿对冬天的认识和想象，同时以故事引导幼儿更好的理解和表达。
请教师及时总结本次教学内容，回顾幼儿的表现和自己的教学方法，为下一步的教学做好准备。
幼儿园大班音乐教案《冬爷爷的礼物》2
幼儿园大班音乐优秀教案《冬爷爷的礼物》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解冬天的季节特点，知道冬爷爷会送礼物给小朋友们。
2. 技能目标：通过唱歌、跳舞等音乐活动，培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿学会分享和感恩，培养幼儿的爱心和友善品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《冬爷爷的礼物》，培养幼儿的音乐节奏感。
难点：让幼儿在唱歌过程中，表现出冬天的氛围和收到礼物的喜悦。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《冬爷爷的礼物》音频文件、雪花贴纸、小礼物等。
2. 环境准备：冬天的氛围布置，如雪花挂饰、冬天的图片等。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿欣赏歌曲《冬爷爷的礼物》，引起幼儿兴趣。
2. 新课教学：教师讲解歌曲的内容，教幼儿学唱歌曲。
3. 实践活动：幼儿分组进行唱歌比赛，鼓励幼儿大胆表现。
4. 歌曲表演：教师带领幼儿用舞蹈动作表现歌曲，营造冬天的氛围。
5. 总结：教师引导幼儿分享学习收获，教育幼儿学会感恩和分享。
五、课后延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起唱歌曲《冬爷爷的礼物》，感受家庭的温暖。
2. 社区活动：鼓励家长带领幼儿参加社区冬季活动，感受冬天的乐趣。
3. 班级互动：下节课分享幼儿在家庭和社区活动中收到的小礼物，培养幼儿的友善品质。
六、教学策略：1. 互动式教学：教师与幼儿互动，激发幼儿的参与兴趣。
2. 游戏化教学：将音乐教学融入游戏，让幼儿在游戏中学习。
3. 情境教学：创设冬天的情境，让幼儿身临其境感受歌曲魅力。
七、教学步骤：1. 冬天的认识：教师向幼儿介绍冬天的特点，引导幼儿谈论对冬天的印象。
2. 歌曲学唱：教师教唱歌曲《冬爷爷的礼物》，指导幼儿掌握歌词和旋律。
3. 舞蹈编排：教师教授舞蹈动作，让幼儿跟着音乐舞蹈。
4. 角色扮演：幼儿分组扮演歌曲中的角色，进行角色扮演活动。
5. 总结分享：教师引导幼儿分享自己的学习心得，培养幼儿的沟通能力。
八、评价方式：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、表现力等。
大班音乐《冬爷爷的礼物》教案歌曲
大班音乐《冬爷爷的礼物》教案歌曲介绍《冬爷爷的礼物》是一首适合大班幼儿学唱的冬季主题歌曲。
这首歌曲既具有音乐性，又蕴含着教育性，能够帮助幼儿加深对冬天的理解和感受，培养幼儿的情感和认知能力，是一首非常适合在幼儿园开展冬季主题教育活动的歌曲。
教学目标•了解歌曲《冬爷爷的礼物》的歌词、旋律和歌曲背景。
•继续巩固和提升幼儿的歌唱技能和语言表达能力，培养其对冬季的感受和理解。
•培养幼儿的音乐素养，感受歌曲所传达的情感和情绪，赋予幼儿更多的自我表达能力。
教学内容1. 歌曲欣赏教师播放《冬爷爷的礼物》歌曲的录音，让幼儿们欣赏歌曲旋律，并引导幼儿们从歌词、旋律、情感等方面对歌曲进行感受和理解。
2. 学习歌曲歌词教师先唱一遍歌曲，让幼儿们跟着唱一遍，再让幼儿们跟着录音唱一遍，帮助幼儿掌握歌曲的歌词和旋律，并适时地进行口头和肢体动作指导。
歌词如下：冬天到了，有个爷爷，他来带给我们礼物。
他是谁呢？就是冬爷爷啊！噼里啪啦下着雪，路上车也一溜烟儿跑啊跑。
他给我们带来了小雪人，还有大冰糖哦。
老爷爷说：“冬天虽然冷，但是有许多美好哦！”千万别害怕，让我们一起来唱歌啊！3. 学唱歌曲教师将歌曲分成若干段，逐段教唱，让幼儿们跟着唱一遍，然后再进行整体唱练习，逐步熟悉歌曲的旋律和节奏，并注意语音语调。
4. 肢体动作配合针对歌曲内容和情节进行肢体动作指导，如模仿下雪、造雪人等动作，使幼儿更好地感受歌曲内容和情感。
5. 家园互动将歌曲和相应的肢体动作传达给家长，鼓励家长与孩子一起学唱歌曲，并在家中开展相应的活动，如做雪人、堆雪堡等。
教学效果通过本次的教学，能够使幼儿们进一步理解和感受到冬季的特点和魅力，并且掌握了一首适合冬季主题教育活动的歌曲，能够进一步开展相关的音乐活动和情感教育活动，提高幼儿的自我表达和综合能力，促进家园共同参与幼儿的成长和发展。
幼儿园大班教案《冬爷爷的礼物》含反思
幼儿园大班教案《冬爷爷的礼物》含反思教学目标
1.学习冬季的气候特征和冬季常见物品。
2.浅显了解并学会尊敬老人的态度。
3.培养幼儿的语言表达能力和创造力。
教学内容
导入环节
教师播放《冬季气候与冬季物品》的图片，让幼儿通过观察图片来说出冬季的气候特征和冬季常见物品。
正文环节
1.老师通过感性教育将《冬爷爷的礼物》的故事讲给幼儿。
2.老师引导幼儿自己分析并表达故事中的情节、人物特点、人物性格等等。
3.老师鼓励幼儿模仿故事中的人物形象和身临其境地当中。
结束环节
老师与幼儿共同总结课堂学习内容，同时展示幼儿们所绘制的画。
教学反思
在本次课堂教学中，教师运用感性教育相结合的方法，加深了幼儿们对冬季气候的印象和对冬季物品的了解。
通过《冬爷爷的礼物》这个故事的讲解，潜移默化地影响了幼儿尊敬老人、感恩他们的态度，同时也促进幼儿的语言表达能力和创造力。
教师在教学中要注意适当使用幼儿喜爱的媒介形式，如动画片、游戏展示等，以此调动幼儿学习的积极性。
在评估幼儿完成的作品时，应该充分肯定幼儿的付出和表现，同时指出他们需要提高的地方，鼓励他们改进和进步。
冬爷爷的礼物作文三篇
冬爷爷的礼物作文冬爷爷的礼物作文三篇1冬爷爷的礼物冬天来了！冬天来了！大家快出来看一看，冬爷爷带来了哪些礼物？哇！冬爷爷带来的礼物好多呀！瞧，叶子黄了，挂在树上像一朵朵美丽的花儿；风儿一吹，树叶发出“哗哗”的响声，然后飘落下来，像一只只美丽的蝴蝶在风中翩翩起舞；地上的落叶厚厚的，像给大地铺上一条无边的金毯。
蚂蚁跑来了，带一片落叶回家当棉被；麻雀飞来了，衔走一片落叶当小床；小松鼠蹦蹦跳跳地跑来了，捡一片落叶当信纸，寄给远方的朋友。
冬爷爷带来礼物，也带来“呼呼”的北方。
看，北风一吹，人们冷得直发抖，于是围巾围在脖子上，大衣穿在身体上，帽子戴在头顶上……瘦瘦的女孩子变得胖乎乎的，真可爱。
冬爷爷带来的礼物真好，但是，再下一场雪那就更好了。
2冬爷爷的礼物下雪啦！下雪啦！雪儿细细的，有的像面粉，有的像妈妈烧菜用的糖。
我心想：这雪有没有比妈妈烧菜用的糖甜？它们背着小降落伞，在蓝天下随风飘荡。
在风的带动下，小雪花忽上忽下，像一个个可爱的雪精灵。
啊！我多么想尝一尝雪的`味道。
我张开嘴巴，可调皮的小雪花似乎看穿了我的心思，就是不往我嘴里落。
我张开双臂，一片片小雪花落在我的手上，好像要与我共舞呢！甚至还有几片小雪花亲抚我的脸颊，让我时不时就感觉到一阵凉意。
一个同学突然大叫：“你看，他的头上挂满了露珠。
哦！原来小雪花落到头上来了。
呵呵，真有趣！啊！我多么希望雪能够再下大一点。
这样，我就能堆一个雪人了。
3冬爷爷的礼物秋姑娘悄悄地走了，冬爷爷偷偷地来了。
冬爷爷来了，他就像圣诞节的圣诞老人一样，给我们带来了许多的礼物：有暖暖的棉衣，有刺骨的寒风，有美丽的冰花，可我更想冬爷爷带给我另一份礼物，那就是洁白晶莹的雪花。
在冬天，我最盼望的就是雪的到来。
雪，给我们带来了美丽，它把大地装扮成了一个银装素裹的世界，一个童话的世界。
雪，给我们带来了快乐，它可以让我们尽情地玩耍，小朋友们可以在一起堆雪人、打雪仗。
它的到来，给我们的童年增添了许多的乐趣。
冬爷爷的礼物散文(优选3篇)
冬爷爷的礼物散文（优选3篇）【冬爷爷的礼物散文第1篇】送走了秋姑娘，冬爷爷又笑容满面地回来了。
欢迎你，冬爷爷。
你给我们带来了一片雪白的景色，那形态各异的雪花飘下来，好像在翩翩起舞。
雪花飘到庄稼上，给庄稼盖上了厚厚的大棉帽；雪花飘到车顶上，把车顶装饰得漂亮极了；雪花飘到森林里，到处一片洁白……欢迎你，冬爷爷。
你听，远处小树林里传来了一阵阵欢笑。
孩子们都很快乐，他们有的堆雪人，雪人被堆得乱七八糟，丑极了！有的在打雪仗，那洁白的雪球向另一个人的背上扔去，那个人立刻又反击了……他们玩得可开心了！欢迎你，冬爷爷。
看！那北极熊不知疲倦地走来走去，呆萌极了！再看那刺猬，冬天一到，它就睡觉。
到了春天，刺猬又自言自语地说：“咦！冬爷爷呢？怎么春天又来了呢？”欢迎你，冬爷爷。
春夏秋冬，我只喜欢冬爷爷你，希望你不要离开，陪伴着我吧！【冬爷爷的礼物散文第2篇】我见到了冬爷爷，你们看见了吗？冬爷爷无处不在，到处都是他留下的踪迹。
如果你不信，就跟我来看一看吧。
冬爷爷来到湖边，他把手中的魔术棒轻轻地朝湖面一点，湖水不再流动，湖面立刻结成冰；冬爷爷来到路边，挥舞着手中的魔术棒，树木的叶子被震得纷纷飘落下来；小草被吓得钻进了泥土里。
等温和的春姑娘来了再钻出来。
冬爷爷来到我们身边，难道你没有发现？我们的衣服在不知不觉中增多；冬爷爷给大地穿上了一件白棉袄，把大地装扮得银装素裹，孩子们欢快地打着雪仗、堆雪人。
冬爷爷无处不在，他来到的每个角落都变得粉妆玉砌。
也许刚才冬爷爷还与你擦肩而过呢！【冬爷爷的礼物散文第3篇】冬爷爷送走了秋姑娘，悄悄来到我们的身边。
冬爷爷是一位爱干净的魔术师。
他鼓起腮帮子，吹起了呼呼的北风，把树上的枯叶吹得干干净净。
他挥挥魔术棒，变出许多许多晶莹美丽的雪花。
雪花落在树枝上，树上开满了雪白雪白的“梨花”；雪花落在屋顶上，屋顶仿佛成了可爱的“奶油蛋糕”；雪花落在大地上，大地铺上了雪白的“大棉被”……整个世界都变得雪白而干净的了。
小班语言教案《冬爷爷的礼物》
小班语言教案《冬爷爷的礼物》教学目标1.让幼儿能够了解冬季的特点和温度的概念；2.通过故事情节，让幼儿认识到互助的重要性；3.我们希望通过这个教案，让孩子们能够提高自己的语言表达能力，还能够激发他们对于阅读的兴趣。
教学准备1.《冬爷爷的礼物》绘本；2.暖水袋、围巾等冬季物品；3.用于做温度测量实验的温度计；4.展示板。
教学过程第一步：引入1.本课我们将要学习故事书《冬爷爷的礼物》。
2.要想更好地听懂这个故事，我们需要先了解一下冬季的特点和温度的概念。
第二步：故事阅读1.请全班一起端坐到展示板前，老师将故事书《冬爷爷的礼物》展示给孩子们；2.教师向孩子们讲授标题和插图，引导孩子们猜测故事情节；3.故事讲解：教师将故事用语言来讲述，通过动作来模拟故事的情境，让孩子们感受到故事中角色的情感和行动。
第三步：互动学习1.教师将幼儿分成小组，让小组内的孩子坐在一起，用他们自己的话来描述故事中的人和事；2.每个小组的代表需要来到教师面前，向大家讲述小组中孩子们思考的问题和想法；3.教师可以在小班的学习环节中增加一些小游戏，以巩固孩子们的语文知识。
第四步：绘画活动1.孩子们用颜色和线条来表现自己对于故事情节的理解和感受；2.每个孩子可以把自己的作品展示给大家。
第五步：实践活动1.教师让孩子们用温度计来测量不同物品的温度，例如暖水袋、围巾等；2.教师可以向幼儿们展示如何使用温度计，然后让幼儿们按照老师的示范来独立操作。
教学总结1.教师可以向孩子们讲一些关于温度和气温变化的小知识，让孩子们更好地理解冬季天气的变化；2.教师的语言表达需要贴近学生的话语，让孩子们更好地听懂故事及相关知识；3.教师需要在教学过程中注意孩子们的情绪变化，如果发现孩子的情绪有变化，则需要调整教学策略，并通过课后评估来了解学生的学习情况，为后续的教学提供参考。
小班语言优秀教案《冬爷爷的礼物》含课件
小班语言优秀教案《冬爷爷的礼物》含课件教案标题：《冬爷爷的礼物》教学目标：1. 通过阅读小班绘本《冬爷爷的礼物》，培养学生对冬季的认识和了解。
2. 帮助学生学会描绘和描述冬天的景象和自然现象。
3. 培养学生的语言表达能力和观察力。
4. 激发学生对冬季的兴趣和热爱。
教学准备：1. 小班绘本《冬爷爷的礼物》。
2. 课件和投影仪。
教学过程：引入：（5分钟）1. 向学生展示冬天的图片，引导学生讨论画面中的冬季元素，如雪花、寒冷的天气等。
2. 引入绘本《冬爷爷的礼物》，告诉学生这是一个关于冬天的故事。
阅读绘本：（10分钟）1. 向学生展示绘本封面，引导学生猜测故事内容。
2. 逐页阅读绘本，注重语音语调的调节，积极引导学生参与阅读。
讨论与回答问题：（10分钟）1. 阅读完后，与学生讨论故事的情节和主题。
2. 提问学生一些问题，如：故事中出现了哪些冬季元素？冬爷爷最终送给了孩子们什么礼物？你觉得这个故事讲述了什么？语言描述：（15分钟）1. 将绘本的图片再次呈现给学生，引导学生用简单的语言描述图片中的冬季景象和自然现象。
例如：“天上飘着白色的小雪花”、“地上铺满了白色的积雪”等。
2. 教师示范一些句子，然后让学生模仿描述绘本中的图片。
制作冬季图画：（15分钟）1. 分发彩色纸和蜡笔给学生。
2. 引导学生用颜色描绘他们心目中的冬季景象，例如用蓝色画天空、白色画雪花等。
3. 鼓励学生想象和创作，画出自己对冬天的认识和印象。
结束：（5分钟）1. 邀请学生展示自己的冬季图画，并分享自己对冬天的感受和想法。
2. 总结课程内容，强调冬爷爷的礼物是白雪，而我们也可以从冬天中感受到许多美好的事物。
3. 家庭作业：让学生找一张冬天的图片，写下自己的感受和想法。
教学反思：通过阅读《冬爷爷的礼物》，学生对冬季有了更直观的了解，同时培养了他们的观察力和语言表达能力。
通过制作冬季图画，激发了学生对冬天的兴趣和热爱。
同时，通过让学生分享自己的感受和想法，促进了学生之间的交流和合作。
幼儿园大班教案《冬爷爷的礼物》
一、教学目标：1. 让幼儿了解冬天的季节特征，知道冬爷爷是冬天的象征。
2. 通过故事，培养幼儿勇敢、善良的品质。
3. 发展幼儿的想象力、表达能力和动手能力。
二、教学内容：1. 故事《冬爷爷的礼物》：讲述冬爷爷给小朋友们送礼物的故事，引导幼儿理解冬天的特征和冬爷爷的形象。
2. 冬天的季节特征：寒冷的天气、雪、冰、寒假等。
3. 冬爷爷的礼物：手套、围巾、帽子、雪人、冰雕等。
三、教学重点：1. 让幼儿通过故事了解冬天的特征和冬爷爷的形象。
2. 培养幼儿的想象力、表达能力和动手能力。
四、教学难点：1. 帮助幼儿理解冬天的季节特征。
2. 引导幼儿发挥想象力，创作冬天的礼物。
五、教学准备：1. 故事课件：《冬爷爷的礼物》。
2. 冬天的图片、手工材料（如纸、彩笔、剪刀等）。
3. 音乐《冬天的歌曲》。
一、教学目标：1. 让幼儿了解冬天的季节特征，知道冬爷爷是冬天的象征。
2. 通过故事，培养幼儿勇敢、善良的品质。
3. 发展幼儿的想象力、表达能力和动手能力。
二、教学内容：1. 故事《冬爷爷的礼物》：讲述冬爷爷给小朋友们送礼物的故事，引导幼儿理解冬天的特征和冬爷爷的形象。
2. 冬天的季节特征：寒冷的天气、雪、冰、寒假等。
3. 冬爷爷的礼物：手套、围巾、帽子、雪人、冰雕等。
三、教学重点：1. 让幼儿通过故事了解冬天的特征和冬爷爷的形象。
2. 培养幼儿的想象力、表达能力和动手能力。
四、教学难点：1. 帮助幼儿理解冬天的季节特征。
2. 引导幼儿发挥想象力，创作冬天的礼物。
五、教学准备：1. 故事课件：《冬爷爷的礼物》。
2. 冬天的图片、手工材料（如纸、彩笔、剪刀等）。
3. 音乐《冬天的歌曲》。
我将为您编写剩下的五个章节的教案内容。
请您随时告知我是否满意这些教案，以便我进行修改。
谢谢！六、教学过程：1. 导入：播放音乐《冬天的歌曲》，让幼儿感受冬天的氛围。
2. 讲述故事《冬爷爷的礼物》：通过课件展示故事情节，引导幼儿关注冬爷爷的形象和冬天的特征。
冬爷爷的礼物教案(优选3篇)
冬爷爷的礼物教案（优选3篇）【冬爷爷的礼物教案第1篇】冬爷爷无声无息来了，又静悄悄走了，但他给我们留下了冬天最珍贵的礼物，我们快去瞧一瞧吧！冬爷爷给我们留下了片片雪花。
雪花飞舞，那是冬爷爷从天上派下来的小天使，为了迎接冬天远去，小雪花三五成群地从天而降，就像一个个小伞兵正在试降;又像一只只蝴蝶正在天空中翩翩起舞，跳得可欢快了，真是美极了！快来看呀！冬爷爷还给我们留下了喜庆的节日。
说到春节，那可热闹了，家家户户张贴大红色的春联、放鞭炮，坐在一起吃年夜饭、看春晚，庆祝新一年的到来……大家庆祝春节的方式各种各样，正如王安石《元日》所写“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”。
这个冬天，冬爷爷还给我们留下了许许多多的礼物，我们真是开心极了！【冬爷爷的礼物教案第2篇】冬爷爷从前，有一个老头儿和女儿小莲相依为命。
后来老头儿娶了一个妻子，生性非常凶悍，也有一个女儿。
“老头子，把她给我带走。
”老太婆对老头子说，“如果你不把她带走，我就走！”老头儿拗不过老太婆，只好把小莲拉到树林扔到冰天雪地，独自一人伤心的回去了。
小莲坐在一棵大树下，冷得瑟瑟发抖。
忽然，一个苍老的声音传了过来：“孩子，我是冬爷爷，你冷吗，你怨我吗？”“冬爷爷，我不冷，我不怨您。
”冬爷爷走近了些，说：“孩子，你暖和吗？我的宝贝儿。
”“我暖和，亲爱的冬爷爷。
”小莲勉强踹了口气说。
冬爷爷跳到女孩头顶的大树上，树叶哗啦哗啦地响，说：“暖和吗，孩子？”“我暖和，冬爷爷。
”此时此刻，小莲几乎冻僵了。
冬爷爷走到小莲旁边，用厚厚的皮大衣裹住了她。
第二天，老头儿来到树林里，本以为会替女儿收尸，却看见小莲坐在大树下，脸儿红彤彤的，手上戴着金戒指，身旁还有一大箱贵重的礼物。
老头儿看到女儿还活着，高兴的说不出话来。
回到家里，继母的女儿小贝看见小莲还活着，并且有那多金银珠宝，既生气又妒忌，就求着老头儿让她也去树林里呆一夜。
老头儿没办法，只好答应了她。
晚上，小贝跟小莲一样听到了冬爷爷的声音，但不管冬爷爷怎样问她，她都出言不逊。
幼儿园小班语言课《冬爷爷的礼物》教案
幼儿园小班语言课《冬爷爷的礼物》教案一、教学目标1.使幼儿了解冬天的特点和风俗习惯。
2.培养幼儿观察和描述能力。
3.激发幼儿的想象力和想象创造能力。
4.引导幼儿学会分享和表达感恩之情。
二、教学内容《冬爷爷的礼物》三、教学准备1.教具：故事书《冬爷爷的礼物》、圣诞老人或冬爷爷的道具。
2.音响设备：用于播放冬天的音乐或相关声音效果。
四、教学过程第一课时1.导入（5分钟）：–通过引导问题和图片，让幼儿回顾冬天的特点和冬天的服装。
2.学习故事（10分钟）：–通过讲述《冬爷爷的礼物》让幼儿了解冬爷爷送礼物的习俗。
3.角色扮演（15分钟）：–分组让幼儿扮演故事中的角色，让他们亲身感受故事情节。
4.讨论交流（10分钟）：–引导幼儿讨论：冬爷爷为什么送礼物？收到礼物的孩子有什么感受？5.活动安排（10分钟）：–设计相关手工、画画或其他艺术活动，让幼儿展示自己对礼物的想象和感受。
第二课时1.复习（5分钟）：–回顾上节课内容，让幼儿仿照冬爷爷的形象展示。
2.欣赏音乐（10分钟）：–播放冬天相关音乐，让幼儿感受冬天的气氛。
3.创作活动（20分钟）：–让幼儿用各种材料创作冬爷爷的礼物或冬爷爷的形象。
4.展示分享（10分钟）：–让幼儿展示自己的作品，分享创作过程和心得。
五、教学反思通过这节课的教学，幼儿可以了解冬爷爷送礼物的习俗，培养想象力和分享表达能力。
教师应该不断鼓励幼儿参与活动，引导他们主动思考和交流，让他们在轻松愉快的氛围中学到知识，实现教学目标。
以上是《冬爷爷的礼物》教案的设计，教师可以根据幼儿的实际情况适当调整教学内容和方式，让教学更生动有趣，达到更好的教育效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园小班语言教案：冬爷爷的礼物
活动目标：
1、知道冬天会下雪，雪景是美丽的。
2、认真倾听故事，初步意识到帮助别人和被人帮助都是很快乐的。
3、初步体验人和大自然相互关爱的情感。
活动准备：
1、幼儿初步观察过冬天的主要特征。
2、故事《冬爷爷的礼物》PPT活动过程：
活动过程：
一、谈话引出故事，宝宝你们收到过礼物吗？冬天就要到了，冬爷爷也带来了礼物，礼物是送给谁呢？我们一起来听听故事《冬爷爷的礼物》
二、欣赏故事，教师有感情的讲述故事《冬天爷爷的礼物》帮助幼儿了解故事的内容。
（一）出示冬爷爷的图片及冬天的背景图，讲述故事。
提问：冬天来了，天气变得怎么样？丽丽她的心情怎么样？丽丽生病了，冬爷爷给丽丽送来了什么礼物?后来，丽丽变得怎么样了？
（二）幼儿边观察图片，边一一讨论上述问题，并学习角色对话，用肢体语言、表情等辅以表达自己的理解。
提问：这是什么？什么季节才有它？雪花是什么颜色的？什么形状的？
丽丽收到爷爷的送来的礼物后，病好了吗？她怎么从床上爬起来的？
三、提问讨论，迁移作品经验。
提问：你希望冬爷爷送什么礼物给你？
幼儿自由表达，请部分幼儿在集体中表达自己的想法。
提问：你喜欢冬爷爷的礼物吗？
四、幼儿到户外感受冬天，启发幼儿产生喜欢大自然的情感。
结束部分：
律动：《雪花》。