小学科学教学论作业标准答案

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福建师范大学9月《小学科学教育》作业考核试题及答案参考20

福建师范大学9月《小学科学教育》作业考核试题及答案参考20福建师范大学9月《小学科学教育》作业考核试题及答案参考一、选择题1. 下列说法中，不属于国家级教学目标的是（）A. 坚持以学生为中心，积极培养学生的教育兴趣和动机，提高学生的学习成绩B. 坚持以教材为依据，重视培养学生的综合运用能力C. 坚持以知识为中心，注重培养学生的分析问题和解决问题的能力D. 坚持以教师为主体，培养学生的实践操作能力和创新思维能力2. 下列科学活动的类型中，既属于探究性活动又属于观察性活动的是（）A. 用显微镜观察树叶上的细胞结构B. 利用天平测量物体的质量C. 制作模型进行科学实验D. 进行科学探究并收集实验数据3. 小明在草地上运动时，会感到很累。

下列说法中，最有可能是小明肌肉出现的问题是（）A. 肌肉适应性增强B. 肌肉疲劳C. 肌肉力量增加D. 肌肉发达4. 下列说法中，最符合健康生活理念的是（）A. 每天晚上睡觉前吃一顿丰盛的晚餐B. 每天坚持户外运动C. 晚上睡前用手机学习D. 饭前用水漱口，然后立即进食5. J·J·汤普森和赫鲁晓夫发表的标志人类历史性突破的科学实验试验核武器在（）A. 北极B. 赤道C. 南极D. 中经线二、填空题1. 法拉第电磁感应的重要方程式是“电动势E ＝”答：E ＝ -ΔΦ/Δt2. 乔治·西门子发明的重要设备是“电动机”三、判断题1. 在电路中，电场线从正极指向负极。

（）答：错2. 核反应堆爆炸后会产生核辐射。

（）答：对四、解答题1. 火山爆发时，经常伴随有熔岩流的流动，请用文字描述熔岩流的特点以及由火山爆发引发的其他自然灾害。

答：熔岩流是一种由岩浆在火山口流动时形成的物质流。

它具有高温、高速、高粘度的特点。

在火山爆发期间，岩浆会喷发出来，顺着山体向下流动。

熔岩流会烧毁沿途的植被和建筑物，对人类和生态环境造成严重破坏。

火山爆发还可能引发其他自然灾害，如火山灰喷发会导致空气质量恶化，对呼吸系统造成危害；火山爆发还可能引发火山地震、火山喷发引发的洪水等等。

北京师范大学20春《小学科学教学论》离线作业参考答案

C. 家长的鼓励 D. 自我探索
9.小学高年级科学教育的主要特征是（D）分值：5
A. 提高学习科学知识的能力 B. 掌握更多的科学知识
C. 加强学生的动手能力 DHale Waihona Puke 积极开发学生的想象力和创造性思维
10.小学科学教育活动课一般分为两种（B）分值：5
A. 综合实践活动和课外科技兴趣小组 B. 综合实践活动和科学教育活动课
7.小学低年级科学教育的一个重要特征是（B）分值：5
A. 注重科学精神及科学态度的培养 B. 注重科学习惯的养成及科学方法的初步了解
C. 注重科学知识的掌握及科学态度的培养 D. 注重科学习惯的养成及科学知识的掌握
8.在小学低年级科学教育的过程中，学生更多地依赖于（A）分值：5
A. 教师的指导 B. 同伴的帮助
A. 由随意游戏向有目的、有计划地学习转化 B. 由个体和松散的群体活动向独立的自主活动
C. 由书面表达到言语表达 D. 由接受别人的照顾到照顾别人
6.小学低年级科学教育的基本内容是（D）分值：5
A. 学习科学知识；领悟科学道理；培养科学态度 B. 掌握科学知识、培养科学精神、养成科学习惯
C. 知道科学精神、态度与价值观、领悟科学道理、养成科学行为习惯 D. 知道科学精神、态度与价值观；学习科学知识；养成科学行为习惯
C. 科学态度与科学精神 D. 科学过程与科学态度
15.最早提出主动学习与科学认识过程相结合的是20世纪著名的教育家（B）分值：5
A. 加涅 B. 奥苏泊尔
C. 杜威 D. 泰勒
简答
1.小学高年级科学教育的特征是什么，具体体现在哪几方面？分值：10
答：积极开发学生的想象力和创造力思维是小学高年级科学教育的主要特征。《新课标》指出：“科学学习要以科学探究为核心.”具体表现在：探究就是教师用问题引导,学生自主交流、互动合作、动手动脑、多方提出问题和寻求答案的过程.主要表现在以下几个方面：（1）注重开阔学生的知识而（2）注意学生独立性、自觉性的培养（3）注重学生创造性的发挥。

科学教育作业

1．“学生体重对弹跳高度的影响”实验中，因变量是（）。

A.性别B.地面的质量C.（弹跳）高度D.体重答案:C2．情境学习模式中最典型的代表是美国V anderbilt大学认知技术课题组提出的（）模式。

A.抛锚式教学B.问题解决C.课题研究D.社会文化答案:A3．“指导—发现”教学模式的创始人为美国著名哲学家、心理学家和教育学家（）。

A.赫尔巴特B.杜威C.皮亚杰D.布鲁纳答案:B4．“引导—发现”教学模式的创始人为美国著名教育心理学家和教育家（）。

A.赫尔巴特B.杜威C.皮亚杰D.布鲁纳答案:D人类认识事物使用的最早，也是最古老的方法是（）。

A.观察法B.调查法C.实验法D.数学方法答案:A6．对科学情感态度与价值观方面的评价重点是：应抓住学生对待科学学习与探究活动中的（）进行。

A.态度B.情感C.价值观D.态度和情感答案:A7．在科学教育发展之初，科学教育等同于（）的教育，它关注科学事实、科学概念、科学定律、科学原理的传递。

A.科学方法B.科学技能C.科学思维D.科学知识答案:D8．课程标准对教师教学的影响是（）。

A.控制严格的B.间接的C.直接的D.限制较死答案:B9．新课程标准对学生评价的影响是（）。

A.直接的B.指导性的C.限制较死D.控制严格答案:B10．认识科学探究部分具体内容标准包括（）。

A.懂得交流与讨论可以引发新的想法B.区分什么是假设，什么是事实C.选择适合自己的探究问题D.应用知识经验解释现象答案:A11．教学大纲对教师教学的影响是（）。

A.选择空间很大B.硬性的C.弹性的D.间接的答案:B12．“钓鱼线的粗细对钓上鱼大小的影响”实验中，自变量是（）。

A.时间B.地点C.（鱼的）重量D.（钓鱼线的）直径答案:D13．对待科学的具体内容标准有（）。

A.不迷信权威B.尊重证据C.想知道,爱提问D.珍爱生命答案:A14．第47题从科学课程资源的功能特点而言，可分为（）。

A.学校课程资源和素材课程资源B.素材性资源和条件性资源C.家庭和社区资源D.学校和家庭课程资源答案:B15．第48题目的是了解评价对象的基础和情况，为制定教学计划作准备是（）。

课程与教学论第二次形考作业答案

课程与教学论第二次形考作业答案小学科学课程目标一、总目标通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题;保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。

二、分目标(一)科学探究1.知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。

2.能通过对身边自然事物的观察，发现和提出问题。

3.能运用已有知识作出自己对问题的假想答案。

4.能根据假想答案，制定简单的科学探究活动计划。

5.能通过观察、实验、制作等活动进行探究。

6.会查阅、整理从书刊及其他途径获得的科学资料。

7.能在已有知识、经验和现有信息的基础上，通过简单的思维加工，作出自己的解释或结论，并知道这个结果应该是可以重复验证的。

8.能用自己擅长的方式表达探究结果，进行交流，并参与评议，知道对别人研究的结论提出质疑也是科学探究的一部分。

(二)情感态度与价值观1.保持与发展想要了解世界、喜欢尝试新的经验、乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望。

2.珍爱并善待周围环境中的自然事物，初步形成人与自然和谐相处的意识。

3.知道科学已经能解释世界上的许多奥秘，但还有许多领域等待我们去探索，科学不迷信权威。

4.形成用科学提高生活质量的意识，愿意参与和科学有关的社会问题的讨论与活动。

5.在科学学习中能注重事实，克服困难，善始善终，尊重他人意见，敢于提出不同见解，乐于合作与交流。

6.意识到科学技术对人类与社会的发展既有促进作用，也有消极影响。

(三)科学知识1.学习生命世界、物质世界、地球与宇宙三大领域中浅显的、与日常生活密切相关的知识与研究方法，并能尝试用于解决身边的实际问题。

2.通过对物质世界有关知识的学习，了解物质的常见性质、用途和变化，对物体的运动、力和简单机械，以及能量的不同表现形式具有感性认识。

小学科学教育大作业答案

西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷类别：网教专业：小学教育 2017年12月课程名称【编号】：科学教育【0299】 A卷大作业满分：100分一、简答题（3×14=42分）1.简述科学教育的作用答：科学教育指通过科学知识、科学方法、科学精神等教育来培养人的全面科学素养，并促进社会全面进步的一种人类实践活动。

科学教育有狭义和广义之分。

狭义：科学教育指在各级各类学校和教育机构中相对于人文科学教育而言的数学与自然科学、技术科学等的学科教育。

广义：科学教育不仅包括狭义的科学教育内容，而且还包括对全体公民的科学素养的培养教育。

2.简述科学的探究活动所具有的共同特征答：1、科学对证据的要求2、科学是逻辑的想象的合成；3、科学具有检测和预测的功能；4、科学家试着确认和避免他们的偏差。

3.简述小组合作学习的意义答：科学课是小学阶段非常重要的一门课程，随着近年来人们对小学生受教育问题的重视与关注，如何才能保证小学科学课取得较好的教学效果就成为一个非常重要的课题。

从总体上来看，将小组合作学习的方法应用于小学科学课中所具有的意义与价值基本上体现在以下几个方面。

其一，学生“合作学习”意识的增强。

通过在教学过程中对学生进行分组等方式，注重其在掌握科学知识的基础上，形成良好的团结合作的意识。

实践结果已经表明，通过在小学科学课程中开展小组合作学习，组员的集体荣誉感和责任心都得到了非常显著的提升，特别是形成了比较和谐的组员关系。

其二，教师主导作用的充分发挥。

在整个教学过程中，教师始终发挥着非常重要的指导与主导作用，比如引导学生正确地开展学习合作，对其学习过程中产生的问题提供帮助等，实现了既保持学生独立又推进教师主导的状态。

其三，教学效果的明显改善。

教学效果的改善是建立在学生对科学课程产生浓厚兴趣的基础之上的，事实上，通过小组合作学习方法的推进与运用，良好的教学效果的取得也就不言而喻了，这也是在小学科学课程中运用小组合作学习方法的最主要目的。

XXX《小学科学教育》在线作业一答案

XXX《小学科学教育》在线作业一答案16.单选题的主要作用是测试学生对知识点的记忆程度。

答案:错误17.问题教学法是一种发展性教学的高级教学方法，其主要目的是启发学生思维和锻炼学生解决问题能力。

答案:正确18.角色扮演中，学生扮演的角色应该与课程内容密切相关。

答案:正确19.人的操作能力品质主要包括迅速性、准确性、协调性和创新性。

答案:错误20.创设问题情境需要注意针对性、适宜性、探索性、阶段性和科学性等方面。

答案:正确21.情感态度与价值观中对待科学的态度的标准包括认识到科学是不断发展的、不迷、珍爱生命和愿意合作与交流等。

答案:正确22.创造探讨法的教学过程包括创设问题情境、确定问题的存在、解决问题与突破创造阶段和验证反馈阶段等。

答案:正确23.科技活动的基本特征有不局限在课本之内、不局限在课堂和班级之内、以学生自己的科技活动为主和科技人员参与教育等。

答案:正确24.科学课程资源是指有利于实现科学课程目标的各种因素，包括教材、实验设备、多媒体资料等。

答案:正确25.欣赏音乐可以用来说明右脑具有具有逻辑思维功能。

答案:错误26.课程目标是指导课程设置、编排、实施和评价整个过程的准则，也是课程自身性质和理念的体现。

答案:正确27.辅导教师在指导青少年科学探索活动过程中，应该树立学生的主体地位。

答案:正确28.研究态度与价值观与科学方法、能力的关系首先表现为科学方法是形成科学态度价值观的操作规范基础。

答案:错误29.1985年，英国开始了以提高全国人的科学素养为主要目标的科学技术教育计划。

XXX将这项计划称为“2061计划”。

答案:错误30.观察法是一种科学研究方法，它可以帮助科学家收集数据、提出假设、验证假设等。

答案:正确31.多选题可以测试学生的综合能力和理解能力。

答案:正确32.在创设问题情境时，需要注意问题的针对性、适宜性、探索性、阶段性和科学性等方面。

答案:正确33.情感态度与价值观中对待科学的态度的标准包括认识到科学是不断发展的、不迷、珍爱生命和愿意合作与交流等。

小学科学课程与教学论电子版

小学科学课程与教学论电子版1、光照射到物体上，我们就能看到物体，是因为光（）。

[单选题] *A.被物体吸收B.被物体反射(正确答案)C.传播的方向不会改变2、种子发芽的过程中最先出现的现象是（）。

[单选题] *A．长出嫩芽B．种皮破裂C．种子膨大(正确答案)3、某农田为防止鸟类啄食农作物的种子，大肆捕杀了鸟类，后来发现农田中有大量害虫，其主要原因是（）。

[单选题] *A.农作物旺盛生长，食物充足B.食物链被破坏(正确答案)C.害虫生长速度加快4、在组成花岗岩的矿物中，硬度最硬的是( )。

[单选题] *A.云母B.石英(正确答案)C.金刚石5、下列比较容易找到蚯蚓的是（）。

[单选题] *A.黄泥浆里B.菜地里(正确答案)C.沙堆里6、港珠澳桥采用桥、岛、隧为一体的主要原因是( )。

[单选题] *A.我国建造特高大桥的技术不成熟,而建造海底隧道的技术很成熟B.为了保证水陆空立体交通线互不干扰(正确答案)C.保护环境7、“种瓜得瓜、种豆得豆”说的是变异现象。

[判断题] *对错(正确答案)8、当用手摇电动机点亮小灯泡后，想要使小灯泡更亮，可以采取的方法是（）。

[单选题] *A.转动的时间更久一些B.改变转动的方向C.转动的速度更快一些(正确答案)9、日食是当太阳、地球和月球在同一条直线时，地球在中间挡住了太阳照向月球的光。

[判断题] *对错(正确答案)10、30、我国水资源总量虽然不多，但人均占有量丰富。

[判断题] *对错(正确答案)11、丹顶鹤是有迁徙行为的鸟类，它的迁徙是为了适应环境。

[判断题] *对(正确答案)错12、安全帽做成拱形，能提高抗撞击能力。

[单选题] *A.对(正确答案)B.错13、“螳螂捕蝉，黄雀在后”，根据这一成语，可以写出的食物链是：蝉→螳螂→黄雀。

[判断题] *对错(正确答案)14、世界是由物质构成的，物质在不断地发生变化。

( ) [单选题]对(正确答案)错15、在户外进行空投包实验时，我们可以通过记录数据来帮助改进实验。

《科学教育》作业参考答案

《科学教育》作业参考答案《科学教育》作业答案一、不定项选择1、科学教育学与一般的教育学相比，具有的特征为：（A BD）A.描述性和探究性B.实践相关性C.公共性与综合性D.实证性与预测性 2、课程目标的主要层次有：（ABCD）A.课程整体目标B.课程领域目标C.课程科目的目标D.课程的具体目标3、根据不同的发展水平和特点，可以把教学设计划分为（ABCD）几种水平。

A.直感设计 B. 试验设计C.经验设计D. 系统设计4、20世纪科学普及事业的发展过程，可以大致分为三个阶段：（ABD） A.公众理解科学阶段 B. 科学传播阶段 C.公众参与科学阶段 D. 传统科普阶段5、科学教育资源按其与教学的关系的属性，可分为：（ B ） A.有形资源和网络资源 B. 素材性资源和条件性资源 C.校内资源和校外资源 D. 虚拟化资源和书面资源 6、SKIF的构成部分主要包括：（ABCD）A.明确学习目标B. 使思维可视化C.提供社会支持D. 鼓励终身学习 7、按测验要求，教育测验被分为：（ B ）A.个别测验和团体测验B. 难度测验和速度测验C.预测测验和成就测验D.普通测验和诊断测验8、1747年，在柏林创办第一所真正的实科学校――“经济、数学实科学校”的是：（ C ） A.刘易斯・芒福德 B. 约瑟・奥特加・伊加塞特 C.赫克D. 赛姆乐9、作为一个新兴的教育领域，技术教育的特点是（ABCD ）A.实践性和综合性B.创造性和非功利性C.职业指导性D.教学成果测量的艰难性10、（ B ）在1994年指出，教师是科学史融入科学教学中成功的关键，教师如果充分准备且掌握丰富的科学史教学资源，那么，科学史就能有效地应用于科学教学中。

A.布鲁纳 B. 马修斯 C.杜威 D. 汤姆逊11、劳动技术教育在我国承担着（ABCD）的功能。

第 1 页共 11 页以上仅为参考答案，简答、论述题均只列及主要的解题知识点，请您结合自我理解和课本内容进行知识掌握和巩固。

小学科学教育大作业答案

科学教育有狭义和广义之分。

狭义：科学教育指在各级各类学校和教育机构中相对于人文科学教育而言的数学与自然科学、技术科学等的学科教育。

广义：科学教育不仅包括狭义的科学教育内容，而且还包括对全体公民的科学素养的培养教育。

从总体上来看，将小组合作学习的方法应用于小学科学课中所具有的意义与价值基本上体现在以下几个方面。

其一，学生“合作学习”意识的增强。

通过在教学过程中对学生进行分组等方式，注重其在掌握科学知识的基础上，形成良好的团结合作的意识。

其二，教师主导作用的充分发挥。

其三，教学效果的明显改善。

《教学论》作业参考答案

《教学论》作业参考答案一、名词解释1. 交往说：是师生间知、情、行、意相互作用的过程，认为教学活动中没有师生共享的教学经验及成果，就没有交往，就称不上教学活动。

2. 分科课程：是根据各级各类学校培养目标和科学发展水平，从各门科学中选择出适合一定年龄阶段学生发展水平的知识，组成各种不同的教学科目。

3. 课程编制：完成一项课程计划的整个过程，包括确定课程目标、选择和组织课程内容、实施课程和评价课程等阶段。

4. 教学组织形式：教学组织形式，是师生的共同活动在人员、程序、时空关系上的组合形式。

5. 班级授课制：班级授课制，就是由一定数量、年龄、文化程度的学生组成教学班，教师根据规定的课程、教学进度、教学时间表，对学生进行集体教学的一种组织形式。

6. 教学认识方式：教学认识方式，是指教学论研究主体在思考教学问题时的思路与策略。

它是教学论研究者在思考教学问题时创造或选择的，规范了研究的基本思路，提供了研究的策略。

7. 教学论：教学论，是从动态的教学整体出发，综合研究教学活动和教学关系，探索教学最一般规律的一般学科。

8. 复式教学：是一位教师在同一节课的时间里向两个或两个以上不同的年级的学生进行教学的组织形式。

9. 师生双主体说：第一，教学过程是师生双方共同活动的双边过程，教学过程的主体不仅包括学生，也包括教师，师生双方互为主客体。

第二，在教的过程中以教为主，教师是活动的主体，学生是活动的客体；在学的过程中，以学为主，学生是主体，教师是客体。

第三，从广义认识论看，认识活动包括“主——客”与“主——主”双重关系。

10.认识实践说：教学过程是在相互联系的教和学的形式中进行的，以传授和学习文化知识为基础，以培养和发展学生的能力和健全的个性为目的。

由学校精心组织起来的社会认识、实践的过程。

11. 泰勒原理：学校应该追求哪些教育目标(课程目标)?我们应该提供哪些教育经验才能达到这些目标?这些教育经验如何才能有效地加以组织?我们如何才能确定我们正在实现这些目标?二、填空题1. 西方目前主要的课程模式有目标模式、过程模式、环境模式。

小学科学课程标准教师考试理论部分参考试题及答案

小学科学课程标准复习题一、填空.1.小学科学课程是以培养(科学素养)为宗旨(de)科学启蒙课程.2.科学学习要以（探究）为核心.它既是科学学习(de)目标,又是科学学习(de)方式.3.小学科学(de)三个分目标是：（科学探究）、（情感态度与价值观）、（科学知识）.4.科学课程(de)教学评价要求：评价主体(de)（多元化）;评价内容(de)(全面化); 评价方法(de)(多样化);评价时机(de)(全程化).5.科学教育(de)课程资源无处不在,无时不有.从空间上可分为（学校资源）、（家庭资源）和（社区资源）三类；从性质上包括（人）、（物）、（环境）三大资源.6.科学课程重点在于通过引导学生（亲身经历科学探究）(de)过程,激发对科学(de)（兴趣）,形成(科学(de)态度和科学探究)(de)能力.7.科学课程是(实践性)很强(de)课程,教师需带领和指导学生做大量(de)(观察实验)、(动手操作)等活动.8.科学课程中"物体与物质"部分经过对（物体）--（材料）--（物质）这三个层次(de)观察与探讨,了解物质(de)一些（基本性质）与（变化过程）,使学生(de)认识逐渐由具体向抽象过渡.9.小学科学(de)生命世界知识取向浅显,但不等于内容选择随意性零散化和琐碎化,它体现了（基础性）、（系统性）与（探究性）等特点.10、小学科学教学除了讲授之外,还有多种活动：（搜集信息）、（现场考察）、（自然状态下(de)观察）、（实验）、（专题研究）、（情境模拟）、（科学小制作）、（讨论辩论）、（种植饲养）、（科学游戏）等.（留五个空,任意填.）11、课程标准把三个领域(de)内容分成五个方面是（科学探究）（情感、态度、价值观）（生命世界）（物质世界）（地球与宇宙）.12、科学教育中情感态度与价值观(de)目标主要包括（对待科学学习）（对待科学）（对待科学、技术与社会(de)关系）（对待自然）13、生命世界(de)具体内容标准包括（多样(de)生物）（生命(de)共同特征）（生物与环境）（健康生活）14、物质世界(de)具体内容标准包括（物体与物质）（运动与力）（能量(de)表现形式）15、地球与宇宙(de)具体内容标准包括（地球(de)概貌与地球(de)物质）（地球运动与所引起(de)变化）（天空中(de)星体）16、科学探究活动一般应把握由（简单）到（复杂）、由（教师扶着走）到（逐步放开）、由（模仿）到（半独立）再（到独立）(de)过程逐步进行.17、科学课程最基本(de)特点是从儿童身边(de)（自然事物）开始学习活动,以形成对自然进行探究(de)（态度）、（技能）和（获取关于自然(de)知识）.18、情感态度价值观(de)评价应重点评价小学生（科学学习(de)态度）.19、科学实验可以分为（验证性实验）、（模拟实验）和（探究性实验）.新课程大力提倡（探究性实验）.20、观察是过程性评价(de)有效手段,其观察要点以（观察对象为标志）和以（观察现象为标志）分为两种.二、简答题.1、科学探究式教学有什么特征答：（1）学习者围绕科学性问题展开探究活动.（2）学习者获取可以帮助他们解释和评价科学性问题(de)论据.（3）学习者要根据事实证据形成解释,对科学性问题做出回答.（4）学习者通过比较其他可能(de)解释,特别是那些体现科学性理解(de)解释,来评价他们自己(de)解释.(5)学习者要交流和论证他们所提出(de)解释.2、简述科学素养(de)四大要素.答：科学素养(de)四大要素是：一、科学兴趣（求知本能）,即对科学(de)好奇心与求知欲,以及由此生发(de)亲近科学、体验科学、热爱科学(de)情感；二、科学方法（探究核心）,即了解或把握认识客观事物(de)过程和程序,知道如何运用科学技术知识去尝试解决手头身边(de)问题；三、科学知识（概念核心）,指对自然事物、自然现象和科学技术知识(de)理解；四、科学精神（理念行为）,即对科学技术具有正确(de)价值判断,形成负责(de)学习态度,既勇于探究新知又能够实事求是,既敢于质疑、独立思考又乐于互助合作.3、简述科学探究(de)实现途径.答：科学探究(de)实现宜通过三条途径：①贯穿与教学、学习(de)全过程,不仅使学生进行探究活动,教师讲授中也要引发、引导学生(de)探索活动.把科学探究渗透在整个科学课教学(de)全过程.②把科学探究作为教学(de)一个内容.③在各个主题中有活动建议,渗透和体现探究4、在科学教学中如何引导学生答：教学中(de)引导,主要是指教师要创设各种条件、运用各种方法让学生去经历提问、发现、验证、分析解释、交流等探究过程.如：通过创设情境引导；多媒体、演示实验引导；通过提问引导；通过有效(de)结构材料引导；通过一起写下来归类、分析引导；试图解释引导；展示资料引导；鼓励提问引导；鼓励验证引导；赞赏特别办法引导等等.（答题(de)教师可根据自己(de)经验与体会,灵活回答这个问题.）三、案例分析1、对于下述课堂上(de)师生对话,你有何感想小学科学课上,老师在介绍木星时,按照教材指出它有13颗卫星.突然,有个学生否定了老师(de)说法：“不,老师,应该是15颗.”另一位学生马上补充：“不,是16颗.”老师亲切地问第一位学生,“你怎么知道是15颗”,学生答“我在一本科普读物上看到(de).”老师接着又问另一位学生,他回答,“最近一期杂志上说是16颗.”这位老师听了,高兴地对同学们说,“你们真了不起课本上有些知识范围确实陈旧过时了,老师好落后了.木星(de)卫星究竟有多少颗,课后我们再研究、核实,好吗”(说明：答题(de)老师们可根据自己(de)实践经验、学得(de)理念及独特(de)感受,发表自己(de)感想.以下提供(de)答题思路仅供参考.)答题思路：1．对这位老师(de)教学至少有以下几个方面可加以肯定：A、体现了“用教材教”而不是“教教材”、“不唯教材”(de)新理念,让学生知道知识(de)更新.B、能尊重学生,老师能放下架子与学生平等互学,体现了新课程理念下教师角色(de)转换.C、能对学生进行肯定与鼓励,激发学生学习科学(de)兴趣.2．对这一教学片断还可提出以下建议：A、可借此机会对学生进行科学发展观教学；B、可借此机会鼓励学生创新,激发学生探索宇宙奥秘(de)兴趣.2、在沉与浮一课教学时,老师发现有些学生是先放盐,后加水,再放土豆；而另一些同学先放水,后放土豆,再加盐；都使土豆浮起来了,你如何看待学生这一实验步骤为什么学生需要规范(de)实验程序答：沉与浮一课“土豆沉浮”(de)实验程序,先放水与先放盐对实验(de)影响不大,因为不管水与盐哪样物体先放,对溶解(de)盐水来说,它(de)密度都不会发生改变（最好先放适量(de)水,再根据需要多次放盐进行搅拌）.但对放土豆(de)先后时间就有一定(de)讲究,如果土豆提前放入水中,在调制（搅拌）盐水(de)过程中,时间一长,土豆有可能会被盐水浸润,由于盐水(de)高渗透作用,土豆内(de)水分可能会被盐水析出来,以至于改变土豆(de)密度,这样就会影响实验数据(de)可靠性.科学需要客观精神,为保证获得(de)事实对证明一个问题(de)有效性,观察与实验必须要规范.在观察与实验所遵循(de)规则中,一个重要(de)规则就是要控制变量,如果应控制(de)变量未得到有效控制,那么实验(de)有效性就会受到影响.在沉与浮一课这一实验中,土豆(de)密度应该保持不变,是需要控制(de)变量,因此要避免任何影响改变土豆密度(de)因素.教法部分参考书目1、国家课程标准科学课程标准(3-6年级)；2、走近新课程丛书科学（3—6年级课程标准解读.小学科学试题库小学科学部分（二）一、简答题2、马铃薯、荸荠、蕃薯和萝卜,哪些是根,哪些是茎,为什么答：茎(de)特征是①有节和节间；②节上有叶或变态叶；③有芽.因此,在上述植物中,马铃薯和荸荠是茎,其中马铃薯是块茎,荸荠是球茎；蕃薯和萝卜虽然形状与马铃薯和荸荠差不多,但由于它们没有节和节间之分,也没有芽.所以蕃薯和萝卜是根,且都属于变态根.5、如何准确描述一个物体(de)运动答：要准确描述一个物体(de)运动,就要说清楚以下几个因素：物体(de)位置与参照物；运动(de)相对性；运动(de)方向和快慢；运动与时间(de)关系等.6、简述冬季(de)主要星座和星空特点.答：冬季星空主要(de)星座有仙后、英仙、金牛、御夫、双子、猎户、大犬、小犬等星座.冬季星空最为壮丽,冬季,是一年四季中亮星最多(de)季节.7、可以根据哪些特征对物体或材料进行分类和排序答：对物体,可以根据大小、轻重、形状、颜色、冷热、沉浮、结构、所用材料等特征进行分类或排序；对材料,可以根据软硬程度、透明性、可溶性、吸水性、导热性、导电性、磁性、韧性、隔音能力等进行分类或排序.8、简述秋季(de)主要星座和星空特点.答：秋季星空出现(de)主要星座有：天琴、天鹅、仙女、飞马、仙后、天鹰、天蝎、人马、南鱼等星座.秋季(de)星空银河横跨天空,但亮星较少,像仙女座河外星系这样(de)深空天体却比比皆是.二、辩别题：9、病毒不具细胞形态,颗粒很小,远非光学显微镜所能显示,所以它(de)发现比细菌(de)发现要晚得多.天花和狂犬病以及爱滋病等(de)病源都是病毒.答：以上所述是对(de).病毒不具细胞形态,它由蛋白质（为外壳）和核酸（为核心）构成.它不能独立生活,却能寄生在活细胞里进行生命(de)繁衍.天花和狂犬病以及爱滋病等(de)病源都是病毒.10、地球上(de)潮汐现象（潮涨潮落）与月球(de)东升西落运动有关吗若有关,是什么关系答：地球上(de)潮汐现象（潮涨潮落）与月球(de)周日运动有关.潮汐(de)涨落交替存在于地球(de)任何地方,是月球(de)引力以及较少程度(de)太阳引力引起(de)（月球对地球(de)潮汐作用约为太阳对地球潮汐作用(de)倍）.地球上海域、湖泊(de)水平面每天涨落两次,离月球较近(de)地面上(de)水域受月球拉力最大,水会朝向正对着月球(de)那一点聚集,而在地球(de)另一面,月球对地(de)拉力要比水(de)拉力大,因此水域在离月球最远(de)一点也形成凸点,这样地球上就有两个新(de)最高水域点.因此,当地球完成了一个完整(de)自转,几乎地球上(de)每一点都有过两次潮汐.（以下是“大潮”、“小潮”(de)成因,可以不作答,供参考：任何一点最高(de)涨潮和最低(de)落潮都会发生在新月和满月,在那时,太阳和月球(de)引力同时作用向同一方向位,这就是“大潮”.当月球位于1/4位相时,太阳(de)引力刚好作用于月球(de)引力,就形成了最低(de)涨潮,称为“小潮”.）11、请描述科学探究活动过程.答：科学探究活动过程一般包括以下几个方面：提出问题,猜想与假设,制定计划,观察、实验、制作,搜集整理信息,思考与结论,表达与交流等活动.1）提出问题——针对观察到(de)现象提问,如“是什么”或“为什么会这样”(de)问题,并能选择适合自己探究(de)问题.2）猜想与假设——应用已有(de)知识和经验对所观察(de)现象作假设性(de)解释.3）制定计划——提出进行探究活动(de)大致思路,能对自己或小组提出(de)探究问题作出书面计划.4）观察、实验、制作——观察和实验,是观察者利用感觉器官或借助“工具”对观察对象进行感知及取证(de)探究活动.制作——动手制作简易(de)科学模型或带有创造性(de)科技作品.5）搜集整理信息——能查阅书刊及其他信息源,能利用简单(de)表格、图形、统计等方法整理有关资料.6）思考与结论——能尝试用不同(de)方式分析和解读数据,对现象作出合理(de)解释或结论.能反思自己(de)探究过程,将探究结果与假设相比较.7）表达与交流——能选择自己擅长(de)方式（语言、文字、图表、模型等）表述研究过程和结果.能倾听和尊重其他同学(de)不同观点和评议,能对研究过程和结果进行评议,并与他人交换意见.三、案例分析18、某观测者注意到,这天太阳升起(de)方位在东北方,且与前几天相比,方位更偏北.请判断这天(de)大致公历日期,并描述这天太阳在天空中运动(de)模式.1）判断：这一天(de)日期大约在临近夏至日——夏至日之间(de)日期.因为太阳升起(de)方位在东北方,说明太阳(de)直射光照正移向北回归线.又因为这一天太阳升起比前几天更偏北,说明这天只能是夏至日或临近夏至日(de)日期,不可能是夏至以后(de)日期.所以判断这一天日期为临近夏至日——夏至日之间(de)日期.2）描述：这天(de)太阳从东北方升起,然后慢慢向西偏南移动,逐渐移向北回归线上空或北回归线稍偏南(de)上空,中午阳光直射北回归线（或北回归线稍偏南纬线）,下午太阳逐渐向西偏北移动,傍晚从西北方落下.20、某一天傍晚,太阳已经落山,天色渐渐变暗,一观测者看到月亮高挂在东南天空请描述此时(de)月相（月亮(de)形状）,并判断这天(de)大致农历日期.答：这一天大致在农历11—12日.月相为上凸月,即月亮西边大半部分亮,东边边缘暗(三)简答.(40分,每题8分)1、小学科学课程(de)基本理念是什么答：科学课程要面向全体学生；学生是科学学习(de)主体；科学学习要以探究为核心；科学课程(de)内容要满足社会和学生双方面(de)需要；科学课程应具有开放性；科学课程(de)评价应能促进科学素养(de)形成与发展.2、日食(de)成因是什么答：月球围绕地球转；地球围绕太阳转.当月球转到太阳和地球中间,三个天体大致成一条直线(de)时候,月球(de)影子就会投在地球上.处在月影里(de)人,由于被月球挡住了视线,就看不见太阳或只能看见太阳(de)一部分,于是形成了日食.3、雷电是怎样形成(de)答：雷电是发生在天空中(de)大规模(de)放电现象.天空中(de)云,有(de)带正电,有(de)带负电；当两块带不同种电(de)云相互接近时,就会发生大规模(de)放电现象.放电时出现(de)电火花就是闪电,发出(de)声音就是雷声.4、什么是光合作用光合作用对人类有何意义答：植物(de)叶子中(de)每一个叶绿体,都是一个小小(de)绿色"食品"加工厂.在阳光(de)照射下,叶绿体可以把根吸收来(de)水分和由气孔进来(de)二氧化碳,合成植物所需要(de)养料,同时放出氧气.叶(de)这种作用叫做光合作用.意义：叶(de)光合作用,不仅为植物制造了养料,还为动物和人(de)生存提供了养料和氧气.小学科学教师招聘试卷(四)一、填空题(每空格1分,共30分)：1、空气(de)组成一般说来是比较固定(de).按体积计算,空气里约含氮气百分之（79）,氧气占百分之（ 21 ）.2、人体共有（神经）、（循环）、（运动）、（泌尿）、呼吸、消化、内分泌、生殖等八大系统.３、脑由（大脑）、（小脑）、间脑和（脑干）组成.其中（小脑）(de)主要功能是保持身体平衡、协调肌肉(de)运动.４、人类(de)传染病种类很多,常见(de)传染病按传播途径可以分为四大类：呼吸道传染病、（消化道）传染病、（血液）传染病和（体表）传染病.5、按顺序写出农历上半年(de)１２个节气：立春、（雨水）、惊蛰、（春分）、清明、（谷雨）；立夏、（小满）、芒种、（夏至）、小暑、（大暑）.6、太阳系(de)八大行星从内到外依次为：水星、（金星）、（地球）、火星、（木星）、土星、天王星、（海王星）.7、地球公转(de)周期(恒星年)约等于365日（ 6 ）时9分10秒.8、地球是倾斜(de),赤道平面与公转轨道平面夹角为（23°26′）.9、池塘中(de)植物中,茎叶大部分挺伸在水面以上(de)植物称为（挺水型水生）植物,叶片漂浮在水面(de)植物称为（浮叶型水生）植物,整个植株完全沉在水中(de)植物称为（沉水型水生）植物.10、人(de)一生分为胚胎期、幼儿期、少年期、青春期、成年期和衰老期几个阶段,人类快速生长(de)阶段有两个,分别是（幼儿期）和（青春期）.二、选择题(每小题2分,共30分)：１、有些植物(de)地上茎,在形态、结构和功能上,发生了很大(de)变化,这样(de)茎叫变态茎.如黄瓜上(de)（②）,山楂上(de)（③）,仙人掌上(de)（①）.①肉质茎②茎卷须③枝刺2、玉米(de)花属（②）,桃花属（①）,桑树(de)花属（②）.①两性花②单性花3、给下面动物分类：①乌贼②蝗虫③蜗牛④蝼蛄⑤蚰蜒⑥蛞蝓⑦蚯蚓⑧虾⑨蜘蛛⑩蚂蝗属昆虫(de)有（②④）属环节动物(de)有（⑦⑩）属软体动物(de)有（①③⑥）属节肢动物(de)有（②④⑤⑧⑨）4、下列各种物质中是纯净物(de)有（②④）,是混和物(de)有（①③）.①糖水②蒸馏水③空气④氧气5、物质从液态变成气态(de)过程叫（③）；物质从固态直接变成气态(de)过程叫（①）；物质从气态直接变成固态叫（②）；①升华②凝华③汽化6、冬季南部天空最引人注目(de)是（④）；春季是观察（②）(de)好时机；秋季是观察（①）(de)好时候；夏季南天最有名(de)是（③）.①仙后座②狮子座③天蝎座④猎户座7、地球公转(de)平均线速度约是每秒（②）千米.①300 ②30 ③38、“天狗食月”（月食）现象可能发生在我国下列哪个传统节日（④）.①春节②端午③重阳节④中秋①）.①a和d处最大②b处最大③c处最大④d处最小10、现有下列变化现象： a.冰融化成水；b.白磷自然；c.紫色石蕊试液通入二氧化碳后变红色；d.海水经日晒后析出食盐晶体.其中属于化学变化(de)是（③）.① ad ②ad ③bc ④cd11、如图2所示,三个质量相同(de)物体分别受到竖直向上(de)拉力作用,处于不同(de)状态：甲静止,乙以5m/s(de)速度向上作匀速直线运动,丙以5m/s(de)速度向下作匀速直线运动.则F甲、F乙、F丙(de)大小关系是（①）.①F甲 = F乙 = F丙②F甲〈 F乙〈 F丙③F乙〉F甲〉F丙④F丙〉F甲〉F乙12、下列因素中,对电磁铁磁性强弱没有影响(de)是（②）.①电流(de)大小②电流(de)方向③是否带铁芯④线圈(de)匝数13、图3所示(de)(de)“研究影响浮力大小(de)因素”实验(de)若干操作,根据此图填空：（1）若选用(de)操作是①③⑤或①④⑤,可研究浮力大小与（①）(de)关系；①液体(de)密度②物体排开液体(de)体积③物体浸在液体(de)深浅（2）若研究浮力(de)大小与物体排开液体体积(de)关系,可选用(de)操作是（①②③④）16、在青春期,生殖器官逐渐发育成熟,男女体形出现明显差异.生殖器官(de)差异称为（①）；随着生殖器官(de)发育成熟,身体上还会产生其他(de)外形差异,称为（②）.①第一性征②第二性征三、简答题(每小题6分,共42分)：1、为探究铁锈蚀(de)原因,某学习小组进行了如下实验：将三枚无锈铁钉分别放入三支试管中（如图4）,数天后,只有试管Ⅰ中(de)铁钉在水面处生锈,其他两支试管中(de)铁钉没有发生变化.请回答下列问题：（1）铁制品锈蚀(de)条件是什么答：铁在潮湿(de)空气中容易生锈.铁制品锈蚀(de)条件是既有水存在；又有氧气存在.（2）如何防止铁制品生锈答：1．保持铁制品表面(de)洁净和干燥.2．在铁制品表面覆盖保护层. (1)在铁制品表面涂矿物性油、油漆或覆盖搪瓷、塑料等物质.(2)在钢铁制品表面用电镀、热镀等方法镀上一层不易生锈(de)金属.(3)用化学方法使铁制品表面生成一层致密而稳定(de)氧化膜以防止铁制品生锈.2、绿色开花植物由营养器官和繁殖器官组成,请写出哪些是属营养器官,哪些是属繁殖器官.营养器官：根、茎、叶.繁殖器官：花、果实、种子.3、菜豆(de)种子是双子叶,而玉米(de)种子是单子叶.它们(de)子叶有什么不同答：菜豆种子没有胚乳而玉米种子有胚乳.菜豆种子子叶有2片而玉米种子有1片.4、消化系统由消化道和消化腺组成.消化道包括哪些器官组成答：口腔、咽、食管、胃、小肠和大肠.5、计算：要把50克98﹪浓硫酸溶液稀释成20﹪硫酸溶液,应将这些浓硫酸加到多少克水中50克×98﹪÷20﹪－50克=195克6、装有水(de)铝壶在火上烧,不会烧坏.如果不装水就会烧坏,为什么答：因为铝壶和水之间会有热传递 ,水吸走了火(de)一部分热,铝壶和水之间会保持热平衡.水(de)沸点是100℃,铝壶和水(de)最高温度维持在100℃, 没有达到熔点,所以壶不会坏 .没加水(de)时候,没有热传递,当铝达到熔点(de)时候铝壶就会烧坏.7、有人画了下面(de)关于实验室里制取氧气(de)装置图,试回答下列各问题：①这个图有无错误如果有错误,指出错误在哪里,并说明改正(de)方法.答：有错误.错误一：试管口向上倾斜.改正(de)方法是：将试管口略向下倾斜,防止因加热时药品所含湿气变为水蒸气,至管口冷凝成水滴而倒流,使试管爆裂.错误二：水槽里盛(de)水太多.当排水集气时,集气瓶里(de)水进入水槽会使水溢出.改正(de)方法是：水槽里盛(de)水减少到半槽.错误三：加热(de)位置错误.改正(de)方法是：酒精灯(de)火焰应对准试管中放药品(de)位置加热.②实验完毕后,应该先移去酒精灯还是先把导管从水里拿出来为什么答：实验完毕后,要先把导气管从水面取出,再移开加热用(de)酒精灯.因为先移去酒精灯,可能发生水槽里(de)水逆流进入试管发生事故.教师招聘考试习题集一、基本练习题（一）填空题1.职业道德是职业范围内(de)________,是________和________在各个职业领域内(de)具体体现.2.教师道德是一种________,它(de)基本含义就是,教师在________(de)指导下,通过________逐步形成并必须遵循(de)________和________(de)总和.3.教师职业道德(de)基本内容有________.4.教师最基本(de)职业道德是________,教师职业道德(de)核心是________.5.忠于人民(de)教育事业,要求教师必须具有________和________.6.教师合理(de)知识结构应包括________等方面；教师(de)能力结构主要有________等方面.7.教师良好(de)心理素质至少应包括________、________、________和________等方面.8.我国(de)师生关系是以________为根本目标(de).其明显(de)特征是________、________和________.9.师生关系与一般社会关系(de)最大不同就在于它是因________而生,又为________而存,其最大(de)功能就是________功能.10.一般来说,在师生关系中有几种典型(de)模式,它们分别是________、________和________.（二）选择题1.师生关系中最基本(de)一种关系是________.A.工作关系B.心理关系C.道德关系D.个人关系2.教师职业道德(de)核心是________.A.忠于人民(de)教育事业B.热爱学生C.团结协作D.以身作则3.以无序、随意、放纵为特征(de)师生关系模式属于________.A.管理型B.放任型C.专制型D.民主型4.对学生(de)发展最有利(de)师生关系模式是________.A.管理型B.放任型C.专制型D.民主型5.在哪种师生关系模式下,学生(de)学习成绩最好________.A.管理型B.放任型C.专制型D.民主型6.哪种师生关系模式容易使学生形成良好(de)人格特征________.A.管理型B.放任型C.专制型D.民主型（三）判断题1.教师道德是指教师个人(de)道德而不是指教师(de)职业道德.2.教师只要在课堂教学中按其职业道德(de)要求行事就可以了.3.只要有一定(de)文化科学知识就可以当教师.4.教师职业是一种专业性极强(de)职业,对从业人员(de)素养应有特殊而严格(de)规定.5.师生关系就是教与学(de)关系.6.师生关系如何无所谓,只要教师业务能力强就行.7.建立良好(de)师生关系是教育工作取得成效(de)重要因素.8.教育机智是教师灵感(de)突现.一、基本练习题（一）填空题1.特殊道德要求,一般社会道德,阶级道德2.职业道德,共产主义道德原则,教育劳动过程,道德规范,行为准则3.忠于人民(de)教育事业,热爱学生,团结协作,以身作则。

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