苏教版(2020)小学科学四年级上册第四单元《15.生活中的电》教学课件PPT

2020年秋苏教版四年级科学上册4.15《生活中的电》课件(26张PPT)

生活中的电
科学苏教版四年级上
新知导入
我的生活离不开电。你能举例说说吗？
新知讲解
电的来源有两种：一是来自电池，一是来自发电厂。
下面这些用电器，哪些是由电池供电？哪些是由发电厂供电？
新知讲解
写出生活中分别使用电池和发电厂电的用电器
电子表、遥控器、计算器、遥控小电车…… 液晶电视、电暖气、音响、电饭煲……
锂电池
蓄电池
新知讲解
哪些地方能提供交流电？
火电厂：利用煤、石油、天然气作为燃料发电。
太阳能电站：利用太阳能发电，是清洁能源和可再生能源。
新知讲解
核电站：利用核燃料发电。
水电站：利用水力发电。
新知讲解
哪些地方要用到交流电？
工厂机器运转
农田灌溉
新知讲解
高铁飞驰
居民小区日常生活
新知讲解
交流电是怎么传输的？
板书设计
生活中的电
直流电和交流电安全用电常识
作业布置
设计一张安全用电宣传画。
新知讲解
电池提供直流电，发电厂提供交流电。它们有什么特点？
●供电时间长短 ●电能强弱 ●安全性 ●传输距离
新知讲解
不同点共同点
直流电和交流电的比较
直流电
交流电
传输距离远
可持续供电
电能强更安全
必须形成回路，电器才能工作
火线、零线
正极、负极
新知讲解
提供直流电的电池，你知道哪些？
7号电池
纽扣电池
注意：铜片和锌片不能接触
拓展提高
LED灯不亮是怎么回办？
①检测导线接触 ②检测LED灯正负极是否接反了 ③多用几个橙子试试
课堂总结

苏教版科学四年级上册第四单元《简单电路》第15课《生活中的电》知识点与练习

苏教版科学四年级上册第四单元《简单电路》第15课《生活中的电》知识点1、不同的用电器所使用的电来自不同的地方，有些靠电池供电，如电子手表、遥控器、计算器、遥控汽车、手电筒等；有些靠发电厂供电，如电脑、空调、洗衣机、取暖器、电饭煲等。

2、由发电厂供电的用电器一般都有插头，需要从插座里取电。

没有电线插头的用电器一般都是由电池供电。

3、生活中的电分为直流电和交流电。

直流电由电池提供，交流电由发电厂提供。

4、交流电来自发电站，如火电厂、太阳能电站、核电站、水电站、风力发电站等。

5、发电站利用火力、太阳能、核能、水力等发电。

6、发电厂产生的电都是交流电，方便远距离传输，减少输电过程中的损耗。

7、交流电通过电网传输到不同地方以供使用，如工厂、农场、铁路交通、居民小区等。

8、交流电主要用于工业、农业、交通、居民小区。

9、雷电、高压电、交流电会对人体造成伤害。

10、把许多用电器连接在同一个插座上，或者用电器连续使用时间过长，都有可能因绝缘体过热而引发火灾。

11、做一个水果电池，需要的材料有水果、铜片、锌片、导线、LED灯等等。

12、橙子、苹果、番茄、土豆都可以做水果电池，最好使用酸性较强的水果或蔬菜。

苏教版科学四年级上册第四单元《简单电路》第15课《生活中的电》练习一、填空题1．生活中，像台式电脑、洗衣机、电饭煲等都是由( )供电。

2．生活中、遥控器、计算器、手表等都是由( )供电。

3．电池提供( )电，发电厂提供( )电。

4．把许多用电器连接在同一个插座上，或用电器连续使用时间过长，都有可能因( )过热而引发火灾。

5．用橙子制作水果电池时，如果灯不亮，可以( )。

6．制作水果电池需要的材料有( )、( )、( )、( )、( )。

二、判断题。

1．我们要提高安全用电的意识。

( )2．为了放大实验效果，可以采用插座里电进行电学实验。

( )3．在野外遇见雷雨天气，最好不要躲在大树下避雨。

( )4．把多个用电器连接在同一插座上容易发生危险。

新苏教版四年级上册科学第四单元《简单电路》全部课件(含4课时)

电流在小灯泡里是怎样流动的呢？
正极→连接点→金属架→灯丝→金属架→连接点→负极
解释一下，小灯泡不亮的原因吧。
电流没有经过灯泡，直接把电池的两级连接起来，出现了短路，所以灯泡不亮。
短路有什么危害？
短路时，电池和导线会在一瞬间发热变烫，不仅小灯泡不能发光，电池也很快就会被损坏，甚至引发火灾或爆炸。
把柄是绝缘的。手握把柄使刀头转动，拧转螺丝钉。
开关芯的铜片是导体，外面的胶木和塑料拉线均是绝缘体，可防止开关中通电部分导体与其他物体接触而发生事故。
电工胶布是绝缘体。用于绑扎电线，防止通电后导线中的金属丝部分与其他物体接触而发生事故。
插座中的铜片是导体,胶木外壳是绝缘体。胶木外壳是为了防止其他物体与插座中铜片接触而发生漏电事故。
将小灯泡底部连接点与电池的正极连在一起，再用一根导线连接小灯泡侧面连接点和电池的负极，小灯泡就亮了。
将小灯泡侧面连接点与电池的负极连在一起，再用导线连接小灯泡底部连接点和电池的正极，小灯泡就亮了。
这样连接，小灯泡能亮吗？为什么？
不亮！
观察这名同学画的电路示意图，你有什么发现？能使小灯泡亮起来的电路是一个闭合电路。
小灯泡能亮起来吗，为什么？
灯泡不会亮起来的。因为导线的一端没与电池的另一极连接起来，形成断路。
本节课，通过将小灯泡点亮的探究活动，学会连接简单电路的正确方法，并画出简单的电路示意图，能用常见物品制作一个简易开关，理解开关对电路的断开和闭合所起到的控制作用。在尝试电路中接入不同的用电器，体验到科学探究的乐趣。
苏教版科学四年级上册
第四单元简单电路
13.导体和绝缘体
新课导入导线的各部分是用什么材料做的？

新苏教版小学科学四年级上册15.生活中的电教学设计

15 生活中的电【教材分析】本单元是苏教版小学科学第四单元《简单电路》，本单元内容基于《课程标准》课程内容中“物质科学领域”的中年段要求。

第二次工业革命的标志就是电的发明和广泛使用，从此人类进入了“电气时代”。

现代工业、农业、交通、居家生活等领域都已经离不开电，如果没有电，人类的文明还会在黑暗中探索，对电的应用研究是科技不断发展的一个重要领域。

电虽是一种重要的能源但有时又具有危险性，电的安全使用与人的生命财产密切相关。

本课是本单元最后一课，在本单元起总结作用，也是学生在掌握了点亮小灯泡、认识了导体和绝缘体、了解了电路通路或故障后，回归生活，凭借所学知识和生活经验，发现生活中的用电器靠那种电源来工作；了解交流电从哪儿来；做果蔬电池；以及安全用电的一系列问题，接地气、近生活。

体现了新课标中“科学，从生活中来，到生活中去的”教育理念。

本单元就是在此基础上展开对简单电路的学习，指导学生认识电路的组成，知道形成电路的条件，懂得安全用电的常识。

为进一步深入学习电路中的电流、电压、电阻等概念积累经验、做好铺垫。

【学情分析】四年级的学生动手能力强、善于探究电力装置的奥秘，四年级的学生对于电与电路的认识并不是一片空白，他们接触过生活中的很多用电器，也可能尝试操作过用干电池做电源的一些电动玩具，知道用电器必须通电才能工作，开关可以控制用电器的工作。

但同时，由于生活经验和新教材的变化，学生们没有形成对电路的科学认识；不清楚用电器必须形成一个闭合电路才能工作；不太懂得安全用电的常识。

对家庭的交流电一直是“危险”的形象存在于他们的脑海中，因此，对于学生来说也有一定的挑战，可以说是机遇与挑战并存。

前面三课中学生已经基本掌握了点亮小灯泡的方法、认识了导体和绝缘体区别、了解了电路通路或故障排查方法后，结合学生的热情和探究意愿，同时，借助一定的生活经验，通过实验联系生活。

学生们可以很好的拓展关于电的知识。

【教学目标】1．通过联系生活现象分析来判断一些常见用电器是哪种供电方式，知道生活中用的电分为直流电和交流电两种。

2020年最新苏教版四年级上册科学15生活中的电教案

15生活中的电教学目标1、了解生活中哪些地方需要电，哪些电器是由电池供电，哪些是由电厂供电。

2、了解什么是直流电，什么是交流电，认识到电池提供直流电，发电厂提供交流电。

3、知道火电厂、太阳能电站、核电站、水电站都能够提供交流电，这些交流电运用到工业、农业、交通、居民生活等各个方面。

4、懂得在日常生活中我们要安全用电，防止触电而引发安全问题。

5、动手制作一个水果电池。

教学重点1、认识交流电，懂得哪些地方能提供交流电，哪些地方要用到交流电。

2、了解在日常生活中不正确的用电方法，认识到用电安全的重要性。

教学难点动手制作水果电池。

教学准备多媒体课件、课本插图、制作水果电池的一些材料、实验记录表等等。

教学过程一、导入新课1、同学们，在日常生活中，我们很多地方都需要用到电，可以这样说，离开了电，我们的生活寸步难行。

今天这节课我们就来探讨生活中的电。

2、板书课题：15生活中的电二、教学新课活动一：了解生活中电器的供电情况1、在日常生活中，我们使用的电器非常多，有的电器是由电池供电，有的电器是由发电厂供电，下面请大家来辨别一下，下列电器中，哪些是由电池供电？哪些是由发电厂供电的？2、出示课本44页的图片，引导学生看一看，并且判断这些电器的供电情况。

全班交流，预设：电池供电的——手表、汽车玩具、计算器、遥控器发电厂供电的——电脑、散热器、电饭锅3、除了书上列举的这些之外，你还知道生活中哪些物品是由电池供电，哪些物品是由发电厂供电的呢？预设：电池供电——手机、电动车、剃须刀、闹钟发电厂供电——电视机、冰箱、洗衣机、空调、电灯4、教师引导：电池和发电厂提供的电是不一样的，电池提供的是直流电，而发电厂提供的是交流电。

活动二：认识交流电1、教师引导：哪些地方提供交流电的呢？又有哪些地方要用到交流电？关于交流电，我们进一步来学习。

2、发电厂提供的交流电是从哪里来的呢？预设：火力发电厂发的电太阳能电站发的电核电站发的电水电站发的电风能发电站发的电3、教师分别出示火电厂、太阳能电站、核电站、水电站、风力发电站的图片，引导学生看一看，了解多种多样的交流电发电站。

15. 生活中的电

风力发电是把风的动能转化为电能。（清洁无污染，取之不尽，用之不竭）
电能的输送
Hale Waihona Puke 发电厂升压变压器
高压电网
降压变压器
用电单位
实验材料
橙子
铜片
锌片
导线
小灯泡
水果刀
温馨提示： ①用水果刀把橙子切开（注意安全，小心不要切到手）。 ②把铜片和锌片分别插在橙子的两边，水果电池就做好了。 ③用两根导线的一端分别连接小灯泡的两个连接点，另一端分别连接铜片和锌片，一个利用水果电池作为电源的简单电路就完成了。 ④如果小灯泡不亮，再多用几个橙子。
苏教版小学科学四年级上册
15 生活中的电
下面这些物品，哪些是用电池里的电？哪些是用插座里的电？
电池里的电是直流电插座里的电是交流电
交流电是从哪里来的？
火电厂、太阳能电站、核电站、水电站、风力发电厂
火力发电是利用
可燃物（煤、石油等化石燃料）在燃烧时产生的热能，通过发电动力装置转换成电能的一种发电方式。例如燃煤发电、燃油发电、燃气发电。（资源枯竭、污染环境）
太阳能发电是将太阳能转变为电能的一种发电方式。（蕴藏丰富，不会枯竭，安全干净，环保）现阶段最理想的新能源。
核能发电是利用核裂变反应所释放的的能量产生电能的发电厂。（不会造成空气污染，会产生放射性物质，要避免泄露）
水力发电将水能转化为电能，可以综合利用水能资源，发电成本低，效率高，不污染环境。

苏教版小学科学四年级上册15.生活中的电教案

苏教版四年级上册科学学科教案单元：第四单元《简单电路》课题：15《生活中的电》课时：1 授课人：单位：一、教材分析电是现代社会中最常见的一种能量表现形式，生活中有很多物品都需要用到电。

本课教学内容包括四个活动：活动一，通过观察实物和回忆的方式，知道不同的用电器所使用的电来自不同的地方，有些靠电池供电，有些靠发电厂供电，引出直流电和交流电。

活动二，了解交流电是怎样产生的，又是如何被输送到不同的地方，帮助学生初步建立抽象的电网概念。

活动三，让学生知道电也可能给人带来生命危险和财产损失，应掌握基本的、必要的安全用电常识。

活动四是拓展活动，让学生做一个水果电池，隐含与干电池类似的产生电的原理，不需要学生解释，通过有趣的探究活动使学生对原电池有初步了解。

二、学情分析1、前概念调查：课前对四年级名学生进行了访谈调查，下面以1个班级为样本。

数据如下：2、情况分析电是现代社会中最常见的一种能量表现形式，生活中有很多物品都需要用到电。

学生们对电有一定的了解。

但是对电的知识未必知道。

比如说，“不同的用电器采用不同的供电方式，生活中的电可以分为直流电和交流电”。

这方面学生不是十分明确。

又比如，“雷电、高压电、交流电会对人体造成伤害，懂得基本的安全用电常识”。

这方面好像知道，但是不完全明确。

这样，就需要我们教师很好地设计活动，一步步展开教学。

最后，学生能够达成学习目标。

三、教学目标1.科学知识：知道不同的用电器采用不同的供电方式，生活中的电可以分为直流电和交流电。

知道雷电、高压电、交流电会对人体造成伤害，懂得基本的安全用电常识。

2.科学探究：通过观察图片、视频等资料，懂得基本的安全用电常识。

3.科学态度：留心生活，细心观察。

科学看待电的利弊。

4.科学、技术、社会与环境：通过制作水果电池的活动，认识到人类为获得电所作出的持续探索和大胆创新。

重点与难点重点：能够列举电的重要用途，知道基本的安全用电常识。

难点：比较电池供电和发电厂供电的不同。

2020苏教版科学四年级上册第四单元简单电路课件全套

谢谢大家！
雷电来临时，我们要怎样保护自己？
雷电天气，
我们不能做的事情很多，你知道是什么原
因吗？
与这节课
的知识有关，我们一起来学习吧！
导线各部分是用什么材料做的？他们各起什么作用？
导线
导线包括内芯和绝缘层；内芯一般用铜和铝制成，起导电作用；绝缘层由塑料或绝缘漆包裹，防止人直接触碰到内芯发生电击伤害事故。
实验结论
在实验过程中，我们发现验电球上的灯亮了，说明人体可以导电，因此人也是导体。
检验不同液体（自来水、纯净水、盐水）的导电性能。
实验材料
自来水、纯净水、盐、导线、小灯泡、电池开关
多放点盐或多加几节电池试试。
检验不同液体（自来水、纯净水、盐水）的导电性能。
实验结论
通过实验，发现自来水、纯净水、盐水的导电性能不一样，盐水的导电性能最强，其次是自来水，纯净水的导电性能最弱。
增加电池
预测
一、增加一个电池，小灯泡变亮。二、增加一个电池，小灯泡变暗。
简单电路中增加电池或小灯泡，观察其亮度有无变化？
预测
一、增加一个小灯泡，小灯泡变亮。
增加灯泡
二、增加一个小灯泡，小灯泡变暗。
实验结论
简单电路中增加一节电池，小灯泡变亮；增加一个灯泡，小灯泡会变暗。
设计一个简单的电路暗箱，让同伴来检测。
这些物体容易导电吗？
铅笔芯（石墨）、铝箔、铁钉容易导电；竹签、橡皮不导电。
这些物体容易导电吗？
硬币容易导电；塑料尺、瓷勺、木筷、玻璃不导电。
安装检测装置，检测这些物体是否容易导电。
检测记录
得出结论容易导电铁钉、铅笔芯、铝箔、硬币不容易导电塑料尺、竹签、橡皮、木块、瓷勺、玻璃

苏教版小学科学四年级上册《生活中的电》教案

苏教版小学科学四年级上册《生活中的电》教案一、教材分析:本课时是苏教版四年级上册第4单元简单电路中的第15课《生活中的电》。

本课时的主要内容是介绍电的重要用途和基本的安全用电常识，同时比较电池供电和发电厂供电的不同。

二、教学目标:1. 知识目标: 能够列举电的重要用途，了解电的基本概念和性质。

2. 技能目标: 掌握基本的安全用电常识，如插拔插头时要断开电源，不可触碰裸露的电线等。

3. 情感目标: 培养学生热爱科学、关注电的安全使用的意识。

三、教学重点和教学难点:教学重点: 电的重要用途和基本的安全用电常识。

教学难点: 比较电池供电和发电厂供电的不同。

四、学情分析:学生已经学习过简单电路的概念和构成要素，了解了电流的概念。

他们对电有一定的基础认识，但对于电的重要用途和安全用电常识还需要进一步了解和学习。

学生对于实际生活中的电的应用和电的安全问题可能存在认知上的盲区，需要通过本节课的教学来填补这些知识空白。

五、教学过程:1、导入教师可以准备一些与电相关的图片或实物，如电灯、电扇、电视机等，并展示给学生。

教师: 同学们，今天我们要学习的是有关电的知识。

请看一下这些图片或实物，你们能说出它们都是通过什么工具来工作的吗？学生: 是通过电来工作的。

教师: 很好！电在我们的生活中非常重要，它有很多用途。

那么，你们知道电在生活中的哪些方面起到了重要的作用呢？学生: (积极参与讨论，列举出电的重要用途，如照明、供电、通信等)教师: 嗯，你们说得很对！电的应用非常广泛。

首先，电能给我们带来了方便和舒适的照明，让我们可以在晚上看书、做作业等；其次，电还为我们的家庭和社区提供了稳定的电力供应，让我们家中的电器设备能够正常工作；另外，电也在通信领域发挥着重要的作用，使我们可以通过电话、互联网等方式与他人进行沟通。

接下来，我们将了解一些基本的安全用电常识。

2、安全用电常识教师向学生介绍一些基本的安全用电常识，如插拔插头时要断开电源，不可触碰裸露的电线等，并让学生进行讨论和补充。

【苏教版】科学四上-15-生活中的电-简单电路-四年级上册课件

我们还可利用发电机、电瓶、电池来获取电能。
发电机
电瓶
电池
我们也可以自己制造“电池”哦！
插座家庭电路中的插座可以方便地给电视机、电冰箱、洗衣机以及
可以移动的家用电器供电．
火线零线
插座
火线零线
插座插座是随时接用电器的元件，插座有二孔和三孔之分，其中一个孔接火线一个孔接零线．插座与电灯在火线、零线间是并联的．插座是为方便用电器连入电路中而设计的，每个插座等同于用电器，与电灯互不干扰才行．
必答题
（2）发电厂发出的、通过导线送到各家各户的电是（ C ）。
A. 1.5V B. 10V交流电 C. 220V交流电
抢答题
四、实验题。某同学学习了《生活中的电》一课后，准备进行水果电池实验，你认为
实验中的水果表示的是简单电路中的___电__源____，如果实验失败，你认为可能的原因有： 1. 线路故障 2. 电量不足 3. 正负极接反
（ ×）
（2）为了放大实验效果，可以采用插座里电进行电学实验。（×）
（3）在野外遇见雷雨天气，最好不要躲在大树下避雨。
（√ ）
（4）把多个用电器连接在同一插座上容易发生危险。
（√）
（5）用一个橙子不能点亮LED灯，说明橙子中没有直流电。（×）
必答题
三、选择题。 1. 一节干电池上标有“1.5V”字样，它表示（ C ） A. 电池的重量 B. 电池的长度 C. 电池的电压 D. 电池工作的时间
接零线接零线
接地
三孔插座剩余一孔是接地用的，当电路中接入带金属外壳的电器，如电冰箱，万一用电器的外壳和电源火之间的绝缘损坏，使外壳带电，
接火线
三孔插座剩余一孔是接地用的，当电路中接入带金属外壳的电器，如电冰箱，万一用电器的外壳和电源火线之间的绝缘损坏，使外壳带电，也会从接地导线流走，人体接触电器也不会有危险了．这和高大建筑物上的 “避雷针”相似．

2020新苏教版四年级科学上册第四单元简单电路全套课件

谢谢
苏教版四年级上册科学第四单元简单电路
14.电路暗箱
游戏猜猜乐
在电路中增加电池或灯泡
仔细看一看，说一说这个简单电路由哪些部分组成？
假如我们在简单电路中增加一节电池或者一个小灯泡，那么小灯泡的亮度会不会有变化呢？先请同学们来预测一下。
预测
增加一个电池，小灯泡变亮。增加一个电池，小灯泡变暗。
在电路中，加一个简单的开关。
制作简单的开关
想一想这个简单开关是怎样制成的？
在一块木板上，把回形针的一端用一枚图钉固定，并使回形针的另一端能够达到另一枚图钉上。
在一块木板上，钉两枚钉子，在一枚钉子上缠上铁丝，并且让铁丝的另一端能够达到另一枚钉子上，一个简单的开关就制作而成了。
讨论题
有的同学提出，在制作电路的过程中，不用电池，我们可以直接从插座接电，这个想法可不可行呢？
自由朗读这首小诗，想一想能让灯亮起来的东西究竟是什么？
手电筒里有什么，能够使小灯泡亮起来又灭掉，灭掉又亮起来？猜一猜，手电筒是怎么工作的？
制作简单电路
要求：制作一个简单的电路，能够让小灯泡亮起来。
制作材料电池、小灯泡、导线
制作要求
用这些材料连接一个简单电路，让小灯泡亮起来，并画出连接方法。
观察手电筒，了解正负极
从外面看起来非常简单的手电筒，究竟由哪几部分组成？各个部分又是如何连接的呢？
开关
导线
小灯泡
电池
塑料壳
手电筒中的电池是否可以随意连接呢？
通过试验，我们发现手电筒中的电池不能随意连接，要安规定连接才行。也就是说，灯泡的导线两端要分别连接在电池的正极和负极上，形成通路，灯泡才会亮起来。
用验电球做人体导电实验

苏教版小学科学四年级上册第四单元第15课时《生活中的电》教案

与挑战并存。

前面三课中学生已经基本掌握了点亮小灯泡的方法、认识了导体和绝缘体区别、了解了电路通路或故障排查方法后，结合学生的热情和探究意愿，同时，借助一定的生活经验，通过实验联系生活。

学生们可以很好的拓展关于电的知识。

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课我的生活离不开电。

你能举例说说吗？举例说明导入生活用电的主题讲授新课一、直流电和交流电1、电的来源有两种：一是来自电池，一是来自发电厂。

下面这些用电器，哪些是由电池供电？哪些是由发电厂供电？小结：电池提供直流电，发电厂提供交流电。

2、讨论直流电和交流电，它们有什么异同点？提醒学生可以从以下几个方面思考：●供电时间长短●电能强弱●安全性●传输距离二、直流电和交流电的来源1、提供直流电的电池，你知道哪些？归纳：7号电池、纽扣电池、锂电池、蓄电池……2、哪些地方能提供交流电？归纳：火电厂：利用煤、石油、天然气作为燃料发电。

太阳能电站：利用太阳能发电，是清洁能源和可再生能源。

核电站：利用核燃料发电。

水电站：利用水力发电。

3、哪些地方要用到交流电？归纳：讨论交流完成“活动手册”任务讨论回答回答：发电厂回答知道不同的用电器采用不同的供电方式，生活中的电可以分为直流电和交流电。

初步懂得直流电和交流电的异同点。

知道直流电和交流电的来源，以及交流电的传输过程。

2、实验过程①切开橙子②插入锌片和铜片③铜片和锌片分别接入导线④两根导线另一端连接LED灯注意：铜片和锌片不能接触3、LED灯不亮是怎么回办？明确：①检测导线接触②检测LED灯正负极是否接反了③多用几个橙子试试六、作业布置设计一张安全用电宣传画。

讨论到人类为获得电所作出的持续探索和大胆创新。

完成“活动手册”任务课堂小结通过本节课的学习，我们知道不同的用电器采用不同的供电方式，生活中的电可以分为直流电和交流电。

通过观察图片、视频等资料，知道电对人可能造成伤害，懂得安全用电的基本常识。

通过制作水果电池的活动，认识到人类为获得电所作出的持续探索和大胆创新。

4.15生活中的电(教案)苏教版科学四年级上册

苏教版科学四年级上4.15《生活中的电》教学设计
活动一：
1、使用这些电器需要用到什么？
2、我们生活都离不开电，你还是举例说说生活中还有哪些地方用到了电吗？
3、下面这些用电器，供电来源有什么不一样吗？
明确：一部分带着电线插头，要从插座里取电。

另外一部分由电池供电。

4、认识直流电和交流电
由发电厂供电的用电器带插头，要从插座里去电，发电厂提供交流电，电池提供直流电。

拓展：交流电是指电流方向随时间作周期性变化的电
5、说说生活中的用电器哪些是电池供电，哪些是发电厂供电？
6、电池和发电厂供电分别有什么特点？
险
把许多用电器连接在同一个插座上，或用电
器连续使用时间过长，都有可能因绝缘体过
热而引发火灾
活动四：
小试牛刀
1、发电厂提供的是______电。

2、哪些地方提供交流电____、_____、____、
_____等。

3、哪些地方用到交流电____、____、_____、
_____等。

4、水果电池一般选择____较强的水果。

5、电池供电是_____电。

课堂小结通过这节课的学习，知道了交流电电和直流总结课堂。