地质灾害防治主题班会教案(367)
防地质灾害班会记录(3篇)
第1篇班会时间：2023年3月15日上午10:00班会地点：学校多功能厅主持人：班主任李老师参与人员：全体学生班会目的：1. 提高学生对地质灾害的认识，增强防患意识。
2. 学习地质灾害的基本知识和自救互救技能。
3. 增强班级团结，共同应对突发事件。
班会内容：一、班会开场班主任李老师首先向同学们介绍了本次班会的目的和重要性，强调了地质灾害对人类生活和生命安全的威胁，以及提前做好预防工作的重要性。
二、地质灾害知识讲座1. 主讲人：学校安全科陈科长2. 讲座内容：- 地质灾害的种类：地震、山体滑坡、泥石流、地面塌陷等。
- 地质灾害发生的原因：自然因素、人为因素等。
- 地质灾害的预防措施：- 增强防患意识，关注天气预报和地质预警信息。
- 学习自救互救技能，如地震逃生、山体滑坡避难等。
- 保持通讯畅通，及时了解灾情和救援信息。
三、案例分析1. 案例一：2010年4月14日，青海玉树地震，造成重大人员伤亡和财产损失。
2. 案例二：2021年7月20日，河南郑州暴雨引发城市内涝，导致交通瘫痪和人员被困。
班主任通过案例分析，让同学们深刻认识到地质灾害的危害，以及做好预防工作的重要性。
四、自救互救技能培训1. 主讲人：学校体育老师2. 培训内容：- 地震逃生：在地震发生时，要保持冷静，迅速躲避到坚固的家具下或卫生间等狭小空间。
- 山体滑坡避难：在山区活动时，要避开陡峭的山坡，遇到山体滑坡时，要迅速向垂直于滑坡方向的山坡上跑。
- 泥石流逃生：在山区活动时，要避开沟谷和河流，遇到泥石流时，要迅速向高处跑。
五、班级讨论1. 讨论主题：如何做好防地质灾害工作？2. 讨论内容：- 制定班级防地质灾害预案。
- 加强班级安全教育，提高同学们的防患意识。
- 定期组织防地质灾害演练。
六、班会总结班主任对本次班会进行了总结，强调以下几点：1. 地质灾害危害严重，做好预防工作至关重要。
2. 全体同学要认真学习地质灾害知识，提高自救互救技能。
地质灾害会防范教案
地质灾害会防范教案【篇一：防地质灾害教案】2015-2016学年度第二学期安全教案《防地质灾害》小一班一、活动目标：1．了解地震、防汛等地质灾害的成因及危害。
2．了解监测防御地质灾害的重要性。
3. 培养综合分析问题的能力。
4. 增强学生面临地震灾害时的应变能力。
5. 强化学生的科学的人生观，使学生具有环境保护意识和减灾意识。
二、活动重点、难点及解决方法1．重点：（1）学会运用所学的地理知识和原理分析、比较、归纳主要地质灾害的成因和特点，并分析它们之间的相关性，形成综合分析总是的能力。
（2）地质灾害的防御。
2．难点：分析地质灾害之间的关联性。
3．解决方法充分利用地图、示意图、景观图片及录像资料，培养学生分析问题的能力。
三、活动准备：1. 投影片：地震构造示意图；“世界主要地震带的分布”图；2. 景观图片：地震后的废墟3. 录像：《地震》、《洪水来临》四、活动过程：（一）明确目标1．使学生了解地震、洪水的危害，并培养运用旧知识分析解决新问题的能力。
2．通过分析地质灾害之间的关联性，培养学生综合分析问题的能力。
3．通过对地震防御措施的讨论，增强学生临灾的应变能力。
（二）重点、难点的学习与目标完成过程1．关于地质灾害的概念可与前面学过的气象灾害作对比，引导学生分析出气象灾害是由于大气运动造成的，而地质灾害则是由地质作用形成的，即它们是内力和外力作用形成的。
2．关于地震[播放录像]《地震》[投影片]地震构造示意图。
[提问，启发讨论]（1）什么是地震？它是怎样产生的？（2）什么是震源、震中和震中距？（3）地震的大小用什么来表示？“世界主要地震带的分布”图。
[提问]指出世界两大地震带分布在哪里？与我国的关系如何？学生回答。
[提示]我国是一个多地震的国家。
[景观图]地震后的废墟。
[展示资料]地震所造成的损失。
[归纳]地震是一种最严重的地质灾害。
[教师引导讨论]通过以上学习，我们在了解到地质灾害的成因、分布以及危害的基础上，也初步掌握了部分防御灾害的措施。
地质灾害防治主题班会教案
地质灾害防治主题班会教案一、教案基本信息1. 主题：地质灾害防治2. 年级：八年级3. 学科：地理4. 课时：1课时5. 编写日期：2024年9月二、教学目标1. 让学生了解地质灾害的种类及危害。
2. 培养学生掌握地质灾害的预防与应对措施。
3. 提高学生的地质灾害防治意识，增强自我保护能力。
三、教学重点与难点1. 重点：地质灾害的种类、危害及预防措施。
2. 难点：地质灾害的应对方法及自我保护。
四、教学方法1. 采用多媒体教学，展示地质灾害实例图片和视频。
2. 采用案例分析法，让学生参与讨论，提高互动性。
3. 采用提问法，引导学生思考，巩固知识点。
五、教学过程1. 导入新课1.1 展示地质灾害图片，引发学生兴趣。
1.2 提问：你们知道什么是地质灾害吗？它有哪些危害？2. 知识讲解2.1 讲解地质灾害的定义、种类和危害。
2.2 分析地质灾害的成因，引导学生思考。
3. 案例分析3.1 展示地质灾害案例，让学生了解实际危害。
3.2 引导学生分析案例中存在的问题，讨论如何预防地质灾害。
4. 互动环节4.1 提问：你们认为如何预防和应对地质灾害？4.2 学生分享自己的想法，进行互动讨论。
5. 总结与反思5.1 总结地质灾害的预防与应对措施。
5.2 引导学生反思自己在日常生活中如何提高地质灾害防治意识。
6. 布置作业6.1 让学生收集地质灾害防治的相关资料，进行深入了解。
6.2 编写一篇关于地质灾害防治的短文，提高学生的实践能力。
六、教学延伸1. 组织学生参观地质灾害防治教育基地，加深对地质灾害防治知识的了解。
2. 开展地质灾害防治应急预案演练，提高学生的应对能力。
七、教学评价1. 课后收集学生的作业，评价他们对地质灾害防治知识的掌握程度。
2. 观察学生在课堂上的参与程度，评价他们的学习兴趣和积极性。
八、教学反馈与调整1. 根据学生的作业和课堂表现，了解他们的学习情况，对教学内容和方法进行调整。
2. 鼓励学生在课堂上提出问题和建议，不断优化教学过程。
地质灾害主题班会教案
地质灾害主题班会教案【地质灾害主题班会教案】一、教学目标：1.了解地质灾害的定义、分类及常见类型；2.认识地质灾害对人类生活和环境的影响；3.培养学生的防灾意识和自救自护能力。
二、教学内容与方法：1.地质灾害的定义和分类介绍（讲述+图片展示）；2.地质灾害常见类型及其对环境与人类的影响（小组讨论+展示）；3.如何预防和减轻地质灾害的发生（小组活动+总结讲解）；4.应对地质灾害的自救自护措施（互动提问+学生分享）。
三、教学步骤：1.导入（5分钟）通过呈现一幅地质灾害的图片，与学生一起讨论图片展示的场景以及可能带来的影响。
2.认知地质灾害（15分钟）a) 简要介绍地质灾害的定义和分类，包括地震、滑坡、地面塌陷等常见地质灾害类型，并结合实例进行说明。
b) 请同学们以小组形式讨论一个地质灾害类型，并通过图片或PPT等形式进行简要展示。
3.地质灾害对环境与人类的影响（20分钟）a) 引导学生讨论地质灾害对人类生活和环境的影响，如破坏房屋、损失生命、造成环境污染等。
b) 学生分小组进行主题讨论，每组选择一个地质灾害类型，展示该灾害对环境和人类的具体影响。
4.预防和减轻地质灾害（20分钟）a) 学生小组活动，设计防灾预案，根据不同的地质灾害类型提出预防和减轻灾害发生的具体措施。
b) 小组代表进行展示，全班讨论，总结出常见的地质灾害防治方法。
5.自救自护措施（15分钟）a) 教师根据学生的防灾预案提出问题，鼓励学生提出自救自护措施。
b) 学生自由讨论，并分享自己的意见和经验。
6.总结与拓展（10分钟）a) 教师对本节课的重要内容进行总结，并强调地质灾害防治的重要性。
b) 提供相关防灾宣传材料，鼓励学生拓展自己的防灾知识。
四、板书设计：地质灾害主题班会教案一、地质灾害- 定义和分类二、地质灾害的影响- 对环境与人类的影响三、防灾预案- 预防和减轻地质灾害的发生四、自救自护- 应对地质灾害的自救自护措施五、教学反思：通过本节班会教学活动，通过对地质灾害的认知、影响的讨论以及防灾预案和自救自护的探讨，培养了学生的防灾意识和自护能力。
地质灾害防治主题班会教案
地质灾害防治主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解地质灾害的种类、成因和危害。
2. 培养学生正确的地质灾害防治意识和自我保护能力。
3. 提高学生对地质灾害防治知识的掌握程度。
二、教学内容1. 地质灾害的定义和分类2. 地质灾害的成因和危害3. 地质灾害的预防和应对措施三、教学过程1. 导入：通过播放地质灾害发生时的图片或视频，引发学生对地质灾害的关注。
2. 讲解：教师详细讲解地质灾害的定义、分类、成因和危害，让学生了解地质灾害的基本知识。
3. 互动：学生分享自己了解到的地质灾害案例，讨论地质灾害对人们生活的影响。
4. 讲解：教师讲解地质灾害的预防和应对措施，让学生知道如何保护自己和他人。
5. 实践：学生分组讨论并制定地质灾害应急预案，提高学生的应对能力。
6. 总结：教师总结地质灾害防治的重要性，提醒学生时刻保持警惕。
四、教学评价1. 学生对地质灾害的基本知识的掌握程度。
2. 学生对地质灾害预防和应对措施的理解和运用能力。
3. 学生对地质灾害防治意识的提高和自我保护能力的培养。
五、教学资源1. 地质灾害图片或视频素材。
2. 地质灾害防治知识资料。
3. 地质灾害应急预案模板。
六、教学活动1. 小组讨论：学生分成小组，讨论地质灾害发生时的实际案例，了解案例中存在的问题以及如何改进。
2. 情景模拟：学生分组进行情景模拟，模拟地质灾害发生时的紧急情况，练习如何正确应对。
3. 制作展板：学生分组制作展板，展示地质灾害防治知识，包括灾害种类、成因、危害以及预防和应对措施等。
七、教学方法1. 讲授法：教师讲解地质灾害的基本知识，帮助学生了解地质灾害的种类、成因和危害。
2. 互动式教学：教师引导学生参与讨论，分享地质灾害案例，提高学生的参与度和积极性。
3. 实践操作：学生通过情景模拟和制作展板，将理论知识运用到实践中，提高学生的实际操作能力。
八、教学要点1. 地质灾害的种类、成因和危害：讲解各种地质灾害的定义、成因和危害，让学生了解地质灾害的基本知识。
地质灾害防治主题班会教案
一、教案主题：地质灾害防治主题班会教案二、教案目标：1. 让学生了解地质灾害的种类及其危害性。
2. 培养学生掌握基本的地质灾害防治知识和技能。
3. 提高学生的地质灾害防范意识和自我保护能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：地质灾害的种类、危害性及防治措施。
2. 教学难点：地质灾害的识别和预防。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解地质灾害的种类、危害性及防治措施。
2. 互动法：学生分享地质灾害防范经验，讨论如何应对地质灾害。
3. 实践操作法：学生动手操作，学习地质灾害监测与报警设备的使用。
五、教学内容：1. 地质灾害的定义及其危害性讲解地质灾害的定义，分析各类地质灾害（如滑坡、泥石流、地震等）对人类生产、生活的危害。
2. 地质灾害的识别与预防介绍地质灾害的识别方法，教授学生如何预防地质灾害的发生，如选址、建设、居住等方面的注意事项。
3. 地质灾害应急处理与自救互救讲解地质灾害发生时的应急处理措施，教授学生如何进行自救互救，提高生存能力。
4. 地质灾害防治法律法规介绍地质灾害防治相关的法律法规，让学生了解国家对地质灾害防治的要求和政策。
5. 地质灾害防治实例分析分析典型的地质灾害防治案例，让学生从中汲取经验，提高地质灾害防治能力。
六、教学过程：1. 导入：通过播放地质灾害防治的宣传短片，引起学生对地质灾害防治的关注。
2. 新课导入：讲解地质灾害的定义及其危害性。
3. 互动环节：学生分享地质灾害防范经验，讨论如何应对地质灾害。
4. 实践操作：学生动手操作，学习地质灾害监测与报警设备的使用。
七、课后作业：2. 学生查阅相关资料，了解地质灾害防治法律法规。
八、评价方式：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。
2. 课后作业：评估学生对地质灾害防治知识的掌握程度。
3. 实践操作：评价学生在实际操作中的表现，如地质灾害监测与报警设备的使用。
九、教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，针对学生的反馈情况进行调整教学内容和方法，以提高教学效果。
防地质灾害安全教育主题班会
开展防地质灾害安全教育主题班会是一种有效的方式，可以提高学生对地质灾害的认识，增强他们的自我保护意识。
以下是一个可能的防地质灾害安全教育主题班会的安排和内容：主题：珍惜生命，远离地质灾害时间：约60分钟议程安排：1. 开场（5分钟）：主持人简短介绍班会主题和目的。
播放一段有关地质灾害的视频，引起学生对主题的关注。
2. 了解地质灾害（15分钟）：介绍不同类型的地质灾害，如地震、滑坡、泥石流等。
利用图片、视频等多媒体资料生动形象地展示地质灾害的特点和危害。
3. 学生经验分享（10分钟）：学生分享自己或家人在地质灾害中的经历，如果没有亲身经历，也可以分享对地质灾害的认识和感想。
4. 防范知识普及（15分钟）：详细介绍如何在地质灾害发生时保护自己，包括室内躲避、户外避难、应急物资准备等。
强调遵循学校和社区的防灾预案，学习紧急疏散路线。
5. 互动环节（5分钟）：提问环节，检查学生对于防地质灾害知识的理解。
请学生讨论或提问，分享一些防灾知识。
6. 制定班级防灾计划（10分钟）：小组讨论，制定班级防灾计划，包括确定安全区域、应急联系方式等。
学生提出对于地质灾害防范的建议和看法。
7. 总结与展望（5分钟）：班主任或主持人总结本次班会的重要内容。
强调防灾知识的重要性，鼓励学生将学到的知识传递给身边的人。
8. 闭幕与鼓励（5分钟）：感谢学生的参与，鼓励他们在日常生活中注意安全。
提醒学生主动学习相关的防灾知识，定期进行演练和模拟。
通过这样的主题班会，学生可以更深刻地了解地质灾害的危害性，培养正确的防范意识和行为习惯。
同时，学生之间的经验分享和小组讨论可以增进彼此之间的互动和共鸣。
防地质灾害安全教育主题班会（优秀范文5篇）
防地质灾害安全教育主题班会（优秀范文5篇）第一篇：防地质灾害安全教育主题班会黔西南州同源中学2014-2015学年度第一学期预防地质灾害教育主题班会1.什么是地质灾害？主要有哪些种类？自然的变异和人为的作用都可能导致地质环境或地质体发生变化，当这种变化达到一定程度、其产生的后果便给人类和社会造成危害，称为地质灾害。
地质灾害主要有崩塌、滑坡、泥石流、地面塌陷、地面沉降、地震、火山、地热害等。
崩塌，是指陡峭斜坡上的岩体或者土体在重力作用下；突然脱离母体，发生崩落、滚动的现象或者过程。
滑坡，是指斜坡上的土体或者岩体，受河流冲刷、地下水活动、地震及人工切坡等因素影响，在重力作用下，沿着一定的软弱或者软弱带，整体地或者分散地顺坡向下滑动的自然现象。
泥石流，是指山区沟谷或者山地坡面上，由于暴雨、冰雪融化等水源激发的、含有大泥沙石块的介于夹沙水流和滑坡之间的土、水、气混合流。
2.当你遇到滑坡灾害正在发生时应该怎么办？（1）当处在滑坡体上时，首先应保持冷静，不能慌乱。
要迅速环顾四周，向较为安全的地段撤离。
一般除高速滑坡外，只要行动迅速，都有可能跑离危险区段。
跑离时，以向两侧跑为最佳方向。
在向下滑动的山坡中，向上或向下跑是很危险的。
当逼无法跑离的高速滑坡时，更不能慌乱，在一定条件下；如滑坡呈整体滑动时，原地不动，或抱住大树等物，不失为一种有效的自救措施。
（2）当处于非滑坡区，而发现可疑的滑坡活动时，应立即报告当地人民政府、国土资源主管部门或其他单位。
（3）政府及有关部门应立即实施应急措施。
3.当你遇到泥石流正在发生时应该怎么办？（1）当处于泥石流区时，应迅速向泥石流沟两侧跑离，切记不能顺沟向上或向下跑动。
一般粘性泥石流比稀性泥石流容易躲离和得生。
而当处于非泥石流区时，则应立即报告报告当地人民政府、国土资源主管部门或其他单位。
（2）政府部门应立即拟定并实施应急措施。
4.滑坡发生前常有哪些异常（前兆〕现象？不同类型、不同性质、不同特点的滑坡，在滑动之前，均会表现出各种不同的异常现象，显示出滑动的预兆（前兆），旧纳起来常见的有以下几种：（1）大滑动之前，在滑坡前缘坡脚处，有堵塞多年的泉水复活现象，或者出现泉水（水井）突然干枯、井水位突变等类似的异常现象。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
地质灾害防治主题班会教案
活动时间：年月日
活动班级：七（）班
活动主题：地质灾害及其防御
班主任：李献华
教育目标：
、了解地震、泥石流、滑坡等地质灾害的成因及危害。
、了解监测防御地质灾害的重要性。
、培养综合分析问题的能力，增强学生面临地震灾害时的应变能力。
活动过程：
、什么是地质灾害？主要有哪些种类？
自然的变异和人为的作用都可能导致地质环境或地质体发生变化，当这种变化达到一定程度、其产生的后果便给人类和社会造成危害，称为地质灾害。
地质灾害主要有崩塌、滑坡、泥石流、地面塌陷、地面沉降、地震、火山、地热害等。
崩塌，是指陡峭斜坡上的岩体或者土体在重力作用下。
突然脱离母体，发生崩落、滚动的现象或者过程。
滑坡，是指斜坡上的土体或者岩体，受河流冲刷、地下水活动、地震及人工切坡等因素影响，在重力作用下，沿着一定的软弱或者软弱带，整体地或者分散地顺坡向下滑动的自然现象。
泥石流，是指山区沟谷或者山地坡面上，由于暴雨、冰雪融化等水源激发的、含有大泥沙石块的介于夹沙水流和滑坡之间的土、水、气混合流。
、当你遇到滑坡灾害正在发生时应该怎么办？
（）当处在滑坡体上时，首先应保持冷静，不能慌乱。
要迅速环顾四周，向较为安全的地段撤离。
一般除高速滑坡外，只要行动迅速，
都有可能跑离危险区段。
跑离时，以向两侧跑为最佳方向。
在向下滑动的山坡中，向上或向下跑是很危险的。
当逼无法跑离的高速滑坡时，更不能慌乱，在一定条件下。
如滑坡呈整体滑动时，原地不动，或抱住大树等物，不失为一种有效的自救措施。
（）当处于非滑坡区，而发现可疑的滑坡活动时，应立即报告当地人民政府、国土资源主管部门或其他单位。
（）政府及有关部门应立即实施应急措施。
、当你遇到泥石流正在发生时应该怎么办？
（）当处于泥石流区时，应迅速向泥石流沟两侧跑离，切记不能顺沟向上或向下跑动。
一般粘性泥石流比稀性泥石流容易躲离和得生。
而当处于非泥石流区时，则应立即报告报告当地人民政府、国土资源主管部门或其他单位。
（）政府部门应立即拟定并实施应急措施。
、滑坡发生前常有哪些异常（前兆〕现象？
不同类型、不同性质、不同特点的滑坡，在滑动之前，均会表现出各种不同的异常现象，显示出滑动的预兆（前兆），归纳起来常见的有以下几种：
（）大滑动之前，在滑坡前缘坡脚处，有堵塞多年的泉水复活现象，或者出现泉水（水井）突然干枯、井水位突变等类似的异常现象。
（）在滑坡体中、前部出现横向及纵向放射状裂缝、它反映了滑坡依向前推挤并受到阻碍，已进入临滑状态。
（）大滑动之前，在滑坡体前缘坡脚处，土体出现上隆（凸起）现象。
这是滑坡向推挤的明显迹象。
（）大滑动之前，有岩石开裂或被剪切挤压的音响。
这种迹象反映了深部变形与破裂。
动物对此十分敏感，有异常反映。
（）临滑之前，滑坡体四周岩体（土体）会出现小型坍塌和松弛现象。
（）如果在滑坡体上有长期位移观测资料，那么大滑动之前，无论是水平位移量还是垂直位移量，均会出现加速变化的趋势，这是明显的临滑迹象。
（）滑坡后缘的裂缝急剧扩展，并从裂缝由冒出热气（或冷风）。
（）动物惊恐异常，植物变态。
如猪、狗、牛惊恐不宁，不入睡。
老鼠乱窜不进洞。
树木枯萎或歪斜等。
、怎样避免和防止人为因素导致滑坡和崩塌？
（）首先要搞好滑坡、崩塌灾害知识的普及宣传工作，增强全民对滑坡，崩塌灾害的科学知识，从而使人们在从事工程经济活动时主动地遵循自然规律，免遭大自然的报复。
（）加强预先勘察，防患于未然。
避免或禁止的斜坡上修建路坝、矿、建筑物，设堆积场等使斜坡“加载”的工程。
或在斜坡下部挖沟切坡、挖洞采矿等削弱“抗滑能力”的工程。
以及大量爆破等诱发滑坡的活动。
在施工以前要首先请专业人员对场地进行勘察，弄清斜坡的稳定情况。
若发现场地斜坡稳定条件差，或者正好碰上老滑坡体则最好避兔在这种场地上施工，若无法避开，那么在施工前必须对该斜坡进行彻底加固治理，以免留下后患。
（）合理选择施工方法和施工时间，以兔破坏斜坡的稳定性。
在稳定性较差的斜坡上施工，应该选择在雨季前施工和完工，以避开雨季的影响。
（）及时治理不稳定斜坡、在施工期间或工程、建筑物运营后，若发现场地斜坡有不稳定迹象，要及时查明原因并进行整治，控制其发展。
（）要严禁无规划、不合理地向斜坡引流、排泄地表水及地下水和生产。
生活废水，也要防止坡体上蓄水池、渠道等输水、蓄水设施向坡体渗漏，并严禁在稳定性差、裂隙发育的斜坡上进行农业灌溉。
（）严禁在山坡上不合理地开荒造田、乱砍滥伐、破坏山坡保护
层。
、降雨等级与地质灾害的关系
地质灾害的发生除致灾点所处地质条件地貌特点外，连续降雨后的强降雨或突发性的特大暴雨是其成灾的主要原因。
（）地质灾害发生可能性的预报分成级：级为可能很小。
级为可能性小。
级为可能性较大。
级可能性大。
级为可能性很大。
当预报预警等级≥级时，在省电视台一套天气预报节目和省广播电台向社会发布。
（）≥级以上地质灾害气象预报预警的降雨指标。
①级预警的降雨指标：本次前期累计降雨量≥，未来小时预测降雨量≥。
②级预警的降雨指标：本次前期累计降雨量≥，未来小时预测降雨量≥。
③级预警的降雨指标：本次前期累计降雨量≥，未来小时预测降雨量≥。
、汇总报告
陆地环境所产生的给人类活动带来不利影响的一些现象，我们统称为地质灾害。
这些地质灾害包括地震、火山喷发、滑坡和泥石流等，都是地质作用的结果。
而地质作用过程一般极其缓慢，并且由量变到质变。
即使地质灾害这些突发现象，也是经过长期能量积累后突变的。
各种地质作用过程都有一定的规律，只要我们认识自然，掌握其发展规律，就能利用其有利因素，克服不利因素，为人类造福。