头脑风暴,创新思维-提高开拓创新的能力 课程的考试96分
【最新】创新思维及问题解决能力培训考试卷
【最新】创新思维及问题解决能力培训考试卷第一部分：选择题（每题1分）1. 创新思维的核心是什么？A. 遵循已有的规则B. 打破陈规，创新突破C. 照搬他人思维模式D. 保持现状，不做改变2. 解决问题的关键是什么？A. 找到问题B. 抽象思考C. 直接解决问题D. 无所谓3. 以下哪项不是创新思维的特点？A. 独立思考B. 逻辑推演C. 跳出思维定式D. 附和主流思路第二部分：简答题（每题10分）1. 请简述创新思维对个人和团队的重要性。
2. 请列举三种常见的解决问题的方法。
3. 请简述五步法解决问题的步骤。
4. 请简述SWOT分析法。
第三部分：论述题（30分）请阐述你的观点，创新思维在当前社会发展中的作用和重要性，并给出至少两个具体的案例。
参考答案第一部分：1.B2.A3.D第二部分：1.创新思维可以帮助个人和团队更好地发挥想象力和创造力，找到创造性解决方案，提高效率和质量。
并且，创新思维可以激励人们不断研究进步，不断拥抱新的挑战与机会，具有非常重要的战略意义和竞争优势。
2.常见的解决问题的方法包括提问法、反向思考法和TRIZ创新设计法。
3.五步法解决问题的步骤包括：1）明确问题；2）找出原因；3）寻找解决方案；4）评估解决方案的实施效果；5）跟进问题并持续改进。
4.SWOT分析法是一种常见的战略分析工具，主要是对于组织的内外环境进行分析，找到自身的优势、劣势、机会和威胁，并制定相应的战略方案。
第三部分：创新思维在当前社会发展中扮演着非常重要的角色，主要体现在以下几个方面：一是创新思维可以帮助个人和组织发掘新的市场和商业机会，不断创造价值和贡献社会；二是创新思维可以帮助个人和组织应对挑战和变化，增强自身适应能力和创新力，掌握未来的主动权；三是创新思维可以激励人们持续进步和研究，追求更高的境界和更深的价值，进一步提高生活质量和幸福感。
具体来说，创新思维可以体现在个人工作和生活的各个方面中，比如工作中面临的挑战和机遇、生活中面临的压力和矛盾、互联网时代的机会和挑战等等。
完整版创新思维训练期末考试答案
考试答案创新思维训练网上有错误的答案，太坑了，还有不一样的，要看清楚96.0分(班级：默认班级成绩：)了分）20，共40.0 一、单选题（题数：2.01下列哪一项与思维导图无关？（）分、A?自由联想发散法、B?科学联想发散法、C?强制联想发散法、D?随机联想发散法D我的答案：D 正确答案：2.02思维导图包含哪些基本组成要素？（）分、A?核心主题与分支B、?关键词与联系线C、?颜色与图形D、?以上都是正确答案：D 我的答案：D32.0创意的萌芽阶段需要（）。
分A、?严密的分析与推理B、?大量的知识储备C、?周密的计划与实施D、?信马由缰式的发散思维．D我的答案：D 正确答案：2.04关于转变思考方向的描述，下列哪项是错误的？（）分转变思考方向是突破思维定势的重要方法之转变思考方向包括逆向思维、侧向思维、多向思维等、C?头脑风暴法和思维导图有助于转变思考方向、D?转变思考方向对大多数人来说是容易做到的事情DD 我的答案：正确答案：2.05本课程涉及了哪些内容？（）分、A?创新的定义、原理、方法、练习等、B?批判性思维、平行思维和包容性思维、C?创新情境、创新人格、高峰体验、D?以上都包括D我的答案：正确答案：D2.06关于六顶思考帽的描述，哪一项是不正确的？（）分、A?六顶思考帽就是用六种颜色的帽子代表六个不同的思维角度或思考方向、B?六顶思考帽一般适合于团队思维时使用C、?六顶思考帽有固定的使用顺序D、?红色思考帽代表情绪与直觉正确答案：C 我的答案：C72.0关于了结需要的描述，哪一项是错误的？（）分A、?了结需要越高的人越容易创新了结需要是指：我们总希望尽快对某一问题下结论，而不能忍受暂时的模糊和混沌状了结需要是一种心智枷了结需要让我们倾向于接受单方面信息A我的答案：正确答案：A2.08关于头脑风暴法的描述，哪一项是错误的？（）分、A?人～人为宜12头脑风暴法以8、B?头脑风暴的时间不宜太长、C?如果有人的想法非常荒谬应该及时指出、D?头脑风暴的结果应该及时整理C我的答案：C 正确答案：2.09关于包容性思维与批判性思维的异同，下列哪一项是不正确的？（）分、A?包容性思维从肯定合理部分开始，批判性思维从质疑开始B、?包容性思维与批判性思维都强调逻辑与证据C、?包容性思维容易变成是非不分D、?批判性思维有可能滑向论辩式思维正确答案：C 我的答案：C102.0要想成为有创造力的人，最关键的是（）。
(完整版)创新思维训练期末考试答案
创新思维训练考试答案班级：默认班级成绩：96.0分(网上有错误的答案，太坑了，还有不一样的，要看清楚了)一、单选题（题数：20，共 40.0 分）1下列哪一项与思维导图无关？（） 2.0分?A、自由联想发散法?B、科学联想发散法?C、强制联想发散法?D、随机联想发散法正确答案： D 我的答案： D2思维导图包含哪些基本组成要素？（） 2.0分?A、核心主题与分支?B、关键词与联系线?C、颜色与图形?D、以上都是正确答案： D 我的答案： D3创意的萌芽阶段需要（）。
2.0分?A、严密的分析与推理?B、大量的知识储备?C、周密的计划与实施?D、信马由缰式的发散思维正确答案： D 我的答案： D4关于转变思考方向的描述，下列哪项是错误的？（） 2.0分?A、转变思考方向是突破思维定势的重要方法之一?B、转变思考方向包括逆向思维、侧向思维、多向思维等?C、头脑风暴法和思维导图有助于转变思考方向?D、转变思考方向对大多数人来说是容易做到的事情正确答案： D 我的答案： D5本课程涉及了哪些内容？（） 2.0分?A、创新的定义、原理、方法、练习等?B、批判性思维、平行思维和包容性思维?C、创新情境、创新人格、高峰体验?D、以上都包括正确答案： D 我的答案： D6关于六顶思考帽的描述，哪一项是不正确的？（） 2.0分?A、六顶思考帽就是用六种颜色的帽子代表六个不同的思维角度或思考方向?B、六顶思考帽一般适合于团队思维时使用?C、六顶思考帽有固定的使用顺序?D、红色思考帽代表情绪与直觉正确答案： C 我的答案： C7关于了结需要的描述，哪一项是错误的？（） 2.0分?A、了结需要越高的人越容易创新?B、了结需要是指：我们总希望尽快对某一问题下结论，而不能忍受暂时的模糊和混沌状况?C、了结需要是一种心智枷锁?D、了结需要让我们倾向于接受单方面信息正确答案： A 我的答案： A8关于头脑风暴法的描述，哪一项是错误的？（） 2.0分?A、头脑风暴法以8人～12人为宜?B、头脑风暴的时间不宜太长?C、如果有人的想法非常荒谬应该及时指出?D、头脑风暴的结果应该及时整理正确答案： C 我的答案： C9关于包容性思维与批判性思维的异同，下列哪一项是不正确的？（） 2.0分?A、包容性思维从肯定合理部分开始，批判性思维从质疑开始?B、包容性思维与批判性思维都强调逻辑与证据?C、包容性思维容易变成是非不分?D、批判性思维有可能滑向论辩式思维正确答案： C 我的答案： C10要想成为有创造力的人，最关键的是（）。
创新思维训练模板培养创造力
创新思维训练模板培养创造力一、引言在当今竞争激烈的社会中，创造力成为一个人成功的关键要素。
而培养创造力的关键之一在于发展和锻炼创新思维能力。
本文将介绍一些创新思维训练模板，帮助读者培养创造力，提升在各个领域的创新能力。
二、问题归纳创新思维的核心是对问题的敏锐观察和全面分析。
以下是培养创新思维的问题归纳模板：1. 问题描述：清晰、具体地描述问题是培养创新思维的第一步。
通过回答以下问题来进行问题描述：a) 问题的关键点是什么？b) 问题的背景是什么？c) 问题的原因是什么？2. 问题分解：将复杂问题分解成更小的部分有助于发现问题的本质。
以下是问题分解的模板：a) 将问题划分成几个子问题。
b) 对每个子问题进行分析和描述。
c) 确定各个子问题之间的关联性。
3. 问题重构：通过重新思考问题，寻找新的角度和方法来解决问题。
以下是问题重构的模板：a) 是否可以用类比思维将问题与其他领域联系起来？b) 是否可以重新定义问题，从而找到新的解决方案？c) 是否可以从逆向思维出发，寻找与传统思维不同的解决途径？三、创意生成创造力的核心之一是能够产生新颖独特的创意。
以下是培养创新思维的创意生成模板：1. 头脑风暴：集思广益是创意生成的有效方法之一。
以下是头脑风暴的模板：a) 设定一个清晰的目标或主题。
b) 让团队成员自由发挥，鼓励他们提出各种创意。
c) 不对任何创意进行评判，保持思维的开放性。
2. 侧写思考：从不同的角度思考问题，可以激发新的创意。
以下是侧写思考的模板：a) 想象自己是其他人，如一个儿童、一位专家等，思考问题。
b) 从不同的时间、空间或文化角度看待问题。
c) 借助艺术、音乐等创造性的方式来激发创意。
3. 逆向思维：尝试从相反的角度思考问题，可以帮助发现新的解决方案。
以下是逆向思维的模板：a) 将问题的目标反过来，思考如何实现相反的结果。
b) 考虑问题的反面因素，思考如何消除或改变它们。
c) 将问题看作是机会，从而找到意想不到的解决方法。
创新思维考试答案
创新思维考试答案第一题创新思维是指在解决问题或面对挑战时，能够采用不同于常规方式的思考和方法。
创新思维涉及的不仅仅是创造新产品或服务，更包括在现有产品或服务上做出改进或优化。
在创新思维考试中，我们需要展示出具备创新思维能力的能力和知识。
以下是一些答案示例：•创新思维的核心要素是观察力、联想力、挑战力和行动力。
观察力可以帮助我们发现问题和机会；联想力可以让我们将不同的元素组合起来；挑战力可以推动我们突破传统思维的边界；而行动力则是将创新思维付诸实践的关键。
•创新思维的方法有很多种，比如思维导图、头脑风暴和设计思维等。
在考试中，我们可以结合实际问题展示我们使用这些方法来解决问题的能力。
•在创新思维考试中，我们可以提供个人的创新案例，展示我们如何在某个具体的项目或工作中应用创新思维来实现突破。
•创新思维的意义在于能够促进个人和组织的发展。
通过创新思维，我们可以在竞争激烈的市场中脱颖而出，为公司带来更多的商业价值。
第二题创新思维在不同领域和行业中的应用是非常广泛的。
以下是一些示例：技术领域在技术领域，创新思维可以帮助科学家和工程师发现新的技术解决方案。
例如，在人工智能领域，应用创新思维可以帮助我们设计出更智能、更高效的算法和模型。
商业领域在商业领域，创新思维可以帮助企业开拓新市场、推出新产品或服务。
例如，亚马逊公司通过创新的电商平台和物流系统，改变了传统的购物方式。
教育领域在教育领域，创新思维可以帮助教育工作者设计更有趣、更有效的教学方法。
例如，通过引入游戏化教学的概念，可以激发学生的学习兴趣和积极性。
医疗领域在医疗领域，创新思维可以帮助医生和研究人员发现新的治疗方法或药物。
例如，通过基因编辑技术，可以解决一些传统医疗方法难以解决的问题。
第三题在创新思维考试中，我们需要展示出对创新的理解和应用能力。
以下是一些答案示例：•创新是指在解决问题或面对挑战时，能够采用不同于常规方式的思考和方法。
•创新不仅仅是指发明新产品或服务，更包括在现有产品或服务上做出改进或优化。
《专业技术人员创新能力与创新思维》考试答案本人亲做80分判断全点“对”.
侯书生《专业技术人员的创新能力与创新思维》考试题（含答案）说明：本套题库是针对全国专业技术人员培训教材系列之《专业技术人员创新能力与创新思维》而编辑，内含全部测试题161道，其中单项选择题72个，多项选择题89个。
一、单项选择题，共72题。
1.题目内容：创新活动需要人的全部体力和智力都处在高度紧张状态。
而人的全部体力和智力从松弛状态转入高度紧张状态，就需要给予适度的（）。
缺乏刺激的环境，就培养不出杰出的创新型人才。
A、环境刺激B、外部刺激C、内部刺激2.题目内容：今天，大多数创新是为了解决（），例如个人计算机的发明、互联网的发明等，它们都在最大程度上改变了人们的生活方式。
A、技术革新的问题B、现实生活中遇到的实际问题C、社会发展的问题3. 题目内容：任何一个事物的发展过程中既包含着必然性的趋势，又包含着偶然性的情形。
没有脱离必然性的偶然性，也没脱离偶然性的必然性，两者（）。
A、相互融合，相互同一B、相互对立，相互矛盾C、相互联系，相互影响4. 题目内容：创新是建立在既有认识成果（知识）基础上的创新。
丰富的知识、开阔的视野，是创新的（）。
知识越多，经验（经验广义上也是知识）越丰富，产生创新的可能性就越大。
A、材料、基础和背景B、条件、要求和基础C、依据、材料和要求5. 题目内容：（）是科学精神的重要因素，是创新思维的前提。
其所能带来的是在接受一种事物或认识时的不确定和再思考。
A、怀疑精神B、钻研精神C、包容精神6. 题目内容：创新思维的训练，创新能力的培养，归根结底依赖于（）。
只有积极参加创新实践，在实践中发挥创造力，不断开发、增强自己的创新能力，才能有所成就。
A、实践B、意识C、知识7. 题目内容：（）是知识、信息等要素，经过大脑潜意识思维激活后，瞬间产生出相应的答案信息，并由潜意识向显意识闪电式飞跃的高能创新思维。
A、灵感思维B、质疑思维C、逆向思维8. 题目内容：（）是检验真理的唯一标准，也是检验专业技术人员学习、思考的广度、深度、正确程度的唯一标准A、实践B、理论C、科学技术9. 题目内容：知识创新离不开（），知识创新和创新思维不可分割，紧密相连。
创新能力考试题及参考答案
创新能力考试题及参考答案一、简答题（每题10分，共20分）1、简述创新的定义、特征及作用。
定义——指人类为了满足自身的需要，不断拓展对客观世界及其自身的认识与行为的过程和结果的活动。
或具体讲，创新是指人为了一定的目的，遵循事物发展的规律，对事物的整体或其中的某些部分进行变革，从而使其得以更新与发展的活动。
特征——价值取向性；明确目的性；综合新颖性；高风险、高回报性。
作用——1）满足人类生存与发展的客观需要；2）深化了人类对客观世界的认知；3）提高了人类对客观世界的驾驭能力；4）创新使人们的生活节奏加快；5）创新可以改变我们的心态．2、简述创新能力形成的基本原理。
答:第一原理：遗传素质是形成人类创新能力的生理基础和必要物质前提。
它潜在决定着个体创新能力未来发展的类型、速度和水平。
第二原理：环境是人的创新能力形成和提高的重要条件。
环境优劣影响着个体创新能力发展的速度和水平。
第三原理：实践是人创新能力形成的唯一途径。
实践也是检验创新能力水平和创新活动成果的尺度标准。
第四原理：创新思维是人的创新能力形成的核心与关键。
创新思维的一般规律是：先发散而后集中，最后解决问题。
二、思维应用题（共4题，每题5分，共20分）1、请列举电灯开关的五个缺点，并加以改进。
不能随身移动，不能调节亮度、不能定时、无保险功能、不能自动适应外界环境亮度;根据以上缺点进行改进2、A能够牵动B，如：火车头能够牵动列车。
写出另外五种A和B。
导盲犬牵着盲人狗拉雪橇马拉车牛拉犁纤夫拉船……3、请提出对皮鞋的种种希望，并提出改进设想（至少五种）。
4、从“逆向反转”（原理、功能、因果、结构等）的角度思考已知事物的相反事物，将结果填在表内。
三、创新技法题（共4题，每题5分，共20分）1、请列举手机的五个缺点，并加以改进。
答：有辐射、不够个性、有的地方接收信号不好、易丢、有骚扰信息。
2、对名词、动词、形容词在坐标上进行组合，经过筛选，找到创新方向的方法，就是二元坐标法。
专业技术人员创新能力培养与提高试题及答案92分
2014年专业技术人员《创新能力培养与提高》作业题及答案单选题：（总题数:10，总分数：10。
0）1、畅谈是头脑风暴法的（）阶段⊙A、创意阶段B、准备阶段C、热身阶段D、筛选阶段2、知识产权中最重要的当属（），只有它才能全面有效地保护技术创新，排除竞争对手对相同专利产品的市场竞争，从而为企业带来丰厚的创新回报A、商标权⊙B、专利权C、著作权D、财产权3、下列选项不是专业技术人员创新能力培养实现途径的是（）A、学:就是学习创新的基本知识，提高自身能力,增强个人的创新素质和能力⊙B、养：就是通过培养获得，靠努力成就C、练：就是在学习的过程中，勤学勤练,学以致用，学练结合D、干：就是应用和实践，运用创新的思维和方法,创造性地解决生活和社会中存在的各类问题4、（)对推动思想探索和理论研究具有最切实的作用，它可以照亮一片黑暗之地,可以激活一批过去废弃或视为无用的东西，可以统帅许多杂乱无章的现象使之有了神魂A、新的方法⊙B、新的观点C、新的认识D、新的体系5、（）是在反复熟记学习材料的过程中不断重现已学知识的一种学习方法，它帮助记忆很有作用⊙A、尝试回忆法B、集中学习法C、分散学习法D、有效学习法6、（)是知识产权创造最重要的主体A、政府B、高校C、科研院所⊙D、企业7、企业竞争力的DNA是指（）A、企业创新能力⊙B、企业组织能力C、企业文化力D、企业研发能力8、创新的“迂回原理”是指( ）⊙A、鼓励人们开动脑筋、另辟蹊径B、把一个研究对象的概念、原理和方法运用于另一个研究对象并取得创新成果C、对创新对象进行精炼、压缩和聚焦，以获得创新的成果D、发挥群体智慧，有所建树9、专业技术人员学会学习的根本性标志是（）A、能够全面学习B、能够自主学习C、能够终身学习⊙D、能够创新学习10、创新的“相对较优原则"不包括( ）A、从创新技术先进性上进行比较B、从创新经济合理性上进行比较选择⊙C、从科学原理相容性上进行比较选择D、从创新整体效果上进行比较选择多选题：(总题数：20,总分数：20。
仰望星空头脑风暴创新思维竞赛题库
仰望星空头脑风暴创新思维竞赛题库第一篇：仰望星空头脑风暴创新思维竞赛题库仰望星空头脑风暴创新思维竞赛题库一、选择1.、创新的主要特征不包括（A）A．创新的内隐性B．创新的社会性 C．创新的团队性 D．创新的智能性2、在创新的类型中，有一种创新能够延伸我们人体器官的功能，用超越人体功能的新工具和新手段来为人类服务。
这种创新被称为（C）A．人文创新 B．社会创新 C．科技创新 D．理论创新3、从思维主体的动机角度来分析，产生灵感的最有说服力的原因是（B）A．社会需要的原因B．高峰体验的追求C．生理结构的原因D．文化累进的原因4、在创新思维的超逻辑思维方式中，超逻辑思维的基础是（A）A．想象 B．直觉 C．灵感 D．认知5、头脑风暴法的创始人是（B）A．怀特海 B．奥斯本 C．川喜田二朗 D．克劳福德6、产生创新思想的主要思维方式是（D）A．抽象性思维B．形象性思维 C．收敛性思维 D．发散性思维7、科幻小说和科幻电影，某些思想家对于未来社会和未来世界的设想等属于创新表现方式中的（D）A．新产品和新服务 B．新的研究方法 C．新观念和新理论 D．纯粹的思想结晶8、思维主体把事物间已有的因果关系倒置，变原因为结果，从而实现创新的一种思维方法是（B）A．位置逆向思维法B．因果逆向思维法C．结构逆向思维法D．属性逆向思维法9、思维主体从事物之间的关联中寻求发现事物的发展趋势，进行创新发明的思维方法称为（C）A．要素整合法 B．协同思维法 C．关联思维法 D．逆向思维法10、在创新思维的方法中，属于逻辑思维方法的是（D）A．直觉B．想象 C．灵感 D．演绎方法11、在创新思维的超逻辑思维方式中，超逻辑思维的基础是（A）A．想象 B．直觉 C．灵感 D．顿悟12、新中国第一颗氢弹爆炸时间是在（C）A、1965年B、1966年 C、1967年 D、1968年13、第二次技术革命以（B）的广泛应用为标志。
A、水力B、电力 C、兽力 D、热力14、目前世界上公认的创新型国家有（B）个左右。
《创新能力培养与提高》试题库
《创新能力培养与提高》试题库一、填空题（每题1分）1、创新能力是指发现新问题、产生新（思路）、提出新观点、找出新办法的能力。
2、（创新劳动）是劳动的阶段性发展，是对于同质劳动的超越。
3、熊彼特提出：创新是把一种新的生产要素和新的生产条件“新结合”引入（生产体系）。
4、国家的核心竞争力是由国家的经济实力、企业管理、和（科学技术）三大要素构成。
5、简言之，创新技法就是创造学家根据创新思维的发展规律而总结出来的一些（原理）、技巧和方法。
6、（还原法）也称为原点回归法。
它通过把创造的起点回归到创造的原点，从而帮助创造者克服习惯性思维。
7、创新是一个民族进步的（灵魂），是一个国家兴旺发达的不竭动力。
8、（信息整合能力）是指专业技术人员将各种信息进行筛选分析、优化组合、综合利用、加工创造和创新的一种能力。
9、创新能力的培养，不仅要考虑投入或产出多少，更重要的是要考虑收益的问题（效益原则）。
10、（理论联系实际）是人类认识或学习活动的普遍规律之一，是创新能力培养必须遵守的。
11、新时期专业技术人员继续教育的目标是培养创新型人才，（创新能力）是新时期专业技术人员必备的核心能力之一。
12、多向思维也叫（发散思维）、辐射思维或扩散思维。
13、侧向思维的运用方式有三种：1、（侧向移入），2、侧向转换，3、侧向移出。
14、（形象思维）就是依据生活中的各种现象加以选择、分析、综合，然后艺术加工的思维方式。
15、理论一般可以理解为（原理）的体系，是系统化的理性认识。
16、（创新思维）是指在一定知识、经验和智力基础上，灵活运用各种科学思维方法，创造出新成果的思维活动。
17、创造性思维可以不断增加人类知识的（总量），不断推进人类认识世界的水平。
18、学习能力的三个重要特征：1、（自主性），2、能动性，3、创造性。
19、关于“能力”的类别，可以区分为（学习能力）、“执行能力”、“专业知识”三种。
20、（创新学习）就是在理解基础上的深入思考、积极探索、大胆创新。
初中生创新思维与问题解决能力的提升实践考核试卷
3.数量、多样性
4.原型法
5.思维导图
6. What、How
7. PDCA
8.试错法
9.跨界思维
10.批判性分析
四、判断题
1. ×
2. √
3. ×
4. √
5. ×
6. √
7. ×
8. ×
9. √
10.×
五、主观题（参考）
1.在一次科学实验中，我尝试用不同的材料制作桥梁模型。通过不断尝试和改进，我发现将塑料和纸管结合可以制作出既坚固又轻便的模型。这个过程中，我运用了创新思维，不断提出新的想法并实践。
4.跨界思维在现代社会中很重要，例如将艺术与科技结合，产生新的艺术形式；将医学与工程学结合，开发出先进的医疗设备。这些例子表明，跨界思维可以在不同领域产生创新成果。
2.方法一：多角度思考问题，有助于发现问题的不同方面；方法二：合作学习，与同学交流想法，可以互补不足；方法三：实践操作，通过动手实践，加深对问题的理解。这些方法有效，因为它们能激发学生的主动性和创造性。
3.头脑风暴法可以激发创新思维，通过鼓励学生提出大量想法，不论是否实际。例如，在讨论环保问题时，让学生提出各种减少污染的方法，然后筛选出可行的方案。
D.与同学进行思想交流
2.在问题解决过程中，哪些能力是必不可少的？()
A.逻辑推理能力
B.语言表达能力
C.信息技术能力
D.应变能力
3.以下哪些是创新思维的主要表现形式？()
A.跨界思维
B.逆向思维
C.线性思维
D.发散思维
4.以下哪些是头脑风暴法的基本原则？()
A.不批评任何想法
B.追求数量而非质量
C.尽可能合并想法
A.计划-执行-检查-处理
完整版创新思维考试题
完整版创新思维考试题创新思维考试题创新思维是指能够独立、全面地分析和解决问题的能力，它是现代社会中十分重要的一项能力。
为了培养学生的创新思维能力，我校举办了一场完整版的创新思维考试。
本文将为您介绍考试的内容和要求。
一、考试概述本次创新思维考试旨在帮助学生发展创新思维、培养解决问题的能力，并考察学生在分析、判断和创新方面的潜力。
考试包括三个部分：思维导图解决问题、头脑风暴和创新项目发表。
二、思维导图解决问题1. 考试要求学生需根据题目提供的问题，在规定时间内使用思维导图进行解决。
思维导图是一种可视化思维工具，通过构建关键词之间的关联关系，帮助我们更好地理清问题的本质和解决思路。
2. 考题示例题目：如何提高学校学生的素质？思维导图解决过程：- 提高学校学生素质的目的和意义- 影响学生素质的因素- 每个因素的具体措施和方法- 目标的设定和实施计划三、头脑风暴1. 考试要求学生需在规定时间内进行头脑风暴，发散思维，尽可能多地提出与所给题目相关的创新点子。
头脑风暴能够激发学生的创造力和想象力，是培养创新思维的重要方法。
2. 考题示例题目：如何解决城市交通拥堵问题？头脑风暴过程：- 建设高速公路网络- 推广共享单车和电动车- 发展智能交通系统- 提倡绿色出行和公共交通- 构建城市轨道交通系统四、创新项目发表1. 考试要求学生需选择一个自己认为最有潜力和创新性的项目，进行现场发表。
发表内容应包括项目的目标、背景、实施方案和预期效果。
学生要通过口头表达和演示展示项目的独特之处和创新之处。
2. 考题示例题目：设计一款智能家居系统。
创新项目发表要点：- 项目目标：提高家居生活的便利性和舒适度- 背景：依据现代人生活的需求和问题- 实施方案：结合互联网技术和智能设备，实现智能家居的远程控制和自动化管理- 预期效果：提供便捷的家居操作、节约能源、提高生活质量通过以上三个部分的考试，学生能够全面展示自己的创新思维能力和解决问题的能力。
最新创新思维训练期末考试答案
要看清楚了）创新思维训练考试答案班级：默认班级 成绩：96.0分（网上有错误的答案，太坑了，还有不一样的, 一、单选题（题数：20，共40.0分）1下列哪一项与思维导图无关？ （）2.0分« A 、自由联想发散法 • B 、科学联想发散法・C 、强制联想发散法• D 、随机联想发散法正确答案： D 我的答案：D2思维导图包含哪些基本组成要素？ （）2.0分* A 、核心主题与分支 * B 、关键词与联系线• C 、颜色与图形* D 、以上都是3创意的萌芽阶段需要（）。
2.0分精品文档* A、严密的分析与推理• B、大量的知识储备« C、周密的计划与实施・D、信马由缰式的发散思维正确答案：D我的答案：D4关于转变思考方向的描述，下列哪项是错误的？（） 2.0分* A、转变思考方向是突破思维定势的重要方法之一• B、转变思考方向包括逆向思维、侧向思维、多向思维等*C、头脑风暴法和思维导图有助于转变思考方向•D、转变思考方向对大多数人来说是容易做到的事情正确答案：D我的答案：D5本课程涉及了哪些内容？（） 2.0分* A、创新的定义、原理、方法、练习等* B、批判性思维、平行思维和包容性思维*C、创新情境、创新人格、高峰体验•D、以上都包括正确答案：D我的答案：D6关于六顶思考帽的描述，哪一项是不正确的？（） 2.0分+ A、六顶思考帽就是用六种颜色的帽子代表六个不同的思维角度或思考方向• B、六顶思考帽一般适合于团队思维时使用C、六顶思考帽有固定的使用顺序D、红色思考帽代表情绪与直觉11 ■■■■■I iinai mi ■■■ 1111 ■ I ■■■■■n in ■■■ ■■■■■■ 1111 ■ 11 ■IIBII iiian i nail ■■■■n 11 ■ i ■ i i ■ in i ■■■in i ■ 111 i ■ i ■ i i ■ 1111 i ■ 11 ■ i ■ 111 i ■ i ■ 11 ■ 1111 i ■ 11 ■ i ■ 1111 ■ i ■ 11 ■ 11111 ■ ■ 11 ■ i ■ ■■ i正确答案：C我的答案：C7关于了结需要的描述，哪一项是错误的？（） 2.0分* A、了结需要越高的人越容易创新* B、了结需要是指：我们总希望尽快对某一问题下结论，而不能忍受暂时的模糊和混沌状况• C、了结需要是一种心智枷锁D、了结需要让我们倾向于接受单方面信息11 IIIIBI I IIIMI Illi ■■■ Illiai ■■■■■Il III ■■■ ■■■■■■ llll■ll ■■■■II III ail ■■■■■■I I IIBII ■■■■II ■■■ III ■■ III I ■■■III IB III ■■ III ■■ Illi ■■ III IB III ■■ Illi ■ Illi ■■ Illi ■ Illi ■ Illi ■ I III ■■ lllll ■ Illi ■ Illi正确答案：A我的答案：A8关于头脑风暴法的描述，哪一项是错误的？（） 2.0分* A、头脑风暴法以8人〜12人为宜* B、头脑风暴的时间不宜太长2.0分 ・C 、如果有人的想法非常荒谬应该及时指出« D 、头脑风暴的结果应该及时整理正确答案： C 我的答案：C9关于包容性思维与批判性思维的异同，下列哪一项是不正确的？（）« A 、包容性思维从肯定合理部分开始，批判性思维从质疑开始« B 、包容性思维与批判性思维都强调逻辑与证据* C 、包容性思维容易变成是非不分* D 、批判性思维有可能滑向论辩式思维正确答案： C 我的答案：C10要想成为有创造力的人，最关键的是（）。
如何提高创新思维能力创新思维能力的提升知识点
如何提高创新思维能力创新思维能力的提升知识点如何提高创新思维能力在当今竞争激烈的社会中，创新思维能力成为了非常重要的能力。
具备良好的创新思维能力不仅有助于个人在学习和工作中的表现，还能够为社会带来新的发展和进步。
本文将介绍一些提高创新思维能力的方法和技巧，帮助读者提升自己的创新能力。
1. 培养广泛的知识面创新思维需要有广泛而深入的知识储备作为支撑。
因此，培养广泛的知识面是提高创新思维能力的首要步骤。
可以通过广泛阅读各种不同领域的书籍、关注新闻和时事、参与各类学习和培训等方式来开拓自己的知识面。
只有积累了足够的知识，才能够在思考和解决问题时有更多的灵感和创新点。
2. 培养不同角度的思考能力创新思维需要能够从不同的角度思考问题，并找到与众不同的解决方案。
要培养这种能力，可以尝试换位思考，将自己置身于不同的角色中，思考问题时站在其他人的角度来思考。
此外，还可以通过与他人广泛交流，听取不同的观点和意见，融合各种不同的思维方式和观点，从而培养自己的多元思维。
3. 创造性思考的训练创新思维需要不拘一格的思考方式。
为了培养创造性思维，可以进行一些创意训练活动。
比如，可以进行头脑风暴，尝试在规定时间内，集思广益地产生各种新颖的创意。
还可以进行一些解决问题的游戏，通过游戏中的挑战和难题来刺激自己的思维活力。
通过这些训练，可以逐渐开拓思维，提高创造性思考的能力。
4. 不断挑战自己在舒适区中很难激发创新思维。
要想提高创新思维能力，需要不断地挑战自己，尝试做一些新的、有难度的事情。
可以主动参与到一些创新项目中，接受新的挑战和任务。
通过这些挑战和实践，可以不断锻炼自己的创新能力，提高解决问题的能力和效率。
5. 培养乐观心态乐观的心态对于创新思维的发展非常重要。
面对问题和困难时，保持一种积极向上的心态，相信自己能够找到解决办法，并持续努力。
坚持乐观的心态可以帮助我们在困难面前寻找创新的出路，提高创新思维能力。
总结起来，提高创新思维能力需要培养广泛的知识面、不同角度的思考能力、创造性思考的训练、不断挑战自己以及乐观的心态。
提高学生创造力开拓创新思维
提高学生创造力开拓创新思维提高学生创造力开拓创新思维如何提高学生的创造力和开拓创新思维是教育中的重要课题。
创造力是一个人独特而有创造性的思维能力，而开拓创新思维则是指在不断探索的过程中寻找新的解决方法。
本文将从三个方面探讨如何提高学生的创造力和开拓创新思维。
首先，在教学中注重培养学生的观察能力是提高创造力和开拓创新思维的关键。
学生应该培养对事物的观察敏感性和发现问题的能力。
教师可以通过展示多样的艺术作品、科学实验等启发学生的观察力。
此外，还可以引导学生对周围环境进行观察并将观察到的问题进行记录和分析。
通过这样的锻炼，学生能够培养出独特的思维方式，从而提高创造力和开拓创新思维。
其次，培养学生的想象力也是提高创造力和开拓创新思维的有效方法之一。
想象力是指通过思维活动产生的心灵活动，能够帮助学生构思新的创意和解决问题的方法。
教师可以通过讲故事、音乐、戏剧等方式创造一个充满想象力的环境。
同时，鼓励学生进行自由写作、绘画等活动，提供一个发挥想象力的空间。
通过这样的活动，学生能够培养出丰富的想象力，从而提高创造力和开拓创新思维。
此外，激发学生的好奇心和探索欲望也是提高创造力和开拓创新思维的有效方法。
好奇心和探索欲望是推动学生主动探索和思考的动力。
教师可以通过提出问题、讨论案例等方式激发学生的好奇心和探索欲望。
同时，为学生提供多样的学习资源，鼓励他们主动寻求新的知识和信息。
通过这样的创设，学生不仅能够满足自身的好奇心，还能培养出开拓创新思维的习惯。
综上所述，提高学生的创造力和开拓创新思维需要教师在教学中注重培养学生的观察能力、想象力和激发学生的好奇心和探索欲望。
只有在一个开放自由的环境中，学生才能够有更多的机会去发展自己的创造力和开拓创新思维。
同时，学校和社会也应该提供更多的资源和机会，为学生提供一个全面发展的平台。
只有这样，我们才能够培养出更多具有创造力和开拓创新思维的人才，为社会的发展做出更大的贡献。
创新思维能力测试
创新思维能力测试创新思维能力是指个体在面临问题、挑战或者任务时，能够灵活运用知识和经验，创造性地寻找解决方法的能力。
在当今快速变化的社会和市场环境中，拥有良好的创新思维能力对个人和组织的发展至关重要。
本文将从定义、重要性以及如何测试创新思维能力等方面进行探讨。
创新思维能力是指个体面对问题时的反应方式和思维方法。
创新思维能力考验一个人的分析思维、逻辑思维和创造性思维。
分析思维能力是指通过对问题进行分解、分类和归纳，找出问题的关键点和规律；逻辑思维能力是指根据已有的知识和经验，进行推理和演绎，找到问题的解决方案；创造性思维能力则是指从不同的角度和视角出发，寻找新的观点和解决方法。
创新思维能力对个人和组织的发展具有重要意义。
在个人层面上，创新思维能力可以帮助个体更好地解决问题和应对挑战，提高个人的竞争力和适应能力。
在组织层面上，拥有创新思维能力的员工能够为组织带来更多的想法和创新，推动组织的发展和进步。
如何测试创新思维能力呢？下面介绍几种常见的测试方法：1. 思维导图：思维导图是一种用图形和文字将思维进行可视化表示的方法。
通过制作思维导图，可以观察个体的思维逻辑和思维方式，判断其创新思维能力的强弱。
思维导图可以根据问题的复杂程度和具体要求进行设计，通过观察个体在思维导图上的构思和应用，评估其创新思维能力的水平。
2. 创新问题解决：创新问题解决是一种测试个体创新思维能力的方法，通过给个体提供一系列具有挑战性的问题，观察其解决问题时的思考过程和思维方式。
这种测试方法可以评估个体的问题分析能力、创造性思维能力以及解决问题的效率和质量。
3. 创新项目设计：创新项目设计是一种模拟实际创新项目的测试方法，通过给个体设定一个具有挑战性的任务，观察其在项目设计和实施过程中的创新思维能力。
这种测试方法可以评估个体的项目规划能力、创新思维和团队协作能力。
4. 创新思维问卷：创新思维问卷是一种量化评估个体创新思维能力的方法。
大学教师考试试题及答案
大学教师考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育心理学中的“自我效能感”是指个体对自己完成特定任务的自信程度。
以下哪个选项不是自我效能感的来源？A. 个人成功经验B. 替代性经验C. 口头说服D. 社会比较2. 在教学过程中，教师应该如何有效地促进学生的批判性思维？A. 仅提供正确答案B. 鼓励学生提出问题C. 避免讨论有争议的话题D. 只讲授事实性知识3. 以下哪项不是大学教师应具备的基本素养？A. 良好的沟通能力B. 持续的自我更新知识C. 严格的时间管理D. 单一的学科专长4. 教育技术在现代教育中的作用是什么？A. 仅用于辅助教学B. 增强学习体验C. 替代传统教学方法D. 仅限于在线教育5. 以下哪个理论不是教育心理学的范畴？A. 行为主义理论B. 认知发展理论C. 人本主义理论D. 相对论6. 大学教师在进行课程设计时应考虑哪些因素？A. 教学内容的难度B. 学生的学习背景C. 教学资源的可用性D. 所有上述因素7. 以下哪项不是有效的课堂管理策略？A. 明确课堂规则B. 建立积极的师生关系C. 忽视学生的需求D. 及时反馈学生表现8. 教师如何评估学生的学习成果？A. 仅通过期末考试B. 通过多种评估方式C. 仅依据学生的课堂表现D. 仅依据学生的作业完成情况9. 在高等教育中，以下哪个角色不是教师的职责？A. 知识传授者B. 学习促进者C. 学生管理者D. 学生个人生活的顾问10. 以下哪项不是大学教师进行科研工作的重要性？A. 促进学术发展B. 提升教学质量C. 增加个人收入D. 拓展知识领域答案：1. D2. B3. D4. C5. D6. D7. C8. B9. D 10. C二、简答题（每题10分，共20分）1. 简述大学教师在教学中如何平衡知识传授与学生能力培养的关系？答：大学教师在教学中应通过以下方式平衡知识传授与学生能力培养的关系：- 明确教学目标，确保既包含知识传授也涵盖能力培养。
高二分班考试中的思维能力与创新思维培养
高二分班考试中的思维能力与创新思维培养高中阶段是培养学生思维能力与创新思维的关键时期。
在高二分班考试中，学生需要展示出优秀的思维能力和创新思维，以取得理想的成绩和进一步发展的机会。
本文将就高二分班考试中思维能力和创新思维的培养进行探讨。
1. 提升逻辑思维能力逻辑思维能力是高二分班考试中一个重要的方面。
学生需要具备辨析问题、提取关键信息以及进行合理推理的能力。
要达到这一目标，学生在日常学习中可以积极参与课堂讨论，思考和回答问题。
此外，阅读多样化的练习材料，如科学和哲学文章，有助于拓宽视野，培养深入思考和辨析问题的能力。
2. 培养创造性思维高二分班考试评价学生的创造性思维能力，而不仅仅是机械记忆能力。
学生需要学会独立思考，提出新的观点和解决问题的方法。
为了培养创造性思维，学生可以参加各类创新竞赛和项目，如科学研究、数学建模等。
这些活动可以提供机会，让学生从实践中学习创新思维的方法和技巧。
3. 加强沟通与合作能力在高二分班考试中，能够有效地与他人沟通和合作是重要的能力。
学生需要学会在团队中发挥自己的优势，并能够与他人共同完成任务。
参加各类团队活动和社团，如学校社团、义工团，可以培养学生的沟通能力和合作精神。
此外，学生还可以利用社交媒体和互联网平台，与他人分享自己的观点和想法，交流与学习。
4. 掌握多元思维模式高二分班考试中，学生需要能够灵活运用各种思维模式来解决问题。
学生应该掌握不同学科中的思维方式和方法，如数学思维、科学思维、人文思维等。
通过跨学科的学习和思考，学生可以培养更全面、更灵活的思维能力，从而更好地应对高二分班考试中的各种题目。
5. 培养自主学习和自我评价能力高二阶段，学生面临更多的自主学习和自我评价的任务。
学生需要学会自主制定学习计划，掌握学习方法，以及进行自我评价和反思。
为了培养这些能力，学生可以组织学习小组，共同制定学习计划和目标，相互监督和评价。
此外，学生还可以利用各种学习资源，如网络教育平台和学习工具，提高自主学习和自我评价的能力。
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各题型提交答案说明：
1.单选题及判断题点击圆形按钮进行单项选择，多选题点击勾选框进行多项选
择。
2.选择题和判断题:直接点击选项，系统将自动提交答案。
3.未完成考试误操作推出系统后，在考试时间段内可重新进入系统考试。
4.完成考试后点击提交答案按钮，考试结束，不可再次进入系统考试。
5.答题完成后，点击考试页面左侧“未答题”按钮，确认无未答题后再提交答
案。
6.未提交答案的试卷在考试时间结束后将强制提交答案。
一、单选 ( 共 10 小题，总分: 40 分)
1. 我国从计划经济走向市场经济是一种（）。
A.顺向型创新思维
B.逆向型创新思维
C.破立型创新思维
D.聚合型创新思维
2. （）指的是通过一种富有创造力的新方式，将新思想与旧思
想相结合，成功地引入实践活动中，给人民群众给消费者带来
不断便利的过程。
A.思维创新
B.管理创新
C.政策创新
D.制度创新
3. 一项政策是否成功的最关键的因素是（）。
A.质量设计
B.利用资源的效率
C.时间管理
D.推出时机
4. （）是指人们通过多种方法和途径达到既定目的。
A.实物创新
B.理论创新
C.对策创新
D.制度创新
5. 毛泽东的游击战是（）的典型例子。
A.内向型创新思维
B.发散式创新思维
C.破立型创新思维
D.聚合型创新思维
6. （）发达的人在文学、艺术、电影、绘画等方面有优势。
A.左脑
B.右脑
C.大脑
D.小脑
7. 领导干部面对今天大发展、大变化的时代，应该经常从（）角度考虑问题，有助于我们更客观地看待问题。
A.自我
B.他人
C.群众
D.国际
8. （）的发现把人类对自然界的认识推进到了光电时代，推进
到更广阔的宇宙空间里。
A.相对论
B.万有引力
C.拉力定律
D.黑洞
9. 文中提到的顺向型思维的例子是（）。
A.牛顿发现万有引力
B.第一条汽车生产流水线
C.张三李四调查蔬菜价格
D.爱因思坦发现相对论
10. 《西游记》团队中孙悟空曾是一个（）。
A.腐败分子
B.劳改犯
C.领导
D.乱收费的
二、多选 ( 共 5 小题，总分: 20 分)
1. 以下跟牛顿有关的是（）。
A.平衡定律
B.广义相对论
C.拉力定律
D.万有引力
2. 在体育运动上，我国擅长（）等技巧性运动。
国人应摆正心态，扬长避短。
A.羽毛球
C.蓝球
D.乓乒球
3. （）和（）要求我们必须具有国际化视野。
A.国内改革发展
B.社会结构剧变
C.信息化
D.全球化
4. 执行力文化就是必须有执行的规矩和标准，包括的内容（）。
A.认真第一，聪明第二
B.制度第一，能人第二
C.速度第一，完美第二
D.胜利第一，理由第二
5. 创新思维的三要素是（）。
A.客体的创新能力
B.视角必须是新的
C.方案必须是新的
D.主体创造能力
三、判断 ( 共 10 小题，总分: 40 分)
1. 打造一个团队，用人要善于用人之长，克己之短。
正确
错误
2. 顺向型思维就是能够完整地掌握和忠实地传承已有的知识系统，并对该知识系统提出质疑和创新。
错误
3. 现实情况千变万化，创新管理中要遵循“为人民服务、做人民公仆”的理念不能变。
正确
错误
4. 所谓的团队精神就是团体成员心往一处想，劲往一处使，有团队意识和集体荣誉感。
正确
错误
5. 一个团队，谁都离不开，谁也不能把自己的作用看的高过于整个团队。
正确
错误
6. 袁隆平研究出超级杂交水稻利用的是顺向型创新思维的原理。
正确
错误
7. 执行力的方针是结果提前，自我退后；锁定目标，专注重复。
正确
错误
8. “谁能赢得更广大群众的支持，谁就能赢得天下”这表明群众视角的重要性。
正确
错误
9. 毛泽东的左脑十分发达，留下了很多浪漫的诗句，在革命年代不怕牺牲藐视一切的胆量成就了中国革命。
错误
10. 老百姓、社会很需要，目前政策无法满足需要，这时是政策创新的最好时机。
正确
错误。