[小学班主任读书笔记读《新世纪班主任必读》有感] 班主任读书笔记
小学教师读书笔记《班主任》
小学教师读书笔记《班主任》第一篇：教师读书笔记《班主任大全》这学期，我就是把班级的工作重点放在培养学生的自主办理本领方面。
培养学生的自我管理本领，首先就是从培养学生管本身本领开始的。
《班主任大全》一书中就指出：现在的学生大多数是独生子女，他们对成人的依赖性很强。
由于家长的宠爱，这些“小太阳”们在家庭中失去了造就独立性的时机，他们更多的依赖成人的救济和照料。
对于学生自我管理能力的培养主要从三个方面着手：第一方面，利用晨会、班会、队会等，向学生正面宣传“自己能做的事自己做”，让学生从认识上加深对独立性的明白。
第二方面，在班级中安排“人人岗位责任制”，使每个学生都有本身的岗亭，对本身的岗亭卖力。
第三方面，接洽学生的家长，取得家长的共同，培养学生在家的自我管理。
其次就是造就一支班干部步队。
利用管理班级的机会培养学生的自我管理本领，班级小干部是班主任的左右手。
要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。
第一，救济小干部树立威信。
对于学生本身选出来的班干部，要恭敬他们的权利。
每天的值日先由卫生委员卖力评比，然后，由我发表自己的意见和发起供他们参考。
第二，勉励小干部大胆工作，辅导他们工作要领。
第三，严格要求小干部在知识、本领上取得更大前进，在规律以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”。
第四，培养干部连合协作的精力，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班级体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，以即“以面带面”。
同时也要注意实时召开班干部集会，针对他们在工作中出现的题目，教给他们工作要领，使他们明白本身的职责，指出他们的优缺点和以后高兴工作的偏向。
同时，还要求他们注意班干部成员之间的互助，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和造就他们的本领。
如许造就的要领，全部接纳的步伐，其目的不在于大家都能管人，而在于大家都能管本身，培养学生对自己、班级、家庭的责任意识。
小学班主任读书笔记及心得(精品8篇)
小学班主任读书笔记及心得(精品8篇)小学班主任读书笔记及心得篇1这个学期我主要负责高二x班的班级管理工作，由于这个班级我已经带过一个学期了，因此我和学生相处起来还是不错的，不过鉴于下半年他们便进入高三了，因此对待工作我没有丝毫的松懈，很快这个学期的教学工作便要结束了，想到这里我的内心也不免产生了些许体会。
这个学期最主要的问题便是三个，一个是学生的职业规划问题，作为高二下学期的学生，应该要让他们认识高考的重要性，或者说要让他们规划好以后的学习与发展，计划将来考上哪一所大学，又应该通过怎样的方式提升学习成绩，因此我专门打印了一份表格，上面都是去年大学的录取分数线，重要的是要让他们有一种危机意识，不要总是觉得学习就像是混日子一般，这一点其实很多学生都是浑浑噩噩的，尽管成绩不差，但是根本就没有想过以后的人生怎么规划，目前只是走一步看一步而已。
这个问题我也和家长进行交流过，让他们在家中多关心一下孩子，毕竟高二结束以后便是高三了，应该重视这个问题。
第二个问题是学生的早恋问题，这个是我要重点提出的，班上至少有两名学生出现了这样的问题，其中一个还是班上的尖子生，因此我也找他们谈过话。
主要是让他们能够引起重视，讲明其中的利害关系，早恋不但会影响他们的学习成绩，还会破坏班上的学习氛围，学校的领导对于这个问题也开会讲到过，不仅仅要这种现象扼杀在萌芽之中，而且还要抚平学生心中的痕迹，这样的话才能在学习之中专心起来。
第三个问题是学生的偏科现象，这个问题让我颇为头痛，班上偏科现象最为严重过得科目便是英语和政治，为此我还找过英语老师和政治老师谈过这个问题，为了解决这个现象，在学期之初我便申请和他们调到了同一个办公室进行工作。
对于英语我是这样想的，必须要将班上的英语成绩抓起来，因此早自习时间重点用来默写英语单词，我在后面进行巡视，第二节课下课的时间比较长，这个时间用来进行英语考试，多写多练才能够成绩好。
至于政治科目我发现学生尽管能够背诵课文，但是有些类型接近的题目不知道怎么回答，也就是说即便开卷考试也有可能不及格，这让我着急了很长一段时间，后来政治老师采用了历史老师提出的一个意见，教他们使用思维树的模式，重点是讲明白各个题型的不同以及找重点，否则即便写了再多的内容也可能是零分。
班主任读书笔记（通用14篇）
班主任读书笔记班主任读书笔记（通用14篇）当品味完一本著作后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，此时需要认真思考读书笔记如何写了哦。
那么如何写读书笔记才能更有感染力呢？以下是小编为大家整理的班主任读书笔记，希望能够帮助到大家。
班主任读书笔记篇1“在漫长的人生路上，每个人都会有许多事不能如愿以偿。
心理素质好的豁达开朗，沉着应对，于是成功了;心理素质差，烦恼缠绕，难以自拔，于是倒下了。
就像一个木桶，它的盛水量，不取决于最长的那块木板(智商)，而取决于最短的那块木板(情商)。
”好有哲理的一句话，从这句话中我明白孩子的任何一个小改变在你眼中都要看成是珍宝，对他的改变就像发现新大陆一样那么惊喜。
孩子年纪小人生的路还很漫长，我们不好给以孩子过高的期望。
其实，你的孩子就是你的孩子，没有必要总去和别人的孩子比。
任何比较都是有害的。
每一个孩子都有自己的个性，每一个孩子都就应在他实际的基础上发展，而不是作别的孩子的复制品。
因此当他学会写第一个字。
讲第一个故事的时候，我们就应从孩子自身的角度出发，把他的过去和此刻拿来进行比较，哪怕是有了小小的进步和改变我们都要真诚地给孩子鼓励和支持。
不好吝啬你的那句“你真棒”虽然他写的这个字在你的眼里写得不是很好，远远达不到你所要求的。
但是作为爱他关心他养育他的父母，更不就应有这样消极的想法。
就应用你的温暖去呵护他成长。
其实，孩子们每一天都在寻找别人的明白，盼望公正的评价。
人对生存价值的需要比生存本身更加强烈。
当孩子被贬损得一无是处时，就会表现出明显的抑郁，既影响健康，还会产生厌世情绪，甚至会做出伤害自己或他人的极端举动。
就像那些常被列在调皮鬼一类里的孩子，为什么他们总是在犯错之后还是改但是来?其实他们的心并不是真的很坏!一向想和老师作对!而是我们给了他们认为不平等的“待遇”。
他是这么想的：大家都不喜爱我，连老师都说我不听话。
干脆坏到底吧谁也不敢来惹我!这样总比闷着好。
这样的例子我身边也有发生：我班有一个小孩很好动，跟人家接触的时候动作个性粗鲁，常伤害到别人，他的力气也比较大，常喜爱起脚踢向别的小朋友。
读《新世纪班主任必读》有感
我最喜欢的一本书高唐县第三实验小学张洪娟《新世纪班主任必读》就是一本很好的实践与理论相结合的指导书，它可以称作是“班主任自己的教育学”。
打开这本书，你就会发现，与那些板起面孔来说教的书籍不同，这是一本既轻松明快，又让人忍不住掩卷沉思的教育读物。
《新世纪班主任必读》实际上是一本教育随笔集萃，作者都是曾经做过班主任和正在做班主任的一线教师。
全书以真实生动的教育叙事来接近班主任专业化的本质。
这让笔者不由得想起前苏联的教育学，可以说，如今在教师中流传最广的、深受大家喜爱的那些教育家，像苏霍姆林斯基、马卡连柯、阿莫纳什维利，他们的著作，无一不是以生动通俗的教育叙事，在向人们展示教育最美好境界的同时，悄然地实现着教育理念的引领与传递。
首先，本书的随笔体写作方式，通俗易懂，从感性认识逐渐上升到理性的认识，且富有一定的哲理性。
它着眼于教育教学活动中所发生的点点滴滴，给予学理上的阐释，并发掘出其中的文化内涵与精神底蕴，从而收到以小见大、见微知著的效果。
书中的每一位作者通过与学生互动中的平凡小事挖掘出深层次的教育意义，不断反思自己的教育行为，总结经验教训，从而逐步完善自己的班级管理。
其次，本书为班主任教师的工作提供了宝贵的经验。
做一名合格的班主任并非易事，可能随时面临各种突发事件，经济社会多元文化的影响，无孔不入的媒介与网络的负面作用，都造成了青少年教育工作的艰巨性。
本书通过大量典型案例，为老师们提供了方法借鉴。
如本书“成长篇”中，强调站在与孩子平等的立场上去解决问题，与孩子进行平等对话，尊重学生的个性，珍爱学生的心灵，与学生共同成长与进步；“反思篇”则对如何评价学生，怎样爱学生等方面进行了深入细致的思考；“技巧篇”又对于如何做一个有智慧的班主任，建设一个优秀的班集体，提供了切实可行的宝贵经验。
阅读此书，与作者心灵对话，我们既享受到育人的快乐，也获取更多的育人良策。
再次，本书自始至终洋溢着浓浓的爱的教育和人间情怀，从文章中你能感受到每一位作者对于教育、人生与社会独到而细腻的洞察与体认，这一点难能可贵。
2023年小学教师读《班主任》心得体会
2023年小学教师读《班主任》心得体会2023年，作为小学一名新晋的班主任，我有幸读到了一本名为《班主任》的书籍。
这本书是一本关于班主任工作经验和教育心得的著作，作者是一位老师。
通过阅读这本书，我对班主任工作有了更加深刻的理解，也汲取了许多宝贵的经验和教训。
在这里，我将分享我从这本书中学到的一些重要的体会和心得。
首先，作为班主任，我们要始终将学生的全面发展放在首位。
书中强调了班主任在学生成长过程中的重要作用，班主任应该不仅关注学生的学业发展，还要注重培养学生的综合素质和品德修养。
在实际工作中，我会积极参与学生的各项学科和课外活动，关注学生的身心健康发展。
我会与学生们保持良好的互动和沟通，了解他们的需求和困惑，帮助他们解决问题，给予他们正确的引导和鼓励。
我相信，只有真正关心学生，才能培养出优秀的人才。
其次，班主任应该具备一定的教育心理学知识和管理能力。
通过阅读这本书，我了解到班主任不仅仅是教书育人，更重要的是要做好学生的心理疏导和管理工作。
我们要了解学生的成长特点和心理需求，懂得如何与学生相处，如何引导他们积极向上。
在学生遇到困难和挫折时，我们要及时给予关怀和鼓励，帮助他们调整心态，克服困难。
此外，班主任还要有良好的组织和管理能力，能够协调好班级内各项事务，保持良好的班级秩序和氛围。
再者，班主任还应该与家长建立良好的沟通和合作关系。
书中提到，家长是学生成长过程中的重要支持和帮助者，而班主任则是学生和家长之间的桥梁和纽带。
在这个信息化时代，我们要充分利用各种渠道与家长保持沟通，及时了解学生在家庭环境中的情况。
同时，我们要主动与家长合作，共同关注学生的学习和生活，共同促进学生的全面发展。
通过与家长的密切配合，我们可以更好地了解学生，针对性地制定教育方案，为学生提供更好的教育环境和资源。
最后，作为一名班主任，我们要不断学习和提高自己。
这本书给了我很多启示，也引发了我对班主任工作的思考。
我将持续不断地学习教育理论和实践经验，不断完善自己的教育观念和教育方法。
小学班主任读书笔记
小学班主任读书笔记【篇一：班主任学习笔记】班主任学习笔记关于班级学生成长过程的规划，一般而言包括几个大的步骤：第一步：我是谁。
通过这一过程让学生自我推介，把自己融入到班集体。
第二步：你是谁。
通过这一过程让学生了解别人，把别人纳入自己的视野。
第三步：我们是谁。
通过这一过程让学生建立一种集体概念，认可自己所在的集体并将自身视为集体的一部分。
第四步：我们做什么。
通过这一过程让学生明确自己的目标、集体的目标并将二者整合起来。
第五步：我们怎么做。
通过这一过程让学生明确行动过程，懂得集体教育的力量以及自己的行动规范。
第六步：如何坚持。
班级成长是一个漫长的过程，这一过程中学生难免松懈，如何解决持续发展的动力问题是这一过程的目标。
同时在这一过程中会出现诸多问题，我们如何及时调整和解决。
第七步：我们的明天。
这是一种未来教育，学生不仅要适应这个班的生活，他还要升入高一级学校继续深造，还要适应社会，所以，学生的未来教育非常关键，而且要贯穿整个教育的全过程。
未来教育包括理想教育、信念教育、世界观教育、事业教育、家庭教育、生命教育、性教育、幸福教育等等。
达到师生间相互理解的几个原则：1、了解学生的需要，关心以恰到好处为原则。
2、掌握学生的特点，关心以平等尊重为原则。
3、善待每个学生，关心以博大宽容为原则。
4、辩证看待学生，关心以公平公正为原则。
学生的注意力不集中怎么办？一、给学生“戴高帽”法即表扬、鼓励学生，从积极的方面去评价学生，努力找出学生身上的闪光点。
当学生在某一时刻专心学习的时候，就要立刻给予表扬，给他贴上“爱学习，非常专心”的标签，这样当他学习时，自然就会以他自身标签的形象——爱学习，非常专心来表现自己。
又如课前表扬，当老师走进教室时可以这样说：“这节课，老师发现xx比以前坐得端正多了(或课桌上的学习用品放得很整齐等)，相信他这节课能学到不少知识。
”学生听后学习积极性会大大提高。
二、巧妙暗示法注意力不集中的学生也有个性，敏感的学生如果大声训斥他，有可能会伤害他的自尊心，这时可用暗示的方法，如可以边讲话边故意走到他的身旁，或用手碰碰他的桌子；在集体朗读时，帮他把书本扶正，或轻拍他的背脊，让他意识到老师在注意他，暗示他应该怎么做。
小学班主任读书笔记 读《新世纪班主任必读》有感
小学班主任读书笔记读《新世纪班主任必读》有感无聊时总会随手拿起一本书翻一翻，这也许是我们这些所谓的“文人”的一种习惯吧。
最近一段时间，结合学校的要求，拜读了任老师的《新世纪班主任必读》，同时在网络上听了任老师的讲座，使我收获颇多，受益匪浅。
我被任老师的人格魅力所征服，对她先进的教育思想和教育实践所感动，任老师的“爱心、恒心、责任心”的教育理念给我很大的教育和启发。
“教师的工作是最残酷的工作，因为只能成功，不能失败，但苦中有乐，乐来自活生生的孩子们。
”不错，我们每天做着不一样的工作，每天面对不同的变化。
让孩子们学得快乐了，我们就成功了！做了几年班主任的我，在看了任小艾老师的书后,深深为之其个人魅力所折服，班主任工作其实是一份心灵耕耘职业。
爱心是前提，信心是动力，专心是条件，恒心是途径。
要成为一个优秀的班主任，爱心，信心，专心，恒心，缺一不可。
班主任是一个累活，难活，细活，要是对学生没有爱心，是永远成不了一个合格的班主任的。
当爹当妈当朋友，什么角色都要当，而且还要当什么，就是什么，学生需要照顾的时候，你就是他（她）在学校的爹妈，学生需要倾诉发泄的时候，你就是他（她）的朋友。
遇到不听话的孩子，必须有信心能说服他（她），感化他（她），遇到工作上的不如意，也需要有信心才能支撑自己走过去。
了解每一个学生，需要专心的去观察，调查，没有专心的工作态度，就不可能对每一个学生的情况都了如指掌，自然也就不能胜任班主任的工作。
对于班级的事情，都要有恒心去处理，不能半途而废，一件件，一桩桩，用恒心去积累起一个秩序井然的班级体。
任老师的笑容让我看到了一个乐观、爽朗的“爱心”型的教师。
十分欣赏她的这句话：对每一个老师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百！就是父母头顶上的一片天！教师，你的职业、你的学识、你的人品，直接决定你的事业的成败；直接决定你教育对象的成败。
任小艾老师有一句话说得非常好，她说：“我能做得到，你也能做得到。
班主任读书的心得体会（通用6篇）
班主任读书的心得体会班主任读书的心得体会（通用6篇）某些事情让我们心里有了一些心得后，就十分有必须要写一篇心得体会，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。
那么写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编精心整理的班主任读书的心得体会（通用6篇），希望能够帮助到大家。
班主任读书的心得体会1因为一个梦想，走上了这三尺讲台，成了一名教师。
因为一份责任，耕耘在这片神奇的土地上，成了播种者——班主任!细读着这本《怎样做好班主任》，心中不时地为之感动，为之震撼。
正如书中所说：三军易得，一将难求。
一支部队，没有一个出色的领导管理，很可能是一盘散沙，缺乏战斗力，遇有困难或敌情，定将一触即溃。
班主任作为一个班级的“将领”，对这个班级的影响极大。
一个班级的成功与否很大程度上取决于这个班级的班主任。
班主任的素养直接决定着其工作质量的好坏，直接关系着学生的成才和成长。
然而，在这做班主任的生涯中，面对班主任的“头衔”，有过种种复杂错综的情感，其中的酸、甜、苦、辣，说不清，也道不明，唯有过来人才有自己真实的感受和体验。
在初为班主任的一年多中，也尝到了其中的酸甜苦辣，在流过汗水和泪水之后，常常也有疲惫退缩之时，总会自我泄气地说：“如果有选择再也不会当教师了。
退而求其次，也不能当班主任!”然而在个寒假里，静静细读《怎样做好班主任》，内心深深之触动，发现自己已经深深溶入了班主任这一角色之中，犹如小溪之水汇入大海，山间野草回归森林。
自己已经深深地恋上班主任的这一角色，对此总有一份依恋与不舍。
而《怎样做好班主任》更是在唤醒我，滋润我，牵引着我前进。
说起班主任，总会赞为“园丁”、“蜡烛”，谈起班主任工作，总离不开：忙、烦、杂。
然而《怎样做好班主任》这本书给了我们全新的视野，带领我们走进了新时期下，重塑班主任的形象，给予班主任新时期下全新的诠释，给了我新的启迪，至深的触动。
新时期富裕班主任更新的概念，更广的空间，更高的要求。
班主任读书笔记及心得
班主任读书笔记及心得班主任读书笔记及心得(精选3篇)班主任读书笔记及心得要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的班主任读书笔记及心得样本能让你事半功倍，下面分享【班主任读书笔记及心得(精选3篇)】相关方法经验，供你参考借鉴。
班主任读书笔记及心得篇2班主任读书笔记及心得今天，我读了一篇名为《班主任的心理健康维护》的文章。
文章讲述了班主任在班级管理过程中，如何维护自己的心理健康，以便更好地投入到班级管理工作中。
文章中的观点和案例给了我很多启示和思考。
文章首先强调了班主任心理健康的重要性。
班主任的心理健康不仅影响到自己的生活质量和工作效率，更是影响到学生的身心健康和成长。
因此，班主任需要学会自我调节，保持心理健康。
文章中提到的几个案例都很有代表性。
比如，班主任面对学生问题时，如何处理自己的情绪，如何面对困难和挫折，如何处理与同事之间的关系。
文章中给出的建议和方法都非常实用，对于我来说，可以借鉴并应用到班级管理中去。
读完这篇文章，我深深地感受到了班主任心理健康的重要性。
作为班主任，我们需要时刻保持良好的心态，以积极向上的态度面对班级管理工作。
同时，我们还需要学会自我调节，处理各种问题，以保持心理健康。
只有这样，我们才能更好地投入到班级管理工作中去。
总之，这篇文章是一篇非常有价值的文章，它让我更深入地了解了班主任心理健康维护的重要性，也让我更加重视自己的心理健康。
我相信，只要我们保持心理健康，就能更好地投入到班级管理工作中去，为学生的成长和班级的发展做出更大的贡献。
班主任读书笔记及心得篇3班主任读书笔记及心得我刚刚读完了《班主任工作漫谈》这本书，深感教育的辛苦，同时也收益颇深。
下面是我的读书笔记：书中字字珠玑，从教育根本出发，强调了教育无处不在。
它不仅给了我一个对教育更新的诠释，更给了我一些处理问题的方法。
书中作者引用了一些案例，让我们在案例中受到启发，从而去体会教育的真谛。
书中作者还对一些问题进行了分析，让我们对教育有了更深一层的了解。
班主任读书心得体会（精选20篇）
班主任读书心得体会班主任读书心得体会（精选20篇）在平日里，心中难免会有一些新的想法，马上将其记录下来，从而不断地丰富我们的思想。
那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是小编为大家收集的班主任读书心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
班主任读书心得体会篇1认识魏书生还是十几年前刚毕业的时候，面对一班调皮捣蛋的学生我不知所错，于是向有经验的同事请教，他们向我推荐的专家就是魏书生。
于是，我开始慢慢了解魏老师和他的教育思想。
其中，他的班主任管理艺术最被我折服。
书中的内容对一个班主任来说，就像一盏指路明灯，里面有许多实用的班主任工作方法值得学习借鉴，通过读书，我深刻体会到，为人师者，就要处处为人师表，注重自己的一言一行，做学生的楷模，用自己的一言一行去感染和带动学生。
不经意的一个动作和一句话，可能会出现事半功倍的效果。
要学会关注每一个活生的心灵，用"真爱"去发现和培养孩子的闪光点，使他们推掉压在无形生命自卑的巨石，发挥每个孩子的潜能，让每个孩子的心里都洒满阳光。
下面，是我读了魏书生《班主任工作漫谈》后的几点深刻的体会。
一、科学民主的班级管理其中感受最深的是魏老师所说的民主科学的管理思想。
魏老师经常说这样一句话“凡是学生能干的事，班干部不要干；凡是班干部能干的事，班长不要干；凡是班长能干的事，班主任不干。
”从魏老师的这句话里，体现了他民主、科学的管理思想，他认为民主管理提高了学生对管理的认识最大程度地调动了学生参与管理的积极性，解决了学生服从管理、投入管理的问题。
依靠学生，而不是仅仅依靠班主任本人，把学生当助手，而不是当对手。
学生才是一个班级真正的主人。
从民主这一点是我在做班主任工作是比较欠缺的。
我常常努力把很多事情做好做完，自己很累班级也没管理好。
在这样科学的民主的管理下呈现出有人管卫生，有人管做操，有人管字词默写。
有多少事情就有多少学生来管，各管一项，负责到底。
这样形成了由班主任、班级干部、学生组成的三级管理网络，人人参与管理，同时便于人人接受管理。
《班主任》教师读书笔记(精选多篇)
《班主任》教师读书笔记(精选多篇)第一篇：教师读书笔记《班主任大全》这学期，我就是把班级的工作重点放在培养学生的自主办理本领方面。
培养学生的自我管理本领，首先就是从培养学生管本身本领开始的。
《班主任大全》一书中就指出：现在的学生大多数是独生子女，他们对成人的依赖性很强。
由于家长的宠爱，这些“小太阳”们在家庭中失去了造就独立性的时机，他们更多的依赖成人的救济和照料。
对于学生自我管理能力的培养主要从三个方面着手：第一方面，利用晨会、班会、队会等，向学生正面宣传“自己能做的事自己做”，让学生从认识上加深对独立性的明白。
第二方面，在班级中安排“人人岗位责任制”，使每个学生都有本身的岗亭，对本身的岗亭卖力。
第三方面，接洽学生的家长，取得家长的共同，培养学生在家的自我管理。
其次就是造就一支班干部步队。
利用管理班级的机会培养学生的自我管理本领，班级小干部是班主任的左右手。
要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。
第一，救济小干部树立威信。
对于学生本身选出来的班干部，要恭敬他们的权利。
每天的值日先由卫生委员卖力评比，然后，由我发表自己的意见和发起供他们参考。
第二，勉励小干部大胆工作，辅导他们工作要领。
第三，严格要求小干部在知识、本领上取得更大前进，在规律以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”。
第四，培养干部连合协作的精力，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班级体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，以即“以面带面”。
同时也要注意实时召开班干部集会，针对他们在工作中出现的题目，教给他们工作要领，使他们明白本身的职责，指出他们的优缺点和以后高兴工作的偏向。
同时，还要求他们注意班干部成员之间的互助，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和造就他们的本领。
如许造就的要领，全部接纳的步伐，其目的不在于大家都能管人，而在于大家都能管本身，培养学生对自己、班级、家庭的责任意识。
2023年班主任读书心得15篇
2023年班主任读书心得15篇班主任读书心得1今天看到一本书叫《做一个会“偷懒”的班主任》，这个题目一下吸引住了我，班主任很累，谁不想做一个能偷懒又能管好班级的班主任呀。
怀着好奇的心情我开始阅读了这本书。
书中一位老师说，他管理学生的成功经验在于放手。
对于这位老师的说法我也赞同。
我也曾经尝试过放手，但是效果不理想。
比如每天的值日，我开始时让学生按组值日，我给学生分了名单，五个人一组，开始时我天天盯着他们，他们来晚了的，看到老师在感觉不好意思，第二次就不敢来晚了，看了两周以后，我觉得可以放手了，放手一周后，感觉还可以，我不禁慨叹：学生真是大了呀，知道什么时候该自己值日了，不用老师操心了。
但好景不长，我放手后的第二周，值日生来报告说谁谁谁来晚了没值日，这怎么办呢，我找他们谈话，他们也知道这样不好，但是下次还这样，没有真正把自己当作班级的小主人。
我分析原因，可能是我没有看的过，于是我只好天天再看着学生值日，我的管理又回到了原点。
在我看着下，学生的情况有所好转，但我确实感觉好累，感觉放手只是我的愿望而已，现在学生值日时我不是从头到尾地看着，而是到时间的时候自己去看一下，学生看到老师来了，一切主动性就会加强。
这样一段时间后，老师可以不定时地进行偷懒，偶尔一两天没看，学生也会好好值日，但确实不能时间长，长了学生知道了就不好，又回归到原来了。
所以我的放手没有成功，但是也让自己找到了稍微可以休息一下的方法。
通过这件事我认识到学生的成长离不开老师的教育，但是他们成长的动力源于内心的需求和渴望，教育的本质是影响，而不是说教，批评和指导。
我也认识到，教育最根本的任务并不仅是传授知识和技能，更重要的是教会学生学习的方法，教会他们如何做人。
我还认识到：老师不是万能的，老师只不过是学生成长路上的一个参考、一个路标。
我开始做事时和学生商量，从根本上看学生的需求，学生需要的管理方式，学生看到老师尊重他们，他们也很愿意给老师支招，帮助老师共同管理班级，当学生自己的方法采纳后，他们会觉得自己也给班级出了力，会自觉地遵守老师规定的制度，老师也可以省心很多，所以我自己认为老师偷懒的方法是放手，但放手的方式必须合理，让学生愿意主动往老师的圈子里钻，这样管理班级会省心点。
《班主任》教师读书笔记
《班主任》教师读书笔记《班主任》教师读书笔记《班主任》是一本由杨洪基所著的教育类图书，书中讲述了一个教师的成长和班主任的责任。
这本书不仅仅是一本关于教育的理论著作，更是一个班主任教师的宝贵经验总结。
通过阅读这本书，我深深地感受到了作为一名班主任教师的责任和使命，同时也获得了许多宝贵的教育智慧。
首先，书中强调了班主任教师的重要性。
作者提到，学校的发展离不开班主任教师的辛勤付出。
班主任不仅要教授学生知识，更要关心学生的成长和发展。
他们要在学术、情感和品德等多个领域给予学生指导和帮助。
作为一名班主任教师，我深感责任重大。
我要不断提升自己的教育教学能力，为学生塑造良好的人格，帮助他们更好地面对社会。
其次，书中提出了营造良好班级氛围的方法。
班级作为学生们的第二个家庭，应该是一个和谐、协作的团队。
作者认为，班主任应该通过疏导学生的情绪、帮助解决学生之间的矛盾来调动班级的积极性。
同时，班主任还要和其他任课教师进行紧密合作，共同教育和管理学生。
通过这本书，我明白了班主任不仅要关注个别学生的成长，也要注重整个班级的稳定发展。
再次，书中强调了班主任教师的自我成长。
作者说：“班级的好坏，很大程度上取决于班主任的修养。
”班主任教师要不断地反思自己的教育教学方法，不断学习和提高自己的专业知识。
只有不断地学习和成长，才能够更好地帮助学生成长。
通过这本书，我意识到自己还有很大的提升空间，需要不断地学习和深化自己的教育理论。
最后，书中提到了家校合作的重要性。
班主任教师要积极与学生的家长合作，共同关心学生的成长。
作者强调了家长是学生的第一任教师，他们对学生的影响是非常大的。
班主任教师应该与家长密切配合，共同促进学生的发展。
通过这本书，我更加认识到了与家长合作的重要性，以及如何更好地与家长沟通和合作。
总结而言，通过阅读《班主任》这本书，我深刻地感受到了班主任教师的责任和使命。
作为一名班主任教师，我要不断提升自己的教育水平，为学生成长和发展贡献力量。
小学教师读《班主任》心得体会
小学教师读《班主任》心得体会作为小学教师，我最近读了一本名为《班主任》的书籍，给我留下了深刻的印象。
这本书探讨了班主任在学校中的重要角色和责任，并分享了许多关于管理班级、培养学生等方面的经验和教训。
在读完这本书之后，我对自己的工作有了更深入的理解和认识，也增加了许多实践的思考和改进的想法。
首先，这本书让我明白了班主任是学生学习和成长过程中的引领者和榜样。
班主任不仅要负责教学工作，还要关心学生的综合发展。
他们要积极引导学生树立正确的价值观和人生观，培养学生的创新思维和学习兴趣。
通过在班级中设立各种活动和讨论，班主任可以鼓励学生主动参与并培养他们的团队合作和沟通能力。
这种引导者和榜样的角色让我深刻认识到我作为班主任的责任和使命，我应该努力做出更好的示范，引导学生发现并发挥自己的优点和潜力。
此外，这本书也提到了班主任在管理班级中的重要性。
班主任要有效地管理班级的纪律，并与班级成员建立良好的关系。
书中提到，班主任可以通过制定明确的规章制度和奖励机制来促使学生遵守纪律，并且要时刻保持与学生和家长的有效沟通。
这些方法对于班主任来说都是必不可少的工具，可以帮助班主任有效地管理班级，创造一个积极向上的学习氛围。
除了管理班级，这本书还提到了班主任在关心学生的方方面面。
班主任要关注学生的学习状况、家庭背景和个人情况，及时解决学生的问题，帮助他们克服困难。
书中强调了班主任要始终保持耐心和关怀心态，积极与学生的家长合作，进行家访和个别谈话，了解学生的需求和问题，并寻找解决问题的方式。
通过与学生家长的合作，我们可以更好地了解学生的家庭情况，帮助他们树立合理的学习目标和规划，并提供必要的学习辅导和指导。
在读完这本书后，我也进行了一些改进和实践。
首先，我意识到自己在关心学生方面还有很大的提升空间。
我决定增加与学生的互动时间，开展更多关于学习和生活的讨论，并鼓励学生分享自己的想法和感受。
我还计划与学生家长建立更紧密的联系，定期举行家长会，以更好地了解学生的情况并与家长共同解决问题。
2023年班主任读书心得体会 _1
2023年班主任读书心得体会2023年班主任读书心得体会 1寒假里，我认真拜读了中国教育学会理事长张万祥先生主编的《给年轻班主任的建议》一书，收获颇丰。
全书共分七辑，“这样管好一个班”、“与学生相处有艺术”、“做一个有智慧的班主任”、“一个学生，一个世界”、“借助家长的力量”、“换个思路做德育”、“做个够专业的班主任”。
生动、真实、充满教育意义的德育案例其中所蕴含了先进的德育理念，丰富的管理经验，有效的教育实践。
作为一名年轻的班主任，让我在一个个的德育案例中受益匪浅。
当我读完这本书使我更深刻理解了作为一个班主任，想要管理好一个班级，必须从学生入手，审度自己的处事原则。
正如文中所述：“做好起点工作，要根据学生的实际情况开展，要时刻注意分析事态的变化，让学生逐渐地走入管理中去，让学生成为管理自己的主人，为自己的发展设计蓝图。
在书中这些建议给我留下了深刻的印象的有以下几点：一、班主任要做好起点工作。
班主任建立在责任心基础之上的是对学生了解的前提下制定工作计划和目标，不要使得自己的管理方式形成定势，使自己的工作受到局限。
同时也不要过早的为班级定位。
二、不要在班内设置”探头“：用自己的眼睛去看，用自己的心灵去感受。
三、班主任应有名牌战略思想：任何知名大企业都有独特的企业文化，没有文化底蕴的产品是没有生产力的。
班级作为重要的育人环境更需要建设班级文化。
班级文化是班级的黏合剂，可以把学生紧紧地聚集在一起。
同时还可以使班级成员保持蓬勃朝气，维持良好班风、班貌，从而维护集体荣誉感和责任感。
四、哪壶先开提哪壶我们的教育在自觉不自觉中制造差生，因此我们有必要调整认识学生的视野。
学生之间只有差异没有差生。
多关注教育过程和关注全体学生，让每一个学生都抬起头来，让学生意识到自己是在不断成长的，从肯定自我，激励自我再到创造一个更加完善的自我。
当每一个班主任都关注到全体学生，都善于哪壶先开提哪壶时，学生的主题地位必然得到凸现。
班主任读书笔记
班主任读书笔记作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处。
以下是小编搜集整理的班主任，欢迎阅读，希望对你能够提供帮助。
班主任读书笔记(1)——《小学班主任》最近，我认真阅读了高谦民老师的《小学班主任》一书，体会颇深。
优秀的小学班主任，关注学生的内心世界、深层的精神生活;关注他现实的命运、苦乐;关注现行的教育是不是在伤害他们，摧残他们，不当的教育观、学生观、管理观是不是形成了无形的合力在压抑着他们生动活泼的个性的发展，不当的教育方式是不是在磨钝他们的求知欲和好奇心，是不是在扼杀着他们的主动性、创造性，现行的教育是不是把学生当作成长中的人看待;关注他们的快乐有没有被剥夺;关注他们在学校、在班级是否生活在关怀和爱的氛围中，他们是不是感到幸福。
通过对《小学班主任》一书的阅读和理解，我觉得要当好小学班主任，应该做到以下几点：一、真诚坦率每接一个新班后，我总是尽可能做好三件事。
一是开好和同学的见面会。
会上，我开诚布公地把自己的姓名、经历、兴趣和爱好介绍给学生。
使学生了解自己，沟通感情;二是和学生谈心，一个个地了解他们的家庭生活、周围环境、个人交往和兴趣、爱好等情况，熟悉学生，交上朋友;三是仔细留心观察，逐个了解他们的思想、学习情况和心理、性格特点，对每个学生的情况尽可能做到全面了解，心中有数。
这样，在较短的时间里，我对学生有了一个基本的、也是全面的了解，学生也消除了对我的陌生感和害怕的心理。
二、理解宽容现在，社会上有一种提法“理解万岁”，成人需要理解，小学学生更需要理解、需要宽容。
新时代的少年儿童，他们富有幻想，敢于实践，常常有一些近乎离奇的想法与做法，对此，班主任老师要能理解，进行具体分析和引导。
另外，小学学生自制能力较差，是非观念不十分清楚，容易干傻事，犯错误。
而对他(她)们的错误，班主任不能只是简单地批评，甚至训斥体罚，而要分析他(她)们犯错误的具体情况，有针对性地进行思想教育。
《班主任》读书笔记(精选多篇)
《班主任》读书笔记(精选多篇)弹指一挥从事幼教已快九年，从去年开始接手新班后，自己又做起了繁忙、辛苦的班主任，自己也曾一遍一遍的问着自己：您喜欢做班主任吗?其实，我知道自己内心深处的答案，肯定不是特别的愿意，因为太多的事情总压得我喘不过气。
碰巧园内购置了一批新书，随手我就挑中了一本——《做一个专业的班主任》，读后感触颇深：要做，就该做一个快乐明哲的班主任。
思想上转变从第一天的阅读中，我的思想上就有了很大的转变，不要把班主任工作当做一个苦差使，不要认为他会限制自己专业的发展，会占用大量的时间，导致没有时间来研究教学。
从事班主任工作，能让自己的教育人生更加完整、更加丰富，能从另外一个角度来促进专业成长，对学生的深入理解，引导班风的方法等等。
通过读这段时间的几本书，我好像没那么讨厌做班主任了，主要可能是心中觉得更有底了吧。
帮孩子平日里我们的教育有三种方式：管孩子、哄孩子、帮孩子。
本书竭力介绍和推荐的是第三种方式。
如果用一句话来概括本书的内容，那就是：主张班主任实现思路和工作方式的转轨，从只会交替使用“管”和“哄”的方式转变到逐渐更多采用“帮”的方法上来。
记得在日常活动中，我们总是管孩子，就是用各种规则和批评、惩罚手段迫使孩子，如班内有几个特别调皮的孩子，我们总是管着他们，批评他们，出去玩大型玩具或是做游戏，总会有一个老师专门负责他们，生怕他们一眨眼功夫就去欺负小朋友;哄孩子就是用表扬、赏识等手段诱使学生走成人设定的道路，我们采取最多的就是奖励小红花或是糖果，这两种办法都强调从成人的主观愿望出发的外部干预。
帮孩子则不然，它是先搞清孩子的特点，从他的现实出发，帮他实现自我。
帮孩子时，教师是研究者，帮孩子时，教师希望孩子冷静、清醒，动力是智慧，帮孩子是一种平静的、理性的交流，相信在今后的工作中，我会运用到其中，使孩子有一个更好的发展空间。
两个故事一个是美国商人去亚洲某部落订购草垫，定得多反而提价，因为单一的重复动作将使人很厌烦;第二个故事是一个工作了十五年的人从没被提升，而刚进公司一年的小伙子被提升了，他得到上司的回答是“您并没有十六年的经验，您只有一年的经验，只不过您把它用了十五次而已。
读《新世纪班主任必读》有感
读《新世纪班主任必读》有感读《新世纪班主任必读》有感罗素早就说过：“凡是教师缺乏爱的地方，无论（学生的）品格还是智慧都不能充分地自由地发展”。
在教育实践中，如果我们每位教师清醒深刻地认识到了这一点，并身体力行的话，我们的校园必将生机勃勃春意盎然。
假期阅读了《新世纪班主任必读》一书，走进了那一篇篇老师们用心写成的文章。
每篇文章读下来，我震撼了，为那字里行间倾注着的对学生的深厚的爱，为那字里行间倾注着的对教育事业执着的追求，引发我深深思考。
著名教育家魏书生先生说过：“班级、班集体，人们生于斯，长于斯，变化于斯。
在其中时，关心她，爱护她，为她吃苦，为她的荣誉奋斗。
离开她后，留恋她，想念她，回忆她，魂牵梦绕见到她……。
作为班主任的我们，在班主任工作中更要明白如何去爱学生，如何智慧而有方法地去爱学生。
首先，我们要学会欣赏学生。
欣赏优秀学生，谁都可以做到；优秀学生的优点，谁都可以看到，还得学着欣赏后进生，学着发现后进生身上的闪光点。
运动会中，谁为班级奋勇争先？谁积极参加比赛？班级劳动中，谁不怕脏不怕累？成绩不理想，谁能以良好的心态正确面对？谁主动为班内捐赠卫生工具？谁主动关心生病的同学？我们只要从这些小事中留点心，多看几眼，多问几声，我们就能发现，后进生也有闪光点，他们也有可爱之处。
欣赏了他们，表扬了他们，你就会收获意外的惊喜。
老师的一句赞扬，在困难时刻的一次搀扶而永远铸刻在学生的心灵之中。
十年树木，百年树人。
我们每位教师真正做到赏识自己的每一位学生，让自己的关爱之光真正照射到每个角落，成为照亮每个学生前进道路的希望之光，我们的教育一定能取得成功。
其次，抓好班级文化氛围建设陶冶学生。
班级内充满精神文明的浓郁文化，一定能够潜移默化地陶冶学生，慰藉他们的心灵，引领他们积极向上，崇尚精神价值的追求。
一个书香气很浓的班级令班主任头疼的事情一定很少，相反，能带给班主任快乐的事情绝对很多。
例如，课余时间师生可以就某个话题展开讨论，讨论的过程中你亲耳听到你的学生引经据典，说话头头是道，你不高兴那叫怪事。
《新世纪班主任必读》读书心得
《新世纪，班主任必读》读书心得前言：读书是一件美妙的事。
从老师教会我认字起我就爱上了阅读！到后来什么书都想看：武侠、言情、科幻；散文、记叙文、议论文；长篇、短篇、微型；报子、杂志、专业书……。
还记得小学时没书看，走在路上拾到有字的纸片也要读上一读，但这个良好的习惯却因为生活、工作、家事等琐事怠慢了。
现在只能靠由学校规定，“强制”读书，是该感激这个规定的。
这一学期，读了《新世纪，班主任必读》收获颇丰。
细品《新世纪，班主任必读》一书，让我回顾反思自己的教育历程,仿佛与无数优秀班主任对话交流,在阅读中增长自己的教育智慧。
一、“多改变自己，少埋怨环境”的思想读这本书，让我记忆深刻之一的是魏书生先生的话“埋怨环境不好,常常是我们自己不好；埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达；埋怨天气太恶劣,常常是我们自己抵抗力太弱；埋怨学生太难教育，常常是我们自己方法太少。
”我不就曾经这样吗?一味的埋怨并不能改变什么，只是一种推卸和自我麻痹。
也只有内心真正不埋怨了，才能平和地、客观地去看待身边的人事物。
作为一名教育工作者，要带好几十个孩子也是非常不容易的，如果自己没有正确的思想观，更加不能管理好学生。
在《新世纪，班主任必读》中，我看到魏书生，房伟清等老师从埋怨到平和的心境变化，同时也看到因为这种心境的变化所带来的工作上的变化，也就是魏书生先生所说的“人在改变自己适应环境的同时，环境也会逐渐遂了人愿。
”所以，做个豁达的教育者吧，这样更能享受教育的美好，也能让我们学会豁达。
二、以人为本的严师之道读《新世纪，班主任必读》的成长之四，“我们用什么态度对待孩子，明天孩子就以什么态度对待社会。
”这句话让我警醒。
是的，教师的出发点就是为学生好，但学生往往是不太领情的。
这需要方法，需要智慧！“美国通用电器公司首席执行官杰克。
韦尔奇，小时候口吃，别人的嘲讽让他很自卑。
但他的母亲却说：‘孩子，这是因为你的嘴巴无法跟上你聪明的脑袋。
’”不用说，母亲这句充满智慧的话，让孩子彻底振作起来。
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[小学班主任读书笔记读《新世纪班主任必读》
有感] 班主任读书笔记
无聊时总会随手拿起一本书翻一翻，这也许是我们这些所谓的“文人”的一种习惯吧。
最近一段时间，结合学校的要求，拜读了任老师的《新世纪班主任必读》，同时在网络上听了任老师的讲座，使我收获颇多，受益匪浅。
我被任老师的人格魅力所征服，对她先进的教育思想和教育实践所感动，任老师的“爱心、恒心、责任心”的教育理念给我很大的教育和启发。
“教师的工作是最残酷的工作，因为只能成功，不能失败，但苦中有乐，乐来自活生生的孩子们。
”不错，我们每天做着不一样的工作，每天面对不同的变化。
让孩子们学得快乐了，我们就成功了！做了几年班主任的我，在看了任小艾老师的书后,深深为之其个人魅力所折服，班主任工作其实是一份心灵耕耘职业。
爱心是前提，信心是动力，专心是条件，恒心是途径。
要成为一个优秀的班主任，爱心，信心，专心，恒心，缺一不可。
班主任是一个累活，难活，细活，要是对学生没有爱心，是永远成不了一个合格的班主任的。
当爹当妈当朋友，什么角色都要当，而且还要当什么，就是什么，学生需要照顾的时候，你就是他（她）在学校的爹妈，学生需要倾诉发
泄的时候，你就是他（她）的朋友。
遇到不听话的孩子，必须有信心能说服他（她），感化他（她），遇到工作上的不如意，也需要有信心才能支撑自己走过去。
了解每一个学生，需要专心的去观察，调查，没有专心的工作态度，就不可能对每一个学生的情况都了如指掌，自然也就不能胜任班主任的工作。
对于班级的事情，都要有恒心去处理，不能半途而废，一件件，一桩桩，用恒心去积累起一个秩序井然的班级体。
任老师的笑容让我看到了一个乐观、爽朗的“爱心”型的教师。
十分欣赏她的这句话：对每一个老师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百！就是父母头顶上的一片天！教师，你的职业、你的学识、你的人品，直接决定你的事业的成败；直接决定你教育对象的成败。
任小艾老师有一句话说得非常好，她说：“我能做得到，你也能做得到。
”她说的很真诚，虽然这中间有她的谦逊，但还是很有感染力。
关键在于你有没有像她一样强烈“一爱”、“两感”。