优秀语文课题课件 (1)

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部编五上语文《太阳》公开课教案教学设计【一等奖】(1)

部编五上语文《太阳》公开课教案教学设计【一等奖】(1)

太阳本教案为省级小学语文优质课评比一等奖一、教学目标(一)认识4个生字,会写9个生字,正确读写“摄氏度”“繁殖”“蔬菜”等词语。

(二)默读课文,了解课文是从哪些方面介绍太阳以及太阳对人类的作用。

(三)学习太阳“远”“大”“热”的特点,了解列数字、作比较等基本说明方法的表达效果,尝试运用恰当的说明方法介绍身边某一事物的特点。

二、教学准备(一)教师准备:教学课件、学生学习单。

(二)学生准备:搜集一种熟悉的事物的说明性资料。

三、教学过程(一)师生交流,导入新课1.故事导入。

(出示太阳图片)说一说神话故事《后羿射日》。

2.现实交流。

说说自己了解的有关太阳的知识,想一想,后羿能不能射下太阳?3.揭示课题。

要想把原因讲得清清楚楚,我们就一起学习课文《太阳》,看看作者是怎么向我们介绍太阳。

(板书课题)(二)学习字词,梳理文脉1.自由读课文,读准字音,借助已有的识字经验自主识字,难理解的地方多读几遍。

(1)出示生字词,交流识字方法。

①重点正音“摄氏度”的“摄”,通过温度计实物,理解“摄氏度”一词的意思。

②比较识记“炭”和“碳”:前者组词“煤炭”“木炭”,是一种事物;后者组词“二氧化碳”,是一种元素。

(2)指导书写,聚焦难点。

“摄”笔画较多,右半部分的“聂”要写紧凑,尤其右下部分的“双”。

“菌”书写时,注意上下部分的比例,里面“禾”最后一笔“捺”变成“点”。

(3)交流范写。

(学生在《作业本》中书写两遍)2.默读课文,把握课文的主要内容。

(1)自主完成《作业本》第五题,梳理课文脉络。

(2)汇报交流。

第一至第三自然段是课文的第一部分,写写了太阳“远”“大”“热”的特点;第四至第八自然段是课文的第二部分,从“动植物的生存和人类的生活需要太阳”“形成气候的变化”“可以杀菌,带来光明和温暖”三个方面写了太阳的作用。

(相机板书:特点——距离地球远、体积大、温度高;作用——与人类关系密切)(三)重点研读,自主学习1.学习“距离地球远”部分。

小学一年级语文课件优秀13篇

小学一年级语文课件优秀13篇

小学一年级语文课件优秀13篇小学语文一年级课件篇一一、教育与训练目标1、知道自己学校的名称和自己是一年级几班的学生。

2、初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。

3、初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生的愿望。

二、教育与训练点1、我是什么学校一年级几班的学生。

2、自我介绍:自己的姓名、家庭住址及爱好。

3、讲讲自己想当怎样一个小学的愿望。

三、教育与训练准备1、选择几位胆子大、口齿清楚的学生按教学要点先作准备。

2、用小黑板先写好课题、校名、班级并上拼音。

四、教育与训练过程1、谈话揭题小朋友,从今天起,你们有两个名字,一个是自己的姓名,另一个是大家共同的名字,那就是——小学生。

(揭示课题)跟老师读“我是小学生了”。

当小学生高兴吗?当了小学生说明你们已长大了,能懂得更多的道理,能学到更多的本领,这是很光荣的。

2、认识校名、年级、班级当开学的第一天,大哥哥大姐姐把小红花戴在你们胸前,这说明,全校的老师和同学欢迎你们来到我们这所学校。

我们这所学校的校名谁知道?(1)出示带有注音的小黑板。

(2)教师按拼音正确地把校名念一遍。

请学生跟老师念。

请个别学生念。

(3)谁知道,我们的学校在什么路上?我们学校周围有什么商店、机关、公园?教师正确地介绍学校所在地的道路名称、学校周围的环境。

(4)教师边画边讲年级与班级。

请每个学生自己讲讲:我是一几班的小学生。

(5)巩固校名、年级、班级。

出示:我是()小学()年级()班的小学生。

指名讲、同桌讲、开火车讲。

3、自我介绍我们这个班有()个小朋友。

大家今后要一起学习,一起生活,一起玩耍,那就得认识一下。

(1)示范引路。

谁来介绍一下自己的姓名,家住在哪里?(2)同桌互相介绍。

(3)介绍爱好。

我们小朋友在幼儿园或在家里,都有许多爱好,有的爱唱歌,有的爱跳舞,有的爱画画,有的爱讲故事,还有的爱下棋。

谁能把自己的爱好大声地向大家介绍一下?(4)连起来作介绍。

现在请小朋友把自己的姓名,家住在哪里,自己喜欢什么,连起来讲给全班小朋友听。

小学语文二年级上册课件(优秀11篇)

小学语文二年级上册课件(优秀11篇)

小学语文二年级上册课件(优秀11篇)小学语文二年级上册课件篇一一、教学目标1、学会本课5个生字(房、及、造、洗、净),会认两条绿线内的6个生字。

2、能正确、流利地朗读课文。

3、激发学生观察自然的兴趣。

二、教学重点、难点1、学会本课5个生字。

2、正确流利地朗读课文。

教学过程一、猜谜语,导入新课1、出示谜语,让学生猜(谜底:云)教师板书“云”,并问:“你们见过用云造的房子吗?”(没有)让我们一起去看看吧!板书:房子。

2、学习生字“房”,师一边写一边描述:上面扁扁户字头,下面一个方,方的一横要写长,这个“房”字才漂亮。

3、练习记住“房”字。

二、新课1、齐读课题,引导质疑(板书学生的疑)。

2、自读课文,标出自然段的序号,边读边想刚才的疑问。

(读完后交流答疑)3、检查生字词师:同学们,你们刚刚读了一遍课文,有没有难读的字呀,老师考考大家,好不好?进入“摘云朵”游戏。

第一朵云:生字词,拼音自读→开小火车读→去拼音读→随机抽读。

(各种形式的读,旨在认学生真正能认读本课生字)。

4、还想摘云吗?(想)出示句子“哇,这么多白云!我们来造云房子。

”引导读出小鸟的开心,随文教学生字“造”,“造”和“房”对比。

5、接着摘云朵“咦?……哪去啦!”引导读出失望难过的情感,对比第一句,两句一起读。

6、四摘云朵,课文第1自然段,全班齐读。

①想“及”字的笔顺,指名说。

②翻开课本看笔顺描一个。

③师范写,生写一个。

7、摘最后一朵云。

引导学生读最后一段,乘机教学生字洗、净(结构,位置等方面)学生写好后让学生同桌互评,写得好的字画上笑脸。

8、自读第2自然段,找找小鸟们造了哪些云房子。

交流后选自己喜欢的房子来读一读。

(引导读出房子的特点)三、巩固生字1、指着板书,再认生字。

2、口头扩词。

3、师出示组词,并让学生用自己喜欢的方式记住今天学的字。

4、猜一猜我是谁(既巩固今天的生字,又能引出一种新的记字方法)四、课堂小结同学们,你们也想造云房子吗?下一节课,我们一起来造云房子好吗?小学语文二年级上册课件篇二[教学目标]1、认知12个生字、会写8个字。

小学五年级语文《大江保卫战》课件范文5篇

小学五年级语文《大江保卫战》课件范文5篇

小学五年级语文《大江保卫战》课件范文5篇课件,即课文教学时的开场白,教师一走上讲台,就用一篇课件引入课文教学,就像一场精彩的戏拉开了序幕。

下面一起来看看小编为大家整理的小学五年级语文《大江保卫战》课件,欢迎阅读,仅供参考。

小学五年级语文《大江保卫战》课件1教学目标:1、理解课文内容,感受人民子弟兵在洪水恶浪面前,为了保卫国家和人民生命财产的安全而奋不顾身的大无畏精神。

2、学会本课生字,其中绿线内的生字只识不写。

理解由生字组成的词语,会用“惊心动魄”、“闪烁”造句。

3、正确、流利有感情地朗读课文,背诵课文的第5自然段。

教学重点:理解课文内容,从课文具体的语言文字中,体会解放军战士勇往直前的精神风貌,与人民群众的鱼水深情。

教学难点:感受人民子弟兵在洪水恶浪面前,为了保卫国家和人民生命财产的安全而奋不顾身的大无畏精神。

课时安排:2时教学准备:1、多媒体课件2、组织学生上网查阅98年抗洪救灾的背景材料,以及抗洪救灾中涌现的可歌可泣感人故事。

教学过程:第一课时一、导入新课,揭示课题1、师述:曾经有这样一首歌唱遍祖国大江南北,许许多多的人为之留下了感动的泪水。

请听——《为了谁》。

2、过渡:这首歌赞颂了抗洪救灾中英勇无畏的人民子弟兵。

今天,我们来学习一篇有关1998年抗洪救灾的课文。

3、板书课题:大江保卫战4、教师简介背景5、学生提出感兴趣的问题,归纳整理出几点。

二、初读课文,整体感知1、自由读课文,要求读通顺,或联系上下文理解词语。

嶙峋:形容山石等突兀、重叠。

肆虐:任意残杀或迫害,起破坏作用。

惊心动魄:形容使人感受很深,震动很大2、指名按自然段读课文,教师正音。

3、思考分段,简述段意第一段(1):写长江遭遇特大洪水,人民子弟兵打响了大江保卫战。

第二段(2~5):写我部队官兵在大江保卫战中表现神勇,涌现出许多动人事迹。

第三段(6):赞扬了人民子弟兵的精神永远铭记在人民心中。

三、学习第一段1、范读,思考:这一段写了几层意思?概括归纳:一、灾情危急,二、奔赴战场2、圈画出反映灾情危急的词语、标点,读一读并体会。

语文《合欢树》教学教案(教师优秀课件)

语文《合欢树》教学教案(教师优秀课件)

语文《合欢树》教学教案学科:语文授课教师:同头课教师:【课题】合欢树【课时安排】2课时【教学目标】1.品味平淡朴实的文字,并感悟渗透在字里行间的母子深情,引导学生学会爱、学会感恩、学会珍惜。

2.理解“合欢树”在文中的象征意义。

【教学重点】品味平淡朴实的文字,感受文中的母子深情。

【教学难点】理解合欢树丰富的情感内涵。

【教学方法与手段】导读法、讨论法【教学准备与教具】ppt【教学过程】一、导入导语:39岁时因患脊髓灰质炎而下肢瘫痪的罗斯福,4次当选美国总统,为美国作出了杰出的贡献;坐在轮椅上生活和思考的科学家霍金向人类贡献了伟大的黑洞理论;在中国,也有一位作家,正值青春年华的时候不幸瘫痪,但他如“凤凰涅磐”一般坚强地站立起来,用他的笔书写他对人生的思考和追求。

2002年华语文学传媒大奖授奖词评价他“是当代中国最令人敬佩的作家之一”,他“用残缺的身体,说出了最为健全而丰满的思想。

他体验到的是生命的苦难,表达出的却是存在的明朗和欢乐,他睿智的言辞,照亮的反而是我们日益幽暗的内心。

”——他就是史铁生。

那么,史铁生是怎样克服了身体上的残疾而获得写作上的巨大成功的?他的背后究竟是怎样一个人在支撑着他、激励着他?今天就让我们随着《合欢树》走进史铁生的世界,走进史铁生对母亲的沉甸甸的回忆中。

二、检查预习1.关于作者(主要由学生阐述,教师做补充和点评)生平介绍:1969年史铁生到陕西延川清平湾插队放牛,一次遭遇暴雨和冰雹后发高烧,其后发现腰腿疼痛,当时没在意,后来发展成双腿残废。

在相当长的一段时间内想以死来解脱自己,最后终于在母亲的帮助下走上了文学创作的道路,并获得了巨大的成功。

代表作品:《我的遥远的清平湾》(小说)、《我与地坛》(散文)、《命若琴弦》(散文)、《病隙碎笔》(散文)、《务虚笔记》(长篇小说)等。

2.关于母子情请学生根据课前阅读(《秋天的树》和《我与地坛》节选)谈谈作者对母亲的情感。

归纳总结:从不理解到理解,怀着爱与愧疚。

4.1《喜看稻菽千重浪》优秀课件(21张PPT)统编版高中语文必修上册

4.1《喜看稻菽千重浪》优秀课件(21张PPT)统编版高中语文必修上册

题目解说
正标题引用了毛泽东同志1959年写的 《七律到韶山》中的诗句,表达了作者对袁 隆平研究成果和突出贡献的赞美之情。
副标题,点明了所报道的人物是袁隆平, 同时也告诉了读者他所获得的荣誉。
层次结构
文章分为四部分: 第一部分:介绍袁隆平的工作态度和方法。 第二部分:介绍袁隆平的学术成就,体现袁 隆平的学术品质。 第三部分:介绍袁隆平的道德操守。 第四部分:介绍袁隆平的理想志向及其研制 杂交水稻成功的巨大影响。
示例:印象派大师雷诺阿坚信“美会留下”,他带着 这份梦想坚持绘画,最终得到了世人的肯定和褒奖; 巴尔扎克说过“拿破仑用剑没有完成的事业,我要用 笔来完成”,执着于这份梦想,他数十年如一日完成 了辉煌巨著《人间喜剧》。
4.下图是基塘生态农业循环桑蚕立体养殖图,请把这个流
程图写成一段话,要求内容完整,表达准确,语言连贯,
小试牛刀
1.选择填入横线处恰当的词语。 (1)为了联赛第四这个基本目标,国际米兰必须打败 尤文图斯。所以,国际米兰破__釜__沉__舟_,从一开始就对 尤文图斯发起猛攻。(破釜沉舟/义无反顾) (2)以山水喻忧愁,形象具体、鲜明突出,给人留下 深刻的印象,成为千古__传__诵___的诗句。(传诵/传颂) (3)让权力在阳光下运行,其要义就是让权力置于 众__目__睽__睽_之下,让众人看清权力如何运行。(有目共睹 /众目睽睽)
已经是万众景仰的科学家了,袁隆平仍然不忘“奋斗”两个字。 袁隆平也因此得到了世界的认可和尊敬,被称为“杂交水稻之父”。 选择填入横线处恰当的词语。 ①②④③⑤⑦⑥ B. 而我国率先培育成功的增产20%的超级水稻也已经造福世界。
面对贬斥杂交稻的不顾农民利益、无视 而对湖南盲目大面积推广“玉米稻”一事的坚决阻止,表现了一个科学家的高度责任感和忠于真理的勇气。

部编版统编版二年级上册语文第七单元集体备课教学课件PPT

部编版统编版二年级上册语文第七单元集体备课教学课件PPT

品读课文 默读课文第4自然段
阅读姿势 手拿书本立桌面, 眼离书本一尺远。 转动眼睛看字词, 小嘴闭上不出声。
阅读中,体会小白兔的开心的心情。
小白兔还可能 做些什么事情呢?
给雪孩子讲故事,给雪 孩子打扮等。
学习第5~8自然段 体会心情,感受雪孩子的勇敢。
“甚至”说明雾不仅能藏大的,还能藏小的。
云雾弥漫的山川
云雾弥漫的树林
云雾弥漫的学校
云雾弥漫的公园
说一说


树林
——————







树木
————

还是———花—朵————,都看不见了。
书写指导
于 yú
书写指导: 两横长短不一,下横起笔于横中线,
竖钩的竖段写在竖中线上。
书写指导
论 lùn

2


1



ɡǔ shī èr shǒu
第 1
18 古 诗 二 首


静夜思 床前明月光,疑是地上霜。 举头望明月,低头思故乡。
作者简介
李白(701—762),字太白,号青莲居 士,唐代著名诗人。其诗风格豪放,想象 丰富,语言流畅,富有浪漫主义精神,有“ 诗仙”之称。主要作品:《蜀道难》《将 进酒》《梦游天姥吟留别》等。
敕勒川,阴山下,
指敕勒族人居住的大草原。

天似穹庐,笼盖四野。
好像
sì 类似 似
shì 似的
天空像圆顶帐篷 对自己家园的热爱
牧民住所
天苍苍,野茫茫, 风吹草低见牛羊。
天苍苍——天空蓝蓝的 白发苍苍——头发白白的 野茫茫——田野没有边际 大海茫茫——大海没有边际

初中八年级语文下册送杜少府之任蜀州 (1)精品课件(人教版)

初中八年级语文下册送杜少府之任蜀州 (1)精品课件(人教版)
• • 2..概括首联内容并说说景色描写的特点是什么。 • 形象地写出了送别之地和友人上任的处所。景色描写一实一虚, 实写送
别 • 地点突出长安城的气势雄伟; 虚写用“望”字,想象相隔千里的蜀地, 将送

• 地点与友人“之任”的地方“蜀川”联系起来,衬托出双方依依不舍的情 感。
• 3.“望”改为“想”可好?
• 一,填空题
• 1、这首诗的作者是 王勃 ,他和 杨炯 、 卢照邻 、 骆宾王 并 称“初唐四杰”。
• 2、这首诗之所以成为送别诗的上乘佳作,就在于 一扫以往送别 诗中的离愁别恨,充满了乐观情绪和积极向上的精神 。
• 3、唐代陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪,不洒离别间”的诗 句,由此可联想到本诗中的句诗 “无为在歧路,儿女共沾巾 ”
律诗是近体诗的一种,通常规定每首八句, 每两句为一联,第一联为首联;第二联为颔 联;第三联为颈联;第四联为尾联。每首诗 的中间两联一般要求分别对仗,第二、四、 六、八句要求押韵。主要有五言律诗和七言 律诗两种,简称“五律”或“七律”。
返回
1.请用“ / ”划出诗句的节奏。
送杜少府之任蜀州
王勃
城城阙阙/辅辅三/三秦秦,,风风烟烟望/五望津/。五津。 与与君君/离离别别意/意,,同同是是宦/游宦人游。/人。 海海内内/存存知/知己己,,天天涯涯若/比若邻/比。邻。
2、情感上有什么特点 ?
豁达乐观
• 【思想内容】这是一首别开生面的送别诗。诗人抒写惜别之情,表 达了作者旷达的胸怀和对朋友的真挚的友情。
• 【名句赏析】诗的颈联“海内存知己,天涯若比邻”,语言形象而 凝练,饱含深情而富于哲理,一洗以往送别诗中黯然消魂的感伤情 调,而代之以豁达乐观的感情,给人以莫大的安慰和鼓舞,因此成 为千百年来脍炙人口的名句。

部编版三年级语文上册第15课《搭船的鸟》优秀课件(共130张PPT)

部编版三年级语文上册第15课《搭船的鸟》优秀课件(共130张PPT)
主要作品:童话诗集《木偶戏》《火柴盒的火车》;童话 散文集《鲜花的早展》《蒲公英的小屋》;散文集《在植 物园里》《英雄和花朵》等。
读了上面的资料,你对翠鸟已经有了初步 的了解,那么它为什么要搭船?现在,让我们 开启今天的预习之旅!
第一步:读课文
朗读视频
1.自由朗读课文,圈出生字词,不会读的字查字典解 决,难读的地方多读几遍,没把握的地方作批注。
本文为什么不以《翠鸟》为题,而以《搭船的鸟》为题?
“搭”有乘坐车船、飞机等的意思,“搭船的鸟”运 用了拟人的修辞手法,突出了鸟和人在大自然中和谐相处 的情景。这个标题既能体现课文的主要内容,也能激起读 者的好奇心;而以《翠鸟》为题就没有这样的表达效果。
这是课后第1题哦!
读课文,想想作者对哪些事物作了细致观察,说说 你是从哪里看出来的。
坐船回乡
交通
人物
工具
我和母亲坐着小船,
到乡下外祖父家里去。
目的地
交代了事件的起因
“沙啦沙啦”是拟声词,写出了 雨点打在船篷上的响声。
我们坐在船舱里。天下着雨,雨点打在船篷上, 沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。
这样描写可以看出作者留心生活, 为作者后来观察搭船的小鸟做了
铺垫。
积累练笔: “沙啦沙啦”是拟声词,这样的词语还有: 呼__噜__呼__噜__、嘎__吱__嘎__吱__、咔__嚓__咔__嚓__、哗__啦__哗__啦__。
加点的字 是多音字!
难 nán(困难)
nàn(灾难)
读一读:
啦 lā(沙啦沙啦)
lɑ(好啦)注意加点字的
读音!
1.这次洪水给人们造成了严重的灾难. ,在救灾的过程中遇到 很多困难. ,但是我们都能克服。

部编版一年级语文上册1 秋天 “一”字的变调 课件 (共14张PPT)

部编版一年级语文上册1 秋天   “一”字的变调   课件 (共14张PPT)
jiàn xià piàn 一件 一下 一片
yí 一
“一”字读第二声,也就是读 “yí” 8
词语中“一”字后面的字读第一声,
第二声,第三声,如:
jiā tiān nián
一家 一天 一年
háo

diǎn
一毫 一笔 一点
yì 一
“一”字读第四声,也就是读 “yì”
9
夹在单音重叠动词中间读轻声如:
yi
yi
想一想 说一说
yi
yi
yi
听一听 试一试

“一”字读轻声
10
11
课堂练习
难点巩固
1、 读出每个词语 (1)一( y)ì张 (2)一( y)í会 (3)看一看( y)i (4)一( y)ì年
(5)唯 一( yī) (6)说一说( y)i (7)第一( yī)名 (8)一( yí)夜
12
2、朗读儿歌 一个大,一个小,一件衣服一顶帽。 一边多,一边少,一打铅笔一把刀。 一个大,一个小,一个西瓜一颗枣。 一边多,一边少,一盒饼干一块糕。 一个大,一个小,一头肥猪一只猫。 一边多,一边少,一群大雁一只鸟。
一年级-上册-第四章节
课题:秋天 难
2
导入
听读课文,找一找课文中 共出现了几个“一”
一群yì 一会yí
字yī
3
知识讲活授 动与)
难点突破
“一”字的变调
“一”字的变调,是普通话 的一种音变现象。
5
“一”字有以下四种变调情况:
6
1.单独念,如:
一 二 三、一一过问、一一得一
小结 【课堂小结】
2.在词尾和句末,如:
长短不一、以防万一、我们都盼望祖国早日统一。

部编版三年级上册语文《富饶的西沙群岛》PPT优秀说课电子课件

部编版三年级上册语文《富饶的西沙群岛》PPT优秀说课电子课件

说教学过程
第一课时
板块一、导入新课
同学们,你们看,多么迷人的画面,美丽的小岛,迷人的风光,海水 在阳光的照射下,波光粼粼,这到底是什么地方?
西沙群岛位于南海的西北部,是我国海南省三 沙市的一部分。那里风景优美,物产丰富,是个 可爱的地方。
【设计意图:运用多媒体课件图片,给学生视觉上的直接 冲击,有效地激起了学生学习的兴趣。这种运用现代媒体 手段,创设意境,由画入文的导入方法,促使学生产生渴 望学习的内趋力,把学生自然地引到本课的主题——富饶 的西沙群岛,有利于教学的进行。同时也形成了学习冲动 的教学效果。】
2.有感情地朗读第5自然段 (1)指导朗读。 (2)出示句子“西沙群岛也是鸟的天下。” 说说句子的意思 (西沙群岛的鸟多) 课文是怎样写具体的?(用鸟蛋多、鸟粪多说明鸟多。)
3.齐读第6段 (1)说主要内容,把与第1段相似的句子找出画上“~~” (2)知道最后一段在文中起什么作用。(总结的作用)
七、说板书设计
说板书设计
根据学生本阶段的特点,本课板书内容简单明了,重难点突出。
《富饶的西沙群岛》 西沙群岛——(南大门) 水:五光十色、瑰丽无比
一半是水,一半是鱼——(品种多,奇异多样) 鸟的天下——树多、鸟多、鸟蛋多、鸟粪多
总之,在整个教学过程中,我始终立足让学生在玩中学会, 在动手中提高技能,学生学得轻松愉快。我将继续努力,让 我的语文课堂教学更高效,更精彩。
字词学习 fù ráo
富饶 挺拔 划算
yōu qiǎn
cuò yán
xiā
优美 浅绿 交错 岩石 龙虾

bǎo guì guī
鼓掌 厚道 宝贵 瑰丽 海参

fèn bèi
武术 鸟粪 祖辈 建设 数不清

人教版五年级语文上册第1课《白鹭》优秀课件

人教版五年级语文上册第1课《白鹭》优秀课件
2.提问要循序渐进,引导学生深入思考。
3.鼓励学生主动提问,培养探究精神。
四、情景导入
1.利用图片、视频等多媒体手段,创设生动情境,引起学生兴趣。
2.结合生活实际,让学生联系自身经历,增强代入感。
教案反思:
1.教学方法:关注学生在课堂上的参与度,适时调整教学方法和手段,提高教学效果。
2.课堂氛围:营造轻松、愉快的学习氛围,鼓励学生积极参与,提高学习兴趣。
3.情感态度与价值观:感受作者对白鹭的喜爱之情,培养学生热爱大自然、保护鸟类的意识。
三、教学难点与重点
1.教学难点:理解课文内容,体会作者对白鹭的喜爱之情。
2.教学重点:学习生字、生词,掌握作者观察事物的方法。
四、教具与学具准备
1.教具:多媒体课件、黑板、粉笔。
2.学具:课本、练习本、字典。
五、教学过程
1.导入新课:通过展示白鹭的图片,引导学生观察并说出白鹭的特点,激发学生学习兴趣。
2.初读课文:让学生自由朗读课文,感知课文内容,了解白鹭的特点。
3.学习生字、生词:引导学生用字典查找生字、生词,教师讲解并板书。
4.精读课文:让学生细读课文,体会作者对白鹭的喜爱之情,学习作者观察事物的方法。
5.小组讨论:分组讨论课文内容,分享学习心得,提高阅读理解能力。
人教版五年级语文上册第1课《白鹭》优秀课件
一、教学内容
本节课选自人教版五年级语文上册第1课《白鹭》。教学内容包括:阅读课文《白鹭》,学习生字、生词,理解课文内容,体会作者对白鹭的喜爱之情,学习作者观察事物的方法。
二、教学目标
1.知识与技能:认识本课生字,正确读写生词,理解课文内容,了解白鹭的特点。
2.过程与方法:通过朗读、感悟,提高阅读理解能力;学会作者观察事物的方法。

人教部编版语文九年级上册 3《乡愁》优秀课件(共18张PPT)

人教部编版语文九年级上册 3《乡愁》优秀课件(共18张PPT)

小时候 乡愁是一枚小邮票 我在这头 母亲在那头
余光中
乡愁
小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头
后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头
母亲在里头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
用意象来表达乡愁
《乡愁四韵》
给我一片雪花白啊雪花白 信一样的雪花白 家信的等待 是乡愁的等待 给我一片雪花白啊雪花白
而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头
那么,他会想些什么呢?
当我死时。葬我,在长江与黄河之间 枕我的头颅,白发盖着黑土 在中国,在最母亲的国度 我便坦然睡去,睡整张大陆……
望远镜中扩大数十倍的乡愁 乱如风中散发 当距离调整到令人心跳的程度 一座远山迎面飞来 把我撞成了 严重的内伤
——洛夫
这里的乡愁是什么票 我在这头 新娘在那头
余光中1956年与范我存女士结婚,1958年 第一次赴美进修,结婚两年,还称太太为“新 娘”,这是为什么呢?
后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头
后来的乡愁是什么样的?
母难日三则
今生今世 我最忘情的哭声有两次 一次,在我生命的开始 一次,在你生命的告终 第一次,我不会记得,是听你说的 第二次,你不会晓得,我说也没用 但两次哭声的中间啊 有无穷无尽的笑声 一遍一遍又一遍 回荡了整整三十年 你都晓得,我都记得

7.要写好 一篇记 叙文, 首先必 须确定 自己的 情感, 然后根 据自己 的情感 选择提 炼材料 ,再加 以细致 的描写 ,在必 要的地 方画龙 点睛地 穿插一 点议论 。

8.对任何 一篇记 叙文而 言,叙 述是骨 架,描 写是血 肉,而 抒情与 议论则 是灵魂 ,这四 者是缺 一不可 的。总 之,我 们要学 会综合 运用多 种表现 手法, 使我们 笔下的 文字显 得生动 活泼、 形象可 感、醒 人耳目 、启人 深思。

部编版五年级下册语文-五二下语文《1.古诗三首 四时田园杂兴 其三十一》优秀获奖课件精选3篇ppt

部编版五年级下册语文-五二下语文《1.古诗三首 四时田园杂兴 其三十一》优秀获奖课件精选3篇ppt
4.朗读诗题,理解题意:指名学生读课题。(引导学生理解:“兴”在这儿读第四声,在文中的意思是兴致;“杂兴”的意思是各种兴致;“四时”在这诗中表示的是一年四季。整个题目的意思连起来说就是诗人看到一年四季不同的田园景色而产生了很多的感想。)
5.了解诗人。【出示课件】
范成大(1126年6月26日—1193年10月1日),字致能,一字幼元,号称石湖居士。南宋诗人。他幼年聪慧,十二岁时遍读经史,十四岁时开始创作诗文。诗题材广泛,以反映农村社会生活内容的作品成就最高。他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。
教学环节
教学过程
导入
1.同学们,今天老师为大家带来了两首描写童年的古诗文,这些古人笔下稚气未脱,淳朴憨玩的孩童们,是否唤起了你关于童年的回忆?
师:在同学们眼中童年有追逐、有嘻戏、有钓鱼、有捉蜻蜓还有打老鼠,真的是多姿多彩!是啊,每一个人都有自己的童年往事,快乐也好辛酸也罢,都是我们生命中最珍贵的记忆。今天让我们乘上古诗的飞船,穿越时光的隧道,去感受宋代诗人范成大笔下的童年乐趣。(板书课题)
知识讲解
(难点突破)
二、初读课文,解决字词。
1.初读诗歌,读准生字。
(1)学生自由读,要求读准字音,读通诗句。
(2)【出示课件】指名学生读,师生评议,重点指导读准“昼、耘、供”。
(3)【出示课件】指导书写会写字“昼、耘”。
①学生观察生字,交流生字的书写特点。
②老师范写,学生认真观察。
③学生练习书写,教师巡视指导。
(4)这种发自内心的满足与快乐,真好!难怪诗人看到村子那繁忙而井然有序的劳动场面时,不禁感叹——“昼出……,村庄……”(齐读)
(5)村子里的大人们各尽所能,做着分内事,就连那小孩也——(读诗的后两行:童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜)

部编版小学四年级语文上册第16课《麻雀》精美课件(共80张PPT)

部编版小学四年级语文上册第16课《麻雀》精美课件(共80张PPT)
2.猎狗发现小麻雀后是怎样做的?小麻雀的
表情又是怎样的?
3.在危急关头,老麻雀是怎么做的?
1.麻雀的样子:
它嘴角嫩黄,头上长着绒毛,分明 是刚出生不久,从巢里掉下来的。
明明,显然的意思。
2.猎狗发现小麻雀后是怎样做的?
猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,张开大嘴,露 出锋利的牙齿。
从画线的词语可以看出这句话是对猎狗的_动__作___ 描写,写出了小麻雀当时处境很_危__险___。
课文精 读
1.突然,一只老麻雀从一棵树上飞下”说明了什么?
比喻,说明老麻雀救子心切,落地很快。
课文精 读
张开
2.它扎煞起全身的羽毛,绝望地尖叫着。从
这句话中你读出了什么?
读出了老麻雀明知斗不过猎狗,只想借助羽毛 和尖叫来发泄自己的愤怒和恐惧,吓退猎狗。
4.对敌采取警戒、牵制、压制等手段,保障部队或
人员行动的安全。( C )
A.无可奈何 B.摇撼 C.掩护 D.挓挲
整体感知
快速读课文,说一说文中出现了哪些角色? 核心角色是谁?
老麻雀
小麻雀
“我”
猎狗
填一填 根据你的理解填写下表。
写作顺序 起因 经过 结果 感受
事情发展的顺序 猎狗攻击被风吹落的小麻雀 老麻雀飞下来拯救小麻雀
课外拓 展
在原文的结尾,其实还有这样一段话:是 的,请不要见笑。对那只小小的、英勇的鸟儿, 对它的爱的激情,我是怀着虔敬之情的。我想, 爱比死,比死的恐惧更强大,只有依靠它,依 靠这种爱,生命才能维系下去,发展下去。
——屠格涅夫
小练笔
母爱是世界上最伟大无私的爱,此刻, 你最想对妈妈说的一句话是什么呢?用一两 句话写在书上,写好后站起来大声读出来。

一年级语文语文一年级《四季》 优秀课件1

一年级语文语文一年级《四季》 优秀课件1
4
雪人大肚子一挺, 他顽皮地说: “我就是冬天。〞
草芽尖尖, 他对小鸟说: “我是春天。〞

荷叶圆圆, 他对青蛙说: “我是夏天。〞
青蛙
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
谷穗弯弯,
他鞠着躬说:
“我是秋天。 〞
8
雪人大肚子一挺, 他顽皮地说: “我就是冬天。〞
我会说
(桃花)(红红), (柳树)(绿绿), 他对〔蜜蜂〕说:他对〔 〕 “ 我是春天。〞 说:“ 我是春
:xx高新新城 学科:语文 课题:《四季》 版本:部编版一年级上册 执教老师:刁莹莹
1
部编版一年级上秋册《天语文》
4四季
2
自读要求:
1、读准字音,读通句子。 2、遇到不认识的字,借助拼音多读几遍。
3
1
草芽尖尖, 他对小鸟说: “我是春天。〞
3
谷穗弯弯, 他鞠着躬说: “我是秋天。 〞
2
荷叶圆圆, 他对青蛙说: “我是夏天。〞
天。〞
( )( ), 他对〔 〕
说:“ 我是春 天。〞
11
我会写
tiān



shì

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20xx年11月12日录制
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(新)部编版三年级语文下册第16课《宇宙的另一边》优质课件

(新)部编版三年级语文下册第16课《宇宙的另一边》优质课件
• 宇宙的另一边石头是有生命的,像花儿一样开放, 像人一样行走。
当现在的我正在上语文课时,宇宙另一边的“我” 正在上数学课,加法和乘法的算法是很特别的。
如果想写一篇关于风的习作,就得闭上眼睛,想 象风的样子,慢慢地让自己也变成风,在空中飞啊飞, 飞得越高,习作的分数就越高……
想象练习
宇宙另一边的秘密,我们都想知道得更多, 请同学们像作者这样想象一下:在宇宙的另一边 还有哪些秘密呢?
统编·三年级语文下册
宇宙的另读一到边这令个人 遐题想目,,带你着会你想的疑 问到,什再么读?一读课题。
新课导入
默读“单元导读”的两段话:
借助背景图,想一想这个单元即将 学习的是关于什么内容的课文?主要学 习目标有哪些?
学习内容:与想象力和想象的内容有 关的课文。
学习目标:1.走进想象的世界,感受 想象的神奇;2.发挥想象写故事,创 造自己的想象世界。
学习目标
1.认识“淌、秘”等6个生字,正确读写“淌、秘” 等12个字和“宇宙”等10个词语,并能联系上下文 理解词义。
2.正确、流利地朗读课文,能用自己的话说出故事中 “宇宙的另一边”有哪些秘密。
3.能发挥丰富的想象,想象“宇宙的另一边”还会有 哪些秘密,和同学交流,看看谁想得更奇妙。
作者简介

“宇宙的另一边” 的数学课是怎样的?
在宇宙的另一边,加法是这样的:大地万 物加上一场大雪等于一片白茫茫,那时,无数 的孩子会从家里冲出来,打雪仗、堆雪人、滑 雪……这样,大地万物加上一场大雪又等于无 数孩子的节日。
乘法是这样的:“早春二月”乘“竹外桃 花三两枝”,再乘“春雨贵如油”,等于“春 风又绿江南岸”,又等于“碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦”,最后等于“儿童散学归来 早,忙趁东风放纸鸢”。
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从职业意识的角度来讨论归纳成功人生的 要素、失败人生的原因。
可以从责任意识、规范意识、协作意识、 奉献精神、竞争意识和创新精神等等方面考 虑。
深入思考人生的意义与价值,树立职 业理想,形成正确的世界观、人生观、价 值观,培养职业素质和职业修养。
参考答案
一、蹉、尤、倪、轮、垓、窄
参考答案
二、从职业意识的角度看,有的人“光阴虚度, 深悔蹉跎”,常常是由于缺少责任意识;有人 “怨天尤人,郁郁不乐”,大多是由于缺少奉献 精神和协作意识;一些人“东跑西颠,一事无 成”,很多是由于缺少责任意识;人生“萎萎琐 琐,窝窝囊囊”,大都是由于缺少竞争意识和创 新精神;有的人“胡作非为,头破血流”,是由 于缺少规范意识。
美国哲学家、诗人爱默生个世界都为他让路!”
面对同样的事情、情况,不同人却有不同的态 度和处理方法,最终他们的人生轨迹也就有了天壤 之别。树立明确的人生目标对未来的成功有着极为 重要的意义。一个未来的成功者,必定是一个目标 意识很强的人。设定明确的目标,是所有成就的出 发点。有目标,才会有方向,才会产生激情与动力, 才能保证获得成功。
本文节选自《王蒙自述·我的人生哲学》,这是 一篇具有丰富情感内涵和生活哲理的散文。语言朴实, 寓意明朗。作者从广泛的人生现象中挖掘出深刻的人 生哲理,把人生比喻为“生命的一次燃烧”,只有 “竭尽全力”才能“享受到尽力本身带来的乐趣”, 赢得“自己的尊敬与满意”。
文章感情充沛,议论深入浅出,运用大量形象的 比喻,激发青年人端正态度、积极进取、努力实现自 我价值。阅读这篇散文,对学生树立正确的职业意识 很有启发。应当如何度过一个虽短暂、有风险却很有 意义的人生,不难从文章中找到答案。
目标是远航的灯塔,目标是成功的路标。同学 们,在职业生涯发展的道路上,重要的不是现在所 处的位置,而是迈出下一步的目标和方向。
一、理解课文,树立职业意识、提高职业 素养、规划职业人生。
二、掌握说明书的写法和接待的技巧。
一 人生即燃烧 二 把握未来科技发展趋势
三 魔术师的铁钉
四 说明书 五 接待
文章语言朴实真挚,富于哲理,启发读者对人生的 思考。作者从广泛的人生现象中挖掘出深刻的哲理,用 充满深情的文字来打动读者。
比如:“生命由于它的短暂和不可逆性、一次性而 弥足珍贵而神奇而美丽” 、“ 一个人就是一个能源, 人的一生就是燃烧,就是能量的充分释放” 。
2.比喻形象生动,寓意深刻明朗
文章使用了大量形象生动的比喻,深入浅出地进行 说理。
人生即燃烧 王蒙
一、掌握散文的特点,品味文章的关键语 句,领会文章的丰富情感内涵。
二、分析文章中比喻修辞方法的使用,理 解这些比喻的深刻含义。
三、树立积极向上、奋发进取的意识,实 现自我价值。
•王蒙,男,河北南皮人,祖籍河北沧州,1934年 10月15日生于北京。
•中国当代作家、学者,著有长篇小说《青春万 岁》、《活动变人形》等近百部小说,其作品反 映了中国人民在前进道路上的坎坷历程。
课文可以分为四部分:
第一部分(文章第1自然段)
写人生是短暂的、不可逆的、一次性的、弥足珍贵而 神奇的过程,生命不可虚度。
第二部分(第2、3自然段)
写青年时期对生活的投入程度决定了人生不同的类型 与结局。
这部分有2个层次:
第一层写人的生活态度和努力程度不同,很多人虚度 光阴,浪费生命。
第二层写人在青年时期就大体决定了人生的不同类型 和不同结局。
第三部分(第4、5自然段)
写人生就是生命的一次燃烧,应该充分燃烧,不留遗 憾。
这部分有2个层次:
第一层写人的一生就是燃烧,是能量的充分释放,能 量应该发挥出来,燃烧愈充分愈好。
第二层写人生的燃烧,可能发出璀璨的光彩,可能发 出巨大的热能,也可能光热有限,但无论能量大小,人的 一生应该燃烧充分,不留遗憾。
第四部分(第6、7自然段)
人的一生应尽力尽情尽兴尽一切可能燃烧自己,创造 自己的人生价值。
这部分有2个层次:
第一层写因个人主观努力不够而最终一事无成,无法 获得世人的同情。
第二层写人的一生应该尽力尽情尽兴尽一切可能燃烧 自己,创造自己的人生价值,赢得自己的尊敬和满意。
1.语言朴实无华,富于人生哲理
【怨天尤人】 抱怨天,埋怨别人,形容对不如意的事情 味 归咎于 客观。尤,怨恨,归咎。
【萎琐】
(容貌、举止)庸俗,不大方。
【端倪(ní)】 事情的眉目、头绪。
【弘扬】
发扬光大。
【怠(dài)工】 故意不积极工作,降低工作效率。
【美轮美奂】 形容房屋高大华丽。轮,高大。奂,众多。
【霉变】
发霉变质。
一、快速默读课文,总结文章各个自然段 的大意; 二、给课文划分层次,归纳大意。
树立职业意识
职业意识是指受教育者对自己未来所从事 的职业有全面的了解和明确的追求目标,从而 对自己进行正确的社会定位。职业意识不是突 然形成的,而是要经历一个由幻想到现实、由 模糊到清晰、由摇摆到稳定、由远及近的产生 和发展过程。
我们应该如何树立职业意识呢?
同学们,当你离开学校进入社会时,你 是准备像航船一样朝着理想坚定向前呢,还 是打算像木板一样没有航线没有目的地四处 漂泊呢?决定你是朝着理想航行还是没有目 的地四处漂泊的关键因素又是什么呢?
参考答案
①D、②B ③不论遇到什么困难、经历怎样的风雨,我们都 要做一棵永远成长的苹果树,并记住,一个人充 满趣味和挑战的成长,永远比每月的薪水重要。
例如: “比如你是一枚炮弹,被尽力发射出去了, 而且爆炸了,即使没有完全命中目标,也是快乐的” ; “你是一粒树种,落到了地上,吸足了水分养分,长成 了树苗,长成了大树,即使没能长到更大就被雷击所毁, 你也可以感到某种骄傲” 。
展示自己搜集的成功人生和失败人 生的实例,并分析其中人物成功或失败 的原因。
•他乐观向上、激情充沛,成为当代文坛上创作最 为丰硕、始终保持创作活力的作家之一;2010年 11月15日,荣登“2010第五届中国作家富豪榜”, 成为各界关注焦点。他是中共第十二届、十三届
中央委员,第八、九、十届全国政协常委。
【辜(gū)负】 对不住(别人的好意、期望或帮助)。
【蹉跎(cuōtuó)】光阴白白地过去。
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