《跳水》ppt课件1

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跳水
一艘环游世界的帆船正往回航行。这一天 风平浪静，水手们都在甲板上。一只猴子在人 群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈 大笑。它显然知道大家拿它取乐，因而更加放 肆起来。
“风平浪静”写出了当时的天气很好， “都在甲板上”写出了水手们的悠闲状态， 为下文拿猴子取乐做铺垫。
2.（1）这一天风平浪静，水手们都在甲板上。一只猴子在 人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。（水 手们的纵容，让猴子更加放肆起来，导致后来猴子抢走了孩 子的帽子。） （2）水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得。（水手 们的大笑，让猴子更加得意，从而做出更“过分”的动作。） （3）水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。（此时水 手们的笑，让孩子觉得难堪，产生了定要抓到猴子的想法， 引出后文的惊险场面。）
猴子的举动激怒了孩子，水手们 的笑声又伤害了孩子的自尊心， 所以孩子“气得脸都红了”
“水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。他脱 了上衣，爬上桅杆去追猴子。他攀着绳子爬到第一根 横木上，正要伸手去夺帽子，猴子比他更灵巧，转身 抓着桅杆又往上爬。
“脱、爬、追、攀、夺”写出了孩子的灵活，但 猴子比孩子更灵活，一步步将孩子引上最危险的桅 杆顶端。
本文讲了一件什么事？你懂得了什么道理？
本文记叙了在一艘帆船上发生的船长逼儿子 “跳水”的故事，赞扬了船长的镇定、果断，也 告诉我们在事物的发展和变化中，要根据情况的 变化果断采取行动。
1.默读课文，想想故事的起因、经过和结果，把 下面的内容填写完整，再讲讲这个故事。
水手拿猴子取乐 （
）
（
）
2.课文多次描写水手们的“笑”，把相关的语句找出 来，说说这几次“笑”与故事情节发展的联系。 3.在那个危急时刻，船长是怎样想的？他的办法好 在哪里？和同学交流。
这句话运用了比喻的修辞手法，形象 地写出了孩子落入水中的力量之大， 说明孩子距离甲板和海面非常远。
扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二 十来个勇敢的水手已经跳进了大海:四十秒钟——大 家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们 就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
“一……就……”写出水手 们的速度之快。
““摇摇晃 晃”表明了 当时的情形 十分危险。
回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫
声往下一望，两条腿不由得发起抖来。
一方面说明水手们对孩子遇到生命危险的担心和害怕，另一方面 也从侧面反映出孩子已处于难以挽救的危险境界。
读了这段话，你觉得船 长是一个怎样的人？
他是一个机智勇 敢、沉着果断的人，也 是一位慈爱的父亲。
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船长的儿子才十一二岁，他也笑得很开心。猴子 忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很 快地爬上了桅（wéi）杆。
“跳、摘、戴、爬”一系列动词 写出了猴子的放肆与灵活。
水手们又大笑起来，只有那个孩子 哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在 桅杆的第一根横木上，摘下帽子来 用牙齿咬，用爪子撕（sī），好像 故意逗他生气，孩子吓唬它，朝着 它大喊大叫。猴子不但不理，还撕 得更凶了。
3. 船长看见孩子站在高高的桅杆顶端的横木上，进退两 难，随时都可能从横木上掉下来，采用别的方法需要很长时 间，跳进海里是唯一的办法。
船长的办法好在：（1）海水有浮力，孩子跳进水里不会摔 死；（2）船上有很多水手，他们可以及时跳入海中救出孩 子。
起因：水手们拿孩子取乐
跳 水
机智勇敢 经过：孩子被猴子引到桅杆顶端的横木上， 沉着果敢
sōu
艘 客艘 海艘 龙艘
háng
航 航行 开航 起航
sì
肆 放肆 肆意 肆虐
mào
帽 帽子 军帽 高帽
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wéi
桅 桅杆 船桅 桅楼
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sī
撕 撕咬 撕裂 撕开
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dòu
逗 逗留 逗笑 逗号
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hǔ
唬 吓唬 唬人 唬弄
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gōu
钩 钩子 上钩 金钩
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niǔ
扭 别扭 扭动 扭开
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liě
咧 咧嘴 咋咧 咧开
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cāng
正在这时候，船长从船舱里出 来，手里拿着一支枪。他本来是想打 海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木 上，就立刻瞄（miáo）准儿子喊道 :“向海里跳!快!不跳我就开枪了!” 孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃 的，没听明白他爸爸的话。船长又喊 :“向海里跳!不然我就开枪了!一!二 !”刚喊出“三”，孩子纵身从横木 上跳了下来。
学习目标：
1、会认7个生字，会写14个字。 2、熟读课文，理解课文内容，能用自己的
话讲讲这个故事。 3、学习船长急中生智、果断处理问题的思
维方法。
作者简介
列夫·尼古拉耶维奇·托 尔斯泰19世纪中期俄国批判 现实主义作家、思想家，哲 学家。他的主要作品有《战 争与和平》《安娜•卡列尼娜》 《复活》等。
舱 船舱 货舱 舱位
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ōu
鸥 海鸥 水鸥 信鸥
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miáo
瞄 瞄准 瞄球 抛瞄
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sì wéi sī
hǔ
肆 桅 撕唬
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zī
liě miáo
龇咧瞄
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陷入绝境。
结果：船长命令孩子跳水，孩子得救
谢谢使用
“你逃不了!”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回 过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩 住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐 在桅杆的顶端，扭着身子，龇(zī)牙咧(liě)嘴做着怪样 。
“气急了”是孩子 失去理智、忽略危 险的重要原因。
横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，
他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃 地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全 都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没 命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以