unit8sectionB
人教版英语八年级上册Unit8SectionB优秀教学案例
（一）知识与技能
1.让学生掌握一般现在时的被动语态结构，理解其含义和用法。
2.培养学生运用一般现在时的被动语态进行日常交流的能力。
3.使学生能够听懂、说出一般现在时的被动语态句子，并能正确书写。
4.引导学生运用所学知识描述日常生活中的人和事，提高他们的语言运用能力。
（二）过程与方法
1.采用任务型教学法，让学生在完成实际任务的过程中感知、实践和运用一般现在时的被动语态。
在教学案例中，我充分运用任务型教学法、合作学习法和情境教学法，让学生在真实的语言环境中感知、实践、探究和运用英语知识。通过小组讨论、角色扮演、听力练习等形式，让学生在互动交流中掌握一般现在时的被动语态，提高他们的语言运用能力。同时，我还注重培养学生的自主学习能力，引导他们运用所学知识解决实际问题，从而提高他们的综合语言运用能力。
3.小组合作：本案例组织学生பைடு நூலகம்行小组讨论和活动，培养了他们的团队协作能力和自主学习能力。在小组合作中，学生通过交流、讨论，互相启发，共同提高，使课堂氛围更加活跃。
4.反思与评价：案例中注重引导学生进行反思与评价，培养他们正确的自我认知和评价能力。通过反思与评价，学生能够了解自己的学习成果和需要改进的地方，激发学习动力。
2.运用合作学习法，引导学生进行小组讨论、角色扮演等活动，培养他们的团队协作能力和自主学习能力。
3.利用情境教学法，创设真实的语言环境，让学生在具体情境中感知、实践和运用一般现在时的被动语态。
4.运用听力练习，提高学生的听力理解能力，增强他们对一般现在时被动语态的认知。
（三）情感态度与价值观
1.激发学生学习英语的兴趣，培养他们对英语的积极情感。
3.小组合作教学策略有助于培养学生的团队协作能力，提高他们的沟通能力。
人教版九年级英语全册Unit8sectionB教学设计
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的英语应用能力，特布置以下作业：
1.完成课后练习册中与本节课相关的习题，特别是现在完成时态和核心词汇的练习，以加深对语法和词汇的理解和运用。
2.撰写一篇不看法）为题，要求运用本节课所学的词汇和短语，表达自己对成功的认识和看法。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.掌握现在完成时态的用法，能够运用该时态描述过去发生的事情对现在的影响。
2.理解并运用目标词汇和短语，如：achieve, goal, success, fail, effort, give up, determination, courage等，进行准确表达。
2.各小组进行讨论，鼓励组员发表自己的观点，总结出成功所需的品质和应对失败的方法。
3.教师组织各小组汇报讨论成果，引导学生认识到努力、坚持和勇敢面对挑战的重要性。
（四）课堂练习
1.教师设计一系列练习题，包括词汇填空、语法填空、阅读理解和写作等，让学生运用所学知识完成练习。
2.学生在规定时间内完成练习，教师对学生的完成情况进行检查，并给予及时反馈。
3.针对学生在练习中遇到的问题，教师进行针对性的讲解和指导，帮助学生巩固所学知识。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结现在完成时态的用法、核心词汇和短语，以及成功背后的努力和付出。
2.学生分享自己在课堂上的收获和感悟，教师给予鼓励和肯定。
3.教师强调努力和坚持对于成功的重要性，鼓励学生在今后的学习和生活中，勇敢面对挑战，追求卓越。
6.评价与反馈，促进全面发展
-采用多元化的评价方式，如：自评、互评、师评等，全面评估学生的学习成果。
Unit8SectionB(3aSelfCheck)课件人教版英语八年级上册
/ꞌɡlu:tənəs/
First, put the glutinous rice into the clean water and keep it for two
hours. At the same time, wash some reed leaves and
some red dates. Next, shape the reed leaves by hand.
other things like fish and different vegetables.) _F__ir_s_t_, __w_a_s_h__ the lettuce and cut it up. _N__e_x_t _, __c_u_t_ the chicken into pieces. Then, make the chicken soup very hot, over 100℃. Then , _c_o_o_k__ the eggs, meat and lettuce in the pot of hot soup, one by one. _F_i_n_a_ll_y_, put the rice noodles into the soup. Now, it’s time to _e_n_j_o_y_ the rice noodles!
and cook ...
Finally, cut ... into ...
and eat ... with
4
5
Lead-in
应用实践类活动
新课标•示范课
Do you know other delicious food in China? Can you list some of them?
学习理解类活动
新课标•示范课
人教版英语九年级全册Unit8 SectionB(2a-Self Check) 名师教案
T:Work in groups of four , complete the chart and report the answers to the class.
1.学生通过速读，迅速获取文章大意或中心思想。
1.听录音，模仿。学生获得最正确语音、语调。
2.通过原文填空的方式，促使学生掌握文中重点语法点，让学生进一步加深对文本的记忆。
3.学生四人一组进展讨论，让学生尽可能多进展语言输出训练。
1.学生是否已经理解文本内容。
2.学生是否能基于已学知识进展适当拓展。
DELC6
3
深度加工知识
Step 6
Writing
3.Work on 2d complete the sentences using the words from the chart in 2a on page 62.
4.Work on 2e.
T:Can you think of any other mysteries, either in China or another part of the world, that are similar to Stonehenge? What do you know about thesemysteries? What is mysteries about them? Discuss them with your group.
活动3b要求学生根据报纸标题和所给的写作提示结合3a所列内容为报纸写一篇新闻报道。
【通过本单元的学习学生需掌握哪些综合技能】
通过本单元的学习使学生学会谈论物品的归属及神秘事件，掌握教材所呈现的与本话题相关的单词和情态动词进展推断的用法，培养运用目标语言进展听、说、读、写等技能。
八上英语Unit8_SectionB_语境法讲解单词
练练不忘
（1）We shouldn't judge（判断）a person by his clothes，just as we shouldn't value a book by its __c_o_v_e_r__（封面）. （2）The earth looks blue in space because most of the earth's surface __is__c_o_v_er_e_d__w_i_th__o_c_e_a_n__ （被海洋覆盖）. （ 3）The park _c_o_v_e_r_s_a_n__a_re_a__o_f_（占地面积）10,000 square meters.
because the manager was absent.
（3）I'll
be
9
years
old,
and
my
parents
celebrate my ninth birthday will ______________________
（庆祝我的九岁生日）next week.
mix [mɪks] v. (使)混合;融合
练练不忘
（1）(2018荆门改编)As a traditional festival, Mid-Autumn Day______
in China every year.
A. is celebrated
B. is celebrating
C. was celebrated
D. celebrates
（2）We couldn’t decide on the date of the _c_e_l_e_b_r_a_ti_o_n__(celebrate)
人教版八年级英语上册Unit8SectionB(2a2e)Reading优秀教学案例
五、案例亮点
1.学生主体性的充分发挥：在本案例中，教师注重培养学生的自主学习能力，通过设置不同层次的问题和任务，激发学生的思考和讨论，引导学生深入理解和掌握文章内容。同时，教师还鼓励学生积极参与小组合作，培养他们的团队合作意识和交流沟通能力。
1.教师将学生分成小组，让他们在小组内进行合作学习和讨论。
2.教师为每个小组分配不同的任务，如分析文章的某个段落，总结文章的主旨等，让学生在完成任务的过程中，相互交流和合作。
3.教师鼓励学生分享自己的观点和看法，培养他们的团队合作意识和交流沟通能力。
（四）总结归纳
1.教师引导学生对文章的内容进行总结和归纳，帮助他们巩固所学知识。
在教学评价方面，我采用了形成性评价和终结性评价相结合的方式，既关注学生的学习过程，也关注他们的学习结果。通过这种方式，我可以全面了解学生的学习情况，为下一步的教学提供有力的依据。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.学生能够理解并掌握文章中的关键信息和词汇，如“青少年、互联网、信息素养、正确使用”等。
2.学生能够运用所学的阅读策略，如略读、寻读、细读等，快速捕捉文章的主旨和大意。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过展示一些互联网的图片和视频，引导学生回顾和分享他们对互联网的使用经验，激发学生的学习兴趣和积极性。
2.教师提出一些引导性的问题，如“你们认为互联网对青少年有哪些影响？”，“你们如何正确使用互联网？”等，激发学生的思考和讨论。
3.教师简要介绍本节课的学习目标和内容，让学生明确学习的要求和方向。
2.教师通过提问和讨论的方式，引导学生对文章的主旨和大意进行深入理解和思考，提高他们的阅读理解能力。
人教版英语九年级全册Unit8SectionB(1a～1e)优秀教学案例
三、教学策略
（一）情景创设
1.利用多媒体展示环保相关的图片和视频，引导学生关注现实生活中的环保问题，激发学生的学习兴趣和参与度。
3.情景创设在教学中的应用：我利用多媒体展示环保相关的图片和视频，引导学生关注现实生活中的环保问题，使学生在真实的情境中学习，提高了学习的实效性。
4.问题导向的教学策略：我针对1a-1e中的不同观点，设计问题引导学生进行思考，使学生在解决问题的过程中，提高了听力理解能力和思维能力。
5.全面的评价方式：在教学过程中，我采用了多元化的评价方式，既关注了学生的知识与技能，又关注了过程与方法、情感态度与价值观等方面，使评价更加全面，更好地促进了学生的全面发展。
作为特级教师，我需要设计一堂既符合学生年级知识深度，又能激发学生学习兴趣和参与度的教学活动。因此，我决定以“角色扮演+小组讨论”的形式进行教学，旨在通过这种人性化的教学方式，让学生在实践中掌握知识，提高他们的语言运用能力和团队合作能力。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.学生能够准确地掌握与环保相关的词汇和表达，如：pollution, protection, recycle等。
2.教师对学生的角色扮演和小组讨论进行点评，强调保护环境的重要性。
3.引导学生思考如何将所学内容应用到实际生活中，提高环保意a-1e，巩固所学知识。
2.布置作业：让学生写一篇短文，介绍自己对本节课所学的环保问题的看法和建议。
Unit 8 Section B(1a-1d)九年级全册英语课件(人教版)
What does the man wear?
How does he feel?
Why does he run?
a
b
c
Look at the pictures and answer the questions:
➢ Why do you think the man is running? ➢ What could be running after him?
知识拓展
suit v. 适合，适宜于 suit sb. fine / well 很适合某人 Blue suits her very well, I think. 我认为蓝色很适合她。 注意 fit 作动词, 意为“合适”, 但常用于指大小、尺寸合 适; suit 指颜色或款式适合。 The coat doesn’t fit me. 这件上衣我穿着不合身。 This dress suits you beautiful. 这件衣服你穿非常合适。
I don’t agree. I think Picture A must come first. In Picture A, we can see a UFO landing. The UFO has to land before the alien can come out and run after the man.
Beijing.
5. Luckily, I had my _c_a_m__e_r_a_ along. I can
take some photos for you.
完成句子 1. 他没赶上校车，可能上学要迟到了。
He didn’t catch the school bus. He might ___b__e__ _l_a_te____ for school. 2. 那些警察可能在追小偷。
人教版英语八年级上册Unit8SectionB(2a～2e)优秀教学案例
在课堂评价方面，我采用了多元化评价方式，不仅关注学生的语言知识掌握程度，还注重考查他们的语言运用能力和合作精神。通过自评、互评和他评相结合的方式，使学生在评价中认识自己的优点和不足，激发他们的学习动力。
（四）反思与评价
1.引导学生对自己的学习过程进行反思，思考自己在学习一般过去时中的优点和不足。
2.组织学生进行自我评价和同伴评价，鼓励他们相互鼓励、相互提出建议，共同进步。
3.设计一个反馈问卷，了解学生对课堂学习的满意度和对一般过去时的掌握程度。
反思与评价环节旨在培养学生的自我反思能力和评价能力。通过反思与评价，学生能够了解自己的学习情况，发现自己的不足，从而调整学习策略，提高学习效果。同时，教师也能够通过学生的反馈，了解教学效果，调整教学策略，改进教学方法。
人教版英语八年级上册Unit8SectionB(2a～2e)优秀教学案例
一、案例背景
本案例背景以人教版英语八年级上册Unit8 SectionB (2a～2e)为例，本节课的主要内容是关于如何描述过去发生的动作或状态。通过本节课的学习，学生能够掌握一般过去时的用法，正确运用动词的过去式来描述过去发生的动作或状态，并能在实际情景中灵活运用。
在情景创设环节，我将注重引导学生参与其中，让他们在真实的语言环境中感受和理解一般过去时的用法。通过多种感官的刺激，激发学生的学习兴趣，使他们能够更加主动地投入到课堂学习中。
（二）问题导向
1.设计一系列问题，引导学生思考和探讨一般过去时的用法，如“过去发生了什么？”“如何用英语描述过去的事情？”等。
人教版八年级英语上册Unit8SectionB(2a2c)reading优秀教学案例
3. 教师可以通过角色扮演的方式，让学生模拟不同的场景，如在餐厅点餐，在医院看病等，让学生在实际情景中运用本课的核心词汇和句型。
（二）问题导向
1. 教师可以设计一些问题，如"What did you do yesterday?", "Were you invited to play basketball?", "What were they watching on TV?"等，引导学生运用过去进行时态和一般过去时态的被动语态进行回答。
2. 学生能够理解并运用本课中的主要句型，如"What was he doing yesterday?", "Were they watching TV?", "He was invited to play basketball."等，以询问和回答过去发生的事情。
3. 学生能够正确运用过去进行时态和一般过去时态的被动语态进行叙述，如"He was finishing his homework when I asked him to play basketball."。
2. 教师可以要求学生进行自我评价，思考自己在课堂上的表现，发现自己存在的问题，制定改进的计划。
3. 教师可以鼓励学生在课后进行拓展学习，如观看英语电影或阅读英语文章，提高他们的英语综合运用能力。
五、案例亮点
1. 情景创设的真实性：本节课通过呈现真实的篮球比赛场景，让学生在实际情境中学习和运用过去进行时态和一般过去时态的被动语态，提高了学生的语言运用能力。
人教版初中英语七年级下册Unit8SectionB教材全解
人教版初中英语七年级下册Unit8SectionB教材全解Unit 8 Is there a post office near here?Unit 8 Section B教材全解1.Just go along Bridge Street and turn left when you see the library.就请沿着大桥街走，当你看到图书馆时，向左转。
【重点注释】①just此处作副词，用在祈使句中，以引起对某事的注意，有时可以使语气婉转，意思是“就请……，尽管……好了”。
例如：Just(=Please) come here a moment.请过来一下。
Just listen to me!就请听一听我说！If you have any difficulties,just tell me.如果你有什么困难，尽管告诉我。
Just sit here and have a short rest.就坐在这儿稍微休息一会儿吧。
②along此处作介词，意为“沿着”，相当于down。
例如：We can walk along that road.我们可以沿着那条路走。
There are trees all along the road.沿着这条路从头到尾都有树。
We walked along the river.我们沿河散步。
【拓展】along还可作副词，意为“向前，一同”。
与动词连用时，常与on同义，表示“向前移动”。
例如：Come along,Ling Feng.凌峰，来吧。
Let us walk along.让我们向前步行。
【注意】课本原句中，go along=walk along,这两个短语都意为“沿着……走”，along无方向性。
go down=walk down也表示“沿着……走”，但down指由北向南，由中心向四周。
③turn left意为“向左转”，turn是不及物动词，意思是“转向”，left是副词，意思是“在左边，向左”。
鲁教版七年级英语下册课件：Unit8SectionB(24张)
SectionB
Revision
Phrasalverb(短语动词) 1.定义:动词之后加介词或副词构成短语动词,表 达一种特定的含义;如果被拆开则不能表达这 种特定的含义。 2.分类:及物短语动词和不及物短语动词。
3.及物短语动词所接宾语的位置:
1. Jimmyfixesupbrokenbicycleparts,likewheels.TF 2. Jimmysellsbikes.TF 3. Jimmytakesafterhismother.TF 4. Jimmyhasrunoutofmoney.TF
1.WhowrotethelettertoMissLi?Why? BenSmith.He’dliketothankMissLiforsending moneytoAnimalHelpers. ————————————————————— 2.WhatdidMissLido？ She’savolunteerwhosentmoneytoAnimalHelpers. ————————————————————————
Joy WeiDong
movies music
A:I’dliketojointheschoolvolunteerproject,butI’m notsurewhatIcando. B:Whatdoyouliketodo? A:Ilovetoplayfootball. B:Well,youcouldhelpcoachafootballteamforlittlekids.
3b
...
3c
4Whatkindsofvolunteerworkcouldthesestudentsdo?F illinthetableandthenmakeconversations,askingforan dgivingadvice. Names WangHui XiaoTang Interests football writingstories Volunteerwork
初中英语九年级Unit8SectionB(1a-1d)说课稿
初中英语九年级 Unit 8 Section B (1a-1d)说课稿一. 教材分析《初中英语九年级 Unit 8 Section B (1a-1d)》是人教版初中英语教材九年级上册的一篇阅读课文。
本节课的主要内容是讲述澳大利亚的一些动物和植物。
通过本节课的学习，学生可以了解到澳大利亚的独特动物和植物，以及它们的生活习性。
教材内容丰富，插图精美，激发学生学习兴趣。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的语法知识和阅读技巧。
但是，对于一些生僻的动物和植物名称，学生可能较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要帮助学生掌握这些词汇，并引导学生运用已学的语法知识进行阅读和表达。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握澳大利亚的一些动物和植物的名称及特点；2.能力目标：学生能够运用所学的词汇和语法知识进行阅读和表达；3.情感目标：培养学生热爱大自然，关注生态环境的意识。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握澳大利亚的一些动物和植物的名称及特点；2.难点：学生能够运用所学的词汇和语法知识进行阅读和表达。
五. 说教学方法与手段1.任务型教学法：通过小组合作，引导学生参与课堂活动，提高学生的积极性；2.情境教学法：创设情境，让学生在真实的环境中运用所学知识进行交流；3.多媒体教学手段：利用多媒体课件，生动形象地展示澳大利亚的动物和植物，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：教师通过提问，引导学生谈论澳大利亚的动物和植物，激发学生的学习兴趣；2.阅读理解：学生自主阅读课文，回答相关问题，教师给予引导和帮助；3.词汇学习：教师讲解生僻词汇，学生通过小组合作，共同学习词汇；4.语法讲解：教师引导学生运用已学的语法知识进行阅读和表达；5.实践活动：学生分组讨论，选取自己喜欢的动物或植物，进行介绍和表达；6.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点知识。
七. 说板书设计板书设计如下：澳大利亚动物和植物•悉尼歌剧院八. 说教学评价1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极性，参与度高的学生给予表扬；2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，对优秀作业进行表扬；3.小组合作：评价学生在小组合作中的表现，鼓励团队合作精神。
九年级人教版unit8 sectionB
not only … but also, however, because, as, but, or,
Read the first paragraph and then answer the following questions.
1.What’s Stonehenge? Stonehenge, a rock circle, is not only one of Britain's most famous historical places but also one of its greatest mysteries. 2. How many people visit Stonehenge every year? More than 750,000 visitors. 3.When do visitors go there? Why? Visitors went there in June as they want To see the sun rising on the longest day of the year.
连词是一种连接词与词、短语与短语以 及句与句的虚词， 它不能独立担任句子 成分而只起连接作用。 表示前因后果的连词：so (所以) 等; 表示原因的连词： because, since, as 等； 表示意义转折的连词： but, however, though; 表示递进意义：not only … but also “不仅…而且”； 表示选择关系的连词有：or (或者;还是);
but, however, though
not only… but also…
expressing a result
expressing two things happening at the same time
Unit8 sectionB 知识点讲解 人教版英语八年级上册
八年级上册unit8Section B●1.First, put some butter on a piece of bread. 首先，在一片面包上放一些黄油。
➢put...on... 把……放在……上【例句】Please put your hands on your desk. 请把你的手放在你的桌子上I put the apples on the table. 我把苹果放在桌子上了【拓展】put on表示“穿上，上演”【例句】She took off the old dress and put on a new one.她脱下这条旧连衣裙，穿上了一条新的。
We put on a comedy. 我们上演了一部喜剧➢piece 片，块，段piece 作可数名词，意为“片，块，段”。
piece 常用于a piece of或“（数词）+pieces of”结构中，该结构用来修饰不可数名词，表示数量。
【例句】Could you give me four pieces of paper? 你能给我四张纸吗？The teacher wrote on the blackboard with a piece of chalk.这位老师用一支粉笔在黑板上写字。
【注意】a piece of...作主语时，谓语动词用单数形式【例句】A piece of glass is laid on the table. 一块玻璃杯搁在那张桌子上面【拓展】除piece之外，bottle, cup, kilo, pair, glass等也可用来表示不可数名词的量three cups of tea 三杯茶 a kilo of meat 一千克肉●2.Here is one way to make turkey for a Thanksgiving dinner. 这是为感恩节晚餐制作火鸡的一种方法。
➢way to do sth 做某事的方法way to do sth 意为“做某事的方法”，其中动词不定式作定语，修饰前面的名词way。
人教版九年级全册英语Unit8 SectionB 知识讲解+专题练习学案(含答案)
Unit8 SectionB知识讲解1 express 表达；表示express为及物动词，其后可接名词、wh-从句作宾语。
express sth. to sb. 对某人表达……（1）express可接反身代词作宾语，表达自己的意思、思想、感情等。
（2）expession名词，意为＂表达；表情；表达方式＂。
2 receive 接待；收到receive及物动词，其后可接名词或代词作宾语。
receive a letter from sb. = get a letter from sb.= hear from sb. 意为＂收到某人的来信＂。
3 People like to go to this place especially in June as they want to see the sun rising on the longest day of the year. 人们尤其喜欢在六月份去这个地方，因为他们想在这里观看一年中白昼最长的一天的日出。
as此处用作连词，意为＂由于；因为＂，引导原因状语从句。
4 For many years, historians believed Stonehenge was a temple where ancient leaders tried to communicate with the gods. 多年以来，历史学家们认为巨石阵是古代首领试图与神灵沟通的一座庙宇。
where ancient leaders tried to communicate with gods是一个定语从句，修饰a temple。
若先行词是表示地点的名词，关系词在从句中作状语，则用关系副词where引导定语从句。
5 ＂The leaders arrived in England much later,＂he points out. ＂那些首领抵达英国是很久以后的事了，＂他指出。
（1）arrive 不及物动词，意为＂到达＂，不能直接跟宾语，如果需要跟宾语，应加介词at 或in。
人教版英语八年级下册Unit8 SectionB(2a-2e)名师教案
Unit8 SectionB〔2a-2e〕名师教案【教材版本与册数】新目标人教版八年级下册【单元名称】Unit8 Have you read Treasure Island yet?【课时】Section B 2a-2e 〔第4课时〕【课型】Reading and Learning〔阅读课〕附：教学活动设计当堂测评练习：一、根据句意及汉语或首字母提示写单词。
1．I feel a little bored and let's play some __________(唱片)．2．Mary has gone _________(在国外)．She is studying in Australia now.3．My grandpa is not used to living in a __________(现代的) city.4．You should learn to do some housework by yourself. You can't depend on your parents __________．5．I heard the apartment _______________to a man called Alan Smith.二、单项选择。
( )6.—Are you a music ________？-- Yes. I like all kinds of music，such as pop music and country music.A．doctor B．student C．maker D．fan( )7.—Do you know who the bike over there ________？—Sorry，I don't know.(易错题)A．belong B．belongs to C．belongs D．belong to( )8.Yesterday my daughter came back from school a lot later than usual. Do you know ________ I was worried about her? A．how often B．how much C．how far D．how soon( )9.I hope we can be good friends and come to understand ________.A．neither B．the other C．one another D．another( )10.I speak four languages，________ Japanese and English.A．such as B．for example C．because of D．thanks to当堂测评答案：一、1. records, 2. abroad, 3. modern, 4. forever, 5. belonged二、DBBCA。
人教版英语八年级上册Unit8 SectionB 教材知识详解
Unit8 SectionB 教材知识详解1．First，put some butter on a piece of bread.首先，在一片面包上涂一些黄油。
piece n. 片；块；段它是可数名词。
表示不可数名词的量时，可用“基数词＋piece(s) of＋不可数名词”。
有时，可数名词也可用此结构。
There are two pieces of bread on the table.桌子上有两块面包。
How many pieces of sandwiches do you need?你需要多少片三明治？【例题】We want three ______.Can you bring them to us?A．piece of paper B．pieces of papersC．piece of papers D．pieces of paper点拨：paper作为“纸张”讲时是不可数名词，故B、C两项错误；piece是可数名词，three后接复数名词，排除A项。
句意为“我们想要三张纸。
你能带给我们吗？”答案：D2．In most countries, people usually eat traditional food on special holidays.在大多数国家，人们通常在特殊的节日吃传统的食物。
traditional adj. 传统的；惯例的Chinese traditional medicine is popular in the world.在世界上，中国的传统医药是很受欢迎的。
tradition n. 传统；惯例；规矩It is a tradition that the young look after the old in China.在中国，年轻人照顾老年人是一个传统。
【例题】These are the ______ lifestyles for the Spring Festival.A ．traditionB ．traditionsC ．traditionalD ．traditionally这些漂泊者过了一个漫长、艰难的冬天，他们中许多人去世了。
Unit8 SectionB 教材知识详解
Unit8SectionB教材知识详解1.WhenSarahwasateenager,sheusedtofightoveralmosteverythingwithherfamily当萨拉还是一个青少年的时候，她过去常常和她的家人为了几乎所有的事情争吵。
fightover为……争吵；fightfor抽象名词（事业、自由、权利）等“为而斗争”；haveafightwith和……打了一架。
如：Weshouldfightforourfreedom我们应该为我们的自由而斗争。
,whileshewasstudyingabroadinEngland,sheheardasongfulloffeelingsaboutreturnin ghomeontheradio但是五年前当她在英国留学时，她在收音机上听到一首充满思乡之情的歌曲。
abroadadv在国外；到国外。
表示到（在）国外，是一个副词，前面不加介词。
goabroad出国；liveabroad住在国外；athomeandabroad在国内外。
如：Myfatheroftengoesabroad我爸爸常常去国外。
3.ontheradio在收音机里；通过无线广播，介词on表示“以方式”，ontheInternet通过因特网，在网上；onthetele ericancountrymusic从那以后，她成了一名美国乡村音乐爱好者。
eversince自从……以来；eversince作连词时=since,ever起强调作用，主句常用现在完成时。
如：Ihaven’theardfromhimsincelastyear=Ihaven’theardfromhimeversincelastyear我自从去年一直没有收到他的来信。
4.…,suchasthe imoneyandsuccess,butnotaboutbelongingtoagrou usicbringsusbactothe“goodold day”when singliveoneday!我希望有一天能现场听他唱歌！5.ho orethan120millionrecords他的唱片销量已经超过亿张。
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（3）Do you enjoy_____English in our class ,Mr Green?
A.teach B.teaches C.to teach Dteaching
【达标检测】
一．根据首字母提示补全单词。
( )7.Go straight and turn ______.The bank is ______.
A.left;left B.left;on the left C.on the left D.left;to left
( )8.My father has a habit of jogging _______theJinchuanRiverfor an hour in the morning,
花时间和祖父母在一起擅长清新的空气和阳光
【梳理与探究】
1.there be句型的特殊疑问句你知道多少呢？请将下面的句子补充完整，并对划线部分进行提问，然后归纳一下吧。
（1）There(be)a pen and some bookson the desk.
（2）There(be)threewomen in the room.
1.Did you spend three dollars(buy) a book?
2.Do you enjoy（live）in China?
3.Do you think it is（容易）or hard?
4. Are you free(go) out on Sunday night?
5.Your brother is busy（do）his homework. Don’t be
2.Structures:
I love to watch the monkeys climbing around.
To get to the park, you just have to crossCenter Street.
You can get to the park easily.
It’s relaxing to spend weekends like this.
A.between B.along C.over D.through
( )9.Julia ______a bus to work every day,
A.brings B.has C.gets D.takes
三.翻译句子。
1.为了按时到校，我必须得乘出租车（get）
2.当你到家时，请给我打个电话。
3.他喜欢和爸爸一起游泳。（enjoy）
（3）There(be) a pay phonenext to the police station.
2.I love to watch the monkeys climbing around.
细心地同学们已经发现watch的用法了吧？看看下面的例子你一定又会有所得。I often watch my brother play basketball.试着归纳并造句练习吧！
A．on B．in C．at D．with
( )3.I want to find a house __________ many trees around it .
A.with B.have C.has D.there are
( )4.Go ________this sereet an源自 then turn right..
(noise)
二.单项选择。
( )1.My sister enjoys________the guitar in the park every morning.
A.play B.plays C.playing D.to play
( )2.There is a beautiful garden ________fifth avenue.
A.From B.to C.down D.on
( )5.There______some juice in the glass.
A.is B.are C.be D.has
( )6.Alicespends too much time _______computer games.
A.play B.plays C.to play D.playing
七年级英语学科学案
课题：Unit 8 Section B 2a-self check
主备人：
组长签字：
1.Vocabulary:neighborhood, spend, spend time, climb, road, often, air, sunshine, free, enjoy, enjoy reading, easily, money
4.他们有时候看邻居的狗打架。（watch）
5．为了快点到邮局，我沿着这条街走，在第二个路口左转。(turn)
a.“看见某人做了某事”
b.“看见某人在做某事”
3.It is very quiet and I enjoy reading there.
(1)enjoyv–enjoyableadj
(2)喜欢某物(3)喜欢做某事
(4)玩得高兴==
练一练：(1)Tom enjoys ________(play) soccer.
教师寄语：
No pains , no gains.
备课记录：
【预习感知】
1.我会预习。我划出了本课新单词、短语和自己不懂的地方，而且独立完成了课本2b/2c/3a/self check部分能完成的任务。
2.我是翻译官。
在附近花时间
看见某人正在做某事在右边在大桥街右转沿着长街走穿过中央大街去购物
到达到那里