五年级上册 数学开学第一课
五年级数学教学要点：开学第一课教案详解
五年级数学教学要点：开学第一课教案详解一、教学目标1.能够正确读写数字。
2.能够准确理解数字的大小和位值。
3.能够通过计算器算出简单的加减法。
4.能够正确使用数轴和大小比较符号。
二、教学重点1.数字的读写和理解。
2.计算器的使用。
3.大小比较符号和数轴的使用。
三、教学难点1.大小比较符号的正确理解和运用。
2.数轴的正确绘制和使用。
四、教学过程1.导入新知识首先询问学生们他们会写多少位数的数字，然后请他们过来讲一些特别长的数字。
大家可以先听一下，然后再根据数字的大小判断它应该是多少位数。
接着，老师给学生发放计算器并向他们演示如何进行简单的加减法。
2.讲解新知识通过演示和讲解，向学生们详细介绍数字的大小、大数法则和小数法则等知识点。
摆出千位、百位、十位和个位数分别代表的数字，让学生们逐个理解。
接着，引导学生成为数字的“法官”，在纸上手写一个数字，让同桌根据规则判断它是多少位数、有哪些数字和它的大小。
向学生们讲解如何正确地使用数轴，并且指导他们正确书写大小比较符号。
3.训练与实践通过题目练习等多种形式，让学生们在课堂上多次练习数字的读写、大小比较符号的使用和数轴的绘制。
比如，让学生们根据课堂上的讲解和演示，尝试自己使用计算器计算简单的加减法，帮助他们逐渐熟练使用计算器。
另外，老师也可以布置一些homework，让学生们回家再次巩固所学知识点。
4.总结向学生们逐一询问他们在课堂上学到了哪些知识，是否有什么不理解的地方，同时附上一些练习题，让学生们巩固所学知识。
五、教学策略1.任务导向根据学生们的实际情况，制定适合他们的教学计划和教学目标，并培养他们的学习习惯。
2.教与学的互动在课堂上，老师需要与学生们保持良好的互动和沟通，根据学生的反馈，适时调整教学内容和进度。
3.合理运用工具在教学中，老师需要合理使用各种辅助教学工具，如计算器、数轴等，让学生们更好地理解和掌握知识。
4.多样化的教学形式通过课堂讲解、课堂练习、独立思考、小组讨论等多种形式，帮助学生们更全面地掌握所学知识。
五年级数学开学第一课教案
五年级数学开学第一课教案五年级数学开学第一课教案1一、教学内容1.因数和倍数2.2、5、3的倍数的特征3.质数和合数二、教学目标1.使学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的联系和区别。
2.使学生通过自主探索，掌握2、5、3的倍数的特征。
3.逐步培养学生的数学抽象能力。
三、编排特点1.精简概念，减轻学生记忆负担。
三方面的调整：A.不再出现“整除”概念，直接从乘法算式引出因数和倍数的概念。
B.不再正式教学“分解质因数”，只作为阅读性材料进行介绍。
C.公因数、公因数、公倍数、最小公倍数移至“分数的意义和性质”单元，作为约分和通分的知识基础，更突出其应用性。
2.注意体现数学的抽象性。
数论知识本身具有抽象性。
学生到了高年级也应注意培养其抽象思维。
四、具体编排1.因数和倍数因数和倍数的概念过去：用÷=表示能被整除，÷=表示能被整除。
现在：用=直接引出因数和倍数的概念。
(1)用2×6=12给出因数和倍数的概念。
(2)用3×4=12进一步巩固上述概念。
(3)让学生利用因数和倍数的概念自主发现12的其他因数。
(4)可引导学生利用一般的乘法算式×=归纳出因数和倍数的概念。
(5)说明本单元的研究范围。
注意以下几点：(1)虽然不出现“整除”一词，但本质上仍是以整除为基础，因此，乘法算式中的乘数和积都必须是整数。
(2)因数和倍数是一对相互依存的概念，不能单独存在。
(3)注意区分乘法各部分名称中的“因数”和本单元中的“因数”的联系和区别。
(4)注意区分“倍数”与前面学过的“倍”的联系与区别。
例1(一个数的因数的求法)(1)可用不同的方法求出18的因数(列出积是18的乘法算式或列出被除数是18的除法算式)，但应引导学生有序思考。
(2)用集合圈表示因数，为后面求两个数的公因数作铺垫。
一个数的因数的特点(1)因数是其自身，最小因数是1。
(2)因数个数有限。
(3)此结论通过例1和“做一做”中的特例通过不完全归纳法得出，体现了从具体到一般的思路。
五年级数学上册开学第一课教案
五年级数学上册开学第一课教案第一篇：五年级数学上册开学第一课教案五年级数学上册开学第一课教案教学目标：1、通过交流加强师生之间的认知，拉近师生关系；2、让学生认识到学习数学的重要性，感受到学习数学的乐趣；3、让学生了解该怎么学好数学这门课；4、让学生制定本学期的学期计划。
教学重点：制定本学期数学课常规管理制度过程：一、教师进行自我介绍1、老师介绍自己的姓名、爱好，拉近与学生的关系；2、老师介绍自己的相关信息，消除学生对于新教师的陌生感，方便以后教学工作的开展。
二、让学生认识到学习数学的乐趣与重要性本过程以谈话交流的形式进行，首先，老师提问：大家喜欢数学吗？为什么？你认为数学的乐趣有哪些？让学生畅所欲言，发表自己的看法。
对踊跃发言的学生给予表现，并适时地对学生的发言给予评价，正确的给予肯定，不对的给予改正，让学生们自己认识到学习数学是一件多么快乐的事情，在轻松的氛围中积极主动的学习。
三、怎样学好数学首先让学生交流他们有什么好的学习方法，教师最后总结： 必须要养成课前预习的好习惯，仔细阅读课本之后，找出自己认为的哪一块的内容是重点，哪一块的是难点，哪一点自己就可以看懂、看会，哪一点自己不会，第二天上课的时候带着问题去听课，这样就有侧重的地方，听课效率更高。
在上课之前准备好本节课要用到的课本、练习本、笔以及本节课所需要的工具。
上课时，保持饱满的热情，认真听讲，要做到“五到”：耳到：上课认真听讲，不仅要听老师讲，也要听同学的发言；眼到：老师在讲课的时候，认真看老师的板书，注意书写规范；口到：上课积极回答问题；手到：上课老师布置的练习要认真计算；心到：全身心的投入到课堂中，不走神，不交头接耳，认真思考。
④课后，认真完成老师布置的作业，及时做好复习、总结。
四、写下本学期的学习计划，以及每个阶段的学习目标给学生强调学习计划的重要性，让每个学生自己制定短期、中期、长期学习目标，不但给别人比，也要给自己比，让自己每天都有进步，有了目标才有方向，有了方向才有努力的动力。
五年级数学开学第一课教案
五年级数学开学第一课教案质数和合数是在学生已经掌握了约数和倍数的意义，了解了能被2，5，3整除的数的特征之后学习的又一重要内容，它是学生学习分解质因数，求公约数和最小公倍数的基础，一起看看五年级数学开学第一课教案!欢迎查阅!五年级数学开学第一课教案1教学内容: 人教版小学五年级数学质数和合数教学目标: 1.理解质数和合数的概念，并能判断一个数是质数还是合数,,会把自然数按因数的个数进行分类.2.培养学生细心观察全面概括.准确判断.自主探索、独立思考、合作交流的能力。
教学重点: 能准确判断一个数是质数还是合数.教学难点: 找出100以内的质数.教学过程:一、复习导入(加深前面知识的理解,为新知作铺垫)下面各数谁是谁的因数,谁是谁的倍数,谁是偶数,谁是奇数.3和15 4和24 49和7 91和13指名回答。
二、小组合作学习质数和合数的的概念。
全班分两组探讨并写出1~20各数的因数。
1、观察各数因数的个数的特点。
2、板前填写师出示的表格。
只有一个因数只有1和它本身两个因数除了1和它本身还有别的因数3、师概括：只有1和它本身两个因数，这样的的数叫做质数。
除了1和它本身还有别的因数，这们的数叫做合数。
(板书：质数和合数)4、举例。
你能举一些质数的例子吗?你能举一些合数的例子吗?练习：最小的质数是谁?最小的合数是谁?质数有多少个因数?合数至少有多少个因数?5。
探究“1”是质数还是合数。
刚才我们说了还有一类就是只有一个因数的。
想一想：只有一个因数的数除了1还有其它的数吗?(没有了，)1是质数吗?为什么?是合数吗?为什么?(不是，因为它既不符合质数的特点，也不符合合数的特点。
)引导学生明确：1既不是质数也不是合数。
练习：自然数中除了质数就是合数吗?三、给自然数分类。
1、想一想师：按照是不是2的倍数把自然数分为奇数和偶数。
按照因数个数的多少，把非零自然数分为哪几类?生：质数，合数，1。
2、说一说。
既然知道了什么是质数，什么是合数，那么判断一个数是质数还是合数，关键是看什么?引导学生明确：关键看因数的个数，一个数如果只有1和它本身两个因数，这个数就是质数，如果有两个以上因数，这个数就是合数。
五年级上册数学开学第一课
二、听课习惯
1.坐姿端正、不做小动作（慎言慎行）。 2.积极发言，声音响亮，表达完整。 3.在别人发言时不要插嘴，学会倾听后及时评价或补充。 4.老师讲话时看老师，老师写字时看黑板。 5.预备铃响后，马上回座位静候老师到来。 6.上课迟到或进老师办公室时要喊“报告”，得到允许后 方能进入。 7.上课时不准写作业（，请根据自己实际情况更改后使用！
放映结束 感谢各位批评指导！
谢 谢！
让我们共同进步
三、作业习惯
1.听清作业的要求和内容 2.仔细读题，审题后在写 3.书写工整美观（用好直尺） 4.作业用同一种颜色的笔（黑色签字笔） 5.检查很重要 6.作业在规定时间内完成，订正要及时、认真 7.每次作业，第一行上须写上“日期、页数、练习几” 8.每次家庭作业都需要家长签字
老人与小孩
有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟， 所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给 他，小孩摇摇头，老人惊异的问道你为何不要？ 小孩回答：“我想要你手中的钓竿。” 老人问：“你要钓竿做什么？” 小孩说：“这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓， 一辈子也吃不完。” 你们说，这个小孩是不是很聪明？
新学期，新征程
——开学第一课
教师的自我介绍
数学老师： 手机号：
本学期学习任务
本册教材内容包括： 小数乘法；位置；小数除法；可能性；
简易方程；多边形的面积；数学广角—— 植树问题；总复习
一、准备习惯
1.书本、练习册要包书皮，不能乱涂、乱划、乱写， 保持整洁。 2.准备好数学学习用具：笔（签字笔、铅笔）、橡皮、 尺子、作业本。 3.课前将准备好的学习用品放在桌子左上角。
五年级数学开学第一课课件
（1）预习作业要求。 ①每人准备好一本《中号本》以及其他学具。 ②每天根据老师提出的要求认真进行预习。 （2）课堂作业以教材习题 （3）家庭作业以《数学练习册》为主。
（1）听清作业内容和要求。
（2）仔细读题、审题后再动笔。
（3）保持正确的写字姿势，书写工整，用 好橡皮和直尺，画图时做到尺不离手。
活动五：
今天是开学的第一堂数学课， 也是最特别的一堂数学课。相信此 刻在我们心里，都默默许下了一个 心愿，老师也是。那么，就让我们 怀揣着这样的一个心愿，一起加油！
活动一：
一是收心。把暑假的以玩为主的生活方式转变为以学为主 的生活方式。 二是决心。新学期有新开始，我们要在新学期伊始就下定 决心使自己的人生有一个美好的开端。 三是恒心。前行的路上总是布满荆棘，学习上要下功夫， 持之以恒，战胜一个个困难，去争取新的辉煌。 四是爱心。不仅要提高学习，同时还提高品德修养。尊敬 老师，团结友爱，互助互爱，孝顺父母。 五是用心。读书需要用心，处处用心皆学问。只有用心做 人、做学问，才能有所成。
（1）专注：上课注意力集中，坐姿端正、 眼睛正视老师或黑板，
（2）倾听：老师和别人发言时不要插嘴， 认真倾听后及时思考。
（3）发言：先认真思考要评价和补充的内 容，组织好语言，再举手、经老师同意后 发言，声音要响亮（让教室里每个小朋友 都能听得见），有条理、守礼仪。
（1）翻书声音要轻，看完及时放回指定位 置。上课前书打开到新课处，反放于桌面， 老师要求看书时，正放，不看时反放，节 省时间，减少噪音。
1.课前准备
（1）每堂课之前做好课前准备（所需书、本子、 学具等的摆放）。教师提前进教室检查。（文具 盒不要放在桌面，以免不小心碰掉地，发出声 响）。
开学第一课(课件)-2024-2025学年五年级上册数学人教版
最后的0可以去掉。
积的末尾有0时，一定要先点积的小数 点，再去掉积中小数部分末尾的0；不 能先去掉小数部分末尾的0，再点小数 点。
小试牛刀 P3 做一做 第3题
12.4 ×7
2.3 ×1 2
2.0 5 ×6
3.13 × 53
巩固练习 P4 练习一 第4题
根据第一列的积，写出其他各列的积。
因数
32
数学是什么？ 数学是人类与自然的对话 数学是找规律的游戏 为什么学习数学？ 学会找规律，能提升思维，做一个聪明人 怎么学好数学？
找规律，用规律，规律是万能的，深思多练
一些小建议
1.记笔记，一定要有例子，不要纯文字，等于白记 2.提前预习，课后复习（练），自己出题目 3.迈向优秀→减少失误→按步骤 4.不会的多问问同学，能给别人讲才是真会了
复习旧知
说说下面每组数由第一个数到第二个数，小数点是 怎样移动的？小数的大小发生了什么变化？
6.5 0.37 0.5 2.4
65 37 0.005 0.24
小数点移动与小数大小变化的规律：
小数点向右移动一位、两位、三位……，小数就 分别扩大到原数的10倍、100倍、1000倍……；
小数点向左移动一位、两位、三位……，小数就 分别缩小到原数的 、 、 ……。
买3个蝴蝶风筝需要 多少钱？
小数加法
整数、小数分开算
小数转化为整数
目的就一个，方法有很多，知道后选最简单的
0.72×5=
0.72不是钱数， 怎样计算？
能不能转化成 整数来计算？
0.72×5= 3.6
小数×整数
0.72 ×5
3.60
转化 100
100
整数×整数
72 ×5
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
重要的还在钓技。学习，不能只记住知识，更重要的是掌握方法， 形成能力。下面王老师就为大家介绍一些数学学习的方法： 1、保持一种良好的心态：当学习遇到挫折和困难时，不要退缩不要抱 怨，相信自己会渐渐好起来的。 2、学会合理安排时间。一定要积极的利用一些零碎的时间回忆的知识， 如果错了或不知道了看看课本。 3、数学预习不能少。数学听不懂的重要原因就是上新课时前边学过的 知识还没有弄懂或者旧知识已被遗忘了。而预习可以为上课做好准备， 从而让学生能主动的听课，能带着问题听课。 4、听课要专注。人只有在专注时才能进入最佳学习状态。 5、课后要复习总结，只有时常温习学过的知识，才可以不断进步。
有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟， 所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给 他，小孩摇摇头，老人惊异的问道你为何不要？ 小孩回答：“我想要你手中的钓竿。” 老人问：“你要钓竿做什么？” 小孩说：“这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓， 一辈子也吃不完。” 你们说，这个小孩是不是很聪明？ 那么，你又能从中学到什么呢？
一、口算练习
3.08×10= 22－14= 44＋49= 1.8÷10= 二、竖式计算 12×33= 86×7= 205×6= 0.125×100= 63－28= 0.37＋47= 1.6÷100= 8.23×100= 85－29= 4.7＋44= 630÷1000=
6.上课迟到或进老师办公室时要喊“报告”，得到允许后
方能进入。 7.上课时不准写作业（订正除外）
1.听清作业的要求和内容 2.仔细读题，审题后在写 3.书写工整美观（用好直尺） 4.作业用同一种颜色的笔（黑色签字笔）
5.检查很重要
6.作业在规定时间内完成，订正要及时、认真 7.每次作业，第一行上须写上“日期、页数、练习几” 8.每次家庭作业都需要家长签字
新学期，新征程
——开学第一课
教师的自我介绍
数学老师： 手机号：
1.书本、练习册要包书皮，不能乱涂、乱划、乱写，
Hale Waihona Puke 保持整洁。 2.准备好数学学习用具：笔（签字笔、铅笔）、橡皮、 尺子、作业本。 3.课前将准备好的学习用品放在桌子左上角。
1.坐姿端正、不做小动作（慎言慎行）。
2.积极发言，声音响亮，表达完整。 3.在别人发言时不要插嘴，学会倾听后及时评价或补充。 4.老师讲话时看老师，老师写字时看黑板。 5.预备铃响后，马上回座位静候老师到来。