第三单元第三课制定发展措施课堂
单元及课时的教学目标(最新)
二年级数学工作计划一、指导思想：本学期，我组成员将本着“努力工作，愉快工作，享受工作”的工作态度，认真贯彻上级文件精神和学校办学理念，以教导处工作计划为指导，以高效减负、培养素质、提高质量为重点，积极开展教育教学的学习和研究，在教研和实践中，不断探索、不断创新、不断超越，全面提高教育教学水平以及业务能力。
为学生提供广阔的数学学习空间，从而让学生形成一种积极的、生动的自主、合作、探究的学习方式，让学生感受到学习数学的价值和快乐。
让每一位学生在新学期有更高的发展与提高。
二、教研组情况分析：本组由5名数学教师组成，是个以老中青教师为主的强有力的教学实体，有三名教师都担任过一至六年级的大循环教学，对教材都有整体的把握。
曲俊莲老师经验丰富、任劳任怨，经常为组内教学提供及时的帮助;王少华老师不仅教学精湛，更有着娴熟的电脑课件制作技能，在课件制作方面发挥着重要的作用，她虽然是年轻教师，却能在课堂上游刃有余，和学生打成一片。
三、工作目标：1、认真学习《数学课程标准》领会实质与精神，树立科学的教育价值观、现代教育观，以先进的教学理念武装自己，指导我们的教学工作。
进一步熟悉教材的特点和体系。
做好教学计划。
2、进一步规范和落实教学常规管理，向35分钟要质量。
在教学中“精备、精选、精构、精讲、精练”一节课，真正做到提高教学质量功在课上。
给学生更多自主发展的空间，培养学生创新精神和实践能力，注重学生良好习惯的培养，提高学生数学素质。
培养创新型的人才。
3、发挥教研组的作用，加强集体备课，把随机和固定的教研时间结合起来，解决教学中的疑难问题。
教研组教师互相听课，评课、使教研组形成一个教学研究的氛围，努力探讨新课程理念指导下的课堂教学新模式。
充分发挥二年级每一位数学教师的聪明才智，凝聚集体智慧，不断提升实施新课程的水平，提高自身驾御课堂的能力，为每一位老师搭建平台。
和新课程一起成长。
4、开展形式多样、丰富多彩、生动有趣数学活动。
教师授课计划表(职业生涯规划课程)
厦门信息学校
学期授课计划表
填写说明：
1.每个教师每个课程要填写一份“学期授课计划表”（课程名称相同但学期总课时差异较大的，属不同课程）。
如张三老师，本学期任教两门课程，其需填写两份“学期授课计划表”。
2.授课计划表需经备课组长和教研组长审核同意后方后实施教学，并将作为教学检查的依据。
3.同一课程不同班级的授课计划表允许根据学情适当差异，同一班级小班教学两位教师的授课计划应协调一致。
4.全部安排在实训室上课的课程不必填写理论教学课时分配表，按“理实一体化”填写。
全部安排在教室上课的课程不必填写实践教学课时分配表。
教研组德育
课程名称职业生涯规划
授课教师曾生根
学年度2016——2017学年
学期第一学期
班级2016级
专业
编制时间2016年9月 1 日。
教案制定发展措施
学生的参与学习去提高学生自主学习能力
一般情况下学生能够完成一份时间计划，然后再层层剥茧的方式引导学生完成下一步执行计划
学生制定执行计划，培养学生目标管理的意识，学会自我管理
扬帆起航，从简单计划开始
让学生在练习中得到拓展
制定发展措施
教材版本
中等职业教育德育课程改革国家规划新教材
科目
职业生涯规划-第三单元第3课
课时
2
教材分析
本节是在掌握确定发展目标和方法的理论知识上，具体落实阶段
任课年级
数控二年级
教学课题
职业生涯发展目标与措施
第3课 制定发展措施
教学内容
学习如何制定措施落实职业生涯规划的发展目标
教学目标
认知：了解终身学习与人生发展的关系，落实实现目标措施的方法，理解近期目标和发展措施的重要性
找出现有知识能力和今后职业岗位的差距，现有专业技能与职业的差距，现有道德水准与职业的差距
根据措施要素和同学相互交流彼此的生涯规划与发展措施，按措施要素和制定要领提出建议
学生在本目中讨论不需要详细的说出目标措施，简单说个发展措施的大纲计划即可。
比如：
列出表格帮助学生构建发展阶梯，
结合所学专业，结合实际情况分析制定措施，按下表所示
（1）科技进步、社会发展拉动的职业演变
（2）经济社会发展对劳动者全面协调发展的要求越来越高
（3）市场就业体制的进一步完善，劳动者合理流动也将更趋合理
加加林的求学背景和我们中职学生有相似的地方，这个案例容易引起学生共鸣，激发学生探讨如何去学习去追梦
抛出问题让学生讨论，各抒己见，保持继续学习的势头，引导学生思考“为什么要学习”为解决学生为什么要终身学习打下伏笔，学生带着问题去一步一步解决问题，这样能引发学生兴趣。找的案例也是学生熟悉的人物，有了一定认知后学生能理性的分析从而得出结论，只有不断学习才能适应社会，才能促进社会发展
制定发展措施
我虽不能决定生命的长度，但可以控制 它的宽度。 我虽不能左右天气，但可以改变心情。 我虽不能改变容貌，但可以展开笑容。 我虽不能控制他人，但可以掌握自己。 我虽不能预知明天，但可以利用今天。 我虽不能样样胜利，但可以事事尽力。
祝愿每个同学都成为最 好的自己
• （2）针对“三个方面”的思路
• 中职生职业生涯规划第一阶段的发展措施，要针对三个方面：一是为近期目 标的实现服务;二是为第二阶段的发展做铺垫;三是为长远目标的实现打基础。
• （3）“弥补差距”的思路
•
第一阶段措施的制定，不仅以全面提升自身素质为目的，更强调弥补自身条件与目标 实现之间的差距。发展目标对从业者的具体要求与从业者自身条件之间的差距，即现 有职业能力与职业要求之间的差距，现有知识、技能水准与职业资格标准之间的差距， 现有学历与岗位要求之间的差距，个人职业素养与职业要求之间的差距等，应当成为 第一阶段措施制定的主要依据。
三、落实近期目标的措施要有计划
• 措施必须去落实，否则目标永远无法实现。 对于实现近期目标的措施，更要有实施的 计划。我们应该学会制订执行计划，并用 执行计划约束自己的行为。
• 用简单明确的话，把下周七天的安排写出来。
–编排执行计划可以采用从年开始，向月、周、 日细化的方法。年度计划可概括，月、周、日 计划要详细。内容应按轻重缓急排序。 –措施的落实最终要落到每天的安排上，因此， 日计划和每天的执行是关键。日计划是周计划 的再一次细分。今天怎样度过？要做哪几件事？ 这就是每天的计划和具体安排。当天最重要的 事，要在前一天做好计划，这样才能掌握好每 一天。
3．制定措施的思路
• （1）“近细远粗”的思路
• 实现近期或第一阶段的目标的措施要更具体，第二阶段之后的发 展措施，则可以“模糊”一些。之所以要“近细”，是因为第一 阶段目标是最重要的阶段目标，因而第一阶段的措施也是职业生 涯发展措施中最重要的措施。后几个阶段的发展措施，可能因为 本人和环境等各项因素发生变化而改变和调整，而第一阶段目标 的措施，则是马上就要执行的措施，应该可操作、有指标、易量 化。
初中职业指导课时计划目标与活动建议
初中职业指导课时计划目标与活动建议一、课时计划全部教学内容为14课时，每周1课时。
二、教学内容与活动建议第一单元、职业生涯规划与职业理想（2课时）第1课面向未来的职业生涯规划（1课时）目标：了解职业的内涵；理解职业生涯的特点与重要性；如何自我定位。
活动建议：1、到家长或亲友单位观察他们的工作环境和劳动过程，想想他们是如何为他人、为社会服务的。
2、计算自己的月支出占家庭月收入的比例，制定一个将来回报家长的规划。
第2课职业理想的作用（1课时）目标：理解职业理想对人生发展的作用；理解职业理想对社会发展的作用；职业生涯规划与职业理想的实现。
活动建议：拟定采访提纲，访问一位熟悉的长辈、或本校毕业生，描绘他的职业经历，并分享访问过程。
第二单元职业生涯发展条件与机遇（3课时）第1课发展职业生涯要从所学专业起步（1课时）目标：理解专业和专业对应的职业群；了解职业对从业者素质的要求；了解职业资格证书与职业生涯发展；理解树立正确的人才观。
活动建议：1、让学生找自己的专长与特长，借助周围人群的帮助找自己的优点与特长，设想一个适合自己的职业。
2、体验普通劳动者的一天，通过劳动找出自己的优点与特长。
第2课发展职业生涯要立足本人实际（1课时）目标：了解兴趣及其培养；了解性格及其调适；理解能力及其提高；理解职业价值取向及其调整；理解个人学习状况和行为习惯及其改善。
活动建议：1、上网或通过查找资料了解自己喜欢的行业的具体工作状态和环境的状况。
2、良好的学习习惯会给自己将来带来什么？第3课发展职业生涯要善于把握机遇（1课时）目标：了解家庭状况变化与职业生涯发展；了解区域经济发展动向与职业生涯发展；了解行业发展动向与职业生涯发展的关系。
活动建议：1、调查当前出现的新兴行业，讨论新兴行业的发展趋势。
2、访问有关人士，讨论交流对热门职业的认识。
第三单元职业生涯发展目标与措施（3课时）第1课确定发展目标（1课时）目标：了解职业生涯发展目标的构成；了解职业生涯目标必须符合发展条件；理解职业生涯发展目标的选择。
初中音乐教学工作计划标准范本(三篇)
初中音乐教学工作计划标准范本初中音乐(一)一、指导思想：根据学校的，结合本学期的工作时间，____教育方针，以人为本，努力完成好本学期的工作任务。
二、学生情况分析1、学生正处于变声期，唱歌较困难。
2、学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。
3、学生对音乐的学习，观念不正确。
三、教材分析1、初一级，以唱歌为主，辅以欣赏，分六个单元，其中复习考试2课时，机动1课时，实际授课16课时。
2、初二级，以欣赏为主，辅以歌唱，分六个单元，其中机动2课时，复习考试2课时，实际授课16课时。
四、工作任务：１、初一、二级音乐教材课堂教学，每周一节。
２、学校有关音乐方面的文娱工作，特别是鑫秋音乐会的排练工作，将作为重点工作。
此外还有一些竞赛工作如艺术B级等的工作。
五、教学目标1、突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱____教育和集体主义精神的培养，渗透到音乐教育之中。
使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。
2、启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。
3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。
4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。
六、教学措施1、初一、二级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培养学生的兴趣为主，以达到提高学生的学习积极性。
2、互相渗透，融洽教材中各部分内容，改变枯燥又单一的课型。
3注重导入部分的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。
4、课外第二课堂，本学期计划以训练歌唱技巧为主，培养学生的表演能力。
七、具体安排：初一：第一单元2课时第二单元2课时第三单元3课时第四单元3课时第五单元2课时第六单元2课时机动与考试共2课时。
全学期共16课时。
初二：第一单元2课时第二单元2课时第三单元3课时第四单元3课时第五单元2课时第六单元2课时机动与考试共2课时。
职业生涯规划第三单元(第1-2-3课)
计划可以约束行为，措施的落实要依赖于计 划的周密。
阅读文中案例《成功没有偶然》，小蓉为实现“做一名出色 的营销员”的近期目标而制定的一份周密的在校计划， (1)小蓉的在校计划涉及了哪些方面？这对小蓉近期目标的实 现有何作用？ (2)小蓉的在校计划对你有何启发，你的在校计划有何打算？
想一想：
课后作业
1、预习第2课（二）近期目标的重要性和制定要领，并 思考自已近期目标的重要性。 2、完成第99页学以致用----【搭建台阶】
第2课：构建发展阶梯
二、近期目标的重要性和制定要领
分析文中案例《做好你自己》
1、小军的近期目标是什么？对实现长远目标有什 么意义？ 2、明确近期目标的重要意义。
③在方法上------可以用 多种晋升标准来设计。
90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 第一季度 第二季度 第三季度 第四季度
东部 西部 北部
(2)“倒计时”的设计思路
①清理目标和目标排序 ②为各分段目标“搭台阶” （台阶------指各个细分的阶段子目标） ③明确各“台阶”的要求 ④理顺各“台阶”的衔接 ⑤设定达到目标的标准 “要循序渐进！我走过的道路，就是一 条循序渐进的道路。—华罗庚”
请同学们阅读文中案例《脚踏实地，追逐梦想》思考问题： 小惠的措施中包含了哪些要素？ 小惠制定的发展措施包含了三个要素：方法、标准、时间。
2.制定措施的要领：
------具体性、可行性、针对性。
⑴明确“近细远粗”的思路； ⑵针对“三个方面”的思路； ⑶找准“弥补差距”的思路。
3.制定措施的思路：
职业生涯规划教案
职业生涯规划教案职业生涯规划教案1课题：第一单元第二课《职业理想的作用》课时安排：二课时教学目标：1、认知：了解职业理想的内涵，理解职业理想对人生发展的作用，理解职业生涯规划对实现职业理想的重要性。
2、情感态度观念：初步形成正确的职业理想，基本形成正确的职业价值取向。
3、运用：能表达自己的职业理想。
教学重点：职业理想对人生和社会的作用教学难点：职业生涯规划与职业理想的'实现教学过程：【一】导入新课让学生阅读节首案例，由案例导出职业理想的作用。
【二】讲授新课第二课职业理想的作用（板书）一、职业理想对人生发展的作用（板书）1、职业理想是个人对未来职业的向往和追求（指导学生划书）（1）职业理想的特点：①社会性②时代性③发展性④个体差异性（2）职业理想是个人对未来所从事的职业的向往和追求，是职业生涯发展的动力2、作为奋斗动力的职业理想（1）职业理想是人在职业活动中，追求工作、事业发展的动力来源。
（2）立志是规划职业生涯的起点，反映一个人的胸怀、情趣和价值观，在很大程度上决定着一个人的成就和大小。
二、职业理想对社会发展的作用（板书）1、有明确职业理想的高素质劳动者是社会发展的动力“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育学校，是培养高素质劳动者和技能型人才的摇篮。
（指导学生划书）2、职业理想是实现社会理想的基础（指导学生划书）三、职业生涯规划与职业理想的实现（板书）1、务实的规划才能把理想变成现实（指导学生划书）（1）要做的是根据这一理想制定一份职业生涯规划。
职业生涯规划必须务实，具有鲜明的个性，符合个人实际（2）目标明确，阶段要清晰，措施要具体2规划的过程是提高自己的过程（指导学生划书）【三】课堂小结这两节课通过对职业和职业生涯含义的介绍，以及中专生为什么要了解职业和职业生涯，对我们的学习和生活有什么的作用，为帮助我们树立正确的职业理想和明确的学习目标打下了基础。
【四】教学反思这两节课的内容比较浅显，学生能很好地理解所授的知识，教学效果良好。
职业生涯规划课程教案(职业生涯发展目标与措施)
职业生涯规划课程教案(职业生涯发展目标与措施)课时计划授课教案授课日期：授课节次：授课班级：课题：第三单元职业生涯发展目标与措施第三课制定发展措施教学目的：1.理解制定发展措施的重要性。
2.了解并掌握发展措施的要素。
3.掌握制定措施的要领。
教学重点：1.了解并掌握发展措施的要素。
2.掌握制定措施的要领。
教学难点：制定发展措施的重要性。
教学准备：教科书、教案、教参。
教学方法：讲授法、讨论法、案例分析法、归纳法。
课堂组织：5分钟清点学生人数，填写相关教学材料。
复旧课，导入新课：5分钟复旧课内容：1.阶段目标的特点。
2.阶段目标“四要素”。
3.设定阶段目标的要领。
4.“倒计时”的设计步骤。
导入新课：故事：曾经有一个人给自己立了一个目标，就是在有生之年赚100万元。
但是他一无技术，二不勤奋，他幻想通过向上XXX祈祷中彩票来发财。
于是，他每隔两天都要到教堂去祈祷，而且他的祈祷词几乎每次都是同样的。
“啊，请念在我多年来敬畏你的份上，让我中一次彩票吧！”但是，每一次都没有满足他的愿望，就在他濒临绝望的时候，出现了，并对他说：“老兄，我实在没办法帮你，最起码你要去买一张彩票吧！”讨论：这个故事告诉我们一个什么道理？总结：这个故事告诉我们：一是制定目标要切合实际，不切实际的目标只能是空想；二是一个人在确定了目标后，行动便成了关键的环节。
没有达成目标的行动，目标就难以实现，也就谈不上事业的成功。
讲授新课：70分钟第三单元职业生涯发展目标与措施第三课制定发展措施一、制定发展措施的重要性案例：谋划、严谨、笃定精彩问题：1.晓峰的发展目标（即长远目标）是什么？阶段目标是什么？近期目标是什么？三者之间有什么关系？2.晓峰的发展目标是否恰当？阶段目标是否明确？3.晓峰是如何根据目标制定发展计划和发展措施的？4.晓峰是如何保证措施与计划落实的？总结：这个案例告诉我们确定发展目标后，一是要制定具体计划与措施来落实，二是要有实实在在的努力和坚定的意志来执行。
职业生涯规划全套教案【职业生涯规划全册教案】
职业生涯规划全套教案【职业生涯规划全册教案】第一课“面向未来的职业生涯规划”。
介绍了职业与职业生涯、职业生涯和中职生职业生涯规划的特点，强调了职业生涯规划的重要性。
第二课“职业理想的作用”。
职业理想不是空中楼阁，职业理想存在现实的的基础。
这就是职业生涯规划。
要结合自己的职业理想，规划自己的职业生涯。
2.第二单元是全书的基础第二单元“职业生涯发展条件与机遇”，是学好后三个单元，制定出一份有实用价值的职业生涯规划的基础。
本单元的学习要完成“树立观念、学会方法、规范行为”的任务。
要制定出既符合本人、社会实际，满足本人、社会发展需要，又能激励自己奋发向上、努力拼搏的职业生涯规划。
第一课“从所学专业起步”。
从当前专业定向的现实出发，通过了解自己所学的专业以及相应的职业资格证书，站在所学专业对应行业对从业者素质要求的高度审视自己、了解社会，树立成才的自信心。
第二课“立足本人实际”。
从发展的内因上，从兴趣及其培养、性格及其改变、能力及其提高、职业价值取向及其调整、学习状况和行为习惯及其改善五方面，引导学生学生从职业的角度认识自己，了解即将从事的职业对从业者个性等方面的要求，主动适应职业对从业者的要求，得到更多的发展机会。
第三课“把握现实机遇”。
从发展的外因上，从区域经济、行业发展两个角度，介绍了关注区域经济、行业发展的方法，学生用发展眼光认识社会，理解只有依据区域经济特点，把个人发展与行业发展联系在一起，职业生涯才会得到顺利发展。
学生关注自身发展的同时，养成关注区域经济发展和行业动态的习惯，把自身发展与祖国的繁荣富强结合起来。
学生可以按照同桌、学习小组、同宿舍等方式进行组合，探讨互助的方式、互助内容。
幻灯片一提问：在学习职业生涯规划课程后，你的最大感受是什么？幻灯片二提问：同学不要看书，请回答职业生涯规划包括几个单元，共有哪些内容呢？幻灯片三插图：撑杆跳。
寓意制定适宜目标的重要性，目标不是高不可攀，也不是一蹴而就。
职业生涯发展规划讲座--讲义PPT课件
❖ 一、阶段目标的特点与要素
❖ （1）阶段目标的特点
❖
阶段目标有三个特点：一是必须“跳一跳”；二是
“够得到”；三是“很具体”。
❖ （2）阶段目标“四要素”
❖
一是“什么”，即具体的职位、技术等级等；二是
“何时”，即什么时间达到；三是“内涵”，即该职
位对从业者素质的具体要求，以及该职位对从业者可
能有的精神、物质方面的汇报或期望；四是“机遇”，
主要原因
盲目扩招，人数激增 校企之间缺乏沟通和了解、信息渠道不够畅
通 高校专业设置或课程设置不太合理、脱离实
际需要 大学生普遍缺乏科学的职业生涯规划
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职业、生涯的概念
职业是劳动者能够稳定从事的有报酬工作，是 劳动者足够稳定地从事某项有报酬工作而获得 的劳动角色，是一种社会劳动岗位。
生涯是生活中各种事件的演进方向和历程，它 统合了人一生中依序发展的各种职业和生活角 色，由此表现出独特的自我发展形式。
❖ 2、角色转换的四个重点
❖
第一是在学生时代做好转换的心理准备，了解两种
角色的定位区别，在日常学习和生活中加强针对性训
练，在实训期间由意识的强化；第二步是在首次就业
后，结合岗位特点，在从业实践中锻炼能力，争取尽
快完成角色转换。
❖ 以下四方面的转变是角色转换的重点，我们应该特别 重视：
• 成长导向向责任导向的转变。
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二、职业对从业者素 质的要求
思想道德素质 科学文化素质
专业素质 身体心理素质
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三、职业资格证书与职业生涯发展
职业资格证书对职业生涯发展的作用 学历文凭与职业资格证书
与中职生就业有关的职业资格证书 职业资格证书的选择
中等职业教育课程改革国家规划新教材——职业生涯规划
方法
标准
基础学习考试
年终取得优异成绩，考取全国计 算机一级证书
专业学习考试
考取会计电算化证，考取会计从 业资格证
自学 锻炼
自学专业书籍，提高自学能力 培养良好习惯，提高交际能力
பைடு நூலகம்
自学
财经法规和财经职业道德
多实践
争取多跑公司服务的小企业，了 解服务对象的需求，为小企业排 忧解难。做到对本职工作尽职尽 责。
中等职业教育课程改革国家规划新教材——职业生涯规划
《职业生涯规划》
第三单元 职业生涯发展目标与措施 第三课 制定发展措施
教师：基础部 李响
中等职业教育课程改革国家规划新教材——职业生涯规划
复习旧课
课首案例
阅读课首案例《谋划、严谨、笃定精彩》 分析下面两个问题： 1、晓峰的发展目标是否恰当？ 2、阶段目标是否体现阶梯特点？ 3、近期目标是否明确
中等职业教育课程改革国家规划新教材——职业生涯规划
新课讲授
2、制定措施的思路
十点钟开始
近细远粗
三个方面
弥补差距
这个故事告诉我们一个什么道理？
第一阶段的措施应可操作，有指标，易量化。
中等职业教育课程改革国家规划新教材——职业生涯规划
新课讲授
2、制定措施的思路
近细远粗
三个方面
弥补差距
这个故事告诉我们一个什么道理？
中等职业教育课程改革国家规划新教材——职业生涯规划
新课讲授
第一，小惠的措施在时间、方法和任务标准等方面都规 定得非常具体，操作性很强，便于措施的落实和目标的实现。 这体现了措施的具体性特点。
第二，“可行性”强调的是符合自身条件和外部环境， 小自这惠己个是 的故一 条事位 件告学 ，诉财 因我会 而们专 措一业施个的是什职可么校行道生的理，。？她所制定的措施非常符合
职业生涯规划课程标准
《职业生涯规划》课程标准第一部分：教材阐述上课所用教材是由高等教育出版社出版的《职业生涯规划》。
本教材的教学内容，用引言带出“两大块”内容——规划的制订、规划的管理。
全书共分5个单元、14课、45目，分为两大部分，紧紧围绕职业生涯的可持续发展展开。
第一单元：职业生涯规划与职业理想是全书的铺垫；第二单元：职业生涯发展条件与机遇是全书的基础；第三单元：职业生涯发展目标与措施是全书的重点；第四单元：职业生涯发展与就业创业是全书的拓展；第五单元是前面四个单元的延伸。
本教材计划用40个学时，完成以下知识要点：1、引导学生会学、爱学《职业生涯规划》这门课。
2、职业生涯规划与职业理想、职业理想与人生发展的关系，进一步调动学生愿学、学好本课程。
3、职业生涯发展的条件与机遇。
引导学生从所学专业对应的行业对从业者素质要求的角度审视自己、了解社会。
4、职业生涯发展的目标与措施。
本单元采取边学边练的方式，渗透前两个单元涉及的认识和观念。
引导学生学习确立发展目标、构建发展阶梯、制订发展措施。
5、职业生涯发展与就业、创业。
6、职业生涯规划管理、调整与评价。
引导学生自觉执行职业生涯规划的各项措施，学习调整职业生涯规划的方法。
教学中要引导学生形成有职业教育特色的奋斗目标，形成自觉学习的动力。
学生按照教材规定的顺序完成学习任务，能制订出一份既适合本人发展，又符合经济社会发展需要的职业生涯规划，并落实在学习和生活中。
第二部分：各课时的课堂标准：第二单元第三课：环境分析1、课程性质：2学时本单元内容是全书的基础。
本课旨在指导学生把握个人发展与经济社会发展的相关性，认识到只有依据区域经济特点，把个人发展与行业发展联系在一起，把握职业生涯发展的条件与机遇。
2、基本理念：本课主要通过案例让学生明白了解区域经济特点和行业发展态势，对职业生涯发展的作用，教师应在充分备课的基础上对特点、态势做深入浅出的介绍。
中职生没有研究问题的能力，教师要指导学生做好详细的提纲或问题设计，培养学生自主学习的能力。
如何制定发展措施(PPT 45页)
• 但是，每一次上帝都没有 满足他的愿望，就在他濒 临绝望的时候，上帝出现 了，并对他说：“老兄， 我实在没办法帮你，最起 码你要去买一张彩票吧！”
• 这个故事告诉我们：
• 一是制定目标要切合实 际，不切实际的目标只 能是空想；
• 二是一个人在确定了目 标后，行动便成了关键 的环节。没有达成目标 的行动，目标就难以实 现，也就谈不上事业的
观察力
是一种有意识、有目的、有组织的知觉能力。它是在一般知觉能力的基
视频：陈安之—-终身学习
二、措施的要素以及制定要领
措施的三要素
1.任 务 2.标 准 3.时 间
制定的三要领
1.具体的 2.可行的 3.针对性强
措施的三思路
1.近细远粗
2.三个方面 的思路
3.弥补差距
二、措施的三要素及制定要领
第三单元 职业发展目标与措施
第3课 制定发展措施
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
目录
一、制定发展措施的重要性 二、制定发展措施的三要素 三、实现近期目标的具体计划
视频导入：（第一个进入太空的地球人）
思考回答：
• 1、加加林一生曾在哪些学校或部门学习或接受 培训，曾从事过哪些职业？
• 2、加加林为什么能从备选的宇航员中脱颖而出？ • 3、宇航员训练时，加加林脱鞋的细节，与他对
职业生涯规划
确定发展目标
第三单元
职业生涯发展 目标与措施
第三课 制定发展措施
教学目标:
指导学生掌握确定职业生涯发展 目标、构建发展台阶和制订发展措 施的要领，发挥职业生涯规划激励 学生勤奋学习、敬业乐群、积极进 取的作用。
教学要求
认知：了解职业生涯发展目标构
成。理解发展目标与发展条件的 关系，理解近期目标和发展措施 的重要性。
新北师大版三年级数学上册第三单元教案文案
新北师大版三年级数学上册第三单元教案文案教学最重要的任务是：让学生学会怎样学习和怎样摸索。
要鼓励学生独立摸索，有根据的怀疑，敢于和善于提出问题，引导和发展学生的求同和求异思维。
可采取讨论法、发觉法和自学研究法等。
今天作者在这里整理了一些新北师大版三年级数学上册第三单元教案文案，我们一起来看看吧!新北师大版三年级数学上册第三单元教案文案1一、指导思想重视以学生的已有体会知识和生活体会为基础，提供学生熟悉的具体情形，以帮助学生知道数学知识。
增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
注意选取富有儿童乐趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。
重视引导学生自主探索，合作交换的学习方式，让学生在合作交换与自主探索的气氛中学习。
掌控教学要求，增进学生发展适当改进评判学生的方法。
二、学情分析1、大部分学生情形分析本学期所任教的四年级，共有学生86人。
在经过了三年半的学习后，基本知识、技能方面基本上已经到达了学习的目标，对学习数学有一定的爱好，大部分学生乐于参与学习活动。
特别是动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感爱好。
对本班的学生，我认为应当关注的更多的是使已经基本形成的爱好再接再厉地保持，并逐渐引导到思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。
培养本班学生的创新意识，提高学生的创新能力应是本学期面临的最重要的问题。
2、学困生基本情形分析个别的学生由于基础不好，存有知识断层，学习的自律性比较差，学习能力弱，接受能力差，学习目的不明确，对学习也提不起爱好。
在他们当中有的是父母对子女的学习关心，指导，督促不够;有的是父母对子女过于溺爱，过于迁就;有的是由于不好的学习习惯影响了他的学习成绩。
上述原因形成恶性循环，使他们失去信心，导致形成落后生。
也有几位学生是智力低下，接受能力差。
所以，连续加强学困生的转化也将是我本学期工作的重点。
三、教材分析1、教材内容本册教材内容包括:小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。
职业生涯规划-说课课件ppt
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
3
成功范例 探索反馈 10′
通过对比学生和
会 计
范例的情况，树立榜 样，帮助学生树立信
心，为下一步做铺垫。
行政主管
努力方向
开办公司
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
“教学的艺术 不在于传授的本领， 而在于激励、唤醒 和鼓舞。”
——第斯多惠
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
目 录 CONTENTS
教材分析 教法学法 教学过程 教学反思
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
教学过程
（40分钟）
课前准备：小组人员分配；制作计划卡。 前置作业：说说你的职业理想。
1
教学环节 与
学生特点：女生居多，缺乏学习动机，不够 自信，但是思维活跃，表达能力较强，敢说 好动。
基础：了解什么是职业理想、什么是近期目 标，对职业目标有相对理智的认识和思考。
应对策略： 学生作品展示 毕业生案例 小组合作竞争
提高兴趣与关注度； 榜样示范； 引发学生内省和监督。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
2023年初中音乐教学计划十篇
2023年初中音乐教学计划十篇初中音乐教学安排篇120xx年是我从事老师职业的其次年，我将接着教授小学音乐的一年级五个班级和三年级三个班级的教学任务。
在20xx年初的红山区教研培训中，我们深化学习了有关“一线、四环、八步音乐唱歌课教学模式”，即以音乐情感为主线，以情感沟通、情感唤醒、情感深化和情感表达为四个环节，以范唱、假唱、轻声唱、要求唱、体验唱、探究唱、表演唱、创作唱为八个步骤的这样的教学模式进行唱歌教学。
详细制定本学期以下教学工作安排一、指导思想：仔细领悟《红山区教化局20xx年工作要点》中加强推动学校特色建设的工作重心，学习贯彻《关于深化教学探讨和教学改革的看法》和《20xx—20xx学年其次学期学校教学工作安排》，明确本学期的工作重点，为全面完成各项工作做好充分打算。
二、目的要求及重难点1、教学改革，不断用新课改理念充溢头脑。
2、教学资源，加强启发式教学探讨。
3、丰富多彩的音乐教学4、业务学习，提高自身素养，保证教学质量。
5、学生对音乐的爱好爱好，驾驭浅显的音乐基础学问和简洁的音乐技能，使学生具有相识简洁乐谱的实力。
6、族民间音乐，培育学生对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的实力。
三、教学的详细措施与要求（一）创设情境，培育爱好，充分发挥学生的主体作用。
想充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学生的潜能和才智，老师就要创设肯定的情境，使他们获得干脆的体验，并激发其创建的欲望，从而培育他们的创新思维。
1、创设情境，激趣导入黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。
”只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到最佳的教学效果。
闻名教化家杜威也提出：“为了激发学生的思维，必需有一个实际的阅历情境，作为思维的起先阶段。
”在教学过程中，老师应依据教学须要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径主动参加教学过程，把学生带入情境之中。
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最基本的学习能力P106 链接
自律
? 一、注意力 他律
? 二、观察力
思维
? 三、记忆力 有动力、有兴趣
参与
? 四、思维力
? 五、想象力
创造力就是用自己的方法创造的、别人不知 道的东西，是产生新思想、发现和创造新事 物的能力，想别人之不敢想，有时被人称之 为异想天开
观看动画：十字螺钉的诞生
对自己进行反思
观看动画第一个进入太空的地球人
思考回答：
? 1、加加林为什么能从备选的宇航员中脱 颖而出？
? 2、宇航员训练时，加加林脱鞋的细节， 与他对航天梦的追求有什么关系？
? 3、成为进入太空的地球人之后，加加林 还有新的梦吗？他还学习吗？
一、发展措施与终身学习
1、发展措施的重要性
?要实现目标，必须有实实在在的具体办 法。措施即针对实际情况为实现目标而 采取的处理办法。 我们要想实现自己的 职业生涯发展目标，必须有针对性强的 措施。目标变成现实，需要为之付出实 实在在的努力。如果没有行动，目标也 只能停留在空想阶段。
? 4 丰富的知识是享受多彩生活的基础，人们 对生活及自我实现要求的不断提升，要求 人们终身学习
视频：陈安之—-终身学习
3、学会学习
? 会学习即有能力在自己的一生中利用各种机 会，去更新、深化和进一步充实自己，使自 己能适应快速发展的社会，使自己能具有可 持续发展的职业生涯，使自己能美梦成真
观看动画：为什么不要金山而要点金术
?பைடு நூலகம்2 标准要素： 根据“现在的我”变成“明天的 我”之间的差距制定的措施，不但应该具体， 而且要符合一定的标准和规范。即 “做到什么 程度” 的问题。
? 3 时间要素： 实现职业目标的各项措施应有具 体的时间要求。包括两个方面：一是 目标完成 期限 ；二是 落实措施的时间进度。
脚踏实地，追逐梦想
? 陶行知“四问”： ? 一问自己的身体有没有进步； ? 二问自己的学问有没有进步； ? 三问自己担任的工作有没有进步； ? 四问自己的道德有没有进步。
“五个字”：一、集、钻、剖、韧
二、计划措施的三要素和要领
1、措施的三个要素
? 1 任务要素： 围绕实现职业生涯发展目标我们 要做的各项工作和事宜。即 “做什么” 的问题
? 请同学们阅读文中案例《脚 踏实地，追逐梦想》P109。
?思考并讨论下列问题： 小惠的措施中包含了哪些 要素?这些要素是如何体 现的？
时间期限
方法
标准
一年级
年终取得优异成绩，考取全国计算机 基础学习考试
一级证书，考取会计电算化证
在校期间 二年级 专业学习考试 考取会计从业资格证
时
自学专业书籍，提高自学能力
2、终身学习
终身学习是指社会每个成员为适应社会发 展和实现个体发展的需要，贯穿于人的一 生的学习。
判断： 终身学习就是不断提升学历
为什么要终身学习？
? 1 科技进步、社会发展拉动的职业演变，要 求人们学习
? 2 经济社会发展对劳动者全面协调发展的要 求越来越高，要求人们终身学习
? 3 市场就业体制的进一步完善，劳动者合理 流动也将更趋合理，要求人们终身学习
2、措施的三个制定要领
? 措施体现了具体性、可行性和针对性三个 特点。
? 第一，在小惠制定的措施中，我们可以看 到，小惠的措施在时间、方法和任务标准 等方面都规定得非常具体，操作性很强， 便于措施的落实和目标的实现。这体现了 措施的具体性特点。
? 第二，“可行性”强调的是符合自身条件 和外部环境，小惠是一位学财会专业的职 校生，她所制定的措施非常符合自己的条 件，因而措施是可行的。
? 小惠制定措施包含哪两个阶段？每个阶段的措施 有何不同？相互有怎样的关系？
? （1）小惠的措施包含在校期间和毕业后两个阶段， 在校期间的措施要比毕业后的措施更加具体，更 加细致。体现 “近细远粗”。
? 之所以要“近细”，是因为第一阶段目标是最重 要的阶段目标。后几个阶段的发展措施，可能因 为本人和环境等各项因素发生变化而改变和调整。
? 在校期间他主要学习专业知识，掌握初步 的专业技能，为毕业后当上会计师助理打 下基础；毕业后，他主要应用专业知识和 技能加强实践锻炼，积累工作经验，提高 实际工作能力，为成为会计师奠定基础。
? 制定措施的要领： ? 具体性、可行性、针对性
3、制定措施的思路： ? 1.明确“近细远粗”的思路 ? 2. 针对 三个方面”的思路 ? 一是为近期目标的实 现服务; ? 二是为第二阶段的发展做铺垫 ; ? 三是为长远目标的实现打基础。 ? 3.找准“弥补差距” 的思路。
职业生涯规划
第三单元第三课 制定发展措施
请看故事 :
曾经有一个人给自己立了一个目标，就是在有生 之年赚 100 万元，但是他一无技术，二不勤奋，他幻想 通过向上帝祈祷中彩票来发财。于是，他每隔两天都 要到教堂去祈祷，而且他的祈祷词几乎每次都是同样 的。“上帝啊，请念在我多年来敬畏你的份上，让我 中一次彩票吧！”但是，每一次上帝都没有满足他的 愿望，就在他濒临绝望的时候，上帝出现了，并对他 说：“老兄，我实在没办法帮你，最起码你要去买一 张彩票吧！”
课余
自学 锻炼
间
培养良好习惯，提高交际能力
进
周末
自学
财经法规和财经职业道德
度
争取多跑公司服务的小企业，了解服
在出外勤时 多实践
务对象的需求，为小企业排忧解难。
做到对本职工作尽职尽责。
毕业后 处理内务时 多学习
向老会计师学习，争取业务指导，提 高处理实际账务
日常工作中 多交往
正确处理与领导、同事的关系，争取 得到老板的信任。
? 这个故事告诉我们： 一 是制定目标要切合实际， 不切实际的目标只能是 空想； 二是 一个人在确 定了目标后，行动便成 了关键的环节。没有达 成目标的行动，目标就 难以实现，也就谈不上 事业的成功。 这里所指 的行动，是指落实目标 的具体措施。
第三单元 职业发展目标与措施
第3课 制定发展措施
视频导入：（加加林的开始）
? 针对性是强调措施不但直接指向目标，而且指向 本人与目标的差距。小惠的长远目标是成为一名 会计师，而一名会计师不仅需要扎实的专业理论 知识，较高的专业道德修养，更需要熟练的实际 操作技能，作为一名财会专业的中职生与一名会 计师的要求差距较大。因此小惠充分认识这种差 距，在制定发展措施时，针对这些差距采取措施， 以实现自己的目标。