电气工程综合实训课程设计教学大纲
电气工程综合课程设计
电气工程综合课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解电气工程基础理论，掌握电路分析、电力电子技术、电机控制等核心知识；2. 培养学生运用所学知识解决实际电气工程问题的能力，如设计简单电路、分析电力系统运行状况等；3. 使学生了解电气工程领域的发展趋势和新技术应用。
技能目标：1. 培养学生具备电气图纸阅读与绘制、电路仿真与测试、设备安装与调试等实践技能；2. 提高学生运用计算机软件（如CAD、Multisim等）进行电气工程设计和分析的能力；3. 培养学生团队协作、沟通表达、创新能力，为未来从事电气工程相关领域工作打下坚实基础。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电气工程的兴趣，激发他们探索未知、勇于创新的科学精神；2. 引导学生关注电气工程在国民经济发展中的作用，增强社会责任感和使命感；3. 培养学生严谨、勤奋、务实的学习态度，树立正确的价值观。
本课程结合高中年级学生的认知水平和兴趣特点，注重理论联系实际，提高学生的实践操作能力和创新能力。
课程目标明确，可衡量，有助于教师进行教学设计和评估，同时有利于学生了解课程预期成果，激发学习兴趣。
二、教学内容1. 电路基础：包括电路元件、基本电路定律、电路分析方法等，对应教材第一章内容；- 电路元件：电阻、电容、电感等；- 基本电路定律：欧姆定律、基尔霍夫定律等；- 电路分析方法：节点电压法、回路电流法等。
2. 电力电子技术：介绍常用电力电子器件、电路及其应用，对应教材第二章内容；- 电力电子器件：二极管、晶体管、晶闸管等；- 电路及其应用：整流电路、逆变电路、斩波电路等。
3. 电机与控制：涵盖电机原理、类型及控制方法，对应教材第三章内容；- 电机原理：交流电机、直流电机等；- 类型及控制方法：步进电机、伺服电机及其控制电路。
4. 电气工程实践：结合实际案例，进行电路设计、仿真与实验，对应教材第四章内容；- 电路设计：简单电路设计、照明电路设计等；- 仿真与实验：Multisim软件仿真、实验室实践操作。
电气工程教学大纲
电气工程教学大纲一、课程简介电气工程是现代科学技术的基础学科之一，是探索电子运动规律及应用技术的一门综合性学科。
本课程旨在培养学生对电气工程基础知识的理解和应用能力，为其未来在电力系统、电子通信、自动控制等领域的发展打下坚实基础。
二、教学目标1. 掌握基本电路理论，包括电流、电阻、电压等基本概念。
2. 理解电磁场理论，掌握麦克斯韦方程组的基本原理。
3. 掌握电机原理及应用，理解各类电机的工作原理和性能参数。
4. 熟悉电力系统组成及运行原理，了解电网结构和电能传输过程。
5. 掌握电子技术基础知识，包括半导体器件原理和数字电路设计等内容。
三、教学内容1. 电路理论- 电流、电压、电阻的基本概念- 基本电路分析方法- 交流电路和直流电路的特点2. 电磁场理论- 静电场和静磁场基本原理- 麦克斯韦方程组的物理意义- 电磁感应现象及其应用3. 电机原理及应用- 直流电机、异步电动机、同步电动机的结构和工作原理- 电机性能参数及其调节方法- 电机在各种工程中的应用4. 电力系统- 电网结构及其组成- 发电厂、变电站、配电系统的功能和作用- 电力传输的方式和电能计量5. 电子技术基础- 半导体器件原理及应用- 模拟电路和数字电路的设计- 逻辑门电路和存储器件四、教学方式1. 理论课程：采用讲授、互动问答等方式，帮助学生理解和掌握基本概念和原理。
2. 实验课程：通过电路实验、电机调试等实践活动，培养学生动手能力和问题解决能力。
3. 论文撰写：要求学生撰写一定数量的电气工程相关论文，培养其综合运用知识的能力。
五、考核安排1. 平时表现：包括课堂参与、作业完成情况等。
2. 期中考试：考核学生对前半学期内容的掌握情况。
3. 实验报告：要求学生按要求完成实验，并提交实验报告。
4. 期末考试：覆盖整个学期内容，考核学生对电气工程知识的全面掌握能力。
六、教学资料1. 课程教材：《电气工程基础》等。
2. 参考书目：《电动力学》、《电力系统分析》等。
重庆理工大学实践教学大纲(实习设计)04 电气工程综合设计 课程设计大纲 ok
《电气工程综合设计》课程设计大纲开课单位：电子信息与自动化学院开课学期：第4学年秋季学期学分：2学分学时：32学时（2周）适用专业：电气工程及其自动化（0704）一、课程设计的目的与意义电气工程综合设计是一门综合性极强的应用型设计课程，其先修课程包括《电路原理》、《模拟电子技术》、《数字电子技术》、《微机原理及应用》、《单片机原理及应用》、《计算机控制》、《自动化仪表》、《电力工程》、《自动控制系统》、《电力电子装置与系统》、《现场总线技术》、《电气测试技术》、《电气系统计算机辅助设计》、《电力系统仿真》、《电力系统微机继电保护及应用技术》等。
通过综合设计，培养和提高学生的科研素质、工程意识和创新精神；加深对所学电气工程专业知识的认识和理解；掌握综合设计方法，能应用所学理论解决实际系统的分析和设计问题。
二、课程设计的内容1、电力系统及其自动化。
包括微机继电保护，如输电线路保护、电力变压器保护、小电流接地系统自动选线、自动重合闸、发电机励磁及保护等；监视控制功能，如实时数据采集与处理、运行监视功能、控制及安全操作闭锁功能、人机联系功能等；自动控制装置的功能，如电压、无功综合控制、低频减负荷控制、备用电源自投控制、小电流接地选线控制等；电力系统仿真计算与规划设计，如电力系统各种潮流分析计算、故障分析计算、暂态稳定计算、负荷预测计算、网络及站所规划设计等。
2、高电压与绝缘技术。
包括电介质结构与材料绝缘特性综合实验、高频高压电源技术、材料放电特性实验等。
3、电力电子与电气传动。
包括控制电机类综合设计、直流电源系统、调速系统、电力电子装置类设计等。
三、课程设计的方式1、课程设计采用相对集中方式，以组为单位集中在实验室或教室进行。
2、每组学生3-4人。
四、课程设计的基本要求1、学生分组选定课题。
2、用相应的电子线路、电气系统辅助设计与分析或其它工具软件完成课题的模拟和数字电路的单元设计和混合电路设计。
3、进行系统的算法研究，利用电力系统仿真分析计算或其它工具软件完成仿真分析。
《电气工程生产实习》教学大纲
《电气工程生产实习》教学大纲《电气工程及其自动化专业生产实习》教学大纲课程号：04194074课程名称：electricalengineeringproductionpractice学分：3学时：3周（计算机：1周）课程单元：电气信息学院电气工程系适用专业：电气工程与自动化先修课程：电机学，电气控制技术，电力系统分析，计算机控制技术一、课程性质、目的与任务生产实习是工科院校教学的重要环节。
通过实践，学生可以了解自己的专业在工业企业中的重要作用。
掌握与本专业相关的实际生产知识和技术，加强理论联系实际，提高独立工作能力，为毕业设计和今后的工作打下坚实的基础。
2、课程教学的基本要求要求学生在实习中，了解冶金企业的生产工艺和设备概况，了解火力发电厂的生产工艺和设备概况；熟悉电机、变压器的维修知识和维修过程，熟悉工厂供电系统，熟悉工厂常用电器的型号，规格和使用情况；熟悉配电系统的结构、组成和相关设备性能，熟悉微电网系统，掌握电气系统的上位机监控设计方法。
三、实践内容及学时分配实践地点企业企业企业企业实训基地实训基地实习内容生产工艺和设备概况火力发电厂的生产电机、变压器的维修工厂供电系统电气控制系统校园配电系统时间安排2天1天1天1天1天3天实践形式及方法参观参观参观参观演示、观摩观摩一实训基地校内四、能力培训要求微电网系统计算机监控系统2天4天演示、观摩编程操作结合课程教学简要阐述如何培养学生分析、解决问题的能力，实践能力和创新能力等五、教学方法与教学手段参观、观察、测绘、计算机调试、现场工程技术人员讲解、实验室实验。
6、教材和主要参考资料无七、考核方式实习报告八、实习纪律出厂时，应穿戴工作服、安全帽和劳动保护鞋；参观应有序、安静，不得离开团体，不得走出参观通道或参观区域；观察示威，服从安排；映射和编程是独立完成的。
九、大纲编写的依据与说明本课程是根据国家高等学校电气工程专业的要求，结合我校实际情况制定的。
电气工程综合设计_教学大纲
《电气工程综合设计》教学大纲课程名称：电气工程综合设计课程代码：03203180课程性质：必修□√ / 选修□学分/学时：2学分/2周开课学期：第7学期适用专业：电气工程及其自动化先修课程：电路、数字电子技术、模拟电子技术、电力电子技术、电机学开课单位：自动化学院课程负责人：电气工程综合设计指导教师专业负责人：王晓琳一、课程性质和教学目标（在人才培养中的地位与性质及主要内容；指明学生需掌握知识与能力及其应达到的水平。
明确本课程知识与能力重点符合标准哪几条毕业要求指标点。
）（1）课程性质：电气工程综合设计是本科人才培养的一个综合性工程设计教学环节，是对学生进行工程师基本训练的重要途径。
通过综合运用专业所学理论知识和实践技能，解决电气工程领域内相关的工程设计问题，使学生得到理论联系实际的训练，培养学生解决电气工程领域内复杂工程问题的能力。
（2）教学目标：电气工程综合设计是学生综合运用本专业所学知识，解决电气工程领域内相关的工程设计问题，是培养学生工程设计能力的重要环节。
希望通过2周的电气工程综合设计环节，培养和提高学生的查阅资料文献、计算机应用和创新协作等方面的能力；初步培养学生认真、负责、严谨的科学态度和工作作风；了解较为简单的工程项目设计的全过程，锻炼和培养一定的工程设计能力，提高专业素养，为开展后期的本科毕业设计教学环节奠定基础。
本教学环节支撑的指标点有：【3.3、4.1、5.2、9.1、9.2、12.2】。
具体分析如下：[3.3] 根据电气工程综合设计的研究内容和工程实际要求，在设计研究内容、确定研究方案时，能综合考虑社会、健康、安全、法律、环境等制约因素；[4.1] 能够在对电气工程领域复杂工程问题研究的基础上，明确电气工程综合设计的目的，掌握电气工程综合设计的基本方法；[5.2] 能够开发、选择与使用恰当的现代软、硬件等信息技术工具（如Matlab、Saber、Ansys等仿真工具）对综合设计中所涉及的复杂工程问题进行模拟和分析，并理解其局限性；[9.1] 能够理解多学科背景下的综合设计分组团队活动中每个角色的作用及其不同角色的内在联系，理解综合设计过程中团队协作与分享的含义；[9.2] 具有一定的组织管理能力、表达能力、人际交往能力和团队协作能力，在综合设计过程中，能够在多学科背景下的团队中做好自己承担的角色，发挥各自作用从而高质量的完成综合设计报告；[12.2] 电气工程综合设计除了需要运用已学知识外，还需自学相关知识和技能，用于解决综合设计所涉及复杂工程问题中的未知因素，即要求学生能够采用合适的方法培养自学能力，通过学习不断完善知识结构、提高自身的综合能力。
电工实训教学大纲(一)2024
电工实训教学大纲（一）
引言概述：
电工实训教学大纲（一）旨在培养学生在电工实际操作中的技
能和知识。
本大纲旨在系统地介绍电工实训的教学内容和教学目标。
通过实践操作和理论学习的相结合，学生将能够掌握电工实际操作
中的常见技能和理解相关原理，为将来的职业发展打下坚实的基础。
正文：
1. 电工实训基础知识
- 介绍电工实训的代表性工具和设备
- 解释电工实训中常用的符号和标识
- 熟悉电工实训中的安全操作规范
2. 电线与电缆的安装与维修
- 学习电线和电缆的选择与使用原则
- 掌握电线和电缆的正确安装方法
- 理解电线和电缆的故障检修和维护方法
3. 电器元件的安装与调试
- 学习常见电器元件的分类和特点
- 掌握电器元件的正确安装方法
- 理解电器元件的调试和故障排查技巧
4. 电力系统的运行和维护
- 了解电力系统的基本组成和工作原理
- 掌握电力系统的运行参数的测量与判断
- 理解电力系统的故障分析与排除方法
5. 电气控制和自动化设备的应用
- 学习电气控制的基本原理和方法
- 掌握常见自动化设备的安装与调试技巧
- 理解电气控制与自动化设备的应用场景和特点
总结：
电工实训教学大纲（一）涵盖了电工实训的基本内容，从基础知识到实际操作技能的培养，对学生的电工实践能力和理论知识提升起到重要的推动作用。
通过本教学大纲的学习，学生将能够在电工实践中熟练运用相关工具和设备，理解相关原理，并具备解决实际问题的能力，为将来的工作和职业发展打下坚实的基础。
电气工程实验课程大纲
电气工程实验课程大纲1. 课程简介本课程旨在培养学生在电气工程领域的实验能力，通过实践操作提升学生的专业技能和解决实际问题的能力。
课程内容涵盖了电路基础实验、电子元器件实验、电机与控制实验等方面。
2. 教学目标通过本课程的学习，学生应该达到以下几个方面的教学目标： - 掌握电路分析方法和实验技巧；- 熟悉常用电子元器件的性能和特性；- 了解电机和控制系统的基本原理；- 能够运用所学知识进行电气工程实际问题的解决。
3. 教学内容和安排3.1 电路基础实验- 电路基本定律实验- 交直流电路实验- 电阻、电容、电感实验- 集成电路实验3.2 电子元器件实验- 二极管和三极管实验- 功率放大器实验- 数字电路实验- 信号处理电路实验3.3 电机与控制实验- 直流电机实验- 交流电机实验- 控制系统实验4. 实验要求- 学生需自行组队，并在每次实验前准备相关实验设备和材料；- 实验过程中要注意安全操作，遵守实验室规章制度；- 实验数据需准确记录，实验报告要求清晰、完整。
5. 考核方式- 实验记录和报告：对学生在实验过程中的记录和报告进行评分，要求准确、整洁；- 实验操作能力：对学生在实验室中的操作技能进行评估；- 实验成果展示：学生需基于实验结果，展示实验成果并做相应解释。
6. 参考教材- 《电路分析基础》- 《电子元件与电路》- 《电机与控制》7. 学习资源- 实验室设备和仪器- 电子版课程资料和实验指导书- 相关学术期刊和在线论坛8. 教学团队- 主讲教师：XXX- 助教：XXX9. 注意事项- 学生在实验室中需遵守实验室纪律，保持实验室设备的安全和整洁；- 学生需提前预习实验内容，熟悉相关理论知识；- 学生需要自备实验器材和实验材料，确保实验顺利进行。
本大纲仅为课程教学的参考指导，请学生们按照教学安排和要求认真学习和实施实验。
希望学生能够通过本课程的学习，有效提升自己在电气工程领域的实验技能和解决实际问题的能力。
电气工程综合实训指导书
电气工程综合实训指导书一、实训目的1、巩固电气控制基础理论知识，加深对基本理论的理解。
2、训练实践操作技能，掌握电气控制技术所涉及的常用控制元器件的原理和使用，并形成正确规范的操作习惯。
3、学会处理实验与实训过程中出现的各种情况，通过分析找到原因并提出解决问题的办法，增强分析、设计或改进常见设备电气控制系统的能力。
4、按照电气设备的控制要求，用继电接触控制方式自行设计主电路和控制电路，并能正确选用低压电器及PLC控制模块、正确连接线路、实现所设计的电路，正确完成各项控制要求。
5、培养理论联系实际，实事求是的工作作风。
二、实训要求1、系统硬件设计（电气控制电路采用继电-接触完成、PLC控制部分设计包括：控制主电路、PLC接线图、输入输出分配）2、系统软件设计（PLC软件设计要设计顺序功能图、梯形图和编写程序）3、系统仿真调试运行以上各项内容，均由学生根据要求，设计电气控制原理图、布置图及接线图，对每一个功能按自己的设想设置保护、联锁等环节，最终进行仿真调试，实现对电机的控制。
以达到锻炼学生的理论与实践的结合能力。
三、实训进度安排1、电气控制实训时间安排2、PLC控制实训时间安排四、实训题目1、电气控制部分1）三相异步电动机的直接起动控制电路2）三相异步电动机点动控制电路3）三相异步电动机自锁控制电路4）三相异步电动机的多地控制电路5）三相异步电动机自动顺序控制电路6）三相异步电动机的顺序控制电路7）接触器切换星形/三角形启动控制电路8）按钮切换星形/三角形起动控制电路9）时间继电器切换星形/三角形起动控制电路10）按钮联锁的三相异步电动机正反转控制电路11）接触器联锁的三相异步电动机正反转控制电路12) 双重联锁的三相异步电动机正反转控制电路13) 工作台自动往返控制电路14) 带有点动的自动往返控制电路15) 正反转点动、启动控制电路16) 异步电动机单向点动、启动控制电路17) 双速交流异步电动机手动变速控制电路18) 双速交流异步电动机自动变速控制电路2、PLC控制部分（1）用PLC控制2台三相异步电动机，具体要求如下:1)两台电动机可以独立启动和停止；2)能同时使两台电动机停止；3)其中任意一台电动机过载时，两台电动机均停止。
电气工程训练 教学大纲
电气工程训练一、课程说明课程编号：090406Z11课程名称：电气工程训练/Electric Engineering Practice课程类别：专业课学时/学分：2周/2先修课程：电机与电力拖动；电气工程基础；电力电子技术适应专业：电气工程及自动化、电气工程卓越工程师、自动化教材、教学参考书：1.《PLC原理及应用》实验指导书2.《DSP实验指导书》3.《单片机实验及课程设计指导书》4.《电力系统动模与自动化实验指导书》（综合部分）二、课程设置的目的意义专业工程训练是为社会培养高素质、高层次、复合型的工程技术人才而开设的实践性教学环节，是工科学生必须进行的工程素质教育和技能教育。
其直接目的就是让学生学习和掌握必要的工程技术、先进设备和学科的基本研究方法，学会运用规范的工程语言和各种技术信息资源，培养学生的动手能力、解决工程实际问题的能力和创造性思维以及科学的研究精神。
三、课程的基本要求知识：熟悉常用电器及元器件的外型、型号、结构、参数、特点、工作原理、用途及注意事项，正确选用。
根据给定的设计任务，要求分析其工作原理，要求原理图正确，原理分析透切。
完成一个实际系统的工程设计，实现与调试，学会用专用软件绘制系统的原理图；分析说明系统的工作原理和各单元的作用；完成主要参数计算及元器件的选型，要求列出元器件清单。
能力：培养学生综合运用电气工程基础理论、专业知识解决实际问题的能力和实践动手能力，培养学生综合运用现有成熟的电气设备和其它可用资源进行设计、应用开发的基本技能，培养学生的创新精神，增强工程观念，同时对学生分析能力、综合设计能力有一定培养作用。
以便将来能更好地适应工作的需要。
素质：专业综合设计这种实践环节，强调学生在实践中的主动性作用，要求学生根据设计题目查找、收集相关专业技术资料，综合采用课堂和教材中的计算、分析理论，利用各种资源完成从系统方案、系统拓扑结构、运行方式到系统保护，完整的电气系统原理设计，培养和训练学生从系统和工程角度进行电气设备或系统原理设计的思路和素质。
《专业综合实习(电气)》实践环节教学大纲
《专业综合实习（电气）》实践环节教学大纲大纲执笔人：穆大庆大纲审核人：课程编号：0812200235环节类别：实习英文名称：Special Comprehensive Practice学分：2总周数：2适用专业: 电气工程及其自动化先修课程：《电力系统稳态分析》；《电力系统暂态分析》；《发电厂电气主系统》；《继电保护原理》；《电力系统自动控制技术》。
一、目的“电气工程及其自动化专业”的专业综合实习是实现本专业培养目标的重要实践性教学环节之一，它是在学完本专业基础课程和主干专业课程基础上进行的一次必修的实践性教学环节。
通过本实践性教学环节，培养学生运用所学理论知识综合分析和解决实际问题的能力，并培养学生的实际操作能力，达到理论联系实际的目的。
二、基本要求1．全面了解电力系统电能生产、输送、分配和消费的全过程及各个环节，结合现场实际巩固、提高和拓展所学的理论知识，增加专业感性认识。
2．掌握电力系统继电保护装置、自动装置、远动装置以及变电站综合自动化和调度自动化系统的作用、配置和运行维护的实际知识。
3．了解电力生产现场的新技术、新设备的特点及运行情况，把握电力系统高新技术的发展方向，以开拓眼界。
4．通过实际动手操作，掌握实际电力生产现场的运行操作过程及特点, 加深对电力系统潮流分布和电力系统稳定性方面的认识。
三、实践内容与时间分配表1四、实践条件与地点建议1. 实践基本条件要求(1)电力生产现场参观的外出车费等经费的保障(2)具有典型而完整的模拟电力系统的综合实验室(3)具有相应仿真软件及影像资料的仿真实验室及电气设备陈列室2. 实践地点建议(1)校外电力生产现场参观地点建议：长沙学士桥220kV变电站、长沙星城500kV变电站、长沙火电厂、浏阳株树桥水电站、湘乡水府庙水电站、黑麋峰抽水蓄能电站、省电力调度中心、湖南紫光测控公司、长沙华能自控集团。
(2)校内实习地点建议：分布式发电综合实验室及其仿真实验室。
《电气工程综合设计》教学大纲
《电气工程综合设计》教学大纲一、课程信息1.课程名称：电气工程综合设计2.学时安排：总学时60学时，理论讲授20学时，实践操作40学时3.学分：3学分4.先修课程：电工学、电路理论、电机与拖动、控制理论等二、课程目标1.熟悉电气工程设计过程和方法，掌握电气系统设计的基本原理和技术方法；2.能够独立进行电气系统设计思路设计和方案选择，并能使用相关软件进行电气系统设计；3.初步掌握电气工程综合设计的技能，能够解决一般电气工程设计中的常见问题；4.发展创新思维和解决实际问题的能力，培养学生动手实践的能力和团队协作精神。
三、教学内容1.电气工程设计概述：电气工程设计的任务和要求，设计流程和方法；2.电气系统设计原理与方法：电气系统设计的基本原理，电气系统设计的一般方法和技术，负载计算和照明设计；3. 电气系统设计软件的应用：AutoCAD、Revit等电气系统设计软件的使用，实现绘图、布线和负载计算；4.电气设备的选型与参数计算：电压、电流、功率和电气元器件的选型与参数计算；5.电气系统的安装与调试：电气系统的安装要求和调试步骤，电气设备的运行与检测；6.创新设计案例分析：分析和研究一些典型的电气工程设计案例，提高创新设计能力。
四、教学方法1.理论讲授：通过教师讲解、案例分析等方式，传授电气工程设计的基本理论知识；2.实践操作：学生分组进行电气系统设计实践操作，培养独立思考和动手实践的能力；3.软件模拟：使用电气系统设计软件进行实践操作，并进行模拟实验，加深对设计原理和方法的理解；4.讨论与交流：组织学生进行小组讨论和交流，提高学生的团队协作和解决问题的能力；5.阶段总结与案例分析：每个阶段结束后，进行总结和案例分析，并进行讲评，提出改进意见。
五、评价方式1.平时表现：包括课堂参与、作业完成情况等；2.设计报告：学生独立完成的电气系统设计报告；3.设计成果展示：学生在实践操作中的表现和设计成果展示；4.综合考试：对学生对电气工程综合设计的综合掌握程度进行考查。
电气工程及其自动化专业“金工实习”实践课程教学大纲(质量标准)
课程目标
毕业要求
18
9
1.工程认识实习过程中，通过实习，使学生掌握基本的设备、
工具、量具等的结构原理、适用范围、加工特点和使用方法， 0.6 0.1 0.2
以及基本的安全操作技术和专业术语；了解机械制造的基本工
艺知识，初步建立现代制造工程的概念。
2. 通过金工实习，对简单零件初步具有进行工艺分析和选择加
“金工实习”实践课程教学大纲（质量标准）
课程名称
金工实习
英文名称
Metalworking practice
课程编号
0800157
开课学期
一
课程性质
实践课
课程属性
必修课
课程学分
1
课程周数
1
适用专业
电气工课程
无
对先修课应知应会具体要求
后续课程 大学物理
课程目标 及与毕业 要求的对 应关系
实习报告成绩（30%） 实习报告提交的规范性、及时性和内容质量
引导学生坚定正确的政治方向、树立远大的理想抱负、了解世
情国情党情民情，树立共产主义远大理想和中国特色社会主义 0.1 0.1 0.1
共同理想，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度
自信、文化自信，立志肩负起民族复兴的时代重任。
225
课程概述
课程应知 应会具体 内容要求
金工实习是我国高校人才培养过程中重要的实践教学环节，是符合现阶段中国 国情并独具特色的校内工程实践教学模式。以实际工业环境为背景，以产品全生命 周期为主线，给学生以工程实践的教育、工业制造的了解和工程文化的体验。
金工实习属实践性、基础性和通识性工程实践教学课程，具体表现在让学生在 真实工程环境中，通过亲自动手和体验，达到提升基本工程实践能力和素养的目的； 在实践过程中强调将产品全生命周期的一系列相关活动与工作综合为系统，并注重 多工种领域的知识和技能的交叉与融合。
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电气工程综合实训教学大纲
课程编码：060451018 周/学分：2周/4学分
一、大纲使用说明
本大纲根据电气工程及其自动化专业2017版教学计划制订
（一）适用专业
电气工程及其自动化专业
（二）课程设计性质
必修课
（三）主要先修课程和后续课程
1．先修课程：
电气工程及其自动化专业所有专业基础课和专业课
2．后续课程：
毕业设计
二、综合实训目的及基本要求
本综合实训是电气工程及其自动化专业的重要实践性课程，是一次理论与实践相结合的综合性训练，是实践性、应用性较强的实践必修课。
本课程综合运用《电气工程与自动化专业本科培养方案》中涉及的专业基础课及专业课程知识，考查学生对于所学专业知识的综合掌握情况，增强感性认识，培养和锻炼学生综合运用所学专知识和基本技能去独立分析和解决问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力；培养和锻炼学生交流、沟通和团队合作精神。
同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量提高参考。
通过本门课程学习,要求学生学会电气系统及设备的基本设计方法和工具，培养分析和解决电气工程领域各种实际问题的能力。
通过综合训练达到如下目的：
1.根据实际产品性能要求，掌握设计电气系统及设备的基本方法。
2.提高数据的分析与处理能力。
3.提高如何综合运用所学知识解决实际问题的能力。
4.培养学生严谨的科学作风和良好的实验习惯，为后续毕业设计做铺垫。
基本要求：
1.根据教师下达的任务，查阅有关资料，独立完成相关设计内容。
2.至少熟练使用一种电气工程领域涉及到的软件、硬件设计工具。
3.设计题目包括软件类、硬件类、综合设计类等综合题目，任务难度适中，根据题目的深
度和广度及学生兴趣进行选题，可以独立完成，也可以由小组合作完成,每个小组2-5
人，小组中每个同学都要有独立的工作。
4.写出设计总结报告。
三、实训内容及安排
电气工程专业涉及多门学科，包括电机、电力工程、电子技术、自动控制、计算机控制，多学科渗透，强弱电结合，尤其重强电，因此对学生的动手能力及实践能力要求较高。
本课程综合运用《电气工程与自动化专业本科培养方案》中涉及的专业基础课及专业课程知识，重点培养学生的现代电气装备设计与制造、电力系统综合自动化和新能源技术及其应用综合设计能力和实践能力。
整个实训分为以下几个阶段进行:
1．方案论证设计：学生根据教师布置的设计题目，调研、查阅资料，提出解决方案，在获得教师认可后进行下一步设计工作，教师鼓励创新性设计思想。
2．项目规划，进度安排：学生科学合理地规划设计进度安排；
3．系统设计及实现:学生根据设计方案完成设计及作品，提交图纸及元器件清单，硬件题目根据实际情况焊接实际的硬件电路，软件题目编写主要实现代码，指导教师可提供必要的元器件。
4．结果分析、总结：结合实现的结果进行综合分析和总结，是否完成预定功能。
5．书写设计论文:完成文档整理,完成设计论文。
6. 验收与评价：教师组成答辩组对学生完成并提交的结果通过答辩的形式进行评价与验收，给出验收成绩。
具体安排如下：
第一周：
1. 布置设计任务，明确自己的设计分工。
2. 查阅资料，确定设计方案。
第二周
1.系统设计及实现。
2. 结果分析、总结
3. 完成设计报告。
4．教师检查设计结果，组织答辩。
四、指导方式
由指导教师召开实训课动员会，题目事先下发给学生自由选择，讲解部分题目要求和答疑。
学生在规定的时间内，独立或者经过小组的协同工作和指导教师的辅导，完成题目。
最后由指导教师进行验收及评定。
五、课程设计考核方法及成绩评定
1．考核方式：考查
2．成绩评定办法：
1）成绩以课程设计出勤情况，实际操作、验收结果和课程设计报告的评定成绩为主，其中实际操作30%，验收结果占20%，设计报告占30%，课程设计过程中的工作态度（考勤）占20%。
2）课程设计的选题新颖或实现了额外的功能，应予以适当加分。
3）成绩评定实行优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级的成绩。
六、课程设计教材及主要参考资料
略。