五年级上册数学开学第一课
五年级数学教学要点：开学第一课教案详解
五年级数学教学要点：开学第一课教案详解一、教学目标1.能够正确读写数字。
2.能够准确理解数字的大小和位值。
3.能够通过计算器算出简单的加减法。
4.能够正确使用数轴和大小比较符号。
二、教学重点1.数字的读写和理解。
2.计算器的使用。
3.大小比较符号和数轴的使用。
三、教学难点1.大小比较符号的正确理解和运用。
2.数轴的正确绘制和使用。
四、教学过程1.导入新知识首先询问学生们他们会写多少位数的数字，然后请他们过来讲一些特别长的数字。
大家可以先听一下，然后再根据数字的大小判断它应该是多少位数。
接着，老师给学生发放计算器并向他们演示如何进行简单的加减法。
2.讲解新知识通过演示和讲解，向学生们详细介绍数字的大小、大数法则和小数法则等知识点。
摆出千位、百位、十位和个位数分别代表的数字，让学生们逐个理解。
接着，引导学生成为数字的“法官”，在纸上手写一个数字，让同桌根据规则判断它是多少位数、有哪些数字和它的大小。
向学生们讲解如何正确地使用数轴，并且指导他们正确书写大小比较符号。
3.训练与实践通过题目练习等多种形式，让学生们在课堂上多次练习数字的读写、大小比较符号的使用和数轴的绘制。
比如，让学生们根据课堂上的讲解和演示，尝试自己使用计算器计算简单的加减法，帮助他们逐渐熟练使用计算器。
另外，老师也可以布置一些homework，让学生们回家再次巩固所学知识点。
4.总结向学生们逐一询问他们在课堂上学到了哪些知识，是否有什么不理解的地方，同时附上一些练习题，让学生们巩固所学知识。
五、教学策略1.任务导向根据学生们的实际情况，制定适合他们的教学计划和教学目标，并培养他们的学习习惯。
2.教与学的互动在课堂上，老师需要与学生们保持良好的互动和沟通，根据学生的反馈，适时调整教学内容和进度。
3.合理运用工具在教学中，老师需要合理使用各种辅助教学工具，如计算器、数轴等，让学生们更好地理解和掌握知识。
4.多样化的教学形式通过课堂讲解、课堂练习、独立思考、小组讨论等多种形式，帮助学生们更全面地掌握所学知识。
五年级数学开学第一课课件
（1）预习作业要求。 ①每人准备好一本《中号本》以及其他学具。 ②每天根据老师提出的要求认真进行预习。 （2）课堂作业以教材习题 （3）家庭作业以《数学练习册》为主。
（1）听清作业内容和要求。
（2）仔细读题、审题后再动笔。
（3）保持正确的写字姿势，书写工整，用 好橡皮和直尺，画图时做到尺不离手。
活动五：
今天是开学的第一堂数学课， 也是最特别的一堂数学课。相信此 刻在我们心里，都默默许下了一个 心愿，老师也是。那么，就让我们 怀揣着这样的一个心愿，一起加油！
活动一：
一是收心。把暑假的以玩为主的生活方式转变为以学为主 的生活方式。 二是决心。新学期有新开始，我们要在新学期伊始就下定 决心使自己的人生有一个美好的开端。 三是恒心。前行的路上总是布满荆棘，学习上要下功夫， 持之以恒，战胜一个个困难，去争取新的辉煌。 四是爱心。不仅要提高学习，同时还提高品德修养。尊敬 老师，团结友爱，互助互爱，孝顺父母。 五是用心。读书需要用心，处处用心皆学问。只有用心做 人、做学问，才能有所成。
（1）专注：上课注意力集中，坐姿端正、 眼睛正视老师或黑板，
（2）倾听：老师和别人发言时不要插嘴， 认真倾听后及时思考。
（3）发言：先认真思考要评价和补充的内 容，组织好语言，再举手、经老师同意后 发言，声音要响亮（让教室里每个小朋友 都能听得见），有条理、守礼仪。
（1）翻书声音要轻，看完及时放回指定位 置。上课前书打开到新课处，反放于桌面， 老师要求看书时，正放，不看时反放，节 省时间，减少噪音。
1.课前准备
（1）每堂课之前做好课前准备（所需书、本子、 学具等的摆放）。教师提前进教室检查。（文具 盒不要放在桌面，以免不小心碰掉地，发出声 响）。
五年级上册北师大版数学第一课
五年级上册北师大版数学第一课
北师大版五年级上册数学第一课是《小数乘法》。
本课主要学习小数乘法的计算方法，通过具体情境让学生体会小数乘法在生活中的应用，感受小数乘法与生活的密切联系。
教学内容分为两个部分，第一部分是简单的小数乘整数，通过解决购买风筝、做手帕等具体问题，结合小数的意义，探索小数乘整数的计算方法；第二部分是小数乘小数的意义和计算方法，结合具体的问题情景，探索小数乘小数的意义，并借助直观理解小数乘法与整数乘法的联系，初步掌握小数乘法的计算方法。
在教学过程中，教师可以通过引导学生观察、思考、讨论、探究等方式，让学生自主探究小数乘法的计算方法，培养学生的思维能力和合作意识。
同时，教师还可以引导学生发现生活中用到了小数乘法的问题，进一步加深学生对小数乘法意义的理解，增强学生运用所学知识解决实际问题的能力。
五年级数学开学第一课教案
五年级数学开学第一课教案五年级数学开学第一课教案1一、教学内容1.因数和倍数2.2、5、3的倍数的特征3.质数和合数二、教学目标1.使学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的联系和区别。
2.使学生通过自主探索，掌握2、5、3的倍数的特征。
3.逐步培养学生的数学抽象能力。
三、编排特点1.精简概念，减轻学生记忆负担。
三方面的调整：A.不再出现“整除”概念，直接从乘法算式引出因数和倍数的概念。
B.不再正式教学“分解质因数”，只作为阅读性材料进行介绍。
C.公因数、公因数、公倍数、最小公倍数移至“分数的意义和性质”单元，作为约分和通分的知识基础，更突出其应用性。
2.注意体现数学的抽象性。
数论知识本身具有抽象性。
学生到了高年级也应注意培养其抽象思维。
四、具体编排1.因数和倍数因数和倍数的概念过去：用÷=表示能被整除，÷=表示能被整除。
现在：用=直接引出因数和倍数的概念。
(1)用2×6=12给出因数和倍数的概念。
(2)用3×4=12进一步巩固上述概念。
(3)让学生利用因数和倍数的概念自主发现12的其他因数。
(4)可引导学生利用一般的乘法算式×=归纳出因数和倍数的概念。
(5)说明本单元的研究范围。
注意以下几点：(1)虽然不出现“整除”一词，但本质上仍是以整除为基础，因此，乘法算式中的乘数和积都必须是整数。
(2)因数和倍数是一对相互依存的概念，不能单独存在。
(3)注意区分乘法各部分名称中的“因数”和本单元中的“因数”的联系和区别。
(4)注意区分“倍数”与前面学过的“倍”的联系与区别。
例1(一个数的因数的求法)(1)可用不同的方法求出18的因数(列出积是18的乘法算式或列出被除数是18的除法算式)，但应引导学生有序思考。
(2)用集合圈表示因数，为后面求两个数的公因数作铺垫。
一个数的因数的特点(1)因数是其自身，最小因数是1。
(2)因数个数有限。
(3)此结论通过例1和“做一做”中的特例通过不完全归纳法得出，体现了从具体到一般的思路。
五年级数学上册开学第一课教案
五年级数学上册开学第一课教案第一篇：五年级数学上册开学第一课教案五年级数学上册开学第一课教案教学目标：1、通过交流加强师生之间的认知，拉近师生关系；2、让学生认识到学习数学的重要性，感受到学习数学的乐趣；3、让学生了解该怎么学好数学这门课；4、让学生制定本学期的学期计划。
教学重点：制定本学期数学课常规管理制度过程：一、教师进行自我介绍1、老师介绍自己的姓名、爱好，拉近与学生的关系；2、老师介绍自己的相关信息，消除学生对于新教师的陌生感，方便以后教学工作的开展。
二、让学生认识到学习数学的乐趣与重要性本过程以谈话交流的形式进行，首先，老师提问：大家喜欢数学吗？为什么？你认为数学的乐趣有哪些？让学生畅所欲言，发表自己的看法。
对踊跃发言的学生给予表现，并适时地对学生的发言给予评价，正确的给予肯定，不对的给予改正，让学生们自己认识到学习数学是一件多么快乐的事情，在轻松的氛围中积极主动的学习。
三、怎样学好数学首先让学生交流他们有什么好的学习方法，教师最后总结： 必须要养成课前预习的好习惯，仔细阅读课本之后，找出自己认为的哪一块的内容是重点，哪一块的是难点，哪一点自己就可以看懂、看会，哪一点自己不会，第二天上课的时候带着问题去听课，这样就有侧重的地方，听课效率更高。
在上课之前准备好本节课要用到的课本、练习本、笔以及本节课所需要的工具。
上课时，保持饱满的热情，认真听讲，要做到“五到”：耳到：上课认真听讲，不仅要听老师讲，也要听同学的发言；眼到：老师在讲课的时候，认真看老师的板书，注意书写规范；口到：上课积极回答问题；手到：上课老师布置的练习要认真计算；心到：全身心的投入到课堂中，不走神，不交头接耳，认真思考。
④课后，认真完成老师布置的作业，及时做好复习、总结。
四、写下本学期的学习计划，以及每个阶段的学习目标给学生强调学习计划的重要性，让每个学生自己制定短期、中期、长期学习目标，不但给别人比，也要给自己比，让自己每天都有进步，有了目标才有方向，有了方向才有努力的动力。
五年级数学开学第一课教案教学设计与实施
在五年级数学开学第一课中，我们需要为学生们制定一份具体的教案教学设计方案，让他们能够更好地理解和掌握数学知识，为后续学习打下坚实的基础。
本文将详细介绍五年级数学开学第一课的教案教学设计和实施情况。
一、教案设计1.教学目标：（1）学习并掌握整数的概念，了解正整数、负整数、零的含义和作用；（2）学习并掌握整数加减法的计算方法，能够灵活应用于日常生活中；（3）培养学生们的数学思维能力和逻辑推理能力，让他们能够独立思考，自主解决问题。
2.教学内容：（1）整数的概念及其含义；（2）正整数、负整数、零的作用及其加减法规则；（3）正整数、负整数的比较。
3.教学过程：（1）引入：通过教学资料或实际例子，让学生们了解整数的含义和作用，培养他们对整数的兴趣和好奇心。
（2）授课：系统介绍整数的概念、正整数、负整数、零的作用及其加减法规则，让学生们掌握整数的基本知识。
（3）讲解案例：通过数学例题的讲解，让学生在思考过程中掌握整数加减法计算的规律和方法。
（4）操练：手把手教学生们进行加、减整数的基本运算，并选取一些难度适宜的例题作为练习，让学生熟练掌握整数的加减法运算方法。
（5）练习总结：通过一些简单的课堂练习，检查学生们对整数加减法运算的掌握程度，鼓励学生们多思考、多练习，提升整数计算能力。
二、教学实施在实施教学过程中，我们注重以下几点：1.手把手教学：因为整数的概念和加减法规则对于一些学生来说有一定的难度，我们需要针对不同的学生进行细致耐心的手把手教学，让每个学生都能够明白。
2.调整教学策略：当发现有学生在掌握整数概念及其运算规则方面存在困难时，及时调整教学策略，采取不同的教学方式和方法，帮助学生克服难点。
3.激发学生兴趣：教师需要通过多种方式吸引学生的注意力，例如多媒体辅助教学、实例讲解等，以激发学生内在的兴趣和动力，让他们更主动参与到学习过程中。
4.注重思维训练：整数计算虽然是基础性知识，但是其中也包含了一些思维类题型，例如比较大小、推理等，教师需要让学生们更多地参与到思维训练中，在思考的过程中开发他们的思维能力。
五年级数学开学第一课教案模板
五年级数学开学第一课教案模板五年级数学开学第一课教案篇1教学目标：1、利用表面积等知识，探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略。
2、体验解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力。
3、通过解决包装的问题，体验策略的多样化。
教学重点、难点：利用表面积等知识，探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略。
教学准备：相同的课本、包装纸。
教学过程：一、创设情境提问：现在，老师要把26本数学课本用包装纸包起来，怎样保才能节约包装纸学生讨论交流方法，说一说怎样包装好。
并说出自己的理由。
二、学习新知识1、出示教材中的插图和问题：将两盒糖果包成一包，怎样包才能节约纸2、学生探索两盒糖叠放得方法，并根据叠放的方法列式计算出长方体的表面积。
3、引导学生比较得出方案。
并反思为什么方案最节约。
4、学生交流自己的发现。
(1)同样的方法解决“试一试”中的问题。
(2)教师根据学生的探索情况进行评价总结。
板书设计：包装的学问。
尽量减少面积最大的面。
五年级数学开学第一课教案篇2教学内容：教科书第1页的例1、例2和试一试，完成练一练和练习一的第1~2题。
教学目标：理解方程的含义，初步体会等式与方程的联系与区别，体会方程就是一类特殊的等式。
教学重点：理解并掌握方程的意义。
教学难点：会列方程表示数量关系。
教学过程：一、教学例11.出示例1的天平图，让学生观察。
提问：图中画的是什么从图中能知道些什么想到什么2.引导(1)让不熟悉天平不认识天平的学生认识天平，了解天平的作用。
(2)如果学生能主动列出等式，告诉学生：像“50+50=100”这样的式子是等式，并让学生说说这个等式表示的意思;如果学生不能列出等式，则可提出“你会用等式表示天平两边物体的质量关系吗”二、教学例21.出示例2的天平图，引导学生分别用式子表示天平两边物体的质量关系。
2.引导：告诉学生这些式子中的“-”都是未知数;观察这些式子，说一说写出的式子中哪些是等式，这些等式都有什么共同的特点。
五年级数学开学第一课教案
五年级数学开学第一课教案质数和合数是在学生已经掌握了约数和倍数的意义，了解了能被2，5，3整除的数的特征之后学习的又一重要内容，它是学生学习分解质因数，求公约数和最小公倍数的基础，一起看看五年级数学开学第一课教案!欢迎查阅!五年级数学开学第一课教案1教学内容: 人教版小学五年级数学质数和合数教学目标: 1.理解质数和合数的概念，并能判断一个数是质数还是合数,,会把自然数按因数的个数进行分类.2.培养学生细心观察全面概括.准确判断.自主探索、独立思考、合作交流的能力。
教学重点: 能准确判断一个数是质数还是合数.教学难点: 找出100以内的质数.教学过程:一、复习导入(加深前面知识的理解,为新知作铺垫)下面各数谁是谁的因数,谁是谁的倍数,谁是偶数,谁是奇数.3和15 4和24 49和7 91和13指名回答。
二、小组合作学习质数和合数的的概念。
全班分两组探讨并写出1~20各数的因数。
1、观察各数因数的个数的特点。
2、板前填写师出示的表格。
只有一个因数只有1和它本身两个因数除了1和它本身还有别的因数3、师概括：只有1和它本身两个因数，这样的的数叫做质数。
除了1和它本身还有别的因数，这们的数叫做合数。
(板书：质数和合数)4、举例。
你能举一些质数的例子吗?你能举一些合数的例子吗?练习：最小的质数是谁?最小的合数是谁?质数有多少个因数?合数至少有多少个因数?5。
探究“1”是质数还是合数。
刚才我们说了还有一类就是只有一个因数的。
想一想：只有一个因数的数除了1还有其它的数吗?(没有了，)1是质数吗?为什么?是合数吗?为什么?(不是，因为它既不符合质数的特点，也不符合合数的特点。
)引导学生明确：1既不是质数也不是合数。
练习：自然数中除了质数就是合数吗?三、给自然数分类。
1、想一想师：按照是不是2的倍数把自然数分为奇数和偶数。
按照因数个数的多少，把非零自然数分为哪几类?生：质数，合数，1。
2、说一说。
既然知道了什么是质数，什么是合数，那么判断一个数是质数还是合数，关键是看什么?引导学生明确：关键看因数的个数，一个数如果只有1和它本身两个因数，这个数就是质数，如果有两个以上因数，这个数就是合数。
五年级数学开学第一课教案
五年级数学开学第一课教案开学的第一课往往是针对学生的精神面貌进行的教育，下面就是小编为您收集整理的五年级数学开学第一课教案的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！五年级数学开学第一课教案一、指导思想：趣味数学能更好的促进学生数学思维能力的发展。
这学期通过趣味数学校本课程的学习，提高同学们的学习兴趣，训练学生的数学思维、培养学生良好的学习习惯,让学生通过学习深入地理解数学知识，提高学生的思维能力和分析能力。
二、学情分析：五年级学生已具备良好的分析问题、解决问题的能力。
《趣味数学》为孩子们提供了一系列数学故事、益智问题和数学游戏。
这些问题和活动为学生提供探索数学奥秘的机会，学生在参与这些数学游戏和解决数学问题的过程中，体会数学价值，锻炼数学智慧，运用所学的知识与技能，学习解决问题的方法。
三、目的要求：1、培养学生学习数学的兴趣和爱好，让学生在探索解法的过程中亲身体验到了数学思想的博大精深和数学方法的创造力，从而激发学生学习数学的兴趣，产生了进一步学习数学的向往感。
使学生在学习过程中获得成功的体验，建立自信心。
2、使学生掌握一定的学习方法、学习技能。
3、使学生获得一些初步的数学实践活动经验，能运用所学知识和方法解决简单问题,感受数学在生活中的作用。
4、培养学生与人合作、与人交流的意识和能力。
让学生对数学产生浓厚的兴趣，愿意主动去发现生活中的数学现象，在日常学习生活中敢于质疑，乐于讨论探究生活中各种现象，喜欢和他人合作解决问题。
培养学生科学的学习态度和方法，树立攀登科学高峰的志趣和理想。
5、培养学生积极参与数学学习活动、敢于质疑、*思考、不怕困难等良好的学习习惯。
体验数学学习的快乐，知道有付出才会有回报，并培养吃苦耐劳的精神。
四、活动措施：1.选好人才先初步设定趣味数学兴趣小组人数，各班主任利用班会做好宣传发动工作，让学生自由报名，再根据各班的报名人数从中选出具有一定爱好数学的学生作为学员。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
开学第一课
一、反馈暑假作业情况
二、熟悉新课本、新作业，了解新变化
三、新学期你准备好了吗?
新学期又开始了，各位同学已经做好准备了吗？如果你还没有，以下几点可以帮助你做好准备，在新的一个学期中取得成功！
1. 准备好学习用品。
2. 准备一个错题本。
把平时学习中的错误、疑点、难点记下来，有空时常看看，借此有错必纠，消化巩固。
3. 用一双慧眼观察生活中的数学。
4. 定好学习目标。
在新的学期里，你要取得怎样的成绩？对于好的科目要如何保持？对于薄弱科目要如何加强？学好数学，你有哪些经验？
5. 培养良好的习惯，每天进步一点点。
你是否打算改掉拖拉的习惯呢？在新学期伊始，你都可以针对个人发展制定一个计划。