中班科学教案《各种各样的纸》

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《各种各样的纸》中班教案优秀14篇

《各种各样的纸》中班教案优秀14篇《各种各样的纸》中班教案篇一活动目标：1、探索、发现生活中纸的多样性及特征。

2、了解纸在生活中的多种用途，感受纸及纸制品给人们生活带来的方便。

3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、发展幼儿的动手能力。

活动准备：1、用各种各样的纸制作一个“纸宝宝乐园”展柜2、各种类型的纸（新闻纸、图画纸、皱纹纸、宣纸、亮光纸、牛皮纸、硬纸板、卡纸、卫生纸等）放在塑料筐里3、各种纸制品如：纸巾、纸盒、纸币、奖状、邮票、报纸、图书、纸袋、纸盒、纸杯等4、水盆5个活动过程：一、布置“纸宝宝乐园”展柜，带领幼儿观察、交流孩子们，跟我一起到“纸宝宝乐园”认识一下纸宝宝们好么？纸宝宝乐园到啦，大家看一下哪些纸宝宝是你认识的，哪些纸宝宝是你不认识的。

除了这些你还见过什么样的纸宝宝？（幼儿相互讨论、交流）二、感知纸的多样性，了解纸的特征1、请你选一张你喜欢的纸宝宝到位子上坐好。

请几名幼儿说一下自己选的纸宝宝是什么样子的。

请其他小朋友把椅子下面盛纸的筐子拿出来，看一看摸一摸里面的纸宝宝，看谁发现纸宝宝的秘密最多。

（引导幼儿发现纸表面的颜色、亮度、及手触摸的感觉不同，有的光滑、有的粗糙等）2、现在吹一吹这些纸，看有什么不同（引导幼儿发现纸的软硬、厚薄不同）3、请小朋友把纸宝宝撕一撕，它们有什么不同？（引导幼儿观察哪些纸容易撕破，哪些纸不容易撕破）教师小结：刚才我们发现了纸宝宝有这么多的种类，有光滑的、有粗糙的、有软的、有硬的、有厚的，有薄的，有的很容易撕破，有的不容易撕破。

4、小实验：纸遇到水和火后的样子你知道纸遇到水后会变成什么样呢？遇到火后又会变成什么样呢？（幼儿自由回答）下面我们来做个小实验，大家仔细观察，一会把你的发现告诉大家。

教师小结：纸宝宝遇到水都会变湿，有的湿的慢、有的湿的快，这是因为有的纸吸水，有的纸不吸水，纸遇到火后会变成黑灰。

三、认识纸制品，了解纸制品在生活中的用途刚才我们认识了这么多的纸宝宝，纸宝宝可以做成各种各样的物品，你见过哪些物品是纸宝宝做的么？（根据幼儿回答，教师出示相应物品，并提问它的用处是什么，如：纸杯是用来喝水的，纸箱是用来盛东西的`等等）教师小结：这些物品都是用纸做的，它们有一个共同的名字叫纸制品。

幼儿园中班集体活动教案《各种各样的纸》

幼儿园中班集体活动教案《各种各样的纸》
一、活动目标
•认识不同种类的纸
•发展幼儿的观察和分类能力
•激发幼儿的创造力和想象力
•提升幼儿的团队合作能力
二、活动准备
•各类纸张：彩纸、包装纸、纸板、新闻纸等
•剪刀、胶水、颜色笔
•大型工作桌
•盆、水彩
•图案模板
三、活动流程
1.观察纸张：教师向幼儿展示各种纸张，让幼儿观察并描述纸张的特点，如颜色、质地等。

2.分类纸张：让幼儿按照纸张的特点进行分类，引导幼儿讨论不同纸
张的用途和特点。

3.手工制作：教师指导幼儿选择不同纸张进行手工制作，如剪纸、折纸、画画等。

4.合作创作：安排小组合作，让幼儿一起制作大型作品，例如拼贴画、立体剪纸等。

5.展示分享：让幼儿展示他们的作品，并互相欣赏、分享创作心得。

四、活动评估
•观察幼儿在活动中的表现，包括观察力、分类能力、创造力等方面。

•通过幼儿的作品展示和分享，了解幼儿对不同纸张的认识和运用能力。

•记录幼儿在合作过程中的表现，评估团队合作能力和沟通协调能力。

五、延伸活动
•邀请家长参与纸张回收利用活动，引导幼儿了解环保概念。

•组织户外拓展活动，让幼儿用纸张探索自然环境。

•设计纸艺比赛，激发幼儿的创造力和竞争意识。

结语
通过《各种各样的纸》集体活动教案，幼儿可以从多个角度认识和运用不同种类的纸张，培养他们的观察力、分类能力、创造力和团队合作精神，为幼儿全面发展打下基础。

希望通过这个活动，每个幼儿都能在快乐的氛围中获得成长和乐趣。

中班科学活动《各种各样的纸》教案及反思模板

中班科学活动《各种各样的纸》教案及反思模板一、活动目标1.认知目标：让幼儿认识各种各样的纸，了解纸的特性及用途。

2.技能目标：培养幼儿观察、比较、分类的能力，激发幼儿的探究欲望。

3.情感目标：让幼儿在活动中体验合作的乐趣，培养环保意识。

二、活动重难点1.活动重点：让幼儿认识不同种类的纸，了解纸的特性及用途。

2.活动难点：引导幼儿通过观察、比较、分类，发现不同纸的特性。

三、活动准备1.物质准备：各种纸张（如打印纸、报纸、杂志纸、手工纸等）、剪刀、胶水、颜料、画笔等。

2.环境准备：布置一个充满纸元素的活动环境，如挂上各种纸质的装饰品。

四、活动过程（一）导入部分1.教师出示一张普通的打印纸，引发幼儿兴趣，提问：“你们知道这是什么吗？它有什么用呢？”（二）基本部分1.教师展示各种纸张，引导幼儿观察、比较、分类。

a.教师出示一张报纸，提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”c.教师继续出示其他纸张，如杂志纸、手工纸等，引导幼儿观察、比较、分类。

2.教师组织幼儿进行实践活动。

a.教师将幼儿分成若干小组，每组发放不同种类的纸张。

b.教师提出任务：请你们小组用这些纸张进行创作，可以画画、剪贴等。

c.幼儿在教师的指导下，展开创作活动。

3.教师组织幼儿分享作品，交流创作心得。

a.教师邀请幼儿展示自己的作品，并介绍创作过程。

b.教师引导幼儿相互评价、学习，分享创作心得。

（三）结束部分五、活动延伸1.教师布置家庭作业：请家长协助，让幼儿收集家中的各种纸张，了解它们的用途。

2.教师在下次活动中，组织幼儿分享家庭作业的成果，进一步巩固知识点。

六、活动反思1.教师在活动中要充分调动幼儿的积极性，引导他们主动参与，培养他们的探究精神。

2.在实践活动环节，教师要关注每个幼儿的创作过程，及时给予指导和鼓励。

3.教师要注重培养幼儿的环保意识，让他们知道珍惜资源、保护环境的重要性。

重难点补充：1.活动重点：教师通过设计互动环节，确保幼儿能够亲手操作和体验不同纸张的特性，加深对纸张种类和用途的理解。

中班科学教案《各种各样的纸》

中班科学教案《各种各样的纸》一、教学内容本课教材来源于幼儿园中班科学领域，章节为《各种各样的纸》。

教学内容主要包括：1. 认识各种不同种类的纸，如：白纸、彩纸、报纸、作业纸等；2. 了解纸的来源和制作过程；3. 探索纸的性质，如：纸的吸水性、透明度、软硬度等；4. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿认识各种不同种类的纸，了解纸的来源和制作过程；2. 通过观察、实践，让幼儿探索纸的性质，培养幼儿的观察力、想象力和创造力；3. 培养幼儿的动手操作能力和团队合作精神。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识各种不同种类的纸，了解纸的来源和制作过程；探索纸的性质，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

难点：让幼儿理解纸的吸水性、透明度、软硬度等性质，并能够运用到实际操作中。

四、教具与学具准备教具：各种不同种类的纸、水、杯子、透明塑料袋、剪刀、胶水等。

学具：每个幼儿准备一张白纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察教室里的各种纸，引导幼儿发现不同种类的纸，并引发幼儿对纸的好奇心。

2. 观察与讨论：教师展示各种不同种类的纸，让幼儿观察并讨论这些纸的差异，如：颜色、厚度、质感等。

3. 探索纸的来源与制作过程：教师通过图片、视频等资料，向幼儿介绍纸的来源和制作过程，让幼儿了解纸的珍贵性。

4. 纸的性质探索：教师组织幼儿进行小组合作，通过实验观察纸的吸水性、透明度、软硬度等性质，并记录实验结果。

5. 创意纸工：教师引导幼儿运用剪刀、胶水等工具，制作自己喜欢的纸工作品，培养幼儿的动手操作能力和创造力。

6. 展示与分享：教师邀请幼儿展示自己的纸工作品，并分享制作过程中的体验和感受。

六、板书设计板书设计如下：各种各样的纸1. 认识不同种类的纸2. 了解纸的来源和制作过程3. 探索纸的性质4. 创意纸工七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起收集不同种类的纸，并观察这些纸的性质，记录在纸上。

中班各种各样的纸教案

中班各种各样的纸教案【篇一：中班科学活动：各种各样的纸】中班科学活动：各种各样的纸活动目标：1、初步认识各种各样的纸，了解纸的制作过程，感知纸的不同用途，知道纸是中国人最先发明的。

2、结合生活经验和探索操作活动，感知认识不同质地的纸张。

3、有初步的环保节约意识，懂得要节约用纸。

活动准备：各种纸张，如：宣纸、复印纸，餐巾纸等废旧材料，各种工具如蜡笔、透明胶带等。

活动过程：一、幼儿自主探索：——交代任务：我们要用各种纸做些东西送给xx班的小朋友，你们愿意吗？先想想，准备做什么，用什么纸做，为什么？——幼儿用纸操作。

二、交流自主探索结果，知道不同的纸有不同的特性。

——理事会：今天你做了什么，用什么纸做的，为什么用这种纸做？——小结：纸是各种各样的，有的厚、有的薄、有的软、有的硬、有的吸水快、有的吸水慢。

三、引导幼儿打开幼儿用书，观察各种各样的纸制品。

——老师：图上有哪些纸？这些纸有哪些特性？它们有什么用处？想一想，你还见过哪些纸，它们有什么用？——迁移知识经验：平时我们生活中还有哪些东西是用纸做的？重点介绍：书、杯子、人民币一、观看录象，帮助幼儿了解纸是中国人发明的，初步知道纸的制作步骤。

——老师：造纸需要什么材料：纸是怎么造出来的？——如果没有纸我们的生活会怎样的？二、讨论活动老师：造纸需要这么多材料，而且还需要这么多复杂的工序才能制作出来，我们应该怎样爱惜纸张和节约纸张呢？这是幼儿本学期初次参与活动，孩子们显得特开心。

当看到不同的纸张时，孩子们很快说出了认识的纸张名称，只是对蜡光纸比较陌生。

在实验操作中，孩子们都能自己独立进行尝试，最终，通过实验，孩子们发现了餐巾纸吸水最快，其次是报纸，最后一名的是蜡光纸。

活动反思：通过活动，幼儿的观察力，实验能力提高了。

我也发现，只要给幼儿提供了充分的探索空间，孩子们的发现是无穷的，他们想到的问题老师幼儿都想不到。

所以教师应给予幼儿机会，让他们在探索中发现，去获得知识、积累经验，此时教师应是材料的提供者，活动的支持者和学习伙伴。

幼儿园中班科学教案《各种各样的纸》含教后反思

幼儿园中班科学教案《各种各样的纸》含教后反思教学内容：各种各样的纸教学目标：1. 了解不同种类的纸及其特点；2. 把握如何使用不同种类的纸；3. 能够手工制作不同种类的纸。

教学准备：纸张样品、彩笔、剪刀、胶水、颜色卡片等。

教学过程：一、引入老师拿出一张卡纸和一张一般写字纸，对孩子们说：“我们都知道，书信、绘画等地方常用的纸张都不一样。

今日我们就来了解下面四种不同的纸张，看看它们每个地方不同。

”二、自主察看老师拿出四种不同的纸，分别是：糖纸、松紋卡、瓦楞纸和牛皮纸。

然后，让孩子自主察看纸的特点，察看后，老师请孩子们发表本身的察看结果。

随后，请老师再介绍一下四种纸的特点，并让孩子们认真听取。

三、试验探究1. 试验一：比较纸张强度的不同。

老师将四种纸张分别折叠成所需的形状，然后对孩子们说：“请注意察看，看哪一种纸可以折叠得更多次。

”接着，请孩子们进行试验察看。

孩子们发觉瓦楞纸可以折叠更多次，而一般写字纸则很快断开。

2. 试验二：比较纸张的吸水性能。

老师将几滴水滴在纸张上，然后，请孩子们察看什么情况下纸张汲取水最快。

孩子通过实践发觉糖纸吸水很快，而牛皮纸吸水慢。

四、活动操作接下来，老师让孩子们动手制作纸花、贺卡等手工制品。

老师组织孩子们分类讨论，将不同种类的纸张放入不同的组中，让孩子们自行选择纸张进行制作。

五、教后反思初次教学各种各样的纸，孩子们能够充分了解不同种类的纸及其特点、把握如何使用不同种类的纸、能够手工制作不同种类的纸等，达到了预期的教学效果。

但是在教学过程中，我发觉有些孩子与班上的其他孩子相比略微慢一些，需要更多的时间来理解所讲的内容，这就要求我更加重视针对不同的同学的教学特点，因人而异地进行深化教学。

另外，手工制作并非易事，有些孩子的制品会显现一些问题，老师需要适时指正，明确同学的操作技巧，帮忙他们在所制作物品的质量和效果上得到提高。

总之，本次科学教学对我来说，是一次很有收获的体验，只有不断的探究，进行多次实践，才能更好地为孩子们制造一个良好学习环境。

中班科学教案《各种各样的纸》(精选

中班科学教案《各种各样的纸》(精选一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《各种各样的纸》。

通过本节课的学习，让幼儿了解生活中常见的纸张种类，掌握其特点和用途。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并区分生活中常见的纸张种类，如打印纸、餐巾纸、报纸、铜版纸等。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、表达的能力，能够运用所学知识描述纸张的特点和用途。

3. 情感目标：激发幼儿对科学探索的兴趣，培养环保意识，懂得珍惜和合理使用纸张。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不同纸张的特点和用途，并能运用所学知识进行描述。

教学重点：通过观察、比较、实践，让幼儿掌握生活中常见的纸张种类及其特点。

四、教具与学具准备1. 教具：各种纸张样品（打印纸、餐巾纸、报纸、铜版纸等）、放大镜、实物投影仪。

2. 学具：观察记录表、画笔、纸张样品。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示各种纸张样品，引导幼儿观察并说出它们的名称。

（2）邀请幼儿分享自己生活中见过的纸张，讨论它们的用途。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取一种纸张，如打印纸，通过放大镜和实物投影仪展示其特点，如平滑、较厚等。

（2）讲解打印纸的用途，如打印文件、画画等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放观察记录表，让幼儿将各种纸张样品与记录表上的图片进行匹配。

（2）幼儿在教师的指导下，用画笔在记录表上记录各种纸张的特点和用途。

（1）教师邀请幼儿分享自己的观察和记录成果。

六、板书设计1. 板书《各种各样的纸》2. 板书内容：打印纸：平滑、较厚，用于打印文件、画画等。

餐巾纸：柔软、吸水性强，用于擦拭嘴巴、桌子等。

报纸：较薄、易碎，用于阅读、包装等。

铜版纸：光滑、较硬，用于制作画册、海报等。

七、作业设计1. 作业题目：请你找出家里的纸张，观察并记录它们的特点和用途。

你还知道哪些特殊的纸张？它们有什么特殊用途？2. 答案：作业答案不唯一，只要幼儿能够正确描述纸张的特点和用途即可。

中班科学教案《各种各样的纸》

中班科学教案《各种各样的纸》一、教学内容本节课选自中班科学领域，教材为《幼儿科学探索》第四章第三节，主题为“各种各样的纸”。

详细内容包括：认识不同材质、颜色、厚度的纸张；了解纸的制作过程及其来源；探索纸的吸水性、透光性等特性。

二、教学目标1. 让幼儿了解和认识不同种类、特点的纸张，培养他们的观察、比较、分析能力。

2. 通过对纸的探索活动，让幼儿了解纸的基本特性，提高他们的动手操作能力和创新能力。

3. 培养幼儿的环保意识，让他们知道节约用纸、爱护环境的重要性。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解纸的特性以及纸的来源和制作过程。

教学重点：认识不同种类的纸，培养幼儿的观察、比较、分析能力。

四、教具与学具准备教具：各种纸张（如白纸、彩纸、皱纹纸、砂纸等）、放大镜、小水杯、水、手电筒。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种纸张，引导幼儿观察、触摸，让他们说说这些纸的特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解纸张的制作过程和来源。

（2）介绍不同纸张的特性，如吸水性、透光性等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组挑选一种纸张进行观察、比较。

4. 动手操作（10分钟）（1）让幼儿用不同纸张制作手工作品，如折纸、剪纸等。

（2）观察、交流作品，分享制作过程中的心得。

（2）拓展延伸：讨论如何节约用纸，保护环境。

六、板书设计1. 《各种各样的纸》2. 内容：（1）纸张的种类：白纸、彩纸、皱纹纸、砂纸等。

（2）纸张的特性：吸水性、透光性等。

（3）纸张的来源和制作过程。

七、作业设计1. 作业题目：用不同纸张制作一幅手工作品。

2. 答案：作品形式不限，要求充分发挥幼儿的想象力，体现纸张的特点。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿观察、比较、分析不同纸张，培养了他们的观察力和动手操作能力。

同时，也让幼儿了解了纸的制作过程和来源，增强了他们的环保意识。

课后拓展延伸：1. 组织幼儿参观造纸厂，了解纸的制作过程。

中班科学活动教案各种各样的纸

中班科学活动教案各种各样的纸一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《身边的材料》，详细内容为第三节《各种各样的纸》。

通过本节课的学习，让学生了解生活中常见的纸张种类、特点和用途，培养学生对纸张的观察、比较和思考能力。

二、教学目标1. 知道生活中常见的纸张种类，了解它们的特点和用途。

2. 学会通过观察、比较和分析，区分不同类型的纸张。

3. 培养学生的环保意识，教育学生珍惜和合理使用纸张。

三、教学难点与重点教学难点：让学生通过观察和比较，掌握不同纸张的特点和用途。

教学重点：培养学生对纸张的观察、比较和思考能力，增强学生的环保意识。

四、教具与学具准备1. 教具：各种纸张样品（如打印纸、餐巾纸、报纸、铜版纸等）、放大镜、展示板。

2. 学具：学习记录表、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示各种纸张样品，引导学生观察和触摸，让学生初步感知各种纸张的外形、质地等特征。

2. 例题讲解（10分钟）教师选取一种纸张，如打印纸，从外观、质地、用途等方面进行详细讲解，让学生了解打印纸的特点和用途。

3. 随堂练习（5分钟）学生分成小组，每组发放一种纸张样品，要求学生通过观察、比较和分析，完成学习记录表。

4. 环保教育（5分钟）教师引导学生讨论如何节约和合理使用纸张，培养学生的环保意识。

六、板书设计1. 板书《各种各样的纸》2. 内容：打印纸：光滑、白色、用途广泛餐巾纸：柔软、吸水性强、用于擦拭报纸：较厚、印刷文字、阅读铜版纸：光滑、色彩鲜艳、用于包装七、作业设计1. 作业题目：观察家中的纸张，记录下它们的种类、特点和用途。

答案示例：纸张种类：打印纸特点：光滑、白色用途：打印文件、书写2. 作业要求：完成学习记录表，家长签字确认。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学过程和学生的学习情况进行反思，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）开展“环保小卫士”活动，鼓励学生在家中、学校里节约用纸，分享节约用纸的小窍门。

中班科学教案《各种各样的纸》(精选

中班科学教案《各种各样的纸》(精选一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班科学领域，以《各种各样的纸》为主题。

通过本节课的学习，让幼儿了解和认识生活中常见的纸张类型，如打印纸、报纸、作业纸、卫生纸等，同时了解纸张的来源和制作过程，以及纸张的用途和保护纸张的重要性。

二、教学目标1. 帮助幼儿认识和了解各种不同类型的纸张，拓展幼儿的视野。

2. 培养幼儿的观察、比较和分类能力，提高幼儿的逻辑思维能力。

3. 培养幼儿的环保意识，教育幼儿节约使用纸张，保护森林资源。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和了解各种不同类型的纸张，以及纸张的来源和制作过程。

难点：让幼儿理解纸张的用途和保护纸张的重要性，培养幼儿的环保意识。

四、教具与学具准备教具：各种类型的纸张（打印纸、报纸、作业纸、卫生纸等）、投影仪、电脑、打印机、纸张制作设备等。

学具：每个幼儿准备一张白纸，彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师出示各种类型的纸张，引导幼儿观察和说出纸张的名称，如打印纸、报纸、作业纸、卫生纸等。

同时，教师通过提问方式引导幼儿思考纸张的来源和制作过程。

2. 知识讲解（10分钟）：教师利用投影仪和电脑，向幼儿展示纸张的制作过程，如树木去皮、打浆、筛选、印刷等。

同时，教师讲解纸张的用途，如打印、阅读、书写、清洁等。

3. 实践操作（10分钟）：教师发放纸张和剪刀、胶水等学具，指导幼儿动手制作纸张制品，如剪贴画、折纸等。

在实践操作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

4. 小组讨论（5分钟）：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论纸张的用途和保护纸张的重要性。

每个小组选代表进行发言。

六、板书设计板书内容：各种各样的纸1. 打印纸2. 报纸3. 作业纸4. 卫生纸七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍今天学习的各种纸张类型，以及纸张的来源和制作过程。

2. 家长协助幼儿收集家庭中的废旧纸张，带到幼儿园进行回收利用。

中班活动各种各样的纸教案5篇

中班活动各种各样的纸教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园科学活动《各种各样的纸》中班优质教案

幼儿园科学活动《各种各样的纸》中班优质教案一、活动目标1.让幼儿认识各种各样的纸，了解纸的特点和用途。

2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。

3.激发幼儿对科学活动的兴趣，培养探索精神。

二、活动准备1.准备各种纸张：报纸、杂志、画纸、手工纸、皱纹纸等。

2.准备剪刀、胶棒、彩笔等工具。

3.准备投影仪、PPT等教学设备。

三、活动过程（一）导入1.教师展示一张报纸，引发幼儿兴趣：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它有什么特点呢？”（二）探索各种各样的纸1.教师展示各种纸张，引导幼儿观察、比较、讨论：报纸：质地厚、传播信息杂志：质地较厚、图文并茂画纸：质地较薄、适合画画手工纸：质地较厚、适合制作手工制品皱纹纸：质地柔软、有弹性2.教师邀请幼儿上台摸一摸、揉一揉、撕一撕，感受不同纸张的质地。

（三）制作纸艺作品1.教师分发纸张、剪刀、胶棒等工具，引导幼儿制作纸艺作品：报纸制作：剪出各种图形，拼贴成有趣的画面杂志制作：剪下喜欢的图片，拼贴成故事书画纸制作：画出自己喜欢的画作手工纸制作：折纸、剪纸等皱纹纸制作：制作花朵、灯笼等2.教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

（四）展示与交流1.教师邀请幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。

2.教师组织幼儿进行交流，讨论各种纸张的特点和用途。

2.教师鼓励幼儿在日常生活中发现更多的纸张用途，激发探索精神。

四、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长支持幼儿的探索活动。

2.环保教育：教师引导幼儿关注纸张的环保问题，如节约用纸、回收废纸等。

五、活动评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对各种纸张的认识程度。

2.观察幼儿在制作纸艺作品时的动手能力和创造力。

3.了解幼儿在活动中的交流合作情况，评价活动效果。

六、活动反思1.教师反思本次活动的设计是否合理，是否达到预期效果。

2.教师反思在活动中是否关注到每个幼儿的成长需求，是否给予适当的支持和引导。

幼儿园中班科学《各种各样的纸》教案

幼儿园中班科学《各种各样的纸》活动目标：1、认知目标：认知和了解生活中常见的纸的种类、质地和用途。

（重点）2、技能目标：通过实验初步感受纸的部分特性。

（难点）3、情感目标：乐于参与科学探究活动。

活动准备：1、魔术箱材料：卫生纸、卡纸、白纸、瓦楞纸、皱纹纸2、百宝箱材料：：卫生纸、卡纸、白纸、瓦楞纸、皱纹纸，每组一份用塑料筐装好。

3、实验材料：透明的空瓶子、百宝箱中的纸、一小份水。

活动过程：一、导入部分1、魔术箱导入，激发幼儿的兴趣。

教师：“老师为小朋友准备了一个魔术箱，小朋友们想知道里面有什么吗?我们请小朋友来摸一摸它里面有什么吧?”二、展开部分1、认知和了解生活中常见的纸的种类、质地和用途。

教师：“老师还为小朋友准备了一个百宝箱，我们请小朋友一起来看看里面有什么吧?”（1）感知纸的种类和质地。

教师:“请小朋友一起来看一看，摸一摸，你认识这些纸吗?它是什么样的?”幼儿自主讨论。

（2）教师个别提问，总结。

（3）了解纸在生活中的用途。

教师:“刚才我们认识了多种多样的纸，那你们知道它们有什么用处呢?”（4）看PPT，了解各种纸的不同用途。

教师小结:纸在我们生活中用处特别大，给我们的生活带来了很大的便利。

2、实验:纸变小了。

教师:“刚才我们认识了这么多的纸，现在这些纸宝宝想去瓶子里玩一玩，你能帮帮它吗?”（1）教师提出问题，幼儿进行猜想并记录。

教师出示透明的空瓶子。

幼儿猜想，教师在大记录表上记录猜想。

（用什么的方法将各类纸放到瓶子）教师:“小朋友们我们一起来猜一猜卫生纸（彩纸、卡纸、瓦楞纸、皱纹纸）可以用什么方法放到了瓶子里吗?”（两人一组）（2）幼儿按照自己的猜想进行实验。

（3）产生结论并做记录:教师:“我们通过探索实验发现了能用卷、折、撕、团、沾湿的方法将各种纸放到了瓶子里。

”三、结束部分纸在我们生活中用处特别大，不同的纸有不同的用处，给我们的生活带来了很大的便利。

我们一定要节约用纸，做一个环保小卫士。

各种各样的纸中班科学教案

各种各样的纸中班科学教案各种各样的纸中班科学教案1设计意图纸是我们生活中常见的东西，它广泛应用于我们的生活。

如：写字、画画、环境布置、包裹东西等等。

平常孩子对白纸、折纸、卡纸、蜡光纸了解的比较多，但纸还有许多不同的种类，它们的粗糙程度不同、厚薄不同、用处各异。

为了丰富幼儿对纸的名称、用处、特点、以及特别纸的用处等方面学问，我分别从感知不同纸的质地、纸的特性、用处，设计了“各种各样的纸”这节科学活动。

活动目标1.探究、发觉生活中纸的多样性及特征。

2.了解纸在生活中的多种用处，感受纸及纸制品给人们生活带来的便利。

3.教育幼儿节省用纸，留意环保。

4.培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。

5.通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量。

活动预备1.各种类型的纸：新闻纸、图画纸、皱纹纸、宣纸、亮光纸、蜡光纸、牛皮纸、彩色卡纸、彩色折纸、卫生纸、复写纸、蒙纸、锡纸。

2.各种纸制品：纸币、纸巾、信封、邮票、奖状、报纸、纸盒、纸袋、纸杯、图书。

3.做试验用的材料：试验一：蓝天白云图、彩色折纸、胶水。

试验二：白发没胡子的老爷爷图、白纸。

试验三：透亮小杯子、白纸几张。

试验四：一杯有颜色的水、白色餐巾纸。

试验五：打火机、一小盆水，白纸。

活动过程一、感知纸的多样性1.熟悉各种各样的纸。

老师:今日老师邀请了许多“纸宝宝”来我们班做客，小伴侣欢迎它们。

请你看一看，你熟悉哪些纸?它叫什么名字?它是干什么用的?(1) 幼儿上前自由观看商量。

(2) 幼儿逐个发言，幼儿熟悉的，让他说说是什么纸，干什么的。

幼儿不熟悉的，老师帮助介绍。

2.感知各种纸的特征。

老师：这些纸都一样吗?请小伴侣再去看一看，摸一摸，玩一玩，感觉一下它们究竟有什么不同?(1) 幼儿自由玩纸(有的幼儿拿起纸对着阳光照一照)(2)集中沟通。

你发觉它们有什么不同?(3)老师小结：小伴侣真聪慧。

纸是各种各样的，有不同的颜色，有的大有的小，有的厚有的薄，有的软，有的硬，有的光滑，有的粗糙，有的有光泽，有的暗淡一些。

中班科学活动《各种各样的纸》教案（通用11篇）

中班科学活动《各种各样的纸》教案中班科学活动《各种各样的纸》教案（通用11篇）作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的中班科学活动《各种各样的纸》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班科学活动《各种各样的纸》教案篇1活动目标：1、通过观察实验认识纸的种类和特性。

2、通过分组活动、加深对纸的认识，培养幼儿的动手能力。

3、教育幼儿爱惜纸张和书本。

活动准备：1、用多种纸制成的纸娃娃一个。

2、 VCD、碟片《造纸的过程》3、各种纸、固体胶活动过程一、简要了解纸的制造过程，导入活动1、出示数张纸，提问：这是什么？纸是用什么造出来的？怎么造的呢？你想不想知道？2、放VCD，引导幼儿观察，通过提问，让幼儿了解纸用树皮、植物的根、茎、叶等加工成的。

二、认识纸的种类1、出示纸娃娃，教师以纸娃娃的口吻说话：“小朋友好，我是一个特别的娃娃，请你猜一猜，我是用什么作成的？摸一摸我身体的各部分材料有什么不同？摸上去有什么感觉？找一找，你的盒子里有没有相同的材料。

2、请幼儿看一看，摸一摸，找一找纸娃娃的各部分材料，启发幼儿把自己的发现告诉大家。

3、幼儿讨论回答，师生小结，纸有多种多样的，它们颜色不同，厚薄不同，软硬不同。

三、通过实验，认识纸的特性1、教师为幼儿提供材料2、幼儿分组实验，并思考，你发现了纸可以怎么样？3、引导幼儿运用多种方式，进行探索，轻声交流实验结果。

教师小结：纸具有易燃、易撕、易湿、易皱、可折、卷、体轻等特点。

四、观察纸制品，了解纸的用途1、出示图书、扇子、包装盒等纸制品，告诉幼儿纸可以做成许许多多的物品。

2、我们的生活离不开纸，启发幼儿说一说生活中还有哪些物品是用纸做的？纸可以做什么？教育幼儿爱惜纸张和书本。

五、幼儿分组操作教师为幼儿提供各类纸，提问：“你想用什么样的纸发明什么？它对我们的生活有什么用处？请你做一做，说一说。

幼儿中班科学详案教案及教学反思《各种各样的纸》

幼儿中班科学详案教案及教学反思《各种各样的纸》一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识各种各样的纸，了解纸的特点和用途。

2.技能目标：通过操作活动，提高幼儿的动手能力和观察力。

3.情感目标：培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发探索欲望。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识各种各样的纸，了解纸的特点和用途。

2.教学难点：引导幼儿发现不同纸的特点，并能够用语言表达。

三、教学准备1.教具准备：各种纸张（如报纸、卫生纸、打印纸、彩纸等）、剪刀、胶水、画笔等。

2.环境准备：将活动场地布置成实验区，摆放好各种纸张和工具。

四、教学过程1.导入（1）教师展示一张报纸，引导幼儿观察并说出报纸的特点。

（2）教师提问：“你们还知道哪些纸？它们有什么特点？”2.探索活动（1）教师将幼儿分成若干小组，每组发放不同种类的纸张。

（2）教师引导幼儿观察、触摸纸张，说出它们的特点。

（3）教师提问：“你们觉得这些纸可以用来做什么？”3.制作活动（1）教师发放剪刀、胶水、画笔等工具，引导幼儿用各种纸制作手工作品。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

4.展示交流（1）教师组织幼儿展示自己的手工作品，并介绍所用纸张的特点。

（2）教师引导幼儿相互评价，鼓励幼儿表达自己的看法。

（2）教师讲解纸张的制作过程，让幼儿了解纸张的来源。

五、教学反思1.本节课通过实物展示和操作活动，让幼儿直观地认识到了各种纸的特点和用途，达到了教学目标。

2.在探索活动中，幼儿积极参与，动手能力和观察力得到了锻炼。

但在制作活动中，部分幼儿遇到了困难，需要教师及时指导和帮助。

3.在展示交流环节，幼儿能够勇敢地表达自己的观点，但仍有部分幼儿较为内向，需要教师更多关注和引导。

4.本节课的教学氛围轻松愉快，幼儿对科学的兴趣得到了激发。

但在讲解纸张制作过程时，部分幼儿可能听不太懂，需要教师用更通俗易懂的语言进行讲解。

5.教师在课后应关注幼儿的学习反馈，针对不同幼儿的个体差异，给予个性化的指导和关爱。

中班科学教案《各种各样的纸》含反思

中班科学教案《各种各样的纸》含反思1. 教学内容1.1 教学目标通过本节课的学习，使学生能够：1.了解了解不同名字的纸的用途；2.认识家庭中的各种纸，并知道正确的使用方法；3.有意识的保护环境，减少浪费。

1.2 教学重点1.认识不同名字的纸的用途；2.认识家庭中各种纸的用途及正确使用方法。

1.3 教学难点如何利用各种纸，节约使用，保护环境。

1.4 教学资源纸张、书、磁带、放大镜等。

2. 教学过程2.1 情境营造1.看一些孩子们熟悉且未知的纸样，如杂志纸、报纸、手写纸、吸管纸等。

2.给学生进入环保意识，鼓励他们提出类似于“如何使用纸张来节约运用”的问题。

2.2 教学活动活动1：仔细观察不同的纸张1.准备一些不同种类的纸，如包装纸、信纸、复印纸等。

让学生仔细观察，感觉手感和观察外观。

2.引导学生讨论不同的纸张通常用于哪些情境，如卡片用信纸，包装用包装纸，复印用复印纸等。

活动2：使用环保纸1.引导学生认识环保纸、易回收纸等概念，并要求他们带着家里的环保纸，并要求一些学生背诵环保纸的定义以及其在节约当中的作用。

2.让学生根据环保剪纸、珠宝盒、捏造艺术品、模型等玩具制作环保纸，让他们更多的体验到环保纸弃其优点。

3.引导学生将享受环保纸的乐趣，在回家后了解更多关于环保的知识。

活动3：浪费纸的代价1.用讨论的方式让学生了解浪费纸张的代价。

提出一些常见的浪费行为，并让学生认识到这些行为带来的损害。

2.引导学生认识到他们可以做出贡献，通过回收和减少浪费纸张等方式，保护环境。

同时也可以让学生了解在家庭中使用环保纸的方法。

3. 教学反思本次中班科学教案《各种各样的纸》的教学设计是针对环保行为进行教育体验，让学生更直观的去感受环境保护带来的收益，充分体现了“学生-centered”教育的理念。

在过程中，我尝试用各种姿势去教学，如设置情景，体验式教学、启发式语言等，从而激发学生好奇心和求知欲，培养他们积极的学习态度。

同时，本次教学中我也设错了一些问题，在处理问题时有时不够果断，因此在今后的教学中我要更加充实自己，不断消化评估，为学生提供更好的教育体验。