广西师范大学漓江学院思政课实践成果1001：感恩的心
感恩的心心理健康教案7篇
感恩的心心理健康教案7篇感恩的心心理健康教案篇1背景:针对现在的小学生大多数是独生子女，从小娇生惯养，缺乏感恩的心，缺乏社会责任感，对朋友、对家人没有感恩的意识。
他们认为父母为自己所做的一切都是应该的，干什么事情都以自我为中心，“天下”唯我最大。
所以在母亲节到来之际，开展一次以“孝敬父母，感恩母亲”为主题的班会。
活动目标：1. 让学生了解母爱的无私与伟大，懂得为什么要感恩母亲，如何去理解、尊敬父母，明白怎样孝敬母亲。
2. 通过这次主题班会知道孝敬父母要从小事做起，从现在做起，激发学生爱的情感。
活动准备：1.准备节目，搜集故事，准备。
2. 搜集歌曲《感恩的心》、《妈妈的吻》、《母亲》。
3. 制作相关课件，排练有关节目。
活动形式：听故事，唱歌，诗歌朗诵，写爱心卡片等。
活动过程：一、听歌曲《母亲》，创设情景导入。
师：为什么不管你多富有，无论你官多大，到什么时候也不能忘咱的妈？引出主题：孝敬父母是我们中华民族的传统美德，我们要孝敬父母，感受母爱的崇高与伟大、无私。
二、浓浓的父爱、母爱1、视频播放《孟母三迁》的故事，《地震中的母爱》。
孟子后来成为一个很有学问的人，我想这和他的母亲是分不开的。
2、说说自己和妈妈之间的故事。
师:刚才大家看到的是发生在别人身上的故事，那与我们朝夕相处的父母之间有那些感人的故事呢？学生1.妈妈每天接送我上学，不论是刮风还是下雨，从没耽误过。
学生2.晚上我生病了，发烧，妈妈急忙送我去医院。
学生3.下雨了，妈妈给我送伞。
天冷了，妈妈给我送衣服。
学生4.妈妈每天给我做饭洗衣，还要干其他活。
等师：孩子们，聆听着你们的诉说，感受着你的感动，让我们唱起《妈妈的吻》聆听这世间最美的、最真的母爱。
播放歌曲《妈妈的吻》，全班同学跟长。
三、母爱是伟大的，也是无私的。
乌鸦反哺、羊羔跪乳之恩，我们怎样回报妈妈一份爱呢？1.母爱是最动听的歌，让我们用最美的诗歌来赞美她吧。
学生朗诵诗歌《慈母颂》。
2.母爱是最动人的歌，请听《母爱》。
《感恩的心》教案5篇
《感恩的心》教案5篇提前编写教案有助于教师更好地引导学生，提升课堂的积极性，通过教案的编写能够帮助教师规划时间分配并提高课堂节奏，本店铺今天就为您带来了《感恩的心》教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
《感恩的心》教案篇1一、活动名称：感恩你我，直情成长小班：亲亲一家人中班：让爱住我家大班，感的心二、活动目标将感恩的种子插在幼儿的心田三、活动安排开幕式：11月19日主题活动：11月22日--11月26日闭幕式：11月25日11月26日四、阶段性工作安排环境：大屏板的制作，18号前完成背景的制作，各级部将各自活动的具体安排以图文并茂的形式写在2k的铅画纸上，经园部审核后由中班统一布置和装饰。
老师每入制作一个自己的感恩小海报，装饰在各年级大海报周围。
各班环境，小、中班用水果娃娃制作火鸡，布置在教室大班制作感恩海报。
开幕式1、时间，11月19日上午10:002、参加人员:全园幼儿3、主持人4、过程a、主持人宣布活动开幕b、情景表演《感恩节的雨来》爱的语统：爱心撤播关怀，四叶草传递祝福，黄丝带洋溢直情感宣言，小班一一爱自己，爱家入中班一爱自己。
爱家人，爱同伴大班一一爱自己，爱家人，爱同伴、爱生活。
五、主题教育活动准备1、各级部按照各自的计划开展教学活动，并做好过程资料的整理。
2、家长半日活动可以与本次活动相结合。
3、各年级的特色活动大班年级护蛋活动，每人从家中带一只生鸡蛋，可以扮鸡蛋也可以给鸡蛋取名字，扮演鸡的爸，一天保护好鸡，不让鸡蛋碎掉，体验爸妈养育宝宝的辛苦，学会感大带小活动，大班的孩子到对口小班找一个弟弟或蛛蛛照顾弟弟妹妹一天，跟弟弟妹妹一起玩戏，一起吃饭一体会做哥组姐的自豪。
中班年级护重活动，每人从家中带一只熟鸡蛋，扮演鸡蛋的爸妈天保护好鸡蛋，不让鸡蛋破碎掉，体验爸妈养育宝宝的辛苦。
学会感恩小班年级火鸡展览，亲子在家用水果娃娃制作火鸡，进行火鸡展览活动。
六、感恩节闭幕式活动准备及分工1、各班准备一节教学活动2、主持人、串词3、爱心传递，小班准备好护手，信物爱心中班准备好信物幸运草大班准备好黄丝带传递后中，小班由家长将信物贴到爱心墙上，拍照留念，大班活动时间，25号上午举行活动内容。
思政课感恩教育的意义、问题及其路径
145教师讲座2020年第9期感恩教育，是指运用一定的教育方法与手段，通过一定的教育内容对受教育者实施的识恩、知恩、感恩、报恩和施恩的人文教育学。
感恩教育属于思想政治教育范畴，弄清楚感恩教育的现实意义，搞明白实施感恩教育存在的问题，创新思政课感恩教育的路径是加强新时代青少年思想道德建设的重要基础。
1 感恩教育现实意义（1）感恩是教育至高境界。
教会“感恩”，对于孩子来说尤其重要。
要让他们学会“感恩”，其实就是让他们学会懂得尊重他人。
当孩子们感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道尊重别人、帮助别人。
（2）感恩为幸福人生奠基。
认为别人所做的一切都是理所当然，一味地向父母索取，或者要求他人给予，就不可能有获得感、幸福感；同样，一个只知道让孩子以好分数来回报的家长，又会收获多少快乐呢？父母的养育、老师的教诲、阳光的照耀、朋友的帮助、对手的打击-----这一切都是我们感恩这个世界的理由。
所以，感恩的心容易感动、理解与满足，消除内心所有积怨，从而有快乐的体验和积极向上的生活。
（3）感恩是一种处世哲学。
人生在世，不可能一帆风顺，总会有各种失败、多少无奈，需要我们勇敢地面对与豁达地处理。
只有学会感恩，懂得尊重他人，发现自我价值，才能以平等的眼光看待每一个生命，重新看待我们身边的每个人，尊重每一份平凡普通的劳动，也更加尊重自己。
在感恩的氛围里，人们会努力行使自己的责任，减少许多怨天尤人。
只有知道感恩，人的一生才会生活得更幸福更美好。
2 感恩教育存在问题（1）家庭教育缺位。
为了不让孩子输在起跑线上，父母只关注孩子的学习成绩，只要学习成绩好，能读名校、考上重点大学，其他的方面都不重要，因而忽略了对孩子最基本的道德和感恩教育。
为了给孩子创造更好的学习条件，家长充分孩子的保姆，养成孩子“衣来伸手、饭来张口”的习惯，缺少艰辛劳动和吃苦流汗，也就不会懂得珍惜这来之不易生活，不懂尊重他人的劳动成果，不懂得感恩和感谢。
思政大课的心得体会及感悟(优质(优秀9篇)
思政大课的心得体会及感悟（优质（优秀9篇）思政大课的心得体会及感悟篇一首先，参加“同上思政大课”的课程，我深刻感受到了思政教育的重要性。
国家强大不仅需要经济及科技的发展，更需要公民素质的提高。
因此，大学生作为祖国未来的中坚力量，我们需要深刻地认识到自己作为公民的责任和义务。
这次课程以笔者为主，围绕当今世界、中国、大学生等方面进行了深入浅出的讲解。
在听完了这样一场充满思辨和观察的课程后，我的思想境界和眼界得到了极大的拓展，意识到自己在前进的道路上，需要有更多更宽广的知识作为铺垫。
其次，参加“同上思政大课”使我更加认清自己的职业规划。
在这次课程中，老师详细地给我们讲述了当前全球和国内形势对不同职业的影响。
通过听老师的讲解，我不仅了解了自己所学专业对社会发展的贡献，更从中悟出了自己作为一名大学生的使命。
有清晰的职业规划，可以帮助我们更好地完成自我价值的实现，也可以为国家的未来发展多做一份贡献。
再次，参加“同上思政大课”让我理解了个人道德修养在社会中的重要性。
在这个时代，随着社会发展，以及生活节奏的不断加快，很多人会开始丧失那份道德情怀。
但是，课程中老师生动地展示了中华民族大家庭对于人性的追求，以及他们从道德上、文化上的不断培养。
这些历史可见，在当今大学校园中，道德教育不仅是一个课堂上的讲述，更需要大学生们在日常生活中用实践去细细打磨自己的涵养。
最后，参加“同上思政大课”让我认识到了做一个有远见的公民是需要不断学习和思考的。
老师告诉我们，同上思政大课的课程仅仅是我们作为学习者的起点。
在后续的人生道路上，我们会遇到更多的问题，需要思考并得到解决。
而作总之，参加“同上思政大课”这一课程，对我来说是一次非常珍贵的经历。
其在新时期为我提供了宝贵的学习经验，并且在未来的道路上，我将充分运用所得的知识和思想去投身于祖国的建设中。
同时，我也希望更多的大学生能够参加到这样的学习课程中来，感受研究思辨和观察的乐趣，去培养更为健全的思想与灵魂。
思政实践实践心得体会8篇
思政实践实践心得体会8篇思政实践实践心得体会篇1两年前，我们怀着激动的心情走进旅院，我也光荣成为校园文明服务协会的一员，积极参加了思政课社会实践活动。
过去的一年里，在基础部杨主任和思政课老师的精心组织和带领下，在同学们的积极努力下，我们校园文明服务协会的社会实践活动井然有序，收获颇丰。
作为旅院的一名学子，作为社会的一名成员，我深深懂得服务精神不仅是旅院精神的体现，也是社会责任精神的一种体现。
为了更好培养我们的服务精神、奉献精神、职业精神，基础部领导、老师组织我们开展丰富多彩的社会服务活动。
这些实践活动由小到大，有为我们亲爱的老师同学提供的校园服务，也有为社区、景区、老人、儿童提供的社会服务;有为特殊儿童的爱心捐助，也有校园、景区的环保服务。
这点点滴滴无不体现着一种无私的关爱、奉献与责任。
也许有人认为这些对于社会来说，微不足道，只不过是沧海一粟，但试想一下，如果我们每一个人都能从点滴做起，从身边做起，关爱他人，爱护环境，担负起自己的责任，我们的校园、社会不就会更加温暖、更加美丽吗?一年的实践服务活动中，有收获有欢笑，也有汗水泪水与辛酸。
为了实践活动的顺利开展，同学们老师们常常利用中午休息时间开会研究、商讨，甚至是经常来不及吃中午饭，有时为了一项校外活动可能要多次请求别人，有寒风酷暑，有失败苦楚。
但对我们来说，这些经验与教训比课堂讲授、书本知识更为深刻，更有意义。
在社会实践中我们会有更多的机会去磨练自己，检验自己，在社会的舞台上展示自己、丰富自己。
因此，思政课的实践活动既让我们为社会做出了贡献，也锻炼了我们自己的能力。
同时在实践中，也表现出了我们经验不足、处理问题不够成熟，书本知识与实践结合不够紧密等问题。
实践中我们明白了很多事情都没有想象中那么容易，想成功需要付出很多，正如歌中所唱，“没有人能随随便便成功”。
实践中体会到了“台上一分钟，台下十年功”的真正含义。
这也使我们更加珍惜在校学习的时光，努力掌握更多的知识，并不断深入到实践中，检验自己的知识，锻炼自己的能力，为今后更好的服务于社会打下坚实的基础。
感恩的心公开课教案
感恩的心公开课教案一、教学目标1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生拥有一颗感恩的心，学会珍惜身边的人和事。
3. 提高学生的表达能力和沟通能力，增进同学之间的友谊。
二、教学内容1. 感恩的定义与意义2. 身边值得感恩的人和事3. 表达感恩的方式4. 感恩行动计划5. 分享感恩的故事和感悟三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的感恩故事，引发学生对感恩的思考。
2. 讲解：介绍感恩的定义与意义，引导学生认识到感恩的重要性。
3. 讨论：分组讨论身边值得感恩的人和事，鼓励学生分享自己的感悟。
4. 实践：让学生制定一个表达感恩的计划，可以是给父母、老师、同学写一封感谢信，或者为他们做一件好事。
5. 分享：邀请几名学生分享自己的感恩故事和感悟，鼓励其他学生向他们学习。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对感恩的认识和体会。
2. 课后收集学生的感恩行动计划，评估他们的实践效果。
3. 听取学生的反馈意见，不断优化教学内容和过程。
五、教学资源1. 感恩故事素材2. 感谢信模板3. 相关视频或音频资料4. 学生反馈表六、教学活动1. 角色扮演：学生分组，每组选择一个角色（父母、老师、同学等），通过情景剧的形式展示角色在日常生活中的付出，让学生体验到感恩的情感。
2. 小组竞赛：设置一个关于感恩的知识问答竞赛，激发学生的学习兴趣，加深他们对感恩知识的理解。
3. 制作感恩卡片：学生亲手制作感恩卡片，写上想对某个人说的话，表达自己的感激之情。
七、教学策略1. 情感引导：通过讲述感人至深的故事，激发学生的感恩之情。
2. 案例分析：分析现实生活中的人物事迹，引导学生从中体会到感恩的重要性。
3. 互动交流：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和感受。
八、教学拓展1. 家庭作业：布置一道关于感恩的家庭作业，让学生在课后思考和实践。
2. 社区活动：组织学生参与公益活动，如探访孤寡老人、帮助贫困学生等，让学生在实践中学会感恩。
课程思政教学实践收获(3篇)
第1篇一、引言近年来，随着我国高等教育事业的不断发展，课程思政教育理念逐渐成为教育教学改革的重要方向。
课程思政旨在将思想政治教育融入专业课程教学中，实现知识传授与价值引领的有机统一。
作为一名教育工作者，我有幸参与课程思政教学实践，通过一系列的教学改革和实践探索，收获颇丰。
二、课程思政教学实践的具体做法1. 深入挖掘课程思政元素在课程思政教学实践中，我首先注重挖掘课程思政元素。
通过对教材、教学大纲、教学资源等进行深入研究，发现专业课程中蕴含的思政元素，如爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观等。
例如，在《大学物理》课程中，我通过讲述科学家的事迹，引导学生树立科学精神，培养创新意识。
2. 创新教学方式方法为了提高课程思政教学效果，我积极探索创新教学方式方法。
在课堂教学中，我采用案例分析、小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣，引导学生深入思考。
同时，我还充分利用多媒体技术、网络平台等资源，丰富教学内容，拓展教学空间。
3. 加强师生互动交流课程思政教学实践中，我注重加强师生互动交流。
在课堂上，我鼓励学生积极发言，分享自己的观点和感悟。
通过师生互动，我能够及时了解学生的思想动态，有针对性地进行引导和教育。
4. 结合实际案例，强化思政教育为了使课程思政教育更加贴近学生实际，我结合实际案例，强化思政教育。
例如，在《市场营销》课程中，我通过分析知名企业的营销策略，引导学生树立诚信经营、公平竞争的理念。
三、课程思政教学实践收获1. 提高自身教育教学水平通过参与课程思政教学实践，我对教育教学工作有了更深入的认识。
我意识到，作为一名教育工作者，不仅要关注学生的知识传授，还要注重学生的价值观培养。
在今后的教育教学工作中，我将不断提高自身教育教学水平，为培养德才兼备的人才贡献力量。
2. 激发学生学习兴趣课程思政教学实践使我认识到，将思政元素融入专业课程教学，能够激发学生的学习兴趣。
在课堂上，学生们积极参与讨论，主动思考，形成了良好的学习氛围。
感恩的心小学实践活动
导语：感恩是一种美好的情感，是一种高尚的品德。
为了培养学生的感恩之心，我校特开展“感恩的心”主题实践活动，让学生在实践中体验感恩，学会感恩。
以下是本次实践活动的纪实。
一、活动背景随着社会的不断发展，孩子们在物质生活日益丰富的今天，往往忽略了身边那些默默付出的人。
为了让学生学会感恩，珍惜现在的生活，我校决定开展“感恩的心”主题实践活动。
二、活动目的1. 让学生了解感恩的意义，培养感恩之心；2. 增强学生的社会责任感，学会关爱他人；3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。
三、活动内容1. 感恩主题班会各班级召开以“感恩的心”为主题的班会，让学生分享自己身边的感恩故事，引导他们学会感恩。
2. 感恩手抄报比赛各班级组织学生制作感恩手抄报，通过文字、图片等形式表达对父母、老师、同学以及社会的感恩之情。
3. 感恩家长会学校邀请家长参加感恩家长会，让学生和家长共同分享彼此的感恩故事，增进亲子关系。
4. 感恩实践活动（1）关爱留守儿童组织学生走进留守儿童之家，开展亲情陪伴、作业辅导等活动，传递关爱。
（2）慰问敬老院学生代表走进敬老院，为老人们送去温暖，表演节目，陪伴他们度过愉快的时光。
（3）环保公益活动组织学生参加环保公益活动，宣传环保知识，提高学生的环保意识。
四、活动成果1. 学生们通过参与活动，深刻体会到了感恩的意义，学会了关爱他人；2. 家长们对学校举办的感恩活动给予了高度评价，认为活动有助于培养孩子的感恩之心；3. 社会各界对学校举办的感恩活动给予了关注和支持，认为这样的活动有利于培养下一代的良好品质。
五、活动总结“感恩的心”主题实践活动取得了圆满成功。
通过这次活动，学生们不仅学会了感恩，还培养了关爱他人、团结协作的精神。
在今后的日子里，我们将继续开展类似的活动，让感恩之花在孩子心中绽放。
结语：感恩是一种美好的情感，是一种高尚的品德。
让我们携手共进，用感恩的心去关爱他人，传递正能量，让世界因我们而更加美好。
思政实践报告感恩教育范文
思政实践报告感恩教育范文
在思政实践课程中，我接受了一次关于感恩教育的深刻教育。
通过这次教育，我深刻体会到了感恩的重要性，意识到了自己应该怀着感恩之心对待生活中的一切。
起首，我明白了感恩的内涵。
感恩并不只是口头上说一句“感谢”，而是一种心灵深处的感谢之情。
我们要懂得感恩家庭、感恩父母的养育之恩，感恩老师的教育之恩，感恩友人的照顾之恩，感恩社会的培育之恩。
感恩是一种品德，是一种美德，是一种对他人付出的回报。
其次，我熟识到了感恩的重要性。
感恩之心能让我们更加珍惜身边的一切，更加懂得感受他人的爱与付出。
感恩之心能让我们更加宽容待人，更加善解人意。
感恩之心能让我们更加勤奋努力，更加珍惜时间。
感恩之心能让我们更加乐观向上，更加坚定自己的信念。
最后，我明白了如何去实践感恩。
实践感恩并不是简易地说一句感谢，而是要通过自己的行动去回报他人的恩情。
在家庭中，我会更加孝顺父母，照顾他们的身体健康，尽自己的能力分担家务。
在学校中，我会更加尊敬老师，乐观参与班级活动，救助同砚解决问题。
在社会中，我会更加关注社会问题，乐观参与公益活动，为社会做出贡献。
通过思政实践课程中的感恩教育，我深刻熟识到了感恩的内涵和重要性，同时也明白了如何去实践感恩。
感恩教育不仅仅是一堂课，更是一种价值观的培育和人格的陶冶。
我会将感恩之心融入到自己的生活中，用实际行动去回报他人的恩情，为社会的进步贡献自己的力气。
我信任，只有怀着感恩之心，我们才能更加幸福地生活，更加成功地前行。
思政课教学实践体会(3篇)
第1篇随着我国教育事业的不断发展，思想政治教育（以下简称“思政课”）作为一门旨在培养学生社会主义核心价值观、提高学生思想道德素质的重要课程，越来越受到教育部门的重视。
作为一名思政课教师，我有幸参与到思政课的教学实践中，深感责任重大，同时也收获颇丰。
以下是我对思政课教学实践的一些体会。
一、明确思政课教学目标思政课教学的目标是培养学生具有坚定的政治信仰、正确的世界观、人生观和价值观，使学生在面对复杂的社会现象时，能够运用马克思主义的立场、观点和方法进行分析和判断。
为了实现这一目标，我深刻认识到以下几点：1. 强化政治引领。
思政课要紧密结合我国国情和时代特点，引导学生树立正确的政治方向，增强“四个自信”，即对中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
2. 培养道德品质。
思政课要注重培养学生的道德观念和道德行为，使学生在日常生活中能够践行社会主义核心价值观，做到诚实守信、敬业奉献、团结友善。
3. 提升综合素质。
思政课要关注学生的全面发展，培养学生的创新精神、实践能力和团队协作精神，为学生的终身发展奠定坚实基础。
二、创新教学方法为了提高思政课的教学效果，我不断探索和创新教学方法，以下是我的一些实践经验：1. 理论与实践相结合。
在教学中，我将理论知识与实际案例相结合，通过分析典型案例，让学生在实践中领悟理论，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
2. 多媒体教学。
利用多媒体技术，将抽象的理论知识转化为生动形象的视频、图片等形式，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3. 小组讨论。
在课堂上，我鼓励学生积极参与小组讨论，通过辩论、角色扮演等方式，让学生在互动中深化对知识的理解。
4. 案例教学。
选取与学生生活息息相关的案例，引导学生分析案例中的问题，培养学生的批判性思维和创新能力。
5. 课外实践活动。
组织学生参加社会实践活动，如志愿服务、参观红色教育基地等，让学生在实践中感受党的伟大事业，增强社会责任感。
《感恩的心》教案优秀8篇
《感恩的心》教案优秀8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我心中的思政课实践报告
我心中的思政课实践报告一、实习目的本次实习的主要目的是通过深入思政课实践教学，了解和掌握思政课的教学内容、方法和效果，提升自身的思政课教学能力和水平。
同时，通过实习过程中的观察和反思，发现思政课教学中存在的问题和不足，提出改进建议，为今后的思政课教学提供参考。
二、实习岗位认识和见解在实习过程中，我深刻认识到思政课的重要性和意义。
思政课是高校思想政治教育的重要组成部分，是培养大学生思想政治素质、道德素质和法制观念的重要途径。
通过思政课教学，可以引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强社会责任感和国家意识。
因此，思政课教学需要具备较高的专业素养和教学能力，需要不断更新教学内容和方法，注重理论与实践相结合，才能取得良好的教学效果。
三、实习过程中发现的问题和解决问题的方法在实习过程中，我遇到了一些问题和困难。
首先，一些学生对思政课缺乏兴趣，认为课程内容抽象、枯燥，与自己的专业和实际生活联系不大。
针对这一问题，我认为应该加强思政课的课程建设，更新教学内容和方法，增加案例分析和实践环节，提高课程的趣味性和实用性。
其次，一些学生在课堂上存在玩手机、睡觉等现象，影响课堂秩序和学习效果。
针对这一问题，我认为应该加强课堂管理，制定严格的课堂纪律和规章制度，同时加强与学生的沟通和交流，引导学生树立正确的学习态度。
四、实习过程总结和收获通过本次实习，我深刻认识到了思政课的重要性和意义，提高了自身的思政课教学能力和水平。
在实习过程中，我发现了思政课教学中存在的问题和不足，提出了改进建议，为今后的思政课教学提供了参考。
同时，我也收获了宝贵的实践经验和个人成长。
通过与学生的互动和交流，我增强了沟通能力和人际交往能力;通过反思和总结，我学会了发现问题和解决问题的方法。
五、对实习过程中的不足之处的建议在实习过程中，我也存在一些不足之处。
首先，我在教学内容和方法上还存在一些欠缺和不足，需要不断学习和提高自己的专业素养。
其次，我在课堂管理方面还需要进一步加强，需要制定更加严格的课堂纪律和规章制度，确保课堂秩序和学习效果。
思政课实践教学体会(3篇)
第1篇在我国高等教育体系中，思政课（思想政治理论课）承担着培养大学生社会主义核心价值观、提升大学生思想政治素质的重要任务。
近年来，随着我国高等教育改革的深入推进，思政课实践教学逐渐成为各高校教学改革的重点。
本人作为一名思政课教师，有幸参与了学校的实践教学活动，通过亲身实践，对思政课实践教学有了更为深刻的体会。
一、实践教学的重要性1. 提高学生的思想政治素质思政课实践教学是理论教学的有益补充，通过实践活动，学生可以将所学知识内化为自身的道德品质和行为准则，从而提高思想政治素质。
2. 培养学生的创新精神和实践能力实践教学强调学生的主体地位，鼓励学生独立思考、勇于探索，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 丰富教学形式，提高教学效果实践教学可以打破传统的课堂教学模式，让学生在实践中学习，提高学生的学习兴趣和积极性，从而提高教学效果。
4. 促进教师与学生之间的互动实践教学为学生提供了与教师、同学交流的平台，有助于教师了解学生的实际需求，调整教学内容和方法，提高教学质量。
二、实践教学的具体实施1. 丰富实践教学形式我校思政课实践教学形式多样，包括参观学习、社会调查、志愿服务、主题班会、辩论赛等。
这些活动既让学生在实践中了解社会，又锻炼了学生的团队协作能力和沟通能力。
2. 加强实践教学基地建设学校积极与企事业单位、社区、农村等合作，建立了多个实践教学基地，为学生提供了丰富的实践机会。
3. 强化实践教学指导教师在实践教学过程中，要注重引导学生思考，帮助学生分析问题、解决问题，提高实践能力。
4. 评价实践教学成果学校建立了科学的实践教学评价体系，对学生的实践成果进行考核，激发学生的实践积极性。
三、实践教学体会1. 实践教学有助于提高学生的思想政治素质通过实践教学，学生可以亲身体验社会现实，深刻理解党的路线方针政策，增强“四个自信”，树立正确的世界观、人生观、价值观。
2. 实践教学培养了学生的创新精神和实践能力实践教学强调学生的主体地位，鼓励学生独立思考、勇于探索，培养了学生的创新精神和实践能力。
《感恩的心》教案(精选10篇)
《感恩的心》教案（精选10篇）《感恩的心》教案篇一教学目标：1.通过对“感恩是一种传统”“感恩让生命更精彩”两部分内容的阅读，了解中外有关感恩传统、感恩故事，懂得感恩的内涵，学会感恩。
2.搜集有关感恩的故事、诗歌等，在课外阅读中深化对本单元主题的认识和理解。
3.将感恩之心转化为感恩行动，在点滴的生活小事中报答他人对自己的爱。
课前准备：搜集有关感恩内容的资料。
教学过程：一、创设情境，激发学生求知的欲望。
1、师：同学们，我这里有一首歌，你们想不想听一听？放歌曲《感恩的心》2、师：谁听出来了，这首歌的名字是什么？谁想为大家读一读这首歌的歌词？找2-3名学生说一说。
二、提示课题，点明中心。
1、师：那么，什么是感恩呢，下面我们打开书41至43页的内容，认真读一读，一会我来找同学说一说。
同学们自由的朗读。
2、师：通过刚才的阅读，感恩是什么，?3、师：下面请大家再读一读课文中的内容，我相信你们会有更多新收获！4、指名学生说一说，明白了什么？5.结合本单元所学的几篇课文，谈谈自己对感恩的理解。
例如结合《炊烟》一课，理解接受山里人热情的帮助后，作者感恩的心情；《新年礼物》小麦克的行为是对父亲之爱最好的报答。
三、交流课下查阅的资料，加深认识，丰富感受。
交流的方式可以多种多样。
(1)小组内交流。
几个同学为一组，互相传阅或口头交流。
根据材料性质，发言者可以给大家朗读，也可以讲述主要内容。
(2)全班交流。
可以选一部分同学在全班交流、发言，也可以将同学的资料分门别类，装订成册或张贴出来。
要鼓励学生有效利用《童年书架》或其他书籍，方便快捷的搜集到有关资料；更要允许学生讲述自己曾经阅读过的资料信息，如以前曾经学过的有关感恩的课文等；也可以由教师直接推荐有关阅读篇目，防止为完成作业，硬性规定所有的学生必须重新查阅资料的'做法，要本着省时高效的目的，结合当地教学资源和学校实际进行，不要人为增加学生的课业负担。
四、感恩行动。
思政感恩教育实践报告
一、前言随着我国教育事业的不断发展，思政教育在高校教育中的地位日益凸显。
感恩教育作为一种重要的思政教育方式，旨在培养学生正确的人生观、价值观和道德观，提高学生的综合素质。
为了深入贯彻落实立德树人的根本任务，我校开展了思政感恩教育实践活动。
本文将从实践背景、实施过程、实践效果等方面对此次实践活动的开展情况进行总结。
二、实践背景1. 社会背景当前，我国正处于社会转型期，市场经济快速发展，物质生活水平不断提高。
然而，一些学生却面临着道德观念淡薄、感恩意识缺失等问题。
为了引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高感恩意识，我校决定开展思政感恩教育实践活动。
2. 校园背景我校一直重视思政教育，积极开展各类教育活动，但感恩教育相对滞后。
为了加强感恩教育，提高学生的综合素质，我校决定开展思政感恩教育实践活动。
三、实践过程1. 制定方案为确保实践活动顺利进行，我校成立了思政感恩教育实践活动领导小组，制定了详细的实施方案。
方案包括活动目标、活动内容、活动时间、活动形式等。
2. 宣传发动通过校园广播、海报、班会等形式，广泛宣传思政感恩教育实践活动，提高学生的参与度。
3. 开展活动（1）主题班会：各班级围绕“感恩”这一主题，开展班会活动。
通过讲述感恩故事、分享感恩经历、进行感恩演讲等形式，引导学生树立感恩意识。
（2）志愿服务：组织学生参加志愿服务活动，如关爱留守儿童、帮助孤寡老人等，让学生在实践中体验感恩。
（3）感恩主题讲座：邀请专家学者为学生举办感恩主题讲座，提高学生的感恩意识。
（4）感恩手抄报、绘画比赛：组织学生开展感恩手抄报、绘画比赛，让学生用艺术形式表达感恩之情。
4. 总结评估活动结束后，各班级进行总结评估，反馈活动开展情况，为今后类似活动提供借鉴。
四、实践效果1. 学生感恩意识得到提高通过此次实践活动，学生的感恩意识得到了明显提高。
许多学生在活动中表示，要珍惜身边的人和事，学会感恩。
2. 学生道德观念得到强化在活动中，学生深刻认识到道德的重要性，纷纷表示要树立正确的道德观念，做一个有道德的人。
感恩的心活动总结7篇
感恩的心活动总结7篇活动总结是对突发状况的反思和总结，以便提高应急能力，活动总结不仅仅是对活动的记录，更是对活动的分析，本店铺今天就为您带来了感恩的心活动总结7篇，相信一定会对你有所帮助。
感恩的心活动总结篇1为进一步教育引导学生学会主动感谢与关怀他人，学会与同学和睦相处，了解体会父母师长的辛劳，懂得助人以及回馈他人，培养感恩的心，做一个感恩的人。
近日，驿道中心小学在母亲节到来之即，组织一系列感恩母亲节活动，引导学生体会到母爱的伟大并学会感恩、回馈母爱。
知恩在心中：1、学校利用升旗仪式让学生在聆听演讲的同时，细细品味和回忆母爱；2、召开感恩母亲节主题班会，了解母亲节的来历、讲述母爱故事、学唱母爱歌曲、我为母亲送上温馨的祝福。
等活动体会到母爱的伟大，激发学生学生感恩母亲、回馈母爱的情感。
感恩在深入：1、利用学校发放的母亲一周作息及家务记录表，仔细观察母亲的日常劳作，体会母亲的辛劳；2、记录亲情档案：把妈妈的生日、爱好记录下来，在其过生日的时候送上祝福；3、设计感谢妈妈的几种方式：（如：向妈妈说一句真诚的问候或祝福；为母亲捶一捶背；为母亲洗一洗脚；帮妈妈做一些力所能及的家务活；送给母亲一个深情的拥抱。
）报恩在行动：在母亲节当天，根据各自制定的母亲节行动方案，开展报恩行动，将《写给最亲爱的妈妈》的信、温馨的祝福、美丽的鲜花、体贴的行动等献给最伟大的母亲。
感恩的心活动总结篇2我校在4月12日-5月12日在学生中开展了XX年母亲节感恩教育月活动。
我们扁滘小学以活动为载体，遵循德育生活化的教育规律，通过形式多样的活动去引导学生懂得感恩。
让学生从感受最深的身边人、身边事开始，学会感激父母，感激父母给予的生命、感激父母的养育之恩。
再由近及远，由浅入深，深入引导学会感激他人，感激社会，感激一切为自己的健康成长付出心血和汗水、提供服务和帮助的人，让学生对感恩真正做到知行统一。
本次活动，历时一个多月，活动取得了预期效果，现总结如下：一、做好宣传动员工作，让学生明感恩知感恩。
感恩的心大学课程教案
课程目标：1. 让学生理解感恩的意义，培养感恩的心态。
2. 引导学生学会发现生活中的美好，学会珍惜和感恩。
3. 培养学生的道德品质，提高学生的综合素质。
课程时长：2课时教学对象：大学本科生教学资源：1. 教材：《大学生感恩教育》2. PPT课件3. 小组讨论材料4. 案例分析材料教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍课程背景和目标。
2. 提问：同学们，你们知道感恩是什么吗？你们平时有感恩的心吗？二、讲授新课1. 感恩的定义- 感恩是一种美好的情感，是对他人给予的帮助、关爱和恩惠的感激之情。
- 感恩是一种道德品质，是对他人和社会的尊重和关爱。
2. 感恩的意义- 感恩有助于培养良好的道德品质，提高个人素质。
- 感恩有助于建立和谐的人际关系，促进社会和谐发展。
- 感恩有助于激发个人的潜能，提高生活质量。
3. 感恩的方法- 发现生活中的美好，学会珍惜。
- 用行动表达感恩之情，如感谢、回报、帮助他人等。
- 培养感恩的心态，将感恩融入日常生活。
三、案例分析1. 教师展示感恩的案例分析材料。
2. 学生分组讨论，分析案例中人物的感恩行为，总结感恩的方法。
四、小组讨论1. 学生分组，围绕以下问题进行讨论：- 你认为在大学生活中，哪些事情让你感受到了感恩？- 你是如何表达感恩之情的？- 你认为感恩对大学生活有什么影响？2. 小组代表分享讨论成果。
五、总结1. 教师总结本节课的重点内容，强调感恩的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中践行感恩，培养感恩的心态。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了什么？请同学们回顾一下。
2. 学生回答，教师点评。
二、实践活动1. 教师组织学生进行感恩实践活动，如：- 给父母写一封感恩信。
- 为身边的朋友做一件好事。
- 参与志愿服务活动。
2. 学生分享实践活动中的感受，教师点评。
三、课堂总结1. 教师总结本节课的内容，强调感恩的实践意义。
2. 鼓励学生在日常生活中践行感恩，将感恩融入日常生活。
大学思政课堂感言
时光荏苒，转眼间我在大学的思政课堂中度过了几个学期。
这段时间里，我深刻体会到了思政课的重要性和魅力，也收获了丰富的知识和深刻的感悟。
在此，我想对思政课堂表达我的敬意和感激之情。
一、思政课的启蒙作用思政课作为大学课程的重要组成部分，承担着培养学生正确世界观、人生观和价值观的重任。
回首过去，我曾在高中时期对思政课抱有抵触情绪，认为其枯燥乏味，与现实生活脱节。
然而，进入大学后，我逐渐认识到思政课的启蒙作用。
首先，思政课让我明白了什么是社会主义核心价值观。
通过学习，我了解到社会主义核心价值观是全体中华儿女共同的价值追求，是中华民族的精神支柱。
这些价值观包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。
这些价值观不仅关乎国家的前途命运，更关乎每一个人的幸福生活。
其次，思政课让我对中国特色社会主义理论有了更加深入的了解。
通过学习，我认识到中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果，是中国特色社会主义伟大事业的行动指南。
这一理论体系为我国的发展提供了强大的思想武器，使我更加坚定了走中国特色社会主义道路的信念。
二、思政课的实践意义思政课不仅具有理论价值，还具有很强的实践意义。
在思政课堂中，我们学习了如何将理论知识运用到实际生活中，如何关注社会热点问题，如何树立正确的价值观。
首先，思政课教会了我如何关注社会热点问题。
在课堂上，老师会结合时事热点，引导我们思考问题、分析问题。
这使得我学会了独立思考，培养了敏锐的观察力和判断力。
在现实生活中，我能够更加关注国家大事，关心社会进步，为社会发展贡献自己的力量。
其次，思政课让我明白了实践的重要性。
在课堂上，老师鼓励我们参加社会实践、志愿服务等活动，将所学知识运用到实践中。
通过这些活动，我深刻体会到了理论与实践相结合的重要性，也锻炼了自己的组织能力、沟通能力和团队合作精神。
三、思政课的魅力思政课的魅力在于其独特的教学方式和丰富的教学内容。
在思政课堂上，老师不仅传授知识，更注重培养学生的思维能力、创新能力和道德品质。
感恩的心讲评课教案
感恩的心讲评课教案一、教学目标1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生拥有一颗感恩的心，学会珍惜身边的人和事。
3. 提高学生的人际沟通能力，增进同学之间的友谊。
二、教学内容1. 感恩的定义与意义2. 身边的感恩事例3. 学会珍惜亲情、友情和师生情4. 如何在日常生活中表达感恩5. 感恩的心，成长的动力三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的感恩故事，引发学生对感恩的思考。
2. 新课导入：介绍感恩的定义与意义，让学生明白感恩的重要性。
3. 案例分析：分享一些身边的感恩事例，让学生感受感恩的力量。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中表达感恩，学会珍惜身边的人和事。
5. 互动环节：开展“感恩传递”活动，让学生通过实际行动表达对身边人的感激之情。
四、教学方法1. 讲授法：讲解感恩的定义与意义，分享感恩事例。
2. 讨论法：小组讨论如何在日常生活中表达感恩，学会珍惜身边的人和事。
3. 实践法：开展“感恩传递”活动，让学生实际行动表达对身边人的感激之情。
五、教学评价1. 学生对感恩的理解程度：通过课堂提问、小组讨论等方式评估。
2. 学生对感恩行动的践行情况：通过“感恩传递”活动的参与度评估。
3. 学生的人际沟通能力：通过小组讨论、互动环节等方式评估。
六、教学准备1. 准备感恩故事素材及视频资料。
2. 准备小组讨论问题及互动环节道具。
3. 设计“感恩传递”活动方案。
七、教学资源1. 感恩故事视频。
2. 小组讨论问题清单。
3. “感恩传递”活动道具。
八、教学建议1. 建议老师在课堂上以生动形象的语言讲解感恩的含义，引导学生产生共鸣。
2. 在小组讨论环节，鼓励学生积极发言，分享自己的感恩经历。
3. 在“感恩传递”活动环节，老师要关注学生的参与度，确保每个学生都能实际行动起来。
九、教学反思1. 教师要定期对教学效果进行自我反思，查看是否达到教学目标。
2. 针对教学过程中的不足，及时调整教学方法，以提高教学效果。
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感恩师生
友人
教师令我们难忘，是因为我们的心田里倾注了教 师的爱。教师令我们感动，是因为我们的灵魂深处凝 结了教师的真情。 教师的爱是一种无私的爱，他们 对学生的爱从不求回报。 友情是可以穿越时空的。友情在时光的流逝中， 能如陈年老酒一样，愈久愈香。年轻时候的友情，就 像一幅工笔画；年老时候的友情，就像一幅水墨画。 它们各有自己的特色，却不会褪色。
父母爱的博大，犹如三春之晖；子女的回报，不过是一滴 水。但是父母眼中，子女的涓滴之报，都是阳光，都是涌泉。
在家里面，有父母的爱滋润，长大了进入学校学习的时候 有老师朋友在身旁支持与鼓励。 常言说，“一日为师，终生为父”，这讲的是对老师的感 恩。那些在清贫中坚守着的仁者智者，培养了一代又 一代社会精英，而他们却在默默无闻间任残暴，她用美丽的微笑， 传递力量。她让全世界读懂了奥运的神圣和中国人的骄傲。
金晶勇敢地用残缺的身体保护奥运火炬，这勇敢源自深深的 爱国情。柔弱的你面对那环饲的狰狞。不屈的尊严写进斑斓青史， 是金子，始终亮晶晶！
5月12日晚，国务院总理温家宝 就赶赴重灾区慰问受灾群众，安慰地 震孤儿。他冒着余震危险和风雨奔走 于四川德阳、北川、绵竹、汶川的各 个灾区，踩着泥泞，攀上瓦砾堆，走 近施救地点。当他看到抢险人员正在 解救两名被困在废墟下的孩子时，禁 不住流下了热泪。在雨中，温家宝一 直弯腰察看救援情况。他大声告诉孩 子，我是温家宝爷爷，孩子们一定要 挺住，一定会得救！他爬上破损的建 筑，满含热泪地安抚流泪的孩子，手 拿扩音器高声慰问，划破手臂也不顾， 甚至乘坐军用飞机飞往此次大地震的 震中汶川……
5月12日地震发生时，四川省青川县木 鱼中学初一13岁的女生何翠青本已走出宿舍， 当她意识到发生了地震，不是迅速逃生，而 是跑进宿舍，将十多名还在午休的同学从床 铺上摇醒逃生，自己却失去最佳逃生时间， 被压在废墟下。记者问这位坚强的女孩“你 后悔吗？”她摇着头哽咽地说：“不后悔， 后悔的是我没有能救出更多的同学”。
这个孩子不仅是最小的幸存者，更重 要的是他/她拥有世界上最伟大的妈妈！ 5月13日，救助人员发现时，她已经 死了，被垮塌下来的房子压死的。这是世 上最伟大的死亡姿势：她双膝跪地，身子 前倾，双手着地支撑身体，成匍匐姿势， 身体被压的变形，成为人与大自然抗争的 雕像。后来，救援人员在她的身子底下发 现，有个约三、四个月大孩子还活着。娃 娃完好如初，还在安静的睡着。医生发现 被子里有一部手机，屏幕上有一条妈妈留 给娃娃的短信“亲爱的宝贝，如果你能活 着，一定要记住我爱你”。手机在人们中 间传递着，每个在场看到短信的人都落泪 了。
怀着感恩的心，虽然我们现在的能力十分有限，但是我相 信只要我们秉承“向学· 向善”的校风，未来会是美好的。
感恩的心 ，感谢有你，伴我一生让我有勇气作我自己； 感恩的心 ，感谢命运，花开花落我一样会珍惜。 只要心存感恩，残落的花瓣也是美丽的； 只要心存感恩，就可以体会大自然中那一份灵性和闲适； 只要心存感恩，逆境中也会有“山重水复疑无路，柳暗花明 又一村”的希望。 让我们怀着一颗感恩的心来面对生活的平淡，感受平淡 中的美丽。因为有了这样一颗心灵，我们会感恩自己拥有一 副健康的体魄，感恩我们有一个和睦的家庭，甚至感恩清晨 透过天窗的那一缕阳光。这所有的平淡，平常因为一颗感恩 的心而变得美好起来!
大医有魂——华益慰
不拿一分钱,不出一个错,这种极限境界,非 有神圣信仰不能达到.他是医术高超与人格高 尚的完美结合.他用尽心血,不负生命的嘱托.华 益慰一生曾把多少病人从“死神”的手里夺回， 已无法一一数清,留在许多人记忆中的是： “他做一台手术拯救一个患者,收一个病人交 一个朋友.”一个以治病救人为天职的人,他的爱 是发自灵魂的,正是这种发自灵魂的爱,让他炽 热而灿烂地燃烧了一生.
感恩社会
感恩社会，让爱心在你我之间传递。
感恩社会，我们就会收获更多真诚的微笑，得到 更多热情的帮助和支持，激发我们挑战生活的信心。
感恩社会，立足社会的基石，心怀感恩，我们就 能以良好的心态融入社会，在社会中找到真实的自我， 为自己的人生搭建腾飞的平台 。
人民的子弟兵们、环卫工人们让我们发 现了他们的可爱、可敬之处。
感恩父母
鸟有反哺情，羊有跪乳恩。 身为宇宙之主宰,亦有感恩之心感激之情。 人， 孟郊在《游子吟》中写道:慈母手中线，游子 身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心， 报得三春晖。字里行间流露着母子深情，字字句 句倾诉母爱之魅力。我们如今正沐浴着母爱织成 的阳光吮吸着充满母爱的琼浆玉露。母爱伟大， 父爱亦然，父母给予我们的是他人所不能及的无 私的爱。
组员：郑咏琪 黄林生 何 滔
1.感恩生命 3.感恩社会 5.感恩师生友人
2.感恩祖国 4.感恩父母
怀抱一颗感恩的心，犹如在生命的旅途中点燃了一盏明灯； 怀抱一颗感恩的心，犹如掌握了人生宫殿一门门的钥匙； 怀抱一颗感恩的心，犹如在人生海洋中拥有了一艘坚固的船； 怀抱一颗感恩的心，犹如鸟儿拥有了调节平衡的尾巴……
感恩生命
常言道：“人生苦短，譬如朝露”，它的 苦，在于它的短，没有人因为苦而不愿让生命 延长。因为短暂，所以我感谢出现在我生命中 的这一切，我所拥有的，我正经历的，我应珍 惜的，无论是春意融融，夏日炎炎，秋风萧萧， 还是冬雪皑皑，我以感恩的心如承接上帝甘露 般的，小心翼翼的接受着。
感恩祖国
世上最美丽的画卷描绘的是祖国的大好河山； 世上最动人的诗篇歌颂的是祖国永恒的春天； 世上最神圣的情感爆发的是对祖国的真挚爱恋„„ 古今中外，人们的爱国心是相通的。正如法 国大作家雨果所说：“人们不能没有面 包而生 存；人们也不能没有祖国而生活。”“祖国是金 铸的摇篮，让人依依不舍。正因为有了这样的感 受，人们才会发出这样的感叹：“在祖国过一冬 天，胜过在异国过一 百个春天！”
老师是蜡烛，点燃自 己照亮他人；老师是园丁， 在我们成长路上不断改正 我们的偏差。
在人生的道路上，我们离不开方方面面的帮助。“士为 知己者死”，讲的是知遇之恩；“与朋友交，言而有信”讲 的是朋友间的诚信之恩；甚至包括对手，我们都应该感谢， 至少他从另一个角度“提供了帮助”，他促使你警醒，让你 反思，让你成熟，从而让你进步。 学会感恩，就不会因为所谓的不公而怨天尤人，斤斤计 较；学会感恩，就不会一味索取，无限膨胀自己的私欲。在 感恩的心情中，我们会成为更积极、更健康、更完美的人。 感恩身边的人，不要等到失去了才后悔没有珍惜。感谢 生活的每一分钟和每一份赠予，你的人生会更加多姿多彩。 让我们学会感恩，学会在生活中寻找属于自己的快乐。