1第七章 科学发展观 教学大纲
科学发展观教案
科学发展观教案教案一：科学发展观的介绍教学目标：1. 了解科学发展观的概念和内涵；2. 掌握科学发展观的主要内容和基本原则；3. 培养学生科学的思维方法和发展观。
教学重点与难点：1. 科学发展观的概念和内涵；2. 科学发展观的主要内容和基本原则。
教学过程：一、导入（5分钟）教师: 同学们，你们有没有听说过科学发展观呢？它是一个很重要的概念，是指导我们国家发展的基本理论和思想方法。
那么，我们今天就来了解一下科学发展观吧。
二、讲授（30分钟）1. 什么是科学发展观？教师: 科学发展观，顾名思义，就是科学的发展观点和方法。
它是以习近平同志为核心的党中央在经过长期实践和理论研究的基础上提出的，是新时代中国特色社会主义发展的重要思想。
教师: 科学发展观的核心是以人为本，发展是为了人的全面发展。
同时，科学发展观还强调以科学为先导，坚持全面协调可持续发展。
下面，我们来看一下科学发展观的具体内容。
2. 科学发展观的主要内容教师: 科学发展观的主要内容包括：发展是硬道理、发展必须坚持人民主体地位、发展必须坚持全面协调可持续发展、发展必须坚持以人为本、发展必须坚持创新驱动等。
3. 科学发展观的基本原则教师: 科学发展观的基本原则是：坚持经济建设与民主政治建设、文化建设、社会建设共同进步；坚持在经济社会发展中坚持人与自然和谐共生；坚持从全局、系统、长远的高度统筹兼顾；坚持依靠改革创新推动发展；坚持以人为本。
三、总结（10分钟）教师: 通过今天的学习，我们了解了科学发展观的概念和内涵，以及其主要内容和基本原则。
科学发展观是指导我国经济社会发展的基本理论和思想方法，也是我们每个人做事情的重要原则。
希望大家能够把科学发展观的理念贯彻到实际工作和生活中，不断提高自己，为国家的发展做出贡献。
四、练习与拓展（15分钟）1. 请同学们写一篇小短文，谈谈对科学发展观的理解和看法。
2. 阅读一篇与科学发展观相关的文章，从中找出科学发展观的主要内容和基本原则，并进行讨论。
07-第七章“科学发展观”的教学分析与设计教程文件
科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
（1）第一要义是发展。发展是当代中国的主题，是解决中国一切问题的“总钥匙”。只有紧紧抓住和不断推动发展，才能从根本上把握人民的愿望，把握社会主义现代化建设的本质，把握我们党执政兴国的关键。这就要求我们必须坚持把发展作为党执政兴国的第一要务，牢牢扭住经济建设这个中心，坚持聚精会神搞建设、一心一意谋发展，不断解放和发展社会生产力。要更加有效地实施科教兴国战略、人才强国战略、可持续发展战略，要着力把握发展规律、创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题，不断提高发展质量和效益，实现又好又快发展，为坚持和发展中国特色社会主义打下坚实基础。
第二节主要讲述的是“科学发展观的科学内涵和主要内容”。教材从“为什么发展”“为了谁，依靠谁发展”“发展什么”“怎样发展”四个方面对科学发展观的内涵进行了集中概括，并从经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设等方面回答了我国社会主义现代化建设面临的一系列重大问题和对策，丰富和发展了中国特色社会主义理论体系。
（7）指导地位的最新阐释。2012年11月14日，党的十八大报告明确指出，科学发展观是党必须长期坚持的指导思想：“科学发展观是中国特色社会主义理论体系最新成果，是中国共产党集体智慧的结晶，是指导党和国家全部工作的强大思想武器。科学发展观同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、‘三个代表’重要思想一道，是党必须长期坚持的指导思想。”
第三节主要讲述的是“科学发展观的历史地位”。教材在此部分阐述了科学发展观最鲜明的精神实质是解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，这是科学发展观与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想一脉相承的内在逻辑，教师在进行教学的时候要指导学生了解这些马克思主义中国化理论成果之间的联系，认识到科学发展观是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是发展中国特色社会主义必须长期坚持的指导思想。
科学发展观 教案
科学发展观教案教案标题：科学发展观教案目标：1. 了解科学发展观的概念和内涵；2. 掌握科学发展观对于个人、社会和国家发展的重要意义；3. 培养学生正确的科学发展观，促进其全面发展。
教学重点：1. 科学发展观的概念和内涵；2. 科学发展观对于个人、社会和国家发展的重要意义。
教学难点：1. 培养学生正确的科学发展观。
教学准备：1. 多媒体设备；2. 教学课件；3. 相关教材和资料。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师通过展示图片或视频，引导学生思考“科学发展观”是什么，为什么重要。
步骤二：概念解析（10分钟）教师介绍科学发展观的概念和内涵，包括科学发展观的基本原则、科学发展观的核心要义等。
步骤三：重要意义（15分钟）教师引导学生讨论科学发展观对于个人、社会和国家发展的重要意义，包括促进经济发展、保障社会公平正义、提高人民生活水平等方面的作用。
步骤四：案例分析（15分钟）教师通过案例分析，让学生具体了解科学发展观在实际生活中的应用和作用，例如国家制定的发展战略、个人职业规划等。
步骤五：培养正确的科学发展观（15分钟）教师组织学生进行小组讨论，让学生思考并提出如何培养和践行正确的科学发展观，例如注重个人全面发展、关注社会责任等。
步骤六：总结归纳（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，并强调科学发展观的重要性和培养正确科学发展观的必要性。
教学延伸：1. 学生可通过调查研究，了解和比较不同国家、不同时期对科学发展观的理解和实践；2. 学生可撰写小论文，探讨科学发展观在当前社会中的具体应用和挑战。
教学评估：1. 学生参与课堂讨论的积极性和质量；2. 学生对于科学发展观概念和内涵的理解程度；3. 学生对于科学发展观重要意义的把握程度；4. 学生对于培养正确科学发展观的思考和表达能力。
教学反思：教师应根据学生的实际情况和理解程度，调整教学策略和教学方法，确保学生能够全面理解科学发展观的概念和内涵，并能够将其应用到实际生活中。
科学发展观教案
科学发展观教案学段：中学高中阶段年级：高二年级学科：思想政治教学目标：1. 了解科学发展观的基本含义和核心要点；2. 掌握科学发展观的发展历程和重要思想；3. 培养学生正确的发展观和创新观，培养学生科学思维和创新意识；4. 弘扬科学精神和追求真理的精神，培养学生锐意进取的品质。
教学重点：1. 科学发展观的基本含义和核心要点；2. 科学发展观的发展历程和重要思想；3. 学生对科学发展观的认识和理解；4. 学生对科学发展观的应用和实践。
教学难点：1. 学生对科学发展观的深入理解；2. 学生对科学发展观的应用和实践；3. 学生对科学精神和创新意识的培养。
教学准备：1. 教师准备课件、多媒体设备和教案；2. 学生准备教材和笔记本。
教学过程：引入：1. 使用多媒体展示科学家的发展历程，引导学生思考科学的发展对人类社会的影响；2. 提出科学发展观的概念，让学生分享对科学发展观的初步认识。
讲解：1. 介绍科学发展观的基本含义和核心要点，强调科学发展观与经济发展、政治发展、文化发展的关系；2. 分析科学发展观的发展历程和重要思想，包括科学社会主义观点、可持续发展观点等；3. 解释科学发展观对个人发展的重要性，培养正确的人生观、价值观和发展观。
讨论：1. 分组讨论学生对科学发展观的理解和认识，鼓励学生提出问题和观点；2. 分析和比较不同观点，引导学生形成自己的科学发展观；3. 引导学生思考如何将科学发展观应用到自身的学习和生活中。
拓展：1. 集体探讨科学精神的具体表现和培养方法，例如探索精神、创新精神、合作精神等；2. 分组小项目，让学生通过调查研究、实践活动等形式，体验科学发展观的实际应用；3. 学生报告小组实践项目的成果和经验，促进学生之间的交流和互动。
总结：1. 回顾本节课的重点内容，总结科学发展观的基本含义、发展历程和重要思想；2. 强调科学发展观对学生的影响和作用，鼓励学生将科学发展观融入到日常学习和生活中。
科学发展观教案
第1课：科学理论引领前进道路教学目标：1、科学发展观提出的背景。
2、让学生明确科学发展观的含义及其重大作用。
3、中国特色社会主义理论的最新成果。
教学重点：科学发展观的含义及其重大作用。
教学方法：讨论法和讲解法相结合。
教学课时：一课时教学过程：一、提出科学发展观的时代背景1、科学发展观是在深刻分析当今时代特征和国际形势的基础上提出的。
当前，我国的发展面临着前所未有的机遇和挑战。
一方面，和平与发展仍然是时代主题，世界多极化不可逆转，经济全球化深入发展，科技革命加速推进，全球和区域合作方兴未艾，国际力量对比朝着有利于维护世界和平的方向发展；另一方面，国际环境中不稳定因素、不确定因素增多，我国发展的外部条件复杂多变。
共同推进国际关系民主化，推动经济全球化朝着均衡、普惠、共赢的方向发展，促进人类文明繁荣进步，维护世界和平稳定，是世界各国人民的共同心愿。
坚持走科学发展、和谐发展、和平发展道路，是我们的必然选择。
2、什么是科学发展观？科学发展观第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续性，根本方法是统筹兼顾。
3、中国特色社会主义理论的最新成果科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
二、时代的呼唤发展的要求1、发展中国特色社会主义的重大战略思想。
新中国成立后，我们是在一穷二白的基础上发展起来的，由于我国人口多、底子薄，社会主义又是新生事物，我们党的三代中央领导集体一直在摸索社会主义的发展之路与强国富民之路。
党的十六大以来，以胡锦涛总书记为代表的当代中国共产党人高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，在建设中国特色社会主义的重大问题上，提出了一系列新思想、新观点、新论断，形成了科学发展观与社会主义和谐社会理论。
科学发展观讲稿提纲学校
科学发展观讲稿提纲学校尊敬的领导、老师和同学们：大家好！我今天要来谈谈我们学校的科学发展观。
首先，什么是科学发展观呢？科学发展观是指在全面推进经济建设、政治建设、文化建设和社会建设的过程中，客观地认识全局、协调各方面、统筹兼顾、可持续发展的一种科学观点和发展理念。
它是以人为本、发展为主题、创新为动力、和谐为要求的发展观。
那么，科学发展观对我们学校有什么意义呢？首先，科学发展观可以引领我们进步。
它包含着平衡发展、创新发展、绿色发展等多种要求，这些要求都是为了更好地解决现实问题，实现更快更好更长远的发展。
其次，科学发展观可以加强我们的社会责任感。
学校不仅是教育机构，更是肩负着社会责任的组织。
通过积极贯彻科学发展观，学校可以更好地承担起社会责任，为社会发展服务。
再次，科学发展观可以推进我们的教育改革。
当前，教育改革必须符合国家的政治、经济、文化和社会发展需求。
通过贯彻科学发展观，我们可以更好地适应时代的需求，推进教育改革。
那么，在我们学校，我们应该如何贯彻科学发展观呢？首先，要从学校文化建设入手。
学校文化是学校发展的核心，而贯彻科学发展观就是学校文化建设的重要内容。
我们要积极创造一种积极、向上、实用的学校文化，让学校成为学习和创新的场所。
其次，要在教学内容和方法上落实科学发展观。
教学内容应该贯彻科学的思想和方法，激发学生的创新精神和实践能力。
教学方法也应该适应时代需求，采用更多的科技手段和互动形式，让学生更有趣味地学习知识。
最后，学校要加强社会责任感。
学校不仅仅是为了自己的利益而存在，更重要的是要为社会的发展做出贡献。
学校要加强社会服务，为社会培养更多的优秀人才。
总之，贯彻科学发展观对于学校的发展至关重要。
我们要以实际行动贯彻科学发展观，不断追求进步，为学生的成长和社会的发展做出更大的贡献。
谢谢大家！。
教师学习科学发展观发言提纲
教师学习科学发展观发言提纲一、引言1.1介绍科学发展观的概念和背景1.2引出教师学习科学发展观的目的和重要性二、科学发展观的基本原理2.1科学理论与实践相统一2.1.1说明理论对实践的指导作用2.1.2强调实践对理论的反馈作用2.2以人为本、全面协调可持续发展2.2.1强调人的主体地位和人的全面发展2.2.2强调经济社会同步发展、资源环境可持续发展2.3革命性发展与平稳性发展相结合2.3.1阐述创新与稳定相结合的重要性2.3.2强调与发展要遵循新旧交替、循序渐进的原则2.4发展是硬道理2.4.1分析发展对于社会和个人的重要性2.4.2强调发展是解决一切问题的关键三、教师学习科学发展观的意义3.1增强教师的发展意识3.1.1培养教师追求进步和不断自我超越的意识3.1.2引导教师关注自身的发展需求，积极参与学习3.2提升教师的专业素养3.2.1强调教师的专业知识和能力的提升3.2.2探讨如何提高教师的教学设计和指导能力3.3培养教师的创新思维3.3.1阐述创新对教育事业发展的重要作用3.3.2探讨教师如何培养创新思维和创新能力3.4加强教师的团队合作意识3.4.1分析团队合作对教师职业发展的促进作用3.4.2探讨教师如何积极参与团队合作，实现共同发展四、教师学习科学发展观的策略与路径4.1主动学习，不断提高自身素质4.1.1引导教师建立持续学习的习惯4.1.2推动教师参加各类培训和研修，提高专业素养4.2实践创新，推动教育教学4.2.1探讨教师如何结合学科特点，开展教学4.2.2强调教师在中的角色和责任4.3加强合作，实现共同发展4.3.1鼓励教师积极参与学科组、教研组等团队活动4.3.2探讨教师团队合作的具体方式和效果4.4善于总结，不断完善教育教学工作4.4.1强调教师通过反思和总结来改进实践4.4.2探讨教师如何有效进行教学反思和教学研究五、结语5.1总结教师学习科学发展观的重要性和意义5.2呼吁教师群体共同学习科学发展观，推动教育事业的发展5.3强调教师作为社会主义事业建设者和传承者的责任和使命。
第七章-科学发展观教案
科学发展观是以胡锦涛为总书记的党中央，在新世纪新阶段全面建设小康社会进程中，在新的历史起点上推进中国特色社会主义事业过程中形成和发展起来的。
（1）科学发展观在抗击非典疫情和探索完善社会主义市场经济体制的过程中逐步形成。
（2）2003年10月，党的十六届三中全会通过的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》指出：“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。”这是我们党的文件中第一次提出科学发展观。
第四，协调发展取得显著成绩，同时农业基础薄弱、农村发展滞后的局面尚未改变，缩小城乡、区域发展差距和促进经济社会协调发展任务艰巨；
第五，社会主义民主政治不断发展、依法治国基本方略扎实贯彻，同时民主法制建设与扩大人民民主和经济社会发展的要求还不完全适应，政治体制改革需要继续深化；
第六，社会主义文化更加繁荣，同时人民精神文化需求日趋旺盛，人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强，对发展社会主义先进文化提出了更高要求；
教 案
授课时间
2019年 月 日 星期 第 节课
章节名称
第七章 科学发展观
教学目的
1、掌握科学发展观的历史地位
2、了解科学发展观的形成
3、从总体上把握科学发展观的科学内涵和主要内容
教学重点
1、能够正确认识科学发展观的历史地位；
2、认识了解科学发展观的科学内涵和主要内容。
教学难点
1、理解科学发展观的科学内涵和主要内容。让学生深刻认识为什么推动经济社会发展是科学发展观的第一要义、以人为本是科学发展观的核心立场、全面协调可持续是科学发展观的基本要求、统筹兼顾是科学发展观的根本方法。
（3）2004年3月，胡锦涛在中央人口资源环境座谈会上发表重要讲话，深刻阐明了科学发展观提出的背景、意义、内涵和基本要求。
科学发展观教案
科学发展观教案一、教学目标1.了解科学发展观的概念和内涵；2.掌握科学发展观的基本原则和实践要求；3.培养学生科学发展观的意识和能力。
二、教学内容1.科学发展观的概念和内涵；2.科学发展观的基本原则和实践要求；3.科学发展观的实践案例。
三、教学重点1.科学发展观的概念和内涵；2.科学发展观的基本原则和实践要求。
四、教学难点1.科学发展观的实践案例；2.如何培养学生科学发展观的意识和能力。
五、教学方法1.讲授法；2.互动式教学法；3.案例分析法。
六、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过提问和讲述，引导学生了解科学发展观的概念和内涵。
2. 讲授科学发展观的基本原则和实践要求（20分钟）教师讲授科学发展观的基本原则和实践要求，包括坚持以人为本、全面协调可持续、创新驱动发展、统筹国内国际两个大局等。
3. 案例分析（30分钟）教师通过案例分析的方式，让学生了解科学发展观在实践中的应用。
案例可以选取国内外的经典案例，如中国的“十三五”规划、美国的“新经济政策”等。
4. 互动式教学（20分钟）教师通过提问和讨论的方式，让学生参与到教学中来，加深对科学发展观的理解和认识。
5. 总结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，并强调科学发展观的重要性和实践意义。
七、教学评估1.学生的课堂表现；2.学生的作业完成情况；3.学生的考试成绩。
八、教学资源1.课件；2.教材；3.案例资料。
九、教学反思本节课采用了多种教学方法，如讲授法、互动式教学法和案例分析法等，使学生在课堂上能够积极参与，加深对科学发展观的理解和认识。
但是，在教学过程中，有些学生的表现不够积极，需要进一步加强学生的参与度和学习兴趣。
在今后的教学中，我将更加注重学生的参与和互动，提高教学效果。
科学发展观学习提纲
科学发展观学习提纲一、科学发展观的理论基础1.科学发展观的提出背景和意义2.科学发展观的核心要点和基本原则3.科学发展观的历史渊源和发展演变二、科学发展观的主要内容和实践要求1.科学发展观的核心价值观a.全面发展观b.集体主义观c.人本观2.科学发展观的基本原则和路径a.坚持创新驱动b.注重协调发展c.注重绿色发展d.注重共享发展3.科学发展观的实践要求a.坚持走中国特色社会主义道路b.推进经济社会发展协调性c.提高科技创新能力和水平d.构建良好社会管理体系三、科学发展观在我国的实践和成就1.科学发展观在宏观经济和产业结构调整中的应用a.经济结构的升级与转型b.消费升级和城乡发展的均衡2.科学发展观在环境治理和生态保护方面的作用a.生态文明建设与资源节约环保b.生态保护与生态修复3.科学发展观在科技创新和人民生活改善中的贡献a.科技创新与产业升级b.人民生活和社会福利的改善四、科学发展观的进一步发展和应用1.科学发展观的问题与挑战a.经济社会发展不平衡不充分问题b.环境污染和生态破坏问题c.科技创新能力和水平问题2.科学发展观的发展方向与措施a.加强科技创新体制b.推进绿色低碳转型c.提升发展整体质量和效益d.推动公平正义发展五、科学发展观的意义与价值1.科学发展观的意义和历史贡献a.科学发展观的历史地位b.科学发展观对中国特色社会主义理论的丰富和发展2.科学发展观的道义价值和现实意义a.科学发展观的道义价值和社会功能b.科学发展观对中国发展进步的指导作用六、科学发展观的国际影响与展望1.科学发展观对国际合作的启示和影响2.科学发展观对全球可持续发展的贡献和作用3.科学发展观的展望与未来发展方向此为科学发展观学习提纲，供参考。
实际写作时可根据需要进行调整和扩展。
科学发展观教案
科学发展观教案科学发展观教案科学发展观是党的十六届六中全会提出的重要思想，是我国发展道路的根本指导思想。
科学发展观的核心是以人为本，全面协调可持续发展，强调经济发展、社会进步和生态文明的有机统一。
在教育领域，科学发展观也起到了指导作用。
本教案旨在通过科学发展观的教学，培养学生的综合素质和创新能力。
一、教学目标1. 理解科学发展观的核心理念，包括以人为本、全面协调可持续发展。
2. 掌握科学发展观在教育领域的应用，培养学生的综合素质和创新能力。
3. 培养学生的思辨能力和批判思维，使他们能够独立思考和分析问题。
二、教学内容1. 科学发展观的概念和核心理念。
2. 科学发展观在教育领域的应用。
3. 通过案例分析和讨论，培养学生的思辨能力和创新思维。
三、教学过程1. 导入通过展示一些现实生活中的问题，引发学生对科学发展观的思考。
例如，人们的生活质量提高了，但环境污染也越来越严重，如何平衡经济发展和环境保护？2. 理论讲解介绍科学发展观的概念和核心理念。
强调以人为本，全面协调可持续发展的重要性。
通过图表和数据，让学生理解科学发展观对于国家和个人的意义。
3. 案例分析选择一些与学生生活密切相关的案例，让学生分组讨论。
例如，某地区的经济发展迅速，但同时也面临着资源短缺和环境污染的问题。
学生需要分析问题的原因，并提出解决方案。
4. 小组讨论将学生分成小组，每个小组选择一个他们感兴趣的话题，如教育、环境、社会公平等，讨论该话题与科学发展观的关系。
学生需要提出自己的观点，并用事实和数据来支持。
5. 总结通过学生的讨论和发言，总结科学发展观在教育领域的应用。
强调培养学生的综合素质和创新能力的重要性。
四、教学评价1. 学生的讨论和发言是否能够体现对科学发展观的理解和应用。
2. 学生的观点是否合理，并能够用事实和数据来支持。
3. 学生的思辨能力和创新思维是否得到培养。
五、教学反思通过科学发展观的教学，学生能够更好地理解和应用科学发展观的核心理念。
2018版毛概第七章科学发展观PPT课件
第七章 科学发展观
发展就是发展社会生产力,就是牢牢扭住 经济建设这个中心,聚精会神搞建设,一心一 意谋发展,为建设中国特色社会主义打下坚实 的基础。
以人为本的人,是指最广大人民群众。在当 代中国,就是以工人、农民、 知识分子等劳 动者为主体,包括社会各阶层在内的最广大人 民群众。
以人为本的本就是根本、就是出发点、 落脚点，就是最广大人民的根本利益。
第七章 科学发展观
这个报告进一步把经济增长、城市化同人口 和资源等环境问题联系起来，提出了全球性的 生态、人口、环境、资源等等问题。认为生态 快到极限了,而伴随着生态极限的到来,经济增长 也就会到极限了,于是产生了“发展=经济增长+ 自然生态”的发展极限论。
第七章 科学发展观
他们把自然生态纳入到整个发展系统,指出了 人类与自然之间的共生关系,对于帮助人们从 传统的经济发展观的种种误区中走出来,发挥 了巨大作用。
变;
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第七章 科学发展观
❖ 2.社会主义市场经济体制初步建立,同时影响发 展的体制机制障碍依然存在,改革攻坚面临深层次 矛盾和问题;
❖ 3.人民生活水平总体上达到小康水平,同时收入分 配差距拉大的趋势还未根本扭转,城乡贫困人口和 低收入人口还有相当数量,统筹兼顾各方面利益难 度加大;
❖ 4.协调发展取得显著成绩,同时农业基础薄弱,农 村发展滞后的局面尚未改变,缩小城乡、区域发展 差距和促进经济社会协调发展任务艰巨;
第七章 科学发展观
2、伦敦烟雾事件:
1952年12月5-8日，伦敦城市上空高压，大雾笼 罩，连日无风。而当时正值冬季大量燃煤取暖期， 煤烟粉尘和湿气积聚在大气中，使许多城市居民都 感到呼吸困难、眼睛刺痛，仅四天时间内死亡了 4000多人，在之后的两个月时间内，又有8000人陆续 死亡。这是20世纪世界上最大的由燃煤引发的城市 烟雾事件。
科学发展观学习纲要
科学发展观学习纲要书本目录绪言：科学发展观是马克思主义中国化的最新成果一、科学发展观是对马克思主义关于发展思想的继承和发展二、科学发展观是在科学判断国际形势和世界发展趋势、深刻总结各国发展的经验教训的基础上提出来的三、科学发展观是在总结长期以来我国发展实践经验，深刻分析和把握我国发展阶段性特征的基础上提出来的四、科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现五、科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想第一章科学发展观的第一要义是发展一、要始终抓住发展这个第一要务二、发展要更新观念实现又快又好发展三、实现科学发展要加快转变经济发展方式第二章科学发展观的核心是以人为本一、科学发展观是造福人民的发展现二、以人为本是我们党必须坚持的重要原则三、坚持以人为本就要坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享四、坚持科学发展就要把促进经济社会发展与促进人的全面发展统一起来第三章科学发展观的基本要求是全面协调可持续一、科学发展观是全面的发展观二、科学发展观是协调的发展现三、科学发展观是可持续的发展观第四章科学发展观的根本方法是统筹兼顾一、统筹兼顾是必须长期坚持的战略方针二、坚持统筹兼顾就必须落实到各个方面三、全面落实统筹兼顾的要求第五章始终坚持以经济建设为中心一、发展首先是发展经济二、只有坚持以经济建设为中心，才能更好地解决前进道路上的矛盾和问题三、保持经济较快发展，必须建立在优化结构、提高质量和效益的基础上四、加快转变经济发展方式，努力实现经济又好又快发展第六章始终坚持改革开放一、改革开放是党在新的时代条件下带领人民进行的新的伟大革命二、在新的历史起点上继续发展要靠深化改革开放三、在重要领域和关键环节实现改革的新突破四、毫不动摇地坚持改革方向，不断提高科学性、增强协调性五、全面提高对外开放水平第七章坚持走中国特色的政治发展道路一、坚持中国特色社会主义政治发展道路二、推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化三、不断深化政治体制改革第八章坚持发展社会主义先进文化一、深刻认识文化建设的重要性二、大力建设社会主义核心价值体系三、牢牢把握正确的舆论导向四、大力提高国家文化软实力第九章推进社会主义和谐社会建设一、构建社会主义和谐社会丰富了马克思主义社会主义社会建设理论二、构建社会主义和谐社会具有丰富的?涵三、加快推进以改善民生为重点的社会建设四、构建社会主义和谐社会要调动一切积极因素第十章维护香港、澳门繁荣稳定，推进祖国统一大业一、实现祖国的完全统一是我们的历史任务二、坚持“和平统一、一国两制”的基本方针，推进两岸关系发展和祖国统一大业三、为实现祖国的完全统一而共同努力第十一章坚持走和平发展道路一、实现和平发展是中国人民的真诚愿望和不懈追求二、和平发展是中国实现现代化的必由之路三、坚持独立自主的和平外交政策四、努力建设持久和平与共同繁荣的和谐世界第十二章统筹城乡发展一、农业、农村、农民问题始终是我国革命、建设、改革的根本问题二、坚持统筹城乡发展三、加快建设社会主义新农村第十三章建设创新型国家一、建设创新型国家是事关全局的重大战略部署二、走中国特色自主创新道路三、加快推进国家创新体系建设四、加强创新型人才队伍建设第十四章实施区域发展总体战略一、统筹区域发展是重大战略决策二、形成东中西良性互动的区域发展新格局三、按照科学发展观的要求推进区域协调发展第十五章建设资源节约型、环境友好型社会一、建设资源节约型、环境友好型社会，是统筹人与自然和谐发展的必然要求二、建设资源节约型、环境友好型社会，是根据我国国情和可持续发展要求作出的正确抉择三、坚持节约优先，建设资源节约型社会四、加强环境保护，建设环境友好型社会第十六章加强党的执政能力建设和先进性建设一、党的领导是社会主义现代化建设的根本保证二、加强党的执政能力建设，不断提高党领导经济社会发展的水平三、大力加强党的先进性建设第十七章弘扬求真务实精神、加强党风廉政建设一、弘扬求真务实精神、大兴求真务实之风二、树立和坚持正确的政绩观三、坚持“两个务必”，加强党风廉政建设结语：用科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作，夺取全面建设小康社会的新胜利。
2018版毛概新教材第七章 科学发展观
进入2005年，“十五”计划确定的主要发展目标提前实现，制 定“十一五”规划的任务提上日程。
2018版毛概新教材第七章 科学发展 观
2005年10月，党的十六届五中全会通过的《中共中央 关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建 议》强调，要坚定不移地以科学发展观统领经济社会 发展全局，坚持以人为本，转变发展观念、创新发展 模式、提高发展质量，把经济社会发展切实转入全面 协调可持续发展的轨道。
一、科学发展观的形成条件
科学发展观是我们党坚持以邓小 平理论和“三个代表”重要思想为指 导，在准确把握世界发展趋势、认真 总结我国发展经验、深入分析我国发 展阶段性特征的基础上提出来的。
2018版毛概新教材第七4章 科学发展 观
一、科学发展观的形成条件
1.科学发展观是在深刻把握我国基本国情 和新的阶段性特征的基础上形成和发展的
还要看到，十六大以来，我们党领导人民，紧紧抓住和用好我国发 展的重要战略机遇期，以加入世界贸易组织为契机，深化改革开放，加 快发展步伐；成功应对国际金融危机的严重冲击，在全球率先实现经济 企稳回升；战胜突如其来的非典疫情，成功举办北京奥运会、残奥会和 上海世博会，夺取抗击汶川特大地震等严重自然灾害和灾后恢复重建重 大胜利，妥善处置一系列重大突发事件，奋力把中国特色社会主义推进 到新的发展阶段。
2018版毛概新教材第七章 科学发展 观
2.科学发展观在加强和改善宏观调控的实践中不断充实 丰富。
2004年初，胡锦涛结合加强和改善宏观调控的新经验及时阐 发对科学发展观的新认识。
2004年5月，胡锦涛在江苏考察工作时指出：“科学发展观总 结了二十多年来我国改革开放和现代化建设的成功经验，揭示 了经济社会发展的客观规律，反映了我们党对发展问题的新认 识。科学发展观对整个改革开放和现代化建设都具有重要指导 意义。只有贯彻落实好科学发展观，才能确保全面建成小康社 会、基本实现现代化。”
1第七章 科学发展观 教学大纲
第七章科学发展观
教学目的要求：
通过本章教学，帮助学生理解科学发展观提出的背景，深谙其科学内涵，进而使学生真正把握科学发展观之于新时期建构中国特色社会主义伟大工程所内蕴之理论价值、现实意义。
科学发展观承前启后，紧扣我国发展的重要战略机遇期，引领人民迎接挑战，将中国特色社会主义伟业推进新发展阶段，科学回答了新形式下实现什么样的发展、怎样发展等问题。
教学方法：
案例式教学法、互动式教学法、专题讲授式教学法、研究式教学法、课堂讨论式教学法、小组研讨式教学法等
教学重点：
1、科学发展观的内涵及主要内容。
2、科学发展观的历史地位。
教学难点：
1、科学发展观提出的时代背景。
2、如何理解“发展是解决中国一切问题的总钥匙”？
教学内容：。
2018版毛概第七章科学发展观PPT课件
我国社会主义初级阶段基本国情
是提出科学发展观的根本依据。
进入新世纪新阶段,随着经济体制
深刻变革、社会结构深刻变动、利
益格局深刻调整、思想观念深刻变
化,我国经济社会发展呈现出一系
列新的阶段性特征:
1.经济实力显著增强,同时生产
力水平总体上还不高,自主创新能
力还不强,长期形成的结构性矛盾
和粗放型经济增长方式尚未根本改
一系列充满死亡气息的公害事件，促 发了人类的大反思。 一种新的发展理念：可持续发展
第七章 科学发展观
1962年，美国女科学家蕾切尔·卡森出版的一 本读后令人毛骨悚然的作品登上了美国畅销 书的排行榜------《寂静的春天》。对杀虫剂 DDT破坏大自然危害生命的行径进行了尖锐 谴责，从而提出了人类如何同自然和谐相处 的问题。
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第七章 科学发展观
❖人类是怎样重新审视发展问题,最终 形成新的发展理念的呢?
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第七章 科学发展观
1、美国多诺拉烟雾事件:
1948年10月26-31日，美国宾夕法尼亚州多诺拉 镇持续雾天，而这里却是硫酸厂、钢铁厂、炼锌厂 的集中地，工厂排放的烟雾被封锁在山谷中，使 6000人突然发生眼痛、咽喉痛、流鼻涕、头痛、胸 闷等不适，其中20人很快死亡。这次烟雾事件主要 由二氧化硫等有毒有害物质和金属微粒附着在悬浮 颗粒物上，人们在短时间内大量吸入了这些有害气 体，以致酿成大灾。
第七章 科学发展观
❖ 第一节科学发展观的形成 ❖ 第二节科学发展观的科学内涵和主要内容 ❖ 第三节科学发展观的历史地位
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第七章 科学发展观
第一节 科学发展观的形成
❖ 一、科学发展观形成的条件 ❖ 1.现实依据 ❖ 2.实践基础 ❖ 3.时代背景 ❖ 二、科学发展观形成的过程 ❖ 1.酝酿提出 ❖ 2.正式形成 ❖ 3.发展成熟
科学发展观大纲
科学发展观大纲第一要务是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展，根本方法是统筹兼顾。
发展的方法论本质要求（目的）实现国民经济又好又快发展经济社会发展的指导思想。
深入贯彻落实科学发展观，要求我们积极构建社会主义和谐社会。
深入贯彻落实科学发展观，要求我们继续深化改革开放。
深入贯彻落实科学发展观，要求我们切实加强和改进党的建设。
科学发展观的本质从科学发展观的本质出发，其体系具有三个最为明显的特征：其一，它必须能衡量一个国家或区域的“发展度”，其二，是衡量一个国家或区域的“协调度”，其三，是衡量一个国家或区域的“持续度”，科学发展观，不仅是我国当前统领经济社会发展全局的重要指导思想，而且也是实现全面建设小康社会和建设社会主义现代化国家必须长期坚持的重要指导思想科学发展观体现共产党执政规律，社会主义建设规律，人类社会发展规律科学发展观完善发展道路，发展模式，发展战略科学发展观的五点论断（一）科学发展观的本质是：马克思主义发展观。
（二) 科学发展观的核心是：以人为本——为人民服务。
（三）科学发展观的理论基础是：马克思主义的唯物辩证法的科学方法论。
（四）科学发展观的具体内容是：在“具体地分析具体的情况”马克思主义唯物辩证法的科学方法论，（五）科学发展观的终极指向是：促进生产力和各项社会事业的发展，使之服务于人民群众的根本利益，使人民群众共享发展成果，从而增进社会和谐，更好的建设和谐社会小康社会。
科学发展观内容发展作为党执政兴国的第一要义。
发展，要着力把握发展规律、创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题，提高发展质量和效益，实现又好又快发展。
发展是执政兴国的第一要务。
解决社会主义初级阶段各种社会矛盾，依靠发展。
大力促进发展，是中共站在时代前列，保持先进性的根本体现，根本要求。
又好又快前提是改革开放以来，我国取得的巨大经济成就。
好：提高质量和效益。
快：速度快。
必须坚持以人为本。
要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项权益，走共同富裕道路，促进人的全面发展，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。
科学发展观学习提纲
《科学发展观》学习提要第一章科学发展观的提出学习目的和要求通过学习，了解各种发展观的历史演变、形成过程；掌握发展观的基本含义和当代发展观的基本特征；重点把握科学发展观的提出及理论基础。
学习要点一、发展观的基本含义1、发展的含义P1-32、发展观的基本含义p3-53、当代发展观的基本特征P5二、发展观的历史演变1、发展和增长的联系与区别P82、可持续发展的发展观形成、核心、包括的主要内容P15-16可持续发展的定义P173、发展模式含义和特征P17三、科学发展观的形成科学发展观的提出P33四、科学发展观的理论基础P35-41第二章科学发展观的基本内涵学习目的和要求通过学习，重点把握科学发展观的基本内涵学习要点一、科学发展观第一要义是发展如何实现又好又快发展？首先要抓好经济发展；其次在经济发展的基础上，推动社会全面进步和人的全面发展，促进社会主义物质文明、政治文明、精神文明协调发展：第三，必须着力提高经济增长的质量和效益，努力实现速度和结构、质量、效益相统一，经济发展和人口、资源、环境相协调，不断保护和增强发展的可持续性；第四，善于抓住机遇，珍惜机遇，用好机遇；第五，正确处理好改革、发展、稳定的关系；第六，要坚定不移地实施科教兴国战略，充分发挥科技进步和创新在经济社会发展中的巨大作用；第七，必须坚持理论和实际相结合，因地制宜、因时制宜地把科学发展观的要求贯穿于各方面的工作之中。
二、以人为本是科学发展观的本质和核心三、全面、协调、可持续是科学发展观的基本内容1、全面、协调、可持续的含义P512、社会发展包括的内容P523、协调发展、“五个统筹”的含义P54、P55四、统筹兼顾是科学发展观的根本要求1、统筹兼顾的含义P562、如何做到统筹兼顾？P57-58第二章全面落实科学发展观的重大意义学习目的和要求通过学习，重点把握全面落实科学发展观的重大意义学习要点全面落实科学发展观的重大意义一是贯彻落实“三个代表”重要思想的具体体现；二是全面建设小康社会和推进和谐社会建设的必然要求；三是妥善应对各种风险和挑战的正确选择；四是提高党的执政能力和执政水平的迫切需要。
学校科学发展观讲稿提纲
学校科学发展观讲稿提纲学校科学发展观讲稿提纲科学发展观讲稿提纲学习背景：十六届三中全会明确提出的科学发展观，是新一届中央领导集体对发展内涵、发展要义、发展本质的进一步深化和创新，是在坚持毛泽东、邓小平和江泽民同志关于发展的重要思想，充分肯定改革开放以来我国取得举世瞩目的发展成就的基础上，从新世纪新阶段的实际出发，适应现代化建设需要，努力把握发展的客观规律，汲取人类关于发展的有益成果，着眼于丰富发展内涵、创新发展观念、开拓发展思路、破解发展难题提出来的。
学习目的：1、了解科学发展观提出的背景。
2、了解科学发展观的基本内涵是什么。
3、科学发展观的本质和核心是什么。
4、要在教育工作的每一个环节贯彻以人为本的方针，办好让人民满意的教育。
5、结合自己的工作，谈谈如何进一步转变教育观念，提高认识，坚持把科学发展观贯穿到教育教学的全过程。
学习步骤：一、中央为什么提出科学发展观？树立和落实科学发展观是贯彻落实"三个代表"重要思想的具体体现，是全面建设小康社会的必然要求，是妥善应对我国经济社会发展关键时期可能遇到的各种风险和挑战的正确选择，也是提高党的执政能力和执政水平的迫切需要。
首先，科学发展观是针对当前我国经济、社会发展中存在的突出问题和矛盾提出来的。
其次，科学发展观是实现党的十六大提出的全面建设小康社会目标的客观要求。
再次，树立和落实科学发展观是我们党在总结了过去各种经验教训后做出的一项重大战略决策。
二、科学发展观的基本内涵：坚持以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观，是我们党以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想。
科学教育发展观是科学发展观在教育上的体现，是关于教育发展的本质、目的、内涵与要求的总体看法和根本观点。
第一是以人为本第二是全面、协调、除尘滤布可持续发展。
第三是全面推进教育创新。
三、科学发展观的核心是以人为本：科学发展观的核心是以人为本，这是在党的十六届三中全会通过的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》中提出来的，是我们党在重要文件里第一次响亮地提出这样的要求。
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第一节
理论基础
科学发展观
逐步形成
的形成
科学发展观形成 不断充实
过程
走向成熟
不断发展
第一要义
科学发展观的科 核心立场
学内涵
基本要求
第二节 科学发展观 的科学内涵 和主要内容
根本方法 加快转变经济发展方式 发展社会主义民主政治
科学发展观的主 推进社会主义文化强国建设 要内容 构建社会主义和谐社会
第七章 科学发展观
教学大纲
教学目的要求： 通过本章教学，帮助学生理解科学发展观提出的背景，深谙其科学内涵，进
而使学生 真正把握科学发展观之于新时期建构中国特色社会主义伟大工程所内 蕴之理论价值、现实 意义。科学发展观承前启后，紧扣我国发展的重要战略机 遇期，引领人民迎接挑战，将中 国特色社会主义伟业推进新发展阶段，科学回 答了新形式下实现什么样的发展、怎样发展 等问题。 教学方法：
推进生态文明建设
全面提高党的建设科学化水平
中国特色社会主义理论体系的接续发展 第三节
科学发展观 的历史地位 发展中国特色社会主义必须长期坚持的指导思想
案例式教学法、互动式教学法、专题讲授式教学法、研究式教学法、课堂讨 论式教学法、小组研讨式教学法等 教学重点：
1、科学发展观的内涵及主要内容。 2、科学发展观的历史地位。 教学难点： 1、科学发展观提出的时代背景。 2、如何理解“发展是解决中国一切问题的总钥匙”？ 教学内容：
科 第学 七发 章展
观
科学发展观的形