教师跟岗培训方案(两篇)

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教师跟岗培训实施方案

教师跟岗培训实施方案一、培训目标。

教师跟岗培训是为了提高教师的教学水平和专业素养，使其能够更好地适应学校教学改革和发展的需要。

培训的目标是提高教师的教学能力、教学水平和教学态度，促进学校教学质量的提升。

二、培训内容。

1.教学理念更新，通过培训，引导教师更新教学理念，加强对素质教育理念的认识，提高教师的教学观念和教学方式。

2.教学技能提升，培训内容包括教学设计、教学方法、课堂管理、学科知识更新等方面，帮助教师提高教学技能，提升教学质量。

3.教学评价方法，介绍新的教学评价方法和工具，帮助教师更好地进行教学评价，促进学生全面发展。

4.教学资源的开发和利用，培训教师如何利用现代化技术手段，开发和利用教学资源，提高教学效果。

5.学科知识更新，针对不同学科的特点，进行学科知识的更新和深化，提高教师的学科素养。

三、培训方式。

1.集中培训，组织学校内外专家，以讲座、研讨、实践等形式进行集中培训，使教师们能够集中时间和精力进行学习。

2.校本培训，结合学校实际情况，由学校教研组织开展教学观摩、教学设计比赛、教学案例分享等形式的校本培训。

3.外出培训，鼓励教师参加学科教研活动、学术交流会议、参观学习等形式的外出培训，开阔教师的视野，提高教学水平。

四、培训评估。

1.反馈机制，建立培训效果的反馈机制，收集教师对培训内容、方式、效果的意见和建议，及时调整和改进培训方案。

2.考核评价，通过教学观摩、教学设计比赛、教学案例分享等形式，对教师进行考核评价，激励教师参与培训，促进培训效果的落实。

3.效果评估，对培训后教师的教学水平、教学态度、学科知识更新等方面进行定期评估，检验培训效果，为下一阶段的培训提供参考。

五、培训保障。

1.组织领导，学校领导高度重视教师跟岗培训工作，建立健全领导小组，统筹安排培训工作，确保培训工作的顺利进行。

2.师资力量，学校注重引进和培养专业化、精通教育教学理论和实践的教师，为教师跟岗培训提供师资力量保障。

教师外出跟岗培训学习方案

教师外出跟岗培训学习方案一、培训目标1.提升教师教学水平，了解前沿教育教学理念和方法；2.增强教师专业素养，提高教学能力；3.深化对学科知识的理解，拓宽教学视野；4.掌握教学研究的方法和技巧，促进教育研究能力的提升。

二、培训内容1.学科知识培训：参与当地学校的教学活动，了解并学习当地学校的学科教学法和课程内容，与相关学科教师进行交流和学习。

2.教学方法培训：参与学科教研活动，了解并学习当地学校的教学方法和教育理念，通过参与当地学校的教学实践，提高自身的教学能力。

3.教育研究培训：参与当地学校的教育研究活动，了解并学习当地学校的教研方法和教研成果，通过参与教育研究，提高自身的教育研究能力。

三、培训计划1.前期准备：组织培训参与教师进行相关学科知识的预习，并分配读书报告和学习笔记的任务；2.培训地点及时间：根据实际情况选择学校或教育机构进行培训，培训时间为2周；3.学习活动安排：(1)学科知识培训：安排教师参与当地学校的学科教学活动，比如参观课堂、观摩教学、听讲座等，将学习到的知识与实际教学相结合。

(2)教学方法培训：安排教师参与当地学校的教研活动，与当地学校的教师进行交流和学习，观摩和参与他们的教学实践，了解他们的教学方法和教育理念。

(3)教育研究培训：安排教师参与当地学校的教育研究活动，与当地学校的教研人员进行交流和学习，参与他们的教研项目和研究成果分享，了解他们的教研方法和成果。

四、培训评估1.学习笔记和读书报告的评估：要求教师写出学习笔记和读书报告，评估其对学习内容的理解和掌握程度。

2.教学观摩和实践报告的评估：要求教师参与现场教学观摩和实践，撰写观摩和实践报告，评估其对教学方法和教育理念的应用能力。

3.教育研究项目报告的评估：要求教师参与教育研究活动，撰写教育研究项目报告，评估其对教育研究方法和成果的理解和应用能力。

五、培训成果1.教师教学能力得到提升，掌握了一些新的教学方法和教育理念；2.教师专业素养得到增强，拓宽了教学视野；3.教师学科知识的理解和应用能力得到提高；4.教师教育研究能力得到加强，可以在日常教学中进行教育研究。

新教师跟岗培训工作计划

新教师跟岗培训工作计划
本培训旨在帮助新教师顺利适应学校环境，提高教学水平。

具体工作安排如下：
一、日常跟岗
1. 跟随有经验的老师，观摩课堂教学，了解学校教学模式和风格。

2. 了解学校的规章制度，熟悉各项管理流程。

二、教学能力提升
1. 参与教研活动，与老师们共同探讨教学方法和经验。

2. 参加学校组织的教育培训，提高教学能力和水平。

三、指导辅导
1. 导师制度，由学校安排资深教师担任新教师的指导老师，及时解答疑问，给予指导。

2. 定期进行教学辅导和个人成长指导，帮助新教师整合资源，提升教学水平。

四、学校文化融入
1. 参与学校各项文化活动，了解学校风气，融入学校文化氛围。

2. 参与学校教师团队建设，增进教师间的合作与交流。

五、总结反思
1. 跟岗培训结束后进行总结，反思自己在教学和学校融入上的成长与不足。

2. 制定个人教学发展计划，明确下一步的努力方向。

2024年教师跟岗培训学习方案

2024年教师跟岗培训学习方案____年教师跟岗培训学习方案一、背景与目标随着教育改革的深入，教师培训已成为提升教育质量和教师能力的重要手段。

____年教师跟岗培训旨在进一步提高教师的专业知识和教学技能，促进教育教学改革的深入推进，推动学校实施素质教育，适应21世纪教育发展的需求。

二、培训内容1.专业知识培训（1）学科知识培训：为教师提供最新的学科知识，包括科学、数学、语文等学科的前沿研究成果和教学方法。

（2）教育理论知识培训：介绍最新的教育理论和教育心理学知识，培养教师的教育观念和教育方法。

2.教育教学方法培训（1）教学设计与评价：教师将学习如何设计教学计划和教学活动，以及如何进行教学评估和反思，从而提高教学效果。

（2）信息技术在教学中的应用：培训教师灵活运用信息技术，提高教学效果，促进学生的创新思维和实践能力。

3.教师专业素养培训（1）教师职业道德培训：加强教师的职业操守和道德素养培养，提高教师的专业道德水平。

（2）教师态度与管理培训：培养教师积极向上的工作态度和良好的管理能力，提高教师的工作效率。

三、培训方式1.集中培训：根据教师的实际需求，组织集中的教师培训，由专家学者进行授课和讲解，设置专题研讨，同时进行教学案例分析和教学互动。

2.分散培训：结合学校实际，由学校教育研究中心或专家团队进行教研活动和课题研究，教师在实践中完成培训任务。

3.线上培训：利用网络平台进行教师培训，提供在线视频、在线讲座和在线交流等方式，方便教师进行学习和交流。

四、培训实施步骤1.需求调查：通过调查问卷和个别访谈等方式，了解教师的培训需求和学习兴趣，为培训内容和方式的选择提供参考。

2.培训计划制定：根据教师的需求和学校的实际情况制定培训计划，明确培训内容、时间和方式。

3.培训教材准备：为教师准备培训教材，包括教学参考书籍、课件和教学案例等。

4.培训实施：根据培训计划进行集中培训、分散培训和线上培训等不同形式的培训活动。

教师跟岗培训学习方案(二篇)

教师跟岗培训学习方案通过培训和跟岗学习，努力使本人在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学能力与水平等方面有显著提高，能成为有一定影响的学科带头人和教书育人的专家。

一、严格要求自己，努力提升教师职业道德水准做一名优秀的名教师首先要有良好的道德品质，积极向上的精神和坚忍不拔的毅力。

在这方面我要严格要求自己，从每一件小事做起，培养敬业爱岗，为人师表和献身教育事业的精神，提高自己的职业道德素质。

加强师德建设，树立崇高的教育理想。

二、努力提高教学效果，做到多反思，多实践，多总结1、平时要谦虚好学，多实践，多多钻研课件制作的方法，努力掌握一种制作课件的方法，提高动手操作能力。

努力学习现代教育技术和手段，掌握和熟悉信息技术，运用多媒体教学，使课堂教学更直观、生动，突破重难点，优化课堂教学，提高教学效率。

2、大胆创新与尝试，提高阅读时政材料和综合探究的能力，激发学生学习政治的兴趣，变苦学为乐学。

3、在自己的教学过程中，时刻做到三个反思:教学前反思，从培养学生实践能力着手，拓展教学内容，优化教学过程;教学中反思，及时自动地在行动中反思，培养反思和自我监控地习惯;教学后反思，随时审视，随时修正，形成自己的教学个性。

4、认真听好课和评好课，争取开发较多优秀课例，及时做好教学反思和总结。

三、优化教师知识结构，提炼教师教学风格通过培训和跟岗学习，加强对国内外教育教学理论的研究和学习，不断丰富自己的理论知识和专业知识，并将理论、知识、技术融入自身教学实践，提高从事教学工作的有效性;积极进行教学改革，提炼独特的教学风格，展示教学研究成果，形成示范辐射作用。

四、提高教育科研素质与科研能力1、坚持不断学习，提高教育教学能力。

包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力、教师“身教”的能力等。

力争多阅读学校教务科教研室推荐的阅读书目，特别加强对现代教育学、心理学的学习。

因为有了理论的支撑才有底蕴，只有采用适合今天的学生的教育教学方法，才能取得好的教育教学效果。

教师跟岗培训方案

教师跟岗培训方案一、培训目的本培训方案旨在提高教师的专业素养和教学能力，结合实际工作，培养教师在课堂教学中能够灵活应对各种情况，提高教育教学质量，促进学生全面发展。

二、培训对象全校中小学教师。

三、培训内容1.教学理念和方法的更新与交流–探讨新的教学理念和方法，如项目制学习、合作学习、翻转课堂等。

–分享教学案例，引导教师思考和尝试新的教学方法。

–提供教学资源和学习工具，帮助教师创新教学内容和形式。

2.个性化教育要素的引入–研究个性化教育的理论和实践，探索如何通过个性化教育满足不同学生的学习需求。

–提供个性化教育的评估工具和诊断方法，帮助教师了解学生的个性特点和学习状态。

–分享个性化教育的成功案例，鼓励教师在实际教学中灵活运用个性化教育策略。

3.教学评价与反馈机制的建立–探讨教学评价的目的和方法，了解常用的评价工具和标准。

–分享有效的教学反馈机制，鼓励教师定期和学生进行反馈交流。

–培养教师对教学评价和反馈的能力，建立教学研究和改进的意识。

4.知识更新与专业发展–关注教育前沿动态，了解教育政策和教学研究的最新进展。

–推荐教育专业书籍、期刊和网站，引导教师积极学习和交流。

–开设专题研讨会和学术讲座，邀请专家学者授课，提高教师的专业水平。

四、培训方式和时间1.培训方式：选择线上和线下相结合的方式进行培训，包括讲座、研讨会、案例分析等多种形式。

2.培训时间：安排每学期至少两次培训，每次培训时间为2天。

五、培训效果评估1.培训后，通过教师自评和同事互评的方式，对培训效果进行评估。

2.培训结束后的一个月内，组织教师填写反馈问卷，了解教师对培训内容和方式的满意度，及时调整和改进培训方案。

六、培训资源保障1.提供培训所需的教学资源和学习工具。

2.配备专业的培训讲师和学科教研组，提供教学指导和咨询服务。

3.为培训对象提供合理的培训经费和场地设施。

七、总结通过跟岗培训，可以为教师提供专业学习和成长的机会，促进教师的教育教学水平不断提高。

新教师跟岗研修培训计划

新教师跟岗研修培训计划一、培训目标通过本次跟岗研修培训，使新教师能够：1. 熟悉学校的文化及教学环境；2. 掌握基本的教学技能和方法；3. 了解学生的心理特点和学习需求；4. 增强班级管理能力和师生沟通技巧；5. 培养终身学习和自我发展的能力。

二、培训内容1. 学校文化与教学理念介绍：让新教师了解学校的历史背景、办学理念和教育目标，以及校园文化和精神面貌。

2. 教学观摩与实践：安排新教师跟随经验丰富的老师进行课堂观摩，并逐步参与实际教学，从中学习教学策略和课堂管理技巧。

3. 教学方法与技巧培训：通过专题讲座和工作坊的形式，提供教学方法、评价方式和信息技术运用等方面的专业培训。

4. 学生心理与辅导：组织心理学专家讲解学生的心理发展特点，指导新教师如何进行有效的学生辅导和心理健康教育。

5. 班级管理与沟通：分享班级管理的经验和案例，教授有效的班级管理策略和师生沟通技巧。

6. 教研活动参与：鼓励新教师积极参与教研组活动，通过集体备课、教学研讨等形式，提升教学质量和专业水平。

三、培训方式1. 理论与实践相结合：通过讲座学习理论知识，通过观摩和实践将理论应用于实际教学中。

2. 个别指导与小组讨论：结合个别辅导和小组讨论的方式，促进新教师之间的交流与合作，共同成长。

3. 自主学习与反思：鼓励新教师自主学习最新的教育理念和教学方法，定期进行教学反思，不断提升自我。

四、培训时间安排培训计划通常分为几个阶段，每个阶段包括不同的培训内容和活动。

具体时间安排如下：1. 第一阶段（1-2周）：主要是学校文化介绍和教学理念的理解，以及初步的教学观摩。

2. 第二阶段（3-4周）：重点进行教学方法与技巧的学习，开始尝试小规模的教学实践。

3. 第三阶段（5-6周）：深入学习学生心理和班级管理知识，增加教学实践的频率和难度。

4. 第四阶段（7-8周）：以教研活动的参与为主，同时进行教学反思和总结，准备独立承担教学任务。

五、评估与反馈培训结束后，将对新教师的培训效果进行评估，包括教学技能、班级管理、学生反馈等多个方面。

2024年个人跟岗学习计划模版（二篇）

2024年个人跟岗学习计划模版青海西宁陈绍培于____年____月____日，在徐汇区教育局的精心安排下，我有幸来到上海世界小学，进行为期____天的跟岗学习活动。

依据上海徐汇区教师进修学院的培训计划与世界小学的带教计划，我本着将先进的教学理念带回并应用于日常教育教学工作的宗旨，制定了相应的个人学习计划，以确保跟岗学习的科学性和有效性。

一、我将严格遵守跟岗守则，在跟岗学校教师的指导下，认真参与学校的教育教学活动。

二、在跟岗学习期间，我将严格执行世界小学的各项规章制度，确保按时上下班。

我将认真学习该校的先进管理经验，虚心向该校教师学习教学实践，并积极与其他学员进行交流互动。

我将努力做到多听、多看、多思、多请教，以期在完成学习计划的提升个人的思想水平和业务水平。

三、在业余时间，我将加强自主学习，广泛收集教研教改信息，努力吸收知识养分，力求将所学的先进理念与本次活动实践相结合，进而提升自身的理论素养和专业技能。

四、在导师的指导下，我将保质保量地完成以下学习任务：1、完成跟岗学习计划。

2、撰写详实的跟岗学习记录。

3、积极参与教研组、备课组活动，认真听课并做好听课笔记。

4、在带教教师的指导下，上好一节教学汇报课。

5、撰写一篇全面的跟岗学习总结。

6、结合读书学习撰写一份读书报告。

7、深入研读教育类的文章书籍，并做好读书笔记。

在学习过程中，我将认真学习，珍惜这次宝贵的学习机会，将所学的知识理念带回学校，并在与同行的学习、交流、借鉴过程中，提升自己的师德师风和专业水平，争取将在上海徐汇的学习经历转化为我个人教学工作的新起点。

2024年个人跟岗学习计划模版（二）依据“国培”计划以及贵州省教育厅、贵州师范大学所制定的培训实施方案，并结合遵义市第十一中学的具体工作安排，特此拟定本跟岗研修计划。

一、跟岗学习之指导思想本研修计划旨在珍惜难得的“国培”跟岗学习机会，严格遵循学校的工作安排，并虚心接受指导教师的宝贵建议。

致力于深入学习文化知识与教学经验，确保学习资料的质量与数量，按时完成各项学习任务。

教师跟岗实践培训计划

教师跟岗实践培训计划一、培训目的教师跟岗实践培训是为了让教师能够更好地了解教学实践，提高教学水平，提升教学质量，促进教师专业发展和成长。

通过实践培训，教师可以深化对教学内容和教学方法的理解，从而为学生提供更好的教育教学服务。

二、培训对象本次培训对象为全校教师，主要面向初中和高中教师。

三、培训内容1. 实践指导：安排教师到相关学科教研组或其他校外机构进行跟岗实践，观摩优秀教学案例，与实践教师亲身交流，学习先进的教学思路和教学方法。

2. 教学实践：组织教师到各自的实践基地，进行教学实践，学以致用，将所学知识转化为实际教学效果。

3. 教学观摩：安排教师到其他学校观摩教学，开阔视野，学习他校的教学经验和做法。

4. 教学反思：培训结束后，组织教师进行教学反思，总结学习收获和经验，为下一阶段的教学工作做好准备。

四、培训安排1. 实践指导：安排教师到学科教研组进行跟岗实践，每个教师将安排一周时间进行实践学习。

2. 教学实践：根据教师的不同学科和教学需求，将安排每个教师到不同的实践基地进行教学实践，安排时间为一个月。

3. 教学观摩：安排教师到其他学校进行教学观摩，每个教师将观摩一天，期间观摩教学案例，并与其他学校的教师进行交流探讨。

4. 教学反思：培训结束后，组织教师进行教学反思，总结学习收获和经验，安排时间为一周。

五、培训方式1. 实地教学：教师跟岗实践以实地教学为主，校内外学习相结合。

2. 实践体验：让教师亲自上课，亲身体验教学，通过实践发现问题并解决问题。

3. 交流讨论：鼓励教师之间多交流，分享教学心得和经验，相互学习，相互促进。

六、培训评估1. 教学成果：每位教师在实践学习、教学实践、教学观摩和教学反思阶段，都将有明确的目标和要求，完成教学任务后，将提交相关教学成果。

2. 效果评估：培训结束后，将进行教师学习成果和培训效果评估，可通过问卷调查、座谈会等方式进行评估，并对培训进行总结和改进。

七、培训资源1. 教学基地：校内外教学资源充足，包括学科教研组、其他学校、社区实践基地等。

教师外出跟岗培训计划

教师外出跟岗培训计划一、背景介绍随着社会的不断发展和教育事业的不断进步，教师的角色不再局限于课堂教学，越来越多的教师需要不断提升自己的教育教学能力和专业素养。

在这种背景下，教师外出跟岗培训成为提高教师职业素养的重要途径。

教师跟岗培训是指教师在学校组织的学习、深造、提高专业水平和工作素质的过程。

通过跟岗培训，教师可以增加工作经验，提高教学水平，加强学科知识的更新和补充，适应学校教育教学改革发展的需要。

二、培训目标1. 提高教师的职业素养和教育教学水平。

2. 加强教师的专业知识和技能。

3. 增进教师的教学理念和教育教学能力。

4. 促进教师之间的交流与合作，推动教学改革和发展。

三、培训内容1. 教学大纲：通过学习教材、学科建设方案等，加强教师的教学设计和评价能力。

2. 教育理念：学习教育理论、教学方法，提高教师的教学理念和教学策略。

3. 教师科研：培训教师撰写教育教学论文，增强科研能力。

4. 教学活动：跟岗参与实际的教学活动，增加工作经验。

5. 专业课程：针对不同学科或不同年级进行专业性的课程培训。

6. 多媒体教学：学习多媒体教学技术，提高教师的信息技术应用能力。

四、培训方式1. 线下培训：组织教师参与学校组织的各类培训活动，包括教学研讨会、教研活动、学科交流等。

2. 线上培训：利用网络教学资源，进行在线学习和交流。

3. 跨校培训：与其他学校进行教师交流，学习其他学校的教学模式和经验。

五、培训措施1. 建立培训档案：每位教师都有自己的跟岗培训档案，记录培训的学习成果和总结，以便后续评估和考核。

2. 资金支持：学校根据教师的实际情况和培训计划，提供相应的培训经费和补贴。

3. 培训评估：每次培训结束后，学校进行培训效果的评估和总结，对培训的成效进行认真分析和总结。

4. 学院支持：学校可以与教育学院或其他教育机构合作，邀请专家学者进行学术交流和学习指导。

六、培训总结外出跟岗培训是提高教师职业素养和教育教学水平的重要途径，对于推动学校教学改革和发展具有积极的意义。

教师跟岗培训计划方案

一、方案背景为了提升教师教育教学能力，促进教师专业发展，根据《XX地区教师跟岗培训实施方案》的要求，结合我校实际情况，特制定本跟岗培训计划。

二、培训目标1. 提高教师的教育教学理论水平，增强教育教学能力。

2. 培养教师的教育创新意识，提高教师的教育教学实践能力。

3. 促进教师与同行间的交流与合作，拓宽教师的教育视野。

4. 增强教师的职业道德和责任感，提高教师的专业素养。

三、培训对象1. 新入职教师2. 教学成绩优秀但缺乏教学经验的教师3. 教育教学能力有待提高的教师四、培训内容1. 教育教学理论：包括教育心理学、课程与教学论、教育法律法规等。

2. 教学方法与技能：包括课堂教学设计、课堂管理、教学评价等。

3. 教育创新：包括教育改革动态、教育新技术应用等。

4. 教师职业道德与素养：包括教师职业伦理、教师心理健康等。

五、培训方式1. 专家讲座：邀请教育专家进行专题讲座，提升教师理论素养。

2. 观摩学习：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学方法。

3. 实践教学：开展教学实践，让教师将所学知识应用于实际教学中。

4. 交流研讨：组织教师进行教学经验交流，共同探讨教育教学问题。

5. 师徒结对：安排经验丰富的教师与年轻教师结成师徒对子，进行一对一指导。

六、培训时间1. 短期集中培训：每月举办一次，每次为期两天。

2. 长期跟岗培训：根据教师需求，安排为期1-3个月的跟岗学习。

七、培训组织1. 成立培训工作领导小组，负责培训工作的整体规划、组织协调和监督管理。

2. 设立培训办公室，负责培训的具体实施和日常管理工作。

3. 邀请专家和优秀教师担任培训讲师，确保培训质量。

八、培训考核1. 参与考核：要求教师全程参与培训活动，并完成相关考核任务。

2. 过程考核：对教师的学习态度、学习成果进行考核。

3. 结果考核：对教师的教学实践成果进行考核，包括教学设计、课堂教学、教学评价等。

九、预期成果1. 提高教师的教育教学能力，促进教师专业发展。

新入职教师跟岗培训计划

新入职教师跟岗培训计划一、培训目的与意义新入职教师跟岗培训是指学校为了帮助新入职教师尽快适应学校工作环境、熟悉学校工作规章制度、掌握教学技能、提高教育教学能力而组织的、以适用教育教学理论和实际操作技能为内容的专门培训活动。

培训的目的在于提高新教师的教育教学水平，帮助其快速融入学校团队，为学校的教育教学工作贡献自己的力量。

二、培训内容与形式1. 教育教学理论知识的培训通过教育教学理论知识的培训，帮助新教师全面了解教育教学理论，掌握教育教学基本概念，提高其教育教学能力。

2. 校园管理制度的培训组织学校管理人员对新教师进行校园管理制度的培训，了解学校管理制度，规范自己的行为。

3. 教学技能的提升安排有经验的老师为新教师进行教学技能的提升培训，引导新教师从教学方法、师生关系、教学管理等方面提升自己的教学水平。

4. 教育教学案例的分享与讨论组织老师们分享自己的教育教学案例，让新教师从中学习经验，启发思维，帮助他们更好地处理教学中的各种问题。

5. 观摩课程与实践活动安排新教师观摩其他老师的优秀课程，并组织实践活动，让新教师在实践中学习、思考、成长。

6. 专业培训根据新教师的专业特点，安排专门的专业培训，提高其专业素养，帮助其更好地应对各种教学工作。

三、培训具体计划第一周：入职教育教学理论知识培训第一天上午：学校领导介绍学校基本概况、管理制度以及教育教学理念等。

第一天下午：领导和老师们分享自己的教学经验和成功案例，启发新教师的教学思路。

第二天上午：学校管理人员介绍学校管理制度和规章，帮助新教师适应学校生活。

第二天下午：老师们分别讲解自己学科的教学理论知识，帮助新教师对各学科的教学有更清晰的认识。

第三天上午：安排学校内部专家对教育教学理论知识进行深入讲解和交流。

第三天下午：组织小组讨论，老师们针对新教师的理论理解情况提出相关问题，有针对性地进行讨论。

第四天上午：老师们结合自己的理论知识进行案例分析，体现理论与实践的结合。

教师跟岗岗前培训计划

教师跟岗岗前培训计划一、培训目的教师跟岗是指在校内教师进行工作实践过程中，通过对岗位工作和教学实践的了解和体验，不断提升自身专业素养和教学技能。

教师跟岗岗前培训是为了让新教师更好地适应和胜任教学工作，提高其教学水平和教育教学能力，同时帮助新教师更快速地融入到学校的教学团队中去。

二、培训内容1. 教学理念和教育教学政策法规的学习了解教育教学政策法规和学校的办学宗旨，让新教师明确学校对教育教学工作的要求和期望，建立正确的教育理念，提升对教学工作的使命感和责任感。

2. 校园文化和教育教学环境的了解通过参观校园，了解学校的历史、文化和发展规划，熟悉校园各项设施和资源的利用情况，为开展教学工作提供更好的条件和支持。

3. 新教师岗位职责和工作任务的介绍详细介绍新教师的工作职责和岗位任务，包括教学任务安排、教学计划制定、教学评价等工作内容，让新教师对自己的工作有一个清晰的认识。

4. 教学方法和教学技能的培训针对新教师可能遇到的教学难点和问题，进行教学方法和教学技能的培训，包括课堂教学设计、教学评价方法、学生辅导等教学技能的提升。

5. 课程标准和教材教辅的学习了解国家课程标准和学校教材教辅的使用情况，明确课程设置和教学要求，提高课程教学质量和学生学习效果。

6. 教学改革和教学创新的培训引导新教师对教学进行思考和反思，鼓励其在教学实践中进行创新尝试，提高教学质量和效果。

7. 师德师风和职业规范的培训强调新教师的师德师风和职业规范，要求其做到立足本职、廉洁自律，做学生的楷模和榜样。

8. 合作学习和团队建设的培训培养新教师的团队精神和合作意识，促进教师之间的相互合作和交流，共同提高教育教学质量。

三、培训方式1. 班主任指导学校安排资深的班主任教师对新教师进行一对一的指导和辅导，帮助新教师尽快熟悉学校的教学环境和工作规范，解决新教师在实际工作中遇到的问题。

2. 培训课程学校组织专门的培训课程，邀请学校的教育专家和骨干教师进行教学理论和教学技能的培训，为新教师提供系统的教育教学知识和技能培训。

2023年跟岗学习培训计划五篇

2023年跟岗学习培训计划五篇跟岗学习培训计划篇1接省__x名师工作室的跟岗学习活动通知和安排，参加__月__日至__月x日共x周x天x的培训任务，在茂名一中__x名师的引领下，我将不断的虚心学习，积极进取，不断的提高自己的教研，教学技能。

一、做好跟岗出发前的充分准备。

1、思想认识上高度重视，明确自己的任务和职责目标，主动联系导师，了解名师工作室的安排计划，做好心理思想准备。

2、参与行动上做好充分准备，带齐所需学习的物品和参考资料，根据导师的要求做好各项培训前的前期工作，准时报到，如有特殊情况，及时向导师联系，说明情况，尊重名师的建议。

二、跟岗期间，全力以赴，积极提升，做到外塑形象，内强素质，让名师，让学校上级满意。

1、端正学习态度，保持良好的组织纪律性和严谨的学习风气，积极配合名师工作室的工作安排，团结协作，和名师及其他学员共研讨共监督共进步，在实践中锻炼和提升自己的教学、教研能力和水平。

2、做到自觉遵守跟岗学习所在学校、名师工作室的各项规章制度和工作纪律，按时上下班，做到不迟到，不早退，不请假，坚守岗位。

3、认真完成跟岗学习规定的学习任务，做好跟岗记录，如：每天工作学习日程记录，跟学感谢和日记，心得体会，争取每天发博客，跟学结束，按规定上交自己的学习汇报材料。

4、跟学期间，积极践行师德师范，合理安排业余时间，做到劳逸结合，积极参加健康的业余文化与体育活动。

5、争取跟学期间超指标完成上级和名师工作室安排的学习任务：（1）教学实习：听评课不少于10节，上课2节，加一节汇报课，并做好听课记录、评课笔记和撰写提交教案。

（2）课题研究：在李启云名师的指导下，完成部分课题研究工作，尤其针对自己的课题和开题报告内容。

（3）开发一节以上优秀课例（文字或光盘）。

（4）撰写3篇教学反思和2篇读书笔记。

（5）撰写跟岗学习日志，详录各项培训活动，积累素材和先进的教学经验、总结收获和体会，并不断上传博客。

总之，跟岗期间，在名师x老师和工作室成员的指导下，在上级教育行政部门和茂名一中的关怀下，我将任劳任怨，谦虚向学，争取圆满完成各项学习任务，和我的同学一起不断提升自己的教育教研、教学水平，争做名师，争做优秀学员！为教育贡献自己的微博之力！跟岗学习培训计划篇2一、指导思想根据《广东省中小学名师工作室建设与管理方法》、《广东省教育厅关于做好中小学教师省级研修培训工作的通知》（粤继教函〔〕15号）和《广东省乡村教师置换培训韩山师范学院培训班学员跟岗学习工作指南》的工作要求，在广东省教育厅教师继续教育中心、韩山师范学院团队以及本工作室专家顾问组和工作指导组的指导下，对广东省乡村教师置换培训教师跟岗学习和工作室教师进行指导和培养。

教师跟岗学习方案三篇

教师跟岗学习方案三篇方案一：实地考察背景实地考察是一种通过亲身体验和实际观察来提升教师专业素养的方式。

通过参观优秀学校或教育机构，教师能够深入了解先进的教育理念、教学方法和管理模式，从而提高自身的教育水平。

目标通过实地考察，教师将能够：- 到先进的教育理念和教学方法- 观摩到优秀教师的教学实践- 了解到先进学校的管理模式和运作机制实施步骤1. 选择目标学校或教育机构，确保其具有较高的教育水平和先进的教育理念。

2. 安排教师参观的时间和地点，并与目标学校或机构联系确认。

3. 组织教师进行实地考察，包括观摩课堂教学、与优秀教师的交流等环节。

4. 教师进行反思和总结，将到的经验和教育理念应用到自己的教学实践中。

方案二：研讨会背景研讨会是一种通过参加专业研讨会和培训活动来提升教师专业素养的方式。

通过与其他教师和专家的交流与互动，教师能够了解最新的教育研究成果、教学理论和实践经验，从而不断提升自己的教学能力。

目标通过研讨会，教师将能够：- 到最新的教育理论和研究成果- 与其他教师和专家进行交流和分享经验- 深入思考和反思自己的教学实践实施步骤1. 搜集相关的研讨会和培训活动信息，选择适合的机会。

2. 安排教师参加研讨会，并提前准备相关材料。

3. 参加研讨会期间，积极参与讨论和互动，与其他教师和专家进行交流。

4. 研讨会结束后，教师进行总结和反思，将学到的知识应用到自己的教学实践中。

方案三：教学观摩背景教学观摩是一种通过观摩其他教师的课堂教学来提升教师专业素养的方式。

通过观摩优秀教师的教学实践，教师能够到先进的教学方法、教育技巧和课堂管理策略，从而提高自己的教学水平。

目标通过教学观摩，教师将能够：- 到优秀教师的教学方法和技巧- 观摩到不同风格和特点的教师的教学实践- 反思和改进自己的教学方式和策略实施步骤1. 安排教师观摩其他教师的课堂教学，选择优秀的教师和适合的课程。

2. 观摩期间，教师需要积极观察和记录，注意教师的教学方法、课堂组织和学生反应等方面。

教师跟岗培训方案(两篇)

教师跟岗培训方案 (两篇)一为进一步落实我区教育均衡发展要求，促进教师专业化成长，优化教师资源配置，定于今年*月*日选派中小学、幼儿园优秀骨干教师、优秀教育工作者赴北京市跟岗学习，与名校近距离接触，在真实的现场环境中，细致观察名校的日常管理行为以及主要工作，并充分发挥跟岗教师的主动性，把“听、看、问、议、思、写”等自主学习行为整合为一体，以深刻感受与领悟名校的办学思想、理念、制度、方法等。

培训时间为*天。

一、跟岗培训目标通过依托北京市中小学名校作为基地学校，对我区优秀教师为培养对象实施以学校办学理念与特色为重点的跟岗学习，帮助我州教师更好地学习、借鉴省外优秀学校的办学经验，治校管理经验，以促进我区教师的专业化发展，提升学校管理水平，加快自身办学思想的形成，推进我区教育快速、协调发展。

二、跟岗学习中老师要观察思考的主要角度与重点问题跟岗学习是跟岗教师对优质学校特征办学思想、管理行为、学校教育教学活动的直接观察与学习，是对学校教学建设发展各方面因素进行分析思考的过程。

在这个过程中，跟岗教师要特别注意立足优质学校的经验与特色，紧密结合自己学校的实际情况和自己的所教学科确定观察思考的主要角度与重点问题。

三、跟岗教师改进自己的教学工作的思路和设想根据学习中的收获，提出学员所教学科改进与发展的思路和设想，包括：自己的教学的优势与不足、自己的教学的发展定位与目标、为实现目标考虑实施的主要措施、新的教学理念等。

四、跟岗培训操作流程（一）优质学校跟岗学习1．各位跟岗教师到各指定的学校报到，由学校协助安排食宿，提供办公条件。

培训费、住宿费及差旅费由跟岗教师所在单位负担。

2．与跟岗学校学校领导、负责接待教师见面交流。

了解该学校的基本情况。

3．跟岗安排安排（1）按照方案，跟岗教师学习观摩所在学校的行政管理、教育教学和教研等活动。

（2）撰写《跟岗教师学习研修日志》，详细记录各项培训活动安排、学习观摩的收获和体会。

（二）训后成果提交在跟岗学校跟岗学习结束后完成跟岗学习总结报告（含电子文档和纸质文本）。

教师外出跟岗培训学习方案

XX幼儿园外出跟岗培训学习方案一、指导思想：教学质量是学校的生命，教师专业成长是幼儿园发展的关键。

为达到更新思想观念、理清工作思路、提高教学水平、增强工作能力的培训目的和要求。

同时要对目前教学实际中广泛存在的问题、困惑和误区进行梳理、分析、交流，寻找可借鉴的方式方法等。

结合幼儿园工作需要，特制定本实施方案。

二、组织领导：组长：副组长：组员：三、总体学习目标：1、开拓视野，增强信心、责任感和使命感幼儿园教师是教育教学的核心力量，教师队伍的素质关系着教育改革和发展的成败。

把自己学到的知识带回来，做一个基层教育工作的培训者，使自己成为星星之火。

2、改善自身的知识结构，提升理论水平，增强工作能力。

通过理论学习和互动交流，不仅要掌握丰富的理论知识，改变已有的知识结构，更新理念，而且要从同行的身上学到实战经验，增强基层教育工作的能力。

3、树立终身学习的理念。

培训学习是开端，学习如逆水行舟，不进则退。

努力追求，不断提高自身的业务素质和教学能力是教师终身学习的终极目标。

4、积极进取，勇于创新，同时要保持与姊妹园的友谊与联系，加强交流，相互学习，共同进步。

四、分层学习目标：1、学习观摩各校的教学常规管理、新课改典型经验、教育科研、校本培训、校园文化及德育工作等。

2、了解学生的养成教育及家长学校教育的开展情况及特色办学的亮点等。

作为一名一线的教师，通过培训学习，更应该对幼儿园的保教保育工作有足够的认识，一定要把看到的听到的学到的带到自己的实际工作中来，努力学习实践探索，不断改进自己的方法，将幼儿园的教育教学工作推向一个更高的层次。

五、时间安排：X年X月X日——X月X日六、具体流程安排：1、X月X日：上午：教师统一集合乘车到达目的地。

下午：教师园所参观。

2、X月X日：上午：集教活动观摩、研讨。

下午：教师进班跟岗学习。

3、X月X日：观摩幼儿园园级活动。

4、X月X日：教师统一乘车返回。

六、培训要求：1、所有外出学习的教师必须听从学校安排。

骨干教师跟岗培训方案

骨干教师跟岗培训方案说到骨干教师跟岗培训，说实话，这个话题对于很多教师来说，简直是“谈之色变”！怎么讲呢？一听到“骨干”二字，好像就意味着自己肩上的责任重了，压力山大，毕竟“骨干”这两个字听起来就很了不起，不管是骨架子还是脾气都得硬气点吧？但是别慌，今天咱们来聊聊这个跟岗培训，其实它一点也没有大家想的那么可怕。

反正都说了，教育行业是“老老实实”的事儿，那么培训这事儿，其实也是走得稳稳的、一步一个脚印。

别害怕，让我来带你们看一看这个“骨干教师跟岗培训”到底是啥样的。

首先呀，骨干教师跟岗培训，说白了就是让老师们去跟着其他有经验的教师学习，看看人家是怎么教书育人的，怎么管理班级的，甚至是如何处理突发状况的。

别以为这就是“做样子”，其实这里头有着很大的学问。

很多时候，你站在讲台上，自己的课堂管理能搞定，学生的情绪也算能掌握住，可一旦遇到点儿新鲜事儿，比如班里一个小孩突然发起脾气来，或者你准备的教学内容学生们根本不买账，那可怎么办？这时候，骨干教师的经验就显得格外宝贵了。

你看那些经验丰富的老师，他们可能不会有什么显眼的技术，甚至连教学方法也不是最先进的，但他们却有一种底气。

这种底气，就是通过长期的教学经验积累，渐渐总结出来的“小妙招”。

再说，跟岗培训的好处还不仅仅是这么简单。

其实呀，骨干教师培训也是一种相互学习的过程。

有些时候，你不需要老想着去“从别人那里学点儿什么高大上的技巧”，反倒是通过和他们交流，可能就能从他们口中听到一个非常实用的小建议，或者是一种解决问题的巧妙办法。

有点儿像你去听别人做饭，看着看着，你就突然能明白为啥这道菜就特别入味，原来是加了那个神秘的小调料。

你看，骨干教师的经验积淀，往往藏在日常的小细节里，正是这些细节，把课堂的气氛和学生的学习效果带上了一个新的台阶。

说实话，很多人会觉得，骨干教师嘛，不就是靠资历吗？有了年纪，经验自然多，做事儿就顺手了。

可要知道，经验积累是一个循序渐进的过程，需要日复一日的磨砺。

跟岗教师培训方案

农村教师进城跟班跟师学习方案一、学习目标本次培训以6 名幼儿园教师为培训对象，通过培训学员了解《指南》的基本理念与要求，转变农村教师观念，提高农村教师开展班级工作、组织一日活动、科学实施保育与教育、有效组织集体教育活动、参与园本研训的能力。

二、学习形式1.示范与跟师相结合。

通过师徒结对形式，充分发挥导师教师的示范作用，农村教师“如影随形”地近距离、全方位观察、感受导师教学行为中蕴含的教学理念，把导师先进的教学思想、教学经验等，转化为自身的教学行为，从而拓宽自身成长的路径与方法。

2.集中学习与跟班结合。

农村教师通过跟班，全面深入了解幼儿园一日工作的基本流程、要求及常规管理，学习晨间活动、三操、集体教育活动、户外活动、进餐活动的组织与管理，在导师的指导下组织幼儿的一日活动。

3.专题学习与学科活动相结合。

导师根据农村教师需要有针对性的开展专题讲座、实操培训，农村教师学习之后，认真开展环境布置、教学观摩、技能比武、制定亲子活动方案、一日活动设计、撰写幼儿观察记录等活动。

三、学习时间培训时间：2016年3 月7 日——7月15日四、学习要求1.跟岗教师须参与全部培训活动（包括跟班、听课、组织一日活动、教学观摩、交流等、例会、教研会等等）。

培训时间培训内容导师第一周新区 ______________分园第二周3 月份3.14 —3.23第三周3.24 —新区第四、五周分园 4.1 —4.15 4月份第六周开班仪式：园长致辞跟岗前学习：解读幼儿园一日工作流程跟班学习：了解幼儿园一日活动流程跟班学习：了解幼儿园班级一日工作要点跟班学习：如何指导幼儿洗手、进餐专题讲座：手指游戏讲座专题培训：如何指导幼儿午休分享学习：教师“故事讲述”技能分享跟师学习：养成教育从教师做起——学习教师一日行为规范实操练习：制定幼儿园一日活动计划主题研讨：“有关队列队形的内容”跟班学习：一日生活中的保教配合园长班长班长班长2.跟岗教师学习后，总结自己的所见、所闻、所思、所想，写出培训心得，并对整个培训过程进行反思小结。