青岛版三年级数学下册面积和面积单位ppt
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三年级下册数学课件《信息窗一(面积和面积单位)》青岛版PPT课件
三年级下册数学课件《信息窗一（面 积和面 积单位 ）》青 岛版PPT 课件
人教版小学数学三年级下册
三年级下册数学课件《信息窗一（面 积和面 积单位 ）》青 岛版PPT 课件
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三年级下册数学课件《信息窗一（面 积和面 积单位 ）》青 岛版PPT 课件
“观察”“重叠”的方法不能够很准确地比较出它 们的大小，有没有更好的办法来解决这一问题呢？
三年级下册数学课件《信息窗一（面 积和面 积单位 ）》青 岛版PPT 课件
可以选用一种图形作单位来测量。
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分糖饼
A
B
A和B的面积（ 2 ）。 （1）A的面积大。 （2）B的面积大。 （3）A、B的面积同样大。
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下面图形的面积各是多少？
15个
三年级下册数学课件《信息窗一（面 积和面 积单位 ）》青 岛版PPT 课件
亲爱的同学们，再见！
三年级下册数学课件《信息窗一（面 积和面 积单位 ）》青 岛版PPT 课件
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圆柱体
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封闭图形
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人教版小学数学三年级下册
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“观察”“重叠”的方法不能够很准确地比较出它 们的大小，有没有更好的办法来解决这一问题呢？
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可以选用一种图形作单位来测量。
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A
B
A和B的面积（ 2 ）。 （1）A的面积大。 （2）B的面积大。 （3）A、B的面积同样大。
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下面图形的面积各是多少？
15个
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亲爱的同学们，再见！
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圆柱体
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封闭图形
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青岛版三年级下册数学课件5.1面积和面积单位(共15张PPT)
的面积。
长方形和正方形的大小， 也是它们的面积。
活动三：比一比
• 如何比较面积的大小？ • 桌面和黑板哪个面积大？你是怎么
比较出来的？
观察法
• 老师的手掌面和你的手掌面哪个面 积大？你是怎么比较出来的？
重叠法
大家来帮忙
怎样比较餐厅
和厨房的面积？
我们可以借助
客厅
平面图来研究。
小卧室
卫生间 餐厅 厨房
大 书房 卧
室
用重叠的方法无法 直接比较面积大小 了，怎么办？
合作探索
• 1.使用小组资料袋中的材料，通过摆一摆、 剪一剪等方法比较任务单上“厨房”和“餐 厅”的大小。
• 2.小组成员先讨论，然后选取一种方法探索， 并得出结论，厨房大还是餐厅大？
• 3.限时3分钟。 • 4.评价标准： • 所有成员积极参与，得1分。 • 探索过程迅速有效，得1分。 • 按时完成并坐好，得1分。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
青岛出版社小学数学三年级下册
面积和面积单位
活动一：摸一摸
• 摸一摸下面物体的表面
• 桌面 数学书封面 指甲盖
• 哪个物体的表面更容易摸完呢？ • 物体表面有大有小，我们把物体表面
的大小叫做它们的 面积
活动二：说一说
• 黑板表面的大小是黑板的（ 面积 ） • 像这样，说一说其他面的面积。 除了物体之外，图形的大小也叫做它们
三、自主练习 2.下面4个字母，分别用了多少平方厘米的彩板？
9平方厘米 10平方厘米 5平方厘米 9平方厘米
三、自主练习
3.在括号里填上合适的单位名称。
（） （）
（） （）
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月10日星期日2022/4/102022/4/102022/4/10 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/102022/4/102022/4/104/10/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/102022/4/10April 10, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
长方形和正方形的大小， 也是它们的面积。
活动三：比一比
• 如何比较面积的大小？ • 桌面和黑板哪个面积大？你是怎么
比较出来的？
观察法
• 老师的手掌面和你的手掌面哪个面 积大？你是怎么比较出来的？
重叠法
大家来帮忙
怎样比较餐厅
和厨房的面积？
我们可以借助
客厅
平面图来研究。
小卧室
卫生间 餐厅 厨房
大 书房 卧
室
用重叠的方法无法 直接比较面积大小 了，怎么办？
合作探索
• 1.使用小组资料袋中的材料，通过摆一摆、 剪一剪等方法比较任务单上“厨房”和“餐 厅”的大小。
• 2.小组成员先讨论，然后选取一种方法探索， 并得出结论，厨房大还是餐厅大？
• 3.限时3分钟。 • 4.评价标准： • 所有成员积极参与，得1分。 • 探索过程迅速有效，得1分。 • 按时完成并坐好，得1分。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
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面积和面积单位
活动一：摸一摸
• 摸一摸下面物体的表面
• 桌面 数学书封面 指甲盖
• 哪个物体的表面更容易摸完呢？ • 物体表面有大有小，我们把物体表面
的大小叫做它们的 面积
活动二：说一说
• 黑板表面的大小是黑板的（ 面积 ） • 像这样，说一说其他面的面积。 除了物体之外，图形的大小也叫做它们
三、自主练习 2.下面4个字母，分别用了多少平方厘米的彩板？
9平方厘米 10平方厘米 5平方厘米 9平方厘米
三、自主练习
3.在括号里填上合适的单位名称。
（） （）
（） （）
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月10日星期日2022/4/102022/4/102022/4/10 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/102022/4/102022/4/104/10/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/102022/4/10April 10, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
青岛版三年级下册数学长方形正方形的面积复习PPT课件
You Know, The More Powerful You Will Be
32
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX
XX年XX月XX日
33
27
4、 （1）要围多长的篱笆？ （2）如果平均每平方米种2棵花，这块
地一共能种多少棵花？ 5、有一个正方形苗圃，一面靠墙，其
它三面围竹篱笆，竹篱笆的总长是150 米，如果苗圃内每平方米能种6棵月季， 则这块苗圃能种多少棵月季？
28
二、系统梳理
关于统计知识，你都知道哪些呢？ 下面是向阳小学三（1）班同学为希望小学捐献图书情
25
4、一瓶墨水的占地面积小于一台冰箱的占地面积。 （ √ ） 5、边长4厘米的正方形，他的周长和面积相等。 （ × ） 6、面积是1平方厘米的图形一定是正方形。 （ × ） 7、面积相等的两个长方形，他们的周长不一定相等。
（√） 8、一个正方形，它的边长增加2厘米，面积也就增加2平方厘
米。（ × ）
3200平方厘米=（ ）平方分米
（ ）米=600分米=（ ）厘米
85平方米=（ ）平方分米 70平方分米=（ ）平 方厘米
24
三、判断题。
1、长方形的长10米，宽5米，面积是 50米。（× ）
2、有一块正方形的桌布，边长9分米， 它的面积是81平方分米。（ ）√
3、一个边长为4厘米的正方形，它的 周长和面积相等。（ × ）
况记录。你能根据记录情况完成统计表吗？
4
13 7 7
5
返回 29
二、系统梳理
根据表中数据，涂一涂。
32
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX
XX年XX月XX日
33
27
4、 （1）要围多长的篱笆？ （2）如果平均每平方米种2棵花，这块
地一共能种多少棵花？ 5、有一个正方形苗圃，一面靠墙，其
它三面围竹篱笆，竹篱笆的总长是150 米，如果苗圃内每平方米能种6棵月季， 则这块苗圃能种多少棵月季？
28
二、系统梳理
关于统计知识，你都知道哪些呢？ 下面是向阳小学三（1）班同学为希望小学捐献图书情
25
4、一瓶墨水的占地面积小于一台冰箱的占地面积。 （ √ ） 5、边长4厘米的正方形，他的周长和面积相等。 （ × ） 6、面积是1平方厘米的图形一定是正方形。 （ × ） 7、面积相等的两个长方形，他们的周长不一定相等。
（√） 8、一个正方形，它的边长增加2厘米，面积也就增加2平方厘
米。（ × ）
3200平方厘米=（ ）平方分米
（ ）米=600分米=（ ）厘米
85平方米=（ ）平方分米 70平方分米=（ ）平 方厘米
24
三、判断题。
1、长方形的长10米，宽5米，面积是 50米。（× ）
2、有一块正方形的桌布，边长9分米， 它的面积是81平方分米。（ ）√
3、一个边长为4厘米的正方形，它的 周长和面积相等。（ × ）
况记录。你能根据记录情况完成统计表吗？
4
13 7 7
5
返回 29
二、系统梳理
根据表中数据，涂一涂。
青岛版三年级下册数学面积和面积单位说课课件
法设计 三 教学过程 四 板书设计
2
一、教 材 分 析
《面积和面积单位》属于空间与图形领域，被安排在三 年级下册第五单元。 “面积”的编排，突出的变化是加强了探 索性，让学生经历知识的形成过程。教材首先让学生理解引进 面积单位的必要性，设计了一系列“矛盾冲突”：两个面积相近 但形状不同的长方形靠观察很难看出哪个大一些，用重叠的方 法也很难比较出它们的大小。从而使学生产生认识冲突，促使 学生尝试用间接比较方法，即用其他图形作标准来比较。通过 亲身体验与讨论交流，学生发现“比较两个图形面积的大小， 要用统一的面积单位来测量”。接着教材进一步启发学生探索“ 用什么样的图形表示面积单位比较合适”，让学生通过自主探 索，发现“选用正方形测量比较方便”，进而自然地引出面积单
三、自主练习
3.在括号里填上合适的单位名称。
（平方厘）米 （ 平方）米
（平方分）米 （ 平方）米
三、自主练习
4.下面每小格是1平方厘米。请在方格纸上画出2个面积都 是12平方厘米的图形。
回顾全课，小结延伸：
1. 今天这节课你学到了什么 ？有什么收获？
2. 关于你还想知道什么？你 有什么疑问？
板书设计
墙面开关表面的面积 大约是1平方分米。
试一试
你能用1平方分米的正方形测量课桌桌面的面积是多少吗？
将你的测量方法及结果与同桌交流。
二、合作探索
1平方米有多大呢？
边长是1米的正方
形，面积是1平方
1平方米
米。可以写作1m2。
1米
二、合作探索
生活中哪些物体表面的面积大约是1平方米呢？
两张双人儿童桌桌面的面积大约是1平方米。
（二）教学方法：本节课我采取教学方法是观察、实验探究法，
2
一、教 材 分 析
《面积和面积单位》属于空间与图形领域，被安排在三 年级下册第五单元。 “面积”的编排，突出的变化是加强了探 索性，让学生经历知识的形成过程。教材首先让学生理解引进 面积单位的必要性，设计了一系列“矛盾冲突”：两个面积相近 但形状不同的长方形靠观察很难看出哪个大一些，用重叠的方 法也很难比较出它们的大小。从而使学生产生认识冲突，促使 学生尝试用间接比较方法，即用其他图形作标准来比较。通过 亲身体验与讨论交流，学生发现“比较两个图形面积的大小， 要用统一的面积单位来测量”。接着教材进一步启发学生探索“ 用什么样的图形表示面积单位比较合适”，让学生通过自主探 索，发现“选用正方形测量比较方便”，进而自然地引出面积单
三、自主练习
3.在括号里填上合适的单位名称。
（平方厘）米 （ 平方）米
（平方分）米 （ 平方）米
三、自主练习
4.下面每小格是1平方厘米。请在方格纸上画出2个面积都 是12平方厘米的图形。
回顾全课，小结延伸：
1. 今天这节课你学到了什么 ？有什么收获？
2. 关于你还想知道什么？你 有什么疑问？
板书设计
墙面开关表面的面积 大约是1平方分米。
试一试
你能用1平方分米的正方形测量课桌桌面的面积是多少吗？
将你的测量方法及结果与同桌交流。
二、合作探索
1平方米有多大呢？
边长是1米的正方
形，面积是1平方
1平方米
米。可以写作1m2。
1米
二、合作探索
生活中哪些物体表面的面积大约是1平方米呢？
两张双人儿童桌桌面的面积大约是1平方米。
（二）教学方法：本节课我采取教学方法是观察、实验探究法，
三年级下学期数学《面积和面积单位》(课件)
物体表面的大小叫做 它们的面积。
封闭图形的大小叫做它的面积。
Байду номын сангаас
用自己的话说一说什么 叫做“面积”呢？
物体的表面或封闭图形的大小， 就是它们的面积。
有些面积可以用重叠的方法进行比较大小。
1平方分米
边长是1分米的正方形，面积是1平方分米。
1平方 厘米
边长是1厘米的正方形，面积是1平方厘米。
1平方米
边长是1米的正方形，面积是1平方米。
1平方 厘米
1平方 厘米
1平方 1平方 厘米 厘米
1平方 厘米
1平方 厘米
1平方米
1平方 厘米
1平方分米1平方分米1平方分米
1平方米
1平方分米
1平方 厘米
你能告诉大家，这节课你 有什么收获吗？
封闭图形的大小叫做它的面积。
Байду номын сангаас
用自己的话说一说什么 叫做“面积”呢？
物体的表面或封闭图形的大小， 就是它们的面积。
有些面积可以用重叠的方法进行比较大小。
1平方分米
边长是1分米的正方形，面积是1平方分米。
1平方 厘米
边长是1厘米的正方形，面积是1平方厘米。
1平方米
边长是1米的正方形，面积是1平方米。
1平方 厘米
1平方 厘米
1平方 1平方 厘米 厘米
1平方 厘米
1平方 厘米
1平方米
1平方 厘米
1平方分米1平方分米1平方分米
1平方米
1平方分米
1平方 厘米
你能告诉大家，这节课你 有什么收获吗？
三年级下数学课件-公顷和平方千米的认识-青岛
怎样将公顷转换为平方千米？
要将公顷转换为平方千米，只需将公顷数除以10。例如，20公顷等于2平方千 米。
三年级下数学课件-公顷 和平方千米的认识-青岛
这是我们的三年级下数学课件，我们将探索公顷和平方千米的概念。一起来 了解什么是公顷和平方千米，并且探索它们在现实生活中的应用。
什么是公顷？
公顷是一个用于测量地表面积的单位，相当于一千平方米。它常用于农业、 土地规划和房地产等领域。
一个公顷等于多少平方米？
一个公顷等于一千平方米，我们可以用一个正方形，每边长度为100米来表示 公顷的面积。
公顷的使用场景
公顷单位通常用于测量大块土地的面积，例如农田、林地、园区等。它有助 于农民、规划师和开发商更好地管理土地资源。
什么是平方千米？
平方千米是一个用于测量地表面积的单位，等于一百万平方米。它常用于国 家、城市和区域的面积测量。
一个平方千米等于多少平方米？
一个平方千米等于一百万平方米，它的面积相当于一个边长为一千米的米单位通常用于测量较大范围的面积，例如国家、城市、湖泊等。它有助于我们了解地理 数据和进行城市规划。
公顷和平方千米的关系是什么？
公顷和平方千米都是用来测量面积的单位，它们之间的关系是1平方千米等于10公顷。平方千米更 大一些，适用于更大范围的面积。
青岛版三年级下册数学课件-5.1面积和面积单位 (共30张PPT)
大人手 掌面
粉笔盒 面
灯开关 盖面
认识1平方米
边长是1米的正方形， 面积是1平方米。
日常生活中哪些物体的表面的面积大约是1 平方米？
地砖面
餐桌面
淘气写的数学故事 放学回家后,小马哈一家三口坐在1 平方分米的方桌旁吃饭,一不小心一 粒石子把小马哈那颗约1平方米的大 门牙磕掉了。顿时,鲜血直流,小马哈 赶紧掏出4平方厘米的手帕,捂住嘴巴 和家人往医院跑去…… 你觉得哪里好笑,从中你想到了什 么？
返回作业2
3. (难点题)说一说下面阴影部分的面积。 (每个方格代表1平方米)
图①的面积是( 9 )平方米。 图②的面积是( 6 )平方米。 图③的面积是( 10 )平方米。
4. (探究题)我会判。(对的打“√”, 错的打“✕”)
(1) 一本书厚约2平方厘米。 ( ✕ )
(2) 单人床的面积约是2平方分米。( ✕ )
1 面积和面积单位
第2课时 面积单位的认识
上节课我们认识 了面积,谁能说说
什么是面积？
复习准备
物体(忽略高度)的表面 或封闭平面图形的大 小叫做它们的面积。
返回目录
比较面积都有 哪些方法？
学习新知
直接观察、重叠、摆小 正方形、数格子……
用数格子 的方法比 较下面三 个图形,哪 个面积最 大？哪个 面积最小？ 第2个图形面积最大,第1个图形面积最小。
2.（重点题）下面的图形都是用6个面积 为1平方厘米的正方形拼成的。
(1)每个图形的面积和周长各是多少？(2)比较这些图形 的面积和周长, 你发现了什么？
面积：6平方厘米 面积：6平方厘米 周长：14厘米 周长： 14厘米
面积：6平方厘米 面积：6平方厘米
周长： 14厘米
三年级下册数学课件-《信息窗一(面积和面积单位)》 青岛版(共13张PPT)
四、课堂总结 回顾我们的活动，通过今天的学习，你有什么
收获吗？你还知道关于面积的哪些知识吗？
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摸一摸 比一比 物体表面的大小叫做它的面积。
➢ 将数学书按不同位置摆放，封面面积的大小是否有变化?
同一个物体无论怎么放，面积大小不变。
➢ 下面各图形有面积吗？
①
②
③
封闭图形的大小叫做它的面积。
➢ 下面各图形的面积，哪个大，哪个小？
①
②
③
可以选用一种图形作面积单位来测量。
➢ 小组合作：
1. 用组长选的面积单位拼一拼。 2. 拼完后数一数，每个图形用了几个面积单位。 3. 音乐停止时，活动结束。
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可以选用一种图形作面积单位来测量。
➢ 小组汇报：
1. 用什么图形作面积单位。 2. 两个图形分别有几个面积单位。 3. 哪个图形的面积大。
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16 个
27 个
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三、巩固练习 3. 思考题 老师在梅华城市公园的开心农场租了一块长方
形小菜地，还在菜地的四周围上了篱笆，那么，菜 地的大小就是这块地的（ 面积 ），篱笆的总长 就是这块地的（ 周长 ）。
收获吗？你还知道关于面积的哪些知识吗？
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摸一摸 比一比 物体表面的大小叫做它的面积。
➢ 将数学书按不同位置摆放，封面面积的大小是否有变化?
同一个物体无论怎么放，面积大小不变。
➢ 下面各图形有面积吗？
①
②
③
封闭图形的大小叫做它的面积。
➢ 下面各图形的面积，哪个大，哪个小？
①
②
③
可以选用一种图形作面积单位来测量。
➢ 小组合作：
1. 用组长选的面积单位拼一拼。 2. 拼完后数一数，每个图形用了几个面积单位。 3. 音乐停止时，活动结束。
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可以选用一种图形作面积单位来测量。
➢ 小组汇报：
1. 用什么图形作面积单位。 2. 两个图形分别有几个面积单位。 3. 哪个图形的面积大。
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16 个
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三、巩固练习 3. 思考题 老师在梅华城市公园的开心农场租了一块长方
形小菜地，还在菜地的四周围上了篱笆，那么，菜 地的大小就是这块地的（ 面积 ），篱笆的总长 就是这块地的（ 周长 ）。
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二、合作探索
想一想，测量图形的面积时，用什么形状的图形更合适呢？
16个
15个 不能正好铺满，有空余。
16个
15个 正好铺满。
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二、合作探索
6个
10个 统一的衡量面积的标准：面积单位
三、自主练习
2.下面图形的面积各是多少？
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三、自主练习
3.先用红笔描出每个图形的一周，在涂色表示它们的面积。
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试一试
你能找到下面图形的面积吗？
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1 .由 当 事人 谈这件 事发生 后的心 理感受 。
2 .学 生 自由 谈对这 件事的 看法和 建议。 3 .宽 容 带来 和谐、 友善； 不宽容 影响友 谊，影 响健康 ，生活 不愉快
4 . 初 步 形成 宽容他 人的良 好品质 。 5 . 通 过 具体 事例体 验宽容 对己对 人带来 的慰藉 。 6. 传统的 节日也 应有时 代的价 值，不 符合时 代需要 的，应 该淘汰 。 7. 生活中 ，伴随 着我们 成长有 许多风 俗，其 中不少 体现了 尊老的 传统美 德。
《面积和面积单位》PPT教学课件
把它们都分成边长5 毫米的小正方形……
把它们都分 成边长为1 厘米的小正 方形……
你还有 其他的 比较方 法吗？
练一练： 下面两个图形，哪个面积大，哪个面 积小？
答：左边的长方形由20个小圆圈组成，右 边的长方形由21个小圆圈组成，右边的长 方形比左边多一个小圆圈。所以右边的长 方形面积大，左边的长方形面积小。
在一条长方形毛巾上正好摆放了6个1平方分米 的正方形，这条长方形毛巾的面积是多少平方 厘米？
答：这条长方形毛巾的面积是600平方厘米。
在（ ）中填合适的单位。 （1）一个信封的面积大约200（cm2）。 （2）一张方桌的面积大约是64（dm2）。 （3）一个操场的面积大约是3600（m2）。 （4）一张扑克牌的面积大约是40（cm2）。
在1平方米 的正方形上 摆满1平方 分米的小正 方形……
把1平方米的 正方形分成边 长是1分米的 小正方形……
分成了100 个……
1平方米和100个1平方 分米的面积一样大。
1平方米＝100平方分米 1m²＝100dm² （2）推测一下：1平方分米等于多少平方厘米？
1cm 说说你是 怎么想的。
1dm＝10cm
认识面积单位 (1)认识平方厘米:边长是1厘米的正方形,面积是1平方厘米,
平方厘米用c㎡表示。
(2)认识平方分米:边长是1分米的正方形,面积是1平方分米,平方分米用 d㎡表示。
例如:粉笔盒上面的面积大约是1平方分米。 (3)认识平方米:边长是1米的正方形,面积是1平方米,平方米用㎡表示。
例如:一般家里书桌面的面积是1平方米。黑板面积大约是4平方米。
第 七 单元 长方形和正方形的面积 第 1 课时 面 积 和 面 积 单 位
与同伴讨论一下，哪个图形的面积最 大，哪个图形的面积最小。
把它们都分 成边长为1 厘米的小正 方形……
你还有 其他的 比较方 法吗？
练一练： 下面两个图形，哪个面积大，哪个面 积小？
答：左边的长方形由20个小圆圈组成，右 边的长方形由21个小圆圈组成，右边的长 方形比左边多一个小圆圈。所以右边的长 方形面积大，左边的长方形面积小。
在一条长方形毛巾上正好摆放了6个1平方分米 的正方形，这条长方形毛巾的面积是多少平方 厘米？
答：这条长方形毛巾的面积是600平方厘米。
在（ ）中填合适的单位。 （1）一个信封的面积大约200（cm2）。 （2）一张方桌的面积大约是64（dm2）。 （3）一个操场的面积大约是3600（m2）。 （4）一张扑克牌的面积大约是40（cm2）。
在1平方米 的正方形上 摆满1平方 分米的小正 方形……
把1平方米的 正方形分成边 长是1分米的 小正方形……
分成了100 个……
1平方米和100个1平方 分米的面积一样大。
1平方米＝100平方分米 1m²＝100dm² （2）推测一下：1平方分米等于多少平方厘米？
1cm 说说你是 怎么想的。
1dm＝10cm
认识面积单位 (1)认识平方厘米:边长是1厘米的正方形,面积是1平方厘米,
平方厘米用c㎡表示。
(2)认识平方分米:边长是1分米的正方形,面积是1平方分米,平方分米用 d㎡表示。
例如:粉笔盒上面的面积大约是1平方分米。 (3)认识平方米:边长是1米的正方形,面积是1平方米,平方米用㎡表示。
例如:一般家里书桌面的面积是1平方米。黑板面积大约是4平方米。
第 七 单元 长方形和正方形的面积 第 1 课时 面 积 和 面 积 单 位
与同伴讨论一下，哪个图形的面积最 大，哪个图形的面积最小。
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4.下面每小格是1平方厘米。请在方格纸上画出2个面积都 是12平方厘米的图形。
二、合作探索
1平方分米有多大呢？ 边长是1分米的正方形，面积是1平方分米。可 以写作1dm2。
1平方分米
1分米
二、合作探索
生活中哪些物体表面的面积大约是1平方分米呢？
粉笔盒一个面的面积 大约是1平方分米。
墙面开关表面的面积
大约是1平方分米。
试一试
你能用1平方分米的正方形测量课桌桌面的面积是多少吗？
黑板面、课桌面、课本封面的 大小就是它们的面积。 长方形和正方形的大小，也是 它们的面积。
试一试
你能涂一涂、说一说下面图形的面积吗？
二、合作探索
怎样比较餐厅和厨房的面积？
客厅
卫生间 厨房 餐厅
我们可以借助平面图来研究。
小卧室 书房
大卧室
把它们重叠在一起，还是比不出大小，怎么办呢？
圆
大正方
小正方
继续
将你的测量方法及结果与同桌交流。
二、合作探索
1平方米有多大呢？
边长是1米的正方
形，面积是1平方
米。可以写作1m2。
1平方米
1米
二、合作探索
生活中哪些物体表面的面积大约是1平方米呢？
两张双人儿童桌桌面的面积大约是1平方米。
试一试
4个同学一组，用庹围一个面积大约是1平方米的正方形。
想一想，怎样围一个面积大约是4平方米的正方形？ 16平方米呢？
大拇指指甲的面积 大约是1平方厘米。
计算机键盘上一个按键面的面积
大约是1平方厘米。
试一试
先估计邮票的面积大约是多少平方厘米，再用1平 方厘米的正方形测量一下。
一共摆了12个1平方厘米的小正方形，所以这枚 邮票的面积是 12 平方厘米。
二、合作探索
你能用1平方厘米的正方形测量课桌桌面的面积吗？
太麻烦了！怎么办呢？ 有没有大一点的面积单位呢？
三、自主练习
1.下面哪个图形的面积最大？哪个最小？
15个 面积最大
10个 面积最小
14个
三、自主练习2.下面4个字 Nhomakorabea，分别用了多少平方厘米的彩板？
9平方厘米
10平方厘米
5平方厘米
9平方厘米
三、自主练习
3.在括号里填上合适的单位名称。
（平方厘米）
平方分米 （ ）
（ 平方米 ）
（ 平方米 ）
三、自主练习
二、合作探索
用 摆一摆。
16个
15个
返回
二、合作探索
用 摆一摆。
16个
15个
返回
二、合作探索
用 摆一摆。
64个
60个
返回
二、合作探索
通过以上操作你可以得出怎样的结论？ 16个 15个 15个 60个
16个
64个
的面积比
大，餐厅的面积比厨房大。
二、合作探索
想一想，测量图形的面积时，用什么形状的图形更合适呢？ 16个 为什么结果不一样呢？ 16个 15个 15个 60个
不能正好铺满，有空余。
64个
正好铺满。 用不同的单位来测量同 一图形，结果不一致。 正好铺满。
为了方便，需要统一面积单位。常用的面积单位有 平方米、平方分米和平方厘米。
二、合作探索
什么是1平方厘米呢？
边长是1厘米的正方形，面积是1平方厘米。 可以写作1cm2。
1厘米
1平方厘米
二、合作探索
生活中哪些物体表面的面积大约是1平方厘米呢？
面积和面积单位
情境导入 合作探索 自主练习 回顾反思
一、情境导入
新房有7个大小 不同的房间 。 有的是长方形 有的是正方形。 餐厅和厨房哪个 面积大？
大卧室
卫生间
客厅 餐厅
厨房
小卧室
书房
从图中，你知道了哪些数学信息？ 根据这些信息，你能提出什么问题？
二、合作探索
餐厅和厨房哪个面积大？ 你能说说什么是面积吗？
二、合作探索
1平方分米有多大呢？ 边长是1分米的正方形，面积是1平方分米。可 以写作1dm2。
1平方分米
1分米
二、合作探索
生活中哪些物体表面的面积大约是1平方分米呢？
粉笔盒一个面的面积 大约是1平方分米。
墙面开关表面的面积
大约是1平方分米。
试一试
你能用1平方分米的正方形测量课桌桌面的面积是多少吗？
黑板面、课桌面、课本封面的 大小就是它们的面积。 长方形和正方形的大小，也是 它们的面积。
试一试
你能涂一涂、说一说下面图形的面积吗？
二、合作探索
怎样比较餐厅和厨房的面积？
客厅
卫生间 厨房 餐厅
我们可以借助平面图来研究。
小卧室 书房
大卧室
把它们重叠在一起，还是比不出大小，怎么办呢？
圆
大正方
小正方
继续
将你的测量方法及结果与同桌交流。
二、合作探索
1平方米有多大呢？
边长是1米的正方
形，面积是1平方
米。可以写作1m2。
1平方米
1米
二、合作探索
生活中哪些物体表面的面积大约是1平方米呢？
两张双人儿童桌桌面的面积大约是1平方米。
试一试
4个同学一组，用庹围一个面积大约是1平方米的正方形。
想一想，怎样围一个面积大约是4平方米的正方形？ 16平方米呢？
大拇指指甲的面积 大约是1平方厘米。
计算机键盘上一个按键面的面积
大约是1平方厘米。
试一试
先估计邮票的面积大约是多少平方厘米，再用1平 方厘米的正方形测量一下。
一共摆了12个1平方厘米的小正方形，所以这枚 邮票的面积是 12 平方厘米。
二、合作探索
你能用1平方厘米的正方形测量课桌桌面的面积吗？
太麻烦了！怎么办呢？ 有没有大一点的面积单位呢？
三、自主练习
1.下面哪个图形的面积最大？哪个最小？
15个 面积最大
10个 面积最小
14个
三、自主练习2.下面4个字 Nhomakorabea，分别用了多少平方厘米的彩板？
9平方厘米
10平方厘米
5平方厘米
9平方厘米
三、自主练习
3.在括号里填上合适的单位名称。
（平方厘米）
平方分米 （ ）
（ 平方米 ）
（ 平方米 ）
三、自主练习
二、合作探索
用 摆一摆。
16个
15个
返回
二、合作探索
用 摆一摆。
16个
15个
返回
二、合作探索
用 摆一摆。
64个
60个
返回
二、合作探索
通过以上操作你可以得出怎样的结论？ 16个 15个 15个 60个
16个
64个
的面积比
大，餐厅的面积比厨房大。
二、合作探索
想一想，测量图形的面积时，用什么形状的图形更合适呢？ 16个 为什么结果不一样呢？ 16个 15个 15个 60个
不能正好铺满，有空余。
64个
正好铺满。 用不同的单位来测量同 一图形，结果不一致。 正好铺满。
为了方便，需要统一面积单位。常用的面积单位有 平方米、平方分米和平方厘米。
二、合作探索
什么是1平方厘米呢？
边长是1厘米的正方形，面积是1平方厘米。 可以写作1cm2。
1厘米
1平方厘米
二、合作探索
生活中哪些物体表面的面积大约是1平方厘米呢？
面积和面积单位
情境导入 合作探索 自主练习 回顾反思
一、情境导入
新房有7个大小 不同的房间 。 有的是长方形 有的是正方形。 餐厅和厨房哪个 面积大？
大卧室
卫生间
客厅 餐厅
厨房
小卧室
书房
从图中，你知道了哪些数学信息？ 根据这些信息，你能提出什么问题？
二、合作探索
餐厅和厨房哪个面积大？ 你能说说什么是面积吗？