小学美术后进生辅导计划
2024年小学美术教学工作计划（五篇）
2024年小学美术教学工作计划新的学年已然开启，我将承担四年级和五年级共两个班级的美术教育任务，以确保本学期的教学目标和任务得以圆满达成。
现制定如下工作计划：一、教学理念1. 深入理解和研习美术新课程标准，更新教学观念，运用最新理论指导日常教学。
精心准备每一节课，确保每一节课的教学质量。
2. 精准把握学校的工作重点，迅速筹备建立美术兴趣小组，完善美术教室设施，为学生提供优质的学习环境。
通过兴趣小组活动，促进学生美术特长的发展，增强他们对美术基本知识的理解，培养观察力和创新思维，提升审美素养。
二、学情分析每个年级包含两个班级，学生们的绘画素质因个体差异而有所不同。
因此，需要我以耐心和智慧引导，激发他们的学习潜力，缩小各层次学生在课堂理解能力上的差距。
三、教学目标与要求学生将通过个人或团队的方式参与美术活动，体验各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述技巧，丰富视觉和触觉经验，享受美术学习的乐趣，保持持久的学习兴趣。
同时，使他们理解美术语言，表达个人情感和思想，运用美术美化生活。
在学习过程中，激发创新精神，发展实践能力，形成美术基础知识，培养审美情操，完善个人品格。
四、教学策略1. 紧密联系学习内容与生活经验，强调美术知识和技能在日常生活中的应用，让学生在实际生活中理解美术的价值。
2. 通过多元化的教学方式，让学生在广泛的文化环境中认识美术的特性、表现多样性以及对社会的特殊贡献。
同时，培养他们对祖国优秀文化和世界多元文化教育的热爱和尊重。
3. 注重培养学生的思维灵活性、流畅性和独特性，激发创新潜能，同时注重实践能力的培养，使学生能将创新意识转化为实际成果。
4. 实施个性化和多级化的评价方式，适应不同个性和能力的学生，反映他们的美术学习进步。
无论在低年级还是高年级，都要鼓励学生积极参与，培养他们自主学习和解决问题的能力，激发自由思维。
作为教师，我将积极参与教学研讨和教研活动，不断学习，提升自我，成为学生发展的有力支持者、顾问和引导者，共同参与教学过程，共同探索和解决问题。
小学美术教学工作计划(10篇)
小学美术教学工作计划（10篇）小学美术教学工作规划篇一依据学校总体规划和学校教学规划的安排，连续以义务教育教学常规为引领，以新课改为指导，立足于课堂，全面落实新课程标准，不断更新教学理念，运用新的理论来指导教学工作，提高我校美术教学质量。
特制定出本学期的美术教学规划。
一、教学目标：1、学问与技能：了解根本美术语言的表达方式和方法，表达自我的情感和思想，美化环境与生活。
学习美术观赏和评述的方法，构成美术根本素养。
2、过程与方法：学生以个人或团体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，丰富视觉、触觉和审美阅历，进展美术实践本领。
3、情感态度与价值观：学生能体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久兴趣；激发制造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
二、教学资源分析：1、教材的根本构造：以学生学习活动方式划分学习领域，即“造型·表现”、“设计·应用”、“观赏·评述”和“综合·探究”。
这四个学习领域的划分是相对的，每一学习领域既各有侧重，又相互交融，严密相关，构成一个具有开放性的美术课程构造。
2、教材的资料：在造型表现方面：有意图地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择恰当的工具、材料，以绘画和雕塑等形式，探究不一样的创作方法，进展具有共性的表现本领，传递自我的思想和情感。
在设计应用方面：了解主要的设计类别、功能，运用比拟与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性，进展创意和设计，美化生活，构成初步的设计意识。
在观赏评述方面：多角度观赏和熟悉自然美和美术作品的材质、形式和资料特征，获得初步的审美阅历和鉴赏本领，初步了解中外美术进展概况，敬重人类文化遗产，能对美术作品和美术现象进展简短评述。
在综合探究方面：调查、了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进展记录、规划与制作；经过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。
3、教学任务要求：①七年级学生，本学期学习素描静物的专业技能技法，学会临摹与写生。
少年宫小学美术培训计划
少年宫小学美术培训计划一、培训目标小学美术培训计划的主要目标是通过系统的美术教育，帮助学生培养艺术素养，提高美术修养，促进学生全面发展。
通过培训，学生能够掌握一定的美术知识和技能，能够进行美术创作，在美术领域有所建树。
另外，通过美术培训还可以培养学生的想象力、创造力和审美能力，丰富学生的艺术涵养，提高学生的综合素质。
二、培训内容1. 基础素描训练通过素描训练，培养学生的观察力和绘画技巧，让学生掌握基本的素描技法和表现能力。
2. 色彩基础训练通过色彩基础训练，让学生了解色彩的基本理论，并能够运用于美术创作中，培养学生的色彩感和审美能力。
3. 水彩画技巧训练在基础素描和色彩基础训练的基础上，进一步培养学生的水彩画技巧，让学生熟练掌握水彩画的表现方式和技法。
4. 创意美术作品在基础训练的基础上，通过创意美术作品的培训，让学生进行一定的美术创作，提高学生的创造力和想象力。
5. 美术素养培养在培训中注重培养学生的美术素养，包括美术品鉴、美术史知识、艺术思想等方面。
三、培训方式1. 课堂教学采用课堂教学的方式，由专业的美术老师授课，进行系统的美术知识传授和技能培养。
2. 实践训练在课堂教学的基础上，进行实践训练，让学生在实际绘画中进行技能的实践操作，培养学生的绘画技能。
3. 作品展示定期进行学生作品展示，让学生的作品得到展示和评价，激发学生的创作热情，提高学生的艺术水平。
四、培训计划1. 开设针对小学生的美术课程设立专门针对小学生的美术课程，按照小学生的认知特点和兴趣爱好，设置课程内容和教学方式。
2. 培养学生的基础技能通过系统的基础训练，培养学生的素描能力、色彩感和绘画技巧，提高学生的美术水平。
3. 注重创造性培养在培养学生基础技能的同时，注重培养学生的创造力和想象力，引导学生进行美术创作，培养学生的艺术表达能力。
4. 定期组织美术活动定期组织美术比赛、作品展示、绘画实践等美术活动，让学生在活动中展示才华，提高学生的绘画兴趣和自信心。
五年级美术培优辅差计划
五年级美术培优辅差计划
简介
本文档旨在介绍五年级美术培优辅差计划，该计划旨在提供全面的美术教育，帮助学生进步，同时关注每个学生的个体差异，为他们提供个性化的辅导。
目标
- 提高学生的美术技能和创造力
- 增强学生对美术的兴趣和热爱
- 培养学生的观察力和表达能力
- 增强学生的审美素养和审美意识
内容
课程设置
- 基础绘画课程：通过研究绘画基本技能，提高学生的绘画水平。
- 艺术探索课程：引导学生了解不同艺术形式和风格，培养他们的艺术鉴赏能力。
- 创意设计课程：通过培养学生的创造力和想象力，帮助他们
创作独特的艺术作品。
- 实践操作课程：提供实践机会，让学生亲自动手制作艺术作品，加深他们对美术的理解和体验。
辅导方案
- 每位学生将根据自身水平和需求，被分配到适合的辅导小组。
- 辅导小组由专业美术老师组成，根据学生的个体差异，给予
个性化的辅导和指导。
- 辅导小组定期组织集体展览和评比活动，激发学生的竞争和
进步动力。
考核评价
- 学生的绘画作品将定期进行评价，评估学生的进步和水平。
- 考核评价将注重学生的创造力、表达能力和技巧的提高。
实施计划
- 每周安排2次美术课程，每次60分钟。
- 辅导小组将根据学生的时间和课程安排，灵活组织辅导活动。
- 每学期末组织一次大型展览，展示学生的优秀作品。
总结
五年级美术培优辅差计划旨在提供全面的美术教育，通过个性化辅导和综合评价，帮助学生提高美术技能和表达能力。
我们期待通过这个计划，激发学生的艺术潜能，培养他们的审美意识和创造力，为未来的艺术发展奠定基础。
小学美术培优补差计划
小学美术培优补差计划我校美术教学工作一直受到学校领导的关心和支持。
为了让热爱美术的孩子们真正从美术中学到实在的东西。
我在“培优补差”工作过程中，也能依照计划，根据学生实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的内容，计划中要求达到的目标争取通过培优补差活动来能实现。
现计划如下：1、全面调查了解学生。
要做好后进生转化工作，全面了解学生，做到心中有数。
必须通过学生的作品反应情况做到心中有数，做好转化工作的基础。
并综合运用观察、调查、交流等方法，从不同的侧面全方位了解后进生。
2、教师根据学生成绩情况确定需要培优或辅差的学生名单，一般利用学生的空余时间辅导。
3、培优补差要坚持做到因材施教，注重效果。
4、培优要着眼于长远，要侧重于加大学生学习的难度，拓宽知识面，开发求异思维，培养创新能力，要下大力气培养优秀学生为参加市、省、甚至国家级美术比赛储备力量。
同时还要落实到课堂教学中，以确保优生更优。
多出成品，为画展做准备。
新的学期开始了，培优补差的工作在我们的美术教学工作中要常抓不懈，平等的对待每一个学生也是我们教师必须做到的。
每个学生都有自己的长处与不足，那些文化课好的学生在其它方面不一很好，而在其它方面表现突出的学生在文化课上却不一定很好，我始终认为每个人都有自己擅长的东西，都有自己用武之地。
所以在平时的美术教学当中，我一直坚持客观平等地去看学生，不以其它课业的好坏去评价他们，那样做对孩子们是不公平的。
不管是好学生还是差学生我们都要付出我们全部爱心，教育他们，帮助他们。
学生没有绝对的好与坏，我们不能因为学生差就将其放弃了，也不能因为学生好就掉以轻心，因为他们正处于发展阶段，也是不稳定的阶段，需要我们针对学生间的差异、不同，运用有效的教育教学方法措施，力争使每位学生都能成为有用之材。
在我们美术这门课上，也会有优差生，那么对于美术方面比较优秀的学生就要重点培养他们创新精神和解决问题的能力，而在美术上比较差的学生，我们主要培养他们的兴趣，最终目标能使每一位学生都能全面发展。
五年级美术教学计划
五年级美术教学计划五年级美术教学计划1一、班级情况五年级学生已初具一些基础美术知识，本学期着重学习设计知识、中国水墨画知识、手工知识等，为学生以后的创作打好扎实的基础。
二、教材分析浙美版第十册教科书编者在编写时本着以促进美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的理念，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合五年级学生身心特点的教学内容设计课题，形成了新的美术教材新体系。
全册共有20课，内容涵盖造型、表现、设计、应用、欣赏、评述、综合、探索4个学习领域，其中造型、表现和设计、应用占有较大比重，欣赏、评述除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中。
在本册内容的教学中，技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的，但是也有并列的内容，因此教师在安排教学时，课时和课序可根据季节、学校及学生的实际情况作适当调整。
三、教学目标1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
(造型、表现)2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和材料的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
(设计、应用)3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的.美术术语表达自己对美术作品的感受。
(欣赏、评述)4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
(综合、探索)四、教学内容(一)、[造型、表现]学习领域1、用自然物或人造物的不同肌理，通过拓印或剪贴，制作各种图形。
2、学习简单的中国传统绘画方法，体验笔墨趣味。
3、学习简单的绘画构图方法、简单的透视知识和结构比例知识。
五年级美术教学计划(优秀17篇)
五年级美术教学计划(优秀17篇)五年级美术教学计划1根据本校这学期的教学计划目标我结合当地的实际情况和学生的年龄特点制定本学期五年级的教学计划。
一、基本情况分析学生知识能力学习习惯分析：五年级学生对美术基础知识和基本技能掌握不是很好，学习习惯比较差，对美术的学习兴趣也一般。
二、教学目标：1、培养学生对美术学习的兴起和良好的学习习惯的养成。
2、提高学生的基础知识和基本技能掌握。
3、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。
4、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。
5、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。
三、学习内容：以传授美术基本知识和技法为主，提高学生美育方面的理论素质和技能素质，扩大学生视野，接触手工各方面的实践，丰富表现力，在此基础上充分发挥学生的内在潜力在绘画手工操作、图案各方面提高兴趣，进行新的学习和创造。
具体分成四个学习领域——1、造型与表现：(一)运用形、色、肌理和空间等美术语言。
(二)以描绘和立体造型的方法选择适合于自己的工具材料。
(三)记录与表现所见所闻、所感所想的事物。
(四)发展美术构思与创作的能力。
(五)传递自己的思想和情感。
2、设计与应用：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
3、欣赏与评述：欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
4、综合与探索：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
四、教学要求：以学习新的知识，进行实际操作为主，正确地引导学生学习各方面知识，了解并掌握各项技能，从而提高学生的观察力、动手操作能力和创造能力。
五年级美术教学工作计划13篇
五年级美术教学工作计划13篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学美术后进生辅导方案及措施
小学美术后进生辅导方案及措施一、背景介绍随着教育的发展，小学美术课程的重要性逐渐被人们所认识和重视。
然而，我们也要面对一些学生美术方面的后进情况。
本文档旨在提供一套有效的小学美术后进生辅导方案及措施，帮助这些学生达到更好的研究成绩和艺术素养。
二、目标和原则我们的辅导方案旨在帮助小学美术后进生实现以下目标：- 提高学生的美术技能和创造力。
- 培养学生对艺术的兴趣和欣赏能力。
- 增强学生的美术表达和沟通能力。
在辅导过程中，我们将遵循以下原则：- 尊重学生的个体差异，注重个别化指导。
- 给予学生足够的自主研究空间，鼓励他们充分发挥自己的想象力和创造力。
- 结合实际生活和经典艺术作品，提供丰富的研究资源。
- 通过多种方式评价学生的研究成果，激发学生的研究动力。
三、具体方案和措施1. 个别化指导针对每位后进生，开展个别化辅导，根据他们的具体情况和需求提供针对性的指导和支持。
通过与学生和家长的沟通，了解他们在美术研究中的难点和问题，并制定相应的帮助计划。
2. 创设良好的研究环境创设良好的研究环境对于学生的美术研究非常重要。
我们将提供充足的美术材料和工具，并打造一个灵感激发、鼓励交流的研究氛围。
同时，我们也会鼓励学生积极参与美术比赛、展览等活动，提供展示作品的机会。
3. 多元化的教学方法通过采用多元化的教学方法，激发学生的研究兴趣和主动性。
我们将结合课堂讲授、实践操作和艺术欣赏等方式，帮助学生全面掌握美术知识和技能。
同时，我们也将利用多媒体技术和互联网资源，拓宽学生的研究渠道和视野。
4. 评价和激励机制建立科学的评价和激励机制，鼓励学生在美术研究中不断进步。
我们将采用定期评估学生的研究成果，并及时反馈给学生和家长。
优秀表现的学生将得到表扬和奖励，以激发更多学生的积极性和自信心。
四、沟通与合作家庭、学校和老师之间的紧密合作对于后进生的辅导至关重要。
我们将与家长保持密切的沟通，及时了解学生的研究情况和问题，并共同制定解决方案。
关于小学美术教学工作计划10篇
关于小学美术教学工作计划10篇下面小编为大家整理的“小学美术教学工作计划”，有需要的朋友就来看看吧。
为了我们工作能够更好的贯彻执行，这个时候我们更应该根据自身能力去撰写工作计划。
制定工作计划可以更好的让我们有明确的目标，让我们少走弯路，避免重复劳动。
小学美术教学工作计划篇1一、指导思想根据学校发展规划和本学期的学校工作计划，我们将加强学科和团队建设，不断提高我校艺术教育水平、教学水平和活动水平，扎扎实实地完成各项教育教学任务。
深入学习讨论《学校美术工作条例》和《美术教学计划大纲》，坚持以学生为本的改革，以教育创新为重点，培养学生的创新精神和实践能力，全面推进素质教育，积极开展面向全体学生的一系列实践性美术活动，让每一个学生都能在学校的各种活动中有所收获，促进学校美术工作的全面发展，利用学校周边地理环境的特点，形成独具特色的美术。
二，教学目标1、激发学生对艺术的浓厚兴趣。
2.指导学生如何独立学习，独立完成3.诱发学生情绪4.发展学生的思维5.培养学生的创新能力第三，教学方法学生是积极的人，他们的活动是由兴趣和需求主导的，所有有效的活动都必须以一定的兴趣为前提，所以首先要做好学生兴趣的激发和培养。
我们不是在教或教学生，而是在教学生如何学习。
在课堂上，经常使用游戏来防止学生接触，激发学生的学习兴趣。
同事也培养学生对脑力劳动的积极热爱。
创造一个平等、相互信任的师生关系和教学环境，让学生在课堂教学中有安全感，敢于发表意见，自由想象和创造，对歌剧有愉快和热情的了解，发展自己的能力，形成自己的个性四，优质教学措施1、认真学习新教材，认真备课，每一课都认真教。
全面贯彻课改精神，突出学生主体性，提高课堂效率。
2.认真执行《美术室使用管理制度》，要求美术室的每一件设备和绘画工具摆放整齐。
学期结束时，清点美术室的教具和绘画工具，并进行财产登记给学校的财产没有损失。
四.具体安排:安排内容9月1日，制定美术教案和教学进度。
美术五年级培优计划
美术五年级培优计划
一、目的
培养五年级优秀美术生的艺术天赋和兴趣,提高美术实践能力。
二、对象
通过成绩和作品考核,选拔五年级美术成绩前10%的学生。
三、时间
每周三下午2-4节课。
四、内容
1. 细致的素描训练,突出形体和结构的表现能力。
2. 使用不同画具和技法,丰富绘画表现手法。
3. 尝试不同主题的绘画创作,注重创新思维。
4. 参观美术馆和美术展览,丰富美感体验。
5. 学习简单的美术史知识,了解不同时期的艺术风格。
6. 安排一定比重的艺术欣赏和讨论课。
7. 每学期组织一次创作展,汇报学习成果。
五、师资
聘请本校优秀的美术教师和外聘美术专家指导。
六、评价
通过作品和考核结果进行定期评估,深化指导倾向。
七、培养目标
培养学生独立创作能力,逐步掌握不同美术技法,培养浓厚的美术兴趣。
人美版五年级美术教学计划【优秀4篇】
人美版五年级美术教学计划【优秀4篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学二年级美术培优补差计划
小学二年级美术培优补差计划1. 目标与宗旨
- 培养学生对美术的兴趣和创造力
- 提高学生的美术技能和欣赏能力
- 弥补学生在美术方面的不足
- 发掘和培养美术潜力
2. 课程内容
- 基础绘画技巧
- 线条、形状、色彩、明暗等基础知识
- 蜡笔、彩笔、水彩等绘画工具的使用
- 立体造型
- 泥塑、纸雕等立体作品创作
- 创意美术
- 利用各种材料进行创意手工制作
- 发挥想象力和创造力
- 艺术欣赏
- 欣赏名画作品,培养审美能力
- 了解不同艺术风格和流派
3. 教学方式
- 理论与实践相结合
- 启发式教学,激发学生主动探索
- 分组合作,培养团队协作能力
- 个性化辅导,因材施教
4. 评估方式
- 课堂表现
- 作品评价
- 期末综合测试
5. 时间安排
- 每周一次,共16周
- 每次2小时
6. 师资团队
- 资深美术教师
- 专业美术家
通过该培优补差计划,旨在培养学生的美术兴趣和技能,发掘和提高每个学生的潜力,为他们的全面发展奠定基础。
小学美术后进生辅导计划
小学美术后进生辅导计划和“学”相结合的教学方法能够激发学生的兴趣。
在课堂上可以多给学生欣赏优秀的美术作品，开阔他们的视野，激发他们的创作灵感。
2、注重个性化教学，因材施教针对不同性质的学生，采取不同的教学方法，因材施教。
对于学困生，要注重个性化教学，关注他们的研究特点和兴趣爱好，制定适合他们的研究计划和教学方案。
3、提供展示作品的机会，增强自信心课堂评价不仅仅是为了检验学生的研究成果，更重要的是为了增强学生的自信心。
教师可以提供展示作品的机会，让学生在展示中感受到自己的进步和成就，从而更加努力地研究。
同时，评价标准要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术研究状况。
1、为了提高学生的作品表现力，我们采用各种想象画训练，渗透不同的美术知识技能。
通过这样的训练，学生可以对自己的美术能力充满信心。
2、我们要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。
3、针对班级情况和学生个性差异，我们多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉。
通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，可以激发学生丰富的想象力与创造愿望。
4、我们采用多种方法帮助学生，多提问、多关心，对他们的作业进行面批面改，使他们进一步树立起研究的信心。
5、我们发挥优生的优势，利用“一帮一”帮助差生研究。
在学校里介绍方法，让差生懂得怎样学，激起他们的研究兴趣。
6、课辅资料上的作业要求可以分层，尽量简单好做，让学生动起笔，提高他们的兴趣。
7、我们成立一个学困生小班，推选组长之类的“干部”，进行组内比赛，“天天有进步”，形成良好的竞争意识，促进研究的有效发展。
美术培优辅差工作计划(6篇)
美术培优辅差工作计划（6篇）美术培优辅差工作计划 1为了促进全体学生的全面发展，坚持做好培优补差工作显得非常重要，根据学生课堂表现和我校实际情况，特制订本学期培优补差工作计划。
一、指导思想：每一个学生的个体差异是不同的，因此培优补差是教学工作中重要的一部分。
为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，体现因材施教，量力性原则在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差。
共同成长、共享快乐。
二、弄清学生情况，做到有重点、有针对性。
本学期我所带三-六年级共十五个班级的美术课，根据上期学生的学习情况，要搞清学生学习基础，做到对培优补差工作心中有数。
三、扎实做好培优工作。
1、成立课外兴趣小组，通过活动进行培优。
对于优良学生在时间上把好关，然后通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良学生的学习成绩。
2、做好学生的“补差”工作有些学生对形体造型能力天生弱势，只有培养了他们的兴趣，使他们喜欢美术课，才能使们他的学习循序渐进，不断提高，从“差”变“优”。
四、采取的措施：1、帮助学生树立自信心。
潜能生形成的原因是多种多样的，有的是一时的.贪玩或不感兴趣，有的是家庭困难学习工具不全，所以，作为老师首先应该帮助他们分析查找落后的原因，然后对症下药，帮助他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信心，再根据具体情况把比较差的弱项补上去。
2、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动，多给孩子们展示的机会学习的效果就会比较好。
3、专项训练。
训练中选取潜能生普遍的弱项进行专项训练，训练中让优秀学生发挥帮带作用，要求学生课内完成作业，并及时讲评。
4、坚持不懈地关爱潜能生。
多鼓励少批评。
潜能生普遍自信心不强，学习生活习惯无规律，所以在教学工作中必须多关爱他们，多鼓励他们，多和他们谈心。
只要发现他们有进步，哪怕是很小的进步，也要及时表扬他们，鼓励他们再接再厉。
小学美术培优辅差计划（通用5篇）
⼩学美术培优辅差计划（通⽤5篇） 在辅导差⽣⽅⾯要⼀直坚持做到“三要三不要”，即要了解后进⽣，要尊重后进⽣，要对后进⽣要有信⼼。
以下是店铺收集的美术培优辅差计划，欢迎查看！ ⼩学美术培优辅差计划篇1 新《美术课程标准》规定义务教育阶段美术课的任务不是为了培养美术的专门⼈才⽽应⾯向全体学⽣使每⼀个学⽣的美术潜能得到开发并使他们从中受益。
由于学⽣客观存在的⾝⼼、认知、情感等领域各种素质发展的不平衡导致学⽣之间存在着个别差异性很多学科中都存在着差⽣也就是“学困⽣”。
⼜⼀⽅⾯美术学科学⽣的接受能⼒往往受艺术天赋的影响造成差⽣更多但是天赋并不影响“学困⽣”的智商主要原因在于学⽣的天赋和对美术的学习态度。
后者很关键因为是专科所以学习态度不端正、学习习惯不好、对学习失去兴趣。
在教学中教师也往往只重视天赋学⽣的培养⽽忽略了“学困⽣”的发展。
这些学习和教育的⽅式已不适应对学⽣“全⾯发展”的需要。
⼀、学⽣情况分析 ⼩学⽣处在认知的时期，思维⽐较活跃，动⼿能⼒较强，思维⽐较简单。
他们对美术课兴趣较⼤，但有懒惰的习性，⾃⼰就看着不做，喜欢依赖他⼈在教学中评价教学⽅⾯需要强调作业收集整理要逐步给学⽣养成习惯。
⼆、转化⽬的 1、关注学困⽣的学习是顺利实施素质教育的关键是每位教师的责任。
⾸先要了解学⽣的⼼⾥培养学习兴趣。
学困⽣由于在学习中因为种种原因表扬的少批评的多。
⽇久天长形成了极不⾃信的性格。
所以不要对他们的作品⾼要求只要完成了就好这是关键的起点。
其次从⽣活中关⼼学困⽣的成长学困⽣由于学习习惯不好上课总是不带⼯具和材料这令很多⽼师头疼。
当别的同学做作业时他们却⽆事可做有的甚⾄就去骚扰别⼈。
遇到这种情况可以找他谈⼼或合作分⼯来调动积极性有必要的话还可以和班主任交流。
2、变换多种教学⽅式和⼿段培养学习兴趣。
学⽣的学习兴趣很重要⼩学⽣处在好动不定性的年龄如果教学⼿段和⽅式始终⼀成不变的话很容易让学困⽣失去兴趣。
所以不同的教学内容要采取不同的教学⽅法类同的教学内容要让学⽣感觉到新、奇趣使教与学成为⼀个愉快的过程让学困⽣的潜⼒从分的发挥出来。
一年级美术重点辅导学生计划
一年级美术重点辅导学生计划英文版First Grade Art Focus Tutoring Student PlanArt education is an important aspect of a child's development, as it helps them express themselves creatively and develop their fine motor skills. In order to provide additional support and guidance to first grade students in their art studies, we have developed a special tutoring program.The First Grade Art Focus Tutoring Student Plan aims to help students improve their drawing and painting skills, as well as learn about different art techniques and styles. Through one-on-one sessions with experienced art teachers, students will receive personalized instruction and feedback to help them grow as young artists.In addition to regular art classes, students enrolled in the program will have the opportunity to participate in special workshops and art projects. These activities will not only enhance their artistic abilities, but also foster their creativity and imagination.By participating in the First Grade Art Focus Tutoring Student Plan, students will develop a deeper appreciation for art and gain confidence in their artistic abilities. We believe that this program will not only help students succeed in their art studies, but also inspire a lifelong love for the arts.我们相信，通过参加一年级美术重点辅导学生计划，学生将对艺术有更深刻的理解，并对自己的艺术能力充满信心。
小学美术课后延时服务计划范文(14篇)
小学美术课后延时服务计划范文（14篇）小学美术课后延时服务计划篇1本学期我担任三年级的美术教学工作。
根据学生的实际情况，拟定以下教学计划：一、学情分析三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
二、教材分析本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用“为原则，选择符合3年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
全册共有20课，分为5个隐.性单元，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索4个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大比重，欣赏评述除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中。
本教材注重教学方法的改革，努力转变学生的学习方式，调动学生主动学习的积极性，从而提高教学质量，具体讲，有以下方法：1.明确学习目标。
2、以问题为纽带。
3.以提示为指导。
4、重感受和实践。
5,多自评与互评。
6、学习建议分层次。
三、教学目标1,初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体险不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力和创造愿望。
2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
5、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
四、教材重点难点教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
小学生美术怎么辅导
小学生美术怎么辅导引言美术是小学教育中重要的一部分，对培养孩子的创造力、观察力和艺术修养有着重要的作用。
本文将介绍一些小学生美术辅导的策略和方法，以帮助教师或家长更好地指导孩子的美术研究。
1. 创造良好的研究环境为小学生提供一个良好的研究环境对于美术的辅导非常重要。
以下是一些方法可以帮助创造良好的研究环境：- 在教室或家中设置专门的美术角，提供必要的绘画和制作材料；- 给予孩子足够的时间，让他们专注于自己的创作；- 鼓励孩子展示和分享自己的艺术作品，建立积极的研究氛围。
2. 设计有趣的艺术项目小学生对于有趣的项目更有兴趣，并能更好地参与其中。
以下是一些可以尝试的艺术项目：- 根据不同的季节或节日，设计相应的主题作品，例如春天的花朵、夏天的海洋等；- 教授不同的绘画技巧，如素描、水彩、蜡笔等；- 鼓励小学生参与美术展览或比赛，激发他们的自信心和动力。
3. 提供有针对性的指导针对小学生的不同年龄和能力水平，提供有针对性的指导对于美术辅导十分重要。
以下是一些指导方法：- 将美术知识和技能分阶段教授，逐步提高难度；- 关注每个学生的进步和特长，并根据需要给予个别辅导；- 鼓励小学生提出问题和交流，帮助他们解决困惑和困难。
4. 培养良好的艺术欣赏能力除了创作能力，艺术欣赏能力也是美术教育的重要一环。
以下是一些培养艺术欣赏能力的方法：- 介绍不同的艺术家和作品，让小学生了解不同的艺术风格和流派；- 带领小学生参观艺术展览或博物馆，让他们亲自感受艺术作品的魅力；- 鼓励小学生进行艺术评论和思考，培养他们对艺术作品的理解和赏析能力。
结论通过创造良好的学习环境、设计有趣的艺术项目、提供有针对性的指导和培养良好的艺术欣赏能力，可以有效辅导小学生的美术学习。
希望这些策略和方法能够帮助教师和家长更好地引导孩子在美术领域的发展。
一年级美术课后教育计划-1
一年级美术课后教育计划-1目标本文档旨在提供一年级学生的美术课后教育计划，以帮助他们在艺术方面发展自己的技能和创造力。
时间安排- 每周二和每周四下午放学后，为期一个小时的美术课程。
- 每个学期持续十二周，共计二十四堂课。
教学内容1. 色彩基础- 学生将研究基本的色彩理论，包括主要颜色和次要颜色的概念。
- 学生将通过绘画和涂色活动来实践色彩的运用。
2. 素描技巧- 学生将研究如何进行简单的素描，包括线条的运用和灰度的表现。
- 学生将通过绘制简单的静物和风景来提高他们的素描技巧。
3. 手工制作- 学生将研究使用不同的材料和工具进行手工制作，如剪纸、折纸和粘贴等。
- 学生将通过制作小手工作品来培养他们的想象力和创造力。
4. 绘画技巧- 学生将研究基本的绘画技巧，如线条、色彩和阴影的运用。
- 学生将通过绘制简单的人物、动物和自然景观来提高他们的绘画技巧。
研究成果通过参与这个美术课后教育计划，学生将能够：- 理解基本的色彩理论和运用。
- 掌握简单的素描技巧和表现灰度。
- 制作各种手工作品，展示个人创造力。
- 运用基本的绘画技巧绘制简单的图像。
考核评估为了评估学生的研究成果和进步，我们将进行以下考核活动：- 每节课结束时进行简单的绘画或手工作品评估。
- 每学期结束时进行综合评估，包括绘画、素描和手工制作。
家庭支持为了使学生能够更好地参与美术课后教育计划，我们鼓励家长提供以下支持：- 为学生提供必要的绘画和手工制作材料。
- 鼓励学生在家中进行练和创作。
- 参与学生的研究进程，与老师保持沟通。
结束语通过这个一年级美术课后教育计划，我们希望能够激发学生对艺术的兴趣，培养他们的创造力和艺术才能。
我们相信，通过研究基本的美术技巧和表现方式，学生将能够在艺术领域展现出自己的独特魅力。
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小学美术后进生辅导计划
新《美术课程标准》规定义务教育阶段美术课的任务不是为了培养美术的专门人才而应面向全体学生使每一个学生的美术潜能得到开发并使他们从中受益。
由于学生客观存在的身心、认知、情感等领域各种素质发展的不平衡导致学生之间存在着个别差异性很多学科中都存在着差生也就是“学困生”。
又一方面美术学科学生的接受能力往往受艺术天赋的影响造成差生更多但是天赋并不影响“学困生”的智商主要原因在于学生的天赋和对美术的学习态度。
后者很关键因为是专科所以学习态度不端正、学习习惯不好、对学习失去兴趣。
在教学中教师也往往只重视天赋学生的培养而忽略了“学困生”的发展。
这些学习和教育的方式已不适应对学生“全面发展”的需要。
一、后20学生情况分析
本班级有十几名学生画画比较差思维比较简单。
他们对美术课没有兴趣有懒惰的习性自己就看着不做喜欢依赖他人在教学中评价教学方面需要强调作业收集整理要逐步给学生养成习惯。
二、转化目的
1、关注学困生的学习是顺利实施素质教育的关键是每位教师的责任。
首先要了解学生的心里培养学习兴趣。
学困生由于在学习中因为种种原因表扬的少批评的多。
日久天长形成了极不自信的性格。
所以不要对他们的作品高要求只要完成了就好这是关键的起点。
其次从生活中关心学困生的成长学困生由于学习习惯不好上课总是不带工具和材料这令很多老师头疼。
当别的同学做作业时他们却无事可做有的甚至就去骚扰别人。
遇到这种情况可以找他谈心或合作分工来调动积极性有必要的话还可以和班主任交流。
2、变换多种教学方式和手段培养学习兴趣。
学生的学习兴趣很重要小学生处在好动不定性的年龄如果教学手段和方式始终一成不变的话很容易让学困生失去兴趣。
所以不同的教学内容要采取不同的教学方法类同的教学内容要让学生感觉到新、奇趣使教与学成为一个愉快的过程让学困生的潜力从分的发挥出来。
3、增加成功的体验提供展示的机会。
课堂评价主要是为了促进学生的发展。
评价标准体现了多维性和多级性适应不同个性和能力的学生的美术学习状况帮助学生了解自己的学习能力和水平。
经过这样的训练会增强他们的自信心更重要的是他们在学习别的同学的评价过程中清楚地认识到自己和别人的差距从而有一种要赶上来的学习愿望。
三、教学措施
1、多给学生欣赏优秀美术作品开阔视野在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练
各种不同美术知识技能渗透以提高学生作品的表现力对自己美术能力充满信心。
2 、学习时要求学生在绘画创作时直接作画不再使用黄色构图以提高绘画进度培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。
3、结合班级情况与学生各自不同表现多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物激发丰富的想象力与创造愿望。
4、采用多种方法帮辅给予更多的关心做到课堂上多提问课下多关心对他们的作业争取做到面批面改使他们进一步树立起学习的信心。
5、发挥优生的优势利用“一帮一”帮助他们在学校里介绍方法让差生懂得怎样学激起他们的学习兴趣。
6、课辅资料上的作业要求可以分层尽量简单好做让学生动起笔提高他们的兴趣。
7、成立一个学困生小班推选组长之类的“干部”进行组内比赛“天天有进步”形成良好的竞争意识促进学习的有效发展。
8、多与家长联系密切配合协助解决学困生的学习问题。
饱食终日，无所用心，难矣哉。
——《论语•阳货》。