五年级数学开学第一课
五年级下册数学开学第一课教案(通用12篇)
五年级下册数学开学第一课教案〔通用12篇〕五年级下册数学开学第一课教案〔通用12篇〕五年级下册数学开学第一课教案篇1教学内容:人教版小学五年级数学质数和合数教学目的:1.理解质数和合数的概念，并能判断一个数是质数还是合数,会把自然数按因数的个数进展分类.2.培养学生细心观察全面概括.准确判断.自主探究、独立考虑、合作交流的才能。
教学重点:能准确判断一个数是质数还是合数.教学难点:找出100以内的质数.教学过程:一、复习导入(加深前面知识的理解,为新知作铺垫)下面各数谁是谁的因数,谁是谁的倍数,谁是偶数,谁是奇数.3和15 4和24 49和7 91和13指名答复。
二、小组合作学习质数和合数的的概念。
全班分两组讨论并写出1~20各数的因数。
1、观察各数因数的个数的特点。
2、板前填写师出示的表格。
只有一个因数只有1和它本身两个因数除了1和它本身还有别的因数3、师概括：只有1和它本身两个因数，这样的的数叫做质数。
除了1和它本身还有别的因数，这们的数叫做合数。
(板书：质数和合数)4、举例。
你能举一些质数的例子吗?你能举一些合数的例子吗?练习：最小的质数是谁?最小的合数是谁?质数有多少个因数?合数至少有多少个因数?5、探究“1”是质数还是合数。
刚刚我们说了还有一类就是只有一个因数的。
想一想：只有一个因数的数除了1还有其它的数吗?(没有了，)1是质数吗?为什么?是合数吗?为什么?(不是，因为它既不符合质数的特点，也不符合合数的特点。
)引导学生明确：1既不是质数也不是合数。
练习：自然数中除了质数就是合数吗?三、给自然数分类。
1、想一想师：按照是不是2的倍数把自然数分为奇数和偶数。
按照因数个数的多少，把非零自然数分为哪几类?生：质数，合数，1。
2、说一说。
既然知道了什么是质数，什么是合数，那么判断一个数是质数还是合数，关键是看什么?引导学生明确：关键看因数的个数，一个数假如只有1和它本身两个因数，这个数就是质数，假如有两个以上因数，这个数就是合数。
五年级数学开学第一课案例分析与教学反思
五年级数学开学第一课案例分析与教学反思在五年级数学这一门课程中，开学第一课是非常重要的。
这一堂课不仅是学生们对于新学期的第一印象，更是教师们为学生们制定学习课程的开始。
因此，本文就以五年级数学开学第一课为案例，分析教师在课程教学中所面临的挑战，并探讨如何有效地教授此课程。
同时，本文也进行了教学反思，对教师教学过程中的不足进行总结和反思，并提出改进方案。
一、案例分析五年级数学开学第一课的主要内容是：整数的加减法。
因为整数对学生们来说是一个全新的概念，因此，加减法的教学就显得尤为重要。
在此课程中，教师们需要教授学生们如何进行正数和负数的加减运算，以及加减运算的规律和方法。
此外，教师们还需要教授学生们如何使用数轴进行加减运算。
然而，在教学过程中，教师们会面临很多挑战，这些挑战包括：1.各个学生的学习能力和水平不同在开学第一课这一时期，学生们各自的学习能力和水平非常不同。
这就意味着，教师们需要为各个不同水平的学生制定教学计划，以便能够提高学生成绩。
针对这种情况，教师们可以使用小组教学的方式，将学生们分成几个不同的组，根据学生的学习能力和水平进行分组，然后进行针对性的教学。
2.学生们对于整数的概念不熟悉在五年级数学中，整数是一个全新的概念，因此学生们对于整数的概念不熟悉。
因此，在教学过程中，教师们需要为学生们讲解清楚整数的概念及其性质，以便学生们了解加减运算规律。
针对这种情况，教师应该在教学前要做好充分的准备工作，为学生们提供清晰明了的解释。
3.教学方法和教学资源的问题在进行整数加减法的教学时，教师们需要采用多种不同的教学方法和教学资源。
例如，教师们可以使用数轴、图表、蒙板等等进行教学。
此外，教师们还需要为学生们准备适当的教学资源和学习材料。
解决这个问题的方法就是采用多种教学资源和方法，以便让学生们更加深入地理解和掌握整数的加减法。
二、教学反思在本次教学过程中，虽然教师们采取了多种不同的教学资源和方法，但仍然存在许多不足之处。
五年级上册数学第一课负数的初步认识
五年级上册数学第一课负数的初步认识
五年级上册数学第一课主要是介绍负数的初步认识。
首先，通过实际生活中的例子，学生将会了解到温度、海拔等可以有正数和负数表示的量。
然后，学生将会学会如何在数轴上表示和计算负数。
他们将会学习到数轴上的0点，以及正数和负数的位置关系。
接着，学生将会学习到正数和负数之间的比较和运算规则。
例如，同号相加得到正数，异号相加得到较大的数等。
最后，学生将会通过一些综合性的问题进行练习，巩固负数的初步认识和运算。
通过这一课的学习，学生将会初步认识到负数的存在和意义，并且掌握负数在数轴上的表示和计算方法。
这为后续更深入的负数概念和操作打下了基础。
五年级数学开学第一课ppt课件
眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵 的感觉 器官， 可很多 孩子对 眼睛的 重要性 不重视 。在每 学期的 视力测 查中情 况都不 容乐观
课堂上注意哪些纪律？
1、坐姿端正不做小动作（慎言慎行） 2、积极发言，声音响亮，表达完整。 3、老师讲话时看老师，老师写字时看黑板。 4、预备铃响后马上回座位静候老师到来。 5、上课迟到或进老师办公室喊“报告”，得 到允许后方可进入。 6、做作业独立完成。讨论、请教同学等同抄 写，在家不会写可以问家长，家长也不会的注 明原因，在校可以问老师。 7、课间抓紧时间改错。
有一份耕耘，就会有一份收获。同学们的 努力，老师们都会看到。在我们的数学学 习中，你的每一个付出，都会有收获。 具 体讲解如何进行数学评价。作业、听课等 情况用不同的印章来评价。得满十颗小印 章即可换小奖状，得满十张奖状的同学可 换不同的奖品。期末时，凭奖状的多少评 单项标兵和“优秀学生”。
眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵 的感觉 器官， 可很多 孩子对 眼睛的 重要性 不重视 。在每 学期的 视力测 查中情 况都不 容乐观
眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵 的感觉 器官， 可很多 孩子对 眼睛的 重要性 不重视 。在每 学期的 视力测 查中情 况都不 容乐观
成立小组。
为了更好地进行小组合作学习， 我们需要建立一个数学学习的合作 小组。教师分组，根据学生意见暂 定小组长，并确定序号。 明确小组 合作讨论学习的要求和注意点。
重要的还在钓技。学习，不能只记住知识，更重要的是掌握方法，形成 能力。下面老师就为大家介绍一些数学学习的方法：
1、保持一种良好的心态：当学习遇到挫折和困难 时，不要退缩不要抱怨，相信自己会渐渐好起来 的。
2、学会合理安排时间。一定要积极的利用一些零 碎的时间回忆的知识，如果错了或不知道了看看 课本。
五年级数学下册《开学第一课》教案电子教案
五年级数学下册《开学第一课》教案五年级二班数学开学第一课教案大龙潭小学徐苡馨教学目的：1、让学生尽快进行自我调整，收收心，从寒假的慵懒状态中进入最佳的学习状态。
2、了解学习时间，增强紧迫感。
3、了解本册数学书的内容，激发学习兴趣。
4、明确数学课和数学作业的要求，养成良好的学习行为习惯。
5、通过讲故事，悟出学习方法的重要性并掌握一些数学学习的方法和技巧。
教学内容：1、介绍本学期课程内容。
2、拟订新学期计划。
教学过程：一、介绍本学科的相关要求上课前要做哪些准备？怎样爱护书本？（一）学习用品1、课前准备好学习用品放在左上角。
（安排检查组长）2、书本要包皮，不乱涂、乱划、乱写。
3、作业用同一种颜色的钢笔。
问题2:课堂上注意哪些纪律？在教师办公室注意哪些纪律？（二）学习纪律1、坐姿端正不做小动作（慎言慎行）2、积极发言，声音响亮，表达完整。
3、老师讲话时看老师，老师写字时看黑板。
4、预备铃响后马上回座位静候老师到来。
5、上课迟到或进老师办公室喊“报告”，得到允许后方可进入。
6在教师办公室不得随意讲话，排队三人以上时，第四人应在办公室外等候，出一人后再进。
7、做作业独立完成。
讨论、请教同学等同抄写，在家不会写可以冋家长，家长也不会的注明原因可不写，在校可以冋老师。
8、课间不得写作业（订正除外）问题3:做作业应注意些什么？（三）家庭作业要求1、注明时间、作业内容；按时、按质、按要求完成作业。
2、每格写一行，做完一题空一行。
3、订正要重新写，不得在原题上改；在练习册上可以直接订正，但要换一种颜色的笔。
4、答题用钢笔，字迹工整，争取做到干净、整洁、不涂改。
5、班级姓名按照要求写在指定地方。
6连线要用直尺，画图要用铅笔和直尺。
7、当天作业当天订正。
全对直接交组长，有错订正经老师批改后交组长。
8每天的家庭作业必须要家长检查后签字并写上完成情况。
（四）课堂作业的要求1、按时、按质、按要求完成作业。
2、在每次写作业之前，先在第一行写上第几次，在第二行写上几月几日、星期几，从第三行开始再写作业。
五年级数学开学第一课教案
五年级数学开学第一课教案五年级数学开学第一课教案1一、教学内容1.因数和倍数2.2、5、3的倍数的特征3.质数和合数二、教学目标1.使学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的联系和区别。
2.使学生通过自主探索，掌握2、5、3的倍数的特征。
3.逐步培养学生的数学抽象能力。
三、编排特点1.精简概念，减轻学生记忆负担。
三方面的调整：A.不再出现“整除”概念，直接从乘法算式引出因数和倍数的概念。
B.不再正式教学“分解质因数”，只作为阅读性材料进行介绍。
C.公因数、公因数、公倍数、最小公倍数移至“分数的意义和性质”单元，作为约分和通分的知识基础，更突出其应用性。
2.注意体现数学的抽象性。
数论知识本身具有抽象性。
学生到了高年级也应注意培养其抽象思维。
四、具体编排1.因数和倍数因数和倍数的概念过去：用÷=表示能被整除，÷=表示能被整除。
现在：用=直接引出因数和倍数的概念。
(1)用2×6=12给出因数和倍数的概念。
(2)用3×4=12进一步巩固上述概念。
(3)让学生利用因数和倍数的概念自主发现12的其他因数。
(4)可引导学生利用一般的乘法算式×=归纳出因数和倍数的概念。
(5)说明本单元的研究范围。
注意以下几点：(1)虽然不出现“整除”一词，但本质上仍是以整除为基础，因此，乘法算式中的乘数和积都必须是整数。
(2)因数和倍数是一对相互依存的概念，不能单独存在。
(3)注意区分乘法各部分名称中的“因数”和本单元中的“因数”的联系和区别。
(4)注意区分“倍数”与前面学过的“倍”的联系与区别。
例1(一个数的因数的求法)(1)可用不同的方法求出18的因数(列出积是18的乘法算式或列出被除数是18的除法算式)，但应引导学生有序思考。
(2)用集合圈表示因数，为后面求两个数的公因数作铺垫。
一个数的因数的特点(1)因数是其自身，最小因数是1。
(2)因数个数有限。
(3)此结论通过例1和“做一做”中的特例通过不完全归纳法得出，体现了从具体到一般的思路。
五年级数学上册开学第一课教案
五年级数学上册开学第一课教案第一篇：五年级数学上册开学第一课教案五年级数学上册开学第一课教案教学目标：1、通过交流加强师生之间的认知，拉近师生关系；2、让学生认识到学习数学的重要性，感受到学习数学的乐趣；3、让学生了解该怎么学好数学这门课；4、让学生制定本学期的学期计划。
教学重点：制定本学期数学课常规管理制度过程：一、教师进行自我介绍1、老师介绍自己的姓名、爱好，拉近与学生的关系；2、老师介绍自己的相关信息，消除学生对于新教师的陌生感，方便以后教学工作的开展。
二、让学生认识到学习数学的乐趣与重要性本过程以谈话交流的形式进行，首先，老师提问：大家喜欢数学吗？为什么？你认为数学的乐趣有哪些？让学生畅所欲言，发表自己的看法。
对踊跃发言的学生给予表现，并适时地对学生的发言给予评价，正确的给予肯定，不对的给予改正，让学生们自己认识到学习数学是一件多么快乐的事情，在轻松的氛围中积极主动的学习。
三、怎样学好数学首先让学生交流他们有什么好的学习方法，教师最后总结： 必须要养成课前预习的好习惯，仔细阅读课本之后，找出自己认为的哪一块的内容是重点，哪一块的是难点，哪一点自己就可以看懂、看会，哪一点自己不会，第二天上课的时候带着问题去听课，这样就有侧重的地方，听课效率更高。
在上课之前准备好本节课要用到的课本、练习本、笔以及本节课所需要的工具。
上课时，保持饱满的热情，认真听讲，要做到“五到”：耳到：上课认真听讲，不仅要听老师讲，也要听同学的发言；眼到：老师在讲课的时候，认真看老师的板书，注意书写规范；口到：上课积极回答问题；手到：上课老师布置的练习要认真计算；心到：全身心的投入到课堂中，不走神，不交头接耳，认真思考。
④课后，认真完成老师布置的作业，及时做好复习、总结。
四、写下本学期的学习计划，以及每个阶段的学习目标给学生强调学习计划的重要性，让每个学生自己制定短期、中期、长期学习目标，不但给别人比，也要给自己比，让自己每天都有进步，有了目标才有方向，有了方向才有努力的动力。
五年级数学开学第一课教案模板
五年级数学开学第一课教案模板五年级数学开学第一课教案篇1教学目标：1、利用表面积等知识，探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略。
2、体验解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力。
3、通过解决包装的问题，体验策略的多样化。
教学重点、难点：利用表面积等知识，探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略。
教学准备：相同的课本、包装纸。
教学过程：一、创设情境提问：现在，老师要把26本数学课本用包装纸包起来，怎样保才能节约包装纸学生讨论交流方法，说一说怎样包装好。
并说出自己的理由。
二、学习新知识1、出示教材中的插图和问题：将两盒糖果包成一包，怎样包才能节约纸2、学生探索两盒糖叠放得方法，并根据叠放的方法列式计算出长方体的表面积。
3、引导学生比较得出方案。
并反思为什么方案最节约。
4、学生交流自己的发现。
(1)同样的方法解决“试一试”中的问题。
(2)教师根据学生的探索情况进行评价总结。
板书设计：包装的学问。
尽量减少面积最大的面。
五年级数学开学第一课教案篇2教学内容：教科书第1页的例1、例2和试一试，完成练一练和练习一的第1~2题。
教学目标：理解方程的含义，初步体会等式与方程的联系与区别，体会方程就是一类特殊的等式。
教学重点：理解并掌握方程的意义。
教学难点：会列方程表示数量关系。
教学过程：一、教学例11.出示例1的天平图，让学生观察。
提问：图中画的是什么从图中能知道些什么想到什么2.引导(1)让不熟悉天平不认识天平的学生认识天平，了解天平的作用。
(2)如果学生能主动列出等式，告诉学生：像“50+50=100”这样的式子是等式，并让学生说说这个等式表示的意思;如果学生不能列出等式，则可提出“你会用等式表示天平两边物体的质量关系吗”二、教学例21.出示例2的天平图，引导学生分别用式子表示天平两边物体的质量关系。
2.引导：告诉学生这些式子中的“-”都是未知数;观察这些式子，说一说写出的式子中哪些是等式，这些等式都有什么共同的特点。
小学五年级数学开学第一课教学案例
小学五年级数学开学第一课教学案例开学第一课《如何学好小学五年级数学》一、案例产生的背景五年级新生入学，如何在第一节课将让学生感到数学的重要性，,以及数学学习的方法?于是有了本节引入课的尝试。
与低年级数学相比,高年级数学在教材内容、教学要求、教学方式、思维层次,以及学习方法上都发生了突变。
二、教学目标1、知识与技能：了解数学就在我们身边，人人离不开数学，人人需要数学。
掌握课堂中注意的事项及学习数学的方法。
2、过程与方法：通过对实际生活中物体形状、购物等认识和体会，了解数学就在我们身边。
3、情感与态度：培养学生的观察、分析能力，以及对数学学习的兴趣。
三、教学重、难点激发学生的学习兴趣。
掌握学习数学的方法。
四、教学方法：引导发现法、讨论法五、教学工具：MP3六、教学过程：（一）创设情境，激趣引学师：大家好，很高兴我能与你们在以后三年里共同的学习和生活。
希望我们能够成为朋友。
在上课以前我们先听一首儿歌《数青蛙》，大家边听边注意儿歌中数的变化。
（放儿歌）生：听儿歌师：你能接着唱下去吗？生：5只青蛙5张嘴10只眼睛20条腿------------------师：那么n只青蛙呢？生：n只青蛙n张嘴2n只眼睛4n条腿------------------师：大家很聪明，这首儿歌是我们小时候就会唱的，其中就有数学知识存在，说明数学就在我们身边它伴随我们成长。
（二）自主尝试，合作交流师：在你呱呱落地降临人世的第一天，医生就会给你们测量体重身高你们就开始接触数学。
随着年龄的增长我们开始学习数数、认识各种图形、玩儿的各种玩具，到了上学的年龄以后我们来到了崭新的学校看到我们的教学楼、教室，还有我们逛街时看到的高楼大厦及立交桥，你们在购物时遇到的打折问题，你们的父母在家上网炒股等，这些都有数学中我们要学习的数与代数，空间与图形，统计与概率的相关知识，这些都说明学习数学很重要。
你能谈谈在你的生活中遇到的问题吗？生：有一次我和妈妈上百货买东西正好百货搞活动，我们买了一件上衣原件128元打9折我们花了115元。
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4、听课要专注。人只有在专注时才能进入最佳学 习状态。
要端正课堂学习的态度，尽快进入学习的状态。
多思考，思考是数学学习方法的核心。 多动手，帮助学习知识，运用做到融会贯 通。 培养创造精神，所谓创造，就是想出新办 法，就要不局限于老师、课本讲的方法。 平时，有一些难度高的题目，我在听懂了 老师讲的方法后，还要自己去找一找有没 有另外的解法，这样能加深对题目的理解
纪律规范了我们的行为，同时也影响着我们今后的人生轨迹， 没有规矩不能成方圆。
少壮不努力，一生不给力！新的学期，新
的征程。愿我们在金瓯学校瓯北校区五年 级（1.2）班这个温暖幸福的小家庭里，快 乐每一天，进步每一天，收获每一天！人，他们使你体验生命 感激抚养你的人，他们使你不断成长 感激帮助你的人，他们使你度过难关 感激关怀你的人，他们给你温暖 感激鼓励你的人，他们给你力量 感激教育你的人，他们开化你的蒙昧 感激藐视你的人，他觉醒了你的自尊 感恩失败，他使你生命充满斗志 感恩成功，他使你生命充满精彩
如果你在任何时候，任何地方，你一生中 留给人们的都是些美好的东西----鲜花，思 想，以及对你的非常美好的回忆----那你的 生活将会轻松而愉快。那时你就会感到所有 的人都需要你，这种感觉使你成为一个心灵 丰富的人。你要知道，给永远比拿愉快。
新学期 新征程
欢迎同学们的到来
金瓯学校瓯北校区五（1.2）班
教师的自我介绍
数学老师：电话：
本学期学习任务
本册教材内容包括： 小数乘法；位置；小数除法；可能 性；简易方程； 多边形面积； 数学广角---植树问题； 数学综合运 用总复习。
（一）数与代数方面 本册教材安排了小数乘法，小数除法
和简易方程。小数乘法和除法是在学生掌 握了整数的四则运算、小数的意义和性质 以及小数加减法的基础上进行教学。这部 分的知识在本册乃至于整个小学阶段中取 着举足轻重的作用。简易方程中有用字母 表示数、等式的性质、解简单的方程、用 方程表示等量关系进而解决简单的实际问 题等内容。
钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓 的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他， 小孩摇摇头，老人惊异的问道你为何不要？
小孩回答：“我想要你手中的钓竿。” 老人问：“你要钓竿做什么？” 小孩说：“这篓鱼没多久就吃完了，要是我 有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。” 你们说，这个小孩是不是很聪明？
西方有一种很流行的说法：在天堂,人们住英国的城堡，开德 国的汽车，吃中国的饭菜，享受美国的民主……而这一切都是在 瑞士人的管理之下，因为瑞士人擅长管理。瑞士的条条框框很多： 如每天晚上10点以后不能大声喧哗；星期天不能开割草机；垃圾 要分门别类，并在规定的时间扔在规定的地方；即使是私人的树， 也要经过政府专门机构的批准才可以砍。大到城市在哪里建工业 区，小到每户人家的屋顶是什么颜色、窗户开多大，都要经过政 府的批准……
（二）空间与图形方面 本册包括观察物体和多边形的面积两个单元。 （三）统计与概率方面 本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识 。 （四）用数学解决问题方面 教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，另一 方面安排了“数学广角”的教学内容。
（五）本册教材还安排了两个数学综合应用的实践 活动。
三、教学重点 小数乘法、除法，简易方程，多边形
又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生只剩下八成。 一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请告诉我，最简单的甩手运动，还有哪 几位同学坚持了?”这时，整个教室里，只有一人举起了手。这个学生就是后来成 为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。 正如古人所说：锲而不舍、金石可镂；锲而舍之，朽木不折。只要我们对自己 严格要求，坚持不懈，成功就会属于我们！
---高尔基
关于刻苦和坚持
开学第一天，古希腊大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天我们只学一件最简 单也是最容易做的事儿。每人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。”说完， 苏格拉底示范了一遍。“从今天开始，每天做300下。大家能做到吗?”
学生们都笑了。这么简单的事，有什么做不到的?过了一个月，苏格拉底问学生 们：“每天甩手300下，哪些同学坚持了?”有90％的同学骄傲地举起了手。
瑞士“欧洲公园”的美誉来自于政府致力环保的各种规矩和
恪守这些规矩的高素质的瑞士公民。每一个瑞士人都从平凡的生 活中体会到：恪守“规矩”实际上也是在维护着自己的“自由”。 由此可见，任何“规矩”都不是单纯地为了限制谁的“自由”， 而是为了维护每一个人的利益。学校的规矩也是这样，根本 目的 是为了保障每一位同学的“自由”。
的面积，统计与可能性等是本册教材的 重点教学内容。
三.上课前要做哪些准备？怎样爱护书本？
1、课前准备好学习用品放在左上角 2、书本和课堂作业本要包好透明的书皮，不乱涂 、乱划、乱写。 3、作业用同一种颜色的笔，再准备一只红笔。
四.课堂上注意哪些纪律？
1、坐姿端正不做小动作（慎言慎行） 2、积极发言，声音响亮，表达完整。 3、老师讲话时看老师，老师写字时看黑板。 4、预备铃响后马上回座位静候老师到来。 5、上课迟到或进老师办公室喊“报告”，得到允许 后方可进入。
6、在教师办公室不得随意讲话，排队三人以上时， 第四人应在办公室外等候，出一人后再进。
7、做作业独立按时完成，字写端正清楚。讨论、请 教同学等同抄写，在家不会写可以问家长，家长也不 会的注明原因可不写，在校可以问老师。
8、有错误的题目及时订正，给我打优。谁完成好的 可以得作业优胜奖。
有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他
重要的还在钓技。学习，不能只记住知识，更重要的是掌握方法，形成 能力。下面陈老师就为大家介绍一些数学学习的方法：
1、保持一种良好的心态：当学习遇到挫折和困难 时，不要退缩不要抱怨，相信自己会渐渐好起来 的。
2、学会合理安排时间。一定要积极的利用一些零 碎的时间回忆的知识，如果错了或不知道了看看 课本。
要积极提问和回答问题，争取回答的机会。答得 越多，学习的兴趣也会越大。
（1）课后复习要及时。课堂上学会了的知识，课 后还会忘记，有时很快就忘记。因此，只有及时 复习，才能降低遗忘，巩固所学知识，复习的方 法是先看课本，然后再做习题，而做完作业后， 归纳知识点和方法。 （2）周末复习很重要：到周末，有必要对一周的 学习内容进行总结和复习。