大班语言 猜谜编谜
幼儿园大班猜灯谜大全精选
幼儿园大班猜灯谜大全精选其实很多谜语是比较健康、向上、积极的思想内容，对孩子们教育具有一定作用，今天小编在这给大家带来幼儿园大班猜灯谜大全精选，我们一起来看看吧!幼儿园大班猜灯谜大全精选(一)只待新雷第一声(猜服装规格) ——谜底: XL房前星星天上挂(猜税务词语) ——谜底: 户关长空孤日残月新.(猜连锁店名) ——谜底: KFC日月无偏照(猜摄影名词) ——谜底: 正光午时我必到(猜汽车品牌一) ——谜底: 马自达上天之载(猜运输名词) ——谜底: 空运小时受拘束(猜地板砖商标) ——谜底: 大自然六一联欢(猜电脑品牌) ——谜底: 七喜是是非非聚一方也(猜土地管理词) ——谜底: 旱地人到春天面貌新(猜音乐名词) ——谜底: 合奏小李先走了一会儿(猜物理名词) ——谜底: 光子连续获第一(猜著名商标) ——谜底: 老人头真人不露相(猜工商名词) ——谜底: 假冒弼马温报到(猜游戏机厂商一) ——谜底: 任天堂幼儿园大班猜灯谜大全精选(二)谜题：小房子里，住满弟弟，擦破头皮，立刻火起。
(打一日常用具)谜底：火柴谜题：身体细长，兄弟成双，光爱吃菜，不爱喝汤。
(打一日常用具)谜底：筷子谜题：一个小碗尾巴长，能盛饭菜能盛汤。
盛上又倒了，倒了再盛上。
(打一物品)谜底：小勺谜题：一匹马儿真正好，没有尾巴没有脚，不喝水来不吃草，骑上它就满街跑。
(打一物品)谜底：自行车谜题：四四方方一块布，嘴和鼻子都盖住，两根带子耳上挂，不怕风沙不怕土。
(打一物品)谜底：口罩谜题：十个客人十间屋，冷了进去暖了出。
(打一物)谜底：手套谜题：小小两只船，没桨又没帆，白天带它到处走，黑夜停在床跟前。
(打一物)谜底：鞋谜题：叮铃铃，叮铃铃，一头说话一头听。
俩人不见面，说话听得清。
(打一物)谜底：电话谜题：小铁柱儿胆不小，头戴玻璃平顶帽。
一只眼睛亮闪闪，哪儿黑往哪儿瞧。
(打一物)谜底：手电筒谜题：溜溜圆，光闪闪，两根针，会动弹，一根长，一根短，嘀哒嘀哒转圈圈。
幼儿园大班语言教案《猜谜语》含反思
幼儿园大班语言教案《猜谜语》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《趣味语言》第四章《猜谜语》。
详细内容包括谜语的基本概念、谜语的分类、谜语的特点及趣味性，通过讲解与实践活动，引导幼儿感受谜语的魅力，培养他们的语言表达能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知识与技能：使幼儿了解谜语的基本概念，掌握谜语的基本分类和特点，能独立完成简单谜语的创编和解答。
2. 过程与方法：培养幼儿运用谜语进行语言游戏的能力，提高他们的逻辑思维和语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对谜语的兴趣，培养他们合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：谜语的创编和解答。
2. 教学重点：谜语的基本概念、分类和特点。
四、教具与学具准备1. 教具：谜语卡片、挂图、多媒体设备。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：以“趣味猜谜语”游戏导入，邀请幼儿参与，激发他们对谜语的好奇心和兴趣。
2. 讲解：介绍谜语的基本概念、分类和特点，通过实例讲解，让幼儿对谜语有更深入的了解。
3. 实践：分组进行谜语创编和解答活动，引导幼儿运用所学知识，培养他们的语言表达和逻辑思维能力。
4. 互动：组织幼儿进行谜语接龙游戏，增加课堂趣味性，提高幼儿的参与度。
六、板书设计1. 谜语的概念、分类、特点。
2. 简单谜语的创编和解答方法。
3. 谜语接龙游戏规则。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿创编一个谜语，并给出谜底。
答案示例：谜语：白天出来工作，晚上回家休息。
（打一动物）谜底：猫2. 作业要求：作业内容要富有创意，语言表达清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过趣味游戏和实践操作，让幼儿对谜语有了更深入的了解，但在教学过程中，对个别幼儿的关注度不够，需在今后的教学中加强。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后与家人、朋友分享所学谜语，开展家庭猜谜活动，提高他们的语言表达能力。
同时，教师可组织相关主题活动，如“谜语大会”，让幼儿在活动中巩固所学知识，提升综合素质。
幼儿园大班谜语有哪些
幼儿园大班谜语有哪些幼儿园大班谜语有哪些相信很多小朋友在幼儿园里面已经做过猜字谜游戏了，以下是小编为大家整理的幼儿园大班谜语有哪些，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班谜语有哪些篇11. 白糖梅子真稀奇。
(打一食物) ——谜底: 元宵2. 断崖女王(打一植物) ——谜底: 月宴3. 细细长长像豆角，绿衣披身味香辣(打一蔬菜) ——谜底: 蒜薹(蒜苔)4. 三人两口一匹马，猜一字——谜底: 验5. 青青猪尾巴，龙须出嫩芽(打一蔬菜) ——谜底: 芦笋6. 本人(打一人事) ——谜底: 集体调转7. 说它是鹅不是鹅，故乡遥远南极洲，走路游泳顶呱呱，就是飞翔差点儿。
(打一动物)——谜底: 企鹅8. 山里红果有细刺，酸酸甜甜开胃好(打一水果) ——谜底: 山楂9. 戴绿帽披绿衫，白天黑夜邮局站，书信往来它传递，准确及时又安全(打一物品)——谜底: 邮筒10. 青春永驻大明星，无数衣服价不菲(打一卡通形象) ——谜底: 芭比11. 独眼龙，猜一字——谜底: 省12. 小东西，蓝皮肤，赶跑邪恶老巫婆(打一卡通人物) ——谜底: 蓝精灵13. 小小水池像战场，跳进水里手脚忙，你追我赶比谁快，分分秒秒不相让(打一体育比赛项目)——谜底: 游泳14. 早睡早起身体棒(打一儿歌) ——谜底: 《健康歌》15. 红红圆圆皮肤好，一口咬下脆脆甜味。
(打一水果) ——谜底: 苹果16. 小玩意，样式多，衣服裤子都要它(打一物品) ——谜底: 扣子17. 样子就像小手掌，数呀数呀数不清，春风吹来一片绿，秋风吹18. 脱了红袍子，是个白胖子，去了白胖子，剩个黑丸子。
(打一植物) ——谜底: 荔枝19. 雷公壶(打一植物) ——谜底: 猪笼草(别名：雷公壶)20. 圆圆高高像个桶，不怕脏不怕水，家家都不缺少它(打一生活用品) ——谜底: 垃圾桶21. 头顶长须长过身，幼时钻木是害虫(打一昆虫) ——谜底: 天牛22. 灰溜溜，走到哪跟到哪(打一名词) ——谜底: 影子23. 小小球儿浑身刺，医药当作泻药吃(打一植物) ——谜底: 蓖麻24. 圆圆脑袋樱桃色，深深埋在土里头，青青尾巴外面留，营养美味各种有(打一蔬菜)——谜底: 红萝卜25. 一群小姑娘，围坐水中央，举着小绿伞，个个笑红脸(打一植物) ——谜底: 荷花26. 小小哥儿鼻子长，肚子还能把水装。
适合大班猜的谜语
适合大班猜的谜语适合大班猜的谜语学生通过猜谜，能够启迪智慧、丰富知识、开阔眼界，那么，以下是小编给大家整理收集的适合大班猜的谜语，供大家阅读参考。
适合大班猜的谜语篇11、一座七彩桥，雨后天上挂。
（打一自然现象）谜底：彩虹2、十个客人十间屋，冷了进去暖了出。
（打一物）谜底：手套3、尖尖嘴，细细腿，狡猾多疑拖大尾。
（打一动物）谜底：狐狸4、像条带，一盘菜，下了水，跑得快。
（打一动物）谜底：带鱼5、一个老头，不跑不走；请他睡觉，他就摇头（打一物）谜底：不倒翁6、人脱衣服，它穿衣服，人脱帽子，它戴帽子。
（打一物）谜底：衣帽架7、屋子方方，有门没窗，屋外热烘，屋里冰霜。
（打一电器）谜底：冰箱8、一个黑孩，从不开口，要是开口，掉出舌头。
（打一食物）谜底：瓜籽9、不走光跳，吵吵闹闹，吃虫吃粮，功大过小。
（打一动物）谜底：麻雀10、长相俊俏，爱舞爱跳，飞舞花丛，快乐逍遥。
（打一动物）谜底：蝴蝶11、上不怕水，下不怕火；家家厨房，都有一个。
（打一生活用品）谜底：锅12、五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。
13、面孔像猫，起飞像鸟，天天上夜班，捉鼠本领高。
（打一动物）谜底：猫头鹰14、有面没有口，有脚没有手，虽有四只脚，自己不会走。
（打一物）谜底：桌子15、颜色白如雪，身子硬如铁，一日洗三遍，夜晚柜中歇。
（打一物）谜底：碗16、白嫩小宝宝，洗澡吹泡泡，洗洗身体小，再洗不见了。
（打一物）谜底：香皂17、独木造高楼，没瓦没砖头，人在水下走，水在人上流。
（打一物）谜底：雨伞18、两只小口袋，天天随身带，要是少一只，就把人笑坏。
（打一物）谜底：袜子19、是笔不能画，和电是一家，要知有无电，可去请教它。
（打一物）谜底：测电笔20、弟兄七八个，围着柱子坐，只要一分开，衣服就扯破。
（打一食物）谜底：蒜21、身笨力气大，干活常带枷，春耕和秋种，不能缺少它。
（打一动物）谜底：牛22、身穿白袍子，头戴红帽子，走路像公子，说话高嗓子。
大班语言猜谜语教案（精选10篇）
大班语言猜谜语教案（精选10篇）大班语言猜谜语教案（精选10篇）在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的大班语言猜谜语教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班语言猜谜语教案篇1活动背景《东方宝宝》有一期绘本故事《猜猜我是谁》，孩子们对这个故事非常感兴趣，我给他们讲了一遍又一遍，孩子们百听不厌，而且也学会了。
小伙伴之间讲互相讲时，我发现他们更热衷于从一个部分去猜整体。
“点点喜欢穿裙子!”“遥遥每天都扎着羊角辫!”孩子们在悄悄地议论。
原来孩子们每天也都在关注彼此哦!特别到了大班，孩子们好学、好问、有较强的求知欲望他们对周围事物越来越关注，而且还学会了归纳!我想，孩子们既然这么关注同伴，我们可以通过不同的特征让孩子们去找出所关心的朋友。
《幼儿园教育指导纲要》中指出:幼儿的活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为探索的对象，于是我设计了本活动。
在这个活动中，我用游戏贯穿始终，使幼儿在游戏中达到教学目标。
活动目标1、能根据典型特征，猜出同伴。
2、有兴趣地运用感官观察周围生活中的人和事物，增进同伴间友好，关心的美好感情。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动过程一、复习游戏《猜猜我是谁》师：“我们都玩过游戏《猜猜我是谁》。
游戏规则是怎样的?”1、听一听师：“我们首先用声音让小朋友猜猜你是谁?其它小朋友一定要保持安静哦!谁来做猜猜宝宝呢?”请一名幼儿做猜猜宝宝。
师：“猜猜宝宝蒙上眼睛转个身，1、2、3”老师请一个被猜的小朋友。
(请你猜猜我是谁?)2、摸一摸师：“刚刚你们的小耳朵真是太灵了，现在我们用小手摸一摸猜猜我是谁，好吗?”请一个猜猜宝宝：“摸一摸，请你猜猜他是谁?”如果幼儿摸错了，可以再请一名幼儿摸一摸。
大班猜谜语大全及答案
大班猜谜语大全及答案小朋友们，今天老师给大家带来了好多有趣的谜语，快来猜猜看吧！1、红红果子棍上挂，外裹糖儿滋味佳。
（打一食品）答案：冰糖葫芦小朋友们，想想看，是不是那种红红的山楂串成一串，外面裹着甜甜的糖呀？2、一个黑孩，从不开口，要是开口，掉出舌头。
（打一食物）答案：瓜子这个很好猜哦，瓜子壳是黑色的，我们吃瓜子的时候一开口，里面的瓜子仁就像舌头一样掉出来啦。
3、屋子方方，有门没窗，屋外热烘，屋里冰霜。
（打一物）答案：冰箱冰箱是不是四四方方的呀，有门可以打开，但是没有窗户。
外面天气热的时候，冰箱里面却很冷，会结冰霜呢。
4、弟兄七八个，围着柱子坐，只要一分开，衣服就扯破。
（打一食物）答案：蒜蒜一瓣瓣的，就像弟兄们围着柱子坐，把它们分开的时候，蒜皮就像衣服一样被扯破了。
5、独木造高楼，没瓦没砖头，人在水下走，水在人上流。
（打一用具）答案：雨伞雨伞的杆子就像独木，没有瓦和砖头，下雨的时候人打着伞走，雨水在伞上面流下来。
6、身穿大皮袄，野草吃个饱，过了严冬天，献出一身毛。
（打一动物）答案：绵羊绵羊身上有厚厚的毛，就像大皮袄，它们吃草长大，冬天过去，人们就会把羊毛剪下来用。
7、有面没有口，有脚没有手，虽有四只脚，自己不会走。
（打一家具）答案：桌子桌子有面，但是没有口，有四条腿，可是它自己不能走哦。
8、颜色白如雪，身子硬如铁，一日洗三遍，夜晚柜中歇。
（打一生活用品）答案：碗碗的颜色白白的像雪一样，质地坚硬，我们每天吃饭都要洗它，晚上不用的时候就放在柜子里。
9、一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。
（打一植物）答案：荷花荷花长在水里，花瓣是粉红色的，荷叶就像绿色的船。
10、头上长树杈，身上有白花，四腿跑得快，生长在山野。
（打一动物）答案：梅花鹿梅花鹿的角像树杈，身上有白色的斑点，它们跑得很快，生活在山上。
11、形状像耗子，爬在树枝上，生活像猴子，忙着摘果子。
（打一动物）答案：松鼠松鼠的样子有点像耗子，喜欢在树枝上跑来跑去，像猴子一样活泼，忙着摘松果吃。
大班的谜语大全
大班的谜语大全漫长的学习生涯中，大家对知识点应该都不陌生吧？知识点在教育实践中，是指对某一个知识的泛称。
为了帮助大家掌握重要知识点，以下是小编帮大家整理的大班的谜语，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班的谜语11.一座七彩桥，雨后天上挂。
谜底：彩虹2.千万根线细又长，上下能把天地量，地有多厚天多高，小小银线它知道。
谜底：雨3.黝黑身子黝黑头，晚上出门陪你走，你想和它说说话，它总沉默不开口。
谜底：影子4.小小孩儿人不爱，水儿见它皱眉头，树儿见它直摇头，云儿见它忙溜走。
谜底：风5.用手抓不住，用脚踩不穿，用刀砍不烂，用桨分不开。
谜底：水6.一个娃娃冬天生，全身上下冷冰冰，你叫它也不吭声，太阳一出就化水。
谜底：雪人7.云中有面鼓，躲在最深处，平时它不响，雨前它先唱。
谜底：雷8.圆圆小珍珠，洒落草丛中，太阳一出来，跑得无影踪。
谜底：露珠9.人人说它是个宝，少了它都活不了，看不见也摸不着，越到高处它越少。
谜底：空气大班的谜语21、名字叫做牛,不会拉犁头,说它力气小,背着房子走。
(打一动物)【答案】:蜗牛2、耳朵长，尾巴短，红眼睛，白毛衫，三瓣嘴儿胆子小，青菜萝卜吃个饱。
(打一动物)【答案】:白兔3、面孔像猫，起飞像鸟，天天上夜班，捉鼠本领高。
(打一动物)【答案】:猫头鹰4、小黑妮儿会干活，自个叼泥来作窝。
唧唧唧，唱起歌，飞来飞去把虫捉。
(打一动物)【答案】:燕子5、胡子不多两边翘，开口总是喵喵喵，黑夜巡逻眼似灯，粮仓厨房它放哨。
(打一动物)【答案】:猫6、有种鸟，本领高，尖嘴爱给树开刀，树木害虫被吃掉，绿化造林立功劳。
(打一动物)【答案】:啄木鸟7、像熊比熊小，像猫比猫大，竹笋是食粮，密林中安家。
(打一动物)【答案】:熊猫8、颜色有白又有灰，经过驯养很聪明，可以当做联络员，飞山越岭把信送。
(打一动物)【答案】:鸽子9、小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志除害虫，身带剪刀满天飞。
(打一动物)【答案】:燕子10、说它是马猜错了，穿的衣服净道道，把它放进动物园，大人小孩都爱瞧。
幼儿园大班猜谜语
幼儿园大班猜谜语幼儿园大班猜谜语大全谜语主要指暗射事物或文字等供人猜测的隐语，也可引申为蕴含奥秘的事物。
下面是小编为大家整理的'幼儿园大班猜谜语大全，欢迎参考~1．一人上下不可分(打一字)——谜底: 佧2．花甲之年诞男儿，年轻帅气堪舆家(打一热门人物)——谜底: 李丞责3．白白嫩嫩(打一食物)——谜底: 豆腐4．兔子身上少一点(打一字)——谜底: 免5．天口大开月儿现(打一字)——谜底: 脵6．红瓶子，鸭嘴巴，拖着长长小尾巴(打一生活用品)——谜底: 灭火器7．虽说一年十二月，此时却只剩一月(打一字)——谜底: 脌8．红衣服，白皮肤，妃子见了笑哈哈(打一水果)——谜底: 荔枝9．文武双全(打一字)——谜底: 斌10．胖子唱合唱(打一地名)——谜底: 合肥11．路上行人看到什么车会马上避开(打一汽车种类)——谜底: 洒水车12．乘人先走了(打一字)——谜底: 乖13．象征纯洁的爱(打一植物)——谜底: 百合花14．欢天喜地贴对联，敲锣打鼓笑开颜(打一节日)——谜底: 春节15．误入歧途不知返，赤色低云西方现(打一热门人物)——谜底: 赵红霞16．动物兽首巴黎争夺战(打一热门电影)——谜底: 《十二生肖》17．山中变田落于地平线(打一字)——谜底: 画18．两刀靠一起，模样却不一(打一字)——谜底: 划19．红红颜色如火焰，人人用它把爱求(打一植物)——谜底: 玫瑰花20．庙里坐着土地公(打一字)——谜底: 庄21．夜间皎洁照明灯，时而弯来时而圆(打一自然现象)——谜底: 月亮22．娇小嫩黄荷花心，盛夏过后水灵丹(打一植物)——谜底: 莲蓬23．心如寒冰水儿止(打一字)——谜底: 怜24．门将(打一字)——谜底: 闪25．貂蝉莫垂涕(打一热门电视剧)——谜底: 《美人无泪》26．针叶细长形如刺，森林之母立于石(打一植物)——谜底: 松树27．雷公长劈却无雨(打一字)——谜底: 田28．飘渺薄云舞，悠悠女鬼现(打一字)——谜底: 魂29．沱江水(打一字)——谜底: 清30．世间古月明，林中虫儿飞(打一女主持人)——谜底: 胡蝶31．重臣李斯欲登月(打一字)——谜底: 脀32．还魂草下熏金丝，飘飘欲仙瘾君子(打一植物)——谜底: 烟叶33．夕阳落山(打一字)——谜底: 岁34．夫妻同心(打一字)——谜底: 怂35．东坡小妹(打一三国人物)——谜底: 苏双36．过了几百个世纪的月亮(打一字)——谜底: 胡37．春秋各一半(打一字)——谜底: 秦38．早(打一俗语)——谜底: 斩草不除根39．东汉末年的激战(打一热门游戏)——谜底: 三国杀40．夕阳(打一字)——谜底: 晒41．长寿果(打一水果)——谜底: 核桃42．东方威尼斯(打一城市名)——谜底: 苏州43．沿街游行秧歌队，纪念民族英雄会(打一节日)——谜底: 元旦节44．天然矿泉水(打一水果)——谜底: 梨子45．纹理雅致模样娇，味道香美妃子笑(打一水果)——谜底: 荔枝46．抱头痛哭叹岁月，禁食一天迎新年(打一节日习俗)——谜底: 痛哭元旦、禁食元旦47．佛教之都(打一外国城市名)——谜底: 曼谷48．上下难分别云鬓(打一女性饰品)——谜底: 发卡49．表面一看话很少，实际称它为热闹(打一字)——谜底: 吵50．文化融合世博会，外贸都市有品位(打一热门电影)——谜底: 《大上海》51．掌状复叶九层皮，棉毛苹婆长绒毛(打一植物)——谜底: 家麻树52．神仙(打一俗语)——谜底: 不食人间烟火53．小正太误当诱饵，猛虎与之同漂泊(打一热门电影)——谜底: 《少年派的奇幻漂流》54．美美晚餐好心情，熊熊火炉暖人心(打一国外节日)——谜底: 平安夜55．弓上两弦欲射月(打一字)——谜底: 胇56．四处游荡走不掉，人人需要它围绕(打一自然物)——谜底: 空气57．初始的日子(打一节日)——谜底: 元旦58．单击(打一俗语)——谜底: 一个巴掌拍不响59．特务组织的独有暗器(打一热门电影)——谜底: 血滴子60．歹徒潜入凤巢又不见(打一字)——谜底: 夙61．硅丘(打一外国城市)——谜底: 奥斯汀62．自杀之都(打一外国城市)——谜底: 拉斯维加斯63．水火交融都不怕，家家厨房需要它(打一厨具)——谜底: 锅64．县长无着落，将心埋于底(打一字)——谜底: 悬65．月亮之上立匈奴，气度非凡显霸气(打一字)——谜底: 胷66．重山叠嶂，月从旁出(打一字)——谜底: 胐67．二人于月亮旁拜天地(打一字)——谜底: 肤68．此字不难猜，孔子猜三天。
大班语言活动教案：猜谜
大班语言活动教案：猜谜一、活动目标1. 引导幼儿对猜谜语产生兴趣，发展幼儿的语言理解和表达能力。
2. 通过猜谜活动，培养幼儿的思维能力、观察力和想象力。
3. 增进幼儿之间的交流与合作能力，提高幼儿的自信心和自我表达能力。
二、活动准备1. 准备一些简单的谜语卡片或者谜语书面材料。
2. 准备一个安静、舒适的活动空间。
三、活动过程1. 开场：教师向幼儿介绍猜谜活动的规则和目的，引发幼儿的兴趣。
2. 示范：教师选择一个简单的谜语，向幼儿展示解题过程，引导幼儿观察和思考。
3. 自主猜测：幼儿分组，每组选择一张谜语卡片，根据谜语的描述，进行猜测和讨论。
4. 分享答案：每组派代表分享他们的答案，其他幼儿可以自由发言，解释自己的猜测过程。
四、活动延伸1. 可以让幼儿自己创作谜语，与同学们分享和猜测。
2. 可以让幼儿参与更高级的猜谜活动，如猜字谜、猜成语等。
3. 教师可以与家长合作，组织家庭猜谜活动，让幼儿在家庭中也能体验到猜谜的乐趣。
五、注意事项1. 在活动过程中，教师要注意观察每个幼儿的参与情况，鼓励那些比较内向或者不太积极的幼儿积极参与。
2. 教师要根据幼儿的认知水平和语言能力，选择合适的谜语难度，避免过于简单或者过于复杂。
3. 在活动中，教师要引导幼儿用恰当的语言表达自己的思考过程和答案，培养幼儿的口头表达能力。
六、活动资源1. 收集各类适合大班幼儿的谜语，包括动物、植物、日常物品、动作等不同主题。
2. 准备录音机或者播放设备，用于播放谜语或者背景音乐。
3. 准备彩笔、画纸等材料，供幼儿绘制自己喜欢的谜语。
七、活动评估1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的兴趣和积极性。
2. 记录幼儿在猜测过程中的思考方式和表达方式，评估他们的语言理解和表达能力。
3. 收集幼儿创作的谜语，评估他们的创造力和想象力。
八、活动反馈1. 活动结束后，与幼儿进行简单的交流，了解他们对活动的看法和感受。
2. 将幼儿的精彩瞬间和作品进行展示，让其他班级的幼儿和家长也能分享成果。
幼儿园大班猜谜学谜语言教案（通用12篇）
幼儿园大班猜谜学谜语言教案（通用12篇）幼儿园大班猜谜学谜语言教案（通用12篇）作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的幼儿园大班猜谜学谜语言教案，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班猜谜学谜语言教案篇1活动目标：根据谜面猜出谜底，并学念谜语。
培养耐心倾听的能力。
活动准备：创设一个小兔家的情景。
熊猫、鹅、小山羊、小兔的音乐和头饰事前一组幼儿先排练好“到小兔子家作客”的情景表演。
收集一些适合幼儿猜的谜语。
活动过程：观看情景表演“到小兔子家作客”邀请幼儿仔细听谜语，才谜语，玩游戏。
教师介绍游戏玩法：幼儿扮演不同动物，学说谜面，猜谜底，表演“到小兔子家作客“的情景。
强调活动规则。
仔细听谜面，一起学念谜面。
猜对了谜底，才戴上动物的头饰到小兔家做客。
分组开展游戏。
活动反思：幼儿的智力游戏形式有很多种，其目的都是提高和开发幼儿的思维能力，使幼儿学会动脑、善于动脑。
猜谜不失为开发幼儿智力的好形式。
不知从什么时候起，我开始喜欢和孩子们玩这个动脑筋的游戏活动。
猜谜，其实有一定的难度，它需要对某种事物的特征有较深刻的认识，所以在猜谜活动前夕，我一般先在日常活动中有意无意地让幼儿熟悉一下，了解了它的特点，使其对所猜的谜语有个概念性的印象，这样在游戏时稍加引导回忆就可以了。
现在我发现猜谜有许多好处。
其一：幼儿能安静地聆听老师的讲解，注意力比任何时候更为集中。
其二：幼儿在对事物特征的观察更为仔细，形象思维和联想思维也渐趋形成。
其三：更好地培养了幼儿独立思考的能力。
其四：幼儿在猜谜正确后，成就感使他们的自信更为增强。
猜谜，不仅益智又有趣味性，随着年龄的增长，还可以让幼儿根据事物的特征编创谜语，这样就能更好地培养幼儿的观察和思维能力了。
幼儿园大班猜谜学谜语言教案篇2活动目标1、理解谜面内容，猜出谜底。
2、初步知道谜语的三要素。
3、体验猜谜语的乐趣，增加幼儿的联想力。
幼儿园大班谜语50题
幼儿园大班谜语50题1、红红果子棍上挂，外裹糖儿滋味佳。
（打一食品）——冰糖葫芦2、一个黑孩，从不开口，要是开口，掉出舌头。
（打一食物）——瓜子3、屋子方方，有门没窗，屋外热烘，屋里冰霜。
（打一物）——冰箱4、身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。
（打一水果）——西瓜5、弟兄七八个，围着柱子坐，只要一分开，衣服就扯破。
（打一食物）——蒜6、独木造高楼，没瓦没砖头，人在水下走，水在人上流。
（打一物）——雨伞7、一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。
（打一植物）——荷花8、颜色白如雪，身子硬如铁，一日洗三遍，夜晚柜中歇。
（打一生活用品）——碗9、有面没有口，有脚没有手，虽有四只脚，自己不会走。
（打一生活用品）——桌子10、白嫩小宝宝，洗澡吹泡泡，洗洗身体小，再洗不见了。
（打一生活用品）——香皂11、身穿大皮袄，野草吃个饱，过了严冬天，献出一身毛。
（打一动物）——绵羊12、头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏，喜欢吊嗓子。
（打一动物)——公鸡13、耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。
（打一动物）——大象14、嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。
（打一动物）——鸭子15、一物长来真奇怪，肚皮下面长口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。
（打一动物）——袋鼠16、头小颈长四脚短，硬壳壳里把身安，别看胆小又怕事，要论寿命大无边。
（打一动物）——乌龟17、身披花棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳。
（打一动物)——青蛙18、八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。
（打一动物）——螃蟹19、黑夜林中小哨兵，眼睛限像两盏灯，瞧瞧西来望望东，抓住盗贼不留情。
（一动物)——猫头鹰20、小飞虫，尾巴明，黑夜闪闪像盏灯，古代有人曾借用，刻苦读书当明灯。
（一动物)——萤火虫21、尖尖嘴，细细腿，狡猾多疑拖大尾。
（一动物)——狐狸22、身穿白袍子，头戴红帽子，走路像公子，说话高嗓子。
编谜语大班教案7篇
编谜语大班教案7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言猜谜语教案3篇
大班语言猜谜语教案3篇篇一：动物猜谜【引言】猜谜语是一种有趣的游戏，通过猜谜语来锻炼幼儿的思维能力和语言表达能力。
本教案将围绕动物主题设计三个猜谜游戏，旨在培养幼儿的观察力、联想能力和合作意识。
【游戏一】猜猜我是谁游戏材料：图片卡片（包括不同动物的图片）步骤：1. 准备一些动物的图片卡片，保证每个幼儿都能获得一张。
2. 让一名幼儿挑选一张动物图片，不出声地将图片展示给其他幼儿观察。
3. 其他幼儿通过观察图片卡片的特征，提问有关这个动物的问题，例如“你是有四条腿的吗？”、“你有长长的鼻子吗？”等。
4. 持有图片卡片的幼儿回答其他幼儿的问题，直到其他幼儿猜出这个动物是什么。
【游戏二】谜语接龙游戏材料：谜语卡片步骤：1. 准备一些动物相关的谜语卡片。
2. 将谜语卡片洗均匀，放在桌子上。
3. 一名幼儿先拿起一张谜语卡片，读出其中的谜语。
4. 其他幼儿按照谜语的答案以谜语的形式继续接龙，例如“我是有四条腿的动物，你猜我是谁？”5. 游戏继续进行，直到没有幼儿能接上谜语为止。
【游戏三】声音猜动物游戏材料：录制了不同动物声音的音频文件步骤：1. 提前录制一些不同动物的声音，并将其保存为音频文件。
2. 准备一个音响设备，确保音量适中。
3. 播放一段动物声音，让幼儿听后猜测是哪种动物发出的声音。
4. 幼儿可以用手势、动作或语言回答，例如指向对应的图片、模仿动物的动作或发出相应的动物叫声。
5. 继续播放其他动物的声音，重复上述步骤。
【总结】通过以上三个动物猜谜游戏，幼儿能够在参与游戏的同时培养观察力、联想能力和合作意识。
同时，他们也能了解到不同动物的特征和声音，拓宽了他们的动物知识面。
这些活动也可在家庭或幼儿园中进行，给幼儿带来更多乐趣和学习机会。
篇二：水果猜谜【引言】猜谜语是一种利用隐喻或比喻来培养幼儿思维、语言和观察能力的游戏方式。
本教案将围绕水果主题设计三个猜谜游戏，旨在增强幼儿对水果的认知和记忆能力。
【游戏一】水果联想材料准备：水果图片卡片步骤：1. 准备一些水果图片卡片，每幅卡片上分别画有一个水果的形象。
幼儿园大班猜谜语大全及答案
幼儿园大班猜谜语大全及答案五颜六色小宝宝，味儿清香冒泡泡打一生活用品，大家猜一下，这是什么呀?今天小编在这给大家带来幼儿园大班猜谜语大全及答案，我们一起来看看吧!幼儿园大班猜谜语大全及答案(一)谜面：一只乌龟掉下悬崖 (打一植物)谜底：玫瑰解析：玫瑰(倒霉的乌龟)。
谜面：又有一只乌龟掉下悬崖 (打一植物)谜底：野玫瑰解析：野玫瑰(也是倒霉的乌龟)。
谜面：一个喝醉酒的人站在一堵墙边 (猜一动物)谜底：兔(吐)谜面：另一个喝醉酒的人也站过来 (猜一动物)谜底：野兔谜面：印堂发黑 (打一女性用品)谜底：胸罩解析：施主，我看你脸色发黄，印堂发黑，实乃凶兆(胸罩)。
谜面：屁股上挂步枪 (打一河北地名)谜底：保定解析：屁股上挂步枪，保腚(定)!腚，方言，表示屁股的意思。
谜面：狮子来月经 (打一成语)谜底：洪水猛兽解析：洪(红)水猛兽!谜面：23点59分订外卖 (打一明星)谜底：明道解析：这么晚了还订外卖，要“明”天才到(道)。
幼儿园大班猜谜语大全及答案(二)千里眼儿把物瞧，万物变得不再小(打一物品) ——谜底: 望远镜皮肤发紫，身材扁圆，掉在地上梆梆响(打一水果) ——谜底: 山竹小小飞机有尾翼，身子活似磁感器(打一气象用具) ——谜底: 风向标排排蜂窝方中坐，高低音律多又多(打一乐器) ——谜底: 口琴圆圆脑袋一身黄，最爱织辫晒太阳(打一生活用品) ——谜底: 草帽一只鸟儿没有毛，却在空中随风摇(打一玩具) ——谜底: 风筝长长耳朵大暴牙，有了萝卜笑哈哈(打一卡通人物) ——谜底: 兔八哥底部钝形像朵花，西餐配菜营养多(打一蔬菜) ——谜底: 花菜各种造型娃娃爱，小手一松看不见(打一玩具) ——谜底: 氢气球外壳长刺不刺人，六至八月把果摘(打一水果) ——谜底: 红毛丹毛茸茸，吸奶嘴，总是微笑看着你(打一卡通形象) ——谜底: 蒙奇奇益母果儿青黄色，切片泡水解渴喝(打一水果) ——谜底: 柠檬体形巨大不会飞，脖长无毛腿很长(打一鸟类) ——谜底: 鸵鸟一笔轻轻点，书本能开口(打一教学工具) ——谜底: 点读机小女生，很平凡，活泼懒惰日本产(打一卡通片) ——谜底: 樱桃小丸子幼儿园大班猜谜语大全及答案(三)身披黄袍营养高，热带果王味道好(打一水果) ——谜底: 芒果身材细又长，头上长着毛(打一日用品) ——谜底: 牙刷色鲜艳，水分足，头圆圆，长身体(打一文具) ——谜底: 水彩笔圆圆个头呈黄色，剥去外衣露白肉(打一水果) ——谜底: 龙眼歪嘴姑娘一身毛，芳香诱人味道好(打一水果) ——谜底: 桃子青青猪尾巴，龙须出嫩芽(打一蔬菜) ——谜底: 芦笋饱满圆润小布霖，玲珑剔透口感行(打一水果) ——谜底: 李子小小甜梅金黄色，味道香甜像桃肉(打一水果) ——谜底: 杏五颜六色小宝宝，味儿清香冒泡泡(打一生活用品) ——谜底: 肥皂浓稠体，白白的，浑浊的，黏黏的(打一食品) ——谜底: 酸奶靓妹子，很专情，不劈腿，惹人爱(打一动漫人物) ——谜底: 美人鱼方方豆腐块，功能各不同。
大班语言教案：编谜语(谜语)
一、教学目标1. 了解谜语的特点，培养幼儿对谜语的兴趣。
2. 发展幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 增进幼儿之间的交流与合作能力。
二、教学内容1. 谜语概念：谜语是一种富有韵律、对仗工整、形象生动的民间口头文学形式。
2. 谜语类型：动物、植物、日常用品、自然现象等。
3. 编谜语技巧：运用比喻、拟人等修辞手法，注重音韵和谐。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解谜语的基本特点，学会编简单的谜语。
2. 难点：运用恰当的修辞手法，使谜语具有趣味性和吸引力。
四、教学准备1. 谜语卡片：动物、植物、日常用品、自然现象等类型的谜语。
2. 画笔、纸张：用于幼儿编谜语。
3. 录音机、音响设备：用于播放谜语歌曲。
五、教学过程1. 导入：教师出示谜语卡片，引导幼儿猜谜语，激发幼儿对谜语的兴趣。
2. 讲解：介绍谜语的概念、类型和编谜语的技巧。
3. 示范：教师编一条谜语，讲解编谜语的过程。
4. 实践：幼儿分组编谜语，教师巡回指导。
5. 展示：每组挑选一条优秀的谜语进行展示，大家共同猜谜语。
6. 总结：教师点评本次活动的成果，给予鼓励和指导。
教学评价：通过本次活动，观察幼儿对谜语的兴趣、语言表达能力和想象力的发展，以及幼儿之间的交流与合作能力。
六、教学延伸1. 家园共育：家长协助幼儿收集生活中的谜语，与幼儿一起猜谜语，增进亲子关系。
2. 环境创设：在班级环境中布置谜语角，鼓励幼儿互相交流、猜谜语。
3. 区域活动：在角色区设立谜语摊位，让幼儿扮演售货员，售卖自编的谜语卡片。
七、教学反思1. 教师应及时关注幼儿在编谜语过程中的表现，针对幼儿的个体差异给予个别指导。
2. 在实践活动环节，鼓励幼儿大胆展示自己的作品，培养幼儿的自信心。
3. 通过本次教学活动，教师应总结经验，不断提高自身教学水平。
八、教学拓展1. 开展谜语比赛：组织幼儿进行谜语猜谜比赛，增进幼儿之间的友谊。
2. 创作谜语剧：引导幼儿将自编的谜语编排成小剧本，进行表演。
大班语言《猜谜编谜》教案
大班语言《猜谜编谜》教案一、活动目标通过猜谜和编谜游戏，提高幼儿的语言理解能力、想象能力和动手能力，培养幼儿的观察力、耐心和团队合作精神。
二、适用年龄大班幼儿（4-5岁）三、活动内容1. 猜谜游戏步骤：1.教师将一些具有特色的物品（如椅子、泥鳅、咖啡等）放入一个封闭的盒子中。
2.先让幼儿摸物品外观的特征并猜测是什么。
3.教师逐个将物品取出，让幼儿看清物品并再次猜测是什么。
4.通过猜测中积累的知识点，逐渐过渡到编制谜语，增加猜谜乐趣。
注：教师需要预先准备好一些猜谜的物品，根据幼儿的年龄和语言能力难易程度逐渐增加。
2. 编谜游戏步骤：1.教师先编制一个简单的谜语问幼儿：“我是一种动物，身上有黑白相间的毛，喜欢吃竹子，你猜我是什么？”2.让幼儿猜谜，若幼儿很快便猜出是熊猫，教师则可以通过加深描述和繁琐的线索增加难度，如提问：我是一种国宝，住在中国，身上的黑白毛居每一部分比例不同，你知道我是谁吗？3.幼儿猜出谜底后，教师可以根据幼儿的水平拓展谜语的难度，如加入字谜、字母谜等。
注：教师需要提前准备好一些常见的谜语，适当接近幼儿生活，在难度上也需要注意掌握好度和适当增加挑战性。
3. 总结活动体会步骤：1.教师引导幼儿回顾整个活动过程，询问幼儿有哪些喜欢的或不喜欢的地方。
2.鼓励幼儿分享自己猜谜或编谜的过程，增强自信心，激发好奇心。
3.让幼儿总结猜谜编谜的游戏有什么好处，如锻炼大脑、提高语言能力、增加乐趣等。
四、教学督导与评估教师需要在活动中注意观察和评估幼儿的参与程度和表现，尽量引导所有幼儿积极参与，鼓励他们在游戏中表达自己的想法。
同时教师也应该注重幼儿语言和思维能力的发展，并及时给予相关指导和反馈。
五、教学后总结通过该活动，幼儿们不仅体验到了猜谜和编谜游戏的乐趣，还在活动中获得了丰富的知识、语言能力和思维能力的提升。
在以后的教学中，教师应该根据幼儿的实际情况，不断完善和创新教学方式，让幼儿们在更加优秀的环境中不断发展、探索和成长。
大班语言活动：猜谜 编谜
大班语言活动：猜谜编谜（文学活动）【活动目标】1.对谜语感兴趣,理解谜语的结构与特点2.会能根据动物的外形特征,生活习性等,用简短、清楚的语言创编简单的谜语。
【活动准备】（一）经验准备:幼儿已初步具备猜谜的经验和创编儿歌的能力。
（二）材料准备:常见动物的小卡片若干。
（三）材料配套:亲子手册《谜语》。
【活动过程】一、猜谜引入。
（一）教师念谜语,引导幼儿倾听谜面,猜谜底。
教师根据幼儿的回答逐一展示常见动物卡片。
（二）引导幼儿说说自己猜测的理由,并与幼儿一起分析谜语,找出大象和燕子的突出特征。
（三）小结谜语的结构和特点:谜语是由谜面和谜底组成的,谜面就是要说给别人猜的句子,根据面猜出的答案就是谜底。
二、分析讨论,尝试编谜。
（一）结合袋鼠卡片学习编谜1.引导幼儿观察和表述袋鼠的外形特点、生活习性、特殊本领等。
2.提出编谜要求:用简短、整齐、准确的句子把袋鼠的特点说出来，不能把它的名字编进谜面。
3.请个别幼儿尝试创编。
（二）每人一张动物小卡片,幼儿两两互说互猜学习编谜。
三、游戏:接龙编谜,猜谜。
（一）游戏玩法与规则:每组5~6名幼儿,每人一张动物卡片,并自主协商接龙顺序,游戏开始,第一个幼儿看着卡片上的动物编谜,第二个幼儿猜谜,若猜对,由他接着编谜,再由下一个幼儿猜谜,依次进行。
若猜错,则由下一个幼儿接着猜,再依次进行,直至最后一个幼儿,游戏结束。
若大家都猜错某个幼儿创编的谜语,可一起讨论,帮助他修改谜面。
（二）一轮游戏后,可交换卡片重新游戏。
四、分享交流,拓展延伸。
（一）小组推荐个别幼儿把自己在游戏中创编的谜语说给大家猜。
（二）小结:不管是动物、植物、家具、电器等各种物品,还是各种自然现象,只要能说出它们的主要特征,就可以用来编谜语。
【活动延伸】游戏活动:将图片投放在语言区,引导幼儿两两互动,继续开展编谜猜谜游戏。
家园共育:请家长利用亲子手册《谜语》,给孩子讲讲故事,与幼儿开展编谜和猜谜的游戏,进一步激发幼儿对谜语的兴趣。
大班语言教案编谜活动
大班语言教案编谜活动一、活动背景谜语是一种有趣的语言游戏，它以简洁、生动、富有想象力的语言形式，引发幼儿的思考和探索。
对于大班幼儿来说，他们已经具备了一定的语言表达能力和思维能力，开展编谜活动可以进一步激发他们的创造力和想象力，提高语言运用的能力。
二、活动目标1、引导幼儿了解谜语的特点和结构，激发对谜语的兴趣。
2、培养幼儿的观察力、想象力和思维能力，能够根据事物的特征创编简单的谜语。
3、鼓励幼儿大胆表达，提高语言表达能力和自信心。
三、活动准备1、收集一些简单有趣的谜语，制作成谜语卡片。
2、准备一些常见的物品，如水果、动物、生活用品等，作为创编谜语的素材。
3、多媒体设备，用于展示图片和播放相关的儿歌。
四、活动过程（一）导入部分1、播放一首与谜语有关的儿歌，如《猜谜歌》，引起幼儿的兴趣。
2、展示一个简单的谜语卡片，如“红红脸，圆又圆，亲一口，酸溜溜。
（打一水果）”，让幼儿猜猜是什么。
3、引导幼儿讨论谜语的特点，如简短、押韵、形象地描述事物的特征等。
（二）学习谜语的结构1、以刚才的谜语为例，分析谜语的结构，包括谜面和谜底。
2、解释谜面是对事物特征的描述，谜底则是被描述的事物。
3、再展示几个不同类型的谜语，让幼儿进一步感受谜语的结构。
（三）观察与思考1、出示一些常见的物品，如苹果、香蕉、兔子、小狗、书包、杯子等。
2、引导幼儿仔细观察这些物品的形状、颜色、用途等特征。
3、鼓励幼儿分组讨论，如何根据这些特征创编谜语。
（四）创编谜语1、请幼儿尝试独自或小组合作创编谜语。
2、教师巡回指导，帮助幼儿梳理思路，纠正语言表达上的错误。
3、邀请幼儿分享自己创编的谜语，其他幼儿猜测谜底。
（五）游戏环节1、开展“猜谜大赛”，将幼儿分成若干小组，轮流出示自己创编的谜语，让其他小组猜测。
2、猜对最多的小组获胜，给予小奖励。
（六）总结与延伸1、总结本次活动，强调创编谜语的乐趣和对语言发展的帮助。
2、鼓励幼儿在日常生活中继续创编谜语，与家人和朋友分享。
大班语言猜谜学谜游戏教案
大班语言猜谜学谜游戏教案一、教学目标1.通过猜谜游戏，让幼儿能够积极参与语言交流活动，提高语言理解和表达能力。
2.培养幼儿对谜语的兴趣，激发想象力与创造力。
3.培养幼儿合作、分享、倾听的良好品质。
二、教学内容1.谜语：以动物、植物、生活用品等为主题，挑选适合大班幼儿的谜语。
2.游戏活动：通过猜谜游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习谜语。
三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解谜语的意思，学会猜谜语的方法。
2.教学难点：引导幼儿运用语言表达自己的猜测，培养幼儿的逻辑思维能力。
四、教学步骤1.导入（1）教师出示谜语图片，引导幼儿观察。
（2）教师讲述谜语，让幼儿初步感知谜语的特点。
2.猜谜游戏（1）教师将谜语分成若干组，每组4-5个谜语，分发给幼儿。
（2）幼儿分组进行猜谜游戏，每组派一名代表上台展示谜语，其他幼儿猜谜。
（3）猜对谜语的幼儿获得积分，统计积分，评选出猜谜小能手。
3.谜语分享（1）请幼儿分享自己猜对的谜语，讲述猜谜过程。
4.谜语创作（1）教师出示谜语创作素材，引导幼儿创作自己的谜语。
（2）幼儿互相交流创作的谜语，评选出最佳创意奖。
（2）请幼儿展示自己的谜语创作，分享猜谜的喜悦。
五、教学评价1.观察幼儿在猜谜游戏中的参与程度，了解幼儿对谜语的兴趣。
2.评价幼儿的语言表达能力，包括猜谜语、分享谜语创作等。
3.评价幼儿的合作、分享、倾听等品质。
1.谜语示例（1）动物类：鼻子长长，耳朵大大，爱吃萝卜和青菜，猜猜它是谁？（答案：大象）（2）植物类：头上带把刀，身披绿衣裳，猜猜它是谁？（答案：荷叶）（3）生活用品类：有脚不会走，有嘴不会说，猜猜它是谁？（答案：茶壶）2.游戏活动示例（1）猜谜接力：将幼儿分成若干组，每组派一名代表上台抽取谜语，其他幼儿猜谜。
猜对后，下一名幼儿接力抽取谜语，依次类推，评选出猜谜速度最快的组。
（2）谜语猜猜乐：教师出示谜语图片，幼儿猜谜。
猜对谜语的幼儿可以获得小奖品，激发幼儿的积极性。
大班语言教案：编谜活动（2篇）
大班语言教案：编谜活动教学目标：学习按事物外形特征、生活习性或功用编出短句提高幼儿概括事物的能力。
教学准备：动物图片或实物。
教学过程：1、教师说谜语引导幼儿编谜兴趣。
“年纪不大，胡子一把，爱吃青草，爱叫妈妈。
”2、分析谜语的四句话。
3、出示大象图片试编练习。
教师提示幼儿：“想一想大象什么样子？大象爱吃什么？大象有什么本领？想出它和其它动物有什么不一样的地方？说一句话。
”“组成一句话要尽力押韵。
”告诉幼儿谜面，一定不能说出这种动物的名字。
4、分组练习编谜：教师将全班幼儿分成五组，每组共同编一个谜语。
可以编“小兔”、“小鸭”、“小鸡”等。
5、每组说谜语、教师将每组谜语记录下来帮幼儿分析并调整，供幼儿猜谜用。
大班语言教案：编谜活动（2）教学目标：1. 学生能够理解和运用一些常见的谜语和猜谜的技巧。
2. 学生能够发表自己编写的谜语，培养他们的创造力和语言表达能力。
3. 通过编写和猜测谜语，培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。
教学准备：1. 谜语集合：收集一些常见的谜语，准备给学生进行猜谜活动使用。
2. 学生纸和笔。
教学过程：引入活动：1. 教师向学生介绍“谜语”，并给出一些例子，引起学生对谜语的兴趣。
2. 教师鼓励学生分享自己知道的谜语，让学生不断猜测和解答谜语。
讲解编写谜语的基本方法：1. 教师介绍编写谜语的基本方法，包括运用形象、幽默、对比等修辞手法。
2. 教师给出一些实例，引导学生进行编写谜语的练习。
3. 学生们分组进行谜语编写训练，鼓励他们发挥想象力和创造力。
组织学生进行猜谜活动：1. 教师进行猜谜活动前，提醒学生注意聆听问题和思考答案的方法。
2. 教师给出一些谜语，让学生个人思考，然后进行小组讨论。
3. 小组之间进行谜语猜测比赛，每个小组轮流提出谜语，其他小组进行猜测。
4. 答对的小组可以获得积分，最后积分最多的小组获胜。
总结和拓展：1. 教师引导学生回顾整个活动过程，总结编写和猜测谜语的技巧和方法。
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一、设计思路：
猜谜是大多数幼儿喜爱的，富有挑战性的一项智力活动。大班幼儿思维十分活跃，抽象思维已萌芽，有十分强烈的探索欲望和表现欲。在平时的生活和教育活动中，我发现孩子们特别喜欢猜谜语，有时也会尝试着编一些谜语。例如：在吃完午饭后这段时间里，孩子们常常会编些谜语请老师和同伴猜，但是他们的思维、经验、语言比较零散，概括总结能力需进一步加强.因此，我设计了本次语言活动“猜谜编谜游戏”。
师：所以我们可以根据大象的特征编谜语，连起来就是：鼻子长长像钩子，耳朵大大像扇子，身体高大像房子，四条粗腿像柱子。
（全体幼儿说一遍）
师：让我们再来试一试（出示花生图片）
师：这是什么？想一想花生住在哪里？（花生的壳非常的粗糙像麻袋一样，花生像住在麻房子里一样）花生壳是什么样子的？（红红的像裹了一条红被子一样）花生的颜色又是怎么样的？（花生长得白白胖胖的）
（4）结局环节，表扬与鼓励幼儿
师：第一次编谜语就可以编的这么好，可真棒，回家以后也可以编几个谜语让爸爸妈妈猜一猜。
附：分组谜语
青蛙：
大眼睛，阔嘴巴/咕呱咕呱ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ说话/捉虫能手就是它。
蜗牛：
没有手来没有脚，背着圆房慢慢走，要是有谁碰了它，赶紧躲进房里头
袋鼠：
有个妈妈真奇怪，身上带个大口袋，不放萝卜不放菜，里面放着小乖乖。
螃蟹：
两把剪刀八枚针，小小箱子藏黄金，生来横行又霸道,嘴里经常吐泡沫.
长颈鹿：
头小四腿长，脖子高过房，身穿花皮袄，不声又不响。
兔子：
两只耳朵长又尖，短短尾巴翘后边，两只眼睛像玛瑙，一张嘴巴分三片。
（2）使用《小朋友的书正月里》（P23），教师逐个读谜语，幼儿猜谜底
（3）请个别小朋友分享谜语，其他小朋友猜谜底
师：猜了那么多，你们有没有发现谜面和谜底之间有什么关系吗？（谜面的内容是谜底的明显特征，但不直接说出这个物体的名称）
2、教师小结编谜语的方法
师：你们想不想自己试试编个谜语呢？但是编谜语的时候要注意：
师：这回我们用花生的外形、颜色，给它编了个好听的谜语“麻房子、红被子、里面住着白胖子”
师：你们有没有发现每句话后面都有一个什么字？有什么作用呢？（好听、顺口）希望你们编的谜语也这么好听顺口。
（2）每组幼儿根据教师提供的图片，合作编一个谜语，教师轮流指导
（3）每组幼儿派代表逐一说出新编的谜语，其他组幼儿猜谜
1、可以说出事物的外形，颜色，声音，用途，但不能说出是什么，可以打比方。
2、谜语编的不能太长，念起来要像儿歌一样好听。
3、编谜语
（1）教师出示图片并示范编谜语
提问：
1、大象的鼻子像什么？（钩子）鼻子长长像钩子
2、大象的耳朵像什么？（扇子）耳朵大大像扇子
3、高大的身体像什么？（房子）身体高大像房子
4、四条粗腿像什么？（柱子）四条粗腿像柱子
二、教学目标：
1、了解谜面与谜底的关系，学习用通顺的语句编谜语；
2、乐于猜谜、编谜活动，感受其中的快乐情趣。
三、活动准备：
物质准备：1、《小朋友的书正月里》、PPT、每组各一张动物图片
经验准备：每人准备几个谜语
四、活动过程：
1、猜谜语，发现谜面与谜底的关系
（1）谈话导入
师：元宵节的时候你们除了吃汤圆还会干什么呢？今天，我们班也要举办一个猜谜大会，你们想参加吗？看看谁是“猜谜大王”。