新闻采访学(12)网络采访
新闻采访提纲以及采访记录
采访提纲采访主题：学院学生对大学学生社团的看法采访对象：大一学生（3-4名）采访方式：校园现场采访采访背景：现在大学社团前景堪忧，没有良好的管理，学生积极性无法调动，校园文化生活没有概念性的理念，对于学生的影响颇大。
设计问题：1、与高中每天单调的生活相比，大学生活会有什么不同，是否进入学生社团。
2、两种娱乐生活模式有何不同，大学社团对于学生的影响。
3、学校实行的学习制度对社团活动有什么影响。
4、社团活动的促进，以及现状。
5、社团活动不平衡对学生的影响。
6、学校社团究竟有怎样的前景。
7、应该如何充实校园文化生活。
整理采访资料：完成写作工作人员安排：记者：采访提纲：采访记录：道具师：采访记录记者：同学你好，我能问你几个问题吗？同学甲：好，行。
记者：现在的大学生活，与高中每天单调的生活相比，大学生活会有什么不同，是否进入学生社团？同学甲：大学生活还蛮不错，学生社团大多没有什么活力不想参加。
记者：能具体谈一谈为什么吗？同学甲：因为现在学校里安排的晚自习上课，但是社团活动大多数都在晚上，老师不给假期，活动无法进行，能怎么办？记者：对大学学生而言，我们学校的很多制度其实会损失很多课余时间，但是你们没有社团活动那选择什么娱乐活动呢？同学甲：网络，电脑，篮球等等。
记者：为什么？同学甲：因为社团的不成功，学校政策的改变，学生无法参与该有的社团活动，于是大家只能转向电脑网络等娱乐方式。
记者：但是每天对着电脑游戏等打法时间，会对你有什么影响？同学甲：说实话，这样浪费了我很多时间和精力，但是这样是很无奈的。
记者：那你有对于社团的建议么？同学甲：首先我觉得最重要的还是在于平时的活动，只要你付出了，回报肯定还是会有的。
当然这个条件也还存在一些问题，我们应该呼吁一下，对学生作息制度做一些改革。
让学校在培养我们能力的同时，也考虑一下我们学生的公平。
记者：谢谢你的建议，好的，谢谢。
记者：同学你好，我能问你几个问题吗？同学乙：好的。
刘海贵《中国新闻采访写作教程》重点笔记+
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新闻采访
新闻采访
一、诠释：新闻工作者为搜集新闻素材所进行的活动。
二、特点:
1.目的的差异性
2.时间的限制性
3.项目的突发性
第一节新闻敏感的培养
第二节新闻价值的感知
第三节新闻政策的遵循
第四节报道思想的明确
第五节新闻线索的获取
第六节采访准备的周到
第七节对方心理的明晰
第八节访问条件的创造
新闻采访中期活动
第一节提问技能的掌握
第二节调查座谈的主持
第三节现场观察的注重
第四节听觉功能的协调
第五节当场笔录的强调
新闻采访后期活动
第一节深入采访的细致
4.通过对日常生活的积累
5.通过广大受众、亲友的提供
三、注意事项：
1.注意验证，不硬顺藤摸瓜
2.尊重规律不拔苗助长
3.讲究时宜，不大材小用
4.合理安排,不齐头并进
广义:诉求目标明确的媒体经营管理、公共广告等活动过程的策划。
第二类:报道题材价值呈隐性状态的新闻报道策划
含义：新闻事实（事件)发生之前或事实(事件)价值呈隐性状态之际,由记者、编辑主动介入、设计并促成事实（事件)价值显露的策划行为。
五、流程
(一)新闻报道策划是一项有层次的系统工程
1.从报道客体(被报道者)的性质来看
16.异地采访(记者到分工范围以外地区的采访活动)
新闻报道策划
一、缘起
1.１９93年以来“策划”概念为新闻媒介所认同，并为全国一些有影响的媒介所推行
八年级语文上册(统编版)新闻采访(一等奖创新教学设计+知识导学)
八年级语文上册（统编版）新闻采访（一等奖创新教学设计+知识导学）任务二新闻采访班级_________ 姓名_________1．了解什么是新闻采访，学习新闻采访的技巧。
2．掌握如何做好采访规划，学会草拟采访提纲。
3．通过新闻采访活动，培养语言表达能力和应变能力。
观看一期《新闻联播》，与同桌交流里面的记者给你留下了怎样的印象。
一、了解新闻采访的概念什么是新闻采访？（根据自己对新闻采访的了解，用简洁的语言概括新闻采访的含义。
）二、探究采访技法1．采访提问有哪些技巧？（可先根据年龄、身份等列举几类不同的采访对象，再根据他们不同的特点思考采访提问的技巧。
）2．要使采访获得成功，需要注意哪些问题？（可以从采访礼仪、问题设置、记录总结等方面思考。
）三、访前准备1．明确采访的前期准备。
在采访前，应该做好哪些准备？2．制订采访方案。
采访方案包括哪些内容？如何做好采访方案？3．草拟采访提纲。
（1）采访提纲一般包括哪些内容？如何设计采访问题？（结合之前所学的写作提纲，思考采访提纲应该包括哪些内容。
）（2）联系最近生活中发生的热点事件，以小组为单位，根据要报道的题材，试着拟写采访提纲。
四、采访实践以小组为单位，确定采访主题，选定、联系采访对象，制订采访方案，草拟采访提纲，进行现场采访，并整理一份采访笔记。
任务二新闻采访1．了解什么是新闻采访，学习新闻采访的技巧。
2．掌握如何做好采访规划，学会草拟采访提纲。
3．通过新闻采访活动，培养语言表达能力和应变能力。
1．掌握如何做好采访规划，学会草拟采访提纲。
2．通过新闻采访活动，培养语言表达能力和应变能力。
1．掌握如何制订采访方案和草拟采访提纲。
2．通过开展采访实践活动，培养热爱生活、善于观察的能力。
新课导入“新闻每天发生，视角各有不同。
”大千世界，每天上演着这样或那样的事件。
在一般人眼里，那是聊天的话题，那是故事；而在新闻工作者的眼中，那却是实实在在的新闻，是有价值、有内涵的新闻材料。
部编版八年级语文上册《新闻采访》说课课件(含教学反思)
一、说教材
新闻采访是八年级上册第一单元继新闻阅读后的第二个任务，采访是一件
二、说学情
经过七年级一年的培养，我班学生动手动脑的能力有较大的提升， 特别是与别人合作的能力较强，他们很喜欢老师设计的活动课，能 够在活动中短时间内进行分工与合作。但由于他们的基础较差，对 知识性的东西兴趣不浓，总是被动学习，活动是最容易调动他们的 手段。所以设置了本次活动，在活动中对他们进行听、说、读、写 的能力训练。
己构建知识系统，以提高学生的语文实践能力。同时，在教学过程中，我针对新闻采访，设计了什么是新闻采 访、怎样采访、访前准备、采访实践四个环节，让学生通过系统的学习，最大程度地提高新闻采访能力。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
【设计意图】 关注时事，导入新课。 回忆新闻体裁知识 教师语言：作为一个职业新闻工作者，大家除了之前积累的新闻体裁的知识，还需要了解关于 新闻采访的一些常识。请同学们认真阅读，调动自身经验，参与学习，做好计划。 学生活动：回忆新闻体裁知识，记录新闻采访的知识。小组合作，制定采访计划。 【课件展示】 1.什么是新闻采访 明确：记者为取得新闻材料，去视察、调查、访问、记录、摄影、录音、录像等。通过记者和 采访对象面对面交流实现。 2.什么是新闻写作 明确：新闻写作，就是对新近产生的，有价值的事实的写作。可以用文字或者声音、影像。
【设计意图】 掌握新闻采访的基本知识，做好采访的前期准备。 访谈提纲的基本要素 教师语言：请同学们阅读以下访谈提纲样例，回答下列问题。 1.说说访谈提纲的基本要素有哪些？ 明确：采访主题、时间地点、采访对象、采访目的、采访方式、采访器材和采访问题。 2.和上面采访清洁工的提纲比，你有哪些新的发现？ 明确：访谈对象可以不止一个；访谈问题都跟主题、目的有关；要根据不同的访谈对象设计不同 的问题；问题要表达清楚；问题间的逻辑关系和目的要清楚...... 【设计意图】 了解访谈提纲的基本结构，为自拟提纲做好准备。 设计访谈提纲 教师语言：那么，我们这次的采访话题是“手机进校园”，请阅读相关资料拟写采访提纲。 学生活动：填写访谈提纲（答案不唯一），完成提纲后进行小组讨论，发现问题后进行修改。
新闻采访
新闻采访1.新闻采访1)新闻采访的定义狭义的新闻采访，是指记者完成某一次报道任务而进行的活动。
这是一个完整的过程，是要写作、制作新闻，拿出成果来得。
广义的采访，是指记者没有明确的报道任务，只是参加一些会议，跑跑一些机关，了解一些精神和情况，或者做些社会调查，研究一些问题，积累一些资料，或者参观一些地方或某一项工程，增长知识，开阔眼界。
新闻采访，是记者认识客观事物，寻找与挖掘新闻事实或新闻的调查研究活动。
一般的新闻采访，获取的是新闻事实，而广播、电视、网络记者的现场采访，则可以直接获得新闻。
采访的本质特征●记者是采访活动的主体。
采访是以记者为主来进行的活动，记者在采访活动中有意识有目的的去认识客观事物的。
客观事物中的新闻价值，只有经过记者的采访才能实现。
在同等的条件下，一个记者的主体意识越强大，主体作用发挥得更充分，采访才能取得更有效的结果。
●客观事物是采访活动的客体。
●采访有着明确的目的●采访的活动方式是社会交往●采访是一种特殊的调查研究2)新闻采访的特点采访与调查研究相比的共性：都要站在维护党和人民根本利益的立场，都要以马克思主义的认识论作指导，都要尊重群众、依靠群众，从总的目的来说，都是为着认识世界，改造世界。
然而，采访的独特的个性，则又表现出鲜明的特点。
●求新性，这是调查研究的目的的不同。
记者的基本任务是采访新闻，而新闻的本质特征之一是“新”。
记者要采访新闻，就必须抓“新”。
所谓“新”，就是值得传播的新的信息和具有新意的事实，主要是指新动向、新问题、新人物、新经验、新观念、新风尚等。
总的来说，记者采访的新闻越“新”，采访就越成功。
●求实性，这是调查研究的内容不同。
采访特别注意事实，记者是依靠事实说话，通过报道事实来表明自己的观点的；而优秀的新闻作品，应该是“不着一字，尽得风流”的。
事实，就是客观事物已经在发生，或者正在发生的较为完整的发展过程，。
这种事实应该是新鲜的、典型的、生动的，而且必须是确凿的。
《新闻采访写作学》名词解释汇总
提问 提问是运用用谈话的方方式研究采访对象心心里里里的一一种方方法,他是记者采访活动的主要实施形式,也是关系采 访活动成败的关键。提问应注意：简洁、具体、间接、深刻、自自然、节制。三种形式:正面面提、侧面面 探、反面面激。 （1）正面面提：提问要开⻔门⻅见山山,直接了了当 （2）侧面面探：运用用启发引导的原理理和技能,旁敲侧击、循循善诱的促使采访对象对以往的新闻材料料 产生生回忆。方方法:接近信启发引导、相似性启发引导、对比比性启发引导。 （3）反面面激：记者通过一一定强度的刺刺激设问,促使采访对象的感觉由“要我谈”转为“我要谈”，从而而打 开采访通道。方方法:激问，投入入一一定程度的刺刺激,迫使对方方感觉朝相反方方向转化,然后乘势追问；错 问，记者从事实的反面面设问,促使对方方的兴奋程度剧增,迅速产生生要否定错误、澄清事实的感觉,于是 便便讲真话,吐实情。
改写 即把某一一新闻线索或一一则现成的稿件，加以修改或补充而而另成一一则新鲜的新闻。
电话采访 记者因种种原因无无法到达现场的情况下电话采访夜可能是一一种重要手手段和有效渠道，它可以补充其 他采访的不不足足，是新闻得以真实、迅速地报道出来。这种电话新闻给人人的印象是新颖、活泼、形象、 生生动且真实可信。实施时应当注意：准备要充分、提问要凝练、记录要及时。
体验式采访 是指记者为了了深切地理理解生生活，亲自自去体验某一一行行行业的工工作，并在此基础上写出报道的采访方方式。 体验式采访是新闻记者深入入生生活、体察⺠民情的一一种好方方法。体验式采访就是要求记者深入入生生活,即贯
新闻采访与写作第一学期期末复习题答案
新闻采访与写作第一学期期末复习题一名词解释：1、记者思维是指记者在新闻现场以及在新闻撰写中所需要的独特的不同于一般观众的思维，一般包括逆向思维、发散思维和统摄思维。
2、记者修养从新闻工作的特性和要求出发，记者基本的修养可以概括为这样几个方面：政治修养、知识修养、专业修养和心理修养。
3新闻价值新闻价值是选择和衡量新闻事实的客观标准，即事实本身所具有的足以构成新闻的特殊素质的总和。
素质的级数越丰富越高，价值就越大。
”所谓新闻价值，就是指凝聚在新闻事实中的社会需求，就是新闻本身之所以存在的客观理由，在我们比较固定的认识中，它包括时效性、重要性、显著性、接近性以及趣味性等几个基本属性。
4新闻敏感新闻敏感通常是指记者及时识别新近发生的事实是否具有新闻价值的能力，即记者的感官对新闻人物、新闻事件、新闻事实所蕴涵的新闻价值的敏锐感知能力。
记者能不能在纷纭繁杂、浩如烟海的新闻事实中，及时发现与敏锐分辨有价值的新闻事实，其直接着力点就是新闻敏感。
新闻新闻界称新闻敏感为新闻嗅觉，或称“新闻鼻”、“新闻眼”。
新闻敏感的主要内涵新闻敏感是一种多方面的综合性的判断能力。
美国西北大学教授艾米利达斯认为，它包括以下判断力：•某一情况是否可能引起读者的兴趣。
•某一情况是否可能导致重大新闻发现。
•同一个事件的若干事实中，哪个重要，哪个次要，哪个无关紧要。
•判断已发表的新闻中，有哪些同已经收集到手的情况有关，从而发现新的线索，一以进行连续报道。
我国记者通过自己的实践，总结新闻敏感所包括的内容是：（1）政治敏感（2）对受众需求、社会热点的判断能力。
（3）对现象和本质、一般和典型的敏锐判断能力。
（4）预见事物发展趋势的能力。
（5）在同一事物的诸多事实中，迅速判断鉴别出最有价值的新闻事实。
5新闻采访新闻采访就是新闻记者运用调查研究的方法，快速采集、甄别和验证新闻信息的活动。
新闻采访特性：1、新闻采访是一种为了传播的目的而进行的调查研究。
新闻采访学(12)网络采访详解
宁波理工学院 刘建民
1．网络采访的主要特点有哪些？ 2．网络采访的界定？ 3．阐述网络采访的技术特点、内容特点。 4．网络采访有哪些方式？ 5．网上寻找新闻线索有哪些渠道？请你 在网上寻找一二条新闻线索。
一、网络采访的特点
1．网络采访的界定
网络采访是借用网络进行采访。它仍属于采访方式范 畴。 网络采访有广义和狭义之分。
1999年12月31日下午，人民网负责监看BBS的编辑发 现，网友在“强国论坛”上贴了一条叶利钦辞职的简短 消息，在证实了这条消息的准确性后，人民网组织记者 密集采写和报道有关叶利钦辞职的消息。 除了网上流览，寻找新闻线索还可通过邮件列表。邮件 列表是一组参与者的电子邮件地址集合，与电子论坛、 聊天室类似。有人以《尘土中的渴望》为题在一个名叫 “研究型记者编辑组”的邮件列表中，贴了一条信息： “我正在写作一篇有关地下储油桶漏油的连续报道，我 想知道，有谁知道相关的线索。”很快他就收到了答复： “我们已经在《英格兰观察》上发表了三篇有关这一问 题的报道，请查阅12月21日、1月12日和3月10日的 几期。”邮件列表有各种各样的主题，将不同的人组成 不同的兴趣小组。
网络新闻采访发展
网络新闻采访直接从传统新闻采访和计算机辅 助新闻学发展而来。
– 其主要研究内容包括：如何利用网络所提供的虚拟 空间寻找采访线索，如何利用网络资源、数据库收 集和核查数据，如何利用电子邮件、BBS、新闻组、 邮件列表、网络电话和聊天工具、可视化交互式设 备等进行远距离的全球性、实时性、全数字式新闻 采集和新闻调研等活动，亦包括利用数字化的硬件 设备和技术在现实空间中所进行的新闻采访和调研 活动。
网络新闻的采访两种基本方式
一是实地采访：
网络谈话类节目的访谈艺术——以《十三邀》第六季为例
声屏世界2022/6实践与创新金话筒网络谈话类节目的访谈艺术———以《十三邀》第六季为例阴严浦高摘要:网络谈话节目《十三邀》以其独特的“偏见”视角探寻生活价值与人生意义,在“快综艺时代”中唤起人文共鸣与思考,在豆瓣、腾讯等平台都获得了较高评价。
节目中访谈主持角色、访谈主持场域、访谈主持技巧的创新与实践均为主持人访谈艺术提供了有益启示。
文章以其第六季为例着手分析,为网络谈话类节目访谈艺术研究提供参考。
关键词:访谈节目主持人访谈艺术《十三邀》第六季基金项目:浙江省教育厅认定2020年度省级一流课程“线上线下混合式课程‘主持业务’(综艺节目主持)”(编号:Z202Y21608)《十三邀》是由腾讯新闻与单向空间联合出品的一档人物访谈类节目，第六季于2021年12月21日首播。
学界将《十三邀》定位为“网络谈话节目”，长视频平台将其归类于“纪录片”门类，在豆瓣APP 的所属类目是“脱口秀”。
不同平台不同领域对《十三邀》节目定位的差异化，一定程度体现出《十三邀》节目元素的杂糅与节目形式的多样性。
作为一档带有浓烈个人色彩的网络谈话类节目，一定程度上融合了纪录片、电影、电视节目等多种类型元素，借鉴了蒙太奇、长镜头等多种拍摄剪辑技巧，使得节目一改传统新闻访谈节目客观中立的态度，在影像本体与对话内容两个层面体现出许知远“偏见”的视角，并带领观众在与13位“社会切片”的对话中，观察和理解这个世界。
[1]纵观豆瓣评分较高的几档新型文化访谈类节目，《朗读者》将访谈与朗读相融合，构架“大舞台+小客厅”的演播空间，探寻人文之美。
《圆桌派》则用“点烟”的程序来凸显其仪式化，用聊天的方式展现多元观点。
《十三邀》则以许知远独特的“偏见”切入，带有强烈的“随感式”特点，几档节目在主题形式上大相径庭，但相同的是主持人风格与节目风格相得益彰，成为节目的品牌和记忆点。
当下，传统电视谈话类节目式微，网络谈话类节目层出不穷，不少节目都面临着重合度高、竞争力弱等瓶颈，究其原因是缺乏鲜明的节目风格与品牌，而主持人作为节目品牌的突出呈现，其重要性不言而喻。
新闻学中的新闻采访与信息收集方法
新闻学中的新闻采访与信息收集方法新闻采访与信息收集是新闻学中非常重要的环节，它是新闻报道的基础，也是新闻工作者获取事实、整理材料的首要步骤。
本文将介绍几种常用的新闻采访与信息收集方法。
一、面对面采访面对面采访是最常见的新闻采访方式之一，它是通过记者与被采访对象进行直接对话，获取相关信息。
在面对面采访中，记者需要提前了解被采访对象的背景资料和相关问题，然后有针对性地提问。
面对面采访能够更加直观地了解被采访对象的情况，同时也有助于发现更多的信息。
二、电话采访电话采访是一种快速便捷的新闻采访方式。
记者通过电话与被采访对象进行交流，了解事件的细节和相关背景。
电话采访的优势在于能够迅速联系到被采访对象，并且可以随时进行采访。
但同时，电话采访也存在一定的局限性，比如无法观察被采访对象的表情和动作。
三、电子邮件采访随着互联网的快速发展，电子邮件采访成为一种常见的信息收集方式。
记者通过发送电子邮件给被采访对象，提出相关问题并等待回复。
电子邮件采访的优点在于方便、快捷，并且能够保留采访过程的文字记录。
然而，有时候被采访对象可能会拖延回复或者回答不详细，这需要记者进行适当的跟进和追问。
四、调查研究调查研究是一种综合考察问题的方法，它通过收集大量的数据和信息来分析问题并得出结论。
记者可以通过问卷调查、实地走访、统计数据等方式进行调查研究，并借助相关的分析工具进行数据的整理和解读。
调查研究能够提供相对客观的数据支持，但需要记者具备较强的调查分析能力。
五、网络搜索在互联网时代，记者可以通过网络搜索引擎来快速获取相关信息。
网络搜索的优势在于范围广泛、信息快速，并且可以筛选出相关可靠的媒体报道和专业机构的研究成果。
然而，网络搜索也需要记者具备辨别信息真伪的能力，避免引入不实信息。
通过上述几种常用的新闻采访与信息收集方法，记者能够更好地获取事实、收集材料，并全面客观地报道新闻事件。
在实际应用中，记者应根据具体情况选择合适的采访方式，并灵活运用多种方法，以提高新闻报道的质量和准确性。
新闻采访与写作笔记
新闻采访与写作笔记新闻采访与写作——北印新传专硕笔记一、新闻采访的概念、特点和活动方式1、新闻采访是整个新闻工作的灵魂代表性的诠释有两类：一类是，新闻采访是记者认识客观实际的活动，或是主观认识客观的调查研究活动。
这类诠释有一定道理但较为片面，因为新闻采访确实是记者主观认识客观的调查研究活动，但是任何形式的调查研究活动都有人主观认识客观共性，不仅仅只是新闻采访。
另一类，新闻采访是调查研究活动在新闻工作中的运用。
这类诠释除了将新闻采访与调查研究活动放在同一概念里看待，还因为新闻工作是个大方面，它不仅仅包含采访。
“在新闻工作中”这几个字眼过于宏观。
（必背）准确定义：新闻工作者为搜集新闻素材所进行的活动。
新闻采访的特点（将新闻采访与一般调查研究将比较而得出的特点）(1)、目的的差异性：记者采访的目的是为了写出稿件、传播信息，以满足人们对新闻的需求(2)、时间的限制性：新闻特别强调时效性，要求“在一定的时间内”完成采访、写作、发稿全过程。
这就要求记者在严格的时间限制下，争分夺秒的采集新闻素材。
(3)、项目的突发性：新闻采访除了部分项目是事先有计划、有准备外，其余相当部分项目是带有突发性，即记者常常在毫无准备的情况下，忽地一个突发性事件的到来，必须立即赶赴新闻事件所发生的现场，迅速对其进行采访。
(4)、需要的广泛性：人们对于新闻的多层次、广泛性的需要，就要求新闻报道的题材、体裁等相应的具有多样性和广泛性。
(5)、知识的全面性：新闻报道要适应人们广泛的需求，新闻采访学本身是一门综合型应用科学，又与很多其他学科相关联，所以要就记者的知识必须尽可能广博、全面。
(6)、活动的艰辛性：新闻采访是个风里来雨里去的工作；采访项目每次不一，性格千差万别；对时间的要求高。
新闻采访的活动方式新闻采访从形式上分十种：（1）、个别访问（主要访问形式），对新闻人物和知情人士的“一对一”访问形式，好处：谈的具体、深入，且记者易把握主动权。
新闻采访的教案设计模板
一、教学目标1. 知识目标：- 了解新闻采访的基本概念和重要性。
- 掌握新闻采访的基本步骤和技巧。
- 熟悉新闻采访中常见的采访方式和方法。
2. 能力目标：- 培养学生收集、整理和筛选新闻素材的能力。
- 提高学生提问、倾听和记录的能力。
- 增强学生团队合作和沟通协调的能力。
3. 情感目标：- 激发学生对新闻事业的兴趣和热情。
- 培养学生关注社会、关心民生的意识。
- 增强学生诚信、客观、公正的职业道德观念。
二、教学内容1. 新闻采访的定义和重要性2. 新闻采访的基本步骤- 准备阶段- 采访阶段- 后期制作阶段3. 新闻采访的技巧- 提问技巧- 倾听技巧- 记录技巧4. 新闻采访的常见方式和方法- 个别访问- 座谈会- 现场观察- 问卷调查- 网络采访三、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍新闻采访的定义和重要性，激发学生学习兴趣。
2. 学生分享自己对新闻采访的理解和认识。
（二）新闻采访的基本步骤1. 准备阶段- 教师讲解准备阶段的内容，包括选题、搜集资料、制定采访计划等。
- 学生分组讨论，模拟新闻采访的选题和准备过程。
2. 采访阶段- 教师讲解采访阶段的内容，包括提问技巧、倾听技巧、记录技巧等。
- 学生进行角色扮演，模拟新闻采访过程，教师进行点评和指导。
3. 后期制作阶段- 教师讲解后期制作阶段的内容，包括整理素材、撰写新闻稿件、编辑等。
- 学生分组合作，根据采访素材撰写新闻稿件，并进行编辑。
（三）新闻采访的技巧1. 提问技巧- 教师讲解提问技巧，包括开放式问题、封闭式问题、追问等。
- 学生进行提问练习，教师进行点评和指导。
2. 倾听技巧- 教师讲解倾听技巧，包括注意听、理解听、回应听等。
- 学生进行倾听练习，教师进行点评和指导。
3. 记录技巧- 教师讲解记录技巧，包括速记、录音、拍照等。
- 学生进行记录练习，教师进行点评和指导。
（四）新闻采访的常见方式和方法1. 个别访问- 教师讲解个别访问的注意事项和技巧。
新闻采访学知识点总结
新闻采访学知识点总结新闻采访学采访：记者为取得新闻材料而进行的观察、调查、访问、记录、摄像、录音、录像等活动。
记者的类型1、专业记者定义：专门采访报道某一领域的记者。
如专门采访报道农业领域的记者，称农业记者；专门采访报道工业领域的记者，称工业记者，等等。
专业记者一般有两种形式：专门的记者和编采合一的记者。
特点：一言以蔽之，曰专，即要非常熟悉他报道领域的专业情况、专业知识和专业政策。
要求：需要有热爱新闻工作的敬业精神，还需要有勤奋学习的精神，深入采访、刻苦钻研业务的精神，勇于创新的精神。
2、机动记者定义：不局限某一领域某一地方，类似特派记者，有时甚至就以特派记者的身份外出，直接受总编辑或记者部派遣与指挥。
主要负责重要的报道任务和调查任务，以及突发事件的报道。
特点：任务不固定，哪里需要去哪里，机动灵活，随时出击。
要求：政治和业务两方面的素质都应该较高，政治水平要高，新闻敏感性要强，知识面要广，工作经验要丰富，写作要快，身体要好。
3、特派记者定义：因特殊采访任务的需要，受编辑部特别派遣的记者。
要求：政治素质和业务素质都应比一般记者要高，否则难以胜任编辑给他的任务。
4、特约记者定义：特约记者的编制不属于编辑部，是社（报社、通讯社）、台（电台、电视台）外的工作人员，应约完成社、台一定的报道任务。
目的：第一、贯彻全党办报、群众办报的方针；第二、弥补记者力量的不足；第三、发现人才，为报道增色。
要求：他们应当是热情的社会事业家，应当是党与国家的方针和任务在各地实施的观察者、监督者和报告者，应当是各地人民群众舆论的代表者，应当是各地向全国报告工作的一个代言人。
（特约记者的工作一度出现问题，主要表现为有些新办的报刊在发展特约记者时，没有严格掌握标准，多而滥；个别新闻单位甚至出卖特约记者证牟取暴利，给不法之徒利用特约记者身份招摇撞骗一可乘之机。
）记者的职责1、采写新闻报道：采写新闻报道是记者的首要职责，包括消息、通讯、调查报告等在内的各种新闻报道。
网络新闻采访
（3）根据新闻采访的需要，专门浏览一些包含有 采访目标、内容的网站，从中了解新闻线索和报道内 容。
2，通过BBS论坛、电子公告栏和新闻组（Usenet) 获取新闻信息。
1，寻找发现新闻报道的线索； 2，查询新闻报道的背景资料，充实新闻报 道内容； 3，查询验证新闻线索，核实新闻报道事实； 4，查询已报道的同类新闻，避免重复报道； 5，寻找多方面的新闻信息和资料，整合为 更有深度的专题或综合报道； 6，搜寻突发新闻信息。
2）各级政府建立的网上政务网站，定期发布政 务信息和各种工作报告、文件，并开通有网上热线， 可以获得有权威性的新闻信息及背景资料。政府网 站已成为重要的新闻信息源。
3）善于从同一事物中鉴别出最重要的事实，并从 中找出最佳报道角度；
4）善于从纷杂复杂的事实中看出事物发展、变化 的趋势，增强采访的计划性和新闻报道的预见性。
第三节 在互联网上获取新闻线索
新闻记者利用互联网进行采访活动，包括两个方 面：一是通过互联网获取新闻报道的线索，二是在互 联网上直接进行采访。
3）专业机构、企业建立的专业性网站，直接 在网上发布本行业或企业的相关信息，可以获得专 业类的新闻信息和背景资料，其信息的可靠性也较 高。
通过浏览万维网查询和获取新闻信息，要掌握的 方法是：
（1）要了解和熟悉各类网站的特色，包括网站设 立的频道、栏目内容、经营特色等，能运用自如地从 繁多的网站中，浏览和搜寻到自己所需要的信息；
主要是以互联网作为新闻采集的环境，用搜索、 采访、下载和编辑加工等方法采集新闻信息及相关资 源。
网络新闻传播-第五章 网络新闻采访PPT
第二节、利用网络采集新闻信息的方式 五、使用网络寻呼机 网络寻呼机即ICQ，以及由此衍生的OICQ, CICQ,PICQ等。
网络寻呼机的功能：在线提醒、网上闲聊、发送消息
•
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第二节、利用网络采集新闻信息的方式 七、加入邮件列表或新闻组 邮件列表：不定期地发给订阅者的关于某一特定主题的电子 邮件集合。
根据新闻组与邮件列表的不同，把握新闻组的含义。
对照实例，理解新闻组与邮件列表在新闻工作者采访中的帮 助。
第三节、对网上信息的搜寻和评估 一、如何快速寻找有用的信息
(一)有明确需求时候:
通过互联网，记者可以方便地了解报道对象的最新动态，掌握其他
媒体报道的深度和程度。
第二节、利用网络采集新闻信息的方式 概述 记者使用互联网的主要方式有三种：信息获取型、人际联络 型、信息获取与人际联络结合型 信息获取型包括：浏览万维网、使用网络检索工具、查阅网 上数据库 人际联络方式包括：收发电子邮件和使用网络寻呼工具 信息获取与人际联络结合型包括使用各种电子论坛、聊天室 及新闻组、邮件列表等。
第二节、利用网络采集新闻信息的方式 一、WWW浏览 因特网的信息浏览功能是建立在WWW（World Wide Web， 简称Web）技术基础上。WWW囊括了因特网的诸多服务项目， 支持多媒体的网页显示方式，通常Web被人们当作Internet的 同义词。 通过阅读多家新闻机构的报道来跟踪事态的发展，对比自己 的报道，补充相关背景材料，获得有关线索，是新闻工作者日 常工作的一个重要组成部分。那么新闻工作者需要经常访问哪 些网站呢？
人教部编版八年级上册第一单元任务二《新闻采访》教案
人教部编版八年级上册第一单元任务二《新闻采访》教案一. 教材分析人教部编版八年级上册第一单元任务二《新闻采访》是学生在学习了新闻基本知识后的进一步实践。
本节课通过模拟采访活动，使学生了解采访的过程与技巧，培养学生的新闻敏感性和采访能力，提高学生的人际沟通能力。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，符合学生的认知规律。
二. 学情分析八年级的学生已具备一定的阅读和写作能力，对新闻有一定的兴趣，但采访经验不足，对采访技巧和采访过程中的注意事项了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生积极参与采访活动，提高实践能力。
三. 教学目标1.了解采访的基本过程与技巧。
2.培养学生的新闻敏感性和采访能力。
3.提高学生的人际沟通能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.采访过程中的沟通技巧。
2.采访问题的设计。
3.采访对象的选取。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型采访案例，使学生了解采访过程和技巧。
2.角色扮演法：学生进行模拟采访，提高学生的实践能力。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论采访问题设计和采访过程中的注意事项，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.采访案例：收集典型的采访案例，用于分析与讲解。
2.采访道具：准备采访所需的道具，如话筒、录音设备等。
3.采访任务：制定采访任务，明确采访对象和采访问题。
4.教学PPT：制作教学PPT，展示教学内容和环节。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示采访案例，引导学生关注采访过程和技巧。
提问：“大家在阅读新闻时，是否注意到采访部分？采访是如何进行的？”2.呈现（10分钟）介绍采访的基本过程与技巧，如如何与采访对象沟通、如何设计采访问题等。
通过PPT展示相关内容，并进行讲解。
3.操练（15分钟）分组进行角色扮演，模拟采访活动。
每组选取一个采访对象，设计采访问题，并进行实地采访。
教师巡回指导，关注学生的采访过程和沟通技巧。
第六章 网络新闻采访
第六章网络新闻采访教学目的和要求：通过教学，使学生掌握网络新闻采访的方式、功能及面临的问题。
教学重点和难点：网络新闻采访的方式及面临的问题教学方法与手段：多媒体教学手段与网络课堂相结合第一节通过网络采访新闻第二节网上信息搜索和评估第三节网络新闻采访面临的问题实验九网络新闻设计（之一）复习与作业要求：考核知识点：网络新闻采访的方式及面临的问题辅助教学活动：互联网络是二十世纪八十年代后出现的新的传媒，随着传播科技的飞速发展，互联网络如今已成为继报纸、广播、电视之后的“第四媒体”。
与此同时，网络新闻的采访、写作和编辑也成了新闻业务中新的重要组成部分。
第一节通过网络采访新闻何谓网络新闻？至今还没有严格的定义，但就其特性来看，网络新闻是指在互联网上利用网络技术和网络功能对新近发生的事实所作的多媒体、全方位的报道。
网络新闻的采访业务正是为这种报道所作的准备。
网络新闻的采访大致有两种基本方式：一．实地采访。
实地采访是传统媒体记者最经常最普遍使用的采访方式,也是网络新闻采访仍采用的基本方式。
它要求记者亲临现场，与被采访者进行面对面的谈话或者亲眼目睹新闻事件发生、发展的整个过程。
通过记者的深入采访、现场目击和认真核对，保证新闻报道的真实性、准确性和客观公正。
事实上，目前在网络媒体上播出的大量新闻特别是原创性新闻，仍是记者包括网络记者通过在实地访问、观察、调查研究的结果。
“眼见为实，耳听为虚”、“不入虎穴，焉得虎子”，这些我们过去耳详目熟的格言在网络时代仍然不会过时。
如今，在国内外许多新闻事件特别是突发性事件，如美国“九.一一”被袭事件、美国打击阿富汗战争、中国加入WTO和申奥成功、AOEC国际会议和全国人大政协两代会召开的现场中，我们越来越多地看到网络记者活跃的身影。
如在2001年3月人大政协两会召开之期间，人民网就派出了自己的记者深入现场参与报道。
在人大会议开幕仅一分钟后，人民网就刊发了开幕的消息；十五分钟之后就刊载出来自大会现场的图片。
网络新闻的采访
网络新闻的采访班级：新闻0901 学号：2009014483 姓名：叶克勤论文摘要：随着互联网这一新型媒体的兴起，网络新闻异军突起，其发展势头之强大，使其成为继报纸、广播、电视之后的又一种全新的媒体，网络新闻的采访也日益凸显出来。
那么，网络新闻采访与传统新闻采访相比，有那些异同呢？网络新闻采访的特点有哪些？该注意哪些问题呢？如何做一名优秀的网络新闻记者呢？关键词：网络新闻采访基本原则采访方式采访问题一：定义：何为网络新闻呢？我们认为，凡是在互联网上登载、传播的新闻都应该属于网络新闻的范畴。
网络新闻既包括网站转载的来自传统媒体或其他网站的新闻，也包括网站记者自行采集的新闻报道。
网络新闻具备了所有的新闻要素，同时，作为一种全新的新闻样式，网络新闻又具有自身的特点。
（一）时效性更强新闻必须是“新近”发生的，换言之，新闻报道必须要“快”。
互联网的技术特点使得网页上的信息可以随时刷新，具有实时同步的特点。
因此，与报纸、广播、电视三大传统媒体相比，网络上发布的新闻，其时效性更强。
（二）兼顾深度和广度网络媒体兼具电视和报纸的优势，人们一直以来在电视上看消息，在报纸上读深度报道的习惯，随着网络媒体的诞生而发生了质的变化。
这得益于网络媒体的超媒体表达方式。
（三）更易保存和重复使用相比广播电视新闻容易丢失不易保存，报纸易保存但占据空间太大的特点，网络新闻虽然所看到的页面是及时更新的，但其发布的新闻会不断存入网站数据库，可以在需要的时候通过检索，即查即用，非常方便。
二：根据网络新闻的这些特点，合理制定网络新闻采访的步骤：（一）网络新闻的资料采集：网络新闻的资料采集是指为网络新闻的报道而进行的新闻素材的采集活动。
（二）通过网络采访新闻：通过网络采访新闻又叫做在线采访网络记者可以利用互联网上海量的、实时更新的信息，寻找和发现新闻报道的人物和事件线索，确定报道选题、拟定报道思路。
网络新闻采访在遵循新闻采访的基本规律的同时也具有自身的特点，它融合了包括在线采访在内的所能实现的所有采访手段。
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一是将调查问卷放在互联网页上，通过网民对 网页的主动访问与浏览完成问卷，这也是目前 在网络调查中被广泛运用的方法。 二是借助电子邮件（E一mail）进行抽样调查， 通过计算机网上自动搜索获取较完整的E一 mail地址清单，然后向其发送调查问卷，受访 者在收到调查问卷后，可以通过E一mail把填 答好的调查问卷回复给记者。 三是通过“计算机辅助电话调查”，这种调查 与传统的电话调查访问近似。
5．网上搜集报道意见
通过观察网站留言版，记者搜集报道意见，研 究后续采访报道的方向是最好的方式。一些热 点话题，网友的意见代表了一部分读者的意见， 记者分析这些意见可以调整采访报道角度。
– 比如，新浪网新闻留言版是供网友发表意见、评论 的地方。只要注册为新浪网会员代号、密码，你就 注册了新浪会员，新浪会员可以在新浪留言版上匿 名发表意见、评论、作品，新浪网有权在网站内转 载或引用这些意见、评论、作品供大家阅读。
网络新闻采访的特点
分技术与内容两方面。 技术特点
– 第一，运用多媒体采集新闻。 – 第二，采访工具全数字化。
内容特点
– 第一，采访范围大、速度快。 – 第二，新闻资源共享，利用方便。
二、网络采访的方式
何谓网络新闻，至今还没有严格的定义； 但就其特性来看，网络新闻是指在互联 网上利用网络技术和网络功能对新近发 生的事实所作的多媒体、全方位的报道。
清华大学李希光教授的划分
广义和狭义： 广义的网络记者包括全体网民。他认为，“互联网降 低了进人记者行业的深门高槛，人们不用在政治上有 什么特殊的要求，不用在经济上有什么特别的投资， 也不需要专业文凭和记者证；只要接人了互联网，就 与成千上万的受众连接起来了，就可当上记者”。 狭义的网络新闻记者是指网络传播媒体（网站）中所 有从事新闻实务的专业人员。这一定义与传统的广义 记者定义相当。不同的是，网络记者应是一种身兼数 职（采写、摄录、编辑、播音、主持人、发布等）的 多媒体数字记者（Digital Joumalist)
新闻媒体的数据库
新闻媒体的数据库是记者搜索最多的资 料库。目前，国内许多新闻单位如新华 通讯社、人民日报社等都建立了自己的 数据库。比如，成立于20世纪90年代初 的新华社综合数据库（http: //.亿汉字，并以日均150万汉字的 速度增长。
2．网上采访新闻人物
通过向采访对象发邮件（E一mail）可以实现 网上采访。
– 美国华裔科学家杨向中博士克隆出五头牛犊的消息 见报后，《文汇报》记者想就此写一篇人物专访。 于是，通过互联网，记者很快进人了美国康涅狄格 大学的网址，并在该校转基因动物中心找到杨向中 的E-mail地址。记者通过E - mail向杨表明自己的 身份和采访意图并列出详细的采访提纲。两天后， 杨从荷兰参加国际会议后一回到办公室，便用E一 mail回答了采访提纲所提出的问题，还发来了在实 验室工作的照片。
线索案例
在亚特兰大奥运会期间，我国《江南晚报》的采编人 员在互联网上看到亚特兰大奥林匹克公园爆炸的文字 和图片，立即将这一消息翻译成中文，抢发在当日晚 报上。 1999年4月15日，韩国航空公司一架麦道MD1 l货机 于16时4分从上海虹桥机场起飞，一分钟后坠落在上 海郊外的萃庄附近。当天17时57分一网友将主题为 “飞机坠落”的帖子贴到新浪网的“谈天说地”上， 并简要地描述了自己所目击的事故现场的情况。获得 这一新闻线索，新浪网18时11分以“快讯”形式， 在国内新闻栏目中报道：“一架飞机今天16点在上海 附近失事”。随着事态的发展，新浪网在滚动播发的 “要闻”和“国内新闻”栏目中共播发了20多条相关 新闻和图片。
网络新闻的采访两种基本方式
一是实地采访：
– 2001年3月人大、政协“两会”召开期间，我国人 民网就派出了自己的记者深人现场参与报道。在人 大会议开幕仅一分钟后，人民网就刊发了开幕的消 息；十五分钟之后就刊载出来自大会现场的图片。 – "9.11‖事件爆发后，我国百姓也是从网上最先看到 来自纽约世贸大楼被毁现场的记者报道。
通过电子邮件要资料
记者采用电子邮件方式采访，并不只能设计肤 浅的采访问题，也同样适宜深度采访。这比传 统的书面采访具有很大的优势。因为采访对象 对记者想了解的间题不一定都要一一做答，他 可以通过邮寄附件的形式，将自己写的文章和 研究报告甚至书稿通过网络邮递发给记者。
– 新华社记者熊蕾曾利用电子邮件采访了美国、加拿 大、澳大利亚、英国、日本和瑞士等国的10位科学 家，所写的报道后来发表在美国《科学》杂志上。 据熊蕾说，用电子邮件有利于专家们更充分地发表 自己的意见，新闻稿也因此会更有说服力。
网络新闻分类
在现实空间中所进行的新闻采访和调研活动主 要是由网络记者完成。网络记者目前在我国是 有限制的，只有一些媒体的网站才有采访权， 像新华社的新华网、《人民日报》的人民网、 《光明日报》的光明网等。商业网站一般都没 有采访权，当然也有一些变通，比如，将采访 对象邀请到网站与网友聊天，回答网友的问题， 其实也是一种变通的采访。
一些网站也是记者查们资料的好去处，如政府 网站、学校网站、企业网站、个人网页、公共 电子图书馆等。
如何娴熟地运用各种检索工具、如何对网络调 查进行优化设计等，在更大层面上是一个技术 问题。而且，电脑技术发展和硬软件更新换代 的速度之快，可谓日新月异。记者要紧跟技术 发展的步伐，才能用好网上查询。记者不仅要 用好网上查询，还要学会过滤、验证信息。
网络新闻采访发展
网络新闻采访直接从传统新闻采访和计算机辅 助新闻学发展而来。
– 其主要研究内容包括：如何利用网络所提供的虚拟 空间寻找采访线索，如何利用网络资源、数据库收 集和核查数据，如何利用电子邮件、BBS、新闻组、 邮件列表、网络电话和聊天工具、可视化交互式设 备等进行远距离的全球性、实时性、全数字式新闻 采集和新闻调研等活动，亦包括利用数字化的硬件 设备和技术在现实空间中所进行的新闻采访和调研 活动。
通过新闻组（Newsgroup）和电子小组 （Listservs）对众多的采访对象进行采访。一 位记者曾经写了一篇有关电脑光盘的商业性应 用的文章，他在新闻组里贴了几个问题，一小 时以后答复便陆续返回，并有人给他介绍了一 些更为理想的采访对象。随着视频技术和数字 技术的发展，未来通过视频在地球上任何地方 向任何人进行面对面的采访，还将成为轻而易 举的事情。 网上采访还可以通过在线聊天方式实现。
最好有特定主题
邮件采访较为深人的问题，让采访对象围绕主题回答 问题会更深人。如果这些主题是采访对象已经或正在 研究的问题，他还会给你寄他的研究成果，帮助记者 全面了解他的研究，这样才能使邮件采访深人。
– 1998年10月12日，诺贝尔物理奖评选揭晓，华裔物理学家 崔琦成为三名获奖者之一。新华社驻斯德哥尔摩分社记者传 回消息后，总社国际部的值班人员一面立即编辑分社记者的 快讯，一面迅速组织力量上网“走访”了崔琦所在的美国普 林斯顿大学的在线主页，搜集他的有关资料，并利用网上线 索，向崔琦发去电子邮件，要求查询他的个人资料和研究课 题，很快得到崔琦的回复，并将记者所需资料电子邮件过来， 使新华社在较短的时间内编发出有关这位诺贝尔奖得主的人 物特写。由于这篇报道时效性强，内容详实丰富，许多报纸 予以全文刊登。
2．网上聊天采访
网上聊天采访有两种形式：
– 一种是键入文字聊天 – 一种是通过电脑辅助电话模拟面对面的采访
网络采访
宁波理工学院 刘建民
1．网络采访的主要特点有哪些？ 2．网络采访的界定？ 3．阐述网络采访的技术特点、内容特点。 4．网络采访有哪些方式？ 5．网上寻找新闻线索有哪些渠道？请你 在网上寻找一二条新闻线索。
一、网络采访的特点
1．网络采访的界定
网络采访是借用网络进行采访。它仍属于采访方式范 畴。 网络采访有广义和狭义之分。
– 广义的网络采访是指新闻记者为了撷取新闻素材，运用网络 技术和网络手段，获取一切相关信息的活动和过程。它强调 的是网络采访的信息收集功能。 – 狭义的网络采访是指新闻记者在无法亲临现场、也不能用或 不宜用电话采访时，借助互联网络，通过电子邮件、聊天室、 电子公告牌、新闻组、网络调查等工具，与确定或不确定的 采访对象进行数字化交流，以获取相关信息，弥补传统采访 方式的不足所进行的活动。它突出强调网络采访的条件性和 辅助性功能。
二是在线采访。
– 在线采访是一种借助在线服务进行新闻采集 或借助公共或私有的数据库进行数据的收集 与分析的采访方式，国外称电脑辅助报道 (Computer Aided Reporting，简称CAR)。 – 网络记者与传统媒体相比，最大的优势是在 线采访，也是使用最为普及的采访方式方法。 1997年3月3１日，《科技日报》记者于卓 运用在线采访，采写了《网上风景无限》一 文，成为我国成功运用网络采访方式的第一 人。自此以后，网络采访便在我国新闻界得 以应用。
三、网络采访的方法
1．网上邮件采访
在网络采访运用之前，报纸记者也采用 书面方式采访。书面采访是通过书信进 行纸上交流的采访形式，记者向采访对 象写些问题，用传统的邮局信件、电报 传递的方式寄给采访对象，或通过办公 室传真机传递给采访对象。电子邮件采 访只不过将传统的邮局传递和传真机传 递改为现代的网络传递。传输工具不同， 但基本的采访方法是共通的。
书面采访：提问是关键
问题一定要使采访对象感兴趣，并愿意花时间回答， 而且是坐下来“笔录”。传统“笔录”是用笔，网络 “笔录”是在电脑上键人文字，写法不同，但都要付 诸文字。比起口头采访，“笔录”要费时，所以采访 对象对记者提问不感兴趣是不肯花时间回答的。 记者的问题一般多设计得较为轻松，让对方回答问题 时没有压力。另外，也不宜采用法拉奇咄咄逼人式的 提问，更不能用激将式的提问。因为没有面对面的交 流，文字中流露出的过于感情化的言词、语句、语气 容易让人误解，让人警惕。甚至斟酌再三，不敢下笔。 与其这么吃力，还不如不予合作。