六年级ty下册《课程纲要》分享课教案
六年级信息技术纲要分享教案
六年级下册《课程纲要》分享课教案
学习目标：
1.通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期信息技术学习的课程内容、课程目标以及课程评价。
2.通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。
学习重点：
了解本学期学习内容和评价方法。
学习难点：
通过分享《课程纲要》明确学习目标。
学习过程：
一、谈话导入
师：同学们，今天是开学的第一课，大家都拿到了新课本，老师看到有的同学已经迫不及待的开始翻阅新书，那么今天这节课，老师将和同学们一起交流和熟悉本学期我们将学到哪些新知识。
了解每一课的内容（学生们先看，通过翻阅找出每一课的重点，老师总结适当根据学生的发言总结如下）
（三）了解课程目标（因为学生对整个了解不够，需要老师多加说明和解释）师：现在请同学们合上书。
从二月到六月我们将完成一册书的学习，到期末六月份我们会有哪些收获呢？（学生介绍下面内容）
三、课堂小结师：在本学期的每次信息技术课上，我们仍然延续上学期的方法，每个同学基础分100分，通过你的课堂表现，作业完成情况、测试情况，进行加减分奖励，希望同学们在这学期的学习中，收获更多。
六年级下册科学课程纲要分享课教案
六年级下册科学《课程纲要》分享课教案郑东新区美秀小学张珍【学习目标】1．通过与学生交流课程纲要，了解本学期学习的课程内容、课程目标及课程评价。
2．通过了解教师对学生评价方法，激发学生自主学习的主动性。
【评价任务】1．通过第二环节了解学习内容和第三环节评价方法来实现学习目标1.2．通过第三环节对评价方法的介绍来实现学习目标2. 【课时安排】1课时【学前准备】1．教师编写的《小学科学六年级下册课程纲要》2．多媒体课件。
【学习过程】一、谈话导入同学们，从现在开始，我们就要一起学习科学，发现科学乐趣。
科学在我们生活中很有用，学会它，你就会增长很多本领，解决很多问题，今天这节课，我们就一起看一看这学期我们学习了哪些知识。
二、了解学习内容、明确学习目标1.了解一册书有4个单元及每单元内容的主题。
这本书有4单元内容，下面就让我们走进书中看看吧。
2.了解每单元内容（通过翻阅找出每一单元，重点了解每一单元的学习内容）（一）人类祖先的足迹1.初步通过查阅资料进行专题研究，初步了解和体验专题研究的基本态度。
2.了解人类进化的过程，关注一些和进化有关的有趣问题。
3.引导学生认识到科学是不断发展的，培养学生尊重证据的科学态度。
4.培养学生的团结合作学习能力。
绿色社区调查学生能深刻的认识到人与社会、环境相互关系，认识科学、技术、社会的相互关系，认识科学、技术、社会的相互关系，倡导人与自然和谐相处，绿色生活方式，树立环境保护、可持续发展的意识和社会责任感。
（二）养好小金鱼能在教师启发下借助资料等途径，针对特定的问题提出相应的猜想与假设。
能根据问题所涉及的相关因素，对问题进行分析，并从中提炼出可供研究的问题。
（四）渔具的改进1.运用各种渠道搜集源于生活的需求，我们要做生活中的有心人。
2.开展科学探空活动，不仅要求我们仔细观察、善于思考，还要具备刻苦钻研、不怕失败的精神。
3.教给学生在动手、探究、实践中发现问题、在与人交流的过程中研究问题.三、评价方式过程性评价70%。
六年级下册科学课程纲要分享课教案
六年级下册科学《课程纲要》分享课教案学习目标：1、通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期科学学习的课程内容、课程目标以及课程评价。
2、通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。
学习重点：了解本学期学习内容和评价方法。
学习过程：一、谈话交流，明确主题：师：今天老师给大家带来了一份开学的礼物—《课程纲要》。
它就像一位导游，会提前告诉我们这学期的科学课要学些什么，什么时间完成这些学习内容，我们将有什么收获，以及它将对我们的生活带来哪些帮助等等。
现在，就让我们一起来分享这份礼物好吗？二、了解学习内容，明确学习目标（一）了解本册书的单元内容和课时安排本册书共有四个单元，前两个单元中每个单元4节课，第三四单元中每个单元五节课。
第一单元人类祖先的足迹1.向人类的祖先提问2.追寻人类祖先的足迹3.探寻人类祖先的奥秘4.展现人类祖先的生活画卷第二单元绿色社区调查1.我们心中的绿色社区2.我们的调查研究计划3.调查小组在行动4.我们的绿色社区建议第三单元养好小金鱼1.小金鱼之死2.制定侦破方案3.做好侦破准备4.揭开金鱼死亡之谜5.给金鱼安个舒适的家第四单元雨具的改进1.寻找雨具的缺点2.我们的改进设计3.智慧就在我们手中4.金点子行动5.成果展示会（二）提出本学期的学习要求：1、课堂上认真听讲，积极思考、发言。
2、积极、认真地完成老师布置的作业。
3、认真对待每次测试，端正学习态度。
（三）本学科本学期的评价方法：(一)评价方式1、过程评价过程评价50%=平时检测20%+课堂表现20%+科学小实验活动10%(1)平时检测：每个单元的检测主要是以试卷的形式，针对本单元的科学知识点掌握情况及对所学知识的灵活运用进行综合性的检测和评价。
以及每节课的抽查背诵情况。
(2)课堂表现：针对学生平时参与学习活动的状态，包括课堂回答问题、参与课堂讨论、小组合作学习参与情况、课堂听讲情况、实验完成情况等。
(3)科学小实验活动评价：针对本学期小实验、小制作完成情况进行综合评价。
PEP小学英语六年级下册课程纲要分享课教学设计
PEP小学英语六年级下册课程纲要分享课教学设计1.通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期英语学习的课程内容、课程目标以及课程评价。
2.通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。
教学重点：了解本学期学习内容和评价方法。
教学难点：通过分享《课程纲要》明确学习目标。
教学准备：评价方法记录卡、课件。
教学过程：一、谈话交流，明确主题。
师：同学们，大家的寒假作业写完成得非常认真，值得表扬。
假期里老师也写了份作业，它的名字叫做《课程纲要》，请看我写出它的名字。
（板书）这也是我送给大家的开学礼物。
它就像一张地图，告诉我们这学期的英语课要学习什么内容，什么时间完成这些内容，以及到期末我们会有什么样的进步。
现在，我们就一起分享这份礼物吧！二、了解学习内容、明确学习目标。
（一）了解一册书有四个单元，及每组内容的主题。
师：这学期的英语课，将由小学英语六年级下册这本书陪伴我们共同度过。
这本书有四组内容。
如果把这本英语书比作一棵树，四组内容就好像四根不同的树枝，组合在一起就变成了一棵知识树。
我们大概要用四、五个月的时间学习完这些内容，下面就是让我们走进书中看看吧！（播放课件）（二）了解每组教材的组成师：快让我们打开目录，结合图片看看这四个单元的内容，你喜欢哪一单元？生：我喜欢第一单元内容。
师：让我们看看第一组里有什么内容？生：自然博物馆中不同种类恐龙的比较,动物园里猴子的比较以及不同种类鲸鱼的比较。
钓鱼时鱼的长短,大小的比较,学生之间在身高,体重,年龄等方面的比较等。
生：我喜欢第二单元的内容。
师：第二组里有什么内容？生：“看病就医”和“描述心情”两个话题。
师：对。
你们观察得非常认真。
看病就医是日常生活中的一个常见话题,本单元A部分介绍了有关这一话题的常用词汇和日常交际用语;B部分主要介绍了有关心情的词汇和交际用语,并且结合这前一个话题引入了时间状语从句和原因状语从句。
重点句型是:”What’s the matter? How do you feel? How does he/she feel? How are you? You look so happy.”等,我们要在各种语言活动中熟练运用不同举行进行交流是本单元的难点。
六年级下册语文课程纲要分享课教案
六年级下册语文课程纲要分享课教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握六年级下册语文课程的主要内容和目标。
2. 帮助学生明确学习重点和难点，提高学习效果。
3. 培养学生热爱语文，积极主动参与课堂活动的兴趣。
二、教学内容1. 课程简介：介绍六年级下册语文课程的主要内容，包括课本篇目、学习目标等。
2. 重点难点分析：分析课程中的重点和难点，指导学生如何攻克这些难题。
3. 学习策略分享：分享有效的学习方法和策略，帮助学生提高学习效率。
三、教学过程1. 导入：通过趣味小游戏，引起学生对语文课程的兴趣。
2. 课程篇目介绍：详细介绍课本中的篇目，让学生对课程有整体的认识。
3. 重点难点解析：针对课程中的重点和难点，进行讲解和示范。
4. 学习方法分享：分享有效的学习方法，引导学生制定学习计划。
5. 课堂互动：组织学生进行小组讨论，分享学习心得和感悟。
四、教学评价1. 学生对课程内容的了解程度，通过课堂问答进行评价。
2. 学生对学习方法和策略的掌握情况，通过小组讨论和作业完成情况进行评价。
3. 学生对课堂互动的参与程度，通过课堂表现和小组合作情况进行评价。
五、教学资源1. 课本：六年级下册语文课本。
2. 教学PPT：内容包括课程介绍、重点难点解析、学习方法分享等。
3. 学习资料：相关文章、视频、练习题等。
4. 教学道具：用于课堂互动的小游戏道具。
六、教学活动设计1. 导入活动：通过播放一段与本节课内容相关的视频或音频，激发学生的学习兴趣。
2. 课内阅读：指导学生进行课内阅读，重点关注生字词和句式的理解，提高阅读能力。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享对课文内容的理解和感悟，培养学生的合作意识。
4. 写作练习：根据课文内容，设计一个相关的写作练习，提高学生的写作能力。
七、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在实际语境中学习和应用语文知识。
2. 互动教学法：组织学生进行小组讨论和互动，激发学生的学习兴趣和参与度。
六年级下册数学《课程纲要》分享课教学设计_0
六年级下册数学《课程纲要》分享课教学设计一、谈话导入同学们，今天是开学的第一课，大家都拿到了新课本，老师看到有的同学已经迫不及待的开始翻阅新书，那么今天这节课，老师将和同学们一起交流和了解本学期我们将学到哪些新知识。
二、了解学习内容、明确学习目标。
1、了解一册书有几个单元并进行分类2、了解每单元教材的主要内容3、了解课程背景三、交流分享每个单元的主要内容（一）活动要求：1、4人一小组，每个小组选一个单元2、根据单元主题，在小组内说一说以前都学习过这方面的哪些知识。
3、然后每人选择一课，试着说一说这节课的主要内容。
4、组长总结汇报（二）全班交流汇报。
每汇报一个单元，教师要根据学生的汇报内容，适当补充，并加以总结。
四、交流学习方法为了更有效的学习，大家有什么好的学习方法吗？学生交流，可能会有：课前预习、课后总结、小组合作、等等（斟酌学生的方法，有的可让学生具体说一说，教师要及时给与评价）五、出示评价方案，交流评价方法，促进学习信心。
过程性评价和终结性评价过程性评价分为：1、课堂评价优：上课积极积极思考，积极回答问题。
良：上课能够认真学习。
中：课堂表现时好时坏。
差：课堂不学习，扰乱课堂纪律。
课堂记录本每周进行汇总，通报，表扬好的同学，提醒需要改进的同学2、作业评价：需要针对书写的情况和正确率两个方面进行评价。
正确率：优、良、中、差。
书写：A、B、C、D3、实践操作评价操作实践主要怎对数学当中的小制作，小调查等作业。
充分利用班级文化版面，不仅有张贴、公示等形式，更注重开展活动。
4、单元检测、期考都与期末考试相结合，全面考察同学们综合运用知识的能力，我们仅给出一个合适的等级，分别为优秀、良好、合格、需努力。
作为评价“三好学生”、“进步之星”、“数学之星”等荣誉的参考。
六、加油鼓励、树立信心请同学们对自己说一句鼓励的话来为自己打打气吧！把对自己鼓励的话记录在课本的首页，让我们不断用这句话来鞭策自己。
级下册语文《课程纲要》分享课教案
级下册语文《课程纲要》分享课教案一、教学目标：1. 让学生了解并掌握级下册语文的学习内容和要求。
2. 培养学生对语文学科的兴趣和热情。
3. 帮助学生制定合理的学习计划和方法。
二、教学内容：1. 级下册语文课程的学习目标和要求。
2. 级下册语文课程的主要内容和学习重点。
3. 级下册语文课程的考试形式和评分标准。
三、教学过程：1. 导入：通过简单的语文知识问答，引起学生对语文学科的兴趣。
2. 讲解：详细介绍级下册语文课程的学习目标和要求，让学生明确学习方向。
3. 讲解：介绍级下册语文课程的主要内容和学习重点，让学生了解课程内容。
4. 讲解：介绍级下册语文课程的考试形式和评分标准，让学生了解考试要求。
5. 实践：让学生制定自己的学习计划和方法，并进行分享和交流。
四、教学评价：1. 学生对级下册语文课程的学习目标和要求的理解程度。
2. 学生对级下册语文课程的主要内容和学习重点的掌握程度。
3. 学生对级下册语文课程的考试形式和评分标准的了解程度。
五、教学资源：1. 级下册语文课程纲要。
2. PPT或者黑板。
3. 教学参考书或者教案。
4. 学生学习计划和方法的模板。
六、教学步骤：1. 回顾上一节课的内容，确保学生对级下册语文课程的学习目标和要求有清晰的认识。
2. 引导学生阅读级下册语文课程纲要，让学生自主发现课程的主要内容和学习重点。
3. 组织小组讨论，让学生分享自己对级下册语文课程的理解和看法。
4. 教师总结学生分享的内容，明确级下册语文课程的学习重点和目标。
5. 讲解级下册语文课程的考试形式和评分标准，让学生了解考试要求和准备方法。
七、教学活动：1. 小组合作：学生分组，每组选择一个学习重点，进行研究和探讨，准备进行分享。
2. 分享展示：每组学生分享自己的研究成果，其他学生进行评价和讨论。
3. 课堂讨论：教师引导学生针对课程内容进行讨论，提高学生的思考和表达能力。
4. 练习题目：教师布置相关的练习题目，让学生进行课堂练习，巩固所学内容。
人教版六年级下册英语课程纲要分享教案及反思
人教版六年级下册英语课程纲要分享教案及反思1、通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期英语学习的课程内容、课程目标以及课程评价。
2、通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性和积极性。
3、让学生自主制定学习计划，培养学生的学习习惯。
教学重点：了解本学期学习内容和评价方法。
教学难点：通过分享《课程纲要》明确学习目的，学习计划的制定，培养好的学习习惯。
教学过程：一、Warm –up：谈话交流，明确主题。
跟学生问好，相互交流感情，通过交流了解当代世界文化生活，尊重多样文化，了解英语世界文化特色，对比两种不同英语形式，让孩子们了解英语学习也需要苦中作乐，先苦后乐，表扬鼓励学生，激发学生的好奇心和学习兴趣，从而开开心心的学习英语。
谈话交流拉近了师生之间的距离，让学生感知什么是课程纲要，初步认识本册书的教学内容和教学环节，为以后的英语学习奠定了基础。
二、Presentation了解学习内容、明确学习目标1、翻开目录，让学生以小组为单位观察讨论，玩游戏“找不同，抢红包”找出四处不同之处，提问和大家分享答案。
目的：快速了解本册书的重点内容，因为是六年级最后一学期需要学生回顾整理旧知，同样学会新知。
2、快速流浪每单元主情景图，小组分享讨论每单元主讲内容。
目的：对每单元的主要内容做到心中有数，同时培养学生的小组合作精神。
3、呈现教学目标，学生自主讨论。
目的：巩固总结本学期的知识内容，更好的总结前两项教学任务。
三、Practice：交流方法，轻松学英语1、How to be an English star? 如何成为英语之星？将学生分成小组讨论，以如何争当本次英语之星为目的，小组交流学习方法，做到老师要求的一点：“Follow me”是为了使学生具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往。
2、How to judge? 评价方式分享将六年级下册新的评价制度和学情结合分析，给学生分享新的评价方式，增强学生学习的兴趣，为新学期的学习打下良好的基础。
六年级下册数学课程纲要教案
六年级下册数学《课程大纲》分享课教学设计【学习目标】1.经过与学生沟通《课程大纲》，认识本学期数学学习的课程内容、课程目标以及课程评论。
2.经过认识教师对学生的评论方法，激发学生自主学习的主动性。
【学习要点】学生认识本学期学习内容和评论方法。
【学习难点】经过分享《课程大纲》，学生明确学习目标。
【学习准备】1.《小学数学六年级下册课程大纲》2.多媒体课件【学习方案】一、讲话导入师：同学们，今日是开学的第一课，大家都拿到了新课本，老师看到有的同学已经急不可待的开始翻阅新书，那么今日这节课，老师将和同学们一同沟通和熟习本学期我们将学到哪些新知识。
认识学习内容、明确学习目标。
二、介绍内容和目标（一）认识一册书有六个单元，及每单元内容的主题。
师：这学期的数学课，将由小学数学六年级下册这本书陪同我们共同度过。
这本书有六个单元内容。
我们大体要用四个多月的时间学习完这些内容，下边就是让我们走进书中看看吧！（二）认识每单元的内容（学生们先看，经过翻阅找出每一单元的学习内容，老师总结适合依据学生的讲话总结以下）第一单元认识什么是负数，在我们生活中负数有什么用。
第二单元百分数 ( 二) ，理解折扣、成数、税率、利率的含义并会进行有关的计算。
第三单元认识圆柱和圆锥，能算圆柱的表面积和体积，并会求圆锥的体积。
第四单元学习比率，主要学习比率的意义和基天性质；正比率和反比率的意义，以及比率的应用。
第五单元数学广角，主要学习鸽巢问题。
第六单元是整理和复习，是对整个小学阶段 6 年同学们所学知识的回首与总结。
（三）认识课程目标（由于学生对整个认识不够，需要老师多加说明和解说）师：此刻请同学们合上书。
从三月到六月我们将达成一册书的学习，到期末六月份我们会有哪些收获呢？（老师向学生介绍下边内容）1、认识负数的意义，会用负数表示一些平常生活中的问题。
2、理解比率的意义和基天性质，会解比率，理解正比率和反比率的意义，能够判断两种量能否成正比率或反比率，会用比率知识解决比较简单的实质问题；能依据给出的有正比率关系的数据在有坐标系的方格纸上绘图。
六年级下册语文课程纲要分享课教案
六年级下册语文课程纲要分享课教案课程纲要分享课教案——小学语文六年级下册六年级语文组学习目标：1、通过班内讨论交流，课件展示，使90%的学生能大致了解课程内容，并能清楚各单元的主题。
2、通过课件展示，使80%的学生明确本学期自己在学习习惯、汉语拼音、识字写字、阅读、习作、口语交际六个方面要达到的目标。
3、通过课件展示，使80%的学生能明确在评价“学习习惯、识字写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习”这六个方面时具体要怎么评价。
4、通过教师引导、学生讨论，使70%的学生能大致理解老师在本学期要采用的教学方式。
5、通过此次课程纲要分享课，使学生对全册书有一个较为系统的认识，激发学习兴趣。
学习重点：通过课件展示，使80%的学生明确本学期自己在学习习惯、汉语拼音、识字写字、阅读、习作、口语交际六个方面要达到的目标。
学习难点：通过课件展示，使80%的学生能明确在评价“学习习惯、识字写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习”这六个方面时具体要怎么评价。
学习过程：一、导入今天，我们来上一节特殊的课，叫做《课程纲要分享》（提前板书）。
大家肯定对“课程纲要”一词感到陌生，那么，什么叫“课程纲要”呢？简单来说，课程就是我们学习的某门学科，纲要就是主要内容，连起来就是学科的主要内容。
我们这节课就是要对我们这册书以及我们本学期的学习有一个整体的认识和了解。
二、了解课程内容1、想知道这本书中都有哪些精彩内容吗？请大家认真翻阅课本，看看自己都有什么发现。
（课件展示）（学生翻书，老师巡视）从大家认真翻书的样子，我看出了大家对我们这册书的喜爱与期待。
那么，我们这册书中到底有哪些“宝藏”呢？请大家看大屏幕，猜一猜：这些数字代表了什么？（指名回答，老师给予及时的评价）2、老师总结本册课本主要由“培养良好的学习习惯（12）”“课文”“习作”和“练习”组成。
（课件展示）本册有两个良好的学习习惯需要培养，共安排了7个单元。
其中关于阅读，本册教材安排阅读课文24篇，其中韵文3篇。
六年级下册语文课程纲要分享课教案
《课程纲要》分享课教学设计
王淑霞六年级下册语文课程纲要学习目标：
1、通过了解语文课本的演变以及由语文想起往事，树
立语文的课程意识和对语文的深厚感情。
2、通过看目录、目标分享、评价分享等，初步了解教
材激发学习兴趣和有计划有目标地开展本期学习。
学习重点：从学习目标、评价方式、活动设计等方面学生参与并找出与上学期的不同点。
学习过程：
一、谈话导入
二、感语文变化，激语文情感
1、出示建国初到现行教材的变化，感受语文课本的变化；
2、根据老师的经历，看到某册教材，想到关于上小学语文的回忆、师自己经历。
（印象深刻即可）
3、生翻阅上期教材，找到自己的回忆和回味，。
交流
自己想到关于语文的事儿？配乐
4、出示诗歌《语文是什么》，
语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；
语文是浪花飞溅的大河，让人心潮澎湃；
语文是通往睿智的道路，让人的思想变得成熟；
语文是，让我。
配乐生读，生根据自己经历进行补白。
二、入教材，感不同
1、浏览六年级下册课本，看目录，谈你最感兴趣的、最想了解的等。
2、对照上学期课本，找出不同之处（编排、内容等）
三、明目标找方向
1、根据提示，找到本册的学习和以前有什么不同？
生字词、阅读读书、综合性学习和习作
重点从综合性学习和习作上
2、学生阅读，还有什么不懂的地方，你觉得最需要努力的地方在哪里？
四、辩论题，明评价
出示辩论题：期末的一张卷子能够全面评价我们的语文学习吗？
A、学生小组讨论
B、全班辩论
五、共约定成公约。
六年级下册历史部编版课程纲要分享课教案
六年级下册历史部编版课程纲要分享课教案一、教学目标通过本节课的研究，学生应能够：- 了解六年级下册历史部编版课程纲要的内容和目标- 掌握研究历史的基本方法和技巧- 培养对历史的兴趣和好奇心二、教学内容本节课主要内容为六年级下册历史部编版课程纲要的分享和介绍。
三、教学过程1. 导入：通过提问激发学生对历史的兴趣，如“你们对历史感兴趣吗？为什么？”2. 分享课程纲要：介绍六年级下册历史部编版课程纲要的主要内容和目标，强调研究历史的重要性和意义。
3. 研究方法和技巧：讲解研究历史的基本方法和技巧，如理解历史事件的背景和影响、分析历史人物的行为和思想等。
4. 互动讨论：组织学生就某一历史事件或人物展开讨论，并引导他们运用所学方法和技巧进行分析和思考。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调养成研究历史的好惯和方法。
四、教学评估本节课的评估主要以课堂互动和讨论的表现为主，通过观察学生对历史内容的理解和分析能力，评估他们是否达到了教学目标。
五、教学资源- 六年级下册历史部编版课程纲要- 课堂黑板、粉笔等教学工具六、教学延伸为了加深学生对历史的理解和兴趣，可以组织学生进行历史研究报告、历史文化展览等延伸活动，提供更多的研究资源和机会。
七、教学反思通过本节课的教学，学生对六年级下册历史部编版课程纲要有了更深入的了解，并掌握了研究历史的基本方法和技巧。
教学过程中，学生积极参与讨论，表现出了对历史的兴趣和好奇心。
在今后的教学中，可以进一步引导学生进行实践性的历史研究和探索，提高他们的历史素养和综合能力。
---以上是六年级下册历史部编版课程纲要分享课教案的简要内容。
教师可根据实际情况进行具体教学安排和调整。
(完整版)人教版版数学六年级下册《课程纲要》分享课教学设计
小学数学六年级（下）课程纲要分享课【内容】人教版小学数学六年级下册《课程纲要》【目标】1、在情境问题的解决中，产生学习本册内容的兴趣和欲望，激发自主学习的主动性，为后续的学习奠定基础。
2、交流分享《课程纲要》，帮助学生理清本册教材的内容和目标，进行良好的数学思考，学会对他人评价和自我评价。
3、引导学生对以往学习进行反思，明确本学期学习目标，提高学习效率。
【过程】一、谈话交流，感受教材内容。
通过你的提前预习，你有什么发现和感受？二、内容分类，明确学习目标。
1、按知识领域将全册内容进行分类。
数与代数：比例、正比例与反比例。
图形与几何：圆柱与圆锥、圆形的运动。
综合与实践：数学好玩（绘制校园平面图、神奇的莫比乌斯带、可爱的小猫）总复习2、讨论交流。
（1）四人小组，选择一个单元，了解主要内容，讨论应该达到的学习目标，做好记录。
（2）小组汇报（3）教师及时评价，并分领域帮助学生进一步明确本学期的学习目标，以及学习重难点。
三、自我反思，评价激励。
1、结合自己上学期的学习情况，反思不足，总结经验。
2、同学交流，取长补短。
3、结合学生实际情况，制定本学期评价方案。
一．重视对学生数学学习过程的评价：学生自评：（1）每日学生分小组记录每天课堂发言、作业、课堂表现等多方面。
（2）在每日评价的基础上，进行每周总结，发现自己的进步，弥补自己的不足，明确下周的努力方向。
家长评价：（3）每周家长结合孩子在家学习方面、习惯方面的表现，进行简单的总结，共同促进孩子养成好习惯。
（4）教师根据每个月的情况评出“数学之星”。
二．恰当评价学生基础知识和基本技能的理解、掌握与应用（阶段评价）：（1）每单元教学内容完成后及时进行知识检测与补缺；期中、期末进行综合知识检测。
（2）重视对数学实践性作业的布置和完成情况（每月一个）。
（3）根据单元检测情况和实践活动完成情况每次评出“数学之星”。
三、期末根据“数学之星”的数量多少兑换“爱学习”“会生活”“乐创造”印章。
六年级下册英语课程纲要分享课教案
六年级下册英语课程纲要分享课教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握六年级下册英语课程的学习内容、目标和重点。
2. 培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
3. 帮助学生制定合适的学习计划和方法。
二、教学内容1. 课程介绍：介绍六年级下册英语课程的主要内容，包括课本、练习册、课外阅读等。
2. 学习目标：明确本学期英语学习的具体目标，如听、说、读、写等方面的能力。
3. 重点难点：分析本学期英语学习的重点和难点，帮助学生提前做好准备。
三、教学过程1. 导入：通过简短的游戏或歌曲，激发学生的学习兴趣，导入新课。
2. 课程介绍：教师简要介绍六年级下册英语课程的内容，让学生对课程有初步的了解。
3. 学习目标讲解：详细讲解本学期的学习目标，让学生明确学习方向。
4. 重点难点分析：通过示例或讲解，让学生了解本学期的重点和难点，提前做好准备。
5. 学习计划和方法分享：教师分享一些学习计划和方法，引导学生制定自己的学习计划。
6. 互动环节：学生提出问题，教师解答；学生分享自己的学习方法和经验。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调学习的重要性和方法。
四、作业布置1. 让学生根据自己的学习计划，完成一次英语学习任务。
2. 让学生总结本节课的重点内容，进行复习。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了课程内容，以及是否有需要改进的地方。
六、教学评价1. 通过课堂表现、作业完成情况和考试成绩，评价学生在英语学习方面的进步。
2. 鼓励学生自我评价，让他们意识到自己的成长和需要改进的地方。
七、教学资源1. 课本：为学生提供最新的英语课本，确保他们有学习的材料。
2. 练习册：提供与课本配套的练习册，帮助学生巩固所学知识。
3. 课外阅读材料：提供一些适合学生水平的课外阅读材料，拓展他们的视野。
八、教学方法1. 情境教学：通过设置真实的学习情境，让学生在实际语境中学习英语。
2. 任务型教学：通过完成各种实际任务，提高学生的综合语言运用能力。
六年级下册语文课程纲要课教案
六年级下册语文课程纲要课教案一、教学目标•了解六年级下册语文课程的纲要•能够解读纲要中的教学要求和内容•学会针对纲要中的教学要求和内容制定教学计划二、教学内容1.六年级下册语文课程纲要概述2.纲要中的课程设置和教学要求3.以纲要为依据制定教学计划三、教学过程1. 六年级下册语文课程纲要概述1.纲要的意义：指导、规范和推进语文教学的发展。
2.纲要的结构：目标、内容、标准和评价。
3.具体内容：全班组织学习六年级语文课程纲要。
2. 纲要中的课程设置和教学要求1.课程设置：•精选经典：《农民》、《小狗包弟》等。
•探究生命：《致父母信》、《放风筝的人》等。
•扬美育人：《植树节有感》、《放学路上的小心思》等。
•调动学习兴趣：《小学语文》等。
2.教学要求：•增强学生的语文素养，提高阅读和写作能力。
•提升学生的创新思维能力和信息素养水平。
•注重学生的实践能力和综合能力。
3. 以纲要为依据制定教学计划1.分析教材：选择教材中的篇目和教学重点，制定教学计划。
2.制定教学目标：针对纲要中的教学要求，制定具体的教学目标。
3.设计教学过程：根据教学目标，设计教学过程和方法。
4.教学实施：按照教学计划进行教学实施。
5.教学评估：对教学过程和教学效果进行评估，提供教学反馈。
四、教学评价本堂课教师通过讲解六年级下册语文课程纲要，让学生们了解和掌握了纲要的结构、课程设置和教学要求，并根据纲要制定教学计划。
此外，教师还通过教学评估，对学生们的学习进行了反馈。
整个课程使学生们对六年级下册语文课程有了更加清晰的认识，有助于学生们更加有针对性地学习和使用语文知识。
PEP小学英语六年级的下册的课程纲要分享课教学设计.doc
PEP小学英语六年级下册课程纲要分享课教学设计1.通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期英语学习的课程内容、课程目标以及课程评价。
2.通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。
教学重点：了解本学期学习内容和评价方法。
教学难点：通过分享《课程纲要》明确学习目标。
教学准备：评价方法记录卡、课件。
教学过程：一、谈话交流，明确主题。
师：同学们，大家的寒假作业写完成得非常认真，值得表扬。
假期里老师也写了份作业，它的名字叫做《课程纲要》，请看我写出它的名字。
（板书）这也是我送给大家的开学礼物。
它就像一张地图，告诉我们这学期的英语课要学习什么内容，什么时间完成这些内容，以及到期末我们会有什么样的进步。
现在，我们就一起分享这份礼物吧！二、了解学习内容、明确学习目标。
（一）了解一册书有四个单元，及每组内容的主题。
师：这学期的英语课，将由小学英语六年级下册这本书陪伴我们共同度过。
这本书有四组内容。
如果把这本英语书比作一棵树，四组内容就好像四根不同的树枝，组合在一起就变成了一棵知识树。
我们大概要用四、五个月的时间学习完这些内容，下面就是让我们走进书中看看吧！（播放课件）（二）了解每组教材的组成师：快让我们打开目录，结合图片看看这四个单元的内容，你喜欢哪一单元？生：我喜欢第一单元内容。
师：让我们看看第一组里有什么内容？生：自然博物馆中不同种类恐龙的比较 , 动物园里猴子的比较以及不同种类鲸鱼的比较。
钓鱼时鱼的长短 , 大小的比较 , 学生之间在身高,体重 , 年龄等方面的比较等。
生：我喜欢第二单元的内容。
师：第二组里有什么内容？生：“看病就医”和“描述心情”两个话题。
师：对。
你们观察得非常认真。
看病就医是日常生活中的一个常见话题 , 本单元 A 部分介绍了有关这一话题的常用词汇和日常交际用语 ;B 部分主要介绍了有关心情的词汇和交际用语 , 并且结合这前一个话题引入了时间状语从句和原因状语从句。
重点句型是 : ”What’s the matter? Howdo you feel? Howdoes he/she feel? Howare you?You look so happy.”等,我们要在各种语言活动中熟练运用不同举行进行交流是本单元的难点。
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六年级下册体育《课程纲要》分享课教案
【学习内容】
开学第一课——与学生分享《小学语体育六年级下册课程纲要》【学习目标】
学生通过确立项目、明确目标、小组合作学习等方式明白本学期的学习目标、主要内容、可用的学习方式、得到几个方面的评价，同时能参与其中共同练习，培养学生努力实现目标的能力，对本学期体育学习充满期待，做好训练规划。
【学习准备】
1.教师编写的《小学体育六年级下册课程纲要》
2.《申报表》人手一份
3. 多媒体课件
【学习活动方案】
一、复习旧知，方法引路
1. 教师引导学生回忆各项运动，并确定自己最喜欢的运动项目。
2. 师生交流。
二、任务驱动探究专题
1. 学生相互交流：本学期自己要学好哪一项运动。
2. 对照《申报表》按项目分组，并选出小组长，确定自己的学习计划和目标，最后选派代表进行汇报。
三、自学汇报展示成果
1. 各学习小组派代表上台汇报，展示表格。
2.师生交流：现在我们了解了学习内容，确立了学习目标，就有了前进的方向。
那么下一步的学习你会怎样去做，如何去学去练呢？
四、师生交流商议评价方式
1. 出示《课程评价》表格，学生快速默读，边读边想：你倾向于哪种评价方式？谈谈你的看法。
如果有不同的意见，也可以提出来。
2.师生交流。
五、总结下课
同学们，这节课我们对本学期要学的内容和学习的目标有了整体的把握，对评价内容和方式提出了自己的见解。
在这个学期的体育学习中，希望你们依靠自己的努力认真学好自己所选的项目，并积极练习，善于动脑，勤于思考，敢于实践，使能一专多能。
【附录】
第一学习小组《申报表》。