2021年中学学校教学工作汇报
2021初中学校工作总结
2021初中学校工作总结
2021年已经接近尾声,初中学校的一年工作也即将告一段落。
回顾过去的一年,我们学校在教育教学、学生管理、师资队伍建设等方面取得了许多成绩,也面临了一些挑战和困难。
下面,让我们来总结一下2021年初中学校的工作情况。
首先,教育教学方面取得了一些成绩。
学校积极推进素质教育,加强学科建设,注重学生综合素质的培养。
老师们精心备课,注重课堂教学方法的创新,学生的学习成绩有了明显提高。
此外,学校还开展了各种形式的课外活动,丰富了学生的课余生活,促进了学生的全面发展。
其次,学生管理方面也取得了一些进展。
学校加强了对学生的思想教育,引导
学生树立正确的人生观、价值观,促进学生的健康成长。
同时,学校还加强了对学生的行为管理,建立了一套科学的学生管理制度,有效地维护了校园秩序。
然而,我们也面临着一些挑战和困难。
教师队伍建设仍然存在一些问题,部分
教师教学水平有待提高,学校管理体制也需要进一步完善。
同时,学生的学习压力和心理健康问题也需要引起足够的重视。
总的来说,2021年是初中学校发展的一年,取得了一些成绩,也面临了一些挑战。
展望未来,我们将继续努力,不断完善学校教育教学工作,加强学生管理,提高教师队伍素质,为学校的发展注入新的活力。
相信在全体师生的共同努力下,我们的学校一定会迎来更加美好的明天。
学校报告范文模板(优秀8篇)
学校报告范文模板(优秀8篇)学校报告范文模板篇1尊敬的领导:您好!在过去的一年中,我履行了一个副校长的职责。
我分管初中部的工作和全校的教学、教研工作,在自己的岗位上尽力做好工作、带头执行政策,带头遵纪守法,注意自己的言行在教师中起好表率作用,注重树立良好的个人形象,不摆架子,不论资格。
在全局工作中当好助手,当好配角。
在繁琐的、不起眼的工作中体会着人生的乐趣,体现着自身的价值。
学校报告范文模板篇2历年来,我校一贯重视艺术教育工作,每学期根据市教委的有关精神,认真分析学校现状,确定以艺术教育为切入点,以音乐、舞蹈、美术及书法为突破口,以争创沈阳市艺术教育特色学校为目标。
面向全体学生,通过多种途径,采取各种措施,积极开展艺术教育工作,努力提高学生的审美和艺术修养,取得了令人瞩目的成绩。
下面就我校近年来开展艺术教育工作总结如下:一、加强领导,建立机制,健全队伍1、开展好艺术教育,领导是关键。
学校成立了由分管校长、教导主任和艺术教研组长等相关老师组成的艺术教育领导小组,健全艺术教育管理体系,发挥少先队在艺术教育活动中的重要作用。
各项具体要求做到层层落实,责任到人。
紧紧依靠一线班主任、艺术教师,做好学校艺术教育的各项基础工作。
学校师生全员参与,确保艺术教育工作扎实贯彻落实。
2、为了确保艺教质量,学校配备了精干的艺术教育专职教师队伍,这些艺术教师有较好的素质、较高的专业水平和教学能力,在学校中发挥了骨干带头作用。
学校有专职艺术教师7人,其中市学科带头人2名,市教学能手3人,5人为本科学历,2人为大专学历,2人为中师学历。
学校多次承办市、片级教学观摩活动,参加各级各类专业素质大赛及艺术节活动,均取得良好成绩。
学校被命名为新民艺术教育先进单位,沈阳市舞蹈家协会舞蹈美育基地,在社会上有较高的声誉!二、加大投入,完善设施,确保落实我校按照《学校艺术教育规程》和《全国学校艺术教育发展规划(—)》的要求,对专用教室、器材、教学需要的各种教具等教学设施配足配齐。
2021中学年终工作总结10篇
【导语】⼯作总结不仅仅是对过去⼀个阶段⼯作的回顾和总结,更是总结成绩、认识不⾜、吸取教训、提升认识和能⼒的过程。
只有不断实践,不断总结,才能更好地推动⼯作向前发展。
下⾯是为⼤家收集的《2021中学年终⼯作总结10篇》希望可以帮助⼤家!1.2021中学年终⼯作总结 回眸⼀学期来的⼯作,在学校⾏政的正确领导下,我们紧紧围绕学校⼯作⽬标,秉承“精神⽂化引领凝神聚⼒创新”的理念,求真务实,开拓进取。
透过转变⼯作作风,坚持创新驱动发展,优化教育教学环境,强化师资队伍建设,⾛内涵式发展之路,推动了各项⼯作健康快步发展。
现将上学期各项⼯作状况向全体教师进⾏汇报。
⼀、坚持以“队伍建设”为根本,在转变提升中推动学校发展 ⼀学期来,学校重视⼲部教师队伍的建设与管理,继续完善⼯作⽅式,改善⼯作作风,促使各项⼯作更加扎实有效地运⾏。
(⼀)重视⼲部队伍建设,提⾼了⼯作的质量和⽔平 (⼆)加强党员队伍建设,发挥党组织的战⽃堡垒作⽤ (三)加强教师队伍建设,提升了教师队伍专业化⽔平 强调“⽴师德、强师能”,着⼒打造⼀⽀热爱教育事业,钻研教育业务,乐于奉献教育的教师队伍。
1、加强学习培训,提⾼专业素质 学校注重深挖⾃⾝资源,⽤⼼开展系列教育培训活动,召开了“正德厚⽣、臻于⾄善”德育发展论坛、“躬⾏⾃明、精研⽴教”教学⼯作研讨会及“携⼿耕耘、师徒共进”拜师研讨会。
在深挖⾃⾝资源的同时,学校还邀请区教科所科研员、资深专家及⽼教师为青年教师传授经验,进⾏专题指导。
先后组织教师外出深圳、⼭东等地学习,听专家讲座,参观新课程改⾰⽰范校等。
这些讲座与外出学习都为促进教师尽快成为思想过硬、业务精湛的教育教学能⼿带给了条件。
2、主题活动引领,加强队伍建设 为进⼀步提⾼教研组长学术及管理⽔平,开展了⼀系列教研组长培训活动。
针对“建构主义学习理论”、“如何做⼀名优秀教研组长”、“课堂观察的理论和⽅法”等资料,进⾏了深⼊的学习和研究;依托学科“⼩秘书”机制,开展青年教师业务培训⼯作,青年教师透过区、校两级汇报课、研究课、公开课,提⾼了业务⽔平。
学校2021年度工作总结5篇
学校2021年度工作总结5篇伴随着社会的发展和教育改革的深化,学校管理工作越发呈现出科学与人文相融合的特色。
做好年度工作总结,是吸取教育姜堰的一个好途径。
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学校2021年度工作总结120--年,--社区学校在县教育局的直接领导下,在--街道的大力支持下,在社区学校全体教师的共同努力下,我们广泛开展宣传教育活动,积极进企业、下社区、入农户,通过创新办学模式,有效整合各类社会教育资源,积极与中小学、企业、部门、社区合作,充分发挥社区学校、村级老协会、退教协、民间团体的作用,积极开展一系列的培训活动。
20--年直接受训2万多人次,完成了上级教育部门下达的双证制及扫盲任务。
现将20--年的有关工作总结如下:一、营造氛围重宣传1.深入调查,了解需求--街道社区学校坚持从群众中来,到群众中去的工作方针,广泛开展社区教育需求调研,要求教职工每周至少两天到街道、下社区、进企业,深入了解社区成员、企业员工的需求,印发需求调查表,发放调查问卷1200份,进行成员学习需求调查。
根据群众需求,有针对性的开展培训学习活动,急群众所需,解群众所急,使每次学习教育活动都能做到心中有数、有的放矢。
20--年度社区学校工作总结报告2.加大宣传,营造氛围为了提高社区成员对社区学校的认同度,一年来,学校全体教师分组分别到各社区,开展了多形式多角度、多层次的宣传活动。
一是印发宣传资料,充分利用志愿者队伍和村老年协会,把宣传资料分发到各社区群众手中;二是利用横幅标语、墙报等宣传手段开展社区教育专题宣传;三是通过政府部门、街道办召开会议、发通知,把社区学校的工作职能、工作内容、工作任务进行广泛宣传,为社区学校工作的顺利开展,提供了有力的舆论支持。
二、多管齐下办培训--街道社区学校紧紧依靠当地政府各部门和单位,有效进行社会教育资源的整合与综合利用,做到“四个合作”。
1.与中小学合作。
--街道社区学校教学工作始终与中小学密切合作,在中小学的大力协助下,开展各项培训工作,如少年税校、留守儿童快乐营、禁毒教育宣传志愿者队伍……有效地利用了中小学的场地、教学设备、师资及图书资料等资源,保证了社区学校的教学质量。
2021年教师教育教学工作总结范文(通用10篇)
2021年教师教育教学工作总结范文(通用10篇)教师教育教学工作总结1一年来,在教育教学工作中,我始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,对工作积极认真,尽职尽责。
现将一年来的工作作如下总结:一、政治思想方面我坚决拥护党的领导,坚决贯彻执行党的教育、教学方针和政策。
在新的时代背景下,我深入学习新课程,新课改的相关理论和要求,积极更新自己的教学观念,提升自己的职业道德水平和职业技能。
二、教育教学方面1、专研教材:参加了教师素质提升工程上海送教培训,对小学语文教育教学有了全新的认识,注重了教学方法和、方式的运用,掌握了一些实用的操作技能。
2、了解学生:掌握学生的学习动态,激发学生的学习兴趣,鼓励学生努力学习,掌握一定的学习方法和技巧。
3、优化课堂:把教学课堂让给学生,充分发挥学生的自主学习和小组合作学习,让学生自学和互学,教师做好引导和辅导,让学生做学习的主人。
4、努力提升自身的业务知识和技能,先后参加了“教师素质提升工程上海送教培训”,“文山州中小学教师“备好课”专题培训”,“全国中小学教师师德师风建设培训”。
三、德育工作充分利用每周一下午的班会课和周五的安全课,开展形式多样的主题班会教育活动,通过与学生交心谈心的方式,了解学生的心理动态,掌握学生的兴趣、爱好,激发学生的学习兴趣。
通过班集体活动,增强了学生团体意识和合作意愿,激发了学生集体荣誉感和责任感。
回顾一年来的工作,既有辛勤的汗水,也有满满的收获。
诚然在教育教学中还有许多缺点和不足,在今后的工作和学习中要不断提升自己的班级管理能力和教育教学管理水平,力争取得更好的成绩。
教师教育教学工作总结2今年我接任初二(2)班的班主任工作,面对这些对将来满怀憧憬、满怀希望、渴望知识、追求新奇的初二学生,我将尽我最大的努力,教导这批学生认识自己、提高自己。
我希望能在现在这批学生中,把自己在教育教学上的理论更好的应用在实践上。
毕竟,班级中的每一位同学,都是一个可贵的生命。
第一中学工作总结2021
第一中学工作总结2021
2021年已经接近尾声,回顾这一年,第一中学经历了许多挑战和收获。
在全体教职员工的共同努力下,我们取得了许多成绩,也积累了宝贵的经验。
现在,让我们来总结一下第一中学在2021年的工作成果吧。
教学工作方面,我们注重学生的全面发展,不仅注重学术成绩的提高,还注重
学生的品德素养和综合能力的培养。
我们不断优化教学方法,提高教学质量,努力打造精品课程,让每一位学生都能得到全面的发展。
同时,我们还注重师生之间的沟通和互动,建立了良好的师生关系,让学生在轻松愉快的氛围中学习。
管理工作方面,我们加强了学校的规章制度建设,严格执行各项管理制度,确
保学校的正常运转。
我们还注重了师资队伍的建设,不断提高教师的教育水平和教学能力,为学生提供更优质的教育资源。
此外,我们还加强了与家长的沟通和合作,建立了家校合作的桥梁,共同为学生的成长努力。
在学校文化建设方面,我们举办了许多丰富多彩的活动,丰富了学生的课余生活,培养了学生的兴趣爱好,增强了学生的团队意识和创造力。
这些活动不仅拉近了师生之间的距离,也增强了学校的凝聚力和向心力。
总的来说,第一中学在2021年取得了丰硕的成果,但我们也清楚地认识到,
还有许多不足之处需要改进和完善。
2022年,我们将继续努力,不断提高教学质量,加强学校管理,丰富学校文化,为学生提供更好的教育资源,让每一位学生都能得到全面发展。
2021年的努力成果是我们前进的动力,2022年的挑战将是我们前行的契机。
相信在全体教职员工的共同努力下,第一中学将迎来更加辉煌的明天!。
2o21年教学工作总结
2o21年教学工作总结
2021年教学工作总结。
2021年是不平凡的一年,对教育行业来说更是如此。
受到新冠疫情的影响,教学工作面临了前所未有的挑战和变革。
在这一年里,教育工作者们不断探索、努力创新,为了保证学生的学习质量和安全,做出了不懈的努力。
首先,2021年教学工作在疫情防控中迎来了新的挑战。
学校纷纷采取线上教学的方式,老师们需要迅速适应新的教学模式,利用各种在线教学平台和工具进行教学。
这对于教师们来说是一次全新的尝试和挑战,需要他们不断学习和提升自己的教学技能。
其次,教育教学改革在2021年也取得了一些成果。
学校积极探索新的教学方法和手段,促进了教学模式的多元化发展。
教育教学资源的共享和整合也得到了加强,为学生提供了更广阔的学习空间和更多元的学习资源。
另外,2021年也是一年中教师队伍建设的重要时期。
学校加强了对教师的培训和支持,提高了教师的教学水平和专业素养。
同时,教师们也积极参与各种教学研讨和交流活动,不断提升自己的教学能力和教学水平。
总的来说,2021年的教学工作虽然面临了许多困难和挑战,但是教育工作者们在这一年里也取得了一些成绩和进步。
在未来的教学工作中,我们需要继续加强教育教学改革,不断提高教师的教学水平和专业素养,为学生提供更优质的教育教学服务。
相信在大家的共同努力下,2022年的教学工作一定会取得更大的成就和进步。
学校教育教学工作汇报材料精选
在上级领导的关心指导下,藁城一中坚持“让每个人都能愉快地得到开展〞的办学理念,深化教学改革,强化教育教学管理,通过全校教职工的不懈努力,教育教学质量不断实现新的突破,连续19年荣获石家庄市“高中教学先进单位〞荣誉称号,赢得了社会各界的好评。
下面,我就学校的教育教学工作做一简要汇报:一、激发教师积极性,提升教学质量一是推行奖励培训,尝试荣誉鼓励。
我们把外出学习培训作为学校荣誉奖励的一种特殊形式,全方位实施。
全国及省市组织的免费教育培训每次安排尽量多的教师参加;石家庄市教科所每年组织的高三教师业务培训,我校全员参加;另外,学校每年还自筹资金,根据教师常规考核结果,选出80名左右优秀教师外出学习,接受全国最先进的业务培训。
全方位的学习培训,有效提升了教师们的业务素质,更激发了全体教师创优争先的竞争意识。
二是坚持听课督导,提倡合作竞争。
得益于市教科所和区教科所每年一次的高中调研听课指导,我校除全校公开课、优秀教师示范课、学科教研课、同课异构竞赛课等多种形式以外,还重点实施推门听课制度,随机确定授课教师,课后量化打分,点评分析,结果纳入常规考核,力争让教师把每堂课上成精品。
合作竞争更有益于开展。
我校把每个年级分为4—6个分部,加大部内教师团队成绩考核比重,表达过程考核和集体评价“两个侧重〞,推行对子班教师群体和学科教师群体“两个教学目标责任制〞,重点考核各班本二以上总人数和班级成绩进步幅度,增强教师的集体责任感,实现了既竞争又合作。
三是重视常规考核,创新评价机制。
我们高度重视教学过程管理,考核结果直接和评模选优挂钩。
完善包涵“职业道德、工作表现、育人效果、他人认同〞等指标的多元评价体系,将评价过程转变为促进教师成长的过程。
加大日常考核比重,对作业批改、希望生培养、集体教研等项内容,采用平时督查、期中抽查、期末总评等方式,催促教师把精力用在平时。
年终,学校结合考核结果,选出一批优秀班主任和功勋教师,在报纸、电视台等媒体上宣传,提升教师的社会知名度和职业自豪感。
2020-2021学年度第二学期教务工作总结范文2篇
2020-2021学年度第二学期教务工作总结本学期,我校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻党的教育方针,紧紧围绕学校工作重点,以新课程改革为中心, 突出交流、合作探究的理念,坚持“课题研究与教研活动相结合,教学理念与教学实践相结合”的工作原则,坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略。
牢固树立以学生为本的思想,努力改进教师的教学行为和学生的学习方式,在继承上学期优良作风的基础上,开创了我校教育教学工作新的局面!一、常规工作、规范有序教学是学校的中心任务,是教师的基本工作,在复杂的教育教学过程中,必须有章可循、有矩可守。
教学常规是教学工作正常开展的保证,它可以优化教学秩序,创建统一、和谐、奋进的教学环境,有效地提高教学质量。
为了规范完善我校教学管理工作,切实抓好教学常规,使我校教学常规管理更加科学化,本学期在强化教学管理上主要做了以下工作:1、严格要求,加强教学常规管理。
教学常规是每位教师必须遵循的基本准则,是衡量一位教师是否胜任教学工作的基本标准。
教务处全面落实课程计划,要求教师严格按课表上课,按教学进度、备课内容上课,教师提前进课堂,准时下课,每天按时批改学生的作业,不体罚和变相体罚学生,并严格控制学生在校时间。
2、求真务实,进行教学常规检查。
开学初对教师的备、讲、批、辅等工作提出了明确的要求,并在全期的工作中加强检查与指导,教务处每月定期组织进行教学常规检查,检查一次总结一次,并及时将检查结果进行反馈和通报,对确实存在问题的教师及时进行谈话,给予耐心的指导和帮教。
二、学习进取,提高能力1、加强了教师的理论学习。
一是通过现代教育理论培训,开展了“读一本好书”活动。
倡导“让读书成为一种习惯”的学习理念,通过集体学习、教师自学、讨论、写心得体会等形式,使全校教师在学习研讨中吸收、消化新的课改信息和教育理论,然后指导自己的教育实践。
二是通过信息技术培训,让教师掌握现代教育手段。
课堂教学情况总结报告2021范文
课堂教学情况总结报告2021范文课堂是学生学习的场所,教师应该运用自己的智慧和创造力,挖掘蕴涵其中的无限生机和活力,把课堂营造成生动活泼的学习乐园,更多课堂教学情况总结报告2021范文请点击“学期总结”查看。
课堂教学情况总结报告2021范文1一学期的学校工作又落下帷幕。
在这一学年中学按照县教育局的工作思路与工作重点,紧紧围绕135互动课堂教学模式进行教学,依靠全体教职工,积极进取、努力开拓、奋发拼搏,学校的各项工作又上了一个新台阶。
学校始终以“高标准、严要求、创一流”为总体目标,以“深化教育教学改革,扎实推进素质教育为核心,以135互动课堂教学模式为突破口。
全面提高教育教学质量。
随着课堂教学改革的深入开展,在教育局吕局长带领下,通过实践论证,本学期推出“135互动课堂教学模式”以来,学校领导高度重视此项工作,建立健全各种组织,并依据县局“135互动课堂教学模式”改革步骤及时制定出实施方案,组织培训,在期初会上进行模拟演练,查摆问题,开学后及时进行班级和小组文化建设,目前师生正以满腔的热情践行着“135互动课堂教学模式”。
但就“135互动课堂教学模式”的现实推动情况看,还存在很多亟待解决的以下几个问题:一是对模式的理解和运用;二是对导学卡的编制和运用;三是小组合作交流的有效性的问题;四是对有序有效的学生展示的研究;五是对评价标准的确定,如何评价班级学习小组和小组内成员的评价等。
依据县局通知要求,现将我校前一段推进“135”互动课堂改革工作总结如下:一、创造有利于“135互动课堂”课堂教学改革的条件1、更新教学观念观念决定行为,要改变教师固有的观念是很难的。
为此,开学初,组织全体教师集中学习《135互动课堂教学模式改革通识培训》。
对“135互动课堂教学模式”进行详细解读,对导学卡及教案编写工作做了细致解说。
为营造课改的氛围,学校形成了会会讲课改,人人研课改,堂堂落实课改的局面,让教师形成课改的理念。
中学学校工作汇报 范文
尊敬的各位领导、老师、家长、同学:非常荣幸能够在这个重要的场合向大家作一份学校工作汇报。
近几年来,我们学校一直积极推进教育改革,不断探索创新,全力打造一所优秀的中学教育品牌。
今天,我代表学校向各位领导、老师、家长和同学,分享一下学校近期的工作与成果。
一、教育教学工作学校一直坚持以学生为中心,注重学生综合素质的培养,优化教学方案,改进教学方式,传承办学特色。
围绕“全人教育”理念,我们推出了一系列丰富多彩的课外活动,让学生在既有学习成就又有身心健康的同时,得到综合素质的全面提升。
同时,我们也严格要求教师授课内容,努力打造一支专业化、素质高、授课质量保证的教师队伍,为学生提供更好的教育资源和指导。
二、学生管理工作学校高度重视学生管理工作,创新管理理念,强化学生管理制度,优化学生管理服务。
我们全面完善学生日常行为习惯、人文素养、职业规划等方面的教育,形成了一套以人为本、全面立体的学生培养体系。
我们还组织各种课后辅导、探索性实践活动、文体活动及服务团队等,更好地引导学生积极地参与社会,树立良好的个人形象。
三、教育研究工作学校教研工作一直呈现出蓬勃发展的势头,取得了一系列研究成果。
教研团队针对不同年级不同学科教育教学问题,开展一系列的研究与探讨。
同时,学校还广泛开展了教师职业发展、课堂教学、教育信息技术等方面的培训与研修,提高了教师的专业能力水平与教学水平。
四、社会服务工作学校积极参与社会服务活动,充分发挥学校的社会责任感和使命感。
我们与当地社区、企业与公益组织开展一系列的合作与交流,大力推广学校的办学理念与教育教学成果。
同时,我们也鼓励学生积极参与社会志愿服务与公益活动,并且取得了良好的社会公认和社会效益。
在这里,我还要向支持我们发展的各级政府和社会团体表示诚挚的谢意,感谢你们一如既往地关心和支持我们的工作。
未来,“随着时代的发展,我们将不断努力,探索创新,提高教育教学质量,培养更多的优秀人才,为我国教育事业的创新与发展贡献更多的智慧与力量。
中学基础教育工作情况汇报
中学基础教育工作情况汇报一、学校基本情况我们学校位于某某市某某区,占地面积8000平方米,建筑面积3000平方米,共有教学楼、实验楼、食堂、图书馆、体育场等设施,现有在校学生1800余人,教职工100余人。
二、师资力量学校教职工大部分为本科及以上学历,其中中高级职称教师占50%以上,特级教师1名,省级骨干教师5名,市级骨干教师10名,县级骨干教师20名。
我们学校注重教师队伍建设,通过定期培训、交流学习、评优奖励等方式激励教师们提高专业素养,提高教学能力。
三、教学管理学校开展了多种形式的教学管理,对教师队伍实行分类指导,根据不同教师的教学水平、工作表现等情况进行科学评价和差异化培训,提高其教学水平和教学质量。
对学生进行全面素质评价和动态监测,定期进行学科考试和综合评价,及时了解学生学习情况,帮助学生提高学习成绩。
四、教育教学学校推行素质教育,积极推进现代教学理念和教学模式改革,培养学生综合素质和实践能力,加强学科教学改革,提高学科教学水平。
课程设置合理,教学内容丰富多彩,配备了先进的教学设备和实验仪器,以提高学生的实验能力和探究精神。
五、学生管理学校注重学生管理工作,建立了细致完善的学生管理制度,引导学生养成良好的学习习惯和行为习惯,加强学生的思想政治教育,培养学生的道德品质和社会责任感,推动学生全面发展、健康成长。
六、课外活动学校注重开发学生课余时间,开展多样化的课外活动,如体育锻炼、文艺表演、科技创新、志愿服务等,让学生在体验中学习、在实践中成长,增强学生的综合素质和创新意识。
七、教育教研学校高度重视教育教研工作,积极组织教师参加各类学术交流和教研活动,鼓励教师参与课题研究和教学改革实践,推崇教育教研成果,提升学校教学水平和教学质量。
八、评估考核学校进行了多种形式的评估考核,对教师、学生和整体教育教学工作进行科学评估和有效考核,及时纠正问题和激励表彰,保障学校教育教学质量不断向前发展。
九、办学特色我们学校以“科学育人、文明兴校”为办学理念,以“德为先、学为第一”为校风校训,培养了一大批优秀学子,每年都有很多学生获得各类奖项和荣誉,学校的办学特色和社会声誉逐渐提升。
初中教育教学视导检查工作汇报
初中教育教学视导检查工作汇报尊敬的领导:根据您的安排和要求,我在近期对初中教育教学进行了视导检查工作,并向您汇报检查的情况如下:时间:2021年10月15日-2021年10月20日地点:某初中学校一、准备工作在检查前,我提前与学校取得了联系,了解了他们的教学日程安排,并与相关老师沟通了视导检查的目标和要求,以确保整个检查过程的顺利进行。
二、检查内容1. 教师教学质量检查在教师教学质量检查中,我重点关注了教师的授课内容、教学方法与手段、学生参与度以及教学评价等方面。
通过观察授课和课堂互动,我发现大部分教师授课内容丰富、思路清晰,能够引导学生积极思考和参与讨论。
同时,教师也能够采用多种教学手段,如多媒体展示、小组合作等,提高教学效果。
然而,还有少数教师在教学过程中缺乏足够的互动和学生参与,需要进一步加强。
2. 学生学习情况检查在学生学习情况检查中,我观察了学生的学习态度、学习动力以及学习成绩情况。
总体而言,大部分学生学习态度良好,积极参与课堂活动,学习成绩也较为稳定。
然而,还有少部分学生学习态度较差,存在做作业不认真、上课走神等问题,需要引导和激励。
3. 教学管理情况检查在教学管理情况检查中,我关注了教学计划、教材使用、班级管理等方面。
学校对教学管理工作较为重视,教学计划合理安排,教材使用得当。
但也发现部分班级的课堂纪律亟待加强,需要加强班级管理。
三、问题与建议根据视导检查的情况,我对学校教育教学提出以下问题与建议:1. 加强教师的教学能力培养,提高教学方法和手段的多样性,增加学生参与度。
2. 引导学生树立正确的学习态度,提高学习动力和学习效果。
3. 加强班级管理工作,提高课堂纪律和班级氛围。
四、总结通过这次初中教育教学视导检查工作,我对学校的教育教学工作有了更深入的了解,并对下一步的检查工作提出了一些建议和要求。
同时,我会根据您的指示,及时向学校反馈视导检查情况,帮助他们改进教育教学工作。
以上是我对初中教育教学视导检查工作的汇报,请您批示。
初级中学教学工作汇报
初级中学教学工作汇报尊敬的校领导:大家好!我是XX初级中学的XX老师,今天我来向大家汇报一下我在过去一段时间里的教学工作情况。
教学内容方面,我按照教材的要求,结合学生的实际情况,做了详细的教学计划,并根据学生的学习进度进行了及时的调整。
我注重启发学生的思维能力和创造力,设计了一系列的教学活动,如小组合作探究、案例分析、课堂讨论等,让学生在积极参与中掌握知识并培养了合作能力和自主学习能力。
教学方法方面,我运用了多种不同的教学方法,如讲解、示范、引导、讨论等,以增加学生对知识的理解和掌握。
同时,我注重培养学生的实践操作能力,组织了一些实验、观察和实地考察活动,让学生亲自参与其中,通过实践探索获得知识。
课堂氛围方面,我始终保持着积极向上的精神状态,积极营造积极、活跃、和谐的教学氛围。
我倡导尊重每个学生的个性和思维方式,鼓励他们敢于提问、敢于发表自己的意见。
通过教育引导,我帮助学生树立正确的学习态度,培养他们的学习兴趣,激发他们的学习动力。
学生综合素质方面,我注重培养学生的综合素质,组织了一些课外活动和竞赛,提高他们的动手能力和团队合作意识。
在班级管理方面,我积极与班级主任、家长和同事合作,共同关注学生的学习和身心健康。
在教学效果方面,学生的学习成绩有了明显的提高。
通过日常的作业和考试,我能够及时了解学生的学习状况,并针对性地进行辅导和指导。
同时,我也进行了学生的自我评价和班级评价,通过评价结果,不断完善我的教学方法和教学内容。
总之,我尽全力做到了以学生为中心的教学理念,充分发挥了自己的专业知识和教学经验。
希望校领导能够对我的工作进行指导和评价,并提出宝贵的建议,帮助我不断提高教学质量。
感谢大家的关注与支持!XX初级中学XX教师日期:XX年XX月。
八年上语文部编教材教学工作总结2021
八年上语文部编教材教学工作总结2021八年级语文教学总结(20__——20__学年度上半学期)岭下镇中学王丽红时间的脚步迈过20__年的门槛,我们这一学期的教学工作就告一段落了,回望来时路,真是感慨颇多,收获颇多,也反思了很多。
总结经验,改正错误,反思教法,以期在以后的教学工作中受益多多,提高多多,特总结如下:1、任课班级情况:我担任二年一班和二年三班的语文课教学,这两个班级的学生都比较好,只是三班的学生比一班的学习的人数少,寥寥无几,不学习的人数差不多,几乎能占班级的三分之一多一点。
学习的学生能认真的听课,跟着老师的思路参与课堂,记笔记,完成老师留的作业。
但是整体的呼声和热情并不是很高,能百分之百的投入学习的学生少之又少。
2、备课情况:由于这套教材已经教过几个轮回了,书上的内容,问题不是很大,又由于考试的内容书本上的不是很多,所以我把备课的储备量放在课外,收集一些优美的文章,名家名言,励志的故事,名人事例,名著的相关知识,名家明联,重要的是作文的写作技巧,失误文章的解读等,以便于利用课前5分钟左右的时间展示给我的学生们或者在课堂讲解的过程中插入进去来丰富课堂的含量,提高学生的兴趣。
有时候自己写下水文,把要写作的作文事先写好,在讲解作文的时候读给学生,效果真的是很好。
课前备课是非常繁琐是事情,但是背好课,上课心里就有谱了,感觉还是很棒的。
3、由于备课准备的比较充分,上课时知识的重点、难点,掌握的比较好,课前预设的问题大部分差不多,也有一些超出预设的情况,就视情况而定。
课堂上我注重对学生学法的指导,读写结合,圈画结合,总结提炼,查找资料,分析^p 运用等。
多数情况我都是提出一个具有可讨论的问题,让我的学生带着问题书声琅琅,然后议论纷纷,总结出自己的答案。
有些字词句段我我采用还原的方法,让他们找出相应的语句读、再造几个相应的句子或者就让他们仿写,理解性记忆,避免让孩子死记硬背,有时领着孩子们做一些小游戏、智力测试等,提高他们的兴趣,调动他们的积极性。
[临川二中实验学校]2021年临川二中工作总结
[临川二中实验学校]2021年临川二中工作总结【xxxx--工作总结】样,学校、家庭、社会三者之间形成了合力,达到了教育的效果。
3、学校聘请了校外辅导员,法制副校长,邀请他们来校为同学讲革命传统、法律知识、历史知识等,让同学们更好了解社会,也为将来走向社会作好准备。
4、学校与临川消防支队二中队建立了友好联系,形成了警民共建单位,每学年度的第一个学期,我校在高一年级的新生中举行为期半个月的军训,请二中队的官兵们担任军训的教官。
军训,不仅增强了同学们的国防意识,也提高了同这们的身体素质。
五、以各种节假日、重大纪念日为载体,开展“校家同创”系列活动。
1)我校举行“九·一二”、“一二·九”、国庆节、元旦等分别组织家长积极参与到各类活动中,让家长充分看到二中青少年学生的优良文化素质、艺术才华和精神面貌,深受家长们的欢迎和喜爱。
2)校园电视台定期安排了具有特别意义的节目。
如《为了母亲的微笑》法制节目等,并请家长到校园广播站接受我校小记者的采访,共同探讨如何教育孩子的问题。
这些节目深受家长和学生的喜爱。
3)各班以每周一下午第七节课为德育主题课,进行各类主题活动,如“感恩父母”等主题班会。
希望同学们能从心理咨询理解父母,明确当前自己的责任。
4)各年级在期中考试后举行“爸爸、妈妈,我想对您说”书信活动,本次活动得到家长的一致认可,希望学校能多开展一些这类活动,让家长与孩子多些这样的沟通机会。
5)开展家长走进课堂活动,家长随时都可以走进课堂,随堂听课,这活动得到家长的喜爱。
6)定期召开家长委员会成员会议,就如何关心孩子、教育孩子等为主题的探讨活动。
六、以品德教育为核心,以育人为本,全面提高学生思想道德素养1、学校每周一都举行升旗仪式,我们定期请家长在升旗仪式上为全校师生进行“国旗下致词”让同学们了解家长在培育孩子方面付出的艰辛和奉献。
并且每周都一个班级学生到主席台上进行展示,从而逐渐培养起正确的人生观、世界观,树立起立志成才,报效祖国的远大志向。
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一、学校基本情况我校创建于1995年,是一所滨州市教学示范学校,现有6个教学班,在籍学生数242人,在职教职工19人,4岁以下教师18人,占总数的973%,大专及以上学历教师17人,占专任教师数的847%,执教县及以上优质课(公开课、观摩课)并获奖的教师11人,占专任教师数的589%。
学校着眼于全体学生的全面发展,依法治校,依法治教,认真贯彻国家教育方针,以“办规范加特色学校,育合格加特长人才”为办学目标,以“让社会满意,叫家长放心,使学生成才”为办学宗旨,在全体教师的共同努力下,学校教学工作始终以课程改革为重点,围绕教学要为促进学生发展,引导学生学会学习,形成学生的终身学习愿望和能力打基础这一核心问题,坚持教学的中心地位,着力推动教学创新,转化教育价值观、质量观、教学观,强化教学管理,促进课堂教学改革,提高课堂教育效率,积极开展校本教研,大力推进教学科研工作,扎实组织落实学生学习活动规范化,提高学生主动学习意识,进一步强化质量意识,进一步加强教学管理的基础建设,不断深化基础教育课程改革实验,为全面推进素质教育奠定了坚实基础。
二、积极创造条件落实课程计划,建立切实可行的教育教学管理制度学校把教育教学作为中心工作来抓,严格执行国家课程计划,做到开齐课程,开足课时,并结合学校实际和学生发展的需要,创造性地开发和实施校本课程。
学校制订了教学常规管理制度、奖惩制度、教研制度等一系列符合实际、操作性强的管理制度,以之规范教师的教育教学行为;制定了教学工作计划、教研工作计划、学科计划、教研组计划等较全面的教育教学工作计划,并按照计划开展教学工作。
我校积极推进目标化管理,对教职工的工作任务、工作常规和工作效果逐一分解,量化评分,实行奖优罚劣。
严格学校教学秩序,树立严谨教风,学校秩序井然。
三、切实加强常规过程管理,常规教学长抓不懈,扎实有效学校严格进行教学过程和终端管理,以规范教学常规,把各科教学常规制度内化成教师的自觉意识,养成良好的教学习惯。
为此,学校一方面重视加强教学常规管理制度的建设,初步形成了教学常规管理体系,使备课、上课、作业、检测、评估等管理制度化、规范化,为正常教学、完成教学任务提供了重要保证。
另一方面学校注重教学常规的落实,坚持领导随机听课、课业负担问卷调查、月底作业、教案普查等等,强化教学常规,实行科学管理,形成认真负责的良好教风。
我校紧紧围绕教学这个中心,进行定期或不定期检查,奖优罚劣,充分调动教师工作的积极性、主动性和创造性。
在检查过程中,树立一批备课实、讲课精、批改细、辅导诚的常规教学教师典型。
我们的教师备课认真详细,科学规范,字迹工整;备课是教师的职业劳动。
教师在吃透课程标准,熟悉教材,研究学生、摸清学生学习情况的前提下,按照教学的规律,进行课堂教学的创造性设计。
备好课是教师的基本职责。
1、备课程标准。
老师们备课前认真学习《国家课程标准》,以《标准》来指导自己的备课和教学。
认真钻研,明确教学目标、教学原则及低、中、高各年段的具体教学目标和任务,把握各年级教学内容之间的衔接。
2、备教材。
深入钻研教材,通过感知教材→理解教材→掌握教材的过程,把握教材的地位和作用,明确哪些是重点章节或重点内容,按照教学目标,认真组织和处理教材内容,确定重点、难点、关键。
课堂是变化的,我们提倡写个性教案、实用教案、创新教案,钻研教材和设计教学过程是教师备课的中心任务。
3、备学生。
备课从学生的实际出发,做到了解学生的知识基础和能力水平,了解学生的思想状况和兴趣要求。
备学生要摸清所教班级学生的学习水平底子(上、中、下)及发展变化情况,经常分析学生,特别是中下学生的学习上的优、缺点和学习上的障碍,及时收集反馈信息,教学有的放矢。
还研究学生的年龄特征、心理状况、兴趣爱好,使教学符合学生实际。
要面向全体学生,查漏补缺。
特别对学习困难学生要深入了解,分析原因,了解学生的学习方法和学习习惯。
4、备教法学法。
根据不同的教学内容和学生的具体情况,选择恰当的教学方法和教学手段。
充分调动学生学习的积极性、主动性和自觉性。
研究突出重点,解决难点,抓住关键的方法,探讨发展智力、培养能力的途径。
根据现有条件,充分运用教具、学具和现代化教学手段,培养学生自学能力。
5、大力提倡教师写教学后思,因为许多精彩的教学片断或教学遗憾是课前无法预料的,教师不断总结教学实践情况,积累教学经验。
教师们的教案除了有较完整的教学步骤外,还针对每节课的得失,撰写教学反思,在反思中创新;教师们备课针对新课程的特点和学生身心发展规律,分课时制订出知识性目标、过程性目标、情感态度和价值观性目标,体现了知识点、能力点、德育和美育的渗透点,学法指导上用功夫,较好地促进了学生学习方式的转变;教师们在备课时因生制宜,就地取材,收集、剪贴、制作教学需要的资料、图片、投影片,上网查找扩展教育信息,很好地增强了教学效果。
老师们在备课中体现了新的教学理念,教学中体现了面向全体学生、注重学生个性的思想,课堂气氛活跃,学生学习兴趣浓厚,教学效果好。
把好心情、微笑、鼓励、趣味、游戏、音乐带进课堂,创造和谐活泼的课堂氛围。
教师授课,目标要明确,重点要突出,充分利用四十分钟,完成教学任务。
教师为主导,教师在课堂教学中要指点学法、方向,引导深入求异,设疑探究指导自学,及时点拨,理顺思路,激发兴趣。
教师们用好学具、教具、现代化教学手段,实施实效、优化、反馈、活动四大原则。
老师们精心设计作业。
做到“讲科学,重实效,严要求”,精心设计,精心筛选。
课堂作业在课上完成,课外作业按有关文件要求布置,严格控制作业总量,减轻过重的作业负担。
对学生的作业有规范化的要求,严格进行训练。
学生作业要求书写工整,卷面清洁,格式规范。
不允许以做作业来惩罚学生。
让学生自己订正、修改作业的错误之处,养成自我检查的习惯。
练习设计既面向全体,又注意因材施教。
认真批改作业。
做到思想性、科学性、无错误,对作业中出现的普通性、典型性错误及时分析评讲,个别问题个别辅导。
教师的改笔一律用红笔,字迹端正,书写清楚。
及时批改。
书面作业批改认真及时,不得有漏批、不批或代批现象。
有鼓励性的评语,对学生实行二次评价,用许学生有再学习后改正的机会。
减轻学生过重的课业负担,提倡分层布置作业。
考核和评价是根据教学目标鉴定教学效果的重要环节。
教师通过考核和评价,可以了解学生的学习情况和教师的教学情况,也为调节和控制教学进程提供决策依据,同时也可以激励学生努力学习,提高学习质量。
(1)做好平时考查记载(作业、课堂情况、单元检测等)作为期末评定学生成绩的依据。
(2)严格执行考试规则,阅卷公平,评分公正,成绩真实,做好等级评价,做好成长档案袋的收集整理工作,严禁按成绩排名次。
(3)认真做好考查后的质量分析,根据考查情况,采用相应的措施,提高教学质量。
教学常规管理还需要考核来加以约束,严格考核不仅可以起到奖优罚劣的作用,而且这种奖优罚劣中体现一个规范标准。
我们的目标管理对教师的教学常规进行了考核,如教学计划、听课、期末检测成绩及质量分析、备课作业批改检查、学生问卷调查、听课笔记、出勤情况、校内外公开课、论文及课题研究等等。
总之,在教学常规管理中,我们以常规为依托、以考核为手段,通过实施反馈,使教师对教学工作做出及时的调整,进而达到提高教学质量的目的。
三、加强教研组建设,促进教师发展我校成立了语文、数学和综合三个教研组,每个教研组又根据学段或学科划分为两个备课组,并以此为载体,组织教师定期(每周一下午)或不定期开展听课、说课、评课、议课活动,通过举行公开课、优质课等活动,推动学校教研教改工作的深入发展。
各备课组的教师们联合教研,共同教改,效果明显。
课程改革为教师的发展和创造提供了一个良好的机遇,也给教师带来了严峻的挑战。
作为学校管理者要以课程改革为契机,培养和造就高素质的教师队伍,使实施课程实验的过程,成为促进教师专业成长,提升教师生命质量的过程。
尊重教师、理解教师、激励教师,最大限度地调动教师参与课改的积极性和创造性,为教师的发展搭建展示才华的舞台,创设展示的空间。
我校从学校教研方式的改革入手为培养研究型的教师作了一些有益的尝试。
1、以教师需求为切入点,体现教研的服务性本次课程改革,不仅要改变教师的教育观念,而且要改革我们每天都在进行着的、习以为常的教学方式、教学行为,其艰难性是不言而喻的。
作为学校课改的组织者首先自要从教师需求出发,为一线教师解决实际困难,使教研为课改实际服务。
2、解决资源需求问题,为课改铺路架桥我们首先进行了资源需求调查。
教师们反映新教材的内容添加了很多和学生生活实际、社会事件相关联的内容,需要更丰富的资源给学生更直接、更直观地感受。
老师们还感到课改相关资源缺乏,需要大量的学习资源和理论指导。
我们迅速得到书店、出版社等地为课改教师购买相关的书籍资料,还开通了网站,方便教师查询课改信息,为实验年级的课堂提供更丰富的资源。
3、实行集体备课,加强教师沟通,实现资源共享“新课改”要求教师们不仅要研究教材,更要创造性的使用教材,为了能够运用合适的教学法体现教学内容,并达到提高学生综合素质的目的,我校根据学校实际情况实行集体备课,具体做法是对本学段或学科内容统筹安排,确定某一单元或某一课时后,各备课组人员同时对同一内容进行备课,然后利用教研活动时间进行汇总交流,每一位教师针对教学内容提出自己的设计意见。
这样使每位老师都有机会展示自己的研究思路,进行“资源共同享”。
同时,同一课的不同构思又为教师们扩展了思路,教师们从中选择适合自己学生特点的设。