高中数学第二课堂方案
数学第二课堂活动计划2篇
数学第二课堂活动计划2篇数学第二课堂活动计划1一、活动目标本次数学第二课堂活动旨在激发学生对数学的兴趣和热爱，提高他们的数学能力和思维水平，同时也希望通过活动，增进学生对数学知识的理解和应用能力。
二、活动内容与主题本次活动将围绕数学基础知识、数学建模、数学应用等方面展开，具体包括：1. 数学知识讲座：邀请数学专家或老师进行数学知识讲座，让学生了解数学的历史、发展和应用。
2. 数学建模竞赛：组织学生参加数学建模竞赛，锻炼学生的数学思维和解决问题的能力。
3. 数学应用实践：通过实际案例，让学生了解数学在生活中的应用，如统计学、概率论等。
4. 数学小游戏：设置有趣的数学小游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
三、活动时间与地点本次活动时间为XXXX年XX月XX日（周X）下午14:00-17:00，地点为学校报告厅。
四、活动参与人员本次活动面向全校学生，特别是对数学有浓厚兴趣的学生。
预计参与人数为200人左右。
在报名阶段，我们将设定一定的筛选条件，确保参与学生的质量和积极性。
五、活动流程与安排1. 14:00-14:30：开幕式，介绍活动背景和目的。
2. 14:30-15:00：数学知识讲座，邀请数学专家进行讲座。
3. 15:00-16:00：数学建模竞赛，组织学生参加建模竞赛。
4. 16:00-17:00：数学应用实践，通过实际案例介绍数学在生活中的应用。
5. 17:00-17:30：数学小游戏，组织有趣的数学小游戏。
6. 17:30-18:00：总结与表彰，对活动进行总结并表彰优秀学生。
六、活动所需材料与设备1. 数学知识讲座需要准备讲座材料和投影设备。
2. 数学建模竞赛需要准备建模工具和相关材料。
3. 数学应用实践需要准备实际案例的相关材料。
4. 数学小游戏需要准备游戏道具和相关材料。
5. 活动期间需要提供茶水和点心等。
七、活动安全保障措施1. 活动期间，保证场地安全，遵守相关规定，注意防火、防盗等安全事项。
第二课堂活动方案(精选8篇)
第二课堂活动方案(精选8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中数学第二课堂方案
高中数学第二课堂方案《数学史选讲》根据高中新课标的教学目标,为培养学生的创新精神,实践能力和发展学个性,加强学生自主学习和主动运用知识的能力。
为此，我们特意开展数学第二课堂，培养学生的学习兴趣。
通过“数学史选讲”，使学生在找资料及阅读的过程中，对数学家及数学的发展有一定的认识及了解，从而产生敬佩之情，并看到数学在日常生活中的巨大作用，因而对数学产生浓厚的兴趣。
一．教学目标1、培养良好的学习习惯。
该课程以学生课余时间查找资料为主，并且伴有学生讨论的形式进行。
充分调动学生的动手，语言表达的能力，养成多问，多思，多辩的学习习惯。
2、综合能力的培养。
在资料收集的过程中，对信息的分析，取舍能力的培养，同时在辩论过程中对语言表达能力提高，逻辑思维的培养，都起到了一定作用。
二．教学形式1、教师指导：教师讲授有关数学史的发展概况，指导学生对相关资料的收集，并且就如何上好该专题作一个指导工作2、小组活动上课或讨论都是以小组3~5人进行。
由组长分配工作，组员讨论并撰写好上课稿，派组员讲课3、学习心得：每个小组在课程结束后交一篇文章，总结一个学期以来的学习心得。
三具体活动1知识问答：1将班级分为两组：每组各选一位组长，负责各组的人员分配和选拔。
2把搜集某一特定时期的数学历史作为一个作业布置给两个组，并给予半个月或一个月的时间让各组搜集资料，可协助学生利用图书馆资源和网络资源。
3给予各组组长一周的时间选拔人员参加竞赛，人数定为4个。
4选定连续的两节课，由教师参与指导，两个组之间进行数学史问答竞赛。
有教师提问，抢答问题，互相提问等几个环节，并制定不同分数5统计分数:选出优胜组给予奖励。
奖品可采用数学实用文具或者数学趣味书一类。
同时也给予另一组队员鼓励奖。
2教师讲授1针对当前所学某一方面的数学知识,利用课余时间,教师自主去收集资料并进行筛选尽量找一些有趣味的数学史籍2资料准备充分后,教师利用一周的时间串连并记忆相关知识提前做好授课教案。
高一数学第二课堂活动方案
高一年级组数学第二课堂活动方案—透视几何图形感受几何之美【活动目标】一、通过学生动手制作几何体模型，一方面加深学生对几何体的定义或结构特征的了解，另一方面培养学生的动手和空间想象能力。
二、在制作几何体模型的基础上，学生结合几何体模型讲解对应的习题，增进学生对几何图形本质的理解，通过整体观察、直观感知、操作确认、思辨论证、度量计算，学会从多角度、多层次的揭示空间图形的本质，感受几何图形之美，培养学生对几何学习的兴趣，提高学生的数学核心素养。
【活动主题】透视几何图形感受几何之美【活动地点】四楼多功能厅【活动对象】高一全体学生【活动时间】2018年12月19日【主办单位】***中学数学组【活动要求】每班选取2名学生，共12名学生进行参赛，几何体模型的制作要规范，用PPT讲题，每名学生有3分钟的时间。
【活动方式】学生自主展示【活动过程】一.前期工作：1.高一数学老师选拔本班两名学生。
2.达争航老师审查参赛题目。
3.武爱玲老师写活动方案、联系奖品。
3.张旭红老师安排主持人、编写微信宣传稿。
4.武爱玲老师、王明老师、张旭红老师安排参赛顺序。
4.王明老师写总结和反思。
二.比赛出场顺序：三.活动环节：环节一：1、参赛选手讲解自己制作的几何体模型的定义或结构特征2、参赛选手结合几何体模型讲解有关的一道习题，1、2班的选手讲解有关证明垂直关系的题目；3、4班的选手讲解有关计算几何体的侧（表）面积、体积的题目；5、6班的选手讲解有关证明平行关系的题目。
（4名评委老师依据评分标准，结合选手的具体表现进行打分，满分100分，以4名评委老师所打分数的平均分作为该选手的最终得分）环节二：达争航老师发言宣布比赛结果环节三：颁奖1、达争航老师颁发一等奖。
2、武爱玲老师颁发二等奖。
3、王明老师颁发三等奖。
4、张旭红老师颁发优秀奖。
奖项设置：一等奖：1名二等奖：2名三等奖：3名优秀奖：6名四.注意事项：1、高一学生在12月19日第七节课下后迅速到学校多功能厅集合，各班主任负责并对学生进行纪律教育、不得吃零食、严禁乱丢垃圾，保护环境卫生（负责人：孙权和、高一各班主任）2、各班学生在会场要注意纪律，不得随意乱跑，要积极为参赛选手喝彩。
数学第二课堂活动计划(1)
3、培养他们对数学知识的直接兴趣，不能强制要求训练和辅导。
4、注重知识的连贯性，合理安排各个知识的先后顺序。
5、贯彻集体讲解与学生自主学习和小组合作学习相结合的学习形式。
6、与学生建立良好的朋友关系，切实培养学生探究数学知识的兴趣。
7、通过兴趣班的活动，切实调动学生与数学的感情，对今后培养学生学习数学的兴趣大有帮助。
五、活动内容：
周次
活动主题
参入班级
人数
指导老师
4
位置与方向
三年级
46
梁依彩
5
我会计算
6
爱生活、会统计
7
物体的周长
8
我是计算小能手
9
时间的奥秘
10
物的面积
11
搭配学问
高三数学组理科科第二课堂活动计划
2014-2015学年度第一学期高三数学组第二课堂活动计划高三第一学期，按照学校教务处的统一布署，结合学生的实际情况，同时为了进一步提高我校的数学教育教学水平，培养更多的数学优秀生，激发起学生学习、研究数学的兴趣。
我们高三数学组继续组织了数学第二课堂活动，组织成立了全级的数学单科尖子培训班，重点打造尖子生，精英班由**老师负责；尖子班的尖子生由**老师负责，**老师协助；平行班的尖子生由各自的任课老师负责；同时全力进行辅弱工作，对临界生进行辅导，根据学校的具体安排，作出全面的落实，负责人：**，协助人：**。
特计划如下：一、单科培优主要目的是拓展学生的知识面，培养学生的自学能力通过数学课外活动小组的活动，使学生在学好现行中学数学课本内容的基础上，适当地拓宽了知识面，激发起了学生学习、探索、钻研的兴趣和热情；在不加重课业负担的前提下，开阔了视野。
通过辅导教师的精心辅导，在自学能力、逻辑思维能力等方面都有了很大程度的提高，培养学生创新精神。
二、第二课堂另外一个目的是强化学生的应用意识，提高学生的创造力在教学中培养学生的新观念、新思想：不仅要教学生学会，更应教学生会学。
“授之以鱼，不如授之以渔”，方法的掌握，思想的形成，才能使学生受益终生。
通过对已解决问题寻求新的解法，“学起于思，思源于疑”，学生探索知识的思维过程总是从问题开始，又在解决问题中得到发展和创新。
教学过程中学生在教师创设的情境下，自己动手操作、动脑思考、动口表达，探索未知领域，寻找客观真理，成为发现者，对同一条件，联想多种结论；改变思维角度，进行变式训练；培养学生个性，鼓励创优创新；加强一题多解、一题多变、一题多思等；在教学中，及时捕捉和诱发学生学习中出现的灵感，对于学生别出心裁的想法，违反常规的解答，标新立异的构思，哪怕只有一点点的新意，都应及时给予肯定。
同时，还应当应用数形结合、变换角度、类比形式等方法去诱导学生的数学直觉和灵感，促使学生能直接越过逻辑推理而寻找到解决问题的突破口。
高一数学新课标第二课堂方案
高一数学新课标第二课堂方案新课标学习与一般的学科教学目标不同，它以培养学生的创新精神，实践能力和发展学生个性为目标，更强调学生自主学习，主动运用知识的能力。
为此，我们特意开展数学第二课堂，以培养学生的学习兴趣为目标，通过“数学故事和游戏”，使学生在既学又玩的过程中，一来激发学生对数学的兴趣,二来锻练学生的数学逻辑推理能力。
实施过程:(1) 数学故事: 学生往往一听到老师讲故事就很感兴趣,所以一开始教师会借下面几个数学故事来激发学生的兴趣.理发师的故事在某个城市中有一位理发师，他的广告词是这样写的：“本人的理发技艺十分高超，誉满全城。
我将为本城所有不给自己刮脸的人刮脸，我也只给这些人刮脸。
我对各位表示热诚欢迎！”来找他刮脸的人络绎不绝，自然都是那些不给自己刮脸的人。
可是，有一天，这位理发师从镜子里看见自己的胡子长了，他本能地抓起了剃刀，你们看他能不能给他自己刮脸呢？如果他不给自己刮脸，他就属于“不给自己刮脸的人”，他就要给自己刮脸，而如果他给自己刮脸呢？他又属于“给自己刮脸的人”，他就不该给自己刮脸。
罗素的这条悖论使集合理论产生了危机。
德国的著名逻辑学家弗里兹在他的关于集合的基础理论完稿付印时，收到了罗素关于这一悖论的信。
他立刻发现，自己忙了很久得出的一系列结果却被这条悖论搅得一团糟。
他只能在自己著作的末尾写道：“一个科学家所碰到的最倒霉的事，莫过于是在他的工作即将完成时却发现所干的工作的基础崩溃了。
”由于形形色色的悖论的研究，促进了数学理论基础的研究，使数学更进一步发展，更坚实地建立在牢固的基础之上。
说谎岛的传说在大西洋的“说谎岛”上，住着X，Y两个部落。
X部落总是说真话，Y部落总是说假话。
有一天，一个旅游者来到这里迷路了。
这时，恰巧遇见一个土著人A。
旅游者问：“你是哪个部落的人？”A回答说：“我是X部落的人。
”旅游者相信了A的回答，就请他做向导。
他们在路途中，看到远处的另一位土著人B，旅游者请A去问B是属于哪一个部落的？A 回来说：“他说他是X部落的人。
高二数学第二课堂辅导计划
专题七：椭圆方程及其几何性质
高二数学第二课堂辅导计划
------2007～2008学年
本学期第二课堂与数学竞赛准备班继续分开进行辅导。平常意义上的第二课堂辅导学生，主要是以兴趣班的形式，以复习巩固课堂教学的同步内容为主，例题和练习一般只选用常规题，难度低于高考接近高考，用专题讲授为主要形式开展辅导工作
计划参加辅导老师：16人次
计划参加辅导学生：50人为一个单位
计划安排辅导班：10个
辅导内容安排表
周次
辅导内容
负责人
备注
3、4
专题一：不等式的证明ຫໍສະໝຸດ 5、6专题二：不等式的解法
7、8
专题三：含绝对值的不等式
9、12
专题四：函数与不等式
13、14
专题五：直线方程、位置关系与对称问题
15、16
专题六：圆方程、位置关系
17、18
专题六：曲线方程、曲线系方程、求轨迹方程
高一第二课堂活动方案
高一第二课堂活动方案活动主题数学趣味，由你体会活动目的开展本活动教育，有利于拓宽学生视野，认识到数学在生活中的应用；培养学生对数学的浓厚兴趣，让学生更加了解数学，热爱数学，感受数学的美。
同时也锻炼学生的思维，发掘学生的潜力。
活动形式：1. 先由学生及老师一起收集关于数学方面的趣题，可以是奥数题，也可以是推断题，也可以是小小的侦探档案等。
2. 以游园的形式开展活动，让同学们自主选择题目，挑选自己比较擅长的题来解答。
3. 最后，由老师补充讲解某些典型趣味数学中需要用到的数学原理等，让学生由实际回归原理。
4. 征集学生的活动体会。
活动准备：（一）趣味奥数题1. 某店来了三位顾客，急于要买饼赶火车，限定时间不能超过16分钟。
几个厨师都说无能为力，因为要烙熟一个饼的两面各需要五分钟，一口锅一次可放两个饼，那么烙熟三个饼就得2O分钟。
这时来了厨师老李，他说动足脑筋只要15分钟就行了。
你知道该怎么来烙吗？2. 阿米巴用简单分裂的方式繁殖，它每分裂一次要用3分钟。
将一个阿米巴放在一个盛了营养参液的容器内，1小时後容器内充满了阿米巴，问如果先前以二个阿米巴开始而不是一个，那麽要多长时间才能使容器充满？3.一个破车要走两英哩的路，上山及下山各一英哩，上山时平均速度每小时15英哩问当它下山走第二个英哩的路时要多快才能达到每小时30英哩？4. 古希腊数学家把数1，3，6，10，15，21……叫做三角形数，它有一定的规律性，则第2003个三角数是＿＿＿5. 观察下面的式子：３^1=3 3^2=9 3^3=27 3^4=813^5=243 3^6=729 3^7=2187 3^8=65613^9=19683他们各文书系变化有一定的规律，用你发现的规律直接写出3^20=＿＿＿6. 1=2的证明推理的艺术触及到我们生活的方方面面，比如决定吃什么，用一张什么样的地图，买一件什么样的礼物，或者证明一个几何定理，等等。
有关推理的种种技巧，都演入了问题的解决之中。
第二课堂活动方案范本(三篇)
第二课堂活动方案范本一、引言随着社会的发展和教育改革的深入，第二课堂活动作为学生全面发展的重要组成部分，得到了越来越多学校的重视。
本文将提出____年第二课堂活动方案，旨在丰富学生的学习经历、培养学生的多元能力，并提供了具体的活动内容和安排。
二、核心目标1. 拓宽学生知识面：通过各类课外活动，让学生接触到更多的知识领域，培养学生的兴趣爱好和求知欲。
2. 培养学生的实践能力：通过实践活动，提高学生的动手能力、团队合作能力和创新思维能力。
3. 增强学生的社会责任感：通过社会实践和公益活动，培养学生的社会责任感和公民意识。
4. 培养学生的身心素质：通过体育锻炼和艺术表现等活动，提高学生的身体素质和审美能力。
三、活动内容和安排1. 学科类活动学科类活动是学生拓宽知识面的重要方式，可以通过学科竞赛、学科探究等形式进行。
具体活动安排如下：(1) 组织学科竞赛：举办数学、语文、英语等学科的竞赛，选拔优秀的学生代表学校参加本地、全国水平的学科竞赛。
(2) 开展学科探究：设置学科探究课程，让学生自主选择自己感兴趣的学科进行深入学习和研究。
2. 实践类活动实践类活动可以提高学生的动手能力、创新能力和团队合作能力，可以通过实验、实地考察、创客活动等形式进行。
具体活动安排如下：(1) 进行实验探究：组织学生进行实验探究活动，培养他们的实践操作能力和科学探究精神。
(2) 进行实地考察：组织学生进行实地考察活动，拓宽他们的眼界，增加对实际问题的了解和解决能力。
(3) 进行创客活动：组织学生进行创客活动，培养他们的创新思维能力和动手能力。
3. 社会实践类活动社会实践类活动可以培养学生的社会责任感和公民意识，可以通过参观社区、志愿者活动等形式进行。
具体活动安排如下：(1) 参观社区：组织学生参观社区，了解社区发展和社区问题，并开展相关的调查研究活动。
(2) 参与志愿者活动：鼓励学生积极参与志愿者活动，关心他人、服务社会，培养他们的社会责任感。
数学第二课堂活动方案
数学第二课堂活动方案一、活动目的（1）培养分析、想象等能力，强化学生的数学思维；让学生认识数学与现实生活的联系；培养学生对数学的兴趣。
（2）加强同学之间的交流，培养竞争意识，合作精神和集体荣誉感。
二、活动内容与形式内容：趣味数学竞赛形式：本次活动将全班分为三个小组，模仿电视上的娱乐节目，选出主持人，并以抢答趣味数学问题的形式开展。
活动共分三个环节——必做题，抢答题和挑战题（各个环节有详细规则说明）。
最后，以得分高低决出胜方，并颁发奖品。
三、活动流程1引入主持人：也许，在很多同学们看来，数学就是那一成不变的公式、定理。
让人觉得呆板。
如果同学们都这样认为，那么，我可以很遗憾的告诉大家，你们都想错了。
今天，就让我带领大家走进数学的另外一个国度，让大家领略一下数学的奥妙之处。
（接着主持人公布活动主题）2竞赛（一）必做题环节，以PPT展示的形式向参赛者展示竞赛题目及其答题规则（同时主持人复述题目和规则并在各队答完后公布答案）：（1）每道题分A，B，C三小题，先由三个组代表选题，再进行答题。
（2）每道题的答题时间限制为不超过3分钟，3分钟后答不出将直接公布答案。
（3）答对一道题目将加20分，答错不扣分。
第1题A题1根绳子对折，再对折，再第三次对折，然后从中间剪断，共剪成多少段？B题五条直线相交，最多能有多少个交点呢？C题有个聚会，每个人头上都戴一顶帽子，帽子有黑白两种，自己看不见自己的，然后熄灯，觉得自己头上肯定是黑帽子的鼓掌，第一次熄灯，没动静，第二次也没有，第三次有了，问几顶黑帽子？答案A题9段B题最多可有1O个交点。
C题第2题A题某店来了三位顾客，急于要买饼赶火车，限定时间不能超过16分钟。
几个厨师都说无能为力，因为要烙熟一个饼的两面各需要五分钟，一口锅一次可放两个饼，那么烙熟三个饼就得2O分钟。
这时来了厨师老李，他说动足脑筋只要15分钟就行了。
你知道该怎么来烙吗？B题有一天，一个小朋友去买了10瓶饮料，商店老板说：“喝完饮料后，每3个空饮料瓶可换1瓶饮料。
2024年第二课堂活动方案范本(二篇)
2024年第二课堂活动方案范本一、活动目的第二课堂活动作为学校教育的重要补充和延伸，在培养学生综合素质、促进个性发展和社会适应能力方面发挥着重要的作用。
2024年第二课堂活动旨在开展丰富多彩的活动，促进学生的综合素质提升，培养学生的创新精神和实践能力，加强学生的思维能力和动手能力，并促进学生对社会的认识和理解，提高学生的自我管理能力和合作精神。
二、活动内容1. 主题讲座在学期期间，组织各类主题讲座，邀请专家、学者和企业家等来校为学生讲解专业知识、职业发展规划等内容，帮助学生了解社会、认识自我、明确未来的目标和方向。
2. 实践活动通过实践活动，让学生亲身参与社会实践，提高学生的实践能力和创新能力。
例如组织学生参观工厂、企业、科研机构等，参与社会公益活动，开展社会调研等。
3. 社团活动鼓励学生参加各类社团活动，提高学生的组织能力和领导能力。
学校将开展丰富多样的社团活动，例如文学社、艺术社、科学社、体育社等，让学生根据自己的兴趣和特长参加，并提供相关的培训和指导。
4. 研究课题分配研究课题给学生，通过团队合作的方式进行研究和探索，培养学生的科研能力和创新意识。
学校将组织中期汇报和最终成果展示，鼓励学生积极参与，形成健康的学术氛围。
5. 美育活动通过美育活动，培养学生的审美能力和表达能力，提高学生的综合素质。
例如组织学生参加各类艺术演出、美术展览、音乐比赛等，鼓励学生参与创意设计和艺术创作。
6. 健康教育通过健康教育活动，提高学生的身心健康水平，培养学生正确的生活方式和健康的价值观。
例如组织学生参加健身运动、营养知识讲座、心理疏导等活动，帮助学生更好地管理自己的生活和情绪。
7. 纪实写作鼓励学生通过纪实写作记录自己的学习和成长过程。
学校将组织纪实写作比赛，培养学生的写作能力和观察力，鼓励学生用文字记录自己的故事。
三、活动时间和安排第二课堂活动将安排在每周的周三下午，具体时间为下午2点到4点。
根据活动内容的不同，安排不同的时间段进行活动。
艳阳学校数学第二课堂活动方案及材料
艳阳学校数学第二课堂活动方案及材料艳阳学校数学第二课堂活动方案及材料一、活动目的（1）培养分析、想象等能力，强化学生的数学思维；让学生认识数学与现实生活的联系；培养学生对数学的兴趣。
（2）加强同学之间的交流，培养竞争意识，合作精神和集体荣誉感。
二、主办人：吕宗贵三、活动内容与形式内容：趣味数学知识竞赛形式：1.本次活动由四个小组以小组为单位，每个小组派出三个代表参与，选出主持人，并以抢答趣味数学问题的形式开展，当中包括必答题、选答题和抢答题2. 和台下的观众进行互动问答及抢答模式。
3.最后，以得分高低决出胜方，并颁发奖品。
四、活动流程1、由两位主持人介绍到场嘉宾，并向到场的工作人员及同学表示衷心的感谢。
然后再简单地向在场的同学介绍一下活动的意义及内容。
2、主持人介绍比赛的各项规则和各个参赛队伍的成员。
3、进入必答题阶段。
（每队六题，按顺序轮流答题。
）4、观众抢答游戏期间。
（为本小组加分）5、进入选答题阶段。
6、进入抢答题和风险题阶段。
7、再次进入观众抢答游戏阶段，规则和第一次一样。
8、统计各小组得分情况并公布结果，并请到场嘉宾颁奖。
9、主持人总结竞赛情况并宣布竞赛结束。
10、班委协助同学们有次序退场和整理教室。
四、比赛规则◆第一轮是必答题，规则：1.每小组6题(由第一小组到第四小组),共四套题, 由主持人按顺序提问。
2.答对一题加10分,答错不扣分.3．本环节每小组参赛者有2次问该小组观众同学的机会，遇到不懂的题目时即可使用。
每次时间限定30秒。
限时2分完成6道题目的作答.由计时员计时,时间到则结束.若使用问本班同学，则须向主持人示意，此时计时暂停。
问本班同学完毕时，计时恢复观众抢答题：共3个小题，以举手的形式决定回答权。
答对一题加10分,答错不扣分。
出现打错情况时，其余小组可以继续抢答。
◆第二轮是选答题，规则：每个小组有四个题目，每个题目10分。
每队可以派代表在纸箱中抽取答题的次号并进行选题，在遇到不会做的时候可以有权利使用一次50%机会或者可以使用一次向本小组同学求助机会，用完即止。
高中数学第二课堂方案
高中数学第二课堂方案第一篇：高中数学第二课堂方案高中数学第二课堂方案第二课堂活动是课堂教学的延伸，也是学生拓宽视野的最好机会。
第二课堂活动不仅可以使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，激发学习兴趣，而且有助于学生巩固课内所学知识，培养学生的创新精神和实践能力，也能使学生与教师的关系更为融洽、和睦，有利于教师了解学生。
为此，我们特意开展数学第二课堂，培养学生的学习兴趣，通过“趣味数学竞赛”，使学生感受到数学的趣味性，激发学生的探究精神，并看到数学在日常生活中的巨大作用，因而对数学产生浓厚的兴趣。
一、活动对象：高一()班全体同学二、活动地点：第二课堂活动统一在教室内进行三、活动目的：通过此次趣味数学竞赛，培养了学生的分析问题，解决问题，抽象概括，逻辑推理等能力。
从而让学生感受到数学的魅力，激发学生对数学学科的热情。
四、活动形式：1、现场测试：学生在两节课的时间内完成数学试卷，由教师批改2、小组讨论：测试后把学生分成几个小组（3~5人）讨论试卷题目的答案。
由组长分配工作，组员讨论并撰写好最终答案3、教师讲评：教师给出试卷的最终答案并讲解4、统计分数：对测试成绩前三名的同学给予一定奖励，同时选出优胜组并给予奖励。
奖品可采用数学实用文具或者数学趣味书一类。
五、活动时间：月份第二篇：高中数学第二课堂活动工作总结第二课堂活动工作总结高二数学组课外活动是素质教育的重要内容，丰富多采的课外活动，有助于提高学生组织能力，通过相互合作，培养集体主义精神。
学生第二课堂活动，是对第一课堂学习的延伸、补充、发展，具有广泛的、深刻的、生动的教育效能，可以丰富学生精神生活，陶冶情操，可以使学生学到多种新鲜知识，有助于培养兴趣和爱好，发展学生的智能。
本学期高二数学组开展了两次第二课堂活动，分别为：《浅尝数学史，体会数学的美妙》和《开展数学竞赛体会趣味数学》，通过这两次活动的训练培养，学生的思想觉悟得到提高，个性特长得到发展，知识面得到拓宽，动手能力也得到提高，与第一课堂教学相得益彰。
数学 第二课堂活动方案
数学第二课堂活动方案
数学是一门抽象而又重要的学科，它不仅是很多人工作中必不可少的工具，而且还能够提高人的逻辑思维能力。
为了更好地帮助学生掌握这门学科，我们可以开展一些有趣的数学第二课堂活动。
活动一：数学寻宝
这是一种独具特色的寻宝游戏，它既有趣又具有挑战性。
我们可以将整个校园划分成数个区域，每个区域都设置了一道数学题目。
学生们需要在规定的时间内找到这些题目，并作出正确的答案。
这项活动可以让学生们在玩游戏的同时，学习和巩固数学相关知识。
活动二：数学拼图比赛
这是一种团队合作活动，它要求学生们应用数学知识来完成一些拼图游戏。
每个拼图都涉及到数学上的问题，如图形的测量、分解、计算等，学生们需要在限定时间内将拼图完成。
通过这项活动，学生们不仅可以锻炼团队合作能力，而且还能够深入地理解和应用数学知识。
活动三：数学交流会
这是一种展示学生学习成果和分享学习心得的活动。
学生们可以自由选择自己擅长的数学知识，对这些知识进行深入分析和探讨。
通过与其他同学的交流和分享，学生们可以更好地理解和掌握数学知识，也可以培养自己的表达和演讲能力。
活动四：数学创意作品展示
这是一种发挥学生创造力的活动，学生们可以根据自己对数学知识的理解和应用，制作出一些创意作品。
这些作品可以是数学题解，也可以是有趣的数学模型，让学生们可以通过更具体、更直观的方式来体验数学的魅力。
通过这些有趣的数学第二课堂活动，可以让学生更好地掌握和理解数学知识，提高他们的兴趣和热情。
这些活动不仅可以让数学变得更生动，更有趣，而且还可以培养学生团队合作能力、表达和创新思维等非常重要的能力。
数学第二课堂活动计划
数学第二课堂活动计划第一篇：数学第二课堂活动计划数学第二课堂活动计划 2012-2013学年下学期一、活动目的：为了使中上游层次得学生在数学深度和广度上得到全面发展。
使学生认真对待学习,发展智力,陶冶情操, 让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心里。
真正做到在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习兴趣,使每个学生学有所长,学有所用。
二、活动内容：1、培优内容为每周本级段数学老师提前筛选的拓展性题。
2、课堂上未掌握的知识点。
3、作业中的遗留问题。
4、测评中的缺漏。
三、活动时间及形式：1、每周二下午的第二课堂活动时间由本级段数学老师把各班优等生集中在多媒体教室集中辅导。
2、每周二、周四下午把学困生集中起来系统辅导。
3、分散个别辅导，根据具体情况，有时间的话，随时发现问题及时辅导。
4、安排座位把学困生与优等生安排在一起潜移默化改变学习方法。
举行“一帮一”活动四、活动具体措施：1、集中培优每周本级段数学老师提前筛选拓展性题，提前抄在小黑板上。
每周二下午的第二课堂活动时间由本级段数学老师轮流把各班优等生集中在多媒体教室集中，先进性系统知识梳理，再通过综合性较强的题，拓展学生思维。
2、在数学课堂教学中努力转化“学困生”。
（1）、在教学时，多设计一些接近“学困生”最近发展区的问题，让他们有主动参与学习的欲望。
当他们回答正确时，及时鼓励和表扬他们，当他们回答不对时，也要加以鼓励。
(2)、课堂板演多让“学困生”也一显身手。
让“学困生”板演，能帮助他们树立信心，增强他们学习的自我约束力和责任感，变无动力为有压力，有动力。
（3）、“学困生”依赖性较强，在引导之初要让他们感到学有靠山。
在课堂练习时，要有目的地巡视，发现问题及时指出，当面辅导。
（4）、在课堂上对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。
当学困生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。
另外，在课堂上对学困生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。
高中数学第二课堂活动计划
高中数学第二课堂活动计划一、教学任务及对象1、教学任务本教学设计针对的是高中数学第二课堂活动计划。
该计划旨在通过丰富多样的数学活动，提高学生对数学学科的兴趣，拓宽学生的数学视野，培养学生解决实际问题的能力，同时加强学生的团队合作意识和创新思维能力。
教学任务包括组织一系列富有挑战性和趣味性的数学竞赛、讲座和实践活动，以此激发学生的学习热情，使其在轻松愉快的氛围中提升数学素养。
2、教学对象本次教学活动的对象为高中学生，主要针对那些具有一定数学基础，对数学有一定兴趣，希望提高自身数学能力的学生。
考虑到学生的个体差异，教学活动将分为不同难度层次，以适应不同学生的学习需求。
此外，活动还将注重培养学生的团队合作精神，使学生在互动交流中共同成长。
二、教学目标1、知识与技能（1）掌握数学基本概念、定理、公式，并能熟练运用解决实际问题；（2）提高数学运算能力、逻辑推理能力和空间想象能力；（3）学会运用数学软件、互联网资源等辅助工具，拓宽数学学习途径；（4）培养数学建模、数学探究的能力，提高解决实际问题的能力；（5）掌握数学竞赛的基本策略和方法，提高竞赛水平。
2、过程与方法（1）通过参与数学竞赛、讲座和实践活动，培养学生自主学习、合作学习的能力；（2）引导学生运用探究式、研究式学习方法，培养学生的创新思维和问题解决能力；（3）采用情境教学、案例教学等方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果；（4）注重理论与实践相结合，使学生能够在实际情境中运用数学知识；（5）鼓励学生多角度思考问题，培养学生的批判性思维和发散性思维。
3、情感，态度与价值观（1）培养学生对数学学科的热爱，激发学生的学习兴趣，增强学生的自信心；（2）引导学生树立正确的数学观念，认识到数学在科学、技术、社会等领域的重要地位；（3）培养学生严谨、勤奋、求实的科学态度，形成良好的学习习惯；（4）通过团队合作、互动交流，培养学生的集体荣誉感和社会责任感；（5）激发学生的创新意识，培养敢于挑战、勇于探索的精神风貌。
数学第二课堂活动计划
数学第二课堂活动计划数学第二课堂活动计划1第二课堂活动是课堂教学的延伸，也是各科教学的有机组成部分。
第二课堂活动不仅可以使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，激发学习兴趣，而且有助于学生巩固课内所学知识，培养学生的创新精神和实践能力。
开展第二课堂活动不仅是全面贯彻教育方针和实施素质教育的需要，而且可以丰富校园文化生活，提升学校办学水准，扩大学校的办学影响。
为此，结合我校师生实际，现拟定本实施方案。
一、指导思想为了巩固和完善我校德育为首、教学为主、素质为本、全面发展的办学模式，构建和谐校园，丰富和发展对学生的素质教育，有效纠正应试教育的偏向，进一步强化对学生的艺术教育，开辟第二课堂教学，发挥学生的个性特长，使学生在德、智、体、美、劳诸方面健康协调地发展，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代跨世纪新人。
二、活动遵循的原则1、实践性和创造性想结合的原则第二课堂活动重在培养学生的综合能力，要让学生在活动中动脑筋，多思考，多想象，多动口，勤动手，注重教师对学生的引导，鼓励学生勇于实践，大胆创新，独立思考，培养观察、思考和解决问题的能力。
2、自立性和导向性相结合的原则学生参加自已喜欢的强项，教师要认真安排活动内容，有目的、有计划指导好学生，让学生学有所得，学有所获。
3、趣味性和实效性相结合第二课堂活动就是要让学生感兴趣，重视开发学生的智力，提高学生的能力、素质。
培养学生爱学、自觉学、乐于学的好习惯和增强教师自身素质相结合。
4、参与意识和竞争意识相结合活动课上，力求学生要有积极参与的意识的竞争意识，这就要求教师把活动内容安排的合理化，新颖化、创新化，让学生学起来感到善思、有趣、乐学、有益。
5、全员参与和责任到人的原则要求每一位学生都必须参加一项活动，每一位教师都必须承担一项活动。
活动负责老师必须精心组织，认真落实训练计划，保证效果，校队必须在街道以上的比赛获得较好成绩。
6、安全责任原则各项目的老师必须保证活动的安全性，落实点名制度，活动中不得随意增减学生，保证队伍的稳定性。
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高中数学第二课堂方案
第二课堂活动是课堂教学的延伸，也是学生拓宽视野的最好机会。
第二课堂活动不仅可以使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，激发学习兴趣，而且有助于学生巩固课内所学知识，培养学生的创新精神和实践能力，也能使学生与教师的关系更为融洽、和睦，有利于教师了解学生。
为此，我们特意开展数学第二课堂，培养学生的学习兴趣，通过“趣味数学竞赛”，使学生感受到数学的趣味性，激发学生的探究精神，并看到数学在日常生活中的巨大作用，因而对数学产生浓厚的兴趣。
一、活动对象：高一( )班全体同学
二、活动地点：第二课堂活动统一在教室内进行
三、活动目的：通过此次趣味数学竞赛，培养了学生的分析问题，解决问题，抽象概括，逻辑推理等能力。
从而让学生感受到数学的魅力，激发学生对数学学科的热情。
四、活动形式：
1、现场测试：学生在两节课的时间内完成数学试卷，由教师批改
2、小组讨论：测试后把学生分成几个小组（3~5人）讨论试卷题目的答案。
由组长分配工作，组员讨论并撰写好最终答案
3、教师讲评：教师给出试卷的最终答案并讲解
4、统计分数：对测试成绩前三名的同学给予一定奖励，同时选出优胜组并给予奖励。
奖品可采用数学实用文具或者数学趣味书一类。
五、活动时间：月份。