初中数学教学心得体会

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初中数学课心得体会参考7篇

初中数学课心得体会参考7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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数学教学心得体会初三(共6篇)

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课都要进行细心的教学设计:各层次的学生的教学目标和教学策略如何解决;为了实现教学目标,如何创设问题情景,如何设计层层深化的问题让学生去探究,探讨;如何把例题分解和组合;哪个地方该精讲，哪个地方该让学生去探求。如“一元二次方程”教学目标可定为：共同目标：能够依据详细问题中的大小关系列出一元二次方程，会解一元二次方程。能够依据实际问题中的数量关系，利用一元二次方程解决实际问题。不同要求：一层：能将一元二次方程的学问与不等式、函数的学问结合起来，并能娴熟运用它去解决一些有肯定难度的敏捷性、综合性的问题。二层：会解一元二次方程，能够依据实际问题中的数量关系，列出一元二次方程，并能用它去解决一些稍为困难的问题。三层：会解简洁的一元二次方程，能够依据实际问题中的数量关系，列出一元二次方程，解决简洁的问题。初三数学教学心得体会(二) 时间如水，转瞬一学期已经过去，现将自己在这学期工作中的得与失总结如下：一、依靠集体才智，营造良好的教研气氛，一个人的力气是有限的，集体的力气是无穷的。一个班的成果突出，不能代表整体水平，整体水平高，才能真正打得出去。我们数学组是一个团结奋进的集体，其中的 8 位老师荣辱与共，相互支持和激励，课组活动进行得绘声绘色，保质保量，大家毫无保留，广泛地进行学术上的沟通和研讨，互帮互学，取长补短，有效保证了教研的质量。我们在团结协作的基础上，也强调个人的工作责任制，避开吃“大锅饭”，依据各人所教班级的实际状况订出了相应的奋斗目标。在我们的心目中，
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Hale Waihona Puke 一学期以来,通过不懈努力,我所任教的班在学校的同科比拼中始终名列前茅。但成果已成为历史，在今后的教学工作中，我要从零起先，不断探讨新形势、新特征，不断努力，向各校学习，向各学科学习，向同行学习，为我们的教化工作作出应有的贡献。初三数学教学心得体会(三) 中考，是学生人生转折的一个关键点，一学期来，我与学生们一起惊慌劳碌、同甘共苦，教学中我不敢有丝毫怠慢，因为不敢耽搁学生，也不敢误人子弟。身为老师，我深感责任重大。现将一学年工作总结如下: 1、搞好师生关系，帮助学生健康成长我明确自己作为老师的基本职责之一是培育学生将来成为对社会有用的人，因此作为一名初中的老师，能够使孩子们身心健康的成长，仍旧是我们最重要也是最主要的任务。在工作中我留意与学生的融洽关系，因为我知道学生“亲其师”才能“信其道”。对学生的一些异样现象刚好沟通沟通解决，如某同学欠交作业、某同学成果退步，某同学心情低落、某同学生病身体不适……等等，我会刚好与学生本人交谈，也会和班主任或其他科任老师沟通寻求措施以使学生能更快进步、欢乐学习。当学生成果进步了或在某一方面有了好的表现时，也会刚好送出赞许和激励，老师为之兴奋之情溢于言表。特殊是初三的一年，学生学习惊慌劳碌压力大，压力来自学习任务重，家长的、老师的期望，同学间的竞争，学生心情波动大，又赶上学生们刚进入青春期特有的恐慌和易冲动，更须要老师的关注与疏导。 2、制定切实可行的安排是完成任务的保证

初中数学教学心得体会范文（通用20篇）

初中数学教学心得体会范文（通用20篇）初中数学教学心得体会范文一、心得体会的写作方法(一)简略写出自己阅读过的书籍或文章的内容，然后写出自己的意见或感想。

明确的说，就是应用自己的话语，把读过的东西，浓缩成简略的文字，然后加以评论，重点的是着重提出自己的看法或意见。

(二)将自己阅读过的文字，以写作技巧的观点来评论它的优劣得失、意义内涵，看看它给人的感受如何，效果如何。

(三)应用原文做导引，然后发表自己的意见。

比如我们可以引用书中的一句话做为引导，然后发表见解。

(四)先发表自己的意见或感想，然后引用读过的文章来做印证。

(五)将读过的东西，把最受感触、最重要的部分做为中心来写；也可以把自己当做书中的主角来写；也可以采用书信的方式来写；更可以采用向老师或同学报告的方式来写。

二、初中数学教学心得体会范文（通用20篇）当我们备受启迪时，马上将其记录下来，这样可以不断更新自己的想法。

那么问题来了，应该如何写心得体会呢？下面是小编为大家收集的初中数学教学心得体会范文（通用20篇），希望能够帮助到大家。

初中数学教学心得体会1教学工作是学校各项工作的中心，也是校验一个教师工作成败的关键。

近几年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了一定的成绩，现在谈谈我在教学活动中的几点体会：一、要注重教会学生学习1、利用好数学阅读课，培养学生的学习能力很多学生认为，数学课只要带着耳朵来听足矣。

其实不然，数学学习离不开书本，进行数学阅读，可以提高学生的自学能力。

数学阅读课就是课堂内，学生在老师的指导下，各自独立地进行学习。

当然，教师首先告诉学生阅读的范围，指导学生阅读的思想和方法，解答学生提出的疑难等；学生通过阅读、思考、分析、训练，弄清知识原理，学会例题，也可以对例题进行改造。

既完成练习，又复习旧知识；课堂后段教师用适量的时间进行点评、检查学生对知识的掌握情况。

初中数学教师教育教学心得体会6篇

初中数学教师教育教学心得体会6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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初中数学教师教学心得体会范文模板7篇(初中数学教师教学感悟)

初中数学教师教学心得体会范文模板7篇(初中数学教师教学感悟)下面是收集的初中数学教师教学心得体会7篇(初中数学教师教学感悟)，以供借鉴。

初中数学教师教学心得体会1通过八年级数学的教学，在教学实践中我觉得教师的真正本领，主要不在于讲授知识，而在于激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们参与到教学全过程中来，经过自己的思维活动和动手操作获得知识。

要提高教学效果，达到教学目的，必须在引导学生参与教学活动的全过程上做好文章：加强学生的参与意识；增加学生的参与机会；提高学生的参与质量；培养学生的参与能力。

此外，在数学教学中应渗透法制教育的思想，增强学生的法律意识和自我保护的能力。

一、改变学生的学习状态。

在教学中更重要的是关注学生的学习过程以及情感、态度、价值观、能力等方面的发展。

就学习数学而言，学生一旦”学会”，享受到教学活动的成功喜悦，便会强化学习动机，从而更喜欢数学。

因此，教学设计要促使学生的情感和兴趣始终处于最佳状态，从而保证施教活动的有效性和预见性。

二、重视学习动机在教学过程中的激励作用。

通过激发学生的参与热情，逐步强化学生的参与意识。

学生学知识是为了用知识。

但长期的应试教育使大多数学生不知道为什么学数学，学数学有什么用。

因此在教学时，应针对学生的年龄特点、心理特征，密切联系学生的生活实际，精心创设情境，让学生在实际生活中运用数学知识，切实提高学生解决实际问题的能力。

使大家都能深深感受到”人人学有用的数学”的新理念。

经常这样训练，使学生深刻地认识到数学对于我们的生活有多么重要，学数学的价值有多大，从而激发了他们学好数学的强烈欲望，变”学数学”为”用数学”。

三、重视实践活动在教学过程中的启智功能。

通过观察、思考、讨论等形式诱导学生参与知识形成发展的全过程，尽可能增加学生的参与机会。

在数学教学中，让学生积累丰富的典型的感性材料，建立清晰的表象，才能更好地进行比较、分析、概括等一系列思维活动，进而真正参与到知识形成和发展的全过程中来。

中学数学教育教学心得体会(5篇)

中学数学教育教学心得体会(5篇)中学数学教育教学心得体会篇一作为初中数学教师，我深知培育学生学习习惯和行为习惯的重要性。

所以在教育教学工作中，我始终坚持面对全体学生，确立“以学生为主体”，“以培育学生主动进展”为中心的教学思想，下面是的数学教育教学心得体会，欢送大家阅读!盼望对大家有所帮忙!篇1在高科技飞速进展的今日,教师不能只停在原有学问的熟悉上,要不断学习,不断完善自己,不断充实自己。

现在的学生更是聪慧,他们不仅能在学校里学习学问,还能通过电视、网络等多种途径学到更多的学问。

因而,教师必需有一种超前意识。

下面是的相关内容，欢送大家阅读!盼望对大家有所帮忙!数学新课程标准明确指出，义务教育阶段的数学课程应突出表达根底性、普及性和进展性，使数学教育面对全体学生，实行“人人学有价值的数学”。

这不禁让我重新对这一理念加以剖析。

19世纪恩格斯说：“数学是关于空间形式和数量关系的学科。

”而作为数学学科三大局部(数与代数、几何和统计)之一的数与代数局部，它是中小学数学课程中的经典内容，它在义务教育的阶段的数学课程中占有相当重要的地位，有着重要的教育价值。

在新的课程标准下，这一学习领域的目标、内容、构造以及教学活动方面都发生了很大的变化。

下面从三个方面谈谈自己的感想。

(一)《标准》在总体目标中提出要使学生“经受运用数学符号和图形描述现实世界的过程，建立数感和符号感，进展抽象思维。

”可见，理解数感、符号感让学生在数学学习的过程中建立数感和符号感是特别重要的，是进入数学学习的根底。

在义务教育阶段学生要学习整数、小数、分数、有理数、实数等数的概念，这些概念本身是抽象的，但通过数学的学习，使学生能将这些数的概念与它们所表示的实际意义建立起联系，例如，一百万有多大，一把黄豆大约有多少粒等等。

在课程标准中，重视对数的意义的理解，培育学生的数感和符号感，淡化过分“形式化”和记忆的要求，使学生在学习数学的过程中自主活动，不仅提高了自身的数学素养，还有助于他们利用数学头脑来理解和解释现实问题。

初中数学教学心得体会感悟5篇

初中数学教学心得体会感悟5篇初中数学教学心得体会感悟5篇教师可通过游戏、比赛等教学手段，充分调动学生的学习兴趣及学习积极性。

让他们的天性和个性得以自由健康的发展。

下面是小编为大家整理的初中数学教学心得体会感悟，希望对您有所帮助!初中数学教学心得体会感悟（精选篇1）如何才能有效提高数学教学质量，在中学数学教学实践中，是所有教师思考的一个重要课题，由于数学教学过程中，可能忽视数学教学规律和教学方法的缺失，易造成学生对数学不感兴趣，加之学习负担重，束缚了学生潜力和智力的发展，因此，我们的教学压力大，我们一方面要传授知识、教授方法，另一方面，我们还要从根本上改变学生的学习习惯，以及一些生活习惯，如何提高学生的学习热情，从而提高教学质量，下面我谈谈几点心得：一、重视养成教育，培养良好的习惯我对学生提出的最基本的要求是三会：会听讲，会学习，会做作业。

我经常告诉学生的一句话是：学习是自己的事，别人无法代替。

会听讲：即做好课前准备，细心倾听老师的讲解，耐心倾听学生的发言，全神贯注，集中精力。

会学习：养成良好的学习习惯，包括仔细观察，善于总结，独立思考，获取信息，提出问题，不懂就问，合作学习，自我评价等。

我用自己的实践经历告诉学生：处处留心皆学问，学了就会有用，因此要求学生经常提醒自己，要向书本学习，向老师学习，向同学学习，从生活中学习。

会做作业：要求学生先复习再做作业，作业时，思考可能涉及到方法、技巧，并从要求书写规范开始，逐步培养学生会做作业。

二、引导学生学会总结和反思。

对初中学生而言，他们的好奇心特别强，对同学、老师、学校各方面相当好奇，因此，注意力容易分散，学习不容易进入状态，为了转移他们的视线，提高他们的学习成绩，每周布置他们进行一次总结或反思（50字以上即可），内容包括本周学习内容，学习重点，已掌握的知识，知识网络结构，还未解决的问题等。

这样可以让学生即复习和反思了本周学习的知识，又找到了自己的不足之处，并能及时改正，为下周的学习明确了方向，通过总结、反思提醒学生把心思和时间放地学习上。

数学心得体会初一(8篇)

数学心得体会初一(8篇)数学心得体会初一篇一初中数学是学习数学的历程中的一个重要转折点。

从小学的简单计算和初步的代数知识，到初中数学的高中代数、几何和概率论等诸多知识，这些都要求初中生们要掌握大量的数学方法和思想。

在我上初中的这几年里，我有许多关于数学的心得体会，这让我受益匪浅。

二、兴趣是学好数学的重要支撑。

如果没有兴趣，那么学习数学将会是一件十分苦恼的事情。

初中的数学是基础性的，如果在这阶段就失去了学习数学的兴趣，那么在接下来的学习中，将会越来越难，因为数学的高中部分涵盖了更多的难点和挑战。

我觉得，要保持学习数学的兴趣，有几个方法：1.防止交叉学习，避免错过基础；2.找到自己数学方面最关注的部分，然后集中精力在学习这一个部分；3.保持信心，坚信自己能够掌握这门学科，从而发掘出自己对数学的热爱。

三、数学是一门创造性的学科。

数学是一门创造性的学科，其实每张考卷上都会有很多新颖的问题。

通过思考和探究，我已经证明了很多不同数学的定理。

我们可以通过探究性学习，探索新的数学领域和定理，并学会如何应用不同的数学方法解决问题。

在我的数学学习中，我很少模仿别人思考。

相反，我会尝试私有化一些数学思想，试图使用不同的角度来研究数学领域。

这样，我能够找到一些创新的解决方案，同时也深化了对数学规律的理解。

四、策略更重要。

在学习数学时，需要掌握不同的学习策略。

首先是要深入了解数学概念。

比如，在学习杨辉三角时，对于数学概念缺乏深入理解的同学，可能会失去学习的耐性，不愿再探究下去。

其次还有许多可供学习数学的策略，如利用图表、建立模型、近似法等等。

我发现，在学习代数方程等内容时，如果使用这些策略，可以更好的理解数学规律和公式。

同时，学习数学还需要构建层次性思维模型，通过思考和证明来建立自己的数学知识网络。

五、结论。

总而言之，我的数学学习之路是充满挑战和收获的。

通过自己的探究和实践，我充分认识到数学的重要性和魅力所在。

数学不仅是一门学科，而且更是一种思维方式。

初中数学老师教学心得8篇

初中数学老师教学心得8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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初中数学心得体会（精选7篇）

初中数学心得体会（精选7篇）心中有不少心得体会时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。

相信许多人会觉得心得体会很难写吧，以下是小编精心整理的初中数学心得体会（精选7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

初中数学心得体会1一、教师善于创设情境教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。

通过创设情境，让学生感觉数学是有趣的。

学生的学习是认知和情感的结合。

每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的成功，这是学生的心理共性。

成功是一种巨大的情绪力量，它能使学生产生主动求知的心理冲突，因此，教师在课堂教学中，有意识地创设各种情境，为学生提供挑战的机会，不失时机地为他们走向成功。

二、教师精心设计了教学课件教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用，从课题材料的搜集上和视听效果上，都非常富有创意，如花似锦，引人入胜，而且都非常贴近学生生活，做到学数学用数学。

体现了数学来源于生活，运用到生活中使枯燥的数学教学变得形象直观，充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学知识的牢固掌握。

三、教师的教学语言富有感染力教师的教学语言也是至关重要的，不但要有准确的数学专业用语，让学生听懂理解知识，而且教师要有及时的课堂评价，随时关注了学生的情感，多表扬来能调动学生学习的积极性。

四、师生互动环节引人入胜，氛围融洽。

在数学教学中，根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学改变了，从而也培养了学生学习数学的兴趣，激发了孩子的求知欲。

尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到这些数学教师教学方法的与众不同，我感受到老师和学生之间是如此的默契看到每个老师都精心的设计每一堂课，从板书、图片、内容，那种备课的态度与热情都值得我去学习，在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。

五、教学中注重小组合作的学习方式在教学中要注重加强小组合作学习，让学生通过明确分工，协调配合，对学习内容进行充分的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培养了学生的合作探究能力，体现了探索性的教学过程。

初中数学教育心得体会(3篇)

初中数学教育心得体会（3篇）初中数学教育心得体会（通用3篇）初中数学教育心得体会篇1初中数学教学心得数学是中学教学中一门极其重要的学科，也是历年升学考试中的重头戏。

数学的学习之所以如此重要，是因为数学在当今社会的发展中有着十分重要的作用，是各类科学都要用到的基础性学科，几乎找不到一门科学是完全脱离数学而存在的。

“数学是一切科学之母”，它是一门研究数与形的科学，它不处不在。

要掌握技术，先要学好数学，想攀登科学的高峰，更要学好数学。

数学教学的根本目的，就是要全面提高学生的“数学素养”，增强学生的数学观念。

我在长期的初中数学教学中形成了自己独特的教学模式，并且深受广大学生的喜爱，在这里，我就将自己的一些心得体会拿出来和大家分享一下。

一、让生活走进数学课堂初中阶段的数学和小学完全不同，在初中阶段，学生们将开始由“算数”向真正的“数学”过渡，但是不少学生的思维难以由“数字”向“字母”和“方程”转变，难以接受具体思维向抽象思维的转变。

因此，他们就会觉得数学“很难学” 、“不知所云”，进而发展成为厌恶数学、害怕数学，这样，数学成绩便一落千丈。

单纯的数学理论未免过于抽象和枯燥。

但是，“数学源于生活”，在课堂教学过程中，我便按照学生的认知规律，逐步展示知识的形成过程，“化简”书本知识，把“身边的数学”引入课堂，用好用活每一篇教材。

把数学和生活紧紧联系在一起，让学生们觉得数学并不是那么抽象，而是和生活息息相关的，因此学生就会产生学习好数学的兴趣。

二、精心备课，抓住重点教学是也一门艺术，备好课是搞好教学的基本条件。

要给自己制定详细的教学进度计划，什么时候要上到什么地方，这些都要了然于胸，根据自己制定的教学计划循序渐进，有条不紊。

这样，自己上课的时候心里就有底，不会有有些知识点的讲解过于冗长，导致有些知识点讲解过于匆忙，学生不能掌握的情况发生。

在备课的时候，要把握自己上课时候的思路，先讲什么，后讲什么，要思考如何更好地给学生上好课，相关的知识点应该如何讲解才能让学生易于掌握，如何活跃课堂气氛，让学生能够在轻松快乐的氛围中学习等等。

初中数学教学心得体会范文(精选3篇)

初中数学教学心得体会范文（精选3篇）初中数学教学心得体会1初中阶段，由于学习科目的增多，教学内容的加深，对学生的思维能力、计算能力和想象能力的要求也逐步提高这样不可避免地出现了一批后进生，严重地影响了教学质量的提高。

因此，探索后进生的转化途径，是大面积提高数学教学质量的有效途径。

面对后进生我们不能放弃，只能转化。

后进生并不是智商低，而大多数是因为后天因素造成的。

所以，只要经过教师耐心细致教育转化，是完全可以转变为好学生的。

下面就本人在近二十多年来的教学实践中，转化数学后进生的点滴体会，与同行们磋商。

一、关注后进生的学习生活，做他们的良师益友后进生由于学习成绩较差，各种习惯不佳，经常会受到学校、家庭等多方面的责备，心理负担较重，非常需要教师的关心和爱护。

如果教师再用鄙视的眼神、嫌弃的态度、烦心的话语对待他们，让他们感觉不到生活的温暖，必将滋生他们自暴自弃，破罐子破摔的念头。

将会给学校教育教学带来更多的困难，甚至会扼杀一代人才。

如果教师能经常注意关心他们的学习生活，找他们谈心；给他们更多的关心和爱护，解决他们生活学习上的困难，做他们的良师益友，让他们感到生活温暖，感到自己不是弃儿，感到身边有很多人在关注他们，希望他们成才，从而从心灵深处唤起他们奋发向上的决心和毅力。

其次要为后进生建立个人成长档案，充分肯定他们的每一点微小进步，及时鼓励，让他们及时体会到努力的成果、劳动的甘甜，从而树立坚定的信念，相信自己经过不懈的努力，必然能获得成功。

二、培养后进生学习数学的兴趣俗话说：“兴趣是最好的老师”浓厚的学习兴趣可使学生的大脑处于最积极、最活跃的状态，能增加学生的注意力，记忆力和思维力。

兴趣是学习最佳的营养剂和催化剂，如果学生对学习有兴趣，他们的思维将会更积极，更有效。

抓住了这一点，对转化后进生将是一个良好的开端。

后进生由于认知前提差、思维能力差、计算能力差，因此教师在教法上要不拘一格，灵活多变，注意由浅入深、由易到难，尽可能降低学习坡度、分散难点。

初中数学教学心得体会15篇

初中数学教学心得体会15篇初中数学教学心得体会1实践表明，培养学生把解题后的反思应用到整个数学学习过程中，养成检验、反思的习惯，是提高学习效果、培养能力的行之有效的方法。

反思对学生思维品质的各方面的培养都有作积极的意义。

1.反思题目结构特征可培养思维的深刻性;2.反思解题思路可培养思维的广阔性;3.反思解题途径，可培养思维的批判性;4.反思题结论，可培养思维的创造性;5.运用反思过程中形成的知识组块，可提高学思思维的敏捷性;6.反思还可提高学生思维自我评价水平，从而可以说反思是培养学生思维品质的有效途径。

初中数学教学心得体会2数学很多学生中的印象，就是枯燥的计算、刻板的公式、远离现实生活的应用题，在实际数学教学中，我们经常发现有一些学生怕学数学，甚至厌学数学。

认为数学太抽象，不易理解。

在传统教学中成长起来的我，一度也很迷茫，如何才能有效的实施课堂教学？如何让学生从怕学、厌学到不怕，甚至喜欢数学？如何使数学课堂能够充满活力呢？下面来谈一下我对这方面的体会。

我所在的学校是桦甸市第五中学，它处在县城的郊区，到我们学校来学生大部分是来自农村、家庭经济条件差或者是郊区菜民的孩子等，可想而知他们的家长的文化程度和认识水平。

这些学生从小在学习时大多数没有一个良好的学习环境，在家学习时得不到家长的较严格督促和指导，在面对学习困难时也基本得不到有效帮助，在面对挫折时也很难得到及时的疏导和鼓励。

1、在我的班级的学生中我调查过他们的家庭情况，由于父母工作不顺利、家庭其他问题等原因，家长对学生在学习中遇到的失败简单以责骂甚至拳脚对待，或者不管不问，这些都是导致学生怕数学，甚至讨厌数学的主要原因之一。

2、我是一名年轻的特岗教师，对教材把握和理解的并不是很透彻，长期以来我们的数学教学还常常处于“教材是什么，我们就教什么”，有时我们把数学与生活的天然联系割裂开来，鲜活的数学异化成了纯粹的符号系统，成了游离于生活之外的另一抽象的世界。

初中数学教学心得体会范文（三篇）

初中数学教学心得体会范文作为一名初中数学教师，我有幸参与了多年的数学教学工作。

通过这些年的探索与实践，我积累了一些教学心得和体会。

下面我将结合自己的经验，谈谈我对初中数学教学的一些体会和思考。

首先，我觉得初中数学教学要注重培养学生的数学思维能力。

数学思维是数学学习的核心和灵魂，它能培养学生的逻辑思维、创新思维和综合思维能力。

在教学中，我采用了一些拓展训练和启发式教学的方法，使学生在解题的过程中可以发挥自己的想象力和思考能力。

比如，在解决一些应用题时，我鼓励学生用图形的方式进行思考和解决问题，这样不仅能帮助学生理解题目的意思，还能激发他们对数学的兴趣和求知欲望。

其次，我认为初中数学教学要注意培养学生的数学建模能力。

数学建模可以使学生将抽象的数学概念与实际问题相结合，从而培养他们的解决实际问题的能力。

在教学中，我通过引导学生观察问题，提出假设，建立数学模型，解决问题的具体步骤来培养他们的数学建模能力。

例如，在教学中，我经常引导学生把生活中的实际问题转化成数学问题，通过数学的分析和计算，找到解决问题的方法和途径。

这样的教学方法不仅能加深学生对数学的理解，还能使他们把所学的数学知识应用到实际生活中。

再次，我认为初中数学教学要注重培养学生的数学创新意识。

现代社会对创新型人才的需求越来越大，而数学是培养创新型人才的基础学科之一。

在教学中，我鼓励学生用不同的方法和角度来看待问题，提出自己的见解和解决方法。

在解题过程中，我允许学生采用不同的方法和策略，以及他们自己的思维方式去解决问题。

这样的教学方式不仅能激发学生的学习兴趣，还能培养他们的创新思维和解决问题的能力。

最后，我认为初中数学教学要注意培养学生的数学交流和合作能力。

数学是一门需要交流和合作的学科，而数学交流和合作是培养学生团队合作精神和沟通表达能力的重要途径。

在教学中，我注重培养学生的表达能力和思考能力，通过讨论和交流，让学生互相学习和启发。

同时，我还鼓励学生以小组方式进行学习和解题，让他们在合作中学会倾听和尊重他人的意见，培养他们的集体荣誉感和集体责任感。