小学品德与社会综合实践活动记录
小学社会实践活动记载(3篇)
第1篇一、活动背景为了拓宽学生的视野，提高学生的综合素质，增强学生的社会实践能力，我校于2022年9月15日组织了一次小学社会实践活动。
本次活动以“走进社区，服务社会”为主题，旨在让学生在实践中体验社会，了解社会，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
二、活动目的1. 让学生了解社区的基本情况，增强学生的社区归属感。
2. 培养学生的社会实践能力，提高学生的综合素质。
3. 增强学生的团队合作精神，培养学生的沟通能力。
4. 培养学生的社会责任感，让学生学会关爱他人，服务社会。
三、活动时间及地点活动时间：2022年9月15日活动地点：我校周边社区四、活动内容1. 参观社区服务中心2. 开展社区环境清洁活动3. 进行社区知识问答4. 与社区居民互动交流5. 举办社区才艺表演五、活动过程1. 参观社区服务中心上午9点，同学们在老师的带领下，来到了社区服务中心。
社区工作人员热情地接待了我们，并向我们介绍了社区的基本情况，包括社区人口、教育资源、医疗卫生等。
同学们认真聆听，对社区有了初步的了解。
2. 开展社区环境清洁活动参观完毕后，同学们分成若干小组，在老师的带领下，开始了社区环境清洁活动。
同学们拿起扫把、垃圾袋等工具，清理社区的垃圾，擦拭公共设施。
经过一番努力，社区环境焕然一新。
3. 进行社区知识问答社区知识问答环节，同学们积极参与，踊跃回答问题。
通过问答，同学们进一步了解了社区的相关知识，增强了社区归属感。
4. 与社区居民互动交流下午，同学们走进社区居民家中，与他们亲切交流。
同学们向居民们介绍了自己的学校和兴趣爱好，还帮助居民们做一些力所能及的家务。
居民们对同学们的到来表示欢迎，并与他们分享了生活中的趣事。
5. 举办社区才艺表演晚上，同学们在社区广场举办了才艺表演。
同学们表演了舞蹈、歌唱、小品等多种形式的节目，赢得了社区居民的阵阵掌声。
才艺表演不仅展示了同学们的才艺，也增进了社区居民与同学们之间的感情。
六、活动总结通过本次社会实践活动，同学们收获颇丰。
小学生社会实践记录十五个
活动名称清扫街道卫生活动日期3月指导老师xxx 参加学生（班级）六年级活动地点商业街活动目的1．通过亲身体验社会实践，进一步了解了社会，在实践中增长了见识，锻炼了自己的才干，培养了自己的韧性；2．这次社会实践活动，使学生学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养。
活动过程1、3月10日至11日，参加清理黑色广告10余处，连擦带铲，清除很干净，并清扫了我校周边环境卫生。
2、3月12日至13日，参加清理黑色广告8处，清除很干净，并清扫了街道卫生。
同学们正在清扫卫生3、3月14日，参加清理黑色广告6处，清除很干净，并清扫了街道卫生，得到了当地居民和居委干部们的称赞。
社区反馈评价清洗认真，我们很满意。
站在家长和老师的立场看待问题，这是一次不错的活动。
它培养了学生爱劳动、爱卫生的良好习惯。
活动名称走访社区菜市场活动日期3月14日星期一指导老师xxx 参加学生（班级）六年级活动地点菜市场活动目的到社区菜场实地考察，对菜场的基本情况有一定的了解，菜场的框架、摊贩的位置和物品的种类。
2、深入了解菜场内某种小吃，从小吃的名称、来历、特色、原料和工艺等方面开展采访，提高自身交往能力。
活动过程1、师生共同讨论，确定可研究的课题。
社区菜场的基本情况与功能，可以通过观察菜场布局，采访工作人员开展研究。
2、小组方案设计学生四到五人一组，成立研究小组。
小组活动方案3、方案交流各个小组完成方案设计后，进行全班交流，同学之间可相互提建议，进一步完善方案。
4、开展活动社区菜场采访表社区反馈评价很好xxx中心小学社区实践活动记录表活动名称对我国的民俗文化做一次调查活动日期9月指导老师xxx 参加学生（班级）五年级活动地点家庭活动目的1、了解我们身边，我们生活中有关春节的民俗文化，培养提出问题、分析问题和解决问题的能力。
2、在调查了解的过程中，培养审美观念，并引导学生初步了解民俗文化的精神内涵，拓宽知识面。
3、了解春节来历。
活动过程 1.上网查阅春节的来历和有关的民俗。
综评社会实践活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，社会实践活动在培养学生的综合素质、提高学生的实践能力等方面发挥着越来越重要的作用。
为了使同学们更好地了解社会，增长见识，提高自己的综合素质，我校组织了一次社会实践活动。
本次实践活动旨在让同学们走出校园，走进社会，亲身感受社会发展的脉搏，增强社会责任感和使命感。
二、活动时间及地点活动时间：2021年10月15日至10月17日活动地点：某市某社区三、活动内容1. 社区走访：同学们分组进入社区，与社区居民进行交流，了解社区居民的生活状况、文化需求以及社区发展情况。
2. 志愿服务：在社区内开展环保、关爱老人、关爱儿童等志愿服务活动，为社区居民提供帮助。
3. 问卷调查：通过问卷调查的方式，了解社区居民对社区建设的意见和建议，为社区发展提供参考。
4. 座谈会：与社区工作人员、社区居民代表进行座谈，交流社区建设经验，探讨社区发展前景。
5. 实地考察：参观社区内的企事业单位、公共场所等，了解社区产业结构、文化底蕴等。
四、活动过程及成果1. 社区走访同学们在社区走访过程中，与社区居民亲切交流，了解他们的生活状况。
通过走访，同学们发现社区内的基础设施较为完善，居民生活水平不断提高。
同时，同学们也了解到社区在文化、教育、环保等方面还存在一些不足。
2. 志愿服务在志愿服务活动中，同学们积极参与，为社区居民提供帮助。
他们帮助清理垃圾、打扫卫生，关爱老人和儿童，传递了正能量。
通过志愿服务，同学们深刻体会到关爱他人、服务社会的意义。
3. 问卷调查同学们通过问卷调查，收集到社区居民对社区建设的意见和建议。
调查结果显示，社区居民对社区环境、公共服务等方面较为满意，但对社区文化、教育等方面还有一定的期望。
4. 座谈会在座谈会上，同学们与社区工作人员、社区居民代表进行了深入的交流。
社区工作人员介绍了社区建设的经验和成果，社区居民代表分享了他们对社区发展的期望和建议。
通过座谈会，同学们对社区建设有了更深入的了解。
学生社会实践活动的记录(3篇)
第1篇一、前言为了丰富学生的暑期生活，增强学生的社会责任感和使命感，我校组织开展了暑期社会实践活动。
本次实践活动以“探寻历史足迹，传承红色基因”为主题，旨在让学生深入了解我国革命历史，感受革命先烈的伟大精神，激发学生的爱国情怀。
以下是本次社会实践活动的详细记录。
二、活动准备1. 确定主题：经过多次讨论，最终确定本次社会实践活动主题为“探寻历史足迹，传承红色基因”。
2. 制定方案：根据主题，制定了详细的活动方案，包括活动时间、地点、内容、人员安排等。
3. 组建团队：从全校范围内选拔了20名学生组成社会实践团队，并确定了队长和副队长。
4. 联系参观地点：提前联系了当地红色教育基地，确保活动顺利进行。
三、活动过程1. 第一天：参观红色教育基地上午，社会实践团队抵达红色教育基地，首先参观了革命烈士纪念碑。
纪念碑庄严肃穆，学生们怀着崇敬的心情，向革命先烈致敬。
接着，参观了革命历史展览馆。
馆内陈列着大量的历史照片、实物和文献资料，展现了革命先烈们的英勇事迹。
学生们认真聆听讲解员讲述革命历史，不时驻足观看，对革命先烈们的伟大精神表示敬佩。
下午，团队来到了革命遗址。
在这里，学生们亲身体验了革命先烈的艰苦生活，感受到了他们坚定的信念和不屈的精神。
2. 第二天：参观革命老区上午，社会实践团队来到了革命老区。
在这里，学生们参观了老一辈革命家的故居，了解了他们为革命事业付出的努力。
下午，团队来到了革命老区的人民群众家中，与他们亲切交流，了解他们的生活状况。
通过与当地群众的互动，学生们更加深刻地认识到革命先烈们为民族独立和人民幸福所做出的伟大贡献。
3. 第三天：红色教育讲座为了进一步激发学生的爱国情怀，社会实践团队邀请了当地党史专家为学生们做了一场红色教育讲座。
讲座中，专家详细讲述了革命历史，让学生们对革命先烈们的英勇事迹有了更加深刻的认识。
4. 第四天：红色歌曲演唱比赛为了让学生们更加深入地感受红色文化，社会实践团队组织了一场红色歌曲演唱比赛。
社会实践活动记录小学生(3篇)
第1篇一、前言为了丰富学生的课外生活，提高学生的综合素质，我校于近日组织了一次社会实践活动。
本次活动旨在让学生走出校园，接触社会，了解社会，培养学生的团队协作能力和实践能力。
以下是本次社会实践活动记录。
二、活动背景随着我国社会经济的快速发展，人们对教育的重视程度越来越高。
小学生作为国家的未来，他们的综合素质的培养显得尤为重要。
为了让学生在实践中增长见识，提高综合素质，我校决定组织此次社会实践活动。
三、活动时间与地点活动时间：2021年x月x日活动地点：x市博物馆四、活动内容1. 参观博物馆本次活动的主要内容是参观博物馆。
博物馆内陈列着丰富的历史文物，展示了我国悠久的历史和灿烂的文化。
在参观过程中，同学们认真聆听讲解员的讲解，了解了我国古代文明的发展历程。
2. 团队合作游戏为了培养同学们的团队协作能力，我们在博物馆内设置了一个团队合作游戏。
游戏要求同学们在规定时间内完成一系列任务，包括寻找指定文物、回答历史知识问题等。
通过这个游戏，同学们在欢声笑语中增进了友谊，培养了团队精神。
3. 互动交流在参观过程中，我们还安排了互动交流环节。
同学们向讲解员提问，了解历史文化的内涵。
同时，同学们之间也互相交流心得，分享自己的所见所闻。
五、活动过程1. 准备阶段在活动前，我们向同学们介绍了博物馆的基本情况，让他们对即将参观的博物馆有了初步的了解。
同时，我们还对同学们进行了安全教育，确保他们在活动过程中的人身安全。
2. 实施阶段当天，同学们怀着激动的心情来到了博物馆。
在讲解员的带领下，我们有序地参观了各个展厅。
同学们认真聆听讲解，不时提出问题。
在参观过程中，他们不仅学到了知识，还培养了良好的观察能力和思考能力。
3. 游戏环节在游戏环节，同学们积极参与，互相帮助。
他们团结协作，共同完成了任务。
在这个过程中，同学们学会了沟通、协调，提高了团队协作能力。
4. 互动交流在互动交流环节，同学们踊跃发言，分享了自己的心得体会。
小学综合实践教学实录(3篇)
第1篇一、教学背景随着我国教育改革的不断深入，小学教育越来越重视综合实践活动。
综合实践活动是一种以学生为主体，以生活、社会、自然为背景，以问题解决为载体，以培养学生综合素质为目标的教学活动。
本节课以“环保行动从我做起”为主题，旨在培养学生的环保意识，提高他们的实践能力。
二、教学目标1. 让学生了解环保知识，树立环保意识。
2. 培养学生动手实践能力，提高解决问题的能力。
3. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
4. 培养学生关注社会、关爱环境、关爱他人的情感。
三、教学过程1. 导入新课教师通过展示一组环境污染的图片，引导学生思考：我们身边的环境有哪些问题？我们应该如何保护环境？2. 知识讲解教师简要介绍环保知识，包括环境污染的类型、危害以及环保措施。
同时，邀请学生分享自己了解的环保知识。
3. 小组讨论将学生分成若干小组，每组讨论以下问题：（1）如何减少垃圾产生？（2）如何节约用水、用电？（3）如何保护动植物？（4）如何宣传环保理念？各小组讨论结束后，选派代表进行汇报。
4. 实践活动（1）垃圾分类教师组织学生进行垃圾分类实践活动，将废弃物品分为可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾四类，让学生亲身体验垃圾分类的重要性。
（2）节约用水、用电教师带领学生参观学校的水电设施，讲解节约用水、用电的方法，让学生在实际操作中体会环保的意义。
（3）植树造林组织学生到学校附近的公园进行植树活动，让学生亲手种下一棵树，感受生命的成长，培养关爱自然的情感。
5. 总结与反思教师引导学生总结本节课所学内容，反思自己在环保方面的不足，并提出改进措施。
四、教学评价1. 学生对环保知识的掌握程度。
2. 学生在实践活动中的表现，如垃圾分类、节约用水、用电、植树造林等。
3. 学生在讨论中的发言质量，如观点明确、有说服力等。
4. 学生在实践活动中的团队合作精神。
五、教学反思本节课通过多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的环保意识。
(完整)小学三年级综合实践活动记录
胡集镇明德小学综合实践活动记录
胡集镇明德小学综合实践活动记录
活动目的：1、了解学生压岁钱的用途。
2、树立勤俭节约的用钱习惯
活动准备：1、教师设计引导性的问题，帮助学生了解学生零用钱的情况
2、学生通过调查了解学校各方面的情况，收集相关的资料。
1.制定调查统计表，请被调查的同学认真填写活
2.调查学生的家长和老师。
3.本班展开讨论、交流后，写一份倡议书。
动
通过本次调查，我们得出了两点。
第一，广大郑州经济技术开发区民族小学生要合理安排零花钱。
培养理财观念。
第二，家庭、学校和社会要加强对学生的理财教育。
两方面紧密结合才能使孩子健康成长，在这个充满竞争的社会中取得一席之地。
胡集镇明德小学综合实践活动记录
胡集镇明德小学综合实践活动记录
胡集镇明德小学综合实践活动记录
胡集镇明德小学综合实践活动记录
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胡集镇明德小学综合实践活动记录。
德育与社会实践基地活动记录(优秀6篇)
德育与社会实践基地活动记录(优秀6篇)这里的6篇较新德育与社会实践基地活动记录是作者小编为您分享的德育活动记录的相关范文，欢迎查看参考。
德育与社会实践基地活动记录篇一一、活动主题立德树人，幸福成长。
科研增效，彰显特色。
二、主要活动(一)主题班会活动月1.活动时间：20__年9月2.活动主题：以爱国教育、平等公正教育、文明礼仪教育、习惯养成教育、法制教育、责任教育、爱心(感恩)教育、诚信教育、生态教育和自信教育等十大主题为选题重点，具有教育性、时代性和创新性，符合新道德教育理念。
3.活动形式：各学校制定系列化、常规化主题班会活动计划，所有班主任在活动期间至少组织两次主题班会，学校要有必要的督促、检查、评价措施和行动，确保活动有序、高效运行。
(二)第九届新道德教育实验优秀主题班会评选1.参评范围全区各级各类学校班主任、政教(团委、少先队)管理人员。
担任班主任工作，班级管理成绩突出的教师优先参评。
参加区级比赛评选的教师须在活动月期间至少组织过两次主题班会。
2.内容要求(1)班会主题要具有教育性、时代性和创新性，符合新道德教育理念。
参考选题范围：爱国教育、平等公正教育、文明礼仪教育、习惯养成教育、法制教育、责任教育、爱心(感恩)教育、诚信教育、生态教育和自信教育等十大主题。
从参考主题中分散选择参评主题，同一单位同一学段教师参评主题不得重复，否则，取消参赛资格。
(2)根据学生的生活实际和发展需要确定具体内容，挖掘学生生活经验中的道德素材，关注学生在认知水平、情感态度、心理特征、价值观等方面的差异，形成满足学生道德发展需要、易于接受的具体教育内容。
(3)班会活动形式新颖多样，切合主题；设计合理，运作完整，时间把握恰当。
3.活动形式本次评选活动采取逐级评选、择优推荐上报的办法进行。
各单位要广泛发动，严格程序，择优推荐。
不认真参加活动月、不经过比赛产生的选手不得参加区级比赛。
区教科研科研中心将组织专家评委会，采取教师现场上课、评委现场打分、当场亮分的方式进行。
小学社会实践活动记载卡(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高小学生的综合素质，培养他们的实践能力、创新精神和团队合作意识，我校于近日组织了一次社会实践活动。
本次活动旨在让学生走出课堂，走进社会，感受社会发展的脉搏，体验劳动的艰辛，培养良好的道德品质。
二、活动目的1. 让学生了解社会，增强社会责任感。
2. 培养学生的实践能力、创新精神和团队合作意识。
3. 提高学生的道德素质，培养良好的行为习惯。
4. 让学生学会关爱他人，乐于助人。
三、活动时间2022年10月15日四、活动地点1. XX公园2. XX敬老院3. XX社区五、活动内容1. XX公园（1）参观公园：了解公园的历史、文化底蕴，欣赏公园内的美景。
（2）环保宣传：通过发放环保宣传单、捡拾垃圾等形式，提高游客的环保意识。
（3）团队协作：分组进行游戏，培养团队协作精神。
2. XX敬老院（1）慰问老人：为敬老院的老人们送去温暖和关爱，为他们表演节目。
（2）打扫卫生：帮助敬老院的老人们打扫卫生，整理房间。
（3）交流互动：与老人们进行交流，了解他们的生活，传递正能量。
3. XX社区（1）社区调查：了解社区的基本情况，包括人口、资源、环境等。
（2）志愿服务：为社区居民提供力所能及的帮助，如宣传政策、维护秩序等。
（3）文明劝导：在社区内进行文明劝导，提高居民文明素质。
六、活动过程1. 准备阶段（1）确定活动主题和内容，制定活动方案。
（2）组织学生报名，选拔志愿者。
（3）进行安全教育，确保活动顺利进行。
2. 实施阶段（1）按照活动方案，分批组织学生参加活动。
（2）教师现场指导，确保活动有序进行。
（3）拍照、录像，记录活动过程。
3. 总结阶段（1）组织学生进行活动总结，分享心得体会。
（2）评选优秀志愿者，表彰先进。
（3）撰写活动总结报告，为以后的活动提供借鉴。
七、活动成果1. 学生们积极参与活动，表现出了良好的精神风貌。
2. 活动过程中，学生们学会了关爱他人、乐于助人，培养了良好的道德品质。
3. 学生们通过实践活动，了解了社会，增强了社会责任感。
小学生社会实践活动记录【优秀5篇】
小学生社会实践活动记录【优秀5篇】篇一：小学生社会实践活动记录篇一小学生社会实践活动记录1、春天是一年中最美的季节，是学生踏青春游的好季节。
通过踏青春游活动，让学生亲密接触大自然，欣赏春天美景，拓展学生的视野，进一步感受春天的美景。
锻炼学生的自理能力，培养学生团结协作意识。
2、教育学生爱护公物，保护环境和绿化，严禁学生攀摘花草树木，乱丢垃圾，每生自带保洁袋，返回时清理好环境卫生。
为强化春游活动安全管理，增强带队老师、活动学生的安全意识，确保师生的人身安全和活动的顺利进行，在活动过程中，应急措施必须落到实处，以利于及时应变。
活动计划：（一）安全教育：1、排队行走安全：一切行动听从老师指挥，紧跟队伍，不掉队，在队伍中行走不喧哗，不拥挤，不吃东西。
2、游玩安全：（1）不玩水，不去小溪边玩耍，不攀爬石头，树木；（2）不钻草丛、树丛，不做危险游戏；（3）不触摸电线。
（4）在老师视线范围内活动，不得随意离开，有事离队要向老师请假并结伴而行。
（二）文明教育：1、在来回路途中要注意交通文明，不乱穿马路，走人行道和斑马线。
2、在游玩过程中要注意卫生文明：不乱丢废弃物，扔在自己带的塑料袋里，离开休息地，要搞好卫生。
3、在游玩过程中要注意语言文明：不讲脏话，不大声喧哗；如有游客询问要热情地回答。
4、在游玩过程中要注意行为文明：不追跑打闹、不损坏公共财物，在游玩过程中做到文明、安全。
学生实践探索活动：在公园里，让孩子们找一找鸟窝，听一听虫叫鸟鸣，数一数树的数量，比一比树的高矮、粗细、看一看哪些树是长叶子的，哪些树是开花的，体会语文书上写到的描写春天的好词好句。
活动建议：1、全班分成7个组，每组5人、小组长。
1人，负责每一场地清点人数，组织同学午饭和游戏。
小组分工：带塑料布、带创可贴、晕车药等。
2、建议学生讲究节约，带适量的物品，不宜多。
动员不带相机等贵重物品。
如果带了，请教育好注意保管。
3、不随地乱扔果皮纸屑，每人自带一个塑料袋，以便装垃圾。
六年级下综合实践活动情况记录
本学期，我们六年级的同学积极参与了各项综合实践活动，充分发挥了自己的主动性和创造力。
我将在以下几个方面记录下这些活动的情况。
一、社会实践活动在社会实践活动中，同学们参观了博物馆、工厂、社区等地。
在博物馆里，同学们近距离观察了历史文物，了解了古代的人文历史。
在工厂里，同学们亲眼见到了机器的运作和产品的生产过程，对于科技发展有了更深刻的认识。
在社区里，同学们参观了社区设施，了解了社区服务的重要性。
通过这些活动，同学们不仅丰富了知识，还培养了社会观察和社区意识。
二、环保实践活动在环保实践活动中，同学们参与了植树、种花、垃圾分类等活动。
同学们了解到保护环境是我们每个人的责任，通过亲身参与，培养了环保意识和责任感。
同学们在植树活动中学会了栽种和护理树苗，种花活动中学会了花卉养护，垃圾分类活动中学会了分类投放垃圾。
通过这些活动，同学们深刻认识到环保的重要性，使环保理念深入人心。
三、科学实验活动在科学实验活动中，同学们进行了一系列的实验，例如：水光热实验、物质的三态变化实验、电路实验等。
同学们亲手操作实验器材，动手解决问题，培养了观察、实验、分析和判断能力。
通过实验活动，同学们对科学知识的掌握更加扎实，而且也培养了他们对科学的热爱。
四、艺术实践活动在艺术实践活动中，同学们参与了合唱比赛、舞蹈比赛等。
通过排练和演出，同学们提高了音乐和舞蹈的技能，培养了团队合作和表演能力。
同学们在比赛中展示了自己的才艺，获得了同学们的认可和老师的表扬。
综上所述，本学期六年级下的综合实践活动丰富多彩，同学们在各个方面都有所收获。
通过这些活动，同学们培养了探索精神、创新意识和团队合作能力。
同时，同学们也意识到自己还需要不断学习和提高，为未来的发展做好准备。
我们相信，在以后的学习生活中，同学们会继续积极参与各项实践活动，为自己的成长打下坚实的基础。
小学三年级综合实践活动记录
本学期，我们三年级进行了各种综合实践活动，让我们在学习的同时也积累了很多实践经验。
以下是我对部分活动的记录：一、植树活动日期：XX年XX月XX日地点：学校校园参与人员：全体三年级学生活动过程：我们三年级的同学们在老师的指导下，提前积极准备好了铁锹、扬土勺等工具。
当天上午，我们来到学校校园的空地上，开始了植树活动。
我们先是在老师的带领下认识了不同树木的名称和特点，然后开始分组进行植树。
每个小组都有一棵树苗和一块土地，我们用小铁锹来铲土，用小扬土勺将树苗放入洞穴中，再将土培土固定住。
整个植树过程中，同学们一边努力工作，一边相互配合，互相帮助。
最后，我们通过浇水来为树苗提供足够的水分。
整个活动结束后，我们都觉得非常开心和骄傲。
二、采摘果实活动日期：XX年XX月XX日地点：学校附近的果园参与人员：全体三年级学生活动过程：在这个活动中，我们三年级的同学们来到了学校附近的果园，准备采摘水果。
老师首先给我们介绍了一些果树，如苹果树、梨树等，然后告诉我们如何正确采摘水果。
我们带着篮子和水果刀，开始逐个树挑选水果。
我们小心翼翼地将水果切下，放入篮子中。
有时候水果高高在上，我们需要找到合适的方式来摘取。
在这个过程中，我们不仅锻炼了自己的动手能力，还学会了珍惜食物、劳动和团队合作的重要性。
三、研学活动日期：XX年XX月XX日地点：博物馆参与人员：全体三年级学生活动过程：这次研学活动，我们去了市区的博物馆。
在博物馆里，我们看到了很多珍贵的文物和化石。
老师给我们讲解了这些文物的历史和背景，使我们更加了解了我们的民族文化。
我们也参观了其他展览，比如科技馆、动物馆等。
通过观察、实践和解说，我们深入了解了很多知识，开阔了眼界。
回到学校后，我们写下了自己的观察与感受，并进行了交流分享。
四、亲子运动会日期：XX年XX月XX日地点：学校操场参与人员：三年级学生及家长活动过程：本次亲子运动会是由学校组织的，目的是增进家庭之间的感情，促进健康锻炼。
综合实践活动记录(5篇)
综合实践活动记录(5篇)综合实践活动记录(5篇)综合实践活动记录范文第1篇【关键词】综合实践；中学教学；地位；作用一、综合实践课的意义综合实践课程是基础教育新课程体系的有机组成部分，开设这门课程其意义决不仅仅在于开设一门新的课程，而是对传统教育思想和育人模式的重大挑战，它将是中国基础教育有史以来最深刻的革命性变化。
它既重视同学的个体生活也重视同学的社会生活需要，使同学的共性需要和社会进展需要相互依存又相对独立。
突破以往以老师为主导的教学模式，根据同学的生活和学习需求来设置教学内容，最大限度的开发同学的自主制造性。
培育同学乐观动脑，把学习和社会，家庭等环境紧紧相联系。
在生活中活现历史，把它给予鲜活的生命。
二、老师教育意识的转变综合实践活动是一门新设置的课程，在我国基础教育的课程体系中，同语文、数学、物理、化学等大哥级学科比起来，简直就是一个稚气未脱的小孩子。
这一课程的开设被称为本轮课程改革的一大亮点，甚至有人就说了，假如没有开展综合实践活动课程，就不能叫真正走进了新课程。
这话说的是不是有点言过其实了呢？我们为什么要开设这一课程？开展综合实践活动会不会影响同学的学习成果？这是许多老师不断追问的问题。
我也是带着种种怀疑开头了我的综合实践课。
三、准时做好点拨指导工作在活动实施过程中，老师要准时了解同学开展活动的状况，有针对性地进行指导、点拨与督促；要组织敏捷多样的沟通、研讨活动，促进同学自我教育，关心他们保持和进一步提高学习乐观性；对有特别困难的小组要进行个别辅导，或创设必要条件，或关心调整讨论方案。
老师要在实施过程中实现从学问传授者到同学学习的组织、指导、参加者的角色转换。
（一）指导选题综合实践活动的第一步，便是确立活动的主题。
无论由老师确定主题，师生共同确定主题，还是同学自己确定主题，要视同学参加综合实践活动的程度而定。
老师确定活动主题的状况不多，一般在课程开设之初，同学对该课程还没有什么了解。
随着综合实践活动的深化开展，同学便完全可以自己确立感爱好的主题。
(完整word版)小学综合实践教研活动记录
明德小学综合实践教研活动记录时间年月日地点办公室内容综合实践活动课程指导纲领全体综合实践教师参加人员主持人活动内容简录：〔一〕综合实践活动的组织线索综合实践活动内容的选择与组织以学生为核心，主要围绕三条线索进行——1．学生与自然的关系。
2．学生与他人和社会的关系。
3．学生与自我的关系。
〔二〕综合实践活动的内容范围综合实践活动的内容范围包括以下几个方面：1．研究性学习。
研究性学习是指学生基于自己兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自己生活中选择和确立研究专题，主动地获得知识、应用知识、解决问题的学习活动。
研究性学习重申学生经过实践，增强研究和创新意识，学习科学研究的方法，张开综合运用知识的能力。
学生经过研究性学习活动，形成一种积极的、生动的、自主合作研究的学习方式。
3．劳动与技术教育。
劳动与技术教育是以学生获得积极劳动体验、形成优异技术涵养为主的多方面张开为目标，且以操作性学习为特色的学习领域。
它重申学生经过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习，重申学生着手与动脑相结合。
经过该领域使学生认识必要的通用技术和职业分工，形成初步的技术意识和技术实践能力。
4．信息技术教育。
信息技术不但是综合实践活动有效推行的重要手段，而且是综合实践活动研究的重要内容。
信息技术教育的目的在于帮助学生张开适应信息时代需要的信息涵养。
这既包括张开学生利用信息技术的意识和能力，还包括张开学生对浩如烟海的信息的反思和区分能力，形成健康向上的信息伦理。
明德小学综合实践教研活动记录时间年月日地点办公室内容综合实践活动课程指导纲领全体综合实践教师参加人员主持人活动内容简录：〔一〕综合实践活动内容的选择原那么综合实践活动的详细内容由地方和学校依照实质确立。
确立综合实践活动的内容需依照以下原那么：1．敬爱每一个学生的兴趣、爱好与专长2．表达每一所学校的特色3．反响每一所学校所在社区的特色4．善于引导学生从平常生活中采用研究课题或问题〔二〕综合实践活动与各学科领域的关系综合实践活动与各学科领域存在以下三方面的联系：第一，学科领域的知识可以在综合实践活动中延伸、综合、重组与提升；第二，综合实践活动中所发现的问题、所获得的知识技术可以在各学科领域的授课中拓展和加深；第三，在某些情况下，综合实践活动可与某些学科授课打通进行。
小学生德育社会实践记录
一、活动背景随着社会的发展，德育教育越来越受到重视。
为了让学生在实践中体验道德教育的真谛，培养他们的社会责任感和集体荣誉感，我校组织了一次小学生德育社会实践活动。
本次活动的主题是“关爱社区，从我做起”，旨在通过实践活动，让学生学会关爱他人，培养良好的道德品质。
二、活动时间2023年10月15日三、活动地点XX社区四、参与人员我校五年级全体学生及班主任五、活动流程1. 开幕式：由校长致辞，强调德育教育的重要性，鼓励学生在实践中践行道德。
2. 分组行动：将学生分成若干小组，每组负责一个社区区域，进行环境清洁、文明劝导等志愿服务。
3. 实践体验：学生在社区中开展各种形式的志愿服务活动，如帮助老人过马路、清理公共区域垃圾、向居民宣传环保知识等。
4. 交流分享：各小组分享实践过程中的所见所闻，总结经验，提出改进措施。
5. 总结表彰：对表现突出的个人和小组进行表彰，颁发荣誉证书。
六、活动内容1. 环境清洁行动在社区工作人员的带领下，学生们分组进行环境清洁。
他们拿着垃圾袋、夹子等工具，认真清理社区的各个角落。
在清洁过程中，学生们不怕脏、不怕累，用实际行动诠释了“爱护环境，人人有责”的理念。
2. 文明劝导行动学生们分成若干小组，在社区的主要路口进行文明劝导。
他们向过往的行人宣传文明出行的重要性，劝导他们遵守交通规则，不闯红灯，不乱扔垃圾。
在劝导过程中，学生们礼貌待人，耐心讲解，得到了行人的认可和赞赏。
3. 关爱老人行动学生们走进社区的老人家中，陪伴老人聊天、散步，帮助他们打扫卫生、整理房间。
在交流过程中，学生们了解到老人的生活状况，学会了尊重和关爱老人。
4. 环保知识宣传行动学生们在社区广场设立宣传点，向居民宣传环保知识。
他们通过发放宣传单、讲解环保的重要性，引导居民养成节约用水、节约用电的好习惯。
七、活动收获1. 道德素养的提升通过实践活动，学生们深刻体会到道德教育的重要性，学会了关爱他人，尊重他人，培养了良好的道德品质。
小学综合实践课教学实录(3篇)
第1篇一、教学背景随着新课程改革的不断深入，小学综合实践课越来越受到重视。
综合实践课旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质，通过多种形式的活动，让学生在活动中学习，在学习中成长。
本节课以“环保小卫士”为主题，旨在让学生了解环保知识，提高环保意识，培养学生的实践能力和团队合作精神。
二、教学目标1. 知识与技能目标：了解环保知识，掌握环保方法，能够运用所学知识解决生活中的环保问题。
2. 过程与方法目标：通过小组合作、实践活动，培养学生的动手能力、观察能力和团队合作精神。
3. 情感态度与价值观目标：提高环保意识，树立保护环境的责任感，养成节约资源、爱护环境的良好习惯。
三、教学重难点1. 教学重点：让学生了解环保知识，掌握环保方法，能够运用所学知识解决生活中的环保问题。
2. 教学难点：培养学生的动手能力、观察能力和团队合作精神，提高环保意识。
四、教学过程（一）导入新课1. 教师出示地球图片，引导学生观察地球环境的变化，引发学生对环保问题的关注。
2. 学生分享自己了解到的环保知识，教师总结并导入新课。
（二）分组讨论1. 将学生分成若干小组，每组选出组长，负责组织讨论和汇报。
2. 教师提出讨论主题：“如何成为一名环保小卫士？”3. 各小组讨论，收集环保方法，如节约用水、节约用电、减少垃圾产生等。
（三）实践活动1. 教师将学生分成三个小组，分别进行以下活动：（1）调查组：调查学校周边环境污染情况，如噪音、垃圾等。
（2）宣传组：设计环保宣传海报，宣传环保知识。
（3）实践组：开展环保实践活动，如植树、捡拾垃圾等。
2. 各小组活动过程中，教师巡回指导，确保活动顺利进行。
（四）成果展示1. 各小组汇报活动成果，分享环保方法和心得体会。
2. 教师点评各小组的表现，总结环保知识。
（五）总结与反思1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强调环保的重要性。
2. 学生分享自己在活动中的收获和感悟，反思自己的环保行为。
五、教学反思本节课通过小组合作、实践活动等方式，让学生在活动中学习环保知识，提高了学生的实践能力和环保意识。
小学社会实践课活动记录(2篇)
第1篇一、活动背景为了让学生走出课堂，亲近自然，增强实践能力，培养学生的团队协作精神和环保意识，我校于2021年10月15日组织了一次小学社会实践课活动。
本次活动以“亲近自然，体验生活，关爱环境”为主题，旨在让学生在实践中学习，在实践中成长。
二、活动目标1. 让学生了解自然环境的重要性，增强环保意识；2. 通过实践活动，培养学生的动手能力和团队协作精神；3. 让学生学会观察生活，体验生活，提高生活自理能力；4. 培养学生热爱家乡，热爱祖国的情感。
三、活动内容1. 野外徒步2. 观察植物、动物3. 环保知识竞赛4. 植树造林5. 自我介绍与交流四、活动准备1. 教师提前制定活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点等；2. 学生提前了解活动主题，做好相关准备工作；3. 确保活动安全，准备必要的安全装备；4. 准备环保知识竞赛题目及奖品。
五、活动过程1. 早晨7:30，全体师生在校园集合，分发活动用品，讲解活动注意事项；2. 8:00，乘坐大巴前往活动地点——XX森林公园；3. 9:00，抵达森林公园，分组进行野外徒步活动；4. 10:00，进行观察植物、动物活动，记录所见所闻；5. 11:00，举行环保知识竞赛，巩固环保知识；6. 12:00，集体午餐，分享活动感受；7. 13:00，植树造林活动开始，学生亲手种下树苗，为大自然增添绿色；8. 14:00，进行自我介绍与交流，增进同学间的友谊；9. 15:00，活动结束，师生乘坐大巴返回学校。
六、活动总结1. 活动期间，同学们积极参与，表现出良好的团队协作精神；2. 同学们在观察植物、动物的过程中，学到了许多环保知识，增强了环保意识；3. 植树造林活动让学生们亲身感受到大自然的力量，提高了他们的环保意识；4. 通过自我介绍与交流，同学们增进了友谊，培养了沟通能力。
七、活动反思1. 活动过程中，部分学生表现出独立性不足，需要加强培养学生的自理能力；2. 部分学生在观察植物、动物时，注意力不够集中，需要加强课堂纪律教育；3. 在环保知识竞赛环节，部分学生存在知识盲区，需要加强环保知识教育；4. 活动结束后，应组织学生进行总结，让学生更好地反思自己的表现，为今后的学习生活打下基础。
小学社区实践活动记载
一、活动背景为了培养学生的社会责任感、团队合作精神和实践能力，提高学生的综合素质，我校于近日组织了一次小学社区实践活动。
本次活动以“关爱社区，从我做起”为主题，旨在让学生走出校园，深入社区，了解社区，服务社区，培养学生的社会责任感和实践能力。
二、活动时间及地点活动时间：2021年X月X日活动地点：XX社区三、活动内容1. 活动前期准备为了确保活动的顺利进行，学校提前进行了周密的策划和准备。
活动前，各班主任组织学生进行了主题班会，让学生了解活动意义，激发学生的参与热情。
同时，学校还组织了志愿者队伍，为活动提供支持。
2. 活动开展（1）参观社区活动当天，学生们在老师的带领下，来到了XX社区。
首先，社区工作人员带领学生们参观了社区的各个角落，让学生们了解了社区的基本情况。
随后，学生们还参观了社区的绿化带、健身器材等设施，感受到了社区的美好环境。
（2）开展志愿服务参观结束后，学生们分组开展了志愿服务活动。
他们有的帮助社区工作人员打扫卫生，有的为社区居民提供咨询，还有的为老人提供陪伴。
在活动中，学生们充分发挥了自己的特长，为社区贡献了自己的力量。
（3）社区互动为了增进学生与社区居民之间的感情，学校还组织了一场社区互动活动。
学生们与社区居民一起开展游戏、唱歌、跳舞等节目，现场气氛热烈。
在互动中，学生们结识了新朋友，增进了彼此的了解。
3. 活动总结活动结束后，学校组织了总结会议。
各班主任汇报了本班学生的活动情况，分享了活动中的感悟和收获。
学生们纷纷表示，通过这次活动，他们不仅学到了很多知识，还学会了如何关爱他人，为社会做贡献。
四、活动成果1. 增强了学生的社会责任感。
通过参与社区实践活动，学生们深刻认识到自己肩负的社会责任，激发了他们为社区、为社会做贡献的热情。
2. 提高了学生的实践能力。
在活动中，学生们学会了如何与他人合作，如何解决实际问题，提高了自己的实践能力。
3. 增进了学生与社区居民之间的感情。
通过互动活动，学生们与社区居民建立了深厚的友谊，为社区和谐发展奠定了基础。
三下社会实践活动记录(3篇)
第1篇一、前言为了让学生走出课堂，接触社会，增强实践能力，我校组织了三下社会实践活动。
本次活动旨在让学生深入了解社区生活，体验社会角色，培养社会责任感。
以下是本次活动的详细记录。
二、活动背景随着我国城市化进程的加快，社区已成为人们生活的重要场所。
社区活动丰富多彩，不仅为居民提供了休闲娱乐的空间，还加强了邻里之间的沟通与交流。
为了让同学们更好地了解社区，本次社会实践活动以“走进社区，体验生活”为主题，组织学生参观社区，参与社区活动。
三、活动时间与地点活动时间：2021年10月16日活动地点：XX社区四、活动内容1. 参观社区上午，同学们在老师的带领下，来到了XX社区。
社区工作人员热情地接待了我们，并为我们介绍了社区的基本情况。
同学们参观了社区的老年活动中心、儿童游乐场、健身广场等场所，了解了社区的各项设施和服务。
2. 参与社区活动参观结束后，同学们积极参与了社区组织的各类活动。
以下是部分活动记录：（1）老年健身活动在老年健身活动中，同学们观看了老年朋友们打太极拳、做操等，感受到了老年人积极向上的生活态度。
部分同学还与老人们一起练习太极拳，体验了传统文化的魅力。
（2）儿童绘画比赛在儿童绘画比赛中，同学们认真观看了小选手们的作品，为他们加油鼓劲。
比赛结束后，同学们还与获奖的小选手们交流心得，互相学习。
（3）环保知识讲座社区工作人员为同学们举办了一场环保知识讲座，介绍了环保的重要性以及日常生活中如何践行环保。
同学们纷纷表示要争做环保小卫士，为保护环境贡献自己的力量。
3. 与社区居民互动在活动中，同学们还与社区居民进行了互动。
他们帮助老人过马路、清理垃圾、向居民宣传环保知识等。
通过这些互动，同学们感受到了社区居民的友善和热情，也锻炼了自己的沟通能力。
五、活动总结通过本次社会实践活动，同学们收获颇丰。
他们不仅了解了社区生活，还学会了如何与人沟通、如何关爱他人。
以下是同学们的心得体会：1. 张同学：这次活动让我感受到了社区生活的丰富多彩，也让我明白了环保的重要性。
三年级社会实践活动记载(3篇)
第1篇一、活动背景为了让学生走出课堂，拓宽视野，提高实践能力，我校于近日组织三年级全体学生开展了一次社会实践活动。
此次活动以“走进大自然，感受家乡美”为主题，旨在让学生在实践中感受家乡的自然风光，增强环保意识，培养团队协作精神。
二、活动时间及地点活动时间：2021年5月15日活动地点：市郊森林公园三、活动内容1. 集合与出发上午8点，三年级全体师生在操场集合，班主任清点人数后，同学们有序地登上大巴车。
在车上，老师向同学们介绍了此次活动的目的、意义以及注意事项。
2. 自然风光游览抵达森林公园后，同学们在老师的带领下，有序地走进园区。
一路上，同学们被眼前的美景所吸引，纷纷拿出手机拍照留念。
在游览过程中，同学们欣赏了湖光山色、奇花异草，感受了大自然的美妙。
3. 互动游戏为了增进同学们之间的友谊，培养团队协作精神，老师组织了一系列互动游戏。
游戏包括“丢手绢”、“拔河”、“接力跑”等，同学们积极参与，现场气氛热烈。
4. 环保宣传在游览过程中，同学们发现有些游客随意丢弃垃圾，破坏环境。
为了提高大家的环保意识，老师组织同学们开展环保宣传活动。
同学们自发组成宣传小组，向游客发放环保宣传单，倡导大家爱护环境。
5. 野餐活动午餐时间，同学们在公园内举行野餐活动。
大家带来了自己准备的食物，共享美食，增进友谊。
在野餐过程中，同学们互相分享心得，畅谈此次活动的感受。
6. 活动总结下午4点，同学们在老师的带领下，有序地离开公园。
在返回学校的路上，同学们纷纷表示此次社会实践活动让自己受益匪浅，既增长了见识，又培养了团队协作精神。
四、活动收获1. 增长了见识。
同学们通过参观森林公园，了解了家乡的自然风光，拓宽了视野。
2. 增强了环保意识。
在环保宣传活动中，同学们认识到保护环境的重要性，纷纷表示要从自身做起，爱护家园。
3. 培养了团队协作精神。
在互动游戏中，同学们学会了团结协作，共同完成任务。
4. 增进了同学之间的友谊。
在野餐活动中，同学们互相分享心得，增进了友谊。