幼儿中班科学详案教案及教学反思《各种各样的纸》
中班科学活动《各种各样的纸》教案及反思模板
中班科学活动《各种各样的纸》教案及反思模板一、活动目标1.认知目标：让幼儿认识各种各样的纸，了解纸的特性及用途。
2.技能目标：培养幼儿观察、比较、分类的能力，激发幼儿的探究欲望。
3.情感目标：让幼儿在活动中体验合作的乐趣，培养环保意识。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿认识不同种类的纸，了解纸的特性及用途。
2.活动难点：引导幼儿通过观察、比较、分类，发现不同纸的特性。
三、活动准备1.物质准备：各种纸张（如打印纸、报纸、杂志纸、手工纸等）、剪刀、胶水、颜料、画笔等。
2.环境准备：布置一个充满纸元素的活动环境，如挂上各种纸质的装饰品。
四、活动过程（一）导入部分1.教师出示一张普通的打印纸，引发幼儿兴趣，提问：“你们知道这是什么吗？它有什么用呢？”（二）基本部分1.教师展示各种纸张，引导幼儿观察、比较、分类。
a.教师出示一张报纸，提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”c.教师继续出示其他纸张，如杂志纸、手工纸等，引导幼儿观察、比较、分类。
2.教师组织幼儿进行实践活动。
a.教师将幼儿分成若干小组，每组发放不同种类的纸张。
b.教师提出任务：请你们小组用这些纸张进行创作，可以画画、剪贴等。
c.幼儿在教师的指导下，展开创作活动。
3.教师组织幼儿分享作品，交流创作心得。
a.教师邀请幼儿展示自己的作品，并介绍创作过程。
b.教师引导幼儿相互评价、学习，分享创作心得。
（三）结束部分五、活动延伸1.教师布置家庭作业：请家长协助，让幼儿收集家中的各种纸张，了解它们的用途。
2.教师在下次活动中，组织幼儿分享家庭作业的成果，进一步巩固知识点。
六、活动反思1.教师在活动中要充分调动幼儿的积极性，引导他们主动参与，培养他们的探究精神。
2.在实践活动环节，教师要关注每个幼儿的创作过程，及时给予指导和鼓励。
3.教师要注重培养幼儿的环保意识，让他们知道珍惜资源、保护环境的重要性。
重难点补充：1.活动重点：教师通过设计互动环节，确保幼儿能够亲手操作和体验不同纸张的特性，加深对纸张种类和用途的理解。
中班科学活动《各种各样的纸》教案（通用10篇）
中班科学活动《各种各样的纸》教案中班科学活动《各种各样的纸》教案（通用10篇）作为一名老师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的中班科学活动《各种各样的纸》教案，希望对大家有所帮助。
中班科学活动《各种各样的纸》教案篇1教材简解：纸是我们生活中常见的物品。
各种各样的纸对于幼儿来说既熟悉又陌生，他们随时随地能看到、用到纸，但这些纸的真正用途和特性，他们却是不了解的。
《纲要》中指出：幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的食物与现象作为科学探索的对象。
因此我设计了本次教学活动，是幼儿对各种常见的纸的用途及特性有一定的了解。
活动目标：1.认识常见的纸，了解其用途。
2.初步了解其特性。
3.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动重点、难点：重点：认识常见的纸，了解其用途。
激发幼儿对科学活动的兴趣.难点：初步了解其特性。
活动准备：物质：1.各种类型的纸。
2.一盆清水。
3.各种纸的ppt。
经验：提前了解各种纸的用途。
设计理念：中班的孩子见过的纸已经是不少了，但是对于纸的认识仅仅只是知道这是纸，对于值得特性以及用途知道的是不多的，所以我设计了这次活动，主要为了让孩子们对于纸有更深一层的了解，对于纸的用途和简单的特性有一定的`认识。
另外中班孩子的自主探索能力有待加强，所以在活动中我让孩子通过实验，自己探索并说说纸的特性。
设计思路：在第一环节中，我用谈话法，让幼儿说说对于纸的认识，引起幼儿兴趣，引出课题：各种各样的纸。
在第二环节中，我出示ppt，运用观察法，让幼儿自己观察，并且帮助幼儿一起说一说图中纸的用途，这样就解决了本次活动的重点。
第三环节中，我用实验法，让幼儿在自主的实验中习得纸的一些特性。
最后一环节中让幼儿说一说他们手中的纸入水后出现的现象，从而解决了难点。
活动过程：一、谈话导入，激发兴趣。
展示各种纸，提问：1.看看老师是手上拿的是什么呀？2.你们都见过这些纸吗？3.有谁知道这些纸叫什么名字吗？4.他们分别有什么用途？谁来说说看？我们来看看老师图片上。
幼儿园中班科学教案《各种各样的纸》含教后反思(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班科学教案《各种各样的纸》含教后反思(四
篇)
目录
幼儿园中班科学教案《各种各样的纸》含教后反思一
幼儿园中班科学教案《纸》二
幼儿园中班科学教案：各种各样的伞三
幼儿园中班科学教案：各种各样的口袋四
- 1 -
幼儿园中班科学教案《各种各样的纸》含教后反
思一
中班科学教案《各种各样的纸》含教后反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿感受各种纸的质地和用途的不同，认识和了解生活中常见的纸，快来看看幼儿园中班科学《各种各样的纸》含教后反思教案吧。
活动目标：
1.认识和了解生活中常见的纸.
2.感受各种纸的质地和用途的不同。
3.大胆说出自己对的理解。
4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备：面巾纸、白纸、蜡光纸、皱纹纸、纸箱片、硬纸板若干，每组一份用塑料筐装好。
活动过程：
一、自由玩纸，交流感受
请幼儿自由拿取筐里的各种纸，摸一摸、看一看、说一说。
讨论：你刚才摸到的纸是怎样的？
二、比一比。
分别拿出面巾纸和硬纸板、白纸和纸箱片，让幼儿再来摸一摸，比一比有什么不一样，丰富词汇“硬、软、厚、薄”。
（重点）
三、送纸回家。
（难点）
1.先将桌上的纸送到软、硬不同的纸宝宝家里。
2.再将桌上的纸送到厚、薄不同的纸宝宝家里。
四、观察纸制品，了解纸的用途。
2 / 2。
幼儿园中班科学教案《各种各样的纸》含教后反思(三篇)
幼儿园中班科学教案《各种各样的纸》含教后反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班科学教案《各种各样的纸》含教后反思一幼儿园中班科学教案《纸》二
幼儿园中班科学教案《调味品》含反思三
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幼儿园中班科学教案《各种各样的纸》含教后反
思一
中班科学教案《各种各样的纸》含教后反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿感受各种纸的质地和用途的不同，认识和了解生活中常见的纸，快来看看幼儿园中班科学《各种各样的纸》含教后反思教案吧。
活动目标：
1.认识和了解生活中常见的纸.
2.感受各种纸的质地和用途的不同。
3.大胆说出自己对的理解。
4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备：面巾纸、白纸、蜡光纸、皱纹纸、纸箱片、硬纸板若干，每组一份用塑料筐装好。
活动过程：
一、自由玩纸，交流感受
请幼儿自由拿取筐里的各种纸，摸一摸、看一看、说一说。
讨论：你刚才摸到的纸是怎样的？
二、比一比。
分别拿出面巾纸和硬纸板、白纸和纸箱片，让幼儿再来摸一摸，比一比有什么不一样，丰富词汇“硬、软、厚、薄”。
（重点）
三、送纸回家。
（难点）
1.先将桌上的纸送到软、硬不同的纸宝宝家里。
2.再将桌上的纸送到厚、薄不同的纸宝宝家里。
四、观察纸制品，了解纸的用途。
2 / 2。
幼儿园中班科学教案《各种各样的纸》含教后反思
幼儿园中班科学教案《各种各样的纸》含教后反思教学内容：各种各样的纸教学目标：1. 了解不同种类的纸及其特点；2. 把握如何使用不同种类的纸；3. 能够手工制作不同种类的纸。
教学准备：纸张样品、彩笔、剪刀、胶水、颜色卡片等。
教学过程：一、引入老师拿出一张卡纸和一张一般写字纸，对孩子们说：“我们都知道，书信、绘画等地方常用的纸张都不一样。
今日我们就来了解下面四种不同的纸张，看看它们每个地方不同。
”二、自主察看老师拿出四种不同的纸，分别是：糖纸、松紋卡、瓦楞纸和牛皮纸。
然后，让孩子自主察看纸的特点，察看后，老师请孩子们发表本身的察看结果。
随后，请老师再介绍一下四种纸的特点，并让孩子们认真听取。
三、试验探究1. 试验一：比较纸张强度的不同。
老师将四种纸张分别折叠成所需的形状，然后对孩子们说：“请注意察看，看哪一种纸可以折叠得更多次。
”接着，请孩子们进行试验察看。
孩子们发觉瓦楞纸可以折叠更多次，而一般写字纸则很快断开。
2. 试验二：比较纸张的吸水性能。
老师将几滴水滴在纸张上，然后，请孩子们察看什么情况下纸张汲取水最快。
孩子通过实践发觉糖纸吸水很快，而牛皮纸吸水慢。
四、活动操作接下来，老师让孩子们动手制作纸花、贺卡等手工制品。
老师组织孩子们分类讨论，将不同种类的纸张放入不同的组中，让孩子们自行选择纸张进行制作。
五、教后反思初次教学各种各样的纸，孩子们能够充分了解不同种类的纸及其特点、把握如何使用不同种类的纸、能够手工制作不同种类的纸等，达到了预期的教学效果。
但是在教学过程中，我发觉有些孩子与班上的其他孩子相比略微慢一些，需要更多的时间来理解所讲的内容，这就要求我更加重视针对不同的同学的教学特点，因人而异地进行深化教学。
另外，手工制作并非易事，有些孩子的制品会显现一些问题，老师需要适时指正，明确同学的操作技巧，帮忙他们在所制作物品的质量和效果上得到提高。
总之，本次科学教学对我来说，是一次很有收获的体验，只有不断的探究，进行多次实践，才能更好地为孩子们制造一个良好学习环境。
中班科学教案《各种各样的纸》(精选
中班科学教案《各种各样的纸》(精选一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《各种各样的纸》。
通过本节课的学习，让幼儿了解生活中常见的纸张种类，掌握其特点和用途。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并区分生活中常见的纸张种类，如打印纸、餐巾纸、报纸、铜版纸等。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、表达的能力，能够运用所学知识描述纸张的特点和用途。
3. 情感目标：激发幼儿对科学探索的兴趣，培养环保意识，懂得珍惜和合理使用纸张。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不同纸张的特点和用途，并能运用所学知识进行描述。
教学重点：通过观察、比较、实践，让幼儿掌握生活中常见的纸张种类及其特点。
四、教具与学具准备1. 教具：各种纸张样品（打印纸、餐巾纸、报纸、铜版纸等）、放大镜、实物投影仪。
2. 学具：观察记录表、画笔、纸张样品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示各种纸张样品，引导幼儿观察并说出它们的名称。
（2）邀请幼儿分享自己生活中见过的纸张，讨论它们的用途。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取一种纸张，如打印纸，通过放大镜和实物投影仪展示其特点，如平滑、较厚等。
（2）讲解打印纸的用途，如打印文件、画画等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放观察记录表，让幼儿将各种纸张样品与记录表上的图片进行匹配。
（2）幼儿在教师的指导下，用画笔在记录表上记录各种纸张的特点和用途。
（1）教师邀请幼儿分享自己的观察和记录成果。
六、板书设计1. 板书《各种各样的纸》2. 板书内容：打印纸：平滑、较厚，用于打印文件、画画等。
餐巾纸：柔软、吸水性强，用于擦拭嘴巴、桌子等。
报纸：较薄、易碎，用于阅读、包装等。
铜版纸：光滑、较硬，用于制作画册、海报等。
七、作业设计1. 作业题目：请你找出家里的纸张，观察并记录它们的特点和用途。
你还知道哪些特殊的纸张？它们有什么特殊用途？2. 答案：作业答案不唯一，只要幼儿能够正确描述纸张的特点和用途即可。
中班科学教案各种各样的纸反思
中班科学教案各种各样的纸反思一、引导语纸是日常生活中不可或缺的物品，除了用于书写、绘画，它还具有丰富的科学教学资源。
中班的孩子对于纸的认知和使用方式还不够多样化和深入，因此，在科学教学中，可以利用各种各样的纸来进行教学，激发孩子的学习兴趣和思维发展。
本篇教案将以各种不同的纸材料为切入点，设计了一系列的教学活动，帮助中班幼儿进行科学探索与实践。
二、教学目标1.了解不同的纸材料及其特点；2.培养幼儿的观察和比较能力；3.发展幼儿的动手能力和创造力；4.培养幼儿对环境保护的意识。
三、教学准备1.不同纸材料：白纸、彩纸、新闻纸、包装纸、塑料纸等；2.书籍或图片展示不同纸张的特点和用途；3.幼儿使用的工具：剪刀、粘贴胶、彩笔等；4.大幅纸张和画板。
四、教学过程【活动一】观察纸的外观1.让幼儿围坐在一起，展示不同的纸张，向幼儿介绍纸的种类和材质。
2.鼓励幼儿仔细观察不同纸张的外观特点，如颜色、质地、光滑度等。
3.提问引导幼儿思考：你们觉得这些纸有什么不同？你们最喜欢哪种纸？【活动二】纸的比较1.在纸张上写上不同的描述词语，如“大”、“小”、“光滑”、“粗糙”等。
让幼儿将纸张按照描述词语进行分类。
2.带领幼儿讨论分类的过程，观察纸的特点和词语描述的关联性。
3.鼓励幼儿思考：为什么我们要用不同的纸来做不同的事情呢？【活动三】纸的剪贴1.给幼儿提供一些不同纸材料和剪刀、粘贴胶等工具，让他们自行裁剪、拼贴，并发挥创造力制作各种图案和造型。
2.引导幼儿在制作过程中思考和观察不同纸材料的特点，如哪种纸容易被剪破，哪种纸适合做大的造型等。
3.组织幼儿展示和分享自己制作的作品，让他们互相欣赏和交流。
【活动四】纸的重复利用1.向幼儿介绍纸的重复利用可以起到环保的作用，并提醒他们养成节约用纸的好习惯。
2.组织幼儿参与纸张再利用的活动，如利用废旧纸张制作纸片人、纸篓、纸盘等。
3.通过活动，引导幼儿思考：如何能够更好地利用废纸？为什么要进行纸质垃圾的分类与回收？五、教学总结通过以上一系列的教学活动，幼儿能够接触到各种不同的纸材料，并发现它们的特点和使用方式。
幼儿园中班集体活动教案《各种各样的纸》
幼儿园中班集体活动教案《各种各样的纸》
1. 活动目标
•让幼儿了解不同种类的纸及其用途
•培养幼儿的动手能力和团队合作意识
•激发幼儿的创造力和想象力
2. 活动准备
•各种不同类型的纸：白纸、颜色纸、包装纸等
•剪刀、胶水、彩笔等
•大型工作桌或活动区域
•色彩明亮、干净整洁的环境
3. 活动过程
第一步：引入
•介绍不同种类的纸，如白纸、颜色纸、包装纸等，并让幼儿观察、摸索、讨论纸的特点和用途。
第二步：示范
•展示几个简单的手工制作示范，如折纸飞机、纸卷花等，鼓励幼儿亲自动手尝试。
第三步：自由创作
•让幼儿自由发挥想象，利用不同种类的纸，制作他们自己喜欢的手工作品。
第四步：分享展示
•鼓励幼儿将自己的作品展示给其他同学，分享制作过程和心得体会。
4. 活动评估
•观察幼儿参与活动的积极性和专注度
•根据幼儿的作品和表现，给予肯定和鼓励
5. 活动延伸
•可以邀请家长参与活动，共同制作家庭手工作品
•利用纸张制作简单的游戏，如纸牌游戏或纸上折叠游戏
6. 活动总结
•通过这次活动，幼儿们不仅学会了不同种类的纸的用途，还培养了他们的动手能力和创造力。
•鼓励幼儿在日常生活中尝试利用各种各样的纸，进行更多有趣的手工和创作活动。
幼儿园中班科学活动《各种各样的纸》公开课教案反思
幼儿园中班科学活动《各种各样的纸》公开课教案反思教学理论依据纸是我们生活中常见的物品。
各种各样的纸对于幼儿来说既熟识又生疏，他们随时随地能看到、用到纸，但这些纸的真正用途和特性，他们却是不了解的。
《纲要》中指出：幼儿的科学活动应亲密联系幼儿的实际生活，老师应充分利用幼儿身边的食物与现象作为科学探究的对象。
所以本次活动通过各种形式,让幼儿对各种常见的纸的用途及特性有肯定的了解。
实施策略：1.创设活动情景，通过参观展览会，激发幼儿探究活动的爱好依据中班幼儿直观形象思维的特点。
老师创设情景，通过提问、幼儿争论、组织参观等活动，引导幼儿对纸产生爱好，同时激发幼儿探究纸的愿望。
2.创设良好的探究环境和氛围，充分调动幼儿思索及主动参加探究的乐观性幼儿的年龄特点打算了幼儿以详细形象思维为主，所以老师鼓舞幼儿动手操作，大胆猜想和尝试，鼓舞幼儿的探究热忱。
3.形象的课件嬉戏，感受猎取学问的乐趣通过感知、观看、操作、亲身体验、试验等方式，获得丰富的学问体验。
活动目标：1.了解生活中常见的纸及纸制品，初步了解纸的特性和给人们带来的便利。
2.探究纸的隐秘，了解纸易折，易撕碎，易揉皱，易吸水，易燃烧等特点。
3.知道珍惜节省用纸。
4.学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。
5.体验解决问题的成就感。
活动重难点：重点：熟悉常见的纸，了解纸在生活中的多种用途。
激发幼儿对科学活动的爱好。
难点：能乐观探究纸的隐秘了解纸的特性。
活动预备：1.阅历预备：幼儿生活中有接触纸制品的阅历。
2.物质预备：(1)各种各样的纸(2)操作框(折纸、画好树叶的纸)(3)PPT 课件，节省用纸的小视频活动过程：一、情景导入活动，引导幼儿感知纸的多样性。
1、运用原有阅历叙述各种各样的纸及用途。
提问:你熟悉这些纸吗?它们可以用来干什么?幼儿自由观看争论，鼓舞幼儿依据已有阅历叙述，老师留意总结。
2、引导幼儿运用多种感官看一看、摸一摸等，感知纸制品的质地。
幼儿中班科学详案教案及教学反思《各种各样的纸》
幼儿中班科学详案教案及教学反思《各种各样的纸》1. 教学目标本节课的教学目标是：•能够认识多种不同类型和功能的纸；•能够感知不同的纸的质地和颜色；•能够通过触摸和视觉感知来判断纸的软硬程度；•能够识别使用过的纸张，并明白对环境的影响。
2. 教学方法本节课主要采用以下教学方法：•直观感性法：通过让幼儿看、摸、听、闻等方式，让他们直观感受各种不同类型和功能的纸；•操作创造法：通过幼儿手工制作、剪纸等方式，让他们亲身实践各种不同类型和功能的纸；•语言交际法：通过对话、描述、比较等方式，让幼儿学习与人交往时使用语言的能力。
3. 教学内容及过程（1）引入教师可以展示几种不同的纸，让幼儿看、摸、闻，引发幼儿对不同类型的纸的好奇心和兴趣。
（2）感知纸的外观与材质教师可以让幼儿观察纸的颜色、图案和质地等外观特征，并通过实物展示让幼儿摸、抚摸不同类型的纸张，感受它们的质地和厚薄程度。
（3）感知纸的软硬程度教师可以让幼儿拿起不同硬度的纸并比较他们的软硬程度，让他们对纸张质地的硬度有直观的认识。
（4）分析纸的不同用途教师可以以种类、特性、功能三个方面介绍不同种类纸张的用途，比如说毛笔纸、手工纸、包装纸和卫生纸等。
（5）操作创造教师发放纸和剪刀等材料，让幼儿自由剪纸、折纸等，让他们实践纸的创作过程。
（6）结合生活实例教师可以带领幼儿观察各种使用过的纸张，如包装纸、洗手纸、日报等，通过讲解需要分类回收的环保知识，培养幼儿关注环境保护的意识。
4. 教学反思本节课通过多种教学方式，让幼儿对纸的不同特性有了直触感受并懂得了各种纸的生活应用，同时也获得了环保知识。
在今后的教学过程中，教师可以进一步拓展垃圾分类回收的内容，让幼儿更深入地理解环保知识，促进他们对环境保护的意识和行动实践。
中班科学教案《各种各样的纸》及教学反思（共五则）
中班科学教案《各种各样的纸》及教学反思（共五则）第一篇：中班科学教案《各种各样的纸》及教学反思中班科学教案《各种各样的纸》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿了解纸在生活中的多种用途，感受纸及纸制品给人们生活带来的方便，探索、发现生活中纸的多样性及特征，教育幼儿节约用纸，注意环保，快来看看幼儿园中班科学《各种各样的纸》含反思教案吧。
设计意图纸是我们生活中常见的东西，它广泛应用于我们的生活。
如：写字、画画、环境布置、包裹东西等等。
平时孩子对白纸、折纸、卡纸、蜡光纸了解的比较多，但纸还有很多不同的种类，它们的粗糙程度不同、厚薄不同、用途各异。
为了丰富幼儿对纸的名称、用途、特点、以及特殊纸的用途等方面知识，我分别从感知不同纸的质地、纸的特性、用途，设计了“各种各样的纸”这节科学活动。
活动目标1.探索、发现生活中纸的多样性及特征。
2.了解纸在生活中的多种用途，感受纸及纸制品给人们生活带来的方便。
3.教育幼儿节约用纸，注意环保。
4.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
5.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
活动准备1.各种类型的纸：新闻纸、图画纸、皱纹纸、宣纸、亮光纸、蜡光纸、牛皮纸、彩色卡纸、彩色折纸、卫生纸、复写纸、蒙纸、锡纸。
2.各种纸制品：纸币、纸巾、信封、邮票、奖状、报纸、纸盒、纸袋、纸杯、图书。
3.做实验用的材料：实验一：蓝天白云图、彩色折纸、胶水。
实验二：白发没胡子的老爷爷图、白纸。
实验三：透明小杯子、白纸几张。
实验四：一杯有颜色的水、白色餐巾纸。
实验五：打火机、一小盆水，白纸。
活动过程一、感知纸的多样性1.认识各种各样的纸。
老师:今天老师邀请了很多“纸宝宝”来我们班做客，小朋友欢迎它们。
请你看一看，你认识哪些纸?它叫什么名字?它是干什么用的?(1)幼儿上前自由观察讨论。
(2)幼儿逐个发言，幼儿认识的，让他说说是什么纸，干什么的。
幼儿不认识的，老师帮忙介绍。
幼儿中班科学详案教案及教学反思《各种各样的纸》
幼儿中班科学详案教案及教学反思《各种各样的纸》幼儿中班科学详案教案及教学反思《各种各样的纸》一、教学目标：1.培养幼儿对纸的认识与感知能力；2.让幼儿了解纸的来源与制作过程；3.引导幼儿观察、比较和分类纸的不同类型。
二、教学准备：1.《各种各样的纸》的故事书；2.不同类型的纸（如白纸、彩纸、包装纸等）；3.画板和粉笔；4.幼儿专用剪刀；5.胶水、彩色笔等。
三、教学过程：1.导入：教师朗读《各种各样的纸》的故事，引导幼儿进入活动主题。
2.探索与发现：教师出示不同类型的纸，引导幼儿观察和感受其外观特点，让幼儿在绘画纸上体验不同纸质的质感。
3.展示与讨论：教师展示纸张的来源，如树木、废纸等，让幼儿了解纸的制作过程。
引导幼儿围绕纸的种类展开讨论，如彩纸、包装纸等。
4.实践与操作：教师发放不同类型的纸和幼儿专用剪刀，让幼儿自由地剪纸，自由发挥创意，制作自己喜欢的作品。
5.总结与归纳：教师带领幼儿总结整个活动中所学到的知识，让幼儿归纳纸的种类，并复习纸的来源和制作过程。
四、教学反思：通过《各种各样的纸》这个故事的引入，让幼儿对纸产生了兴趣和好奇心，并通过观察和感知不同纸张的外观特点，进一步增强了幼儿对纸的认识能力。
通过展示和讨论纸的来源与制作过程，让幼儿了解到纸是由树木等原材料制成的，并培养了幼儿的环境保护意识。
在实践与操作环节，幼儿通过剪纸的活动锻炼了手部协调能力和创造力。
在整个教学过程中，教师注重培养幼儿的主动探索和参与意识，提供了丰富的教学资源，激发了幼儿的学习兴趣，也促进了幼儿的多元智能发展。
通过激发幼儿的情感、认知、动手能力等，使幼儿在对纸的认识中体验到乐趣，提高了学习积极性和主动性。
在教学反思中，教师能够结合幼儿的实际情况，对教学过程进行评估和总结，对教学效果进行反思和改进，提高教学的有效性和针对性。
幼儿园中班科学教案《各种各样的纸》含教后反思
幼儿园中班科学教案《各种各样的纸》含教后反思教学背景本次科学课程的主题为“各种各样的纸”，是为幼儿园中班儿童设计的一堂课。
在幼儿园的日常生活中，纸张是必需品，因此，通过本次科学课程，我们希望让孩子们了解各种不同的纸张种类，学会分辨和运用它们。
教学目标知识目标1.了解各种类型的纸张，如报纸纸、卫生纸、包装纸等。
2.掌握在日常生活中运用不同类型纸张的技能。
3.认识可回收纸的环保意义。
能力目标1.学会观察、分类和比较。
2.提高幼儿园儿童的语言表达能力。
3.发展幼儿园儿童的环保意识和行动能力。
情感目标1.培养幼儿园儿童的爱护环境的好习惯。
2.激发幼儿园儿童的好奇心，鼓励探索与发现。
教学内容第一部分：讲解首先，老师向孩子们介绍各种类型的纸张。
老师提供几种标本，并通过图示和实物的形式向孩子们展示不同类型纸张及其特点。
1.包装纸：蓝色纸板，干燥，平整。
2.报纸纸：薄白色，可弯曲，可撕裂。
3.卫生纸：白色卫生纸，厚度较薄。
4.可循环利用纸：灰色，有循环利用箭头标记。
第二部分：活动准备接下来，老师向孩子们发放几张纸，并展示出不同的工具与材料，包括：1.剪刀2.胶水3.创可贴4.印记笔第三部分：手工制作在本阶段，孩子们将根据学到的知识运用所提供的工具和材料，手工制作出不同类型的纸张工艺品。
第四部分：环保教育在最后阶段，老师向孩子们传授环保意识，让幼儿园儿童了解如何保护环境，如何回收利用废纸张等。
教学过程第一部分：讲解1.老师准备了报纸、卫生纸、包装纸样品，以及可回收利用的灰色纸张。
2.老师向孩子们讲解每种纸张的特点和用途，并进行直观的图示展示。
第二部分：材料准备1.老师向孩子们分发几张纸和工具。
2.告诉孩子们，他们可以用这些纸和工具制作他们自己的纸张工艺品。
第三部分：手工制作1.孩子们可以使用手工创意来制作不同的工艺品，如折纸、剪贴、制作卡片等。
2.孩子们还可以在纸张上涂鸦、写字、画画等。
第四部分：环保教育1.老师展示环保标志，向孩子们讲解可回收纸的环保意义。
中班科学教案《各种各样的纸》含反思
中班科学教案《各种各样的纸》含反思1. 教学内容1.1 教学目标通过本节课的学习，使学生能够：1.了解了解不同名字的纸的用途；2.认识家庭中的各种纸，并知道正确的使用方法；3.有意识的保护环境，减少浪费。
1.2 教学重点1.认识不同名字的纸的用途；2.认识家庭中各种纸的用途及正确使用方法。
1.3 教学难点如何利用各种纸，节约使用，保护环境。
1.4 教学资源纸张、书、磁带、放大镜等。
2. 教学过程2.1 情境营造1.看一些孩子们熟悉且未知的纸样，如杂志纸、报纸、手写纸、吸管纸等。
2.给学生进入环保意识，鼓励他们提出类似于“如何使用纸张来节约运用”的问题。
2.2 教学活动活动1：仔细观察不同的纸张1.准备一些不同种类的纸，如包装纸、信纸、复印纸等。
让学生仔细观察，感觉手感和观察外观。
2.引导学生讨论不同的纸张通常用于哪些情境，如卡片用信纸，包装用包装纸，复印用复印纸等。
活动2：使用环保纸1.引导学生认识环保纸、易回收纸等概念，并要求他们带着家里的环保纸，并要求一些学生背诵环保纸的定义以及其在节约当中的作用。
2.让学生根据环保剪纸、珠宝盒、捏造艺术品、模型等玩具制作环保纸，让他们更多的体验到环保纸弃其优点。
3.引导学生将享受环保纸的乐趣，在回家后了解更多关于环保的知识。
活动3：浪费纸的代价1.用讨论的方式让学生了解浪费纸张的代价。
提出一些常见的浪费行为，并让学生认识到这些行为带来的损害。
2.引导学生认识到他们可以做出贡献，通过回收和减少浪费纸张等方式，保护环境。
同时也可以让学生了解在家庭中使用环保纸的方法。
3. 教学反思本次中班科学教案《各种各样的纸》的教学设计是针对环保行为进行教育体验，让学生更直观的去感受环境保护带来的收益，充分体现了“学生-centered”教育的理念。
在过程中，我尝试用各种姿势去教学，如设置情景，体验式教学、启发式语言等，从而激发学生好奇心和求知欲，培养他们积极的学习态度。
同时，本次教学中我也设错了一些问题，在处理问题时有时不够果断，因此在今后的教学中我要更加充实自己，不断消化评估，为学生提供更好的教育体验。
幼儿中班科学详案教案及教学反思《各种各样的纸》
幼儿中班科学详案教案及教学反思《各种各样的纸》一、教学目标1. 知识目标1.了解纸张的来源及历史发展。
2.具备观察能力，辨识不同种类的纸，了解其用途。
3.探究纸张的制作过程，理解重要性和难度。
4.树立环保意识，知晓纸张再生的重要性。
2. 能力目标1.能够用正确的方式进行观察实验，获取科学知识。
2.发挥团队合作精神，能够按要求组织材料、进行制作。
3. 情感目标1.培养学生欣赏自然、善于发现、重视环保的意识。
2.进入幼儿园的第三季度，中班幼儿需要培养自己的社交能力，本节课安排了小组合作活动，培养孩子的集体荣誉感。
二、教学重难点1. 教学重点1.培养孩子发现的能力，通过观察、感受纸张，了解其种类和用途。
2.能够使用规范的语言，描述纸张的来源和制作及环保意义。
2. 教学难点1.了解纸张的制作工艺，增进对剪切和拼贴的理解。
2.培养团队合作、交流的意识，提高幼儿的人际交往能力。
三、教学过程1. 导入环节老师播放相关视频，介绍纸张的来源、种类、分类、制作及环保意义，讲故事，引发幼儿的兴趣。
2. 正文环节（1）纸张的种类及分类目标：培养发现的能力，通过观察、感受纸张，了解其种类和用途。
1.老师向幼儿展示各种常见的纸张，如零钱、回执单、食品袋、洗手纸等。
2.引导幼儿描述、分辨它们的形状、颜色、大小和质地。
3.引导幼儿思考这些纸张的主要用途，如何使用它们，它们有什么特殊功能等。
4.教师与幼儿互动，创造更多生活场景，让幼儿去感受。
（2）纸张的制作过程目标：了解纸张的制作过程，理解重要性和难度。
1.通过图文并茂的PPT展示，向幼儿介绍了纸张的生产流程。
2.设计观察实验环节，让小组之间互相协作，各自承担观察、记录、制作等任务，培养合作意识。
3.交流观察结果，提出问题，通过团队合作，解决问题。
4.学生制作纸张，体验重复、耗时的制作过程，培养坚持不懈的精神。
5.向幼儿宣传环保知识，引导幼儿了解废纸的利用和再生，强化孩子的环保意识。
幼儿中班科学教案及教学反思《各种各样的纸》
幼儿中班科学教案及教学反思《各种各样的纸》一、教学目标1.了解不同种类的纸及其用途；2.掌握观察、分类和比较的科学方法；3.培养幼儿的观察能力和分类能力；4.增强幼儿的环保意识和文化认知水平。
二、教学准备•班级环境：墙上贴有各种各样的纸的海报、幼儿自己做的纸玩具、教师事先准备的各种类型的纸；•教学器材：显微镜、计时器、手工刀、剪刀；•教学材料：油纸、卫生纸、毛笔纸、瓦楞纸、彩色纸、白板、字母卡片。
三、教学过程1. 导入（10分钟）观察班级墙上的各种不同类型的纸的海报，让幼儿谈论自己的喜好，幼儿看海报指出它可以发现哪些特征。
鼓励幼儿表示自己对不同纸张的了解，以及了解的动机和形式。
2. 实验部分（30分钟）1.配对测量：幼儿考虑自选任意两种纸张，对比它们的大小、厚度、质地等特征，一起编制表格或者图表，将他们的特征记录在上面。
2.观察特征：使用显微镜观察多种不同类型的纸张，让幼儿记录他们所看到的特征，例如纤维的形状、颜色，或者其他的物理特征。
3. 组织研究结果（20分钟）以小组为单位，幼儿用他们所得到的数据，进行自由探索，利用白板、走廊墙壁、数字卡片、东西摄影触感等教学手段，展示他们的研究结果，让其他的组为之欣赏，给予评价。
4. 总结和延申（20分钟）教师引导幼儿分享他们的分类和比较的方法和其余小组的看法。
幼儿根据之前的学习和大家的交互协作，综合描述各种不同类型的纸张，和它们的不同用途。
教师发挥想象力，引导幼儿在探索过程中感受到他们的学习有效性以及为了更好的理解需要进一步探索的空间。
四、教学反思在实际教学过程中，我按照预计的教学步骤和时间表进行了教学活动。
但是有些活动会因为幼儿的不同情感体验、兴趣或者集体的道德氛围感造成时间偏差，我会随时调整自己的行为，让幼儿更好地投入到学习当中。
在教学中，我发现观察各种不同类型的纸张对幼儿的视觉启发是非常重要的。
他们能学为将物品分类，从而识别物品的属性。
观察多种不同类别的物品，会让幼儿深入了解分类的重要性，同时也能培养幼儿的观察能力。
中班科学《各种各样的纸》课后反思
中班科学《各种各样的纸》课后反思本次中班科学活动《各种各样的纸》结束后，我对教学过程进行了深入反思，以下是对此次活动的总结与分析。
一、活动亮点（一）目标达成良好1. 认知方面，幼儿通过观察、触摸和实验，认识了多种常见纸的名称，清晰描述了它们的颜色、质地、厚度等特征，还了解了纸在生活中的广泛用途，如卫生纸用于清洁、卡纸用于手工等，认知目标完成出色。
2. 技能上，幼儿积极参与实验，准确观察和记录结果，动手能力在折纸、剪纸等创意制作中得到锻炼，语言表达能力也在描述纸的特性和介绍作品时有所提升，能够用较为完整的语句表达自己的想法。
3. 情感上，幼儿始终保持浓厚兴趣，主动探索纸的奥秘，在创意制作中体验到成功的快乐，增强了自信心。
通过讨论纸的来源和节约用纸，培养了环保意识，激发了对科学活动的热爱。
（二）教学方法有效1. 直观教学法让幼儿直接感知各种纸，形成鲜明印象。
展示实物、图片和视频，使幼儿对纸的认识更直观、具体，为后续学习奠定基础。
2. 实验探究法激发了幼儿好奇心和探索欲。
吸水性和韧性实验让幼儿在实践中发现问题、思考问题，培养了幼儿的观察和思考能力，幼儿积极参与，课堂气氛活跃。
3. 操作体验法让幼儿在折纸、剪纸等活动中深入了解纸的特性，发挥了创造力，提高了动手能力，同时体验到手工制作的乐趣。
4. 问题引导法促使幼儿积极思考。
教师的提问贯穿始终，引导幼儿观察、比较和分析，锻炼了幼儿的思维能力，使幼儿学会从不同角度思考问题。
5. 小组合作法增强了幼儿合作意识。
在实验和讨论环节，幼儿相互协作、交流，共同完成任务，学会了倾听和分享，提高了社交能力。
（三）教学准备充分1. 物质准备丰富，各类纸的实物、实验材料和制作工具齐全，为幼儿提供了充足的探索资源。
教学课件生动形象，辅助教学效果显著。
记录纸和笔的提供有助于培养幼儿科学记录的习惯。
2. 经验准备方面，幼儿在日常生活中对纸有一定接触，为本次活动的顺利开展提供了经验基础，使幼儿能够更好地理解和参与活动。
《各种各样的纸》中班教案（精选10篇）
•••••••••••••••••《各种各样的纸》中班教案《各种各样的纸》中班教案（精选10篇）在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的《各种各样的纸》中班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《各种各样的纸》中班教案篇1活动目标：1、认识和了解生活中常见的纸、2、感受各种纸的质地和用途的不同。
3、大胆说出自己对的理解。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备：面巾纸、白纸、蜡光纸、皱纹纸、纸箱片、硬纸板若干，每组一份用塑料筐装好。
活动过程：一、自由玩纸，交流感受请幼儿自由拿取筐里的各种纸，摸一摸、看一看、说一说。
讨论：你刚才摸到的纸是怎样的？二、比一比分别拿出面巾纸和硬纸板、白纸和纸箱片，让幼儿再来摸一摸，比一比有什么不一样，丰富词汇“硬、软、厚、薄”。
（重点）三、送纸回家（难点）1、先将桌上的纸送到软、硬不同的纸宝宝家里。
2、再将桌上的纸送到厚、薄不同的纸宝宝家里。
四、观察纸制品，了解纸的用途。
1、出示图书、扇子、包装盒等纸制品，告诉幼儿纸可以做成许许多多的物品。
2、我们的生活离不开纸，启发幼儿说一说生活中还有哪些物品是用纸做的？纸可以做什么？教育幼儿爱惜纸张和书本。
《各种各样的纸》中班教案篇2活动目标：1、探索、发现生活中纸的多样性及特征。
2、了解纸在生活中的多种用途，感受纸及纸制品给人们生活带来的方便。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、发展幼儿的动手能力。
活动准备：1、用各种各样的纸制作一个“纸宝宝乐园”展柜2、各种类型的纸（新闻纸、图画纸、皱纹纸、宣纸、亮光纸、牛皮纸、硬纸板、卡纸、卫生纸等）放在塑料筐里3、各种纸制品如：纸巾、纸盒、纸币、奖状、邮票、报纸、图书、纸袋、纸盒、纸杯等4、水盆5个活动过程：一、布置“纸宝宝乐园”展柜，带领幼儿观察、交流孩子们，跟我一起到“纸宝宝乐园”认识一下纸宝宝们好么？纸宝宝乐园到啦，大家看一下哪些纸宝宝是你认识的，哪些纸宝宝是你不认识的。
科学各种各样的纸教案反思1500字5篇
科学各种各样的纸教案反思1500字5篇教书育人是教师的天职，教案要让学生在掌握规定的基础知识、技能和技术的基础。
教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
有哪些写好教案的技巧呢？在此，你不妨阅读一下科学各种各样的纸教案反思，希望能为你提供更多的参考。
科学各种各样的纸教案反思(篇1)活动目标：1、观察各种不同的蛋。
2、通过观察和操作活动课件产生探索各类蛋的兴趣。
3、知道鸭蛋、鹌鹑蛋、鸭蛋、乌龟蛋和蜗牛蛋的形状、颜色和大小。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备：数种不同的蛋(如:鸡蛋、鸭蛋、皮蛋、茶叶蛋、鸵鸟蛋、鸽子蛋……)。
有关蛋的资料及课件。
活动过程：1、事先请家长协助收集不同种类的蛋。
2、展示收集的蛋，请幼儿观察各种蛋的形状、大小和颜色，并加以比较。
3、让幼儿操作活动课件，知道和认识不同的蛋4、将幼儿收集的蛋打(剥)开来，请幼儿看一看蛋里面是什么样子，有什么不同的地方，为什么?5、将熟蛋切开，和幼儿分享;生鸡蛋则请大家轮流搅一搅，煮个蛋花汤。
活动评价：能比较各种蛋的形状、大小和颜色。
能说出蛋里面有什么。
活动延伸：可以请幼儿带一本有关蛋的书来幼儿园里和大家分享。
找一个晴朗的日子，您可以带幼儿到园所附近的公园，请幼儿仔细地观察树叶或小池塘，或许会找到一些动物的蛋宝宝。
活动反思：本次科学课主要是要让幼儿通过观察认识各种各样的蛋，知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。
幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟悉，对鹅蛋不是很熟悉。
孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中了解了事物的大小是相对的道理。
通过这节课，我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的，特别是科学课，在保证孩子们探索兴趣和积极性的前提下给孩子们充分的自主权，让她们自由的探索是很重要的。
相信孩子们真的很棒。
科学各种各样的纸教案反思(篇2)设计背景活动目标1、探索鸟类的不同生活习性及其特征。
2、通过操作初步学习自我纠错。
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幼儿中班科学详案教案及教学反思《各
种各样的纸》
纸是我们生活中常见的东西，它广泛应用于我们的生活。
如：写字、画画、环境布置、包裹东西等等。
平时孩子对白纸、折纸、卡纸、蜡光纸了解的比较多，但纸还有很多不同的种类，它们的粗糙程度不同、厚薄不同、用途各异。
为了丰富幼儿对纸的名称、用途、特点、以及特殊纸的用途等方面知识，我分别从感知不同纸的质地、纸的特性、用途，设计了“各种各样的纸”这节科学活动。
活动目标
1.探索、发现生活中纸的多样性及特征。
2.了解纸在生活中的多种用途，感受纸及纸制品给人们生活带来的方便。
3.教育幼儿节约用纸，注意环保。
活动准备
1.各种类型的纸：新闻纸、图画纸、皱纹纸、宣纸、亮光纸、蜡光纸、牛皮纸、彩色卡纸、彩色折纸、卫生纸、复写纸、蒙纸、锡纸。
2.各种纸制品：纸币、纸巾、信封、邮票、奖状、报纸、纸
盒、纸袋、纸杯、图书。
3.做实验用的材料：
实验一：蓝天白云图、彩色折纸、胶水。
实验二：白发没胡子的老爷爷图、白纸。
实验三：透明小杯子、白纸几张。
实验四：一杯有颜色的水、白色餐巾纸。
实验五：打火机、一小盆水，白纸。
活动过程
一、感知纸的多样性
1.认识各种各样的纸。
老师:今天老师邀请了很多“纸宝宝”来我们班做客，小朋友欢迎它们。
请你看一看，你认识哪些纸?它叫什么名字?它是干什么用的?
(1) 幼儿上前自由观察讨论。
(2) 幼儿逐个发言，幼儿认识的，让他说说是什么纸，干什么的。
幼儿不认识的，老师帮忙介绍。
2.感知各种纸的特征。
老师：这些纸都一样吗?请小朋友再去看一看，摸一摸，玩一玩，感觉一下它们到底有什么不同?
(1) 幼儿自由玩纸(有的幼儿拿起纸对着阳光照一照)
(2)集中交流。
你发现它们有什么不同?
(3)教师小结：小朋友真聪明。
纸是各种各样的，有不同的颜色，有的大有的小，有的厚有的薄，有的软，有的硬，有的光滑，有的粗糙，有的有光泽，有的暗淡一些。
()“纸宝宝”不光有这些特征，它还有许多秘密呢?下面，我们来玩几个游戏来看看“纸宝宝”到底有什么秘密。
二、教师为幼儿提供材料，引导幼儿通过实验探索纸的特性(秘密)
1.实验一：天空中少了谁?
(1)老师问：看，高高的天空中有太阳，有白云，可总感觉少点什么?如果有一架飞机在高高的天空中飞就好了，请小朋友想想办法，只用这些纸怎样做飞机?
启发幼儿可以折一架飞机。
(2)请几名幼儿上前折飞机并黏到图上。
(3)老师总结：小朋友通过折飞机知道了“纸宝宝”的第一个秘密就是：纸能折。
2.实验二：给老爷爷粘胡子
(1)出示白发老爷爷，问：这位老爷爷今年一百多岁了，他的眉毛、胡子都白了，咦，老爷爷嘴巴上的胡子哪去了?小朋友快帮帮老爷爷，只有这些纸，怎样帮助老爷爷变出胡子呢?
(2)启发幼儿用撕的办法给老爷爷变出胡子，并粘到嘴巴上。
(3)老师总结:小朋友通过给老爷爷找胡子，发现了“纸宝宝”的
第二个秘密：纸能撕。
3.实验三：“纸宝宝”变小了。
(1)出示一个透明的空瓶子和几张白纸，老师问：“纸宝宝”要到瓶子里玩一玩，怎么办?谁来帮帮它?
(2)启发幼儿说出：把纸卷起来或把纸团起来。
(3)老师总结：纸团起来之后，你发现纸怎么了?(变皱了)，我们又发现了“纸宝宝”秘密是：纸能卷，能团，能变皱。
4.实验四：“纸宝宝”去洗澡。
(1)出示一小盆带颜色的水和一张餐巾纸，老师问：“纸宝宝想到浴盆里去洗个澡，他会怎样?”
(2)启发幼儿把餐巾纸放到水盆里。
标签：幼儿园教案
(3)教师总结：我们又发现“纸宝宝”一个秘密：纸能吸水。
5.实验五：“纸宝宝”烤烤火。
(1)老师问：“纸宝宝”冷了，想烤烤火会怎样?
(2)老师演示把纸点着，然后放入水盆里，幼儿观察得出结论：纸能燃烧。
(3)老师总结：纸遇到火会燃烧，所以小朋友看书、玩纸是不能靠近有火的地方，还有就是不能随便玩火。
三、了解纸制品在生活中的用途
1.认识纸制品。
老师问：你见过纸做的物品吗?只要是纸做的物品都叫做纸制品。
2.引导幼儿说出日常生活中纸的应用：你知道哪些纸制品?它们是干什么用的?
3.老师出示一些纸制品，让幼儿了解更多的纸制品给人们生活中带来的方便。
四、教育幼儿节约用纸，注意环保
老师：日常生活中纸有很大的用处，我们一定要节约用纸，同时废纸也不要乱扔，注意讲究卫生。
五、幼儿玩纸，体验纸的变化
提供纸，引导幼儿用纸做一件事情，如折、剪、撕、画等，教师巡回指导。
活动反思：
本次活动开始是让幼儿了解各种纸，在这一环节当中，我准备了新闻纸、图画纸、皱纹纸、宣纸、亮光纸、蜡光纸、牛皮纸、彩色卡纸、彩色折纸、卫生纸、复写纸、蒙纸等等。
在这几种纸中，我发现幼儿对蜡光纸、卡纸、折纸、卫生纸、报纸都比较熟悉，对宣纸、牛皮纸、复写纸不是很熟悉，因此我特别介绍了这几种纸，让幼儿有了一个大体的了解。
在第二环节了解纸的特征时，我采用的是让幼儿通过在看看、摸摸、比比中，知道有的纸很光滑，有的纸很软，有的纸皱皱的，在这一环节孩子们的表达不太好，浪费的时间也太长，感觉有点
乱，需要调整。
在让幼儿了解纸的特性的环节上，我精心设计了五有趣的游戏“天空中少了谁”“给老爷爷贴胡子”“纸宝宝变小了”“纸宝宝洗个澡”和“纸宝宝烤烤火”。
自主操作中，让幼儿感知纸易折、易撕、可吸水、易燃的特性。
在实验操作这一环节我发现大多数幼儿都能动脑筋、想办法，而且孩子们对水火都很感兴趣，使幼儿能在自己的实践中获得知识。
在让幼儿了解纸的用途这一环节中，本来我想让幼儿发挥各自的想象，向大家介绍纸在我们生活上、学习给我们大家带来的用处，但是由于我过早地拿出了我也为幼儿准备了很多纸制品，从而干扰了幼儿的想象空间，所以在这一环节过程中显得有点乱，下次需要改进。
通过开展本次活动，从整个过程看，我也发现了一些问题，是今后要注意和改进的：一是讲解语言要简练准确，语音语调要高低有致，在情绪上要达到调动幼儿积极性的作用。
二是在活动中教师的示范要准确严谨。
今后的科学活动的开展中，我将继续积累经验，不断探索，及时调整着自己的教育策略，寻求更适于幼儿发展的科学教育途径。
在满足幼儿需求的同时，培养其对科学的兴趣及主动探究、发现问题并创造性解决问题的意识和能力。