中班科学《蜗牛的秘密》

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中班科学优秀精品教案及教学反思《蜗牛的秘密》

中班科学优秀精品教案及教学反思《蜗牛秘密》一、教学内容《蜗牛秘密》这节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章“动物世界”，具体内容包括蜗牛身体结构、生活习性以及与人类生活关系。

详细内容涉及蜗牛分类、外形特征、运动方式、食物来源以及蜗牛生态价值。

二、教学目标1. 让幼儿解蜗牛基本知识，认识蜗牛身体结构及其生活习性。

2. 培养幼儿观察、描述、交流、合作能力。

3. 培养幼儿关爱动物、保护环境意识。

三、教学难点与重点重点：蜗牛身体结构、生活习性以及与人类生活关系。

难点：让幼儿理解蜗牛运动方式和生态价值。

四、教具与学具准备1. 教具：蜗牛模型、图片、实物、PPT。

2. 学具：观察记录表、画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带幼儿到户外寻找蜗牛，引导幼儿观察蜗牛生活环境，让幼儿对蜗牛产生兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）3. 课堂互动（10分钟）分组讨论蜗牛运动方式和食物来源，让幼儿在交流中掌握蜗牛生活习性。

4. 随堂练习（10分钟）每个小组合作完成观察记录表，描述蜗牛特点，培养幼儿观察和表达能力。

5. 作业设计（5分钟）设计一幅以蜗牛为主题画，展示蜗牛生活场景。

六、板书设计1. 板书《蜗牛秘密》2. 板书内容：蜗牛身体结构：壳、身体、眼睛、触角、嘴巴蜗牛生活习性：运动方式、食物来源蜗牛与人类生活关系：生态价值七、作业设计1. 作业题目：画一幅蜗牛生活场景。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动让幼儿对蜗牛有更深入解，但在课堂互动环节，部分幼儿参与度不高，需要我在今后教学中加强对幼儿引导和关注。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察活动，观察其他动物生活习性和特点，培养幼儿关爱动物、保护环境意识。

同时，鼓励幼儿回家后与家长分享所学知识，增强亲子互动。

重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 课堂互动4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸1. 实践情景引入在实践情景引入环节，我注重让幼儿亲身参与，通过寻找蜗牛这一活动，使他们对蜗牛产生兴趣。

幼儿园中班案例《蜗牛的秘密》

幼儿园中班案例《蜗牛的秘密》
一、案例描述：
在组织科学活动《蜗牛的秘密》时，我发现幼儿对蜗牛十分感兴趣，但对蜗牛的身体结构却一点儿也不了解。

当我提出一个问题：“蜗牛头上那两根长长的是什么呢？”这时玉洁小朋友说：“老师，我莫它的时候它会缩进去，是不是它的耳朵呀？”这时，其他小朋友也马上跟着说是耳朵。

二、行为分析：
幼儿在没有经过思考的情况下，听到其他小朋友说出是耳朵便跟着说是耳朵。

其实，有的小朋友可能有其他的答案，但听到其他小朋友说出来是耳朵后便不敢大胆说出自己的猜想，害怕出错。

我发现：很多时候小朋友们在做游戏时，也是看到某一个小朋友做出某种行为，便跟着学。

感觉没有自己的主见，不敢大胆表现自己。

三、对策与反思：
在发现我班大多数幼儿有类似情况后，我便想法改变这种“风气”。

游戏是孩子最喜欢的活动。

我就从游戏着手，让他在每次游戏中都担任重要的角色，有时故意让他到前面邀请别的小朋友，慢慢地感觉他改变了不少。

每个孩子都是一个独立的个体，在他们发生各种状况的时候，我们不能千篇一律，采用同样的方法去纠正。

而应该在了解幼儿的基础上有针对性地进行的教育，这样才能获得成功。

幼儿园教案中班科学《蜗牛的小秘密》教学设计

幼儿园教案中班科学《蜗牛的小秘密》教学设计教学本课《蜗牛的小秘密》是围绕蜗牛这个具有孩子喜爱的生物展开幼儿科学认知教育的主题，关注幼儿对蜗牛的了解、认识和探索，培养孩子们的观察能力、思维拓展和科学探索的兴趣。

通过学习《蜗牛的小秘密》，幼儿能够对蜗牛有更深入的了解，培养幼儿的观察能力和观察的方法，提高幼儿的观察、分析和解决问题的能力。

一、教学目标：1.了解蜗牛的形态特征和生活习性。

2.通过观察和实践，培养幼儿的观察力。

3.培养幼儿对生活中小动物的喜爱和爱护意识。

二、教学准备：1.教师准备：蜗牛模型或图片、幻灯片、幼儿科学画板、幼儿科学箱。

2.幼儿准备：双色笔、蜗牛手工材料。

三、教学过程：1.导入：（5分钟）教师展示蜗牛的图片或模型，并引出问题：“大家看，这是什么动物呢？它是不是有个大壳壳？它会做什么？”2.发现之旅：观察蜗牛的特征（10分钟）教师引导幼儿用双色笔，画出蜗牛的体形特征。

教师鼓励幼儿参与交流，提出自己的发现。

3.活动体验：探索蜗牛的生活秘密（25分钟）a.游戏：把蜗牛送回家（10分钟）教师带领幼儿参与游戏，模拟小蜗牛在大雨中迷失了方向，孩子们要帮助小蜗牛找到回家的路。

教师可以画一个迷宫，幼儿分组轮流玩这个游戏，最先回到蜗牛的房子者获胜。

通过这个游戏，幼儿能够理解蜗牛在生活中的困境，培养爱护小动物的意识。

b.实际操作：观察蜗牛（15分钟）教师提前准备好幼儿科学箱，里面放置有蜗牛及其食物。

教师引导幼儿一起观察蜗牛的外形、颜色、壳、触角等特征，并鼓励幼儿用双色笔绘制自己观察到的蜗牛的样子。

4.延伸探究：制作蜗牛手工（30分钟）教师引导幼儿使用手工材料制作蜗牛，然后通过幼儿以小组为单位进行展示。

教师在展示过程中引导幼儿描述自己的蜗牛，讨论蜗牛的特征和生活习性。

5.全员总结：回答问题（10分钟）教师向幼儿提出问题：“你们通过观察和实践，对蜗牛有了什么新的认识？蜗牛的什么特征吸引了你们？在这次活动中，最喜欢的部分是什么？你们还能想到哪些新的问题？”四、课后活动：1.给幼儿分发蜗牛的绘本，让幼儿带回家和家长一起阅读，并做绘本分享。

幼儿园中班科学优秀教案《蜗牛的秘密》及教学反思（精选五篇）

幼儿园中班科学优秀教案《蜗牛的秘密》及教学反思（精选五篇）第一篇：幼儿园中班科学优秀教案《蜗牛的秘密》及教学反思《中班科学优秀教案《蜗牛的秘密》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学优秀教案《蜗牛的秘密》含反思！活动目标：1、观察蜗牛的外部特征，了解蜗牛的生活习性和运动方式。

2、饲养蜗牛，了解蜗牛喜欢吃的食物。

活动准备：1、玻璃板、木板、木棍、放大镜。

2、米粒、树叶、菜叶、西红柿。

3、蜗牛、螃蟹、乌龟。

活动过程：1、以谜语形式引出课题：没有脚、没有手、背着房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。

2、观察蜗牛(1)用放大镜观察蜗牛的外形，说出其特征。

(2)认识蜗牛的触角、头、壳和腹足，知道蜗牛是世界上爬行最慢的动物，也是世界上牙齿最多的动物。

(3)用手触摸蜗牛的身体和壳，看看有何反应。

(4)将蜗牛分别放在木板和玻璃板上爬行，;文章出自.快思老师.教,案网'让幼儿观察会留下什么。

(5)让幼儿从玻璃般的背面观察蜗牛的身体。

(6)让蜗牛在树立的木棍上向上爬，不断地调转木棍的方向，看蜗牛会怎样?为什么掉不下来?(7)让幼儿自由的观察，引导幼儿创造出更多的观察方法。

3、游戏《赛跑比赛》将小蜗牛、小乌龟、小螃蟹放到木板上，观察他们的爬行速度及身后是否有爬行的痕迹，让幼儿知道蜗牛在他经过的地方都会留下一条白色的痕迹，那是为了前进时减少摩擦而分泌的黏液。

4、喂蜗牛鼓励幼儿用米粒、树叶、菜叶、西红柿等喂蜗牛观察一下他们爱吃什么?5、活动延伸和幼儿一起讨论饲养蜗牛的条件。

教学反思：从小激发幼儿对科学活动的兴趣，提高科学活动能力，培养爱观察、善思考、勇探究、乐合作、勤表达等良好习惯，对其日后学会学习、学会生活、学会发展，具有重要的意义。

中班科学优秀教案《蜗牛的秘密》含反思这篇文章共1780字。

第二篇：幼儿园中班教案《蜗牛的秘密》含反思中班教案《蜗牛的秘密》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿体验观察蜗牛的快乐，萌发关注、喜爱蜗牛的情感，初步感知蜗牛的外形特征和生活习性，让幼儿学会初步的记录方法，快来看看幼儿园中班《蜗牛的秘密》含反思教案吧。

2023蜗牛的秘密中班教案

2023蜗牛的秘密中班教案2023蜗牛的秘密中班教案1活动目标：1、观察蜗牛的外部特征，了解蜗牛的生活习性和运动方式。

2、饲养蜗牛，了解蜗牛喜欢吃的食物。

3、养成善于观察小动物的习惯。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

5、发展幼儿的观察力、想象力。

活动准备：1、玻璃板、木板、木棍、放大镜。

2、米粒、树叶、菜叶、西红柿。

3、蜗牛、螃蟹、乌龟。

活动过程：1、以谜语形式引出课题：没有脚、没有手、背着房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。

2、观察蜗牛（1）用放大镜观察蜗牛的外形，说出其特征。

（2）认识蜗牛的触角、头、壳和腹足，知道蜗牛是世界上爬行最慢的.动物，也是世界上牙齿最多的动物。

（3）用手触摸蜗牛的身体和壳，看看有何反应。

（4）将蜗牛分别放在木板和玻璃板上爬行，让幼儿观察会留下什么。

（5）让幼儿从玻璃般的背面观察蜗牛的身体。

（6）让蜗牛在树立的木棍上向上爬，不断地调转木棍的方向，看蜗牛会怎样？为什么掉不下来？（7）让幼儿自由的观察，引导幼儿创造出更多的观察方法。

4、喂蜗牛鼓励幼儿用米粒、树叶、菜叶、西红柿等喂蜗牛观察一下他们爱吃什么？5、活动延伸和幼儿一起讨论饲养蜗牛的条件。

活动反思：从小激发幼儿对科学活动的兴趣，提高科学活动能力，培养爱观察、善思考、勇探究、乐合作、勤表达等良好习惯，对其日后学会学习、学会生活、学会发展，具有重要的意义。

2023蜗牛的秘密中班教案2一、设计意图四月的春季气候温润，阴雨天过后，自然角里多了几只蜗牛。

"哇，蜗牛"好玩死了！""那个那么大，这个只有这么一点点小！""它缩进去了。

""它的触角也缩进去了。

2024年中班科学优秀教案及教学反思《蜗牛的秘密》

2024年中班科学优秀教案及教学反思《蜗牛的秘密》一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《小动物的秘密》，详细内容为第三节《蜗牛的秘密》。

通过本节课的学习，学生将了解蜗牛的外形特征、生活习性以及蜗牛与人类的关系。

二、教学目标1. 让学生掌握蜗牛的基本外形特征和生活习性。

2. 培养学生观察、描述、记录蜗牛的能力。

3. 激发学生对自然科学的兴趣，培养关爱小动物的情感。

三、教学难点与重点教学难点：蜗牛的生活习性和与人类的关系。

教学重点：蜗牛的外形特征、观察和记录方法。

四、教具与学具准备教具：蜗牛模型、实物蜗牛、图片、视频、黑板、粉笔。

学具：观察记录表、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察校园内的蜗牛，引导学生关注蜗牛的生活环境。

2. 新课导入（10分钟）3. 例题讲解（15分钟）教师通过PPT展示蜗牛的生活习性和与人类的关系，引导学生学习观察和记录方法。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组观察蜗牛，完成观察记录表，教师巡回指导。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 蜗牛的外形特征身体柔软有硬壳眼睛长在触角上2. 蜗牛的生活习性慢慢爬行喜欢潮湿的环境以植物为食3. 蜗牛与人类的关系朋友敌人七、作业设计1. 作业题目：观察身边的蜗牛，记录它们的外形特征和生活习性。

2. 答案：根据观察，完成观察记录表。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讨论、记录等方式，让学生了解了蜗牛的秘密。

课后，教师应关注学生对蜗牛的持续观察，鼓励学生提出问题，进一步拓展学生对自然科学的学习。

同时，教师可引导学生关爱小动物，培养他们的环保意识。

在今后的教学中，教师还需关注学生的观察和记录能力，提高他们的实践操作能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 观察和记录蜗牛的方法4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的基础，关乎学生对知识掌握的程度。

中班科学探索活动——蜗牛的秘密

中班科学探索活动——蜗牛的秘密蜗牛的秘密，你们知道吗？今天我们就来揭开这个神秘的面纱。

蜗牛，这个看似慢悠悠的小家伙，其实有着很多不为人知的秘密。

让我们一起来探索一下吧！我们来说说蜗牛的家。

你们知道蜗牛住在哪里吗？没错，就是那个又黑又亮的东西。

那其实是蜗牛的壳哦！蜗牛的壳有很多颜色，有黄色、棕色、灰色等等。

而且，蜗牛的壳还会随着年龄的增长而变大呢！不过，蜗牛的壳可不是一开始就有的，它是蜗牛慢慢长出来的。

所以，不要小看蜗牛哦！接下来，我们来说说蜗牛的运动方式。

你们知道蜗牛是怎么走路的吗？其实，蜗牛是靠腹部的肌肉收缩和舌头的伸出来移动的。

是不是很神奇呢？而且，蜗牛还有一个特别厉害的地方，那就是它可以把自己的身体缩进壳里，保护自己不受伤害。

这可真是个天生的“保险箱”啊！再来说说蜗牛的食物吧。

你们知道蜗牛吃什么吗？其实，蜗牛主要吃叶子、果实、花朵等植物性食物。

有时候，它们还会吃一些小昆虫。

不过，蜗牛吃东西的时候可不能急哦！它们要慢慢地嚼，才能把食物消化掉。

而且，蜗牛还喜欢在晚上出来活动，白天则躲在壳里睡觉。

这样一来，它们就能避免很多天敌的攻击了。

现在，我们来说说蜗牛的爱情故事吧。

你们知道蜗牛是怎么谈恋爱的吗？其实，蜗牛也是有爱情的哦！它们会通过释放一种叫做“黏液”的东西来吸引异性。

这种黏液不仅能让蜗牛们紧紧地粘在一起，还能让它们感受到彼此的温度和心跳。

而且，蜗牛们还会互相帮助寻找食物和保护家园。

这样一来，它们的爱情就会越来越深厚了。

我们来说说蜗牛的未来吧。

你们知道蜗牛的未来会是什么样子吗？其实，蜗牛的未来充满了希望。

因为科学家们发现，蜗牛的身体里有一种叫做“螺旋藻”的东西，这种东西对人类非常有益处。

它不仅可以用来制作食品和保健品，还能用来治疗一些疾病呢！所以，未来的日子里，我们也许可以看到更多的蜗牛出现在我们的生活中哦！好了，今天我们就到这里吧！希望大家通过这次的探索活动，更加了解了这个神奇的小生物——蜗牛。

中班科学活动——《蜗牛的秘密》教学设计

中班科学活动——《蜗牛的秘密》教学设计一、教学目标：1.通过观察和体验，培养幼儿对蜗牛的兴趣和好奇心。

2.了解蜗牛的基本特征和生活习性。

3.培养幼儿的观察和记录能力。

二、教学准备：1.蜗牛标本或绘本《蜗牛的秘密》2.大幅蜗牛图片或挂图3.放大镜、显微镜等观察工具4.绘画纸、彩色笔、颜料等5.录音笔或录像机三、教学过程：1.导入（10分钟）教师出示蜗牛图片或挂图，向幼儿介绍蜗牛，并引出问题：“蜗牛有什么特点？”“你们知道蜗牛住哪里吗？”“你们想知道蜗牛有什么秘密吗？”2.材料展示（10分钟）教师出示蜗牛标本或绘本《蜗牛的秘密》，让幼儿观察和感受蜗牛的外观和形态，并提出问题：“你们觉得蜗牛是什么颜色的？”“蜗牛身上有什么东西？”“蜗牛是如何移动的？”3.实物观察（15分钟）教师向幼儿展示活体蜗牛，并引导幼儿注意观察蜗牛的动作和特点，可以使用放大镜或显微镜观察蜗牛的细节。

同时，教师给每个小组发放放大镜，让幼儿自主观察所制定的观察问题，例如：“蜗牛身上有几只眼睛？”“蜗牛有没有足迹？”4.小组讨论（10分钟）每个小组选出一位代表，回答观察问题，并让其他小组员补充自己观察到的信息。

教师进行总结，引出蜗牛的特点和习性。

5.绘画活动（20分钟）教师给每个幼儿发放绘画纸、彩色笔、颜料等材料，引导幼儿绘画自己理解的蜗牛。

可以提供模板，也可以鼓励幼儿自由发挥，表达出自己对蜗牛的理解。

6.整理和分享（10分钟）教师邀请几位幼儿将自己的绘画作品贴在黑板上或展示在桌面上进行展示。

幼儿可以一起欣赏和讨论彼此的作品，分享自己的观察和思考。

7.知识巩固（10分钟）教师播放录音笔中关于蜗牛的声音，让幼儿听到蜗牛移动的声音。

然后，教师提示幼儿用自己的声音模仿蜗牛的声音，培养幼儿的听觉和语音表达能力。

8.活动反思（5分钟）教师组织幼儿回顾本次活动，课堂中最有趣的环节是什么？还有哪些新知识？蜗牛的秘密有哪些？鼓励幼儿分享自己的观察和感受。

幼儿园中班教案《蜗牛的秘密》含反思-幼儿园科学教案

幼儿园中班教案《蜗牛的秘密》含反思-幼儿园科学教案教学目标1.认识蜗牛是一种常见的软体动物。

2.能够描述蜗牛身体的特点以及它们生活的环境。

3.了解蜗牛的食性和繁殖方式。

4.通过观察和实验，培养幼儿的观察能力和科学思维。

5.培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学准备1.活体蜗牛或者干制蜗牛（干制蜗牛需要提前泡发）。

2.蜗牛的相册或者视频素材。

3.各种材料制作的蜗牛模型。

4.画纸、画笔、彩笔、颜料和有干净水的桶等材料。

5.蚯蚓、树叶、土等蜗牛常食的食材。

6.一些用于观察、实验和探索的器材，比如显微镜、放大镜等。

教学过程1. 导入环节通过显微镜让孩子们观察蜗牛的横截面，引导他们发现蜗牛的“地图”，并简要介绍蜗牛的特征和生活习性。

2. 活动环节1.蜗牛的身体结构：立体图形的创作让孩子们自由制作蜗牛模型，通过自己动手的方式加深对蜗牛身体结构的理解。

注意指导孩子们选择合适的材料和工具。

2.蜗牛环境：探究土壤让孩子们了解蜗牛的生活环境，给他们提供蚯蚓、树叶和土等多种土壤制作材料，在教室里创建一个类似自然环境的小角落，引导孩子们观察土壤的颜色和质感，并进行模仿、写生等活动。

3.蜗牛的食性：观察蜗牛食物让孩子们观察蜗牛常食的食物，如青菜、蘑菇、胡萝卜等，可以用手摸、感受香气和口感，或者进行口味和颜色的比较，从而了解蜗牛的食性。

4.蜗牛的繁殖：配对游戏让孩子们根据简单有趣的提示，找到自己的配对，了解蜗牛的繁殖方式。

比如可以将卡片上的蜗牛头伸缩的部位组成一张图片，让孩子们找到与自己相匹配的身体和头部卡片。

3. 总结反思1.演出环节利用小组合作的形式，由孩子们进行蜗牛的表演，提高孩子们的表现能力。

2.活动小结根据孩子的表现，回顾和总结本节课的内容和知识点，并对孩子们的表现进行评价和点评。

同时也可以让孩子们相互分享自己的创意和经验，提高孩子的团队协作和交流能力。

教学反思由于这节课是小班级的科学教育，孩子们的认知各不相同，所以在教学过程中要针对不同的孩子制定不同的教学计划，让每个孩子都能够得到有效的学习。

幼儿园中班教案《蜗牛的秘密》含反思-幼儿园科学教案

幼儿园中班教案《蜗牛的秘密》含反思-幼儿园科学教案教案简介本教案是针对幼儿园中班儿童开展的科学教育活动，主题为《蜗牛的秘密》。

该教案旨在通过观察和实践，让幼儿了解蜗牛的基本特征、生活习性及重要作用，促进幼儿科学思维和探究意识的发展。

教育目标•了解蜗牛的基本特征，如：软体动物、拥有螺旋壳、喜欢潮湿的环境等；•了解蜗牛的食性、生长发育及繁殖状况；•培养幼儿的观察能力、实践操作能力、科学探究能力；•激发幼儿对自然的热爱和探究意识。

教学准备•教案制定；•蜗牛、蜗牛食物、显微镜等教学工具；•讲解和展示蜗牛的图片等教具；•丰富的幼儿科学材料；•安全保护措施。

教学过程课前导入家长带来蜗牛宝宝，让幼儿观察，引发幼儿问问题的兴趣，并简单介绍蜗牛的基本特征。

导入环节1.展示蜗牛的图片，让幼儿观察蜗牛的形态特征，初步了解蜗牛的基本外貌。

2.引导幼儿提出问题，“蜗牛为什么会有一个卷曲的壳？”，“蜗牛为什么总是喜欢在湿润的地方爬行？”等等。

活动过程1.观察蜗牛让幼儿观察蜗牛的壳、触角、足等部位的形态结构和特点，并通过手触摸，体验到蜗牛表面的黏液和软硬质感。

2.蜗牛觅食引导幼儿制作蜗牛的食物，如番茄叶、菜叶、胡萝卜等，并放置在蜗牛的住处，让幼儿观察蜗牛是如何寻找食物的。

3.显微观察在小组内，教师带领幼儿使用显微镜观察蜗牛的身体结构、细节特征，如鼻孔、眼睛等。

4.模拟蜗牛生活环境通过制作一个简易的蜗牛栖息地，让幼儿感受到蜗牛的生活环境，进而了解蜗牛的生存状态。

总结归纳通过让幼儿回答问题、讲述所了解的知识等方式，进行一次总结性的归纳，巩固幼儿的学习成果。

反思1.教学个案化针对不同的幼儿，因人而异的因素较多，教师应该根据实际情况灵活调整教学方案。

比如一些幼儿不喜欢观察，可以在制作蜗牛栖息地时，增加互动、游戏等方式来让幼儿学习。

2.引导性问题教师在提问时，应该注意问题的引导性。

问题的引导性有助于激发幼儿的思考和想象能力，让幼儿在学习的过程中更加主动和积极。

幼儿园中班科学《蜗牛的小秘密》教案

幼儿园中班科学《蜗牛的小秘密》教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班科学《蜗牛的秘密》(三篇)

教学资料参考范本幼儿园中班科学《蜗牛的秘密》(三篇)目录：幼儿园中班科学《蜗牛的秘密》一幼儿园中班科学《酸酸甜甜的桔子》二幼儿园中班科学不会飞的鸟三幼儿园中班科学《蜗牛的秘密》一一、设计意图四月的春季气候温润，阴雨天过后，自然角里多了几只蜗牛。

"哇，蜗牛"好玩死了！""那个那么大，这个只有这么一点点小！""它缩进去了。

""它的触角也缩进去了。

"孩子们你一言我一语地讨论着。

蜗牛的出现引起了他们极大的兴趣和关注，只要在户外发现一只蜗牛，他们就会围在一起看，并指指画画地说着关于蜗牛的事情。

有的幼儿回家之后，还会从父母那里了解一些关于蜗牛的知识，来分享给大家。

顺着孩子们的兴趣与探究欲望，我紧紧抓住身边的资源，开展了本次科学活动。

幼儿科学活动不仅仅是科学经验的获得途径，更可以让幼儿通过自身的感知、操作、发现来探究、关注自然，萌发好奇心，对科学探索产生兴趣，并积累一定的科学经验和研究方法。

因此本次系列活动特别注重幼儿的亲自操作、自我发现和及时的总结与讨论，旨在让幼儿在探究和总结中感受发现的乐趣，并学会从总结和讨论中不断发展。

二、活动目标：1．探索、发现蜗牛的身体特征、了解蜗牛的生活习性。

2．能大胆地用较完整的语言表达自己的发现，并乐意与同伴分享。

三、活动准备：1．蜗牛、玻璃片、放大镜、青菜人手一份。

2．有关蜗牛的图片、视频。

3．大记录纸一张、记号笔一支。

4．课前让家长带孩子寻找蜗牛并带到幼儿园；四、活动过程：1．分享交流寻找蜗牛的经验。

提问：你在哪里找到了蜗牛？教师小结：菜叶上、石头缝里、泥土里、枯叶堆里都能找到蜗牛，原来蜗牛喜欢生活在阴暗潮湿的地方，在那里总能发现蜗牛。

2．结合自身经验说说对蜗牛的认识。

出示大记录纸提问：你知道关于蜗牛的哪些知识？根据幼儿的回答进行简笔画记录教师小结：蜗牛有两对触角、柔软的身体上背着一只漂亮的壳······3．通过讨论、交流、探索进一步认识蜗牛。

中班科学优秀教案及教学反思《蜗牛的秘密》

中班科学优秀教案及教学反思《蜗牛的秘密》一、教学内容本节课选自幼儿中班科学教材第四章《小动物，大秘密》中的第二节《蜗牛的秘密》。

详细内容包括：蜗牛的外形特征、生活习性、运动方式以及与人类生活的关系。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识蜗牛，了解其外形特征、生活习性及运动方式。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们对自然科学的兴趣。

3. 培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解蜗牛的运动方式及其与人类生活的关系。

教学重点：认识蜗牛的外形特征、生活习性，培养幼儿观察、思考、表达的能力。

四、教具与学具准备教具：蜗牛模型、图片、视频、实物蜗牛、观察盒等。

学具：画纸、彩笔、放大镜等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿到户外寻找蜗牛，让幼儿观察蜗牛的生活环境，激发他们对蜗牛的兴趣。

2. 教学活动（10分钟）（1）展示蜗牛模型、图片和实物，让幼儿观察蜗牛的外形特征。

（2）讲解蜗牛的生活习性和运动方式。

（3）通过视频让幼儿了解蜗牛的生长过程。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“蜗牛有什么特点？它是怎么运动的？”引导幼儿观察、思考、表达。

4. 随堂练习（5分钟）让幼儿用放大镜观察蜗牛，绘制蜗牛的图画。

六、板书设计1. 蜗牛的外形特征：壳、身体、眼睛、触角等。

2. 蜗牛的生活习性：生活在潮湿、阴暗的地方，白天休息，夜晚活动。

3. 蜗牛的运动方式：靠肌肉的伸缩和粘液的润滑爬行。

七、作业设计1. 作业题目：观察并记录蜗牛的一周生活。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践、观察、思考、表达等方式，让幼儿对蜗牛有了更深入的了解。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高他们的观察能力。

2. 拓展延伸：组织幼儿开展“保护小动物”主题活动，让幼儿了解其他小动物的特点，培养他们关爱动物、保护生态环境的意识。

重点和难点解析1. 教学活动中的观察、思考、表达环节。

中班科学《蜗牛的秘密》PPT课件

蜗牛的秘密Βιβλιοθήκη 一、蜗牛的身体是什么样的？
像小房子，它的壳是一圈一圈的
蜗牛的头上有什么？
蜗牛的头上长有两对大小不一的触角。蜗牛通常利用大触角来分辨方向，小触角具有嗅觉和味觉的功能。
二、蜗牛是怎样走路的呢？它有脚吗？
蜗牛真的有脚，而且是一只脚，就像鞋底一样
三、你们知道蜗牛走过的地方会留下什么？
你们看，小蜗牛在爬的时候身体在蠕动，它的腹部就会分泌出这种白色的沾液，看上去就像白线一样。原来蜗牛是靠身体蠕动来爬行的，它分泌这种白色的沾液，是为了让身体更润滑，这样在爬行的时候就不会擦伤皮肤了，而且前进的更快。
四、蜗牛习性知多少
——在什么季节我们可以看到蜗牛
❖ 蜗牛一般生活在比较潮湿的地方，在植物丛中躲避太阳直晒。在寒冷地区生活的蜗牛会冬眠，在热带生活的种类旱季也会休眠，休眠时分泌出的黏液形成一层干膜封闭壳口，全身藏在壳中，当气温和湿度合适时就会出来活动。

【中班科学教案】中班科学活动：蜗牛的秘密

【中班科学教案】中班科学活动：蜗牛的秘密中班
科学活动：蜗牛的秘密
活动目标：
1、观察蜗牛的外部特征，了解蜗牛的生活习性和运动方式。

2、圈养蜗牛，介绍蜗牛讨厌喝的食物。

3、养成善于观察小动物的习惯。

活动准备工作：
1、玻璃板、木板、木棍、放大镜。

2、米粒、树叶、菜叶、西红柿。

3、蜗牛、螃蟹、乌龟。

活动过程：
1、以谜语形式引出课题：没有脚、没有手、背着房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。

2、观测蜗牛
(1)用放大镜观察蜗牛的外形，说出其特征。

(2)重新认识蜗牛的触角、头、壳和螺科，晓得蜗牛就是世界上跳跃最快的动物，也就是世界上牙齿最少的动物。

(3)用手触摸蜗牛的身体和壳，看看有何反应。

(4)将蜗牛分别放到木板和玻璃板上跳跃，使幼儿观测可以遗留下什么。

(5)让幼儿从玻璃般的背面观察蜗牛的身体。

(6)使蜗牛在践行的木棍中向冲下，不断地调转木棍的方向，看看蜗牛可以怎样?为什么掉下来不下来?
(7)让
幼儿
自由的观察，引导幼儿创造出更多的观察方法。

3、游戏《接力赛比赛》
将小蜗牛、小乌龟、小螃蟹放到木板上，观察他们的爬行速度及身后是否有爬行的痕迹，让幼儿知道蜗牛在他经过的地方都会留下一条白色的痕迹，那是为了前进时减少摩擦而分泌的黏液。

4、喂食蜗牛
鼓励幼儿用米粒、树叶、菜叶、西红柿等喂蜗牛观察一下他们爱吃什么?
5、活动延展
和幼儿一起讨论饲养蜗牛的条件。

《蜗牛的秘密》教案

《蜗牛的秘密》教案《蜗牛的隐秘》教案1活动目标：1、观看蜗牛的外部特征，了解蜗牛的生活习性和运动方式。

2、饲养蜗牛，了解蜗牛喜爱吃的食物。

3、养成擅长观看小动物的习惯。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

5、进展幼儿的观看力、想象力。

活动预备：1、玻璃板、木板、木棍、放大镜。

2、米粒、树叶、菜叶、西红柿。

3、蜗牛、螃蟹、乌龟。

活动过程：1、以谜语形式引出课题：没有脚、没有手、背着房子处处走，有谁把它碰一碰，抓紧躲进房里头。

2、观看蜗牛(1)用放大镜观看蜗牛的形状，说出其特征。

(2)熟悉蜗牛的触角、头、壳和腹足，知道蜗牛是世界上爬行最慢的动物，也是世界上牙齿最多的动物。

(3)用手触摸蜗牛的身体和壳，看看有何反应。

(4)将蜗牛分别放在木板和玻璃板上爬行，让幼儿观看会留下什么。

(5)让幼儿从玻璃般的反面观看蜗牛的身体。

(6)让蜗牛在树立的木棍上向上爬，不断地调转木棍的方向，看蜗牛会怎样?为什么掉不下来?(7)让幼儿自由的观看，引导幼儿制造出更多的观看方法。

3、嬉戏《赛跑竞赛》将小蜗牛、小乌龟、小螃蟹放到木板上，观看他们的爬行速度及身后是否有爬行的痕迹，让幼儿知道蜗牛在他经过的地方都会留下一条白色的痕迹，那是为了前进时削减摩擦而分泌的黏液。

4、喂蜗牛鼓舞幼儿用米粒、树叶、菜叶、西红柿等喂蜗牛观看一下他们爱吃什么?5、活动延长和幼儿一起商量饲养蜗牛的条件。

活动反思：从小激发幼儿对科学活动的爱好，提高科学活动力量，培育爱观看、善思索、勇探究、乐合作、勤表达等良好习惯，对其日后学会学习、学会生活、学会进展，具有重要的意义。

3、中班科学活动好玩的蜗牛教案反思活动目标：1、能大胆观看蜗牛，学习用多种方法来观看。

2、敢于探究，进展观看力量。

3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。

活动预备：1、每组观看工具若干：小棒、玻璃片、瓶子、木片等2、记录纸笔若干活动过程：1、谈话：春天的小动物――让孩子们讲讲自己对春天的动物的熟悉2、户外：找蜗牛3、观看蜗牛A：引导孩子们观看蜗牛。

【幼儿教案】幼儿园中班科学探索活动——蜗牛的秘密

参考范本
【幼儿教案】幼儿园中班科学探索活动——蜗牛的秘密
______年______月______日
____________________部门
中班科学活动：蜗牛的秘密
活动目标：1、观察蜗牛的外部特征，了解蜗牛的生活习性和运动方式。

2、饲养蜗牛，了解蜗牛喜欢吃的食物。

3、养成善于观察小动物的习惯。

活动准备：
1、玻璃板、木板、木棍、放大镜。

2、米粒、树叶、菜叶、西红柿。

3、蜗牛、螃蟹、乌龟。

活动过程：
1、以谜语形式引出课题：没有脚、没有手、背着房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。

2、观察蜗牛
(1) 用放大镜观察蜗牛的外形，说出其特征。

(2) 认识蜗牛的触角、头、壳和腹足，知道蜗牛是世界上爬行最慢的动物，也是世界上牙齿最多的动物。

(3) 用手触摸蜗牛的身体和壳，看看有何反应。

(4) 将蜗牛分别放在木板和玻璃板上爬行，让幼儿观察会留下什么。

(5) 让幼儿从玻璃般的背面观察蜗牛的身体。

(6) 让蜗牛在树立的木棍上向上爬，不断地调转木棍的方向，看蜗牛会怎样?为什么掉不下来?
(7) 让幼儿自由的观察，引导幼儿创造出更多的观察方法。

3、游戏《赛跑比赛》
将小蜗牛、小乌龟、小螃蟹放到木板上，观察他们的爬行速度及身后是否有爬行的痕迹，让幼儿知道蜗牛在他经过的地方都会留下一条白色的痕迹，那是为了前进时减少摩擦而分泌的黏液。

4、喂蜗牛
鼓励幼儿用米粒、树叶、菜叶、西红柿等喂蜗牛观察一下他们爱吃什么?
5、活动延伸
和幼儿一起讨论饲养蜗牛的条件。

中班科学探索活动——蜗牛的秘密

中班科学探索活动——蜗牛
的秘密
中班科学活动：蜗牛的秘密活动目标：1、观察蜗牛的外部
特征，了解蜗牛的生活习性和运动方式。

2、饲养蜗牛，了解蜗
牛喜欢吃的食物。

3、养成善于观察小动物的习惯。

活动准备：
1、玻璃板、木板、木棍、放大镜。

2、米粒、树叶、菜叶、西红柿。

3、蜗牛、螃蟹、乌龟。

活动过程：
1、以谜语形式引出课题：没有脚、没有手、背着房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。

2、观察蜗牛
(1) 用放大镜观察蜗牛的外形，说出其特征。

(2) 认识蜗牛的触角、头、壳和腹足，知道蜗牛是世界上爬
行最慢的动物，也是世界上牙齿最多的动物。

(3) 用手触摸蜗牛的身体和壳，看看有何反应。

(4) 将蜗牛分别放在木板和玻璃板上爬行，让幼儿观察会留
下什么。

(5) 让幼儿从玻璃般的背面观察蜗牛的身体。

(6) 让蜗牛在树立的木棍上向上爬，不断地调转木棍的方向，
看蜗牛会怎样?为什么掉不下来?
(7) 让幼儿自由的观察，引导幼儿创造出更多的观察方法。

3、游戏《赛跑比赛》
将小蜗牛、小乌龟、小螃蟹放到木板上，观察他们的爬行速
度及身后是否有爬行的痕迹，让幼儿知道蜗牛在他经过的地方都
会留下一条白色的痕迹，那是为了前进时减少摩擦而分泌的黏液。

4、喂蜗牛
鼓励幼儿用米粒、树叶、菜叶、西红柿等喂蜗牛观察一下他
们爱吃什么?
5、活动延伸
和幼儿一起讨论饲养蜗牛的条件。

【中班科学教案】中班科学探索活动：蜗牛的秘密

【中班科学教案】中班科学探索活动：蜗牛的秘密中班
科学活动：蜗牛的秘密
活动目标：
1.观察蜗牛的外部特征，了解它们的生活习性和运动规律。

2、饲养蜗牛，了解蜗牛喜欢吃的食物。

3.养成善于观察小动物的习惯。

活动准备：
1.玻璃板、木板、木棍、放大镜。

2、米粒、树叶、菜叶、西红柿。

3.蜗牛、螃蟹、海龟。

活动过程：
1.以谜语的形式引出主题：没有脚，没有手，背着房子四处走动。

如果有人碰了它，赶紧躲在屋里。

2、观察蜗牛
（1）用放大镜观察蜗牛的形状并说出它的特征。

(2)认识蜗牛的触角、头、壳和腹足，知道蜗牛是世界上爬行最慢的动物，也是世界上牙齿最多的动物。

（3）用手触摸蜗牛的身体和外壳，看看你的反应如何。

(4)将蜗牛分别放在木板和玻璃板上爬行，让幼儿观察会留下什么。

（5）让
幼儿
从玻璃背面观察蜗牛的身体。

(6)让蜗牛在树立的木棍上向上爬，不断地调转木棍的方向，看蜗牛会怎样?为什么掉不下来?
（7）让孩子自由观察，引导孩子创造更多的观察方法。

3、游戏《赛跑比赛》
把小蜗牛、海龟和螃蟹放在板上，观察它们的爬行速度，以及它们身后是否有爬行的痕迹，这样孩子们就可以知道蜗牛经过的地方会留下白色的痕迹，这是向前移动时分泌的粘液，以减少摩擦。

4、喂蜗牛
鼓励孩子们用米粒、树叶、蔬菜叶子和西红柿喂养蜗牛，观察他们喜欢吃什么？
5、活动延伸
与幼儿讨论饲养蜗牛的条件。