地理教研组工作总结
地理教研工作总结6篇
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地理教研组工作总结5篇
地理教研组工作总结5篇地理学是研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之间相互关系的学科。
地理是一门综合性的基础学科。
这里给大家分享一些关于地理教研组工作总结，供大家参考。
地理教研组工作总结1地理教研组为适应新课程改革的需要，坚持以提高教学质量为宗旨，以教学改革为动力，锐意进取，在学校领导的高度重视和正确领导下，在全体成员的共同努力下，取得了一定的成绩：一、抓好工作常规，加强集体备课和听评课活动。
开学初制定教学工作计划时就明确的要求，面对学校地理教学情况和学生的水平必须做到善始善终，争取取的更好的成绩;七年级要有良好的开端，培养学习地理的兴趣，八年级要做好相关知识的学习和考试能力的双层培养。
所以，我们注重提高教师教学的质量，做到了发挥团体精神、集体的智慧，做到了学校要求的“四定五统一”(定活动时间、定活动地点、定内容、定中心发言人;统一教学目标、统一主体教案、统一进度，统一检测、统一练习)，并根据教学中实际情况及时进行讨论。
每次备课活动都不流于形式，要真真切切解决教学中遇到的问题，达到提高课堂教学效果。
注重常规教学工作的落实，认真精心设计每一节课，写出规范的课时教案，本组教师互相听课，互帮互学，共同进步。
二、加强学业水平测试研究，提高学生的应考能力本学期在教研活动中，加强对课标和教材的研究，认真分析学业水平测试趋向，认真分析近三年的学业水平测试题，让学生了解试题的特点，激励他们学习地理知识的欲望。
加强对学生地理学科能力的培养和训练，包括判读、填绘和分析能力的培养，在教学中充分运用地理图象和图表分析综合地理事象。
加强思维能力的培养训练，指导学生多注意观察生产和生活，运用所学理论解决实际问题，让学生学到生活中的地理。
地理教研组工作总结2一、本学期所做的工作1.积极完成学校、教研组的任务。
刚过去的本学期，高二地理教研组课组圆满地完成了各项预定任务。
积极支持学校工作，群策群力制定教学计划;认真按时按质进行集体备课;积极落实大组和高二教研组教学研究活动，积极开设公开课，并取得了较好的效果，得到同仁的肯定。
第一学期地理教研组工作总结5篇
第一学期地理教研组工作总结5篇篇1一、引言本学期，地理教研组在学校领导的关怀与指导下，全体成员团结一心，积极工作，不仅圆满完成了本学期的教研任务，还在教育教学、课题研究等方面取得了不俗的成绩。
二、教研活动1. 教学研究本学期，地理教研组围绕“地理核心素养培养”的主题，开展了多次教学研究活动。
通过公开课、研讨课、示范课等多种形式，教师们相互学习、相互交流，共同提高了教学水平。
在研究过程中，教师们注重培养学生的地理核心素养，如空间观念、区域认知、综合分析等能力，取得了显著的教学成果。
2. 课题研究本学期，地理教研组继续推进“地理信息化教学”的课题研究。
通过课题研究，教师们深入探索了信息化教学在地理学科中的应用，形成了丰富的教学案例和经验总结。
同时，教师们还积极参加了各级各类课题研究活动，不仅提升了自身的科研能力，也为学校的学术氛围增添了活力。
三、教学工作1. 课堂教学本学期，地理教研组的教师们注重课堂教学的创新与改进。
通过采用多样化的教学方法和手段，如启发式教学、案例教学、互动式教学等，激发了学生的学习兴趣和积极性。
同时，教师们还注重课堂管理的有效性，确保了教学质量和效果。
2. 课外活动除了课堂教学外，地理教研组还组织了丰富的课外活动。
如开展了地理知识竞赛、地理小制作比赛、地理主题班会等活动，这些活动不仅丰富了学生的课余生活，也锻炼了学生的地理实践能力和团队协作精神。
四、教师成长1. 专业发展本学期，地理教研组的教师们继续深化专业知识的学习与提升。
通过参加各级各类培训、研讨会等活动，教师们不断更新教育观念和知识结构，提升了自身的专业素养。
同时，教师们还注重将所学知识运用到实际教学中，不断提高教学质量和效果。
2. 团队合作本学期，地理教研组的教师们注重团队合作与交流。
通过集体备课、听课评课、教研讨论等方式，教师们共同解决了许多教学中的问题，形成了良好的教研氛围。
此外，教师们还积极参与学校组织的各项活动，展示了地理教研组的凝聚力和战斗力。
地理教研组工作总结8篇
地理教研组工作总结8篇第1篇示例：地理教研组工作总结一、前言地理教研组是学校教研活动的重要组成部分，是教师们共同学习、探讨教学问题、提升教学水平的平台。
在过去的一年里，我们地理教研组充分发挥自身优势，积极探讨教学方法，交流经验，共同进步。
通过一年的努力，我们在地理教学方面取得了一定的成绩。
在此，我们对过去一年的工作进行总结，同时对未来的工作进行规划。
二、回顾1. 教研活动在过去一年里，我们地理教研组组织了多次教研活动，包括课题研究、教学讨论、备课研讨等。
我们充分利用集体备课、观摩课等形式，提升了教师们的教学水平，进一步提高了教学质量。
在教研活动中，教师们积极分享经验，互相学习，不断完善自己的教学方法。
2. 教学研究在教学研究方面，我们地理教研组注重理论联系实际，深入探讨教学难点和疑点，针对性地开展教学改革。
我们不断反思自己的教学方法，探索有效的教学策略，帮助学生更好地理解和掌握地理知识。
通过教学研究，我们不断提升自身的教学水平和专业素养。
3. 教学成果在过去一年的教学工作中，我们地理教研组取得了一定的成绩。
学生成绩明显提升，教学质量有了显著的提高。
学生对地理学科的兴趣增加，学习积极性提高。
在学科竞赛和评比中，我们地理教研组的学生也取得了不俗的成绩，为学校争得了荣誉。
三、展望未来，我们将继续加强教研活动，不断拓展教研领域，提升教师的教学能力和水平。
我们将深入学习教学理论，探讨教学方法，总结教学经验，共同提高教学质量。
2. 推进课程改革在未来的工作中，我们将积极参与课程改革，探索新的教学模式，提升课堂教学效果。
我们将根据学生的需求和特点，调整教学内容和方法，使教学更加符合学生的学习需求。
未来，我们将进一步加强实践教学，在课堂教学中注重培养学生的实践能力和创新思维。
我们将通过实践活动，引导学生积极参与，加深对地理知识的理解，提高综合素质。
四、结语地理教研组是一个学习和进步的集体，我们将始终秉持着共同学习、合作进取的原则，不断提升自身的教学水平和专业素养。
地理教研组教学工作总结（精选8篇）
地理教研组教学⼯作总结（精选8篇）地理教研组教学⼯作总结（精选8篇） 时间流逝得如此之快，就算追也追不到，回顾这段时间的教学，⼀定经历了许多，也收获了许多吧，先准备⼀份教学总结吧。
在写之前，要先考虑好内容和形式喔，下⾯是⼩编精⼼整理的地理教研组教学⼯作总结（精选8篇），仅供参考，欢迎⼤家阅读。
地理教研组教学⼯作总结1 我们地理教研组群策群⼒，圆满完成各项教学任务，教研活动开展良好，取得了可喜的成绩，现具体总结如下： ⼀、地理组概况 作为学校⼀分⼦的地理组，仅7位成员，但是⼀个团结向上，勇于开拓进取的集体，是⼀个具有凝聚⼒充满⼈间真情的集体。
⾸先，从年龄结构来看所有教师年富⼒强，他们在这教学实践中积累了⼀定的教学⼯作经验，正处在⼲事业的黄⾦时段。
其次从知识结构上看，全组都有本科学历，储备了充⾜的知识能量能胜任本专业教学。
⽆论是在⽣活上，⼯作上遇到了问题，都愿意与组内的同志们诉说，所有的教师，只要有求于你，从不计个⼈的得失，真⼼实意地帮助他⼈排忧解难，形成了⼀个和谐的，充满快乐的⼀个集体。
⼆、提⾼信息素养，适应时代的发展需求。
“构建基于现代信息技术的地理课程，在课程内容选择，教学⽅法改⾰和教学评价中，要充分考虑现代信息技术的影响。
”由此可见，地理信息技术的重要性，近⼏年来，我们全组教师积极参加学校组织的信息技术的校本培训，努⼒学习现代信息技术，掌握了现代化的教学⽅法和教学⼿段，具备了对信息的开发，储藏，处理和应⽤的能⼒，促使传统的教学⼿段与现代的计算机教学有机地结合，实现了教学组织形式由单⼀向多样化的转变。
每个学期都有⼤量的课程是利⽤计算机辅助教学来完成的。
从⽽为学⽣提供了探究和发现的真实情境，使教学过程最⼤限度地符合学⽣的认知规律，进⽽培养了学⽣的观察能⼒，发散思维和创新意识 三、科研兴组，全员参与 １、建⽴对话交流机制教研⽅式的改变，关键是要创设宽松的，愉悦的研究氛围与活动时空，把对话，交流，互动的机制引⼊教研活动。
地理教研组教学工作总结(10篇)
地理教研组教学工作总结星转斗移，转眼又到期末结束时，回顾本学期的教学工作，既有激动和喜悦，也有失落和无奈。
为使今后的工作做得更好，现总结如下。
一、积极参加课改，加强理论学习、促进观念转变根据学校的统一安排，我与备课组其他老师积极探讨课改，在初一初二都实行课改模式上课，尽量做到精讲精练，引导学生主动参与学习。
二、认真做好本职工作及初一地理备课组长的工作本学期切切实实做好初二地理会考工作，力争全部学生达标，重点做学习困难学生的工作。
注重对初一学生打好基础及培优工作。
主要工作如下：2、安排每一个星期的`教学进度、课时安排，每堂课的大致上法，从而保证平行班级的教学进度一致。
每位科任老师上两次公开课，取长补短，教学相长。
4、在教学中多采用启发式、创造性的教学方式。
鼓励学生动脑思考、大胆想象、主动参与。
课堂上精心设计各种丰富多彩“任务性”活动，设计各种真实的活动，通过各种实践，达到有利于学生综合能力提高的目的。
三、取得成绩：经过备课组各成员的共同努力，取得了如下成绩：1、大部分学生掌握了学习地理的基本方法，基本上改变了在初中时学习地理的态度，从根本上意识到在学习地理的重要性。
2、有许多学生已经对学习地理产生了兴趣，并主动与老师沟通交流，积极回答老师提出的问题。
四、存在的问题及解决方案存在主要问题：1、学生基础较为薄弱，少数同学没有良好的学习习惯，对学习重要性认识不够。
2、学生很难把学到的地理知识运用到生活实际中去。
3、学生对如何学习地理存在误区，认为地理只要到考试之前背一背就万事大吉。
4、一部分学生对待作业的态度很不负责任：自己不愿思考，而是等别人做完再拿来抄。
解决方案：2、上课时可适当增加一些知识应用的习题，指导学生分析问题，知识迁移。
3、分层次教学，对学困生的练习单独布置，以增强其学习信心。
4、告诉学生的学习地理的方法应是：先理解，后记忆;5、让学生知道作业的重要性——具有补缺补漏和巩固知识的作用。
回首这即将过去的一学期，各项工作扎扎实实、井井有条，这让我略感欣慰;展望即将到来的下学期，新课改尚处于不成熟的探索阶段，却又颇感任重道远。
地理教研组工作小结7篇
地理教研组工作小结7篇第1篇示例：地理教研组工作小结一、组织安排地理教研组在过去一段时间里按照学校教学计划的要求，认真组织了各项工作。
主要包括制定年度教研计划、安排教研活动、开展课题研究等。
通过组织安排，有效提升了地理教学质量和教育教学效果。
二、课题研究地理教研组针对学科教学中存在的问题，结合课程改革和教学实践，开展了一系列课题研究工作，涵盖了教学方法、教学手段、教材使用等方面。
通过研究，取得了一定的成果，为改进教学工作提供了理论支持和实践指导。
三、教学反馈地理教研组充分利用学校教学环境和教学资源，开展了教学反馈工作。
通过定期听课、课后交流、教学观摩等方式，及时发现和解决了教学中存在的问题，提升了教师的教学水平和专业能力。
四、教研交流地理教研组积极组织参与各类教研交流活动，与其他学校和机构进行合作交流，分享教学经验和成果。
通过交流，拓宽了视野，提升了专业素养，促进了教学水平的全面提高。
五、成果展示地理教研组在学校和社会上举办了一系列成果展示活动，通过展示教学资源、教学成果、教学方法等，展示了地理教研组的工作成果和教学特色，受到了学生和家长的好评。
地理教研组在过去一段时间里取得了一定的成果，通过各项工作的开展，有效提升了地理教学质量和教育教学效果，为学校的教学工作做出了积极贡献。
希望在今后的工作中，地理教研组能够继续努力，不断提升自身的专业素养和教学水平，为学生的学习和成长提供更好的支持和保障。
【2000字】第2篇示例：地理教研组工作小结一、工作回顾地理教研组是学校的重要学科教研组之一，负责地理学科的教学研究和教学提高工作。
在过去的一段时间里，地理教研组充分发挥了团队优势，积极探索教学方法，努力提高教学质量。
通过每周的教研活动、集体备课和教学观摩，大家共同努力，取得了一定的成绩。
二、成绩总结1. 教研活动丰富多彩。
地理教研组每周坚持开展教研活动，包括教学案例分享、教学方法交流、教材研究等内容，为老师们提供了一个互相学习、共同成长的平台。
地理教研组工作总结6篇
地理教研组工作总结6篇篇1一、引言本学期地理教研组在学校领导的指导下，围绕“提高教学质量，促进学生全面发展”这一中心目标，以“提高学生地理素养”为重点，积极开展教研活动，加强课堂教学研究，提高课堂效率，不断丰富地理学科教学内容和教学方法，取得了一定的成果。
二、主要工作及成果1. 课堂教学方面本学期地理教研组继续深化课堂教学改革，以提高学生地理素养为核心，注重培养学生的自主学习能力和创新思维。
通过集体备课、听课、评课等形式，不断优化课堂教学设计，提高课堂效率。
同时，地理教研组还积极响应学校号召，开展了一系列课外活动，如地理知识竞赛、野外考察等，丰富了学生的课余生活，提高了学生的学习兴趣和实践能力。
2. 教研活动方面本学期地理教研组共开展了8次教研活动，内容包括课堂教学研讨、教材分析、教法研究等。
在教研活动中，老师们积极发言，热烈讨论，共同解决了许多教学中遇到的难题。
此外，地理教研组还积极参加了学校组织的各类培训和学习活动，不断提高老师的业务水平和教学能力。
3. 课题研究方面本学期地理教研组继续加强课题研究工作，共开展了2项校级课题和1项区级课题的研究。
在课题研究中，老师们注重理论与实践相结合，通过深入研究和分析，取得了丰硕的成果。
其中，校级课题《提高地理课堂教学效率的策略研究》和《地理课外活动对学生素养的影响》均已顺利结题，并得到了学校领导和专家的高度评价。
区级课题《初中地理学科核心素养培养的研究》也在有序进行中，预计将于下学期完成。
4. 教师成长方面本学期地理教研组注重老师们的个人成长与发展，通过多种途径促进老师们的专业发展。
一方面，鼓励老师们参加各种培训和学习活动，提高业务水平和教学能力；另一方面，组织老师们参加各类教学比赛和展示活动，锻炼教学技能和表达能力。
此外，地理教研组还建立了老师们的成长档案，记录老师们的成长历程和成果，为学校的教育教学管理提供了有力支持。
三、存在的问题及改进措施尽管本学期地理教研组取得了丰硕的成果，但仍存在一些问题需要改进。
地理组教研工作总结6篇
地理组教研工作总结6篇篇1一、引言本学期，地理组全体教师以教育教学为中心，以深入研究和推进课程改革为目标，积极开展各项教研活动。
在此基础上，我们不断总结经验，找出不足之处，努力提高教学质量。
以下是本学期地理组教研工作的总结。
二、工作内容与成果1. 课堂教学改革本学期，我们地理组围绕新课程标准，深入开展了课堂教学改革。
我们结合学生实际情况，采用多种教学方法，如案例教学、情景教学等，注重培养学生的实践能力和创新能力。
同时，我们还通过组织观摩教学、经验交流等活动，促进组内教师互相学习，共同提高教学水平。
2. 教研活动开展我们每周都会组织教研活动，围绕教育教学中的热点问题进行深入探讨。
在组内教师的共同努力下，我们针对地理教学中的难点问题，开展课题研究，取得了显著的成果。
此外，我们还积极参加学校组织的各类教研活动，与其他学科教师交流经验，拓宽教学视野。
3. 课程资源建设本学期，我们注重课程资源的建设，积极开发适合学生实际的教学资源。
我们结合地理学科特点，制作了大量教学课件、教学视频等教学资源，丰富了教学内容。
同时，我们还注重与其他学校的交流合作，共享优质教学资源。
4. 学生活动组织我们地理组积极组织学生参加各类活动，如地理知识竞赛、地理野外考察等。
通过这些活动，不仅提高了学生的实践能力，还激发了学生对地理学科的兴趣。
同时，我们还注重培养学生的创新能力，组织开展了地理小制作、小发明等活动。
三、经验教训与改进方向1. 教育教学理念更新速度有待提高虽然我们在教学改革方面取得了一定的成果，但仍需不断更新教育教学理念。
我们将继续学习新课程标准，关注学生的需求和发展，注重培养学生的综合素质。
2. 教研活动的实效性有待提高虽然我们在教研活动方面取得了一定的成果，但仍需提高活动的实效性。
我们将更加注重活动的组织和策划，确保活动的质量和效果。
同时，我们还要加强对教师的培训和支持，提高教师的教研能力。
为了推进个人职业规划发展和更好的发挥专业实力应对新环境新需求我们通过进一步加大与相关校际以及教研部门的沟通交流以及教学课题的设置增强研究的针对性和适用性对于活动中反映出来的问题及获得的新思考也及时的整理和记录下来构建新局面并不断加大深化教研力度完善优化地理教学体制激发教师专业潜能助力其成长为新时代的卓越教师贡献自己的力量篇2一、引言本学期地理组教研工作以提升教学质量为核心，围绕“以学生为本，以创新为魂”的教学理念，积极开展教学研究活动，取得了一定的成果。
地理教研组工作总结精选15篇
地理教研组工作总结地理教研组工作总结精选15篇地理教研组工作总结1随着我们礼中的社会声誉越来越高，办学规模的不断扩大，我们地理教研组也壮大了队伍，四位新老教师团结协作，积极进取，苦练教学基本功，落实“教学五认真”，狠抓教育教学质量，提高教学成绩。
同时，以科研为先导，充分发挥现代教育技术的作用，积极参加教改实践活动。
下面我把我们组的一些做法向大家做个汇报。
（一）教研活动的开展思路：以备课组为核心，以教研组为平台，大力培养青年教师，缩短成长周期，提高教学质量，提升地理教研组的整体实力。
（二）主要工作：一、狠抓“教学五认真”的落实：1．备课环节：以教案为切入点，既要备教材又要备学生。
在教案检查中，我组教师的教案有百分之六十都达到了优秀教案的标准，尤其是青年教师更加突出，体现了他们对备课的认真态度，为上好课打下了坚实的基础。
2．课堂教学：加强课堂教学研究，向45分钟要效益，不断提高各学科课堂教学质量和效益。
各备课组在组长的带领下，凭借教材，紧扣新的课程标准，精心设计，公开轮讲，认真听评，反复修改，提炼推敲出一个个独具年级特色的精彩课例。
在区教研室视和各年级举办的公开课活动中，两位教师进行了课例和探究性学习的展示。
执教者客观的自我介绍，听课人真切的评价交流，热烈的讨论争议，学生的肯定，都使我们欣慰地感受到教学所体现出的我校地理课堂教改上取得的进展。
3．加强教学常规管理。
学期初组织各年段集备组制定教学活动计划并加以落实。
通过检查教学记录、作业批改、下班辅导，通过不断的测验和考试，经常了解学生学习状况，及时收集、分析、反馈学科教学的改进意见。
二、加强备课组活动：要求各备课组的活动要规范化，做到定主讲、定内容、定时间，集备组长要把好教学关，使集备活动成为加强教研的有力手段，保证地理教学整体水平的提高。
三、培养青年教师：今年我组新增位一位青年教师，大家都很兢业爱岗，而且都超工作量，特别是毛丽菊老师和史丽萍两位老师跨年级教学，表现突出，受到各方好评。
地理教研组工作总结范文5篇
地理教研组工作总结范文5篇第1篇示例：地理教研组工作总结一、工作回顾地理教研组在过去一年的工作中，团结协作，通力合作，共同努力，取得了许多显著的成绩。
在教研组的带领下，全体教师积极参与了各项教学活动，认真备课，研究教学理论，不断提高教学水平，努力为学生提供更好的教育服务。
二、工作收获1. 课程开发地理教研组根据学校教学大纲和学生的实际情况，深入研究地理学科的教学内容，制定了符合学生学习特点和需求的教学计划。
通过多次的讨论和修改，地理课程体系更加完善，更符合时代发展的要求。
2. 教学方法研究教研组注重教学方法的创新和改进，探索适合学生的地理学科教学方式，鼓励教师多元化地使用不同的教学手段，提高教学效果。
通过研讨会和实地考察等活动，教师们不断丰富自己的教学经验，提高了教学水平。
3. 知识分享教研组成员之间相互合作，共同分享教学资源和经验。
定期举办教学研讨会和座谈会，互相交流教学心得和方法，激发了教师们的教学热情和创造力，促进了教学质量的提高。
4. 学生指导教师们关注学生的学习情况和心理健康，主动与学生进行沟通交流，及时发现和解决学生学习上的问题，帮助学生树立正确的学习态度和健康的人生观。
教师们用心呵护每一个学生，关爱每一个学生，为他们的成长做出了积极的努力。
三、问题反思虽然我们取得了一些成绩，但也存在一些问题和不足。
教研组在未来的工作中需要进一步加强合作，提高教师的专业素养和教学水平，不断改进教学方法，增强服务意识，创新教学内容和形式，为学生提供更加优质的教育服务。
四、展望未来地理教研组将继续坚持“团结、奋进、超越”的工作原则，进一步深化合作，拓展教学思路，不断提高教学质量，为学生的学习和成长奉献更多的力量。
我们相信，在全体教师和学生的共同努力下，地理教研组一定能够取得更加辉煌的成就。
地理教研组将继续努力，不负学校和家长的期望，为学生的未来奉献自己的力量，让每一个学生都能够在地理学科的学习中收获知识和快乐，发挥自己的潜力，成为未来社会的栋梁之才。
地理教研组总结报告范文(3篇)
第1篇一、前言地理教研组是学校地理学科教学研究的重要组织，肩负着提升地理学科教学质量、推动地理学科发展的重要使命。
在过去的一年里，我校地理教研组在全体地理教师的共同努力下，紧紧围绕学校教育教学中心工作，积极开展教育教学研究，取得了显著成绩。
现将本年度地理教研组工作总结如下：二、教研工作回顾1.加强理论学习，提高教师业务素质地理教研组高度重视教师业务素质的提升，组织全体地理教师认真学习《义务教育地理课程标准》、《高中地理课程标准》等文件，加强教育教学理论的学习。
通过学习，教师们对地理学科教学有了更深入的理解，为提高地理教学质量奠定了基础。
2.开展教学研讨，提升课堂教学效果地理教研组积极开展教学研讨活动，组织教师进行集体备课、听课评课、教学反思等，以提升课堂教学效果。
以下是部分研讨活动总结：（1）集体备课：地理教研组定期组织集体备课，共同研究教材、教法，探讨教学重难点，确保课堂教学质量。
（2）听课评课：地理教研组组织教师相互听课，对课堂教学中存在的问题进行评析，共同探讨改进措施，促进教师成长。
（3）教学反思：地理教研组要求教师定期进行教学反思，总结教学经验，发现问题，不断改进教学方法。
3.开展课题研究，促进教师专业发展地理教研组鼓励教师积极参与课题研究，提升自身专业素养。
本年度，地理教研组成功申报了1项市级课题，并开展了以下课题研究：（1）课题名称：《基于地理核心素养的初中地理教学策略研究》（2）课题研究进展：已完成开题报告，正在进行课题研究阶段。
4.加强学科竞赛指导，提升学生综合素质地理教研组关注学生综合素质的提升，积极开展学科竞赛指导工作。
本年度，我校学生在地理学科竞赛中取得了优异成绩，以下是部分竞赛成果：（1）全国中学生地理奥林匹克竞赛：我校学生共获得2个一等奖、3个二等奖、5个三等奖。
（2）全国青少年地理知识竞赛：我校学生共获得1个一等奖、2个二等奖、3个三等奖。
三、教研工作亮点1.教研氛围浓厚：地理教研组内部团结协作，教师积极参与教研活动，形成了良好的教研氛围。
地理教研组工作总结7篇
地理教研组工作总结7篇篇1一、引言本学期地理教研组在学校领导的指导下，认真贯彻新课程理念，以提高学生的地理素养为目标，积极开展各项教研活动。
现将本学期的工作总结如下：二、教研活动开展情况1. 课堂教学研讨本学期，地理教研组共开展了X次课堂教学研讨活动。
通过观摩、评课、议课等方式，探讨如何提高地理课堂教学的有效性。
在研讨过程中，教师们积极参与，发言热烈，不仅展示了各自的教学风采，还提出了许多有价值的建议和意见。
这些活动不仅促进了教师们的专业成长，也为学生们提供了更加生动、有趣的地理课堂。
2. 集体备课活动本学期，地理教研组共进行了X次集体备课活动。
在活动中，教师们共同探讨如何更好地完成教学任务，如何处理教材中的重点和难点，如何设计生动有趣的教学环节等。
这些活动不仅增强了教师们之间的合作与交流，也提高了整个教研组的教学水平。
3. 课题研究本学期，地理教研组共开展了X个课题研究。
这些课题涉及地理教学的各个方面，如地理课堂的有效性、地理教学中的德育渗透、地理教学中的环保教育等。
通过课题研究，教师们不仅提高了自己的科研能力，也为学校的地理教学注入了新的活力。
三、教师成长情况本学期，地理教研组的教师们在各个方面都取得了不小的进步。
在课堂教学方面，教师们通过不断学习和实践，提高了自己的教学水平和能力。
在课题研究方面，教师们不仅完成了学校下达的课题任务，还积极撰写论文和参加各种学术交流活动，展示了自己的科研成果。
此外，教师们还通过参加各种培训和交流活动，拓宽了自己的视野和知识面，为今后的工作奠定了坚实的基础。
四、学生发展情况本学期，地理教研组的学生们在各个方面也取得了不小的进步。
在课堂教学方面，学生们通过积极参与和认真听讲，掌握了地理知识，提高了地理素养。
在课题研究方面，学生们通过参与课题研究和实践活动，提高了自己的探究能力和实践能力。
此外，学生们还通过参加各种比赛和展示活动，锻炼了自己的表达能力和自信心，为今后的学习和发展奠定了坚实的基础。
地理教研组工作总结(十五篇)
地理教研组工作总结(十五篇)地理教研组工作总结(通用15篇)总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并利用这些规律，不如静下心来好好写写总结吧。
如何把总结做到重点突出呢？下面是我们为大家整理的地理教研组工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
地理教研组工作总结1我校地理教研组在学校、教务处的正确领导下，始终坚持以“教研带动教学”为中心理念，较好的完成了本学期的教研组工作。
为使今后的工作扬长避短，进一步提升教学质量水平，现将本学期的教研工作总结如下：一.加强理论学习，加强师德师风和师资队伍建设1.本学期，全组教师认真参加了学校组织的师德学习，每人都认真写了心得体会，师德修养得到提升。
2.利用教研活动围绕新课程学习了课改理论和课程标准，提升了理论素养，使教学实践以理论为支撑，各任课教师的教学水平普遍提升。
通过组内老师互相听课，认真评课，采取案例分析，教学诊断等方式开展了“如何备课”、“如何说课”、“如何组织课堂教学”的学习和讨论。
另外针对本组地理学科特点，本组老师经常捕捉当前的人文、时政和科技的知识信息和新编成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动充满了趣味性和生活化。
3.加强教师之间的沟通，利用传、帮、带活动推动教师迅速成长。
二.落实教学常规，狠抓教育质量1.根据学科特点，结合学生实际，期初研究制定切实可行教学进度计划，并按照计划认真组织教学，努力完成教学目标任务。
2.加强集体备课，做到不备课不上课。
为把集体备课做到实处，根据教务处的规定我们定时间、定地点、定内容、定主备人进行。
3.组织教师学习先进的教学理论，在课堂教学中渗透先进的学科教育理念，在实践中积极探究以学生为主体的课堂教学模式，培养学生的创新精神和实践能力。
教师以学生为中心组织教学过程，把立足点放到让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来，努力规范课堂教育行为，进行课改研究，提升教育实效。
地理教研组教学工作总结(5篇)
地理教研组教学工作总结（5篇）时间飞逝,转瞬间又是一年,回首往昔的教学工作,大家都有了长足的进步。
以下是我为大家收集整理的地理教研组教学工作总结，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
地理教研组教学工作总结第1篇地理教研组为适应新课程改革的需要，坚持以提高教学质量为宗旨，以教学改革为动力，锐意进取，在学校领导的高度重视和正确领导下，在全体成员的共同努力下，取得了肯定的成绩：一、工作计划和目的明确以提高同学的学习地理喜好和学业成绩、培育同学良好的道德情操为目标，严格按计划办事，在学期之初，本组订立了实在的教学教研计划：争取做到各成员在工作中有章可循。
一期结束，我们园满完成了各项教育教学任务，取得了良好的效果。
二、本构成员工作态度踏实认真，能刻苦研讨教学大纲，细心备课，细心上好每一节课，细心批改每一个作业本，都做到了备、教、批、辅、考的统一，大部分老师有笔写和打字教案各一份，工作可谓兢兢业业。
三、教改教研活动开展得有声有色本组老师之间相互学习蔚然成风，老师坚持相互听课，坚持集体备课制度，每次都有记录。
本组全期开展教研活动不下10次，每次都有一个教研中心题目，每次做到解决一个问题，使每个成员都有所启发和提高。
在区市级以上的教研活动中，我们地理教研组积极参加，在础润征文比赛中，我校获得大连市二等奖。
四、教学形式快捷多样本构成员都能依据本学科特点和同学的学情实际，正确、快捷地确立本身的教学方法和教学形式，并不断改革教学的观念和模式。
中学地理教学要面对中考，又要推行素养教育。
那么，处理好应试教育和素养教育的关系就成了中学地理老师应攻克的课题。
我组全体成员统一谙习，将提高同学分数和提高同学本领有机地结合，把素养教育贯穿到地理教学的全过程，依照教育规律办事，把学习的自动权还给同学，使被教育者乐于接受学问，变要我学为我要学。
为此，我组老师采纳了很多方法，如：地理课外实践活动，社会调查，撰写小论文，课堂教学改革。
五、重视理论联系实际同学学习学问最后目的是为了应用于实践，应用于社会。
地理教研工作总结参考5篇
地理教研工作总结参考5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告范文、策划方案、鉴定材料、心得体会、条据书信、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as report templates, planning plans, appraisal materials, insights, evidence letters, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, essay encyclopedias, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!地理教研工作总结参考5篇写好一份完整的工作总结是为了提高工作执行的效率和质量，写工作总结是我们在工作岗位上不断获得成长和进步机遇的桥梁，下面是本店铺为您分享的地理教研工作总结参考5篇，感谢您的参阅。
地理教研组工作总结5篇
地理教研组工作总结5篇篇1一、引言本工作总结旨在回顾与反思地理教研组在过去一年的工作，通过总结成果、梳理问题、分享经验等方式，以期在新的一年中取得更好的成绩。
以下是我们工作的详细总结。
二、工作内容概述1. 完成地理课程的日常教学与评估工作。
2. 组织开展各类地理学科竞赛与活动。
3. 参与学校课程开发与教学改革工作。
4. 进行课题研究，深化教育教学理论与实践。
5. 组织教研活动，提升教师的教育教学能力。
三、重点成果1. 教学成绩：全体组员共同努力，实现了地理学科的高分率与及格率的稳步提升。
在全市统考中，我校地理成绩名列前茅。
2. 竞赛成果：在各类地理学科竞赛中，学生取得了优异的成绩，获得了多项个人和团体奖项。
3. 课程开发：成功申报并实施了多项新课程，如“GIS应用”、“地质考察”等，得到了学生的广泛好评。
4. 课题研究：在地理教育理论与实践方面取得了一定成果，发表了多篇论文和报告。
成功完成了多项课题的研究工作。
四、遇到的问题与解决方案1. 问题：教学内容与方法过于传统，难以激发学生的学习兴趣。
解决方案：引入新媒体教学资源，尝试开展互动式教学，创新教学方法。
2. 问题：学生地理实践能力不足。
解决方案：组织实地考察活动，加强实验室建设，提高学生的实践操作能力。
3. 问题：师资力量有待提升。
解决方案：鼓励教师参加培训、学术交流活动，提高教师的专业素养。
五、自我评估/反思过去一年，地理教研组工作取得了一定的成绩，但也存在不少问题和不足。
在教学理念、方法等方面还需要不断创新和提升。
同时，教师的专业素养和团队凝聚力也需要进一步加强。
我们将继续努力，为学生的全面发展贡献力量。
六、未来计划1. 深化教学改革，创新教学方法和手段，提高课堂教学效果。
2. 加强师资队伍建设，提高教师的专业素养和教育教学能力。
3. 开展更多的学科竞赛和实践活动，培养学生的创新精神和实践能力。
4. 加强课题研究，深化教育教学理论与实践，推动学科发展。
地理教研工作总结模板5篇
地理教研工作总结模板5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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地理教研组工作总结（15篇）
地理教研组工作总结（15篇）地理教研组工作总结(15篇)总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，不如静下心来好好写写总结吧。
总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是小编精心整理的地理教研组工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
地理教研组工作总结1本学期全组八位同志在学校教务、政教等领导安排下顺利的完成了全校三个年级29个班级的地理教学任务。
一、教学常规：全体成员认真对待教学的每一环节，认真钻研教材，大纲，认真备课、上课、批改作业，针对不同学生采取分层次教学实验班、重点班重能力教学，普通班重基础教学。
xx届五位教师，xxx、xxx、xxx、xxx在同头组长xxx老师带领下，针对高一新生特点，正确处理高中与初中的衔接。
注重“双基”教学，充分利用地理直观教具、标本、模型、多媒体等，培养学生的能力，注重学生学地理的方法指导，强化理解记忆，提高学生学地理的能力，向课堂四十分钟要效率。
xx届3位老师，在同头组长竺蔚雯老师带领下，学习考纲、精选试题、认真对待没一次月考并及时找差距以利今后教学。
二、教学研讨活动1、积极参加地区地理协会的活动，xx老师作报告关于高三的教学复习，并在教研刊物上发表，论文一篇，xxx老师参加地区优质课大赛获二等奖。
2、本组四位高级教师的公开课、集体听课、互相交流学习。
3、有三位老师（王瑛，刘宏伟，王萍菊）接待外校来宾听课，相互交流学习。
4、参加校优质课，汇报课活动，余海涛获二等奖。
参加校青年文化课集体考试及考试题研讨分析。
三、工作特色团结协作，踏实肯干，平时教学过程中研讨气氛浓厚。
四、竞赛辅导及成绩突出地理的学课特点，由xx，xx老师负责，利用学校天文台进行了四次月相观测、认识星空等。
丰富学生的课外生活，学生反映良好。
用学过的地理知识分析校外的一些地理现象，将研究性学习融入课堂内外，为迎接一年一度的“两有用”地理竞赛打基础。
地理教研组教学工作总结（5篇）
地理教研组教学工作总结地理教研组是学校教师团队中的重要组成部分，负责地理教育方面的课程研究、教学方法研究以及教材教法的改进等工作。
本文将对地理教研组的教学工作进行总结，总结内容包括工作重点、工作亮点、存在的问题及改进措施等方面。
一、工作重点地理教研组在过去的一年中，主要围绕以下几个方面开展工作：1.教学内容研究：地理学科内容繁杂，世界观、方法论等基本概念较多，因此教研组将重点研究地理学科的核心概念，并针对学生的学情、特长等因素，对教学内容进行调整和优化。
2.教学方法研究：地理学科的教学应注重培养学生的实践能力，因此教研组注重研究和探索与地理学科相适应的教学方法，如实地考察、地理信息系统等，以提高学生的学习兴趣和参与度。
3.教材教法改进：地理学科的教材和教法是教学的重要基础，教研组积极参与教材的编写和改进工作，并在教学实践中探索适合地理学科教学的教法，以提高教学效果。
二、工作亮点地理教研组在过去一年中取得了一定的工作亮点，主要体现在以下几个方面：1.教学内容研究成果丰硕：地理教研组通过深入研究地理学科的核心概念，从而使教师对地理学科的认识更加深刻，对教学内容的讲解更加准确和专业。
同时，教研组将相关研究成果运用到教学实践中，提高了教学效果。
2.教学方法创新成效明显：地理教研组积极探索适合地理学科的教学方法，比如利用地理信息系统进行课堂教学，通过实践活动和实地考察等方式激发学生的学习兴趣和参与度。
这些创新方法的应用，使得学生对地理学科的理解更加深入，学习成绩也有了明显提高。
3.教材教法改进取得进展：地理教研组积极参与教材的编写和改进工作，对教材内容进行了精心的筛选和优化，使得教材更加贴近学生的实际情况和学习需要。
同时，教研组还探索了适应地理学科教学的教法，如分组合作、讨论引导等方式，提高了学生的学习效果。
三、存在的问题及改进措施在地理教研组的教学工作中，也存在一些问题，主要包括：1.教研组成员专业水平不一：由于教研组成员的专业背景和经验不一，导致教研组在教学内容研究和教学方法探索等方面存在一定的差异。
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地理教研组工作总结一、工作完成情况1．落实完成好各项教学常规工作，加强集体备课我们地理组共有14名地理老师，分三个备课组，开学初制定教学工作计划时就明确了备课组长工作要求，面对新课改我们必须做到早动手，勤探讨，争取先人一步；所以，我们注重提高备课的质量，做到了发挥团体精神、集体的智慧，将备课组的备课活动落实到实处，做到了学校要求的“四定五统一”（定活动时间、定活动地点、定内容、定中心发言人；统一教学目标、统一主体教案、统一进度，统一检测、统一练习）。
每次备课活动都不流于形式，取得了良好的效果。
平时注重常规教学工作的落实，认真精心设计每一节课，写出规范的课时教案，其中王婷、张维勇和侍卫松的教案被评为校级优秀教案；鼓励教师互相听课，互帮互学，共同进步；同时我们每节课都精心挑选练习，并对作业的量进行适当的控制，学生完成作业状况良好；作业及时批改，及时反馈。
2．加强高考研究和学业水平测试研究本学期在教研活动中，加强对大纲和教材的研究，认真分析高考和必修模块试题的趋向，以今年高考试题为样本，让新上过高三、没上高三的教师了解高考试题的特点，体会高考题的趋势，激励他们学习专业知识的欲望。
加强对学生地理学科能力的培养和训练，包括判读、填绘和分析能力的培养，在教学中充分，运用地理图象和图表分析综合地理事象。
加强思维能力的培养训练。
包括分析比较、判断推理能力等。
指导学生多注意观察生产和生活，运用所学理论解决实际问题，让学生学到生活中的地理。
W3．注重课堂教学，注重落实的实效性我们在教研活动中强调，抓住每一节课，让学生将知识在课堂上落实，提倡课堂前5分钟用于检测落实上节课所学知识，采取多样的方法，如默写、设问、练习检测等，尤其是默写效果比较好。
强调教师备课时必须明确，本节课我要让学生掌握什么？通过什么途径让全体学生都参与？当堂反馈。
下课后进行自我反思，是否完成本节教学目标，哪些地方非常成功，还存在哪些问题？教师要在不断反思过程中提高自己教育教学水平。
二、工作中的不足1．教师的教学水平有待提高不管是新教师还是老教师都面临着新新课改的问题，尤其是老教师更不能穿新鞋走老路，所以我们要不断提高自己的教学水平，抓住一切学习的机会为自己充电，争取在最短的时间内转换观念，付诸于教学行动，这方面我们组的教师发展还不够平衡。
2．提高课堂教学效益高一地理教学面临的困难很多，一方面初中基础薄弱，学生学习起来难度加大；另一方面部分学生对高中地理认识不足，重视程度还不够，当然这里面有学生的问题，也有教师的原因，所以作为老师不仅要有渊博的专业知识，还要有过硬的课堂调空能力，用教师自身的人格魅力去感染学生，以达到课堂教学的完美。
3．加强教研组文化建设，提高教研能力俗话说的好，人活到老学到老，作为地理教师更应该与时俱进。
认真学习新的教育教学理念，力争在教学过程中要将强调知识的落实转变为既抓基础知识的落实又要重视能力的培养；将只重结果的教学转变为重视过程的教学；将单纯强调记忆转变为既强调记忆又注重思维的训练；将“灌输式”教学转变为“讨论式”教学,发挥学生的主体作用；将只重课字描述，转变为从图文中获取信息；变“旁白”式解释为让学生的“感悟”、”思考”和应用等几个转变，提高全组教师的业务水平和科研水平。
教学中多注意观察生产和生活实际，运用所学理论解决实际问题。
（能够与现实生产、生活联系起来的知识在教学中应引起高度重视，教师教学中尽力多搜集一些与教材密切相关的素材。
）这就要求教师不仅要学习一些与地理相关的书籍，也要加强自身的文化修养，多读书读好书，提高地理教师的各项素质，将自己的教学经验及时总结，提高教师的教研能力。
三、工作中的思考1．向课上要效益，精讲精练，落实在课堂，有待强调课堂效益。
2．新教师的培养问题一定要提到日程上来，尽快让年轻老师快速成长起来，要为他们提供成长的机会，要敢于压担子。
3．老教师的工作态度也不容忽视，老教师既要学习新的教学理念和先进的教学方法又要承担起培养年轻老师的任务，真正做到严要求，达到出高徒的目的。
地理培训工作总结2020年7月8日，地理学科基地的成员又一次聚到11中学求真楼的五楼大会议厅，共同参加第一次沈阳市地理学科的培训会议。
出席本次会议的有11中学校长潘晓宏、教学校长周丹、科研主任陈辉、地理组8位教师及22位学员。
这次培训主要内容是请沈阳市教研室主任，地理教研员张彩霞老师为学员作报告。
为了在假期学员们也能有所收获，在学校领导的大力支持下，高阳老师携地理组教师前期做了大量的准备工作。
高老师走了多家书店，翻阅了大量的网站，查阅大量相关资料为学员寻找优秀的学习资源，最终确定备选书目。
通过调查学员、统计整理及多方购买，今天我们如愿的把材料放到学员的手中，看到学员们满意的笑脸，地理组人感到十分欣慰。
您现在阅览的是WTT谢谢您的支持和鼓励！！！上午9点30分，高阳班主任准时开始培训活动，高老师简单的介绍和说明后，张彩霞主任为学员作了题为《走向基于“教师立场”的教学研究与实践》的讲座。
张老师针对新课改的实施情况从①地理教师我们该思考的问题；②地理教师应共同研究的问题，③地理专业发展----个人规划设计等三个大方面深入浅出地作了具体分析。
张老师的讲座在我们今后的地理培训工作的规划给予一定的借鉴，同时，年轻教师在新课改中的困惑，张老师为他们指引了工作方向。
虽然学员们昨天刚进行启动仪式，但是在今天他们依然按时报道，并且参加培训的情绪非常高涨，在报告中还积极地与老师进行交流，看得出学员们对培训工作的十分重视。
11点30分左右，高老师总结性发言后，本次培训圆满地结束。
会后，领导对我们的工作给予充分的肯定。
这次培训工作的完成与领导的支持，地理组人的努力，学员的积极参与是密不可分的，在这里对每一位参与的人说声“谢谢”良好的开始为我们今后的工作的开展打下坚实的基础，今后我们将一如既往的继续工作，把培训工作一次次圆满完成。
2020初一地理教学工作总结作为一名刚从事教师工作的新教师，在新课程改革的学习和七年级地理教学实践的交互过程中，我本着“认真学习，热心教育，”的想法来工作，初一年级使用的是义务教育湘教版的教材。
新课改为学校的发展增添了一份保障，注入了一份活力。
同时，也给我们教师带来严峻的挑战和发展的机遇。
在此就本人的初一地理教学工作谈谈自己的体会与思考。
一、经验与体会《地理课程标准》的基本理念是学习对生活有用的地理；学习对终身发展有用的地理；改变地理学习方式；构建开放式地理课程；构建基于现代信息技术的地理课程；建立学习结果与学习过程并重的评价机制。
在这基本理念的指导下，我在教学方法和评价学生方面反复摸索，得出如下体会：１、深挖教材内涵，灵活运用教法。
教无定法，应“以学定法”，这是新课程以人为本的教育思想的体现。
教师应根据不同的教学内容和教学对象采取灵活多样的教学方法。
我在备课时认真钻研教材，熟悉课程标准后，再换个角度想，如果我是学生我喜欢以什么样的方式来学习新内容。
想出几个方案，在课堂上针对学生的具体情况来选择不同的教法。
如：在学习《世界气候类型》时，在气氛活跃的班级让学生自己看图填表，然后小组讨论，最后在全班对填错较多的部分共同分析错误的原因；在气氛较为沉闷的班级，采取了游戏的方式，把整个班级当成了亚欧大陆，定讲台为北方，各小组讨论“应该处于什么样的气候类型，为什么？”地理课程目标中，在情感态度价值观的目标上，要培养学生对地理的好奇心和学习地理的兴趣。
这就需要在选择教法时，应根据学生心理发展规律，联系实际，引导学生从现实生活的经历与体验出发，唤起学生的学习兴趣，不能强迫施教。
而唤起学生兴趣的最好办法就是用游戏的方式进行教育。
在新教材第一章的第一节《地球和地球仪》的内容中讲到了经纬线和经纬网定位的知识，而这部分知识学生在小学没有接触过，加上学生的空间思维能力不强，知识没有较强的递进性，学生学起来较为困难。
我采取了讲授法和活动法学习经纬线效果都不是特别突出。
于是讲完这些内容之后，上了一节经纬网练习课，采取游戏和竞赛的方式，在室外上课。
让学生以小组合作的方式，自己定方向建经纬网，然后确定自己所在的位置，再在操场上画好的几个经纬网地图上真正地实践一下。
学生“玩中练”“玩中学”得兴奋极了。
不仅激发了学生学习地理的兴趣和积极性，还增强了学生的自信。
大部分学生终于因此弄清了经纬网，收获不小。
教法选择的好，不仅可以增强学生的学习地理的兴趣，还可以促进学生的发展，培养学生的创新意识和创造能力。
而培养学生的创新能力是新课程改革中的一个重要任务。
学生的创新思维都是在教师为学生创设的各种情境中迸射的。
如：在《降水和降水的分布》一课中，关于降水的季节分配的教学，我是这样设计的：学生四人为一组，每组给12个试管，作为一年中的12个月，再给一瓶红颜色的水，让学生自己设计世界任何地区可能的一年的降水量，将水注入到试管里，展示并说明该地区的降水季节分配的状况，然后在绘制成图。
这就给学生创设一种自由、宽松、平等、民主的课堂氛围，鼓励学生勇于创新，发展学生的求异思维，促使他们生动、活泼、自主的学习发展。
２、过程与结果并重，运用鼓励性评价地理新课程标准要求建立学习结果与学习过程并重的评价机制。
强化评价的诊断和发展功能，弱化评价的甄别和选拔功能。
为了实现评价目标的多元化，评价手段的多样化，形成性评价和终结性评价并举，定性评价和定量评价结合，本学期我校的地理学科从下列三个方面对学生进行评价（以初一为例）：学生课堂表现占25%，（包括：课堂纪律、《地理填充图册》作业、地理小论文、课后动手实践）；期中考试占25%，期末考试占50%（题目以选择、填空、读图绘图题为主，为学生应知应会的最基本常识）。
学期末，教师根据上述四项为每个学生打出具体分数，然后根据总分评出等级，并对特殊学生给予一定的评语。
评价不仅关注学生的学习结果，还应关注学生的学习过程，也要关注实践活动中表现出来的学生的情感态度的变化。
评价的根本目标是促进学生的主动发展、全面发展和个性发展，因此地理课程标准中也提倡运用“鼓励性”的评价机制。
在教学过程中，鼓励性评价可以通过教师的语言、情感和恰当的教学方法不失时机地给不同层次的学生以充分的肯定、鼓励和赞扬，使学生在心理上获得自尊、自信和成功的体验，激发学生的学习动机，诱发学习兴趣，进而使其积极主动的学习。
如果教师给学生以富有激励性的话语和催其奋进的目标，进而达到沟通师生之间的情感，这种情感也必然会唤起学生的主动性，激励、鞭策学生完成目标。
使学生的学习变被动为主动，变消极为积极，便死气沉沉为生动活泼的学习过程。
如：《三大宗教》一课，提前两周给学生设计一些有关宗教的问题，让学生根据问题或问题以外的内容查找资料，学习研究三大宗教。
上课时采取了分组竞赛的方式，学生热情高涨。