大班美术-向日葵(线描画)
大班美术欣赏教案详案《线描画向日葵》
大班美术欣赏教案详案《线描画向日葵》教学背景与目标在课程主题为“生活美术”的大班美术课中，通过名画欣赏的方式培养幼儿的艺术鉴赏力和审美能力。
本节课旨在让幼儿学习和理解线描画的概念，并通过模仿绘制梵高的名画《向日葵》来掌握线描画的技法。
教学内容与重点教学内容1.线描画的概念2.梵高的画作《向日葵》欣赏3.线描画技法的介绍和演示4.使用线描画技法画出自己的《向日葵》作品教学重点1.大班幼儿理解线描画的概念；2.欣赏名画，发现画中的线条构成和用处；3.掌握线描画技法，了解如何使用画笔画出旋转的线条，表达物体的形体和纹理；4.自主创作线描画才能，发挥想象力，表达自己的画作。
教学过程设计活动一：引入线描画的概念1.教师出示“线条”。
鼓励幼儿说出自己对线条的认知，可以说出“线条是一条笔画，是两个点之间的连接”等等。
2.随后，教师展示两张图片：一张是线描画的《向日葵》，另一张则是彩绘的《向日葵》。
分析这两幅画之间的区别，说明线描画可以仅使用线条来表达事物的轮廓和纹理，而不需要色彩对比。
3.为了更好的呈现线条，教师还可以拿出黑白对比度强的照片让幼儿对比感受。
活动二：欣赏《向日葵》画作，理解线条的构成1.展示梵高的画作《向日葵》，鼓励幼儿说出这幅画中交错的线条和线的用处。
可以问一些开放性问题，比如挑选一些特定线条，为什么这个线条比较重要？为什么幼儿感觉这个线条让向日葵看起来更加真实和“立体”。
2.挑选一些幼儿来模仿向日葵的姿势和形态。
让学生发现向日葵三留不同的线条构成，如男孩的头发，女孩的发带和向日葵的花瓣等等。
3.通过比较线描画和其他绘画方式，让学生了解线条的特点和适用场景。
活动三：线描画技法的介绍和演示1.向学生展示线描画的影响和看法。
古典线描画大师，如达芬奇、米开朗基罗、拉斐尔等等。
他们是如何使用线条来表达人体的轮廓，如何通过纹理和阴影让画面更有层次感。
2.展示如何使用线笔画出各种线条，如细线、粗线、平齐的直线、交错的曲线等等。
大班美术优秀教案及教学反思《线描画——美丽的向日葵》
大班美术优秀教案及教学反思《线描画——美丽的向日葵》一、教学目标1.通过欣赏大师作品《向日葵》的画面，引导幼儿感知向日葵的魅力和美丽。
2.学习线描画技法，锻炼幼儿的手脑协调能力和艺术创造力。
3.提高幼儿的色彩认知和对颜色的敏感性，锻炼幼儿的色彩感知能力。
二、教学步骤1. 导入教师通过播放一段关于向日葵的视频或唱一首关于向日葵的儿歌，引起幼儿的兴趣和好奇心，为接下来的教学创造一个轻松、积极的氛围。
2. 欣赏大师作品引导幼儿欣赏梵高画作《向日葵》的画面，让幼儿感受到画作中向日葵的美丽和鲜艳的色彩。
3. 线描画前导练习教师让幼儿用手指和腕部在纸上进行简单的画线练习，例如画龙应该从哪里开始、怎样画一条圆润的弧线等，为今后的线描画做好铺垫。
4. 线描画实践教师向幼儿讲解线描画的基本步骤和技巧，然后让幼儿跟着教师的指导，一步一步进行线描画实践。
具体步骤如下：•步骤一：把握线描画轮廓教师通过板书向幼儿展示梵高画作《向日葵》的轮廓结构，让幼儿先理解花朵和叶子的总体形状和轮廓。
•步骤二：画出线描图形教师让幼儿在白纸上用铅笔画出花朵和叶子的轮廓，然后再用铅笔画出花朵和叶子的纹理。
这个过程中，教师要根据幼儿们的情况进行适当引导和提醒，帮助幼儿形成自己的线描图形。
•步骤三：用木炭笔描细教师让幼儿用木炭笔对线描进行提细，让所有的线条更加清晰明了。
•步骤四：涂色教师让幼儿根据梵高画作《向日葵》的色彩，自由涂抹颜色，让幼儿学会和感受色彩的美妙和变幻。
5. 课后总结教师引导幼儿一起回顾当天的教学内容和做法，让幼儿总结出今天的收获和不足之处，为下一次的教学做好铺垫。
三、教学反思教学反思是每位教师在教学完成后最应该做的一件事情。
下面我将就此次课程的教学反思谈几点个人看法和经验总结。
1. 教学设计与实施要紧密结合教学设计在起草时需考虑到班级实际情况，特别是幼儿的个体差异性和实际能力，教师在实施上可仿照设计步骤进行，但需根据实际情况进行适当调整，特别是对于一些未能达到预期目标的幼儿，需要额外的辅导和引导。
大班《向日葵》美术教案5篇
大班《向日葵》美术教案5篇大班《向日葵》美术教案5篇作为一名人民教师，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
大班《向日葵》美术教案该怎么写呢？下面是小编给大家整理的大班《向日葵》美术教案，希望大家喜欢！大班《向日葵》美术教案（精选篇1）活动目标1、欣赏凡高的作品《向日葵》，感受画面中的内容，并试者感知《星月夜》和《向日葵》的不同之处。
2、创作“我心目中的向日葵”学会色彩的初步运用。
3、提高对美术创作的兴趣，在活动中感受创作的乐趣。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备1、投影仪2、凡高的作品3、水粉颜料、油画棒、纸、笔等绘画工具。
活动过程1、引入（1）上节课我们学了凡高的《星月夜》——这节课《向日葵》（2）出示图片，问：看后有什么感觉？2、仔细欣赏（1）在画面上看到了什么？（2）除了这些你还看到了什么？（3）画家画这幅画时用了什么颜色？（4）向日葵的颜色给你什么样的感觉？（5）画面中的向日葵都一样吗？有什么不同啊？（6）教师小节3、评价（1）你觉得这幅画美吗？（2）你喜欢这幅画吗？（3）你觉得这幅画给你带来什么样的感觉？4、听音乐细细欣赏5、出示《星月夜》和《向日葵》，让幼儿进行比较（1）同样是凡高的画，看看有什么不同？（线条、色彩）（2）你更喜欢哪幅画？为什么？6、引导幼儿创作“我心目中的向日葵”7、作品展示及评议教学反思：本次活动在在上次欣赏活动后组织的一次孩子们的绘画实践活动。
绘画的方式也是在前几次线描画的基础上再进行技巧方面的提升，及在用粗的勾线笔绘画的基础上再提供细的水笔进行粗细线条的组合，且绘画时对花纹图案的选择和运用也提出了更高的'要求，即多种图案组合在一起。
由于在欣赏的时候孩子们孩子们在欣赏的基础上发现了向日葵画面的美，对绘画向日葵也产生了积极的情感。
大班《向日葵》美术教案（精选篇2）活动目标：1、探索、交流、掌握用毛线的方法，粘贴创作向日葵。
大班向日葵线描画教案
大班向日葵线描画教案教案标题：大班向日葵线描画教案目标：- 帮助大班学生通过线描画的方式，了解向日葵的形态结构- 培养大班学生的绘画兴趣和技能- 促进大班学生的手眼协调能力和细节观察能力教材准备：- 向日葵的图片或实物- 大型纸张- 铅笔- 彩色铅笔或油画颜料- 色彩筒活动流程：引入活动（10分钟）：1. 引入活动，引起学生的兴趣：向学生展示向日葵的图片或实物，并与他们分享关于向日葵的特点和美丽。
2. 鼓励学生表达对向日葵的喜爱之情，并与他们讨论他们对向日葵的观察和了解。
示范与指导（15分钟）：1. 演示给学生线描画的方法：用铅笔轻轻地在纸上画一幅简单的向日葵线描图，让学生观察你的示范。
2. 强调观察细节：提醒学生观察好向日葵的花瓣、花蕾和叶子的形态，强调线描画需要注意细节。
实践与探索（30分钟）：1. 让学生依照示范，使用铅笔在大型纸张上尝试画一幅向日葵线描图。
鼓励他们放松并相信自己的能力。
2. 在学生绘画过程中，提供必要的指导和帮助。
鼓励学生观察向日葵的细节，并试着模仿在他们的作品中。
分享与评估（15分钟）：1. 请学生展示他们的作品，并鼓励他们相互欣赏与交流。
2. 引导学生们评价彼此的作品，鼓励他们提供积极的反馈和建议。
3. 对他们的努力和成果给予肯定和赞扬。
延伸活动：1. 鼓励学生使用彩色铅笔或油画颜料对他们的线描图进行上色。
2. 引导学生观察真实的向日葵，并尝试绘制新的线描图，锻炼他们的观察和绘画技巧。
教案结束。
备注：教案的具体内容和时间安排可根据实际情况进行调整和变化。
此教案可根据大班学生的实际情况而作相应的改动。
大班美术《向日葵》教案
大班美术《向日葵》教案为大家收集的大班《向日葵》美术教案（精选12篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班美术教案《向日葵》1活动目标：1.初步尝试变化方向、位置等方式表现花朵的形态。
2.欣赏梵高作品《向日葵》，体会画中花朵各具形态而产生的视觉艺术美。
活动准备：1.自制PPT。
2.炫彩棒，毛笔，调色盘。
活动过程：一、欣赏《向日葵》，看一看画家画花的好办法（价值点：欣赏名画，体会作品艺术美）导入语：今天老师带了一张画《向日葵》，这幅画的作者叫梵高，是个鼎鼎大名的荷兰画家。
关键提问：你们觉得这张画好看在哪里？小结：画中每朵向日葵都朝着不同方向盛开，花朵的位置排列的有前有后，有高有低，好像在和大家微笑。
二、学一学画家画花的好办法（价值点：发现作品中不同方向、位置排列的花朵）过渡语：我们也来做个小画家，试试画家的好办法。
1.先在画面中间画一朵正面的花。
2.逐步选画不同方向的花，向四面八方的朋友送上微笑。
3.将花朵画得相亲相爱。
小结：微笑的花朵画好了，不同高低不同大小的花朵向四面八方微笑，真好看。
三：画一画《微笑的花朵》（价值点：运用变化方向、位置等方式表现花朵的形态。
）观察重点：1.幼儿是否能够画出不同位置的花朵2.幼儿是否能够画出朝向不同的花朵。
四：观察分享小结：你们今天都是出色的小画家，以后可以在个别化学习的时候尝试画不同的花好吗？大班美术教案《向日葵》2活动目标：1、引导幼儿运用多种花纹与图案装饰向日葵的花盘、茎叶。
2、学会用相似色进行背景色的涂色，鼓励幼儿用不同规律的色块来涂色。
活动准备：花纹范例、范图若干张活动过程：一、谈话导入1、复习：有个大画家叫凡高，他画了一幅美丽的画，是什么？2、请幼儿描述一下向日葵是什么样的？二、欣赏范画1、了解不同的作画方式：凡高的《向日葵》是油画，这幅《向日葵》是用什么方法画的呢？（线条装饰画）2、欣赏不同的花纹和图案：除了这些花纹，你还会其它漂亮的花纹吗？（请个别幼儿画一画）三、提出作画要求。
大班美术教案美丽的向日葵线描画
大班美术教案：美丽的向日葵（线描画）【活动设计】《向日葵》是法国伟大的画家——-梵高的作品。
在《向日葵》这幅作品中，值得幼儿欣赏和学习的是：画面中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，以及画面传达出来的强烈、炙热的感情。
通过让幼儿欣赏梵高的名画“向日葵”，使得幼儿对向日葵有了一定的了解；但是梵高的油画的画法，离大班幼儿绘画水平还有一定的距离。
所以，我想通过让幼儿尝试运用线描的方式进行绘画，并且大班幼儿对线描画中的线条、花纹已有了初步的印象。
线描画的装饰性极强，在充分表达了儿童的童趣、灵性和丰富的想象力之外，还体现了线描画的黑白分布的巧妙配置及线条变化所形成粗细曲直的节奏与韵律之美。
线描画是一种利用最少的作画工具就能随时随地进行的绘画活动，在这堂课里两支粗细不同的勾线笔和一张四开的白纸就是幼儿绘画的全部工具。
线描画对培养孩子的想象力和创造力，观察力、表现力很有帮助，还可以更好地掌握造型能力，熟悉线条的表现力。
因此在此基础上，我设计了本次活动，让幼儿用线描画的方法表现自己喜欢的向日葵的造型，可以进一步感受线描画中线条和花纹的美。
【活动目标】1、通过欣赏向日葵图片，让幼儿了解向日葵的外形特征。
2、合理掌握作画布局，运用多种线条和图案装饰向日葵。
3、体验线描画的装饰美，能大胆、愉快的创作及表现。
【活动准备】PPT课件；粗、细记号笔、绘画纸人手一份；展示板两块；黑板一块。
【活动重难点】重点：运用多种线条和图案装饰向日葵。
难点：合理布局画面，注意花盘和花瓣的大小关系。
【活动过程】一、PPT播放音频，引出主题“向日葵”。
1、师：小朋友们，今天老师要带你们去一个神秘的地方，你们想和老师一起去看看吗？2、请先闭上你的眼睛，。
师：小朋友们，我们已经到达了神秘的地方，快看，这是哪？，哇，原来这里是“美丽的向日葵”的家园，这里长满了许许多多的向日葵，可真漂亮呀！二、教师介绍向日葵名称及外形特征。
师：小朋友们，你们知道我们为什么叫它向日葵呢？教师小结：因为向日葵的脸总是一直向着太阳，太阳到哪里？它的脸就向着哪里？所以我们叫它向日葵。
大班线描画《向日葵》教案
大班线描画《向日葵》教案课程背景本节课是一堂美术课，教授的主题是大班线描画《向日葵》。
通过本节课的学习，学生将学习到如何使用大班线描画的技巧和方法，为日后的绘画学习打下基础。
教学目标•了解大班线描画的基本原理和技巧•掌握如何使用大班线描画的方法并能够在实践中熟练运用•在完成作品的过程中培养学生的艺术鉴赏能力和创造力•鼓舞学生更加热爱艺术，积极参与到美术学习中来教学准备•美术教材：《大班线描画向日葵》教材•绘画工具：铅笔、大班线纸、橙色调色板、黄色调色板、绿色调色板、深绿色调色板、黑色调色板、刷子、水•筹备材料：细刷、水杯、毛巾教学流程第一步：讲解大班线描画的基本原理和技巧（10分钟）让学生了解大班线描画的基本定义，讲解画大班线的方法，全班跟着教师一起实践，反复练习数次直到掌握。
第二步：辅助绘制和选择颜色（10分钟）帮助学生画出若干条大班线，教师在旁边辅导。
随后，在绘画板上让学生挑选颜色进行实践，提醒学生要注意色彩搭配。
第三步：进行画稿实践（25分钟）让学生结合课本和练习板进行画稿练习，教师在旁边指导和辅导，提醒学生要注意色彩搭配和画稿细节的表现。
第四步：涂色和配色（20分钟）让学生使用刷子和颜料进行涂色，教师在旁边进行辅导。
提醒学生要注意色彩搭配和调配颜色的技巧。
第五步：评价作品（15分钟）将学生的作品一一展示出来，讨论大家的创意和表现，并提出合理的建议，以便每位学生能够不断提高的实力。
第六步：作品修正（10分钟）让学生根据教师和同学的建议进行作品的修正和完善，以提高作品的质量和艺术价值。
教学效果通过本节课的教学，学生将学会如何使用大班线描画的技巧和方法，掌握基本的绘画技能，在实践中培养其艺术鉴赏能力和创造力。
同时，学生能更好地欣赏漂亮的画作，懂得如何发现美，感受美，传递美。
最终教师可以评出最佳作品，并给出详尽意见，以此鼓励学生更加努力精进自己的艺术修养。
大班美术优秀教案及教学反思《线描画——美丽的向日葵》
大班美术优秀教案及教学反思《线描画——美丽的向日葵》一、教案概述1.1 教学目标•培养幼儿艺术细致观察力和表现力；•通过线条创作，培养儿童对自然景物的敏感性；•提高幼儿的手眼协调能力和造型能力。
1.2 教学准备•提前准备好素描纸、铅笔、橡皮等绘画工具；•寻找一些关于向日葵的图片或实物赋予幼儿创作线描画的启示和参考。
1.3 教学过程第一步：导入与启发•通过观看向日葵的图片或实物，激发幼儿对向日葵的兴趣和好奇心；•引导幼儿仔细观察向日葵的形态特征，并进行简单的描述。
第二步：讲授线描画的基本知识•介绍线描画的定义和特点；•演示如何运用线条描绘简单的物体和图案；•引导幼儿感受线条的力度和方向对表现的影响。
第三步：示范绘画过程•在板书或白纸上，示范向日葵的线描画过程，同时解释每一步的要点和注意事项；•提醒幼儿使用轻轻的手势和掌握好线条的位置与比例。
第四步：让幼儿动手实践•分发素描纸和绘画工具，让幼儿根据示范进行线描画创作，尽量保持画面的简洁与整洁；•鼓励幼儿在创作过程中发挥想象力和灵感，在线条的基础上进行适当的创意变动。
第五步：展示和品评•邀请幼儿逐个展示自己的作品；•给予积极的鼓励和肯定，并针对每位幼儿的创作特点和亮点给予具体的指导和建议。
第六步：教学反思•教师和幼儿一起回顾整个教学过程，探讨其中的亮点和不足之处；•分享幼儿在创作过程中的成长和体会，并进行交流和分享。
二、教学反思通过这次大班美术课的线描画教学，我发现幼儿们在线条运用和形体表现方面有了一定的进步。
他们能够更准确地运用线条来描绘向日葵的形态特征，观察力和手眼协调能力得到了一定的提高。
同时，幼儿们在创作中也展示出了一些创意和个性，尝试着添加一些细节和装饰，使作品更加生动有趣。
然而，我也注意到一些幼儿在线描画过程中存在着一些困难和不足。
有的幼儿对线条的力度和方向掌握不够准确，导致线条的表现力稍显欠缺。
还有一部分幼儿在进行线条的处理时，过于追求细节和填充，使得画面显得过于杂乱。
大班美术欣赏教案详案《线描画向日葵》
大班美术欣赏教案详案《线描画向日葵》一、教学内容本节课我们将学习线描画的基本知识，并欣赏梵高的作品《向日葵》。
通过学习，帮助孩子们掌握线描画的基本技巧，提高他们的美术素养，同时了解梵高及其艺术作品的背景知识，提高孩子们的艺术鉴赏能力。
二、教学目标1.能够初步了解线描画的基本知识，掌握线条的不同类型及表现方法；2.能够了解梵高及其艺术作品的背景知识，提高孩子们的艺术鉴赏能力；3.能够初步运用线描画的基本技巧，创作出简单的画作；4.能够表达出自己对于艺术作品的感受，提高别人欣赏自己作品的能力。
三、教学重点难点1. 教学重点线描画基本技巧，梵高的艺术作品《向日葵》。
2. 教学难点梵高的艺术作品《向日葵》的背景及其艺术风格的介绍；线描画的基本技巧运用于创作时的实践操作。
四、教学过程1. 导入环节（5分钟）1.引入本节课的教学主题。
向孩子们展示梵高的《向日葵》并简单介绍作品的作者和背景。
2.谈论孩子们最初的想法并引导他们了解艺术作品。
2. 讲解与展示（10分钟）1.介绍线描画的基本知识，包括线条、线型、线条宽度、笔画的加减和方向等。
2.老师制作线描画的演示版，向孩子们展示各种线条的画法，例如互相穿插的直线、弧形及交错的线条。
3.强调画线的基础是正确的笔握方法，因此向孩子们演示正确的笔握方法并要求孩子们模仿练习，确保孩子们创作时能够熟练掌握。
4.给孩子们每人发放一张素描纸，交待本节课的重点任务：模仿老师创作一幅向日葵线描画。
3. 实践操作（25分钟）1.孩子们开始仿制梵高作品《向日葵》的线描画，观察线条的种类和方向，用粗笔轻轻勾画出线条的轮廓。
2.强调练习顺序：先画轮廓线条再添加花瓣和花蕾，如此能够让画面更加准确、自然，同时也有利于画底色。
3.班级互相欣赏作品，老师针对孩子们的作品提出指导意见。
4. 回顾总结（10分钟）1.让孩子们表达自己的感受，分享创作中的喜悦与挑战。
2.简单总结本节课所学的知识和技能点，并总结梵高的作品特点及其对艺术的贡献。
大班美术线描画活动美丽的向日葵教案【含教学反思】
大班美术线描画活动美丽的向日葵教案教学目标
1.学生能够通过观察向日葵的线条和形状，掌握简单的线描技法。
2.学生能够运用自己的创造力和想象力，将向日葵的形态与颜色进行艺术再创作。
3.培养学生爱美之心，提升学生观察能力和审美水平。
教学准备
1.向日葵图片或鲜花样本
2.知识讲解PPT
3.彩色笔、水彩颜料、画笔等绘画工具
4.白纸、素描纸或水彩纸
教学过程
步骤一：引入活动
1.展示向日葵的图片，让学生认识向日葵，了解向日葵的形态特点。
2.提问：大家对向日葵有什么印象？觉得它美吗？为什么？
步骤二：知识讲解
1.讲解线描技法的基本概念和方法，并通过图片展示向日葵的线条特点，让学生理解线描的重要性。
2.讲解向日葵的颜色特点，让学生了解如何运用彩绘技法表现向日葵的色彩。
步骤三：实践演练
1.引导学生用铅笔在素描纸上画出向日葵的线条轮廓，并进行简单的涂色模拟练习。
2.给学生颜料和画笔，让学生发挥想象画出自己的向日葵，注意线条和色彩的表现。
3.总结与分享，学生分享自己的作品，老师进行点评。
教学反思
通过本次美术课的实践教学，我发现学生们对向日葵的兴趣非常高，课堂气氛非常活跃。
但是在线描和彩绘环节中，很多学生还存在着绘画技能不够熟练和信心不足的问题。
下一节课我将更加注重基础技能的练习和个性创作的启发，帮助学生更好地发挥自己的想象力和审美能力。
同时，还将引导学生观察生活中更多的艺术之美，加深他们对美的认知和表现。
大班美术欣赏教案详案《线描画向日葵》
大班美术欣赏教案详案《线描画向日葵》教案详案《线描画向日葵》一、教学目标：1. 了解线描画的特点和技法。
2. 能够运用线条的粗细、方向和长度来描绘物体的形态和质感。
3. 通过欣赏和创作向日葵的线描画，培养学生观察力、想象力和创造力。
二、教学重点：1. 掌握线描画的基本技法。
2. 运用线条描绘向日葵的形态和特征。
三、教学难点：1. 运用线条描绘向日葵的质感和细节。
2. 培养学生细致入微的观察力和创造力。
四、教学准备：1. 教师准备：向日葵的图片、白纸、铅笔、橡皮擦。
2. 学生准备：铅笔、橡皮擦。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）教师展示向日葵的图片，引导学生观察、品味向日葵的美丽，并让学生谈谈自己对向日葵的印象。
2. 观察练习（10分钟）教师指导学生观察向日葵的外形、结构和颜色，引导学生描述向日葵的特征。
学生跟随教师观察，并记录自己的观察结果。
3. 技法讲解（10分钟）教师向学生介绍线描画的特点和技法，例如利用线条的粗细、方向和长度来描绘物体的形态和质感。
教师在黑板上示范运用不同的线条描绘向日葵的过程，同时强调细心和耐心的重要性。
4. 画向日葵（30分钟）学生用铅笔在白纸上按照自己的观察和想象，运用线条描绘向日葵的形态和质感。
教师在旁边提供帮助和指导，鼓励学生发挥想象力创造出不同风格的向日葵线描画。
5. 展示作品（10分钟）学生完成作品后，教师在教室内的展示墙上张贴学生的作品，让学生欣赏和交流。
教师鼓励学生分享自己的创作过程和心得体会，互相学习和进步。
六、教学反思：通过此次线描画向日葵的教学，学生进一步了解了线描画的特点和技法，掌握了线条描绘物体形态和质感的基本技巧。
学生通过观察和创作，提高了观察力、想象力和创造力，并培养了对美的欣赏和表达能力。
教师在教学过程中注重指导和激发学生的兴趣和积极性，指导学生运用线条表现向日葵的特征和细节。
同时，教师通过学生展示作品的环节，鼓励学生互相欣赏和交流，增强了学生的合作意识和艺术修养。
大班美术活动线描画 向日葵教案【含教学反思】
大班美术活动线描画向日葵教案
一、教学目标
1.能用线描的形式描绘向日葵；
2.发现花的形态和颜色的变化；
3.培养幼儿对自然花卉的兴趣和艺术创造能力。
二、教学时间
1.教学时间：40分钟；
2.准备时间：10分钟。
三、教材及工具
1.美术教科书；
2.纸张、铅笔、橡皮。
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师先介绍向日葵的特点与花的构造，让孩子们先对向日葵有一个大致的了解。
2. 示范（10分钟）
•教师向幼儿展示一些线描画的向日葵，让孩子们先欣赏，感受并模仿。
•幼儿端正坐姿，将纸放在桌面上。
看好老师示范，学习线描画向日葵。
•开始学习画向日葵，教师边讲解步骤边示范。
3. 画向日葵（20分钟）
观察向日葵的形态、花蕾的大小和开花的情景，从上往下先画出向日葵的轮廓；再画花瓣和花心的轮廓；描出花蕾和花茎。
4. 互评（5分钟）
孩子们在互相交流时，可以从花的形态、描绘技巧、比例以及是否传达向日葵的特征等方面，评价彼此的作品。
五、教学反思
线描画是美术教学中的一种基本技法和表现形式，它可以使幼儿更直观和感性地体验花的形态、色彩和自然景观的变化。
这堂课上，学生表现出了极大的热情和好奇心，他们用手抓住笔杆、盯着纸张认真地描绘。
在教学过程中我发现，孩子们经常泛化或简单化人们生活中的想象，需要引导他们对向日葵花的各个方面特征加以体验和表现。
在今后的教学中，我将尽力让他们更多地去认识和掌握细节，提高他们对线描画以及对美术的认识。
同时，我也要注意让他们在学中玩、在玩中学，并培养他们的自信心和创造力。
《向日葵线描》课件
新材料与技法的探索
探索新型绘画材料
随着科技的发展，新的绘画材料不断涌 现，为线描创作提供了更多可能性。例 如，使用特殊的纸张、颜料、画笔等， 能够产生独特的视觉效果和质感。
VS
创新绘画技法
在传统线描技法的基础上，尝试结合其他 绘画技法，如涂鸦、涂色、拼贴等，以创 造出更具表现力和个性化的作品。
详细描述
向日葵线描不仅仅是表现向日葵的形象，更是作者情感的表达。通过线条的流畅 或顿挫、构图的繁复或简约，表现出作者对向日葵的热爱、敬畏或思考等情感态 度。这种情感表达能够引起观者的共鸣，使作品更具艺术感染力。
05
向日葵线描的实际应用
装饰画与海报设计
装饰画
向日葵线描风格可以应用于室内装饰 画，为家居环境增添艺术气息。其简 约而富有表现力的线条，能够突显向 日葵的形态美和生命力。
海报设计
在海报设计中，向日葵线描可以作为 主题图案或背景元素，用于活动宣传 、品牌推广等，以独特的视觉效果吸 引观众的注意力。
插画与绘本创作
插画
向日葵线描风格适合用于插画创作，为文学作品、杂志、报纸等提供插图，增强文字的表现力。其简洁的线条和 明快的色彩能够生动地展现故事情节和人物形象。
绘本创作
绘本是儿童文学的重要形式，向日葵线描风格适合用于绘本创作，以简洁的线条和明快的色彩吸引儿童的注意力 ，同时传达积极向上的主题和价值观。
应用于服装设计
将向日葵线描的元素应用 于服装设计中，能够为服 装增添艺术感和个性化。
推广与宣传
通过展览、宣传册、社交 媒体等多种渠道，宣传和 推广向日葵线描艺术，提 高其知名度和影响力。
THANKS
《向日葵线描》ppt课件
目录
幼儿园大班美术欣赏教案《线描画向日葵》
幼儿园大班美术欣赏教案《线描画向日葵》含反思《大班美术欣赏教案《线描画向日葵》含反思》这是优秀幼儿园大班美术欣赏教案《线描画向日葵》教案文章，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班美术欣赏教案《线描画向日葵》含反思！设计意图：《向日葵》是法国伟大的画家---梵高的作品。
在《向日葵》这幅作品中，值得幼儿欣赏和学习的是：画面中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，以及画面传达出来的强烈、炙热的感情。
通过让幼儿欣赏梵高的名画“向日葵”，使得幼儿对向日葵有了一定的了解;但是梵高的油画的画法，离大班幼儿绘画水平还有一定的距离。
所以，我想通过让幼儿尝试运用线描的方式进行绘画，并且大班幼儿对线描画中的线条、花纹已有了初步的印象。
线描画的装饰性极强，在充分表达了儿童的童趣、灵性和丰富的想象力之外，还体现了线描画的黑白分布的巧妙配置及线条变化所形成粗细曲直的节奏与韵律之美。
线描画是一种利用最少的作画工具就能随时随地进行的绘画活动，在这堂课里两支粗细不同的勾线笔和一张四开的白纸就是幼儿绘画的全部工具。
线描画对培养孩子的想象力和创造力，观察力、表现力很有帮助，还可以更好地掌握造型能力，熟悉线条的表现力。
因此在此基础上，我设计了本次活动，让幼儿用线描画的方法表现自己喜欢的向日葵的造型，可以进一步感受线描画中线条和花纹的美。
活动目标：1、通过欣赏向日葵图片，让幼儿了解向日葵的外形特征。
2、合理掌握作画布局，运用多种线条和图案装饰向日葵。
3、体验线描画的装饰美，能大胆、愉快的创作及表现。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
活动准备：PPT课件;粗、细记号笔、绘画纸人手一份;展示板两块;黑板一块。
活动重难点：1、重点：运用多种线条和图案装饰向日葵。
2、难点:合理布局画面，注意花盘和花瓣的大小关系。
活动过程：一、PPT播放音频，引出主题“向日葵”。
大班美术线描画 向日葵教案【含教学反思】
大班美术线描画：向日葵教案教学背景大班（4-5岁）是幼儿园的最高年级，此时的幼儿课程关注于培养其创造能力、思维能力和观察力。
画画是幼儿们最喜欢的活动之一，它有助于发展幼儿的创造力和表现力。
线描画是一种重要的绘画技巧，在此技巧的基础上，幼儿可以学会细心观察，理解物体的基本结构和形状等知识。
本次教学主题为“向日葵素描”，让幼儿通过画向日葵来体验线描画的基本技巧，同时了解向日葵的基本知识和特点。
教学目标•学习线描画的基本技巧•培养幼儿的观察能力，加强幼儿对物体结构和形状的认知•提升幼儿的手眼协调能力和细节处理能力•加强幼儿对向日葵的理解和识别教学准备•教师制作简单的向日葵素描模板•黑色铅笔、橡皮擦、彩色笔或颜料•PPT资料或实物向日葵图片教学过程1. 介绍向日葵幼儿喜欢学习有趣的事物，可以通过PPT资料或实物向日葵图片的介绍来激发幼儿学习兴趣，同时了解向日葵的生长环境、特点、用途等内容，以及向日葵在人们生活中的重要作用。
2. 示范画向日葵素描教师可以利用制作好的素描模板进行实际示范，重点介绍线描画的基本技巧：如利用黑色铅笔进行描绘等。
3. 让幼儿实践让幼儿通过模仿实践的方式，画出自己想象中的向日葵素描，引导幼儿注意线条质地和长度的变化，特别是花头、叶子等细节之处的描绘。
4. 交流学习感受让幼儿谈一谈自己画向日葵的感觉，分享自己的作品，以及对向日葵本身的了解，促进幼儿在交流的过程中，自觉地反思和总结自己的绘画经验，同时理解向日葵的知识和意义，以此培养幼儿艺术修养和思维品质。
教学反思本次教学活动，从向日葵这一生动的主题出发，让学生了解了线描画的技巧和向日葵的基本知识。
在实际操作过程中，由于幼儿的绘画水平和个人特点不同，有的同学画出来颜色鲜艳、细节突出，但线条稍显粗糙；而有些同学描绘的线条较为精细，但对画面的结构和整体布局缺乏考虑。
因此在日后的教学中，我会更注重帮助学生整体把握、提高线条的绘画品质。
要让学生在学习画一件物品时，注重整体构图的规划，同时了解和掌握不同画面要素的搭配以及空间感的处理。
大班美术欣赏教案详案《线描画向日葵》
大班美术欣赏教案详案《线描画向日葵》【导语】美术欣赏是幼儿园美术教育的重要组成部分，通过欣赏名家作品，培养幼儿对美的欣赏能力，激发幼儿的创造潜能，增进幼儿的审美情趣。
本篇教案将介绍大班美术欣赏教案详案，以《线描画向日葵》为例，让幼儿在欣赏中感受大师的艺术才华，掌握线描画的基本技能。
【教学目标】1.了解著名艺术家梵高的生平和艺术风格；2.能够观察分析《线描画向日葵》，理解画面构图、线条运用及色彩运用；3.学习用铅笔进行线描画，掌握基本的线描画技能；4.培养幼儿的美术表现能力和欣赏能力。
【教学准备】1.《线描画向日葵》的图片；2.铅笔、橡皮；3.提供向日葵花卉、植物叶子等素材；4.部分生动有趣的向日葵故事。
【教学活动】一、导入环节1.引导幼儿看向日葵的图片2.询问幼儿：大家知道这是一种什么花吗？了解哪些有趣的向日葵的小故事？3.从向日葵的形态、颜色、生长习性等角度了解向日葵的基本信息。
二、呈现艺术家的生平和作品1.简单介绍梵高的生平，以及他所表现的艺术风格2.呈现《线描画向日葵》并让幼儿观察分析三、让幼儿进行线描画1.在铅笔、橡皮和素材的帮助下，让幼儿实践练习绘制线描画，先画出向日葵的外形，再填充细节。
2.在画画的同时，展现对幼儿的指导和实时评价，帮助幼儿不断改进画作，提高画画技能。
四、分享绘制心得1.让幼儿互相分享绘画线描画的过程中所遇到的问题和解决方法。
2.引导幼儿感受线描画中所表现的情感和意境，理解艺术的语言和精神内核。
【教学总结】通过本次课程的学习，幼儿更加了解和感受了名画《线描画向日葵》的艺术魅力，掌握了线描画的基本技能，同时也增强了幼儿的感性认知能力和审美情趣。
庞洋大班线描画美丽的向日葵教案反思
庞洋大班线描画美丽的向日葵教案反思Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】大班美术线描画《美丽的向日葵》教师：庞洋活动目标：1、通过欣赏向日葵图片，让幼儿了解向日葵的外形特征。
2、运用多种线条和图案装饰向日葵。
3、体验线描画的装饰美，能大胆、愉快的创作及表现。
重点：运用多种线条和图案装饰向日葵。
难点:能大胆、愉快的创作及表现活动准备：前期经验：见过向日葵的图片，有过线描画的基础。
PPT课件；粗、细记号笔、绘画纸人手一份；展示板；黑板一块。
形式：全体策略：合作交流、问题引领、探究体验活动过程：一、教师出示梵高作品《向日葵》，请幼儿欣赏作品并提问：小朋友，我们之前欣赏过《向日葵》，请你来看看画面上的这幅向日葵，哎，你知道这幅美丽的向日葵是谁画的吗（幼儿回答）师：这幅向日葵是法国大画家梵高的作品，画家在画这幅画的时候，到处都充满阳光，所以整幅画到处都是金黄金黄的，给人感觉很温暖，充满了生命力。
二、教师讲解向日葵画法，激发幼儿作画灵感。
师：刚才我们欣赏了"美丽的向日葵"，看了绘画大师的作品，你想不想也来当个小画家，画一幅与众不同的向日葵今天我们要用线描画的方式来画向日葵，你以前接触过线描画吗你用过哪些线条（引导幼儿说一说，画一画）1、教师介绍常用的线描画纹样（点线面）2、接下来就要请小朋友们来画一画线描画-向日葵了，画前请大家注意。
（1）画的时候要注意步骤：在花盘、叶子、茎里面画出各种线条和花纹。
小朋友们可以根据自己的想象，在轮廓内随意添画图案。
(2)老师给你们准备了不同的线描画纹样，请小朋友可自由选择进行创作，线条有粗有细，还可以动动小脑筋，运用一些不同类型的线条、图案来装饰向日葵，如果你画的快，请你为这幅画添加漂亮的背景。
这样你的向日葵才能变得更加生动。
三、幼儿自由创作向日葵，教师巡回指导。
师：接下来请我们的小画家们，来创作你自己心中"美丽的向日葵"。
大班美术：向日葵(线描画)教学设计
大班美术：向日葵（线描画）教学设计Large class art: teaching design of sunflower (line drawing)大班美术：向日葵（线描画）教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
一、设计思路:在欣赏了梵高爷爷的名画“向日葵”后，孩子们对向日葵有了一定的了解，对向日葵的造型也非常的喜欢，但是梵高爷爷的油画的画法离孩子们还有一定的距离。
而主题中最近一次的美术活动“四季的树”，孩子们尝试了运用线描的方法进行绘画，对线描画中的线条、花纹有初步的印象，因此在此基础上，在设计了本次活动，让孩子们用线描的方法表现自己喜欢的向日葵的造型，可以进一步感受线描画中线条和花纹的美。
二、活动目标：1、尝试运用多种线条与花纹装饰向日葵。
3、感受不同粗细的线条、多种花纹图案组合在一起的美。
三、活动准备：ppt课件、范例、勾线笔（粗、细每人各一支）、展示板两块四、活动过程：一）观察向日葵播放ppt图片，出示黄橙橙的向日葵世界的画面，让幼儿欣赏向日葵。
提问：你喜欢向日葵吗？为什么？二）欣赏《向日葵》1、出示梵高《向日葵》并提问：是谁画的，用什么画的。
梵高画的向日葵我们称它们是什么“微笑的花朵”，为什么？2、出示线描画《向日葵》并提问：用什么画的，和梵高的向日葵一样吗？不一样在哪里？一起观察线描画里的向日葵有什么特别的地方，引导幼儿观察线条、花纹、图案。
三）教师示范用线描画画出向日葵1、一起来画画自己喜欢的向日葵。
先用粗线条在纸得得中间画一个又圆又大的花盘，再在花盘的四周画出花瓣，花瓣要一头尖尖的，一片连着一片画在花盘的四周。
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大班美术－向日葵（线描画）
XX大班美术：向日葵（线描画）一设计思路:在欣赏了梵高爷爷的名画向日葵后，孩子们对向日葵有了一定的了解，对向日葵的造型也非常的喜欢，但是梵高爷爷的油画的画法离孩子们还有一定的距离。
而主题中最近一次的美术活动四季的树，孩子们尝试了运用线描的方法进行绘画，对线描画中的线条花纹有初步的印象，因此在此基础上，在设计了本次活动，让孩子们用线描的方法表现自己喜欢的向日葵的造型，可以进一步感受线描画中线条和花纹的美。
二活动目标：尝试运用多种线条与花纹装饰向日葵。
感受不同粗细的线条多种花纹图案组合在一起的美。
三活动准备：课件范例勾线笔（粗细每人各一支）展示板两块四活动过程：一）观察向日葵播放图片，出示黄橙橙的向日葵世界的画面，让幼儿欣赏向日葵。
提问：你喜欢向日葵吗？为什么？二）欣赏《向日葵》出示梵高《向日葵》并提问：是谁画的，用什么画的。
梵高画的向日葵我们称它们是什么微笑的花朵，为什么？出示线描画《向日葵》并提问：用什么画的，和梵高的向日葵一样吗？不一样在哪里？一起观察线描画里的向日葵有什么特别的地方，引导幼儿观察线条花纹图案。
三）教师示范用线描画画出向日葵一起来画画自己喜欢的向日葵。
先用粗线条在纸得得中间画一个又圆又大的花盘，再在花盘的四
周画出花瓣，花瓣要一头尖尖的，一片连着一片画在花盘的四周。
然后画出向日葵的茎和叶子。
画好一株向日葵后，我们还可以学学梵高爷爷作画的方法，多画一些，可以把向日葵画得有的在前面，有的在后面，后面的只要画出花的一部分就可以了，不需要完整画出，有的大有的小，有的高有的低，这样的画面才好看。
现在我们可以调换手中的笔了，换成细笔，然后在花盘叶子茎里画出各种线条和花纹。
四）提出作画时的要求，幼儿绘画向日葵除了老师画里已经有的线条花纹，还有其他一些线条图案我们也可以运用的（出示不同类型的线条图案，让幼儿在作画时进行选择）今天老师给每位孩子准备了不同粗细的两支笔，请小朋友在画大轮廓线条时使用粗笔，画里面的小线条和花纹时使用细笔，线条有粗有细，你的向日葵才能更加生动。
五）交流展示请先画好的幼儿把自己的作品展示在展板上，供其他孩子欣赏。
幼儿讲讲自己最喜欢哪一幅画，说说理由。
活动延伸：提出在区域游戏中把向日葵在进行润色，在轮廓线的外层再涂一点颜色，使画面更鲜艳。
五活动自我反思：本次活动在在上次欣赏活动后组织的一次孩子们的绘画实践活动。
绘画的方式也是在前几次线描画的基础上再进行技巧方面的提升，
及在用粗的勾线笔绘画的基础上再提供细的水笔进行粗细线条的组合，且绘画时对花纹图案的选择和运用也提出了更高的要求，即多种图案组合在一起。
由于在欣赏的时候孩子们孩子们在欣赏的基础上发现了向日葵画面的美，对绘画向日葵也产生了积极的情感，所以在坐化过程中我发现孩子们的主动性比较强，连平时比较顽皮绘画时画面经常比较糟糕的戴浩天在本次绘画中都非常认真，画面布置和线条运用都比较好，因此我觉得前期的欣赏为本次活动打下了良好的基础。
在活动中虽然每个孩子积极参与，在孩子们的画面中也初步找到了梵高大师绘画向日葵的手法，即向日葵的方向不仅有前面的也有后面，左面右面或上下的，花盘的大小也有大有小，但是在尝试用细的水笔来绘画里面的线条时，有些孩子还是显得有些犹豫，不敢进行尝试。
我觉得这也跟我再进行示范讲解时没有和孩子们交代得更清楚有关。
什么时候可以细的水笔，细笔怎么用这些还是应在活动中加以交待清楚的。
尽管如此，我觉得本次活动全班四十几名孩子全体参与，而且活动环节也并没有孩子们人数的多而被拖沓下来，这本来也是对自己的一次挑战，因为我已经好几年没有上过这么多的孩子们人数了，活动也得到了青年教师的认可。
我觉得作为一名老教师所展示的活动如果能给年轻教师一些启示，让她们在观摩后能学到一些什么，这是让我最欣慰的事了，其他事情也就并不那么重要了。
六活动点评：本次活动教师选用线描画画出向日葵的主要特征，幼儿参与活动的积极性较高，从整体效果来看，幼儿基本上了解了线描画的方法，并能注意画面构图。
线描画对培养孩子的想象力和创造力，观察力表现力很有帮助，还可以更好地掌握造型能力，熟悉线条的表现力。
今天小朋友运用尝试直线曲线等来组合画和平涂的方法使作品产生黑白效果来画向日葵。
在孩子们的画面中也初步找到了梵高大师绘画向日葵的手法，即向日葵的方向不仅有前面的也有后面，左面右面或上下的，花盘的大小也有大有小，但是在尝试用细的水笔来绘画里面的线条时，有些孩子还是显得有些犹豫，不敢进行尝试。
从幼儿的作品中可以看出，向日葵的特征明显的出来了，只是时间不够，导致大部分幼儿不能及时完成。
亮点：通过线面画出向日葵的主要特征，这样更易激发起孩子绘画兴趣。
教师的讲解比较清楚，幼儿的画面比较清晰。
不足：时间控制把握的不是很好。
幼儿的想象力不是很丰富，绘画作品比较类似。
建议：教师在讲解示范时不需要讲的很具体，幼儿绘画中，教师可以采用启发提示等多种形式，帮助幼儿丰富画面内容，发展幼儿的想象力和创造力，使幼儿作品有创新新颖。
XX。