刘万松
多点温度测量系统的设计
返回
3、显示ROM地址程序
开始 第一行显示提示信息及模块 计算存18B20的ROM地址偏移量 依次取ROM地址显示在第二行 返回
4、读选中DS18B20温度程序
开始
计算存ROM地址存储单元偏移量 DS18B20复位初始化 发跳过ROM命令 启动温度转换 延时等待温度转换 DS18B20复位初始化 发匹配ROM命令 取匹配ROM地址发送 发读温度转换值命令 读转换温度值
总体设计结构
时钟 电路 显示模块
复位 电路
51单 片机
按键
测温模 块1
测温模 块2
测温模 块N
多点温度测量系统的硬件电路
多点温度测量系统的软件程序
1、主程序
开始 LCD初始化
判读ROM，还是读 温度 调用读选中DS18B20温度程序 调用显示温度程序 调用读ROM程序 调用显示ROM程序
2、读ROM地址程序
总体设计
整个系统包含以下几个部分：51单片机、时钟电路、复位电路 组成的51单片机小系统；多块测温模块；显示温度值的显示模 块和按键模块。测温模块由温度传感器组成，温度传感器采用 美国Dallas半导体公司推出的智能温度传感器DS18B20，温度测 量范围为-55 -- +125，可编程为9到12位的A/D转换精度，测温 分辨率可达0.0625C，完全能够满足系统要求。DS18B20采用单 总线结构，只需要一根数据线DQ即可与单片机通信，多个 DS18B20可同时连接在一根数据线上与单片机通信。显示器可采 用LCD液晶显示器，显示信息量大、效果好、使用方便。系统处 理时，由51单片机控制从各个测温模块测量出温度数字量，存 入缓冲区；然后通过按键控制，从缓冲区取出，根据数字量和 温度的关系计算出温度值，依次送LCD显示器显示。
低空轻型无人机航测技术在水泥矿山地形测绘中的应用
【其 他】低空轻型无人机航测技术在水泥矿山地形测绘中的应用刘万松1，严玉奎1，刘沉香1，于 晖1，张广利2，赵 栋2（1.北京华星勘查新技术有限公司，北京 100035；2.中材地质工程勘查研究院有限公司，北京 100102）【摘 要】水泥矿山大比例尺地形测绘过程中，用低空无人机技术进行航空摄影测量的方法能极大提高工作效率。
通过实际对水泥矿山的地形测绘实践，对低空轻型无人机测绘的作业流程、方法及航空摄影注意的问题与解决方法进行了探讨。
【关键词】低空轻型无人机；航空摄影测量；水泥矿山；地形测绘【中图分类号】TD178 【文献标识码】A 【文章编号】1007-9386(2018)02-0053-02 Application of Light Low-altitude UA V Aerial Technologyin the Cement Mine Topographic SurveyingLIU Wan-song1, YAN Yu-kui1, LIU Chen-xiang1, YU Hui1, ZHANG Guang-li2, ZHAO Dong2(1. Beijing Huaxing Exploration New Technology Co. Ltd., Beijing 100035, China;2. CNBM Geological Engineering Exploration Academy Co. Ltd., Beijing 100102, China)Abstract: During the process of large scale cement mine topographic surveying,the use of low altitude aerial UA V photogramme-try can greatly improve work efficiency.With the expierence of topographic surveying in cement mine,the work process method and the problems and solutions of aerial photography attention are discussed in this paper.Key words: low light altitude UA V; aerial photogrammetry; cement mine; topographic surveying1 引言随着无人机技术的创新与推广，该技术也应用于测绘等领域。
迎奥运第46届北京市中学生田径运动会优秀教练员名单
区县
学校
教练员姓名
联系人名单
东城区
东城区体育运动学校
赵红心
罗晓辉
刘东生
韩景占
西城区
北京市第八中学
杨少卿
郭家燊
北师大实验中学
李雪春
西城区体育运动学校
栗娟
崇文区
崇文区体校
赵文杰
王建生
北京文汇中学
郭健
北京市第50中学
张剑
宣武区
首师大附中
黄占宁
毕正勇
育才学校
甄国元
朝阳区
北京第八十中学
黄滨
张玉龙
北京第八十中学
张建平
北京第八十中学
朴金权
海淀区
清华附中
王俊林
李卫东
清华附中Biblioteka 王法祥北京市第20中学罗猛
丰台区
王佐学校
赵东梅
刁辉
北京十二中
王春和
北京十二中
梦涛
石景山区
北京九中
武凤鸣
孙志国
苹果园中学
杨柳
门头沟区
大峪中学
赵连文
关晗笑
首师大附永定分校
苗立平
房山区
房山中学
宋兵
张术月
琉璃河中学
常健
通州区
运河中学
王晓光
刘万松
通州第六中学
周振国
潞河中学
田秀娥
顺义区
牛栏山一中
吴钢
张克深
顺义一中
刘建新
杨镇二中
王树利
昌平区
昌平二中
马思勇
刘建鹏
昌平二中
马俊军
昌平五中
王亮
测绘地理信息统计数据质量控制
测绘地理信息统计数据质量控制发布时间：2021-11-23T01:43:39.804Z 来源：《科学与技术》2021年6月第18期作者：严玉奎刘万松刘沉香[导读] 测绘地理信息统计数据质量控制效果的好坏直接影响了以此为依据的严玉奎刘万松刘沉香北京华星勘查新技术有限公司北京市大兴区 102600摘要：测绘地理信息统计数据质量控制效果的好坏直接影响了以此为依据的各项决策的合理性、科学性，而提高地理信息统计数据质量是相关部门的根本职责。
因此，本文在分析影响测绘地理信息统计数据质量的相关因素的基础上，对测绘地理信息统计数据质量控制策略进行探讨，以供相关的工作人员参考借鉴。
关键词：测绘；地理；信息统计；数据；质量控制 1影响测绘地理信息统计数据质量的相关因素 1.1逻辑性各类数据相互之间是有机结合的整体，要充分保证数据之间的逻辑关系，一个数据的产生必须连接上下两个方向，只有全面保证数据的相互关联度，才能使数据有出处，有入口，数据库数据一定要全面保证相互之间的连接，前后一致，不能存在明显矛盾，对一组数据的认可，也是对逻辑关系的认定。
要在空间数据中对相关组成数据进行认定，要求某一数据层面状实体与面状实体间的数据进行分析，形成良好的逻辑关联，避免出现较明显的矛盾缝隙。
1.2完整性数据测绘对完整性要求非常严格，只有充分保证完整性，才能保证数据的应用效果，发挥好测绘的功能。
数据完整性主要是指记录在库的数据和数据相关联的“抽象世界”间关系存在，完整指的就是统计数据内容的完整，如果相关数据缺失，则会导致数据链的断裂，不符合数据应用成果，完整的数据，能够为所有使用者独立的数据结构。
完整性是对数据包含信息的评估，创建地理信息数据库规则，则是以数据为基准，数据的完整性也决定地理信息数据是否符合应用要求。
1.3准确性数据必须要保证精准，只有精准的数据才能在使用中更加符合标准，数据的精准是核心要素。
精准度主要体现在统计数据是否客观真实上，精准的数据能够为各行业提供决策支撑，数据不准则会导致决策失误，造成经济损失，影响社会发展。
基于任务驱动教学法的一体化课程教学设计——以中职数控铣床编程与加工课程为例
TECHNIQUE教学方法编辑 姜 菁基于任务驱动教学法的一体化课程教学设计——以中职数控铣床编程与加工课程为例文/李必新 肖文君 刘万松摘 要：任务驱动教学法是一种学生在完成与教学内容紧密结合的典型任务过程中，学习新知识、新技能，培养学生的综合能力和职业素养的教学方法。
本文根据中职数控加工一体化课程的教学要求和特点，设计了基于任务驱动教学法的课程教学设计方案。
主要内容包括任务课题、任务实施和任务评价以及具体任务的实施。
教学实践表明，该方法适合中职数控加工一体化课程的实施，实践证明，有利于增强教学效果，提高学生的学习积极性。
关键词：任务驱动教学法 一体化课程 教学设计 中职数控加工课程课 题：贵州省高等学校教学研究与改革项目《电子系统设计与创新能力培养课程教学体系的研究与实践》，合同编号［2016］（2）第10号。
2009年7月，人社部下发了《关于印发技工院校一体化课程教学改革试点工作方案的通知》（人社厅［2009］86号），明确了一体化课程教学改革的指导思想和制度框架。
2010年9月，人社部正式在全国30所技工院校的汽车维修、数控加工等5个专业64个班级2336名学生中开展了教学试验。
2012年又确定新增94所学校，试点达到124所、1.25万人，同时扩大了试点专业的范围。
在这样的背景下，作为首批试点专业课程的数控加工一体化课程及教学改革也取得了一定的成果。
然而，数控加工一体化课程的教学中依然存在诸多问题，影响了教学质量，诸如教学设备数量不足，课程内容安排不够合理，教学方法陈旧不适合一体化课程的教学等问题。
本文针对在教学硬件设施得到改善、课程内容得到完善的前提下，如何进一步提高数控加工一体化课程的教学质量进行研究。
以某中职学校数控加工一体化课程数控铣床加工编程与实训某一任务为例，对基于任务驱动教学法的中职数控加工一体化课程教学设计进行研究。
研究证明，任务驱动教学法的应用，在很大程度上提高了中职数控加工一体化课程的教学效果，对培养学生的实践技能和职业素养具有重要的现实意义。
女村官的故事-作文
女村官的故事女村官的故事优秀女村官游省城爱玩的女村官玉山村来了个女大学生村官，叫艾婷婷，还是大学里人的党呢，乡里派她任村支书助理。
哎呀，老支书刘万松一看，这个村官身骨子嫩嫩的，是个妞妞呀。
支书脸色不好看了。
果然，这个妞妞来山村没几天，就让刘万松眉头直皱，原来她是个爱玩的村官，把他的女儿山红也带疯了。
你看，艾婷婷正经事不干，一来就在村委的电话线接上手提电脑，里边花花绿绿，办公室整天响着她噼里啪啦敲打键盘的声音，闹得刘万松心烦意乱。
可女儿山红对此感到新奇又激动，眼睛瞪得山核桃大，恨不得把脑袋钻进去……她们疯了一阵子电脑后，两个妞又疯到村外的山野里去了。
刘万松的心吊起来，这山里有野物，伤着了她们怎么办？怎么劝说也阻止不了。
最让刘万松哭笑不得的是，到了吃饭的时刻，艾婷婷竟然到一户户山民家老着脸皮去蹭食。
一个多月，几乎吃遍了山村的家家户户……刘万松再也忍不住了，脸一板批评艾婷婷，她大小也是个村官。
怎一天到晚疯玩，不干一点正经事每到这时，他的宝贝女儿山红为艾婷婷解围：爹，你瞎批评什么呀，你知道不知道，凡世界上有成就的人，都是玩出来的！哼！玩得还有理？刘万松气得朝女儿扬起巴掌，山红一缩脑袋，拉起艾婷婷一路逃、一路笑。
一天傍晚，太阳已经落下西山头，刘万松从村委回家，发现山红和艾婷婷互相搀扶着，一瘸一瘸走在山路上。
他大吃一惊，出什么事了？急忙奔过去，而两个妞十分机警，看到他的影子，抢先奔回家，等他赶到，她们已经钻进房间关上门了。
原来，艾婷婷进村后，刘万松不放心她独自居宿，安排在自己家吃住。
山红娘喊她们出来吃晚饭，开门探出一个脑袋叫：娘，把饭端给我。
刘万松几下扒完饭，扔下碗大声说：山红娘，村里有事，我出去了。
刘万松离开后，山红娘叫开女儿的房门，发现她们的脖子、胳膊、双腿满是血痕，像被什么野物抓伤似的，她吃了一惊，你们……这是为啥呀？艾婷婷同山红都笑嘻嘻的，全然没有一点痛苦的样子，你一句我一句像说着一桩开心事，把白天发生的事告诉山红娘：今天，艾婷婷带着数码相机，让山红带着，爬上村东头的老猴山。
永宁双河油田北塔区长6油藏注水开发对策
永宁双河油田北塔区长6油藏注水开发对策【摘要】在注水开发工作中，我们对开发单元进行划分，根据不同开发单元的精细地质研究成果，结合油藏开发特征及规律研究，综合评价油藏注水开发效果，分析影响目前油田稳产的因素，针对性提供稳产和上产对策，不断提高油田开发效果。
本文以永宁双河油田北塔区长6油藏注水开发工作为实例，根据区内地层能量恢复程度低、纵向吸水不均匀、局部水窜、井网不完善等问题，有针对性地提出了一系列改善开发效果的对策，达到高效管理油藏的目的。
【关键词】水驱状况；完善井网；解堵；增注0.引言双河油田北塔注水区于2010年开始注水，采用不规则反九点面积注水井网实施整体开发，开发层位为延长组长61～长64层，属低渗-特低渗油藏；注水后，油田递减减缓，随着注水开发不断进行，局部含水快速上升。
针对油藏存在低产区，纵向吸水不均，高含水井点等问题，不断优化注水开发技术政策，实施点弱面强的注水思路，结合目前开发特点，实施了一系列注水开发对策与治理工作。
1.开发存在问题（1）地层能量低。
通过注水开发后，地层能量逐步上升，根据历年压力资料统计，双河西区八号注水站长6油藏压力保持水平由注水前的52.6%上升到目前的61.4%，但压力保持水平低。
（2）纵向吸水不均。
通过区内2010-2011年吸水剖面资料分析，虽然水驱动用程度由2010年的51.5%提高到2011年的60.0%，水驱动用程度逐步提高。
但纵向吸水矛盾依然突出。
其中吸水不均井14口，表现为一段或者多段不吸水、尖峰吸水等。
（3）局部微裂缝开启，含水上升加快。
长6油藏投产初期含水34.5%，注水开发之后含水上升速度快。
含水较高区域主要分布在油藏边部。
（4）由于受滞后、同步注水等原因影响，部分油井低产。
地层能量补充不及时，岩石孔喉变形收缩，导致油井地层渗流能力降低，产能递减快；井组井网不完善，注采难以达到平衡，油井见效程度低。
2.改善油藏开发对策根据精细地质研究成果，并结合油藏开发特征及规律研究，综合评价油藏注水开发效果，分析影响目前油田稳产的因素，针对性提供稳产和上产对策，提高油田开发效果。
深度报道：扬传统媒体之优长
１ ． 不 同媒 体 的高 密 度 交 叉 介绍某一新 闻事实 ，而是侧重于 过 剩 。这 时 ，“ 受众迫切需要的 ， 覆盖 ，使得受众对媒介和信息接 新 闻背景的详细交代 ，事件因果 不再是信报 关 系的深入探究 ，相关 问题的恰 捷 ，而是一种信 息的安全感 。因 纸 、广播 、电视等传统媒体一统 当分析 ，力求透过纷繁复杂的事 此新闻报道也应该由告知性 向解 。ｕ 不仅 要 告知 受众 天下的局面 已成 为过 去，通过对 物现象和细节对本质性 问题进行 释 性转 变 ”
深度 报 道 ，是 传 统媒 体 应 对挑 战 的重 要 手段 。
【 关键词】 全媒 体时代 ； 传统媒体 ； 观点整合 ； 深度报道
全 媒 体 时 代 的 新 闻 有 区 别 于 一 般 新 闻 报 道 的 本 质 特 便 捷 ，对 于 受 众 来 说 ，新 闻 和 信 征 ，即 ： 不满足于一般化平面地 息 已从过去 的稀缺 演变 为泛 滥 、 传播 特征
新闻调查 、新闻评论、专题 （ 系 对信息的需求也是如 此。全媒体 进 攻 。 列 ）报道 、长篇通讯 ，它们都具 时代 ，传播和接 受信 息变得空前 ２ ． 受众 在 众 声喧 哗 中渴 望
视听 界 ・６ ． ２ ０ １ ３ ８ ７
听到 专业 、权威的声音。心理学 发布 者受到渠道和专业知识的制 月 日本福岛核 电站在地震 中发生 上有个著名的 “ 谢泼德桌面”效 约 ，也很难获得新 闻事件的更多 泄 漏 ，引发 了我 国的抢 盐风波 。 应 ： 两个大小 、形状完全一样的 内幕 ， 并对其作出具有宏观视野、 关注） ）栏 目立即启动应 急机制 ，
对某一事件或现象发表 自己的观 买 菜时要 求很 低 ，能 买到就 行 ，
新特点 。
东南大学2018年硕士研究生拟录取名单公示(统考)
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专业学位)非定向全日制102868210106356徐向鹏003能源与环境学院085206动力工程(专业学位)非定向全日制102868210806491白堃003能源与环境学院085206动力工程(专业学位)非定向全日制102868311407225李龙飞003能源与环境学院085206动力工程(专业学位)非定向全日制102868311407227王凯003能源与环境学院085206动力工程(专业学位)非定向全日制102868311407228王旭东003能源与环境学院085206动力工程(专业学位)非定向全日制102868311407232张文旭003能源与环境学院085206动力工程(专业学位)非定向全日制102868320203467陈日新003能源与环境学院085206动力工程(专业学位)定向全日制102868320203470葛闯003能源与环境学院085206动力工程(专业学位)非定向全日制102868320203472韩磊003能源与环境学院085206动力工程(专业学位)非定向全日制102868320203473韩越003能源与环境学院085206动力工程(专业学位)非定向全日制102868320203474华明003能源与环境学院085206动力工程(专业学位)非定向全日制102868320203475黄埔003能源与环境学院085206动力工程(专业学位)非定向全日制102868320203481梁潇003能源与环境学院085206动力工程(专业学位)非定向全日制102868320203482刘兵兵003能源与环境学院085206动力工程(专业学位)非定向全日制102868320203486罗健威003能源与环境学院085206动力工程(专业学位)非定向全日制102868320203487吕玉林003能源与环境学院085206动力工程(专业学位)非定向全日制102868320203490孙彪003能源与环境学院085206动力工程(专业学位)非定向全日制102868320203491孙昊003能源与环境学院085206动力工程(专业学位)非定向全日制102868320203492孙宇栋003能源与环境学院085206动力工程(专业学位)非定向全日制102868320203493汪超003能源与环境学院085206动力工程(专业学位)非定向全日制102868320203498邢天阳003能源与环境学院085206动力工程(专业学位)非定向全日制102868320203499徐天宏003能源与环境学院085206动力工程(专业学位)非定向全日制102868320203505尹琦003能源与环境学院085206动力工程(专业学位)非定向全日制102868320203509张锦航003能源与环境学院085206动力工程(专业学位)非定向全日制102868320203516宗凌风003能源与环境学院085206动力工程(专业学位)非定向全日制102868321207483黄先进003能源与环境学院085206动力工程(专业学位)非定向全日制102868321207484李子为003能源与环境学院085206动力工程(专业学位)非定向全日制102868321207485刘斌003能源与环境学院085206动力工程(专业学位)非定向全日制102868321207487汪翰林003能源与环境学院085206动力工程(专业学位)非定向全日制102868321207489王婷婷003能源与环境学院085206动力工程(专业学位)非定向全日制102868321307770吴杨003能源与环境学院085206动力工程(专业学位)非定向全日制102868321307772赵蒙003能源与环境学院085206动力工程(专业学位)非定向全日制102868321408008李冠儒003能源与环境学院085206动力工程(专业学位)非定向全日制102868321408010薛崟003能源与环境学院085206动力工程(专业学位)非定向全日制102868321408011张璇003能源与环境学院085206动力工程(专业学位)非定向全日制102868321608628金懿豪003能源与环境学院085206动力工程(专业学位)非定向全日制102868321808968陈家乐003能源与环境学院085206动力工程(专业学位)非定向全日制102868321808969陈茁003能源与环境学院085206动力工程(专业学位)非定向全日制102868330110511龙柯沅003能源与环境学院085206动力工程(专业学位)非定向全日制102868340111021李同003能源与环境学院085206动力工程(专业学位)非定向全日制102868340111026叶晓辉003能源与环境学院085206动力工程(专业学位)非定向全日制102868340311515程宇003能源与环境学院085206动力工程(专业学位)非定向全日制102868340511815蔡晨健003能源与环境学院085206动力工程(专业学位)非定向全日制102868340511817戚二兵003能源与环境学院085206动力工程(专业学位)非定向全日制退役大学生士兵计划102868340511819朱明清003能源与环境学院085206动力工程(专业学位)非定向全日制102868340812088甘加耀003能源与环境学院085206动力工程(专业学位)非定向全日制102868340812090余作伟003能源与环境学院085206动力工程(专业学位)非定向全日制102868341112249戴书山003能源与环境学院085206动力工程(专业学位)非定向全日制102868342912622吴治安003能源与环境学院085206动力工程(专业学位)非定向全日制102868345912784胡明月003能源与环境学院085206动力工程(专业学位)非定向全日制102868345912785石志鹏003能源与环境学院085206动力工程(专业学位)非定向全日制102868370113629庄欠瑶003能源与环境学院085206动力工程(专业学位)非定向全日制102868370213845李涛003能源与环境学院085206动力工程(专业学位)非定向全日制102868370814280杨剑003能源与环境学院085206动力工程(专业学位)非定向全日制102868411915083王志博003能源与环境学院085206动力工程(专业学位)非定向全日制102868421215851贾杭003能源与环境学院085206动力工程(专业学位)非定向全日制102868421215852王小青003能源与环境学院085206动力工程(专业学位)非定向全日制102868421215853吴风泽003能源与环境学院085206动力工程(专业学位)非定向全日制102868421215854姚丽萍003能源与环境学院085206动力工程(专业学位)非定向全日制102868431616380陈振焱003能源与环境学院085206动力工程(专业学位)非定向全日制102868141306196张彤003能源与环境学院085229环境工程(专业学位)非定向全日制102868211306579胡成琼003能源与环境学院085229环境工程(专业学位)非定向全日制102868321207519李雪003能源与环境学院085229环境工程(专业学位)非定向全日制102868321307803邓玥003能源与环境学院085229环境工程(专业学位)非定向全日制102868321608772张李凌003能源与环境学院085229环境工程(专业学位)非定向全日制102868321809141杨韵一003能源与环境学院085229环境工程(专业学位)非定向全日制102868342412506刘世杰003能源与环境学院085229环境工程(专业学位)非定向全日制102868342512555郑于蓝003能源与环境学院085229环境工程(专业学位)非定向全日制102868420415646张翀003能源与环境学院085229环境工程(专业学位)非定向全日制102868420915762王玲003能源与环境学院085229环境工程(专业学位)非定向全日制102868501516900王玺玉003能源与环境学院085229环境工程(专业学位)非定向全日制102868131105806王莹004信息科学与工程学院080902电路与系统非定向全日制102868140205942陈瑞004信息科学与工程学院080902电路与系统非定向全日制102868320203547耿昭杰004信息科学与工程学院080902电路与系统非定向全日制102868320203550郭世泽004信息科学与工程学院080902电路与系统非定向全日制102868320203561申婷婷004信息科学与工程学院080902电路与系统非定向全日制102868320203563孙晗祎004信息科学与工程学院080902电路与系统非定向全日制102868320203566叶进取004信息科学与工程学院080902电路与系统非定向全日制102868320203569周福昊004信息科学与工程学院080902电路与系统非定向全日制102868321408014冯可瞧004信息科学与工程学院080902电路与系统非定向全日制102868322109790樊雪伟004信息科学与工程学院080902电路与系统非定向全日制102868420415619胡锐004信息科学与工程学院080902电路与系统非定向全日制102868621117722牟德增004信息科学与工程学院080902电路与系统非定向全日制102868210106359刘卫乾004信息科学与工程学院080904电磁场与微波技术非定向全日制102868232207116闫孝天004信息科学与工程学院080904电磁场与微波技术非定向全日制102868320203576金乂邦004信息科学与工程学院080904电磁场与微波技术非定向全日制102868320203580王强004信息科学与工程学院080904电磁场与微波技术非定向全日制102868320203585张强004信息科学与工程学院080904电磁场与微波技术非定向全日制102868320203827陈凯004信息科学与工程学院080904电磁场与微波技术非定向全日制102868320203829董成柱004信息科学与工程学院080904电磁场与微波技术非定向全日制102868320203837王宇轩004信息科学与工程学院080904电磁场与微波技术定向全日制少数民族骨干计划102868320203838韦存悦004信息科学与工程学院080904电磁场与微波技术非定向全日制102868320203842张邦杰004信息科学与工程学院080904电磁场与微波技术非定向全日制102868320203843张子鉴004信息科学与工程学院080904电磁场与微波技术非定向全日制102868320203846朱明004信息科学与工程学院080904电磁场与微波技术非定向全日制102868321808983韩碧莹004信息科学与工程学院080904电磁场与微波技术非定向全日制102868342512541赵晔004信息科学与工程学院080904电磁场与微波技术非定向全日制102868345912792高继亮004信息科学与工程学院080904电磁场与微波技术非定向全日制102868512917095洪巧茹004信息科学与工程学院080904电磁场与微波技术非定向全日制102868611317348孙实004信息科学与工程学院080904电磁场与微波技术非定向全日制102868611317350赵文琦004信息科学与工程学院080904电磁场与微波技术非定向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叶片数对轴流风机气动性能影响的数值研究
Chinese Journal of Turbomachinery Vol.65，2023,No.6Numerical Study of the Effect of Blade Number on theAerodynamic Performance of Axial Fans *Ying-bin Hu 1Jian-hui Lin 2Lie Ma 2Wan-xiang Qin 3Xiao-min Liu 1,*（1.School of Energy and Power Engineering,Xi'an Jiaotong University;2.Guangdong Midea Air-Conditioning EquipmentCo.,Ltd.;3.Guangdong Sunwill Precision Plastics Co.,Ltd.）Abstract：The number of blades is an important factor affecting the aerodynamic performance and economy of a fan.In this paper,two-blade,three-blade and four-blade axial fans are designed to meet the performance requirements of axial fans for outdoor units of air conditioners.The influence of the blade number on the aerodynamic performance of the axial fan is studied by numerical calculation.The results show that the smaller the number of blades,the greater the turbulence,the greater the disturbance of the airflow at the inlet and outlet of the fan,and the greater the increase of aerodynamic vortex noise;the outlet air volume of the two-blade fan is reduced by 23.5%compared to the four-blade fan,and the outlet air volume of the three-blade fan is reduced by 4.7%compared to the four-blade fan.With the reduction in the number of blades,although the fan's work capacity decreases,but the blade material is reduced,the processing and manufacturing costs of the fan are also reduced accordingly.Keywords：Axial Fan;Blade Number;Aerodynamic Performance;Vortex Noise;Numerical Simulation摘要：叶片数量是影响风机气动性能与经济性的重要因素。
两人三足比赛规则
三人两足比赛规则
检录裁判：赵东张璐陈媛媛王智辉
检录裁判主要负责清点人数和安排参赛队伍次序
发令裁判：王小攀徐静
计时裁判：栗兴刘万松
比赛方法：
比赛开始前，参赛队员站于起跑线后，其余体育老师组织点名和次序，裁判发令后，队员站立式起跑，赛程为60米，以参赛队员身体任意部位接触及终点线所在垂直平面为计时停止
分组：16组每组40人男女各20人比赛分一轮进行绑腿位置不能高于膝盖不能低于脚踝用时少者名次前列直接决出前8名
规则：少1人扣0.5分中途如若摔倒，比赛时间继续，比赛继续进行。
语文教学中学生“读”的指导
一
、
提 倡诵读 ， 激发 学生“ ，小 学 各 年 级 的 阅 读 教 学 应提 倡诵读 ， 以激 发 学生 “ ” 兴趣 。诵 读 有 助 于学 生 的 思 读 的 考 ， 如 朱 熹 所 说 ：读 诵 者 ， 以 助 其 思 量 ， 教 此 心 正 “ 所 常
１ 住 关 键词 语 展 开 想 象 ． 抓
《 燕子》一文的结尾这样写道 ：在蓝天的映衬下 ， “
电 线杆 之 间连 着 的几 痕 细 线 ， 么 像 五 线 谱 哇 。 ” 段 多 这
静 态 描 写 ， 人 们 留 下 丰 富 的 想 象 天 地 。教 学 时 ， 引 给 可 导 学 生 抓住 “ 天 的 映 衬 ” “ 痕 细 线 ” “ 五 线 谱 ” 蓝 、几 、像 等 词 语展 开 想 象 ， 悟 这 一 比喻 描 写 的贴 切 、 颖 。 领 新 ２借 助 标 点展 开想 象 ．
“ 得 字 字 响 亮 ， 可 误 一 字 ， 可 少 一 字 ， 可 倒 一 读 不 不 不 字 ” 这就 需 要 教 师 给 予具 体 指 导 。 这一 层 面 ， 生 主 。 在 学 要 是 对 课文 内容 进行 整 体 感 知 ， 给足 “ ” 时 间 。 应 读 的 ２感 悟层 面的 诵读 训 练 ， 高“ ” ． 提 读 的质 量
再 凭 口 语 经 验 对 生 字 进 行 “ 义 组 合 ” 然 后 逐 步 达 到 意 ，
教 学《 五彩池》 一课 时 ， 抓住 省略号让学 生想象池
子 各 种 奇特 的 形 状 ， 学 生的 想 象 五 彩缤 纷 。学 生 在想 让 象的同时， 也受 到 了 美 的熏 陶 。
３ 用概 括性 语 句进 行 想 象 彳４
阅读经纬 ・ 实践前沿
基于单片机的双通道四选一模拟信号选择器的设计
睁
圆
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巨
［ ＝ ＞ 圆
◇ 圜
图３双 四选一信号源选择 电路
图 １系 统 功 能 模 块 框 图
２ 主要模块 的电路设 计
２ ． １ 信 号源 选择 ＭＣ Ｕ 控 制 电路模 块 多 路模 拟 信 号选 择 器通 过 Ｓ Ｔ Ｃ ８ ９ Ｃ ５ Ｉ 单 片机 芯 片控 制 ，利用 外 部按 键选 择 模拟 信 号线 路 ，单 片机 信 号源选 择控 制 电路 原 理 图如 图
１ ． ２ 系统功 能模 块 框图 模拟 信 号选 择器 采 用模 块化 设 计 ，主要 包括 三 个 部分 ：单 片机 控 制 模块 ，信 号源选 择 控制 模块 ，液 晶显示 模块 。系统 功 能模 块框
图如 图 ｌ 所示 ：
ｌ 信 号源 ｌ 信 号’ 蘧 Ｉ 信号源 Ｉ 信号源 （ １ ） （ ２ ） （ ３ ） （ ４ ） Ｉ ［ ｌ ［ Ｉ Ｉ 匕＞
２ 所示。
其 中 ，单 片 机 的Ｐ １ ． ０ 、Ｐ １ ． １ 、Ｐ １ ． ２ 、Ｐ １ ． ３ 为 四个 按键 信 号输 入 端 ，单 片 机 的Ｐ ０ ． ０ 、Ｐ ０ ． １ 、Ｐ ０ ． ２ 接 口分 别接 到 三组 继 电器上 ，控 制
双 四选 一信 号源 选择 电路 ，选 出 一路模 拟 信号 。
２ ． ２ 双 四选 一信 号选 择 器 电路模 块 模拟 信 号线 路选 择 为本 设计 的核 心部 分 ，是 实现 多种 信号 输入 与输 出的关 键 ，要求 控 制信 号 要能 够控 制 多路 信 号的接 通 与切 断 ， 同时 由于 需要保 持 模拟 信 号 的不 失真 ，要 求控 制信 号 不能 对模 拟 音 频信 号 产生 干扰 ，基于 以上 特 点 ，此选 择器 使 用三 组继 电器 ，可 实
蜗牛（北京）景区管理有限公司介绍企业发展分析报告
Enterprise Development专业品质权威Analysis Report企业发展分析报告蜗牛（北京）景区管理有限公司免责声明:本报告通过对该企业公开数据进行分析生成，并不完全代表我方对该企业的意见，如有错误请及时联系;本报告出于对企业发展研究目的产生，仅供参考，在任何情况下，使用本报告所引起的一切后果，我方不承担任何责任:本报告不得用于一切商业用途，如需引用或合作，请与我方联系:蜗牛（北京）景区管理有限公司1企业发展分析结果1.1 企业发展指数得分企业发展指数得分蜗牛（北京）景区管理有限公司综合得分说明：企业发展指数根据企业规模、企业创新、企业风险、企业活力四个维度对企业发展情况进行评价。
该企业的综合评价得分需要您得到该公司授权后，我们将协助您分析给出。
1.2 企业画像类别内容行业游览景区管理资质一般纳税人产品服务；旅游资源开发（不含旅游业务）；组织文化1.3 发展历程2工商2.1工商信息2.2工商变更2.3股东结构2.4主要人员2.5分支机构2.6对外投资2.7企业年报2.8股权出质2.9动产抵押2.10司法协助2.11清算2.12注销3投融资3.1融资历史3.2投资事件3.3核心团队3.4企业业务4企业信用4.1企业信用4.2行政许可-工商局4.3行政处罚-信用中国4.4行政处罚-工商局4.5税务评级4.6税务处罚4.7经营异常4.8经营异常-工商局4.9采购不良行为4.10产品抽查4.11产品抽查-工商局4.12欠税公告4.13环保处罚4.14被执行人5司法文书5.1法律诉讼（当事人）5.2法律诉讼（相关人）5.3开庭公告5.4被执行人5.5法院公告5.6破产暂无破产数据6企业资质6.1资质许可6.2人员资质6.3产品许可6.4特殊许可7知识产权7.1商标7.2专利7.3软件著作权7.4作品著作权7.5网站备案7.6应用APP7.7微信公众号8招标中标8.1政府招标8.2政府中标8.3央企招标8.4央企中标9标准9.1国家标准9.2行业标准9.3团体标准9.4地方标准10成果奖励10.1国家奖励10.2省部奖励10.3社会奖励10.4科技成果11土地11.1大块土地出让11.2出让公告11.3土地抵押11.4地块公示11.5大企业购地11.6土地出租11.7土地结果11.8土地转让12基金12.1国家自然基金12.2国家自然基金成果12.3国家社科基金13招聘13.1招聘信息感谢阅读:感谢您耐心地阅读这份企业调查分析报告。
基于任务驱动教学法的教学设计研究
基于任务驱动教学法的教学设计研究作者：周敏陈世国刘万松来源：《职业》2021年第12期摘要：C语言程序设计课程具有理论性和实践性强的特点，采用传统的教学方法无法满足教师教学和学生学习的需求，而任务驱动教学法则能有效发挥教师的主导作用和学生的主体作用，促进学生主动学习，锻炼学生发现、分析、解决问题的能力，提高教学和人才培养质量。
关键词：任务驱动教学法教学设计 C语言程序设计基金项目：本文系贵州师范大学2018年省级教学内容和课程体系改革项目（项目编号：[2018]SJG第01号）、贵州省专业学位研究生课程案例库建设项目（项目编号：黔教合YJSCXJH（2018）102）研究成果。
一、任務驱动教学法的含义任务驱动教学法是在建构主义学习理论指导下，以任务为载体，把所有新知识融入任务中的一种教学方法。
学生通过对任务深入分析、合作讨论，由易到难、由简到繁、循序渐进地完成任务。
学生通过完成任务，了解和掌握知识并实现知识的意义建构。
建构主义理论强调以学习者为中心，注重调动学习者的积极性，促进传统教学向现代教学转变。
二、任务驱动教学法的注意事项任务要有层次性。
设计任务要充分考虑学生个性差异、现有知识水平与认知能力等因素，从学生的角度出发，设计有层次性的任务。
任务难度要适中。
任务难度要适合学生的认知发展，需要学生付出一定的努力才能完成。
任务要紧紧围绕教学目标。
要根据课程标准和教学目标设计合适的任务，合适的任务是保证优质教学质量的关键。
任务要与课程内容紧密联系。
运用任务驱动教学法的目的是使学生在完成任务过程中掌握知识，所以任务要与课程内容紧密联系。
三、在C语言程序设计课程中的教学（一）教学设计理念任务驱动教学法提倡学生合作学习或探究学习，遵循以学生为主体、教师为主导原则。
它以任务为主线，学生在完成任务过程中掌握知识，有利于学生内化知识，培养学生的合作能力和科学严谨的学习态度。
（二）教学实施流程创设情境。
通过创设情境，向学生提出问题，让学生带着问题思考本节课将要学习的内容，激发学生的学习动机，引起学习兴趣，调动学习主动性。
2019全球植物保护战略(gspc)国际研讨会在都江堰召开
本刊讯 10月28日至30日，经国家林业和草原局批准，由中国野生植物保护协会（CWPCA ）联合中国科学院生物多样性委员会、世界自然保护联盟（IUCN ）、国际植物园保护联盟（BGCI ）、全球植物保护伙伴（GPPC ）和阿拉善SEE 基金会、中国林学会、四川省林业和草原局等单位和机构共同举办的“2019全球植物保护战略国际研讨会”在都江堰举行。
联合国《生物多样性公约》副执秘DavidCooper 专门为大会发来视频致辞。
《全球植物保护战略》发起单位全球植物保护伙伴(GPPC)主席PeterWyseJackson、国际植物园保护联盟（BGCI ）秘书长PaulSmith、国家林业和草原局副局长李春良、中国科学院科技促进发展局副局长孙命、四川省政协副主席祝春秀、都江堰市人民政府市长何维楷出席开幕式并致辞。
大会邀请了来自13个国家、7个国际组织30余位国外专家、代表，包括联合国《生物多样性公约》（CBD ）秘书处、《濒危野生动植物种国际贸易公约》（CITES ）秘书处，世界自然保护联盟（IUCN ）、世界粮农组织及英国、法国、乌克兰、荷兰，爱尔兰、美国、俄罗斯、南非、韩国、哈萨克斯坦、新加坡、葡萄牙、埃及等国家的代表、专家，国家林业和草原局、中国科学院、全国植物保护各科研学者和四川省各级单位的领导和专家，共计268人参加了大会。
大会回顾了以《全球植物保护战略（2011-2020）》为指导的全球范围内的植物保护最新进展，交流了全球植物保护计划实施过程中的经验与教训，为今后全球范围内植物的优先保护和方法提供参考，阐述了“后2020时期”全球生物多样性框架的观点、立场和展望，讨论并提出与全球生物多样性总体框架相关联的后2020“全球植物保护战略”框架，形成了全球植物保护战略都江堰共识。
（吴生才/文图）2019全球植物保护战略（GSPC）国际研讨会在都江堰召开本刊讯 10月24日，由中国野生植物保护协会主办，阿坝州林业和草原局、松潘县人民政府、四川省野生动植物保护协会共同承办的全国“保护野生植物、普及法律法规”普法宣传活动在松潘县隆重举行。
深基坑变形监测数据时序分析法的建模与预报
深基坑变形监测数据时序分析法的建模与预报刘万松;杨松林;于晖【摘要】基坑变形监测的各种数据一般是以时间间隔构成的随机序列,用时间序列分析的方法进行监测数据的建模与预报是有效处理监测数据的一种手段.本文以基坑监测中有代表性的监测数据-锚杆拉力监测为例,用时序分析的方法对监测数据处理、分析、建立适合的模型以及对数据进行预报等过程进行研究和探讨.【期刊名称】《北京测绘》【年(卷),期】2014(000)001【总页数】3页(P1-3)【关键词】时间序列;ARM模型;监测数据建模与预报【作者】刘万松;杨松林;于晖【作者单位】北京交通大学土木建筑工程学院,北京100044;北京华星勘查新技术公司,北京100035;北京交通大学土木建筑工程学院,北京100044;北京华星勘查新技术公司,北京100035【正文语种】中文【中图分类】P258时间序列模型是一串由递增的、以时间间隔构成的随机序列，它是20世纪20年代后期出现的一种现代数据的处理方法，是一种重要的系统辨识与系统分析的方法。
经过长期、大量的研究与发展，时间序列分析的方法已经深入到各个学科，成为一种科学、有效处理数据的方法。
对于平稳、正态、零均值的时间序列，一种重要的平稳时间序列模型－ARMA （Auto－Regessive Moving Average Model）时间序列模型：xi的取值不仅与其前n步的各个取值xt－1，xt－2，…，xt－n有关，而且还与前m 步的各个干扰at－1，at－2，…at－m有关（n，m＝1，2，…）。
ARMA模型分为三种：当θ＝0时，称为平稳自回归模型（AR）模型；φ＝0时称为可逆滑动平均模型（MA）模型，当θ、φ均不为0时称为平稳自回归－可逆滑动平均（ARMA）模型。
图1 趋势拟合前后数据对比图1 时间序列的数据预处理数据预处理主要包括粗差的剔除及数据的补损，对数据进行等间隔处理，趋势项的提取，之后再进行数据的零均值、平稳性、正态性检验，对非平稳的数据进行平稳化处理等。
传统体育与现代体育结合研究
传统体育与现代体育结合研究
刘万松
【期刊名称】《中华武术》
【年(卷),期】2024()6
【摘要】随着我国经济发展速度与发展质量不断提升,我国体育事业的发展也取得了一定成果。
在社会共生理念不断深入到社会各个领域的时代背景下,推动传统体育与现代体育相结合,实现文化共生、资源共享,以此推动传统体育与现代体育协调发展。
基于此,本文首先分析了传统体育在现代化背景下的发展困境,最后围绕如何实现传统体育与现代体育有机结合提出了几条路径。
【总页数】3页(P126-128)
【作者】刘万松
【作者单位】四川艺术职业学院
【正文语种】中文
【中图分类】G852
【相关文献】
1.民族传统体育与现代体育相结合的教学模式研究
2.民族传统体育的现代流变特点与规律探析——湖北恩施州民族传统体育研究
3.传统体育与现代体育相结合提高身体异常大学生身体素质的研究
4.弘扬中华民族传统体育丰富世界现代体育宝库——民族传统体育研究述评
5.探寻传统体育文化之根传承现代体育文明之魂——非物质文化遗产视角下民族传统体育研究述评
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开展语文课外阅读的几种有效形式
作者： 刘万松
作者机构： 江苏淮安市盐河镇中心小学,223006
出版物刊名： 小学教学参考：语文版
页码： 37-37页
主题词： 语文课外阅读 《全日制义务教育语文课程标准》 有效形式 语文学习 小学阶段 语文教学 语文素养 教学实践
摘要：《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）规定：整个小学阶段的课外阅读的总量应不少于145万字。
把阅读的量和质写进了课标，体现了课标对语文教学的本真性认识，即语文仅靠教材的几篇课文的学习，要达到语文素养的养成是不可能的，必须要依靠一定量和质的阅读，否则是违背语文学习的规律的。
那么，我们怎么在语文教学实践中去落实呢？。
中职专业教材分析:目标、内容、组织和评价
作者： 李必新[1,2];刘万松[1];肖文君[1]
作者机构： [1]贵州师范大学,贵州贵阳550025;[2]贵州省电子信息技师学院,贵州都匀
558000
出版物刊名： 中国职业技术教育
页码： 69-74页
年卷期： 2018年 第35期
主题词： 中职;专业教材;目标;内容;组织;评价
摘要：专业教材分析是各专业开展教学的前提,中职专业教材分析成为专业教学难点之一。
针对中职的专业课程与教学特点,将中职专业教材分析划分为目标、内容、组织和评价四要素,并依据相关职业教育理论对中职专业教材的目标、内容、组织和评价进行分析,旨在说明中职专业教材分析的内在逻辑性和合理性,以帮助中职教师分析专业教材,理解专业教材,更好地开展专业课教学。
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工 作 单位 ：江 苏 省 邳 州 市 明 德 实 验 学 校 小 学 部
个 人 简 介 ：杜互 东 ，男 ， 1 9 7 0 年 1 0 月 生 ， 中共 党 员 。 江 苏 省 邳 州 市
明，德 实 验 学校小 学 部校 长 ， 中学 高级 教 师 徐 ， 州 市 青年 名教 师 ， 邳 州 市 名
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工 作单位 ：浙 江 省 宁 波 市镇 海 区 中心 学校 个 人 简 介 ：王 爱 春 ， 女 。 本 科 ， 中共 党 员 ． 出 生 于 1 9 7 6 年 3 月 。 区
语 文骨干教师 ，市语 文教坛新秀 。 2 0 0 4 年 10 月至 2 0 0 6 年 7 月参加宁 波市语 文教 坛 新秀培训 班 进修学 习 ，2 0 0 6 年 9 月 参加 宁波 市 中小 学特 级 教师 ( 名 师 )跨 区 带徒 考试 ，通 过 笔试 、 面 试 ， 拜 省 特级 教 师 唐懋 龙 为 导 师 。 曾执教 1 6 节市 、 区 级公 开 课 。
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工 作 单位 ：江 苏 省通 州市骑 岸初级 中学 个人 简介 ：王 爱 春 。男 ， 1 9 7 5 年 2 月 出生 ， 中共 党 员 。 通 州市 首批 十佳 青
年教师 、通 州市学科带头 人 、 通 州市教 育科研 先进 个人 、通 州市名师培养对 象 ， 国标本江 苏版 美术教 材 教 师 用 书编 写 组 成 员 。 曾获得 全 国 中小 学幼 儿 园教 师 优质课大赛二 等奖 ，江 苏省美 术 说 课及 课 件 比赛 中学组 二 等 奖 ，省 录 象课 南通 市选拔赛一 等奖 、 通 州市美术优课评 比一 等奖。
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个人 简介 ：刘 万 松 ． 男 ， 1 9 7 2 年 2 月 生 ， 中共 党员 。 2 0 0 5 年 1 0 月 2 0 0 7
师 徐 ， 州 市 中小 学 师 德 先 进 个 人 ， 曾获 徐 州 市 、 邳 州 市 优 质 课 评 比 一 等
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一 探航’，征文评 比活动 中连续 5 次获奖。 教学感悟 ：厕 鼠 鑫国酗 舒 、 审察铷创瑞 哟 夙勘 寄擒杂冬响