习作:我的好朋友ppt课件
合集下载
六年级语文上册第五单元习作PPT课件
2020年10月2日
1
阔脸短毛,长嘴大耳, 圆身肥肚,穿着一身 袒胸露乳的黑布衣, 提一把九齿钉耙 , 看到吃的就口流涎水, 两眼放光。
2020年10月2日
2
有这样一个人:
个子不高不矮,身体不胖不瘦, 脸色不黑不白,眼睛不大不小,鼻 子不高不低,嘴巴不宽不窄,耳朵 不圆不长。
2020年10月2日
例: 平时一向文静的她,今天却铁青着
脸,好像要跟我拼命。
2020年10月2日
18
心理描写
心理描写就是对人物在某种特定环境中的 思想活动和心理状态进行描写,以表现人 物的内心世界、道德品质、个性特征等。
例: 下课铃打响了,我很想出去玩,可韩蓄还
在专心看着,心想:怎么还在看呀!看书多无 聊。我看着那些密密麻麻的字就头晕,她可真 行。
7
1、外貌描写开头:
《我最喜欢的小伙伴》
我有一个形影不离的好朋友。她肉嘟 嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉, 眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。玲珑秀气 的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。 总而言之,这是一张惹人喜爱的小脸。你 们知道她是谁吗?告诉你吧,她就是我的 好伙伴——曾雨舒。
2020年10月2日
2020年10月2日
15
语言描写
语言描写就是对人物的语言进行细致的描写。语 言描写要求写出人物说什么和怎么说,不仅写人 物说话的内容,同时还要把声音、语气、语速以 及表情等特点写出来,以便读者通过他(她)的 说话判断他(她)是个怎样的人物。
例: 韩蓄在后面张牙舞爪的叫道:“把
书还给我,把书还给我,”
2020年10月2日
5
开篇点题 点明对朋友 喜爱、赞扬、 或想念之情
2020年10月2日
概括介绍朋友的特点 具体事例刻画人物 简要评价人物形象
1
阔脸短毛,长嘴大耳, 圆身肥肚,穿着一身 袒胸露乳的黑布衣, 提一把九齿钉耙 , 看到吃的就口流涎水, 两眼放光。
2020年10月2日
2
有这样一个人:
个子不高不矮,身体不胖不瘦, 脸色不黑不白,眼睛不大不小,鼻 子不高不低,嘴巴不宽不窄,耳朵 不圆不长。
2020年10月2日
例: 平时一向文静的她,今天却铁青着
脸,好像要跟我拼命。
2020年10月2日
18
心理描写
心理描写就是对人物在某种特定环境中的 思想活动和心理状态进行描写,以表现人 物的内心世界、道德品质、个性特征等。
例: 下课铃打响了,我很想出去玩,可韩蓄还
在专心看着,心想:怎么还在看呀!看书多无 聊。我看着那些密密麻麻的字就头晕,她可真 行。
7
1、外貌描写开头:
《我最喜欢的小伙伴》
我有一个形影不离的好朋友。她肉嘟 嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉, 眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。玲珑秀气 的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。 总而言之,这是一张惹人喜爱的小脸。你 们知道她是谁吗?告诉你吧,她就是我的 好伙伴——曾雨舒。
2020年10月2日
2020年10月2日
15
语言描写
语言描写就是对人物的语言进行细致的描写。语 言描写要求写出人物说什么和怎么说,不仅写人 物说话的内容,同时还要把声音、语气、语速以 及表情等特点写出来,以便读者通过他(她)的 说话判断他(她)是个怎样的人物。
例: 韩蓄在后面张牙舞爪的叫道:“把
书还给我,把书还给我,”
2020年10月2日
5
开篇点题 点明对朋友 喜爱、赞扬、 或想念之情
2020年10月2日
概括介绍朋友的特点 具体事例刻画人物 简要评价人物形象
我的朋友作文 PPT课件 图文
结尾
1.以品格为结尾。 例如:她这种乐于助人的品质令我佩服,所以我们友
谊的桥梁更加坚固了。 2.以友谊为结尾。 例如:
也许我们的友谊不会天长地久,但这份友情我会永 远珍藏 。 我们用友谊写一本书,一本厚厚的书。在书里:友 谊如珍珠,我们共同穿缀,联成一串串璀璨的项链 ;友谊如彩绸,我们共同剪裁缝制成一件件绚丽的 衣衫;友谊如花种,我们共同播撒,培育出一个个 五彩的花坛;友谊如油彩,我们共同调色,描绘出 一幅幅美丽的图画。 3.简单点明。
朊友就是在我幸福的时侯有你微笑的陪伴在我难过得时候有你泥水的滴溅在我开心的时候有你怀抱的温暖在我悲观的时候有你理解的勇敢在我烦恼时有你精心的陪伴在所有的时刻你总会在我身边陪我走过那些岁月有福同享有难同当
____是我的好朋友
作文要求:
1.写清好朋友的外貌特征、性格特 点、兴趣爱好,让人不看名字就知 道写的是谁。
谢谢观看
神态描写
神态描写专指对脸部表情的描写刻画,描 写时要用表示表情、神态的词语。
例如:哭丧着脸,专注的神情; 她的脸好象绽开的白兰花,笑意写在她的脸 上,溢着满足的愉悦; 她听到这儿,噗哧一声笑了,就像石子投进 池水里,脸上漾着欢乐的波纹; 他吓得面色如土,舌头僵住了,说不出话来 。
动作描写
他被吓得马上跳了起来,迅速地后退了几步。 球像炮弹一样飞了出去,他深深地吸了一口气。
语言描写
“大小姐,你怎么啦,嘴巴翘得那么高?”妈妈嘻嘻 笑道。 “我错了。”小丽低着头,满脸通红。
心理描写
“完了。”小明暗叫,“明天就要开学了,可我的寒 假作业还有那么多没写呢!我该怎么跟老师说呀?”
爸爸觉得事情有点奇怪,明明放在桌子上的钥匙,怎 么一转眼就不见了呢?
性格爱好——突出特点
我的好朋友ppt课件
7
6、乍一看,她个子挺高的,身材很好,不胖 也不瘦,是块跳舞的料。细看,她留着齐耳短发, 头上总是一左一右地夹着两只发夹,把头发紧紧 地拢在耳朵后面,显出一张光滑白净的脸庞。她 的眼睛不大,细细长长的,但是很有神采,一笑 就变成了两条缝。鼻子微微上翘,给人一种俏皮 的感觉,显得十分可爱。她平时最喜欢穿的是一 条蓝底白花的连衣裙,裙摆又宽又大。她一跑动 起来,裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。
这难道不是出自好朋友之间的真情吗这个下午我明白了许多为什么大家都喜欢和她一起玩儿和她做朋友因为她有乐于助人的好品质因为她真诚地对待每一位同我的好朋友17181我有一个好朋友她是我们班的语文学习委员她对工作认真负责从不马虎老师布置的任务都一丝不苟地去完成
我的好朋友
一、教学目标 (一)知识与技能目标 1、抓住好朋友的外貌特点进行描写,并介绍他的优点。 2、通过与好朋友之间发生的一两件具体的事例体现好 朋友的优点。 (二)情感与态度目标
17
这个下午,我明白了许多,为什么大家都喜欢和她一起玩儿,
18
开头
1、我有一个好朋友,她是我们班的语文学习委 员,她对工作认真负责,从不马虎,老师布置 的任务都一丝不苟地去完成。最特别的是,她
非常爱护集体的财物。 ——开门见山式
2、我有一个形影不离的好朋友。她肉嘟嘟的小 脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉,眉毛下是一 双水汪汪的大眼睛。玲珑秀气的鼻子下面有一 张能说会道的樱桃小嘴。总而言之,这是一张 惹人喜爱的小脸。你们知道她是谁吗?告诉你 吧,她就是我的好伙伴——曾雨舒。
——外貌开头式19
结尾
1、这就是我的好朋友——XXX。我们现 在还是一个班级的同学,虽然我们可能 会分开,但我要和她做一辈子的好朋友。
2、好朋友是在你高兴时与你分享快乐的人; 好朋友是在你难过时真心安慰你的人; 好朋友是在你骄傲时给予善意提醒的人; 好朋友是在你气馁时给予真诚鼓励的人。 我非常珍惜和XX的这份友情!
6、乍一看,她个子挺高的,身材很好,不胖 也不瘦,是块跳舞的料。细看,她留着齐耳短发, 头上总是一左一右地夹着两只发夹,把头发紧紧 地拢在耳朵后面,显出一张光滑白净的脸庞。她 的眼睛不大,细细长长的,但是很有神采,一笑 就变成了两条缝。鼻子微微上翘,给人一种俏皮 的感觉,显得十分可爱。她平时最喜欢穿的是一 条蓝底白花的连衣裙,裙摆又宽又大。她一跑动 起来,裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。
这难道不是出自好朋友之间的真情吗这个下午我明白了许多为什么大家都喜欢和她一起玩儿和她做朋友因为她有乐于助人的好品质因为她真诚地对待每一位同我的好朋友17181我有一个好朋友她是我们班的语文学习委员她对工作认真负责从不马虎老师布置的任务都一丝不苟地去完成
我的好朋友
一、教学目标 (一)知识与技能目标 1、抓住好朋友的外貌特点进行描写,并介绍他的优点。 2、通过与好朋友之间发生的一两件具体的事例体现好 朋友的优点。 (二)情感与态度目标
17
这个下午,我明白了许多,为什么大家都喜欢和她一起玩儿,
18
开头
1、我有一个好朋友,她是我们班的语文学习委 员,她对工作认真负责,从不马虎,老师布置 的任务都一丝不苟地去完成。最特别的是,她
非常爱护集体的财物。 ——开门见山式
2、我有一个形影不离的好朋友。她肉嘟嘟的小 脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉,眉毛下是一 双水汪汪的大眼睛。玲珑秀气的鼻子下面有一 张能说会道的樱桃小嘴。总而言之,这是一张 惹人喜爱的小脸。你们知道她是谁吗?告诉你 吧,她就是我的好伙伴——曾雨舒。
——外貌开头式19
结尾
1、这就是我的好朋友——XXX。我们现 在还是一个班级的同学,虽然我们可能 会分开,但我要和她做一辈子的好朋友。
2、好朋友是在你高兴时与你分享快乐的人; 好朋友是在你难过时真心安慰你的人; 好朋友是在你骄傲时给予善意提醒的人; 好朋友是在你气馁时给予真诚鼓励的人。 我非常珍惜和XX的这份友情!
统编版一年级上册 课文1 口语交际 我们做朋友 课件(共20张PPT).ppt
口语交际:我们做朋友
年 级:一年级
学 科:语文(部编版)
主讲人
学 校:
编版 一年级语文上册口语交际
我们做朋友
联系生活实际,说说认识的新朋友识了哪些新朋友呢?
添加照片
交我际会内认容
你们这么能干,开学才两个月,在我们班级中就 已经认识不少新朋友了!
交我际会示认范
我叫薇薇,我也很 喜欢画画,看来我 们爱好相同呢。那 放学后我们约着一
起画画吧!
你好, 可以。
你好,我可以和你一 起玩吗?
我叫李强,我非常 喜欢画画,因为画 画不但很有趣,而 且可以让我觉得很
开心。你呢?
交我际会范认例
例写:
大家好!我的名字是
,今年
岁了,
属 。我平时爱
、
,希望你
能喜欢我。
交我际会范认例
大家好,我叫***,今年六岁半了。我是一个善良 可爱的小女孩,乐于帮助别人。我喜欢画画、做 手工、下围棋。我的梦想是长大了当一个围棋高 手,为国争光。希望能和大家做朋友。
交我际会范认例
我叫***,爸爸妈妈希望我能成为一个正直的人。 我今年六岁了,因为吃饭挑食,所以长得瘦瘦的。 我活泼好动,喜欢打篮球、画画,更喜欢养小动 物。希望你们能喜欢我。
交我际会内认容
除了图上小朋友的交流,你觉得要和同学做朋友还要怎样 向同学介绍自己?
首先应该问好,然后向别 人介绍自己的名字、年龄等信 息,重点介绍自己的性格和爱 好,让同学更了解你。
大家好!
交我际会内认容
观察图画,看看两个小朋友都向对方介绍了什么?和同学做朋友应该注意什么?
我喜欢 踢毽子
我也喜欢踢毽子。放 学后我们一起去踢吧!
交我际会范认例
我叫***,今年七岁,很高兴和大家一起学 习。我喜欢海绵宝宝和喜羊羊,因为他们可 爱又真诚。我希望能像他们那样,成为你们 的好朋友。
年 级:一年级
学 科:语文(部编版)
主讲人
学 校:
编版 一年级语文上册口语交际
我们做朋友
联系生活实际,说说认识的新朋友识了哪些新朋友呢?
添加照片
交我际会内认容
你们这么能干,开学才两个月,在我们班级中就 已经认识不少新朋友了!
交我际会示认范
我叫薇薇,我也很 喜欢画画,看来我 们爱好相同呢。那 放学后我们约着一
起画画吧!
你好, 可以。
你好,我可以和你一 起玩吗?
我叫李强,我非常 喜欢画画,因为画 画不但很有趣,而 且可以让我觉得很
开心。你呢?
交我际会范认例
例写:
大家好!我的名字是
,今年
岁了,
属 。我平时爱
、
,希望你
能喜欢我。
交我际会范认例
大家好,我叫***,今年六岁半了。我是一个善良 可爱的小女孩,乐于帮助别人。我喜欢画画、做 手工、下围棋。我的梦想是长大了当一个围棋高 手,为国争光。希望能和大家做朋友。
交我际会范认例
我叫***,爸爸妈妈希望我能成为一个正直的人。 我今年六岁了,因为吃饭挑食,所以长得瘦瘦的。 我活泼好动,喜欢打篮球、画画,更喜欢养小动 物。希望你们能喜欢我。
交我际会内认容
除了图上小朋友的交流,你觉得要和同学做朋友还要怎样 向同学介绍自己?
首先应该问好,然后向别 人介绍自己的名字、年龄等信 息,重点介绍自己的性格和爱 好,让同学更了解你。
大家好!
交我际会内认容
观察图画,看看两个小朋友都向对方介绍了什么?和同学做朋友应该注意什么?
我喜欢 踢毽子
我也喜欢踢毽子。放 学后我们一起去踢吧!
交我际会范认例
我叫***,今年七岁,很高兴和大家一起学 习。我喜欢海绵宝宝和喜羊羊,因为他们可 爱又真诚。我希望能像他们那样,成为你们 的好朋友。
小学语文部编版二年级下册第二单元习作《我有一个好朋友》教学课件
名师直播课
抓住特点,写出趣味
名师直播课
抓住特点,写出趣味
名师直播课
抓住特点,写出趣味
名师直播课
抓住特点,写出趣味
名师直播课
抓住特点,写出趣味
名师直播课
抓住特点,写出趣味
名师直播课
抓住特点,写出趣味
名师直播课
抓住特点,写出趣味
佳作赏析区
我的星星朋友
我最好的朋友叫夏皓阳,他就是我的星星朋友。他长得虎头虎脑,圆圆的 脸上有一双明亮的大眼睛,就像天上最亮的星星。
我有一个好朋友
——抓住人物的特点
习作公告栏
尝试抓住特点介绍小动 物。照课文的样子,写一写 你的一个好朋友。向大家介 绍一下:他是谁?有什么特 点?你们经常一起做什么?
审题指导
1.写话主题:写人的片段练习。 2.写话对象:你的一个好朋友。 3.写话重点:抓住人物特点。 4.注意事项:选择能够突出人物特点的事情来写。
我的星星朋友对我很热情,也很有耐心。有一次,我们一起吃卷饼,就是 把菜卷进饼里,蘸着美味的酱吃。我是第一次吃,觉得既新鲜又好玩。一开个之后,我就学会了。我们说说笑笑,边卷边吃,可开心了!
名师直播课
抓住特点,写出趣味
一起来参加第一届“长辫子老师杯”文字彩绘大赛。本次比赛的主题是 “用文字给你的好朋友画像”, 比赛的内容是写一写自己的好朋友,写出他 的样子和你们一起常做的事。如果你想把你的好朋友介绍给别人,那就一定不 能错过!
为了帮助你在比赛中取得好成绩,老师为你准备了一份夺冠攻略,快来 看看吧:
《好朋友》PPT课件中班语言活动
情感目标
培养幼儿珍惜友情的意识 ,懂得关心、帮助和尊重 他人。
适用对象及课时安排
适用对象
中班幼儿(4-5岁)。
课时安排
建议安排2个课时,每课时30分钟。第一课时引导幼儿了解友情的含义和重要性 ;第二课时通过实践活动,让幼儿学会如何与他人建立友谊。
02
教学内容与方法
Chapter
教材分析与选用依据
《好朋友》PPT课件中班语言活动
目录
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学过程设计 • 教学效果评估与反馈 • 教师专业素养提升途径 • 家庭教育延伸活动建议
01
课程介绍与目标
Chapter
活动背景及意义
培养幼儿对友情的认知
促进幼儿社交技能发展
通过《好朋友》PPT课件,引导幼儿 理解友情的含义,学会珍惜友情。
教材特点
《好朋友》PPT课件以图文并茂的形式,生动形象 地展示了与“好朋友”相关的词汇、句型和日常用 语,符合中班幼儿的认知特点。
选用依据
该课件紧扣《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿 童学习与发展指南》中关于语言领域的教学目标, 有助于培养幼儿的语言表达能力和社会交往能力。
教学方法与手段创新
情景教学法
。
问卷调查法
向学生和家长发放问卷,收集他 们对教学活动的意见和建议,以
便更全面地了解教学效果。
学生表现评价及建议
表现优秀
学生能够积极参与课堂活动,注意力集中,语言表达流畅 ,对课程内容掌握较好。建议继续保持并加强练习。
表现良好
学生在某些方面表现较好,但在某些方面仍需努力。建议 针对不足之处进行有针对性的指导和练习。
反思和总结。
学术研究
部编版五年级语文下册《习作例文》优质课件(共39张PPT)
三、判断。在比喻句的后面打“√”。
1.那个留平头的孩子真像个专业的足球守门员。 ( )
2.站在小守门员身后的,是个腆着肚子的小男孩。他好像
是候补的。 3.只见足球像一颗流星划过天际,落入网中。
()
(√)
4.只要看到对方球踢过来,他就像一支利箭向前冲去。
(√ )
四、按要求完成句子练习。 1.小弟弟小妹妹被这场球赛吸引过来了。(改为“把”字句)
紧紧盯着球场中的足球。那个戴红帽子的小女孩 两方面来写的,可以看出
生怕别人挡住她,往外探着身子。那个扎蝴蝶结
他跃跃欲试,急切地想上 场一显身手。
的女孩索性站了起来。搂着小弟弟的“红领巾” 可能来迟了,他坐在最边上,也全神贯注地注视 着局势的发展。不知谁家的漂亮的白狗跟主人一 块儿来了,它对球赛没兴趣,正卧在场边闭目养 神呢。
跟他讲,我就可以写一封信寄给他。信封上写个 名字,就可以寄了。”
“那么我也可以寄信给好朋友吗?” “当然可以,如果你有好朋友的话。”我笑
着说。 “就拿这样的信封寄吗?” “对!” “到哪儿去寄呢?”
“往邮简里一塞就行。我们大门外边不就有 个邮筒吗?”
“知道啦!知道啦!”她高兴地说。 ❺ 不知什么时候,她把我的信封拿去玩了,我 也没在意。不料过了一天,邮递员通知我说有一 封“欠资待领”的信,叫我到邮局去领。我连忙 上邮局付了邮资,领出信来一看,啊,原来又是 那位老同学寄来的。这家伙开什么玩笑,信封上
二、天真可爱的容容
我十分纳闷。回到家里,容容却跟在我旁边,老用一种 异样的眼光看着我,似乎准备告诉我什么秘密。过了一会儿, 她似乎忍不住了,就拉住我,在我耳边轻轻地说:“任叔叔, 我告诉你,我给你寄了一封信!真正的信!” 1.“纳闷”的近义词是___疑__惑___,联系全文,“我”纳闷的原
写人篇我的小伙伴实用篇课件PPT课件
1、通过几件生活小事,表现
小伙伴鲜明的性格特点
例:小丽是我最要好的伙伴,她特别爱
笑。高兴起来全然不顾什么淑女风范, 直笑得前仰后合,眼泪都流出来了。有 一次她买了一本《笑话》,刚刚看了个 开头,就情不自禁地笑出了声,又读了 几句,就哈哈大笑起来,过路的人都瞪 大了眼睛奇怪地看着她。
写什么
我无论写谁,即使他是 时代最伟大的人物,我 一定在他身上找到不一 般的,哪怕乍看起来时 奇怪的特征。当读者窥 见这些特征时,我会迫 使他们内心发出微笑。
----- 高尔基
介绍你的一位朋友,通过你的介绍, 人们能对你的朋友留下深刻印象. 1、运用人物描写的常用的几种方 法,写出人物的性格特点。 2、注重细节描写,刻画人物个性。 3、运用对比的手法,突出中心。 4、做到内容具体、语句通顺、 条理清楚.
3、通过对往事的深情回忆, 表达对儿时伙伴的思念之情
例:每当我回忆起童年生活的
情景,小伟那活泼、欢快的身 影就会浮现在我的眼前。小伟 是我在老家时的邻居,我们俩 几乎分享了童年的全部的欢乐。 我忘不了我们一起到河边捉小 虾的情形……
4、讲述与小伙伴交往的几件事情,表现小伙伴 之间纯真的友谊
2、讲述经历的几件事,赞扬小伙伴美好的心 灵 例:我的伙伴王梅性格泼辣,伶牙俐齿,谁 要敢惹她生气,那简直就像捅了马峰窝。但 她却要一颗非常善良的心。一次,她带着妈 妈准备的一包食物去郊游,刚出门就碰上一 个乞讨的老人,他饿得快要走不动了,着实 可怜。我们担心是骗子,拉着她就要走,可 是王梅却把手里的食物一股脑儿地塞给了老 人,老人感动得眼圈都红了。
例:数学考试马上就要开始了,我
打开铅笔盒,忽然发现尺子忘记带 了,心急如焚。杨军看出了我的窘 境,他问明情况后,二话没说走到 自己位置,把自己新买的尺子“啪” 的一声折断了,把其中的一半给了 我。我一下子怔住了,不知说什么 好。他只是冲我微微一笑。
五年级语文第五单元习作 ppt课件
ppt课件
37
小木船
我和陈明是好朋友。一天,我们把在手工 小组做的小木船拿出来玩,陈明一不小心把我 的摔坏了。争执中,陈明又把它踩坏了,我非 常生气,一把夺过他的小木船,使劲摔在地上 ,用脚踩得粉碎,然后我一把抓起书包,转过 身,头也不回就走了。我们的友谊从此破裂了 。
转眼几个月过去了。有一天放学回家,我
ppt课件
33
弟弟还很爱好画画,每次我到姑姑家,他总缠着我,要 我教他画画。他备好颜料,拿起毛笔,挥笔作画,还真有 小画家的气派呀!弟弟一笔一画地画完一只小鹿,兴致勃 勃地拿给我看。“哈哈,这哪儿像鹿,简直是一头驴。” 被我这一取笑,弟弟的脸刷的一下子红了,我本以为他会 扔掉毛笔,跑到一边去。可是没想到弟弟又换了一张纸, 重新作画,我赶忙凑过去,像老师一样指导他,看他那酷 爱学习的样子,真像个小学生。
这段话表现了他( 性格 )方面的特点。
ppt课件
9
为了整个班,为了整个潜伏部队,为了 这次战斗的胜利,邱少云像千斤巨石一般, 趴在火堆里一动不动,烈火在他身上烧了 半个多钟头,才渐渐熄灭。这个伟大的战 士,直到最后一息,也没挪动一寸地方, 没发出一声呻吟。
这段话表现了他( 品质 )方面的特点。
ppt课件
ppt课件
35
1、题目要根据人物的特点或事情的内容来定。
2、内容最好是把一件事的起因、经过、结果说清楚, 如果要写两三件事,其中一件事是重点要详写, 其他的要略写,而且这些事最好和第一件事一样 共同说明这位小伙伴的一个特点。假如是几个特 点要注意过渡,使用好过渡句。
3、要选择好特点,这样才能使读者清楚你为什么喜 欢这个。
ppt课件
12
“……月亮地下,你听,啦啦地响了,猹在 咬瓜了。你便捏了胡叉,轻轻地走去……”
二年级习作《我的好朋友》
例:她的眉毛,又细又长,像柳叶一样。
2.修辞手法:排比: 有时……有时……还有时……
三、价值观引导
好朋友,是在你开心时,会与他分享;在你伤心时,会跟他倾诉;一起成长,共同进步。
做什么
和你的好朋友会经常在一起做些什么呢?
我会和我的好朋友一起做好多事情。有 时我们会一起上学,在学校里遇到困难,他 都会帮助我;有时我们放学会一起写作业, 讨论学习上的难题;有时我会和他一起去公 园喂鸽子,坐碰碰车,钓小鱼……我很喜欢 和他在一起。
我的好朋友/知心朋友/心灵之友
名字 利利
外貌
中间
详
01 外貌描写 按照从上到下的顺序 介绍好朋友的特点。
和好朋友在一起做的事情。 02
做什么
略
结尾
想对我们说的话:
这就是我的好朋友XX,在我开心时,我会和她 一起分享;在我伤心时,我会向她倾诉。你认识她了 吗?
我的好朋友
注意:1.必须使用作文本。 2.不会写的字用拼音代替。 3.红色字体为提示,不抄写。
她梳着一条小辫子, 像麻雀尾巴。
词语超市
眉毛描写
她的眉毛,又细又长,像柳叶一样。
他粗粗的眉毛,又浓又黑,像两条毛毛虫。
词语超市
眼睛描写
她的眼睛,乌黑明亮,像一颗黑宝石。
他有一双水汪汪的大眼睛,笑起来像弯弯 的月牙。
词语超市
嘴巴描写
她那樱桃小口,能说会道。
我给你说,你仔 细听好了.......
他那张小嘴巴啊,能说会道,说 起话来,简直像打机关枪一样, 停不下来。
她有一双乌黑发亮的长发,像倾泻而下 的瀑布。
事情 我因为请假耽误了课程,她帮我补课。
在你开心时,会与他分享。 在你伤心时,会跟他倾诉。 一起成长,共同进步。
我的朋友作文指导PPT 课件
她生气的时候,两片薄薄的红嘴唇微微 向上翘,活像个熟透的小樱桃。
两片薄嘴唇,特别富于表情,似乎随时 准备张开,说出抑扬顿挫的话来。
嘴角略向下撇,流露出忧虑的神情。 他的厚实的嘴唇总是一张一合,天天有 说不完的话。
❖你的朋友到底是个怎 样的人呢?
❖性格
性格特点:
热心、诚实、宽容、纯朴、有责任 心、善良、勇敢、知识丰富、聪明 伶俐、真诚、守信、善解人意、幽 默可笑、沉着冷静、大公无私、积 极乐观、谦虚、大方得体... ...
排比句开头
1.在学习累了的时候,是朋友为你送来一个苹果。 在你感 冒时,是朋友为你打一杯热热的开水。 当你沮丧时,是朋 友给你安慰的话语。 当你高兴的时候 ,是朋友与你一起分 享。
2.朋友是幸福的时候最愿意给你掌声鼓励你的人,朋友是 痛苦的时候最想要与你分担帮你排忧解难的人,朋友也是 平凡的时候愿意与你一起无聊、一起疯狂、一起读书、一 起努力的人,像这样的人,你身边有吗?
❖ 看到这个作文题目,我的脑海中立即闪现出 一个熟悉的身影:圆圆的脸上有一双水灵灵 的大眼睛,上身穿件夹克服,下身穿条灰裤 子,他就是我最好的朋友~~~你别看他外貌 平常,可是无论是谁提起他都会竖起大拇指 夸赞,我可是打心眼里佩服他。
❖ 每次看到这个~~~(文具、他送给你的小礼 物等等),我的脑海中立即闪现出一个熟悉 的身影:~~~~~~~~~~~~~~~
2、每当我看到~~~,就仿佛看到~~那天真可爱的 笑容,那热心帮助他人的身影。
动作描写
动作的描述——动词+修饰语 1、方向+动词:我向右转了个身。 2、轻重+动词:妈妈轻轻的摸了摸我的头。 3、动词+数量:他迅速地后退了几步。 4、快慢+动词:他被吓得马上跳了起来。 5、程度+动词:他深深地吸了一口气。 6、比喻+动词:球像箭一样飞了出去。
两片薄嘴唇,特别富于表情,似乎随时 准备张开,说出抑扬顿挫的话来。
嘴角略向下撇,流露出忧虑的神情。 他的厚实的嘴唇总是一张一合,天天有 说不完的话。
❖你的朋友到底是个怎 样的人呢?
❖性格
性格特点:
热心、诚实、宽容、纯朴、有责任 心、善良、勇敢、知识丰富、聪明 伶俐、真诚、守信、善解人意、幽 默可笑、沉着冷静、大公无私、积 极乐观、谦虚、大方得体... ...
排比句开头
1.在学习累了的时候,是朋友为你送来一个苹果。 在你感 冒时,是朋友为你打一杯热热的开水。 当你沮丧时,是朋 友给你安慰的话语。 当你高兴的时候 ,是朋友与你一起分 享。
2.朋友是幸福的时候最愿意给你掌声鼓励你的人,朋友是 痛苦的时候最想要与你分担帮你排忧解难的人,朋友也是 平凡的时候愿意与你一起无聊、一起疯狂、一起读书、一 起努力的人,像这样的人,你身边有吗?
❖ 看到这个作文题目,我的脑海中立即闪现出 一个熟悉的身影:圆圆的脸上有一双水灵灵 的大眼睛,上身穿件夹克服,下身穿条灰裤 子,他就是我最好的朋友~~~你别看他外貌 平常,可是无论是谁提起他都会竖起大拇指 夸赞,我可是打心眼里佩服他。
❖ 每次看到这个~~~(文具、他送给你的小礼 物等等),我的脑海中立即闪现出一个熟悉 的身影:~~~~~~~~~~~~~~~
2、每当我看到~~~,就仿佛看到~~那天真可爱的 笑容,那热心帮助他人的身影。
动作描写
动作的描述——动词+修饰语 1、方向+动词:我向右转了个身。 2、轻重+动词:妈妈轻轻的摸了摸我的头。 3、动词+数量:他迅速地后退了几步。 4、快慢+动词:他被吓得马上跳了起来。 5、程度+动词:他深深地吸了一口气。 6、比喻+动词:球像箭一样飞了出去。
习作:我的好朋友ppt课件
8
他塌鼻梁,小鼻子,小小的鼻孔,我真担忧他 透不过气来哩! 她的小鼻子微微隆起,显得又稚气,又逗人。 她有一个纤巧而又美丽的鼻子。 那翘翘的鼻尖,带点挑衅调皮的味道。 他的鼻头厚厚的,显得特别结实。
9
她的小嘴线条分明,牙白唇红,巧舌如 簧,说话像唱歌一样动听。
她生气的时候,两片薄薄的红嘴唇微微 向上翘,活像个熟透的小樱桃。
不久,语文成绩公布下来了,我取得了理想的好成绩。我想: 如果不是菲菲那支笔,我估计连60分都没有吧!
菲菲,你永远是我的好朋友,我最好的朋友,比亲姐妹还要1亲7 的好姐妹!你永远不会在我的记忆里抹去!
我的朋友
一提起朋友,我就会想到他:高高的个子,白白的皮肤,圆圆的脸上嵌着两 道浓浓的月牙儿似的眉毛,眉毛下面长着一对调皮的大眼睛。他有一对大的出 奇的耳朵,简直可以和三国时期的蜀主刘备相比。他就是我的好朋友——张皓 然。
——————————————————
的伤疤,眼珠总是贼
—————— ————————
溜溜地转着。一想到
———————————
什么坏主意,就张开 大嘴,露出缺了一块
———————————
的牙齿,得意地哈哈
—————
大笑。
5
他的个子高高的、胖胖的,头发 黑黑的,眉毛浓浓的,眼睛小小的, 嘴巴红红的。
修改后:他长得高高的,体格特别健
❖ 一看到“石榴”这两字,你准会以为那 是酸甜可口的石榴吧!不对,我说的” 石榴“是在农村认识的一个小伙伴。
13
开头
1.如果生活是花,那友谊就是缕缕清香;如果生命是旅行,那 朋友就是不可或缺的帆船;我的一位朋友,便是那阳光,带给 我的是那温暖和安详 。
2.罗丹彤是我的好朋友之一,她长得很可爱,胖嘟嘟的圆脸有点 黑,两只眼睛时常做出小丸子似的眼神,让人想笑又不敢笑,嗅 觉灵敏的鼻子下边长着说起话来滔滔不绝的小嘴。
他塌鼻梁,小鼻子,小小的鼻孔,我真担忧他 透不过气来哩! 她的小鼻子微微隆起,显得又稚气,又逗人。 她有一个纤巧而又美丽的鼻子。 那翘翘的鼻尖,带点挑衅调皮的味道。 他的鼻头厚厚的,显得特别结实。
9
她的小嘴线条分明,牙白唇红,巧舌如 簧,说话像唱歌一样动听。
她生气的时候,两片薄薄的红嘴唇微微 向上翘,活像个熟透的小樱桃。
不久,语文成绩公布下来了,我取得了理想的好成绩。我想: 如果不是菲菲那支笔,我估计连60分都没有吧!
菲菲,你永远是我的好朋友,我最好的朋友,比亲姐妹还要1亲7 的好姐妹!你永远不会在我的记忆里抹去!
我的朋友
一提起朋友,我就会想到他:高高的个子,白白的皮肤,圆圆的脸上嵌着两 道浓浓的月牙儿似的眉毛,眉毛下面长着一对调皮的大眼睛。他有一对大的出 奇的耳朵,简直可以和三国时期的蜀主刘备相比。他就是我的好朋友——张皓 然。
——————————————————
的伤疤,眼珠总是贼
—————— ————————
溜溜地转着。一想到
———————————
什么坏主意,就张开 大嘴,露出缺了一块
———————————
的牙齿,得意地哈哈
—————
大笑。
5
他的个子高高的、胖胖的,头发 黑黑的,眉毛浓浓的,眼睛小小的, 嘴巴红红的。
修改后:他长得高高的,体格特别健
❖ 一看到“石榴”这两字,你准会以为那 是酸甜可口的石榴吧!不对,我说的” 石榴“是在农村认识的一个小伙伴。
13
开头
1.如果生活是花,那友谊就是缕缕清香;如果生命是旅行,那 朋友就是不可或缺的帆船;我的一位朋友,便是那阳光,带给 我的是那温暖和安详 。
2.罗丹彤是我的好朋友之一,她长得很可爱,胖嘟嘟的圆脸有点 黑,两只眼睛时常做出小丸子似的眼神,让人想笑又不敢笑,嗅 觉灵敏的鼻子下边长着说起话来滔滔不绝的小嘴。
二年级下册作文指导我有一个好朋友部编版PPT
好段:
我的好朋友是一个活泼开朗的小女孩,她的名字叫做李可欣。 她长着一双炯炯有神的大眼睛,一个小巧玲珑的小鼻子,一张能说 会道的樱桃嘴,她是我最好的朋友。
我们两个每天都在一起玩耍。要是我有不会的数学题,我就会 跑过去问问他,他总会耐心地给我讲解。如果他有不会写的语文题, 也会来找我,我们就一起研究。大家都说我们两个是互补的,经常 互帮互助,是一对最好的朋友。
熟悉的人物吧!
男子千年志,吾生未有涯。
壮志与毅力是事业的双翼。
无钱之人脚杆硬,有钱之人骨头酥。
鹰爱高飞,鸦栖一枝。
志,气之帅也。
三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
男儿不展同云志,空负天生八尺躯。
人惟患无志,有志无有不成者。
雄心壮志是茫茫黑夜中的北斗星。
谁不向前看,谁就会面临许多困难。
褴褛衣内可藏志。
对没志气的人,路程显得远;对没有银钱的人,城镇显得远。
大家都说我们两个是互补的,经常互帮互助,是一对最好的朋友。
知识传授——写出人物的动作或正在做的事
我有一个好朋友,我们从三岁一起玩到现在。
我们俩喜欢在一起玩,因为我们俩都是乐天派嘛!
不为穷变节,不为贱易志。 她那像红苹果的脸蛋上嵌着一双水汪汪的大眼睛,高高的鼻梁下有一张能说会道的小嘴巴。 _______的头发
哥哥和妹妹一起在洗
听过之后,同学们随机发言,根据刚才得到的信息和所看到的大家的衣着,说出自己想要描述的内容。 知识传授——写出自己好朋友的样子和经常做的事 知识传授——使用恰当形容词,大致形容人物外貌
碗。哥哥很认真,正在用
知识传授——使用恰当形容词,大致形容人物外貌 谁不向前看,谁就会面临许多困难。 观察:图片里的这两个人物分别是谁,你能把他们的模样写出来吗?
我的好朋友_教学课件
了她。
。
上课了,我匆忙回到教室,第一眼就看见了坐在那里 看书的韩蓄。这就是她的优点吧,她在我们班学习可是一 流的好,这一定是她爱看书的原因。
回到家,我仔细的看了看这本《中国校园文学》发现看书 的确是一种乐趣,从此,我不是那个只会疯玩的我了。也 变成了一个“小书虫”。
哈哈,这就是我那个好朋友一—“小书虫”韩蓄。
表格填写; 最擅长:口头语:
最爱看的书:最爱玩的游戏:
最喜欢吃的东西:最可爱的相貌 特征:
Hale Waihona Puke 佳作欣赏:一个“小书虫”
一双小小的眼睛,双眼皮,两条柳叶眉长在眼睛上,鼻子下面,嵌着一张大 嘴,薄薄的嘴唇上长着一个“吃痦”,这就是我的朋友──韩蓄。她一看起书来 就没完没了,真让人受不了。所以,我常叫她“小书虫”。
题目:我的好朋友
习作要求:
1、明确怎样写出人物特点 2、专著人物的语言、动作、神态来表现人物特点 3、把事情写清楚、写具体、写得打动人
习作步骤:
(1)题目要根据人物的特点或事情的内容来定。
(2)、内容最好是把一件事的起因、经过、结果说清楚,如果要写两三件 事,其中一件重点写,其他的事要写简单些,而且这些事最好和第一件事一 样能共同说明这位小伙伴的同一特点。
天真烂漫 关心别人 见义勇为 不骄不躁 脾气相吻 消除隔阂 同甘共苦 关怀备至 形影不离
天真无邪 乐于助人 拾金不昧 谦恭有礼 情同手足 恢复友谊 同舟共济 满腔热忱 如影随形
爱护公物 关心集体 友谊长存 情意融融
患难与共 问寒问暖
读一读下面描述友情的诗句,说一说你的理解。
海内存知己,天涯若比邻。──唐‐王勃《送杜少府之任蜀州》 相知无远近,万里尚为邻。──唐‐张九龄《送韦城李少府》 同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。──唐‐白居易《琵琶行》 人生结交在终结,莫为升沉中路分。──唐‐贺兰进明《行路难五首》 人生交契无老少,论交何必先同调。──唐‐杜甫《徒步归行》 莫愁前路无知己,天下谁人不识君。(高适‐《别董大》) 桃花潭水三千尺,不及汪伦送我情。(李白‐《赠汪伦》) 孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。(李白‐《送孟浩然之广陵》)
。
上课了,我匆忙回到教室,第一眼就看见了坐在那里 看书的韩蓄。这就是她的优点吧,她在我们班学习可是一 流的好,这一定是她爱看书的原因。
回到家,我仔细的看了看这本《中国校园文学》发现看书 的确是一种乐趣,从此,我不是那个只会疯玩的我了。也 变成了一个“小书虫”。
哈哈,这就是我那个好朋友一—“小书虫”韩蓄。
表格填写; 最擅长:口头语:
最爱看的书:最爱玩的游戏:
最喜欢吃的东西:最可爱的相貌 特征:
Hale Waihona Puke 佳作欣赏:一个“小书虫”
一双小小的眼睛,双眼皮,两条柳叶眉长在眼睛上,鼻子下面,嵌着一张大 嘴,薄薄的嘴唇上长着一个“吃痦”,这就是我的朋友──韩蓄。她一看起书来 就没完没了,真让人受不了。所以,我常叫她“小书虫”。
题目:我的好朋友
习作要求:
1、明确怎样写出人物特点 2、专著人物的语言、动作、神态来表现人物特点 3、把事情写清楚、写具体、写得打动人
习作步骤:
(1)题目要根据人物的特点或事情的内容来定。
(2)、内容最好是把一件事的起因、经过、结果说清楚,如果要写两三件 事,其中一件重点写,其他的事要写简单些,而且这些事最好和第一件事一 样能共同说明这位小伙伴的同一特点。
天真烂漫 关心别人 见义勇为 不骄不躁 脾气相吻 消除隔阂 同甘共苦 关怀备至 形影不离
天真无邪 乐于助人 拾金不昧 谦恭有礼 情同手足 恢复友谊 同舟共济 满腔热忱 如影随形
爱护公物 关心集体 友谊长存 情意融融
患难与共 问寒问暖
读一读下面描述友情的诗句,说一说你的理解。
海内存知己,天涯若比邻。──唐‐王勃《送杜少府之任蜀州》 相知无远近,万里尚为邻。──唐‐张九龄《送韦城李少府》 同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。──唐‐白居易《琵琶行》 人生结交在终结,莫为升沉中路分。──唐‐贺兰进明《行路难五首》 人生交契无老少,论交何必先同调。──唐‐杜甫《徒步归行》 莫愁前路无知己,天下谁人不识君。(高适‐《别董大》) 桃花潭水三千尺,不及汪伦送我情。(李白‐《赠汪伦》) 孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。(李白‐《送孟浩然之广陵》)
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
11
步骤1.开头。 2.中间:来自(她)的优点或特长或对你的帮助。 3.结尾。
12
设问式开头
❖ 如果有人问你:“你和谁最好?”我会 毫不犹豫的回答:“╳╳╳。”
❖ 一看到“石榴”这两字,你准会以为那 是酸甜可口的石榴吧!不对,我说的” 石榴“是在农村认识的一个小伙伴。
13
开头
1.如果生活是花,那友谊就是缕缕清香;如果生命是旅行,那 朋友就是不可或缺的帆船;我的一位朋友,便是那阳光,带给 我的是那温暖和安详 。
张皓然是一个乐于助人的人。班级里只要有那位同学遇到困难,第一时间 站出来的就是他。就拿不久前的那次英语测验来说吧!老师要求我们每位同学 必须要用黑色水笔答题。当我打开铅笔盒的瞬间,顿时傻了眼。糟了,黑笔忘 带了。我的心“咯噔”一下,着急地寻找起来。可是,我翻遍了整个书包也没 有找到水笔的踪影,怎么办?此时的我急得像热锅上的蚂蚁,豆大的汗珠顺着 额角直往下淌,泪珠在我的眼眶里不停地打转。但生性胆小的我又不敢跟老师 提起。就在这时,坐在我旁边的张皓然见到我这副模样,便小声地问道:“王 天成,你怎么了?””我忘带黑笔了!”我沮丧地说道。“你就用我的吧,我 正好带了两支笔。”张皓然悄声说道。只见,他边说边迅速打开铅笔盒,从两 支水笔里挑选了一支成色更新的送到我的手里。我连忙向他投去了感激的目光。 下课了,我连忙向他道谢。而他却我握着我的手真诚地说:“不用谢!我们是 朋友,就应该互相帮助,而且在生活中每个人都会遇到困难,帮助别人的同时 也等于帮助了自己,难道不是吗?“话音刚落,周围响起了一片热烈的掌声, 同学们都向小张投去赞许的目光。
❖外貌描写要根据文章表达的需要,抓 住人物的细节特征,有选择地进行描 写。
4
灰太狼
灰太狼,名副其 实全身都是灰色的。 他的脸上有一道长长
——————————————————
的伤疤,眼珠总是贼
—————— ————————
溜溜地转着。一想到
———————————
什么坏主意,就张开 大嘴,露出缺了一块
16
我的好朋友
每个人都有自己的好朋友,我也不例外。今天,我就来向大家介 绍我的好朋友——菲菲。
菲菲今年10岁了,和我在一个班,我们还是同桌呢!她有着一 头黑色的长发,一双大而明亮的眼睛,高高的个子,十分漂亮。最 重要的是菲菲不仅长得漂亮,心肠也很好。好多人喜欢她。
有一天,要语文测验,我信心十足,准能考好,谁知,天有不 测风云,考试时,我的钢笔没墨水了。
9
她的小嘴线条分明,牙白唇红,巧舌如 簧,说话像唱歌一样动听。
她生气的时候,两片薄薄的红嘴唇微微 向上翘,活像个熟透的小樱桃。
两片薄嘴唇,特别富于表情,似乎随时 准备张开,说出抑扬顿挫的话来。
嘴角略向下撇,流露出忧虑的神情。 他的厚实的嘴唇总是一张一合,天天有 说不完的话。
10
❖你的朋友到底是个怎 样的人呢? ❖性格
不久,语文成绩公布下来了,我取得了理想的好成绩。我想: 如果不是菲菲那支笔,我估计连60分都没有吧!
菲菲,你永远是我的好朋友,我最好的朋友,比亲姐妹还要1亲7 的好姐妹!你永远不会在我的记忆里抹去!
我的朋友
一提起朋友,我就会想到他:高高的个子,白白的皮肤,圆圆的脸上嵌着两 道浓浓的月牙儿似的眉毛,眉毛下面长着一对调皮的大眼睛。他有一对大的出 奇的耳朵,简直可以和三国时期的蜀主刘备相比。他就是我的好朋友——张皓 然。
———————————————————————————————————
非常有型。
—————————
❖修辞手法:
比喻
6
虎头虎脑、眉清目秀、浓眉大眼、 高大魁梧、目光炯炯
❖她的脸上有一双带着稚气的、被长 长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛, 就像两颗水晶葡萄。
❖他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮,像九 月里熟透的苹果一样。
7
浓浓的眉毛下边嵌着一对大眼睛,乌黑的眼珠,像 算盘珠儿似的滴溜溜乱转。 淡眉下那双黑葡萄似的眼睛,滴溜溜地不停地四下 张望,充满着强烈的求知欲望。 一对黑亮的眼睛像是两颗黑宝石。 聚光的小眼睛透出他的精明。 这孩子黑虎头似的脸上,生着一对铜铃一般的大眼 睛,十分精神
8
他塌鼻梁,小鼻子,小小的鼻孔,我真担忧他 透不过气来哩! 她的小鼻子微微隆起,显得又稚气,又逗人。 她有一个纤巧而又美丽的鼻子。 那翘翘的鼻尖,带点挑衅调皮的味道。 他的鼻头厚厚的,显得特别结实。
———————————
的牙齿,得意地哈哈
—————
大笑。
5
他的个子高高的、胖胖的,头发 黑黑的,眉毛浓浓的,眼睛小小的, 嘴巴红红的。
修改后:他长得高高的,体格特别健
壮,跑起来就像一阵风!他———的——眉——毛——浓—
———
浓的,眼睛小小的。最有趣的是他的
头发,像刺猬一样刺刺———的——、——竖——竖——的———,——
我很着急,时间一分一秒的流逝,我的头上流下了豆大的汗珠, 我心里暗暗叫苦,急的像热锅上的蚂蚁,菲菲看出了我的难处,小 声问我:“是不是钢笔没墨水了?”“嗯!”我回答道。“我借 你!”菲菲拿出一支崭新的笔来,我不好意思的说;“这支笔是新 的,我用你那只旧的吧!”“不用,拿着用吧!好朋友就应该互相 帮助么!”“谢谢你了!”我接过那支崭新的笔来。
我的好朋友
1
1.先说说你的朋友是什么样子的 吧。 2.你的朋友有什么优点、特长?
2
外貌描写
❖ 脸部、头发、眉毛、眼睛、鼻子、耳 朵、嘴巴、牙齿
❖体型、身高、衣着、服饰
描写人物外貌的顺序一般为由整体到部分, 先写这个人的整体形象,高矮胖瘦,再到 局部的头发、脸型、皮肤和五官。
3
他的个子高高的、胖胖的,头发 黑黑的,眉毛浓浓的,眼睛小小的, 嘴巴红红的。
2.罗丹彤是我的好朋友之一,她长得很可爱,胖嘟嘟的圆脸有点 黑,两只眼睛时常做出小丸子似的眼神,让人想笑又不敢笑,嗅 觉灵敏的鼻子下边长着说起话来滔滔不绝的小嘴。
14
中间
1.他是一个……的人。有一次,…… 2.他不但是个……的人,还是一个……的人。有一次,……
15
结尾
1.这就是我的朋友——XXX。我们现在还是一个班级的同学,虽然我 们可能会分开,但我要和她做一辈子的好朋友。 2.这就是我的好朋友--XXX,我们两的感情非常深厚,不管什么事都 不会将我俩多年的友谊破坏!
步骤1.开头。 2.中间:来自(她)的优点或特长或对你的帮助。 3.结尾。
12
设问式开头
❖ 如果有人问你:“你和谁最好?”我会 毫不犹豫的回答:“╳╳╳。”
❖ 一看到“石榴”这两字,你准会以为那 是酸甜可口的石榴吧!不对,我说的” 石榴“是在农村认识的一个小伙伴。
13
开头
1.如果生活是花,那友谊就是缕缕清香;如果生命是旅行,那 朋友就是不可或缺的帆船;我的一位朋友,便是那阳光,带给 我的是那温暖和安详 。
张皓然是一个乐于助人的人。班级里只要有那位同学遇到困难,第一时间 站出来的就是他。就拿不久前的那次英语测验来说吧!老师要求我们每位同学 必须要用黑色水笔答题。当我打开铅笔盒的瞬间,顿时傻了眼。糟了,黑笔忘 带了。我的心“咯噔”一下,着急地寻找起来。可是,我翻遍了整个书包也没 有找到水笔的踪影,怎么办?此时的我急得像热锅上的蚂蚁,豆大的汗珠顺着 额角直往下淌,泪珠在我的眼眶里不停地打转。但生性胆小的我又不敢跟老师 提起。就在这时,坐在我旁边的张皓然见到我这副模样,便小声地问道:“王 天成,你怎么了?””我忘带黑笔了!”我沮丧地说道。“你就用我的吧,我 正好带了两支笔。”张皓然悄声说道。只见,他边说边迅速打开铅笔盒,从两 支水笔里挑选了一支成色更新的送到我的手里。我连忙向他投去了感激的目光。 下课了,我连忙向他道谢。而他却我握着我的手真诚地说:“不用谢!我们是 朋友,就应该互相帮助,而且在生活中每个人都会遇到困难,帮助别人的同时 也等于帮助了自己,难道不是吗?“话音刚落,周围响起了一片热烈的掌声, 同学们都向小张投去赞许的目光。
❖外貌描写要根据文章表达的需要,抓 住人物的细节特征,有选择地进行描 写。
4
灰太狼
灰太狼,名副其 实全身都是灰色的。 他的脸上有一道长长
——————————————————
的伤疤,眼珠总是贼
—————— ————————
溜溜地转着。一想到
———————————
什么坏主意,就张开 大嘴,露出缺了一块
16
我的好朋友
每个人都有自己的好朋友,我也不例外。今天,我就来向大家介 绍我的好朋友——菲菲。
菲菲今年10岁了,和我在一个班,我们还是同桌呢!她有着一 头黑色的长发,一双大而明亮的眼睛,高高的个子,十分漂亮。最 重要的是菲菲不仅长得漂亮,心肠也很好。好多人喜欢她。
有一天,要语文测验,我信心十足,准能考好,谁知,天有不 测风云,考试时,我的钢笔没墨水了。
9
她的小嘴线条分明,牙白唇红,巧舌如 簧,说话像唱歌一样动听。
她生气的时候,两片薄薄的红嘴唇微微 向上翘,活像个熟透的小樱桃。
两片薄嘴唇,特别富于表情,似乎随时 准备张开,说出抑扬顿挫的话来。
嘴角略向下撇,流露出忧虑的神情。 他的厚实的嘴唇总是一张一合,天天有 说不完的话。
10
❖你的朋友到底是个怎 样的人呢? ❖性格
不久,语文成绩公布下来了,我取得了理想的好成绩。我想: 如果不是菲菲那支笔,我估计连60分都没有吧!
菲菲,你永远是我的好朋友,我最好的朋友,比亲姐妹还要1亲7 的好姐妹!你永远不会在我的记忆里抹去!
我的朋友
一提起朋友,我就会想到他:高高的个子,白白的皮肤,圆圆的脸上嵌着两 道浓浓的月牙儿似的眉毛,眉毛下面长着一对调皮的大眼睛。他有一对大的出 奇的耳朵,简直可以和三国时期的蜀主刘备相比。他就是我的好朋友——张皓 然。
———————————————————————————————————
非常有型。
—————————
❖修辞手法:
比喻
6
虎头虎脑、眉清目秀、浓眉大眼、 高大魁梧、目光炯炯
❖她的脸上有一双带着稚气的、被长 长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛, 就像两颗水晶葡萄。
❖他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮,像九 月里熟透的苹果一样。
7
浓浓的眉毛下边嵌着一对大眼睛,乌黑的眼珠,像 算盘珠儿似的滴溜溜乱转。 淡眉下那双黑葡萄似的眼睛,滴溜溜地不停地四下 张望,充满着强烈的求知欲望。 一对黑亮的眼睛像是两颗黑宝石。 聚光的小眼睛透出他的精明。 这孩子黑虎头似的脸上,生着一对铜铃一般的大眼 睛,十分精神
8
他塌鼻梁,小鼻子,小小的鼻孔,我真担忧他 透不过气来哩! 她的小鼻子微微隆起,显得又稚气,又逗人。 她有一个纤巧而又美丽的鼻子。 那翘翘的鼻尖,带点挑衅调皮的味道。 他的鼻头厚厚的,显得特别结实。
———————————
的牙齿,得意地哈哈
—————
大笑。
5
他的个子高高的、胖胖的,头发 黑黑的,眉毛浓浓的,眼睛小小的, 嘴巴红红的。
修改后:他长得高高的,体格特别健
壮,跑起来就像一阵风!他———的——眉——毛——浓—
———
浓的,眼睛小小的。最有趣的是他的
头发,像刺猬一样刺刺———的——、——竖——竖——的———,——
我很着急,时间一分一秒的流逝,我的头上流下了豆大的汗珠, 我心里暗暗叫苦,急的像热锅上的蚂蚁,菲菲看出了我的难处,小 声问我:“是不是钢笔没墨水了?”“嗯!”我回答道。“我借 你!”菲菲拿出一支崭新的笔来,我不好意思的说;“这支笔是新 的,我用你那只旧的吧!”“不用,拿着用吧!好朋友就应该互相 帮助么!”“谢谢你了!”我接过那支崭新的笔来。
我的好朋友
1
1.先说说你的朋友是什么样子的 吧。 2.你的朋友有什么优点、特长?
2
外貌描写
❖ 脸部、头发、眉毛、眼睛、鼻子、耳 朵、嘴巴、牙齿
❖体型、身高、衣着、服饰
描写人物外貌的顺序一般为由整体到部分, 先写这个人的整体形象,高矮胖瘦,再到 局部的头发、脸型、皮肤和五官。
3
他的个子高高的、胖胖的,头发 黑黑的,眉毛浓浓的,眼睛小小的, 嘴巴红红的。
2.罗丹彤是我的好朋友之一,她长得很可爱,胖嘟嘟的圆脸有点 黑,两只眼睛时常做出小丸子似的眼神,让人想笑又不敢笑,嗅 觉灵敏的鼻子下边长着说起话来滔滔不绝的小嘴。
14
中间
1.他是一个……的人。有一次,…… 2.他不但是个……的人,还是一个……的人。有一次,……
15
结尾
1.这就是我的朋友——XXX。我们现在还是一个班级的同学,虽然我 们可能会分开,但我要和她做一辈子的好朋友。 2.这就是我的好朋友--XXX,我们两的感情非常深厚,不管什么事都 不会将我俩多年的友谊破坏!