跨境电子商务理论考核系统
跨境B2B实训平台
跨境电商B2B综合实训平台一、总体介绍跨境B2B实训系统通过对产品供应商、境外采购商、平台服务商、物流供应商等角色的操作模拟，带领学生体验B2B跨境电子商务交易各环节的全程操作，在趣味性的交互实验操作过程中帮助学生全方位掌握B2B跨境电子商务的服务支撑环境、业务模式和具体操作流程。
学生经过系统模拟操作，能够学习跨境B2B 中的商家展示、产品发布、询盘、还盘、定金支付等全景功能，熟悉完整的跨境B2B交易链。
产品定位：通过对产品供应商、境外采购商、平台服务商、物流供应商等角色的操作模拟，学生体验B2B跨境电子商务交易各环节的全流程操作核心功能：产品发布、产品报价、采购需求发布、询价、订单支付、订单管理、港口管理、运价管理等训练技能：需求信息发布、商家展示、产品发布管理、策划促销活动、询盘管理、还盘管理、定金支付管理产品特色：全流程体验、多角色扮演、角色间数据交互、数据接口可扩展二、功能流程图三、实训项目跨境B2B出口实训系统提供了完备的实训项目清单，依托小组实验，涵盖全面的课程资源和考核任务，囊括10大实训项目和26个实训任务。
具体如下：四、软件特色作为跨境电商生态圈中的重要模式和环节，跨境B2B出口实训系统秉承全流程实训的角色扮演理念，进一步寻求系统功能和角色职能的高度仿真，致力于学生跨境B2B外贸技能的训练、理论知识的验证和综合职业技能的培养。
具体来讲，本系统有以下几大优势：■逼真的跨境B2B实训环境系统不仅涵盖跨境B2B出口交易主体的国内产品供应商、国外采购商（买家）、B2B平台服务商，还包括了物流供应商，将外贸交易实训的环境延伸到交易平台之外，补充了跨境B2B线下交易和物流运输的流程，高度还原跨境B2B交易的流程和环节。
■完整的跨境电商B2B生态圈系统以跨境B2B出口交易流为主线，囊括交易产生的资金流、物流、信息流，形成一个完整的跨境B2B出口交易生态圈。
■中英文双语言实训界面系统综合多个典型跨境B2B交易平台，除了功能和结构高度还原现实，中英为双语言的网站前后台界面，也为学生在进行国内外角色扮演实训时提供仿真的跨境交易环境，使学生能够对于跨境各角色的职责和操作有更深的认识。
中央广播电视大学中等专业成人学历招生跨境电子商务理论与实务 (9)考试考核试题
中央广播电视大学内部题库百年教育职业培训中心编制作业视频教务托管，壹叁路路贰陆陆壹〇肆〇1.跨境电子商务运营模式包括：M2C模式．B2C模式．C2C模式．BBC保税区模式．海外电商直邮。
该说法（）A.错误B.正确错误正确答案：学生答案：2.京东海外购的运营模式是（）A.BBC保税区模式：跨境供应链服务商B.B2C模式：保税自营+直采C.C2C模式：海外买手制D.海外电商直邮错误正确答案：学生答案：作答3.跨境电子支付业务发生的外汇资金流动，必然涉及资金结售汇与收付汇。
该说法（）A.正确B.错误错误正确答案：学生答案：作答4.我国跨境电子支付结算的方式中跨境支付购汇方式不包括（）A.境外电商接受人民币支付B.通过国内银行购汇汇出C.通过国外银行购汇汇出D.第三方购汇支付错误正确答案：学生答案：作答5.按照进出境货物流向，跨境电子商务包括（）A.跨境电子商务出口和跨境电子商务进口B.跨境电子商务出口C.跨境电子商务进口D.以上选项都不正确错误正确答案：学生答案：作答6.跨境电子商务兼具国际贸易和电子商务的特点。
该说法（）A.正确B.错误错误正确答案：学生答案：作答7.（）是通过对各个业务节点业务数据的提取．分析及监控，让数据作为管理者决策．员工执行的有效依据，作为业务运营中的一个统一尺度和标准。
A.工作报告B.市场调研C.数据分析D.行业展会错误正确答案：学生答案：作答8.解释并报告调研结果A.利用互联网、跨境电子商务平台和手机B.利用国外的推销网和客户渠道C.利用国内外综合的各种专业的交易会D.利用驻外商务机构错误正确答案：学生答案：作答9.国际市场调研的第二个步骤是确定调研目标。
该说法（）A.错误B.正确错误正确答案：学生答案：作答10.目前阿里巴巴速卖通等平台利润率普遍越来越低，一般控制在10%~15%之间。
该说法（）A.错误B.正确错误正确答案：学生答案：作答11.一般资金投入建议是（工厂进价+国际物流成本）×（15%~40%），不建议超过50%。
跨境电子商务模块八跨境电商操作平台模拟演练
8.2.3学生操作
选择三级类目，单击“立即去发布新产品”按钮，如图所示。
8.2.3学生操作
编辑产品基本信息，设置产品属性与规格。编辑产品销售信息，选择运费模板，设置库 存。编辑产品内容描述，单击“提交”按钮。新增的商品状态为未上架，若要将其进行销售， 可在产品列表中选中该产品前的复选框，单击列表下方的“上架”按钮，如图所示。同理， 已上架的商品若要停止销售，可选中该产品前的复选框，然后单击“下架”按钮。
（3） 核心功能。跨境产品管理、需求管 理、订单管理、询盘管理、仓储管理、支付管 理、进出口报关管理等。
8.1.1奥派跨境电商综合实训平台
（4） 训练技能。海外需求分析、产品定位、跨境客户服务、海 外仓选址、物流订单配送、国际订单支付、进出口商品备案、货管监 管、单证制作、海关查验、报关报检、清关结关等。
8.2.3学生操作
② 运费模板。在“物流管理→运费模板”中，单击图标添 加运费模板，设置完成后单击“确定”按钮即可，如图所示。
8.2.3学生操作
③ 查看物流订单。在“物流管理→运费模板”中，可查看物流订单，如图所示。
8.2.3学生操作
（9） 报检管理。 ① 报检订单。在“报检管理→报检订单”中，单击订单信息后的“报检”链接（见下 图），模拟报检提交材料步骤，单击“提交”按钮，如图8-38所示，图片见下页。报检后， 可查看证书。
8.2.3学生操作
（7） 交易管理。 ① 发货。若买家购买的是服务商自营商品，则由服务商进行发货。服务商在“交易管理→ 订单”中，单击订单信息后的“发货”按钮（见图），选择发货地址，单击“确定”按钮即可发 货。
8.2.3学生操作
② 退款处理。发货前，买家可以单击“Refund”链接进行退款，如下图所示。 若确认退款，单击“Yes”按钮。
跨境电商管理系统平台操作手册簿
跨境电商管理系统平台操作手册簿一、注册与登录1. 注册（1）打开浏览器，访问跨境电商管理系统平台官方网站。
（2）首页右上角的“注册”按钮，进入注册页面。
（3）填写注册信息，包括用户名、密码、邮箱地址等。
（4）阅读并同意《用户协议》和《隐私政策》，“注册”按钮完成注册。
2. 登录（1）在首页右上角“登录”按钮，输入您的账号和密码。
（2）“登录”按钮，进入平台首页。
二、产品管理1. 添加产品（1）在平台首页，左侧导航栏的“产品管理”按钮，进入产品管理页面。
（2）在页面右上角“添加产品”按钮，进入添加产品页面。
（3）填写产品信息，包括产品名称、描述、价格、库存等。
（4）产品图片，“保存”按钮完成添加。
2. 编辑产品（1）在产品管理页面，找到需要编辑的产品，右侧的“编辑”按钮。
（2）在编辑页面，修改产品信息，“保存”按钮完成编辑。
3. 删除产品（1）在产品管理页面，找到需要删除的产品，右侧的“删除”按钮。
（2）在弹出的确认对话框中，“确定”按钮完成删除。
三、订单管理1. 查看订单（1）在平台首页，左侧导航栏的“订单管理”按钮，进入订单管理页面。
（2）在页面查看所有订单，包括订单号、买家信息、订单状态等。
2. 订单详情（1）在订单管理页面，需要查看的订单，进入订单详情页面。
（2）在页面查看订单详细信息，包括买家信息、商品信息、物流信息等。
3. 订单发货（1）在订单详情页面，“发货”按钮。
（2）填写物流信息，“确认发货”按钮完成发货。
四、客户管理1. 查看客户（1）在平台首页，左侧导航栏的“客户管理”按钮，进入客户管理页面。
（2）在页面查看所有客户，包括客户名称、联系方式、订单信息等。
2. 客户详情（1）在客户管理页面，需要查看的客户，进入客户详情页面。
（2）在页面查看客户详细信息，包括购买记录、联系方式等。
3. 客户分组（1）在客户管理页面，“分组”按钮，进入客户分组页面。
（2）在页面创建客户分组，“保存”按钮完成分组。
ocale跨境电商理论知识题库
ocale跨境电商理论知识题库1.你所认知的跨境电商是什么？A.代购B.国外品牌开在中国的体验馆C.不同关境或国境的国家或地区通过电子商务平台实现交易D.中国品牌开在国外的旗舰店2.你以为以下哪几个平台是跨境电商平台？A.wishB.速卖通C.敦煌网D.亚马逊3.你以为以下哪个物流是国际物流？A.UPSB韵达国际C.DHLD.ePacket4.你知道当前人民币与美元的汇率是多少？A.1:8.25B.1:78C.16.57D.1:5.575.假设你在跨境电商平台上开店，你会选择以下哪种商品？A.温州鸭舌B.华为手机C.一次性筷子D.重型机械设备6.假设你在跨境电商平台上开店，你会考虑的定价因素有哪些？A.国际运费B.商品成本C.商品包装费用D.平台佣金E.利润7.以下买家评论翻译正确的是A.Everything is perfect,super fast delivery.一切完美，到货非常快。
B.The goods delivered,.consistent with the description.产品与描述不一致。
C.Order issued on February10 and still did not get it.订单2月10日就下了，至今没有收到产品。
D.A harder box so the films don't get crashed on the way to the buyer.最好换一个硬纸箱，这样货物在运输到买家的途中，不容易摔坏。
8.在双十一、圣诞节等购物热季，你会为了商品的销售额而通宵工作吗？A.会B.不会9.假设你进货进到一批残次品无法退货，你会选择原价卖给客户，还是适当折价卖给客户，即使在客户不知情的情况下。
A.原价卖给不知情的客户B.折价卖给不知情的客户10.在遇到订单纠纷时，如果你是运营者，你会怎么做？A第一时间安慰客户，并了解产生的原因B认为是客户故意找茬，挑客户刺C在问清原因后，积极寻找解决的办法，态度尽量客气D.坚持己见，即使丢失客户也无所谓11.你是否有以下经验。
跨境电商理论、策略与实训》教学大纲
跨境电商理论、策略与实训》教学大纲1. 课程概述1.1 课程背景随着全球化的深入发展，跨境电商已经成为国际贸易的重要组成部分。
本课程旨在系统地介绍跨境电商的基本概念、理论基础、运营策略和实际操作技能，帮助学生掌握跨境电商业务的基本流程，提升其在国际贸易领域的竞争力。
1.2 课程目标通过本课程的，学生应能够：- 理解跨境电商的基本概念和特点；- 掌握跨境电商的运营策略和技巧；- 熟悉跨境电商的法律法规和国际贸易规则；- 能够进行跨境电商的实际操作。
2. 课程内容2.1 跨境电商基本概念与分类- 跨境电商的定义与特点- 跨境电商的分类与模式- 跨境电商的发展历程与现状2.2 跨境电商的理论基础- 国际贸易理论- 国际市场营销理论- 电子商务理论2.3 跨境电商运营策略- 市场选择与定位- 产品选择与定价- 营销策略与推广- 物流与供应链管理2.4 跨境电商法律法规与国际贸易规则- 跨境电商相关法律法规- 国际贸易规则与惯例- 跨境电商的风险与防范2.5 跨境电商实际操作- 跨境电商平台操作- 产品上架与推广- 订单处理与售后服务- 数据分析与业绩提升3. 教学方法- 讲授：讲解跨境电商的基本概念、理论基础和运营策略；- 案例分析：分析跨境电商的典型企业和案例；- 实训操作：实际操作跨境电商平台，提升操作技能；- 小组讨论：分组讨论跨境电商的问题和解决方案。
4. 考核方式- 平时成绩：包括课堂参与、案例分析和实训操作；- 期末考试：包括选择题、简答题和案例分析题。
5. 教学材料- 教材：《跨境电商理论、策略与实训》- 辅助材料：相关文章、案例和实训指导书6. 课程安排每周一次课，每次课2小时，共12周。
7. 教学目标通过本课程的，使学生掌握跨境电商的基本理论、运营策略和操作技能，能够独立开展跨境电商业务，提升其在国际贸易领域的竞争力。
《跨境电子商务》-课程教学大纲
《跨境电子商务》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：17006603课程名称：跨境电子商务英文名称：Cross-border E-commerce课程类别：专业课学时：48学分：3适用对象: 2017级电子商务1班、2017级电子商务2班考核方式：闭卷考试先修课程：无二、课程简介根据海关总署194号公告，明确了跨境电商的核心要点，包括跨境电商企业角色规范、跨境电商通关监管规范、跨境电商商品规范等，且由于跨境电子商务要求有一定的技术含量，因此，本课程将以跨境电商相关系统软件作为载体，结合真实的跨境电商场景进行教学。
场景包括：（1）跨境电商主体角色交互模拟场景（2）跨境电商选品定价及商品备案场景，提供真实的电商商城环境进行（3）跨境电商平台销售场景，包括传统电商、社交电商等（4）跨境电商清关场景，包括9610、1210通关模式（5）跨境电商物流场景，包括海外仓发货、转关等（6）跨境电商购付汇场景，包括进口付汇，出口结汇等知识点共六个，包括：（1）跨境电商主体之间的责任，订单、支付单、运单、清单、入库明细单分别是哪个主体负责申报及负责。
（2）商品备案的要点，包括商品范围需在跨境电商正面清单范围内、商品的HSCODE 选择、跨境商品综合税的计算、跨境商品的申报要素。
（3）跨境电商商品的上架要点，包括商品的定价规则、商品的申报要素描述胡等。
（4）跨境电商空运、陆运、水运的运输方式实施要点，包括如何订舱、订车、订船，办理提货手续、转关手续等。
（5）海外仓的仓库内外的日常操作管理，包括入库、出库、打包、打单、发货、轨迹查询等。
（6）办理跨境购付汇需要的资料、办理手续、流程等。
本课程在教授跨境电商知识的同时，将以当前社会对人才的要求标准为切入点，安排相关的技能课程，鼓励学生多参与实践当中，培养学生的社会责任感以及自主学习能力，为将来步入社会工作做好身心准备。
The General Administration of cross-border customs takes the cross-border e-commerce content and e-commerce content as the core of this course 。
商务代理跨境电子商务实操考核试卷
1.请简述跨境电商的主要商业模式及其特点，并分析各自的优缺点。
2.在跨境电商中提出相应的解决策略。
3.请分析跨境电商面临的主要法律风险，并提出企业应如何进行合规管理。
4.请结合实际案例分析，说明跨境电商企业如何进行市场定位和营销策略选择，以提高国际市场的竞争力。
B.跨境电商税收政策相对宽松
C.跨境电商税收政策只针对出口业务
D.跨境电商税收政策只针对进口业务
11.以下哪个环节是跨境电商物流中最耗时的环节？（）
A.国内仓储
B.国际运输
C.海关清关
D.本地配送
12.以下哪个电商平台提供了“海外直邮”服务？（）
A.淘宝网
B.天猫国际
C.京东全球购
D.亚马逊中国
13.在跨境电商中，以下哪个指标衡量了网站的转化率？（）
标准答案
一、单项选择题
1. C
2. B
3. A
4. C
5. A
6. B
7. C
8. C
9. B
10. B
11. B
12. B
13. D
14. D
15. D
16. B
17. C
18. D
19. C
20. D
二、多选题
1. ABC
2. ABCD
3. ABCD
4. ABC
5. ABC
6. ABCD
7. ABCD
B.全球资源网
C.敦煌网
D.环球资源
8.在跨境电子商务中，以下哪个术语表示“海外仓”？（）
A. FBA
B.保税仓
C.海外仓
D.集装箱
9.以下哪个国家在跨境电子商务进口方面市场需求最大？（）
跨境电子商务进口统一版信息化系统企业接入方案(试行)
跨境电子商务进口统一版信息化系统企业接入方案（试行）跨境电子商务进口统一版信息化系统企业接入方案（试行）中国电子口岸数据中心2016年4月关于发布“跨境电子商务进口统一版信息化系统”用户对接技术规范的公告跨境电子商务进口统一版信息化系统(简称统一版系统)已于2016年4月8日上线运行，为了方便从事跨境电子商务进口业务的企业与“统一版系统”对接，现将此项工作的相关要求与技术规范公告如下：一、跨境企业或地方公共服务平台可以在中国电子口岸门户网站（）公告栏中下载“跨境电子商务进口统一版系统企业对接（试行）”压缩文件，获取系统对接方案以及技术规范等文档。
其中：1. 请参照”跨境电子商务进口统一版系统企业对接技术规范（试行）”的要求完成企业端系统的设计与开发。
2. 请按照“跨境电子商务进口统一版系统企业联调测试方案（试行）”、“跨境电子商务进口统一版系统企业接入方案（试行）”的要求办理相关系统对接手续并完成系统的联调测试工作。
3. 系统具体操作说明请参照“跨境电子商务进口统一版系统企业用户操作手册（试行）”。
4. 从事跨境电子商务进口的企业或地方公共服务平台与“统一版系统”进行业务数据交换时需使用电子签名，相关密码产品的技术要求请参照“跨境电子商务进口统一版系统密码产品选择和使用指南”和“电子口岸安全组件及使用手册”。
二、有关“统一版系统”相关系统对接方案以及技术规范如有变更，将通过中国电子口岸门户公告栏及时公布。
特此公告。
中国电子口岸服务热线电话：010-95198附件：跨境电子商务进口统一版信息化系统企业对接（试行）1 文档说明按照跨境贸易电子商务的相关政策规定和跨境电子商务进口统一版通关服务系统（以下简称通关服务系统）建设方案，地方公共服务平台和跨境企业应与通关服务系统联网，向通关服务系统传送订单信息、物流信息、支付信息、清单等数据。
本文档描述地方公共服务平台和跨境企业接入通关服务系统的整体方案。
2 文档对象序号企业类别说明1地方公共服务平台地方跨境公共服务平台，各地区为本地开展跨境业务的各类企业提供系统接入、数据服务等跨境相关业务服务的公共平台。
《跨境电子商务》课程标准
《跨境电子商务》课程标准课程代码：计划学时/学分: 44学时/3学分适用专业: 经管学院所有专业建议开设学期: 第一学期~第三学期编制人:编制时间: 2017年10月一、课程定位《跨境电子商务》是高等职业院校电子商务专业的专业基础课。
本课程主要培养具有较强职业能力、专业知识和良好职业素质的跨境电商专员。
通过本课程的学习，学生能理解跨境贸易电子商务的基本概念、基本政策，熟悉跨境第三方操作平台规则，掌握跨境电商操作基本工作流程，具备跨境店铺运营管理、客服服务和电商操作技术等业务能力。
该课程要以《外贸基础》、《电子商务基础》为基础。
二、课程目标通过本课程的教学，使学生熟悉并学会利用电子商务平台开发外贸客户的基本思路和基本方法，能够掌握客户开发过程中的一些具体处理的技巧及客户跟进、客户管理的措施，使学生掌握跨境电商的基础理论知识，初步具备进行跨境电商实务操作的各项专业基本技能。
项目教学要求，让学生掌握八项基本业务操作技能，即跨境店铺注册操作、跨境物流与海外仓操作、海外市场调研操作、跨境选品和产品信息化操作、跨境产品定价、刊登和发布操作、跨境店铺优化及推广操作、接订单、发货、出境报检报关操作、收款、售后服务及客户维护操作等业务操作能力，培养学生踏实肯干、吃苦耐劳的工作作风以及善于沟通和团队合作的工作品质，为学生走上跨境电商工作岗位和跨境电商创业打下坚实的基础。
职业能力目标：●能顺利开通跨境电商店铺账号●能熟练设计跨境物流方案、合理选择跨境物流方式●能深入调研海外市场跨境电商发展情况、形成可供企业采纳的调研报告●能独立完成跨境电商选品及产品的信息化工作●能合理设置跨境电商产品价格、完成产品刊登和发布●能制定跨境产品和店铺优化方案、通过合适的方法和渠道在平台内外进行推广●能及时处理订单、提升客户体验感和满意度●能及时处理争议订单，维护老客户、开发新客户三、课程设计课程的总体思路围绕如何运营第三方电子商务平台来展开，以岗位为学习角色，以电子商务平台操作为知识载体，以具体工作任务为学习情境和技能载体，改变学科体系下过分强调内容体系化而不利于知识和技能习得的状况，通过设计具体学习情境和工作任务，采取以项目制教学为主，融入角色模拟、技能训练、案例教学等具体教学方法，实现“教、学、做合一”。
跨境电子商务师理论试题及答案
跨境电子商务师理论试题一、选择题1 .电子数据交换的英语简称是（）［单选题］*A、EDDB、DDIC、EDIVD、CDI2 .EDI应用于贸易，俗称（）［单选题］*A、互联网+贸易B、电子化贸易C、ED1贸易D、无纸化贸易√3 .IP的英语全称是InternetProtoco1,中午译为（）［单选题］*A、网间协议B、网络地址√C、计算机地址D、用户地址4 .（）原外贸部成立了国际贸易ED1服务中心［单选题］*A、1996年2月√B、1997年2月C、1998年2月D、1999年2月5 .()北京海关与中国银行北京分行在我国首次开通ED1通关电子划款业务。
［单选题］A、1996年9月B、1996年10月C、1996年11月D、1996年12月√6 .具独立于商户和银行行为境内外的客户提供汇款服务的支付公司是指()［单选题］*A、第三方支付企业B、专业汇款企业√C、金融公司D、跨境支付购汇7 .()中国被国际上正式承认为又互联网的国家［单选题］*A、1993年B、1994年√C、 1995年D x1996年8 .以下不是跨境支付企业的是()［单选题］*A、信用社√B、第三方支付平台C、专业汇款企业D、商业银行9 .经国务院批准设立的第一个跨境电子商务综合试验区是（）［单选题］*A、中国（上海）跨境电子商务综合试验区B、中国（杭州）跨境电子商务综合试验区√C、中国（天津）跨境电子商务综合试验区D、中国（北京）跨境电子商务综合试验区10 .中国跨境电子商务综合试验区设立的目的是（）等方面先行先试，提供可复制可推广的经验［多选题］*A、跨境电子商务环节技术标准VB、业务流程√C、监管模式VD、信息化建设V11 .C2B也称之为（）［单选题］*A、尉卜直邮√B、保税进口C、保税出口D、保税直邮12 .享有国家规定免征关税的货物和物品是指（）［单选题］*A、出口货物B、保税货物C、进口货物√D、通关货物13 .不享有国家规定免征关税的货物和物品是指（）［单选题］*A、电子商务交易货物B、非保税货物和物品VC、加工贸易货物D、保税货物和物品14 .跨境电子商务交易监管对象是（）［单选题］*A、消费者B、无形商品C、旅游者D、货物和物品√15 .保税是一种（）制度［单选题］*A、检验检疫监管业务B、税务监管业务C、海关监管业务√D、工商局监管业务16 .从境外将货物批量运至境内保税仓库，在保税仓清关发货至客户是指（）［单选题］*A、保税进口B、直邮进口C、保税直邮进口。
跨境电商b2b【中级】模拟考-理论考核(C卷
跨境电商b2b【中级】模拟考-理论考核(C卷1.下列哪项不是跨境电商的作用?( )A整合多国资源提升跨国购物体验B.缩短对外贸易中间环节提升进出口贸易效率C.满足大批量多频次采购之需D.扩充国际贸易的品类2.跨境电商的未来发展呈现出以下哪些趋势()A.产品品类和销售市场更加多元化B.产业生态更为完善，各环节协同发展CB2C占比提升B2B和B2C协同发展D.上述都对3.在整个跨培电子商务中的比重最大，约占整个电子商务出口的90%。
()虽只占跨境电子商务总量的10%左右，但却是增长最为迅速的部分。
A. B2B，B2CB.B2C，B2B CB2C，C2C D.C2C，B2C4.分属不同关境的()，通过电子商务平台达成交易，进行支付结算，并通过跨境物流送达商品、完成交易的一种国际商业活动。
A.交易主体B.传统贸易C.电商平台D.跨境电商5.下边哪个不属于传统贸易?()A.中国制造商B.中国出口商C.国外进口商D.国外网商6.阿里巴巴国际站网站的定位是什么()A.搭建全球中小企业的网上贸易市场B.搭建国外中小企业的网上贸易市场C.搭建国外大中企业的网上贸易市场D.搭建全国中小企业的网上贸易市场7.速卖通关于橱窗推荐的描述不正确的是()A.将产品应用到橱窗推荐可以提高产品在搜索结果中的排名B.平台通过卖家等级等活动免费赠送卖家，无须付费C.卖家可以通过提升卖家服务等级获得，等级越高的买家享受的资源奖励越多D.在页面中间的“营销活动”中查看可以使用的橱窗推荐位数量zada平台以下卖点撰写正确的是()A.Soft MaterialB.Good QualityC.Great HolidayGiftD.Collar: Vneck9.轮播广告海报的LOGO视觉标准()A需统一放在图片左上角，约占主图的1/10B.需统一放在图片右上角，约占主图的1/10C需统一放在图片左下角，约占主图的1/10D需统一放在图片右下角，约占主图的1/1010.品类推荐是针对()类目产品进行推荐，所吸引的流量是针对类目下的一个大类，通过吸引流量到类目下提升店铺的整体转化率。
“课证赛”三融通的跨境电子商务课程教学体系构建探析
“课证赛”三融通的跨境电子商务课程教学体系构建探析跨境电子商务在当今全球经济中发挥着重要作用，课证赛”三融通的跨境电子商务课程教学体系构建探析对于帮助学生全面了解跨境电子商务的理论与实践，提升学生在国际商务领域的竞争力具有重要意义。
本文将探讨如何构建跨境电子商务课程教学体系，以及如何将“课证赛”三融通的理念融入为学生提供全面的教育。
一、跨境电子商务课程教学体系构建的重要性跨境电子商务是国际商务领域的一个重要分支，涉及到国际贸易、国际支付、物流等多个领域，需要学生掌握国际贸易的理论知识和实际操作技能，了解不同国家和地区的商务环境和政策法规，掌握国际生意谈判技巧等。
构建跨境电子商务课程教学体系对于帮助学生全面了解国际商务领域的理论与实践，提升竞争力具有重要意义。
二、“课证赛”三融通的理念在跨境电子商务课程中的应用“课证赛”三融通是指课程、证书和比赛的有机融合，旨在通过跨境电子商务课程的教学，为学生提供实践机会和实践平台，促进学生的综合素质的提升。
在跨境电子商务课程中，可以通过以下几个方面将“课证赛”三融通的理念融入其中：1. 课程：跨境电子商务课程的内容应该包括国际贸易基础知识、跨境电子商务的发展历程和现状、跨境电子商务的商业模式、国际支付和物流、国际市场营销等方面的知识。
通过对理论知识的学习，学生可以全面了解跨境电子商务的相关知识。
2. 证书：在跨境电子商务课程中，可以设置相关的证书考试，考核学生对于跨境电子商务理论知识的掌握情况。
通过证书考试，可以激励学生更加认真地学习跨境电子商务的知识，提升他们的学习积极性。
3. 比赛：跨境电子商务是一个实践性很强的领域，通过参加跨境电子商务比赛，学生可以将所学的理论知识应用于实际操作中，提升实践能力和综合素质。
比赛还可以促进学生之间的交流和合作，培养学生的团队合作精神和创新能力。
三、跨境电子商务课程教学体系构建的具体措施在构建跨境电子商务课程教学体系时，需要考虑以下几个方面：1. 建立学科体系：跨境电子商务课程应当建立完整的学科体系，包括基础理论课程、专业课程以及实践性课程。
基于OBE理念的跨境电子商务教学评价与考核体系分析
基于OBE 理念的跨境电子商务教学评价与考核体系分析■代新玲河南财政金融学院摘要：在跨境电子商务教学评价与考核体系的建立中加入OBE 理念已经成为教学改革的未来方向。
本文比较分析了跨境电子商务教学评价与考核体系，并从建设持续改进的循环模式、加强以学生学习产出为中心、考核评价指标多元化这三方面提出以OBE 理念进行评价与考核体系建设方向。
关键词：跨境电子商务；OBE 理念；教学评价与考核体系OBE 教育理念是指以成果为导向从而构建教学目标、选择教学内容、设计教学环节等，这种教学模式更适合使用于在高等职业院校中，以产出为本的人才培养目标符合教学改革的要求，能使学生综合性全面发展在学习中与行业岗位对接，培养专业技能型人才能有效地提高教学质量。
一、OBE 教育理念与人才培养目标OBE 教育理念最早盛行于欧美国家，美国学者斯佩蒂于1994年在其撰写的《基于产出的教育模式：争议与答案》一书中对此模式进行了深入研究，OBE 有着包罗万象的方式如集中、定义以及组织学校指导系统和证书系统的所有的方面。
通过OBE 教学理念的应用，在教学过程中教师能明白自身的教学目标和使学生根据教学目标改进学习规划，使学生在学习中能有针对性地学习掌握知识，有利于学生明确自身未来的就业发展方向，树立远大的理想并为之奋斗，能提高学生的学习积极性。
教师根据不同的教学目标的需求可进行教材内容的取舍，优化教学模式提升教学效率。
从人才培养目标上来看，跨境电子商务教学中存在一些制约问题，例如由于专业的性质，很难使学生开展实训，没有仿真的操作环境，在教学过程中教学目标与企业岗位对接能力较差，缺乏考核与评价的教学环节会导致学生学情差异化较大。
因此，采用OBE 教育模式可以通过教师教学、学生完成学习到通过学生学习成果进行反馈的良性循环机制，教师和学校的教育管理者通过这种以产出为导向的人才培养目标能有效的根据教育改革的要求和行业岗位的用人需求进行教学内容、教学设计的动态性及时调整，以适应各个学校教育之间的竞争和满足人才培养发展的更高要求。
跨境电子商务课后习题答案模块8
1.选择题
（1）奥派跨境电商综合实训平台核心功能有哪些（）？
A. 跨境产品管理
B. 需求管理
C. 订单管理
D. 询盘管理
（2）奥派跨境电商综合实训平台训练技能有哪些？（）
A. 海外需求分析
B. 产品定位
C. 跨境客户服务
D. 海外仓选址
（3）奥派跨境电商综合实训平台产品特色包括（）
A. 全流程体验
B. 多角色扮演
C. 角色间数据交互
D. 数据接口可扩展
2.判断题
（1）跨境电子商务技能考核系统从跨境电商B2C全流程角色体验到单个运营主体的核心技能训练，全方位多角度地训练学生跨境电商核心运营技能。
（）
（2）跨境电子商务技能考核系统和跨境电子商务理论考核系统不是全国跨境电子商务技能大赛和全国跨境电子商务师专业技能认证考试指定软件。
（）
（3）跨境电子商务理论考核系统可帮助师生认知跨境理论短板，进而开展针对性理论强化和知识巩固。
（）
3.问答题
奥派跨境电商综合实训平台促销管理有哪些选择？
答案：
1.（1）ABCD
（2）ABCD
（3）ABCD
2.（1）对
（2）对
（3）对
3.①限时购②拼团购。
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跨境电子商务理论考核系统
一、总体介绍
奥派跨境电子商务理论考核系统是一款支持自动化考核和自我检测的理论考核系统。
系统提供跨境电商基础、交易流程、电子口岸、营销方式、海外仓储、数据分析等跨境技能主题的多类型试题，兼具理论自我学习和教学考核双重功能，可视化的错题标注和成绩统计，帮助师生认知到跨境电商理论盲区，进而开展针对性理论强化和知识巩固。
产品定位：跨境教学与效果评估为一体的自动化理论考核系统
产品特色：权威认证理论题库、考核与自测并轨、双类型试卷管理、阶梯式试题难度管理、多维度分析指标
配套教材：《跨境电子商务理论与实务》，中国财政经济出版社
配套课程：跨境交易实务、国际支付与结算、跨境物流、跨境运营之客户服务
对应竞赛/考证：全国跨境电子商务技能大赛
全国跨境电子商务师专业技能认证考试
二、功能清单
系统提供管理员和学生两大角色端口，具体的功能清单如下：
三、实训项目
系统提供跨境电商基础、交易流程、电子口岸、营销方式、海外仓储、客户管理、数据分析、跨境电商平台实操等八大跨境主题的理论样题，建议的实训课时安排如下，教师可针对教学实际灵活设置具体课时。
四、软件特色
作为跨境电商行业权威认证标准理论考核系统，跨境电商理论考核系统在跨境理论学习方式、跨境理论考核方式等方面进行创新，率先将理论学习与自测考核融合，致力于为师生提供跨境电商理论学习和教学评估的评价机制，利用数据化分析考评结果，优化跨境理论教学方向，动态调整科学的跨境教学轨迹，提高跨境电商教学质量。
具体来讲，本系统有以下几大特色：
■双模式跨境理论考核模式
系统提供考试考核与自我检测两种理论考核模式。
考试考核模式是通过管理员设置考试内容、时间等试卷参数，学生统一参与考试的形式，该形式对考核的内容和规程进行控制与管理；自我检测模式是通过学生自主抽取系统可见题库试题，设置检测试卷参数，进行理论检测的形式，该形式可实现学生对自我理论知识的查漏补缺。
■自定义题库权限管理
系统为管理员提供题库自定义分类功能，可按照学科和教材章节设置题库名称，并能够设置题库的可见权限。
题库设置可分为公开和私密两种类型，公开题库可以自由的抽取和编辑其中试题，供学生自测时学习和检测；私密题库不允许试题的抽取和编辑，学生自测时不可见，此类型题库为教学提供特殊考核题库的管理和存储，清晰跨境电商理论学习与考核的试题范围。
■支持多类型试题添加
系统支持单选题、多选题、判断题、填空题、问答题五大类型试题添加和管理，并可对试题性质设置难易程度，满足不同题型考核要求。
各类型试题均可提供正确答案及试题解析，为学生的自测和考试提供理论知识支撑，实现教学考评一体化管理。
■创新抽取式试卷内容组建
系统支持普通试卷和随机试卷两种试卷类型，并可自定义试卷考试类型和试题类型。
教师通过手动拖拽式组题和题库试题自动抽取两种方式，快捷方便的完成不同考核目标的试卷组建。
其中普通试卷即每个考生试卷相同，试题顺序不同，随机试卷即每个考生试卷不同，即一人一卷。
■自动和手动并轨的试卷批改
系统支持自动和手动两种试卷批改模式，单选题、多选题、判断题、填空题，会在考生交卷后自动批改，问答题需要手工批改。
系统已自动批改的试题，教师也可以进行手动的调整批改和灵活给分，使考核兼具客观和主观的功能，考核结果更具有参考意义和评估价值。
■支持多格式课件在线学习
系统为教师提供在线课程分类功能和课程资源的在线创建功能。
课程分类可
帮助教师对跨境理论的课程学习制定计划和主题模块，同时支持音频、视频、Flash、PDF、播放代码等文件类型的课件上传，实现跨境电商主题课程的在线学习。
■批量导入导出式数据管理
系统的试题、用户等数据的Txt、Excel文件批量导入功能，可以提高教师考核的数据处理效率；同时系统提供试卷的Word文档导出、考试成绩的Excel 表格导出、缺考名单的Excel表格导出功能，帮助教师考核的数据收集和管理，便于教学考核的归档管理。
■多维度考核数据统计分析
系统提供试卷分析、考试分析、成绩分析三个维度的数据统计功能。
试卷分析主要针对每个试卷中的及格率以及各试题作正确率分析，帮助老师了解某跨境电商模块试题的理论掌握率；考试分析主要针对各试卷的分数区间、考生及格比例、考试时长统计，帮助学生了解某试卷的考核结果；成绩分析主要针对某试卷自定义设置成绩统计区间，以饼状图形式显示该跨境理论试卷的成绩分布。
数据分析统计可综合的为教师提供科学的跨境理论教学指导建议，优化跨境电商教学质量。
■自定义的试题收藏夹分类
系统为学生提供历史考试和自我检测试题的收藏功能，学生可通过自定义收藏夹分类，收藏错题和短板题，针对性的进行学习回顾和理论短板补足，强化跨境电商理论知识体系。