《我们在行动》PPT课件苏教版2
苏教版二年级上册数学5.4 我们身体上的“尺”(课件)
用（ 拃 ）量
练习巩固
想想做做。
下面选用的身体尺对吗？
1、用步测量课桌的边长比较方便。 （ × ）
2、讲台的宽用脚量比较方便。
（√ ）
练习巩固
算一算。
小明的一步长40厘米，丫丫的一步长32厘米，他 们各走3步，分别走多少厘米？
小明：40+40+40=120（厘米） 丫丫：32+32+32=96（厘米）
知识讲解
用“身 体 尺”量
较短的距离用拃或脚量。
课桌的长，可以用拃来量， 讲台的宽可以用脚量。
黑板或窗户的长， 较长的距离用庹或步长来量。 可以用庹来量。
教室的长，可以用步来量， 也可以用脚来量 。
知识讲解
用“身 体 尺”量
测量时注意：步测时步子要均匀，要沿一条直 线走，用庹测量时，手臂要伸直，不能弯曲 。
知识总结
我们身体上的“尺”
利用“身体尺”上的某些 部位作为尺子，可以大概 测量出一些物体的长度。
在不要求十分准确的情况 下，这样测量很方便。要 得到准确的结果，还要用 尺量。
苏教版二年级数学上册
我们身体上的“尺”
激趣导入
你还记得这个用拃量课桌长度的同学吗？ 课桌大约有7 拃（zhǎ）长。
你想知道什么是拃， 一拃有多长吗？
知识讲解
认 识“身 体 尺”
一拃、一步、一庹、一脚，都是我们身体上的“尺”。
你想知道这些“尺”的 长度吗？测量一下就知 道了。
知识讲解
认 识“身 体 尺”
知识讲解
用“身 体 尺”量
在教室或校园里选择一些物体，用“身体尺”量出它们的长度。
快行动起来去量一量吧。
练习巩固
想想做做。 小美的一拃长11厘米，她量一根绳子量了 3拃，这根绳子长多少厘米？
苏教版语文必修2同步教学课件：1.1.1我与地坛(节选)
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答疑解惑
AYIJIEHUO
D读写延伸 UXIEYANSHEN
目标一
目标二
目标三
3.“地坛”与“我”之间存在一种启示与被启示的关系,那么二者有 何类似点?
提示:地坛废弃,园子荒芜,与“我”失魂落魄、被社会遗弃的命运 类似,二者同病相怜。
4.作者在瘫痪后,在十五年漫长岁月中,由“失魂落魄”到小说获奖, 思想感情经历了一个怎样的变化过程?
易错字
详 祥 猝 粹 淬 沧 苍
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D答疑解惑 AYIJIEHUO
D读写延伸 UXIEYANSHEN
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3.解词语 剥蚀:物质表面因风化而逐渐破坏。 荒芜:(田地)因无人管理而长满野草。 纷纭:(言论、事情等)多而杂乱。 坍圮:倒塌,损坏。 隽永:意味深长。 窸窸窣窣:象声词,形容细小的摩擦声音。 声名狼藉:形容名声极坏。狼藉,乱七八糟,杂乱不堪。 熨帖:舒坦,舒适。 亘古不变:从古到今不改变。 急于求成:不顾一切地想立刻取得成效。 专心致志:一心一意;集中精神。 历尽沧桑:形容饱经忧患,经历了许多变故。
1.注字音
加点字 坍．圮． 窸．窣． 焦灼． 恍．惚． 炫．耀 车辙．
读音 tān pǐ xī sū zhuó huǎng hū xuàn zhé
加点字
剥．蚀． 亘．古 恪．守 琉．璃． 蝉蜕． 颓．墙
读音 bō shí gèn kè liú li tuì tuí
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加点字
D答疑解惑 AYIJIEHUO
D读写延伸 UXIEYANSHEN
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苏教版五年级科学ppt课件
温度
温度是影响物质变化的重要因素之一 ，不同温度下物质的变化情况不同。 例如，加热时，某些物质变化也有影响，例 如，某些物质在光照下会变色或分解 。
压力也是影响物质变化的因素之一， 例如，在高压下，气体可以变成液体 或固体。
物质变化的应用
工业生产
工业生产中常常需要利用物质的 变化来制造新的物质或产品，例 如，通过化学反应合成新材料、
总结词
应用与实践
详细描述
科学知识和技术已经渗透到我们生活的方方面面，如医疗、交通、通讯等。了解 这些科学技术的应用，有助于我们更好地理解科学与生活的关系。
科学在我们身边的重要性
总结词
价值与意义
详细描述
科学的发展推动了社会的进步，提高了人类生活的质量。同时，科学素养也是现代人必备的素质之一，对于个人 和社会的发展都具有重要意义。
详细描述
环保行动是推动可持续发展和保护环境的重要手段。 个人、组织、政府等都可以参与环保行动，如垃圾分 类、减少能源消耗、植树造林等。参与环保行动需要 具备一定的知识和技能，如了解环保政策、掌握科学 方法等。
THANK YOU
感谢各位观看
生物链的组成
生物链通常由生产者、消 费者和分解者三个部分组 成。
生物链的连接方式
生物链中的各种生物通过 食物关系相互连接，形成 一个复杂的食物网。
生物链的作用
物质循环
生物链是自然界中物质循环的重 要环节，它能够将有机物转化为 无机物，为地球上的生物提供必
要的能量和营养物质。
能量流动
生物链是能量流动的渠道，它能 够将太阳能逐步传递到各级消费
岩石圈
岩石圈是地球表面的固体岩石部分，包括地壳和 上地幔的顶部，对地球的地貌形成和地质活动起 着重要作用。
苏教版高中通用技术必修2全套PPT课件
结构稳定性大小的度量
一个结构，使其失去原有平衡状态的力越 大就说明这个结构的稳定性越好，维持原有平 衡状态的能力越强；反之，则稳定性不好，维 持原有平衡状态的能力越弱。
二、影响结构稳定性的主要因素
探究1：如下两图为同一个拍摄支架，分析哪 种结构更稳定？为什么？
结构重心的位置高低影 响结构稳定性的结论成立是 有条件的，条件是：结构重 心所在点的垂线是否落在结 构底面的范围内，落在底面 范围内就是稳定的，反之就 会不稳定。
一般的物体都受到多种力的同时作用 提问：梁只是由混凝土材料构成的吗？
二、结构与力
马上行动：
请分析以下事物分别受到哪些力？
拉力
吊兰的支撑架
支撑力
被托起的梁
压力
桥墩
压力
大坝
思考与讨论：
观察右图，说 明石磨的推杆 为什么要用绳 子吊起来。
答案：1、抵消推杆自身的重力 2、保持人在推磨过程时推杆始终在平行于
陀螺
枪膛
五、不稳定结构的应用
并不是不稳定的结构都是不好的结构，在 有些领域，人们利用不稳定的结构来实现某些 功能。 思考4：列举出生产和生活中有哪些利用不稳定 结构的事例？
例如：地震仪、硬币竖放、多米诺骨牌、
〖课后探究活动〗
同学们可自主选择以下任一项，也可自主 设置活动。以小组合作的方式，对我们身边的 建筑物或生活用品的结构特征进行调查
活动1：调查3座以上不同形状的桥梁。 活动2：调查3种以上不同形状的房屋。 活动3：调查3种以上不同样式的椅子。 上述调查活动可从以下几个方面展开：了 解制造时间、用途、所用材料等；观察它们的 形状（最好绘制草图或用相片纪录）、主要组 成部分、各部分的连接方式等；注意归纳不同 桥梁、房屋和椅子各自的共同点。
(新教材)苏教版二年级下册科学全册教案(教学设计)
苏教版二年级下册小学科学全册教案（教学设计）1.1认识常见材料教学设计1.观察教室里或家里的物品分别是用什么材料做的。
（出示课本P2页图片让学生观察）大家说一说2.思考：通过对家里材料的认识，你们怎么想？小结：我们家里的物品需要许多不同的材料来制作，我们生活中需要用到许多的材料。
3.拓展延伸我们周围常见的材料有哪些？出示物体举例，帮助学生认知。
4.辨认这些材料，把它们放进相应的盒子里。
（出示课本P3页图片）出示较明显的物体，让学生观察说出此物体是用什么做成的，采用了什么材料，引导学生初步认识。
然后再出示课本中的材料让学生进一步认识材料的类别。
思考：你们见过下面的材料吗？（出示课本P3页图片让学生观察）小结：这些材料都属于金属材料，也就是说，金属材料又可以分为许多种类的材料。
5.交流讨论1金属材料也分很多种，你还知道哪些呢？举一些金属材料的物品让学生观察进一步了解。
思考：通过对这些材料的认识，你们怎么想？小结：材料可以分为许多种类，在同一种类的分类中还可以有许多不同的分类。
6.交流讨论2同学们，用我们上边的观察方法，说一说你们让学生举例或者老师出示图片让学生回答。
让学生交流讨论，初步认识材料。
通过观察日常使用的一些物品让学生观察并比对。
让学生通过自由交流发挥，对金属材料的分类有进一步的了解。
教学方法使学生初步了解认识各种材料，并在观察讨论中认识材料的分类并大致了解一些材料的性质，明白多种材料对我们生活的意义。
教师里的物品都是用哪些材料制作。
过渡：我们认识了这么多的材料，那么接下来我们一起来分析一下我们日常中的生活用品中都都会用到哪些材料。
（二）活动天地1.观察文具袋和文具，说说它们分别是用什么材料做的。
（出示课本P4页图片，并附上文具盒的图片，让学生观察）我的观察发现：2.观察你的鞋子各部分是用什么材料做的，说说用这种材料的好处。
（出示课本P4页图片让学生观察）我的观察结果：3.思考：通过观察认识，你们怎么想？用途相同的东西可以用不同的材料来制成，如文具袋和文具盒，都是用来盛放文具用品的；同一种物品可以根据材料的不同性质采用多种材料制造，如鞋子就是用了三种不同材料来制作。
人人为我,我为人人ppt优秀课件2 苏教版
爱的困惑： 其实我们的爱心不需要回 报，但
同学们，你们认为帮还是不帮？ 偶然现象、与我们倡导的人人为 我我为人人
假如倒在地上的是你的亲人或朋 友，你该怎么办？
常怀仁爱之心，注意爱的智慧， 减少不必要的麻烦
许多人活一辈子都不会想到，自己在帮助别人时，其实就 等于帮助了自己。他们会问：“明明是我去帮助他们，他 们受惠，怎么是帮助自己呢？我得到的受惠在哪里呢？” 其实一个人在帮助别人时，无形之中就已经投资了感情， 别人对于你的帮助会永记在心，只要一有机会，他们会主 动报答的。 在一个极其寒冷的冬日的夜晚，路边一间简陋的旅店来了 一对上了年纪的客人。不巧的是，这间小旅店早就客满了。 “这已是我们寻找的第十六家旅社了，这鬼天气，到处客 满，我们怎么办呢？”这对老夫妻望着店外阴冷的夜晚发 愁地说。 店里的小伙计不忍心这对老人出去受冻，便建议说："如 果你们不嫌弃的话，今晚就住在我的床铺上吧，我自己在 店堂里打个地铺。"老夫妻非常感激，第二天要照店价付客 房费，小伙计坚决拒绝了。临走时，老夫妻开玩笑地说：" 你经营旅店的才能真够得上当一家五星级酒店的总经理。"
读一读热心助人的故事
丁蜀“纽扣大王”应金娣热心助人的故事 在宜兴市丁蜀镇上，有一家名为“纽扣大王”的小店铺，店主 是一位77岁的老太太，名字叫应金娣。从上世纪60年代初开始，她 每年都要从自己微薄的经营收入中拿出一部分钱来帮助社会上有困 难的人，40多年来她所捐赠的财物价值达10多万元，她的行为受到 了当地群众的一致称赞。 昨在丁蜀镇丁南社区见到了这位慈祥 可亲的老人，虽然已是年过七旬，但老人看上 去依然精神矍铄。从 1962年起，应金娣便开始做纽扣生意，刚开始的时候她是在马路边 上摆摊，每天早出晚归、风餐露宿非常辛苦。一粒纽扣只有几分钱， 利润非常微薄，只能以分厘来计算，有时老人一天也只能挣到几元 钱。虽然收入不高，但应金娣对于公益事业出手很大方。平时，有 孤寡老人或是家庭困难的人来买纽扣，她从来不收一分钱，有时还 要拿出钱来帮助他们。每次捐资助学，她总是积极响应，而且一捐 就是上万元。逢年过节，应金娣都要带着慰问金和慰问品去看望敬 老院的老人，她还买了电风扇和电视机送到敬老院。
苏教版小学五年级品德与社会上册第十课我们在行动优秀教学设计与反思
苏教版小学五年级品德与社会上册第十课《我们在行动》优秀教学设计与反思教材分析：教师在教学过程中应全面把握目标，通过活动，帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度。
要注重与学生切身生活相联系，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。
让他们亲自参与活动全过程，把教学内容从课堂延伸到课外，及时丰富、充实课程内容，增进课程内容的现实性和亲近感。
让学生在理解和感悟中受到教育，获得经验，同时提高认识学情分析：我们五年级共有30人。
其中男生16名，女生14名，五年级的同学各个聪明活泼，乐观好动，善于学习，乐于思考。
学习气氛浓厚，大部分同学学习习惯良好，学习积极性高，能较好地完成学习任务。
但不足的地方就是学习比较浮躁，两极分化的现象比较严重。
不少同学在学习上好胜心强，乐于学习，勇于克服学习上的困难，思维活跃，有较好的学习习惯，有较好的学习方法；但也有不少同学非常贪玩，厌倦学习，畏惧困难，或是学习方法不当，或是学习习惯不好，致使作业不能及时上交，书写不规范，学习基础薄弱，成绩不理想教学目标：通过开展比一比、找一找、做一做的活动，让学生明确创建一个优秀班集体应具备的条件，初步让学生学会怎样在活动中作资料搜集的方法，培养学生的实际技能。
通过讨论、反思，使学生懂得如何正确地对待他人的长处与自己的不足在活动中进一步增强学生的集体荣誉感和凝聚力教学时间 2 课时第一课时课前准备：活动课情境课件，教师预先准备，信息调查表，若干份，发给学生。
二、教学过程：（一）情境引入：同学们，学校为丰富我们的课余生活，开展了丰富多彩的竞赛活动。
在活动中，我们五班同学表现非常出色，取得了一定的成绩，现在请同学们重温一下前段时间我们参加过的两个活动场面；（课件播放二个场景年级组联谊赛上，我班学生在拔河比赛中，奋力拼搏、勇夺第一的场景在广播操比赛中，我班又取佳绩，得到冠军的场景。
问：看了这两个场景，你有什么想法呢; （这里运用学生亲身经历的两个事件，把学生带回当时的活动现场，重温他们通过自身努力搏得荣誉的场景，能迅速引发起同学们对班级集的认同感和自豪感。
苏教版小学语文六年级上册习作2 ppt课件
ppt课件
12
第四段：点明中心---真爱无需表达。妈妈我爱你！
其实，真爱无需表达，它就像一朵花儿 静静地开在我们心中。
妈妈，我爱你！
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妈妈，我爱你
同学们，从小到大，我们沐浴过多少父母的爱？数不清。爱，从心底里爱。但是
我们向父母表达过我爱他们吗？不知道你是否表达过，我没有。所以，今天我就要向妈妈
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写作指导：
老师的话： 本次习作要求明确，要求学生在与父母真诚
的交往中表达自己的真实情感，鼓起勇气直接或 间接地向父母表达真挚的谢意，懂得报答、学会 感恩，并把这个过程详细地记录下来。那么，我 们该怎样去做才能写好作文呢？
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一、想一想，唤起爱的记忆
回忆在平时的生活中，父母曾经对我们付出 的爱。回忆父母做的什么事使自己特别感动。其 实，不一定是什么惊天动地的大事。有时，一个 眼神，一个手势，一句问候，一个爱抚，都能融 入几多感人的情怀。也许，提到父母对我们的爱， 不是一件，而是一个个片段，一个个瞬间。想一 想，都有哪些？想着想着，我们是不是有点感动? 是不是觉得应该对父母说些什么？是不是觉得我 们做得太不够？
ppt课件
4
二、说一说，作出爱的表达 爱，应该让对方知道。
①直接向父母说：“我爱你！” ②将自己对父母真心想说的感谢的话写在纸上。 ③用在QQ上留言的方式向父母示爱。
ppt课件
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三、写一写，谱下爱的诗篇 1、把完整的过程写具体。 记下自己向父母直接或间接地表达爱的过程。 ①自己是在什么时间、什么情况下，怎么表达的？ 结果怎样？ ②把父母在这个过程中的反应写具体，尤其是他
于是，我鼓起巨大的勇气，终于把妈妈叫进了房间。就在这时，我感到我的双脚不
苏教版科学二年级下册9 寻访土壤中的小动物-课件
自主探究
认识土壤中的小动物
千足虫
屎壳郎
西瓜虫
自主探究
认识土壤中的小动物
田螺
蚯蚓
自主探究
认识土壤中的小动物
蜈蚣
蝼蛄
拓展延伸
了解土壤动物的特点
土壤中小动物 千足虫
屎壳郎
特点
也叫马陆。身体分头和躯干两部分。受到惊吓时身体常卷曲 成盘状。
全身黑色，胸部和脚有黑田螺
小组交流
土壤中的小动物它们跟我们有什 么联系呢？
拓展延伸
动物名称 千足虫 屎壳郎 西瓜虫 田螺
蚯蚓
蜈蚣
破坏农作 粪球，有 破坏蔬菜 可入药、 松土帮助 可入药
与人类的 物
大自然清
食用
植物生长、
联系
洁工的称
可入药
号。
有害 对人类有 益有害
有益
有害
有益
有益
有益
蝼蛄 破坏幼苗， 植物
有害
小组交流 思考：通过认识这些小动物跟我们的联系，你 们怎么想？
延伸拓展
在自己身边找一找土壤中的小动物，说一说 它们都在干嘛？住在哪里？
1.分小组：4人一起； 2.组内谈论，将讨论结果写下； 3.组内代表发言。
可以和同学一起讨论，也可以从网上查阅。
课堂总结
生活在土壤的小动物有千很多很多 足虫、蜈蚣、西瓜虫、蝼蛄、蚯蚓、 田螺、屎壳郎……土壤为它们提供了 松软、温暖的环境和必须的食物。
1、大石头下面。 2、湿润的土壤下面。 3、大树下。 4、草坪里。 ……
活动天地
寻找和观察土壤中的小动物
寻找这些小动物，观察他们在干什么？吃 什么？家在哪里？
注意：在野外寻找 注意安全、不能破坏他们的家。
美术六年级上册教案-第11课 我爱运动2-苏少版
《我爱运动》教学案例课程分析：“我爱运动”是苏少版小学美术六年级上册的教学内容，属于造型·表现的领域本课要求小朋友认真地去观察和描绘运动中展示的人物动态美，重点分析人在运动时的肢体状态，画出动感。
让孩子有意识地像摄影师一样去捕捉生活中瞬间运动状态的美，让作品生动有趣。
设计思路：从学生爱运动爱画火柴人的兴趣特点出发，逐步引导学生认识动态线了解不同动态的特点，结合泰微课的教师示范，引导学生透过自己的画面体会运动中的激烈和运动员的不屈不挠，顽强拼搏的精神态度。
教学目标：1.认知目标：了解人体基本运动结构，运用“分解组合法”完成人体动作模型并转动四肢进行不同动作的模拟练习。
2.操作目标：欣赏优秀作品，仔细观察描绘，运用写生的学习方式。
3.情感目标：感受人体动作美，感受运动的快乐。
教学重点：了解人运动的基本特点，了解运动的一般规律，感受人的动态美。
教学难点：夸张表现人物的动感，表现人运动的动态美。
教学准备：站立人物的手绘图稿、PPT课件、泰微课。
学生准备：绘画工具和材料，一个站立的人的画稿。
教学过程：一、导入阶段1.同学们，你喜欢运动么?你喜欢什么运动？（学生们畅所欲言说说自己喜欢的运动，教师适时总结说说运动的好处）2.同学们，在今天的美术学习之前季老师想邀请一位同学来玩一个小游戏，你画我猜，请一位同学做一个运动的姿势，另外几位同学在黑板上用最少的线条画出人物的动态，比一比谁画的更生动。
设计意图：通过你画我猜学生这一喜欢的小游戏在活泼轻松的气氛中引导学生进行观察，进行描绘，为下面动态线的学习做好铺垫。
2.看来不单单爱运动，而且画的也生动，只用寥寥的几根线条就画出了运动的动态，挺不错的。
不过我相信在今天的课程学习了之后，你能画的更好，同学们你们对自己有信心么？导入课题—我爱运动设计意图：教师的鼓励在美术教学中尤为重要，教师的鼓励往往能让孩子的作品呈现出更多的可能。
二、讲授1. 简单介绍动态线通过刚才的小游戏，同学们发现我们的人可以表现各种有趣的动作，我们在生活中也常常看到一些特别的方式表现人的运动，比如这样，火柴人，其实这种绘画方式在美术上有个专门的词，他们叫——动态线。
《我们的班级》PPT教学课件｜苏教版 (共15张PPT)
读了这篇短文以后，你把班集体 当做了什么？
好好想一 想哦！
班集体要靠我们每一个人的 努力来建设，反过来班集体也 能给予我们许多。想想你从班 集体中得到了什么。
在家乡的泥土上，驰骋着我们这群风沙正茂的少年，与鲁迅笔下 的百草园相比，虽然没有叫天子的齐鸣，但却有我们心灵的 歌；在 宽敞明亮的教室里，端坐着我们这些渴求知识的学子，与鲁迅的 “三味书屋”相比，虽然没有刻着“早”字的书桌，但却有我们立 下的雄心壮志！
我们深爱着这个集体，真诚相侍，互相帮助，在这里可以感到家 的温暖。相识是缘，我们都明白每份情谊的来之不易，我们不想错 过，于是我们选择了珍惜。
7.我们的班级
我们和班级之间到底是一种什么关系？ 我们该怎样对待自己的班级呢？
每个人的比喻有什么优点，又有什么不 足？哪位同学的比喻最形象？—————— ——————————————————— ———
我们来自各方,由我们几十个人组成的集体却有着强大的凝聚力，我 们曾经一起在烈日下接受严格的野营训练，那是这个家庭团结奋进的 开始。当一张张奖状从每一个人手中传过，我们都以自己是这个集体 中的一员而感到骄傲。我们曾经一起拼搏在运动场上，黄沙地上留下 了我们的脚印与汗水，我们都为了这个集体而努力着。
天变蓝，水变清，白色垃圾人人清。真 好！
这位“麻烦”班主任虽然喜欢找人麻 烦，但他的行为对同学们有所帮助吗？ 从哪里可以看出？用直尺把它画出来， 在小声的读一读。
小学生读书心得（一）： 书，是人类进步的阶梯。书，能够温暖 千万心 灵，改 变千万 人生。 我喜欢 看书， 从书中 吸取养
(苏教版)道德与法治二年级上册第三单元护绿小队在行动 (1)教案
护绿小队在行动——二年级思品与生活教学设计教学目标：情感与态度：通过学习下定决心，争当“护绿小队”成员。
行为与习惯：能够自觉地去保护环境，养成垃圾分类的好习惯。
并能够积极倡导身边的人去爱绿、护绿。
知识与技能：知道保护环境的重要性并学会在平时的生活中如何去做。
过程与方法：通过表演、调查、竞赛、交流分享等不同的形式,去完成体验活动。
教学重、难点：知道保护环境的重要性，并自觉地从垃圾分类这样的小事做起。
课前准备：1.编排小品：《小鸟小鸟留下吧》2.小组调查：（1)我们生活的周边有哪些污染源；(2)在家里、学校、社区会产生哪些生活垃圾。
3.搜集一些环保方面的法律法规。
4.收集环保小标语。
5.制作课件、准备小奖品等。
教学过程：活动（一）：演一演——《小鸟小鸟留下吧》1.导入：春天到了，小鸟和鸟妈妈从南方飞回来了，可是它们发现一切都变了，这是怎么回事儿呢？请我们班“护绿小队”的成员盼盼和瑶瑶上台来为咱们演一演。
2.看了她们的表演，你知道为什么小鸟和妈妈要不停地搬家了吗？3.真是让人头疼啊，没有树木怎么搭窝？浓烟呛人、农药呛鼻课怎么在这儿生活呀？没办法，小鸟又要搬家了，可到哪儿去安家呢？如果你是小鸟，你想生活在什么样的“家”里？（绿树成阴、空气清新、没有污染……）4.是啊，景色优美、空气清新的环境才能让人感到舒适。
那怎样做才能让这可爱的小鸟留下呢？5.说得对，我们要行动起来。
活动（二）：想一想——我当地球小医生1.过渡：在行动之前，咱们先来找找原因，为什么小鸟的家没有了？（看图）呀！原来是地球妈妈生病了，而且还病得很严重呢。
瞧，谁能说说什么原因使地球妈妈生病了？2.我们应该怎么做才能让地球妈妈不生病呢？3.说得不错，相信通过你的治疗，地球妈妈的病会好起来的。
4.课前，同学们分小组去调查，咱们生活的周围还有哪些污染源害得地球妈妈生活动（三）：做一做——绿色行动从我们做起1.过渡：保护环境不只是口头上说一说，更要落实到平时的实际行动中去。
节约调查与行动(课件)-六年级上册劳动苏教版
3、养成记账的习惯。 每个人都喜欢花钱，特别是很喜欢好的贵的东西，特别是对漂亮的 衣服饰品没有免疫力，这时就可以养成记账的习惯，当一个月过去的时候翻开账本看看呢 些钱是必须花的那些钱是可花可不花的，这样下个月就适当地控制自己。
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节俭小调查
1、首先，做人要勤。勤劳是朴实人民的代名词，自己的事情自己做，不指使别人，不能懒。勤 劳的品行大家都喜欢，不是“小公主”，不是“小少爷”。 2、勤俭节约体现在每一件小事中。 不乱花钱，不浪费钱。出身优越的家庭有钱可以，但是不要大手大脚，买无数的奢侈品。不乱 花钱不代表不让花钱，什么东西该买，什么不该买，自己有点认知。3、不浪费粮食。这一点应 该人人做到。好多贫穷的人都是没有粮食吃，每天饱受饥寒之苦。浪费粮食的人是最可耻的。 吃饱了就别点多的菜，饭店剩余菜可以打包。 4、不浪费资源。节约用水，节约用电。地球每 年的水资源都在减少，有些地区根本就用不到干净的水，我们每浪费一滴水，就等于浪费这些 人的生命。用电过度也是需要注意的，有些资源是需要我们节约并珍惜的。 5、节约纸张，尽 量做到废物利用。纸张都是砍伐树木得来的，生活中纸缺少不了，各种纸却也在被任意的浪费， 纸浪费是最常见的。纸张要做到双面使用。
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节俭我行动
1，勤俭节约体现在每一件小事中。不乱花钱，不浪费 钱。出身优越的家庭有钱可以，但是不要大手大脚， 买无数的奢侈品。不乱花钱不代表不让花钱，什么东 西该买，什么不该买，自己有点认知。
3，我们要节约每一张纸，不随便丢弃，能做草稿 纸的要留着做草稿纸。养成双面用纸的好习惯， 不浪费任何一张纸。尽量少用餐巾纸，多用手绢 和抹布。
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《我们在行动》PPT课件苏教版1
➢积极参加植树活动，爱护每一块绿地 ➢节约用电，随手关闭电灯，提倡使用节能灯。 ➢节约用水，随手关闭水龙头； ➢自备购物袋，尽量不用塑料袋； ➢慎用纸张，爱护书本。 ➢少用面巾纸，多用手绢，不同或少用一次性木筷； ➢建议父母选购节能环保的家用电器； ➢出门尽量坐公交车，少用私家车；
《我们在行动》PPT课件苏教版1
知识回顾与小结
是什么？ 涵义
走
①我国的人口、资源、环境国情
可 为什么？ ②人口、资源、环境与经济发展之间的关系
持
③落实科学发展观的内在要求（… … ）
续
①要正确处理一个关系、坚持两个
发
基本国策、落实科学发展观
展
国家 ②要加强宣传教育
之
③要与依法治国相结合
路 怎么做？
④要与科教兴国相结合
①树立…观念，宣传…基本国策；
公民 ②从…做起（如：……）培养…的习惯；
③敢于同…作斗争，为…作出贡献。
下面是一幅多年来我国人口与森林变化示 意图。这幅图给我们什么警示？
人
从
众
森
林
木
1．我国人口逐渐增多，但森林资源在不断减少。 表明人口的增长对资源和环境的压力日益沉重。
2．我国必须进一步推行计划生育，依法保护资源和 环境，贯彻落实科学发展观，走可持续发展之路。
《我们在行动》PPT课件苏教版1
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生男生女一样好，女儿也是传后人 人类只有一个地球，必须控制人口增长 少生优生，靓丽一生 孩子生得多，小康要滑坡 计划生育，功在当代，利在千秋 从这些宣传标语中悟到了什么？
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请你来参与
今春以来，我国许多地区持续干旱。一时间关于 水的问题成了街谈巷议的热门话题。学校准备开展 “珍爱水资源，共护母亲河”的座谈会，请你来参 与。
（1）在建设资源节约型、环境友好型社会的过 程中，我国应坚持怎样的战略和基本国策？
可持续发展战略，合理利用资源和保护环境的基本国策。
（2）请你介绍生活中节约用水的经验。
目的
计 划 生 育
要求
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控制人口数量，提高人口素质
晚婚、晚育
控制人口数量 的重要措施
少生 优生
提倡一对夫妻 只生育一个子
女
提高人口素质 的重要措施
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《中华人民共和国宪法》规定：国家推行计划 生育，使人口的增长同经济和社会发展相适应。
《中华人民共和国人口与计划生 育法》规定：公民有生育的权利， 也有依法实行计划生育的义务。 国家鼓励公民晚婚晚育，提倡一 对夫妻生育一个子女；符合法律、 法规规定条件的，可以安排生育 第二个子女。
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知识延展
实施可持续发展战略，国家（政府）应如何做？
1、正确处理经济发展与人口、环境、资源之间的关 系，坚持计划生育和保护环境、合理利用资源的基本 国策，贯彻落实科学发展观。 2、必须加强宣传教育，努力增强全民族的人口意识、
资源意识和环保意识。 3、必须把实施可持续发展战略与依法治国的方略、科
些法律？采取了哪些重大措施？ • 4、实施可持续发展战略有什么意义？对青少年
有何要求？
我国面临严峻的人口形势国家、公民、 社会、中学生各应怎么做？
计划生育基本国策
控制人口数量 提高人口素质
目的 要求 意义
晚晚少 优 婚育生 生
利国 利民 利世界
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实施计划生育的目的、具体要求之间 是什么关系？
最新的措施：绿色GDP、发展循环经济等
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发 展 循 环 经 济 的 举 措
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牛 秸杆
牛奶 牛粪
玉米沼气池 生活能源沼 沼液沼气《我们在行动》PPT课件苏教版1
污水处理厂
治沙工程
节水灌溉
退耕还林
感知国家保护资源环境的重大措施
《地球的叹息》
第一声叹息：“唉，我的头发！” 第二声叹息：“唉，我已不堪重负！” 第三声叹息：“咳，咳！唉，我喘不过气来！”
地球的三声叹息分别反映了什么问题？
自学时段
• 阅读教材,回答一下问题： • 1、为解决我国的人口，资源，环境问题，国家
制定了哪些基本国策？ • 2、实行计划生育的目的、要求及意义各是什么？ • 3、为保护环境、合理利用资源，我国制定了哪
随手关水龙头；用淘米水浇花、洗菜或洗碗； 使用节水型洗衣机或水龙头等。
保护环境，合理利用资源，是我们中学生 义不容辞的责任。你们能不能结合家庭， 学校、社会生活实际谈谈自己的打算与今 后的行为？
家庭中：节约用电、不用随手关灯 节约用水，随手关水龙头
学校中： 爱护学校公共财物 不乱扔垃圾
社会中：谢绝使用塑料袋，改为自带口袋 不用或少用一次性筷子
教兴国战略结合起来。
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在走可持续发展的道路中，我们中学生 应该怎么做？ ①树立可持续发展的观念，积极向公众宣 传计划生育、保护环境和合理利用资源的 基本国策； ②从身边的点滴小事做起（如：……），培 养保护环境、节约资源的习惯； ③还要敢于同浪费资源和破坏环境的行为 作斗争，为国家的可持续发展作出贡献。
幸福的三口之家
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制定
资源、环境国情
面临严峻的环境形势 面临严峻的资源形势
保护环境和 合理利用资源 的基本国策
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参照课本96-97页资料，回答涉及 的问题
我们国家为保护环境合理利用资 源颁布了哪些列法律法规，为保 护环境和合理利用资源提供了法 律依据？并采取了哪些保护环境、 合理利用资源的重大措施？
你见到的宣传计划生育政策的标语有哪些？
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• 提倡一对夫妇只生一个孩子。 • 实行计划生育是我国的一项基本国策。 • 控制人口数量，提高人口素质。 • 晚婚晚育，少生优生。 • 生男生女都一样。