三年级句子复习

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部编语文三年级上册句子总复习

部编语文三年级上册句子总复习部编语文三年级上册句子总复一、用加点词写一句话。

1) 小路上走来了许多小学生，有汉族、傣族、景颇族、阿昌族和德昂族等。

2) 从山坡上、坪坝里、一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。

3) 现在既然要听，那就开始讲吧！4) 手推车一边费力地跑来跑去，一边这么想着。

5) 小狗发出的喔喔的叫声是那么逼真、好听、洪亮。

6) 大家听了都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。

7) 多么可爱的草地，多么可爱的蒲公英！8) 我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。

9) 小男孩仔细打量着XXX，咧嘴笑了。

10) XXX来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。

11) 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

15) 我发现草地不是金色的，而是绿色的。

16) 秋天的雨带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。

17) 小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。

18) 这座海滨小城真是又美丽又整洁。

19) 可是我并没有看见一只鸟飞，也没有听到一声鸟叫。

20) 我恍然大悟：这不是刺猬吗？21) 全班同学的目光一齐投向了那个角落，XXX立刻把头低了下去。

22) 一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，可以遮太阳，挡风雨。

23) 对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！24) 当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！25) 要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很多。

26) 那个猎人准是发疯了，竟然对狗开枪！27) 当它看见啼叫的是一只狗而不是小公鸡时，该是多么失望啊！28) 难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？1）他们的家庭条件不好，但是他们的研究成绩很优秀。

→ 他们的家庭条件虽然不好，但是他们的研究成绩很优秀。

（改为虽然……但是……结构）2）XXX喜欢吃苹果，还有香蕉。

→ XXX喜欢吃苹果，也喜欢吃香蕉。

三年级下册语文句子复习资料

句子一、复习目标1、学会运用联系上下文的方法准确理解词语。

2、学会改写陈述句与反问句。

3、学会运用打比方的手法写句子.4、会改写把字句和被字句。

5、会修改病句。

6、给句子加上合适的标点符号。

7、扩句和缩句。

二、复习题示例(一)改写句子1、把陈述句改为反问句.添加表示反问的词语“难道不"或“怎么会”、“怎能”等。

、句末加语气词“呢"或“吗”。

句末改为问号.（“。

"改为“？”)例:我们是中国人，我们爱中国。

我们是中国人，我们怎能不爱中国呢?(1）我们没有向对方屈服.___________________________________________________（2）男子汉说话要算数。

___________________________________________________（3)马跑得越快，离楚国就越远了。

___________________________________________________2、将肯定变为否定。

(“就"变为“不就”,“是”改为“不是”等)3、句末去掉语气词“呢”或“吗".句末改为句号。

（“？"改为“.”）例：马跑得越快，离楚国就越远了。

马跑得越快，离楚国不就越远了吗？（1)这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?（2）这不正好表明了我们的诚意吗?___________________________________________________（3）这小草不正代表着一种蓬勃向上的生命力吗?___________________________________________________（4)画画怎么能不相信自己的眼睛呢？___________________________________________________(5）楚国在南边，你怎么能往北走呀？___________________________________________________（6）父母养育了我，我怎么能忘记他们的恩情呢？___________________________________________________（7）这么远,箭哪能射得到呢?___________________________________________________（8）如果没有太阳,怎么会有我们这个美丽可爱的世界呢？___________________________________________________3、改把字句. 方法一般是在“谁做了什么”中,在“谁”的后面加上“把"字，把动作放最后面.改成“谁把什么做了”例：小明画好了五角星。

部编版三年级学下册语文课内句子专项练习

小学三年级语文下册课内句子专项复习第一单元重点句子1．仿写句子（1）排比句：有的才展开两三片花瓣儿。

有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。

有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

(《荷花》)仿写：下课了，同学们到操场上玩耍。

有的踢球，有的跳绳，有的跑步。

（2）比喻句：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

(《荷花》) 一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

(《燕子》)仿写：透明的水珠好像一个个宝石。

绿油油的草地像一块绿色的地毯。

2．改写句子改成反问句：这难道不是很有趣的一幅图画吗？（2）还是不要！那成什么样子！改成陈述句：还是不要，那不成样子。

（3）清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。

我赶紧往荷花池边跑去。

用关联词合并成一句话：清早，我到公园去玩因为一进门就闻到一阵清香。

所以我赶紧往荷花池边跑去。

第二单元重点句子1．仿写句子（鹿角和鹿腿》)仿写：有谁不爱自己的家乡呢？（2）比喻句我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！（鹿角和鹿腿》)（3）可是，我安闲地躺在柔软的泥土里像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。

(《池子与河流》)仿写：妹妹像一只可爱的小鸟，跑来跑去。

月亮像弯弯的小船儿。

2．改写句子改成陈述句：你不敢和我相提并论。

（2）唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！改成陈述句：唉，这四条腿太细了不能配得上这两只美丽的角。

(3）鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来。

改为“被”字句：鹿用尽全身力气使劲一扯，两只角才被从树枝中挣脱出来。

3．本单元寓言故事成语积累自相矛盾刻舟求剑画蛇添足杞人忧天井底之蛙杯弓蛇影第三单元重点句子1．仿写句子(1）感叹句：你看，张择端画的画，是多么传神啊！(《一幅名扬中外的画》)仿写：雨后的空气是多么清新啊！(2）带关联词：这座桥不但坚固，而且美观。

(《赵州桥》)仿写：小王不但学习好，而且乐于助人。

三年级下册期末复习(二)——句子专题

三年级下册语文期末复习（二） ——句子专题
打死不能乱用的“把”和“被”
一天我上被司教巡室访打下扫来干，净问了一。捐官：“现在百姓如何?”我捐被官香赶蕉紧吃回了答。:“白杏只有两棵，红杏倒是不少”。上司说：“我问的是黎庶?”捐宫又回答：“梨树甚多，结果颇少。”
教室把我打扫干净了。
香蕉把我吃了。
“把”字句
这些句子怎么了？
·那位阿姨有一双大大的眼睛，披着一双长头发。一杏天只上有·司两在巡棵郊访，区下红，来杏我，倒看问是见一不牛捐少奶官”在：。吃“上草现司。在说百：姓“如我何问的?”捐是官黎赶庶紧?”回捐答宫:又“白回答：“·梨老树师甚一多笔，一结划果地颇批少改。着”我们。
·我有一天下了一场大雨。
有两棵，红杏倒是不少”。上司说：“我问的是黎庶?”捐宫又回答：“梨
树2甚.多扩，充结果的颇词少语。”要跟原句的词语搭配得当。 3.添加的成分要注意排列顺序。
扩句与缩句
扩句
在句子主要成分的前后添上适当的附加成分，如同在句子的“主干” 上“添枝加叶”，加以修饰、限制或补充，使句子的意思表达得更加完整、具体、生动。
造纸术是我国古代四大发明。
常见病句类型——褒贬不分
一天上司巡访下来，问一捐官：“现在百姓如何?”捐官赶紧回答:“白
杏只有两我棵们，红的杏李倒是老不师少”像。狐上司狸说一：样“我聪问明的是。黎庶?”捐宫又
回答：“梨树甚多，结果颇少。”
修改病句的原则
1.病因要查明。
一天上司巡访下来，问一捐官：“现在百姓如何?”捐官赶
少。”
气象小组的同学每天早上都记录并收听当天的天气预报。
病句闯关
4.那里有名贵的各种花草。（修改病句）
1.下列词语中，没有错别字的是（

部编版小学三年级语文上册《期末句子专项复习》含答案

部编版小学三年级语文上册《期末句子专项复习》含答案一、选择题。

1.下列句子中，没有语病的一项是（）A.经过老师的知道，使我们学会了唱这首歌。

B.回家路上，妈妈兴奋地讲起了她童年的趣事。

C.马上要上课了，全班同学差不多全部都到齐了。

D.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的气味。

2.下列句子中，没有语病的一项是（）A.在老师的教育下，他端正了学习目的。

B.我爱看《淘气包马小跳》《小蜜蜂》《小学生语文报》等课外书。

C.随着社会的发展，人们的生活越来越好。

D.白求恩大夫在手术台旁，继续工作了六十九个小时。

3.下列句子中，不是比喻句的一项是（）A.那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。

B.所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。

C.小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。

D.开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。

4.下列句子中所运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）A.一排排大雁追上白云，撒下一阵阵暖暖的叮咛。

B.海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。

C.贝壳只好寂寞地躺在那里。

D.西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

5.下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）A.妈妈说:“我的儿子真是好样的！”B.“这树林和鸟最快活的时刻。

”父亲说。

C.“不可能！”马小跳说：“我不可能是这样没有良心的人。

”D.“好吧，”我不太情愿地回答爸爸，“那我做完作业再玩吧。

”6.下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）A.“我们的家乡武汉是全国文明城市！”他自豪地说道。

B.妈妈温和地对小明说：“做作业一定要认真，可不能有一点儿马虎。

”C.“多不容易，”老师拍着他的肩膀说：“这么短的时间就解答出来了。

”D.“我们的校园多么整洁美丽啊！”同学们不禁赞叹道。

7.下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）A.“哎呀！”狐狸说道：“原来是这样！你这是给我设了个圈套啊！”B.“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。

C.老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”D.鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”8.下列句子和例句表达的意思一样的是（）例：小刺猬偷枣的本事真高明。

部编版三年级语文上册专项复习《句子》(教学课件)

四、改为“被”字句。(8分) 1．那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
__学___校__被__那__鲜___艳__的__服__装___打__扮__得__绚___丽__多__彩__。__
____________ 2．密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。
__森__林__被___密__密__层__层___的__枝__叶__封___得__严__严__实___实__的__。
______________得___________________________________。 2．例：黄黄的叶子像．一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
亮晶晶的葡萄像一___颗__颗__水__晶_____，_晃___啊__晃__啊________， __迎__来___了__秋__天__的___收__获____________。
2．一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。 ____杨__梅__树__吮__吸__着__甘__露__。__________________
二、扩句。(10分) 1．小女孩向前走。 __可__怜__的__小__女__孩__哆__哆__嗦__嗦__地__向__前__走__。_
2．他喜欢玩打击乐器。 _下__雨__的__时__候__，__他__特__别__喜__欢__玩__有__趣__的__ 打击乐器。
铺满金色巴掌的水泥难道不美吗？
4.我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。（缩句）我望着父亲。
5. 种子被泥土紧紧包裹着，它不得不把身体缩成一团。（改成肯定句）种子被泥土紧紧包裹着，它必须把身体缩成一团。
6.答应别人的事要信用。（改成双重否定句）答应别人的事非守信用不可。
十、我能指出下列句子使用的修辞手法。
____________

部编版三年级语文下册句子复习 (有答案)

部编版三年级语文下册句子复习一、写出下列句子所使用的修辞手法。

（1）红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。

________（2）垂柳把溪水当作梳妆的镜子。

________（3）不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。

________（4）你用中听音器听一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾。

________二、按要求完成句子练习。

(14分)1．月光花在七点左右舒展开自己的花瓣。

(缩句)____________________________________________________2．它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？(改为陈述句)____________________________________________________3．不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。

(我也会自问自答，仿写设问句)____________________________________________________4．昙花会在晚上九点左右开放。

(改为拟人句)____________________________________________________5．它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。

(用加点词语造句)____________________________________________________6．我们要运用和理解学过的知识。

(用修改符号修改病句)7．这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。

两个路口才相距一百米，差别却这么大。

到底是什么原因呢？(照样子，先写现象，再提出问题)____________________________________________________三、按要求完成句子练习。

部编版三年级语文上册第六单元句子复习(有答案)

部编版三年级语文上册第六单元句子复习（有答案）一、口语交际。

(5分)马小虎想向大家介绍自己昨天在游乐场看到的情景，下面是他说的话。

这段话把大家都弄糊涂啦！请你围绕一个意思，帮马小虎重新说一说这段话吧！(有的语句可以省略)我和爸爸妈妈换了两次地铁才到游乐场。

过山车前面排起了长长的队伍。

儿童乐园里到处是跑来跑去的小朋友和欢笑声。

游乐场里还卖各种颜色的棉花糖，可真好吃！旋转木马旁围满了向孩子挥手和照相的家长。

游乐场里的人真是多极了！___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、判断下列句子主要运用的修辞手法。

(4分)(1)西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

()(2)小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。

()(3)松鼠有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。

()(4)在清澈的池水里，它们一会儿钻圈，一会儿顶球，一会儿又突然跃出水面……()三、按要求完成句子练习。

(8分)(1)海滩上有捡不完的美丽的贝壳。

(缩句)___________________________________________________________(2)草地上盛开着各种各样的野花，真像个________________________________________________________________________。

(补充完整)(3)造纸术是我国古代的四大发明。

(用修改符号修改病句)(4)可爱的西沙群岛，必将变得更加．．富饶。

(用加点的词语写句子)．．美丽，更加_________________________________________________________________四、根据课文《富饶的西沙群岛》内容填空（1）那里风景________，物产________，是个________的地方。

【部编】三年级语文上期末复习三《句子》专项训练含答案解析

【部编】三年级语文上期末复习三《句子》专项训练含答案解析句子归类训练（部编版三年级上册）一、我会选一选。

1.和例句句意不同的一句是（）。

例句：你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？A．你没有看见他们怎样地急着要到那儿去。

B．难道你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？C．你应该看见他们怎样地急着要到那儿去。

D．你不是看见他们怎样地急着要到那儿去吗？2.下列句子中没有语病的一项是（）A．阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。

B．雨一来，便放假了。

C. 班长接受了虚心地同学们的建议。

D. 至于书里的意思，先生从来不讲。

3.下列各句中没有使用修辞手法的一项是（）A．他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。

B．草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。

C．它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。

D．秋风吹来，落叶在林间飞舞。

4.下列句子，关联词使用不正确的一项是（）A．早晨，草地不是一片金黄，而是一片碧绿。

B. 因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。

C. 哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。

D．如果从前没干过这一行，但是我好像有剃头的天分。

5.下面各组句子中使用的修辞手法一致的是（）A．你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？B.蒲公英和我们一同睡觉，一同迎接太阳。

润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

C.每一片法国梧桐树的落叶，都像是一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

6.下面的省略号与其他用法不同的是（）A．你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天里变得金黄的叶丛间，愉快地欢跳着、歌唱着……B．我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……C．男孩说：“没……我没看见。

部编版三年级语文上册期末句子复习

一、我会句子大合并。

用恰当的关联词语把句连起解题方法：1.你回头看看胡萝卜先生走了多长的路。

你可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。

2.草地不是金色的。

草地是碧绿的。

3.胡萝卜先生有着浓密的胡子。

他必须每天刮胡子。

4.沥青的大路不是用细沙铺成的。

其他的路都是用细沙铺成的。

5.他们想在散学以前出来游戏。

他们的老师是要罚他们站墙角的。

6.我从前没干过这一行。

我好像有剃头的天分。

二、用加粗的词语写句子。

1.我一步一步小心地走着，我一张一张仔细地数着。

解题方法：2.如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。

4.青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。

4.几百里连成一片，就像绿色的海洋。

5.因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。

5.父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。

7.哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。

8.当狂风吹起，整座森林都激动起来。

10 因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。

三、我会用修改符号修改病句。

解题方法：1.这里的花美丽，优美，好看极了！2.当同学遇到困难时，我们应该虚心地帮助他。

3画画对他很感兴趣。

4.虽然男孩是诚实的，所以列宁什么也没有问他。

5.学了《司马光》这篇课文，都留下了深刻的印象。

6.段落修改。

我衣服上的图案基本上全都是那么美丽。

你看栩栩如生的小刺猬、翩翩起舞的天鹅，都给我赠添了几分秀气。

当别人观赏我的衣服时，从心里我为妈妈感到骄傲所以，这是妈妈做的。

我写的作文“妈妈的手”，还得到老师的表扬妈妈可高兴啦。

（标点符号 2 处，语病 2 处词 2 处，字2 处）四、读一读例句，每句话中都有表示声音的词请用你所积累的表示声音的词语写几句话吧！例 :1. “当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了。

2.手推车为农夫服务了很多年，它慢慢变老了，跑起来的时候，骨头会吱吱嘎嘎响。

三至六年级英语句子复习资料

三年级上册重点句型1.--Hello,I’m Wu Binbin.你好，我是吴宾宾。

--Hi,I’m Sarah.你好，我是萨拉。

2.--I have a ruler/an eraser.我有一把尺子/一块橡皮。

--Me,too.我也有。

3.-What’s your name?你叫什么名字？-My name’s John.我叫约翰。

4.-Goodbye！再见！-Bye,Miss White.再见，怀特小姐。

1.--Good morning,Miss Green.早上好，格林小姐。

--Good morning！早上好！2.--Good afternoon,Wu Binbin.下午好，吴宾宾。

--Good afternoon！下午好！3.-Nice to meet you.见到你很高兴。

-Nice to meet you, too.见到你也很高兴。

1.--How are you? 你好吗？--I’m fine,thank you.我很好，谢谢你。

Very well,thanks.很好，谢谢。

3.--Let’s go to school!我们一起上学吧！--OK!好吧。

4.--Let’s make a puppet!（让）我们一起做个木偶吧--Great!太棒了1.--What’s this?这是什么？--It’s a duck.（它）是只鸭子。

2.--What’s that?那是什么？--It’s a pig.（它）是头猪。

1.--I’d like some juice,please.请给我些果汁。

--Here you are.给你。

2.Have some bread.吃点面包吧。

3..I’m hungry!我饿了！4.Can I have some water,please?请给我些水好吗？5.You are welcome.不用谢。

6.Bye,Miss White.再见，怀特小姐。

1.--This one,please.请给我这个。

小学三年级语文下册期中复习句子要点

小学三年级语文下册期中复习句子要点本文是关于小学三年级语文下册期中复习句子要点，感谢您的阅读！
1、比喻句
(1)荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

(2)蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊!
(3)头上的羽毛像橄榄色的头巾，背上的羽毛像浅绿色的外衣。

腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。

(4)翠鸟登开苇杆，像箭一样飞过去。

(5)蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

(6)一棵高大的橡树像草原的哨兵挺立在路旁。

2、拟人句
(1)青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。

(2)不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。

(3)在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。

3、诗句
万壑树参天，千山响杜鹃。

(王维)
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。

(王维)
雨里鸡鸣一两家，熟悉村路板桥斜。

(王建)
穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。

(杜甫)
池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。

(晏殊)
感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。

部编版三年级下册语文句子复习

部编版三年级下册语文句子复习一、按要求写句子。

1．太阳放射出金光。

（扩句）_______________________2．密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。

（改为“被”字句）_______________________________________3．草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。

（仿写句子）几百里树木连成一片，真像____________。

二、完成句子（1）你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致几点钟，这是不是很有趣？（陈述句）_________________________________________________________。

（2）这座桥不但．．美观。

（用加点词语造句）．．坚固，而且_____________________________________________。

（3）“真的，一个陶罐！”其它的人都高兴地叫了起来．．．．．．．。

（仿照加点部分，把句子补充完整）“这次我的化学终于考了满分了！”同桌____________。

（4）正在这些花儿上有几只漂亮的蝴蝶翩翩起舞。

（修改病句）_____________________________________________。

三、按要求写句子（1）小红不小心把家里的花瓶打碎了。

（改为“被”字句）___________________________________（2）赵州桥十分坚固。

赵州桥十分雄伟。

（用关联词语连成一句话）___________________________________（3）山溪像．玉带一样平静。

（仿写比喻句）___________________________________（4）草地上有几只数不清的小鸡在悠闲地散步。

（修改病句）___________________________________________（5）老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”（用自己的话转述这句话）____________________________________________________________（6）孩子们觉得方帽子又．奇怪又．不舒服。

三年级人教版语文下学期按要求写句子专项复习含答案

三年级人教版语文下学期按要求写句子专项复习含答案班级：__________ 姓名：__________一、按要求写句子。

1．他跑得快。

他跑得像兔子一样快。

（照样子写句子）他跑得慢。

_______________________2．长白山的冬天是个美丽的地方。

（修改病句）________________________________3．今天下雨了，我只好在家看电视。

（用上“因为……所以……”写一句话）________________________________4．我怎么能随便要您的东西呢？（改为陈述句）________________________________5．刺猬把树上的枣子摇下来了。

（改为被字句）________________________________二、按要求完成句子练习。

1．叶圣陶先生被一池的荷花陶醉了。

（改为“把”字句）________________________________________2．蚂蚱的膜翅是淡淡的桃红色的，非常好看。

（缩句）________________________________________3．春天的景色很美。

我喜欢春天。

（用恰当的关联词合并为一句话）________________________________________4．春天，燕子从南方飞回来了。

春天，燕子从南方赶回来了。

（照样子，改写句子）一场春雨过后，嫩绿的小草从松软的泥土里长出来了。

________________________________________________三、按要求写句子。

1．它会把你和草一起吞到肚子里去。

（“把”字句改成“被”字句）_________________________________2．这不就是对“骄阳似火”最好的解释吗？(给句子换个说法，意思保持不变) _____________________________________________3．例：李老师推开门走进教室。

人教版三年级语文上册期末专项复习--句子

人教版三年级语文上册期末专项提高----句子一、先判断句子用的什么修辞手法，并仿写句子1、当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口哨。

（）仿写：当的时候，。

2、走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。

（）仿写：，有。

3、水泥道像铺上了一块彩色的地毯。

（）仿写：像。

4、秋天的雨是一把钥匙。

仿写：是。

5、它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

（）（）仿写：。

6、不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节有不一样的音乐。

（）仿写：。

7、小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。

（）仿写：。

二、扩句1、小鱼在水里游玩。

2、大自然是一本画册。

3、天空飘着云朵。

4、草地上有蒲公英。

5、小蜘蛛织了一张网。

三、缩句1、古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。

2、一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来。

3、一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。

4、天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。

5、我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。

四、把字句与被字句转换1、那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。

2、秋天的雨把秋天的大门打开了。

3、火柴把周围照亮了。

4、种子被泥土紧紧地包裹着。

5、可怜的红头和草一起被大黄牛卷到嘴里去了。

五、用修改符号修改病句1、听到命令，放下奶酪，却不走开。

2、听了老师的一番话，很受鼓舞。

3、同学们从小就要不懂就要问的习惯。

4、我们虽然很累，却把任务按时完成了。

5、同学们从小就要不懂就要问的习惯。

六、把下面的古诗、名言补充完整1、，忽然闭口立。

2、荷叶已无擎雨盖，。

3、，有礼者敬人。

4、，泰山移。

5、有理走遍天下，。

6、两岸猿声啼不住，。

7、，孤帆一片日边来。

8、，万古胜负在于理。

七、用关联词把两个句子和并成一句话。

1、小女孩不敢回家。

小女孩没卖掉一根火柴。

三年级句子复习1――句子排序

三年级上册复习资料（二）句子复习1——句子排序（一）（）猴子想，这件事容易。

（）可是，剪来剪去，前后襟总是不一样长，最后把布剪成了碎片，衣服也没做成。

（）在放到身上比一比，后襟又长了，它就把后襟又剪去一截。

（）于是，量也不量，拿起剪刀就剪。

（）猴子得到一块布，准备剪件衣服。

（）剪完身上一比，前襟长了，就用剪刀剪去一截。

（二）（）小溪的一边是果园，春天，花香弥漫；秋天果实累累。

（）田野的尽头，连绵的山峰犹如大海里起伏的波涛。

（）溪水那么清澈、明净，水中的小鱼、小虾无忧无虑地游来游去。

（）山腰的公路，想一条银色的绸带飘向远方。

（）一条小溪从我们的村子流过。

（）小溪的另一边是田野，如今沉甸甸的麦穗，正点着头报告丰收的喜讯。

（三）（）有一天，一位先生问他为什么每天都来看书。

（）这位先生告诉他，想多读些书是好事，不过，读书要选定目标，向着目标努力，才会有收获。

（）爱迪生从小就喜欢读书，无论刮风下雨都要到图书馆去看书。

（）这次谈话对爱迪生后来的成长有十分深刻的指导意义。

（）爱迪生说，他想按书架的排列，挨着把书全读完。

（四）（）彩虹听见了，就骄傲起来，连太阳也看不起了。

（）刚下过雨，太阳出来了，天上出现了一道彩虹。

（）白云对彩虹说：“你美丽，这是真的，不过要是没有太阳，也就不会有你了。

”（）人们都称赞彩虹很美丽。

（）彩虹不相信，还是很骄傲。

（）一会儿，白云遮住了太阳，彩虹就不见了。

（五）（）放学后，我们还要参加各种兴趣小组的活动。

（）下课后，我们一起唱歌、跳舞、游戏。

（）学校里一天的生活真是丰富多彩呀！（）上课时，我们听讲发言，读书写字，和老师、同学合作解决问题。

（）我真喜欢上学啊！（六）（）我家不大的院子里，又一棵香椿树。

（）一天傍晚，爸爸用竹竿把一个个幼芽打在地上，我端着小筐拣呀、拾呀，心里有说不出的喜悦。

（）现在，那棵当年仅有一米来高的小树苗已经有五六米高了。

（）每到五六月份，香椿树长出一簇簇绿里透红的香椿芽，不几天，就丰收了。

三年级语文句子部分复习教案

三年级语文句子部分复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握基本句型和句式，能够正确、规范地表达自己的思想。

2. 过程与方法：通过多种形式的练习，提高学生的句子理解和表达能力。

二、教学内容：1. 复习基本句型：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

2. 复习句式：肯定句、否定句、长句、短句、简单句、复合句。

三、教学重点与难点：1. 重点：复习基本句型和句式，提高句子理解和表达能力。

2. 难点：句子结构的掌握和运用，特别是复合句的运用。

四、教学方法：1. 采用讲解、示范、练习、讨论等多种教学方法，引导学生主动参与学习。

2. 利用多媒体教学资源，增加课堂教学的趣味性。

3. 创设情境，让学生在实际语境中运用所学知识。

五、教学过程：1. 课堂导入：通过复习导入，让学生回顾已学过的基本句型和句式。

2. 讲解与示范：对基本句型和句式进行讲解，并进行示范。

3. 练习与讨论：设计不同类型的练习题，让学生进行练习，并进行讨论。

4. 情境创设：设计实际语境，让学生在情境中运用所学知识。

5. 课堂小结：总结课堂教学内容，强调重点和难点。

6. 课后作业：布置作业，巩固所学知识。

六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及对于问题的思考和回答情况。

2. 练习完成情况评价：检查学生作业的完成质量，关注学生对于知识点的掌握程度和运用能力。

3. 情境表演评价：在情境创设环节，观察学生在实际语境中的语言表达能力和创造力。

七、教学资源：1. 多媒体课件：制作包含图片、动画和例句的课件，帮助学生直观地理解句子结构和用法。

2. 练习题库：准备不同难度的练习题，以便根据学生的实际情况进行针对性训练。

3. 情境道具：准备一些简单的道具，用于创设生动有趣的教学情境。

八、教学进度安排：1. 第一课时：复习基本句型和句式，讲解句子的结构。

2. 第二课时：通过练习和讨论，让学生在实际语境中运用所学知识。