一年级语文上册 项链公开课课件

布置作业 把课文朗读给家长听，并尝试背诵。
板书设计
项链
蓝蓝的大海 又宽又远
黄黄的沙滩 又长又软
雪白雪白的 浪花带来海 螺、贝壳
快活的脚印 金色的项链
感谢聆听
蓝又笑着向和
bèi wá ɡuà huó jīn
贝娃挂活金
多音字
zhe
着
盼着
zháo 睡不着
笑
笑：原来表示竹子被风吹弯时发出 的声响，像人弯腰笑时发出的笑声。
huó 生活
活
huo 快活 快乐、愉快
蓝，lán，声母是边音l。“蓝 蓝的”，文中指的大海的颜色。
我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 ——《小小的船》
说一说：大海的项链是什么？ 快活的脚印落在沙滩上，穿成金色的 项链，挂在大海胸前。
大海的项链是什么？ 快活的脚印
这是谁的脚印？
小娃娃跑过的脚印
小娃娃的脚印怎么能串成项链呢？
沙滩上，一串串小脚印印在海边，远 远看去，就像金色的项链。
教师小结
这一自然段主要写小娃娃在海边快 乐嬉戏的场景。小娃娃用海螺和贝壳穿 成彩色的项链，大海用小娃娃的脚印穿 成金色的项链。多么美好，多么快活！ 朗读时语调要活泼、轻快。
学写生字
禾
和
你有什么发现？
“禾木旁”是“禾”字演变而来的，做 偏旁时变瘦了，捺变成了点。
和 hé
结构：左右
部首：禾 书写指导：“禾”偏瘦，捺变成了点，“口”
偏下挨近“禾木旁”。
又 yòu
结构：独体字
部首： 又
书写指导：“又”里藏着小三角，横短撇 长略倾斜，撇捺交叉在中心， 左右对称要舒展。
歌曲欣赏：《踏浪》
雪白雪白的棉花 蓝蓝的天空 黄黄的沙漠 ……
学写生字
白勺 的
“白”字单独写和在“的”字的左边相 比较，写法有什么不一样？
在“的”字中要谦让、瘦长，留位给 “勺”。
白 bái
结构：独体字
部首：白
书写指导：起笔撇画不要长，竖画稍微向右 斜，横折略向里面走，中间小横 靠左不靠右，最后一笔收好口。
的 de
找，读一读。 de zhe
哗哗地笑着
de zhe 嘻嘻地笑着
“哗哗地”“嘻嘻地”这两个词是
表示什么的？ 表示声音的。
我会说
还可以怎样地笑着？用上表示声音的 叠词说一说。
_____地笑着
哈哈地笑着 呵呵地笑着 嘿嘿地笑着
大海 浪你花们去过海边吗？ 沙滩
大海是什么样子的？沙滩呢？
大海的颜色
大海，蓝蓝的，又宽又远。
又，yòu，表示几种情况同时
存在。
大海——又宽又远；沙滩——又长又软。
和= 禾+ 口
他_和__我是好朋友。
贝
认识叠词 听教师朗读课文，注意教师对长句子的
读法。同学们边听边找一找表示颜色的词。 de
蓝蓝的 黄黄的 雪白雪白的
彩色的 金色的
像这样两个相同的字或两个相同的 词构成的词叫叠词。
生活中还有哪些事物是这些颜色？ 用上这些叠词说一说。
结构：左右 部首： 白 书写指导：左色的项链 蓝蓝的大海
小小的海螺 金色的项链 黄黄的沙滩
回忆旧知
弯弯的月儿 闪闪的星星 红的花
小小的船儿 数不清的雨点儿 绿的草……
连一连
金色的 雪白的 快活的
我会读 文中还有一些不一样的叠词，找一
布置作业
1.练写“白”“的”二字。 2.继续练习正确、流利地朗读课文。
复习运用
第2课时
同学们，还记得课文中这些叠词是写 什么的吗？
蓝蓝的（大海） 黄黄的（沙滩） 小小的（海螺和贝壳） 雪白雪白的（浪花）
细读课文第1自然段，说一说你们最喜 欢哪个句子？为什么？
雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向 沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。
表现出大海广阔无边的特点。
突出了沙滩很长，沙子松软的特点。
沙滩，黄黄的，又长又软。
沙滩的颜色
你会用“又”字来说一说生活中 的事物吗？
又宽又远 又长又软 又 大 又__红___ 又 又_____
朗读句子，注意停顿。
雪白雪白的浪花，哗哗地笑 着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的 海螺和贝壳。
课堂小结 这节课，你学会了什么？
优质教育
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精品教学课件
本课时编写：
第1课时 第2课时
课题导入
第1课时
同学们，你们知道项链是什么吗？你看 见过谁戴项链吗？
这是一串怎样的项链？
11 项 链
请同学们大声朗读课文，一边读一 边把生字圈出来。
我会读
lán yòu xiào zhe xiànɡ hé
作者把浪花当成人来写，浪花会笑， 还会“悄悄地”做事情。多有趣啊！
读了这个自然段，你们有什么感觉？
看到大海的美丽景色，小娃娃是怎么 做的呢？大家一起来读读第2自然段吧！
小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小 小的海螺和贝壳，穿成彩色的项链，挂在 胸前。
海螺和贝壳是怎么串成项链的呢？ 仔细观察这串项链，谈谈感受。