幼儿园大班音乐律动游戏《老狼老狼几点了》教案
幼儿园大班音乐律动游戏教案《老狼老狼几点了》含反思
幼儿园大班音乐律动游戏教案《老狼老狼几点了》含反思教学目标1.培养幼儿对节奏的感知和律动的掌握能力；2.提高幼儿听音乐、表演舞蹈的兴趣和能力；3.帮助幼儿认识时间概念，掌握简单的时间概念；活动准备1.整理好教具：背景音乐、纸板、马克笔等；2.整理好教室环境，尽可能地打造一个适宜音乐律动游戏的场地；3.检查音响设备，确保音响效果良好；活动实施前期准备1.教师向幼儿介绍本次音乐律动游戏的目的与意义，并简要介绍《老狼老狼几点了》的内容和歌词；2.背景音乐播放——《老狼老狼几点了》；3.教师让幼儿听一遍音乐，引导幼儿感知其中的节奏和律动；游戏具体实施1.教师翻阅纸板，上面写着一些动作，如：踢大腿、拍手、跳跃等，教师按顺序依次拍打；2.当教师拍打的那个动作与某一行歌词相对应时，幼儿就要做出相应的动作；3.教师根据歌词和动作，再让幼儿反复拍打相应的动作，进行巩固和加深印象；4.教师及幼儿一起跟着歌词和节奏表演，最后一遍试着不看纸板，完全靠自己记忆表演；活动要点1.活动需要注意节奏的掌握，要求教师能够清晰地拍打动作；2.活动需要注意音乐律动的力度、速度整齐规范，要与幼儿动作配合一致；3.教师要注意时刻调动幼儿参与的热情，让幼儿在欢乐中学习；4.活动中，教师要灵活使用肢体语言和口头表达，让幼儿更好地理解和掌握；教学反思在这个活动中，幼儿们非常喜欢跟着音乐和动作进行表演，而且能够通过游戏学习到时间概念，也掌握了一些基本的手脚律动。
但是在实施的过程中，也存在一些不足。
首先，幼儿们的年龄较小，有些幼儿的记忆力和动作协调性还不是很好，因此在教学中需要多点耐心和细心，从讲解到动作演示都需要教师与幼儿之间有良好的沟通，要通过多方位的引导让幼儿理解游戏规则和细节。
其次，教学中需要教师进行有效的引导和容错处理。
因为幼儿记忆力有限，有的幼儿被难度过大的动作和歌词难倒了，容易产生抵触心理，这时候需要及时引导，找到适合的学习方法，让幼儿逐渐习惯这种游戏式的学习方式。
大班音乐律动教案《老狼老狼几点了》
大班音乐律动教案《老狼老狼几点了》教学目标：1.通过音乐节奏感受和理解时间的概念。
2.培养幼儿集中注意力的能力。
3.激发幼儿的音乐兴趣和创造力。
教学准备：1.音乐播放器。
2.音乐《老狼老狼几点了》的音频文件。
3.一盏手电筒。
教学过程：引入：（10分钟）1.播放《老狼老狼几点了》的音乐。
2.请幼儿跟随音乐的节奏摇摆身体，感受音乐的节奏感。
活动一：认识时间（10分钟）1.引导幼儿唱《老狼老狼几点了》的歌词，重点是时间的概念。
2.播放音乐，引导幼儿跟随音乐的节奏做出相应的动作，如拍手、跳跃、转圈等。
3.解释时间的概念，告诉幼儿时间是指一天中的不同时刻，可以用数字表示。
活动二：互动游戏（15分钟）1.准备一盏手电筒，把房间的灯光关掉。
2.将手电筒打开，手持手电筒在房间里移动，形成不同的光点。
3.引导幼儿注意手电筒的光点，在音乐的节奏下，让幼儿随着光点的移动做出相应的动作，如追逐、跳跃、转圈等。
活动三：创作音乐（20分钟）1.引导幼儿思考，如果用音乐来表达不同的时间，会是什么样的音乐？2.给幼儿提供一些乐器，比如小鼓、铃铛、木琴等，让幼儿试着用乐器创作自己心中对不同时间的音乐。
3.组织幼儿逐个展示自己创作的音乐，其他幼儿可以跟随音乐的节奏做出相应的动作。
活动四：音乐欣赏（10分钟）1.选择一些与时间有关的音乐作品，如《钟表》、《季节之歌》等。
2.播放选定的音乐，引导幼儿仔细欣赏，让他们跟随音乐的节奏做出相应的动作或表情。
总结：（5分钟）1.回顾今天的学习内容，询问幼儿在活动中学到了什么。
2.强调时间的重要性，鼓励幼儿在日常生活中学会合理安排时间。
教学延伸：1.在日常生活中多与幼儿交流时间的概念，如早上几点起床、上幼儿园几点回家等。
2.鼓励幼儿参与家庭活动，如做家务、整理玩具等，培养他们的时间观念和自我管理能力。
幼儿园大班音乐游戏教案《老狼老狼几点了》含反思
幼儿园大班音乐游戏教案《老狼老狼几点了》教学目标1.通过游戏提高幼儿的音乐欣赏能力。
2.通过角色扮演以及唱歌，提高幼儿的沟通与表达能力。
3.通过合作，提高幼儿的团队精神并加强集体意识。
教学重点1.帮助幼儿理解歌曲歌词。
2.确保每个幼儿都能加入到游戏中来。
教学准备1.老狼老狼几点了歌曲音乐。
2.大班幼儿相应的服装饰品，包括毛绒玩具狼或狗、带有钟表的领子等。
3.鼓励家长们给孩子们带来相应的游戏道具，如手表、卡片等。
教学过程第一步：引入介绍歌曲《老狼老狼几点了》的基本知识。
•歌曲简介：《老狼老狼几点了》是一首幼儿童谣，在曲调轻快明快的基础上与时间相关的内容。
•歌曲内容：歌曲主题涉及到常见的小孩子们日常生活中的情景：睡觉时间、玩乐时间、吃饭时间等。
引导幼儿一起听歌，了解歌曲的歌词、旋律。
第二步：细节分析了解《老狼老狼几点了》的细节。
•讲解歌词：先让孩子们快速歌唱一下这首歌，然后询问孩子们，这首歌是关于什么的。
学习歌曲歌词和旋律，介绍其中出现的三个重要的时间点：晚上7点睡觉、中午12点午饭与下午两点睡觉。
•加强练习：提醒孩子们歌词中的时间点和行动，营造出一个真实的场景，要求孩子们真实地模拟出相应的动作。
第三步：音乐游戏设计此时，我们要开始讲解游戏规则，以便幼儿可以理解自己的行动和时间为什么能够联通在一起。
同时，鼓励孩子们合作，通过团队合作来完成整个游戏流程。
•规则介绍：通过打扮成狼或狗的形象，游戏团队可以通过搜寻牌面上的数字来锁定时间，然后按照歌词歌唱来模拟行动，最后只要完成所有的指令就赢得游戏胜利。
•游戏布置：将游戏场景布置在一个教室或户外空间中，每组玩家将会分别扮演不同的小动物，将会穿上毛绒玩具展现出自己的造型。
每个团队将拥有自己的钟表号码牌和时间表，他们要根据这些牌和时间表来确认指令并互相协作完成游戏。
•指令设置：在课堂上，教师会按顺序介绍每个时间点，然后引导幼儿讲出相应需要完成的行动。
比如在7点时要模拟睡觉，要求孩子们将手放到头部做出闭眼的动作。
大班体育公开课教案《老狼老狼几点》3篇
大班体育公开课教案《老狼老狼几点》大班体育公开课教案《老狼老狼几点》精选3篇（一）教案标题：《老狼老狼几点》体育公开课教案适用对象：大班幼儿（4-5岁）教学目标：1.认识数字1-12。
2.培养幼儿的观察能力和注意力。
3.锻炼幼儿的运动协调能力和团队合作精神。
教学准备：1.教具：数字卡片1-12，标有小时的卡片1-12，小动物面具。
2.场地：室内或室外场地。
3.音乐：适合运动的欢快音乐。
教学过程：引入活动：1.教师带着一副老狼面具出现在幼儿面前，用夸张的动作与幼儿互动，激发幼儿的兴趣。
2.教师问：“大家听说过老狼老狼几点吗？”引导幼儿思考。
3.教师出示数字卡片1-12，让幼儿逐一数数。
活动一：组织游戏1.将标有小时的卡片分发给幼儿，每个幼儿手中有一张卡片，不让其他人看到。
2.教师说：“老狼老狼几点？”然后挨个点到每个幼儿，幼儿需出示自己手中的卡片上的数字。
3.幼儿回答正确后，被点到的幼儿翻过自己卡片，然后和其他幼儿一起快速跑到指定的地点。
4.每轮游戏结束后，重复上述步骤直到全部的卡片都被翻过为止。
活动二：化身动物1.教师告诉幼儿：“老狼老狼几点？”然后随机点到一个幼儿。
2.被点到的幼儿需要展示出自己所化身的动物的特点，并模仿动物的动作和叫声。
3.其他幼儿猜测这个孩子是什么动物，猜对的孩子可以从动物面具中选择一个戴上，并加入到游戏中。
4.游戏继续进行，直到所有幼儿都加入到游戏中。
总结：1.教师邀请幼儿共同回想本堂课的活动。
2.教师总结幼儿的表现，表扬幼儿的努力。
3.教师与幼儿一起回顾数字1-12，并强调数字与时间的联系。
延伸活动：1.教师可以进行配对游戏，让幼儿将数字卡片和相对应的小时卡片配对起来。
2.教师可以让幼儿分组进行接力赛，每个小组选取一个队长，队长根据教师给出的小时卡片告诉队友们要跑的圈数。
3.教师可以进行猜时间游戏，幼儿根据教师的描述来猜测是几点钟。
大班体育公开课教案《老狼老狼几点》精选3篇（二）教学目标：1.通过《老鹰捉小鸡》游戏，培养学生的团队合作意识和协调能力。
《老狼老狼几点了》教案(通用16篇)
《老狼老狼几点了》教案（通用16篇）《老狼老狼几点了》教案篇1活动一：老狼几点了活动目标：1、熬炼幼儿听辨信号的力量2、激发幼儿对民间嬉戏的爱好，体验嬉戏带来的乐趣。
3、培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
4、体会集体合作嬉戏的欢乐。
活动预备：兔子和狼的图片橡胶地面轮胎小滑梯活动过程：一、跟着音乐做预备活动。
二、玩嬉戏1、师：孩子们，我们一起来玩个嬉戏吧，好吗？（好）今日我们玩个老狼几点了的嬉戏。
2、老师讲嬉戏的方法：让幼儿熟悉老狼的家在哪，小兔子的家在哪，老师当老狼，在小兔子的家的前面。
嬉戏开头时，幼儿与老狼一同往前走，并齐声问：老狼老狼几点了？然后又问：老狼老狼几点了？老狼回答：两点了。
这样连续下去，直至老狼回答：天黑了时，幼儿就转身向家里跑，老狼转身就追，但不得过小兔子的家，在小兔子的家前被捉到的为失败者，要送到老狼的家，等一会嬉戏再次开头时要小兔子去救他，玩过几次，可另选出一人当老狼，嬉戏重新开头。
三、幼儿进行嬉戏，在嬉戏中老师要随时说嬉戏的规章：1、老狼回答几点时要大点声音。
2、小兔子与老狼回答时，必需往前走，不能停留。
3、只有说：天黑了，小兔子才能转身往回跑，老狼才可转身追。
4、老狼不能追捉已到家的小兔子。
四、嬉戏结束：孩子们这个嬉戏好玩吗？小兔子们已经累了，我们放松一下吧。
活动二：老狼几点了的创新玩法活动目标：1、引发幼儿玩民间嬉戏的乐趣。
2、引导幼儿进行发散思维，发挥幼儿的想象力。
活动预备：兔子和狼的图片橡胶地面轮胎小滑梯。
活动过程：一、热身活动。
1、让幼儿找到自己的空间。
2、和幼儿一起点头、伸臂、弯腰、踢腿等活动。
二、玩嬉戏。
1、老师组织幼儿玩嬉戏《老狼老狼几点了》，重温嬉戏的规章。
2、引导幼儿进行创新玩法师：小伴侣，这个嬉戏还可以怎么样玩？你想改编哪里？3、老师引导幼儿发散思维，在嬉戏的内容和形式上进行创新，鼓舞幼儿大胆的想象与尝试。
师：孩子们，老狼除了吃小兔子以外还会吃什么小动物？和幼儿一起扮演其他的小动物玩嬉戏。
幼儿园大班音乐律动游戏教案《老狼老狼几点了》含反思
教案：幼儿园大班音乐律动游戏教案《老狼老狼几点了》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解《老狼老狼几点了》的歌词内容，知道歌曲的基本节奏和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的节奏感和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐律动游戏的乐趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会《老狼老狼几点了》的歌曲，能够参与音乐律动游戏。
难点：帮助幼儿掌握歌曲的节奏和旋律，培养幼儿的节奏感和协调能力。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、老狼头饰、数字卡片。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体热身运动，激发幼儿的活动兴趣。
2. 教学歌曲：教师播放《老狼老狼几点了》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
3. 歌词学习：教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿理解歌词的含义。
4. 歌曲练习：教师带领幼儿反复练习歌曲，让幼儿能够独立演唱。
5. 音乐律动游戏：教师组织幼儿进行《老狼老狼几点了》的音乐律动游戏，培养幼儿的节奏感和协调能力。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在音乐律动游戏中的表现，及时调整教学方法和难度，以满足幼儿的需求。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的集体合作意识，让每个幼儿都能积极参与到游戏中。
3. 教师应根据幼儿的表现，给予适当的表扬和鼓励，增强幼儿的自信心。
4. 针对不同幼儿的特点，教师可以适当调整教学内容和教学方式，使教学更加生动有趣。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长群，将《老狼老狼几点了》的歌曲发送给家长，让家长在家协助幼儿巩固学习内容，并进行家庭版的音乐律动游戏。
2. 环境创设：教师可以在班级环境中布置与歌曲相关的主题墙饰，如老狼和数字的图案，引导幼儿在日常生活活动中主动回忆和学习歌曲。
七、教学评价：1. 过程评价：教师在教学过程中观察幼儿对歌曲的学习情况，包括歌词记忆、节奏感和协调能力等方面。
大班音乐律动游戏教案《老狼老狼几点了》
《大班音乐律动游戏教案<老狼老狼几点了>》一、教学目标1.通过音乐律动游戏，让幼儿熟悉并喜爱《老狼老狼几点了》这首歌曲。
2.培养幼儿的节奏感、协调性和团队协作能力。
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学内容1.音乐：《老狼老狼几点了》2.律动：根据歌曲节奏进行身体动作创编三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿熟悉歌曲节奏，学会歌曲动作。
2.教学难点：根据歌曲节奏进行身体动作创编。
四、教学过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的身体运动，如跳绳、拍手等，让幼儿充分活动身体，调动课堂氛围。
2.歌曲导入教师播放《老狼老狼几点了》歌曲，引导幼儿聆听，并提问：“你们听到了什么？这首歌曲的节奏是怎样的？”3.歌曲教学（1）教师带领幼儿学唱《老狼老狼几点了》歌曲。
（2）教师逐句教唱，指导幼儿掌握歌曲节奏。
（3）教师与幼儿一起唱，巩固歌曲。
4.律动创编（1）教师引导幼儿根据歌曲节奏进行身体动作创编。
（2）教师示范，幼儿跟随模仿。
（3）教师分组，每组创编一个动作，并进行展示。
5.团队协作游戏（1）教师将幼儿分成若干小组，每组排成一列，每组第一名幼儿担任“老狼”。
（2）游戏开始，各组“老狼”向前走，其他幼儿跟随。
（3）当“老狼”喊到“天黑了”时，各组迅速蹲下，一个幼儿跑回队伍前端，成为新的“老狼”。
（4）游戏继续进行，直至所有幼儿都当过“老狼”。
（1）教师邀请各组进行展示，让幼儿互相学习、评价。
五、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对歌曲的喜爱程度。
2.观察幼儿在律动创编中的表现，了解他们的创造力和团队协作能力。
3.结合课堂表现，对幼儿进行综合评价。
六、教学延伸1.邀请家长参与活动，共同体验音乐律动游戏的乐趣。
2.在家庭中，鼓励家长与幼儿一起进行音乐律动游戏，增进亲子关系。
3.开展音乐主题活动，让幼儿在更多场合展示自己的才华。
七、教学反思1.本次活动中，幼儿对《老狼老狼几点了》歌曲的喜爱程度较高，参与度较好。
《老狼老狼几点了》大班教案
《老狼老狼几点了》大班教案《老狼老狼几点了》大班教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的《老狼老狼几点了》大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《老狼老狼几点了》大班教案1活动目标： 1、在"老狼老狼几点了"的游戏情节中感知乐曲的ABC结构。
2、能分辨不同的音色，并根据不同音色做出相应的动作。
3、在音乐游戏中体验与同伴游戏的快乐。
4、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。
5、初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调唱歌。
活动准备：音乐一段、PPT课件、老狼头饰若干活动过程：一、进场：师生共同回忆游戏《老狼老狼几点了》的游戏玩法入场。
二、初步感知音乐： 1、以简单的故事引入师："刚才我们在外面玩了一个什么游戏?"你们想玩得更开心些吗? "今天老师把这个游戏藏在一段好听的音乐中，请你从音乐中找找老狼和小羊在什么地方?藏在音乐里的这个游戏，小羊在天黑以后会发生什么事情呢?我们一起来听听吧!(第一遍) 2、出示图谱，感知音乐师："你们找到狼和小羊在什么地方了吗?我看见有些小朋友用表情表现出来了，张老师也找出来了，而且我还把它画了出来。
" 三、理解乐曲结构 1、教师根据音乐帮助幼儿分析乐曲结构师："请你告诉我，我画出来的这个游戏什么颜色是老狼，什么颜色是小羊?" 2、师："你们说得对不对呢?我们一起看着上面的游戏图来听听音乐好吗?"请大家跟着老师手中的小红点点来一起听哦。
(第二遍)(边放音乐教师边做动作) 3、师："这下听出来老狼和小羊了吗啊?"小结:原来白色的是小羊，黑色的是老狼。
四、按游戏图谱分析角色： 1、师："小羊的音乐听起来让你感觉怎么样?"(欢快)老狼的音乐听起来让你感觉怎样?(凶猛、吓人) 2、听音乐看着游戏图谱加上你的动作一起来玩一玩。
幼儿园大班《老狼老狼几点了》的教案
幼儿园大班《老狼老狼几点了》的教案幼儿园大班《老狼老狼几点了》的教案（精选16篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班《老狼老狼几点了》的教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园大班《老狼老狼几点了》的教案篇1活动目的：1、通过游戏较熟练地分辨单数、双数、并知道单数、双数的排序规律。
2、体验数学活动的乐趣。
活动准备：小玩具若干，1-10 的点卡1套，1-10的数卡1套，不同颜色的垫子两块。
活动过程：1、第一次游戏，复习10以内单数、双数。
①今天，我们来玩“老狼老狼几点钟”的游戏。
游戏规则跟以前的有点不同。
请小朋友仔细看、仔细听。
②教师扮老狼，报1点钟、3点钟、5点钟时回头，报2点钟、4点钟、6点钟时不回头。
③提问：游戏规则有什么变化？老狼什么时候回头？什么时候不回头？④根据幼儿回答，教师把数卡分放在两块垫子上，请幼儿找出“老狼”回头的规律。
⑤游戏1-2遍。
引导幼儿遵守游戏规则，即双数整点时跟着“老狼”走，单数整点时不动。
2、第二次游戏，练习较正确、迅速地分辨10以内的单数、双数。
①介绍新的游戏规则：“老狼”在回答时间的同时，任意抽取一张10以内的数字卡片，如抽出的是双数，幼儿就找一个朋友相抱；如抽出的是单数，幼儿则单独站立不动。
②游戏2-3遍，要求幼儿逐步加快速度分辨单数、双数。
3、第三次游戏，感知单数、双数的排列规律。
①介绍新的游戏规则：教师扮老狼，幼儿分成红、绿两队进行比赛。
“老狼”在回答的同时迅速翻出卡片，两队幼儿抢答是单数还是双数，并派代表按照“老狼”的要求来翻卡或回答问题。
师幼共同检验正确与否，翻对或回答正确者即可得到一个小玩具。
②出示1-10的数卡，按从小到大的顺序排列，在幼儿了解其排列顺序后将其反扣在垫子上。
游戏开始，教师逐一提出要求：翻出所有的单数；翻出所有的双数；翻出比×大的单（双）数；翻出比×小的单（双）数；有没有比10大的双数，有没有比9大的单数，有没有比1小的单数，等等。
大班音乐律动教案《老狼老狼几点了》
大班音乐律动教案《老狼老狼几点了》教案标题：大班音乐律动教案《老狼老狼几点了》教学目标：1. 通过唱歌和动作结合的方式，培养幼儿的音乐感知能力和身体协调能力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 激发幼儿的想象力和表达能力。
教学准备：1. CD或音乐播放器。
2. 课件或海报，上面有“老狼老狼几点了”的歌词和相关图片。
3. 遮挡物，可以是律动棒、彩带等。
教学流程：一、热身活动（5分钟）1. 引导幼儿做一些放松身体的动作，例如转转脖子、转转肩膀等。
2. 引导幼儿做一些简单的体能活动，例如扭扭腰、抬抬腿等。
二、歌曲欣赏和歌曲介绍（10分钟）1. 播放《老狼老狼几点了》的音乐，让幼儿先欣赏一遍。
2. 展示课件或海报，上面有《老狼老狼几点了》的歌词和相关图片。
3. 与幼儿一起唱歌，教导歌词和动作。
三、律动学唱（15分钟）1. 播放音乐，重复播放几次，和幼儿一起拍拍掌，以律动的方式学唱歌曲。
2. 引导幼儿根据音乐的节奏，做出一些简单的动作，例如挥手、击掌等。
四、分组合作（15分钟）1. 将幼儿分成小组，每个小组指定一个领舞者。
2. 领舞者手持律动棒或彩带，根据音乐的节奏带领小组跟随动作。
3. 每个小组可编排一段简单的舞蹈动作，自由发挥和展示。
五、创意表达（15分钟）1. 引导幼儿闭上眼睛，想象自己是一只小狼，自由发挥，做出一些小狼的动作，例如嗥叫、跳跃等。
2. 鼓励幼儿用自己的语言表达自己所想象的故事，例如：我是一只快乐的小狼，每天都和朋友一起唱歌跳舞......六、总结回顾（5分钟）1. 与幼儿一起回顾整节课的内容，强调合作和团队精神的重要性。
2. 鼓励幼儿再次唱一遍《老狼老狼几点了》的歌曲，展示所学动作和表达方式。
教学延伸：1. 幼儿可自行制作舞蹈道具，例如彩带、花环等，增加表演的趣味性。
2. 以小组为单位，让幼儿编创新的舞蹈动作，展示给其他班级或家长。
（以上教案仅供参考，教师可根据实际情况灵活调整）。
大班体育游戏老狼老狼几点了教案
大班体育游戏老狼老狼几点了教案教案：大班体育游戏《老狼老狼几点了》一、教学目标：1.帮助幼儿认识数字1-12，并掌握它们的顺序。
2.培养幼儿运动协调能力和集体合作意识。
3.提高幼儿的注意力和反应能力。
4.培养幼儿的沟通交流能力。
二、教学准备：图画或卡片上面分别写有数字1-12；教师需要穿上“老狼”的服装，或者戴上“老狼面具”。
三、教学过程：1.游戏准备（1）教师将数字卡片贴在教室的各个角落，数字1-12都要有。
（2）教师穿上“老狼”的服装或者戴上“老狼面具”。
2.游戏开始（1）教师告诉幼儿：“老狼老狼几点了？请你们帮我找到时间！”（2）幼儿们围成一个圈，手牵手，站在教室的中央，准备开始游戏。
（3）教师开始唱歌：“老狼老狼几点了，一点、两点、三点了……”歌声停止后，教师大声说出一个数字。
（4）幼儿们根据教师说出的数字，迅速跑到相应的数字卡片处，并要大声念出该数字。
（5）教师在幼儿们跑到的数字卡片处停留片刻，看看谁是最后一个到达的幼儿，并称赞他们。
（6）重复以上步骤，直到幼儿们找到所有的数字卡片。
四、游戏延伸：1.数字卡片可以贴在教室的不同角落，让幼儿进行探索和寻找。
2.可以增加难度，让幼儿根据数字大小的顺序进行寻找，例如从1开始，依次找到所有的数字卡片。
3.可以根据幼儿的兴趣和能力进行多次游戏，提高幼儿的注意力和反应能力。
五、教学反思：1.通过体育游戏《老狼老狼几点了》的学习，幼儿不仅能够认识数字1-12，并掌握它们的顺序，还能够提高运动协调能力和集体合作意识。
2.游戏中幼儿不仅需要迅速反应和行动，还需要与其他幼儿合作，共同完成任务，培养了他们的沟通交流能力。
3.游戏的设置要有趣味性和挑战性，才能吸引幼儿的兴趣和积极参与。
4.教师要注重感受和关注每个幼儿的表现，并及时给予称赞，激励他们的参与和努力。
大班音乐律动游戏教案《老狼老狼几点了》
大班音乐律动游戏教案《老狼老狼几点了》教学目标：1. 初步感知音乐节奏，能够区分快慢的节奏。
2. 学会合作与配合，培养团队意识。
3. 提高听觉和动作协调能力。
教学准备：1. 音乐设备。
2. 老狼老狼几点了的音乐。
3. 圆圈图案的纸板。
教学过程：引入音乐：播放《老狼老狼几点了》的音乐，让学生先熟悉这首歌。
介绍游戏规则：将学生分为两组，每组围成一个圆圈。
一组的学生扮演“老狼”，另一组的学生扮演“小羊”。
老狼闭上眼睛，小羊在圆圈内自由走动，老狼扮演者唱：“老狼老狼几点了”，小羊们回答：“几点了、几点了”，老狼唱：“快告诉我”，小羊们回答：“还没有，还没有”，老狼继续唱：“那我睡一会”，小羊们随机停止行走，所有小羊都停下来后，老狼眯着眼睛走向圆圈外。
停在外围的小羊变为“小狼”，继续游戏。
实施游戏：1. 让学生分为两组，一组扮演“老狼”，一组扮演“小羊”，站成两个圆圈。
2. 选择一位学生扮演“老狼”，其他学生扮演“小羊”。
3. 开始音乐，老狼闭上眼睛，小羊们在圆圈内自由活动。
4. 老狼开始唱：“老狼老狼几点了”，小羊们回答：“几点了、几点了”。
5. 老狼唱：“快告诉我”，小羊们回答：“还没有，还没有”，并继续行走。
6. 老狼唱：“那我睡一会”，所有小羊们随机停下来，并保持原地不动。
7. 停在外围的小羊变为“小狼”，继续游戏。
反思总结：1. 结束游戏后，带领学生讨论游戏中的感受和体会。
2. 引导学生总结游戏规则和注意事项。
拓展活动：1. 可以根据学生兴趣，增加难度，例如增加圆圈的数量，增加角色变换的规则等。
2. 可以尝试其他音乐律动游戏，如“跟着节奏走”等。
幼儿园大班体育游戏教案《老狼老狼几点了》含反思
幼儿园大班体育游戏教案《老狼老狼几点了》含反思教案名称：《老狼老狼几点了》大班体育游戏教案教学目标：1.培养幼儿团队合作意识，提高团队配合能力；2.锻炼幼儿团体协作的能力；3.引导幼儿体验游戏规则和规范行为；4.培养幼儿的乐观向上、勇敢的品质；5.提高幼儿的反应能力和动作协调性。
教学准备：1.老狼装饰道具（老狼面具、老狼尾巴）；2.一个闹钟或计时器；3.半径为5米的圆形区域；4.组织幼儿分成圆圈。
教学过程：1.热身活动（5分钟）老师带领幼儿们进行简单有趣的热身活动，如踩高步，摆动手臂，扭动腰部等。
2.游戏介绍（5分钟）老师向幼儿们介绍游戏规则和游戏目标，并讲解游戏背景故事：今天我们来玩一个游戏，叫做《老狼老狼几点了》。
在这个游戏中，我们要做的事情是躲避老狼抓我们。
老狼会问：“老狼老狼几点了？”我们要回答：“一点了。
”如果回答错误，老狼就会追我们。
只有当我们所有人都跑出边界线外，游戏才会结束。
3.游戏规则（5分钟）老师向幼儿们详细讲解游戏规则：-所有人站在圆圈内，在老狼问“老狼老狼几点了？”时，大家要回答“一点了”；-老狼回答后，幼儿们要尽快跑出圆圈，否则会被老狼抓住；-老狼必须在规定的时间内追到一名幼儿，否则，幼儿胜利。
4.游戏开始（10分钟）老师扮演老狼角色，将面具戴上，尾巴系在身后。
闹钟设定为一分钟，倒数开始，老狼询问“老狼老狼几点了？”幼儿们应答“一点了”后迅速离开圆圈。
老狼追逐幼儿，如果被抓住，则该幼儿出局，其他幼儿继续游戏，直到所有幼儿都跑出圆圈。
5.游戏反思（10分钟）老师与幼儿们一起讨论游戏的经验和感受：-幼儿在游戏中有什么体验？-幼儿们是如何与老狼进行配合的？-有谁被老狼追到了？为什么？-游戏中谁表现得最好？6.温馨提示（5分钟）老师向幼儿们总结游戏中的注意事项和安全提示：-在游戏时，要注意场地的安全，不要跌倒或碰撞；-游戏中，大家要互相照顾，不要用力推搡；-如果有人被老狼追到，不要惊慌，要尽快逃离。
幼儿园大班游戏《老狼老狼几点了》的教案
幼儿园大班游戏《老狼老狼几点了》的教案《老狼老狼几点了》游戏教案一、教学目标1.培养幼儿的观察能力和合作能力。
2.理解时间与钟表的关系。
3.锻炼幼儿记忆力，培养幼儿的语言表达与听力能力。
二、教学准备1.游戏道具：大钟表、小钟表、老狼面具、数字卡片。
2.游戏背景：幼儿园大班教室。
三、教学过程1.导入教师告诉幼儿今天要玩一个有趣的游戏《老狼老狼几点了》，请幼儿围成一个大圈坐下。
2.游戏规则教师将大钟表和小钟表放在中央，然后戴上老狼面具。
教师说：“我是老狼，我睡觉了，快来叫我起床吧。
”教师要求一个幼儿拿起小钟表，假装走到老狼面前，然后看时间，说：“老狼老狼几点了？”老狼看到小朋友手中的钟表以后，根据小时和分钟的指针位置，报出一个时间，比如说：老狼说“八点半”。
此时，其他幼儿要模拟钟表指针的动作并大声说出老狼的回答“八点半”。
如果幼儿表演得好，老狼会睡得越来越少；如果幼儿表演得不好，老狼会一直睡下去，游戏结束。
3.围坐游戏游戏后，教师告诉幼儿要坐成一个圈，开始围坐游戏，每一个幼儿在教师的指挥下仔细观察并记住从左到右的位置顺序。
教师用数字卡片分别在每个幼儿的背后插入一个数字，并让每个幼儿看到自己背后的数字。
然后教室突然黑下来，幼儿要闭上眼睛，并不准看到自己背后的数字。
教师随机喊一个幼儿的名字，这个幼儿要迅速站起身，叫出自己背后的数字，其他幼儿立即喊出自己背后的数字。
4.活动总结教师带领幼儿回顾今天所学内容，强调时间与钟表的关系，并肯定幼儿的学习成果。
最后，教师对幼儿进行表扬，鼓励幼儿继续加油。
四、教学延伸1.幼儿可以自己制作一个简易的钟表，通过操作钟表指针来模拟时间，加强对时间的感知。
2.通过唱儿歌《时钟转》、看绘本《宝宝和时钟》等活动，进一步巩固幼儿对时间的理解。
五、教学反思通过这个游戏，能够激发幼儿的学习兴趣，提高观察、记忆与合作能力。
同时，通过游戏的形式，教会幼儿如何读懂钟表，并能够与其他幼儿合作完成任务。
大班律动游戏老狼老狼几点了教案
大班律动游戏老狼老狼几点了教案一、教学目标：1、让孩子们通过这个游戏锻炼观察力、反应力和语言表达能力，增强大家的团队意识。
2、通过这个游戏，让孩子们感受到团队合作的重要性，提高大班幼儿的良好协作精神。
二、教学准备1、一块空地或教室。
2、语音表达能力好的老师或者助教。
三、教学过程：1、让所有学生坐成一圈，然后指定一个孩子出去，让老师或者其他孩子扮演狼。
2、然后老师会问，”老狼老狼几点了？”。
狼会回答，”十二点还差一刻钟”。
接着孩子们询问，”那现在几点了？”老师就会回答，”在一点”。
3、孩子们可以问三个问题，然后猜谁是狼。
4、如果猜对了，狼就被换掉，如果没有猜对，狼就可以继续当下去了。
5、玩游戏的时间可以根据具体情况而定，可以在15~20分钟之间，孩子们玩累了之后就可以停止游戏。
四、教学改进1、对于一些比较调皮的孩子，老师需要给予适当的关注和指导，并且要让孩子们在游戏中好好的体会到团队协作的重要性。
2、在课堂上可以让孩子来回答问题，加强对于孩子的语言表达和思维能力的培养，也能让他们感受到语言表达和交流的重要性。
3、在游戏中老师需要在狼与孩子之间做到平衡，让孩子们感受到这个游戏的趣味性，增加孩子们参与的积极性。
五、总结反思实施大班律动游戏“老狼老狼几点了”有助于孩子们团队合作精神的提升，同时也能提高孩子们的观察力、反应力和语言表达能力，从而达到以下几个方面的目的：1、培养大班学生的协作精神，让孩子们体会到团队合作的重要性。
2、对孩子们的思维能力和语言表达能力进行训练。
3、体验游戏带来的快乐和趣味性。
4、培养孩子们的观察力和反应力。
此外，玩游戏还有助于孩子们的身心健康，可以增强孩子们的免疫力。
在游戏中，孩子们需要跑动、说话、思考，这一系列动作都能促进孩子们的身体机能的发展和提高孩子们的自主性和动手能力。
另外，在游戏过程中，孩子们能够充分释放自己的压力，转移注意力，从而消除紧张和疲劳。
此外，这个游戏还有利于家长与孩子之间的互动交流，孩子们通过这个游戏能够培养良好的家庭观念和集体观念。
大班音乐游戏教案《老狼老狼几点了》
大班音乐游戏教案《老狼老狼几点了》教案主题：《老狼老狼几点了》教学内容：1. 游戏的规则和背景故事介绍2. 学习歌曲的歌词和节奏3. 进行游戏练习教学目标：1. 通过游戏学习歌曲的歌词和节奏2. 培养集体合作和团队意识3. 发展音乐感知和表达能力教学准备：1. 《老狼老狼几点了》的歌曲录音2. 耳机或音响设备3. 游戏道具：扮演狼和小动物的标志牌或面具教学过程：步骤一：游戏规则和背景故事介绍（5分钟）1. 跟学生们一起坐在一起，介绍游戏的背景故事：讲到一只狼会在夜深人静的时候出来吃掉其他动物。
大家是小动物们，在夜晚保护自己的过程中通过唱歌来打扰狼，不让它吃掉自己。
步骤二：学习歌曲的歌词和节奏（10分钟）1. 播放《老狼老狼几点了》的歌曲录音。
2. 跟学生们一起听歌，感受歌曲的节奏和旋律。
3. 教学歌曲的歌词，逐句教唱。
步骤三：进行游戏练习（20分钟）1. 按照老师的示范，模拟游戏的过程。
2. 学生们分成两组，一组扮演狼，一组扮演小动物。
3. 狼组和小动物组分别排成一列，狼组面对小动物组。
4. 游戏开始，狼们开始倒数数：老狼老狼几点了？小动物们回答：一点钟、两点钟...直到十二点钟。
5. 当狼组倒数到十二点钟时，小动物们大声喊叫，打断狼组的倒数。
6. 狼组和小动物组互换角色，重新进行游戏。
步骤四：游戏总结（5分钟）1. 与学生们一起回顾游戏的过程，让他们分享自己的感受和体会。
2. 引导学生们思考游戏中大家需要集体合作和表达的能力。
3. 鼓励学生们表演游戏中的音乐动作和声音。
拓展活动：1. 继续进行游戏，在学生们熟悉歌曲和规则的基础上，加入更多的变化和挑战。
2. 学生们可以分组创造自己的音乐游戏，设计新的规则和角色扮演。
评估方式：1. 观察学生们参与游戏的积极程度和合作意识。
2. 评价学生们的歌唱表达和节奏感。
3. 提问学生们对游戏的理解和思考。
《老狼老狼几点钟》大班教案
《老狼老狼几点钟》大班教案《老狼老狼几点钟》大班教案《老狼老狼几点钟》大班教案1争对小班孩子的特点，我在下午的自选游戏活动中安排了《老狼老狼几点钟》。
这个游戏很简单，不用孩子们去硬记游戏规则，很容易的就可以再玩的过程中明白怎么玩。
通常孩子们会在老师的带领下去进行游戏活动，而这个游戏活动不用老师的介入，孩子们自己玩就可以玩的很好。
我先是在大家面前请一个孩子与我配合示范游戏的玩法，我扮演问时间的小动物，孩子扮演回答时间的老狼，如：教师问“老狼老狼几点钟？”孩子答“3点钟。
”继续问……天黑啦！听到这句话就马上转身逃到规定的线内，就不准再抓了。
在游戏时，一边问一边往前移动，前后的内容很简单，示范一遍孩子们就懂了。
【活动记录】孩子们听到老师的下令解散去游戏时，他们很快的三两群结对，大家很快开始了游戏。
我看到有一个小女孩做老狼，后面的孩子扮演小动物，他们玩起游戏来有模有样，很有趣。
当喊道：“天黑啦！”后面的小朋友飞快的逃到制定地点，但是出现的情况是，不管逃到哪里，那只“老狼”就誓不罢休一定要抓到小动物才停止。
其他一组小朋友是由男孩子较多的队伍，在游戏时常会有等不及抓的现象发生，回答一下看看那些小朋友走到哪了，非等到小朋友离的很近时就马上喊“天黑了”。
还有情况是，小朋友很喜欢去捉弄那些在后面的“小动物”，时不时喊“天黑了，天黑了”，弄的小朋友一直在逃跑。
【分析归纳】这个游戏活动给小朋友带来了很大的乐趣，总的来说，大家玩的很开心。
只是在游戏过程中的一些小状况很多，如：不遵守游戏规则，比较随自己喜好的；非要抓到小动物的等等。
我通过分析以下几点，得出结论。
1.孩子的年龄特点。
本来就小班的孩子，他们在玩游戏时就是属于比较随性的，想要照着自己的方式来玩的`，还有的就是他们之所以非要抓到小动物才罢休，是因为太专注于角色的扮演，自己是老狼就一定抓到猎物，所以不大管是不是有游戏规则这种事。
2.平时多进行游戏。
游戏规则怎么深化，才能让孩子记住，这不是一天两天能完成，我觉得老师平时多带孩子玩游戏，孩子们就明白游戏时要遵守规则，而不是想怎样就怎样。
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幼儿园大班音乐律动游戏《老狼老狼几点了》教案
幼儿园大班音乐律动游戏《老狼老狼几点了》教案
幼儿园大班音乐律动游戏《老狼老狼几点了》教案
2020-05-10
音乐教案
幼儿园大班音乐律动游戏《老狼老狼几点了》教案
活动目标： 1、在”老狼老狼几点了”的游戏情节中感知乐曲的ABC结构。
2、能分辨不同的音色，并根据不同音色做出相应的动作。
3、在音乐游戏中体验与同伴游戏的快乐。
4、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。
5、初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调唱歌。
活动准备：音乐一段、PPT课件、老狼头饰若干活动过程：一、进场：师生共同回忆游戏《老狼老狼几点了》的游戏玩法入场。
二、初步感知音乐： 1、以简单的故事引入师：”刚才我们在外面玩了一个什么游戏？”你们想玩得更开心些吗？“今天老师把这个游戏藏在一段好听的音乐中，请你从音乐中找找老狼和小羊在什么地方？藏在音乐里的这个游戏，小羊在天黑以后会发生什么事情呢？我们一起来听听吧！（第一遍） 2、出示图谱，感知音乐师：”你们找到狼和小羊在什么地方了吗？我看见有些小朋友用表情表现出来了，张老师也找出来了，而且我还把它画了出来。
”三、理解乐曲结构 1、教师根据音乐帮助幼儿分析乐曲结构师：”请你告诉我，我画出来的这个游戏什么颜色是老狼，什么颜色是小羊？”2、师：”你们说得对不对呢？我们一起看着上面的游戏图来听听音乐好吗？”请大家跟着老师手中的小红点点来一起听哦。
(第二遍)（边放音乐教师边做动作） 3、师：”这下听出来老狼和小羊了吗啊？”小结:原来白色的’是小羊，黑色的是老狼。
四、按游戏图谱分析角色： 1、师：”小羊的音乐听起来让你感觉怎么样？”（欢快）老狼的音乐听起来让你感觉怎样？（凶
猛、吓人） 2、听音乐看着游戏图谱加上你的动作一起来玩一玩。
（第三遍）（师幼一起做动作） 3、分角色感知音乐中的不同音色，分角色进行游戏。
师：”这次我们用口型和动作来表现音乐，不发出声音哦。
”听清楚什么地方师小羊，什么地方师老狼？（第四遍）（师幼无声表演，感受两种不同音乐）五、听音乐和老师一起玩游戏。
1、老师当狼，幼儿坐在椅子上做造型进行游戏。
（前四句）出示老狼玩偶，老狼跟我们做游戏，不被老狼发现（提示小羊不乱动，不让老狼发现）老狼转身的时候小羊要变成木头人哦，不被老狼发现。
2、幼儿从椅子过度到游走做造型动作。
（前四句）--肯定造型独特的幼儿--鼓励幼儿变成不同的造型 3、幼儿分角色进行游戏：第一次：教师当老狼，孩子们当小羊（面朝听课老师们表演）（第五遍）第二次：请部分孩子当老狼，部分孩子当小羊，小羊进行游走，当听到老狼的音乐时，要立刻停下做不同造型，没有及时停下造型的将被狼抓住。
（第六遍） 4、幼儿两两结合进行分角色游戏：当老狼说晕了晕了的时候，两两相抱的小羊不会被老狼抓走。
（第七遍）两名幼儿结合商量好角色，进行游戏，最后老狼被打晕在地上，幼儿互换角色进行游戏。
提醒幼儿听清楚音乐，并根据音乐做出相应的角色动作。
活动反思： 1. 在备课过程中知道小朋友对钟表这一块认识有点薄弱，但小朋友在游戏中认识钟表的能力超出了我们的想象。
2. 活动过程的反思，通过游戏边玩边学让小朋友愉快而主动的学习到知识是我们的目标。